แผนปฏิบัติราชการประจำปีเพชรเกษม

๔๕ ปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงานโครงการพัฒนาศกั ยภาพผูเ รยี นดานวทิ ยาศาสตร ปการศึกษา 2562 ปก ารศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานักงานเขตบางแค กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ งาน 1.เสนอและขออนุมตั ิโครงการ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. จัดทาํ คําส่ังแตง ต้ังโครงการ 2.ประชมุ คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3.ดําเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซงึ่ ประกอบดว ย - กิจกรรมคายและสัปดาห วิทยาศาสตร - กจิ กรรมวทิ ยาศาสตรมคี ําตอบ 4.ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ 5.สรปุ และรายงานผลการ ดําเนนิ โครงการ 6.พัฒนาและปรบั ปรงุ การดําเนิน โครงการ

๔๖ ว ๐6 / 62 กลยุทธท่ี 2 พฒั นาทกั ษะการอาน การเขยี นและการคิด ตามระดับชนั้ แผนงาน ดานบรหิ ารงานวชิ าการ ช่ือโครงการ สง เสริมนิสัยรกั การอา น ผูร ับผิดชอบ นางศิรลิ กั ษณ ขาํ บางพนู ปก ารศกึ ษา 2562 1. หลกั การและเหตผุ ล การอานเปนเครื่องมือสําคัญท่ีใชในการแสวงหาความรู การอานท่ีถกู วิธี และรูจักฝกฝน การอาน อยางสมํ่าเสมอ เปนส่ิงสําคัญอยางย่ิงสําหรับนักเรียน เพราะจะชวยใหนักเรียนมีพื้นฐานการอา นที่ดี เกิด ความชํานาญในการอาน อันจะชวยใหเปนเครื่องมือในการแสวงหาความรูดวยตนเองทําใหเกิดความรู กวางขวาง เกิดคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ซึง่ สอดคลอ งกับพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 และสอดคลองกับการศึกษาหลักสูตรขึ้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ท่ีมุงใหนักเรียนมีความสรางสรรค ใฝรู ใฝ เรียน รกั การอาน รักการเขียน รกั การคนควา จึงไดม ีการจัดดําเนินกิจกรรมตา งๆเพือ่ สรางนิสัยรักการอา นใหกับนักเรยี นบุคคลากรของโรงเรียน พัฒนาไปสูก ารเปน ผใู ฝร ู ใฝเ รยี น และเรียนอยางมีความสขุ ตอไป 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพื่อสง เสริมใหนักเรียนมีนสิ ยั รกั การอาน 2.2 เพ่อื ใหน กั เรียนมที กั ษะทางภาษาตามหลักสูตรการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2.3 เพ่ือใหน ักเรียนรูจักใชห อ งสมุดและหาความรูจ ากแหลง ความรูภ ายในโรงเรยี น 2.4 เพ่ือใหนักเรียนรจู ักแสวงหาความรูดวยตนเอง 3. เปา หมาย 3.1 ดานปริมาณ นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 1 – 6 เขารว มโครงการไมนอยกวา รอ ยละ ๘๐ 3.2 ดานคุณภาพ 1. นกั เรียนมีนิสัยรักการอาน และมีทกั ษะในการฟง พดู อาน และเขียนมากขึ้น 2. เกิดสัมพันธภาพท่ดี ีระหวางผใู หบ ริการและผูใ ชบรกิ าร 3. นกั เรียนใชบริการหอ งสมุดเพม่ิ มากข้ึน 4. นักเรยี นเกิดการเรียนรแู ละรูจกั แสวงหาความรดู วยตนเอง 4. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการตอ เนื่องดาํ เนินการทุกปก ารศกึ ษา สอดคลอ งกบั แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาข้ัน พื้นฐานโรงเรยี นเพชรเกษม ปก ารศกึ ษา 2562 สอดคลอ งกับกลยุทธท ี่ 2 พฒั นาทักษะการอาน การเขียน และคิด ตามระดบั ชั้น มาตรฐานการศกึ ษาดานที่ 1 คุณภาพ

๔๗ 5. วิธีการการดําเนนิ การ ขน้ั เตรียมการ 5.1 เสนอและขออนุมัตโิ ครงการ 5.2 จดั ทําคาํ สง่ั แตงต้งั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กจิ กรรมตามโครงการซ่ึงประกอบดว ย กจิ กรรมหลกั 2 กิจกรรม และกิจกรรมยอย 1๐ กจิ กรรม ดงั นี้ 1. กิจกรรมอา นสรางสุข 1.1. กจิ กรรมความรคู สู ารานกุ รม 1.2. กิจกรรมแนะนาํ หนงั สือนา อาน 1.3. กจิ กรรมสัปดาหหองสมดุ 1.4. กิจกรรมยอดนกั อาน 1.5. กจิ กรรมความรเู คลื่อนท่ี(ตะกราความร)ู 1.6. กิจกรรมตอบปญ หาพาสนุก 1.๗. กิจกรรมนทิ านสอนนอง 1.๘. กจิ กรรม 1๐ นาทมี หัศจรรยย ามเชา สรางลูกรกั การอา น 1.9 กิจกรรมบันทกึ การอาน 1.1๐ กิจกรรมสรา งเครอื ขา ยคนรักอานจากโรงเรียนสคู รอบครวั และชมุ ชน 2. กจิ กรรมหองสมุด 3 ดี - หนังสือดี - บรรณารักษด ี - บรรยากาศดี 5.5 ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.7 พฒั นาและปรบั ปรงุ ในการดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ เบิกจา ยจากงบสนบั สนุนจากโรงเรียน จาํ นวน 5,๐๐๐ บาท 7. ปญ หาและอปุ สรรค 7.1 มกี จิ กรรมตางๆอนื่ มาก อาจดึงความสนใจในการอานของนกั เรียน 7.2 มีงานอื่นๆเขามาแทรกทําใหไ มอาจจัดบางกจิ กรรมได ๘. ผลท่ีคาดวาจะไดร ับ ๘.1 นกั เรียนมนี สิ ยั รักการอา นเพม่ิ ขึน้ ๘.2 นกั เรียนรูจ ักใชเวลาวางใหเ กดิ ประโยชนใ นการอานและการบนั ทกึ ๘.3 นกั เรยี นเขาใชบรกิ ารหองสมุดมากข้นึ

๔๘ 9. ตวั ชี้วัดความสาํ เรจ็ 9.1. นักเรียน รอยละ 75 ไดอานหนงั สอื และเกดิ นิสยั รกั การอาน ใฝร มู ากขึ้น 9.2. นกั เรียน รอ ยละ 75 เกดิ สมั พนั ธภาพท่ดี ีและเขา ใชบ รกิ ารหองสมุดเพ่ิมขึ้น 1๐. การตดิ ตามประเมนิ ผล 1๐.1. ประเมินแบบสอบถาม 1๐.2. สถติ ิการใชหองสมุด ลงชอ่ื ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางศิริลักษณ ขาํ บางพูน) ครูชํานาญการ ลงชอ่ื ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ (นางรัชพร สระสม) รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผูอ นมุ ัติโครงการ (นายกลชยั เอยี่ มสวสั ดิ)์ ผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๔๙ กจิ กรรม ปฏิทนิ ปฏบิ ัติงานโครงการกจิ กรรมสงเสริมนิสัยรักการอาน ผรู ับผิดชอบ ปก ารศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค ระยะเวลาดาํ เนนิ การ เม.ย. พ.ค. ิม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ีม.ค. 1.เสนอและขออนุมัตโิ ครงการ นางศริ ิลกั ษณ ขําบางพนู 2.จัดทาํ คาํ สง่ั แตง ต้ังคณะกรรมการ นางศริ ิลกั ษณ ขําบางพนู และมอบหมายงาน นางศริ ลิ กั ษณ ขาํ บางพูน 3.ประชมุ แผนการดาํ เนนิ โครงหาร นางศิริลกั ษณ ขําบางพูน 4.ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการซ่ึง นางศิริลกั ษณ ขาํ บางพูน ประกอบดวยกิจกรรม ดงั นี้ นางศริ ิลกั ษณ ขาํ บางพนู 1. กจิ กรรมอา นสรา งสุข นางศิริลกั ษณ ขําบางพูน 1.1. กจิ กรรมความรคู สู ารานุกรม นางศิรลิ กั ษณ ขาํ บางพูน 1.2. กิจกรรมแนะนําหนงั สือนา อา น นางวาสนา เอย่ี มพานชิ 1.3. กจิ กรรมสปั ดาหหองสมดุ นางสาวลคั นา ศรีจนั ทรง าม 1.4. กจิ กรรมยอดนกั อา น นางสาวจรยิ า สถิ ิละวรรณ 1.5. กจิ กรรมความรูเคลื่อนที่ นางวาสนา เอยี่ มพานิช 1.6. กจิ กรรมตอบปญ หาพาสนุก นางบศุ รา พรหมธนะนนท 1.๗. กิจกรรมนิทานสอนนอ ง นางสาวจรยิ า สิถลิ ะวรรณ 1.๘. กิจกรรม 1๐ นาทมี หศั จรรย นางศิริลกั ษณ ขําบางพูน ยามเชา สรางลูกรกั การอา น นางศิรลิ กั ษณ ขําบางพูน 1.1๐ กจิ กรรมบันทกึ การอา น และคณะกรรมการ 1.11 กจิ กรรมสรางเครือขายคนรกั นางศริ ิลกั ษณ ขําบางพนู และคณะกรรมการ อานจากโรงเรยี นสูครอบครวั นางศริ ลิ กั ษณ ขําบางพนู และชุมชน และคณะกรรมการ 2. กิจกรรมหอ งสมุด 3 ดี - หนงั สอื ดี - บรรณารักษดี - บรรยากาศดี 5.ประเมนิ ผลการดาํ เนนิ โครงการ 6.สรปุ และรายงานผลโครงการ 7.พัฒนาและปรบั ปรงุ การดําเนนิ โครงการ

๕๐ ว ๐7 / 62 กลยุทธท ่ี 3 พัฒนานักเรียนใหม ีสมรรถนะสําคัญดา น ทกั ษะชีวิต การใชเ ทคโนโลยี และการ แผนงาน ส่อื สารตามระดับชนั้ ชอ่ื โครงการ ดานบรหิ ารงานวชิ าการ ผรู บั ผิดชอบ พัฒนาทกั ษะกระบวนการเรียนรกู ลมุ สาระภาษาตางประเทศ ปก ารศกึ ษา นางสาวจริ ะประภา ดอกพอง 2562 1. หลกั การและเหตุผล ในสังคมปจจุบันการเรยี นรูภาษาตางประเทศเปนส่ิงจําเปนอยางย่ิงสําหรบั ผูเรียน เน่ืองจากเปน เครื่องมือสําคญั ในการติดตอสื่อสาร จึงจําเปนตองสรางความคุนเคย และมุงเนนใหผูเรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรูดวยตนเอง พัฒนาตนเองอยางตอ เนื่อง โดยการเรียนรขู องผูเรียนนั้นไมจาํ เปนตองเรียนรู เฉพาะในหองเรยี นหรอื ในหนังสือการดูภาพ การอานขอความหรือบทความจากบอรด นิทรรศการและการ จัดกิจกรรมตางๆก็สามารถปลูกฝงใหผูเรียนเปนคนรักการเรียนรูอยูเสมอ และทําใหผูเรยี นเกิดความกลา แสดงออก เกิดความมั่นใจในการเรียนรู และสามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันไดโดยผานการเขารวม ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการใชภาษาไดอ ยางสนุกสนาน เพลดิ เพลินมีเจตคติที่ดีตอการใชภาษาตางประเทศและเกิด ความรู 2.วตั ถุประสงค 2.1 เพ่อื ใหนกั เรยี นมีความรคู วามเขาใจในการใชภาษาตางประเทศ 2.2 เพอื่ ใหน กั เรยี นมผี ลสัมฤทธว์ิ ิชาภาษาตา งประเทศอยใู นระดบั ดี 2.3 เพื่อใหน กั เรียนสามารถสอื่ สารภาษาตา งประเทศงายๆในชวี ิตประจาํ วันได 3. เปา หมาย 3.1 ดานปรมิ าณ นกั เรียนระดับชั้นอนุบาล –ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 เขารว มโครงการไมนอยกวารอยละ 9๐ 3.2 ดานคณุ ภาพ 3.2.1 นักเรียน มคี วามรคู วามเขาใจในการใชภาษาตา งประเทศ 3.2.2 นกั เรียนผลสัมฤทธิว์ ิชาภาษาตา งประเทศอยใู นระดบั ดี 3.2.3 นกั เรยี นสามารถสื่อสารภาษาตางประเทศงายๆในชีวติ ประจาํ วนั ได 4. ลักษณะของโครงการ เปนโครงการตอเน่ืองสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดานท่ี 1 คุณภาพ ของผูเรียน ตัวช้ีวัดที่ 1 มีความสามารถในการอา น การเขียน การสื่อสารและคิดคํานวณ ตัวช้ีวัดท่ี 2 มี ความ สามารถในการคิดวิเคราะห คิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็นและ แกปญหา ตัวช้ีวัดที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดานที่ 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ ตัวชว้ี ัด 2.1 มีเปาหมายวิสัยทัศนและพันธกิจท่ีสถานศึกษากําหนดชัดเจน และดานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน ผูเรียนเปน สาํ คัญตัวชวี้ ัดท่ี 3.1 จัดการเรียนรูผานกระบวนการคิด

๕๑ และปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนําไปประยกุ ตใชในชวี ิตได ตวั ชีว้ ัดท่ี 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชงิ บวก และสอดคลอ งกับมาตรฐานแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปการศึกษา 2563 – 2564 กลยทุ ธขอที่ 1 ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพมิ่ ขึ้น 5. แนวทางในการดาํ เนนิ การ 5.1 เสนอและขออนุมัตโิ ครงการ 5.2 จดั ทาํ คําสั่งแตงต้ังคณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการซง่ึ ประกอบดว ยกิจกรรม จํานวน 4 กจิ กรรม ดังนี้ 5.4.1 English camp 5.4.2 Christmas Day 5.4.3 English today 5.4.4 รกั ษภ าษาจนี 5.5 ประเมินผลการดําเนินโครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลตามโครงการ 5.7 พฒั นาและปรับปรงุ การดําเนนิ โครงการ 6. งบประมาณ ไดรบั การสนบั สนุนคา วสั ดุ อปุ กรณจากโรงเรียน 7. ปญหาและอุปสรรค ๗.1 มงี านหรือกิจกรรมอืน่ เขา มาทาํ ใหระยะเวลาของกจิ กรรมท่ีกําหนดไวมีการคาดเคล่อื น ๗.2 สภาพอากาศไมเ ออื้ อาํ นวย ๘. ผลทค่ี าดวาจะไดร ับ ๘.1 นกั เรียนไดรบั ความรคู วามเขา ใจในการใชภาษาตางประเทศ ๘.2 นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิวชิ าภาษาตางประเทศอยใู นระดบั ดี ๘.3 นักเรยี นสามารถสือ่ สารภาษาตา งประเทศงา ยๆในชวี ติ ประจําวนั ได 9. ตัวชว้ี ัดความสาํ เร็จ 9.1 นักเรียนรอยละ ๘5 ไดเขารว มกจิ กรรมในโครงการพฒั นาทักษะกระบวนการเรียนรู กลุม สาระภาษาตา งประเทศ 9.2 นักเรียนรอยละ ๘5 มีผลสัมฤทธว์ิ ิชาภาษาตางประเทศอยใู นระดับดี

๕๒ 1๐. การติดตามและประเมนิ ผล 1๐.1 แบบสอบถามการเขารวมกิจกรรมโครงการพฒั นาทักษะกระบวนการเรียนรูกลุม สาระ ภาษาตางประเทศ 1๐.2 ประเมนิ จากผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรียน ลงชอื่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางสาวจิระประภา ดอกพอง) ครู คศ.1 ลงชื่อ ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ (นางรชั พร สระสม) รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชือ่ ........................................................ ผูอนมุ ัติโครงการ ( นายกลชยั เอยี่ มสวัสดิ์ ) ผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๕๓ ปฏทิ นิ การจัดกิจกรรมโครงการพฒั นาทักษะกระบวนการเรียนรูกลมุ สาระภาษาตา งประเทศ ปก ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค กิจกรรม ระยะดาํ เนินงาน 1. เสนอและขออนมุ ัติโครงการ พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ ม.ี ค 2. จัดทาํ คาํ สัง่ แตงต้งั คณะกรรมการและ หมอบหมายงาน 3. ดําเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซ่ึงประกอบดว ย กจิ กรรมจํานวน 3 กิจกรรม ดังนี้ - English Camp - Christmas Day - English today - รกั ษภาษาจนี 4. ประเมินโครงผลการดําเนนิ โครงการ 5. สรปุ และรายการงานผลโครงการ 6. พฒั นาและปรับปรงการดาํ เนินโครงการ

๕๔ ว ๐๘ / 62 กลยุทธท ี่ 3 พัฒนานักเรียนใหมสี มรรถนะสําคัญดา น ทกั ษะชวี ติ การใชเ ทคโนโลยี และการ แผนงาน สือ่ สารตามระดับชั้น ชอื่ โครงการ ดา นบริหารงานวิชาการ ผูร ับผดิ ชอบ สงเสรมิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูหลกั สตู รโตไปไมโ กง ปก ารศกึ ษา นางธนภรณ ญาณศักดิ์ 2562 1. หลกั การและเหตผุ ล หลักสูตรคบเด็กสรางชาติ “โตไปไมโกง” มุงหลอหลอมปลูกฝงใหเด็กเติบโตเปนผูใหญที่มี คุณภาพเปยมไปดวยคานิยมและคุณสมบัติท่ีพึงปรารถนา ไดแก ซื่อสัตยสุจริต มีจิตสาธารณะ และ รบั ผดิ ชอบตอ สงั คมสวนรวม รวมท้ังมีความรกั ในความถกู ตอ งและเปน ธรรม โดยยดึ หลกั ความพอเพยี งใน การดําเนินชีวิต ซึ่งจะเปนพ้ืนฐานที่ขาดเสียมิไดในการสรางภูมิคุมกันตอการทุจริตและประพฤติมิชอบ ตอ ตา นการเอารัดเอาเปรียบผูอ ื่น สังคม และประเทศชาติ โรงเรียนเพชรเกษม ไดจัดทําโครงการสงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรูหลักสูตรโตไปไมโกง เพ่ือใหนักเรียนทุกคนไดเรียนรูและซึมซับคุณคาของความซื่อสัตย ความรับผิดชอบตอหนาที่ การมีจิต สาธารณะ มีชีวติ พอเพียง และรักความเปน ธรรม อันจะชวยปลูกฝงคา นิยมและจติ สาํ นกึ ใหน กั เรียนเติบโต เปนคนท่ีมศี ักดิ์ศรี เชื่อมน่ั ในความสุจริต กลา ยืนหยัดในส่ิงท่ีถกู ตอง และตอตา นการเอารัดเอาเปรียบ การ ทุจรติ คอรรัปชน่ั และการโกงทกุ ประเภท ซ่ึงมีหวงั ผลใหน ักเรียนไดอยูในสังคมที่ผูค นอยกู ันอยางมีความสุข และมีจติ สํานกึ แหง ความดีงาม 2. วัตถปุ ระสงค 2.1 เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรขู องนักเรียนใหรูจกั การอยูรว มกับผูอ่ืนอยางสันตดิ วยพื้นฐาน ของความถกู ตอ งและเปนธรรม 2.2 เพ่ือสรางจิตสํานึกคุณธรรมของนักเรียนใหไมเห็นแกตัว ไมเอาเปรียบผูอ่ืน รูจักจําแนกช่ัวดี สามารถแยกแยะความผิดและความถูกตอง เพอ่ื เปนภมู คิ ุมกันตอ ปญ หาทจุ ริตคอรร ปั ช่ัน 2.3 เพ่ือพัฒนาใหนักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค ไดแก ความซื่อสัตยสุจริต การมีจิต สาธารณะ ความเปนธรรมทางสงั คม การกระทาํ อยา งรบั ผิดชอบ และการเปน อยูอ ยางพอเพยี ง 2.4 เพื่อพัฒนาสมรรถนะในการคิดและมีวิจารณญาณในการแกปญหาของนักเรียน ใหคิดเปน และปฏิบตั ิอยา งถกู ตอง กลา หาญ และมคี ุณธรรม 3. เปาหมาย 3.1 ดานปริมาณ - นกั เรยี นโรงเรยี นเพชรเกษม ช้ันประถมศึกษาปที่ 1 – 6 ทุกคนเขารวมโครงการ รอยละ 1๐๐ 3.2 ดานคณุ ภาพ - นักเรียนมจี ติ สํานึกในการทําความดีมากข้ึน - นกั เรยี นมจี ติ สาธารณะในการชว ยเหลืองานตา งๆมากข้ึน

๕๕ - นักเรยี นมคี วามรบั ผิดชอบงานท่ีไดรับมอบหมายมากข้ึน 4. ลักษณะของโครงการ เปน โครงการตอเนื่องตลอดปการศึกษา สอดคลอ งกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นเพชร เกษม ปการศกึ ษา 2561 – 2564 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรยี น ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ ึง ประสงคของผูเรียน ขอที่ 1 การมีคุณลักษณะและคานิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากําหนด กลยุทธท่ี 3 พฒั นานกั เรยี นใหมีสมรรถนะสาํ คญั ดา นทักษะชีวติ การใชเ ทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารตามระดบั ช้ัน 5. แนวทางในการดําเนนิ งาน 5.1เสนอโครงการเพ่อื อนุมัติ 5.2แตง ต้งั คณะกรรมการดาํ เนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรูห ลกั สูตรโตไปไมโกง 5.3ประชมุ แลกเปลีย่ นความคิดเห็น เพื่อหาแนวทางในการกําหนดกจิ กรรม ใหส อดคลอ งกบั คณุ คา ความดี 5 ประการ คือ 1. ความซอ่ื สตั ยส ุจริต 2. การมจี ติ สาธารณะ 3. ความเปน ธรรมทางสงั คม 4. การกระทําอยา งรับผิดชอบ 5. การเปน อยอู ยา งพอเพยี ง 5.4 จดั กจิ กรรมดําเนินการตามหลักสตู ร “โตไปไมโ กง” - ชั้นประถมศึกษาปท่ี 1 ระบายสรี ูปภาพ เร่ืองความซอ่ื สัตย - ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2 คาํ ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกบั เรอ่ื งความซือ่ สตั ย - ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 3 เขยี นบรรยายภาพ เร่ืองความรับผดิ ชอบ - ช้นั ประถมศึกษาปที่ 4 เขยี นบรรยายภาพ เร่อื งความเปน ธรรมทาง สงั คม - ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 5 นิทานคุณธรรม เรอ่ื งการอยูอ ยา งพอเพียง - ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 6 แตง คาํ ประพนั ธ เรอ่ื งจิตสาธารณะ 5.5 ประเมินผลการดาํ เนินกิจกรรม 5.6 สรปุ และรายงานผลการดาํ เนนิ งาน 5.7 พัฒนาและปรบั ปรุงการดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ - ไดรับการสนับสนนุ คา วสั ดุ อุปกรณจ ากโรงเรียน - คา ของรางวลั จาํ นวน 2,๐๐๐ บาท 7. ปญ หาและอุปสรรค นักเรยี นควรไดร ับการฝก ฝนอยา งตอเนอ่ื งเพ่อื สรา งจติ สํานึกทดี่ จี นเกิดเปน นิสัย

๕๖ 8. ผลท่ีคาดวาจะไดรับ ๘.1 นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดี ไมเห็นแกตัว ไมเอาเปรียบผูอ่ืน รูจักจําแนกช่ัวดี สามารถแยกแยะ ความผิดและความถกู ตอง เพือ่ เปนภูมคิ ุม กนั ตอปญหาทุจรติ คอรรัปชนั่ ๘.2 นักเรียนมีวิจารณญาณในการแกปญหา คิดเปนและปฏิบัติอยางถูกตอง กลาหาญ และมี คุณธรรม 9. ตัวชว้ี ดั ความสําเรจ็ 9.1 นักเรยี นรอยละ ๙๐ รจู ักการอยูรวมกับผูอืน่ อยางสันติดวยพื้นฐานของความถูกตองและ เปนธรรม 9.2 นักเรียนรอยละ ๙๐ มีจิตสํานึกท่ีดี ไมเห็นแกตัว ไมเอาเปรียบผูอ่ืน รูจักจําแนกช่ัวดี สามารถแยกแยะความผิดและความถูกตอง เพอ่ื เปน ภูมคิ ุม กันตอปญ หาทจุ รติ คอรร ปั ชัน่ 9.3 นักเรียนรอยละ ๙๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค ไดแก ความซ่ือสัตยสุจริต การมีจิต สาธารณะ ความเปน ธรรมทางสังคม การกระทาํ อยางรบั ผิดชอบ และการเปน อยอู ยา งพอเพยี ง 1๐. การตดิ ตามและประเมินผล 1๐.1 แบบสอบถามความคดิ เห็นนกั เรยี น 1๐.2 แบบประเมนิ โครงการ 1๐.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ลงชอ่ื ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางธนภรณ ญาณศกั ด)์ิ ครู คศ.1 ลงชื่อ ........................................................ ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางรชั พร สระสม) รองผูอ าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชื่อ ........................................................ ผอู นมุ ตั โิ ครงการ ( นายกลชยั เอยี่ มสวัสดิ์ ) ผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๕๗ ปฏทิ ินปฏบิ ัตงิ านโครงการ คา ยโตไปไมโกง ปการศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค กิจกรรม ระยะเวลาดําเนนิ งาน พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เสนอและอนมุ ตั ิโครงการ จัดทําคาํ ส่ังแตงต้ังคณะกรรมการและ มอบหมายงาน ประชมุ วางแผนการดําเนินโครงการ ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการ ซึง่ ประกอบดว ย กจิ กรรม จํานวน 5 กจิ กรรม ดงั น้ี - ระบายสีภาพ ชัน้ ป.1 - คําศพั ทภาษาองั กฤษ ช้นั ป. 2 - เขยี นบรรยายภาพ ชน้ั ป.3 - เขียนบรรยายภาพ ชนั้ ป.4 - นิทานคุณธรรม ชัน้ ป.5 - คําประพันธ ชั้น ป.6 ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ สรุปและรายงานผลโครงการ พฒั นาและปรบั ปรงุ การดําเนิน โครงการ

๕๘ กลยทุ ธท ี่ 3 ท ๐9 / 62 แผนงาน พฒั นานกั เรยี นใหมสี มรรถนะสําคญั ดาน ทกั ษะชีวติ การใชเ ทคโนโลยี และการ ช่อื โครงการ ส่อื สารตามระดบั ชัน้ ผรู บั ผิดชอบ ดา นบรหิ ารงานทวั่ ไป ปก ารศกึ ษา สหกรณโรงเรยี นสูก ารเรยี นรู นางสาวบุศรา พรหมธนะนนท 2562 1.หลักการและเหตุผล หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มีจุดมุงหมาย เพ่ือมุงพัฒนาผูเรียน ใหเปนคนดี มีปญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพได โดยกําหนดเปน จุดหมายเพื่อใหเกิดกับผูเรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน อีกทั้งยังไดกําหนดสมรรถนะสําคัญของ ผูเรียน ในการที่จะมุงเนนพัฒ นาผูเรียนใหมีคุณ ภาพตามมาตรฐานที่กําหนดไว 5 ประการ คือ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 5.ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ซึ่งท้ังหมดน้เี ปนส่งิ ท่ีสถานศกึ ษา จะตองพึงยึดปฏิบตั ิเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพของนักเรียน และยังเปน การพฒั นาเยาวชนของประเทศใหมที ักษะ สาํ หรบั คนในศตวรรษที่ 21 เพื่อใหป ระเทศไทยสามารถแขงขนั กบั ประเทศเพอ่ื นบานได เน่ืองจากสภาพปจจุบันนักเรียนสวนใหญยังตองการไดรบั การพัฒนาในดานทักษะคิด ทกั ษะการ ใชชีวิต แบบสังคมประชาธิปไตย การเห็นความสําคัญ ของเงินที่ได การชวยเหลือซ่ึงกันและกัน ซ่ึงจาก สภาพปญหาดังกลาวจะสงผลถึงคุณภาพนักเรียนในดานคุณลักษณะอันพึงประสงคและสมรรถนะของ ผูเรียน และทกั ษะดานตางๆ จึงจําเปนท่ีจะตองมกี ารพฒั นาเพอ่ื แกไ ขปญ หาดงั กลา ว โรงเรียนเพชรเกษม ไดตระหนักถึงความสําคัญดังกลาว จึงไดดําเนินโครงการสหกรณโรงเรียนสู การเรียนรูข้ึน เพ่ือใหนักเรียนไดเรียนรูเก่ียวกับการทํางานตามหลักการสหกรณ ที่เปนความรวมมือกัน ของสมาชิก ในอนั ที่จะพัฒนาชวี ิตและกลุมใหมีความเข็มแข็งเศรษฐกิจ พึ่งพาตนเองได และดํารงชีวิตอยู อยางมคี วามสุขตามอุดมการณ วิธีการสหกรณ ไดเรยี นรเู กีย่ วกับ การคาขาย การทํางานรวมกัน การใช ทกั ษะชวี ิต การชวยเหลือซ่ึงกนั และกัน โดยมีจุดมุงหมายสูงสดุ เพ่อื ใหนักเรียนนําความรูทักษะทไ่ี ดไปใช ในการดํารงอยูในสังคมไดอยา งสนั ตสิ ุข และมพี นื้ ฐานในการประกอบอาชพี ตอ ไป 2.วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่ือสงเสริมใหนักเรียนนําความรูและทักษะท่ีไดจากหลักการของสหกรณไปประยุกตใชใน ชวี ติ ประจาํ วนั ได 2.2 เพอ่ื พฒั นาสหกรณโ รงเรียนเปนแหลง เรียนรู 3. เปา หมาย 3.1 ดานปรมิ าณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1 - 6 ไมต า่ํ กวารอยละ 1๐๐ เขา รวมกจิ กรรม

๕๙ 3.2 ดา นคุณภาพ รอยละ ๘๐ ของนักเรยี น สามารถนาํ ความรูและทักษะจากหลักการสหกรณไปประยกุ ตใ ชใน ชีวติ ประจาํ วันอยใู นระดับดี 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการตอเนื่องตลอดปก ารศึกษาสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นนผเู รยี นเปน สําคัญ ตวั ช้ีวัดที่ 3.1 จัดการเรยี นรูผา นกระบวนการ คิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตได ตัวชี้วัดที่ 3.2 ใชส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรียนรูที่เอื้อตอการเรียนรู และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2561 – 2564 กลยุทธท่ี 3 พฒั นานักเรียนใหม สี มรรถนะสําคัญดา น ทักษะชวี ติ การใชเ ทคโนโลยี และ การส่อื สารตามระดับช้นั 5.วิธีการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอโครงการเพอื่ อนมุ ัติ 5.2 จดั ทาํ คําส่ังแตง ตัง้ คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ คณะกรรมการวางแผนการดาํ เนนิ งาน จดั ทาํ ปฏิทนิ ปฏบิ ัตงิ าน 5.4 ดําเนินกิจกรรมตามโครงการซง่ึ ประกอบดว ย กิจกรรมจํานวน 2 กิจกรรม ดังน้ี 5.4.1 กจิ กรรมสหกรณร านคา 5.4.2 กจิ กรรมอาสาสมัครนักธรุ กิจนอย 5.5 ประเมินผลการดาํ เนนิ โครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.7 พัฒนาและปรบั ปรงุ การดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดร บั การสนบั สนุนคาวสั ดุ อปุ กรณจากโรงเรยี น และเงนิ ทนุ ดาํ เนินการจากสมาชิก 7. ปญหาและอุปสรรค ผเู ขา รวมกจิ กรรมบางกจิ กรรมอาจรวมกจิ กรรมไมค รบตามกระบวนการของระบบสหกรณ เนื่องจากบางกิจกรรมเปน กจิ กรรมที่ตามความสมัครใจ ๘. ผลทคี่ าดวาจะไดร บั ๘.1 นักเรยี นสามารนําความรูจ ากการรวมโครงการไปประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วนั ๘.2 นักเรียนเกดิ คุณลกั ษณะที่ดแี ละสมรรถนะที่สําคัญ ๘.3 นักเรียนไดใชส หกรณโรงเรยี นเปน แหลงการเรียนรูจากการปฏบิ ตั ิจรงิ

๖๐ 9. ตัวชี้วัดความสําเรจ็ 9.1 รอ ยละ 1๐๐ ของนักเรียน เขา รวมกิจกรรม 9.2 รอ ยละ 9๐ ของนักเรียน นําความรแู ละทักษะจากหลักการสหกรณไปประยกุ ต ใชในชวี ิตประจําวนั ได ในระดบั ดี 1๐. การตดิ ตามและประเมนิ ผล 1๐.1 สงั เกตพฤติกรรม และลักษณะนิสยั ของนักเรียน 1๐.2 ประเมินผลความสามารถของนักเรยี นทีไ่ ดจากการรวมโครงการ 1๐.3 ประเมนิ ผลความพึงพอใจของนักเรยี น ลงชือ่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางสาวบุศรา พรหมธนะนนท) ครูชํานาญการพิเศษ ลงชอื่ ........................................................ ผูเหน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ ) รองผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผูอนุมตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอ่ยี มสวัสด์ิ ) ผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๖๑ ปฏิทินปฏบิ ตั ิงานโครงการสหกรณโ รงเรียนสกู ารเรยี นรู ปก ารศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค ระยะเวลาดําเนินงาน กิจกรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1.เสนอโครงการเพอ่ื อนมุ ตั ิ 2.จัดทาํ คาํ ส่งั แตง ตง้ั คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3.ประชุมคณะกรรมการวางแผนการ ดาํ เนินงาน จดั ทําปฏิทนิ ปฏิบัติงาน 4.ดาํ เนนิ กิจกรรมตามโครงการซึ่งประกอบดว ย กจิ กรรมจาํ นวน 2 กจิ กรรม ดังนี้ - กจิ กรรมสหกรณร านคา - กิจกรรมอาสาสมคั รนกั ธรุ กิจนอย 5.ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 6.สรปุ และรายงานผลโครงการ 7.พัฒนาและปรบั ปรุงการดําเนนิ โครงการ

๖๒ ท 1๐ / 62 กลยุทธที่ 3 พัฒนานักเรียนใหมสี มรรถนะสาํ คัญดาน ทักษะชวี ติ การใชเทคโนโลยี และการ แผนงาน สือ่ สารตามระดบั ช้นั ชือ่ โครงการ ดา นบริหารงานทวั่ ไป ผรู ับผดิ ชอบ ดูแลชว ยเหลือนักเรยี น ปการศึกษา นางสาวปฤษณา อสิ สระ 2562 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแกไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กําหนดความมุงหมายและหลักการ ใหการจัดการศึกษาตองเปนไปเพื่อพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยท่ี สมบูรณท้ังรางกาย จิตใจ สติปญญา ความรู และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอื่นอยางมีความสุข ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน จึงเปนการพัฒนาและชวยเหลือ ผูเรียนดวยการจัดบริการและกิจกรรมท่ีหลากหลาย ท้ังเปนรายบุคคลและเปนกลุม โดยมุงใหนักเรียน สามารถจัดการชีวติ ของตนไดตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถตามพื้นฐานความเช่ือท่ีวา คน เปนทรัพยากรทมี่ ีคณุ คา สามารถพัฒนาใหเจริญงอกงามได การจัดกจิ กรรมแนะแนวในโรงเรียนจึงเปน สิ่ง สําคัญเพื่อใหเปนไปตามจุดมุงหมายหลัก คือ ปองกัน แกไข พัฒนาการดูแลชวยเหลือนักเรียน เปนการ ชว ยเหลอื ดูแลนกั เรียนใหเ ดินไปในแน ว ทางที่ถูกตอง ตามวตั ถุประสงคของหลักสูตรของการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐาน บางครั้งการตัดสนิ ใจของนักเรียน มีโอกาสผิดพลาดไดงาย เพราะนักเรยี นยงั เด็ก การเรียนรูแ ละ ประสบการณยงั ไมมากพอ อีกท้ังการเอาใจใสดูแลนกั เรยี นจากผูปกครอง รวมทั้งส่ิงแวดลอมทางบานและ ชุมชน สังคม สื่อตาง ๆ อาจเปนสวนหน่ึงท่ีจะทําใหนักเรียนมีพฤติกรรมอันเกดิ จากความรูเทาไมถึงการณ และสงผลตออนาคตของนักเรียน โครงการดูแลชวยเหลือ จึงเปนทางหน่ึงท่ีชวยใหรับทราบขอมูลของ นักเรยี น แลว นาํ ไปสกู ระบวนการปองกัน แกไข พฒั นา ชว ยนักเรยี นเลอื กทางเดินท่ีถูกตอง ทําใหป ระสบ ความสําเร็จไดในดานการเรียน และในท่ีสุดนักเรียนทุกคน ดําเนินชีวิตไดอยางมีความสุข เปนคนดีของ ครอบครัว สงั คม และเปน อนาคตท่ดี ขี องประเทศชาตติ อ ไป 2. วัตถุประสงค 2.1 เพ่ือใหนักเรียนไดรับการดูแลชวยเหลือและสงเสริมพัฒนาอยางทั่วถึงเต็มตามศักยภาพ มคี วามสมบูรณท ง้ั ดานรางกาย อารมณ สังคมและสติปญ ญา 2.2 เพ่ือชวยเหลือดูแลนักเรียน ใหนักเรียนใชชวี ิตประจําวันในโรงเรียน และสามารถอยูรวมกับ ผอู ืน่ อยา งมคี วามสขุ 2.3 เพื่อชว ยเหลอื ดแู ลดานความประพฤติและดา นการเรียนของนกั เรียน 2.4 เพื่อใหโรงเรียนดูแลชวยเหลือนักเรียนอยางเปนระบบ โดยมีกระบวนการวิธีการและ เครื่องมือที่มีคุณภาพ บุคลากรในโรงเรียน ผูปกครอง ชุมชนและหนวยงานภายนอกมีสวนรวมในการ ดําเนนิ งาน

๖๓ 3. เปาหมาย 3.1 ดานปริมาณ 3.1.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 1 - 6 ทุกคน ไดรับการสงเสริมพัฒนา ดูแล ชวยเหลอื อยา งทว่ั ถงึ และตรงตามสภาพทเี่ ปนจรงิ มสี ขุ ภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ไมนอ ยกวารอยละ ๘5 3.1.2 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที่ 1 - 6 ไดรับการชวยเหลือ แกไข พัฒนาตาม จุดมุงหมายของการแนะแนว ไมนอ ยกวารอ ยละ ๘5 3.1.3 นักเรยี นทตี่ อ งไดรับการชวยเหลอื พิเศษไดรบั การดแู ลพฒั นาไมน อยกวารอยละ ๘5 3.1.4 นักเรียนที่ตองไดรับการชว ยเหลือพิเศษ ไดรับการดูแลเรื่องทุนการศกึ ษาไมนอย กวา รอยละ ๘๐ 3.1.5 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ท่ีจบการศึกษา ไดเรียนตอในระดับสูงขึ้นทุกคน 3.2 ดานคุณภาพ 3.2.1 นกั เรยี นมีความประพฤติเรียบรอ ย สามารถตดั สนิ ใจไดอยา งถกู ตอ ง 3.2.2 นักเรยี นไดร บั การดูแลในการบริโภคสือ่ ตา ง ๆ อยางเหมาะสมและปลอดภยั 3.2.3 นกั เรียนมีทักษะชีวติ ทีด่ ี มีความปลอดภยั ในชวี ิตประจาํ วนั 3.2.4 นกั เรียนไดร ับการชวยเหลือทุนการศึกษา และนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 6 ท่ี จบการศกึ ษา ไดเ รยี นตอ ในระดบั ที่สูงขน้ึ 4. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการตอเน่อื งตลอดปการศึกษาสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน มาตรฐานท่ี 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข องผูเรียน ตัวชว้ี ัดท่ี 1 การมีคุณลักษณะและคานิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษา กําหนด และตัวช้ีวัดที่ 3 การยอมรับที่จะอยูรวมกันบนความแตกตางและหลากหลาย และสอดคลองกับ มาตรฐานการศึกษาที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ตัวช้ีวัดท่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปนระบบและนําผลมาพัฒนาผูเรียน และสอดคลองกับแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2561-2564 กลยุทธท่ี 3 พัฒนา นกั เรยี นใหม ีสมรรถนะสําคัญดานทักษะชวี ติ การใชเทคโนโลยี และการสอ่ื สารตาม 5. แนวทางในการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนมุ ตั ิโครงการ 5.2 จดั ทําคาํ สง่ั แตงตัง้ คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการซ่งึ ประกอบดว ย กจิ กรรมจาํ นวน 2 กิจกรรม ดังนี้ 5.4.1 กิจกรรมทุนการศึกษา 5.4.2 กิจกรรมแนะแนวการศกึ ษาตอ 5.5 ประเมินผลการดําเนินโครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.7 พฒั นาและปรับปรุงการดําเนินโครงการ

๖๔ 6. งบประมาณ ไดร ับการสนับสนุนคาวัสดุ อปุ กรณ จากโรงเรยี น 7. ปญหาและอุปสรรค นกั เรยี นทกุ คนอาจไมไ ดร บั การดูแลและชวยเหลือไดเตม็ ที่และทวั่ ถึง ๘. ผลทค่ี าดวา จะไดร บั ๘.1 นักเรยี นมีความประพฤตเิ รยี บรอย มผี ลการเรยี นดีขึ้น เปน ทีช่ น่ื ชมของครแู ละผปู กครอง ๘.2 นักเรียนไดรับการดูแลชวยเหลือและสงเสริมพัฒนาอยางทั่วถึงเต็มตามศักยภาพ มีความ สมบรู ณท ง้ั ดา นรา งกาย อารมณ สังคมและสตปิ ญ ญา ๘.3 นักเรียนไดรับการดูชวยเหลืออยางเปนระบบ สามารถใชชีวิตประจําวันในโรงเรียน และ สามารถอยรู วมกบั ผอู ่นื อยางมคี วามสขุ 9. ตวั ช้ีวัดความสาํ เร็จ นกั เรียนรอยละ ๙๐ ไดรบั การดแู ลชวยเหลือตามระบบของทางโรงเรียน 1๐. การติดตามและประเมินผล 1๐.1 จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน 1๐.2 จากผลการเรียนของนักเรียน 1๐.3 จากการสอบถาม สัมภาษณผูปกครองและนักเรียน 1๐.4 จากแบบสอบถามความพึงพอใจ 1๐.5 จากแบบประเมินโครงการ

๖๕ ลงชื่อ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นางสาวปฤษณา อิสสระ) ครู คศ. 1 ลงชอื่ ........................................................ ผูเหน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ ) รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชื่อ ........................................................ ผอู นมุ ตั โิ ครงการ ( นายกลชัย เอีย่ มสวัสดิ์ ) ผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๖๖ ปฏทิ นิ ปฏบิ ัตงิ านโครงการพัฒนาระบบดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น ปก ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดําเนนิ การ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ระยะเวลา ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1.เสนอและขออนมุ ตั ิโครงการ ก.ย. ต.ค. พ.ย. 2. จัดทาํ คาํ ส่ังแตงต้งั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 3. ประชมุ วางแผนการดําเนนิ โครงการ 4. ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการ 4.1 กจิ กรรมทุนการศึกษา 4.2 กิจกรรมแนะแนว ศึกษาตอ 5. ประเมินผลการดําเนินโครงการ 6. สรปุ และรายงานผลโครงการ 7.พัฒนาและปรับปรุงการดําเนนิ โครงการ

กลยุทธท ี่ 3 ๖๗ แผนงาน ท 11 / 62 ชอ่ื โครงการ พัฒนานกั เรยี นใหมีสมรรถนะสําคัญดา น ทักษะชีวติ การใชเทคโนโลยี และการ รบั ผิดชอบ ส่อื สารตามระดบั ชั้น ปก ารศกึ ษา ดานบริหารงานทัว่ ไป โรงเรียนสงเสรมิ สขุ ภาพ นางพีระพิน ทัศนสวาง 2562 1. หลักการและเหตผุ ล ในสภาพสงั คมปจ จุบนั ทุกคนตองประสบปญ หาตาง ๆ มากมาย ปญหาดานการเมอื ง เศรษฐกิจ สังคม รวมทั้งปญหาสุขอนามัยของบุคคล ปญหาเรื่องบริโภคอาหารท่ีไมครบ 5 หมู ลวนแตเปนปญหาที่ บ่ันทอนสภาพรางกายและจิตใจ รวมไปถึงสติปญญาต่ําลง ถึงเวลาแลวบุคคลทุกคนจะตองใสใจในเร่ือง สขุ ภาพรางกายของตนเอง ในเร่ืองสขุ ภาพ รฐั บาลไดจัดตั้งโครงการประกันสุขภาพถว นหนา โดยคนไทย ทุกคนสามารถรับบริการและ รกั ษาโรคโดยจา ยเพียง 3๐ บาทในการเขา รบั บรกิ าร โรงเรียนเพชรเกษมได ตระหนักถึงปญหาสุขภาพที่ดีของนักเรียน เชน การใหรับประทานอาหารใหครบ 5 หมู การออกกําลัง กาย การพักผอ นใหเพียงพอ และสอนใหรูจักปองกนั ตนเองจากโรคภัยไขเจ็บ อุบัติเหตุ ไมเสพสิ่งเสพติด โดยครูและบุคลากร จะตองเปนผูแนะนํา สนับสนุนชว ยเหลอื นักเรียนและเฝาระวังในสิง่ ตาง ๆ เหลานี้ จึงไดจัดทําโครงการสงเสริมสุขภาพขึ้นโดยจัดกิจกรรมตาง ๆ ที่เก่ียวกับสุขภาพ เพื่อใหนักเรียนทุกคนมี สุขภาพกายใจดี มีสติปญญาดี โดยการรวมมือจากครู ผูปกครองและชุมชนใกลเคียง ตลอดจน ศนู ยบ รกิ ารสาธารณสขุ 4๐ บางแค 2. วัตถปุ ระสงค 2.1 เพ่อื ใหน ักเรยี นไดรบั วคั ซนี ปองกนั โรคอยา งครบถวน 2.2 เพอื่ ใหนักเรียนไดร บั การตรวจสขุ ภาพรา งกาย และไดร บั การทดสอบ การเห็นและการไดยิน 2.3 เพื่อใหน ักเรยี นมีสุขภาพฟน สขุ ภาพกาย มนี ้ําหนัก สว นสงู สมบรู ณแ ข็งแรง 2.4 เพื่อใหน ักเรียนไดรับอาหารครบตามหลักภาวะโภชนาการ 2.5 เพือ่ ใหนกั เรียนและบคุ ลากรมสี ุขภาพสมบรู ณแขง็ แรง 3. เปา หมาย 3.1 ดา นปรมิ าณ - นกั เรยี นและบคุ ลากร ทกุ คนในโรงเรยี น เขา รวมโครงการ รอ ยละ 1๐๐ 3.2 ดา นคุณภาพ - นักเรียน ครู และบุคลากรทกุ คน มีสขุ ภาพกายที่แขง็ แรง มสี ุขภาพใจที่ดี มีสขุ นิสัย อนามัยทดี่ ี 4. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการตามนโยบายตอเนือ่ งตลอดปการศกึ ษา สอดคลองกบั แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

๖๘ ข้ันพื้นฐานปการศึกษา 2561-2564 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเรียน ตัวช้ีวัดที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึง ประสงคของผูเรียน ขอที่ 4 สุขภาวะทางรางกาย และจิตสังคม กลยุทธที่ 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะ สาํ คญั ดา นทักษะชวี ิต การใชเ ทคโนโลยแี ละการสื่อสารตามระดบั ชั้น 5. แนวทางในการดําเนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนมุ ตั ิโครงการ 5.2 จดั ทาํ คําสัง่ แตงตง้ั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 5.4 ดาํ เนินกิจกรรมตามโครงการ ซง่ึ ประกอบดว ย กิจกรรม จํานวน 4 กิจกรรม ดังน้ี - กิจกรรมตรวจสุขภาพ - กิจกรรมฉดี วัคซีนปองกันโรค - กจิ กรรมวัดสวนสงู ชง่ั นํ้าหนกั สาํ รวจภาวะโภชนาการ - กิจกรรมใสย าฆาเหา 5.5 ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.๗ พัฒนาและปรบั ปรุงการดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ - ไดร ับการสนบั สนุนคา วัสดอุ ปุ กรณ จากโรงเรยี น ๗. ปญหาและอุปสรรค ๗.1 นักเรียนไมไ ดรับการตรวจในกจิ กรรมตางๆ ตรงตามทก่ี าํ หนด ๗.2 นกั เรียนบางคนสขุ ภาพไมแ ขง็ แรง และมโี รคประจาํ ตวั ๘. ผลท่คี าดวาจะไดร บั ๘.1 บคุ ลากรครู นักเรยี นทุกคนในโรงเรยี นมสี ขุ ภาพดีแข็งแรง ๘.2 นกั เรยี นไดรับการบริการดา นสุขภาพอยางครบถว น ๘.3 นักเรียน ครู รูจกั ออกกาํ ลงั กายอยูเสมอ ๘.4 นักเรยี นมีนาํ้ หนกั และสว นสูงไดต ามเกณฑม าตรฐานของกรมอนามยั 9. ตัวชี้วดั ความสําเรจ็ นกั เรยี น ครู และบุคลากรเขารวมกจิ กรรม รา เริงแจม ใส มีสุขภาพสมบรู ณ และ แขง็ แรงดีไมต ่ํา กวา รอยละ ๘5 1๐. การตดิ ตามและประเมนิ ผล 1๐.1 จากรายงานกิจกรรมตางๆ ในการดูแลชวยเหลอื นกั เรียน 1๐.2 จากรายงานผล สังเกต สมั ภาษณ สํารวจ

๖๙ ลงช่ือ ......................................................... ผูเ สนอโครงการ (นางพีระพนิ ทศั นส วา ง) ครูชํานาญการพิเศษ ลงชือ่ ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ ) รองผูอ าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงช่อื ........................................................ ผูอนมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอ่ยี มสวัสด์ิ ) ผูอํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๗๐ ปฏิทินปฏบิ ัติงานโครงการโรงเรยี นสง เสรมิ สุขภาพ ปก ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นักงานเขตบางแค กิจกรรม ระยะเวลาดาํ เนินงาน 1.เสนอและขออนมุ ตั ิโครงการ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. 2.จัดทาํ คาํ ส่ังแตง ตัง้ คณะกรรมการ และมอบหมายงาน 3.ประชมุ วางแผนการดําเนิน โครงการ 4.ดาํ เนินกจิ กรรมตามโครงการ ซึ่ง ประกอบดว ย กจิ กรรม จาํ นวน ๘ กิจกรรม ดงั นี้ - ชัน้ อนบุ าล 1,2 หยอดวคั ซีน โปลโิ อและตรวจสขุ ภาพ - กจิ กรรมตรวจสขุ ภาพ - กจิ กรรมฉดี วัคซีนปอ งกนั โรค - กิจกรรมวัดสว นสูง ชัง่ น้ําหนกั สํารวจภาวะโภชนา - กจิ กรรมใสยาฆา เหา 5.ประเมนิ ผลการดําเนนิ โครงการ 6.สรปุ และรายงานผลโครงการ 7.พฒั นาและปรบั ปรุงการดําเนนิ โครงการ

๗๑ ท 12 / 62 กลยุทธท ่ี 3 พัฒนานกั เรยี นใหม สี มรรถนะสาํ คัญดาน ทกั ษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการ แผนงาน สื่อสารตามระดับชนั้ ชอ่ื โครงการ ดา นบริหารงานทัว่ ไป ผูรบั ผดิ ชอบ สง เสริมศักยภาพนกั เรียนกลุมสาระการเรยี นรูสขุ ศึกษา และพลศกึ ษา ปก ารศึกษา นายมงคล โฮมไชยะวงศ 2562 1. หลกั การและเหตผุ ล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 และท่ีแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ไดกําหนดใหโรงเรียนจัดการศึกษาใหไ ดตามมาตรฐาน เพื่อใหผ ูเรียนสามารถพัฒนาไดตามธรรมชาติและ เต็มศักยภาพ สาระการเรียนรูสุขศกึ ษา และพลศึกษา เปน กลุมสาระที่มุงเนนใหนักเรียนมลี กั ษณะนิสัย คานยิ ม เจตคติ พฤติกรรม และบุคลิกภาพ และทักษะชีวติ เนนการเปนคนชางคิด ชา งทํา และปรับตัวเขากับการ เปลีย่ นแปลงเปนมนุษยท ี่มคี วามสมดุลทงั้ ทางดานรา งกาย ความรู คุณธรรม มจี ิตสํานึกในการเปน พลเมอื ง ไทย และเปนพลโลกยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมุข มคี วามรแู ละทกั ษะพ้ืนฐานพรอ มท้ังผลการเรียนรู และผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตทิ ี่สูงข้ึน รวมทั้ง มเี จตคติท่ีดีตอ การออกกําลังกาย เลนกฬี า พรอมท้ังการรักษาสุขภาพอนามัยสว นตวั โดยมุงเนนนักเรียน เปนสําคัญบนพื้นฐานความเชื่อวา ทุกคนสามารถเรยี นรแู ละพัฒนาตนเองไดเ ต็มตามศักยภาพ ดังนั้นโรงเรียนจึงไดจัดโครงการสงเสริมศักยภาพนักเรียนกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษาข้ึน เพือ่ ใหน ักเรยี นชน้ั ประถมศึกษามีความรูความสามารถ และมที ัศนคติทด่ี ีในการออกกําลัง กายและ รักการเลนกีฬาและชมการแขงขันกีฬาไดอยางเหมาะสม และย่ังยืน และมีการรักษาสุขภาพ อนามัยสวนตวั และสมรรถภาพทางกายท่ีดี 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพอ่ื พัฒนาสง เสริมใหน ักเรยี นมีความรูความเขาใจเขา รวมและมีผลงานดานการออกกําลงั กายและเลนกฬี า 2.2 เพ่ือพัฒนาสงเสรมิ ใหน กั เรยี นมีสุขอนามัยสว นตวั และสมรรถภาพทางกายท่ดี ี 2.3 เพื่อพัฒนาสง เสรมิ ใหนกั เรยี นมเี จตคตทิ ี่ดตี อ การออกกําลังกาย เลน กฬี า และสุขอนามัยที่ดี 3. เปา หมายของโครงการ 3.1 ดานปริมาณ นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 1 – 6 มีความสนใจ เขา รวม กิจกรรมการดา นการออกกาํ ลังกาย และเลนกีฬาไดเขารวมกจิ กรรมพัฒนาสงเสรมิ ศักยภาพนกั เรยี นดานสุขอนามยั คดิ เปน รอยละ 1๐๐

๗๒ 3.2 ดา นคุณภาพ นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 1 – 6 มีความรคู วามเขาใจ เขารว มกจิ กรรมดานการออกกําลัง กาย เลนกีฬา มีสุขอนามัยมีผลงาน และสามารถเผยแพรก ารแสดงออกมาสูสายตาประชาชนท้งั ใน และนอกสถานศกึ ษา 4. ลักษณะโครงการ เปนโครงการตอเนื่องตลอดปการศึกษา สอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2561 – 2564 กลยุทธท่ี 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญ ทักษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการส่ือสารตามระดับช้ัน และสอดคลองกบั มาตรฐานการศึกษา ดานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน ผเู รียนเปนสาํ คญั 5. แนวทางการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอ และขออนมุ ัตโิ ครงการ 5.2 จดั ทําคําสง่ั แตง ต้งั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กิจกรรมตามโครงการที่กาํ หนดไวซ งึ่ ประกอบดว ยกจิ กรรมจํานวน 5 กิจกรรมดงั น้ี 5.4.1 กจิ กรรมการฝก ซอมกฬี าเพอื่ เขา รว มการแขงขัน 5.4.2 กจิ กรรม Sport day 5.4.3 กจิ กรรมกฬี าสี และงานวนั เด็ก 5.4.4 กจิ กรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 5.5 ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.7 พัฒนาและปรับปรุงการดําเนินโครงการ 6. งบประมาณ ไดรบั การสนบั สนุนจากการบริจาคจากภาคเอกชน และเบิกจา ยจากงบประมาณโรงเรยี น 7. ปญหาและอุปสรรค กจิ กรรมบางกจิ กรรมอยูกลางแจง อาจจะมอี ปุ สรรคจากสภาพดนิ ฟาอากาศ ๘. ผลทค่ี าดวาจะไดรับ ๘.1 นักเรยี นมสี ขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิต และอนามยั สว นตัว และสว นรวมทีด่ ีขึ้น ๘.2 นักเรียนมีเจตคติทีด่ ีตอ การออกกาํ ลงั กาย เขารว มกจิ กรรมดานกีฬามากขนึ้ มผี ลงานดา นกฬี า ชัดเจน ๘.3 นักเรยี นสามารถนําความรไู ปใชใ นชีวติ ประจาํ วันไดอ ยา งเหมาะสม

๗๓ 9. ตัวชี้วัดความสาํ เร็จ นกั เรียนไมตาํ่ กวา รอ ยละ ๘5 มีคุณภาพตามเกณฑม าตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข องผเู รียน ขอ 3) การยอมรับ ทจี่ ะอยูรวมกันบนความแตกตางและหลากหลาย และ4) สขุ ภาวะทางรางกาย และจติ สังคม 1๐. การติดตามผลและประเมนิ ผล 1๐.1 ประเมนิ ผลตามสภาพจริง โดยการสงั เกตการณการเขา รว มกจิ กรรม และพฤตกิ รรมการ ปฏิบตั ติ น โดยใชแบบสงั เกต และแบบสอบถาม 1๐.2 ผลการแขงขนั กีฬาระดับตางๆ ลงช่อื ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นายมงคล โฮมไชยะวงศ) ครูชํานาญการพิเศษ ลงชอื่ ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ ) รองผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงชือ่ ........................................................ ผูอนมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอ่ียมสวัสดิ์ ) ผูอ ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๗๔ ปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงาน โครงการสง เสริมศักยภาพนักเรียนกลมุ สาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศกึ ษา ปการศึกษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดาํ เนินงาน พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1.เสนอโครงการเพอ่ื ขออนุมัติ 2.จัดทําคําสง่ั แตงตง้ั คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 3.ประชมุ วางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 4.ดาํ เนนิ กจิ กรรมตามโครงการที่กําหนดไว ซึ่งประกอบดว ยกิจกรรมจาํ นวน 5 กจิ กรรมดังนี้ - กจิ กรรมการฝก ซอ มกฬี าเพ่อื เขารวมการ แขงขนั - กจิ กรรม Sport day - กฬี าสี และงานวนั เดก็ - กิจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกาย กจิ กรรม 5.ประเมนิ ผลการดาํ เนินโครงการ 6.สรปุ และรายงานผลโครงการพัฒนาและ ปรบั ปรงุ การดาํ เนนิ โครงการ

๗๕ กลยุทธท่ี 3 ท 13/ 62 แผนงาน พฒั นานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญดาน ทกั ษะชีวิต การใชเ ทคโนโลยี และการ ชือ่ โครงการ สื่อสารตามระดับชน้ั ผรู ับผิดชอบ ดานบริหารงานทัว่ ไป ปการศึกษา ครอบครัวอุนใจ โรงเรยี นไรส ารเสพตดิ นางจันทรารตั น พรหมรกั ษา 2562 1. หลกั การและเหตุผล ตามมาตรฐานการศกึ ษาชาติ ดานคณุ ภาพผูเรียน มาตรฐานที่ 1 ตัวบงช้ีท่ี 1.3 ปองกันตนเอง จากสง่ิ เสพตดิ ใหโทษและหลีกเล่ียงตนเองจากสภาวะที่เส่ียงตอความรุนแรง โรค ภัย อุบตั ิเหตุ และปญหา เพศ ซ่ึงปจจุบันยาเสพติดเปนพิษภัยตอสังคมและประเทศชาติ กอใหเกิดความยุงยากสับสนในการ ดํารงชีวติ ของบุคคลในสังคม โดยเฉพาะเยาวชนซ่ึงเปนวัยท่ีตองการไดรบั ความเอาใจใสดูแลเปนพเิ ศษ ท้ัง ทางดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และโรงเรียนเปนสถานศกึ ษามีหนาทีจ่ ดั การศกึ ษา อบรมใหเยาวชน เตบิ โตเปนผูใหญท่ีดี จาํ เปนตองสอนใหเยาวชนมีความรูเก่ียวกบั สารเสพติด เขาใจถึงพิษภัยทเ่ี กิดจากสาร เสพตดิ และวธิ ีการปองกนั แกไข เพื่อใหดาํ รงชวี ิตอยูในสังคมไดอยา งปลอดภยั ตอ ไป โรงเรียนเพชรเกษม ไดเล็งเห็นความสําคัญจึงไดจัดทําโครงการครอบครัวอุนใจ โรงเรียนไรสาร เสพติดขึ้น เพ่ือสรางความตระหนักใหนักเรียนรูจักดูแลตนเองและหลีกเลี่ยงจากสารเสพติด จะไดเติบโต เปน พลเมืองทมี่ ีคุณภาพตอ ประเทศชาตทิ ่ปี ราศจากสิง่ เสพตดิ ใหโ ทษท้ังปวง 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่อื ใหนกั เรียนมีความรเู รอื่ งโทษภัยของสารเสพติดและส่ิงมอมเมา 2.2 เพ่ือพัฒนานักเรยี นใหรจู กั ปอ งกันและมที กั ษะในการปฏเิ สธการชกั ชวนใหเสพสารเสพติด 3. เปาหมายของโครงการ 3.1 ดา นปรมิ าณ 3.1.1 นักเรียนและบคุ ลากรปลอดสารเสพตดิ และสิง่ มอมเมาทุกคน 3.1.2 นักเรียนตงั้ แตช ัน้ อนบุ าล-ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6 ครู และบคุ ลากรทุกคนไดเขารวม โครงการ 3.2 ดานคณุ ภาพ 3.2.1 นักเรยี น ครู และบุคลากรทกุ คน ไมเ สพยาเสพตดิ ทุกชนดิ คดิ เปน รอยละ 1๐๐ 3.2.2 นกั เรียนมีทักษะในการหลีกเลี่ยงตนเองจากการชกั ชวนใหเ สพสารเสพตดิ 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการตามนโยบายตอเน่ืองตลอดปการศึกษา สอดคลองกบั แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 2561 - 2564 กลยุทธท่ี 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญดาน ทักษะ ชีวิต การใชเทคโนโลยีและการสื่อสารตามระดับชั้น สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาที่ 1 คุณภาพของ ผูเ รยี น ขอ 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข องผูเรียน 4) สุขภาวะทางรางกายและจติ สงั คม และมาตรฐาน

๗๖ การศึกษาที่ 3 กระบวนการคิด การเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ขอ 3.1 จัดการเรียนรูผาน กระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริงและสามารถนาํ ไปประยุกตใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั ได 5. แนวทางการดําเนินงาน 5.1 เสนอโครงการเพื่อขออนุมตั ิ 5.2 จดั ทําคาํ สั่งแตงต้ังคณะกรรมการ และมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดาํ เนนิ กิจกรรมตามโครงการ ซึง่ ประกอบดวย 4 กิจกรรมดังน้ี 5.4.1 กิจกรรมวนั งดสบู บหุ รีโ่ ลก และสปั ดาหต อตานยาเสพตดิ 5.4.2 กิจกรรม to be number one 5.4.3 กิจกรรมอบรมใหความรูและรณรงคใหความรูเกี่ยวกับเพศศึกษา ยาเสพติด และภยั สงั คมรอบตวั 5.4.4 กิจกรรมการตรวจปส สาวะหาสารเสพติดนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 6 5.5 ประเมนิ ผลการดําเนินโครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.7 พฒั นาและปรับปรุงการดาํ เนนิ โครงการ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณของกรงุ เทพมหานคร 6.2 ไดร บั การสนับสนนุ คาวสั ดอุ ุปกรณจากโรงเรยี น 7. ปญหาและอุปสรรค สภาพดนิ ฟาอากาศอาจจะไมเ อื้ออํานวยในขณะดําเนนิ กิจกรรม ๘. ผลท่ีคาดวา จะไดร บั ๘.1 นกั เรยี นทุกคนในโรงเรยี นเพชรเกษมปลอดสารเสพติดและสิง่ มอมเมาทุกคน ทกุ ชนิด ๘.2 นักเรยี นมีสวนรวมในการจดั กิจกรรม 9. ตัวชี้วัดความสําเรจ็ 9.1 นักเรยี นรอยละ ๘5 มคี วามรเู รื่องโทษภยั ของสารเสพติดและส่ิงมอมเมาทกุ คน 9.2 นักเรยี นรอยละ ๘5 รจู ักปอ งกันและมีทักษะในการปฏิเสธการชกั ชวนใหเสพสารเสพติด ยิ่งขนึ้ 1๐. การตดิ ตามและประเมินผล 1๐.1 การสงั เกตการเขารว มกิจกรรม และพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ติ น โดยใชแ บบสังเกต และแบบสอบถาม 1๐.2 ผลการตรวจปส สาวะ ของศนู ยบ รกิ ารสาธารณสุข 4๐ บางแค กรุงเทพมหานคร

๗๗ ลงชอ่ื ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นางจนั ทรารตั น พรหมรักษา) ครูชํานาญการพิเศษ ลงชื่อ ........................................................ ผเู หน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สขุ ประเสริฐ ) รองผูอ ํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชื่อ ........................................................ ผูอนุมตั ิโครงการ ( นายกลชัย เอ่ยี มสวัสด์ิ ) ผูอํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๗๘ ปฏิทนิ ปฏบิ ตั ิงาน โครงการครอบครัวอุนใจ โรงเรยี นไรสารเสพติด ปการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นเพชรเกษม สํานกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดาํ เนินงาน 1.เสนอโครงการเพอ่ื ขออนุมตั ิ พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. 2.จดั ทาํ คาํ สั่งแตง ต้ังคณะกรรมการ และมอบหมายงาน 3.ประชมุ วางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 4.ดําเนินกจิ กรรมตามโครงการ ซึ่ง ประกอบดวย 4 กจิ กรรมดังน้ี - กจิ กรรมวนั งดสูบบุหรโี่ ลก และ สัปดาหตอ ตานยาเสพติด - กจิ กรรม to be number one - กิจกรรมอบรมใหความรแู ละ รณรงคใหค วามรเู กีย่ วกบั เพศศึกษา ยาเสพติดและภยั สังคม รอบตวั - กจิ กรรมการตรวจปสสาวะหาสาร เสพตดิ นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาป ท่ี 6 5.ประเมนิ ผลการดําเนินโครงการ 6.สรุปและรายงานผลโครงการ 7.พัฒนาและปรับปรงุ การดําเนิน โครงการ

๗๙ กลยุทธท่ี 3 ท 14 / 62 แผนงาน พัฒนานกั เรยี นใหมสี มรรถนะสาํ คัญดา น ทกั ษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการ ช่ือโครงการ สือ่ สารตามระดบั ช้ัน ผูรับผิดชอบ ดา นบรหิ ารงานทั่วไป ปการศึกษา วายนา้ํ เปน เลนน้ําไดปลอดภยั นายมงคล โฮมไชยะวงศ 2562 1. หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนเพชรเกษม (จตุรงคสงครามอนุสรณ) ไดตระหนักถึงความปลอดภัยของนักเรียนใน การสัญจรทง้ั ทางบกและทางน้ํา โดยเฉพาะอยางยิง่ การเสยี ชวี ิตจากอบุ ัติเหตุทางน้ํา ซ่ึงจากสถิติพบวา ใน แตละปจะมีเด็กจมน้ําตายเปนอันดับหน่ึงจากอุบัติเหตุและการบาดเจ็บตางๆ โดยเฉพาะนักเรียนใน ระดับชั้นประถมศึกษา ซึ่งเปนวัยที่ยังไมสามารถชวยเหลือตนเองได เม่ือประสบอุบัติภัยทางนํ้า ไมวาจะ เกิดจากการเลน การเดินทาง หรือจากอุบัติเหตุ กอใหเกิดความสูญเสียท้ังดานรางกาย จิตใจ และ ทรัพยสิน ตอตัวนักเรียน ผูปกครอง รวมถึงผูที่มีสวนเกี่ยวของ ดวยเหตุผลดังกลาวโรงเรียนเพชรเกษม (จตุรงคสงครามอนุสรณ) จึงไดกําหนดนโยบายในการสนับสนุนสงเสริมใหนักเรียนโรงเรียนเพชรเกษม (จตุรงคสงครามอนุสรณ) ไดมีโอกาสฝกเรียนวายน้ํา ตามโครงการวายนํ้าเปน เลนนํ้าไดปลอดภัย โดยได จัดสรรงบประมาณกรุงเทพมหานครใหกับสํานักงานเขต เพื่อจัดสรรใหกับโรงเรียนเพชรเกษม (จตุรงค สงครามอนุสรณ) เปน คา ใชจายในการดําเนินการตามโครงการฯ 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพอ่ื ใหนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 มีทักษะวา ยน้าํ พ้ืนฐานและทักษะการเอาชีวิตรอด 2.2 เพอ่ื ใหน กั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 มีสขุ ภาพพลานามยั อนามยั ท่ีดี มีรางกายแขง็ แรง สมบรู ณ 3. เปา หมายของโครงการ 3.1 ดา นปริมาณ นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 3 จาํ นวน ๘2 คน เขารว มโครงการวายนาํ้ เปน เลน นํ้าได ปลอดภยั 3.2 ดา นคุณภาพ นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 3 ไดรับประสบการณต รงจากการฝก วายนาํ้ และสามารถ ชวยเหลอื ตนเองได 4. ลกั ษณะโครงการ เปนโครงการท่ีสอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรียนเพชรเกษม ป การศึกษา 2561 – 2564 กลยุทธท่ี 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญ ทักษะชีวิต การใช เทคโนโลยี และการส่ือสารตามระดับช้ัน และสอดคลองกบั มาตรฐานการศึกษา ดานที่ 3 กระบวนการ จดั การเรียนการสอนท่เี นนผเู รียนเปนสาํ คญั

๘๐ 5. แนวทางการดําเนินงาน 5.1 เสนอ และขออนมุ ตั โิ ครงการ 5.2 ดําเนินการสํารวจจํานวนนักเรยี นช้นั ป.3 5.3 ติดตอประสานงานกับสระวายน้าํ ทต่ี ้งั อยบู ริเวณใกลเคียงกบั โรงเรียน 5.4 เตรียมความพรอ มเร่อื งชุดวา ยนาํ้ สําหรับนกั เรยี น 5.5 ติดตอ รถรับ-สง นาํ นกั เรียนไปสระวา ยนํ้า 5.6 จัดทําคําสงั่ แตง ตง้ั คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.7 ทําหนงั สือแจง ผูปกครองรับทราบและขออนุญาตนํานกั เรยี นไปฝก เรยี นวา ยนํ้า 5.๘ ดาํ เนินการนาํ นักเรยี นไปฝก วายนํ้าตามกําหนด 5.9 ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ 5.1๐ สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.11 พฒั นาและปรับปรงุ การดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ เบิกจายจากงบประมาณรายจายกรุงเทพมหานคร ประจําป พ.ศ. 2562 แผนงานบริหาร การศึกษา งานบริหารการศึกษา หมวดรายจายอ่ืน รายการคาใชจายโครงการวายน้ําเปน เลนน้ําได ปลอดภัย โดยสาํ นักงานเขตบางแค จัดสรรใหกับโรงเรยี นเพชรเกษม 7. ปญ หาและอุปสรรค 7.1 สระวายนํ้ามีไมเพียงพอกับจํานวนนักเรียนของแตละโรงเรียน ทําใหเกิดความลาชา เนื่องจากชวงระยะเวลาดาํ เนินการอาจจะตรงกนั หลายโรงเรยี น และใชเ วลาหลายวัน 7.2 อาจสง ผลกระทบตอการเรียนการสอนในช่วั โมงตามตารางสอนปกติ ๘. ผลที่คาดวา จะไดรบั ๘.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 มที กั ษะวา ยนํ้าพื้นฐาน ทักษะการเอาชวี ติ รอด สามารถ ชว ยเหลือตนเองได ลดการสูญเสยี ชวี ิตและอบุ ตั เิ หตทุ างนํ้าได ๘.2 เปนการสงเสรมิ การออกกําลังกายทําใหส ุขภาพแข็งแรงและหา งไกลจากยาเสพติด 9. ตัวช้ีวัดความสําเร็จ นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 3 ไมต ่ํากวา รอยละ ๘5 ไดร ับประสบการณตรงจากการฝกวายน้ํา และสามารถชว ยเหลอื ตนเองได 1๐. การตดิ ตามผลและประเมนิ ผล 1๐.1 จากการทดสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติของนักเรียน 1๐.2 สรุปและรายงานผลการดําเนินโครงการเพ่อื รวบรวมสงสํานกั งานเขตและสาํ นัก การศึกษา

๘๑ ลงชอื่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ (นายมงคล โฮมไชยะวงศ) ครชู ํานาญการ ลงช่ือ ........................................................ ผเู ห็นชอบโครงการ ( นางสาวอมั ภาภรณ สขุ ประเสริฐ ) รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงช่อื ........................................................ ผูอ นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอี่ยมสวัสดิ์ ) ผูอํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๘๒ ปฏิทินปฏบิ ตั ิงาน โครงการวายนา้ํ เปน เลน น้ําไดป ลอดภัย ปการศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานักงานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาดําเนินงาน 1.เสนอ และขออนมุ ตั ิโครงการ พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ ม.ี ค 2.ดําเนนิ การสํารวจจาํ นวนนักเรียนช้นั ป.3 3.ตดิ ตอ ประสานงานกบั สระวายนา้ํ ท่ีต้ังอยู บรเิ วณใกลเ คียงกบั โรงเรยี น 4.เตรียมความพรอมเร่ืองชดุ วายน้ําสําหรบั นักเรียน 5.ติดตอ รถรบั -สง นํานักเรยี นไปสระวา ยน้าํ 6.จดั ทาํ คําสง่ั แตง ต้งั คณะกรรมการและ มอบหมายงาน 7.ทําหนงั สอื แจงผูป กครองรบั ทราบและขอ อนญุ าตนํานักเรียนไปฝกเรยี นวายนาํ้ ๘.ดาํ เนินการนํานักเรยี นไปฝกวา ยนาํ้ ตาม กําหนด 9.ประเมินผลการดาํ เนินโครงการ 1๐.สรปุ และรายงานผลโครงการ 11.พฒั นาและปรับปรงุ การดาํ เนินโครงการ

๘๓ ท 15 / 62 กลยทุ ธท ี่ 3 พฒั นานักเรยี นใหมสี มรรถนะสาํ คัญดาน ทกั ษะชวี ติ การใชเทคโนโลยี และการ แผนงาน สื่อสารตามระดบั ชน้ั ชื่อโครงการ ดา นบริหารงานทว่ั ไป ผรู บั ผิดชอบ โรงเรยี นอาหารปลอดภัย ปการศึกษา นางพรรณี สงศรี 2562 1. หลกั การและเหตผุ ล อาหารเปนปจจัยหน่ึงในการดํารงชีวติ การบรโิ ภคอาหารที่ไมสะอาดเปน สาเหตุสาํ คญั ของการเกิด โรคภัยไขเจ็บ เน่ืองจากมีเชื้อโรคและสารปนเปอนหลายชนิดที่เปนอันตรายถึงชีวิต หลักสําคัญในการ เลือกรับประทานอาหารนอกเหนือจากรสชาติอาหารแลว ส่ิงท่ีตองคํานึงและพิจารณาควบคูไปดวย คือ คณุ คาตามหลักโภชนาการ คุณภาพ ความสะอาดและปราศจากสารปนเปอนซึ่งจําเปนตองมีระบบการ ดแู ลควบคมุ ตรวจสอบคณุ ภาพความปลอดภัยของอาหารทุกกระบวนการ ดวยเหตุนี้ โรงเรียนเพชรเกษมจึงตระหนักในการจัดหาอาหารท่ีสะอาดปลอดภัยปราศจากสาร ปนเปอน และมีพฤติกรรมการบริโภคที่ถูกตองเหมาะสมใหกับนักเรียนและบุคคลากรทุกคนในโรงเรียน รวมท้ังการพัฒนาและสรางความรูแกผูประกอบอาหารและนักเรียนใหตระหนักถึงความสําคัญของการ เลือกซื้ออาหารที่เหมาะสม อันจะสงผลใหนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนไดบริโภคอาหารท่ีสะอาด ปลอดภยั เกิดผลดตี อ สขุ ภาพในการดาํ เนนิ ชีวติ ประจาํ วันตอ ไป 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่ือใหนักเรียนไดรับประทานอาหารที่สะอาด ถกู สุขลักษณะและปลอดภัยจากการบริโภค อาหาร 2.2 เพือ่ ใหน กั เรยี นมนี ้าํ หนกั และสวนสงู ตามเกณฑม าตรฐานกาํ หนด 2.3 เพือ่ เพิม่ พนู ความรแู ละศกั ยภาพของผปู ระกอบการและผูบ ริโภคใหตระหนักและเฝาระวงั ตนเองจากการบริโภคอาหารที่ไมเหมาะสม 3. เปาหมายของโครงการ 3.1 ดานปริมาณ รอ ยละ 1๐๐ ของนักเรยี นชัน้ อนุบาล-ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 ไดร ับประทานอาหารท่มี ี คุณภาพ สะอาดและปลอดภยั 3.2 ดา นคณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรียนไดรับประทานอาหารครบถวนถกู ตอ งตามหลกั โภชนาการ มภี าวะ โภชนาการปกติ 3.2.2 ผปู ระกอบและสมั ผสั อาหารไดร ับความรูความเขาใจ โทษอันตรายของอาหารทมี่ ี การปนเปอ น

๘๔ 4. ลักษณะของโครงการ เปนโครงการตามนโยบายตอเน่ืองตลอดปก ารศึกษา สอดคลองกับแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ขั้นพนื้ ฐาน มาตรฐานที่ 1.2 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคของผูเ รียน ตัวชี้วดั ที่ 4 สขุ ภาวะทางรางกายและจิต สังคม และสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาโรงเรียนเพชรเกษม ปการศึกษา 2561-2564 กลยุทธท่ี 1 คุณภาพของผเู รยี น 5. แนวทางในการดาํ เนินงาน 5.1 เสนอและขออนมุ ัติโครงการ 5.2 จัดทําคําส่ังแตง ตงั้ คณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนการดําเนินโครงการ 5.4 ดําเนินกิจกรรมตามโครงการ ซ่งึ ประกอบดว ยกจิ กรรม จาํ นวน 4 กิจกรรมดังน้ี 5.4.1 กิจกรรมตรวจสารปนเปอ นในอาหารและอปุ กรณเคร่ืองใชดวยชุดตรวจสอบ อาหาร 5.4.2 ตรวจสขุ ภาพประจําปแ มครัวและผูสมั ผัสอาหารทุกคน ภาคเรียนละ 1 ครงั้ โดยศูนยส าธารณสุข 4๐ 5.4.3 กิจกรรมบา นทกั ษะเด็กไทยไรพ งุ 5.5 ประเมนิ ผลการดําเนนิ โครงการ 5.6 สรุปและรายงานผลโครงการ 5.๗ พัฒนาและปรบั ปรุงการดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ เบกิ จา ยจากงบประมาณเงินอดุ หนุนจากรฐั บาล ๗. ปญหาและอปุ สรรค ๗.1 นักเรยี นไมเ ห็นความสําคญั ของคณุ ประโยชนแ ละโทษของอาหาร ๗.2 แมครวั ทํางานไมตอ เนือ่ ง บางคนไมเ หน็ ความสําคัญของการจดั โครงการไมปฏบิ ัติตาม ขอ ตกลง ๗.3 โครงสรางทางกายภาพของหอ งครัว/โรงอาหาร ไมเ อ้ืออํานวย ในบางพ้ืนที่ ๘. ผลทคี่ าดวา จะไดรบั ๘.1 นักเรียนและบคุ ลากรทกุ คนมสี ุขภาพรา งกายเข็งแรง ไมเ จ็บปวยเปนโรค ๘.2 มีการเฝาระวงั ตดิ ตามผลเพื่อความปลอดภัยไดตามวตั ถปุ ระสงคของโครงการ ๘.3 นักเรยี นและบุคลากรทุกคนในโรงเรยี นเห็นความสาํ คัญของการบรโิ ภคอาหารทปี่ ลอดภยั ใสใจสขุ ภาพมากขึน้ ๙. ตัวช้ีวดั ความสาํ เร็จ นักเรยี นช้นั อนบุ าลถึงชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ไมตํา่ กวา รอยละ ๙๐ ไดร บั ประทานอาหารท่มี ี คณุ ภาพ สะอาดปลอดภยั และมีสุขภาพรา งกายแข็งแรงสมบูรณ

๘๕ 1๐. การตดิ ตามและการประเมนิ ผล 1๐.1 แบบสอบถามความคดิ เห็น 1๐.2 จากขอ มลู การช่ังนาํ้ หนกั -วัดสวนสูง 1๐.3 สถิติจากการเจ็บปวยของนกั เรยี นที่เน่อื งมาจากอาหารในโรงเรียน ลงชอื่ ......................................................... ผูเสนอโครงการ ( นางพรรณี สงศรี ) ครชู าํ นาญการพเิ ศษ ลงชื่อ ........................................................ ผูเหน็ ชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สขุ ประเสริฐ ) รองผูอาํ นวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงช่ือ ........................................................ ผอู นมุ ตั ิโครงการ ( นายกลชยั เอยี่ มสวัสด์ิ ) ผูอํานวยการโรงเรยี นเพชรเกษม

๘๖ ปฏทิ ินปฏบิ ัติงานโครงการโรงเรียนอาหารปลอดภัย ปก ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สาํ นกั งานเขตบางแค รายการ ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงาน ๑. เสนอและขออนมุ ตั ิโครงการ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ ม.ี ค ๒. จดั ทาํ คําส่งั แตง ตงั้ คณะกรรมการ และมอบหมายงาน ๓. ประชุมวางแผนการดําเนนิ โครงการ ๔. ดําเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซงึ่ ประกอบดวยกจิ กรรม จาํ นวน 4 กิจกรรมดังนี้ 4.1 กิจกรรมตรวจตรวจสาร ป น เป อ น ใน อ าห าร แ ล ะ อุ ป ก ร ณ เคร่ืองใชดวยชดุ ตรวจสอบอาหาร 4.2 ตรวจสุขภาพประจําปแม ครัวและผูสัมผัสอาหารทุกคน โดย ศนู ยสาธารณสุข 4๐ 4.3 กิจกรรมบานทักษะเดก็ ไทย ไรพุง 5. ประเมินผลการดาํ เนนิ โครงการ ๖. สรปุ และรายงานผลโครงการ ๗. พัฒนาและปรับปรุงการดาํ เนิน โครงการ

๘๗ ท 16 / 62 กลยุทธท ่ี 3 พฒั นานักเรยี นใหมีสมรรถนะสําคัญดาน ทักษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการ แผนงาน สอื่ สารตามระดบั ชั้น ชือ่ โครงการ ดา นบรหิ ารงานทว่ั ไป ผรู บั ผดิ ชอบ สงเสรมิ ศกั ยภาพนกั เรยี นกลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ ปก ารศึกษา นายสันตสิ ขุ มะนะมตุ ิ 2562 1. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ 2542 (แกไขเพิ่มเติม 2545) หมวด 1 มาตรา 6 วาดวย การจัดการศกึ ษาตองเปน ไปเพอื่ พัฒนาคนไทยใหเ ปน มนุษยท ส่ี มบูรณ ทัง้ รางกาย จติ ใจ สตปิ ญ ญา ความรู และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวติ สามารถอยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข และ มาตรา ๗ วาดว ยในกระบวนการเรียนรูตองมุงปลูกฝงจติ สํานกึ ที่ถูกตองเก่ยี วกับ การเมืองการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข รูจักรักษาและสงเสริมสิทธิ หนาที่ เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักด์ิศรีความเปนมนุษย มีความภาคภูมิใจในความเปนไทย รูจักรักษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาติ รวมท้ังสงเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ การกีฬา ภูมิปญ ญาทองถนิ่ ภูมิปญญาไทย และความรูอนั เปนสากล ตลอดจนอนรุ กั ษทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม มีความสามารถในการประกอบอาชีพ รูจักพึ่งตนเอง มีความริเริ่มสรางสรรค ใฝรูและ เรยี นรดู ว ยตนเองอยา งตอเนอื่ ง ศิลปะดนตรีนาฏศิลปเปนสวนหนึ่งในปจจัยที่หาที่สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของคนในสังคมได ระบบการศึกษาไทยจําเปน อยางย่ิงท่ีจะตองจัดการเรยี นศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป เพื่อพัฒนาคุณภาพคนใน ชาติ ศิลปะและดนตรีสามารถขัดเกลาจติ ใจใหส ะอาดเพราะการจะสรางสรรคง านนั้นตอ งอาศัยสมาธิ ผูใฝ รูในความสวยงามของศิลปะ ใฝในความไพเราะของเสียงดนตรียอมเปนผูใฝสมาธิและรักสงบ การเรียน ศิลปะ ดนตรีนาฏศิลปชวยพัฒนาความคิดสรางสรรค ฝกใหรูจักคิด ฝกเปนผูนํา ฝกใหกลาแสดงออก เพราะฉะนัน้ การไดเรยี นรใู นดานศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป เปนมรดกทางวัฒนธรรมทสี่ ะทอนวิถีชีวิต เมื่อ นักเรียนไดเรียนรูถึงความเปน มา รูคุณคาและเกิดทักษะดานศิลปะดนตรีนาฏศิลป ทาํ ใหเกิดความซาบซ้ึง รกั และหวงแหน เกิดการอนุรกั ษส ืบทอดมรดกทางศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ปใ หยั่งยนื สืบไปในสงั คม โรงเรียนเพชรเกษมเปนโรงเรียนหน่ึงท่ีไดตระหนักถึงความสําคัญดังกลาวดังนั้นจึงไดจัดทํา โครงการสงเสริมศักยภาพนักเรียนกลุมสาระการเรียนรูศิลปะข้ึนเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตใหกับนักเรียน พรอ มที่จะเตบิ โตเปน ผใู หญทมี่ ีคณุ ภาพในภายภาคหนา 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพอื่ พัฒนาสมรรถนะทางดานศิลปะ 2.2 เพอื่ สง เสริมใหน ักเรียนมโี อกาสไดรวมกจิ กรรมศลิ ปะกบั หนวยงานอ่นื ๆ 2.3 เพ่อื ปลูกฝงจิตสาํ นกึ รกั ความเปนไทยโดยแสดงออกดานศลิ ปะ

๘๘ 3. เปาหมาย 3.1 ดา นปริมาณ 3.1.1 นกั เรยี นโรงเรยี นเพชรเกษมระดับชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 1-6 ทุกคนไดเขา รว ม โครงการ 3.2 ดานคณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรียนทกุ คนไดเรยี นรูตามหลกั สตู รแกนกลางสาระศลิ ปะ โดยมี สรรถนะดงั นี้ - มคี วามสามารถดานศิลปะ อยางนอ ย 3 ชนิด - เลนดนตรสี ากล ดนตรีไทย และไดอ ยางนอ ย 1 ชนดิ - มีความสามารถในการแสดงนาฏศิลปอยางนอ ย 1 ประเภท 3.2.2 นกั เรียนทม่ี คี วามสนใจไดรบั การพฒั นาศักยภาพดานศลิ ปะ( ทศั นศิลป ดนตรี ไทย ดนตรสี ากล นาฏศิลป ) 4. ลกั ษณะของโครงการ เปนโครงการตอเนื่องตลอดปก ารศกึ ษาสอดคลอ งกบั แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน โรงเรียนเพชรเกษมปการศึกษา 2561 กลยุทธที่ 3 พัฒนานักเรียนใหมีสมรรถนะสําคัญดานทักษะชีวิต การใชเทคโนโลยี และการส่ือสารตามระดับช้ัน สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาดานที่ 3 กระบวนการ จัดการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรยี นเปนสาํ คญั 5. แนวทางในการดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอและขออนุมัตโิ ครงการ 5.2 จัดทําคําส่ังแตงตั้งคณะกรรมการและมอบหมายงาน 5.3 ประชมุ วางแผนการดาํ เนินโครงการ 5.4 ดําเนินกิจกรรมตามโครงการ ซ่งึ ประกอบดว ย กิจกรรม จํานวน 2 กจิ กรรม ดงั น้ี 5.4.1 กิจกรรมการพัฒนาศกั ยภาพนักเรยี นทีม่ คี วามสามารถทางศลิ ปะ(ทศั นศิลป ดนตรี นาฏศลิ ป ) 5.4.2 กจิ กรรมคายศิลปะ 5.5 ประเมนิ ผลการดําเนนิ โครงการ 5.6 สรปุ และรายงานผลโครงการ 5.๗ พฒั นาและปรับปรุงการดําเนนิ โครงการ 6. งบประมาณ 6.1 จากเงนิ รางวลั 6.2 จากเงินบรจิ าค 6.3 จากการสนับสนนุ คาวัสดุ อปุ กรณจากโรงเรยี น 7. ปญ หาและอปุ สรรค 7.1 วัสดุอปุ กรณไ มเพียงพอสาํ หรับนกั เรยี น

๘๙ 7.2 คณะกรรมการมีงานประจําอาจไมม เี วลาเพยี งพอ 7.3 นกั เรยี นบางคนมีความถนดั หลายดา น บางครง้ั ไมสามารถมาเขา รว มในการฝก ซอมได 7.4 กจิ กรรมบางกจิ กรรมไมส ามารถดําเนินการไดอยางตอเนือ่ งสม่าํ เสมอ เน่อื งจากผรู ับผดิ ชอบ มภี าระงานอนื่ มาก และมีเวลาวา งไมตรงกนั ๘. ผลที่คาดวา จะไดร ับ ๘.1 นักเรยี นมมี นษุ ยสมั พันธท ีด่ ี รูจกั การใหเ กียรตผิ อู น่ื ๘.2 นักเรยี นไดรบั การพฒั นาสมรรถนะดา นศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป ๘.3 เกดิ ความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง รกั ความเปนไทยและหวงแหนในมรดกทาง วัฒนธรรมของไทย ๙. ตวั ชี้วดั ความสาํ เรจ็ 9.1 นกั เรียนรอยละ 75 มผี ลงานดา นศิลปะ ดนตรี นาฏศิลปที่มีคุณภาพตามเกณฑท ก่ี าํ หนด 9.2 นกั เรียนรอ ยละ 75 ไดเ ขา รว มกิจกรรมและไดรบั รางวลั จากหนวยงาน/องคกรอนื่ 9.3 นักเรียนรอ ยละ 75 มจี ติ สํานึกรกั ความเปนไทย แสดงออกในทางสรา งสรรค 1๐. การตดิ ตามและประเมนิ ผล 1๐.1 จากการสังเกต 1๐.2 จากการตอบแบบสอบถาม 1๐.3 จากทะเบียนนกั เรียนเขารวมกิจกรรมและไดร บั รางวลั ลงชอื่ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (นายสนั ตสิ ุข มะนะมตุ )ิ ครชู ํานาญการ ลงชื่อ ........................................................ ผูเห็นชอบโครงการ ( นางสาวอัมภาภรณ สุขประเสริฐ ) รองผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม ลงชอ่ื ........................................................ ผอู นุมตั โิ ครงการ ( นายกลชัย เอ่ยี มสวัสดิ์ ) ผูอํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม

๙๐ ปฏทิ ินปฏบิ ัติงานโครงการสงเสรมิ ศักยภาพนกั เรยี นกลมุ สาระการเรียนรูศลิ ปะ ปก ารศึกษา 2562 โรงเรียนเพชรเกษม สํานกั งานเขตบางแค กจิ กรรม ระยะเวลาดําเนินงาน 1.เสนอและขออนุมตั ิโครงการ พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. 2.จดั ทําคาํ สั่งแตงต้ังคณะกรรมการ และมอบหมายงาน 3.ประชมุ วางแผนการดาํ เนนิ โครงการ 4.ดําเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ซ่ึง ประกอบดว ย กิจกรรม จํานวน 2 กิจกรรม ดังน้ี กจิ กรรมปฏบิ ัติกิจกรรมตาม โครงการดังน้ี 1. กจิ กรรมการพัฒนาศักยภาพ นกั เรยี นท่ีมคี วามสามารถทางศิลปะ (ทัศนศิลป ดนตรี นาฏศิลป) 2. กิจกรรมคา ยศิลปะ 5.ประเมินผลการดําเนนิ โครงการ 6.สรุปและรายงานผลโครงการ 7.พัฒนาและปรับปรุงการดําเนิน โครงการ

๙๑ ว 17 / 62 กลยุทธท ี่ 4 พัฒนาทกั ษะพนื้ ฐานสาํ หรับนักเรยี นท่ีมคี วามตองการพเิ ศษเต็มตามศกั ยภาพ ของแตละบุคคล แผนงาน ดา นบริหารงานวชิ าการ ช่อื โครงการ โครงการพฒั นาการเรียนรวมในโรงเรยี นเพชรเกษม ผรู ับผดิ ชอบ นางสาวรตั นา ยองประยรู ปก ารศกึ ษา 2562 1. หลกั การและเหตผุ ล การจัดการศึกษาสําหรบั บุคคลท่ีมีความตองการพิเศษ เปนการจัดการศึกษาใหทั่วถึงและเสมอ ภาค เพอ่ื ใหส อดคลองกบั พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 แกไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 หมวด 2 สิทธิทางการศึกษาของคนพิการ มาตรา 1๐ การจดั การ ศึกษา ตองจัดใหบุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไมนอยกวาสิบสองปท่ีรัฐ ตองจัดใหอยา งท่ัวถงึ และมีคุณภาพโดยไมเก็บคาใชจายการจัดการศึกษาสําหรบั บุคคลซึง่ มีความบกพรอง ทางรางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ สังคม การส่ือสารและการเรียนรู หรือมีรางกายพิการ หรอื ทุพพล ภาพหรือบุคคลซึ่งไมสามารถพ่ึงตนเองได หรือไมมีผูดูแลหรือดอยโอกาส ตองจัดใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิ และโอกาสไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐานเปนพิเศษ การศึกษาสาํ หรับคนพิการในวรรคสอง ใหจ ัดต้ังแตแรก เกิดหรือพบความพิการโดยไมเสียคาใชจาย และใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก สื่อ บริการและความชว ยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา ตามหลักเกณฑและวิธีการท่กี ําหนดในกฎกระทรวง การ จัดการศึกษาสําหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ ตองจัดดวยรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยคํานึงถึง ความสามารถของบคุ คลนัน้ ดังน้ันโรงเรียนเพชรเกษม (จตุรงคสงครามอนุสรณ) ไดตระหนักถึงความสําคัญของการจัดการ เรียนการสอนใหกับนักเรียนท่ีมีความตองการพิเศษ จงึ ไดจัดทําโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสําหรับ นักเรียนพิเศษเรียนรวมขึ้น เพื่อชวยเหลือนักเรียนท่ีมีความตองการพิเศษไดเรียนรูตามความสามารถจน สําเรจ็ การศึกษาภาคบังคบั รวมถงึ สามารถปรบั ตัวใหเขากับสังคมปกติไดอ ยางมคี วามสุขและไมเปนปญหา ของสังคมในอนาคต 2. วัตถปุ ระสงค 2.1 เพื่อสํารวจและคัดกรองนักเรียนที่มีความตองการพิเศษเบ้ืองตน รวบรวมเอกสารการ ประเมินและการคัดกรองทางการแพทย ใบรับรองแพทย บัตรคนพิการ ของนักเรียนท่ีมีความตองการ พเิ ศษ 2.2 เพ่ือใหน ักเรียนท่มี คี วามตองการพิเศษ สามารถเรยี นรว มในชน้ั เรียนรวมได 2.3 เพือ่ ใหน กั เรยี นทม่ี ีความตองการพเิ ศษ ไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพของ ตนเอง โดยใชส่อื และอุปกรณตาง ๆในการจดั การเรยี นรพู ัฒนาทกั ษะชีวติ ทักษะสงั คม ทักษะอาชีพ และทักษะทจ่ี ําเปน ตอการดํารงชีวิต 2.4 เพื่อใหค วามรู ความเขา ใจ ในการจัดการเรียนรวมแกครู พอ แม ผปู กครอง เพื่อให การชวยเหลือนักเรียนท่ีมีความตองการพิเศษอยางเปน รปู ธรรม มีความชดั เจน เปนไปใน แนวทางเดียวกันทั้งท่ีบานและทโี่ รงเรียน

๙๒ 3. เปาหมาย 3.1 ดา นปริมาณ 3.1.1 นักเรยี นทีม่ ีความตองการพเิ ศษมเี อกสารรบั รอง รอ ยละ 1๐๐ 3.1.2 นักเรียนทม่ี ีความตองการพเิ ศษสามารถเรียนรวมในชั้นเรียนรว มได อยางนอ ย รอยละ 6๐ 3.1.3 นักเรยี นทีม่ ีความตอ งการพิเศษไดเ ขา รวมกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะสังคม ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะทจ่ี ําเปนตอ การดํารงชวี ิต รอ ยละ ๘๐ 3.1.4 ครู ผูปกครองมีความรู และชวยเหลือนักเรียนท่ีมีความตองการพิเศษได ถูกวิธี รอ ยละ ๘๐ 3.2 ดานคณุ ภาพ 3.2.1 มกี ารรวบรวมจดั เกบ็ เอกสารของนักเรยี นท่มี ีความตองการ ครบทกุ คน 3.2.2 นักเรยี นท่มี คี วามตอ งการพเิ ศษสามารถเรียนรวมกบั นักเรียนในช้ันเรียนได อยางมีความสุขตามความสามารถของแตละบคุ คล 3.2.3 นกั เรียนท่มี คี วามตอ งการพเิ ศษสามารถนาํ ทักษะชีวติ ทกั ษะสังคม ทักษะอาชีพ และทักษะท่ีจาํ เปนตอ การดาํ รงชวี ิตมาปรบั ใชใ นชีวิตประจาํ วันได 3.2.4 ครู ผูป กครองสามารถดูแล สนบั สนนุ การดํารงชีวติ และชวยเหลอื นักเรียนที่มี ความตองการพิเศษไดถกู วิธี 4. ลักษณะโครงการ เปนโครงการประจําปซึ่งสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ดานที่ 3 คุณภาพของ ผูเรียน ตวั ชี้วัดท่ี 3.1 จดั การเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนําไปประยุกตใชใน ชีวิตได ตัวช้ีวัดท่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมินผลผูเรียนอยางเปนระบบและนําผลมาพัฒนาผูเรียน และ สอดคลองกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 2561 -2564 กลยุทธขอที่ 4 พัฒนาทักษะพ้นื ฐานนกั เรยี นท่มี คี วามตองการพิเศษเตม็ ตามศกั ยภาพของแตละบุคคล 5. แนวทางดาํ เนนิ งาน 5.1 เสนอเพอ่ื ขออนุมตั โิ ครงการ 5.2 จัดทําคําส่ังแตงต้งั คณะกรรมการ และมอบหมายงาน 5.3 ประชุมวางแผนเพอ่ื ดําเนนิ โครงการ 5.4 ดาํ เนนิ งานตามแผน - กจิ กรรมคดั กรองนกั เรยี นกลมุ เสย่ี ง - กิจกรรมทักษะพัฒนาชีวิต - กิจกรรมสรางอาชพี - คลินิกหมอภาษาหนนู อ ยแอลดี - กิจกรรมศลิ ปะบําบัด - ระบบชว ยเหลือนกั เรยี นทีม่ ีความตองการพิเศษ

๙๓ 5.5 ประเมนิ ผลการดําเนินโครงการ 5.6 สรุปและจัดทํารายงานผลการดาํ เนินโครงการ 5.7 พัฒนาและปรับปรงุ การดาํ เนินโครงการ 6. งบประมาณ จากงบประมาณการศึกษาพเิ ศษของโรงเรียนปก ารศึกษา 2562 7. ปญ หาและอปุ สรรค 7.1 บุคลากรในโรงเรียนขาดความรเู กี่ยวกับนักเรียนท่ีมีความตองการพิเศษ เมอื่ พบนักเรยี นที่มี ปญ หาทางการเรยี น หรือมีปญ หาทางพฤตกิ รรม มกั จะตีตราวาเปน นกั เรียนท่ีมีความตอ งการพเิ ศษ 7.2 ผูปกครองสวนใหญข าดความรู ความเขาใจในการดูแล และชวยเหลือนักเรยี น รวมท้ังไมให ความรวมมือในการพาบุตรหลานไปพบแพทย เน่ืองจากผปู กครองสว นใหญมีฐานะยากจน จึงสงผลให ไมมีเวลา และขาดความเอาใจใสดูแล ทาํ ใหเ ด็กขาดการพฒั นาอยางตอเน่อื ง ๘. ประโยชนท คี่ าดวาจะไดรบั จากโครงการ ๘.1 ครมู คี วามรู ความเขา ใจเบือ้ งตน ทางการศึกษาพเิ ศษ และสามารถจดั การเรียนการสอนให นกั เรียนที่มีความตอ งการพเิ ศษเรยี นรว มกบั นักเรยี นในชน้ั เรียนไดอยา งมคี วามสขุ ๘.2 นกั เรียนทมี่ คี วามตองการพเิ ศษไดเ ขา เรยี นรวมกบั นกั เรียนในช้ันเรยี น และมีเอกสารการ ประเมิน หรอื บัตรคนพิการครบทุกคน ๘.3 นักเรียนในชน้ั เรยี นเหน็ ความบกพรอ งของนกั เรียนเรยี นรวมเ ป น ลั ก ษ ณะ ที่ ไ ม แ ตก ต าง และพึงใหความชวยเหลือโดยไมแ บง แยก และสามารถทํากิจกรรมรวมกับสังคมและใชชีวิตในสังคม (โรงเรียน) ไดอ ยา งมคี วามสขุ ๘.4 นกั เรียนมีพฒั นาการท่ีดขี น้ึ เตม็ ตามศกั ยภาพของเดก็ แตละคน 9. ตวั ชี้วดั ความสําเร็จ 9.1 นกั เรียนท่ีมคี วามตองการพิเศษมีเอกสารการประเมิน หรอื บตั รคนพกิ ารครบทุกคน 9.2 สัมภาษณผูป กครองนักเรียนเก่ยี วกับความพึงพอใจในการดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี นเรยี นรว ม 9.3 รายงานผลการสอนของครู 9.4 รายงานการวจิ ัยในชนั้ เรยี นหรือเอกสารทางวิชาการอ่ืนๆท่ีเก่ียวของ 1๐. การติดตามและประเมนิ โครงการ 1๐.1 ประเมนิ พฤติกรรม การปฏิบตั ติ น และการเรียนรว ม 1๐.2 ประเมินผลสาํ เร็จของการจัดกิจกรรมทกุ กิจกรรมตามวัตถปุ ระสงคข องโครงการ

๙๔ ลงชือ่ ......................................................... ผเู สนอโครงการ (รัตนา ยองประยูร) ครู คศ.1 ลงช่ือ ........................................................ ผูเ ห็นชอบโครงการ ( นางรัชพร สระสม ) รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นเพชรเกษม ลงชือ่ ........................................................ ผูอนมุ ตั โิ ครงการ ( นายกลชยั เอ่ยี มสวัสดิ์ ) ผอู ํานวยการโรงเรียนเพชรเกษม