00 รวมเล่มวาระการประชุมกรรมการบัณฑิตศึกษา ครั้ง5 ปี2564_

101

102

103

104 DMEEE64/0076 12 พ.ค. 64 แบบรายงานผลสอบวิทยานิพนธขน้ั สดุ ทาย 11.36 น. วันที่ ..1..1.....เดอื น...พฤษภาคม.........พ.ศ.2564..... เรื่อง ขอรายงานผลสอบวิทยานิพนธขนั้ สุดทาย ประจาํ ภาคการศึกษาที่ 2/2563 เรยี น ประธานกรรมการบัณฑิตศึกษา ตามท่ีขาพเจาไดรับมอบหมายใหเปนอาจารยที่ปรึกษาวิทยานิพนธและเปนกรรมการและเลขานุการ สอบวิทยานพิ นธขน้ั สุดทาย ในหลักสูตร( ) วศ.ม ( / ) วศ.ด. ในภาคการศึกษาที่ 2/2563 บัดนีก้ ารวดั ผลการสอบวิทยานิพนธขั้นสุดทายไดดําเนินการเสร็จส้ินแลว โดยมติเห็นชอบเกินกึ่งหน่ึงของ กรรมการสอบวทิ ยานพิ นธแลว จึงขอสรปุ และรายงานผลการสอบวิทยานพิ นธขัน้ สุดทาย เพอ่ื พิจารณาอนมุ ตั แิ ละ เห็นชอบ จาํ นวน 1 คน ดังนี้ ท่ี รหัสประจาํ ตวั ช่ือ-สกุล หวั ขอ ผลสอบ 1 5801021909 นายศภุ ชัย ปลายเนตร พฒั นาระบบการตรวจสอบและวิเคราะหความผดิ พรอง G ของมอเตอรเหนยี่ วนาํ Development of Fault Analysis and Detection System of Induction Motor จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา ม ลงช่อื ........................................................................ (รองศาสตราจารย ดร.สนั ติ หวังนิพพานโต) อาจารยทีป่ รึกษาวทิ ยานิพนธหลัก กรรมการและเลขานกุ ารกรรมการสอบ 1. ความเหน็ ของประธานหลกั สตู ร วศิ วกรรมไฟฟา....เ..ร.ยี..น....ค..ณ...บ..ด...วี .ศิ...ว.ก..ร..ร..ม..ศ..า..ส..ต..ร..์ .เ.พ...อ�ื .โ..ป..ร..ด..พิจาณา ลงช่อื ...............................................(ผชู วยศาสตราจารย ดร.ชนญั ญชยั วฒุ ธิ นั ยาวัฒน) วนั ท่ี ...1..1...พ....ค.....2..5..6.4........... 2. ความเห็นคณบดีคณะวิศวกรรมศาสตร ( ) เหน็ ควรนาํ เขาคณะกรรมการบัณฑิตศกึ ษา ลงชื่อ ..................................................( ) วันที่ .................................. 3. ความเหน็ คณะกรรมการบัณฑิตศึกษา...................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................................... (...........................................................) วนั ท่ี ................................ 4. ความเห็นอธิการบดี หรือ ผไู ดรับมอบหมาย.............................................................................................. ลงช่อื ............................................................... (........................................) วนั ที่ ................................

105 ใบแทน ใบรบั รองวทิ ยานพิ นธ์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วัน เรียน คณะกรรมการบัณฑติ ศกึ ษา เนือ่ งจากปจั จุบันสถาบันเทคโนโลยีปทมุ วนั มมี าตรการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโควดิ -19 ท้ังน้ีนักศึกษาได้ดาเนินการสอบวิทยานิพนธ์โดยรูปแบบออนไลน์แล้ว โดยผลการสอบให้แก้ไขตามมติของ คณะกรรมการสอบ แ ล ะ เ อ ก ส า ร ฉ บั บ นี้ ใ ช้ เ พ่ื อ ยื น ยั น ว่ า นั ก ศึ ก ษ า ไ ด้ แ ก้ ไ ข เ ล่ ม วิ ท ย า นิ พ น ธ์ ต า ม ค ว า ม เ ห็ น ของคณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์เป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว โดยอนุโลมใช้ลายเซ็นสแกนของกรรมการสอบ เพ่ือนาเสนอต่อที่ประชุมเพื่อพิจารณา การอนุมัติเกรดขั้นสุดท้าย และการขอสาเร็จการศึกษา ทั้งนี้เมื่อได้ ผ่านการพิจารณาในขั้นตอนต่างๆ แล้ว นักศึกษาจะต้องประสานงานกับกรรมการสอบในการลงนาม ใบรับรองฉบับจรงิ กอ่ นเขา้ เล่มวิทยานพิ นธ์ เพือ่ เสนอต่อสภาวิชาการลาดับต่อไป คณะกรรมการสอบวิทยานพิ นธ์ …………………………………………… ประธานกรรมการ [ รองศาสตราจารย์ ดร. ณรงค์ ม่ังคง่ั ] ษั๊…………………………………………… กรรมการ กรรมการ [ ]รองศาสตราจารย์ ดร. เสถยี ร ธญั ญศรีรัตน์ …………………………………………… [ ]รองศาสตราจารย์ ดร.สนั ติ หวงั นพิ พานโต …………………………………………… กรรมการ [ ]ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร. ประสิทธิ์ นางทนิ …………………………………………… กรรมการ [ ดร. แสนศกั ด์ิ ดอี อ่ น ] หมายเหตุ : นกั ศึกษา อาจารยท์ ่ีปรกึ ษาวทิ ยานิพนธ์ ดาเนนิ การเสนอใบแทน ใบรบั รองตอ่ คณะกรรมการสอบ

106 DMEEE64/0071 26 เม.ย. 64 15.02 น. เมษายน 2a - ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ชนญั ญช์ ยั วฒุ ิธนั ยาวฒั น์

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119 วาระที่ 5.6 พจิ ารณาเห็นชอบเอกสารเชิงหลกั การ (Concept Paper) เพือ่ เสนอ ปรับปรุงหลกั สูตร พ.ศ. 2565 ระดับมหาบัณฑติ (วท.ม.) และระดับปรชั ญาดุษฎบี ัณฑิต (ปร.ด.) สาขาวิชาเทคโนโลยสี งิ่ แวดล้อมเพื่อการเกษตร เรื่องเสนอพิจารณา ตามบันทกึ ข้อความท่ี ENV028/2564 ลงวันท่ี 5 เมษายน 2564 ไดเ้ สนอเอกสารเชงิ หลักการ (Concept Paper) เพ่ือเสนอปรับปรงุ หลกั สตู ร พ.ศ. 2565 ในระดบั ปริญญาโท และปริญญาเอก (ดงั เอกสารแนบท้าย) นนั้ 1. ชอ่ื หลกั สตู ร 2. ชื่อปริญญา 3. จานวนหน่วยกติ ท่เี รียนตลอดหลักสตู ร 4. ปรชั ญาและความสาคญั วัตถุประสงค์ของหลักสตู ร 5. จดุ เด่นของหลกั สตู ร 6. คุณสมบัติของผ้เู ข้าศึกษา 7. อาชพี ท่สี ามารถประกอบได้หลงั สาเร็จการศกึ ษา 8. การพฒั นาคณุ ลักษณะพเิ ศษของนกั ศึกษา 9. ความคาดหวงั ของผลลพั ธ์การเรียนร้รู ะดบั หลักสตู ร จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดพิจารณาเหน็ ชอบ ความเหน็ คณะกรรมการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มติประชมุ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… กรรมการบณั ฑติ ศึกษา

120 drrlrrtrrnlr.fi itltr-i - . ... ,r.,,r ir.... .lt:luht ) riuii,,--4-4.? hI[4 ( 0: +i* rg_!1.$, q, < 9,, uuvtfluoFr213.t dru:rtnr: ua-nan:rlirufr nfinry1 6'rrlirlrrrnluladdrurodourfi anr:rnusr: nrusiyurfl -raniuacrrnlulad Iy: bo<o 'UluJ?l d lllu'lulJ bdbd VJ l Envi. olrrd,4odbd [io'td rod{Lona1iLfrrva\"flnr: (Concept Paper) rirraiunr:rilLaxaudnafl:lu /nr: :n!llva\"nqeri L:UU 06nl1!O 0-1.!-t1.i-1-l1lYln- tAn11!MA A1{.omle,nodbm -f ted la]u1n! bdbd lJ:0{ 1a[n.ltll.J') al'11111 r: irJ4'rifiriru:n n r:ill 16 uora-na fl d,xxln rn i.!xd'na n irioanlirin''r lf, 1rn'',rdro-nort uirufron-nur arrri-rirralllraEs adlluloSo'rLrioa or:rnuo: ra6.rLonar:rt{ya\"nar: (Concept Paper) a'ruiunr:drraroya'nafl:1,yrilnr:!iurl:iuanasl: rfiorirralarioanrirrnr: o-.1uuur ryiiarfi'l lJl.trn10n1^rJa-!uui. LutrtJhulLauavafl6n:n0 r.rlJ?ufltaq':''rn1tu flt.f,lndo4-t i-n[qy]u iilsulrulrf.ri.ol:ofin1itu'l o/' , oldoll ({drunraor:ror:d, o:.a- 'n! in-i :-ht lvrEr) ! : v sr uya\"n a n :rirufr o 6n ur 41111-111'!1nL<UsdLi aUAtLtlt'a- 0! ) [V{0n1:tnUn: !!uo ennrf a^r: i:rs'r6aniuacMaIuI{ l:i:l rh;{.emi**srnmrdro. ! .6.lifi{nn.........*.-.- (ur.:arri;i:n:;'t fi :nrrnfi qa) in ur i rt n r'. I tri'; ,r llr E 'l il rlliri'l1lnolu9l fl ru::i rlulf :1i]f l2irai!11n lu Lau It rri 0. 250t l{ cu ortn tuorw\"*}n'i/' DA' nnvl'^-'Sv'^' {av1) fnur:rtntuluaoruiaonir grrhanim!rmlulaE 'tg tilo '2564

121 1 เอกสารเชงิ หลกั การ (Concept Paper) สำหรบั การเสนอหลกั สูตรใหม/่ การปรบั ปรงุ หลกั สตู ร 1. ชอื่ หลกั สตู ร ชื่อภาษาไทย หลกั สตู รปรัชญาดุษฎีบณั ฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยีสง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร ช่อื ภาษาองั กฤษ Doctor of Philosophy Program in Agricultural Environmental Technology 2. ชอื่ ปรญิ ญาและสาขาวชิ า ชอื่ เตม็ (ภาษาไทย): ปรัชญาดษุ ฎบี ณั ฑิต(เทคโนโลยีส่งิ แวดลอ้ มการเกษตร) (ภาษาอังกฤษ): Doctor of Philosophy (Agricultural Environmental Technology) ชอ่ื ยอ่ (ภาษาไทย): ปร.ด. (เทคโนโลยสี ิง่ แวดลอ้ มการเกษตร) (ภาษาอังกฤษ): Ph.D. (Agricultural Environmental Technology) 3. จำนวนหนว่ ยกติ ทเ่ี รยี นตลอดหลกั สตู ร ศึกษางานรายวชิ า 16 หนว่ ยกิตวิทยานพิ นธ์ 36 หนว่ ยกติ รวม 52 หน่วยกิต 4. ปรชั ญา ความสำคญั และวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร 4.2 ปรชั ญา หลักสตู รปรชั ญาดุษฎบี ัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ่ิงแวดลอ้ มการเกษตร มงุ่ ผลิตปรัชญาดุษฎีบัณฑติ ให้ มีความตระหนัก ความรู้ และทกั ษะในดา้ นเทคโนโลยคี วบคมุ โครงสร้างส่งิ แวดล้อมธรรมชาติทีม่ ีผลต่อผลผลิตทาง การเกษตรด้วยการใหเ้ หตุผลเชงิ อปุ นัยและนิรนัยควบคู่ไปกับกระบวนการวิจัยและพัฒนามีคุณธรรม จริยธรรม และมจี รรยาบรรณตามหลกั วิชาการ 4.3 ความสำคญั จากยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ซ่งึ เป็นยทุ ธศาสตรท์ ม่ี ุง่ นำประเทศให้ไปสู่ “ประเทศไทย มีความมั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง”ในประเด็น ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้านท่ี 2 ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขันบนพื้นฐานแนวคดิ ในการ ต่อยอดอดีต ปรับ ปัจจุบนั และสรา้ งคุณค่าใหม่ในอนาคตส่งผลให้การพัฒนาทางเศรษฐกิจให้ความสำคัญกับการสรา้ งเกษตรมูลค่า เพิ่มผลิตภาพการผลิตเชงิ ปริมาณและมูลค่า และความหลากหลายของสินค้าเกษตรซึ่งประกอบด้วย เกษตรอัต ลักษณ์พื้นถิ่น เกษตรปลอดภัย เกษตรชีวภาพ เกษตรแปรรูป และโดยเฉพาะอย่างยิง่ เกษตรอัจฉริยะทำให้ภ าค การเกษตรได้รับการสนับสนุนให้มีการพัฒนาเทคโนโลยีมากขึน้ แต่อย่างไรก็ตามถึงแม้สถานการณ์ การพัฒนา เศรษฐกจิ และการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นสว่ นสำคัญใหม้ กี ารขับเคลอื่ นการพัฒนาเทคโนโลยี อัจฉริยะ

122 2 มากขึ้น แต่การนำเทคโนโลยไี ปใช้ประโยชน์ยงั ไมส่ ามารถแสดงให้เห็นถงึ การเพ่ิมผลิตภาพการผลิตให้เห็นเด่นชัดได้ ทั้งนี้เนื่องมาจากความแตกต่างกันของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติทางการเกษตรของแต่ละพื้นที่ที่มีเอกลักษณะ ลกั ษณะเฉพาะ และมคี วามหลากหลาย สง่ ผลให้นวตั กรรมท่ีพัฒนาขึน้ มีประสิทธภิ าพเกดิ ประโยชน์ในพน้ื ที่หน่ึงน้ัน มีข้อจำกดั ในการใช้ประโยชน์ในอีกพ้ืนที่หนึ่งหรืออาจไมส่ ามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้เลยในอีกพื้นที่หนึ่ง รวมถึงยัง ไม่สอดคล้องกับลักษณะและวถิ ชี วี ิตของเกษตรกรรายย่อย ด้วยเหตุดังกล่าวหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขา เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตรจึงถึงส ร้างและ ปรับป รุงขึ้น โดยผสมผสานเนื้อหาสาระ ที่ทันสมัยทั้งใ น ด้า น วิทยาศาสตรธ์ รรมชาติ วทิ ยาศาสตร์เกษตรวิทยาศาสตร์ส่ิงแวดล้อม เทคโนโลยีการเกษตรและช่างกลการเกษตร ซงึ่ มีความสำคญั ต่อสร้างเทคโนโลยีเพื่อควบคมุ โครงสร้างสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่มผี ลต่อผลผลติ ทางการเกษตร ท่ีมี ความแตกต่างกันไปตามสภาพภูมิสงั คมของประเทศเพื่อนำไปสู่เทคโนโลยีที่เหมาะสมเฉพาะถิ่นเพิม่ ผลิตภาพการ ผลิตเชงิ ปรมิ าณและมูลคา่ ตามความหลากหลายของสินค้าเกษตรตอบสนองความต้องการตลาด ขยายโอกาสทาง การค้าควบคไู่ ปกับการยกระดับรายได้และการกนิ ดีอยดู่ ีของคนในประเทศได้ 4.4 วตั ถปุ ระสงค์ หลักสูตรปรัชญาดษุ ฎีบัณฑิตสาขาวชิ าเทคโนโลยีส่ิงแวดล้อมการเกษตรซึ่งเป็นหลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 มีวตั ถปุ ระสงค์เพอื่ ผลติ ดษุ ฎีบัณฑิตใหม้ ีคุณสมบตั ิดังต่อไปนี้ 1) สามารถประยุกต์ใช้ความรรู้ ะดบั สูงและหรือ ความเขา้ ใจในวิชาชพี 2) สามารถแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำในสาขาวชิ าของตนในการแกไ้ ขปญั หาทีส่ ำคัญที่เกดิ ข้ึนรวมท้งั แสดงความคดิ เห็นและขอ้ สรุปตอ่ กล่มผู้เชยี่ วชาญในสาขาวชิ าไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 3) สามารถจดั การกับปัญหาทางจริยธรรมที่ซับซอ้ นในบรบิ ทของวิชาการหรือวชิ าชพี ได้อย่างมั่นคง รวดเรว็ มคี วามคิดริเร่มิ สร้างสรรคใ์ นการหาทางเลอื กที่เหมาะสม เพ่ือแกไ้ ขปญั หาทีม่ ีผลกระทบต่อชุมชน 4) มีความเข้าใจถ่องแท้ในองค์ความรู้ระดับสูงและการวิจัยในสาขาวิชาการหรือวิชาชีพมีทักษะ ทางด้านงานวจิ ัยระดบั สากล ก่อใหเ้ กดิ องค์ความรูใ้ หมใ่ นศาสตร์ สามารถนำองคค์ วามรจู้ ากการวจิ ัยไปประยุกต์ใช้ ให้เกิดประโยชนต์ ่อการพัฒนา มผี ลงานวิจัยเป็นทยี่ อมรับในระดบั ชาตแิ ละนานาชาติได้ 5. จุดเดน่ ของหลกั สูตร 5.1 ผลติ บณั ฑติ ภายใต้ความร่วมมอื ทางวิชาการระหวา่ งสถาบันเทคโนโลยีปทุมวนั สถาบนั การอาชวี ศึกษา เกษตรภาคใต้ และสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ทำให้มีพ้นื ทที่ ดลองทางการเกษตรที่ ครอบคลุม มคี วามประหยดั ปลอดภัย ควบคุมปจั จัยภายนอกได้ เกิดประสทิ ธิภาพทางวชิ าการ 5.2 จดั การเรยี นการสอนแบบ Andragogy เน้น Competencies base curriculum ตามศกั ยภาพของ ผเู้ รียน 5.3 ผสมผสานการเรยี นการสอนท้งั แบบ online และ onsite

123 3 6. คณุ สมบัตขิ องผู้เข้าศกึ ษา 6.1 เปน็ ไปตามตามขอ้ บังคบั สถาบันเทคโนโลยีปทมุ วัน 6.2 เปน็ ผสู้ ำเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาโทหรือเทียบเท่าทกุ สาขาวชิ าทางการเกษตรหรือสาขาที่สัมพันธ์หรือ สาขาวิชาอ่ืนๆ ทไี่ ด้รับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการบริหารหลกั สูตร 6.3 มีคุณสมบัติอื่น ๆ ตามที่กรรมการผู้รับผิดชอบหลักสตู รกำหนด และจะประกาศให้ทราบในเอกสารรบั สมคั รในแตล่ ะปีการศกึ ษา 6.4 ตอ้ งมีผลสอบภาษาอังกฤษในระดับคะแนน TOFEL Paper Based หรอื TOFEL ITP 513 คะแนนขึ้นไป หรอื TOFEL Computer Based 183 คะแนนขึน้ ไป หรอื TOFEL Internet Based 65 หรอื IELTS 5.5 ขึน้ ไป หรือ CU-TEP 75 คะแนนขน้ึ ไป หรือ MU-TEST 50 คะแนนขึน้ ไป หรอื ระดับคะแนนอนื่ ๆ ทีส่ ถาบันฯประกาศให้ทราบ ในเอกสารรบั สมคั รในแต่ละปกี ารศกึ ษา 7. อาชพี ทส่ี ามารถประกอบไดห้ ลงั สำเร็จการศกึ ษา 7.1 นักวชิ าการ 7.2 นักวจิ ยั 7.3 ผบู้ ริหารงาน/ผปู้ ฏบิ ัติงานฟาร์มสมยั ใหม่ 7.4 นกั สิง่ แวดลอ้ ม 7.5 เจ้าของกจิ การ 8. แผนพฒั นาคณุ ลกั ษณะพเิ ศษของนกั ศกึ ษา แผนพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธ์ กิจกรรมของนกั ศกึ ษา - พฒั นาสมรรถนะ - จัดกลยุทธ์แบบใช้วิทยานิพนธ์เปน็ ศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้ นำเสนอ (competencies) ท่จี ำเป็นตาม ฐานพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน เทคโนโลย ีสมัยใหม่ ภายใต้ ลักษณะเฉพาะของนักศึกษา วิทยานพิ นธข์ องตวั เอง

124 1 เอกสารเชงิ หลกั การ (Concept Paper) สำหรบั การเสนอหลกั สตู รใหม/่ การปรบั ปรงุ หลกั สตู ร 1. ชอื่ หลกั สูตร ชอ่ื ภาษาไทย หลกั สตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีส่งิ แวดล้อมการเกษตร ชื่อภาษาองั กฤษ Master of Science Program in Agricultural Environmental Technology 2. ชอ่ื ปรญิ ญาและสาขาวชิ า ช่อื เตม็ (ภาษาไทย): วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต(เทคโนโลยสี ่งิ แวดลอ้ มการเกษตร) (ภาษาองั กฤษ): Master of Science (Agricultural Environmental Technology) ชื่อย่อ(ภาษาไทย): Master of Science (เทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร) (ภาษาองั กฤษ): M. Sc. (Agricultural Environmental Technology) 3. จำนวนหนว่ ยกติ ทเี่ รยี นตลอดหลกั สตู ร แผน ก. แบบ ก.2 การศึกษางานรายวิชา 26 วิทยานิพนธ์ 12 หนว่ ยกติ รวม 38 หนว่ ยกติ 4. ปรชั ญา ความสำคญั และวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร 4.2 ปรชั ญา หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตร มุ่งผลติ มหาบัณฑิตให้มี ความตระหนัก ความรู้ และทักษะในด้านเทคโนโลยีควบคมุ โครงสร้างส่ิงแวดลอ้ มธรรมชาติท่มี ผี ลต่อผลผลิตทาง การเกษตรดว้ ยกระบวนการวจิ ัยและพัฒนา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี รรยาบรรณตามหลกั วชิ าการ 4.3 ความสำคญั จากยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ซงึ่ เปน็ ยทุ ธศาสตร์ทม่ี ุ่งนำประเทศให้ไปสู่ “ประเทศไทย มีความมั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง”ในประเด็น ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้านที่ 2 ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขันบนพื้นฐานแนวคดิ ในการ ต่อยอดอดีต ปรับ ปัจจบุ นั และสร้างคณุ ค่าใหม่ในอนาคตส่งผลให้การพัฒนาทางเศรษฐกิจให้ความสำคัญกับการสรา้ งเกษตรมูลค่า เพิ่มผลิตภาพการผลิตเชิงปริมาณและมูลค่า และความหลากหลายของสินค้าเกษตรซึ่งประกอบด้วย เกษตรอัต ลักษณ์พื้นถิ่น เกษตรปลอดภัย เกษตรชีวภาพ เกษตรแปรรูป และโดยเฉพาะอย่างยิง่ เกษตรอัจฉริยะทำให้ภาค การเกษตรได้รับการสนับสนุนให้มีการพัฒนาเทคโนโลยีมากขึน้ แต่อย่างไรก็ตามถึงแม้สถานการณ์การพัฒนา เศรษฐกจิ และการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นสว่ นสำคัญใหม้ ีการขับเคลือ่ นการพัฒนาเทคโนโลยี อัจฉริยะ มากขึ้น แตก่ ารนำเทคโนโลยไี ปใชป้ ระโยชน์ยังไมส่ ามารถแสดงให้เหน็ ถึงการเพ่มิ ผลติ ภาพการผลิตให้เห็นเด่นชัดได้

125 2 ทั้งนี้เนื่องมาจากความแตกต่างกันของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติทางการเกษตรของแต่ละพื้นที่ที่มีเอกลักษณะ ลักษณะเฉพาะ และมีความหลากหลาย สง่ ผลใหน้ วตั กรรมที่พัฒนาขึ้นมปี ระสทิ ธภิ าพเกดิ ประโยชน์ในพ้ืนท่ีหนึ่งน้ัน มีขอ้ จำกัดในการใช้ประโยชน์ในอกี พ้ืนที่หนึ่งหรืออาจไม่สามารถนำไปใช้ประโยชนไ์ ดเ้ ลยในอกี พื้นทีห่ น่งึ รวมถึงยัง ไม่สอดคล้องกับลักษณะและวถิ ชี วี ิตของเกษตรกรรายยอ่ ย ด้วยเหตุดังกล่าวหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขา เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตรจึงถึงส ร้างและป รับป รุงขึ้น โดยผสมผสานเนื้อหาสาระที่ทันสมัยทั้งใ นด้า น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วทิ ยาศาสตรเ์ กษตร วทิ ยาศาตร์สิง่ แวดล้อม เทคโนโลยีการเกษตรและชา่ งกลการเกษตร ซง่ึ มีความสำคัญต่อสร้างเทคโนโลยเี พอ่ื ควบคมุ โครงสร้างสิ่งแวดลอ้ มธรรมชาติที่มผี ลต่อผลผลิตทางการเกษตร ที่มี ความแตกตา่ งกันไปตามสภาพภูมิสงั คมของประเทศเพ่ือนำไปสูเ่ ทคโนโลยีท่เี หมาะสมเฉพาะถ่ินเพิ่มผลิตภาพการ ผลติ เชิงปรมิ าณและมูลคา่ ตามความหลากหลายของสินคา้ เกษตรตอบสนองความต้องการตลาด ขยายโอกาสทาง การค้าควบคู่ไปกับการยกระดับรายไดแ้ ละการกินดีอยูด่ ีของคนในประเทศได้ 4.4 วตั ถปุ ระสงค์ 1) มีความเขา้ ใจถ่องแทใ้ นทฤษฎี ผลการวจิ ยั และพฒั นาการลา่ สดุ ในระดบั แนวหน้าทางวชิ าการหรือ การปฏบิ ัตทิ างด้านเทคโนโลยสี ง่ิ แวดล้อมการเกษตร 2) มคี วามรอบรแู้ ละความสามารถในการใช้เทคนิคการวิจัยเพื่อการศึกษาค้นคว้าในระดับสูงเพ่อื การ ปฏิบตั ิการทางด้านเทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร 3) มีความสามารถในการสงั เคราะห์ และประยกุ ตใ์ ชผ้ ลของการวิจยั และพฒั นาการใหมๆ่ ในการ ปฏิบตั ิการทางดา้ นเทคโนโลยีสงิ่ แวดลอ้ มการเกษตร ในการวเิ คราะห์ พฒั นาและทดสอบสมมตฐิ านตลอดถงึ การ เสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขปญั หาทงั้ ภาคทฤษฎีและปฏิบัติ 4) มีความสามารถในการส่ือถึงผลการศึกษาค้นคว้าและการวิจยั โดยการเผยแพรใ่ นรปู แบบของส่ือ ต่างๆ ตอ่ กลมุ่ นักวชิ าการ นกั วชิ าชพี และบุคคลอ่ืนๆ ในชุมชน 5. จุดเดน่ ของหลกั สูตร 5.1 ผลติ บณั ฑิตภายใต้ความรว่ มมอื ทางวชิ าการระหว่างสถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วนั สถาบนั การอาชีวศึกษา เกษตรภาคใต้ และสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ทำใหม้ ีพ้ืนท่ที ดลองทางการเกษตรท่ี ครอบคลมุ มีความประหยดั ปลอดภัย ควบคุมปจั จัยภายนอกได้ เกิดประสทิ ธภิ าพทางวิชาการ 5.2 จัดการเรยี นการสอนแบบ Andragogy เน้น Competencies base curriculum ตามศกั ยภาพของ ผเู้ รยี น 5.3 ผสมผสานการเรียนการสอนทงั้ แบบ online และ onsite

126 3 6. คณุ สมบตั ิของผู้เขา้ ศึกษา 6.1 เป็นไปตามตามข้อบงั คับสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วัน 6.2 เปน็ ผสู้ ำเร็จการศกึ ษาระดับปริญญาตรีหรือเทยี บเท่าทุกสาขาวิชาทางการเกษตรหรือสาขาทีส่ ัมพันธ์หรือ สาขาวชิ าอ่นื ๆ ทีไ่ ด้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลกั สูตร 6.3 มีคุณสมบัติอื่น ๆ ตามที่กรรมการผู้รับผดิ ชอบหลักสูตรกำหนด และจะประกาศให้ทราบในเอกสารรบั สมคั รในแต่ละปีการศกึ ษา 6.4 ตอ้ งมผี ลสอบภาษาองั กฤษในระดบั คะแนน TOFEL Paper Based หรือ TOFEL ITP 500 คะแนนขึ้นไป หรอื TOFEL Computer Based 150 คะแนนข้นึ ไป หรอื TOFEL Internet Based 60 หรอื IELTS 5.0 ขึน้ ไป หรือ CU-TEP 60 คะแนนขน้ึ ไป หรือ MU-TEST 45 คะแนนขึ้นไป หรอื ระดับคะแนนอน่ื ๆ ทีส่ ถาบันฯประกาศให้ทราบ ในเอกสารรบั สมัครในแต่ละปีการศกึ ษา 7. อาชพี ทส่ี ามารถประกอบไดห้ ลงั สำเร็จการศกึ ษา 7.1 นกั วชิ าการ 7.2 นักวิจยั 7.3 ผบู้ รหิ ารงาน/ผู้ปฏบิ ัตงิ านฟารม์ สมัยใหม่ 7.4 นักส่ิงแวดลอ้ ม 7.5 เจา้ ของกจิ การ 8. แผนพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษของนกั ศกึ ษา แผนพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธ์ กิจกรรมของนกั ศกึ ษา - พัฒนาสมรรถนะ - จัดกลยุทธ์แบบใช้วิทยานิพนธ์เป็น ศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้ นำเสนอ (competencies) ทจี่ ำเป็นตาม ฐานพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน เทคโนโลย ีสมัยใหม่ ภายใต้ ลกั ษณะเฉพาะของนักศึกษา วิทยานพิ นธข์ องตวั เอง

127 1 รายละเอยี ดการนำเสนอหลักสตู รต่อสภาวิชาการ หลกั สูตรปรชั ญาดุษฎีบณั ฑิตสาขาวชิ าเทคโนโลยสี ิ่งแวดล้อมการเกษตร (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565) Doctor of Philosophy Program in Agricultural Environmental Technology คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วนั 1. ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1.การเปล่ยี นแปลงชอื่ หลักสูตร/สาขาวชิ า หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 ชอ่ื ไทย: หลักสตู รปรัชญาดุษฎบี ณั ฑติ สาขาวิชา ช่อื ไทย: หลักสตู รปรชั ญาดุษฎบี ณั ฑิตสาขาวชิ า เทคโนโลยีส่ิงแวดลอ้ มเพื่อการเกษตร เทคโนโลยสี ่ิงแวดลอ้ มการเกษตร ช่ือองั กฤษ: Doctor of Philosophy Program ช่อื องั กฤษ: Doctor of Philosophy Program in Environmental Technology for in Agricultural Environmental Agriculture Technology สภาสถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวันอนมุ ตั ิหลกั สูตรเม่ือ หลักสตู รปรบั ปรงุ นี้ เริ่มใชต้ ง้ั แตป่ กี ารศกึ ษา 2565 วนั ที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 สำนกั งานปลัดกระทรวงอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รับทราบหลักสูตรเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2561 1.2.การเปล่ยี นแปลงชอ่ื ปรญิ ญา หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2560 ภาษาไทย ช่อื ปรญิ ญา ช่อื เตม็ : ปรัชญาดษุ ฎบี ัณฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยี ภาษาไทย สิ่งแวดล้อมการเกษตร ชอ่ื เตม็ : ปรชั ญาดุษฎบี ัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยี ชือ่ ยอ่ : ปร.ด. (เทคโนโลยสี ิ่งแวดลอ้ มการเกษตร) ส่งิ แวดลอ้ มเพ่อื การเกษตร ชื่อย่อ: ปร.ด. (เทคโนโลยีสิง่ แวดลอ้ มเพ่ือ ภาษาองั กฤษ การเกษตร) ชอ่ื เตม็ : Doctor of Philosophy Program in ภาษาองั กฤษ Agricultural Environmental Technology ชือ่ เต็ม: Doctor of Philosophy Program in ชอ่ื ยอ่ : Ph.D. (Agricultural Environmental Environmental Technology for Agriculture Technology) ชือ่ ยอ่ : Ph.D. (Environmental Technology for Agriculture)

128 2 2. ขอ้ มลู เฉพาะของหลกั สูตร 2.1. การเปลย่ี นแปลงปรัชญาหลักสตู ร หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 ปรัชญา ปรชั ญา หลักสตู รปรชั ญาดุษฎบี ณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยี หลกั สตู รปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี สิง่ แวดล้อมเพือ่ การเกษตร มุ่งผลิตบณั ฑติ ให้มี ส่งิ แวดล้อมการเกษตร มุ่งผลิตปรชั ญาดุษฎบี ณั ฑิต ความเช่ียวชาญในด้าน เทคโนโลยสี ่งิ แวดล้อม ให้มคี วามตระหนัก ความรู้ และทกั ษะในด้าน เทคโนโลยที างการเกษตรที่เป็นมิตรตอ่ เทคโนโลยีควบคมุ โครงสรา้ งสิง่ แวดล้อมธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อมและการจัดการสง่ิ แวดล้อม สามารถ ทีม่ ีผลตอ่ ผลผลติ ทางการเกษตรดว้ ยการให้เหตุผล สรา้ งองค์ความรใู้ หม่ด้วยกระบวนการวิจยั และ เชงิ อปุ นยั และนริ นยั ควบคู่ไปกับกระบวนการวิจยั เผยแพรส่ สู่ ากลดว้ ยกระบวนการท่เี ป็นมาตรฐาน และพฒั นามีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี รรยาบรรณตามหลกั จรรยาบรรณตามหลักวชิ าการ วชิ าการ 2.2. การเปล่ยี นแปลงวัตถปุ ระสงค์หลักสตู ร หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 วัตถปุ ระสงค์ วัตถปุ ระสงค์ 1. สามารถประยกุ ต์ใช้ความรู้ระดับสงู และหรือ 1. สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ระดับสูงและหรอื ความเขา้ ใจในวชิ าชีพ ความเข้าใจในวชิ าชพี 2. สามารถแสดงออกซ่ึงภาวะผู้นำในสาขาวิชา 2. สามารถแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำในสาขาวิชา ของตนในการแกไ้ ขปัญหาท่สี ำคญั ท่ีเกิดขน้ึ ของตนในการแกไ้ ขปญั หาที่สำคญั ท่ีเกิดขึ้นรวมทั้ง รวมท้ังแสดงความคิดเห็นและขอ้ สรปุ ต่อกลุ่ม แสดงความคดิ เห็นและข้อสรุปต่อกล่มผู้เชี่ยวชาญ ผเู้ ชี่ยวชาญในสาขาวิชาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ในสาขาวิชาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3. สามารถจดั การกบั ปัญหาทางจรยิ ธรรมที่ 3. สามารถจัดการกับปัญหาทางจริยธรรมที่ ซับซ้อนในบรบิ ทของวิชาการหรอื วชิ าชีพได้อย่าง ซับซ้อนในบรบิ ทของวชิ าการหรือวิชาชีพได้อยา่ ง มั่นคงรวดเร็ว มีความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ในการ ม่นั คงรวดเรว็ มคี วามคดิ ริเริม่ สรา้ งสรรคใ์ นการหา หาทางเลอื กทเี่ หมาะสม เพื่อแกไ้ ขปญั หาทีม่ ี ทางเลือกที่เหมาะสม เพื่อแก้ไขปัญหาที่มี ผลกระทบต่อชมุ ชน ผลกระทบตอ่ ชุมชน 4. มคี วามเขา้ ใจถอ่ งแท้ในองคค์ วามรู้ระดับสงู 4. มคี วามเข้าใจถอ่ งแทใ้ นองคค์ วามรู้ระดับสูง และการวจิ ัยในสาขาวิชาการหรอื วชิ าชพี มที กั ษะ และการวจิ ยั ในสาขาวิชาการหรือวชิ าชีพมที ักษะ ทางดา้ นงานวิจยั ระดับสากล ก่อให้เกดิ องค์ ทางด้านงานวิจัยระดบั สากล ก่อให้เกดิ องค์ความรู้ ความร้ใู หม่ในศาสตร์ สามารถนำองค์ความรูจ้ าก ใหม่ในศาสตร์ สามารถนำองค์ความรู้จากการวิจัย การวจิ ัยไปประยกุ ตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชน์ต่อการ ไปประยุกต์ใช้ให้เกดิ ประโยชน์ต่อการพัฒนา มี

129 3 พฒั นา มผี ลงานวิจัยเป็นที่ยอมรับในระดับชาติ ผลงานวจิ ัยเปน็ ท่ยี อมรับในระดบั ชาติและ และนานาชาตไิ ด้ นานาชาติได้ 2.3. เหตุผลในการปรับปรุงแกไ้ ข ปรับปรงุ ตามสถานการณก์ ารพัฒนาทางเศรษฐกิจ ทางสังคม และวัฒนธรรมที่เปล่ียนแปลง 3. โครงสร้างหลักสตู รและรายวชิ าทเี่ ปลย่ี นแปลง 3.1.โครงสร้างหลกั สูตร ไมม่ ีการเปลย่ี นแปลงจำนวนหน่วยกติ 3.2.ตารางเปรียบเทยี บรายวิชาระหวา่ งหลกั สตู รเดมิ และหลักสตู รปรบั ปรุง หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 1) หมวดวิชาบังคับ 6 หนว่ ยกิต 1) หมวดวชิ าบงั คับ 6 หน่วยกติ ปรัชญาเทคโนโลยีสิง่ แวดล้อมเพ่อื 3(3-0-6) ปรชั ญาเทคโนโลยีสงิ่ แวดล้อม 3(3-0-6) การเกษตร The philosophy of การเกษตร Environmental Technology for Agriculture The philosophy of ระเบยี บวธิ วี จิ ยั ขั้นสูงทางเทคโนโลยี 3(3-0-6) สิ่งแวดล้อมเพื่อการเกษตร Agricultural Environmental Advanced research methodology in Environmental Technology Technology for Agriculture เทคนคิ วิธกี ารวิจยั ข้ันสงู ทาง 3(3-0-6) 2) หมวดวิชาเลือก 6 หน่วยกิต โดยเลอื กเรยี น จากรายวิชาดังตอ่ ไปนี้หรือรายวิชาในหมวดวชิ า เทคโนโลยสี ่ิงแวดลอ้ มการเกษตร เลือกหลักสูตรวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา เทคโนโลยสี ่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การเกษตร Advanced research Method Technique in Agricultural Environmental Technology หมวดวชิ าเลือก 6 หน่วยกติ โดยเลือกเรียนจาก รายวชิ าดงั ต่อไปนห้ี รือรายวชิ าในหมวดวิชา เลอื กหลักสูตรวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา เทคโนโลยสี งิ่ แวดลอ้ มการเกษตร และหลักสูตร วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการถา่ ยทอด เทคโนโลยีสิ่งแวดลอ้ มการเกษตร เทคโนโลยเี กษตรคาร์บอนต่ำ 3(3-0-6) การวเิ คราะห์การพัฒนา 3(3-0-6) 3(3-0-6) Low carbon emission สงิ่ แวดลอ้ มการเกษตร agricultural technology Analysis of Agricultural เทคโนโลยีการสำรวจระยะไกลเพ่ือ Environmental การจัดการเกษตร Development

130 4 หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 Remote Sensing Technology การจำลองแบบทางสิง่ แวดล้อม 3(3-0-6) for Agricultural Management การเกษตร เทคโนโลยชี ีวภาพการใช้ประโยชน์ 3(3-0-6) Agricultural Environment ของเสยี จากการเกษตร Modeling Biotechnology of Agricultural ระบบสนบั สนนุ การตดั สนิ ใจ 3(3-0-6) Wastes Recycling ทางสิ่งแวดลอ้ มการเกษตร การบำบดั ของเสียจากอตุ สาหกรรม 3(3-0-6) Agricultural Environment เกษตรแบบบรูณาการ Decision Support System Integrated Treatment of Waste การจัดการระบบส่งิ แวดลอ้ ม 3(3-0-6) from Agro-industrial สำหรับการเกษตร ระบบสนบั สนุนการตดั สินใจทาง 3(3-0-6) Environmental System การเกษตร Management for Agriculture Agricultural Decision Support System เศรษฐศาสตรส์ ิ่งแวดลอ้ ม การเกษตร การจดั การระบบสงิ่ แวดลอ้ มสำหรบั 3(3-0-6) การปศสุ ตั ว์อยา่ งยั่งยนื Economics of Agricultural 3(3-0-6) Environment Environmental System Management for Sustainable การจัดการฟารม์ ขนั้ สงู Livestock Advanced Farm การจัดการระบบสง่ิ แวดลอ้ มสำหรบั 3(3-0-6) Management การเพาะเลีย้ งสตั วน์ ้ำอย่างย่งั ยืน เรอ่ื งเฉพาะทางเทคโนโลยี 3(3-0-6) สงิ่ แวดล้อมการเกษตร Environmental System Management for Sustainable Selected topics in Aquaculture Agricultural Environmental Technology การจัดการระบบสิง่ แวดลอ้ มสำหรบั 3(3-0-6) การเพาะปลกู อย่างยง่ั ยืน การวางโครงการเทคโนโลยี 3(3-0-6) ส่ิงแวดล้อมการเกษตร

131 5 หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565 Environmental System Agricultural Environmental Management for Sustainable Technology Program Cropping Development 3) หมวดวชิ าสัมมนา 4 หน่วยกติ 3) หมวดวชิ าสัมมนา 4 หนว่ ยกิต สมั มนา 1 1(0-3-6) สมั มนา 1 1(0-3-6) Seminar 1 Seminar 1 สัมมนา 2 1(0-3-6) สัมมนา 2 1(0-3-6) Seminar 2 Seminar 2 สมั มนา 3 1(0-3-6) สัมมนา 3 1(0-3-6) Seminar 3 Seminar 3 สมั มนา 4 1(0-3-6) สมั มนา 4 1(0-3-6) Seminar 4 Seminar 4 4) หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ 36 หนว่ ยกติ 4) หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ 36 หน่วยกิต วทิ ยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก 36 หนว่ ยกิต วิทยานิพนธ์ระดบั ปรญิ ญาเอก 36 หนว่ ยกิต Doctoral Dissertation Doctoral Dissertation 5) หมวดวิชาภาษาอังกฤษสำหรบั บัณฑติ ศกึ ษา 5) หมวดวชิ าภาษาอังกฤษสำหรับบณั ฑติ ศกึ ษา (ไม่นับหน่วยกิต) (ไม่นับหน่วยกิต) ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสำหรับบณั ฑติ ศกึ ษา 2(2-0-4)ภาษาอังกฤษพื้นฐานสำหรับบัณฑิตศกึ ษา 2(2-0-4) Foundation English for Graduate Study Foundation English for Graduate Study ภาษาองั กฤษวิชาการสำหรบั บัณฑติ ศกึ ษา 3(3-0-6)ภาษาองั กฤษวิชาการสำหรับบัณฑิตศกึ ษา 3(3-0-6) Academic English for Graduate Study Academic English for Graduate Study

13 4. อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565 ช่อื -สกลุ ตำแหน่งวชิ าการ คุณวฒุ ิ, สาขาวิชา นางสาวศักด์ิศรี รักไทย ปร.ด.วทิ ยาศาสตร์สงิ่ แวดลอ้ ม ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ วท.ม.การจดั การทรพั ยากร (วิทยาศาสตร์ วท.บ. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอา ส่ิงแวดล้อม) นายณัฐกร อนิ ทรวชิ ะ อาจารย์ ปร.ด.วทิ ยาศาสตร์สง่ิ แวดล้อม นายธนวัช สจุ รติ วรกลุ วท.ม.ปฐพีวทิ ยา ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ วท.บ.เทคโนโลยกี ารผลติ พชื (ชวี วทิ ยา) วท.ด.เทคโนโลยีชวี ภาพ วท.ม.เทคโนโลยชี ีวภาพ

32 6 ผลงานวิชาการ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธก์ิ ารจดั ประสบการเรียนรเู้ รื่องการเล่นเนตบอลสำหรับ นักเรียนมัธยมศกึ ษาตอนปลาย าหาร 2. Economic Value Evaluation of Mekong River’s Flooding Alert System Using Contingent Valuation Method 3. การจัดการมูลฝอยภายในโรงเรียนโดยการมสี ่วนร่วมของนักเรียน: กรณีศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลวัดพิชยั สงคราม 4. Electricity Generation and Community Wastewater Treatment by Microbial Fuel Cells (MFCs) 5. Willingness to pay for biological diversity conservation of the 6. Lower Mekong River Basin in Thailand: A contingent valuation study 7. A challenge of incentive for small hydropower commercial investmentin Thailand 8. Environmental Learning Experience Development for Elementary Students 9. การประเมนิ มลู ค่าทางเศรษฐศาสตรข์ องบริการระบบนเิ วศพืน้ ที่ชมุ่ นำ้ 1. The Development of Microbial Fuel Cells (MFCs)By Haplusterts Soil (Samo - Thod Series) 2. การบำบัดนำ้ เสยี ชุมชนทม่ี ีการปนเป้ือนของฟอสฟอรัสดว้ ยดนิ ในสภาวะน้ำขงั 1. Heavy metal tolerance and biotransformation of toxic compounds by new isolates of wood-rotting fungi from Thailand

13 ช่อื -สกุล ตำแหนง่ วิชาการ คุณวฒุ ,ิ สาขาวชิ า กศ.บ.การจดั การเกษตร ส.บ.อาชวี อนามยั และความปลอดภยั วท.บ.เทคโนโลยีชวี ภาพ

33 7 ผลงานวชิ าการ 2. Zinc oxalate crystal formation by Aspergillus nominus 3. Biodiversity of macrofungi and slime mold in Pathumwan Institute of Technology 4. Solubilization and tolerance of molybdenum trioxide (MoO3) by wood decaying fungi 5. Solubilization and bioprecipitation of zinc oxide nanoparticles by fungi isolated from zinc sulfide mineral ores 6. The study of seasonal and climate changes on macrofungi biodiversity in the community forest at Sai Yok district, Kanchanaburi province, Thailand 7. Application of activated charcoal and nanocarbon to callus induction and plant regeneration in aromatic rice (Oryza sativa L.) 8. Comparative study of total phenolic compounds, flavonoids and antioxidant capacities in pigmented and non-pigmented rice of indica rice varieties 9. Improvement of Plant Regeneration Frequency from Carbon Sources in Aromatic Rice (Oryza sativa L.) 10. Titanium dioxide (TiO2) nanoparticles induced callus induction and plant regeneration of indica rice cultivars (suphanburi1 and suphanburi 90) 11. In vitro plant growth promotion by ZnO nanomaterials in indica rice seedlings (Oryza sativa L.)

ช่อื -สกลุ ตำแหน่งวิชาการ 13 คุณวฒุ ิ, สาขาวชิ า นายอาภาพงศ์ ชั่งจันทร์ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ปร.ด.ฟิสกิ ส์ (ฟสิ กิ ส์) วท.ม.ฟสิ ิกส์ วท.บ.ฟสิ ิกส์

34 8 ผลงานวชิ าการ 12. Enzymatic degradation of modified gelatin and carboxymethyl cellulose scaffolds 13. Biogenic synthesis and antibacterial activity of silver nanoparticles (AgNPs) produced by Phomopsis sp. strain GFPA2 14. Biological synthesis and characterization of lead oxide nanoparticles using Averrhoa bilimbi Linn. aqueous extract. 15. Enhancements of growth and metabolites of indica rice callus (Oryza sativa l. cv. Pathumthani 1) using TiO2 nanoparticles (nano- TiO2) 16. Biodiversity and bioactive activity of stromatic Xylariales collected from Ko Chang Island, Mu Ko Chang National Park, Thailand 1. Thermal Conductivity in Soil: Theoretical Approach by 3D Infinite Resistance Grid Model 2. The temperature-dependent surface critical magnetic field (HC3) of magnetic superconductors: Applied to lead bismuth (Pb82Bi18) superconductors 3. Superfluid density of anisotropic S-wave superconductors by semi-classical approach: Applied to MgB2 and CaAlSi superconductors 4. Temperature-dependent coherence length of type 1.5 superconductor

135 1 รายละเอียดการนำเสนอหลักสูตรต่อสภาวชิ าการ หลักสตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร (หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565) Master of Science Program in Agricultural Environmental Technology คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวัน 1. ขอ้ มูลทวั่ ไป 1.1.การเปลีย่ นแปลงช่ือหลกั สูตร/สาขาวิชา หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 ช่อื ไทย: หลักสูตรวทิ ยาศาสตร์บณั ฑติ สาขาวิชา ชอื่ ไทย: หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชา เทคโนโลยสี ่งิ แวดล้อมเพื่อการเกษตร เทคโนโลยสี ง่ิ แวดล้อมการเกษตร ชื่อองั กฤษ: Master of Science Program in ช่อื อังกฤษ: Master of Science Program in Environmental Technology for Agriculture Agricultural Environmental Technology สภาสถาบันเทคโนโลยีปทมุ วันอนุมัตหิ ลักสูตรเม่ือ หลักสูตรปรบั ปรุงน้ี เร่มิ ใช้ตงั้ แต่ปีการศึกษา 2565 วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 สำนกั งานปลัดกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รับทราบหลักสูตรเมื่อวันท่ี 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2561 1.2.การเปลย่ี นแปลงช่อื ปริญญา หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2560 ชอื่ ปรญิ ญา ภาษาไทย ชอ่ื ปริญญา ชอ่ื เต็ม: วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยี ภาษาไทย ส่งิ แวดลอ้ มการเกษตร ชื่อเต็ม: วิทยาศาสตรมหาบณั ฑิตสาขาวิชา ชื่อย่อ: วท.ม. (เทคโนโลยสี งิ่ แวดล้อมการเกษตร) เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมเพ่อื การเกษตร ชื่อยอ่ : วท.ม. (เทคโนโลยีสิง่ แวดลอ้ มเพอ่ื ภาษาองั กฤษ การเกษตร) ชื่อเตม็ : Master of Science Program in ภาษาองั กฤษ Agricultural Environmental Technology ชอ่ื เต็ม: Master of Science Program in ชอ่ื ยอ่ : M.Sc. (Agricultural Environmental Environmental Technology for Agriculture Technology) ชอ่ื ย่อ: M.Sc. (Environmental Technology for Agriculture)

136 2 2. ข้อมูลเฉพาะของหลักสตู ร 2.1. การเปลี่ยนแปลงปรัชญาหลักสูตร หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 ปรชั ญา ปรชั ญา หลกั สตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา หลกั สูตรวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ า เทคโนโลยีสง่ิ แวดลอ้ มเพ่อื การเกษตร มงุ่ ผลิต เทคโนโลยีสง่ิ แวดล้อมการเกษตร มุง่ ผลิต บณั ฑติ ให้มีความรูค้ วามสามารถในดา้ น มหาบณั ฑติ ใหม้ ีความตระหนัก ความรู้ และทกั ษะ เทคโนโลยสี ่งิ แวดลอ้ ม เทคโนโลยที างการเกษตรท่ี ในดา้ นเทคโนโลยีควบคุมโครงสรา้ งสิ่งแวดล้อม เป็นมติ รตอ่ สิ่งแวดล้อมและการจัดการส่งิ แวดลอ้ ม ธรรมชาตทิ ่ีมผี ลต่อผลผลิตทางการเกษตรด้วย พร้อมสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหาและการ กระบวนการวิจยั และพัฒนา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม พัฒนาความรูใ้ นสาขาวชิ าด้วยกระบวนการวจิ ยั มี และมจี รรยาบรรณตามหลักวิชาการ คุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี รรยาบรรณตามหลัก วิชาการ 2.2. การเปล่ียนแปลงวัตถปุ ระสงค์หลักสูตร หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 วตั ถปุ ระสงค์ วัตถุประสงค์ 1. มีความเขา้ ใจถอ่ งแทใ้ นทฤษฎี 1. มีความเข้าใจถ่องแทใ้ นทฤษฎี ผลการวจิ ัย ผลการวิจัยและพฒั นาการลา่ สุดในระดบั และพัฒนาการล่าสุดในระดบั แนวหน้า แนวหนา้ ทางวิชาการหรือการปฏบิ ัติ ทางวิชาการหรือการปฏิบัตทิ างดา้ น ทางด้านสิง่ แวดล้อมเพื่อการเกษตร เทคโนโลยสี งิ่ แวดลอ้ มการเกษตร 2. มคี วามรอบรู้และความสามารถในการใช้ 2. มีความรอบรู้และความสามารถในการใช้ เทคนิคการวจิ ยั เพอ่ื การศึกษาค้นควา้ ใน เทคนิคการวจิ ยั เพื่อการศกึ ษาค้นคว้าใน ระดับสูงเพื่อการปฏิบตั ิการทางดา้ น ระดับสูงเพื่อการปฏบิ ัติการทางดา้ น ส่งิ แวดลอ้ มเพื่อการเกษตร เทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตร 3. มคี วามสามารถในการสังเคราะห์ และ 3. มีความสามารถในการสงั เคราะห์ และ ประยกุ ต์ใช้ผลของการวิจยั และ ประยุกตใ์ ช้ผลของการวิจยั และ พัฒนาการใหม่ๆ ในการปฏิบัตกิ าร พฒั นาการใหม่ๆ ในการปฏิบตั ิการ ทางดา้ นสิง่ แวดล้อมและการเกษตร ใน ทางดา้ นเทคโนโลยสี ่ิงแวดล้อมการเกษตร การวิเคราะห์ พัฒนาและทดสอบ ในการวเิ คราะห์ พฒั นาและทดสอบ สมมติฐานตลอดถึงการเสนอแนะแนว สมมตฐิ านตลอดถงึ การเสนอแนะแนว ทางการแก้ไขปญั หาทั้งภาคทฤษฎแี ละ ทางการแกไ้ ขปญั หาทั้งภาคทฤษฎแี ละ ปฏบิ ัติ ปฏิบัติ

137 3 4. มีความสามารถในการสอื่ ถงึ ผลการศกึ ษา 4. มีความสามารถในการส่ือถึงผลการศึกษา ค้นควา้ และการวจิ ยั โดยการเผยแพรใ่ น คน้ คว้าและการวจิ ยั โดยการเผยแพร่ใน รปู แบบของสอ่ื ตา่ งๆ ตอ่ กลุ่มนักวิชาการ รูปแบบของสอ่ื ตา่ งๆ ต่อกลุ่มนกั วิชาการ นกั วชิ าชพี และบุคคลอน่ื ๆ ในชมุ ชน นกั วชิ าชพี และบคุ คลอนื่ ๆ ในชมุ ชน 2.3. เหตุผลในการปรบั ปรงุ แก้ไข ปรับปรงุ ตามสถานการณก์ ารพัฒนาทางเศรษฐกจิ ทางสงั คม และวฒั นธรรมที่เปล่ียนแปลง

138 4 3. โครงสรา้ งหลักสตู รและรายวชิ าที่เปลย่ี นแปลง 3.1.โครงสร้างหลกั สตู ร หน่วยกิตรวมไม่เปลยี่ นแปลง แตม่ กี ารปรบั หนว่ ยกิตในรายวิชาดงั นี้ หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 รายการ จำนวนหนว่ ยกิต รายการ จำนวนหน่วยกิต หมวดวิชาภาษาอังกฤษสำหรับ (5)* หมวดวิชาภาษาอังกฤษสำหรับ (5)* บณั ฑติ ศึกษา บัณฑิตศึกษา รายวชิ าเรียน 23 รายวชิ าเรียน 26 หมวดวิชาบงั คบั 9 หมวดวิชาบงั คบั 12 หมวดวชิ าเลอื ก 12 หมวดวิชาเลอื ก 12 หมวดวิชาสมั มนา 2 หมวดวิชาสมั มนา 2 วทิ ยานิพนธ์ 15 วทิ ยานพิ นธ์ 12 จำนวนหน่วยกิตตลอด 38 จำนวนหน่วยกิตตลอด 38 หลักสตู ร หลกั สตู ร 3.2.ตารางเปรยี บเทียบรายวชิ าระหวา่ งหลกั สูตรเดมิ และหลักสตู รปรบั ปรงุ หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 1) หมวดวชิ าบงั คบั 9 หนว่ ยกิต 1) หมวดวิชาบงั คบั 12 หนว่ ยกติ วิทยาศาสตร์สง่ิ แวดลอ้ มเพื่อ 3(3-0-6) หลักวทิ ยาศาสตร์สงิ่ แวดลอ้ มและ 3(3-0-6) การเกษตรเชิงระบบ ส่ิงแวดล้อมศึกษาเพอ่ื การเกษตรเชิง Environmental Science ระบบ for Agricultural System Principle of Environmental ระเบียบวธิ ีวิจยั ทางเทคโนโลยี 3(3-0-6) Science and Environmental สง่ิ แวดลอ้ มเพอ่ื การเกษตร Education for Agricultural System Research Methodology in ระเบยี บวธิ ีวจิ ยั ทางเทคโนโลยี 3(3-0-6) Environment Technology สง่ิ แวดล้อมการเกษตร for Agriculture เทคโนโลยสี ่งิ แวดล้อมข้นั สูง 3(3-0-6) Research Methodology in เพือ่ การเกษตร Agricultural Environmental Technology

139 5 หลักสตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 Advanced Environmental เทคโนโลยสี ง่ิ แวดล้อมข้ันสงู เพ่อื 3(3-0-6) Technology for Agriculture การเกษตร 2) หมวดวิชาเลือก 12 หน่วยกิต Advanced Agricultural Environmental Technology เทคโนโลยสี ่ิงแวดลอ้ มสมารตส์ ำหรับการ เพาะเลีย้ งสตั วน์ ำ้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื 3(3-0-6) Smart Environmental Technology สิ่งแวดลอ้ มการเกษตร for Aquaculture การเพาะเลย้ี งสัตว์น้ำเพ่อื สขุ ภาพและเป็น Informtion Technology in มิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม Agricultural Environmental Aquaculture for Human Health and Tecnology Environmental Friendly เทคโนโลยีสง่ิ แวดล้อมสมารต์สำหรบั การ 2) หมวดวชิ าเลอื ก 12 หน่วยกิต ปศุสตั ว์ Smart Environmental Technology 3(3-0-6) เทคโนโลยสี ิ่งแวดลอ้ มอัจฉริยะ 3(3-0-6) for Livestock การปศุสัตว์เพือ่ สุขภาพและเปน็ มติ รกับ สำหรับเกษตร ส่งิ แวดลอ้ ม Livestock for Human Health and Smart Environmental Environmental Friendly Technology for Agriculture เทคโนโลยสี ิ่งแวดลอ้ มสมารต์สำหรับการ เพาะปลกู 3(3-0-6) การจัดการส่ิงแวดล้อมและ 3(3-0-6) การเกษตรตามภูมสิ ังคม Geo-social Environmental and Agricultural Management 3(3-0-6) ระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร์ทาง 3(3-0-6) สง่ิ แวดล้อมการเกษตร 3(3-0-6) Geological Information System in Agricultural Environment 3(3-0-6) เคมสี ิ่งแวดลอ้ มการเกษตร Agricultural Environmental Chemistry 3(3-0-6) จลุ ชีววทิ ยาสิง่ แวดล้อม 3(3-0-6) การเกษตร

140 6 หลกั สูตรเดิม พ.ศ. 2560 หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 Smart Environmental Technology Agricultural Environmental for Cropping Microbiology การปลูกพชื เพื่อสขุ ภาพและเปน็ มติ รกับ 3(3-0-6) ฟิสิกสส์ ิ่งแวดล้อมการเกษตร 3(3-0-6) สิ่งแวดลอ้ ม 3(3-0-6) Agricultural Environmental 3(3-0-6) Cropping for Human Health and Physics Environmental Friendly อตุ ุนยิ มวิทยาสงิ่ แวดลอ้ ม การจำลองแบบทางการเกษตรและ 3(3-0-6) การเกษตร สิ่งแวดล้อม Agricultural Environmental Agricultural and Environmental Meteorology Modeling ห ล ั ก ก า ร ย ศ า ส ต ร ์ ส ำหรับ ระบบสารสนเทศเพอื่ การจัดการฟาร์มแบบ 3(3-0-6) เทคโนโลยีส่ิงแวดลอ้ มการเกษตร สมารต์ Principle of Ergonomic for Information System for Smart Agricultural Environmental Farming Management Technology การจดั การสง่ิ แวดลอ้ มและการเกษตรตาม 3(3-0-6) เ ท คโนโล ย ี ช ี วภ า พ ก า ร ใ ช้ 3(3-0-6) ภูมสิ ังคม ประโยชน์ของเสียจากการเกษตร Geo-social Environmental and Agricultural Biotechnology of Management Agricultural Wastes Recycling หวั ข้อคดั เฉพาะทางเทคโนโลยีสงิ่ แวดล้อม 3(3-0-6) เพื่อการเกษตร 1 การบำบัดของเสียจาก 3(3-0-6) Selected Topics in Environmental อุตสาหกรรมเกษตรแบบบรูณา 3(3-0-6) Technology for Agriculture1 การ หวั ขอ้ คัดเฉพาะทางเทคโนโลยสี ่ิงแวดล้อม 3(3-0-6) Integrated Treatment of เพอ่ื การเกษตร 2 Waste from Agro-industrial Selected Topics in Environmental เรื่องเฉพาะทางเทคโ น โลยี Technology for Agriculture2 สง่ิ แวดล้อมการเกษตร

141 7 หลกั สตู รเดิม พ.ศ. 2560 หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 Selected Topics in Agricultural Environmental Technology ประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้ เทคโนโลยสี ง่ิ แวดล้อมการเกษตร Learning Experience for 3(3-0-6) Agricultural Environmental Technology 3) หมวดวชิ าสัมมนา 2 หน่วยกติ 3) หมวดวชิ าสัมมนา 2 หน่วยกิต 1(0-3-6) สัมมนา 1 1(0-3-6) สัมมนา 1 Seminar1 Seminar1 สมั มนา2 1(0-3-6) สัมมนา2 1(0-3-6) Seminar2 Seminar2 4) หมวดวชิ าวทิ ยานิพนธ์ 15 หน่วยกติ 4) หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ 15 หนว่ ยกิต วิทยานพิ นธ์ระดับปรญิ ญาโท 15หนว่ ยกติ วิทยานิพนธ์ระดบั ปริญญาโท 15หน่วยกิต Master Dissertation Master Dissertation 5) หมวดวชิ าภาษาอังกฤษสำหรบั บัณฑิตศกึ ษา 5) หมวดวิชาภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑติ ศึกษา (ไมน่ ับหนว่ ยกติ ) (ไมน่ ับหน่วยกิต) ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสำหรับบณั ฑิตศกึ ษา 2(2-0-4)ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสำหรับบณั ฑิตศึกษา 2(2-0-4) Foundation English for Graduate Study Foundation English for Graduate Study ภาษาอังกฤษวิชาการสำหรับบณั ฑิตศกึ ษา 3(3-0-6)ภาษาอังกฤษวชิ าการสำหรบั บัณฑิตศกึ ษา 3(3-0-6) Academic English for Graduate Study Academic English for Graduate Study

14 4. อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 ช่อื -สกลุ ตำแหน่งวชิ าการ คุณวฒุ ,ิ สาขาวชิ า นางสาวศกั ดิ์ศรี รักไทย ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ปร.ด.วทิ ยาศาสตรส์ ง่ิ แวดล้อม (วทิ ยาศาสตร์ วท.ม.การจดั การทรัพยากร ส่งิ แวดลอ้ ม) วท.บ. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอา นายณฐั กร อนิ ทรวิชะ อาจารย์ ปร.ด.วทิ ยาศาสตรส์ งิ่ แวดล้อม วท.ม.ปฐพวี ิทยา วท.บ.เทคโนโลยีการผลิตพืช

42 8 ผลงานวิชาการ 1. การประเมินผลสมั ฤทธก์ิ ารจัดประสบการเรยี นรเู้ ร่อื งการเล่นเนตบอลสำหรบั นักเรยี นมธั ยมศึกษาตอนปลาย าหาร 2. Economic Value Evaluation of Mekong River’s Flooding Alert System Using Contingent Valuation Method 3. การจัดการมูลฝอยภายในโรงเรียนโดยการมีสว่ นร่วมของนกั เรยี น: กรณศี กึ ษา โรงเรยี นอนุบาลวดั พชิ ยั สงคราม 4. Electricity Generation and Community Wastewater Treatment by Microbial Fuel Cells (MFCs) 5. Willingness to pay for biological diversity conservation of the 6. Lower Mekong River Basin in Thailand: A contingent valuation study 7. A challenge of incentive for small hydropower commercial investmentin Thailand 8. Environmental Learning Experience Development for Elementary Students 9. การประเมนิ มลู ค่าทางเศรษฐศาสตรข์ องบริการระบบนเิ วศพน้ื ท่ชี ุ่มนำ้ 1. The Development of Microbial Fuel Cells (MFCs)By Haplusterts Soil (Samo - Thod Series) 2. การบำบดั น้ำเสยี ชุมชนทมี่ กี ารปนเปื้อนของฟอสฟอรัสดว้ ยดนิ ในสภาวะนำ้ ขัง

14 ชื่อ-สกุล ตำแหน่งวชิ าการ คุณวฒุ ,ิ สาขาวชิ า นายธนวชั สจุ ริตวรกลุ ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ วท.ด.เทคโนโลยีชวี ภาพ วท.ม.เทคโนโลยชี ีวภาพ (ชีววทิ ยา) กศ.บ.การจดั การเกษตร ส.บ.อาชวี อนามัยและความปลอดภยั วท.บ.เทคโนโลยีชีวภาพ

43 9 ผลงานวิชาการ 1. Heavy metal tolerance and biotransformation of toxic compounds by new isolates of wood-rotting fungi from Thailand 2. Zinc oxalate crystal formation by Aspergillus nominus 3. Biodiversity of macrofungi and slime mold in Pathumwan Institute of Technology 4. Solubilization and tolerance of molybdenum trioxide (MoO3) by wood decaying fungi 5. Solubilization and bioprecipitation of zinc oxide nanoparticles by fungi isolated from zinc sulfide mineral ores 6. The study of seasonal and climate changes on macrofungi biodiversity in the community forest at Sai Yok district, Kanchanaburi province, Thailand 7. Application of activated charcoal and nanocarbon to callus induction and plant regeneration in aromatic rice (Oryza sativa L.) 8. Comparative study of total phenolic compounds, flavonoids and antioxidant capacities in pigmented and non-pigmented rice of indica rice varieties 9. Improvement of Plant Regeneration Frequency from Carbon Sources in Aromatic Rice (Oryza sativa L.) 10. Titanium dioxide (TiO2) nanoparticles induced callus induction and plant regeneration of indica rice cultivars (suphanburi1 and suphanburi 90)

ช่อื -สกลุ ตำแหน่งวิชาการ 14 คุณวฒุ ิ, สาขาวชิ า นายอาภาพงศ์ ชั่งจันทร์ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ปร.ด.ฟิสกิ ส์ (ฟสิ กิ ส์) วท.ม.ฟสิ ิกส์ วท.บ.ฟสิ ิกส์

44 10 ผลงานวิชาการ 11. In vitro plant growth promotion by ZnO nanomaterials in indica rice seedlings (Oryza sativa L.) 12. Enzymatic degradation of modified gelatin and carboxymethyl cellulose scaffolds 13. Biogenic synthesis and antibacterial activity of silver nanoparticles (AgNPs) produced by Phomopsis sp. strain GFPA2 14. Biological synthesis and characterization of lead oxide nanoparticles using Averrhoa bilimbi Linn. aqueous extract. 15. Enhancements of growth and metabolites of indica rice callus (Oryza sativa l. cv. Pathumthani 1) using TiO2 nanoparticles (nano- TiO2) 16. Biodiversity and bioactive activity of stromatic Xylariales collected from Ko Chang Island, Mu Ko Chang National Park, Thailand 1. Thermal Conductivity in Soil: Theoretical Approach by 3D Infinite Resistance Grid Model 2. The temperature-dependent surface critical magnetic field (HC3) of magnetic superconductors: Applied to lead bismuth (Pb82Bi18) superconductors 3. Superfluid density of anisotropic S-wave superconductors by semi-classical approach: Applied to MgB2 and CaAlSi superconductors 4. Temperature-dependent coherence length of type 1.5 superconductor