แนวทางการบริหารจัดการ iPad วชิราวุธ - ฉบับผู้ปกครอง ป.5-ม.6

- SCAN ME LLUJ nl\\J USt-'11Sv0 fl1S iPadJus1JsJ-no1a-o 'I iluuwullnAsa\\l untsaus::ouuu tJs::nuFin1:nOri s - usauFin1:nOri 6

แนวทางการบริหารจัดการ iPad วชริ าวธุ วทิ ยาลัย สาํ หรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5 - มัธยมศึกษาปที่ 6 (รับเครื่อง iPad ตั้งแตปการศึกษา 2565) 1. การใชงาน iPad สาํ หรับการเรียนการสอน วชิราวธุ วิทยาลยั 1.1. ขอ ตกลงรวมกนั 1.2. การจัดการเรยี นการสอนและการเขา ใชงานแอปพลเิ คชัน่ บนเคร่อื ง iPad 1) การควบคมุ ช้ันเรียนของผูสอน 2) การติดตง้ั แอปพลเิ คชั่นและการใช Apple ID ใน iPad นกั เรียน 2. การจัดการใชง าน iPad ภายในโรงเรยี น 2.1. การจัดการชว งเวลาสาํ หรับ ปด-เปด แอปพลิเคชั่นตางๆ ตามรปู แบบการใชงาน iPad วชิราวธุ วทิ ยาลัย 2.2. การบรหิ ารจัดการเคร่ือง iPad 2.2.1 กรณีเคร่ือง iPad ชาํ รุด มปี ญหาในการเขาใชงาน 2.2.2 กรณเี คร่ือง iPad สูญหาย (ในโรงเรียน) 2.2.3 กรรมสิทธเิ์ ครอ่ื ง iPad และคาใชจ า ยเม่ือไมไดใ ชงานเครื่อง iPad 1ฉบับผปู กครอง แนวทางการบรหิ ารจดั การ iPad (ประถมศึกษาปที่ 5 - มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6)

1. การใชงาน iPad สาํ หรบั การเรียนการสอน 1.1 ขอตกลงรว มกนั 1) มุงมนั่ ที่จะสรา งสภาพแวดลอมการเรยี นรูดจิ ิตอลใหนกั เรยี นเทาทันตอโลกในยุคศตวรรษที่ 21 2) เพอื่ เสริมสรา งการเรยี นรู สรา งประสบการณ และทักษะใหนกั เรยี นทนั ตอเทคโนโลยี 3) พัฒนาความสามารถนกั เรยี นใหเกดิ กระบวนการเรยี นรูอยางตอเน่ือง 1.2 การจดั การเรยี นการสอนและการเขาใชง านแอปพลิเคช่ัน 1) การควบคุมชน้ั เรียนของผูส อน ในการจดั การเรียนการสอนครูผสู อนประจาํ วิชาสามารถควบคมุ ชนั้ เรยี นและ Monitor ผูเรียนเปน รายบุคคลและท้งั หองเรยี นไดผานการใชง านแอปพลเิ คช่ัน 2ฉบบั ผูปกครอง แนวทางการบริหารจดั การ iPad (ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 - มธั ยมศึกษาปท ่ี 6)

โดยแอปพลิเคชั่นดงั กลา ว เปนเคร่อื งมอื ชวยในการจัดการช้ันเรียนในดานตางๆไดดงั น้ี - สรางเน้อื หาบทเรยี น และนาํ สงเน้ือหาเฉพาะทตี่ องการใหนักเรียนศกึ ษาเพิ่มเตมิ ได - สามารถ Monitor หนาจอของนักเรียนในรปู แบบรายเดยี่ วและรายหอ ง เพ่ือส่อื สารกบั นักเรยี น หรอื ทาํ กจิ กรรมรว มกนั ได - จํากดั เวบ็ ไซต แอปพลเิ คชั่น กลอ ง และอ่ืนๆ ไดทนั ที - สามารถดคู วามกาวหนา ในการเรยี นผา นหนา จอ iPad ระหวา งการใหง าน Quiz หรือ Assignments ได 2) การตดิ ตัง้ แอปพลิเคช่นั และการใช Apple ID ใน iPad นกั เรียน 1) โรงเรียนติดต้งั แอปพลิเคชนั่ สําหรับการจัดการเรียนการสอนและแอปพลิเคชน่ั Jamf สาํ หรับการจัดการและควบคุม iPad ภายในโรงเรยี น 2) จุดประสงคใ นการใช iPad เพ่ือการเรยี นการสอนเปน หลกั โรงเรียนขอสงวนสิทธ์ิในการ จาํ กดั การเขาใชงานแอปพลเิ คชั่นทไี่ มเ หมาะสม และมสี ทิ ธขิ์ าดในการลบแอปพลิเคชน่ั ดังกลา วเมอื่ ตรวจพบ 3) ลขิ สทิ ธิ์ Licensed แอปพลเิ คช่นั ทโ่ี รงเรยี นจดั ซอื้ ใหเพ่ือการเรียนการสอน เปนสทิ ธ์ิของ โรงเรียนท่สี ามารถถอดถอน โอนถาย เมื่อนกั เรยี นเสรจ็ สน้ิ ในวชิ าหรอื เนื้อหาท่ีเกีย่ วของ และเมื่อโรงเรยี นเห็นสมควร เชน นกั เรียนสําเรจ็ การศกึ ษาจากโรงเรยี น 4) นักเรยี นสามารถติดตัง้ แอปพลเิ คชั่น ไดด วยตนเองผาน Apple id สว นตัว โดยนกั เรียน จะตองใส Apple id สว นตวั ลงใน AppStore เทานั้น และไมอ นญุ าตให ลงช่ือออก* จากระบบ iCloud *หามลงชื่อออก เน่ืองจาก iPad จะตองอยูภายใตระบบการจัดการของโรงเรียน 3ฉบับผูปกครอง แนวทางการบริหารจัดการ iPad (ประถมศกึ ษาปท่ี 5 - มธั ยมศึกษาปท ี่ 6)

2. การจดั การใชงาน iPad ภายในโรงเรยี น โรงเรียนประสานฝายกํากับคณะและฝายวิชาการในการใชงาน iPad รวมถึงการกําหนดกฏ กติกา มารยาท การใชงาน iPad ของนักเรียน กําหนดการติดตั้งแอปพลิเคช่ัน และจัดการ Profile (สําหรับแสดง แอปพลเิ คชนั่ ใน iPad) ใหเหมาะสมกับการใชงานตางๆ โดยแบง ชว งเวลาของแตละ Profile ไดด ังนี้ 2.1 การจัดการชว งเวลาสาํ หรับปด-เปด แอปพลิเคชั่นตา งๆ ตามรปู แบบการใชงาน iPad วชิราวุธวิทยาลัย 1) วันทมี่ ีการจัดการเรียนการสอน ในวันทม่ี กี ารจัดเรียนการสอน วันจันทร – ศกุ ร (07.30-17.30) วนั เสาร (07.30-13.00) โรงเรยี นทํา การตง้ั คาเครอื่ งใหนักเรยี นสามารถเขา ใชง านเฉพาะแอปพลิเคชั่นท่ีเกี่ยวกับการเรยี นการสอนของครแู ละ นกั เรียนเทานนั้ 2) วันหยดุ ทน่ี กั เรียนอยูในโรงเรียนและวันท่นี ักเรยี นกลับบา น ชว งท่ีนักเรยี นกลบั บา น ทางโรงเรยี นจะทําการปลดลอ็ กการต้งั คา Profile เพอื่ ใหน ักเรยี นสามารถใช งานไดตามอัธยาศยั หากตรวจพบบน iPad นักเรยี น วา มีเน้อื หาท่ีไมเ หมาะสม อันตรายหรือท่มี ีการวิจารณไ ป ในทางเสื่อมเสีย นกั เรยี นตองไดรับบทลงโทษ 4ฉบบั ผปู กครอง แนวทางการบริหารจัดการ iPad (ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 - มธั ยมศึกษาปที่ 6)

2.2 การบริหารจดั การเคร่ือง iPad 2.2.1 กรณเี ครือ่ ง iPad ชาํ รดุ มีปญหาในการเขา ใชง าน ข้นั ตอนการแจง ซอ ม 1) นกั เรียนนําเครื่อง iPad สง แจง ปญหาท่หี ัวหนา คณะหรือผูกํากับคณะ 2) หวั หนา คณะหรือผกู าํ กับคณะแจงแผนก IT และโทรติดตอ แจงผปู กครอง 3) ศนู ยบริการ ตดิ ตอผูปกครองกรณีมีคา ใชจ ายในการเคลมเคร่ือง (ศนู ยบริการมแี บบฟอรม รายละเอียด เพอ่ื ใหต ดิ ตามสถานะได) 4) นักเรียนไดรบั เครือ่ ง iPad ท่ีซอมหรือเคลม เรยี บรอยแลว ความเสียหายที่นอกเหนือจากการรับประกนั เชน จอแตก ตกน้ํา ปากกาหัก ฯลฯ คาใชจ า ยจากการ เคลมฝายผูปกครองเปน ผูร ับผิดชอบ คา ใชจ ายในการเคลมเคร่ือง iPad 1,600 บาท ปากกา 1,000 บาท (โรงเรยี นไดจัดซ้ือประกนั Apple iCare สาํ หรบั iPad ระยะเวลารับประกนั 2 ป เงื่อนไขการรับประกนั เปนไป ตามขอตกลงท่ีกําหนดไวจ ากผูรบั ประกัน) 5ฉบบั ผปู กครอง แนวทางการบริหารจัดการ iPad (ประถมศกึ ษาปท ่ี 5 - มธั ยมศึกษาปที่ 6)

2.2.2 กรณเี คร่อื ง iPad สูญหาย** (ในโรงเรยี น) ขั้นตอนการแจง เพือ่ ติดตามเครื่อง 1) นกั เรียนติดตอแจงครูคณะ เพื่อสงตอแผนก IT ดําเนินการ และประสานงานงานสอ่ื เทคโนโลยีฯ ในการจัดเตรยี มเคร่ืองสาํ รองใหน กั เรียนใชงาน 2) แผนก IT ตง้ั คา เปด Lost mode เพอ่ื ทําการล็อก iPad หนาจอจะแสดงขอความ “ใหผ พู บ นาํ สงคนื ” และสามารถสงเสียงดงั เพื่อชวยในการคนหา ** iPad สูญหาย ไมไดอ ยูใ นเง่อื นไขการรับประกนั ใด ๆ ทั้งส้ิน ** 6ฉบับผูปกครอง แนวทางการบริหารจดั การ iPad (ประถมศกึ ษาปท ี่ 5 - มธั ยมศึกษาปท่ี 6)

2.3 กรรมสิทธิ์เครอ่ื ง iPad และคา ใชจายเมือ่ ไมไดใ ชงานเครื่อง iPad (อางอิงจากบันทกึ ขอ ความ บส 037/2565) 1.) กรณีเครอ่ื ง iPad ใชงานตามปกติ กําหนดระยะเวลากรรมสทิ ธิ์เครื่อง ดังนี้ นักเรียน ป.4 - ม.4 หากใชง านเคร่ือง 3 ปแ ลว หลงั จากนน้ั เปนกรรมสิทธิ์ของผูปกครอง นักเรียน ม.5 หากใชงานเคร่ือง 2 ปแ ลว หลังจากนั้นเปน กรรมสิทธ์ิของผูปกครอง นกั เรยี น ม.6 หากใชงานเคร่ือง 1 ปแ ลว หลงั จากนัน้ เปน กรรมสิทธิข์ องผูปกครอง 2.) กรณีไมไดใชงาน iPad ตามปกติ จะมกี ารเรยี กเกบ็ คา ใชจายจากผูปกครอง กรณีนักเรยี นลาออกใหน ํา iPad สงคืนฝา ยวิชาการ ในสภาพเครื่องสมบูรณพรอมใชงาน อุปกรณอยูครบถวน และลงช่ือออกจากบัญชี iCloud สวนตัว 7ฉบบั ผปู กครอง แนวทางการบรหิ ารจัดการ iPad (ประถมศึกษาปท ่ี 5 - มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6)