انجاز - فاطمة عقيل

‫المملكة العربٌة السعودٌة‬ ‫وزارة التعلٌم‬ ‫الإدارة العامة للتعلٌم بمنطقة جازان‬ ‫مدرسة متوسطة وثانوٌة الاساملة‬ ‫ممف انجازات‬ ‫فترة تعميق الدراسة‬ ‫لمصف الثالث متوسط‬ ‫في مادة الرياضيات‬ ‫للمعلمة ‪ /‬فاطمة أحمد عـقٌل‬ ‫قائدة المدرسة ‪ /‬جواهر حكمً‬

‫مملكة الإنسانية ‪‬‬ ‫الملك سلمان به عبد العصيص‪ :‬صت ااونان أولاً‬ ‫خادم الحرمٌن الشرٌفٌن الملك سلمان بن عبد العزٌز قد أمر بعلاج مرضى كورونا فً المملكة من‬ ‫المواطنٌن والمقٌمٌن والمخالفٌن لنظام الإقامة مجاناً ‪.‬‬ ‫الملك سلمان ٌامر بصرف ‪ %60‬من رواتب المواطنٌن فً كافة شركات القطاع الخاص والتً تاثرت‬ ‫بصورة مباشرة بفٌروس كورونا ‪.‬‬ ‫بموافقة الملك سلمان صرف‬ ‫إنفا ًذا لتوجٌهات الملك‬ ‫بموافقة الملك سلمان ‪ ..‬حسم‪ % 30‬من‬ ‫الحد الأدنى من الرواتب‬ ‫سلمان‪ ..‬عودة‪478‬‬ ‫فاتورة الكهرباء لثلاثة قطاعات لمدة شهرٌن‬ ‫للعاملٌن بشكل مباشر فً‬ ‫مواط ًنا من جاكرتا‬ ‫أنشطة نقل الركاب ‪.‬‬ ‫الملك سلمان ٌوافق على حزمة مبادرات‬ ‫وواشنطن ‪.‬‬ ‫تتضمن دعم وإعفاء وتعجٌل سداد‬ ‫مستحقات القطاع الخاص ‪.‬‬ ‫بتوجٌه الملك ومتابعة محمد بن سلمان‪ ..‬السعودٌة تقود‬ ‫اتفا ًقا تارٌخ ًًٌّا لاستقرار اقتصاد العالم ‪.‬‬ ‫مدٌر الصحة العالمٌة‪ :‬شك ًرا للملك سلمان والشعب‬ ‫تنفٌ ًذا لتوجٌه الملك سلمان‪ ..‬وصول‪254‬‬ ‫السعودي العظٌم ‪.‬‬ ‫مواطناً من لندن ‪.‬‬

‫سنستمر فً التعـلٌم‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغط هنا )‬

‫آلٌة التعلٌم عن بعد‬



‫خطة المعلمة للتعلٌم عن بعد‬ ‫التنفٌذ‬ ‫آلٌة التنفٌذ‬ ‫م الاهداف‬ ‫لم‬ ‫نفذ‬ ‫الاجراءات التنفٌذٌة‬ ‫ٌنفذ‬ ‫منظومة‬ ‫‪ - 1‬استمرار التعلٌم عن بعد خلال فترة تعلٌق الدراسة عبر‬ ‫تحقٌق‬ ‫‪1‬‬ ‫التعلٌم‬ ‫وسائل التعلم المتاحة ‪.‬‬ ‫اهداف‬ ‫الٌوتٌوب‬ ‫المنهج‬ ‫قنوات عٌن‬ ‫‪ - 2‬استخدام الواجبات والاختبارات بواسطة منظومة‬ ‫وتحسٌن‬ ‫مقاطع فٌدٌو ‪‬‬ ‫التعلٌم الموحدة ‪.‬‬ ‫مستوى‬ ‫قروب‬ ‫المتعلمات‬ ‫الواتس‬ ‫‪ - 3‬استخدام كآفة الخٌارات التعلٌمٌة المتاحة لمتابعة‬ ‫تعلٌمٌاً‬ ‫برنامج‬ ‫الطالبات للإطمئنان على استمرارٌة التعلم وعدم وجود‬ ‫وتحصلٌاً ‪.‬‬ ‫‪wizer me‬‬ ‫فاقد تعلٌمً ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫‪ - 1‬تعزٌز قٌمة الإحسان فً نفوس المتعلمات‬ ‫دعم القٌم‬ ‫‪2‬‬ ‫قروب‬ ‫‪ - 2‬تعزٌز الانتماء بالبرامج والمسابقات فً القروب ‪.‬‬ ‫السلوكٌة‬ ‫وتطوٌر‬ ‫الواتس‬ ‫‪ - 3‬تطوٌر الذات وبناء الشخصٌة ‪.‬‬ ‫الذات ‪.‬‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫‪ - 1‬استخدام الأنشطة والواجبات عبر التطبٌقات المختلفة ‪.‬‬ ‫العمل على‬ ‫‪ - 2‬التحفٌز وإثارة الدافعٌة بشهادات الشكر ‪.‬‬ ‫زٌادة دافعٌة‬ ‫‪‬‬ ‫قروب‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫‪3‬‬ ‫الواتس‬ ‫‪ - 3‬المهمات الأدائٌة لمختلف فئات المتعلمات ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تشجٌع العمل الجماعً والتعاونً ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬توضٌح الأهداف المراد تحقٌقها ومناقشتها مع‬ ‫المتعلمات‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تقدٌم تغذٌة راجعه مستمرة وسرٌعة عن أدائهن ‪.‬‬ ‫‪ -7‬مراعاة الفروق الفردٌة ‪.‬‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫قروب‬ ‫‪ - 1‬تنفٌذ أنشطة اثرائٌة ‪.‬‬ ‫العناٌة‬ ‫‪ - 2‬منح الطالبات المتفوقات فرص قٌادٌة لشرح الدروس‪.‬‬ ‫بالطالبات‬ ‫‪‬‬ ‫الواتس‬ ‫المتفوقات‬ ‫‪4‬‬ ‫برامج‬ ‫‪ - 3‬التكرٌم بشهادات شكر وتقدٌر ‪.‬‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫الكترونٌة‬

‫التنفٌذ‬ ‫م الأهداف‬ ‫لم‬ ‫نفذ‬ ‫آلٌة التنفٌذ‬ ‫الإجراءات التنفٌذٌة‬ ‫ٌنفذ‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫‪ - 1‬التعرف ع اسباب الضعف ومحاولة علاجها بالأسالٌب‬ ‫العناٌة‬ ‫المناسبة ‪.‬‬ ‫بالطالبات‬ ‫قروب‬ ‫بطٌئات‬ ‫‪ - 2‬التواصل مع ولً الامر وطلب الدعم والمساندة لرفع‬ ‫التعلم فً‬ ‫‪‬‬ ‫الواتس‬ ‫مستوى الطالبة ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫برامج‬ ‫مادة‬ ‫‪ - 3‬إشراك الطال ةب فً التعرف على نقاط الضعف وتلافٌها‬ ‫الرٌاضٌات‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫ونقاط القوة وتعزٌزها‪.‬‬ ‫الكترونٌة‬ ‫‪ - 4‬مهام ادائٌة تناسب مٌولهن وتنمً قدراتهن ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تكرٌم معنوي للمتفاعلات والمتحسنات ‪.‬‬ ‫الاجراءات التنفٌذٌة‬ ‫م الموهبة‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫‪ - 1‬مسابقة افضل رسمه تعبر عن الرٌاضٌات ‪.‬‬ ‫الرسم‬ ‫‪1‬‬ ‫قروب الواتس‬ ‫‪ - 2‬تكرٌم المتمٌزات ‪.‬‬ ‫برامج ‪‬‬ ‫التصمٌم‬ ‫العناٌة‬ ‫‪ - 1‬المشاركة فً تصمٌم اعلانات البرامج‬ ‫والتصوٌر‬ ‫بالطالبات‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫ومنشورات توعوٌة حول كورونا ‪.‬‬ ‫‪ 6‬الموهوبات ‪2‬‬ ‫الكترونٌة‬ ‫‪ - 2‬مسابقة افضل صورة للرٌاضٌات ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ - 3‬مسابقة كتابة اٌات من القران الكرٌم بالخط‬ ‫الخط‬ ‫العربً ‪.‬‬ ‫العربً‬ ‫‪ - 1‬تكرٌم المتمٌزات ‪.‬‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫قروب‬ ‫‪‬‬ ‫الواتس‬ ‫دعم القضاٌا ‪ - 1‬التفاعل الاٌجابً مع القضاٌا المجتمعٌة‬ ‫برامج‬ ‫‪ 7‬المجتمعٌة ‪ - 2‬المشاركة فً التوعٌة الصحٌة لافراد الاسرة ‪.‬‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫الكترونٌة‬ ‫مقاطع فٌدٌو‬ ‫‪ - 1‬حضور البرامج التدرٌبٌة ‪.‬‬ ‫تحسٌن‬ ‫‪ - 2‬قراءة الكتب المفٌدة ‪.‬‬ ‫الأداء‬ ‫‪‬‬ ‫قروب الواتس‬ ‫التعلٌمً‬ ‫‪8‬‬ ‫برامج‬ ‫‪ - 3‬الاطلاع الدائم والاستفادة من المنتدٌات التربوٌة والمواقع‬ ‫والسعً‬ ‫المتخصصة بالتعلٌم ‪.‬‬ ‫لتطوٌره‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫الكترونٌة‬

‫‪ -1‬تحقٌق أهداف المنهج وتحسٌن مستوى المتعلمات‬ ‫تعلٌمٌاً وتحصٌلٌاً ‪.‬‬

‫سنستمر فً التعـلٌم‬ ‫وموذج مه فيديوهاث المساجعت العامت‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغظ هىا )‬ ‫ملخصات‬

‫استبانه قٌاس رضا أولٌاء الأمور على أداء المعلمة‬ ‫استبانه رضا الطالبات على أداء المعلمة‬

‫‪ - 2‬دعم القيم النلوكيت أتطويس الراث ‪.‬‬

‫‪ -2‬دعم القٌم السلوكٌة وتطوٌر الذات‬

‫ٌوم الاثنٌن‬ ‫الموافق ‪ 1441 / 8 / 6‬هـ‬ ‫الساعة ‪ 10‬م‬

‫استبانه تقٌٌم نشاط غٌمة عطاء‬



‫‪ -3‬العمل على زٌادة دافعٌة المتعلمٌن ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬أنشطة وواجبات باستخدام موقع ‪. wizer me‬‬

‫‪ - 2‬أنشطة وواجبات باستخدام موقع كاهوت ( ‪) Kahoot‬‬



‫‪ -4‬العناٌة بالطالبات المتفوقات‬ ‫سنستمر فً التعـلٌم‬ ‫سنستمر فً التعـلٌم‬ ‫اجساء دزاست منصيت وفساد اوسسة‬ ‫اجساء دزاست منصيت وفساد اوسسة‬ ‫اعداد الطالبت ‪ /‬زؤان منملي‬ ‫اعداد الطالبت ‪ /‬زهف حكمي‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغظ هىا )‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغظ هىا )‬ ‫مهام أدائٌة‬ ‫وأنشطة‬

‫شهادة شكس أتقديس‬ ‫لتستيب الصوزة ( اضغظ هىا )‬

‫‪ -5‬العناٌة بالطالبات بطٌئات التعلم فً مادة الرٌاضٌات‬ ‫‪ ‬الفكرة ‪ /‬انشاء قروب ‪ WhatsApp‬يجمع الطالبات ( المتفوقات والضعيفات وفئة التركيز ) للاستفادة من‬ ‫الطالبات المتفوقات وتشجيعهن بتوظيف قدراتهن في تقديم شروحات فيديو عن بعد وأنشطة بالإضافة إلى‬ ‫إرسال روابط فيديوهات للدروس المستهدفة من موقع عين لزميلاتهن (الضعيفات ‪ +‬فئة التركيز ) تحت‬ ‫إشراف المعلمة حيث تتمكن المعلمة من كشف مواطن الضعف والقوة لدى الطالبات عن طريق الملاحظة‬ ‫المنظمة والتشخيص والقياس وتحليل النتائج ‪.‬‬ ‫‪ ‬الأهداف‬ ‫‪-‬ذثسُط المفهىم للطالثح ومنحها فزصح أكثز لرخطٍ الصعىتاخ وذطىَز مهارذها ‪.‬‬ ‫‪-‬ذعزَز الشعىر تالمسؤولُح لذي الطالثح مع إمكانُح إعادج مشاهذج جزء معُن من الذروس فٍ أٌ وقد ‪.‬‬ ‫‪-‬الرغلة علً الظزوف الرٍ منعرها من الذهاب للمذرسح (كىرونا )‪.‬‬ ‫‪ -‬تنمية روح الإبداع لدى الطالبة المتميزة‪.‬‬ ‫‪ -‬اتاحه الفرصه للمعلمة كشف مواطن الضعف والقوة لدى الطالبات‪.‬‬ ‫‪ -‬تغيير الروتين والأسلوب مما يشجع الطالبة على استقبال المعلومة ‪.‬‬ ‫‪ -‬تعزيز ثقة الطالبة بنفسها ‪.‬‬ ‫‪ -‬إكساب الطالبة خبرات في التخطيط واحترام الوقت والتنظيم ‪.‬‬ ‫‪ -‬تفعيل كثير من أساليب التعليم ( التعلم عن بعد وتعلم الأقران والتعلم التشاركي والتعاوني ) ‪.‬‬ ‫سنستمر فً التعـلٌم‬ ‫شسح طالبت متفوقت لدزض مه الدزأض بهدف‬ ‫تقويت شميلاتها في مهازاث الدزض‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغظ هىا )‬



‫‪ -6‬العناٌة بالطالبات الموهوبات‬ ‫‪ ‬الفكرة ‪ /‬مسابقة لصقل مهارات الطالبات الموهوبات في ( الرسم ‪ +‬الخط العربي ‪ +‬التصوير )‬ ‫‪ ‬الأهداف‬ ‫‪ - 1‬استغلال وقت الفراغ فٌما ٌعود بالنفع ( خصوصا فً ظل الظروف الحالٌة ) ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تطوٌر مهارات الطالبات الموهوبات في ( الرسم ‪ +‬الخط العربي ‪ +‬التصوير ) ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ربط مادة الرٌاضٌات بالقران الكرٌم والحٌاة الٌومٌة والهواٌات الجمٌلة ‪.‬‬

‫نتائج المسابقة‬ ‫للمشاهدة ( اضغط هنا )‬

‫‪ -7‬دعم القضاٌا المجتمعٌة‬



‫‪ -8‬تحسٌن الأداء التعلٌمً والسعً لتطوٌره‬ ‫الشهادة‬ ‫المدة‬ ‫اسم الدورة‬ ‫م‬ ‫‪ 10‬ساعات‬ ‫الذكاء الاصطناعً‬ ‫‪1‬‬ ‫ساعتان‬ ‫بوابة المستقبل تطلعات وآمال‬ ‫‪2‬‬ ‫ساعتان‬ ‫استخدام ‪ one note‬فً التعلٌم‬ ‫‪3‬‬ ‫ساعتان‬ ‫‪ 4‬استراتٌجٌات الذكاء والتفكٌر وتطبٌقاتها فً التعلٌم‬

‫الشهادة‬ ‫المدة‬ ‫اسم الدورة‬ ‫م‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫الحوسبة السحابٌة و تطبٌقاتها فً التعلٌم‬ ‫‪5‬‬ ‫ساعتان‬ ‫الإنفوجرافٌك التعلٌمً‬ ‫‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫الامن السٌبرانً‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫دمج التقنٌة بالتعلٌم لبناء مهارات القرن الحادي‬ ‫‪8‬‬ ‫والعشرٌن‬

‫الشهادة‬ ‫المدة‬ ‫اسم الدورة‬ ‫م‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫تطبٌقات الانفوجرافٌك التعلٌمً باستخدام‬ ‫‪9‬‬ ‫‪PowerPoint‬‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫تصمٌم ملف الإنجاز الإلكترونً‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫‪ 11‬بناء فرق عمل افتراضٌة ببرنامج ‪teams‬‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫الرحلات المعرفٌة عبر الوٌب‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫برنامج ‪ wizer me‬الأوراق التفاعلٌة‬ ‫‪13‬‬

‫استبانه رضا الطالبات على أداء المعلمة‬



‫إهداء لخرٌجاتنا الجمٌلات‬ ‫للمشاهدة فضلا ( اضغظ هىا )‬ ‫ألف مبروك نجاح طالباتنا وطلابنا‬ ‫وسيستمر التعمم والتعميم‬ ‫بإذن الله‬