แผนปฏิบัติราชการประจำปีเพชรเกษม

๙๕ ปฏทิ นิ ปฏบิ ัติงาน โครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาสาํ หรับนกั เรียนเรยี นรว ม ปการศกึ ษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค ปการศึกษา 2562 รายการปฏบิ ตั ิ พ.ศ. 2562 พ.ศ. 2563 พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ษ ข้นั วางแผน -เสนอโครงการ เพื่อขอ อนุมตั ิ -ประชมุ หารือการ ดําเนนิ งาน ข้ันดําเนนิ งาน -คัดกรองนกั เรยี นใน เบ้อื งตน และสง ตอ นกั เรียน เขา รับการประเมนิ โรงพยาบาลทเ่ี กี่ยวของ -กจิ กรรมทักษะพฒั นาชวี ติ -กจิ กรรมศลิ ปะบาํ บัด -กจิ กรรมสรางอาชีพ -คลนิ ิกหมอภาษาหนูนอ ย แอลดี -ระบบชว ยเหลือนกั เรียนที่ มีความตองการพเิ ศษ ขั้นสรปุ -ประเมนิ ผลโครงการ -รายงานผลการดําเนินงาน

๙๖ กลยุทธท่ี 5 ท 1๘ / 62 แผนงาน สงเสรมิ นกั เรียนใหมีระเบยี บวินัยในตนเองตามเกณฑท่โี รงเรยี นกาํ หนด ชอ่ื โครงการ ดานบริหารงานทั่วไป ผรู ับผดิ ชอบ สง เสริมคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอนั พงึ ประสงค ปการศกึ ษา นางสาวลคั นา ศรีจันทรงาม 2562 1. หลักการและเหตผุ ล ประเทศไทยเปนประเทศท่มี ีความเจรญิ รงุ เรืองท า ง วั ฒ น ธ ร ร ม มาต้ังแตอดีต มี วั น สาํ คั ญ ตางๆมาก มายที่ยึดถือปฏิบัติสืบทอดกันมาเปนเวลานาน ปจจุบันความเจริญกาวหนาอยางรวดเร็ว ทางดานวัตถสุ งผลกระทบตอวัฒนธรรมประเพณีไทยอันดีงาม เพื่อเปนการปลูกฝงจิตสํานึกใหนักเรียน เขาใจถึงวันสําคัญแหงชาติของไทย และระลึกถึงความเปนมาของวันสําคัญตางๆ ท้ังยังเปนการสงเสริม สนับสนุนใหนักเรียนเขารวมปฏิบัติตนตามหลักศาสนาไดถูกตองและรูจักรักษา อนุรักษวัฒนธรรม ประเพณีไทย สืบสานและเขารว มประสานความสัมพันธท่ีดตี อสงั คม เชน วันไหวค รู วนั แมแหง ชาติ วัน ลอยกระทง วันเขาพรรษา เปนตน โรงเรยี นจงึ ไดจ ดั กจิ กรรมวนั สําคัญตา งๆ เพ่ือสง เสริมใหนกั เรยี นรคู ณุ คาการรักษาไวซ่ึงสถาบัน ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ดํารงไวซ่ึงประเพณีและภูมิปญญาไทยไวโดยใหนักเรียนไดมีสวนรวม ทํากิจกรรมตางๆ ท่ีโรงเรยี นดําเนนิ การจัดขน้ึ สามารถนาํ หลกั ธรรมไปปรบั ใชในการดาํ เนินชีวติ ประจําวัน ใหมีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งเปนรากฐานในการพัฒนาสังคมประเทศชาติใหมีความสันติสุข เจริญรงุ เรอื งสืบไป 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพือ่ สง เสริมใหนักเรยี นไดแ สดงความจงรักภักดตี อชาติศาสนาและพระมหากษัตริย ดํารงไว ซ่งึ ประเพณีท่ีดีงาม รักความเปนไทย 2.2 เพือ่ สงเสริมใหน กั เรียนสามารถนําหลกั ธรรมไปใชใ นชีวติ ประจําวนั มีคุณธรรม จริยธรรม และคานยิ มทพ่ี ึงประสงค 3. เปา หมาย 3.1 ดานปริมาณ นักเรียนรอ ยละ 1๐๐ ของโรงเรยี นเพชรเกษมเขารว มกิจกรรมในโครงการ 3.2 ดานคุณภาพ 3.2.1 นักเรยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 3.2.2 นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถอื ได 3.2.3 นักเรยี นมคี วามรคู วามเขาใจและเห็นคุณคา ในวันสาํ คญั ตา งๆ ของไทย

๙๗ 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการตอเน่ืองตลอดปการศกึ ษาสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรยี น 1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข องผูเ รียน ตวั ช้ีวดั ที่ 1.2.1 การมี คุณลกั ษณะและคานิยมท่ีดีตามท่ีสถานศกึ ษากาํ หนด ตัวชว้ี ัดที่ 1.2.2 ความภมู ใิ จในทองถิน่ และความเปน ไทย ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2.3 การยอมรบั ที่จะอยูรว มกนั บนความแตกตางและหลากหลาย และสอดคลอ ง กับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปก ารศึกษา 2561 – 2564 กลยุทธท ่ี 5 สง เสรมิ นกั เรียนใหม รี ะเบียบวินยั ในตนเองตามทีโ่ รงเรียนกําหนด 5. แนวทางในการดําเนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนมุ ตั โิ ครงการ 5.2 จัดทําคาํ สง่ั แตงตง้ั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซง่ึ ประกอบดว ย กจิ กรรม จาํ นวน 15 กิจกรรม ดังน้ี 5.4.1 กิจกรรมวันสาํ คญั ทางพระพุทธศาสนา กจิ กรรมวันมาฆบูชา กจิ กรรมวนั วสิ าขบชู า กจิ กรรมวนั อาสาฬหบชู าและวนั เขาพรรษา 5.4.2 กจิ กรรมสอบธรรมศกึ ษา 5.4.3 กิจกรรมวนั สําคัญของไทย กจิ กรรมวันไหวครู กิจกรรมวันเฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลที่ 1๐ กจิ กรรมวันแมแ หงชาติ กิจกรรมวันพอ แหง ชาติ กจิ กรรมวันลอยกระทง 5.4.4 กิจกรรมลูกเสอื - ยุวกาชาด กจิ กรรมพิธีเขาประจาํ หมูยุวกาชาด กจิ กรรมพธิ ีเขา ประจํากองลกู เสือ กิจกรรมวนั คลายวนั สถาปนาลกู เสือแหงชาติ กิจกรรมวันคลายวนั สถาปนายุวกาชาด กิจกรรมวันมหาธีรราชเจา กิจกรรมเขา คา ยลกู เสอื – ยุวกาชาด 5.5 ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.7 พฒั นาและปรบั ปรงุ การดาํ เนนิ โครงการ

๙๘ 6. งบประมาณ ไดรบั การสนับสนนุ คา วัสดุ อุปกรณ จากโรงเรียน 7. ปญ หาและอปุ สรรค ขณะเขารวมกจิ กรรมทน่ี ักเรยี นท้ังโรงเรียนตอ งปฏิบัติโดยพรอมเพรียงกัน มีนักเรยี นบางสว น ควบคมุ ตนเองใหอยใู นระเบียบวนิ ัยไมไ ด ๘. ผลท่คี าดวาจะไดรับ ๘.1 นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ๘.2 นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนับถือได ๘.3 นักเรยี นมคี วามรูความเขา ใจและเห็นคุณคา ในวนั สาํ คญั ตางๆ ของไทย 9. ตวั ชี้วดั ความสําเร็จ นักเรียนรอยละ 95 ของโรงเรียนเพชรเกษมเขารวมกิจกรรมวันสําคัญและกิจกรรมสงเสริม คุณธรรมจรยิ ธรรม 1๐. การติดตามและประเมินผล 1๐.1 ประเมินผลจากแบบสอบถาม 1๐.2 ประเมินจากการสงั เกต 1๐.3 ประเมินจากการสมั ภาษณน กั เรยี น ลงชือ่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางสาวลัคนา ศรจี ันทรงาม) ครูชํานาญการพเิ ศษ ลงชื่อ ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ) รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงช่ือ ........................................................ ผูอ นุมตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอย่ี มสวัสด์ิ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๙๙ ปฏทิ นิ ปฏบิ ัตงิ านโครงการสงเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นิยมอันพงึ ประสงค ปก ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานักงานเขตบางแค กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนินงาน 1.เสนอและขออนมุ ัตโิ ครงการ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 2.จดั ทาํ คาํ สง่ั แตงต้ังคณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3.ประชุมวางแผนการดาํ เนิน โครงการ 4.ดาํ เนินกิจกรรมตามโครงการซึง่ ประกอบดวย กจิ กรรมจํานวน 15 กจิ กรรม ดังนี้ 1. กจิ กรรมวนั สําคญั ทางพระพทุ ธศาสนา กจิ กรรมวนั มาฆบูชา กจิ กรรมวนั วสิ าขบชู า กิจกรรมวันอาสาฬหบูชาและวัน เขาพรรษา 2. กจิ กรรมสอบธรรมศกึ ษา 3. กิจกรรมวนั สาํ คัญของไทย กิจกรรมวนั ไหวครู กิจกรรมวนั เฉลิมพระชนมพรรษา รัชกาลท่ี 1๐ กิจกรรมวันแมแหง ชาติ กจิ กรรมวนั พอแหงชาติ กิจกรรมวันลอยกระทง 4.กิจกรรมลูกเสอื - ยวุ กาชาด กิจกรรมพธิ ีเขา ประจาํ หมยู ุวกาชาด กิจกรรมพธิ เี ขาประจํากองลกู เสือ กิจกรรมวันคลา ยวันสถาปนาลกู เสอื แหง ชาติ กจิ กรรมวันคลา ยวนั สถาปนายุวกาชาด กิจกรรมวันมหาธรี ราชเจา กจิ กรรมเขาคา ยลูกเสือ – ยุวกาชาด 5.ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ 6.สรปุ และรายงานการประเมนิ ผลโครงการ

กลยทุ ธท ี่ 5 ๑๐๐ แผนงาน ท 19 / 62 ชื่อโครงการ สง เสริมนักเรยี นใหม รี ะเบยี บวนิ ยั ในตนเองตามเกณฑท ี่โรงเรยี นกาํ หนด รบั ผิดชอบ ดานบริหารงานทวั่ ไป ปก ารศึกษา โรงเรยี นคณุ ธรรม นางสาวลัคนา ศรีจนั ทรงาม 2562 1. หลกั การและเหตุผล ปจจบุ ันสังคมไทยเจรญิ กา วหนา เพราะเปนยุคท่ขี อมูลขาวสารเกิดข้ึนมากมายและแพรกระจาย อยางรวดเรว็ จนทําใหเกิดปญหาดานคุณธรรม จริยธรรมในกลุมเยาวชนไทยอยางตอเนื่อง เชน การขาด ระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ ความกตัญูกตเวที ขาดน้ําใจในการชวยเหลือซ่ึงกันและกัน ซึ่งเปน พฤติกรรมท่ี นาเปน หวงสําหรับผูท่ีจะเปนกําลงั ของชาติในอนาคต แสดงวาคุณธรรม จริยธรรมของคนใน สังคมไทยกําลังถึง จุดวกิ ฤต แมหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ไดมงุ เนนใหผูเรียนมี ความรคู ูคุณธรรมกต็ าม แตในทางปฏิบัติครูยงั ขาดมาตรการ ตลอดจนยุทธวธิ ีในการปลกุ จติ วิญญาณดาน คณุ ธรรม จริยธรรมของนักเรียนใหมีคานิยมที่ถูกตองและประพฤติปฏิบัติในสิ่งที่ดีงามเพื่อจะไดเปนคนดี ของสังคมในอนาคต โครงการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนเพชรเกษมสอดคลองกับโครงการโรงเรยี น คุณธรรม มีที่มาสืบเน่ืองมาจากพระราชดําริของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวไดพระราชทานพระบรม ราโชวาท เร่ือง คุณธรรมและจริยธรรม เปนส่ิงที่พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวทรงใหความสาํ คัญมาโดย ตลอด มีพระราชประสงคใหมีการปลูกฝงดานคุณธรรม จริยธรรมใหเกิดขึ้นกับคนไทย และทําอยางไรให เยาวชนของไทยเติบโตขนึ้ อยา งมคี ุณภาพ มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและความรทู างวชิ าการ โรงเรยี นเพชรเกษมไดนอมนาํ กระแสพระราชดําริมาปฏิบัติจึงไดด าํ เนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โดยครูรว มมือกนั จดั กิจกรรมสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเปนแบบอยา งที่ดเี พือ่ ผเู รยี นจะได เรยี นรคู ณุ ธรรม จริยธรรมและยึดถอื เปนแนวทางการดําเนินชีวติ ในอนาคต 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพือ่ พฒั นาใหนกั เรียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคตามหลักสตู ร การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 2551 2.2 เพ่อื สงเสรมิ ใหนักเรียนปฏิบัติตามหลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือ 2.3 เพื่อสงเสริมอนุรกั ษการปฏิบตั ติ นตามแบบมารยาทอนั ดีงามของไทย 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปริมาณ นกั เรยี นรอ ยละ 1๐๐ ของโรงเรียนเพชรเกษมเขารว มกจิ กรรมในโครงการ 3.2 ดานคุณภาพ 3.2.1 นักเรยี นมคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคตามหลักสูตร ๘ ประการ 3.2.2 นกั เรยี นสามารถปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถอื ได 3.2.3 นักเรียนสามารถปฏบิ ัติตนตามแบบมารยาทอันดีงามของไทย

๑๐๑ 4. ลักษณะของโครงการ เปน โครงการตอเนื่องตลอดปการศกึ ษาสอดคลองกบั แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข องผเู รยี น ตวั ชวี้ ัดที่ 1.2.1 การมี คุณลักษณะและคา นยิ มท่ีดีตามที่สถานศกึ ษากําหนด ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1.2.2 ความภูมใิ จในทองถิ่นและความเปน ไทย ตัวชวี้ ัดท่ี 1.2.3 การยอมรับที่จะอยรู วมกันบนความแตกตา งและหลากหลาย ตัวชี้วัดที่ 1.2.4 สขุ ภาวะทางรา งกายและจติ สงั คม และสอดคลอ งกบั แผนพฒั นาคุณภาพ การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปก ารศึกษา 2561 – 2564 กลยทุ ธท ี่ 5 สง เสริมนกั เรียนใหม รี ะเบียบวินัยในตนเองตามที่โรงเรียนกําหนด เปาหมาย เชิงปรมิ าณ นกั เรียนรอ ยละ 1๐๐ ของโรงเรียนเพชรเกษมเขารว มกจิ กรรมในโครงการ เชิงคณุ ภาพ 1. นักเรยี นมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต ามหลักสตู ร ๘ ประการ 2. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ติ ามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือได 3. นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ นตามแบบมารยาทอันดีงามของไทย 5. แนวทางในการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนุมตั โิ ครงการ 5.2 จดั ทําคาํ สัง่ แตงต้ังคณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการซึ่งประกอบดว ยกิจกรรมจาํ นวน 3 กิจกรรม ดังนี้ 5.4.1 กิจกรรมคายทักษะชวี ติ สภุ าพบุรษุ – สภุ าพสตรีศรเี พชรเกษม 5.4.2 กิจกรรมหอ งเรยี นสวยสะอาดมารยาทงาม 5.4.3 กจิ กรรมคนดศี รเี พชรเกษม 5.5 ประเมินผลการดําเนนิ โครงการ 5.6 สรุปและรายงานการประเมนิ ผลโครงการ 5.7 พัฒนาและปรบั ปรุงการดําเนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดรับการสนับสนุนคาวัสดุ อุปกรณ จากโรงเรียน 7. ปญหาและอุปสรรค 7.1 นกั เรียนบางกลมุ ไมใ หค วามรว มมือเพราะเคยชนิ กบั พฤติกรรมท่บี านตนเองและปรับเปลี่ยน พฤติกรรมไดยาก 7.2 ขาดความรวมมืออยางจริงจังจากคณะครู ทําใหนักเรียนไมเห็นความสําคัญของโครงการ

๑๐๒ ๘. ผลที่คาดวา จะไดรับ ๘.1 นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต ามหลักสูตร ๘ ประการ ๘.2 นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามหลักธรรมของศาสนาทต่ี นนับถอื ๘.3 นกั เรียนปฏิบตั ติ นตามแบบมารยาทอนั ดงี ามของไทย 9. ตวั ชี้วัดความสําเรจ็ นกั เรยี นรอยละ 9๐ ของโรงเรยี นเพชรเกษมเขา รวมกิจกรรมคา ยทกั ษะชวี ิตสภุ าพบุรุษ – สุภาพสตรีศรีเพชรเกษม กจิ กรรมหองเรยี นสวยสะอาดมารยาทงาม และกจิ กรรมคนดศี รเี พชรเกษม 1๐. การติดตามและประเมินผล 1๐.1 ประเมนิ ผลจากแบบสอบถาม 1๐.2 ประเมนิ จากการสังเกต 1๐.3 ประเมินจากการสมั ภาษณนกั เรียน ลงชือ่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางสาวลัคนา ศรีจนั ทรง าม) ครชู ํานาญการพเิ ศษ ลงช่อื ........................................................ ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ) รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชือ่ ........................................................ ผูอนมุ ตั โิ ครงการ ( นายกลชยั เอี่ยมสวัสดิ์ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๑๐๓ ปฏทิ ินปฏบิ ัติงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม ปการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค กิจกรรม ระยะเวลาดําเนนิ งาน 1.เสนอและขออนุมัติโครงการ พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 2.จัดทําคําสั่งแตงต้งั คณะกรรมการ และมอบหมายงาน 3.ประชมุ วางแผนการดําเนิน โครงการ 4.ดาํ เนนิ กิจกรรมตามโครงการซงึ่ ประกอบดวยกจิ กรรมจาํ นวน 3 กิจกรรม ดงั น้ี 1. กจิ กรรมคายทักษะชวี ิต สภุ าพบุรุษ–สุภาพสตรศี รเี พชรเกษม 2. กิจกรรมหองเรียนสวย สะอาดมารยาทงาม 3. กิจกรรมคนดศี รีเพชรเกษม 5.ประเมินผลการดําเนินโครงการ 6.สรปุ และรายงานการประเมนิ ผล โครงการ

กลยุทธท่ี 5 ๑๐๔ แผนงาน ท 2๐ / 62 ช่อื โครงการ สง เสรมิ นกั เรียนใหม ีระเบยี บวนิ ัยในตนเองตามเกณฑท ีโ่ รงเรียนกําหนด รบั ผิดชอบ ดานบรหิ ารงานท่ัวไป ปก ารศกึ ษา ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น นายมงคล โฮมไชยะวงศ 2562 1. หลักการและเหตุผล ประเทศไทยมกี ารปกครองโดยระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข โรงเรยี นเปนสังคมแรกที่นักเรียนไดมีโอกาสใชชีวติ อยูรวมกับผูอ่นื จึงจําเปนอยางยิ่งที่โรงเรยี นตองฝกให นักเรียนรูจักกับประชาธิปไตย ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 และที่แกไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 บัญญัตไิ ววา ในกระบวนการเรียนรตู องมุงจิตสาํ นึกท่ีถกู ตองเกี่ยวกับการเมอื งการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข รูจักรักษาสิทธิ หนาที่ เสรีภาพ การ เคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรคี วามเปนมนุษย มคี วามภาคภูมิใจในความเปนไทยรูจกั รักษา ผลประโยชนสวนรวมของประเทศชาติ ทางโรงเรียนจึงเห็นควรท่ีจะนํารูปแบบการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยมาใชในโรงเรยี น เพ่ือเปนการปูพื้นฐานประชาธิปไตยใหดีขึ้น และรจู ักปฏิบัติตนใหถูกตอง ตามภาระหนาท่ี และมีวิถีชีวิตตามหลักประชาธิปไตย รูจักการทาํ งานเปนทมี สามารถทํางานรว มกับผูอื่น และดํารงตนใหอยใู นสังคมไดอ ยา งเปน สขุ ซง่ึ ไดจ ดั ทาํ โครงการสง เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพื่อใหนักเรียนสามารถวางแผน ปฏิบัติงานตามข้ันตอน ประเมินผลงาน และขอมูล การประเมินมาปรบั ปรุง และพฒั นา 2.2 เพอ่ื ใหน กั เรยี นรกั การทํางาน สามารถปรับตวั และทํางานเปน ทมี ได 2.3 เพ่ือสง เสรมิ ใหน ักเรยี นไดแสดงความคดิ เหน็ และยอมรบั ฟงความคดิ เหน็ ของผอู ืน่ 2.4 เพื่อใหนักเรยี นนําความรไู ปใชในชีวติ ประจําวนั ไดอ ยา งเหมาะสม 3. เปาหมายของโครงการ 3.1 ดา นปรมิ าณ 3.1.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 – 6 ทุกคนที่มีสิทธิในการลงคะแนน เสียงเลือกตั้งประธานนกั เรียน 3.1.2 นักเรียนจาํ นวน 15 คน ไดร ับการคัดเลอื กเปน คณะกรรมการสภานักเรียน 3.2 ดานคุณภาพ 3.2.1 นกั เรยี นเขา ใจการปกครองระบอบประชาธิปไตย รูจักใชส ิทธิเสรีภาพ ความเสมอ ภาค และหนา ทีข่ องตนเอง มีสว นรว มในการปกครองดูแล และรว มกจิ กรรมตางๆ 4. ลกั ษณะโครงการ เปนโครงการตอเนื่องตลอดปการศึกษา สอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียนเพชรเกษม ปการศกึ ษา 2561 – 2564 กลยทุ ธท่ี 5 สง เสริมนกั เรยี นใหม ีระเบียบวินยั ในตนเอง ตามเกณฑที่โรงเรียนกําหนด และสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษา ดานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนทเ่ี นนผูเ รยี นเปน สาํ คัญ

๑๐๕ 5. แนวทางการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอ และขออนุมตั โิ ครงการ 5.2 จัดทาํ คาํ ส่ังแตงต้งั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดําเนินโครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กิจกรรมตามโครงการทกี่ ําหนดไวซ ึง่ ประกอบดวยกิจกรรมจาํ นวน 3 กจิ กรรมดังนี้ 5.4.1 กิจกรรมรณรงคเ ลือกตงั้ 5.4.2 กจิ กรรมเลือกตง้ั ประธานนกั เรยี น 5.4.3 กจิ กรรมสภานักเรียน 5.5 ประเมินผลการดําเนินโครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.7 พฒั นาและปรบั ปรงุ การดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดร บั การสนบั สนนุ คาวัสดุ อุปกรณจากโรงเรียน 7. ปญหาและอุปสรรค นกั เรียนท่ีไดรบั เลือกตั้งเปนประธานนักเรยี น และคณะ ไมมเี วลามากพอที่จะปฏิบตั ิหนาที่เพราะ ตอ งเรยี นอยา งเขมขนเพอื่ สอบวัดคณุ ภาพระดบั ชาติ และเพื่อการศึกษาตอ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ๘. ผลทคี่ าดวา จะไดร ับ ๘.1 นกั เรยี นเขาใจในหลกั การประชาธิปไตย รจู ักปกครองตนเองได ๘.2 นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เหน็ และยอมรับฟง ความคดิ เห็นของผูอน่ื ๘.3 นกั เรยี นมีระเบียบวินยั มีความรบั ผิดชอบตอ ตนเองและสังคม ๘.4 นกั เรยี นไดปฏิบัติจรงิ สามารถนาํ ความรูไ ปใชใ นชีวิตประจาํ วนั ไดอยา งเหมาะสม 9. ตัวช้ีวดั ความสําเร็จ นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที่ 2 – 6 ไมต ํา่ กวารอ ยละ ๘5 ของนักเรยี นใหมีระเบียบวนิ ัยในตนเอง ตามเกณฑที่โรงเรียนกําหนด และมาตรฐานการศึกษา ดานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ รักการทํางาน สามารถปรับตัว และทํางานเปนทีม สามารถแสดงความคิดเห็น และ ยอมรบั ฟง ความคดิ เห็นของผูอ่นื และนําความรไู ปใชในชวี ิตประจําวันไดอ ยางเหมาะสม 1๐. การติดตามผลและประเมินผล 1๐.1 ประเมินผลตามสภาพจริง โดยการสงั เกตการณการเขา รวมกิจกรรม และพฤติกรรมการ ปฏบิ ัติตน โดยใชแบบสงั เกต และแบบสอบถาม 1๐.2 ผลการประเมนิ กิจกรรม

๑๐๖ ลงช่ือ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นายมงคล โฮมไชยะวงศ) ครชู ํานาญการพเิ ศษ ลงชือ่ ........................................................ ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวอมั ภาภรณ สขุ ประเสริฐ) รองผูอ ํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชื่อ ........................................................ ผูอ นุมตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอยี่ มสวัสด์ิ ) ผูอํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๑๐๗ ปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงานโครงการประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น ปการศกึ ษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค กิจกรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ งาน พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 1. เสนอโครงการเพอ่ื ขออนุมตั ิ 2. จดั ทาํ คําสัง่ แตง ตง้ั คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3. ประชุมวางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 4. ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการทก่ี ําหนดไว ซ่งึ ประกอบดวยกจิ กรรมจาํ นวน 3 กิจกรรม ดังน้ี 4.1 กิจกรรมรณรงคเ ลือกตง้ั 4.2 กิจกรรมเลือกตั้งประธานนกั เรยี น 4.3 กจิ กรรมสภานักเรียน 5. ประเมินผลการดําเนนิ โครงการ 6 สรุปและรายงานผลโครงการ 7 พัฒนาและปรบั ปรุงการดาํ เนนิ โครงการ

๑๐๘ กลยทุ ธที่ 6 บ 21 / 62 แผนงาน ช่อื โครงการ สงเสรมิ ใหครูเกดิ การเรยี นรูต ามแนวทางชุมชนแหงการเรยี นรูเ ชงิ วชิ าชพี ผูรับผดิ ชอบ ดานบริหารงานบคุ คล ปก ารศึกษา พัฒนาและสงเสรมิ ศกั ยภาพครูและบคุ ลากรในโรงเรยี น นางวาสนา เอี่ยมพานิช 2562 1. หลกั การและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 มาตรา 3๙ กําหนดใหหนวยงานตนสังกัดกระจายอํานาจการบริหารและการจัด การศกึ ษา ดานการบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบรหิ ารงานทั่ว ไปสูสถานศึกษา จึงเปนหนาท่ีของโรงเรียนในการดําเนินการดังกลาวใหมีประสิทธิภาพ โดยการ บริหารงานบุคคลในโรงเรียน นับเปนภารกิจสําคัญอยางย่ิงตอการพัฒนาองคกร การพัฒนาศักยภาพ บุคลากรจะตองมีการพัฒนาคุณสมบัติ ประสิทธิภาพในการทํางาน รวมถึงความรูดานตาง ๆ ที่จะตองมี การพัฒนาอยางตอเนื่องและปรับใหมีความเหมาะสมกับยุคสมัยที่มีการเปลี่ยนแปลงไปตลอดเวลา เพ่ือ สามารถนาํ ไปปรบั ใชใ นการทํางานไดอ ยางดยี ิ่ง เพื่อใหดําเนินการดําเนินการดานการบริหารงานบุคลากร เกิดความคลองตัว อิสระภายใต กฎหมาย ระเบียบ และเปนไปตามหลักธรรมาภิบาลของการบริหารกจิ การบา นเมอื งทีด่ ี โดยเฉพาะครูและ บุคลากรทางการศกึ ษาจะตอ งไดรบั การพัฒนามีความรู ทกั ษะความสามารถ มีขวญั กําลังใจ และไดร ับการ ยกยอ ง เชดิ ชเู กียรติ มีความมนั่ คงและกาวหนาในวชิ าชพี ซึง่ จะสง ผลตอ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาของ ผูเ รยี นเปนสําคญั 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพื่อเปนการสงเสรมิ และพัฒนาบุคลากร สามารถนําความรูท่ีไดจากการอบรม สัมมนาและ ศกึ ษาดงู าน มาใชเพอ่ื ใหเ กิดความกาวหนาในวชิ าชีพ 2.2 เพือ่ สรา งขวญั กาํ ลงั ใจครูและบุคลากรในการปฏบิ ัติงาน เตม็ ใจสรางสรรคผลงาน ไดร บั สวัสดิการตา งๆ อยา งท่วั ถึง และมงุ มัน่ พัฒนานกั เรยี นใหมีคณุ ภาพ 2.3 เพ่ือสงเสริมครแู ละบคุ ลากรใหผลิตสือ่ เทคโนโลยีทีท่ นั สมยั มาใชพฒั นาการเรียนการสอน 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปริมาณ 3.1.1 ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รอยละ ๙๐ ไดเขารับการอบรม สัมมนาและศกึ ษาดูงาน อยางนอย 5๐ ชั่วโมงตอ ป 3.1.2 ขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา รอ ยละ ๙๐ มขี วัญและกําลังใจในการ ปฏิบัตหิ นาทใ่ี นระดับดขี ้ึนไป และมีความสามัคคี ความสัมพนั ธอันดตี อ กนั 3.1.3 ครูและบุคลากรทกุ คน รอ ยละ 1๐๐ ผลติ สือ่ เทคโนโลยอี ยา งนอยปล ะ 2 ช้ิน 3.1.4 ครแู ละบุคลากร รอ ยละ 1๐๐ รับการนเิ ทศภายในอยา งนอยปล ะ 2 ครง้ั

๑๐๙ 3.1.5 ครแู ละบคุ ลากรรอยละ 1๐๐ จัดทาํ วิจัยช้นั เรยี นอยา งนอ ยปละ 2 เรอื่ ง 3.2 ดานคณุ ภาพ 3.2.1 ครูและบคุ ลากรทกุ คนปฏิบัตงิ านดวยความต้งั ใจ บรรลุตามเปาหมายที่วางไว อยางมีประสทิ ธภิ าพ 3.2.2 การบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนประสบความสาํ เรจ็ ตามแผนพัฒนา คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น 3.2.3 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ไดเขา รับการอบรม สัมมนาและศกึ ษาดูงานอยาง นอ ย 5๐ ชัว่ โมงตอป 4. ลักษณะของโครงการ เปนโครงการตอเนื่องตลอดปการศึกษา 2562 ของโรงเรยี น ซ่ึงสอดคลองกับมาตรฐาน การศกึ ษาดานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ตัวชว้ี ดั ทตี่ วั ช้วี ัดท่ี 2.2 มีระบบบรหิ ารการจัดการ คุณภาพของสถานศึกษา 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเชียวชาญทางวิชาชีพ มาตรฐานที่ 3 ตัวชวี้ ัดที่ 3.2 ใชส ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรูที่เอื้อตอการเรียนรู ตวั ช้ีวัดท่ี 3.3 มี การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตัวช้ีวดั ท่ี 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรูและใหขอมลู สะทอนกลับเพ่ือ พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู กลยุทธ ขอที่ 6 สงเสรมิ ใหครูเกิดการเรียนรูตามแนวทางชุมชน แหง การเรียนรูเ ชงิ วชิ าชีพ 5. แนวทางในการดําเนินงาน 5.1 เสนอโครงการตอผบู ริหารเพอ่ื ขออนุมตั ิ 5.2 ประชมุ คณะครเู พอ่ื ชี้แจงและวางแผนการทํางาน 5.3 แตงตั้งคณะกรรมการผูรับผิดชอบการดําเนินงานตามโครงการ 5.4 ดาํ เนินงานตามกจิ กรรมดงั ตอไปน้ี 5.4.1 การอบรมสัมมนาศึกษาดูงาน - กจิ กรรมอบรมครูและบคุ ลากรประจําปตามนโยบาย - กิจกรรมสงเสริมการผลติ สอื่ และใชส ื่อเทคโนโลยี - กจิ กรรมนเิ ทศภายใน - กิจกรรมสงเสริมใหครูและบุคลากรรวมการประกวดแขงขันกับหนวยงาน ภายในและภายนอกสถานศึกษา - กจิ กรรมการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา - กิจกรรมวจิ ัยในชนั้ เรียน 5.4.2 กิจกรรมสรางขวญั กาํ ลงั ใจ - กจิ กรรมสัมมนาครูและบุคลากรประจาํ ป - กจิ กรรมเลี้ยงสงั สรรคปใ หม - การมอบของขวญั และสวัสดิการตาง ๆ เน่อื งในโอกาสวนั สําคัญ

๑๑๐ 5.5 สรปุ และรายงานผลการดําเนนิ โครงการ - ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ - สรุปและรายงานผลโครงการ - พฒั นาและปรบั ปรงุ การดําเนินโครงการ 6. งบประมาณ 6.1 เบิกจายจากงบประมาณของโรงเรยี น 6.2 เงินบริจาคโดยมีวัตถุประสงคเ พ่ือพัฒนาบุคลากร 7. ปญ หาและอปุ สรรค ดว ยภาระงานอนื่ ทีม่ าก ทาํ ใหการดาํ เนนิ โครงการไมประสบผลสําเร็จที่ตงั้ เอาไวเ ทา ทีค่ วร ๘. ผลทค่ี าดวาจะไดรบั ๘.1 ครูและบคุ ลากรไดรบั การพฒั นาศักยภาพดา นความรคู วามสามารถอยางมีประสทิ ธิภาพ ๘.2 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนอยใู นเกณฑดแี ละดเี ยย่ี ม ๘.2 ครมู ีการแกปญ หาในดานการเรยี นการสอนอยางเปนระบบ ๘.3 ครแู ละบุคลากรนาํ เทคโนโลยที ่ที ันสมยั ใชใ นการเรียนการสอน ๘.4 ครูและบุคลากรมขี วญั และกําลงั ใจในการทํางาน ๘.5 ครแู ละบุคลากรปฏบิ ตั ิหนาท่เี ต็มความสามารถและอุทิศเวลาใหกับทางราชการ ๘.6 ครูและบุคลากรเกิดความพึงพอใจในการปฏบิ ัตหิ นา ที่รว มกัน 9. ตวั ชี้วดั ความสาํ เรจ็ 9.1 ครแู ละบคุ ลากรทกุ คนไดร ับการอบรมอยา งนอ ยปละ 2๐ ชัว่ โมง 9.2 ครูและบุคลากรรอ ยละ 1๐๐ ไดร บั สวัสดิการตามความเหมาะสม 9.3 ครูและบคุ ลากรรอ ยละ ๘๐ มขี วัญและกาํ ลังใจท่ดี ี ๙.4 ครูและบุคลากรรอ ยละ ๘๐ จดั ทําวจิ ยั ในช้นั เรยี นในการพฒั นาการเรยี นการสอน ๙.5 ครแู ละบุคลากรรอ ยละ ๘๐ ใชสอ่ื ในการพฒั นาการเรยี นการสอน ๙.6 สถานศึกษาจดั ทําหลักสตู รทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ เหมาะสมกบั ผูเรยี น 9.๗ ขาราชการครูและบคุ ลากรรอยละ ๘๐ พึงพอใจ 1๐. การติดตามประเมินผล 1๐.1 สถติ ิการเขา รบั การอบรมของครแู ละบุคลากรในโรงเรยี น 1๐.2 สถติ ิการทําวิจยั ในช้นั เรียน 1๐.3 สถิติการผลิตส่อื และใชส ่ือเทคโนโลยี

๑๑๑ 1๐.4 การนเิ ทศติดตามผลการเรยี นการสอน 1๐.5 จาํ นวนผใู ชบ รกิ ารสวสั ดิการของโรงเรียน 1๐.6 แบบสาํ รวจความพงึ พอใจในการจดั กจิ กรรมของโครงการ 1๐.๗ แบบประเมินผลโครงการ ลงชอ่ื ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางวาสนา เอี่ยมพานิช) ครชู ํานาญการพเิ ศษ ลงชอื่ ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สขุ ประเสริฐ) รองผูอ าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงช่ือ ........................................................ ผูอนุมตั โิ ครงการ ( นายกลชัย เอีย่ มสวัสดิ์ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๑๑๒ ปฏทิ นิ ปฏบิ ัตงิ านโครงการพฒั นาและสงเสริมศกั ยภาพครูและบคุ ลากรในโรงเรียน ปการศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานักงานเขตบางแค ระยะเวลาดาํ เนินงาน พ.ศ. 2562 2563 กิจกรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1. เสนอโครงการเพ่อื ขออนุมตั ิ 2. แตง ตัง้ คณะกรรมการดําเนนิ งาน มอบหมายงาน รับผดิ ชอบ 3. จัดทําปฏิทินปฏิบตั งิ าน 4. ดาํ เนนิ กิจกรรมตามกําหนด - กิจกรรมอบรมครแู ละบคุ ลากร ประจาํ ปต ามนโยบาย - กิจกรรมสง เสรมิ การผลติ สื่อ และใชส่ือเทคโนโลยี - กิจกรรมนเิ ทศภายใน - กจิ กรรมสงเสริมใหค รูและ บคุ ลากรรวมการประกวดแขงขัน กับหนว ยงานภายในและภายนอก สถานศึกษา - กิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตร สถานศึกษา - กิจกรรมวจิ ัยในชนั้ เรยี น - กจิ กรรมสง เสริมการผลติ สอ่ื และใชสอื่ เทคโนโลยี กิจกรรมสรางขวัญกาํ ลังใจ - กิจกรรมสมั มนาครูและ บคุ ลากรประจําป - กจิ กรรมเลี้ยงสังสรรคปใหม - การมอบของขวญั และสวัสด์ิ การตา ง ๆเน่ืองในโอกาสวันสาํ คญั 5. ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ 6. สรปุ และรายงานผลโครงการ 7. พัฒนาและปรับปรุงการดําเนิน โครงการ

๑๑๓ ท 22 / 62 กลยทุ ธท ี่ 6 สงเสรมิ ใหครเู กดิ การเรียนรตู ามแนวทางชมุ ชนแหง การเรยี นรเู ชิงวิชาชพี แผนงาน ดานบริหารงานทว่ั ไป ชื่อโครงการ พัฒนาระบบขอมลู สารสนเทศในโรงเรยี น ผรู บั ผิดชอบ นางสาวณัฐธกาญน ภูมิสูง ปก ารศกึ ษา 2562 1. หลักการและเหตผุ ล ในยุคสมัยท่ีทุกคนสามารถเขาถึงสารสนเทศไดอยางไรขีดจาํ กัด การรับรูสารสนเทศในแตละคน แตละพื้นท่ีจึงเปนส่ิงจําเปนและมีความสําคัญมาก สารสนเทศ (Information) ประกอบขอมูลขาวสารใน รูปแบบตัวอักษร รูปภาพ สญั ลักษณ หรือเสียง ท่ีลวนแลวแตผานกระบวนการ ดานการประมวลผลดวย วิธกี ารตางๆ เชน การคํานวณ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห และการสรปุ ผล แลวจึงมีการบันทึกไวอยาง เปนระบบเพ่ือนําไปใชงาน จึงทําใหเกิดกระบวนการทางความคิด ความเขาใจ การตัดสินใจในการวาง แผนการบริหารงาน เพื่อใหงานมีระบบ มีความถูกตองเปนปจจุบันและลดความซับซอนของขอมูล นอกจากความสาํ คัญของสารสนเทศดังกลาวแลว พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2552 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 5๐ กลาววา ใหสถานศึกษาใหความ รวมมือในการจัดเตรียมเอกสารตา ง ๆ ท่ีมีขอ มูลเกีย่ วกบั สถานศึกษาใหค รบถว น สมบูรณ ดังน้ัน โรงเรียนจึงตองมีการจัดทําโครงการสารสนเทศในโรงเรียน เพ่ือใหผูบริหารสามารถนํา ขอมูลสารสนเทศ เปนเครื่องมือที่ชวยในการวางแผนการทํางานและการตัดสินใจดําเนินการส่ิงตาง ๆ ภายในโรงเรียน เพราะการบริหารจดั การท่ปี ราศจากขอมูลสารสนเทศ ยอมเส่ียงตอความผดิ พลาดในการ บริหารจัดการ การมีระบบขอมูลสารสนเทศที่เปนระบบ ทันสมัย และมีคุณภาพจะชวยใหการบริหาร จัดการเปนไปดวยความรวดเร็วและตรงตามมาตรฐานการศึกษาของสํานักการศึกษา กรุงเทพมหานคร การมีขอมูลสารสนเทศท่ีถูกตองยังชวยอํานวยความสะดวกใหกับบุคลากรของโรงเรียนในการดําเนิน กิจกรรมตาง ๆ และยังสามารถตอบสนองความตองการของผูรับบรกิ าร คือ ครู นักเรยี น และผูปกครองใน การตดิ ตอขอเอกสารเรอื่ งตาง ๆ ทาํ ใหก ารดําเนินกจิ กรรมใด ๆ ของโรงเรียนเปนไปดวยความรวดเรว็ และ คลองตวั ยง่ิ ข้นึ โรงเรียนเพชรเกษม จึงไดจัดโครงการสารสนเทศในโรงเรยี นอยาตอเน่ืองทุกปการศึกษา เพ่ือให โรงเรยี นมีขอมูลสารสนเทศ ท่ีมีความทันสมัยถูกตอง เปนปจจุบัน สามารถนํามาใชในการบริหารจัดการ โรงเรียนใหม คี ุณภาพไดตลอดเวลา 2.วตั ถุประสงค 2.1. เพ่ือพัฒนาขอมูลพ้ืนฐานของโรงเรียนใหเปนระบบ เปนปจจุบัน สะดวกตอการนําไปใชใน การบริหารจดั การ 2.2 เพ่ือเผยแพรขา วสาร ขอมูล ความกาวหนาในการจัดการศึกษา และกิจกรรมของโรงเรียนแก ครู บุคลากร นกั เรยี น และผูเกี่ยวของใหสามารถนาํ ขอมูลสารสนเทศไปใชไ ดอยา งรวดเร็ว

๑๑๔ 3. เปาหมาย 3.1 ดา นปริมาณ 3.1.1 โรงเรียนเพชรเกษม มีขอมูลสารสนเทศทางการศึกษา มีประสิทธิภาพครบถวน ในรปู แบบเอกสาร และในระบบคอมพวิ เตอร 3.1.2 โรงเรียนเพชรเกษม เผยแพรขอมูลสารสนเทศ ใหผูเกี่ยวของไดอยางนอย 3 ชองทาง 3.2 ดานคุณภาพ 3.2.1. โรงเรียนเพชรเกษม สามารถเผยแพรข อมลู กิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรียนไปยังผูมี สว นเกี่ยวของ ความพึงพอใจแกผ ูมีสวนเก่ียวของการเขาถึง หรือการใชงานสารสนเทศของโรงเรยี นอยูใน ระดบั มากข้นึ ไป 4. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการตอเนื่องตลอดปก ารศึกษา สอดคลองกับแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี น เพชรเกษม ปการศึกษา 2561 – 2564 มาตรฐานการศึกษาที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวช้ีวัดท่ี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู กล ยุทธท่ี 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญดาน ทักษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการสื่อสารตาม ระดบั ชัน้ 5. แนวทางในการดําเนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนมุ ตั โิ ครงการ 5.2 จดั ทาํ คาํ ส่งั แตง ตั้งคณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดําเนินโครงการ 5.4 ดําเนนิ กิจกรรมตามโครงการ ซึง่ ประกอบดวย กิจกรรม จาํ นวน 2 กจิ กรรม ดังนี้ 5.4.1 กิจกรรมบนั ทึกขอมูล เพ่มิ เตมิ ขอมูลในระบบสารสนเทศทางการศึกษา (EMIS) 5.4.2 กจิ กรรมเผยแพรขา วสาร กิจกรรมโรงเรียน 5.5 ประเมินผลการดําเนนิ โครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.๗ พัฒนาและปรับปรุงการดําเนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดร ับสนับสนุนวสั ดุ อุปกรณจากโรงเรยี น 7. ปญหาและอปุ สรรค คณะกรรมการที่รวมงานมีภาระงานในหนาท่ีมาก อาจทําใหการดําเนินงานไมเปนไปตาม กําหนดเวลา

๑๑๕ ๘. ผลทค่ี าดวาจะไดร ับ ๘.1 ระบบสารสนเทศในโรงเรียน(ระบบขอมูลสารสนเทศทางการศึกษา(EMIS))ในโรงเรียนเพชร เกษม มีการจัดเก็บและบริหารอยางเปนระบบ มีการปรับปรุงอยูตลอดเวลา เปนปจจุบัน ทําใหสามารถ เขาถึงขอมูลไดอยางรวดเร็วในรูปแบบท่ีเหมาะสม และสามารถนําขอมูลมาใชประโยชนทันตอความ ตองการ ๘.2 ระบบสารสนเทศในโรงเรียน ทางส่ืออิเล็กทรอนิกส โดยเว็ปไซคของโรงเรียน https://sites.google.com/site/pkbkkschool/home) และโดย Facebook (เพจโรงเรียนเพชรเกษม) ชวยใหการติดตอส่ือสารเปนไปอยางรวดเร็ว มีการติดตอเขาถึงขอมูลไดจากท่ัวโลกภายในเวลาที่รวดเร็ว ทําใหท ราบถึงขอ มลู ทเี่ ปน ทงั้ ขอ ความ เสยี ง ภาพนง่ิ และภาพเคลือ่ นไหวสามารถสง ไดทนั ที ๘.3 ระบบสารสนเทศในโรงเรียน ในรปู แบบของเอกสาร และวารสารโรงเรียน “เพชรเกษมสาร” ชวยใหสามารถเขาถงึ กลุมผทู ่สี นใจขอมลู สารสนเทศของโรงเรยี นไดตามความประสงคเ จาะจงหรือตองการ และสามารถจัดเกบ็ ขอ มูลในรูปแบบของเอกสาร ๘.4 ระบบสารสนเทศในโรงเรียน ในรูปแบบของบอรดขาวสาร ชวยใหสามารถรับทราบขอมูล ขาวสาร และประชาสัมพันธขอมูลตาง ๆ ใหกับนักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียนไดรับทราบ และ ปฏบิ ตั ติ าม เพ่อื ประโยชนในการบรหิ ารงาน 9. ตวั ช้ีวัดความสาํ เร็จ 9.1 รอยละ 9๐ ระบบขอมูลสารสนเทศดานนักเรียน มีความถูกตอง สมบูรณ ทันสมัยเปน ปจ จบุ ัน 9.2 รอยละ 9๐ ระบบขอมูลสารสนเทศดานบุคลากร มีความถูกตอง สมบูรณทันสมัยเปน ปจจุบนั 9.3. ผูใ ชบรกิ ารมีความพงึ พอใจตอระบบขอมลู สารสนเทศของโรงเรยี น ในระดับมากขึน้ ไป 1๐. การตดิ ตามและประเมินผล 1๐.1 ประเมินโดยใชแบบตรวจสอบความถูกตอง ความสมบูรณ ความทันสมัย และ ความเปน ปจจุบัน ความครบถวนของสารสนเทศที่เปน เอกสาร และขอมูลในระบบคอมพิวเตอร 1๐.2 ประเมนิ ความพึงพอใจของใชใชบ รกิ ารขอ มูลสารสนเทศของโรงเรยี น

๑๑๖ ลงชอื่ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางสาวณฐั ธกาญน ภูมสิ ูง) ครู คศ.1 ลงชอ่ื ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สขุ ประเสริฐ) รองผอู าํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผอู นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอย่ี มสวัสด์ิ ) ผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๑๑๗ ปฏทิ ินปฏบิ ัติงานโครงการพัฒนาระบบขอ มลู สารสนเทศในโรงเรียน ปการศึกษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สํานักงานเขตบางแค การปฏิบัติกจิ กรรม ระยะเวลาดําเนนิ กจิ กรรม พ.ค. ิม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค. ก.พ ีม.ค เม.ย 1. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมตั ิ 2. จดั ทําคําสง่ั แตงตั้งคณะกรรมการและมอบหมายงาน 3. ประชมุ วางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 4. ดาํ เนินกจิ กรรมโครงการ ซงึ่ ประกอบดว ย กจิ กรรม จาํ นวน 2 กจิ กรรม ดังน้ี - กิจกรรมบันทกึ ขอ มูล เพมิ่ เติมขอ มูลในระบบ สารสนเทศทางการศกึ ษา(EMIS)ของโรงเรยี นเพชรเกษม - กจิ กรรมเผยแพรขาวสาร กิจกรรมโรงเรียน โดยเวป็ ไซค ของโรงเรียน (https://sites.google.com/site/pkbkkschool/home) 5. สรุปและประเมินผลเสนอตอ ผูอ ํานวยการ 6. พัฒนาและปรบั ปรุงการดําเนนิ โครงการ

๑๑๘ ท 23 / 62 กลยุทธท ่ี ๗ พัฒนาบรรยากาศที่เอื้อตอ การเรียนรูท ้งั ในและนอกหองเรียน แผนงาน ดา นบรหิ ารงานท่วั ไป ชอ่ื โครงการ สงเสรมิ มาตรการความปลอดภัยในโรงเรยี น ผรู ับผิดชอบ นางอลศิ รา การณั ยสขุ ปการศกึ ษา 2562 1. หลักการและเหตผุ ล ในการดําเนินชีวิตประจําวัน ไมวาจะเปนการใชชีวิตในครอบครวั ในโรงเรียนหรือในชุมชน การ เกิดอุบัติเหตเุ ปนสิ่งหนึ่งท่ีอาจเกิดขึ้นไดกับทุกคน ทุกเวลาและทุกสถานท่ี สาเหตุการเกิดอบุ ัติเหตุมหี ลาย ประการ สวนใหญเกิดจากความประมาท ความรูเทาไมถึงการณห รือการเสอื่ มสภาพของอุปกรณเคร่อื งใช ตางๆที่เราใชอยเู ปนประจาํ ก็กอใหเกิดอบุ ัตเิ หตไุ ดเชนกัน อุบตั ิเหตุเม่อื เกิดขึน้ แลวยอมสง ผลตอ ผูไดร บั เชน บาดเจบ็ อาจมากหรอื นอ ยหรอื ถงึ ขน้ั เสียชวี ิตอกี ทง้ั ยงั สูญเสียทรัพยสนิ ความปลอดภยั ในโรงเรียนเพชรเกษมเปน สิ่งที่สําคัญทจี่ ะชวยปองกันการเกดิ อุบตั เิ หตทุ ี่เกิดขึ้นกับ นักเรียน ดวยเหตุผลดังกลาวโรงเรียนเพชรเกษมจึงไดจัดใหมีโครงการสง เสริมความปลอดภัยในโรงเรียน ข้ึนเพื่อสรางความตระหนักใหนักเรียนรูจักระวังดูแลรักษาตนเองใหปลอดภัยจากอุบัติเหตุตางๆและ นําไปใชในการดาํ รงชวี ติ ประจาํ วนั ท่บี า นหรือที่อนื่ ๆไดเปน อยางดี 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพอื่ ใหนักเรยี นมคี วามรูความเขาใจในการปอ งกนั อุบตั เิ หตภุ ายในโรงเรยี น 2.2 เพ่อื ปรบั ปรงุ พฒั นาอุปกรณต างๆของโรงเรยี นใหมีสภาพดมี คี วามปลอดภยั 2.3 เพ่ือเปนการลดการเกิดอุบัติเหตภุ ายในโรงเรียนตามนโยบายกรุงเทพมหานคร 3. เปาหมาย 3.1 ดานปริมาณ - คณะครู นักเรียน บุคลากรโรงเรยี นเพชรเกษม ไดเขารวมกิจกรรมโครงการสงเสรมิ มาตรการ ความปลอดภัยในโรงเรยี น คดิ เปน รอ ยละ 1๐๐ 3.2 ดานคณุ ภาพ - คณะครู นกั เรียน และบุคลากรโรงเรียนเพชรเกษม มคี วามรู ความเขาใจ รจู กั การปอ งกันดูแล ตนเองใหป ลอดภยั และลดอบุ ัตเิ หตุภายในโรงเรียน 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการตามนโยบาย ตอเนื่องตลอดปก ารศึกษา สอดคลองกบั แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ดานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวช้ีวัดท่ี2.2 การบริหารจัดการคุณภาพ สถานศึกษา ตัวช้ีวดั ที่ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอการเรยี นรูอยางมีคุณภาพ และสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ปการศึกษา 2562-2564 กลยุทธท่ี๗ พฒั นาบรรยากาศที่เอ้อื ตอ การเรยี นรูท ้ังในและนอกหองเรยี น

๑๑๙ 5. แนวทางการดาํ เนินงาน 5.1 เสนอโครงการเพื่ออนมุ ัติ 5.2 จัดทําคาํ ส่ังแตงตงั้ กรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดําเนินงานโครงการ 5.4 ดําเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซึ่งประกอบดว ยกิจกรรมจํานวน 5 กจิ กรรมคือ 5.4.1. กิจกรรมตรวจสอบเครือ่ งเลน สนาม 5.4.2. กิจกรรมปองกนั อัคคภี ัยในโรงเรยี น 5.4.3. กจิ กรรมเฝา ระวังอบุ ัตเิ หตใุ นโรงเรยี น 5.4.4. กจิ กรรมรกั ษาความปลอดภยั และทรพั ยส ินทางราชการ 5.4.5. กจิ กรรมดแู ลระบบไฟฟาใหมคี วามปลอดภยั 5.5 ประเมินผลการดาํ เนินงานโครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.๗ พฒั นาและปรบั ปรุงการดําเนินโครงการ 6. งบประมาณ - ไดร บั การสนับสนุนวสั ดุ อปุ กรณจากโรงเรยี นเพชรเกษม ๗. ปญ หาและอุปสรรค - ขาดงบประมาณในการพฒั นาปรบั ปรงุ เคร่อื งเลน สนามท่เี พยี งพอตอ การดแู ลรักษา ๘. ผลทีค่ าดวา จะไดรบั นกั เรียน ครูและบุคลากรของโรงเรียนเพชรเกษมไดร บั ความปลอดภยั จากการเกิดอุบัติเหตแุ ละ สามารถรว มกนั ปอ งกันอุบตั ิเหตุอยา งมปี ระสิทธภิ าพ ๙. ตัวบง ช้ีวัดความสําเรจ็ ๙.1 รอยละ ๘5 ของนักเรยี น ครูและบคุ ลากร มีความรู ความเขาใจในการปอ งกนั อบุ ัตเิ หตุ ๙.2 รอยละ ๘5 ของนักเรยี น ครแู ละบุคลากร มีสถิตกิ ารเกิดอุบัติเหตภุ ายในโรงเรียนลดลง ๙.3 รอยละ ๘5 ของนักเรยี น ครูและบคุ ลากร มีการรว มกันใหข อ มูลเพื่อปรับปรุงพัฒนา อุปกรณภ ายในโรงเรียนมสี ภาพดี ปลอดภัยแกน ักเรียน ครูและบคุ ลากร 1๐. การติดตามและประเมนิ ผล 1๐.1 จากแบบสอบถาม 1๐.2 จากสถิติการเกดิ อบุ ตั ิเหตุภายในโรงเรยี น

๑๒๐ ลงช่อื ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางอลิศรา การณั ยสขุ ) ครชู าํ นาญการพิเศษ ลงช่อื ........................................................ ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สขุ ประเสริฐ) รองผอู าํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงช่อื ........................................................ ผูอนมุ ัตโิ ครงการ ( นายกลชัย เอย่ี มสวัสด์ิ ) ผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๑๒๑ ปฏทิ ินปฏบิ ตั งิ าน โครงการสง เสรมิ มาตรการความปลอดภัยในโรงเรยี น ปการศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดาํ เนินงาน 1. เสนอโครงการเพ่อื อนมุ ตั ิ พ.ค ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ ม.ี ค 2.จดั ทาํ คาํ ส่ังแตง ตง้ั กรรมการและ มอบหมายงาน 3.ประชุมวางแผนการดาํ เนนิ งาน โครงการ 4.ดําเนนิ กิจกรรมตามโครงการ 4.1 กิจกรรมตรวจสอบเคร่อื งเลน 4.2 ปอ งกนั อัคคภี ยั ในโรงเรยี น 4.3 กิจกรรมเฝาระวงั อุบัติเหตุใน โรงเรียน 4.4.กิจกรรมรกั ษาความปลอดภยั และทรพั ยส นิ ทางราชการ 4.5 กิจกรรมดแู ลระบบไฟฟา ใหม ี ความปลอดภัย 5.ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 6. สรปุ ผลและรายงานผลโครงการ ๗. พฒั นาและปรับปรงุ การดาํ เนนิ โครงการ

๑๒๒ ท 24 / 62 กลยุทธท ่ี ๗ พัฒนาบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอการเรยี นรทู ้ังในและนอกหองเรียน แผนงาน ดา นบริหารงานทว่ั ไป ชื่อโครงการ พฒั นาสภาพแวดลอ มในการทํางานของโรงเรียน ผูรับผดิ ชอบ นางสาวจรยิ า สิถลิ ะวรรณ ปง บประมาณ 2562 1. หลกั การและเหตุผล กรงุ เทพมหานครมนี โยบายใหโ รงเรียนนําโครงการสภาพแวดลอมในการทํางานของโรงเรียนมาใช ในการพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานในหนวยในตาง ๆ ของกรงุ เทพมหานคร ประกอบกับคณะรัฐมนตรีมี มติ เมื่อวันท่ี 2๗ ตุลาคม 2541 กําหนดใหหนวยงานภาครัฐทั้งหมดดําเนินโครงการสภาพแวดลอมใน การทํางานของโรงเรียน เพ่ือเปนพื้นฐานในการรองรับในการํากระบวนการมาตรฐานสากลของประเทศ ไทยดานการจัดการและสัมฤทธิ์ผลงานของภาครัฐ (Thailand International P.S.O) มาใชในการพัฒนา คุณภาพการปฏบิ ตั ิ ดังนนั้ โรงเรียนเพชรเกษม จึงประกาศนโยบายใชโครงการพฒั นาอาคาร สถานที่และส่ิงแวดลอม ในการทํางานของโรงเรยี น ในการพัฒนาโรงเรียนและเพื่อใหการดาํ เนินโครงการพัฒนาสภาพแวดลอมใน การทํางานของโรงเรยี นใหบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและคณุ ภาพการปฏิบัติงานดานการพัฒนาอาคารสถานที่และ ส่งิ แวดลอม 2.2 เพื่อพัฒนาจติ สาํ นกึ ในมาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน ซ่ึงเปนพื้นฐานการพัฒนาไปสูระบบการ บรหิ ารงานคณุ ภาพตามมาตรฐานสากลตอ ไป 2.3 เพ่อื พัฒนาระบบสุขาภิบาลและสิง่ แวดลอมใหเ ปนไปตามมาตรฐานพัฒนาสภาพแวดลอ มใน การทํางานของโรงเรียน 3. เปา หมาย 3.1 ดานปรมิ าณ 3.1.1 นักเรียน ครูและบุคลากรโรงเรียนเพชรเกษมรอยละ ๘๐ รวม โครงการพัฒนาสภาพแวดลอ มในการทํางานของโรงเรียน 3.2 ดา นคณุ ภาพ 3.2.1 โรงเรยี นมีอาคารสถานทสี่ ะอาดเปนระเบียบเรยี บรอ ยสวยงามถูกสุขลักษณะ และปลอดภยั 4. ลักษณะโครงการ เปน โครงการประจาํ ปตามนโยบายตอ เนอ่ื ง ตลอดปง บประมาณซ่ึงสอดคลองกับแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาโรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2562 ตามกลยุทธที่ ๗ พฒั นาบรรยากาศที่เอือ้ ตอ การเรยี นรูทงั้ ในและนอกหอ งเรยี น ตัวชวี้ ดั ท่ี 1 จํานวนหอ งเรยี นและหอ งพิเศษมีบรรยากาศท่ีเอื้อตอ

๑๒๓ การเรียนรูตามเกณฑก ารประเมิน และสอดคลองกับมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน เพอื่ ประกันคุณภาพ ภายในของสถานศกึ ษา ดานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผูบริหารสถานศึกษา ตัวชี้วัดท่ี 5. จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ตอการจดั การเรยี นรอู ยางมีคณุ ภาพ 5. แนวทางการดําเนินงาน (ครจู รยิ า) 5.1 เสนอโครงการเพ่ืออนุมตั ิ (ครอู รทยั ) 5.2 จดั ทําคําสง่ั แตงตั้งคณะกรรมการและมอบหมายงาน (ครูอรทัย) 5.3 ประชุมวางแผนการดําเนินโครงการ (ครูประยูร) 5.4 ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการท่ีกาํ หนดไว ดังนี้ (ครจู ริยา) - กจิ กรรม Big Cleaning Day (ครูบศรา) - กิจกรรมแปลงขยะใหเ ปนประโยชน - กิจกรรมคดั แยกขยะ - การผลิตและใชนํ้าหมักมหัศจรรย - กจิ กรรมโรงเรียนสวย สะอาด (Clean and Green) - กจิ กรรมประหยัดน้าํ ประหยดั ไฟ 5.5 ประเมินผลการดาํ เนนิ โครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.๗ พัฒนาและปรับปรุงการดาํ เนนิ โครงการ 6. งบประมาณ ไดรับงบประมาณสนบั สนนุ คา วัสดุ อุปกรณจ ากโรงเรยี นเพชรเกษม ๗. ปญ หาและอุปสรรค บุคลากรมีกิจกรรม และภาระงานมากอาจทาํ ใหดูแลไมทวั่ ถงึ ๘. ผลท่คี าดวาจะไดร ับ ๘.1 โรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพและคุณภาพในการปฏบิ ตั ิงานดานการพฒั นาอาคาร สถานท่ี และ สิ่งแวดลอม ๘.2 นักเรียน ครูและบคุ ลากรมจี ิตสาํ นึกในการปฏิบตั ิงาน ซ่งึ เปน พื้นฐานการพฒั นาไปสูระบบ การบริหารงานคุณภาพตามมาตรฐานสากลตอ ไป ๘.3 โรงเรียนมรี ะบบสขุ าภิบาลและสงิ่ แวดลอมใหเปนไปตามมาตรฐานพัฒนาสภาพแวดลอ มใน การทาํ งานของโรงเรียน ๙. ตวั ชี้วัดความสาํ เร็จ ๙.1 นักเรียน ครูและบคุ ลากรรอ ยละ ๙๐ มีจิตสาํ นึกในการปฏบิ ตั งิ าน ๙.2 นกั เรียน ครูและบคุ ลากรรอ ยละ ๙๐ มคี วามเชอ่ื ม่ันในมาตรฐานสุขาภิบาลสิ่งแวดลอม ความปลอดภัย ความสะอาดความสวยงาม และความรมรื่นของโรงเรยี น

๑๒๔ ๙.3 นักเรยี น ครแู ละบคุ ลากรรอ ยละ ๙๐ เหน็ อาคาร สถานท่ี และสงิ่ แวดลอ มที่สะอาด สวยงาม 1๐. การตดิ ตามและประเมนิ โครงการ 1๐.1ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 1๐.2 ใชแ บบสอบถามความคิดเห็น ลงช่ือ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางสาวจรยิ า สถิ ลิ ะวรรณ) ครู คศ. 1 ลงชอ่ื ........................................................ ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางสาวอมั ภาภรณ สขุ ประเสรฐิ ) รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผูอนมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอีย่ มสวัสดิ์ ) ผูอ ํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๑๒๕ ปฏิทินปฏบิ ตั ิงานโครงการ พัฒนาสภาพแวดลอ มในการทาํ งานของโรงเรียน ปงบประมาณ 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดําเนนิ งาน พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. 1. เสนอและขออนุมัตโิ ครงการ 2. จดั ทาํ คําสั่งแตง ต้งั คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3. ประชมุ วางแผนการดําเนนิ โครงการ 4. ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการท่ีกําหนดไว ดังนี้ - กจิ กรรม Big Cleaning Day - กิจกรรมแปลงขยะใหเ ปน ประโยชน - กจิ กรรมคดั แยกขยะ - การผลิตและใชน า้ํ หมักมหศั จรรย - กิจกรรมโรงเรยี นสวย สะอาด (Clean and Green) - กิจกรรมประหยดั นาํ้ ประหยัดไฟ 5. ประเมินผลดําเนินโครงการ 6. สรุปและรายงานผลโครงการ 7. พฒั นาและปรับปรุงการดาํ เนินโครงการ

๑๒๖ ท 25 / 62 กลยทุ ธท่ี ๗ พัฒนาบรรยากาศที่เอื้อตอ การเรียนรทู งั้ ในและนอกหองเรยี น แผนงาน ดานบรหิ ารงานท่วั ไป ช่อื โครงการ สงเสริมการใชแหลงเรยี นรูและภูมิปญญาทองถิ่น ผูรบั ผิดชอบ นางพุทธชาติ เนตรานนท ปก ารศกึ ษา 2562 1. หลักการและเหตุผล พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหงชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 25 ไดใหความสาํ คัญของแหลง เรียนรูเปนอยางยิ่ง โดยรัฐตองสงเสริมการดําเนินงาน และการจัดตั้งแหลงการเรียนรูตลอดชีวิต ทุก รูปแบบ ไดแก หองสมุดประชาชน พิพิธภัณฑ หอศิลป สวนสัตว สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร อุทยาน วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ศูนยการกีฬาและนันทนาการ แหลงขอมูลและแหลงการเรียนรูอื่นอยาง พอเพยี ง และมีประสทิ ธิภาพ แหลง เรียนรู คอื แหลงขอมลู ขาวสาร ความรูและประสบการณท ้ังหลายที่ สามารถทําใหผ ูเรยี นเกดิ ความรูไ ดดวยตนเองจากการไดคดิ เอง ปฏิบตั ิเองและสรางความรูดวยตนเอง ตาม อธั ยาศัยท้ังภายในภายนอก และตอเนื่องจนเกิดกระบวนการเรยี นรแู ละสุดทา ยก็เปน บุคคลแหงการเรยี นรู โดยใหสอดคลองกับ ภูมิปญญาทองถ่ินท่ีคํานึงถึงความรูท่ีเกิดจากประสบการณในชีวิตของคนเราผาน กระบวนการศึกษา สังเกตคิดวิเคราะหจนเกิดปญญา และตกผลึกมาเปนองคความรูท่ีประกอบกันข้ึนมา จากความรเู ฉพาะหลาย ๆ เรื่อง ภูมิปญญาทองถ่นิ จัดเปนพ้ืนฐานขององคความรูสมัยใหมที่จะชวยในการ เรยี นรู การแกป ญหา การจัดการ และการปรับตวั ในการดําเนินชวี ติ ของคนเรา แหลงเรียนรูแ ละภูมิปญ ญา ทองถิ่นเปนความรูที่มีอยูทั่วไปในสังคม ชุมชนและในตัวของผูรูเอง หากมีการสืบคนหาเพ่ือศึกษา และ นํามาใชก็จะเปนประโยชนที่รูจ กั กนั เกิดการยอมรบั ถายทอด และพฒั นาไปสูค นรนุ ใหม ตามยุคตามสมัย ได ในการจัดการเรยี นการสอนใหเกดิ ประสทิ ธภิ าพนัน้ นักเรียนตองมีความรูกวางขวางไมเฉพาะ เนื้อหาในบทเรยี น ยังตองรอบรูอยางเพียงพอในเนื้อหาท่ีเกี่ยวของ โดยเทคนิคการจดั ประสบการณอยาง หลากหลาย และจากแหลงเรียนรูท้ังภายในภายนอก จากบุคคลที่เปนภูมิปญญาในทองถ่ินผาน กระบวนการโดยการจัดแหลงการเรียนรูภายในหองเรียนและภายนอกหองเรียน รัฐบาลตองสงเสริม สนับสนุนการดําเนินงานและ การจัดตั้งแหลงเรียนรูทุกรูปแบบเพื่อใหเพียงพอตอการแสวงหาความรูและ สามารถใชแหลงเรียนรูไดอยางคุมคา ดังนั้นโรงเรียนเพชรเกษม(จตุรงคสงครามอนุสรณ) จึงไดจัดแหลง เรยี นรูท่ีหลากหลายขนึ้ เพ่ือใหนักเรยี นไดเรียนรสู ิง่ ตาง ๆ ท้ังภายในและภายนอกหอ งเรยี นเพิม่ มากขน้ึ จึงมี การปรับปรุงพัฒนาและสงเสริมการใชแหลงเรียนรู ตาง ๆ ใหดีขึ้น จึงไดจัดทําโครงการสงเสริมการใช แหลงเรียนรูและภูมิปญญาทองถิ่นขึ้น เพื่อใหสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เปนการ สนับสนนุ ใหการเรียนการสอนบรรลุตามจดุ มุง หมาย 2. วัตถุประสงค 2.1 สถานศกึ ษาสง เสริมการใชแ หลง เรยี นรคู รบทกุ ๘ กลุมสาระ 2.2 สถานศึกษาสง เสริมและพัฒนาแหลงเรียนรภู ายในโรงเรยี นครบทุกกลุมสาระ 2.3 ครทู ุกคนจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใชแหลง เรียนรูท้ังภายในและภายนอกหองเรยี น

๑๒๗ 2.4 นกั เรยี นมีสว นรวมในการใชแ หลง เรียนรูและภูมปิ ญญาทองถิน่ ทัง้ ภายในและภายนอก หองเรยี น 3. เปาหมาย 3.1 ดานปรมิ าณ 3.1.1. สถานศกึ ษามแี หลงเรยี นรูครบ ๘ กลุมสาระรอ ยละ 1๐๐ 3.2.2. ครใู ชแหลงเรยี นรูท้ังภายในและภายนอกหองเรยี นในการจดั กิจกรรมการเรียน การสอน รอยละ 1๐๐ 3.2.3. นกั เรยี นมีสว นรว มในการใชแหลงเรยี นรทู งั้ ภายในและภายนอกหอ งเรยี น รอยละ 1๐๐ 3.2 ดา นคณุ ภาพ 3.2.1. สถานศึกษาสนับสนุนใหมีการพัฒนาปรับปรุงแหลงเรียนรูใหเพียงพอและ ครอบคลุมตอความตองการของครูและนกั เรียน 3.2.2. ครูและนักเรียนเกิดความพึงพอใจในการใชแ หลงเรยี นรอู ยางคมุ คา เกิดความ ภาคภมู ใิ จในแหลงเรยี นรแู ละภมู ิปญญาทอ งถน่ิ 4. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการตอเนื่องตลอดปก ารศกึ ษา ซึ่งสอดคลองกบั มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ดานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ตวั ชี้วัดที่ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอการ จัดการเรียนรู และสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานการศึกษา 2561 – 2564 ตามกลยทุ ธท ่ี 7 พฒั นาบรรยากาศท่ีเออ้ื ตอ การเรียนรูท้ังในและนอกหองเรยี น 5. แนวทางการดาํ เนินงาน 5.1 เสนอโครงการเพ่ือขออนุมตั ิ 5.2 จัดทาํ คําส่ังแตงตง้ั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กจิ กรรมตามโครงการท่กี ําหนดไวซ ึง่ ประกอบดว ยกจิ กรรมจํานวน 3 กจิ กรรมดงั น้ี 5.4.1 กิจกรรมหองเรยี นโลกกวา ง 5.4.2 กิจกรรมภูมิปญ ญาไทย 5.4.3 กิจกรรมพฒั นาและสงเสริมการใชแ หลง เรียนรูภ ายในโรงเรยี นตาม ๘ กลมุ สาระ - หอ งสมดุ - หอ งวทิ ยาสาสตร - สวนธรรมะ - รูร อบรมิ ขอบรวั้ - ศาลาธรรมรว มใจ - สวนสมนุ ไพร - หอ ง KPN

๑๒๘ - Fitness Box - หองคอมพวิ เตอร 5.5 ประเมินผลการดาํ เนนิ โครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.7 พัฒนาและปรับปรุงการดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดรบั การสนบั สนุนคา วัสดุ อุปกรณจ ากโรงเรยี น 7. ปญหาและอุปสรรค นักเรียนไมสามารถเขา ใชแ หลง เรยี นรูไดครบ ๘. ผลท่คี าดวาจะไดร ับ ๘.1 นักเรียนสามารถนําความรู และทักษะท่ีไดในการแสวงหาความรูจากแหลงเรียนรูไปใชใน ชีวิตประจาํ วัน ๘.2 นักเรียนเกิดความพึงพอใจจากการใชแหลงเรียนรูอยางคุมคา ในการแสวงหาความรูดวย ตนเอง เกิดความภาคภูมิใจในแหลง เรยี นรูและภูมปิ ญ ญาทอ งถ่ิน 9. ตัวชีว้ ัดความสําเรจ็ รอยละ ๘5 ของนักเรยี นทั้งหมด ไดเขา รวมกจิ กรรมตามความสนใจ สามารถใชแหลงเรียนรแู ละ ภูมปิ ญญาทองถิ่น ท้งั ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรยี น 1๐. การติดตามและประเมนิ ผล 1๐.1 สาํ รวจนักเรียนในการใชแ หลงเรยี นรแู ละภูมปิ ญ ญาทอ งถนิ่ อยา งคมุ คา 1๐.2 ประเมินผลความพงึ พอใจในการใชแ หลงเรียนรทู ้ังภายใน ภายนอกโรงเรียน

๑๒๙ ลงชื่อ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางพุทธชาติ เนตรานนท) ครู ชํานาญกาญ ลงชอื่ ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ (นางสาวอมั ภาภรณ สขุ ประเสริฐ) รองผูอํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผอู นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอีย่ มสวัสดิ์ ) ผูอ ํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๑๓๐ ปฏิทนิ ปฏบิ ตั งิ านโครงการ สง เสรมิ การใชแ หลงเรียนรูและภูมิปญ ญาทอ งถ่ิน ปการศกึ ษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานกั งานเขตบางแค รายการ พ.ค. ระยะเวลาดาํ เนินงาน ก.ย. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. 1. เสนอและขออนุมตั โิ ครงการ 2. จัดทําคาํ สัง่ แตงตั้งคณะกรรมการและมอบหมายงาน 3. ประชุมวางแผนการดาํ เนินโครงการ 4. ดําเนินกิจกรรมตามโครงการท่ีกําหนดไวซึ่งประกอบดวยกิจกรรม จาํ นวน 3 กิจกรรมดงั น้ี - กจิ กรรมหอ งเรยี นโลกกวาง - กิจกรรมภมู ิปญญาทองถ่ิน - กิจกรรมพัฒนาและสงเสริมการใชแหลงเรียนรูภายใน โรงเรยี นตาม ๘ กลมุ สาระ * หอ งสมดุ * หอ งวิทยาศาสตร * สวนธรรมะ * รรู อบริมขอบร้วั * ศาลาธรรมรว มใจ * สวนสมุนไพร * หอ ง KPN * Fitness Box * หองคอมพวิ เตอร 5. ประเมินผลดาํ เนนิ โครงการ 6. สรปุ และรายงานผลโครงการ 7. พฒั นาและปรบั ปรุงการดําเนนิ โครงการ

๑๓๑ ท 26 / 62 กลยุทธที่ ๗ พัฒนาบรรยากาศทีเ่ ออ้ื ตอ การเรียนรทู ง้ั ในและนอกหองเรยี น แผนงาน ดา นบริหารงานท่วั ไป ชื่อโครงการ สัมพันธชุมชนเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ผูร ับผิดชอบ วา ท่ี ร.ต. ศุภกิจ มีจาํ รสั ปก ารศึกษา 2562 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 แกไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 หมวด 4 มาตรา 29 ใหสถานศึกษารวมกับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชุมชน องคการสวนปกครอง ทอ งถ่ิน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสังคมอื่น สงเสริม ความเขมแข็งของชุมชน โดยจัดกระบวนการเรียนรูภายในชุมชน เพ่ือใหชุมชนมีการจัดการศึกษาอบรม แสวงหาความรู ขอมูล ขาวสาร และรูจักเลือกสรรภูมิปญญาและวิทยากรตางๆ เพื่อพัฒนาชุมชนให สอดคลองกับสภาพปญหา และความตองการ รวมท้ังวิธีการสนับสนุนใหมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ การพัฒนาระหวางชมุ ชน ดังนัน้ กระบวนการจัดการศกึ ษา ในสถานศึกษาตา งๆจึงจําเปนตองตดิ ตอ สื่อสาร ระหวางชุมชนและใหชุมชนมีสวนรวมในการจัดการศึกษาสําหรับนักเรียน การจัดการศึกษาใหมี ประสิทธิภาพจําเปนตองไดรับความรว มมือสนับสนุนจากหลายฝายหลายองคกรเขามา มีสวนรวมเพ่ือให จัดการศกึ ษาสําหรบั นักเรียนไดรบั พฒั นาอยา งเต็มศกั ยภาพ โรงเรียนเพชรเกษมก็เปนโรงเรียนหนึง่ ท่ีมีความตระหนัก และเห็นความสําคญั ของการท่ีรว มมือ กับชุมชน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนใหกับนักเรยี น จึงไดจัดดําเนินโครงการสัมพันธชุมชนเพ่ือพัฒนา คุณภาพการศึกษาขึ้น ในปการศึกษา 2562 และเปนโครงการตอเน่ืองทุกป ทั้งนี้เพื่อตองการใหชุมชน เขา มามสี ว นรว มในการพัฒนาการจดั การศกึ ษา ใหมคี ณุ ภาพใหส อดคลองกบั ความตองการของชมุ ชน 2. วัตถุประสงค 1. เพอ่ื ใหผ ูปกครองมคี วามเขา ใจในบทบาทและปฏิบตั ิหนาท่ีตามระเบยี บทก่ี ําหนดได 2. เพื่อใหผูปกครองเขามามีสวนรวม ในการขับเคลื่อนการดําเนินของสถานศึกษาให บรรลุผล สําเร็จตามเปา หมาย 3. เพ่อื ใหผูปกครอง ชุมชนและโรงเรยี น มีสว นรว มในการพัฒนาการศึกษาในดานตางๆ 4. เพือ่ ประชาสมั พนั ธผ ลงานของนักเรียน ครู และโรงเรียน เพ่อื ใหผ ปู กครอง ชุมชนและ ผเู กีย่ วขอ งไดรบั รู 3. เปา หมาย 3.1. เชิงปรมิ าณ 3.1.1. รอยละ 9๐ ผปู กครอง มีความเขา ใจเกีย่ วกบั บทบาทและปฏบิ ัติหนา ทีต่ าม ระเบียบไดอ ยางถูกตอง 3.1.2. รอยละ 1๐๐ ผูป กครอง มสี ว นรวมในการพัฒนาการจัดการศกึ ษาใหบรรลตุ าม เปา หมายไดอยางเหมาะสม

๑๓๒ 3.1.3. รอ ยละ ๘๐ ผูปกครองและชุมชน มีสว นรวมในการพฒั นาการศึกษาอยางเตม็ 3.1.4. รอ ยละ ๘๐ ผูปกครอง ชมุ ชนและผเู กีย่ วของ ยอมรับในผลการจัดการศกึ ษาของ โรงเรียน 3.2. เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1. ผปู กครอง มคี วามเขาใจเกี่ยวกับบทบาทและปฏิบัติหนาที่ตามระเบียบไดอ ยาง ถูกตอ ง 3.2.2. ผูปกครอง มสี ว นรว มในการพัฒนาการจดั การศกึ ษาใหบรรลุตามเปาหมายได อยางเหมาะสม 3.2.3. ผูปกครอง ชุมชนและโรงเรียน มีสว นรวมในการพฒั นาการศึกษาอยา งเตม็ ที่ 3.2.4. ผปู กครอง ชุมชนและผูเ กี่ยวของ ยอมรบั ในผลการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 4. ลักษณะโครงการ เปนโครงการตอเน่อื งตลอดปการศึกษาซึ่งสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขัน้ พื้นฐาน โรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2561-2564 ตามกลยุทธที่ 7 พัฒนาบรรยากาศท่ีเอ้ือตอการเรียนรู ทงั้ ในและ นอกโรงเรยี น และสอดคลองมาตรฐานการศึกษาท่ี 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการของ ผบู รหิ ารสถานศกึ ษา 5. แนวทางการดําเนนิ งาน 5.1 เสนอ และขออนมุ ตั ิโครงการ 5.2 จัดทําคาํ สั่งแตง ตังคณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดําเนนิ โครงการ 5.4 ดําเนินกิจกรรมตามโครงการที่กําหนดไวซึ่งประกอบดวยกิจกรรมจํานวน 3 กจิ กรรมดงั น้ี 5.4.1. กิจกรรมประชุมผปู กครอง 5.4.2. กิจกรรมระดมทรัพยากร 5.4.3. กจิ กรรม บ ว ร สมั พันธ 5.5 ประเมนิ ผลการดาํ เนนิ โครงการ 6. งบประมาณ เบิกจา ยจากงบสนับสนนุ คา วสั ดุ อุปกรณโรงเรียน 7. ปญ หาและอุปสรรค ผปู กครองอาจจะไมท ราบขาวสารการประชาสัมพันธของทางโรงเรยี น เน่อื งจากนักเรยี นอาจทาํ ใบประกาศจากทางโรงเรียนสูญหาย ๘. ผลท่ีคาดวาจะไดร บั ๘.1. ผปู กครอง มคี วามเขาใจเกยี่ วกับบทบาทและปฏิบตั หิ นา ท่ตี ามระเบยี บไดอยางถูกตอ ง ๘.2. ผปู กครอง มีสว นรว มในการพฒั นาการจดั การศึกษาใหบ รรลุตามเปาหมายไดอ ยางเหมาะสม

๑๓๓ ๘.3. ผูปกครอง ชมุ ชนและโรงเรียน มีสวนรวมในการพัฒนาการศึกษาอยางเต็มท่ี ๘.4. ผปู กครอง ชุมชนและผเู กย่ี วขอ ง ยอมรับในผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน 9. ตวั ช้ีวัดความสําเรจ็ 9.1. รอยละ ๘๐ ผูปกครอง มคี วามเขาใจเกี่ยวกับบทบาทและปฏิบัติหนาทต่ี ามระเบียบไดอยาง ถกู ตอง 9.2. รอยละ ๘๐ ผปู กครอง มีสวนรว มในการพฒั นาการจดั การศึกษาใหบรรลตุ ามเปาหมายได อยา งเหมาะสม 9.3. รอยละ ๘๐ ผปู กครอง ชมุ ชนและโรงเรยี น มสี ว นรว มในการพัฒนาการศึกษาอยา งเตม็ ท่ี 9.4. รอ ยละ ๘๐ ผูปกครอง ชมุ ชนและผูเ ก่ียวของ ยอมรบั ในผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน 1๐. การติดตามประเมนิ ผล 1๐.1. การประเมนิ ความพึงพอใจ 1๐.2. การสังเกตการแสดงความคดิ เหน็ 1๐.3. การสงั เกตการปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนาที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา และเครอื ขาย ผูป กครอง ลงช่อื ......................................................... ผูเ สนอโครงการ (วา ท่ี ร.ต. ศภุ กจิ มีจํารสั ) ครูชาํ นาญการพเิ ศษ ลงชือ่ ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวอมั ภาภรณ สุขประเสรฐิ ) รองผูอ าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชื่อ ........................................................ ผอู นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอ่ยี มสวัสดิ์ ) ผูอ ํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ผูอาํ นวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเพชรเกษม

๑๓๔ ปฏทิ นิ ปฏบิ ัตงิ านโครงการสัมพนั ธช มุ ชน ปการศึกษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดําเนินงาน พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1. เสนอโครงการเพื่อขออนมุ ัติ 2. จัดทาํ คําส่งั แตงต้ังคณะกรรมการและ มอบหมาย 3. ประชุมวางแผนการดาํ เนินโครงการ 4. ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการท่ีกําหนดไว ซ่ึงประกอบดว ยกจิ กรรมจํานวน 3 กิจกรรม ดังน้ี 4.1. กจิ กรรมประชมุ ผูป กครอง 4.2. กิจกรรมระดมทรพั ยากร 4.3. กิจกรรม บ ว ร สมั พันธ 5. ประเมนิ ผลการดําเนนิ โครงการ 6. สรุปและรายงานผลโครงการ 7. พัฒนาและปรบั ปรุงการดําเนนิ โครงการ

๑๓๕ ง 27 / 62 โครงการตามนโยบาย (นอกแผน) แผนงาน ดา นบรหิ ารงานงบประมาณ ชื่อโครงการ ประชุมสมั มนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรยี นสังกัดกรงุ เทพมหานคร ผูรบั ผิดชอบ วา ที่ ร.ต. ศภุ กิจ มีจํารสั ปการศึกษา 2562 1. หลกั การและเหตุผล จากหลักการและแนวคิดตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไข เพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 กําหนดใหสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษา โดยในสถานศึกษา กําหนดใหมีคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อทําหนาท่ีกํากับและติดตาม ใหความเห็นชอบ สงเสริม สนับสนุน เสนอขอคิดเห็นแกสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาไปสูกระบวนการเรียนรูอยางตอเน่ือง ตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ โดยในสวนของกรุงเทพมหานครไดจัดใหมรการดําเนินการสรรหาและแตงต้ัง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามระเบียบกรงุ เทพมหานครวา ดวยคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ัน พ้นื ฐานสงั กดั กรุงเทพมหานคร พ.ศ. 254๗ โรงเรียนเพชรเกษม ไดรับการพิจารณาจัดสรรงบประมาณจากสํานักงานเขตบางแค เพ่ือเปน คาใชจายในการดําเนินการตามโครงการ รายละเอียดตามบัญชีจัดสรรซึ่งฝา ยการศึกษาไดดําเนินการแจง โรงเรียนในสังกัดทราบ เพ่ือจัดทําแผนและโครงการใหเปนไปตามนโยบายของกรุงเทพมหานคร ซ่ึงจะ กอใหเกิดประโยชนตอการจัดการศึกษาในภาพรวม โรงเรียนจึงไดจัดทําโครงการจัดประชุมสัมมนา คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน โรงเรียนสังกดั กรุงเทพมหานครประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ขึ้น 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพื่อสนับสนุนใหโรงเรยี นมกี ารประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐานโรงเรยี นสังกดั กรงุ เทพมหานคร 2.2 เพอ่ื สง เสริมสนับสนนุ ใหคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ไดม โี อกาสพบปะแลกเปลีย่ น ทศั นคติความคิดเห็นระหวางกัน 2.3 เพื่อเพมิ่ ศกั ยภาพและประสิทธภิ าพของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานฯ เพอ่ื พัฒนา โรงเรียนสงั กดั กรงุ เทพมหานคร 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปรมิ าณ จดั ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐานของโรงเรยี น จาํ นวน 4 ครง้ั 3.2 ดา นคุณภาพ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน มคี วามรู ความเขา ใจถงึ บทบาทและหนาทขี่ องตนเอง รวมทั้งมสี วนรวมสนับสนนุ การดาํ เนนิ กจิ การในโรงเรยี น ใหคาํ ปรกึ ษาในการพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรียน

๑๓๖ 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษา ดานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตวั ช้ีวัดที่ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2.3 ดําเนินงานพัฒนาวิชาการท่ี เนน คุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทุกกลุมเปาหมาย และสอดคลองกับกลยุทธท ่ี ๗ พัฒนาบรรยากาศท่เี อ้อื ตอการเรยี นรูทั้งในและนอกหอ งเรียน 5. แนวทางการดําเนินงาน 5.1 จดั ทําโครงการเสนอเพื่อขออนุมัตกิ ารดําเนินการจากผูอ ํานวยการ 5.2 ประชมุ ชแี้ จงกําหนดรายละเอยี ดและมอบหมายหนา ท่ีผรู ับผิดชอบดําเนนิ การ 5.3 เตรยี มความพรอมดา นสถานท่ี เอกสาร อาหารเครื่องดืม่ และวัสดุอปุ กรณ 5.4 ดาํ เนนิ การจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐานตามกาํ หนดการและ รายละเอียดท่กี ําหนด จํานวน 4 ครั้ง 5.5 ประเมินผลการดาํ เนินการและจดั ทํารายงานภาคเรยี นละ 1 ครัง้ รวมปก ารศกึ ษาละ 2 คร้ัง 6. ระยะเวลาดาํ เนินการ เดอื นตลุ าคม 2561 ถึง เดอื นกนั ยายน 2562 ๗. คา ใชจา ยของโครงการ เบิกจายจากงบประมาณกรงุ เทพมหานคร ประจําป พ.ศ. 2562 แผนงานบรหิ ารการศึกษา งาน บริหารการศึกษา หมวดรายจายอื่น รายการคาใชจา ยในการจัดประชุมสัมมนาคณะกรรมการสถานศกึ ษา ข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ยอด 72,๐๐๐ บาท (เจ็ดหมื่นสองพันบาทถวน) โดยจัดสรร ใหกับโรงเรียนเพชรเกษม เปนจํานวนเงิน 6,๐๐๐ บาท (หกพันบาทถวน) เพ่ือเปนคาใชจายในการ ดําเนนิ การจัดประชมุ สมั มนาคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน รายละเอียดคาใชจ ายดงั น้.ี ๗.1 คาอาหารวา งและเครอื่ งด่ืม (15 คน x 25 บาท x 4 คร้ัง) เปน เงิน 1,5๐๐ บาท ๗.2 คาวสั ดุ เปน เงิน 4,5๐๐ บาท รวมเปน เงนิ ท้ังส้นิ 6,๐๐๐ บาท (หกพันบาทถว น) ท้ังน้ี ขอถัวเฉล่ียจายไดต ามความเปน จริง ในกรณี ยอดใดยอดหนงึ่ ไมเพียงพอ แตไมเ กนิ งบประมาณท่ีไดร บั อนุมัติ ๘. ปญหาและอปุ สรรค ๘.1 การจดั ทาํ เอกสารเบิกจา ยงบประมาณในสวนคาอาหารวา งเคร่อื งด่มื คอนขางมีปญหายุงยาก ในกรณีคณะกรรมการมาประชุมไมครบตามจํานวนทุกคร้ัง ซ่ึงโรงเรียนไมสามารถจะทราบจํานวน กรรมการท่ีเขา รว มประชมุ ลวงหนา ไดแ นนอน ๘.2 อาจจะไมไ ดรับความรว มมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการเขา รวมประชมุ อยา งพรอ มเพรยี งในทกุ ครง้ั

๑๓๗ ๙. ผลที่คาดวาจะไดร ับ ๙.1 คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานฯ มีโอกาสพบปะแลกเปลี่ยนทศั นคตแิ ละความคิดเห็น ระหวางกนั เกดิ สัมพนั ธภาพทด่ี ีระหวา งคณะกรรมการสถานศกึ ษาและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๙.2 การพฒั นาโรงเรยี น การสง เสริมสนบั สนุน และชวยเหลอื โรงเรียน เปนไปอยางมีประสิทธิผล ตรงตามความตองการ สอดคลองกับสภาพปญ หาของโรงเรียน 1๐. ตัวชีว้ ดั ความสาํ เรจ็ 1๐.1. รอยละ ๘๐ คณะกรรมการสถานศึกษา มีความเขาใจเกี่ยวกบั บทบาทและปฏิบัติหนา ท่ี ตามระเบียบไดอ ยางถกู ตอ ง 1๐.2. รอยละ ๘๐ คณะกรรมการสถานศกึ ษา มีสว นรวมในการพัฒนาการจัดการศกึ ษาใหบรรลุ ตามเปา หมายไดอยา งเหมาะสม 1๐.3. รอยละ ๘๐ คณะกรรมการสถานศกึ ษา มีสวนรวมในการพัฒนาการศึกษาอยา งเตม็ ที่ 1๐.4. รอยละ ๘๐ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ยอมรบั ในผลการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น 11. การประเมินผล 11.1 สังเกตจากความรวมมือของผูเขา รวมการสัมมนา 11.2 สงั เกตจากพฤติกรรมการปฏิบัตหิ นาทหี่ ลงั จากการสมั มนา 11.3 ผลจากการเขา มามีสว นรวมในการพัฒนาการศกึ ษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานฯ เพ่ือพัฒนาโรงเรยี นอยา งตอเน่อื งและมปี ระสิทธิภาพ ลงชือ่ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (วาที่ ร.ต. ศภุ กจิ มีจาํ รสั ) ครูชํานาญการพิเศษ ลงชื่อ ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ) รองผูอ าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผอู นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอยี่ มสวัสด์ิ ) ผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม ผอู ํานวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนเพชรเกษม

๑๓๘ โครงการประชุมสัมมนาคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ปก ารศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดาํ เนินงาน 1.เสนอโครงการเพือ่ ขออนุมัติ พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ มี.ค. 2.จัดทาํ คําส่ังแตง ต้ังคณะกรรมการ และมอบหมาย 3.เตรียมความพรอ มดานสถานท่ี เอกสาร อาหารเครื่องด่ืมและวสั ดุ อปุ กรณ 4.ดําเนนิ การจดั ประชมุ คณะกรรมการ สถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐานตามกาํ หนดการ และรายละเอียดทีก่ ําหนด จาํ นวน 4 คร้ัง 5. ประเมนิ ผลการดําเนินโครงการ 6. สรปุ และรายงานผลโครงการ 7. พัฒนาและปรับปรงุ การดําเนนิ โครงการ

๑๓๙ ง 2๘ / 62 โครงการตามนโยบาย (นอกแผน) แผนงาน ดานบรหิ ารงานงบประมาณ ชอ่ื โครงการ ประชุมกรรมการเครือขา ยผปู กครองเพ่ือพัฒนาโรงเรียนสังกดั กรงุ เทพมหานคร ผูรบั ผดิ ชอบ วาท่ี ร.ต. ศุภกิจ มีจํารัส ปก ารศึกษา 2562 1. หลักการและเหตุผล การศึกษาถือเปนหัวใจสําคัญของการพัฒนาประเทศ ดังนั้นกระบวนการจัดการศึกษาเพ่ือให ผเู รียนเกิดการพัฒนาตนเองเปนทรัพยากรมนุษยค ุณภาพควบคูกับการมีคณุ ธรรม สามารถดํารงชวี ิตอยใู น สังคมและทองถ่ินของตนเอง อันจะสงสงผลใหประเทศชาติเกิดการพัฒนาอยางม่ันคงและย่ังยืนตอไป พระราชบญั ญัติการศึกษาแหงชาติถือเปนกลไกหลักที่จะผลักดันไปสูการพัฒนาดังกลาวไดใหความสําคัญ กับการมีสวนรวมของชุมชนและทองถิ่นในการสงเสริมจัดการศึกษา ดังจะเห็นไดจากสาระสําคัญของ พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา ๙ (6) กาํ หนดใหหนว ยงานท่ีมีหนา ท่รี ับผดิ ชอบใน การจัดการศึกษา ใหจัดการศึกษาโดยยึดหลักการมีสวนรวมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชุมชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถานประกอบการ สถาบันศาสนา สถาบัน สังคมอื่นๆ เขามามีบทบาทและมีสวนรวมในการจัดการศึกษา พัฒนาสถานศึกษาในดานตางๆ เชน รวม สนับสนุนกิจกรรม ใหขอคิดและขอเสนอแนะในการจัดการศึกษา โดยผานความเห็นของผูบริหาร สถานศึกษาน้ันๆ ท้ังน้ีเพ่ือใหการจัดการศึกษาสอดคลองกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมและทองถิ่น ของตน กรุงเทพมหานครเปนศูนยกลางแหงการพัฒนาทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษาของ ประเทศ ดังนั้นแผนการบริหารราชการกรุงเทพมหานครเนนการจัดการศึกษาใหมีการพัฒนาในทิศทาง เดียวกัน ตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติใหความสําคัญกับการมีสวนรวมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชุมชน องคกรปกครองสวนทองถ่ิน เอกชน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั สงั คมอนื่ โรงเรียนเพชรเกษม ไดรับการพิจารณาจัดสรรงบประมาณจากสํานักงานเขตบางแค เพื่อเปน คา ใชจายในการดําเนนิ การตามโครงการสัมมนาประธานกรรมการเครือขา ยผูปกครองเพื่อพัฒนาโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร รายละเอียดตามบัญชีจัดสรรซึ่งฝายการศึกษาไดดําเนนิ การแจงโรงเรียนในสังกัด ทราบ เพ่ือจัดทําแผนและโครงการใหเ ปนไปตามนโยบายของกรุงเทพมหานคร ซึ่งจะกอใหเกิดประโยชน ตอการจัดการศึกษาในภาพรวม โรงเรียนจึงไดจัดทําโครงการสัมมนากรรมการเครือขายผูปกครองเพื่อ พัฒนาโรงเรยี นสังกัดกรุงเทพมหานคร ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ขึน้ 2. วัตถุประสงค 2.1 เพอื่ ใหค ณะกรรมการเครอื ขายผูปกครองนักเรียนและผเู ก่ยี วขอ ง ไดรบั ความรคู วามเขาใจ บทบาทหนา ทขี่ องคณะกรรมการเครือขา ยผปู กครองนักเรยี นภายใตระเบยี บกฎหมายทเี่ กีย่ วขอ ง 2.2 เพือ่ สง เสริมและสนับสนุนใหค ณะกรรมการเครอื ขายผปู กรองนักเรียนมีสมั พนั ธภาพทดี่ ีไดม ี โอกาสพบปะแลกเปลย่ี นทศั นคติ ความคิดเห็น ขอเสนอแนะและประสบการณ รวมถึงปญหาและอปุ สรรค ตา งๆ ในการบรหิ ารงานของคณะกรรมการ

๑๔๐ 2.3 เพ่อื เพม่ิ ศักยภาพและประสิทธภิ าพทางดานบริหารงานของกรรมการเครอื ขายผูปกครอง นกั เรยี นในโรงเรียน 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปริมาณ จัดประชุมคณะกรรมการเครือขายผูปกครองนกั เรียน จาํ นวน 12 คน 2 ครงั้ 3.2 ดา นคุณภาพ คณะกรรมการเครอื ขา ยผปู กครองนกั เรียนมีความรู ความเขาใจถงึ บทบาทและหนาท่ี รวมทัง้ มสี ว นรว ม สนบั สนนุ ในการพฒั นาการศึกษาของโรงเรียน 4. ลักษณะของโครงการ เปนโครงการที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษา ดานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตวั ชี้วัดท่ี 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ตัวชี้วัดท่ี 2.3 ดําเนินงานพัฒนาวิชาการท่ี เนน คุณภาพผเู รยี นรอบดานตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุกกลุมเปาหมาย และสอดคลองกับกลยทุ ธท ี่ ๗ พัฒนาบรรยากาศทเ่ี ออื้ ตอ การเรียนรูทั้งในและนอกหอ งเรยี น 5. แนวทางการดําเนนิ การ 5.1 จัดทําโครงการเสนอเพือ่ ขออนมุ ตั กิ ารดาํ เนินการจากผอู ํานวยการ 5.2 ประชมุ ช้ีแจงกาํ หนดรายละเอียดและมอบหมายหนา ทผี่ ูรับผิดชอบดาํ เนนิ การ 5.3 เตรยี มความพรอมดานสถานท่ี เอกสาร อาหารเคร่ืองด่ืมและวัสดุอปุ กรณ 5.4 ดาํ เนนิ การจดั ประชมุ คณะกรรมการเครอื ขา ยผปู กครองนกั เรียนตามกําหนดการและ รายละเอยี ดทีก่ ําหนด 5.5 ประเมินผลการดาํ เนินการและจัดทํารายงานเปนรปู เลม 6. ระยะเวลาดาํ เนินการ เดือนตุลาคม 2561 ถึง เดือนกนั ยายน 2562 ๗. คาใชจ า ยของโครงการ เบิกจายจากงบประมาณรายจายประจําป พ.ศ. 2562 แผนงานบริหารการศึกษา งานบริหาร การศึกษา หมวดรายจายอ่ืน รายการคาใชจายในการสัมมนาประธานกรรมการเครอื ขายผูปกครองเพื่อ พัฒนาโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร เปนเงิน 26,5๐๐ บาท (สองหม่ืนหกพันหารอยบาทถวน) โดย จดั สรรใหกับโรงเรียนเพชรเกษม เปนเงิน 2,1๐๐ บาท (สองพันหนึ่งรอยบาทถวน) เปนคาใชจายดังน้ี. ๗.1 คาอาหารวางและเครอ่ื งดื่ม (25 บาท x 12 คน x 2 ครัง้ ) เปน เงิน 6๐๐ บาท ๗.2 คาเอกสารการประชุม เปนเงนิ 1,5๐๐ บาท รวมเปน เงินทั้งสิ้น 2,1๐๐ บาท (สองพันหนึง่ รอยบาทถว น) ทง้ั นี้ ขอถัวเฉล่ยี จายไดตามความ เปน จริง ในกรณยี อดใดยอดหน่งึ ไมเ พียงพอ แตไ มเ กนิ งบประมาณทไี่ ดรับอนมุ ัติ

๑๔๑ ๘. ปญ หาและอุปสรรค ๘.1 งบประมาณสนับสนนุ ไมเ พียงพอสาํ หรบั การดาํ เนินการ ๘.2 อาจจะไมไดรบั ความรวมมอื จากคณะกรรมการฯ ในการเขา รวมประชุมอยางพรอมเพรยี ง ๙. ผลทค่ี าดวาจะไดร บั ๙.1 คณะกรรมการเครือขา ยผูป กครองนกั เรียนและผเู ก่ยี วขอ งมีความรแู ละเขาใจบทบาทหนาท่ี ของคณะกรรมการเครือขายผูปกครองนักเรียน ๙.2 คณะกรรมการเครือขายผูปกครองนกั เรียนมโี อกาสพบปะแลกเปลีย่ นทศั นคติและความ คิดเหน็ เสนอแนะประสบการณ รวมถึงปญหาและอปุ สรรคตางๆ ในการบริหารงาน ๙.3 คณะกรรมการเครอื ขายผูปกครองนกั เรยี นมกี ารบรหิ ารงานอยา งมีศักยภาพและ ประสทิ ธิภาพในการพฒั นาโรงเรียน 1๐. ตัวชว้ี ัดความสําเรจ็ 1๐.1. รอยละ ๘๐ กรรมการเครือขา ยผูปกครอง มีความเขาใจเกย่ี วกับบทบาทและปฏบิ ัตหิ นา ที่ ตามระเบยี บไดอ ยางถูกตอ ง 1๐.2. รอ ยละ ๘๐ กรรมการเครือขายผปู กครอง มสี วนรวมในการพฒั นาการจัดการศกึ ษาให บรรลุตามเปาหมายไดอ ยา งเหมาะสม 1๐.3. รอยละ ๘๐ กรรมการเครอื ขายผูปกครอง มสี ว นรว มในการพัฒนาการศึกษาอยางเต็มท่ี 1๐.4. รอยละ ๘๐ กรรมการเครอื ขายผูปกครอง ยอมรับในผลการจัดการศึกษาของโรงเรียน 1๐. การประเมนิ ผล 1๐.1 สงั เกตจากความรว มมือของผูเขา รวมการสัมมนา 1๐.2 สงั เกตจากพฤตกิ รรมการปฏิบัตหิ นาทห่ี ลงั จากการสมั มนา 1๐.3 แบบสอบถามความคดิ เหน็ ของผูเขารว มสัมมนา 1๐.4 ผลจากการเขามามีสวนรว มในการพฒั นาการศกึ ษาของคณะกรรมการเครือขา ยผูป กครอง นักเรยี น เพื่อพฒั นาโรงเรียนอยา งตอเน่อื งและมปี ระสิทธิภาพ

๑๔๒ ลงชือ่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (วา ที่ ร.ต. ศุภกจิ มีจํารัส) ครูชาํ นาญการพิเศษ ลงชอื่ ........................................................ ผูเ ห็นชอบโครงการ (นางสาวอมั ภาภรณ สขุ ประเสรฐิ ) รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงช่อื ........................................................ ผอู นมุ ัตโิ ครงการ ( นายกลชยั เอ่ียมสวัสดิ์ ) ผูอาํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม ผอู ํานวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเพชรเกษม

๑๔๓ ปฏิทนิ ปฏบิ ัติงานโครงการประชุมกรรมการเครือขา ยผูปกครองเพ่ือพัฒนาโรงเรยี น ในสังกดั กรุงเทพมหานคร ปการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลา 1.เสนอโครงการเพ่อื ขออนมุ ตั ิ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 2.จัดทาํ คาํ ส่ังแตงต้งั คณะกรรมการ และมอบหมาย 3.เตรยี มความพรอ มดานสถานท่ี เอกสาร อาหารเครือ่ งด่มื และวสั ดุ อุปกรณ 4.ดาํ เนนิ การจัดประชุมคณะกรรมการ เครือขา ยผูปกครองนกั เรยี นตาม กาํ หนดการและรายละเอียดทกี่ าํ หนด 5.ประเมินผลการดาํ เนนิ โครงการ 6.สรปุ และรายงานผลโครงการ 7.พฒั นาและปรับปรงุ การดาํ เนนิ โครงการ

๑๔๔ ภาคผนวก - คณะผจู ัดทํา