00 รวมเล่มวาระการประชุมกรรมการบัณฑิตศึกษา ครั้ง5 ปี2564_

145 วาระที่ 5.7 พิจารณาเห็นชอบเอกสารเชิงหลักการ (Concept Paper) เพอื่ เสนอหลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2565 คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั มหาบัณฑิต (วท.ม.) สาขาวิชาการถา่ ยทอดเทคโนโลยีสิง่ แวดล้อม การเกษตร เรอ่ื งเสนอพิจารณา ตามบนั ทึกข้อความที่ ENV028 / 2564 ลงวนั ท่ี 5 เมษายน 2564 ไดเ้ สนอเอกสารเชิงหลักการ (Concept Paper) เพ่ือเสนอหลักสตู รใหม่ พ.ศ. 2565 ในระดับปริญญาโท (ดังเอกสารแนบทา้ ย) น้นั 1. ช่ือหลักสตู ร 2. ช่ือปริญญา 3. จานวนหน่วยกิตท่เี รยี นตลอดหลักสูตร 4. ปรชั ญาและความสาคญั วัตถุประสงค์ของหลกั สูตร 5. จุดเดน่ ของหลักสตู ร 6. คุณสมบตั ขิ องผู้เข้าศึกษา 7. อาชพี ทีส่ ามารถประกอบได้หลังสาเรจ็ การศึกษา 8. การพัฒนาคุณลักษณะพเิ ศษของนกั ศึกษา 9. ความคาดหวังของผลลพั ธ์การเรยี นรรู้ ะดับหลักสตู ร จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณาเห็นชอบ ความเห็นคณะกรรมการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… มติประชุม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… กรรมการบัณฑติ ศึกษา

146 drrlrrtrrnlr.fi itltr-i - . ... ,r.,,r ir.... .lt:luht ) riuii,,--4-4.? hI[4 ( 0: +i* rg_!1.$, q, < 9,, uuvtfluoFr213.t dru:rtnr: ua-nan:rlirufr nfinry1 6'rrlirlrrrnluladdrurodourfi anr:rnusr: nrusiyurfl -raniuacrrnlulad Iy: bo<o 'UluJ?l d lllu'lulJ bdbd VJ l Envi. olrrd,4odbd [io'td rod{Lona1iLfrrva\"flnr: (Concept Paper) rirraiunr:rilLaxaudnafl:lu /nr: :n!llva\"nqeri L:UU 06nl1!O 0-1.!-t1.i-1-l1lYln- tAn11!MA A1{.omle,nodbm -f ted la]u1n! bdbd lJ:0{ 1a[n.ltll.J') al'11111 r: irJ4'rifiriru:n n r:ill 16 uora-na fl d,xxln rn i.!xd'na n irioanlirin''r lf, 1rn'',rdro-nort uirufron-nur arrri-rirralllraEs adlluloSo'rLrioa or:rnuo: ra6.rLonar:rt{ya\"nar: (Concept Paper) a'ruiunr:drraroya'nafl:1,yrilnr:!iurl:iuanasl: rfiorirralarioanrirrnr: o-.1uuur ryiiarfi'l lJl.trn10n1^rJa-!uui. LutrtJhulLauavafl6n:n0 r.rlJ?ufltaq':''rn1tu flt.f,lndo4-t i-n[qy]u iilsulrulrf.ri.ol:ofin1itu'l o/' , oldoll ({drunraor:ror:d, o:.a- 'n! in-i :-ht lvrEr) ! : v sr uya\"n a n :rirufr o 6n ur 41111-111'!1nL<UsdLi aUAtLtlt'a- 0! ) [V{0n1:tnUn: !!uo ennrf a^r: i:rs'r6aniuacMaIuI{ l:i:l rh;{.emi**srnmrdro. ! .6.lifi{nn.........*.-.- (ur.:arri;i:n:;'t fi :nrrnfi qa) in ur i rt n r'. I tri'; ,r llr E 'l il rlliri'l1lnolu9l fl ru::i rlulf :1i]f l2irai!11n lu Lau It rri 0. 250t l{ cu ortn tuorw\"*}n'i/' DA' nnvl'^-'Sv'^' {av1) fnur:rtntuluaoruiaonir grrhanim!rmlulaE 'tg tilo '2564

147 1 เอกสารเชงิ หลกั การ (Concept Paper) สำหรบั การเสนอหลกั สูตรใหม/่ การปรบั ปรงุ หลักสตู ร 1. ชอื่ หลกั สูตร ชอ่ื ภาษาไทย หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาการถา่ ยทอดเทคโนโลยีส่ิงแวดลอ้ มการเกษตร ชอื่ ภาษาอังกฤษ Master of Science Program in Agricultural Environmental Technology Transfer 2. ชอ่ื ปรญิ ญาและสาขาวชิ า ช่อื เตม็ (ภาษาไทย): วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต(การถา่ ยทอดเทคโนโลยีสง่ิ แวดล้อมการเกษตร) (ภาษาองั กฤษ): Master of Science (Agricultural Environmental Technology Transfer) ชือ่ ยอ่ (ภาษาไทย): Master of Science (การถ่ายทอดเทคโนโลยีส่งิ แวดล้อมการเกษตร) (ภาษาอังกฤษ): M. Sc. (Agricultural Environmental Technology Transfer) 3. จำนวนหนว่ ยกติ ทเ่ี รยี นตลอดหลกั สตู ร แผน ก. แบบ ก.2 การศึกษางานรายวชิ า 26 วิทยานพิ นธ์ 12 หน่วยกิต รวม 38 หนว่ ยกิต แผน ข. การศึกษางานรายวชิ า 32 การค้นควา้ อสิ ระ 6 หนว่ ยกิต รวม 38 หน่วยกติ 4. ปรชั ญา ความสำคญั และวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สตู ร 4.2 ปรชั ญา หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการถ่ายทอดเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตร มุ่งผลติ บณั ฑิตให้เปน็ ผ้ทู ่ีมีความสามารถมีความรู้ มที ักษะและสมรรถนะในการผลิตส่อื เพื่อถ่ายทอดเทคโนโลยีส่ิงแวดล้อม การเกษตรที่เหมาะสมกับกลุ่มบุคคลท่ีมีพื้นฐานการศกึ ษา อายุ และประสบการณ์ท่ีหลากหลาย รวมทั้งเปน็ ผู้ท่ี เข้าใจและเห็นคุณคา่ เทคโนโลยสี งิ่ แวดล้อมการเกษตรทส่ี รา้ งข้ึนโดยผ่านกระบวนการวิจยั และพฒั นาอันนำไปสู่การ ยอมรับเทคโนโลยไี ปใช้ประโยชน์ 4.3 ความสำคญั จากสถานการณภ์ าวะความตงึ เครียดทางเศรษฐกิจ และการลดการขยายตวั ของภาคอุตสาหกรรมทำให้ แรงงานของประเทศไทยมแี นวโน้มเกดิ การเปลยี่ นแปลงจากแรงงานในภาคอตุ สาหกรรม กลบั มาเป็นการทำงานใน ภาคการเกษตร ประกอบกับยุทธศาสตร์ 20 ปีของประเทศทีเ่ นน้ ยำ้ การสร้างเกษตรมลู คา่ ดว้ ยการใช้เทคโนโลยีเป็น ตัวขับเคลอ่ื นการเจริญเตบิ โตทางเศรษฐกิจน้ันทำให้ภาคการเกษตรได้รับการสนบั สนุนเพิ่มข้ึน แต่อย่างไรก็ตาม ถงึ แมว้ า่ สถานการณใ์ นปัจจุบันและยุทธศาสตรข์ องประเทศให้ความสำคญั กับภาคการเกษตร หากแต่เกษตรกรและ แรงงานในภาคการเกษตรก็ไมอ่ าจสร้างมลู คา่ เพ่มิ ประสิทธิภาพในการผลติ หรอื พัฒนาการศกั ยภาพการแข่งขันใน ระดบั ประเทศไทยได้ ทงั้ น้เี น่ืองมาจากเทคโนโลยหี รอื นวัตกรรมทพี่ ัฒนาข้ึนจากกระบวนการวิจัยตา่ งน้ันๆ ไม่อาจ

148 2 เข้าถึงกลุ่มเกษตรกรหรือผู้ใช้ ทำให้ประสิทธิภาพและการประโยชน์ของนวัตกรรมนั้นเกิดข้อจำกัด เกษตรกรไม่ เข้าใจ ขาดความรู้ และทักษะ และการยอมรบั ในนวัตกรรมตา่ งๆ ดังนั้นการสร้างกระบวนการถา่ ยทอดและการ สร้างส่ือเพอื่ ใช้ในการถ่ายทอดเทคโนโลยีหรอื นวัตกรรมทางการเกษตรใหส้ อดคลอั งกับกลุ่มเกษตรผู้ใช้ประโยช น์ นวัตกรรมที่มพี น้ื ฐานที่หลากหลายทง้ั เพศ วัย ระดบั การศกึ ษา ความเชือ่ ค่านยิ ม ประสบการณ์ และทักษะทางการ เกษตรนั้นให้เกิดผลสัมฤทธิ์ได้นั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็น หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการถ่ายทอด เทคโนโลยีสงิ่ แวดล้อมการเกษตรจึงถกู สร้างข้ึนเพอื่ พัฒนาบุคลากรให้เป็นผู้ท่ีมีความสามารถความรู้ มีทักษะและ สมรรถนะในการผลิตสื่อเพื่อถ่ายทอดเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตรที่เหมาะสมกับกลุ่มบุคคลที่มีพื้นฐาน การศึกษา อายุ และประสบการณ์ที่หลากหลาย รวมทั้งเป็นผู้ที่เข้าใจและเห็นคุณค่าเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม การเกษตรที่สร้างขึ้นโดยผ่านกระบวนการวิจัยและเพือ่ นำไปสู่การพัฒนาและแก้ไขปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม ให้ ประเทศไทยมคี วามมั่นคงและความปลอดภัยดา้ นอาหาร เปน็ แหล่งผลิตอาหารทส่ี ำคัญของโลกตอ่ ไป 4.4 วตั ถปุ ระสงค์ 1) มคี วามเข้าใจถ่องแท้ในทฤษฎี ผลการวจิ ยั และพฒั นาการล่าสุดในระดับแนวหน้าทางวิชาการหรอื การปฏิบัตทิ างดา้ นการถ่ายทอดเทคโนโลยีสงิ่ แวดล้อมการเกษตร 2) มีความรอบร้แู ละความสามารถในการใช้เทคนิคการวจิ ยั เพือ่ การศึกษาค้นคว้าในระดบั สูงเพื่อการ ปฏบิ ัตกิ ารทางด้านการถา่ ยทอดเทคโนโลยีส่ิงแวดลอ้ มการเกษตร 3) มคี วามสามารถในการสังเคราะห์ และประยกุ ต์ใชผ้ ลของการวิจัย และพัฒนาการใหม่ๆ ในการ ปฏบิ ัติการทางการถ่ายทอดเทคโนโลยีสิ่งแวดลอ้ มการเกษตรในการวิเคราะห์ พฒั นาและทดสอบสมมตฐิ านตลอด ถงึ การเสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขปัญหาทั้งภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ 4) มีความสามารถในการส่อื ถึงผลการศกึ ษาค้นควา้ และการวิจัยโดยการเผยแพร่ในรูปแบบของสอ่ื ต่างๆ ตอ่ กลุ่มนกั วิชาการ นักวิชาชีพ และบคุ คลอ่ืนๆ ในชมุ ชน 5. จุดเดน่ ของหลกั สตู ร 5.1 ผลติ บัณฑติ ภายใตค้ วามรว่ มมอื ทางวชิ าการระหวา่ งสถาบนั เทคโนโลยีปทุมวัน สถาบันการอาชวี ศกึ ษา เกษตรภาคใต้ และสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ทำให้มพี ื้นทท่ี ดลองทางการเกษตรที่ ครอบคลมุ มีความประหยัด ปลอดภยั ควบคุมปจั จยั ภายนอกได้ เกดิ ประสิทธิภาพทางวิชาการ 5.2 จัดการเรียนการสอนแบบ Andragogy เนน้ Competencies base curriculum ตามศักยภาพของ ผ้เู รยี น 5.3 ผสมผสานการเรียนการสอนทัง้ แบบ online และ onsite

149 3 6. คุณสมบัตขิ องผเู้ ขา้ ศกึ ษา 6.1 เปน็ ไปตามตามขอ้ บังคับสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั 6.2 เปน็ ผูม้ คี ุณสำเร็จการศึกษาระดับปรญิ ญาตรีหรอื เทียบเทา่ ทกุ สาขาวิชาทางการเกษตรหรือสาขาท่ีสัมพันธ์ หรอื สาขาวชิ าอื่นๆ ท่ไี ด้รับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการบริหารหลกั สูตร 6.3 เป็นผมู้ ปี ระสบการ์ณการทำงานภายหลังสำเร็จการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี อย่างน้อย 1 ปี ถึงวันเข้ารับ การศึกษา 6.4 มีคุณสมบัติอื่น ๆ ตามที่กรรมการผู้รับผดิ ชอบหลักสูตรกำหนด และจะประกาศให้ทราบในเอกสารรบั สมัครในแต่ละปีการศึกษา 6.5 ต้องมีผลสอบภาษาองั กฤษในระดบั คะแนน TOFEL Paper Based หรอื TOFEL ITP 500 คะแนนขึ้นไป หรือTOFEL Computer Based 150 คะแนนขึน้ ไป หรอื TOFEL Internet Based 60 หรอื IELTS 5.0 ขึน้ ไป หรือ CU-TEP 60 คะแนนขึ้นไป หรอื MU-TEST 45 คะแนนขนึ้ ไป หรอื ระดบั คะแนนอื่นๆ ท่ีสถาบันฯประกาศให้ทราบ ในเอกสารรับสมคั รในแต่ละปีการศกึ ษา 7. อาชพี ทส่ี ามารถประกอบไดห้ ลงั สำเร็จการศกึ ษา 7.1 นักวชิ าการเทคโนโลยสี ่ิงแวดล้อมในหน่วยงานภาครัฐ เอกชน องค์การพฒั นาเอกชน 7.2 ผู้ปฏิบัติงานดา้ นการถา่ ยทอดเทคโนโลยสี ง่ิ แวดล้อมการเกษตรในหนว่ ยงานภาครัฐ เอกชน องคก์ รพฒั นา เอกชน 7.3 นกั วชิ าการทางส่ิงแวดลอ้ มศึกษา หรอื อาจารย์ในสถาบันการศึกษา 7.4 นกั วิจัยและพัฒนางานถ่ายทอดเทคโนโลยีสงิ่ แวดลอ้ ม 7.5 ธรุ กจิ สว่ นตวั หรือประกอบวสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ มเก่ยี วกับเทคโนโลยสี ่งิ แวดลอ้ มการเกษตร 7.6 นกั สือ่ สารมวลชนด้านสง่ิ แวดล้อมของหนว่ ยงานท้ังภาครฐั และเอกชน 8. แผนพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษของนกั ศกึ ษา แผนพฒั นาคุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธ์ กิจกรรมของนกั ศกึ ษา - พฒั นาสมรรถนะ - จัดกลยุทธ์แบบใช้วิทยานิพนธ์เปน็ ศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้ นำเสนอ (competencies) ทจี่ ำเป็นตาม ฐานพฒั นาสมรรถนะของผูเ้ รยี น เทคโนโลย ีสมัยใหม่ ภายใต้ ลกั ษณะเฉพาะของนักศึกษา วทิ ยานพิ นธข์ องตวั เอง

150 1 รายละเอยี ดการนำเสนอหลักสตู รต่อสภาวชิ าการ หลกั สตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาการถ่ายทอดเทคโนโลยสี ิง่ แวดลอ้ มการเกษตร (หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2565) Master of Science Program in Agricultural Environmental Technology Transfer คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยปี ทุมวนั 1. ขอ้ มูลทวั่ ไป 1.1.ชื่อหลกั สูตร/สาขาวิชา ชอื่ ภาษาไทย หลักสูตรวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการถ่ายทอดเทคโนโลยสี งิ่ แวดล้อมการเกษตร ชอื่ ภาษาองั กฤษ Master of Science Program in Agricultural Environmental Technology Transfer 1.2.ชอื่ ปริญญา ชือ่ เต็ม(ภาษาไทย): วิทยาศาสตรมหาบณั ฑิต(การถา่ ยทอดเทคโนโลยสี ิง่ แวดลอ้ มการเกษตร) (ภาษาองั กฤษ): Master of Science (Agricultural Environmental Technology Transfer) ชือ่ ยอ่ (ภาษาไทย): Master of Science (การถ่ายทอดเทคโนโลยีสง่ิ แวดล้อมการเกษตร) (ภาษาองั กฤษ): M. Sc. (Agricultural Environmental Technology Transfer) 2. ข้อมลู เฉพาะของหลกั สูตร 2.1. ปรชั ญาหลกั สตู ร หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการถ่ายทอดเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตร มุ่งผลิต บัณฑิตให้เป็นผู้ที่มีความสามารถมีความรู้ มีทักษะและสมรรถนะในการผลิตสื่อเพื่อถ่ายทอดเทคโนโลยี สิ่งแวดล้อมการเกษตรท่เี หมาะสมกบั กลมุ่ บุคคลท่ีมีพื้นฐานการศึกษา อายุ และประสบการณ์ที่หลากหลาย รวมทั้งเป็นผู้ท่ีเข้าใจและเห็นคุณค่าเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตรที่สร้างขึ้นโดยผ่านกระบวนการวิจัย และพัฒนาอันนำไปสกู่ ารยอมรบั เทคโนโลยีไปใชป้ ระโยชน์ 2.2. วัตถุประสงค์หลักสตู ร 1) มีความเข้าใจถ่องแท้ในทฤษฎี ผลการวิจยั และพัฒนาการลา่ สดุ ในระดับแนวหนา้ ทางวิชาการ หรือการปฏิบัติทางดา้ นการถ่ายทอดเทคโนโลยีสิง่ แวดลอ้ มการเกษตร 2) มคี วามรอบรู้และความสามารถในการใช้เทคนิคการวิจยั เพื่อการศกึ ษาค้นคว้าในระดับสูงเพอ่ื การปฏบิ ตั ิการทางดา้ นการถ่ายทอดเทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร 3) มีความสามารถในการสงั เคราะห์ และประยกุ ต์ใช้ผลของการวจิ ยั และพฒั นาการใหมๆ่ ใน การปฏิบัติการทางการถ่ายทอดเทคโนโลยสี งิ่ แวดลอ้ มการเกษตรในการวิเคราะห์ พฒั นาและทดสอบสมมตฐิ าน ตลอดถึงการเสนอแนะแนวทางการแก้ไขปัญหาท้งั ภาคทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ 4) มคี วามสามารถในการสอ่ื ถงึ ผลการศกึ ษาค้นคว้าและการวิจยั โดยการเผยแพร่ในรูปแบบของ ส่ือต่างๆ ต่อกลุ่มนักวชิ าการ นักวิชาชีพ และบุคคลอน่ื ๆ ในชุมชน

151 2 2.3. เหตผุ ลในการพัฒนาหลักสูตร พัฒนาตามสถานการณก์ ารพัฒนาทางเศรษฐกิจ ทางสงั คม และวัฒนธรรมทีเ่ ปลย่ี นแปลง 3. โครงสร้างหลักสูตรและรายวชิ าทเ่ี ปล่ียนแปลง 3.1.โครงสรา้ งหลักสตู ร แผน ก.แบบ ก.2 การศึกษารายวิชาและวทิ ยานพิ นธ์ 38 หนว่ ยกิต แผน ข. การศกึ ษางานรายวชิ าและการคน้ ควา้ อิสระ 38 หน่วยกิตโดยมหี มวดวิชาดังนี้ รายการ แผน ก. แบบ ก.2 แผน ข จำนวนหนว่ ยกิต จำนวนหนว่ ยกติ หมวดวชิ าภาษาองั กฤษสำหรบั บณั ฑติ ศกึ ษา รายวิชาเรียน (5)* (5)* 26 32 หมวดวิชาบงั คับ หมวดวชิ าเลอื ก 12 12 หมวดวิชาสมั มนา 12 18 วิทยานิพนธ์ 2 2 การศึกษาค้นควา้ อสิ ระ 12 จำนวนหนว่ ยกิตตลอดหลกั สูตร 6 *ไมค่ ิดหน่วยกติ 38 38 3.2. รายวิชา 1) หมวดวชิ าบงั คบั 12 หนว่ ยกติ 3(3-0-6) 3(3-0-6) หลักวิทยาศาสตร์สงิ่ แวดล้อมและสิ่งแวดลอ้ มศกึ ษาเพื่อการถ่ายทอดเทคโนโลยี สง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร Principel of Environmental Science and Environmental Education for Agricultural Environmental Technology Transfer การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการถ่ายทอดเทคโนโลยสี ิง่ แวดลอ้ มการเกษตร Information Technology in Agricultural Environmental Technology Transfer

152 3 การเผยแพรเ่ ทคโนโลยสี ิง่ แวดลอ้ มการเกษตร 3(3-0-6) Broadcasitng Technology for Agriculture ระเบยี บวธิ วี ิจัยทางการถ่ายทอดเทคโนโลยีส่งิ แวดลอ้ มการเกษตร 3(3-0-6) Research Methodology for Agricultural Environmental Technology Transfer 2) หมวดวชิ าเลอื ก 3(3-0-6) แผน ก แบบ ก.2 12 หน่วยกติ 3(3-0-6) แผน ข 18 หนว่ ยกติ 3(3-0-6) 3(3-0-6) การวิจยั และพัฒนาทางเทคโนโลยีส่ิงแวดล้อมการเกษตร 3(3-0-6) 3(3-0-6) Research and Development in Agricultural Environmental Technology Transfer ปรชั ญากบั การวิจยั ทางวิทยาศาสตร์ Philosophy and Research in Science สถติ ใิ นการวิจัยทางการเผยแพรเ่ ทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร Research Statistics in Agricultural Environmental Technology Transfer วธิ กี ารวจิ ยั เชงิ คณุ ภาพเพื่อการเผยแพรเ่ ทคโนโลยสี ง่ิ แวดลอ้ มการเกษตร Quality Research for Agricultural Environmental Technology Transfer สิ่งแวดลอ้ มศึกษาในการถ่ายทอดเทคโนโลยีสงิ่ แวดล้อมการเกษตร Environmental Education in Agricultural Environmental Technology Transfer การส่อื สารเพ่ือการถ่ายทอดเทคโนโลยีสิง่ แวดลอ้ มการเกษตร

153 4 Communication for Agricultural Environmental Technology Transfer เทคนคิ การใชส้ ื่อในการนำเสนอผลงานเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเกษตร 3(3-0-6) Media and Techniques in Agricultural Environmental Technology Transfer Presentation การวางแผนและประเมินผลการถา่ ยทอดเทคโนโลยีสิง่ แวดลอ้ มการเกษตร 3(3-0-6) Planning and Evaluating for Agricultural Environmental Technology Transfer การวเิ คราะหช์ ุมชนในการถา่ ยทอดเทคโนโลยสี ิ่งแวดลอ้ มการเกษตร 3(3-0-6) Community Analysis in Agricultural Environmental Technology Transfer เรอื่ งเฉพาะทางการถา่ ยทอดเทคโนโลยีส่งิ แวดล้อมการเกษตร 3(3-0-6) Selected topic in Agricultural Environmental Technology Transfer 3) หมวดวิชาสัมมนา 2 หน่วยกติ สมั มนา 1 1(0-3-6) Seminar1 สมั มนา2 1(0-3-6) Seminar2 4) หมวดวิชาวิทยานิพนธ์ 12 หนว่ ยกิต และการศกึ ษาค้นคว้าอสิ ระ 6 หน่วยกิต 1,12 วทิ ยานพิ นธ์ 1,6 Master Thesis การศึกษาคน้ คว้าอสิ ระ Independent Study

154 5 5) หมวดวชิ าภาษาองั กฤษสำหรบั บณั ฑติ ศกึ ษา (ไมน่ ับหนว่ ยกิต) 2(2-0-4) ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานสำหรบั บัณฑิตศึกษา 3(3-0-6) Foundation English for Graduate Study ภาษาอังกฤษวชิ าการสำหรับบัณฑิตศึกษา Academic English for Graduate Study

15 4. อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2565 ชอ่ื -สกลุ ตำแหน่งวชิ าการ คุณวฒุ ิ, สาขาวชิ า นายภาณุชยั ประมวล อาจารย์ วท.ม.วทิ ยาศาสตรส์ ิง่ แวดลอ้ ม นายวราพล เกษมสันต์ อาจารย์ วท.บ.วทิ ยาศาสตรส์ ิง่ แวดลอ้ ม นายธชั ธญั วภิ ตั ภมู ิ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ประเทศ (สังคมวิทยา) วท.ม.วทิ ยาศาสตรส์ ิ่งแวดล้อม นศ.บ.มลั ติมเี ดีย ร.บ.สังคมวิทยาและมานษุ ยวทิ ยา สค.ม.สังคมวิทยา ปร.ด.ประชากรศึกษา

55 6 ผลงานวชิ าการ 1. การบำบัดน้ำเสยี ชมุ ชนท่มี ีการปนเป้อื นของฟอสฟอรสั ดว้ ยดนิ ในสภาวะน้ำขงั - 1. กลยุทธก์ ารสรา้ งความแตกต่างของการใหบ้ ริการนำเทยี่ วเชงิ วฒั นธรรมในหลวง พระบาง: กรณศี กึ ษาบริษัท ทวั ร์เออ้ื งหลวง จำกดั 2. ความคดิ เหน็ ของนักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรที ี่มตี อ่ ลักษณะวชิ าและรปู แบบการ สอนในวชิ าวจิ ยั ดา้ นการท่องเทย่ี วและการโรงแรม มหาวทิ ยาลยั ธุรกจิ บัณฑิตย์ 3. พฤตกิ รรมการใชส้ มารท์ โฟนในชัน้ เรยี นของนักศกึ ษามหาวทิ ยาลยั ธุรกจิ บณั ฑิตย์ 4. ความพงึ พอใจของนกั ทอ่ งเทย่ี วที่มตี ่อการให้บรกิ ารนำเท่ียวเชงิ พทุ ธในประเทศศรี ลงั กาของบริษัททวั ร์เอื้องหลวง จำกดั 5. การปรับตัวทางสงั คมและวัฒนธรรมของนกั ศึกษาต่างชาติ: กรณีศกึ ษานกั ศกึ ษา จนี มหาวิทยาลยั ธุรกิจบณั ฑิตย์ 6. แนวทางการจดั การเรยี นการสอนวิชาการศึกษาเพ่ือสรา้ งพลเมืองใน ระดบั อุดมศึกษาไทย 7. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวชิ าประชาคมอาเซยี นโดยการเรยี นร้จู าก การผลิตสื่อ Infographic 8. ความตอ้ งการมสี ว่ นรว่ มและทศั นคติของชาวชมุ ชนที่มตี อ่ การพฒั นาชุมชนบา้ น ครัวเป็นแหลง่ ท่องเทยี่ ว

ชื่อ-สกลุ ตำแหนง่ วิชาการ 15 คณุ วฒุ ,ิ สาขาวชิ า นายอตริ ฐั มากสวุ รรณ์ อาจารย์ ปร.ด.ฟิสกิ ส์ วท.ม.ฟิสิกส์ วท.บ.ฟสิ กิ ส์

56 7 ผลงานวชิ าการ 9. แนวทางการจัดการทอ่ งเทย่ี วเชงิ วฒั นธรรมของเมอื งฮอยอัน ประเทศเวยี ดนาม 10.สงั คมวทิ ยาดจิ ทิ ลั : แนวคิดและการนำไปใช้ 11.ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักศกึ ษาวิชาอาเซียนศกึ ษาโดยการเรยี นรผู้ า่ นเกม Kahoo 12.ประเดน็ จริยธรรมในการวิจยั เชิงคณุ ภาพ 13.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนกั ศึกษาวิชาจิตวิทยาเพ่ือความสำเรจ็ ในการดำเนิน ชีวิต โดยการเรยี นรู้ผ่านสอื่ อินโฟกราฟกิ 14.เจตคตติ ่อประชาคมอาเซยี นของนกั ศกึ ษาสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วัน 15.เจตคตติ ่อความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธปิ ไตยของนักศึกษาสถาบัน เทคโนโลยีปทุมวนั 1. Janssen’s Effect in Mechanical Behavior and Fracture of Granular Materias 2. Thermodynamics Property of Electron-Phonon Interaction in Superconducting State 3. การประยุกตห์ ลกั การถ่ายโอนพลงั งานความรอ้ นสำหรบั การประเมนิ ความเขม้ ของเกาะความรอ้ นเมอื ง

157 วาระที่ 5.8 พิจารณารายชอื่ นกั ศึกษาระดบั ปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมเพื่อการเกษตร ทขี่ อสาเรจ็ การศกึ ษา ประจาภาคการศึกษาที่ 2/2563 เพิม่ เติมคร้ังที่ 1 (นายอลงกรณ์ สกลุ เพช็ ร) ตามที่บันทึกข้อความท่ี ทนศ.0123/2564 ลงวันที่ 22 เมษายน 2564 ฝ่ายทะเบียนนักศึกษาได้เสนอ รายชือ่ นักศกึ ษาระดบั บณั ฑติ ศึกษาทสี่ าเรจ็ การศึกษา ประจาภาคเรียนที่ 2/2563 ในการน้ีฝา่ ยเลขานกุ ารจึงขอเสนอให้คณะกรรมการบัณฑิตศึกษาพิจารณาอนุมัติการสาเร็จการศึกษา นักศึกษา ประจาภาคการศึกษาที่ 2/2563 (นายอลงกรณ์ สกลุ เพช็ ร) ดงั รายละเอียดน้ี เงอื่ นไขจบหลกั สตู ร ผลการเรยี นที่ได้ ระดับปรญิ ญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีส่งิ แวดลอ้ มเพอ่ื การเกษตร นายอลงกรณ์ สกลุ เพ็ชร รหสั 6201011707 ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามเงอ่ื นไข 40 หนว่ ย ผลการเรยี นคะแนนเฉล่ียสะสม 4.00 ผลเทยี บความรู้ภาษาต่างประเทศ S (เรียนผ่านตามเงือ่ นไขของประกาศสถาบนั ฯ) ตพี มิ พ์ผลงานวทิ ยานพิ นธ์ ตามเงือ่ นไข ผลงานได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติ จานวน 1 เรอ่ื ง สอบผ่านวทิ ยานพิ นธ์ข้ันสุดท้าย ผลสอบเป็น G (good) สง่ วิทยานพิ นธฉ์ บับสมบรู ณ์แล้ว วนั ที่ 2 มนี าคม 2564 จานวน 5 เล่ม (เปน็ วันสาเรจ็ การศกึ ษา) เลขท่ี PIT- 2020-M-SCI- ETA- 002 ระเบียบท่เี กี่ยวข้อง : ตามข้อบงั คบั ฯ ว่าดว้ ยการจดั การศกึ ษาระดบั บัณฑติ ศึกษา พ.ศ. 2562 หมวด 10 ขอ้ 50 นักศกึ ษาแต่ละระดับจะสาเร็จการศึกษาได้ตอ้ งมีคณุ สมบัติดังน้ี ข้อ ๕0.4.1. ระดบั มหาบณั ฑิต ข้อ 50.4.1.2 แผน ก แบบ ก 2 1) ศกึ ษารายวชิ าครบถว้ น 2) เสนอวทิ ยานิพนธ์และสอบผ่านวทิ ยานพิ นธ์ขั้นสุดท้าย 3) ผลงานไดร้ ับการตพี ิมพ์หรืออย่างนอ้ ยดาเนินการให้ส่วนหนึ่งของผลงานได้รบั การยอมรับให้ ตีพิมพใ์ นวารสารวชิ าการระดับชาติ หรือนานาชาติ หรอื เสนอต่อทป่ี ระชมุ วชิ าการระดับชาตหิ รือนานาชาติโดย บทความท่นี าเสนอฉบับสมบูรณ์ (full paper) ไดร้ ับการตีพมิ พใ์ นรายงานสบื เนื่องจากการประชมุ วชิ าการ (Proceedings) ซ่ึงเป็นที่ยอมรับของสาขานัน้ ๆ และอยู่ในฐานที่ กพอ.ยอมรับ ไม่น้อยกว่า 1 เร่อื ง จึงเรียนมาเพือ่ โปรดพิจารณาอนุมตั ริ ายช่ือผู้ขอสาเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาโท ประจาภาค การศึกษาท่ี 2/2563 เพอื่ เสนอขออนมุ ัติปริญญา ต่อสภาวิชาการและสภาสถาบันต่อไป . ความเหน็ คณะกรรมการบัณฑติ ศกึ ษา . . . . . . . . . . . . มตทิ ีป่ ระชุม . . . กรรมการบณั ฑติ ศกึ ษา

158

159

160

161

162

163 บทความวิจยั (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตร ปท' ี่ 4 • ฉบับท่ี 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 การประยุกต5ใช7ระบบสารสนเทศภูมศิ าสตรส5 าํ หรับประเมินชั้นศกั ยภาพ ทางการเกษตรของท่ีดินในจงั หวัดนครนายก Application of Geographic Information System for Agricultural Potential Evaluation in NakhonNayok Province อลงกรณ สกุลเพ็ชร1* ณัฐกร อินทรวิชะ1 และ อตริ ัฐ มากสวุ รรณ1 Alongkron Sakunpet1*, Nuttakorn Intaravicha1 and Atirat Maksuwan ได6รบั บทความ: 29 พ.ค. 2563 ไดร6 ับบทความแก6ไข: 24 ก.ย. 2563 ยอมรับตีพิมพ: 6 ต.ค. 2563 บทคดั ยQอ การศึกษาวิจัยคร้ังน้ีมีวัตถุประสงคเพ่ือประเมินศักยภาพทางการเกษตรของที่ดินจากตัวชี้วัดศักยภาพทาง การเกษตรของท่ีดิน 5 ประการคือ 1) ระดับความสูง (Elevation) 2) อันดับดิน (Soil Order) 3) การชลประทาน (IrrigationSystem) 4) สภาพความช้ืนดิน (Soil Moisture Regime) และ 5) ความเปVนกรดเปVนดWางของดิน (Soil pH) โดยประยุกตใช6ระบบสารสนเทศภูมิศาสตรวิเคราะหข6อมูลและสร6างแบบจําลองเชิงพ้ืนที่ แบWงชั้นศักยภาพทาง การเกษตรของท่ีดิน (Agricultural Potential Land Class: APLC) ออกเปVน 6 ชั้นศักยภาพ ชั้นศักยภาพท่ี 1 คือ APLC 1 พ้ืนท่ีเกษตรเพื่อการพาณิชย (Commercial Farming: CF) ช้ันศักภาพท่ี 2 คือ APLC 2 พ้ืนท่ีเกษตรเพื่อ การยังชีพ (Sufficient Farming: SF) APLC 3 พื้นที่เมืองและอุตสาหกรรมขนาดยWอม(Urban and Industrials: U&I) APLC 4 พ้ืนที่ปลูกไม6โตเร็วสําหรับการผลิตพลังงานชีวมวล (Biomass Plant: BP) APLC 5 พื้นที่ปgาเศรษฐกิจ (Economic Forest: EF) และ APLC 6 พ้ืนท่ีอนุรักษทางธรรมชาติ (Natural Conserve: NC) ผลการศึกษาพบวWา จังหวัดนครนายกมีพ้ืนที่เกษตรเพ่ือการพาณิชย (CF) เกษตรเพ่ือการยังชีพ (SF) เมืองและอุตสาหกรรมขนาดยWอม (U&I) ปลูกไม6โตเร็วสําหรับผลิตพลังงานชีวมวล(BP) ปgาเศรษฐกิจ (EF) และอนุรักษทางธรรมชาติ (NC) จํานวน 14,746.72 ไรW (1.10%) 60,4252.36 ไรW (45.16%) 24,0588.06 ไรW (17.98%) 66,456.98 ไรW (4.97%) 60,121.88 ไรW (4.49%) และ 351,937.08 ไรW (26.30%) ตามลําดับ คําสาํ คญั :ระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร ศักยภาพทดี่ ินทางการเกษตรของท่ีดิน จังหวดั นครนายก 1หลักสตู รเทคโนโลยีส่งิ แวดลอ6 มเพือ่ การเกษตร คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วัน กรงุ เทพฯ 10330 1Department of Environmental Technology for Agriculture, Faculty of Science and Technology, Pathumwan Institute of Technology, Bangkok 10330 * ผน6ู ิพนธประสานงาน (Corresponding author) e-mail: [email protected]

164 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ป'ที่ 4 • ฉบับที่ 2 • กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 ABSTRACT The objective of this research was to evaluate Agricultural Potential Land Class (APLC) based on 5 APLC criteria including Elevation, Soil Order, Irrigation System, Soil Moisture Regimes and Soil pH. Application of Geographic Information System (GIS) was used to analyse and develop a spatial model to classify 6 APLC orders; APLC1 Commercial Farming (CF), APLC2 Sufficient Farming (SF), APLC3 Urban and Industrials (U&I), APLC4 Biomass Plant (BP), APLC5 Economic Forest (EF) and APLC6 Natural Conserve (NC). The results showed that the Agricultural Potential Land of NakhonNayok Province including Commercial Farming (CF), Sufficient Farming (SF), Urban and Industrials (U&I), Biomass Plant (BP) andEconomic Forest (EF) were 14,746.72 rai (1.10%), 60,4252.36 rai (45.16%), 24,0588.06 rai (17.98%), 66,456.98 rai (4.97%), 60,121.88 rai (4.49%) and 351,937.08 rai (26.30%), respectively. Keywords :Geographic Information System; Agricultural Potential Land Class; NakhonNayok Province บทนาํ จังหวัดนครนายกเปVนจังหวัดที่ประสบกับปuญหาดินเปรี้ยวคือเปVนดินท่ีมีคWา pH น6อยกวWา 6.5[1] จากข6อมูลของกรมพัฒนาที่ดิน[2] พบวWาจังหวัดนครนายกมีพ้ืนท่ีดินเปร้ียว750,473.71 ไรW คิดเปVนร6อยละ 56.09 ของพน้ื ทจ่ี ังหวดั ท้งั หมด โดยจําแนกเปนV ดนิ กรดในท่ดี อน ดนิ กรดในท่ีลWุม ดินเปร้ียวจัดที่พบช้ันดินกรด กาํ มะถนั ตนื้ ดินเปรย้ี วจดั ท่พี บชนั้ ดนิ กรดกํามะถนั ปานกลางและดินเปร้ียวจัดท่ีพบชั้นดินกรดกํามะถันลึก คิด เปVนร6อยละ 4.94 12.19 9.66 24.63 และ 4.67 ตามลําดับ เอิบ เขียวรื่นรมย[3] ได6อธิบายวWาดินเปรี้ยวหรือดินกรดกํามะถันเปVนดินคWอนข6างใหมWซึ่งมีธาตุ อาหารท่ีเปVนประโยชนตอW พชื ในดินคWอนข6างมาก แตเW นอื่ งจากสภาพดินมีความเปVนกรดอยWูจงึ ทําให6ธาตอุ าหารที่ มีเหลWาน้ันไมWอยูWในรูปท่ีเปVนประโยชนตWอพืชได6รวมถึงยังเปVนพิษตWอพืชอีกด6วย ดินเปรี้ยวจึงเปVนดินท่ีไมW เหมาะสมตWอการปลูกพืช ผลผลิตที่ได6จากการเพาะปลูกจึงคWอนข6างตํ่าโดยเฉพาะอยWางย่ิงการปลูกข6าวที่ได6 ผลผลิตเฉล่ีย 260 กิโลกรัมตWอไรW[4] ซ่ึงน6อยกวWาผลผลิตเฉลี่ยของประเทศไทยท่ีมี 320 กิโลกรัมตWอไรW[5] ปuจจุบันมกี ารศึกษาวจิ ยั การแกไ6 ขปuญหาดนิ เปรย้ี วอยหWู ลายวธิ โี ดยมงุW เน6นการปรับปรงุ คุณสมบัติทางเคมีของดนิ เชWน การใช6ปูนขาวรWวมกับการใสWป|ุยพืชสดเพ่ือเพ่ิมคWาความเปVนกรดเปVนดWางของดิน (Soil pH)[6] การใช6นํ้า ล6างหรือขังน้ําในดิน[4] การบริหารจัดการน้ํารWวมกับวัสดุปรับปรุงดินท่ีมีในท6องถิ่น[7] โดยมีแนวทางการใช6 ทรัพยากรดินให6เกิดประโยชนสูงสุดในการทําเกษตรกรรมในพื้นท่ีดินเปรี้ยวเปVนวิธีการหนึ่งในการวางแผน แกไ6 ขปญu หาดินเปร้ยี วไดเ6 ชWนกัน การประยุกตใช6ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร (Geographic Information System: GIS) ใน การวางแผนจดั การทรัพยากรที่ดนิ ทางการเกษตรในพน้ื ทดี่ ินเปร้ียวของจังหวัดนครนายกเปVนอีกวิธีการหนึ่งใน การใชป6 ระโยชนทรัพยากรทีด่ นิ ทางการเกษตรให6เกิดประโยชนสูงสุด FAO[13] ให6ความหมายการวางแผนการ ใช6ท่ีดินคือการประเมินศักยภาพของท่ีดินอยWางมีระบบ ให6ทางเลือกในการใช6ที่ดินท่ีเหมาะสมตWอสภาวะ เศรษฐกจิ และสงั คม เพอื่ ใหไ6 ดร6 ปู แบบการใช6ที่ดนิ ท่ีดที ส่ี ุดและเปVนทย่ี อมรบั โดยมคี วามมWุงหมายให6การใช6ที่ดิน ท่กี ําหนดขึ้นน้ันตอบสนองความต6องการของประชาชนมากทส่ี ดุ โดยการประเมินศักยภาพทางการเกษตรของ ท่ีดินจากตัวชี้วัดศักยภาพทางการเกษตรของท่ีดิน 5 ประการ ระดับความสูง (Elevation) อันดับดิน (Soil 37

165 บทความวิจัย (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตร ปท' ี่ 4 • ฉบบั ที่ 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 Order) การชลประทาน (Irrigation System) สภาพความช้ืนดิน (Soil Moisture Regime) และความเปVน กรดเปVนดWางของดนิ (Soil pH) ซง่ึ ผลการศกึ ษาท่ไี ดจ6 ะสามารถนาํ ไปใชเ6 ปVนแนวทางหน่งึ ในการทําเกษตรกรรม ทีเ่ หมาะสมกับพื้นที่ดินเปร้ียว รวมถึงการวางแผนจัดการทรัพยากรที่ดินทางการเกษตรและนําเสนอแนวทาง และมาตรการควบคุมพื้นที่เกษตรกรรมที่จะทําให6เกิดการใช6ท่ีดินอยWางถูกต6องตามศักยภาพที่ดินทาง การเกษตรไดต6 Wอไป วธิ ดี าํ เนินการวจิ ัย การศึกษาคร้งั นีแ้ บWงการศกึ ษาออกเปVน 2 ขั้นตอน ดังน้ี 1. การประเมินศักยภาพทางการเกษตรของทรพั ยากรทด่ี นิ ของจงั หวดั นครนายกแบWงการศึกษา ออกเปVน 3 ข้นั ตอนยWอย ดังนี้ 1.1 เก็บรวบรวมข6อมูลทุติยภูมิท่ีเกี่ยวข6องกับข6อมูลเชิงพ้ืนท่ี (Spatial Data) และข6อมูลเชิง บรรยาย (attribute data) ที่เก่ียวข6องกับศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรท่ีดิน 5 ปuจจัย อันได6แกW ระดับความสูง (Elevation) อันดับดิน (Soil Order) ระบบชลประทาน (IrrigationSystem) สภาพความชื้น ดิน (Soil Moisture Regime) และความเปVนกรดเปVนดWางของดิน (Soil pH) โดยรวบรวมข6อมูล 1) ข6อมูล ขอบเขตการปกครอง ประกอบด6วยขอบเขตการปกครองระดับจังหวัด ระดับอําเภอ ระดับตําบล จากศูนย เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร กรมการปกครอง 2) แบบจําลองระดับสูงเชิงเลขในรูปแบบ raster จาก สาํ นกั เทคโนโลยกี ารสํารวจและทาํ แผนที่ กรมพัฒนาที่ดนิ 3) ข6อมลู ชุดดินและการใช6ประโยชนทีด่ นิ จากสํานัก สํารวจดินและวางแผนการใช6ที่ดิน กรมพัฒนาที่ดิน 4) พ้ืนท่ีชลประทานจากฝgายสารสนเทศภูมิศาสตร กรม ชลประทาน 1.2 การกําหนดคWาความสําคัญและคWาความสามารถของปuจจัยในการประเมินศักยภาพทางการ เกษตรของทรัพยากรที่ดิน จํานวน 5 ปuจจัยตามทฤษฎีของไพบูลย ประพฤติธรรม[8] ดังแสดงในตารางที่ 1 และมรี ายละเอยี ดดังนี้ 1.2.1 ความสูงภูมิประเทศ (Elevation) กําหนดคWาความสําคัญของปuจจัยเทWากับ 5 และคWา ความสามารถมากท่ีสุดเทWากับ 5 ในชWวงความสูงท่ี 0-20 m จากระดับทะเลปานกลาง (Mean Sea Level: MSL) เน่อื งจากพน้ื ทีต่ ่ํายอW มมโี อกาสเกิดการพงั ทลายของดิน (Erosion) ได6น6อยในขณะที่ชWวงปuจจัยความสูงท่ี > 320 m จากระดบั ทะเลปานกลาง (Mean Sea Level: MSL) มคี าW ความสามารถตํ่าท่สี ุดเทWากับ 0 เน่อื งจาก ยงิ่ พ้นื ทส่ี งู ยWอมมีโอกาสเกดิ การพังทลายของดนิ (Erosion) 1.2.2 อันดับของดิน (Soil Order) กําหนดคWาความสําคัญของปuจจัยเทWากับ 4 และคWา ความสามารถมากที่สุดเทWากับ 5 ในดินอินเซปติโซลสมีลักษณะเปVนดินที่ยังไมWแกW มีดินเหนียวอยูWเยอะและมี ธาตุอาหารสะสมอยWูเยอะ มีความสามารถให6ผลผลิตทางการเกษตรในระดับที่ดี เชWน ชุดดินสิงหบุรี เปVนต6น ในขณะทีด่ ินฮิสโตโซลสหรอื พืน้ ทีล่ าดเชิงซอ6 นนน้ั มีคาW ความสามารถตาํ่ ทส่ี ุดเทWากบั 0 มีลักษณะเปVนดินแกWหรือ ดินปาg พรซุ งึ่ มีนา้ํ ขังอยูWจึงไมWเหมาะแกกW ารทาํ เกษตรกรรม เชWน ชุดดนิ นราธวิ าส เปนV ต6น 1.2.3 การชลประทาน (Irrigation System) กําหนดคWาความสําคัญของปuจจัยเทWากับ 3 และคWา ความสามารถมากท่ีสุดเทาW กับ 5 ในเขตพ้ืนที่ชลประทาน เนื่องจากในเขตพ้ืนท่ีชลประทานมีโอกาสในการทํา เกษตรกรรมสูง ในขณะท่ีพ้ืนที่นอกเขตชลประทานและมีความสูง > 320 m จากระดับทะเลปานกลาง (Mean Sea Level: MSL) มีคาW ความสามารถต่ําทส่ี ุดเทาW กบั 0 เน่ืองจากพืน้ ท่นี อกเขตชลประทานมีโอกาสใน การทาํ เกษตรกรรมทต่ี ํ่ากวWา 38

166 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ป'ท่ี 4 • ฉบับที่ 2 • กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 1.2.4 สภาพความชื้นดิน (Soil Moisture Regimes) กําหนดคWาความสําคัญของปuจจัยเทWากับ 2 และคWาความสามารถมากท่ีสุดเทWากับ 5 ในสภาพความช้ืนดินแอควิกมีคWาความสามารถมากท่ีสุดเทWากับ 5 เนอ่ื งจากเปนV ดนิ ทม่ี ีนา้ํ และความช้นื อยูWเปVนระยะเวลานานในชวW งป‚จึงเหมาะสมแกWการทาํ เกษตรกรรม ในขณะ ท่ีสภาพความชื้นอื่นๆมีคWาความสามารถต่ําท่ีสุดเทWากับ 0 เชWน สภาพความช้ืนดินแอริคซ่ึงเปVนดินแห6งแล6ง สภาพความชนื้ ดินเพอรูดคิ ซง่ึ เปนV ดนิ ท่ีไมสW ามารถเกบ็ นาํ้ ได6 เปVนตน6 1.2.5 ความเปVนกรดเปVนดWางของดิน (Soil pH) กาํ หนดคาW ความสําคญั ของปuจจัยเทWากับ 1 และ คWาความสามารถมากท่ีสุดเทWากับ 5 เน่ืองจากคWา pH 6.6-7.0 เปVนคWา pH ท่ีเหมาะสมแกWการทําเกษตรกรรม ในขณะท่ีคWา pH < 3.5 และ pH > 8.0 น้ันมีคWาความสามารถตํ่าท่ีสุดเทWากับ 0 เน่ืองจากคWา pH < 3.5 มีคWา ความเปVนกรดสูงและคาW pH >8.0 มคี าW ความเปVนดาW งมาก 1.3 นําเข6าข6อมูลที่ได6จากการเก็บรวบรวมและวิเคราะหข6อมูลทุติยภูมิจากข6อ 1 และจากการ กําหนดคWาความสําคัญและคWาความสามารถของปuจจัยจากข6อ 2 ลงในโปรแกรมทางด6านระบบสารสนเทศ ภูมศิ าสตร 2. การประเมินความเหมาะสมของการใช6ประโยชนท่ีดินในปuจจุบันของจังหวัดนครนายกแบWง การศึกษาออกเปVน 3 ขัน้ ตอนยWอยดังนี้ 2.1 ซ6อนทับข6อมูลศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรที่ดินในพื้นท่ีจังหวัดนครนายกทั้ง 4 ปuจจัยอันได6แกW 1) ศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรที่ดินด6านความสูง 2) ศักยภาพทางการเกษตรของ ทรัพยากรที่ดินด6านอนั ดับดิน 3) ศกั ยภาพทางการเกษตรของทรพั ยากรทด่ี นิ ด6านการชลประทาน 4) ศกั ยภาพ ทางการเกษตรของทรพั ยากรทดี่ ินดา6 นสภาพความชื้นดนิ โดยใช6โปรแกรมทางดา6 นระบบสารสนเทศภมู ศิ าสตร 2.2 คาํ นวณคWาศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรท่ดี ินได6โดย [8] (Landmax)- (Landmin) Agricultural Potential Land Class (APLC) 2.2.1 คาํ นวณคาW ศักยภาพทางการเกษตรของทรพั ยากรทีด่ ินมากทีส่ ดุ (Landmax) โดยใชส6 ูตร Landmax = (W1Rmax1) + (W2Rmax2) + (W3Rmax3) + (W4Rmax4) เมอื่ W = คาW ความสาํ คญั (weighting factor) ของความสูงภมู ิประเทศ อันดับของดนิ การชลประทานและ สภาพความช้ืนของดิน Rmax = คWาความสามารถ (rating factor) สูงสดุ ของแตWละปจu จัย 2.2.2 คาํ นวณคWาศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรทด่ี นิ ต่าํ ทส่ี ุด (Landmin) โดยใชส6 ตู ร Landmin = (W1Rmin1) + (W2Rmin2) + (W3Rmin3) + (W4Rmin4) เมอ่ื W = คาW ความสาํ คญั (weighting factor) ของ ความสงู ภูมิประเทศ อนั ดบั ของดนิ การชลประทานและ สภาพความช้นื ของดิน Rmin = คาW ความสามารถ (rating factor) ตํา่ สุดของแตลW ะปuจจัย 2.2.3 กาํ หนดชวW งคะแนนศกั ยภาพทางการเกษตรของที่ดนิ โดยใช6สตู ร ชWวงคะแนนความเหมาะสม = (Landmax)- (Landmin) Agricultural Potential Land Class (APLC) เมอ่ื Agricultural Potential Land Class (APLC) = ช้นั ศกั ยภาพทางการเกษตรของที่ดินจาํ นวน 6 ชนั้ 2.2.4 เปรียบเทียบชWวงคะแนนคWาศักยภาพทางการเกษตรของท่ีดินกับแผนการใช6ประโยชน ท่ีดินตามช้ันศักยภาพทางการเกษตรของท่ีดิน (Agricultural Potential Land Class : APLC) ดังแสดงใน ตารางที่ 2 39

167 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบนั การอาชีวศกึ ษาเกษตร ปท' ี่ 4 • ฉบับที่ 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 ตารางท่ี 1 คWาความสําคญั (weighting) และคาW ความสามารถ (rating) ของปuจจัยทเี่ กยี่ วข6องกบั การประเมิน ศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรท่ดี นิ ลาํ ดบั ปจu จัยเงอ่ื นไข ชWวงปuจจยั ความสําคญั ความสามารถ (weighting) (rating) 0 - 20 m. MSL 5 21 - 40 m. MSL 4 1 ความสูงภมู ปิ ระเทศ 41 - 80 m. MSL 5 3 (Elevation) 81 - 160 m. MSL 2 161 - 320 m. MSL 1 >320 m. MSL 0 อินเซปติโซลส (Inceptisols) 5 มอลลโิ ซลส และเวอรตโิ ซลส 4 (Mollisols & Vertisols) อัลฟ‹โซลส (Alfisols) 3 2 อันดบั ของดนิ ออกซโิ ซลสและอลั ตโิ ซลส 4 2 (Soil Order) (Ultisols & Oxisols) เอนตโิ ซลสและสปอดโดโซลส 1 (Entisols & Spodosols) ฮสิ โตโซลส และพ้นื ทลี่ าด เชิงซอ6 น (Histosols & Slope 0 Complex) ในเขตชลประทาน 5 3 การชลประทาน นอกเขตชลประทาน <320 m. 3 2 (Irrigation) MSL 0 นอกเขตชลประทาน >320 m. MSL 4 สภาพความชื้นดิน สภาพความชนื้ ดินแอควิก(Aquic) 2 5 (Soil Moisture สภาพความช้ืนดินยดู ิก (Udic) 3 สภาพความชื้นดนิ อสั ตกิ (Ustic) 1 Regimes) สภาพความช้ืนอ่ืนๆ (Others) 0 6.6-7.0 5 ความเปนV กรดเปVนดาW ง 6.0-6.5 4 5 ของดิน 5.1-5.9 3.5-5.0 1 3 (Soil pH) 7.1-8.0 2 1 < 3.5 & > 8.0 0 40

168 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ปท' ี่ 4 • ฉบับท่ี 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 ตารางท่ี 2 ชนั้ ศักยภาพทางการเกษตรของทด่ี ิน (Agricultural Potential Land Class : APLC) APCL แผนการใชป6 ระโยชนทด่ี นิ ในอนาคต 1 พืน้ ท่ีเกษตรเพ่อื การพาณชิ ย 2 พืน้ ท่เี กษตรเพ่ือการยงั ชพี 3 พ้ืนที่เมืองและอุตสาหกรรมขนาดยอW ม 4 พน้ื ท่ปี ลูกไม6โตเรว็ สําหรบั การผลติ พลงั งานชวี มวล 5 พนื้ ท่ีปาg เศรษฐกจิ 6 พืน้ ท่ีอนุรักษทางธรรมชาติ 2.3 นําเขา6 ข6อมูลทไี่ ดจ6 ากขอ6 2.1 และข6อ 2.2 ลงในโปรแกรมทางดา6 นระบบสารสนเทศภมู ิศาสตร ผลการวิจัย 1. พนื้ ท่ศี กึ ษา จากการวิเคราะหข6อมูลด6วยระบบสารสนเทศภมู ศิ าสตรพบวWาจงั หวัดนครนายกเปนV จังหวัดท่อี ยWู ในภาคกลางของประเทศไทย มีพื้นที่ท้ังหมด 1,338,103.09 ไรW มี 4 อําเภอโดยมีอําเภอเมืองนครนายกเปVน อําเภอที่เน้ือที่มากท่ีสุดคือมีจํานวน 510,104.86 ไรW รองลงมาคืออําเภอองครักษ อําเภอปากพลีและอําเภอ บ6านนา มีพื้นท่ี 326,306.69 275,058.39 และ 226,633.15 ไรWตามลําดับ ประชากรมีท้ังส้ิน 251,064 คน เปVนชาย 124,790 คน เปVนหญิง 126,274 คน[9] มีเน้ือที่ถือครองทําการเกษตรท้ังหมด 485,854 ไรW โดยมี ลักษณะการถือครองท่ดี นิ เปVนเนอื้ ที่ทไ่ี มใW ชขW องตนเอง 257,264 ไรW คิดเปนV รอ6 ยละ 53.00 และเน้อื ท่ีของตนเอง 228,320 ไรW คิดเปVนร6อยละ 47.00 ซ่ึงมีพ้ืนที่ปลูกข6าว 406,154 ไรW คิดเปVนร6อยละ 83.70 รองลงมาคือพ้ืนที่ ปลูกพืชยืนต6น ไม6ผล และสวนปgา พ้ืนท่ีเพาะสัตวน้ําในพ้ืนที่น้ําจืด พื้นที่อื่นๆ พ้ืนท่ีเลี้ยงปศุสัตว พื้นที่ปลูก พืชผักสมุนไพรและไม6ดอกไม6ประดับ พื้นท่ีปลูกไรW พ้ืนท่ีทWุงหญ6าเล้ียงสัตวและพ้ืนที่ปลูกยางพารา จํานวน 34,307 28,348 5,100 4,809 4,378 1,177 766 และ 545 ไรตW ามลาํ ดบั หรือคดิ เปVนร6อยละ 7.10 5.80 1.00 1.00 0.90 0.30 0.20 และ 0.10 ตามลําดับ[10] พ้ืนท่ีปgาทั้งหมดจํานวน 398,727 ไรW พ้ืนท่ีชุมชนสิ่งปลูก สรา6 งและโรงงานอตุ สาหกรรมจาํ นวน 116,820 ไรW[11] 2. ปcจจยั แตQละเงอื่ นไขในการประเมินศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรที่ดินของจังหวัด นครนายก การประเมินศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรท่ีดินของจังหวัดนครนายกทั้งปuจจัยแตWละ เง่ือนไขผลการศึกษาพบวWา จังหวัดนครนายกมีพื้นท่ีสWวนใหญWเปVนพ้ืนที่มีความสูงอยWูในชWวง 0 - 20 m จาก ระดับนาํ้ ทะเลปานกลางจาํ นวน 845,999.54 ไรW หรอื คิดเปVนรอ6 ยละ 63.22 พ้ืนท่ีสWวนใหญWเปVนดินมอลลิโซลส และดินเวอรติโซลส จํานวน 652,342.51 ไรWหรือคิดเปVนร6อยละ 48.75 พื้นที่สWวนใหญWอยูWในเขตชลประทาน จาํ นวน 632,543.25 ไรW หรือคิดเปVนร6อยละ 47.27 พื้นท่ีสWวนใหญWเปVนสภาพความชื้นอ่ืนๆ (Others) จํานวน 1,279,081.45 ไรW หรือคิดเปVนร6อยละ 95.59 และพื้นที่สWวนใหญWเปVนคWาความเปVนกรดเปVนดWางของดินคWา pH 3.5 – 5.0 จํานวน 620,431.02 ไรWหรือคิดเปVนร6อยละ 46.37 ทั้งน้ีได6แสดงรายละเอียดของพื้นที่ของแตWละ ปจu จัยในการประเมินศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรทีด่ นิ ของจังหวัดนครนายกในตารางที่ 3 และภาพ ที่ 1 41

169 บทความวจิ ัย (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ป'ที่ 4 • ฉบบั ที่ 2 • กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 ตารางที่ 3 รอ6 ยละเน้อื ที่ของแตลW ะชน้ั ศักยภาพทางการเกษตรของทด่ี นิ ตามเกณฑแตลW ะปจu จัย ปจu จัย ชวW งปuจจัย เน้ือที่ (ร6อยละของพ้นื ที่ทัง้ จังหวดั นครนายก) 0 - 20 m. MSL 63.22 21 - 40 m. MSL 5.53 ระดบั ความสงู ของภูมปิ ระเทศ 41 - 80 m. MSL 2.54 (Elevation) 81 - 160 m. MSL 2.44 161 - 320 m. MSL 3.66 > 320 m. MSL 22.61 อินเซปตโิ ซลส - มอลลโิ ซลสและเวอรติโซลส 48.75 อันดับดนิ อัลฟ‹โซลส 1.12 (Soil Order) ออกซิโซลสและอลั ตโิ ซลส 15.48 เอนติโซลและสปอดโดโซลส 1.15 ฮสิ โตโซลสและพ้นื ทลี่ าดเชงิ ซอ6 น 33.50 ในเขตชลประทาน 47.27 ชลประทาน นอกเขตชลประทาน <320 m. 30.13 (Irrigation System) MSL นอกเขตชลประทาน >320 m. 22.60 MSL สภาพความช้นื ดนิ แอควิก (Aquic) - ความชื้นดนิ สภาพความชื้นดินยดู ิก (Udic) - (Soil Moisture Regimes) สภาพความช้ืนดนิ อสั ติก (Ustic) 4.41 สภาพความช้นื อืน่ ๆ (Others) 95.59 6.6-7.0 1.11 6.0-6.5 1.15 ความเปVนกรดเปVนดาW งของดนิ 5.1-5.9 16.44 (Soil pH) 3.5-5.0 46.37 7.1-8.0 1.28 < 3.5 & > 8.0 33.65 3. ศักยภาพทางการเกษตรของทีด่ ินในรวมทุกปจc จัยเงอ่ื นไข ผลการศึกษาพบวWาจังหวัดนครนายกมีศักยภาพในการทําการเกษตรของท่ีดินสWวนใหญWเปVนพ้ืนที่ เกษตรเพอ่ื การยงั ชีพ (Sufficient Farming: SF) จาํ นวน 604,252.36 ไรWคิดเปVนร6อยละ 45.16 รองลงมาเปVน พ้ืนที่อนุรักษทางธรรมชาติ (Natureral Conserve: NC) พ้ืนท่ีเมือง (Urban: U) พ้ืนท่ีปลูกไม6โตเร็วสําหรับ การผลติ พลังงานชวี มวล (Biomass Plant: BP) พน้ื ทปี่ gาเศรษฐกิจ (Economic Forest: EF) และพ้ืนที่เกษตร เพ่ือการพาณิชย (Comercial Farming: CF) จํานวน351,937.08 240,588.06 66,456.98 60,121.88 และ 42

170 บทความวจิ ัย (Research Article) วารสารวิชาการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ป'ท่ี 4 • ฉบบั ที่ 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 14,746.72 ไรWตามลําดับ หรือคิดเปVนร6อยละ 26.30 17.98 4.97 4.49 และ 1.10 ตามลําดับ ทั้งน้ีได6แสดง รายละเอียดรวมทุกปจu จัยของแตWละช้ันศกั ยภาพทางการเกษตรของทดี่ นิ ในตารางท่ี 4 และภาพที่ 2 ตารางที่ 4 ร6อยละเนอื้ ที่ของแตWละชน้ั ศกั ยภาพทางการเกษตรของที่ดิน ชน้ั ศักยภาพ ปจu จยั (รอ6 ยละ) ทาง ระดับความ อนั ดับ ชลประทาน ความชน้ื ดิน ความเปVนกรด รวมทกุ การเกษตร สูงของภูมิ ดนิ (Soil (Irrigation (Soil เปVนดาW งของดนิ ปuจจัย ของทด่ี ิน ประเทศ Order) System) (Elevation) Moisture (Soil pH) Regimes) APLC1 พ้นื ที่เกษตร 63.22 - 47.27 - 1.11 1.10 เพ่ือการ พาณชิ ย APLC 2 พื้นท่เี กษตร 5.53 48.75 - - 1.15 45.16 เพอ่ื การยัง ชีพ APLC 3 พนื้ ทเี่ มอื ง 16.44 17.98 และ 2.54 1.12 - - อตุ สาหกรรม ขนาดยอW ม APLC 4 พื้นทป่ี ลกู ไม6 โตเร็ว 2.44 15.48 30.13 - 46.37 4.97 สําหรับการ 1.28 4.49 33.65 26.30 ผลติ พลังงาน ชวี มวล APLC 5 พื้นทีป่ gา 3.66 1.15 - 4.41 เศรษฐกจิ APLC 6 พ้นื ท่อี นุรกั ษ 22.61 33.50 22.60 95.59 ทาง ธรรมชาติ ศักยภาพในการทําการเกษตรของท่ีดินเม่ือคิดเปVนล6านไรW สWวนใหญWเปVนพ้ืนที่เกษตรเพ่ือการยังชีพ (Sufficient Farming: SF) จํานวน 0.60 ล6านไรW รองลงมาเปVนพื้นท่ีอนุรักษทางธรรมชาติ (Natureral 43

171 บทความวจิ ัย (Research Article) วารสารวชิ าการสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตร ป'ท่ี 4 • ฉบบั ที่ 2 • กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 Conserve: NC) พนื้ ที่เมอื ง (Urban: U) พนื้ ท่ีปลูกไมโ6 ตเร็วสําหรับการผลิตพลังงานชวี มวล (Biomass Plant: BP) พื้นท่ีปgาเศรษฐกิจ (Economic Forest: EF) และพื้นที่เกษตรเพื่อการพาณิชย (Comercial Farming: CF) จํานวน 0.35 0.24 0.07 0.06 และ 0.01 ล6านไรWตามลําดบั เพ่ือนาํ ขอ6 มูลจากผลการศกึ ษามาเปรียบเทยี บ กับข6อมูลสํามะโนการเกษตร พ.ศ. 2556 และข6อมูลการใช6ประโยชนท่ีดิน พ.ศ. 2560 ของจังหวัดนครนายก ในตารางท่ี 5 ตารางที่ 5 เปรยี บเทียบกบั ขอ6 มลู ผลการศกึ ษากับขอ6 มลู การใชป6 ระโยชนท่ีดนิ ในปuจจุบันของจังหวดั นครนายก ผลการศกึ ษา การใช6ประโยชนในปuจจบุ นั ชั้นศกั ยภาพทางการเกษตร พนื้ ที่ ขอ6 มูลสาํ มะโน ขอ6 มูลการใช6 อภปิ รายผล การเกษตร ประโยชนที่ การศกึ ษา ของทีด่ นิ (ลา6 นไรW) พ.ศ. 2556 ดิน พ.ศ. (ลา6 นไรW) 2560 (ลา6 น ไรW) พืน้ ทเ่ี กษตรเพือ่ การ 0.01 0.48 - ใช6พืน้ ที่เกินกวQาศักยภาพ พาณชิ ย จํานวน 0.47 ลา6 นไรW พ้นื ทีเ่ กษตรเพ่อื การ 0.60 0.01 - ยังมศี ักยภาพในการเพมิ่ ยังชพี พืน้ ที่ จาํ นวน 0.59 ล6านไรW พน้ื ท่ีเมืองและ 0.24 - 0.12 ยังมศี กั ยภาพในการเพิ่ม อุตสาหกรรมขนาดยWอม 0.07 พ้ืนที่ จํานวน 0.12ล6านไรW 0.00 (ไมWถึง พนื้ ที่ปลูกไม6โตเรว็ สําหรบั ล6านไรW) - ยงั มศี กั ยภาพในการเพมิ่ การผลิตพลังงานชวี มวล พืน้ ที่ จํานวน 0.07 ลา6 นไรW 0.00 (ไมWถึง พ้นื ทีป่ าg เศรษฐกิจ 0.06 ลา6 นไรW) - ยังมีศกั ยภาพในการเพ่ิม พืน้ ที่ จํานวน 0.06ล6านไรW พ้นื ท่อี นุรักษทางธรรมชาติ 0.35 - 0.40 ควบคมุ ดแู ลไมใW หพ6 ืน้ ท่มี ี ศกั ยภาพลดลง 44

17 บทความวิจยั (Re วารสารวิชาการสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตร ภาพท่ี 1 ปัจจัยในการประเมินศกั ยภาพทางการ 4

72 esearch Article) ปที ่ี 4 • ฉบบั ที่ 2 • กรกฎาคม– ธันวาคม 2563 รเกษตรของทรพั ยากรทีด่ นิ ของจังหวัดนครนายก 45

173 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวิชาการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ปที ี่ 4 • ฉบับท่ี 2 • กรกฎาคม– ธนั วาคม 2563 ภาพที่ 2 ศักยภาพทางการเกษตรของที่ดนิ อภปิ รายและสรุปผลการวจิ ยั เมื่อเปรียบเทยี บผลการศกึ ษากับข้อมูลสามะโนการเกษตร พ.ศ.2556 จังหวัดนครนายก [10] พบว่า การใช้ประโยชน์ทดี่ ินมีความแตกต่างกัน กลา่ วคือพื้นท่เี กษตรเพือ่ การยงั ชพี (Sufficient Farming: SF) จานวน 604,252.36 ไร่ ซ่ึงมากกว่าข้อมูลจากสามะโนการเกษตรที่มีพ้ืนทเ่ี กษตรเพ่อื การยงั ชพี อาทิ การปลูก พชื ผกั สมุนไพร ไม้ดอก ไม้ประดบั และพ้ืนทท่ี ุ่งหญ้าเลยี้ งสัตวจ์ านวน 5,144 ไร่ แสดงว่าจังหวัดนครนายกยังมี ศักยภาพในการเพิ่มพนื้ ท่ีเกษตรเพ่อื การยังชพี จานวน 599,108.36 ไร่ พน้ื ท่ปี ลกู ไม้โตเรว็ สาหรบั การผลิตพลงั งานชีวมวล (Biomass Plant: BP) จานวน 66,456.98 ไร่ ซึ่ง มากกว่าขอ้ มูลจากสามะโนการเกษตรท่ีมพี น้ื ท่ปี ลกู ไมโ้ ตเร็วสาหรบั การผลิตพลงั งานชีวมวล อาทิ ออ้ ยและมัน สาปะหลงั จานวน 491 ไร่ แสดงวา่ จังหวัดนครนายกยังมศี ักยภาพในการเพม่ิ พ้นื ทป่ี ลูกไม้โตเรว็ สาหรับการ ผลติ พลังงานชีวมวลจานวน 65,965.98 ไร่ 46

174 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวิชาการสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตร ป'ที่ 4 • ฉบับที่ 2 • กรกฎาคม – ธันวาคม 2563 พื้นที่ปgาเศรษฐกิจ (Economic Forest: EF) จํานวน 60,121.88 ไรW ซ่ึงมากกวWาข6อมูลจากสํามะโน การเกษตรที่มีพื้นที่ปgาเศรษฐกิจ อาทิ กระถินณรงค กฤษณา จามจุรี ไผW ยางนา ยูคาลิปตัสและสัก จํานวน 1,641 ไรW แสดงวWาจงั หวัดนครนายกยังมศี ักยภาพในการเพม่ิ พ้นื ทีป่ gาเศรษฐกจิ จํานวน 58.480.88 ไรW พ้ืนที่เกษตรเพื่อการพาณิชย (Comercial Farming: CF) จํานวน 14,746.72 ไรW ซ่ึงน6อยกวWาข6อมูล จากสาํ มะโนการเกษตรที่มพี ้ืนทเ่ี กษตรเพอ่ื การพาณชิ ย อาทิ พ้นื ท่ปี ลกู ข6าว พนื้ ทปี่ ลกู พชื ยนื ตน6 ไม6ผล สวนปgา พื้นท่ีเพาะสัตวน้ําในพื้นที่นํ้าจืด พ้ืนท่ีเล้ียงปศุสัตว พ้ืนที่ปลูกไรWและพ้ืนที่ปลูกยางพาราจํานวน 475,340 ไรW แสดงวาW จังหวัดนครนายกใช6พ้นื ท่ีเกินกวาW ศกั ยภาพของพนื้ ที่เกษตรเพอื่ การพาณิชยไปถงึ 460,593.28 ไรW เมื่อเปรียบเทยี บผลการศึกษากับข6อมูลการใช6ประโยชนท่ีดินป‚ พ.ศ.2560 ของกรมพัฒนาที่ดิน[11] พบวWา การใช6ประโยชนที่ดินมีความแตกตWางกันกลWาวคือพ้ืนที่อนุรักษทางธรรมชาติ (Natureral Conserve: NC) 351,937.08 ไรW ซ่ึงน6อยกวWาข6อมูลการใช6ประโยชนที่ดินที่มีพื้นท่ีอนุรักษทางธรรมชาติจํานวน 398,727 ไรW แสดงวWาจังหวัดนครนายกยังคงมีศักยภาพพื้นท่ีอนุรักษทางธรรมชาติ อาทิ อุทยานแหWงชาติและปgาสงวน แหงW ชาติ โดยอาจมกี ารควบคมุ ดแู ลไมWให6พื้นทีศ่ กั ยภาพพืน้ ที่อนุรักษทางธรรมชาตลิ ดจาํ นวนลง พื้นท่ีเมือง (Urban: U) จํานวน 240,588.06 ไรW ซ่ึงมากกวWาข6อมูลการใช6ประโยชนท่ีดินจํานวน 116,820 ไรW แสดงวWาจังหวัดนครนายกยังมีศักยภาพในการเพิ่มพ้ืนท่ีเมือง อาทิ พ้ืนท่ีชุมชนส่ิงปลูกสร6างและ โรงงานอตุ สาหกรรมจํานวน 123,768.06 ไรW ทั้งนีเ้ มอื่ พจิ ารณารายละเอยี ดในสWวนของศักยภาพทางการเกษตรของท่ีดินระหวWางพ้ืนที่เกษตรเพื่อ การยงั ชีพกบั พน้ื ท่ีเกษตรเพือ่ การพาณชิ ย จากขอ6 มลู ของสํามะโนการเกษตรพ.ศ.2556 จังหวัดนครนายก[10] พบวWาพื้นที่เกษตรเพื่อการพาณิชยมีจํานวน 475,340 ไรW ซึ่งมากกวWาข6อมูลจากการวิเคราะหตามคWา ความสาํ คัญและคWาความสามารถของปuจจัยในการประเมนิ ศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรที่ดินจํานวน 5 ปuจจัย ได6แกW ระดับความสูง (Elevation) อันดับดิน (Soil order) การชลประทาน (Irrigation System) สภาพความช้ืนดิน (Soil Moisture Regime) และความเปVนกรดเปVนดWางของดิน (Soil pH) ซ่ึงมีจํานวน 14,746.72 ไรW ทั้งนี้เนื่องมาจากคWาความเปVนกรดเปVนดWางของดินของจังหวัดนครนายกเปVนสําคัญ กลWาวคือ จงั หวัดนครนายกประสบปญu หาดนิ เปVนกรดจดั มี pH 3.5-5.0 ซึง่ ทาํ ใหผ6 ลผลติ ทางการเกษตรตํ่า จึงทําให6พ้ืนที่ ดังกลWาวไมWเหมาะสมแกWการทําเกษตรเพื่อการพาณิชยและเมื่อพิจารณาผลการประเมินศักยภาพการใช6 ประโยชนของท่ีดิน พบวWาจังหวัดนครนายกมีศักยภาพพื้นที่เกษตรเพ่ือการยังชีพจํานวน 604,252.36 ไรW ดังนั้นจึงอาจกลWาวได6วWาการเกษตรของจังหวัดนครนายกควรเปVนการเกษตรเพ่ือการยังชีพให6สอดคล6องกับ ศักยภาพทางการเกษตรของทรัพยากรทดี่ นิ โดยอาจลดพ้ืนทเ่ี กษตรเพื่อการพาณิชยลงและเปล่ียนเปVนเกษตร เพ่ือการยังชีพที่เน6นการปลูกพืชทนดินท่ีมีความเปVนกรดสูง จําพวกไม6ผล เชWน มะมWวงหิมพานต ผักบ6ุงนา มะยม กระท6อน ขนุนและไม6ยืนต6น เชWน ยูคาลิปตัส กระถินณรงค มะขามป•อม พะยอม ตะแบก[12] ซึ่งเปVน การสร6างรายได6ทางการเกษตรอยWางเหมาะสมตอW ไป เอกสารอ7างอิง [1] คณาจารยภาควิชาปฐพีวิทยา. (2548). ปฐพวี ิทยาเบ้ืองตน. กรงุ เทพฯ: สํานักพิมพมหาวิทยาลัยเกษตร ศาสตร. [2] กรมพัฒนาทด่ี ิน. (2562). แผนที่ดินปญหา จ.นครนายก. เขา6 ถงึ ไดจ6 าก http://gisinfo.ldd.go.th/cd_land_ map.html?land_type=LAND_SOIL_PROB&province_id=026&amphur_id=&tambol_id=# [3] เอบิ เขยี วรน่ื รมณ. (2550). ดนิ เปรย้ี วในประเทศไทย. กรงุ เทพฯ: สํานกั พิมพมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร. [4] สายหยุด เพ็ชรสุข. (2553). การจัดการดินเปรี้ยวชุดดินมูโนะแบบบูรณาการเพื่อการปลูกขาว. 47

175 บทความวจิ ยั (Research Article) วารสารวิชาการสถาบนั การอาชีวศกึ ษาเกษตร ป'ท่ี 4 • ฉบับท่ี 2 • กรกฎาคม – ธนั วาคม 2563 (วทิ ยานิพนธ วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลยั สงขลานครินทร. [5] สํานักงานเศรษฐกิจการเกษตร. (2561). สถิติการเกษตรของประเทศไทย ป0 2561. กรุงเทพฯ: สาํ นักงานเศรษฐกิจการเกษตร. [6] บรรเจิดลักษณ จินตฤทธิ์ และคณะ. (2558). ศึกษาการจัดการดินเปร้ียวจัดและดินกรดเพ่ือการผลิต ข6าวท่ีมีคุณคาW ทางโภชนาการสงู . การประชมุ ทางวิชาการของมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร5 ครั้งท่ี 53 (น. 753-760). กรงุ เทพฯ: มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร. [7] ชวลี เฌอกิจ และคณะ. (2554). โครงการติดตามและประเมินผลเพื่อแกปญหาดินเปร้ียวดวยการใช วัสดุปรบั ปรงุ ดนิ ร7วมกับการบริหารจัดการนํ้า (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: กลWุมวิจัยและพัฒนาด6าน วิทยาศาสตร สํานักวจิ ยั และพัฒนา กรมชลประทาน. [8] ไพบูลย ประพฤติธรรม. (2543). การใช6ที่ดินให6ถูกต6องและเปVนธรรมแก6ปuญหาเศรษฐสังคมและ ส่ิงแวดล6อมของประเทศได6. รายงานประกอบการสัมมนาเรื่อง การศึกษาวิจัยการเปล่ียนแปลงโลก: บทบาทของประเทศไทยในความร7วมมือเพ่ือการวิจัยในโครงการ IGBP (น. 1-46). กรุงเทพฯ: สํานกั งานคณะกรรมการวจิ ยั แหงW ชาติ. [9] กรมการปกครอง. (2554). ขอมลู ขอบเขตการปกครองระดับตําบลระดับอําเภอและระดับจังหวัดของ จังหวดั นครนายก. กรุงเทพฯ: กรมการปกครอง. [10] สํานักงานสถิติแหWงชาติ. (2556). สํามะโนการเกษตรพ.ศ.2556 จังหวัดนครนายก. กรุงเทพฯ: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร. [11] กรมพฒั นาที่ดิน. (2560). ขอมลู การใชประโยชนท5 ่ดี นิ ป0 พ.ศ.2560. กรุงเทพฯ: กรมพฒั นาที่ดนิ . [12] สุมาลี เหลืองสกุล และคณะ. (2550). การสํารวจและรวบรวมพันธ5ุไมในเขตพ้ืนที่ดินเปร้ียวจัดจังหวัด นครนายก. (รายงานการวิจยั ). นครนายก: มหาลัยศรีนครนิ ทรวโิ รฒ องครักษ. [13] FAO. (1984). Guidelines: Land evaluation for forestry. Rome: Food and Agriculture Organization of the Uuited Nations. . 48

176

177 ใบแทน ใบรับรองวทิ ยานิพนธ์ สถาบันเทคโนโลยีปทมุ วัน เรยี น คณะกรรมการบัณฑิตศกึ ษา เน่ืองจากปจั จบุ นั สถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วนั มมี าตรการปอ้ งกนั การแพร่ระบาดของโควดิ -19 ทงั้ น้นี กั ศึกษาไดด้ าเนินการสอบวทิ ยานิพนธ์แล้ว โดยผลการสอบใหแ้ กไ้ ขตามมติของคณะกรรมการสอบ แ ล ะ เ อ ก ส า ร ฉ บั บ นี้ ใ ช้ เ พื่ อ ยื น ยั น ว่ า นั ก ศึ ก ษ า ไ ด้ แ ก้ ไ ข เ ล่ ม วิ ท ย า นิ พ น ธ์ ต า ม ค ว า ม เ ห็ น ของคณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์เป็นที่เรียบร้อยแล้ว โดยอนุโลมใช้ลายเซ็นสแกนของกรรมการสอบ เพ่ือนาเสนอต่อที่ประชุมเพื่อพิจารณา การอนุมัติเกรดข้ันสุดท้าย และการขอสาเร็จการศึกษา ทั้งนี้เมื่อได้ ผ่านการพิจารณาในข้ันตอนต่างๆ แล้ว นักศึกษาจะต้องประสานงานกับกรรมการสอบในการลงนาม ใบรับรองฉบบั จรงิ กอ่ นเขา้ เล่มวทิ ยานพิ นธ์ เพอ่ื เสนอต่อสภาวชิ าการลาดับตอ่ ไป คณะกรรมการสอบวทิ ยานิพนธ์ …………………………………………… ประธานกรรมการ [ ดร.วิจารย์ สิมาฉายา ] …………………………………………… กรรมการ [ ดร.อติรัฐ มากสวุ รรณ์ ] …………………………………………… กรรมการ [ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ณฐั กร อนิ ทรวชิ ะ] …………………………………………… กรรมการ [] …………………………………………… กรรมการ [] หมายเหตุ : นักศกึ ษา อาจารยท์ ปี่ รกึ ษาวทิ ยานพิ นธ์ ดาเนินการเสนอใบแทน ใบรบั รองต่อ คณะกรรมการสอบ

178 วาระที่ 5.9 พจิ ารณาการขอขยายเวลาการศกึ ษาให้แก่นักศึกษา คณะวิศวกรรมศาสตร์ ระดับปรญิ ญาโท สาขาวชิ าวศิ วกรรมไฟฟา้ จานวน 1 คน (ภาคเรยี นที่ 1/2564) ตามเอกสารคารอ้ งนกั ศกึ ษา ไดเ้ สนอขอขยายเวลาการศึกษาตอ่ ด้วยเหตุสดุ วสิ ัยทไี่ มส่ ามารถเดินทางมา ที่สถาบนั ฯได้ ดงั รายละเอยี ดต่อไปนี้ ชอื่ – สกลุ อาจารย์ที่ เหตผุ ล ผลงานทไ่ี ดร้ บั การตีพมิ พ์ ผลงานทอ่ี ยู่ ภาคเรยี น ภาคเรยี น ปรกึ ษา การขอขยาย เผยแพร่แลว้ ระหวา่ ง ทไี่ ดร้ ับให้ ท่ขี อขยาย วิทยานพิ นธ์ ดาเนินการ ขยายแลว้ สาขาวชิ าวิศวกรรมไฟฟ้า ระดับปรญิ ญาโท 1. น.ส.พมิ พกิ า เนือ่ งจาก 1. “Investigation and 2. ยอดดี ช่วงเวลาการ Estimation of Electrical - - 1/2564 รหัส: ระบาดโควิค 19 ครัง้ ที่ 1 5๙01021๗0๖ และการ Energy Using Wind Logfile สถานนะ : รศ.ดร.สนั ติ Based on dSPACE DS1104 รักษาสภาพ หวังนิพพานโต ประกาศของ รฐั บาลทาใหไ้ ม่ Board” สามารถเดินทาง ประชมุ วิชาการ: ชน้ั ปีที่ 5 เทอม 2 มาที่สถาบันเพอื่ การประชมุ วชิ าการเครือขา่ ย แก้ไข วิศวกรรมไฟฟ้า คร้ังท่ี 11 วิทยานิพนธไ์ ด้ (EENET2019) 15-17 (ซึ่งสอบ วิทยานิพนธ์แล้ว พฤษภาคม 2562 โรงแรม อยู่ระหว่างแกไ้ ข กรุงศรีริเวอร์ เล่มวิทยานพิ นธ)์ จ.พระนครศรีอยุธยา ระเบียบท่ีเกี่ยวข้อง (ฉบับ3) พ.ศ. 2560 : ตามข้อบังคับฯ ว่าด้วยการจัดการศึกษา ระดับบัณฑิต (ฉบับ3) พศ. 2560 ข้อ 8 ระยะเวลาการศึกษาของหลักสูตร ในแต่ละระดบั ตามข้อ (2) และ (4) ดงั นี้ (2) ระดับปริญญาโท ตอ้ งศกึ ษาใหส้ าเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรภายในระยะเวลาไม่เกิน 5 ปีการศกึ ษา (4) ระดับปรญิ ญาเอก (4.2) ผู้เขา้ ศึกษาท่ีสาเรจ็ การศึกษาปริญญาโท ต้องศึกษาให้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรใน ระยะเวลาไมเ่ กิน 6 ปีการศึกษา หนังสือราชการท่ีเกี่ยวข้อง หนังสือเลขท่ี อว.0224.2/ว 647 เร่ือง แนวทางการปฏิบัติเกี่ยวกับการอนุโลมการ ขอขยายเวลาการศกึ ษาให้กบั นกั ศกึ ษา ลงวนั ที่ 4 ตลุ าคม 2562 หนังสือราชการที่เก่ียวข้อง หนังสือเลขท่ี อว.0224.1/ว 480 เรื่อง ขอความร่วมมือในการพิจารณาขยายเวลา การศึกษาใหก้ บั นักศึกษาทุกระดบั การศึกษา อันเนอื่ งมาจากผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา หนังสือราชการท่ีเก่ียวข้อง : หนังสือเลขท่ี อว.0224 .1/ว ๑๑๐๙ เร่ือง การขยายเวลาการสาเร็จการศึกษาให้กับ นสิ ติ นักศึกษาอนั เนื่องมาจากการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ลงวันท่ี ๘ กนั ยายน ๒๕๖๓ ในการน้ีฝ่ายเลขานุการจงึ ขอเสนอคณะกรรมการพจิ ารณาการขอขยายเวลาแก่นักศึกษาสาขาวชิ า วศิ วกรรมไฟฟ้า น.ส.พมิ พิกา ยอดดี น.ศ.ปริญญาโท (ครัง้ ที่ 1) ภาคเรียนท่ี 1/2564 ความเห็นคณะกรรมการบัณฑิตศึกษา . . . . ทป่ี ระชมุ . . . . กรรมการบัณฑิตศกึ ษา

179

180

181

182

183

184

185

186

187 วาระที่ 5.10 พิจารณาการขอขยายเวลาการศกึ ษาให้แก่นักศกึ ษา คณะวิศวกรรมศาสตร์ ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวชิ าวศิ วกรรมไฟฟ้า จานวน 1 คน (ภาคเรยี นท่ี 1/2564) ครงั้ ที่ 2 ตามเอกสารคารอ้ งนักศึกษา ไดเ้ สนอขอขยายเวลาการศึกษาตอ่ ด้วยเหตุสุดวสิ ัยที่ไมส่ ามารถเดินทางมา ทส่ี ถาบนั ฯได้ ดงั รายละเอยี ดตอ่ ไปนี้ ชอื่ – สกลุ อาจารยท์ ี่ เหตผุ ล ผลงานทไี่ ด้รบั การตพี มิ พ์ ผลงานทอี่ ยู่ ภาคเรยี น ภาคเรยี น ปรกึ ษา การขอขยาย เผยแพร่แลว้ ระหว่าง ทไ่ี ด้รบั ให้ ที่ขอขยาย วทิ ยานิพนธ์ ดาเนินการ ขยายแลว้ สาขาวชิ าวศิ วกรรมไฟฟา้ ระดบั ปรญิ ญาเอก 1. นายวีรพล ผศ.ดร.สุวทิ ย์ เนอ่ื งจาก 1. “E-Health Internet “EHealth 2/2563 1/2564 มนัสอารนี าท ภูมิฤทธิ์กุล ช่วงเวลาการ of Thing Platform on Low Internet of ครงั้ ที่ 1 คร้ังที่ 2 รหสั : ระบาดโควคิ 19 Power Wide Area Things on low 5701021802 รอบ 2 และรอบ Network:A case Study of Power Wide สถานนะ : 3 และการ SiriajHospital,Mahidol Area Network รักษาสภาพ ประกาศของ University”. of Hospital” ช้นั ปีที่ 7 เทอม 1 รฐั บาลทาใหไ้ ม่ ITC-CSCC 2018, PP.216 (Journal) สามารถเดนิ ทาง – 219 July 2018. มาท่ีสถาบันเพื่อ (งานประชุมวิชาการ) ทางานวิจยั ต่อ 2. “Narrowband- ได)้ Internet of Things (NB-LoT) System for Elderly Healthcare Services” ICEAST 2019,PP 541 - 544, July2019 (งานประชมุ วิชาการ) ระเบียบท่ีเก่ียวข้อง (ฉบับ3) พ.ศ.2560 : ตามข้อบังคับฯ ว่าด้วยการจัดการศึกษา ระดับบัณฑิต (ฉบับ3) พศ. 2560 ขอ้ 8 ระยะเวลาการศึกษาของหลักสูตร ในแตล่ ะระดับ ตามข้อ (2) และ (4) ดังนี้ (2) ระดับปริญญาโท ตอ้ งศกึ ษาให้สาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรภายในระยะเวลาไม่เกนิ 5 ปีการศึกษา (4) ระดบั ปริญญาเอก (4.2) ผู้เขา้ ศึกษาท่ีสาเร็จการศึกษาปริญญาโท ต้องศึกษาให้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรใน ระยะเวลาไม่เกนิ 6 ปีการศกึ ษา หนังสือราชการท่ีเกี่ยวข้อง หนังสือเลขที่ อว.0224.2/ว 647 เร่ือง แนวทางการปฏิบัติเก่ียวกับการอนุโลมการ ขอขยายเวลาการศึกษาใหก้ บั นักศึกษา ลงวนั ท่ี 4 ตลุ าคม 2562 หนังสือราชการท่ีเก่ียวข้อง หนังสือเลขที่ อว.0224.1/ว 480 เร่ือง ขอความร่วมมือในการพิจารณาขยายเวลา การศึกษาใหก้ บั นักศกึ ษาทุกระดับการศึกษา อันเน่อื งมาจากผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา หนังสือราชการท่ีเก่ียวข้อง : หนังสือเลขท่ี อว.0224 .1/ว ๑๑๐๙ เร่ือง การขยายเวลาการสาเร็จการศึกษาให้กับ นิสิตนกั ศึกษาอนั เนื่องมาจากการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ลงวันที่ ๘ กันยายน ๒๕๖๓ ในการน้ีฝ่ายเลขานุการจึงขอเสนอคณะกรรมการพิจารณาการขอขยายเวลาแก่นักศึกษาสาขาวิชา วศิ วกรรมไฟฟ้า แกน่ ายวีรพล มนัสอารีนาท น.ศ.ปรญิ ญาเอก (คร้งั ท่ี 2) ภาคเรียนที่ 1/2564 ความเห็นคณะกรรมการบัณฑิตศกึ ษา .. ทีป่ ระชมุ .. กรรมการบณั ฑิตศกึ ษา

188 DMEEE64/0079 14 พ.ค. 64 09.52 น. เรยี นคณบดวี ศิ วกรรมศาสตร์ เพอ�ื โปรดพจิ ารณา ผศ.ดร.ชนัญญ์ชัย วฒุ ิธันยาวฒั น์ 14 พ.ค. 64 ผศ.ดร.ประสิทธ�ิ นางทิน คณบดคี ณะวศิ วกรรมศาสตร์

189

190 ผลงานประชมุ วชิ าการ (Conference) ระดบั นานาชาติ จานวน 2 ฉบบั

191