ร่างหลักสูตรใหม่ ป.โท วศม. AI_

. หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดษิ ฐ์ หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2564 คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 1

สารบญั หมวด หน้า หมวดท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป 4 1) รหสั และชื่อหลกั สูตร 4 2) ช่ือปริญญาและสาขาวิชา 4 3) กลุม่ วิชา 4 4) จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลกั สูตร 4 5) รูปแบบของหลกั สูตร 5 6) สถานภาพของหลกั สูตรและการพิจารณาอนุมตั ิ/เห็นชอบหลกั สูตร 6 7) ความพร้อมในการเผยแพร่หลกั สูตรคุณภาพและมาตรฐาน 6 8) อาชีพที่สามารถประกอบไดห้ ลงั สาเร็จการศึกษา 6 9) ชื่อ-นามสกลุ ตาแหน่ง และคุณวฒุ ิการศึกษาของอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สูตร 6 10) สถานที่จดั การเรียนการสอน 7 11) สถานการณ์ภายนอกหรือการพฒั นาที่จาเป็นตอ้ งนามาพิจารณาในการวางแผนหลกั สูตร 9 12) ผลกระทบจาก ขอ้ 11.1 และขอ้ 11.2 ต่อการร่างหลกั สูตรและความเก่ียวขอ้ งกบั พนั ธกิจของสถาบนั 10 13) ความสมั พนั ธ์ (ถา้ มี) กบั หลกั สูตรอ่ืนท่ีเปิ ดสอนในคณะ/ภาควชิ าอ่ืนของสถาบนั 11 หมวดท่ี 2 ข้อมูลเฉพาะของหลกั สูตร 12 1) ปรัชญา ความสาคญั และวตั ถุประสงคข์ องหลกั สูตร 2) แผนพฒั นาปรับปรุง 12 13 หมวดท่ี 3 ระบบการจดั การศึกษา การดาเนินการ และโครงสร้างของหลกั สูตร 16 1) ระบบการจดั การศึกษา 33 2) การดาเนินการหลกั สูตร 33 3) หลกั สูตรและอาจารยผ์ สู้ อน 4) องคป์ ระกอบเกี่ยวกบั ประสบการณ์ภาคสนาม (การฝึกงาน หรือสหกิจศึกษา) 34 5) ขอ้ กาหนดเกี่ยวกบั การทาโครงงานหรืองานวจิ ยั 35 39 หมวดที่ 4 ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอนและการประเมนิ ผล 1) การพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษของนกั ศึกษา 2) การพฒั นาผลการเรียนรู้ในแตล่ ะดา้ น 3) แผนท่ีแสดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลกั สูตรสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 2

สารบญั (ต่อ) เร่ือง หน้า หมวดที่ 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมนิ ผลนกั ศึกษา 1) กฎระเบียบหรือหลกั เกณฑ์ ในการใหร้ ะดบั คะแนน (เกรด) 46 2) กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนกั ศึกษา 46 3) เกณฑก์ ารสาเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร 46 หมวดที่ 6 การพฒั นาคณาจารย์ 1) การเตรียมการสาหรับอาจารยใ์ หม่ 47 2) การพฒั นาความรู้และทกั ษะใหแ้ ก่คณาจารย์ 47 หมวดที่ 7 การประกนั คณุ ภาพหลกั สูตร 1) การกากบั มาตรฐาน 48 2) บณั ฑิต 48 3) นกั ศึกษา 48 4) อาจารย์ 50 5) หลกั สูตร การเรียน การสอน การประเมินผเู้ รียน 50 6) สิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้ 51 7) ตวั บง่ ช้ีผลการดาเนินงาน (Key Performance Indicators) 52 หมวดที่ 8 การประเมิน และปรับปรุงการดาเนินการของหลกั สูตร 1) การประเมินประสิทธิผลของการสอน 53 2) การประเมินหลกั สูตรในภาพรวม 53 3) การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอียดหลกั สูตร 54 4) การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรับปรุงหลกั สูตรและแผนกลยทุ ธ์การสอน 54 ภาคผนวก ภาคผนวก ก คาส่ังแตง่ ต้งั คณะกรรมการร่างหลกั สูตร 55 ภาคผนวก ข คาส่งั แตง่ ต้งั คณะกรรมการวิพากษห์ ลกั สูตร 57 ภาคผนวก ค ประวตั ิอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร 59 ภาคผนวก ง ขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ.2556 72 วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 3

รายละเอยี ดของหลกั สูตร หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ หลกั สูตรใหม่ พ.ศ.2564 ชื่อสถาบันอุดมศึกษา สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ หมวดท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1. ชื่อหลกั สูตร วิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ Master of Engineering Program in Computer Engineering and Artificial Intelligent 2. ช่ือปริญญา ภาษาไทย (ชื่อเตม็ ) วิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ (ช่ือยอ่ ) วศม. (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์) ภาษาองั กฤษ (ชื่อเตม็ ) Master of Engineering (Computer Engineering and Artificial Intelligent) (ช่ือยอ่ ) M.Eng. (Computer Engineering and Artificial Intelligent) 3. กล่มุ วชิ า กลมุ่ วชิ าวศิ วกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์ 4. จานวนหน่วยกติ ท่เี รียนตลอดหลกั สูตร แผน ก แบบ ก 2 การศึกษารายวชิ าและการวจิ ยั เพ่อื ทาวิทยานิพนธ์ หน่วยกิตรวม39 หน่วยกิต 5. รูปแบบของหลกั สูตร 5.1 รูปแบบ หลกั สูตรระดบั ปริญญาโทตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดบั บณั ฑิตศึกษา แผน ก. แบบ ก.2 สาหรับ ผูเ้ ขา้ ศึกษาในรายวิชาเป็นภาษาไทยและรับปริญญาของสถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั เพียงสถาบนั เดียวและรับ ปริญญาของท้งั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั และสถาบนั อื่นๆ ตามบนั ทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือทางวชิ าการ 5.2 ภาษาที่ใช้ 5.2.1) เป็นภาษาไทยสาหรับนกั ศึกษาไทย ซ่ึงเขา้ ศึกษาและรับปริญญาของสถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั เพียงสถาบันเดียว โดยใช้เอกสารและตาราในรายวิชาของหลักสูตรเป็ นภาษาไทยหรือ ภาษาองั กฤษ วศม.สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 4

5.2.2) เป็นภาษาองั กฤษสาหรับนักศึกษาไทยหรือนกั ศึกษาต่างชาติ ที่เรียนร่วมในช้นั เรียนในลกั ษณะ หลกั สูตรนานาชาติ ที่เขา้ ศึกษาและรับปริญญาของท้งั สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั และสถาบนั อ่ืนๆ ซ่ึงเป็ นไปตามแผนจดั ทาบนั ทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือทางวิชาการและวิจยั และจดั การ ศึกษาแบบสองปริญญากบั สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั โดยใชค้ าสอนและใช้เอกสาร/ตาราใน รายวิชาของหลกั สูตรเป็นภาษาองั กฤษ 5.3 การรับเข้าศึกษา รับนกั ศึกษาไทยและนกั ศึกษาตา่ งชาติ และใหเ้ ป็นไปตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ.2556 5.4 ความร่วมมือกบั สถาบนั อื่น  เป็นหลกั สูตรที่มีแผนความร่วมมือสนบั สนุนจากสถาบนั อื่น รูปแบบของแผนความร่วมมือทางดา้ นวจิ ยั และแหลง่ เงินทุนวิจยั จาก Erasmus+Programme European Union ระหวา่ ง University of Selento อิตาลี และสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั  เป็ นหลกั สูตรที่มีแผนการจดั ทาบันทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือทางวิชาการและวิจัย โดยมีการ แลกเปล่ียนคณาจารย์ร่วมกับสถาบันนานาชาติระหว่าง University of Selento อิตาลี และสถาบัน เทคโนโลยปี ทมุ วนั  เป็ นหลกั สูตรที่มีแผนการจดั ทาบนั ทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือทางวิชาการ โดยมีการแลกเปลี่ยน คณาจารยร์ ่วมกบั สถาบนั นานาชาติ ระหวา่ งสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั และUniversity of Nevada Lasvegas (USA) และ King’s College London (UK) ในแขนงท่ีใกล้เคียงกัน เช่น Electrical Engineering, Electronic Engineering, Robotics Engineering, Computer Engineering 5.5 การให้ปริญญาแก่ผู้สาเร็จการศึกษา ใหป้ ริญญาเพยี งสาขาวิชาเดียว หรือ มากกวา่ สาขาวิชาตามเงื่อนไขในบนั ทึกขอ้ ตกลงสองปริญญา (Dual Degree) 6. สถานภาพของหลกั สูตรและการพจิ ารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลกั สูตร - หลกั สูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต (Computer Engineering and Artificial Intelligent) เป็นหลกั สูตร ใหม่ พ.ศ. 2564 - เปิ ดสอนภาคการศึกษาท่ี 1 ปี การศึกษา 2564 -ไดพ้ จิ ารณากลนั่ กรองโดยคณะกรรมการประจาส่วนงานวิชาการ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั ในการประชุมคร้ังที่ ......... เมื่อวนั ที่ ...... เดือน............ พ.ศ. ..... - ไดพ้ จิ ารณากลน่ั กรองโดยคณะกรรมการพิจารณาหลกั สูตรระดบั ปริญญามหาบณั ฑิต ในการประชุมคร้ังท่ี .......... เมื่อวนั ที่ ...... เดือน............ พ.ศ. ..... - ไดร้ ับความเห็นชอบจากสภาวชิ าการสถาบนั ในการประชุมคร้ังท่ี ......... เมื่อวนั ท่ี ...... เดือน............ พ.ศ. ..... - ไดร้ ับอนุมตั ิ/เห็นชอบหลกั สูตรจากสภาสถาบนั ในการประชุมคร้ังที่ ......... เมื่อวนั ท่ี ...... เดือน............ พ.ศ. ..... วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 5

7. การขอรับการประเมนิ เพ่ือขอรับรองมาตรฐานหลกั สูตร หลกั สูตรมีความพร้อมเผยแพร่คุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั บณั ฑิตศึกษา หลกั สูตร วศิ วกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ในปี การศึกษา 2564 8. อาชีพทสี่ ามารถประกอบได้หลงั สาเร็จการศึกษา นกั ศึกษาท่ีสาเร็จการศึกษาในหลกั สูตรน้ีสามารถประกอบอาชีพไดห้ ลากหลาย เช่น (1) วิศวกรและนกั วิจยั /นกั วิชาการช้นั สูงทางดา้ นปัญญาประดิษฐ์ ในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน (2) นกั พฒั นาระบบสมองกลอตั โนมตั ิชาญฉลาด (Smart AI automation system developer) (3) นกั สร้างนวตั กรรมดว้ ยเทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐ(์ Innovator based on AI technology) (4) นกั วจิ ยั /นกั วชิ าการท่ีสร้างถ่ายทอดการสร้างนวตั กรรม (Artificial Intelligent Innovation Transfer) (5) ผบู้ ริหารองคก์ รดา้ นคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ (Computer & AI organization governance) (6) นกั พฒั นานวตั กรรมทางคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐช์ ้นั สูง(Advance Computer & Artificial Intelligence Innovator) (7) นกั พฒั นาเทคโนโลยกี ารควบคุมหุ่นยนตอ์ จั ฉริยะ(Artificial Intelligence Robot) (8) อาจารย์ ดา้ นวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ (9) นกั วิชาชีพในสถานประกอบการดา้ นคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ (10) นกั ธุรกิจที่สามารถเป็นผปู้ ระกอบการใหมใ่ นการ Startup ใหมท่ างดา้ นปัญญาประดิษฐ์ 9. ช่ือ –สกลุ ตาแหน่ง และคุณวุฒกิ ารศึกษาของอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร ลาดบั ช่ือ-สกลุ ตาแหน่ง คณุ วุฒิ-สาขาวิชา สถาบนั การศึกษา ปี ท่ี วชิ าการ King College London, สาเร็จ 1 วา่ ที่ รต. มงคล กล่ินกระจาย อาจารย์ Ph.D.(Robotics and 2548 3 1005 03720 996 Mechatronics Engineering) United Kingdom. วศ.บ.วศิ วกรรมอิเลคทรอนิกส์ฯ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 2550 ศาสตรรอางจารย์DวCศo.Eมnnt.rวgoศิ(lIวnEกfnoรgrรminมeaไetiฟroiฟnng้าS)cience & Nagaoka University of 2 นายสกล อดุ มศิริ อาจารย์ CDo.Enntrgol(IEnnfogrimneaetri)on science & NTเTสกeeถaลccgาhา้haบลnnoนoัาoklดlเaooทกggUครyynโ,ะ,iJนบJvaaeโงัpprลasanยintพีy รoะf จอม 2553 37105 00985 128 2543 3 นายแสนศกั ด์ิ ดีอ่อน 2555 3 1011 00242 094 10. สถานท่ีจดั การเรียนการสอน คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 6

11. สถานการณ์ภายนอกหรือการพฒั นาท่ีจาเป็ นต้องนามาพจิ ารณาในการวางแผนหลกั สูตร 11.1 สถานการณ์หรือการพฒั นาทางเศรษฐกจิ ปัจจุบนั สังคมไทยกา้ วเขา้ สู่โลกยคุ ดิจิทลั อยา่ งเตม็ ตวั ท้งั ภาคเศรษฐกิจและอตุ สาหกรรม ทาใหเ้ กิดการ เปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว มีการแข่งขนั สูง การเขา้ ถึงแหล่งปริมาณขอ้ มูลมหาศาลบนโลกออนไลนม์ ีมากข้ึน ส่งผลตอ่ พฤติกรรม ความคิดและทศั นคติของคนไทยเปล่ียนไป รวมท้งั นโยบายไทยแลนด์ 4.0 โดย ต้งั เป้าหมายใหไ้ ทยกา้ วพน้ จากกบั ดกั รายไดป้ านกลางสู่ประเทศรายไดส้ ูง โดยใชน้ วตั กรรมทางเทคโนโลยมี า ช่วยเสริมคุณคา่ ทางเศรษฐกิจและสังคม รวมท้งั พฒั นาทรัพยากรมนุษยใ์ หม้ ีคุณภาพ เพื่อขบั เคลื่อนประเทศ ดงั น้ันการศึกษา...จึงเป็นเคร่ืองมือสาคญั ในการยกระดบั คุณภาพทรัพยากรมนุษย์ เยาวชนชาวไทยยุค ใหม่ จึงไม่ไดม้ ีความสนใจเพียงไลฟ์ สไตลท์ ี่อยบู่ นจอเดียวอีกต่อไป กลบั พิจารณาในแง่มุมใหม่ๆ อยูเ่ สมอ เพื่อให้เขาเหล่าน้ันสามารถทันต่อการพัฒนาระบบการศึกษาทางด้านเทคโนโลยีท่ีย่างก้าวสู่ยุค 4.0 สถาบนั การศึกษาอุดมศึกษาจึงนบั มีส่วนสาคญั ในการช่วยริเริ่มการเช่ือมโยงและผสมผสานการศึกษาอย่าง ต่อเน่ืองในหลายมิติท้งั ดา้ นนโยบายดา้ นความร่วมมือและการสนับสนุนจากเครือข่ายของสถาบนั การศึกษา ตา่ งๆ เพือ่ ใหเ้ ป็นกลไกหลกั ในช่วยพฒั นาเยาวชนรุ่นใหม่ใหท้ นั ตอ่ ยคุ สมยั และสอดคลอ้ งตลาดแรงงาน อนั จะ นาไปสู่การพฒั นาประเทศในการผลิตบุคลากรให้มีคุณภาพและสามารถตอบโจทยก์ ารเปลี่ยนแปลงของโลก ในอนาคต ให้เป็นไปตามกรอบแนวคิดของแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560- 2564) ซ่ึงจะมีส่วนสาคญั และสามารถเช่ือมโยงสรรพส่ิงเพื่อการพฒั นาประเทศไทยอยา่ งยง่ั ยนื โดยพิจารณา แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของประเทศและของโลกในอนาคต เช่น การรวมตวั ของเศรษฐกิจในภูมิภาค การ เปลี่ยนศูนย์กลางอานาจทางเศรษฐกิจโลกมาอยู่ในภูมิภาคเอเชีย ความต้องการและปัญหาทางด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจยั และพฒั นานวตั กรรมให้เป็นปัจจยั หลกั ในการขบั เคล่ือนการพฒั นาในทุก ดา้ น ควบคู่กบั การจดั การศึกษาในระดบั บณั ฑิตศึกษา สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ซ่ึงสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั ไดพ้ ิจารณาแลว้ วา่ ทรัพยากรท้งั บุคคลากร เครื่องมือและสถานท่ี ตลอดจนส่ิงอานวยความสะดวกในสถาบนั ฯ จะสามารถมีส่วนช่วยให้เกิดการพฒั นาคนอยา่ งมีคุณภาพ ใหเ้ ขา้ ใจกระบวนการคน้ ควา้ วิจยั ตลอดจนสามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหมใ่ หบ้ รรลุผลในงานวิจยั อนั จะเป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาประเทศได้ โดยคาดวา่ จะสามารถนาผลจากงานวิจยั ที่ไดม้ า ช่วยแกป้ ัญหาใน ภาคอุตสาหกรรมเพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศไทยและนางานวิจยั ที่ไดม้ าปรับระบบ การผลิตการให้สอดคลอ้ งกบั พนั ธกรณีในการเพ่ิมศกั ยภาพของการพฒั นาประเทศไทย ให้รองรับการพฒั นา ประเทศเขา้ สู่โลกยุคดิจิทลั ไทยแลนด์ 4.0 อยา่ งเต็มตวั ให้สามารถนาไปใชใ้ นการสร้างนวตั กรรมโดยนาไป ประยุกต์ใช้เป็ นเครื่องมือต่างๆ เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการทางานดา้ นต่างๆ ในอุตสาหกรรมอตั โนมตั ิ ให้ สามารถขยายขอบเขตการใหบ้ ริการไดอ้ ยา่ งกวา้ งขวางเป็นอุตสาหกรรมแนวใหม่ช่วยในการพฒั นาเศรษฐกิจ แก่ประเทศไทยโดยแนวทางดิจิทลั 11.2 สถานการณ์หรือการพฒั นาทางสังคมและวฒั นธรรม ในความม่งุ มน่ั ที่เนน้ พฒั นาดา้ นเศรษฐกิจอยา่ งรวดเร็ว แมจ้ ะมีประโยชน์อยา่ งมากในความพยายามกา้ ว กระโดด เพื่อการพฒั นาประเทศ ซ่ึงอาจจะเป็ นการนาเทคโนโลยีมาสนบั สนุนการพฒั นาภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ของไทยและนามาสร้างมูลค่าเพ่ิม ซ่ึงจะเป็ นสินทรัพยท์ างปัญญาที่สร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจสูงข้ึนได้ แต่หาก วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 7

ขาดการปลูกฝังดา้ นคุณธรรมและจริยธรรมท่ีดีต่อเยาวชนไทย ก็จะทาให้เกิดปัญหาทางสังคมและวฒั นธรรม ตามมา จึงกลายเป็นความจาเป็นตอ้ งหนั มาช่วยใหค้ วามรู้ทกั ษะและจริยธรรม หลกั ธรรมาภิบาล ตลอดจนการเสริมสร้างความคิดดา้ นคุณธรรมท่ีถูกตอ้ งใหแ้ ก่กลมุ่ เยาวชนในวยั ท่ีกาลงั ศึกษาวิศวกรรม คอมพิวเตอร์ วิศวกรรมอิเลคทรอนิกส์ วิศวกรรมหุ่นยนต์ วิศวกรรมเมคคาทรอนิกส์ วิศวกรรมอตั โนมตั ิ อิเลคทรอนิกส์อจั ฉริยะ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ หรือ สาขาวชิ าที่เก่ียวขอ้ งกนั ซ่ึงจะเป็น ผสู้ ร้างกฏเกณฑแ์ ละการตดั สินใจในการควบคุมการทางานของระบบอตั โนมตั ิในอนาคตใหด้ าเนินงานอยา่ ง ถูกตอ้ งยตุ ิธรรม ซ่ึงจะเป็นกลไกการขบั เคล่ือนกระบวนการพฒั นาเกือบทุกข้นั ตอนท่ีตอ้ งใช“้ ความรอบรู้” ใน การพฒั นาดา้ นต่างๆ ดว้ ยความรอบคอบ และเป็นไปตามลาดบั ข้นั ตอนสอดคลอ้ งกบั วิถีชีวติ ของสังคมไทย รวมท้งั การเสริมสร้างศีลธรรมและสานึกใน “คุณธรรม” จริยธรรมในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ และดาเนินชีวิต ดว้ ยความเพียร อนั จะเป็นภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีให้พร้อมเผชิญการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดข้ึนท้งั ใน ระดบั ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ อีกท้ังด้วยกระแสโลกาภิวตั น์ ที่เขา้ มาสู่โลกท่ีไร้พรหมแดนทาให้มีการ เคลื่อนยา้ ยทุนและปัจจยั การผลิต ระหว่างประเทศไดอ้ ยา่ งคล่องตวั ความไดเ้ ปรียบของประเทศท้งั หลายจะ ข้ึนกบั การมีทรัพยากรธรรมชาติ กาลงั คนท่ีมีขีดความสามารถสูงและเทคโนโลยเี พ่ิมข้ึน จะส่งผลให้เกิดการ เปล่ียนแปลงทางสงั คมและวฒั นธรรมทาให้สังคมไทยในอนาคตมีแนวโนม้ สดั ส่วนประชากรวยั เด็กลดลงใน ขณะท่ีประชากรสูงอายเุ พมิ่ ข้ึน แนวโนม้ ของกระแสวฒั นธรรมใหม่ที่มากบั สื่อสารสนเทศและส่ือบนั เทิงจาก ตา่ งประเทศ กาลงั เขา้ มาแทนที่เอกลกั ษณ์และคุณคา่ แบบด้งั เดิมของสังคมไทย นบั ต้งั แต่อุปนิสัย ค่านิยมเรื่อง ศาสนา ค่านิยมทางเพศ รวมท้งั มีทกั ษะดา้ นสารสนเทศ และเทคโนโลยี ทกั ษะดา้ นชีวิตและอาชีพ ในการ ทางานจะมีความซบั ซ้อนมากข้ึน ดงั น้ันการพฒั นาหรือสร้างองคค์ วามรู้ รวมถึงการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีท่ี เหมาะสมมาผสมผสานใหก้ ระบวนการพฒั นาขบั เคลื่อนใหส้ อดคลอ้ งและเหมาะสมกบั วถิ ีชีวติ ของสงั คมไทย หลกั สูตรที่จะเปิ ดสอนใหม่น้ีสอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาการศึกษาระดบั อุดมศึกษา ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560- 2574) ของประเทศตามยทุ ธศาสตร์ตามยทุ ธศาสตร์ที่ 7 การพฒั นาหลกั สูตรกระบวนการจดั การเรียนการสอน การวดั และประเมินผลผูเ้ รียน ระบบการวดั และประเมินการเรียนรู้ของผูเ้ รียนท้งั ท่ีได้จากการเรียนรู้ผ่าน การศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั รวมท้งั ประสบการณ์จากการปฏิบตั ิ เพื่อ ยกระดบั คุณวฒุ ิของผเู้ รียน โดยอาศยั ระบบและกลไกการสะสมหน่วยการเรียนและการเทียบโอนผลการ เรียนรู้ตามมาตรฐานหลกั สูตรและมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพภายใตก้ รอบคุณวฒุ ิแห่งชาติ หลกั สูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ มีเป้าหมายใน การทาความร่วมมือกบั กระทรวงอุตสาหกรรม สภาวิจยั แห่งชาติ สานักงานส่งเสริมอุตสาหกรรมซอฟตแ์ วร์ แห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) ซ่ึงเป็ นหน่ึงในหน่วยงานที่มีบทบาทสาคญั ในการขบั เคลื่อนประเทศไทยสู่ยุค เศรษฐกิจดิจิทัล ตามนโยบายของรัฐบาล ในลักษณะการร่วมงานวิจัยด้านวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิชา วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ที่ใชง้ านในภาคอุตสาหกรรมและการสร้างเครือข่ายบุคลากรเพ่ือ การทาวจิ ยั วศม.สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 8

นอกจากน้ี แล้วหลักสู ตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และ ปัญญาประดิษฐ์ จะสนับสนุนการมีส่วนร่วมของบุคลากร และนักศึกษา ในการเข้ารับการอบรมตาม โครงการของหน่วยงานภาครัฐท่ีเปิ ดโอกาสใหส้ ถานศึกษาเขา้ ร่วมโครงการ เพ่อื ป้อนบคุ คลกรสู่อุตสาหกรรม 11.3 สถานการณ์การพฒั นาประเทศไทยตามนโยบาย Thailand 4.0 องค์ประกอบสาคัญในการปรับปรุงหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิศวกรรม คอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ หลกั สูตร พ.ศ. 2564 ซ่ึงประกอบดว้ ย 1. วิสัยทศั น์ '‘ประเทศไทย 4.0 (Thailand 4.0)” ท่ีมีการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศ นบั จากปี ปัจจุบนั ไปสู่ “เศรษฐกิจที่ขบั เคลื่อนดว้ ยนวตั กรรม ซ่ึงมุ่งเนน้ ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน 3 มิติสาคญั คือ มิติท่ี 1 เปลี่ยนเป็ นการผลิตสินคา้ เชิง “นวตั กรรม” มิติท่ี 2 ขบั เคลื่อนประเทศดว้ ยเทคโนโลยี ความคิด สร้างสรรค์ และนวตั กรรม และมิติท่ี 3 เนน้ ภาคบริการ 2. ยุทธศาสตร์ที่ 8 การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวตั กรรม ของแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ท่ี 12 ท่ีมุ่งส่งเสริมพฒั นาใหเ้ ป็นผปู้ ระกอบการทางเทคโนโลยี 3. การเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเรีวท้งั ในส่วนของเทคโนโลยแี ละการใขป้ ระโยชนจ์ ากคอมพวิ เตอร์ 4. ทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21 (21st Century skills) ชี่งระบุทกั ษะท่ีสาคญั ท่ีสุดสาหรับการศึกษาใน ศตวรรษที่ 21 จานวน 4 ทักษะ คือ 1) การคิดแบบมีวิจารณญาณ (Critical thinking) 2) การลื่อสาร (Communication) 3) การร่วมมือ (Collaboration) และ 4) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ดงั น้ันการคิดแบบมีวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ และความสอดคลอ้ งกบั แนวคิดสากล จึงเป็ น ความสาคัญในการร่างหลักสู ตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และ ปัญญาประดิษฐ์ พ.ศ. 2564 12. ผลกระทบจากข้อ 11.1 11.2 และ 11.3 ต่อการร่างหลกั สูตรและความเกยี่ วข้องกบั พนั ธกจิ ของสถาบันฯ 12.1 การร่างหลกั สูตร ผลกระทบจากสถานการณ์ภายนอกจึงจาเป็ นตอ้ งพฒั นาหลกั สูตรในเชิงรุกที่มีศกั ยภาพและ สามารถ ปรับเปล่ียนได้ตามวิวฒั นาการของอุตสาหกรรม และรองรับการแข่งขนั ในระบบการคา้ เสรีที่จะเขา้ มามี บทบาท มีผลกระทบต่อธุรกิจภายในประเทศในทุกระดับ โดยการผลิตบุคลากรด้านวิศวกรรมให้มี ความสามารถและมีความพร้อมในการออกแบบ ปรับปรุง กระบวนการผลิตในอตุ สาหกรรม สามารถนาหรือ พฒั นาเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เขา้ มาใชใ้ ห้เป็นขอ้ มคอ.2 วศ.ม.(วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์) คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั เพื่อให้สามารถช่วยแกป้ ัญหาการขาดแคลนบุคลากรการ ขาดแคลนบุคลากรผทู้ ี่มีความรู้ความสามารถอยา่ งแทจ้ ริงดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซ่ึงมีความจาเป็ น อย่างย่ิงในการพฒั นาประเทศ การขาดแคลนวิศวกรมีแนวโน้มท่ีจะทวีความรุนแรงข้ึนในอนาคตซ่ึงเป็ น สภาวะท่ีสถาบนั อุดมศึกษาของรัฐบาลไมส่ ามารถผลิตวิศวกรเพื่อสนองความตอ้ งการได้ วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 9

อีกท้งั เพอื่ ช่วยเสริมความตอ้ งการที่จะผลิตบณั ฑิตท่ีมีความรู้ความสามารถที่เตม็ ศกั ยภาพเพื่อประโยชน์ แก่ตนเองและประเทศชาติ ความสามารถดงั กล่าวจะสามารถสั่งสมจากการศึกษาและการฝึ กปฏิบตั ิให้มี ความรู้ความเขา้ ใจลึกซ้ึงในวิทยากรสมยั ใหม่ ตลอดจนมีความรู้และทกั ษะดา้ นปฏิบตั ิการจากการฝึ กหัดการ ทดลองและการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ท่ีเป็นจริง การจัดทาหลักสู ตรวิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิ ต สาขาวิชา (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และ ปัญญาประดิษฐ์) จะมุ่งเนน้ ผลิตบณั ฑิตที่สามารถทางานวิจยั อยา่ งเป็นระบบและนาความรู้ที่เกี่ยวขอ้ งกบั ทาง วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ไปผสมผสานกับเทคโนโลยีใหม่ๆ เพ่ือให้ได้ งานวิจัยที่มีมูลค่าใหม่ๆซ่ึงสามารถนามาใช้ในภาคอุตสาหกรรมในรอบ 5 ปี ที่ผ่านมาเทคโนโลยีใหม่ๆ ทางดา้ นวสั ดุ อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ และการส่ือสาร มีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ดงั น้นั การร่างหลกั สูตรเพื่อสร้างบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถดงั กล่าว จาเป็ นตอ้ งมีการวางแผน กาหนดทิศทางและพฒั นาอย่างต่อเน่ืองไปดว้ ย เพ่ือให้ไดง้ านวิจยั ท่ีมีมูลค่าในการขบั เคลื่อนประเทศดว้ ย ภาคอตุ สาหกรรมไปสู่การขบั เคล่ือนดว้ ยเทคโนโลยใี หม่สมยั ใหม่ ที่เนน้ การบริหารจดั การและเทคโนโลย.ี 12.2 ความเกยี่ วข้องกบั พนั ธกจิ ของสถาบัน สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั เป็ นสถาบนั อุดมศึกษาเฉพาะดา้ น ที่มีพนั ธกิจในการจดั การศึกษา และ พฒั นาผลงานทางวิชาการดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปัจจุบนั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั มีคณาจารย์ ดา้ นวิศวกรรมท่ีมีความพร้อมท้งั คุณวฒุ ิและผลงานทางวชิ าการในการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา เพื่อตอบสนองต่อความต้องการในการพฒั นาประเทศท้งั ทางเศรษฐกิจและสังคม คณาจารย์ ด้าน วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ สถาบันเทคโนโลยีปทุมวนั จึงสมควรมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา ในลกั ษณะบูรณาการเพ่ือผลิตวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาวิศวกรรม คอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ท่ีมีขีดความสามารถสร้างนวตั กรรมท่ีมีศกั ยภาพในเชิงพาณิชยม์ ากข้ึน 13. ความสัมพนั ธ์ (ถ้ามี) กบั หลกั สูตรอ่ืนท่เี ปิ ดสอนในคณะ/ภาควิชาอ่ืนของสถาบัน 13.1 กล่มุ วิชา/รายวชิ าในหลกั สูตรนีท้ เ่ี ปิ ดสอนโดยคณะ/ภาควชิ า/หลกั สูตรอ่ืน ไม่มี 13.2 กล่มุ วชิ า/รายวิชาในหลกั สูตรทเ่ี ปิ ดสอนให้สาขาวชิ า/หลกั สูตรอ่ืนต้องมาเรียน ไมม่ ี 13.3 การบริหารจดั การ กาหนดอาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลกั สูตรของสาขาวิชา และบริหารจดั การการเรียนการสอนให้มีผล มาตรฐานการเรียนรู้เป็นไปตามท่ีระบุในหลกั สูตร วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 10

หมวดท่ี 2 ข้อมูลเฉพาะของหลกั สูตร 1. ปรัชญา ความสาคญั และวตั ถุประสงค์ของหลกั สูตร 1.1 ปรัชญา มุ่งเน้นผลิตวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ท่ีมี ความรู้เก่ียวกบั ระบบอิเล็กทรอนิกส์ ควบคุมอตั โนมตั ิ ประมวลผลดิจิทลั และหุ่นยนต์อจั ฉริยะ ที่สามารถ ประยกุ ตใ์ ชอ้ งคค์ วามรู้ไปสร้างผลงานวจิ ยั ท่ีเพิ่มมูลคา่ ทางเศรษฐกิจใหเ้ ป็นท่ียอมรับท้งั ในและตา่ งประเทศ 1.2 ความสาคญั วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ จะเก่ียวขอ้ งกบั การกระบวนการทางานระบบดิจิทลั รวมถึง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ดังน้ันการผลิตนักวิจัยท่ีเขา้ ใจ เข้าถึง และประยุกต์ใช้องค์ความรู้ทาง วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ไดจ้ ึงมีความสาคญั และสอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 เพ่อื ประโยชน์ต่อการพฒั นาประเทศและเพม่ิ มลู ค่าใหก้ บั งานวจิ ยั ในมิติต่างๆ ได้ 1.3 วตั ถปุ ระสงค์ หลกั สูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ซ่ึงเป็น หลกั สูตร พ.ศ.2563 มีวตั ถุประสงคเ์ พือ่ ผลิตบณั ฑิตใหม้ ีคุณสมบตั ิดงั ตอ่ ไปน้ี 1.3.1 เพ่อื ผลิตบุคลากรและนกั วิจยั ทางดา้ นวิศวกรรมศาสตร์ ในสาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และ ปัญญาประดิษฐ์ ให้มีความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาและหาวิธีการแกป้ ัญหา โดยใช้หลกั การทาง วศิ วกรรม ให้สามารถนาผลการวิเคราะห์ไปแกไ้ ขปัญหาให้แก่สังคม และเป็นบุคลากรที่มีความสามารถใน การสร้างสรรคผ์ ลงานนวตั กรรม เพือ่ ตอบสนองตอ่ การพฒั นาประเทศชาติ 1.3.2 เพ่ือตอบสนองต่อแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 ส่งเสริมทรัพยากรบุคคล ท่ีมีความรู้ความสามารถในด้านการทางานวิจัย และพัฒนางานทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และ ปัญญาประดิษฐ์ และเป็นการกระจายโอกาสทางการศึกษาในระดบั สูง 1.3.3 เพื่อผลิตนักวิจัยท่ีสามารถบุรณาการเทคโนโลยีช้ันสู งและนักธุรกิจท่ีสามารถเป็ น ผปู้ ระกอบการใหม่ เพอ่ื สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ดา้ นปัญญาประดิษฐท์ ี่สามารถเป็นประโยชน์ตอ่ ประเทศ 1.3.4 เพื่อผลิตบุคลากรทางดา้ นวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีสมยั ใหม่ ให้มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถแกไ้ ขปัญหาโดยมีหลกั การและเหตุผลเชิงวทิ ยาศาสตร์ท่ีสามารถพสิ ูจนไ์ ด้ วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 11

2. แผนพฒั นาปรับปรุง แผนการร่างหลกั สูตร กลยุทธ์ หลกั ฐาน/ตวั บ่งชี้ - ร่างหลกั สูตรบณั ฑิตศึกษา สาขาวชิ า - ร่างหลกั สูตรโดยมีพ้ืนฐานจาก - รายงานการติดตามและ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ หลกั สูตรในระดบั สากลท่ีทนั สมยั ประเมินหลกั สูตร ใหม้ ีมาตรฐานไม่ต่ากวา่ เกณฑท์ ่ี สกอ. กาหนด - ติดตามการปรับปรุงหลกั สูตรอยา่ ง - รายงานผลการประเมินความพึง สม่าเสมอ พอใจในการใชบ้ ณั ฑิตของ - เชิญผเู้ ชี่ยวชาญท้งั ภาครัฐและเอกชน ผปู้ ระกอบการ มามีส่วนร่วมในการร่างหลกั สูตร -ผใู้ ชบ้ ณั ฑิตมีความพึงพอใจดา้ น ทกั ษะความสามารถในการทางาน - ร่างหลกั สูตรใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ - ติดตามความเปลี่ยนแปลงในความ - รายงานผลการประเมินความพึง ของตลาดแรงงาน และการเปล่ียน แปลงของ ตอ้ งการของผปู้ ระกอบการ หน่วยงาน พอใจในการใชบ้ ณั ฑิตของ เทคโนโลยี ต่างๆ ที่เก่ียวขอ้ งทางดา้ นวศิ วกรรม ผปู้ ระกอบการ คอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ - ผใู้ ชบ้ ณั ฑิตมีความพงึ พอใจในดา้ น ทกั ษะ ความรู้และความ สามารถใน การทางานของบณั ฑิต - พฒั นาศกั ยภาพของบคุ ลากรดา้ นการเรียน - สนบั สนุนบคุ ลากรดา้ นการเรียนการ - ปริมาณผลงานวจิ ยั ต่ออาจารยใ์ น การสอน งานวจิ ยั และการบริการวิชาการ สอนใหท้ างานวจิ ยั ในเชิงลึกและ/หรือ หลกั สูตร เพือ่ ใหม้ ีความรู้ในเชิงลึกที่ทนั ตอ่ การ โดยใชโ้ จทยป์ ัญหาจากอุตสาหกรรม - ปริมาณงานบริการวชิ าการต่อ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยที ่ีเก่ียวขอ้ งและ/หรือ - สนบั สนุนบุคลากรในการทางาน อาจารยใ์ นหลกั สูตร เพื่อใหม้ ีประสบการณ์จากการนาความรู้ทาง บริการวชิ าการแก่องคก์ รภายนอก - จานวนอาจารยท์ ี่เขา้ ร่วมกิจกรรมทาง ทางดา้ นวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และ - สนบั สนุนบุคลากรดา้ นการเรียนการ วชิ าการตอ่ อาจารยใ์ นหลกั สูตร ปัญญาประดิษฐ์ ไปปฏิบตั ิงานจริง สอนใหเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ระดบั ประเทศหรือระดบั นานาชาติ - การพัฒนาครุภัณฑ์การศึกษาท่ีสามารถ- จดั ทาแผนจดั ซ้ือ จดั ซ่อมบารุง ครุภณั ฑ์ - แผนจดั ซ้ือ จดั ซ่อมบารุง ครุภณั ฑใ์ น รองรับงานวิจัยด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ในระยะเวลา 5 ปี ระยะเวลา 5 ปี และปัญญาประดิษฐ์ - บญั ชีรายการครุภณั ฑ์ วศิ วกรรม คอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ หมวดที่ 3 ระบบการจัดการศึกษา การดาเนินการ และโครงสร้างของหลกั สูตร 1. ระบบการจดั การศึกษา 1.1 ระบบ การจัดการศึกษาใช้ระบบทวิภาคโดยมีการจัดการศึกษา แบ่งออกเป็ น 2 ภาคศึกษาปกติ โดยจัด การศึกษาเป็น Module ตามแนวทางของกระทรวงการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม ตามพลวตั โลกในศตวรรษที่ 21 หรือ จดั การศึกษาใน 1 ภาคศึกษามีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์และเป็ นไปตาม ขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ.2556 วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 12

1.2 การจัดการศึกษาภาคฤดรู ้อน อาจจะมีการจดั การศึกษาภาคฤดูร้อน ท้งั น้ีเป็ นไปตามแนวปฏิบตั ิในการเปิ ดรายวิชา และการจัด การศึกษาภาคฤดูร้อนของสถาบนั ฯ หรือข้ึนกบั ดุลพินิจของคณะกรรมการรับผิดชอบหลกั สูตร 1.3 การเทียบเคยี งหน่วยกติ ในระบบทวภิ าค การเทียบเคียงหน่วยกิตในระบบทวิภาค : สามารถเทียบเคียงหรือเทียบโอนได้ ในการสะสมหน่วยกิต (Credit Bank) ตามนโยบายรัฐบาล เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคคลทว่ั ไปมีโอกาสศึกษาเพ่ิมพูนความรู้ ทางวิชาการ สามารถนาไปพฒั นางานและวิชาชีพ โดยให้เขา้ รับการศึกษาเป็นรายวิชา หรือหลกั สูตรฝึกอบรม ที่สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั จดั ข้ึน โดยผา่ นการประเมินผลและไดร้ ับวุฒิบตั รจากการอบรมรายวิชาน้นั โดย รายวิชาที่สามารถเทียบเคียงหรือสะสมหน่วยกิตตามลกั ษณะรายวิชาที่เก่ียวขอ้ งและเหมาะสมจะอยู่ใน ดุลพนิ ิจคณะกรรมการหลกั สูตร 2. การดาเนินการหลกั สูตร 2.1 วนั -เวลาในการดาเนนิ การเรียนการสอน - ภาคการศึกษาท่ี 1 เดือนกรกฎาคม – พฤศจิกายน - ภาคการศึกษาที่ 2 เดือนพฤจิกายน – มีนาคม หรือเป็นไปตามประกาศของสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 2.2 คุณสมบัตขิ องผ้เู ข้าศึกษา (1) ผูเ้ ขา้ ศึกษาชาวไทยหรือชาวต่างชาติ ซ่ึงสาเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีจากสถาบนั อุดมศึกษา ภายในประเทศหรือสถาบนั การศึกษาในต่างประเทศ ซ่ึงสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งชาติ หรือ สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการพลเรือน (กพ.) ให้การรับรองคุณวุฒิ และเป็ นไปตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2556 (2) ผเู้ ขา้ ศึกษาผทู้ ่ีสาเร็จการศึกษาในระดบั ปริญญาตรี วิศวกรรมศาสตรบณั ฑิต (วศบ.) หรือครุศาสตร์ อุตสาหกรรมศาสตรบณั ฑิต (คอบ.) ในสาขาวชิ าต่อไปน้ี อิเลคทรอนิกส์ คอมพวิ เตอร์ ไฟฟ้า ระบบควบคุม การวดั คุม โทรคมนาคม เมคคาทรอนิกส์ การผลิต หุ่นยนต์ สารสนเทศ หรือสาขาวิชาที่สัมพนั ธก์ นั ซ่ึงอยใู่ น ดุลยพนิ ิจของคณะกรรมการบริหารหลกั สูตร โดยรับเข้าเป็นนักศึกษาปกติ (3) ผู้เข้าศึกษาสาเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี หรือเทียบเท่าวิทยาศาสตรบัณฑิต (วทบ.) อุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต (อสบ.) หรือ เทคโนโลยีบัณฑิต (ทลบ.) ในสาขา วิชาต่อไปน้ี ไฟฟ้า อิเลคทรอนิกส์ เมคคาทรอนิกส์ หุ่นยนต์ คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการสารสนเทศ คณิตศาสตร์ สถิติประยกุ ต์ คณิตศาสตร์ประยกุ ต์ ฟิ สิกส์ประยกุ ต์ หรือ สาขาวิชาท่ีสมั พนั ธ์กนั ซ่ึงตอ้ งเป็นผูม้ ี ประสบการณ์ในการทางานที่เก่ียวขอ้ งไมต่ ่ากวา่ 2 ปี โดยรับเขา้ เรียนรายวชิ าปรับพ้ืนฐานเพมิ่ เติม (จานวน 2-3 วชิ าตามเงื่อนไขการรับเขา้ ศึกษาในภาคเรียนที่ 1) โดยมีรายวชิ าตามดุลยพินิจของคณะกรรมการหลกั สูตร (4) มีคุณสมบตั ิอ่ืนๆตามสาขาวิชากาหนดและประกาศใหท้ ราบในเอกสารรับสมคั รในแต่ละปี การศึกษา วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 13

2.3 ปัญหาของนักศึกษาแรกเข้า นักศึกษาแรกเขา้ ส่วนใหญ่มีปัญหาเรื่องการใช้ภาษาองั กฤษ และคุณวุฒิของนักศึกษาท่ีจะรับเขา้ ศึกษามาจากหลายสาขาวิชาและต่างสถาบนั จึงอาจมีปัญหาของนกั ศึกษาแรกเขา้ ซ่ึงมาจากต่างสถาบนั และมี พ้ืนฐานการศึกษาและมีการจดั การเรียนการสอนท่ีแตกตา่ งกนั 2.4 กลยทุ ธ์ในการดาเนินการเพื่อแก้ไขปัญหา/ข้อจากดั ของนักศึกษาในข้อ 2.3 2.4.1 ใชส้ ื่อการสอนในรายวิชาต่างๆ เป็นภาษาองั กฤษใหม้ ากข้ึนเพื่อให้นักศึกษาคุน้ เคยและฝึ กฝน การใชภ้ าษาองั กฤษ สาหรับนักศึกษาที่ไดร้ ะดบั คะแนนภาษาองั กฤษไม่ผ่านเกณฑ์ตอ้ งลงทะเบียนและเขา้ เรียนรายวิชาภาษาองั กฤษเพิม่ เติม และสอบการเรียนภาษาองั กฤษจนผา่ นเกณฑ์ 2.4.2 การสอนเสริมปรับพ้นื ฐานก่อนเขา้ ศึกษาในหลกั สูตร โดยไมน่ บั หน่วยกิต สาหรับผมู้ ีคุณสมบตั ิ ของผูเ้ ขา้ ศึกษาท่ีสาเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี ข้อ 2.2 ในขอ้ (3) และอยู่ในสถานะนักศึกษาปรับ พ้ืนฐาน ตอ้ งลงทะเบียนเรียนจานวน 3 รายวชิ า ดงั น้ี (1) การสอนเสริมพ้นื ฐานทางดา้ นวศิ วกรรม ไมน่ อ้ ยกวา่ 1 รายวชิ า สาหรับผทู้ ี่ไมม่ ีคุณวฒุ ิ วศบ. (2) การสอนเสริมพ้ืนฐานดา้ นสถิติหรือคณิตศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 1 รายวชิ า สาหรับผทู้ ่ีไม่มีคุณวฒุ ิ วศบ. 2.4.3 การสอนเสริมความรู้พ้นื ฐานเพ่มิ เติม ตามกลุ่มวชิ าที่เลือกทาวจิ ยั จานวน 2 รายวิชา (1) การสอนเสริมความรู้พ้นื ฐานเพม่ิ เติมดา้ นไฟฟ้า/อิเลคทรอนิกส์ ไม่นอ้ ยกวา่ 2 รายวชิ า สาหรับผทู้ ี่ไม่มีพ้ืนฐานทางอิเลคทรอนิกส์ และเลือกทาวจิ ยั ในกลุม่ วชิ าอิเลคทรอนิกส์ หรือ (2) การสอนเสริมความรู้พ้นื ฐานเพม่ิ เติมดา้ นคอมพวิ เตอร์ ไมน่ อ้ ยกวา่ 2 รายวิชา สาหรับผทู้ ี่ไม่มี พ้นื ฐานทางอินฟอร์เมติกส์หรือคอมพวิ เตอร์และเลือกทาวิจยั ในกลุ่มวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 2.5 แผนการรับนักศึกษาและผ้สู าเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาโทในระยะ 5 ปี จานวนนักศึกษา จานวนนกั ศึกษาแต่ละปี การศึกษา 2568 2564 2565 2566 2567 25 ช้นั ปี ท่ี 1 (ชาวไทย(ภาคปกต)ิ 15 15 20 25 25 15 15 20 20 20 ช้นั ปี ท่ี 1 (ชาวไทย(ภาคพเิ ศษ) 10 25 20 ช้นั ปี ท่ี 1 (ชาวต่างประเทศ(ภาคปกติ) 10 15 15 15 - 15 15 20 130 ช้นั ปี ที่ 2 (ชาวไทย(ภาคปกต)ิ - 15 15 20 60 ช้นั ปี ที่ 2 (ชาวไทย(ภาคพเิ ศษ) - ช้นั ปี ที่ 2 (ชาวต่างประเทศ(ภาคปกต)ิ 10 10 15 รวม - 90 95 115 - 40 40 55 คาดว่าจะจบการศึกษา วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 14

2.6 งบประมาณตามแผน (ระดับปริญญาโท) 2.6.1. งบประมาณรายรับ (หน่วย บาท) รายละเอียดรายรับ (2 ภาคเรียน/ปี ) 2564 2565 ปี งบประมาณ 2568 (15 คน) (25 คน) นกั ศึกษาชาวไทย (ภาคปกต)ิ (15 คน) 900),000 2566 2567 1,500,000 ประมาณ 15-25 คน (ลงทะเบียน 30,000/ภาคเรียน) 900,000 (20 คน) (25 คน) (25 คน) คา่ ลงทะเบียนเรียนประมาณ 120,000 บาทตอ่ คน/หลกั สูตร 1,200,000 1,500,000 2,500,000 นกั ศึกษาชาวไทย (ภาคพเิ ศษ) (15 คน) (15 คน) (20 คน) (20 คน) (20 คน) ประมาณ 15-25 คน (ลงทะเบียน 50,000/ภาคเรียน) 1,500,000 1,500),000 2,000,000 2,000,000 3,000.000 คา่ ลงทะเบียนเรียนประมาณ 200,000 บาทตอ่ คน/หลกั สูตร 7,000,000 นักศึกษาชาวต่างชาติ (ภาคปกติ) (10 คน) (10 คน) (15 คน) (15 คน) ประมาณ 10-20 คน (ลงทะเบียนรายปี 150,000/ปี ) 1,500,000 1,500.000 2,250.000 2,250.000 ค่าลงทะเบียนเรียนประมาณ 300,000 บาทตอ่ คน/หลกั สูตร รวมรายรับ 3,900,000 3,900,000 5,450,000 5,750,000 2.6.2. งบประมาณรายจ่าย (หน่วย : บาท) หมวดเงนิ ปี งบประมาณ 2564 2565 2566 2567 2568 ก. งบดาเนินการ 1.ค่าใชจ้ ่ายบคุ ลากร (2 ภาคเรียน/ปี) 216,000 216,000 216,000 216,000 216,000 1.1อาจารยบ์ ณั ฑิตศึกษาภาคปกติ(จานวน2ภาคๆละ 3 วชิ าละ 15 คร้ังๆ ละ 3 คาบๆ ละ 800 บาท) 1.23อาจารยบ์ ณั ฑิตศึกษาภาคพิเศษ(จานวน2ภาคๆละ 270,000 270,000 270,000 270,000 270,000 3วิชาละ 15 คร้ังๆ ละ 3 คาบๆ ละ1,000 บาท) 1.2 1.3 อาจารยพ์ ิเศษ (จานวน 2ภาคๆละ 2 วชิ าละ 15 คร้ังๆ ละ3 คาบๆ ละ 1,200บาท) 216,000 216,000 216,000 216,000 216,000 180,000 180,000 180,000 180,000 180,000 1.3 1.4 เลขานุการ 1 คนๆ ละ15,000บาท/เดือน (1 ปี ) 1.5 เจา้ หนา้ ที่ธุรการ1 คนๆ ละ 9,600 บาท/เดือน(1ปี ) 115,200 115,200 115,200 115,200 115,200 1 คา่ ใชจ้ ่ายดาเนินการ 2.1 จา้ งประชาสมั พนั ธ์หลกั สูตร ผา่ นสื่อตา่ งๆ 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 2.2 จดั Open House แนะนาหลกั สูตรภายนอก 40,000 40,000 40,000 40,000 40,000 2.3 จา้ งจดั พมิ พ/์ คนแจกส่ิงพิมพโ์ บชวั นห์ ลกั สูตร 60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 2.4 ค่าใชจ้ ่ายใหต้ วั แทนประชาสมั พนั ธใ์ น 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 ตา่ งประเทศที่แนะนาผเู้ รียนจากตา่ งประเทศ 2 งบเงินอุดหนุน/ทุนสนบั สนุนวจิ ยั 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 3 รายจ่ายระดบั สถาบนั ----- รวมงบดาเนินการ(ก) 1,617,200 1,617,200 1,617,200 1,617,200 1,617,200 ข. งบลงทุน ----- 1.ค่าครุภณั ฑ์ 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 2.ปรับปรุงหอ้ งปฏิบตั ิการและเครื่องมือปฏิบตั ิการ - - - - - วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 15

3.ปรับปรุงหอ้ งวจิ ยั และอุปกรณ์วิจยั 200,000 - 200,000 - 200,000 4.ปรับปรุงหอ้ งพกั อาจารยพ์ ิเศษ - 300,000 - - - รวมงบลงทุน (ข) 700,000 800,000 700,000 500,000 700,000 รวม (ก) + (ข) 2,371,200 2,471,200 2,371,200 2,171,200 2,371,200 จานวนนกั ศึกษาไทย 30 40 40 45 50 จานวนนกั ศึกษาต่างประเทศ 10 10 15 15 20 คา่ ใชจ้ ่ายตอ่ หวั นกั ศึกษาโดยเฉล่ียไมร่ วมงบบุคลากร 47,424.00 49,424.00 47,424.00 36,186.66 47,424.00 ประมาณการค่าใช้จ่ายเฉลยี่ ต่อหวั นักศึกษา/ปี = 48,624.00 บาท รวมรายรับ 3,900,000 3,900,000 5,450,000 5,750,000 7,000,000 รวมรายจ่าย 2,371,200 2,471,200 2,371,200 2,171,200 2,371,200 รายไดเ้ ขา้ สถาบนั 1,528,800 1,428,800 3,078,800 3,578,800 4,628,800 2.7 ระบบการศึกษา ระบบการศึกษาเป็นแบบช้นั เรียน ตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั ว่าดว้ ยการจดั การศึกษา ระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 2.8 การเทียบโอนหน่วยกติ รายวิชาและการลงทะเบียนเรียนข้ามสถาบันอดุ มศึกษา การเทียบโอนหน่วยกิต รายวิชาและการลงทะเบียนเรียนขา้ มสถาบันอุดมศึกษ ตามขอั บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 3. หลกั สูตรและอาจารย์ผ้สู อน 3.1 หลกั สูตร แผน ก แบบ ก 2 การศึกษารายวชิ าและการวจิ ยั เพอื่ ทาวทิ ยานิพนธ์ 39 หน่วยกิต 3.2 โครงสร้างหลกั สูตร แผน ก แบบ ก 2 ผเู้ ขา้ ศึกษาจะตอ้ งศึกษาตามโครงสร้างหลกั สูตร ดงั ตอ่ ไปน้ี หมวดวชิ าบงั คับ แผน ก แบบ ก 2 หน่วยกติ รายวิชาบงั คบั 30 หน่วยกิต วิทยานิพนธ์ 18 หน่วยกิต 12 หมวดวิชาเลือก 9 หน่วยกติ รายวิชาเลือก 9 หน่วยกิต 39 จ าน ว น ห น่ ว ย กิ ต ร ว ม ต ล อ ด หน่วยกติ หลกั สูตร วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 16

3.3 รายวิชา ความหมายของรหัสวิชา การกาหนดรหัสวิชาในหลกั สูตรบณั ฑิตศึกษา สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ประกอบดว้ ยตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ 4 ตวั ตามดว้ ยตวั เลข 4 หลกั 12 34 MA I E X X X X รหัสตัวอกั ษร มีความหมายดงั ต่อไปนี้ MAIE หมายถึง หลกั สูตรวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ รหัสตัวเลข มีความหมายดงั ต่อไปนี้ ตวั เลขหลกั ท่ี 1 แสดงถึง หมวดวิชา ตวั เลข 1 หมายถึง วชิ าบงั คบั ตวั เลข 2 หมายถึง วิทยานิพนธ์ ตวั เลข 3 หมายถึง วิชาเลือก ตวั เลขหลกั ท่ี 2 แสดงถึง กลุม่ วิชา ตวั เลข 0 หมายถึง วิชาหลกั ตวั เลข 1 หมายถึง วชิ าแขนงคอมพิวเตอร์ ตวั เลข 2 หมายถึง วชิ าแขนงปัญญาประดิษฐ์ ตวั เลขหลกั ที่ 3-4 แสดงถึง ลาดบั วิชาในแต่ละสาขาวชิ า การกาหนดรหัสวิชาภาษาอังกฤษสาหรับบัณฑิตศึกษาในสาขาทางวิศวกรรมศาสตร์ ในหลักสูตร บณั ฑิตศึกษา ประกอบดว้ ยตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ 4 ตวั ตามดว้ ยตวั เลข 4 หลกั 12 34 GES E1 XXX รหัสตัวอกั ษร ในหลกั สูตรบณั ฑิตศึกษา มคี วามหมายดังต่อไปนี้ GESE หมายถึงหลกั สูตรภาษาองั กฤษสาหรับบณั ฑิตศึกษาในสาขาทางวิศวกรรมศาสตร์ รหสั ตัวเลข มีความหมายดงั ต่อไปนี้ ตวั เลขหลกั ท่ี 1 แสดงถึง ประเภทวิชาภาษาองั กฤษ ตวั เลข 1 หมายถึง วชิ าบงั คบั เรียนปรับพ้นื ฐานทางภาษาองั กฤษ (ตามเงื่อนไขเกณฑว์ ดั ผลทางภาษา) ตวั เลข 2 หมายถึง วชิ าเลือกเรียนภาษาองั กฤษเพิ่มเติม (เพ่มิ ประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ภาษา) ตวั เลข 3 หมายถึง วชิ าเลือกเรียนภาษาองั กฤษ (เพอื่ ใชใ้ นการส่ือสารและสนทนาทางภาษา) ตวั เลข 4 หมายถึง วิชาเลือกเรียนภาษาองั กฤษ (เพือ่ การเขียนบทความและวิทยานิพนธ์ภาษาองั กฤษ) ตวั เลขหลกั ท่ี 2-3 แสดงถึง ลาดบั รายวิชาในหลกั สูตรภาษาองั กฤษ วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 17

3.3.1) หมวดวชิ าบงั คับ (ในแผน ก แบบ ก 2) (ก)รายวิชาบงั คับ สาหรับนกั ศึกษา โดยตอ้ งลงทะเบียนเรียน จานวน 18 หน่วยกิตดงั น้ี MAIE1001 ทฤษฎีโครงข่ายประสาทเทียม 3(3-0-6) Neural Network Theory 3(3-0-6) MAIE1002 หลกั การฟัซซี่โลจิก 3(3-0-6) Fuzzy Logic Principle 3(3-0-6) MAIE1003 ระบบเอมเบดเดดและการทางานคอมพวิ เตอร์แบบเวลาจริง 3(3-0-6) Real-Time Computing and Embedded Systems 1 (1-0-2) MAIE1004 การหาผลเฉลยเหมาะท่สี ุดทางวศิ วกรรม Engineering Optimization MAIE1005 กรรมวธิ ีวจิ ยั สาหรับระบบชาญฉลาด Research Methods for Intelligent Systems MAIE1006 ระเบียบวิธีวิจยั ดา้ นวศิ วกรรม 1 Engineering Research Methodology I MAIE1007 ระเบียบวธิ ีวิจยั ดา้ นวิศวกรรม 2 1 (1-0-2) Engineering Research Methodology II MAIE1008 สัมมนาวศิ วกรรม 1 (0-2-1) Engineering Seminar (ข). วทิ ยานิพนธ์ จานวน 12 หน่วยกิต วทิ ยานิพนธ์ระดบั ปริญญาโท MAIE2001 Master Thesis 12 3.3.2) (หTมhวesดisวิช) าภาษาองั กฤษสาหรับบัณฑติ ศึกษาทางวศิ วกรรม (1) รายวิชาบงั คับเรียนปรับพนื้ ฐานทางภาษาองั กฤษ เพ่ือเตรียมความพร้อมสาหรับนกั ศึกษาหลกั สูตร นานาชาติท่ีมีทกั ษะทางภาษาองั กฤษต่ากวา่ เกณฑ์ ท่ีคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรกาหนดใหเ้ รียน (ปรับพ้นื ฐานภาษาองั กฤษ โดยไมน่ บั หน่วยกิต) ดงั น้ี GESE101 ปรับพ้ืนฐานภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติระดบั บณั ฑิตศึกษา 3(2-3-5) (Presessional English for International Course at Graduate Study) GESE102 หลกั การทางภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติระดบั บณั ฑิตศึกษา 3(2-3-5) (Fundamentals English for International Course at Graduate Study) (2) รายวิชาเลือกเรียนเพมิ่ พูนความรู้ทางภาษาองั กฤษ สาหรับนกั ศึกษานานาชาติทางวิศวกรรม ดงั น้ี GESE201 ภาษาองั กฤษเพิม่ พูนสาหรับนกั ศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา 2 (1-2-6) (English Enhancement Course for Engineer Students at Graduate Study) GESE202 ภาษาองั กฤษสมบรู ณ์สาหรับนกั ศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา 2 (1-2-6) (Immedia English Course for Engineer student at Graduate Study) GESE203 การสื่อสารและการสืบคน้ สารสนเทศทางภาษาองั กฤษ 2 (1-2-6) (Sessional English Course for communication at Post Graduate Study) วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 18

3.3.3) หมวดวชิ าเลือก รายวชิ าเลือก เป็นรายวิชาหลกั ท่ีนกั ศึกษาในหลกั สูตร ตอ้ งเลือกเรียนรายวชิ าตอ่ ไปน้ีหรือรายวชิ าท่ีจะ เปิ ดเพ่ิมภายหลงั จานวน 9 หน่วยกิต ในกล่มุ วชิ าเลือก ดงั น้ี (1). กลุ่มวิชาเลือกแขนงคอมพิวเตอร์ MAIE3101 การออกแบบระบบควบคุมดิจิทลั 3(3-0-6) MAIE3102 Digital Control System Design 3(3-0-6) MAIE3103 สมการดิฟเฟอร์เรนเชียลช้นั สูง 3(3-0-6) Advanced Differential Equations การประมวลผลภาพข้นั สูง MAIE3104 Advanced Image Processing 3(3-0-6) MAIE3105 3(3-0-6) MAIE3106 ระบบควบคุมอตั โนมตั ิประยกุ ต์ 3(3-0-6) MAIE3107 Applied Automation Control Systems 3(3-0-6) การประมวลผลสญั ญาณช้นั สูง Advance Signal Processing ระบบเครือข่ายแอดฮอกและเซ็นเซอร์เครือขา่ ย Ad hoc and Network Sensor Systems สถาปัตยกรรมคอมพวิ เตอร์ช้นั สูง Advanced Computer Architecture (2). กลุ่มวิชาเลือกแขนงปัญญาประดิษฐ์ 3(3-0-6) 3(3-0-6) MAIE3201 หลกั การทาเหมืองขอ้ มลู 3(3-0-6) Principle of Data Mining 3(3-0-6) 3(3-0-6) MAIE3202 เทคนิคการเรียนรู้แบบดีพ 3(3-0-6) Deep Learning Technique 3(3-0-6) MAIE3203 การคาดการณ์แบบพาราเมตริก Parametric Estimation MAIE3204 การออกแบบและการบรู ณาการระบบอจั ฉริยะสาหรับอุตสาหกรรม Intelligent System Integration and Design for Industry MAIE3205 วทิ ยาการเขา้ รหสั ลบั และเทคโนโลยบี ลอ็ กเชน Cryptography and Blockchain Technology MAIE3206 การเรียนรู้ของเครื่องจกั รกลช้นั สูง Advanced Machine Learning MAIE3207 ระบบควบคุมหุ่นยนตอ์ จั ฉริยะ Smart Robotics Control System วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 19

3.3.4 แสดงแผนการศึกษา (แผน ก แบบ ก2) ปี ที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 MAIE1001 ทฤษฎีโครงข่ายประสาทเทียม 3(3-0-6) Neural Network Theory 3(3-0-6) MAIE1003 ระบบเอมเบดเดดและการทางานคอมพิวเตอร์แบบเวลาจริง 3(3-0-6) Real-Time Computing and Embedded Systems 1 (1-0-2) MAIE1004 การหาผลเฉลยเหมาะทส่ี ุดทางวศิ วกรรม 10(10-0-20) Engineering Optimization MAIE1006 ระเบียบวิธีวิจยั ดา้ นวศิ วกรรม 1 3(3-0-6) Engineering Research Methodology 1 3(3-0-6) 3(3-0-6) รวม 3(3-0-6) 12(12-0-24) ปี ที่ 1 ภาคการศึกษาท่ี 2 (กล่มุ วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์) 1 (1-0-2) MAIE1002 ทฤษฎีฟัซซ่ีโลจิก 3(3-0-6) Fuzzy Logic Theory 3(3-0-6) MAIE3101 การออกแบบสญั ญาณควบคุมดิจิทลั (ตวั อยา่ งวชิ าเลือกคอมพวิ เตอร์ 1) 3(3-0-6) Digital Control Signal Design 10(10-0-20) MAIE3102 สมการดิฟเฟอร์เรนเชียลช้นั สูง (ตวั อยา่ งวิชาเลือกคอมพวิ เตอร์ 2) Advanced Differential Equations MAIE3107 สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ช้นั สูง (ตวั อยา่ งวิชาเลือกคอมพวิ เตอร์ 3) Advanced Computer Architecture รวม MAIE0105 ปี ที่ 1 ภาคการศึกษาท่ี 2 (กล่มุ วิศวกรรมปัญญาประดิษฐ์) MAIE3202 ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ดา้ นวิศวกรรม 1 MAIE3203 Engineering Research Methodology 1 MAIE3206 เทคนิคการเรียนรู้แบบดีพ (ตวั อยา่ งวชิ าเลือกปัญญาประดิษฐ์ 1) Deep Learning Technique การคาดการณ์แบบพาราเมตริก (ตวั อยา่ งวิชาเลือกปัญญาประดิษฐ์ 2) Parametric Estimation การเรียนรู้เครื่องจกั รกลช้นั สูง (ตวั อยา่ งวชิ าเลือกปัญญาประดิษฐ์ 3) Advanced Machine Learning รวม วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 20

MAIE1005 ปี ที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1 3(3-0-6) MAIE1007 กรรมวธิ ีวิจยั ดา้ นระบบชาญฉลาด 1 (1-0-2) MAIE2001 Research Methods for Intelligent Systems 6 ระเบียบวิธีวจิ ยั ดา้ นวศิ วกรรม 2 รวม 10(10-0-8) Engineering Research Methodology 2 วทิ ยานิพนธ์ระดบั ปริญญาโท Master Thesis MAIE1008 ที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 1 (1-0-2) MAIE2001 สัมมนาวิศวกรรม 6 Engineering Seminar วทิ ยานิพนธร์ ะดบั ปริญญาโท Master Thesis รวม 6(6-0-6) 3.3.5 รายละเอยี ดวชิ า รหัสวิชา ช่ือรายวิชา หน่วยกติ (บรรยาย - ปฏบิ ัติ - ศึกษาด้วยตวั เอง) MAIE1001 ทฤษฎีโครงขา่ ยประสาทเทียม 3(3-0-6) Neural Network Theory หลกั การของประสาทเทียม เทคนิคการหาคา่ ท่ีเหมาะที่สุด เครือขา่ ยเรคเคอเร้น โมเดลการประมวลผล ทางภาษา การจาแนกรูปแบบ ฟังชนั่ เรเดียลเบสิค ข้นั ตอนการคาดคะเนท่ีน่ายดึ ถือสูงสุด เครือข่ายเนอร์รันด์ สาหรับการควบคุม เครือข่ายแชร์เวท โครงสร้างของโครงข่ายประสาทเทียมแบบต่างๆ การออกแบบและ การเทรนโครงข่ายประสาทเทียม การประยกุ ตใ์ ชโ้ ครงขา่ ยประสาทเทียมชนิดต่างๆ Neural networks Concept, Optimization Techniques, Recurrent Networks, Language Processing Models, Pattern Classification, Radial Basis Functions, The EM (Expectation-Maximization) Algorithm, Neural Networks for Control, Shared Weight Networks, Neural networks Structure, Neural networks Training and designing, Neural networks application. MAIE1002 หลกั การฟัซซ่ีโลจิก 3(3-0-6) Fuzzy Logic Principle หลกั การเซ็ตแบบฉบบั และเซตทวินยั ตรรกะของเซ็ตแบบฉบบั ตรรกะกากวม เซ็ตตรรกะ กากวม การดาเนินงานกบั เซ็ตตรรกะกากวม ตวั แปร/พจน์ภาษา ความสมั พนั ธ์แบบตรรกะกากวม ฟังกช์ นั สมาชิก การส่อความแบบคลุมเครือ การใหเ้ หตผุ ลอยา่ งประมาณ แบบจาลองระบบฟัซซีแบบแมมดานิ ทีซู คาโมโต ทีเอสเคและลาร์เซน การสร้างระบบตรรกะกากวม การใหเ้ หตุผลอยา่ งประมาณแบบตรรกะกากวม Classical Set and Crisp Set, Boolean Logic, Fuzzy Logic, Fuzzy Set, Operation of Fuzzy Set, Linguistic variable and term, Function Membership, Fuzzy Logic Relational, Fuzzy Implication, Approximate Reasoning, Fuzzy System Modelings, Inference Mechanisms in Fuzzy Logic. วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 21

MAIE1003 ระบบเอมเบดเดดและการทางานคอมพวิ เตอร์แบบเวลาจริง 3(3-0-6) Real-Time Computing and Embedded Systems สถาปัตยกรรมของไมโครโปรเซสเซอร์ ไมโครคอลโทรเลอร์ ชุดคาสั่ง หน่วยความจาไฟฟ้าและ แผนผงั วงจร โครงสร้างพ้นื ฐานของฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์บนระบบฝังตวั ในการประยกุ ตใ์ ชง้ านต่างๆ การเชื่อมต่ออุปกรณ์อินพตุ เอาตพ์ ุต การเชื่อมต่อแบบอนุกรมและแบบขนาน การประยกุ ตส์ ง่ั งานอุปกรณ์ อินพตุ เอาตพ์ ุตในลกั ษณะตา่ งๆ การออกแบบและพฒั นาระบบควบคุมแบบฝังตวั ท่ีสามารถเช่ือมต่อระหวา่ ง สญั ญาดิจิทลั กบั สญั ญาณแอนะลอ็ กเพ่ือการควบคุม การเชื่อมตอ่ ระบบฝังตวั กบั โมดูลเช่ือมตอ่ อีเธอร์เนต ซิก บี บลูทูธ อาร์เอฟไอดี และ เทคโนโลยอี ่ืนๆ บนพ้นื ฐานของ internet of thing ดว้ ยอุปกรณ์พ้นื ฐานเช่น Arduino หรือ Rasberry Pi เป็นตน้ Microprocessor architecture; microcontroller; instruction sets; types of electronicmemories and their circuit diagrams; input and output interfacing; parallel and serialinterfacing; synchronous and asynchronous interfacing, D/A and A/D device. Embedded system design and development Interfacing for smart system controlling, interfacing embedded device with ethernet modules, zigbee, bluetooth, RFID and other technologies based on internet of things in Arduino device or Rabberry Pi MAIE1004 การหาผลเฉลยเหมาะทสี่ ุดทางวิศวกรรม 3(3-0-6) Engineering Optimization การหาผลเฉลยเหมาะที่สุดทางวิศวกรรม การหาค่าต่าสุด และสูงสุดของฟังก์ชันหลายตวั แปร ตวั คูณลากรัง โปรแกรมเชิงเส้น โปรแกรมไม่เชิงเส้น โปรแกรมพลวตั จีเนติกอลั กอริธึม ซิมมูเลท แอนนี ลล่ิง วธิ ีการคานวณแบบววิ ฒั นาการ การหาผลเฉลยเหมาะที่สุดข้นั สูง และการหาค่าเหมาะที่สุดแบบทนั ที Engineering optimization, optimization of multivariable functions, lagrange multiplier, linear programming, non-linear programming, dynamic programming, genetic algorithm, simulated annealing, evolutionary computation techniques, advanced optimization and real time optimization. MAIE1005 กรรมวธิ ีวจิ ยั สาหรับระบบชาญฉลาด 3(3-0-6) Research Methods for Intelligent Systems แนวคิดและวิธีการของระบบชาญฉลาด พฒั นาทกั ษะการแกป้ ัญหาดว้ ยการคน้ หา การวางแผน ความ ไมแ่ น่นอนกบั การหาเหตุผลจากความรู้การเรียนรู้การประมวลผลภาษาธรรมชาติเชิงการใชง้ าน การรับรู้และ หุ่นยนต์ ข้นั ตอนในการออกแบบการตดั สินใจของเครื่องแบบชาญฉลาด โดยใชเ้ ทคนิคของความน่าจะเป็น การดึงความรู้จากขอ้ มูลดิบ การทาเหมืองขอ้ มลู เพอ่ื ใชก้ บั งานประยกุ ตต์ า่ งๆ เช่น เศรษฐศาสตร์ การทาวจิ ยั การแพทย์ การศึกษาฯลฯ โดยทาการสร้างกฎแบบอตั โนมตั ิท้งั แบบแน่นอนและคลุมเครือเพอ่ื การอนุมาน วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 22

Concepts and methods of intelligent systems, developing skills to solve problems by: searching, planning, to find out why the uncertainty of knowledge, learning, natural language processing-oriented applications, the recognition and robotics. Process of designing intelligent decision-making machines by using techniques from probability, knowledge retrieval, data mining. The purpose is to applied those techniques for applications such as economics, operations research, medical practice and education study. To do these, crisp and fuzzy-rules are automatically generated. Rules of utilize for inferencing purpose. MAIE1006 ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ดา้ นวศิ วกรรม 1 1 (1-0-2) Engineering Research Methodology I แนวคิดเก่ียวกบั การวจิ ยั และตวั อยา่ งของงานวิจยั ความคิดสร้างสรรคแ์ ละทกั ษะการแกป้ ัญหา ข้นั ตอนและการทางานวิจยั อยา่ งมีระบบ การเลือกหวั ขอ้ วิจยั กลยทุ ธสาหรับการแกป้ ัญหา เทคนิคและกลวิธี ในการกาหนดขอบเขตปัญหา การสารวจเอกสารผลงานวิจยั การกาหนดวตั ถุประสงคง์ านวิจยั การวางแผน งานวจิ ยั จรรยาบรรณของการทาวจิ ยั ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ทางวิศวกรรมศาสตร์ จริยธรรม การคดั ลอกผลงาน การ ทบทวนวรรรณกรรม Creative thinking and problem-solving. Research concepts and examples of research. Systematic approaches to conducting research algorithm. Research topic selection. Strategy for problem solving; technique and methods for stablishing scope of problems, investigating and review of research documents, research aims, research planning, ethics for research, Overview of engineering research methodology, ethics, plagiarism, literature review. MAIE1007 ระเบียบวิธีวิจยั ดา้ นวิศวกรรม 2 1 (1-0-2) Engineering Research Methodology 2 หลกั สถิติและระบบคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นการวิเคราะห์ การทดลอง การจดั เก็บขอ้ มูล การวเิ คราะห์ ขอ้ มลู ทางสถิติโดยใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรูป การใชค้ อมพิวเตอร์วิเคราะหแ์ ละจาลองการทางาน การวเิ คราะห์ ขอ้ มูลโดยใชว้ ธิ ีทางสถิติ การทดสอบผลการวเิ คราะห์และสรุปผลการทดลอง การแปลความหมายขอ้ มลู การนาเสนอ ผลงานวิจยั การเขียนโครงการวจิ ยั การเขียนรายงานวิจยั และการเขียนบทความวจิ ยั เทคนิคการ นาเสนองานวิจยั และการเผยแพร่ผลงานวจิ ยั เทคนิคการนาเสนอผลงานทางวิชาการ การนาเสนอ และการ เขียนวทิ ยานิพนธ์ กรณีศึกษาและสัมมนา Principles of statistic and computer system for data analysis; statistical data analysis by software program; analysis and simulation by using computer. Data analysis using 58 statistics. Final analysis solution and circuit test. Final result summarization. Presentation and paper writing. Case study and seminar.data interpretation; research presentation; research proposal and report writing, research proposal writing, experiments, data collection, data analysis, research reports and research papers writing techniques. Research presentation technique. วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 23

MAIE1008 สัมมนาวศิ วกรรม 1 (0-2-1) Engineering Seminar การอา่ นบทความอยา่ งครอบคลมุ การประมวลขอ้ มูลจากบทความวจิ ยั ท่ีน่าสนใจและทนั สมยั การ เรียบเรียงเน้ือหาจากบทความวิจยั ท่ีคดั เลือกสาหรับการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนดว้ ยภาษาองั กฤษ จรรยาบรรณ และจริยธรรมของนกั วิจยั ในการอา้ งอิงแหล่งที่มาของเน้ือหาในการนาเสนอ บงั คบั การเขา้ ร่วมสมั มนาและ ส่งรายงานฉบบั สมบูรณ์ Comprehensive article reading. Compilation of information from interesting and upto-date research articles. Composition content from selected research articles for presentation in English in the class. Researcher’s ethics and etiquette in citing references for presentations. Compulsory seminar attendance and submission of a full report. MAIE3101 การออกแบบระบบควบคุมดิจิทลั 3(3-0-6) Digital Control System Design หลกั การควบคุมแบบดิจิทลั เทคนิคทางเดินราก การออกแบบตวั ควบคุมโดยใชว้ ิธีรูทโลกสั แผนภาพโบด เกณฑเ์ สถียรภาพไนควสิ ต์ ขอบเขตอตั ราขยายและขอบเขตเฟส ตวั ควบคุมแบบพไี อดี การ ออกแบบตวั ชดเชยโดยใชก้ ารวิเคราะห์บนโดเมนความถี่ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโดเมน s และ z การวิเคราะห์ เสถียรภาพ การออกแบบตวั ควบคุมสาหรับการควบคุมแบบดิจิทลั และระบบการสุ่มขอ้ มูล ทฤษฎีการ แซมปลิ้งการแปลงแซด แบบจาลองทางคณิตศาสตร์ของระบบไม่ต่อเนื่อง การวิเคราะห์เสถียรภาพ การ สมมลู แบบไม่ตอ่ เนื่อง เทคนิคการออกแบบตวั ควบคุมแบบดิจิทลั ไดแ้ ก่วิธีการเลียนแบบ วธิ ีการตอบสนอง ทางความถ่ี และการออกแบบดว้ ยวธิ ีการแทนทีโ่ พลและการใชต้ วั สังเกต Digital control Principle, Root-locus techniques, Controller design based on Root-locus method, Bode diagram, Nyquist stability criterion, Gain margin and phase margin, Proportional Integrated- Derivative(PID) controller, Conpensator design wiring frequency domain analysis, Relationship between s and z domain, Stability analysis, Digital controller design for digital controlling and data sampling systems. Sampling theorem. Z-transform. Modelling of discrete-time systems. Dynamic response in Z- domain. Stability analysis. Discrete equivalents. Discrete controller design: emulation, frequency-response methods, pole placement and observer design. MAIE3102 สมการดิฟเฟอร์เรนเชียลช้นั สูง (ตวั อยา่ งวิชาเลือกคอมพวิ เตอร์ 2) 3(3-0-6) Advanced Differential Equations ระเบียบวธิ ีผลต่างสืบเน่ือง การเคลื่อนที่ลงตามความชนั ระเบียบวิธีนิวตนั การสร้างโปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพ่อื หาอนุพนั ธ์ ระเบียบวธิ ีการหาอนุพนั ธ์แบบเดินหนา้ และถอยหลงั การหาอนุพนั ธ์อนั ดบั สูง การจดั การทรัพยากร หน่วยความจาสาหรับการหาอนุพนั ธ์แบบถอยหลงั การหาอนุพนั ธ์ดว้ ยวธิ ีกาจดั จุดยอดในกราฟ การหาอนุพนั ธ์ดว้ ยวิธีกาจดั เสน้ เช่ือมในกราฟ การหาอนุพนั ธ์ดว้ ยวิธีการกาจดั หนา้ ของกราฟ การประยกุ ตก์ ารประมวลผลแบบขนานในการหาอนุพนั ธ์ Finite difference method. Steepest descent algorithm. Newton’ s algorithm. Derivative code. Tangent and Adjoint modes of AD. High- order derivatives. Checkpointing strategies for adjoint mode of AD. Vertex elimination. Edge elimination. Face elimination. Parallelization strategies. วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 24

MAIE3103 การประมวลผลภาพข้นั สูง 3(3-0-6) Advanced Image Processing หลกั การการประมวลผลภาพ การไดม้ าของภาพดิจิทลั การแสดงภาพ โดยอุปกรณ์แสดงผลตา่ งๆ การประมวลผล ภาพดว้ ยวธิ ีทางสถิติ และการแปลงสองมิติ การแกไ้ ขการบิดเบือนของภาพ ตวั กรองเชิงเส้นตรงและไมใ่ ชเ้ สน้ ตรง การ ดาเนินการโมโฟโลจิคอล การกาจดั สิ่งรบกวน การจดั ภาพเชิงเรขาคณิต การหาเส้นขอบ การสกดั ลกั ษณะเด่น การวเิ คราะห์ การเคล่ือนไหว การคน้ หาและติดตามวตั ถุ การจาแนกวตั ถุภายในภาพ การประมวลผลภาพแบบเวลาจริง การประยกุ ตใ์ ชก้ าร ประมวลผลภาพ เช่น การรู้จาใบหนา้ คน การรู้จาตวั อกั ษร การประยกุ ตใ์ ชก้ ารประมวลผลภาพอื่นๆ fundamental of image processing, principle of image formation; digital image acquisition; display using digital devices; statistic image processing and two-dimensional transforms; image distortion correction; linear and nonlinear filtering; morphological operations; noise removal; image registration; geometric transformation; edge detection; feature extraction; motion analysis; object tracking; object classification; real-time image processing; Applications of digital image processing such as face recognition, character recognition, and other applications. MAIE3104 ระบบควบคุมอตั โนมตั ิประยกุ ต์ 3(3-0-6) Applied Automation Control Systems หลกั ของระบบควบคุมแบบจาลองทางคณิตศาสตร์ของระบบท่ีต่างกนั ส่วนประกอบของระบบควบคุม เสถียรภาพ และสมรรถนะของระบบควบคุมแบบป้อนกลบั การออกแบบและวิเคราะหร์ ะบบควบคุมบนโดเมนเวลาและโดเมนความถ่ี ระบบควบคุมทางอตุ สาหกรรม หลกั การของระบบอตั โนมตั ิและการควบคุมเชิงอุตสาหกรรม ตวั รับรู้และตวั ขบั เร้าแบบ ตรรกะ ตวั จบั เวลาและตวั นบั ในวงจรรีเลย์ ตวั ควบคมตรรกะโปรแกรมได้ การออกแบบตวั ควบคุมกระบวนการ ตวั รับรู้และ ตวั ขบั เร้าแบบอนาลอ็ ก/ดิจิทลั ตวั ควบคุมแบบอนาล็อก/ดิจิทลั ไดก้ ารต่อประสานระหวา่ งมนุษยแ์ ละเครื่องจกั ร Principle of system modeling; mathematical models of different systems; components of control systems; stability and performance of feedback control systems; analysis and design of control system in time domain and frequency domain; industrial control system; and implementation of industrial control systems. Principle of industrial automation and control, logical sensors and actuators, timer and counter in relay circuits, programmable logic controllers, process controller design, data manipulation, analog/digital sensors and actuators, analog/digital controller, human-machine interface. MAIE3105 การประมวลผลสัญญาณช้นั สูง 3(3-0-6) Advance Signal Processing การประมวลผลสญั ญาณ สญั ญาณเวลาเตม็ หน่วย ระบบเวลาเตม็ หน่วย ระบบเชิงเสน้ ที่ไมแ่ ปร ตามเวลา สมการผลต่างสืบเน่ือง การรวมยอดผลประสาน การแปลงฟูเรียร์แบบเวลาต่อเน่ือง การแปลงฟูเรียร์ แบบเวลาเตม็ หน่วย การตอบสนองความถี่ของระบบ การสุ่มสัญญาณ และการควอนไทซส์ ัญญาณ การสุ่ม สัญญาณเวลาตอ่ เน่ือง การออกแบบวงจรกรองอนาลอ็ ก การแปลงฟเู รียร์เตม็ หน่วย พ้ืนท่ีของการลู่เขา้ การ แปลงแซดผกผนั โพลและซีโร ฟังกช์ นั ถา่ ยโอน การออกแบบวงจรกรองดิจิทลั การแสดงระบบเชิงเส้นไม่ แปรเปลี่ยนตามเวลาใน โดเมนเวลา การวิเคราะห์ฟูเรียร์สาหรับสญั ญาณและระบบ การแปลงลาปลาซและ การแปลงซีการประยกุ ตก์ บั ตวั กรองและตวั ปรับเท่า การประยกุ ตก์ บั ระบบควบคุมแบบป้อนกลบั การ ประยกุ ตก์ บั ระบบสื่อสาร วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 25

Signal processing; discrete-time signals, discrete-time systems; linear timeinvariant system; difference equation; convolution; continuous-time Fourier transform; discretetime Fourier transform; frequency response of a system; sampling and quantization; sampling of continuous-time signals; analog filter design; discrete Fourier transform; region of convergence; Inverse z-transform; pole and zero; transfer functions; digital filter design representations of Linear timeinvariant (LTI) systems, fourier analysis for signals and systems, laplace transforms and z-transform, applications to filters and equalizers, application to feedback control systems, applications to communication systems. MAIE3106 ระบบเครือข่ายแอดฮอกและเซ็นเซอร์เครือขา่ ย 3(3-0-6) Ad hoc and Network Sensor Systems การคน้ หาบริการของเครือข่าย การหาตาแหน่ง การพฒั นาโพรโทคอลคน้ หาเสน้ ทาง การ ทาครอสเลเยอร์ ระบบความปลอดภยั คุณภาพของการใหบ้ ริการมิดเดิลแวร์ การประยกุ ตใ์ ชง้ าน หลกั การ เครือขา่ ยตวั ตรวจจบั แพลตฟอร์มตวั ตรวจจบั มาตรฐาน IEEE 802.15.4 และ ZigBee การออกแบบและการ จดั การเครือข่ายตวั ตรวจจบั การควบคุมเครือข่ายและการจดั เส้นทาง การประมวลผลสารสนเทศร่วมกนั ความปลอดภยั ของโครงสร้างพ้ืนฐาน การเขยี นโปรแกรมสาหรับตวั ตรวจจบั หลกั การทางานและการ ประยกุ ตใ์ ชง้ านของตวั ตรวจจบั สาหรับอุตสาหกรรม การออกแบบวงจรปรับแตง่ สภาพสัญญาณของตวั ตรวจจบั แตล่ ะประเภท วธิ ีการตอ่ เชื่อมสญั ญาณที่เหมาะสมกบั ตวั ตรวจจบั แต่ละประเภท ตวั อยา่ งปัญหาท่ี น่าสนใจและ แนวทางการแกไ้ ขของการประยกุ ตใ์ ชง้ านตวั ตรวจจบั Mobile ad hoc and sensor network systems, service discovery, location, routing protocol improvement, cross layer, security, quality of service, middleware; applications sensor networks principle, sensor platforms, IEEE 802.15.4 and ZigBee standards, sensor network design and deployment, network control and routing, collaborative information processing, infrastructure security, programming for sensor. Principles and applications of industrial sensors, signal-conditioner design for each type of sensor, proper signal-communication for each sensor, examples of interesting problems and solutions of sensor applications. MAIE3107 สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ช้นั สูง 3(3-0-6) Advanced Computer Architecture ระบบคอมพวิ เตอร์เชิงขนาน การจดั การขอ้ มลู ในแคชใหม้ ีการสอดคลอ้ งกนั การจดั การขอ้ มูล ใน หน่วยความจาบนระบบคอมพิวเตอร์เชิงขนาน การบริหารหน่วยความจาดว้ ยระบบทรานแซคชน่ั หน่วยความจาท่ีไม่มีการร่ัวของขอ้ มลู การลดความผดิ พลาดของขอ้ มูลฮาร์ดแวร์บนวงจรขนาดเลก็ การวาง ระบบความปลอดภยั บนฮาร์ดแวร์ สถาปัตยกรรมที่เปลี่ยนแปลงได้ สถาปัตยกรรมกราฟฟิ ค การออกแบบ ซอฟแวร์และฮาร์ดแวร์สาหรับการประมวลผลแบบใหม่ Parallel architecture. Cache coherence. Memory consistency. Transactional memory. Non- volatile memory. Hardware reliability. Hardware security. Reconfigurable architecture. Graphics architecture. Software-hardware codesigns that enable new models of computation. วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 26

MAIE3201 หลกั การทาเหมืองขอ้ มูล 3(3-0-6) Principle of Data Mining หลกั การและอลั กอริทึมสาหรับการทาเหมืองขอ้ มลู การทาความสะอาดและรวบรวม ขอ้ มูล การทา เหมืองขอ้ มลู เพอ่ื การคาดการณ์และการอธิบายขอ้ มลู การทาเหมืองขอ้ มลู ใน รูปแบบที่เกิดข้ึนบ่อย ตอ่ เน่ือง และมีโครงสร้าง การจดั กลุ่มของขอ้ มลู การคน้ หาค่าผิดปกติ และ งานวจิ ยั อื่นๆที่เก่ียวขอ้ ง Principles and algorithms of data mining. Data cleaning and integration. Descriptive and predictive mining. Frequent, sequential and structured pattern mining. Clustering. Outlier analysis and fraud detection. Other research topics in data mining. MAIE3202 เทคนิคการเรียนรู้แบบดีพ 3(3-0-6) Deep Learning technique ทฤษฎีการเรียนรู้แบบดีพ โมเดลสาหรับการประยกุ ตใ์ นงานดา้ นตา่ งๆ การฝึกและการ ทดสอบ การนาไปใชใ้ นสถานการณ์จริง กระบวนการของการเรียนรู้แบบดีพ ชนิดและขอ้ จากดั ของ โครงขา่ ยเรียนรู้แบบดีพ การจาแนกหมวดหมแู่ ละตวั อยา่ งการประยกุ ตใ์ ชข้ องเรียนรู้แบบดีพ ตวั อยา่ ง ของดีพ เช่น การจาแนกภาพ การตรวจจบั ใบหนา้ การวิเคราะห์ความรู้สึก Deep learning theory, models for various applications, trained and tested and deployed in real-world applications, Deep learning Process, Type of Deep learning network and their limited, Deep learning Classification and their application, example of Deep Learning: Image Classification, Face Detection, Sentiment Analysis. MAIE3203 การคาดการณ์แบบพาราเมตริก 3(3-0-6) Parametric Estimation ทฤษฎีการเลือกตวั อยา่ งจากประชากร การเลือกตวั อยา่ งสุ่มแบบง่าย การเลือกตวั อยา่ งแบบ แบ่งเป็นช้นั ภมู ิและการเลือกตวั อยา่ งแบบกลุม่ การเลือกตวั อยา่ งแบบใชค้ วามน่าจะเป็น การกาหนด ขนาดตวั อยา่ ง การประมาณค่าพารามิเตอร์ คุณสมบตั ิของตวั ประมาณคา่ แบบ อื่นๆ ไดแ้ ก่ ตวั ประมาณแบบอตั ราส่วนและแบบการถดถอย การไมต่ อบสนอง การสารวจซบั ซอ้ น การประมาณคา่ แบบจุด ความแปรปรวนเสมอภาค ทฤษฎีตวั อยา่ งขนาดใหญ่ ภาวะเหมาะสุดเชิงเส้นกากบั ทฤษฎี การทดสอบสมมติฐานทางสถิติ การพยากรณ์พารามิเตอร์ท่ีทราบและไม่ทราบคา่ เชิงเด่ียวและค่า หลายตวั แปร Theory sampling from population. Simple random sampling, stratified sampling and cluster sampling. Sampling with probabilities. Determination of sample size. Estimation of parameters. Properties of various estimators including ratio and regression. Non-response. Complex surveys. Point estimation, equivariance, large sample theory, asymtotics optimality, theory of statistical hypothesis testing. Single and multi known/unknown parameters prediction. วศม.สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 27

MAIE3204 การออกแบบและการบรู ณาการระบบอจั ฉริยะสาหรับอุตสาหกรรม 3(3-0-6) Intelligent System Integration and Design for Industry การรวมขอ้ มูลงานในอตุ สาหกรรมดว้ ยอินเทอร์เน็ตของทกุ สรรพส่ิง การวดั และประมวลผล ขอ้ มลู สภาพแวดลอ้ ม ระบบอตั โนมตั ิสาหรับการผลิตและการส่งมอบสินคา้ และบริการ การใช้ ปัญญาประดิษฐ์ การเรียนรู้เชิงลึกเพอ่ื วิเคราะห์ขอ้ มูลและเพ่ิมประสิทธิภาพกระบวนการผลิต การ ประยกุ ตใ์ ชค้ ลาวดเ์ พื่อจดั การขอ้ มูล หลกั การของเทคโนโลยบี ลอ็ คเชน การออกแบบและการสร้าง ระบบอจั ริยะ สถาปัตยกรรมฮาร์ดแวร์ พฒั นาซอฟตแ์ วร์บนแฟลตฟอร์ม การทดสอบระบบอจั ฉริยะ การบูรณาการและการปรับใชร้ ะบบในองคก์ รและการติดต้งั ผลิตภณั ฑข์ ้นั สุดทา้ ย การประเมินผลตาม มาตรฐานสาหรับเปรียบเทียบ มมุ มองท่ีเกิดข้ึนใหม่ในดา้ นระบบอจั ฉริยะ Collecting operational data in industry via IoT, measuring and processing environment data, automate system for the production and delivery of goods and services, AI application, machine learning and deep learning to analyze data and optimization the production process, cloud computing application for managing data, principle of blockchain technology, Intelligent system design and implementation, hardware architecture, software development on the hardware platform, testing of intelligent systems, system integration and organization deployment, final product installation, benchmarking, emerging perspectives in the field of intelligent systems. MAIE3205 วทิ ยาการเขา้ รหสั ลบั และเทคโนโลยบี ลอ็ กเชน 3(3-0-6) Cryptography and Blockchain Technology สถาปัตยกรรมความมน่ั คง การเขา้ รหสั แบบกุญแจสมมาตรและแบบกุญแจสาธารณะ การ จดั การกญุ แจ เกณฑว์ ิธีความมน่ั คงของเครือขา่ ยการสื่อสาร งานวจิ ยั ปัจจุบนั ทางวทิ ยาการรหสั ลบั และความมนั่ คงของการสื่อสาร เทคนิคการเขา้ รหสั ลบั วิทยาการเขา้ รหสั แบบบลอ็ ค วิทยาการ เขา้ รหสั แบบกระแสขอ้ มูล วิทยาการ เขา้ รหสั ลบั แบบสมมาตรและอสมมาตร ฟังกช์ นั แฮช รหสั พิสูจนต์ วั จริงขอ้ ความ การพิสูจนต์ วั จริง การควบคุม การอนุญาตใหเ้ ขา้ ใชร้ ะบบ ลายเซ็นดิจิทลั การ สร้างและกระจายเซสชนั คีย์ แอพพลิเคชนั ของวทิ ยาการ เขา้ รหสั ลบั การทางานของบลอ็ กเชน การ สร้างบลอ็ กเชน การนาบลอ็ กเชนไปใช้ Security architecture, symmetric key and public key cryptography, key management, network security protocols, current research in cryptography and network security. Cryptography technique; block cipher; stream cipher; symmetric and asymmetric cryptography; hash functions; message authentication code; authentication; access control; digital signature; session key generation and distribution; applications of cryptography; Blockchain function; Blockchain implementation; Blockchain applications. วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 28

MAIE3206 การเรียนรู้ของเคร่ืองจกั รกลช้นั สูง 3(3-0-6) Advanced Machine Learning แนวคิดเรียนรู้ของเคร่ืองจกั ร คณิตศาสตร์และสถิติสาหรับการเรียนรู้ของเครื่องจกั ร การ ประมวลผลขอ้ มูล แบบจาลองการเรียนรู้ของเครื่องจกั รแบบต่างๆ ท้งั การเรียนรู้แบบมีผสู้ อนและไมม่ ี ผสู้ อน เช่น การถดถอย การแบง่ ประเภท การจดั กลุม่ การเรียนแบบเสริมกาลงั เป็นตน้ การเรียนรู้แบบ มีการสอน/ไม่มีการสอน ฟังชนั่ การสูญเสีย ฟื ก การสร้างใหม่ ทฤษฎีความน่าจะเป็นปัจจยั ของการ เรียนรู้ทางการคานวณ วธิ ีการของทฤษฎีเคอร์เนลสาหรับขอ้ มูลไม่ตอ่ เนื่อง เครื่องจกั รแบบท่ีมีการ รองรับเวคเตอร์ วธิ ีการเคอร์เนลบาร์เยสเซี่ยนสาหรับการใชล้ าดบั ขอ้ มลุ และความรู้ และตวั อยา่ งการ นาไปใชง้ านในอตุ สาหกรรม Machine learning concept. Mathematics and statistics for machine learning. Data processing. Various machine learning models both supervise and unsupervised learning e.g. Regression, Classification, Clustering, Reinforcement learning models. Supervised/Unsupervised Learning, Loss functions and generalization, Probability Theory, Elements of Computational Learning, Theory Kernel Methods for non-linear data, Support Vector Machines, Kernels Bayesian methods for using prior knowledge and data, Bayesian Belief Networks and Graphical models, Gaussian Processes Ensemble Learning, Random Forest. MAIE3207 ระบบควบคุมหุ่นยนตอ์ จั ฉริยะ 3(3-0-6) Smart Robotics Control System หลกั การของกลไก ตาแหน่ง ความเร็วและความเร่งของกา้ นตอ่ การสังเคราะหก์ ลไกดว้ ยรูปภาพ การสงั เคราะห์ กลไก การวิเคราะหแ์ รงเชิงสถิตยแ์ ละเชิงจลน์ การสมดุลเชิงสถิตยแ์ ละเชิงจลน์ของมวลหมนุ และมวลเคล่ือนที่ไปกลบั จล นคณิตศาสตร์แขนกล จลนคณิตศาสตร์ยอ้ นกลบั แขนกล จาโคเบียน พลศาสตร์แขนกล การควบคุมหุ่นยนต์ การสร้าง เส้นทาง การออกแบบทางกล การควบคุมตาแหน่งและแรงแบบผสาน องคป์ ระกอบของหุ่นยนตเ์ คลื่อนท่ี หลกั การในการ เคลื่อนท่ี จลนศาสตร์ของหุ่นยนตเ์ คลื่อนที่ การแปลความหมายของเซ็นเซอร์(การรับรู้ของหุ่นยนต)์ หลกั การระบตุ าแหน่ง ของหุ่นยนตห์ ลกั การของสแลม การวางแผน เสน้ ทางการเคล่ือนท่ี หุ่นยนตช์ าญฉลาดท่ีทางานร่วมกบั มนุษย์ Principle of Mechanisms, position, velocity and acceleration of linkages, graphical linkage synthesis, linkage synthesis, static and dynamic force analysis, static and dynamic balancing of a simple rotating and reciprocating machine. robot reference frames, manipulator kinematics, inverse manipulator kinematics, jacobian, manipulator dynamics, robot controls, trajectory generation, mechanism design, hybrid force/position control, The elements of mobile robot systems, locomotion concepts, mobile robots kinematics, sensor interpretation (robot’s perception), robot localization concept, Simultaneous Localization and Mapping concept, path planning, smart collaborative robot. วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 29

(1) รายวิชาบังคับเรียนปรับพื้นฐานทางภาษาองั กฤษ มีรายละเอียดวิชา ดงั น้ี GESE101 ปรับพ้ืนฐานภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติระดบั บณั ฑิตศึกษา 3(2-3-5) (Presessional English for International Course at Graduate Study) การเพ่ิมทกั ษะการเขียนภาษาองั กฤษสาหรับจุดประสงคท์ างวิชาการ การถอดความหมายทางภาษา โดยปราศจากการลอกเลียนแบบ ความเขา้ ใจและคาดการณ์ของการเขียนรายงาน ความมน่ั ใจทางภาษา เทคนิคการเรียนสาหรับงานทาวิจยั การอา้ งอิงแหล่งคน้ ควา้ ความเขา้ ใจทางวฒั นธรรม การเตรียมการทดสอบ ขอ้ สอบ IELTS (การใชแ้ กรมมา่ การเขียน การพดู การอ่าน การฟังภาษาองั กฤษ) การทดสอบขอ้ สอบ IELTS. Improving writing skills for academic purpose, Paraphrasing without plagiarizing, Understanding expectations of report writing, Feeling confident, Learning techniques for research, Citing sources (citation and styles), Understanding cultural expectations, IELTS test preparing (English Grammar, Writing, Speaking, Reading, Listening), Pre-IELTS Exam. GESE102 หลกั การทางภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติระดบั บณั ฑิตศึกษา 3(2-3-5) (Fundamentals English for International Course at Graduate Study) พ้นื ฐานภาษาและพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษที่จาเป็นของนกั ศึกษาเพือ่ ใหอ้ ยใู่ นระดบั ที่สามารถเขา้ เรียน ไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ มุ่งเนน้ การแกไ้ ขปัญหาการเรียนภาษาองั กฤษของนกั ศึกษา โดยเฉพาะ ประเด็นที่นกั ศึกษามีปัญหามากท่ีสุด นอกจากน้ียงั ส่งเสริมใหน้ กั ศึกษาเรียนรู้สาหรับการคน้ ควา้ วิจยั เนน้ การ อา่ นเพื่อสรุปความ วิเคราะหบ์ ทความวชิ าการ การเขียน และการนาเสนอผลงานทางวิชาการ The background language and skills necessary development for undertaking and to raise the students’ confidence in using English. There will be no predetermined focus of the course, but instead it will concentrate on those areas where the students are weakest and need most improvement. The classroom teaching and learning will be supported by self-directed learning to allow the students to improve their English language and skills autonomously for research finding. To emphasis on reading to conclude the contents, to analyse academical article writing and present their research paper. (2) รายวชิ าเลือกเรียนเพิม่ พนู ความรู้ทางภาษาองั กฤษทางวิศวกรรมศาสตร์ระดับบัณฑติ ศึกษา ดงั น้ี GESE201 ภาษาองั กฤษเพมิ่ พูนทางวิศวกรรมศาสตร์ระดบั บณั ฑิตศึกษา 2 (1-2-6) (English Enhancement Course for Engineer Students at Graduate Study) พฒั นาประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาองั กฤษ เสริมทกั ษะในการฟัง การพดู เพอื่ การนาเสนอขอ้ มลู และแสดงความ คิดเห็นของขอ้ มลู ตา่ งๆ เสริมทกั ษะในการอ่านโดยใชเ้ ทคนิคการอ่านข้นั สูงข้ึน เช่น การอ่านเพอื่ หาหวั ขอ้ เร่ือง การอา่ นเพ่ือ จบั ใจความสาคญั และรายละเอียด ใหส้ ามารถเขียนสรุปความ เพ่อื รายงานขอ้ ความท่ีอ่านและใหม้ ีทกั ษะในการศึกษาคน้ ควา้ ในหวั ขอ้ ท่ีตรงกบั สาขาวชิ าท่ีเรียนและจากแหลง่ สิ่งพิมพแ์ ละอิเลก็ ทรอนิกส์ โดยเนน้ ทกั ษะการอา่ น การเขียน และการสืบคน้ English Experience development, improve skill in listening speaking for presenting and comment the information Comprehension from Native English Speaking Instructors, improve reading skill in advance such as topic reading importance point of contents, conclusion writing for report reading and searching skill in study subject and electronic publish journal or information source specify based on skill on reading writing and search. วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 30

GESE202 ภาษาองั กฤษสมบูรณ์ทางวิศวกรรมศาสตร์ระดบั บณั ฑิตศึกษา 2 (1-2-6) (Immedia English Course for Engineer student at Graduate Study) เพื่อพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเชิงวิชาการที่เก่ียวขอั งกบั การเรียนของนกั ศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษาดา้ น วิศวกรรมศาสตร์ โดยเนน้ ทกั ษะการฝึกปฏิบตั ิ แต่ไมเ่ นน้ หนกั ที่เน้ือหาไวยากรณ์โดยตรง รายวิชาน้ีมุง่ เนน้ การใชภ้ าษาองั กฤษที่ตรงกบั ความตอ้ งการในการใชภ้ าษาของนกั ศึกษา โดยเฉพาะดา้ นการอ่านและการเขียน ซ่ึงนกั ศึกษาตอ้ งใชใ้ นการทาโครงงาน ในรายวชิ านกั ศึกษาจะไดฝ้ ึกปฏิบตั ิข้นั ตอนการทาโครงงานต้งั แต่การ หาขอ้ มูลอา้ งอิง จนถึงการเขียนรอบสุดทา้ ย นอกจากน้ี นกั ศึกษาจะไดเ้ รียนรู้กลยทุ ธ์การเรียนเพอื่ ฝึกทกั ษะ การเรียนรู้ภาษาองั กฤษดว้ ยตนเอง เพ่อื นาไปใชใ้ นการส่ือสารที่แทจ้ ริงนอกหอ้ งเรียนตอ่ ไป To develop English language skills relevant to mature students in Graduate Degree Programs in Engineering, Science and Technology. It will be based on practical skills, but will not be yet another grammar course. Rather its focus will be on the real language demands, particularly in reading and writing, faced by students in the course of their studies. It is project-focused and simulates the stages in preparing and presenting research, from finding references to writing a final draft. The course will equip students with language learning strategies to facilitate ongoing autonomous learning and will emphasize language use not usage, real communication not classroom practice. GESE203 การสื่อสารและการสืบคน้ สารสนเทศทางภาษาองั กฤษ 2 (1-2-6) (Sessional English Course for communication at Post Graduate Study) การใชภ้ าษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร ในสถานการณ์ตา่ งๆในชีวติ ประจาวนั ตลอดจนความตระหนกั ดา้ นวฒั นธรรมของไทยและวฒั นธรรมตะวนั ตก รวมท้งั การสืบคน้ สารสนเทศทางอิเลก็ ทรอนิกส์ การอา้ งอิง และเรียนรู้จากสื่อการ เรียนรู้ต่างๆ ฐานขอ้ มลู อิเลก็ ทรอนิกส์และสื่อส่ิงพิมพ์ (ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ) พฒั นาดา้ น การฟัง การพดู การอ่านและการเขียนภาษาองั กฤษ การติดต่อและการส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ การให้ ขอ้ มลู และคาแนะนา การสนทนา การอา่ นและการเขียนเพอ่ื การสืบคน้ และการใชพ้ จนานุกรม การกรอก แบบฟอร์มและการเขียนขอ้ ความง่าย English for daily life communication with Thai and western cultural concerns; Electronic information retrieval; making references and learning from electronic databases and printing materials, english listening speaking reading and writing development, Contacting and communication in each situation; english standard of conversation, reading, and writing for searching and dictionary, form filling and simple English message writing. วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 31

3.2 ชื่อ สกุล เลขประจาตวั บตั รประชาชน ตาแหน่งและคณุ วฒุ ขิ องอาจารย์ 3.2.1 อาจารย์ประจาหลกั สูตร อาจารย์ Ph.D.(Robotics and King college London, UK. 2548 1 วา่ ที่ รต. มงคล กล่ินกระจาย Mechatronics Engineer) สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 2550 วศ.บ.วศิ วกรรม 31005 03720 996 อิเลคทรอนิกส์ฯ 2 นายสกล อดุ มศิริ รอง D.Eng (Information Nagaoka University of 2553 37105 00985 128 ศาสตราจารย์ Science and Control Technology, Japan Engineer) สถาบันเทคโนโลยีพระจอม 2543 วศม. วิศวกรรมไฟฟ้า เกลา้ ฯ ลาดกระบงั 3 นายแสนศกั ด์ิ ดีออ่ น อาจารย์ D.Eng (Information Nagaoka University of 2555 31011 00242 094 Science and Control Technology, Japan Eng.) สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม 2546 วศม.วศิ วกรรมไฟฟ้า เกลา้ ฯ ลาดกระบงั 3.2.3 อาจารย์ประจาในสถาบนั สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ธนบรุ ี 1 นายสนั ติ หวงั นิพพานโต รอง วศด.เทคโนโลยพี ลงั งาน ธสสนถถาาบบบรุ นนีัั เเททคคโโนนโโลลยยพรีี ารชะมจงอคมลเกลา้ 2544 2537 3 9299 00462 714 ศาสตราจารย์ วศม.เทคโนโลยพี ลงั งาน 2546 วศบ.วศิ วกรรมไฟฟ้า รอง วศด. (วศิ วกรรมไฟฟ้า) ธญั บรุ ี 2 นายเสถียร ธญั ญศรีรัตน์ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม 2550 เกลา้ ฯ ลาดกระบงั 2537 3 1017 02275 942 ศาสตราจารย์ คอม. (ไฟฟ้า) สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม เพสกถรละาา้ บนพนัครรเะทเนหคคนโรนือเหโลนยือพี ระจอมเกลา้ 2557 3 นายอนุชาติ ศรีศิริวฒั น์ รอง วศด.วิศวกรรมไฟฟ้า สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม 2548 ศาสตราจารย์ วศม.วิศวกรรมไฟฟ้า เกลา้ พระนครเหนือ 4 นายสุวทิ ย์ ภูมิฤทธิกลุ 310150177X XXX อาจารย์ D.Eng (information Nagaoka University of 2557 Science and Control Engineering) Technology, Japan 3.2.3 อาจารย์พเิ ศษ สาขาวชิ าเอก คุณวฒุ ิ/สาขาวชิ า สถานท่ีทางาน มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ลาดับ ชื่อ – นามสกลุ วศิ วกรรม Ph.D.(Electronic–Microwave พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ 1 รศ.ดร.สมศกั ด์ิ อรรคทิมากูล อิเลก็ ทรอนิกส์ฯ Engineering) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี 2 รศ.ธวชั ชยั งามสนั ติวงศ์ พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ Toulouse University, France Educational MAET.Educational Technology Technology วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 32

3 ผศ.ดร.ชยั ยพล ธงชยั สุรัชตก์ ูล วิศวกรรมไฟฟ้า Ph.D.(Electrical Engineering) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี Vanderbilt University, USA พระจอมเกลา้ พระนครเหนือ 4 นาย ณรงค์ โพธิ เทคโนโลยี ปร.ด. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ)/ นกั วชิ าการอิสระ สารสนเทศ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอม เกลา้ พระนครเหนือ 5 นายสมชาย ปราการเจริญ รองศาสตราจารย์ ปร.ด.(เทคโนโลยสี ารสนเทศ) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอม วท.ม. (วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์) เกลา้ พระนครเหนือ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั 6 นาย ธนรักษ์ ลิ้มจิตสมบรู ณ์ นกั วชิ าการ ปร.ด.(เทคโนโลยสี ารสนเทศ) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอม อิสระ วทม.(วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์) เกลา้ พระนครเหนือ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยพี ระจอม เกลา้ พระนครเหนือ 4. องค์ประกอบเกย่ี วกบั ประสบการณ์ภาคสนาม (การฝึ กงาน หรือสหกจิ ศึกษา) ไมม่ ี 4.1 มาตรฐานผลการเรียนรู้ของประสบการณ์ภาคสนาม ไมม่ ี 4.2 ช่วงเวลา ไม่มี 4.3 การจัดเวลาและตารางสอน ไม่มี 5. ข้อกาหนดเกยี่ วกบั การทาโครงงานหรืองานวจิ ัย 5.1 คาอธิบายโดยย่อ การทาโครงงานหรืองานวิจยั ในรายวิชาคือ การที่นักศึกษาทางานภายใตก้ ารควบคุมของอาจารย์ ผสู้ อนรายวิชา ส่วนการทาวิทยานิพนธ์ คือการท่ีนกั ศึกษาทางานภายใตก้ ารควบคุมของอาจารยท์ ่ีปรึกษา โดย การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์เป็นหลกั 5.2 มาตรฐานผลการเรียนรู้ การทาโครงงานดงั กล่าวขา้ งตน้ จะมีประโยชนก์ บั นกั ศึกษา เช่น 1. มีองคค์ วามรู้จากการวิจยั 2. สามารถแกไ้ ขปัญหาโดยวธิ ีวจิ ยั 3. สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู 4. สามารถใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการวเิ คราะหส์ ถิติขอ้ มลู และอภิปรายผล 5. สามารถปรับตวั ในการทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 6. สามารถนาเสนอและสื่อสารดว้ ยภาษาพูด และภาษาเขียน วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 33

5.3 ช่วงเวลา ปฏิบตั ิงานระหวา่ งภาคการศึกษาปกติหรือเป็นไปตามประกาศของสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 5.4 จานวนหน่วยกติ เป็นไปตามจานวนหน่วยกิตของวทิ ยานิพนธท์ ่ีกาหนดในโครงสร้างหลกั สูตรในหมวดท่ี 3 ขอ้ 3.2 5.5 การเตรียมการ การใหค้ าแนะนาช่วยเหลือทางวิชาการแก่นกั ศึกษา เช่น 1. อาจารยท์ ี่ปรึกษาใหค้ าแนะนานกั ศึกษา โดยใหน้ กั ศึกษาเป็นผเู้ ลือกอาจารยท์ ี่ปรึกษาและหวั ขอ้ หรือโครงงานหรือหวั ขอ้ วิทยานิพนธ์ท่ีนกั ศึกษาสนใจ 2. อาจารยท์ ่ีปรึกษาจดั ตารางเวลาการใหค้ าปรึกษาและการติดตามการทางานของนกั ศึกษา 3. จดั เตรียมวสั ดุอุปกรณ์สิ่งอานวยความสะดวกในการทางาน โครงงาน วจิ ยั เช่น คอมพิวเตอร์ เครื่องมือ อุปกรณ์ที่สื่อสารทางปัญญาประดิษฐ์ 5.6 กระบวนการประเมนิ ผล กระบวนการประเมินผล กลไกการทวนสอบมาตรฐาน เช่น 1. ประเมินคุณภาพโครงงานโดยอาจารยป์ ระจาวชิ า หรือประเมินคุณภาพวิทยานิพนธ์โดย คณะกรรมการ สอบวิทยานิพนธ์ 2. ประเมินความกา้ วหนา้ ในระหวา่ งการทาวิจยั หรือวทิ ยานิพนธ์โดยอาจารยท์ ่ีปรึกษา อาจารยป์ ระจา วิชา อาจารยอ์ ื่น อยา่ งนอ้ ย 3 คน จากการสังเกต จากการรายงานดว้ ยวาจา และ/หรือเอกสารอื่น 3. ประเมินผลการทางานของนกั ศึกษาในภาพรวม จากการติดตามการทางาน ผลงานที่เกิดในแต่ละ ข้นั ตอน และรายงานโดยอาจารยท์ ่ีปรึกษา หมวดที่ 4 ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์การสอนและการประเมนิ ผล 1. การพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษของนักศึกษา คุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยุทธ์หรือกจิ กรรมของนักศึกษา 1. ดา้ นจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ การสอดแทรกจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพใน ระหวา่ งการสอนวิชาต่างๆ 2. มีความรู้พ้ืนฐานในศาสตร์ท่ีเกี่ยวขอ้ งท้งั ภาคทฤษฎี - การเรียนการสอนในภาคทฤษฎี การเรียนการสอนใน และปฏิบตั ิในเกณฑด์ ี สามารถประยกุ ตไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะ ภาคปฏิบตั ิจากการทดลองในหอ้ งปฏิบตั ิการและจาก สมในการประกอบวชิ าชีพ และศึกษาต่อในระดบั สูง งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 3. คิดเป็น ทาเป็น รู้จกั แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองและ - การมอบหมายงานที่เป็นโครงงานเป็นระบบครบวงจร เลือกวิธีการแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งเป็นระบบและเหมาะสม การทากิจกรรมท่ีตอ้ งมีการจดั สรรงานคนและเวลา วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 34

4. มีความรู้ทนั สมยั ใฝ่รู้ และมีความสามารถพฒั นา - การมอบหมายงานที่ตอ้ งคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองเพอ่ื ท่ีจะ ความรู้ เพือ่ พฒั นาตนเอง พฒั นางาน และพฒั นาสงั คม สามารถเกิดความคิดสร้างสรรคใ์ หม่ๆ จากพ้ืนฐาน ความรู้ที่มีอยเู่ ดิม 5. มีความสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น มีทกั ษะการ - การมอบหมายงานหรือกิจกรรมท่ีตอ้ งทาร่วมกนั เป็น บริหารจดั การและทางานเป็นหม่คู ณะ หม่คู ณะ 6. มีความสามารถในการติดตอ่ ส่ือสาร โดยใช้ การมอบหมายงานหรือกิจกรรมท่ีตอ้ งมีการนาเสนอใน ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและศพั ทเ์ ทคนิค รวมถึงมี ลกั ษณะปากเปล่าประกอบส่ือในช้นั เรียน ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารเทศ 2. การพฒั นาผลการเรียนรู้ในแต่ละด้าน 2.1 คุณธรรม จริยธรรม 2.1.1 ผลการเรียนรู้ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม 1) ตระหนกั ในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซ่ือสัตยส์ ุจริต 2) มีภาวะความเป็นผนู้ าและผตู้ าม สามารถทางานเป็นหมู่คณะ สามารถแกไ้ ขขอ้ ขดั แยง้ ตาม ลาดบั ความสาคญั เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน รวมท้งั เคารพในคุณคา่ และ ศกั ด์ิศรีของความเป็นมนุษย์ 3) สามารถวิเคราะห์และประเมินผลกระทบจากการใชค้ วามรู้ทางวศิ วกรรมตอ่ บุคคล องคก์ ร สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม 4) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ และความรับผดิ ชอบในฐานะผปู้ ระกอบวิชาชีพรวมถึง เขา้ ใจถึงบริบททางสงั คมของวิชาชีพวิศวกรรมในแตล่ ะสาขา ต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั 2.1.2 กลยทุ ธ์การสอนท่ใี ช้พฒั นาการเรียนรู้ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม 1) มอบหมายใหน้ กั ศึกษาทางานเป็นกลมุ่ ฝึกความรับผดิ ชอบ ฝึกการเป็นผนู้ าสมาชิกกล่มุ และ การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 2) ใชก้ รณีศึกษาและการอธิปราย 3) อาจารยผ์ สู้ อนสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในการสอน 4) อาจารยผ์ สู้ อนประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดี 5) ปลูกฝังจรรยาบรรณวชิ าชีพ 2.1.3 กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม 1) สงั เกตพฤติกรรมและการโตต้ อบและการแลกเปลี่ยนในหอ้ งเรียนและการทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 2) ประเมินผลกบั กรณีศึกษาและอธิปรายดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 3) ประเมินผลจากผลการสอบในรายวชิ าท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั คุณธรรม จริยธรรม 4) ประเมินจากการตรงเวลาของนกั ศึกษาในการเขา้ ช้นั เรียน การส่งงานตามกาหนดเวลาท่ีมอบหมาย 5) ประเมินจากความรับผดิ ชอบในหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 35

2.2 ความรู้ 2.2.1 ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ 1) มีความรู้และความเขา้ ใจในเน้ือหาสาระหลกั ของสาขาวชิ า เพ่อื การประยกุ ตใ์ ชก้ บั งาน ทางดา้ นวศิ วกรรมศาสตร์ท่ีเก่ียวขอ้ ง และการสร้างนวตั กรรมทางเทคโนโลยี 2) มีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การและทฤษฎีท่ีสาคญั และนามาประยกุ ตใ์ น การศึกษาคน้ ควา้ ทางวิชาการ 3) สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาท่ีศึกษากบั ความรู้ในศาสตร์อ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ ง 4) มีความเขา้ ใจในวธิ ีการพฒั นาความรู้ใหม่ๆ และการประยกุ ต์ ผลกระทบของผลงานวิจยั ท่ี มีต่อองคค์ วามรู้ในสาขาวิชาและต่อการปฏิบตั ิในวชิ าชีพ 5) ตระหนกั ในระเบียบขอ้ บงั คบั ท่ีใชใ้ นสภาพแวดลอ้ มของระดบั ชาติและนานาชาติที่อาจมี ผลกระทบต่อสาขาวิชาชีพ รวมท้งั เหตผุ ลและการเปล่ียนแปลงท่ีอาจจะเกิดข้ึนในอนาคต 2.2.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้พฒั นาการเรียนรู้ด้านความรู้ 1) จดั การเรียนการสอนในหลายแบบโดยเนน้ หลกั ทางทฤษฎีและปฏิบตั ิเพื่อใหเ้ กิดองคค์ วาม รู้และใหเ้ กิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหวา่ งผเู้ รียนกบั ผเู้ รียน และระหวา่ งผเู้ รียนกบั ผสู้ อน 2) ใชก้ ารเรียนการสอนโดยนาเสนอเทคโนโลยแี ละองคค์ วามรู้ใหมๆ่ ในรายวิชาตา่ งๆ และ ผา่ นการศึกษางานวิจยั และการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยตี า่ งๆ จากบทความทางวิชาการ 3) จดั ใหม้ ีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง โดยการศึกษาดูงาน 4) จดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยวธิ ีการ Problems Based Instruction 5) ใชว้ ธิ ีการเรียนการสอนแบบวิจยั เป็นฐาน 6) ใชเ้ อกสารประกอบการสอนเป็นภาษาองั กฤษเพ่ือเพิม่ ความรู้ดา้ นภาษาในรายวชิ าตา่ งๆ 7) ใหน้ กั ศึกษาจดั กิจกรรมโดยนาหลกั การทางทฤษฎีมาประยกุ ตใ์ ช้ 2.2.3 กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะด้านความรู้ 1) ประเมินจากแบบทดสอบดา้ นทฤษฎี การสอบกลางภาคและปลายภาคเรียน สาหรับการ ปฏิบตั ิการประเมินจากผลงานและการปฏิบตั ิการ 2) การทดสอบยอ่ ย 3) พจิ ารณาจากรายงานท่ีมอบหมาย 4) ประเมินจากรายงานผลการศึกษาดูงาน 5) ประเมินดา้ นความรู้จากกิจกรรมท่ีไดร้ ับมอบหมายของผเู้ รียน 6) การสอบประมวลผลความรู้ การสอบหวั ขอ้ วทิ ยานิพนธ์ การสอบความกา้ วหนา้ การสอบ วทิ ยานิพนธ์ และการตีพิมพบ์ ทความทางวิชาการและวิชาชีพ วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 36

2.3 ทกั ษะทางปัญญา 2.3.1 ผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะทางปัญญา 1) มีความสามารถในการค้นหาความรู้ ข้อมูล และประเมินความถูกต้องได้ด้วยตนเอง เพอ่ื การเรียนรู้ตลอดชีวติ และทนั ต่อการเปล่ียนแปลงทางองคค์ วามรู้และเทคโนโลยใี หม่ๆ 2) สามารถประมวล และศึกษาขอ้ มูลเพอื่ วเิ คราะหส์ าเหตขุ องปัญหาและขอ้ โตแ้ ยง้ รวมท้งั หา แนวทางป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 3) สามารถคิด วิเคราะห์ และแกไ้ ขปัญหาดา้ นวศิ วกรรมไดอ้ ยา่ งมีระบบ รวมถึงการใชข้ อ้ มลู ประกอบการตดั สินใจในการทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 4) สามารถสังเคราะห์และใชผ้ ลงานวจิ ยั สิ่งตีพิมพท์ างวชิ าการ ในการพฒั นานวตั กรรมหรือ ต่อยอดองคค์ วามรู้จากเดิมไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 2.3.2 กลยทุ ธ์การสอนทีใ่ ช้ในการพฒั นาการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา 1) เนน้ การสอนใหน้ กั ศึกษารู้จกั บูรณาการและการประยกุ ตใ์ ชท้ ฤษฎีความรู้ตา่ งๆ ผา่ นการ ทารายงานและงานท่ีมอบหมายในวิชาตา่ งๆ 2) เนน้ การสอนใหร้ ู้จกั สังเกต และจบั ประเดน็ ท่ีมาและความสาคญั ของปัญหาตา่ งๆ ในงาน และวิชาชีพที่ตนรับผดิ ชอบ เพอ่ื นามากาหนดวตั ถุประสงคใ์ นการแกป้ ัญหาน้นั ๆอยา่ งมี บูรณาการ ผา่ นการทาวทิ ยานิพนธ์ และวิชาระเบียบวิธีวิจยั 3) เนน้ ใหเ้ ห็นความสาคญั และรู้จกั เก็บขอ้ มูลเพื่อการวิเคราะห์และตดั สินใจแกป้ ัญหาอยา่ ง มีเหตผุ ลและอยบู่ นพ้ืนฐานของความเป็นจริง ผา่ นการศึกษาและการทารายงานในวิชาตา่ งๆ การทาวิทยานิพนธ์ และวชิ าท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ระเบียบวิธีวิจยั 2.3.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะทางปัญญา 1) ประเมินจากการรายงานผลการดาเนินงานและการแกป้ ัญหา 2) การประเมินผลจากผลงานที่มอบหมาย 3) การทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบหรือสัมภาษณ์ 4) การสอบหวั ขอ้ ความกา้ วหนา้ และการสอบวทิ ยานิพนธ์ 2.4 ทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ 2.4.1 ผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) สามารถสื่อสารกบั กลมุ่ คนที่หลากหลาย และสามารถสนทนาท้งั ภาษาไทยและ ภาษาตา่ งประเทศไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ สามารถใชค้ วามรู้ในสาขาวิชาชีพมาสื่อสาร ต่อ สังคมไดใ้ นประเดน็ ท่ีเหมาะสม 2) มีจิตสานึกความรับผดิ ชอบดา้ นความปลอดภยั ในการทางานและการรักษา สภาพแวดลอ้ มตอ่ สังคม 3) สามารถวางแผนและรับผิดชอบในการพฒั นาการเรียนรู้ท้งั ของตนเอง และสอดคลอ้ งกบั ทางวิชาชีพอยา่ งต่อเนื่อง วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 37

4) สามารถเป็นผรู้ ิเร่ิมแสดงประเดน็ ในการแกไ้ ขสถานการณ์เชิงสร้างสรรคท์ ้งั ส่วนตวั และ ส่วนรวม พร้อมท้งั แสดงจุดยนื อยา่ งพอเหมาะท้งั ของตนเองและของกลุ่ม รวมท้งั ใหค้ วาม ช่วยเหลือและอานวยความสะดวกในการแกไ้ ขปัญหาสถานการณ์ต่างๆ 5) รู้จกั บทบาท หนา้ ที่ และมีความรับผิดชอบในการทางานตามที่มอบหมาย ท้งั งานบุคคล และงานกลุม่ สามารถปรับตวั และทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นท้งั ในฐานะผนู้ าและผตู้ ามไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ สามารถวางตวั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ความรับผิดชอบ 2.4.2 กลยุทธ์การสอนทีใ่ ช้ในการพฒั นาการเรียนรู้ด้านทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคล และความรับผดิ ชอบ 1) กาหนดการทางานกลมุ่ โดยใหห้ มนุ เวยี นการเป็นผนู้ า การเป็นสมาชิกกลมุ่ และผลดั กนั เป็นผรู้ ายงาน 2) ใหค้ าแนะนาในการเขา้ ร่วมกิจกรรม สโมสร กิจกรรมของสถาบนั เพ่ือส่งเสริมทกั ษการ อยใู่ นสงั คม 3) ส่งเสริมใหน้ กั ศึกษากลา้ แสดงออกและเสนอความคิดเห็นโดยการจดั อภิปรายและเสวนา งานท่ีมอบหมายที่ใหค้ น้ ควา้ 4) ใหว้ ิธีการสอนแบบเปิ ดโอกาสในการแสดงความคิดเห็น (Brainstorming) เพอ่ื ฝึกการ ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนดว้ ยเหตุผล 5) ส่งเสริมการเคารพสิทธิและการรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน 2.4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 1) ประเมินจากการรายงานหนา้ ช้นั เรียนโดยอาจารยแ์ ละนกั ศึกษา 2) ประเมินพฤติกรรมภาวะการเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี 3) พิจารณาจากการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนกั ศึกษา 4) ประเมินผลจากแบบประเมินตนเองและกิจกรรมกลมุ่ 5) สังเกตพฤติกรรมการระดมสมอง 6) ประเมินจากผลงานการอภิปรายและเสวนา 7) ติดตามการทางานร่วมกบั สมาชิกกลมุ่ ของนกั ศึกษาเป็นระยะ พร้อมบนั ทึกพฤติกรรมเป็น รายบุคคล 2.5 ทักษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตวั เลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) มีทกั ษะในการใชค้ อมพวิ เตอร์และขอ้ มูลสารสนเทศ สาหรับการทางานที่เกี่ยวขอ้ งกบั วิชาชีพไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2) มีทกั ษะในการวิเคราะหข์ อ้ มูลทางคณิตศาสตร์และสถิติ ต่อการแกป้ ัญหาที่เกี่ยวขอ้ งได้ อยา่ งสร้างสรรค์ วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 38

3)สามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ที่ทนั สมยั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ 4) มีทกั ษะในการส่ือสารขอ้ มลู ท้งั ทางการพดู การเขียน การส่ือสารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 5)นาเสนอรายงานผา่ นส่ิงตีพิมพท์ างวชิ าการหรือวิชาชีพ รวมท้งั วทิ ยานิพนธ์ 2.5.2 กลยทุ ธ์การสอนทใ่ี ช้ในการพฒั นาการเรียนรู้ด้านทกั ษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข 1) สอดแทรกการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยกี ารสื่อสาร และเทคโนโลยสี ารสนเทศ การคิด วิเคราะหเ์ ชิงตวั เลขลงไปในรายวิชาท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2) มีการทดลอง คน้ ควา้ เก่ียวกบั การวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การสื่อสารและการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศลงในวิชาท่ีเกี่ยวขอ้ ง 3) การใชศ้ กั ยภาพทางเทคโนโลยสี ารสนเทศในการนาเสนอผลงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 5) ส่งเสริมการคน้ ควา้ เรียบเรียงขอ้ มลู และนาเสนอใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจไดถ้ กู ตอ้ ง และให้ ความสาคญั ในการอา้ งอิงแหล่งที่มาของขอ้ มลู 6) จดั กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าต่างๆ ใหน้ กั ศึกษาไดว้ ิเคราะหส์ ถานการณ์จาลองและ สถานการณ์เสมือนจริง และนาเสนอการแกป้ ัญหาท่ีเหมาะสม เรียนรู้เทคนิคการประยกุ ต์ เทคโนโลยสี ารสนเทศในหลากหลายสถานการณ์ 7) จดั ทา e-mail group หรือ social media ของนกั ศึกษา เพอื่ การส่ือสาร การส่งรายงาน และประสานงานระหวา่ งคณาจารยก์ บั นกั ศึกษา และระหวา่ งนกั ศึกษากบั นกั ศึกษา 2.5.3 กลยทุ ธ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะการวิเคราะห์เชิงส่ือสาร 1) สังเกตพฤติกรรมของนกั ศึกษาดา้ นความมีเหตผุ ลและมีการบนั ทึกเป็นระยะ 2) ประเมินจากผลงานและการนาเสนอผลงาน 3) ประเมินจากความสามารถในการอธิบายถึงขอ้ จากดั เหตุผลในการเลือกใชเ้ ครื่องมือ ต่างๆ การอภิปราย กรณีศึกษาตา่ งๆ ท่ีมีการนาเสนอตอ่ ช้นั เรียน 4) ประเมินจากการใชง้ าน e-mail group หรือ social media เพอื่ การประสานงานระหวา่ ง อาจารยก์ บั นกั ศึกษา 5) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและทางการปฏิบตั ิในวิชาท่ีเกี่ยวขอ้ ง 3. แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลกั สูตรสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) ผลการเรียนรู้ในตารางมคี วามหมายดังนี้ 3.1 คณุ ธรรม จริยธรรม 1) ตระหนกั ในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซ่ือสัตยส์ ุจริต 2) สามารถวเิ คราะห์และประเมินผลกระทบจากการใชค้ วามรู้ทางวศิ วกรรมตอ่ บคุ ค องคก์ ร สังคมและส่ิงแวดลอ้ ม 3) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพท่ีความรับผิดชอบในฐานะผปู้ ระกอบวิชาชีพรวม ถึงเขา้ ใจถึงบริบททางสงั คมของวิชาชีพวิศวกรรมในแต่ละสาขา ต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 39

4) มีภาวะความเป็นผนู้ าและผตู้ าม สามารถทางานเป็นหมู่คณะ สามารถแกไ้ ขขอ้ ขดั แยง้ ตามลาดบั ความสาคญั เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน รวมท้งั เคารพในคุณคา่ และศกั ด์ิศรีของความเป็นมนุษย์ 3.2 ความรู้ 1) มีความรู้และความเขา้ ใจในเน้ือหาสาระหลกั ของสาขาวิชา เพื่อการประยกุ ตใ์ ชก้ บั งาน ทางดา้ นวิศวกรรมศาสตร์ท่ีเก่ียวขอ้ ง และการสร้างนวตั กรรมทางเทคโนโลยี 2) มีความรู้และความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั การและทฤษฎีท่ีสาคญั และนามาประยกุ ตใ์ น การศึกษาคน้ ควา้ ทางวชิ าการ 3) สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาท่ีศึกษากบั ความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวขอ้ ง 4) มีความเขา้ ใจในวธิ ีการพฒั นาความรู้ใหมๆ่ และการประยกุ ต์ ผลกระทบของผลงานวจิ ยั ที่ มี ต่อองคค์ วามรู้ในสาขาวชิ าและตอ่ การปฏิบตั ิในวชิ าชีพ 3) ตระหนักในระเบียบขอ้ บงั คบั ท่ีใชอ้ ยู่ในสภาพแวดลอ้ มของระดบั ชาติและนานาชาติท่ี อาจมีผลกระทบตอ่ วิชาชีพ รวมท้งั เหตุผลและการเปลี่ยนแปลงที่อาจจะเกิดข้ึนในอนาคต 3.3 ทักษะทางปัญญา 1) มีความสามารถในการคน้ หาความรู้ ขอ้ มลู และประเมินความถูกตอ้ งไดด้ ว้ ยตนเอง เพื่อ การเรียนรู้ตลอดชีวติ และทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลงทางองคค์ วามรู้และเทคโนโลยใี หม่ๆ 2) สามารถประมวล และศึกษาขอ้ มูลเพื่อวเิ คราะห์สาเหตขุ องปัญหาและขอ้ โตแ้ ยง้ รวมท้งั หาแนวทางป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 3) สามารถคิด วเิ คราะห์ และแกไ้ ขปัญหาดา้ นวิศวกรรมไดอ้ ยา่ งมีระบบ รวมถึงการใชข้ อ้ มลู ประกอบการตดั สินใจในการทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 4) สามารถสังเคราะห์และใชผ้ ลงานวจิ ยั สิ่งตีพิมพท์ างวิชาการ ในการพฒั นานวตั กรรมหรือ ตอ่ ยอดองคค์ วามรู้จากเดิมไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 3.4 ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) สามารถสื่อสารกบั กลมุ่ คนที่หลากหลาย และสามารถสนทนาท้งั ภาษาไทยและ ภาษาตา่ งประเทศไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ สามารถใชค้ วามรู้ในสาขาวิชาชีพมาสื่อสาร ต่อสงั คมไดใ้ นประเดน็ ท่ีเหมาะสม 2) สามารถเป็นผรู้ ิเริ่มแสดงประเด็นในการแกไ้ ขสถานการณ์เชิงสร้างสรรคท์ ้งั ส่วนตวั และส่วนรวม พร้อมท้งั แสดงจุดยนื อยา่ งพอเหมาะท้งั ของตนเองและของกลมุ่ รวมท้งั ให้ ความช่วยเหลือและอานวยความสะดวกในการแกไ้ ขปัญหาสถานการณ์ต่างๆ 3) สามารถวางแผนและรับผดิ ชอบในการพฒั นาการเรียนรู้ท้งั ของตนเอง และสอดคลอ้ งกบั ทางวชิ าชีพอยา่ งตอ่ เน่ือง วศม.สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 40

4) รู้จกั บทบาท หนา้ ท่ี และมีความรับผิดชอบในการทางานตามที่มอบหมาย ท้งั งานบุคคล และงานกล่มุ สามารถปรับตวั และทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นท้งั ในฐานะผนู้ าและผตู้ ามไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ สามารถวางตวั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ความรับผิดชอบ 6) มีจิตสานึกความรับผิดชอบดา้ นความปลอดภยั ในการทางาน และการรักษา สภาพแวดลอ้ มต่อสงั คม 3.5 ทักษะการวเิ คราะห์เชิงตวั เลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มีทกั ษะในการใชค้ อมพวิ เตอร์และขอ้ มูลสารสนเทศ สาหรับการทางานท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั วิชาชีพไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2) มีทกั ษะในการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ทางคณิตศาสตร์และสถิติ ต่อการแกป้ ัญหาที่เก่ียวขอ้ งได้ อยา่ งสร้างสรรค์ 3) สามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ที่ทนั สมยั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ 4) มีทกั ษะในการส่ือสารขอ้ มลู ท้งั ทางการพูด การเขียน การส่ือสารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ และนาเสนอรายงานผา่ นสิ่งตีพมิ พท์ างวชิ าการหรือวิชาชีพ รวมท้งั วทิ ยานิพนธ์ วศม.สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั 41

แผนทีแ่ สดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการ ความรับผดิ ชอบหลกั รายวชิ า 1. คุณธรรม 2. คว จริยธรรม 1234123 1. หมวดวิชาบังคับ MAIE0101 ทฤษฎีโครงขา่ ยประสาทเทียม ••  MAIE0102 ทฤษฎีฟัซซี่โลจิก • •  MAIE0103 ระบบสมองกลฝังตวั และการทางาน • •  คอมพิวเตอร์แบบเวลาจริง •  MAIE0104 การหาผลเฉลยเหมาะท่ีสุดทางวิศวกรรม MAIE0105 กรรมวิธีวจิ ยั ดา้ นระบบชาญฉลาด ••  MAIE0106 ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ทางดา้ นวศิ วกรรม 1 ••  MAIE0107 ระเบียบวิธีวจิ ยั ทางดา้ นวศิ วกรรม 2 ••  MAIE1008 สมั มนาวิศวกรรม ••  สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ค

รเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) ความรับผิดชอบรอง 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ 5. ทกั ษะการวเิ คราะห์ เชิงตวั เลข การส่ือสาร วามรู้ 3. ทกั ษะทางปัญญา ระหว่างบุคคลและความ และการใช้เทคโนโลยี รับผิดชอบ สารสนเทศ 34512341234 5 123 4  • •  •  • • •  • • • • •  • •  • • •  • • •  • • •  • • • คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 42

แผนทแี่ สดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเร ความรับผดิ ชอบหลกั รายวชิ า 1. คุณธร จริยธรร 2. หมวดวชิ าเลือก 123 MAIE3101 การออกแบบระบบควบคุมดิจิทลั MAIE3102 สมการดิฟเฟอร์เรนเชียลช้นั สูง • MAIE3103 การประมวลผลภาพข้นั สูง • MAIE3104 ระบบควบคุมอตั โนมตั ิประยกุ ต์ • • MAIE3105 การประมวลผลสัญญาณช้นั สูง • MAIE3106 ระบบเครือขา่ ยแอดฮอกและเซ็นเซอร์เครือขา่ ย • • MAIE3107 สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ช้นั สูง • MAIE3201 หลกั การทาเหมืองขอ้ มลู • • MAIE3202 เทคนิคการเรียนรู้แบบดีพ MAIE3203 การคาดการณ์แบบพาราเมตริก สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ค

รียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) ต่อ ความรับผดิ ชอบรอง 4. ทักษะ 5. ทกั ษะการ วเิ คราะห์เชิง ความสัมพนั ธ์ ตัวเลข การ สื่อสาร และการ รรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง ระหว่างบุคคลและ ใช้เทคโนโลยี รม ปัญญา ความรับผดิ ชอบ สารสนเทศ 3412345123412345 1234 •  • •  • •  • • • • •  •  • • •  • • • • •  • • • • •  • • • • •  •  • •  • •  • •  •  • •  • คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 43

รายวิชา 1. คณุ ธร จริยธรร MAIE3204 การออกแบบและการบูรณาการระบบอจั ฉริยะสาหรับ 123 MMAAIIEE33220055 วอิทตุ สยาากหากรรเขรา้มรหสั ลบั และเทคโนโลยบี ลอ็ กเชน • MAIE3206 การเรียนรู้ของเคร่ืองจกั รกลช้นั สูง MAIE3207 ระบบควบคมุ หุ่นยนตอ์ จั ฉริยะ • • • สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ค

4. ทักษะ 5. ทกั ษะการ ความสัมพนั ธ์ วิเคราะห์เชิง รรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง ระหว่างบุคคลและ ตวั เลข การ รม ปัญญา ความรับผิดชอบ ส่ือสาร และการ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 34123451234123451234  • •  • •  • •   • • • •  • •  • •  • •  คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 44

แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเร ความรับผดิ ชอบหลกั รายวิชา 1. คุณธร จริยธรร 3. หมวดวชิ าวิทยานิพนธ์ 123 MAIE2001 วทิ ยานิพนธ์ระดบั ปริญญาโท •• 4. หมวดภาษาองั กฤษสาหรับบัณฑิตศึกษาทางวิศวกรรม • (1)รายวิชาบงั คบั เรียนปรับพ้ืนฐานทางภาษาองั กฤษ • GESE101 ปรับพ้ืนฐานภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติฯ • GESE102 หลกั การทางภาษาองั กฤษสาหรับหลกั สูตรนานาชาติฯ • (2)รายวิชาเลือกเรียนเพ่มิ พนู ความรู้ทางภาษาองั กฤษ GESE201 ภาษาองั กฤษเพ่มิ พนู ทางวศิ วกรรมระดบั บณั ฑิตศึกษา GESE202 ภาษาองั กฤษสมบูรณ์ทางวิศวกรรมระดบั บณั ฑิตศึกษา GESE203 การสื่อสารและการสืบคน้ สารสนเทศทางภาษาองั กฤษ สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ ค

รียนรู้จากหลกั สูตรสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) ต่อ ความรับผิดชอบรอง รรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทกั ษะการ รม ปัญญา ความสัมพนั ธ์ วิเคราะห์เชิง ระหว่างบุคคลและ ตัวเลข การ 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 คว2ามรับ3ผิดช4อบ 5 1ส่ือส2าร แล3ะการ4 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ •••••• •• • • • • • •• • • • •• • • • •• • • • •• คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 45

หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมนิ ผลนักศึกษา 1. กฎระเบยี บหรือหลกั เกณฑ์ในการให้ระดับคะแนน (เกรด) เป็นไปตามขอ้ บงั คบั สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวนั วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนกั ศึกษา กาหนดระบบการทวนสอบดงั น้ี 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธ์ิของนกั ศึกษาขณะทีก่ าลงั ศึกษา การทวนสอบในระดบั รายวิชา มีการประเมินท้งั ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ิ การทวนสอบในระดบั หลกั สูตร มีระบบประกนั คุณภาพภายใน เพ่ือใชใ้ นการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ ของนกั ศึกษามีการประเมินการสอนของผสู้ อนโดยนกั ศึกษา เพื่อเพ่มิ ประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนกั ศึกษา 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้หลงั จากนักศึกษาสาเร็จการศึกษา การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้หลงั จากนักศึกษาสาเร็จการศึกษา แลว้ นาผลท่ีไดม้ าเป็นขอ้ มูล ในการ ประเมินคุณภาพของหลกั สูตรการร่างหลกั สูตรและกระบวนการเรียนการสอน โดยมีหัวขอ้ การทวนสอบมาตรฐานผล การเรียนรู้ ดงั ต่อไปน้ี 2.2.1 สภาวะการไดง้ านทาหรือศึกษาต่อของบณั ฑิต ประเมินจากการไดง้ านทาหรือศึกษาตอ่ ตรงตาม สาขาหรือในสาขาท่ีเก่ียวขอ้ ง และระยะเวลาในการหางาน โดยทาการประเมินจากบณั ฑิตแตล่ ะรุ่นท่ี สาเร็จการศึกษา 2.2.2 การทวนสอบจากผปู้ ระกอบการ เพื่อประเมินความพึงพอใจในบณั ฑิตที่จบการศึกษาและเขา้ ทางาน ในสถานประกอบการน้นั ๆ 2.2.3 การประเมินจากสถานศึกษาอ่ืนถึงระดบั ความพงึ พอใจในดา้ นความรู้ ความพร้อม และ คุณสมบตั ิดา้ นอ่ืนๆ ของบณั ฑิตที่เขา้ ศึกษาตอ่ ในระดบั บณั ฑิตศึกษาในสถานศึกษาน้นั ๆ 2.2.4 การประเมินจากบณั ฑิตที่ไปประกอบอาชีพ ในส่วนของความพร้อมและความรู้จากสาขาวิชา ที่เรียน ตามหลกั สูตร เพอ่ื นามาใชใ้ นการปรับหลกั สูตรใหด้ ียงิ่ ข้ึน 2.2.5 มีการเชิญผทู้ รงคุณวฒุ ิภายนอกและผปู้ ระกอบการมาประเมินหลกั สูตร หรือ เป็นอาจารยพ์ ิเศษ เพ่ือเพ่ิมประสบการณ์การเรียนรู้และการพฒั นาองคค์ วามรู้ของนกั ศึกษา 3. เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร นกั ศึกษาจะสาเร็จการศึกษาในระดบั ปริญญาโท วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และปัญญาประดิษฐ์ได้ ตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี (1) เรียนครบจานวนหน่วยกิตและวิชาตามท่ีกาหนดไวใ้ นหลกั สูตร โดยจะตอ้ งไดร้ ะดบั คะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่า กวา่ 3.00 (2) ผา่ นเกณฑม์ าตรฐานความรู้ภาษาองั กฤษของนกั สึกษาระดบั บณั ฑิตศึกษา ตามประกาศบณั ฑิตศึกษา 46 วศม.สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั