หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลกระหาด

๕๐ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๕ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๕ กลุม สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห อภิปราย สรปุ มรดกทางวัฒนธรรมท่ีไดรับจากพุทธศาสนาพุทธประวัติ พุทธศาสนา พุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปฎก พระรัตนตรยั ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสภุ าษิต ฝกพัฒนาจิต ทำ สมาธิ สวดมนต แผเ มตตา หลกั ธรรม ปฏิบตั ติ นของศาสนิกชนท่ดี ขี องศาสนสถานตา ง ๆ ศึกษา วิเคราะห อภิปราย สรุป การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพในการเปน พลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย อนุรักษ เผยแพรภูมิปญญาทองถิ่นของชุมชน โครงสราง อำนาจ บทบาท หนาที่ ความสำคัญ ของผูบริหารในการปกครองสวนทองถิ่นกับการบริการ สาธารณะประโยชนในชุมชน ศึกษา วิเคราะห อภิปราย สรุป เกี่ยวกับความหมายและประเภทของปจจัยการผลิตเทคโนโลยีในการ ผลิตสินคาและบริการ พฤติกรรมของผูบริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเภทของสหกรณ การประยุกต หลักการของสหกรณมาใชในชีวิตประจำวัน บทบาทหนาที่ของธนาคารดอกเบี้ยเงินฝาก และ ดอกเบย้ี กูยมื การฝากเงิน ผลดีและผลเสยี ของการกยู มื เงินท้งั นอกระบบและในระบบท่ีมีตอเศรษฐกิจ ศึกษา วิเคราะห อภิปราย สรุป ตำแหนง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ ความสัมพันธของลักษณะทาง กายภาพ สงั คมในภูมภิ าคของตนเอง สภาพแวดลอ มทางกายภาพ อิทธพิ ลของสภาพแวดลอมทางธรรมชาติ ท่ีมี อทิ ธพิ ลตอ การตัง้ ถน่ิ ฐาน การยายถน่ิ ทีก่ อ ใหเกดิ วิถชี ีวิต การสรา งสรรคว ัฒนธรรมในภูมิภาค ผลจากการรักษา ทำลายสภาพแวดลอ ม และแนวทางในการอนุรกั ษสภาพแวดลอ มในภูมภิ าค คิดวิเคราะห กระบวนการพัฒนาคานิยม กระบวนการแกปญหา วิธีการโดยใชกระบวนการสืบคน ทางประวตั ิศาสตร เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ และปฏิบัติตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา เปนศาสนิกชนที่ดี เปนพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เหน็ คุณคา ภูมใิ จในความเปนไทย รว มอนรุ ักษทรัพยากรและส่ิงแวดลอ ม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๑ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๖๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ ๖ กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา คนควา วิเคราะห อธิบาย อภิปราย รวบรวมขอมูล สรุป และเห็นคุณคาเกี่ยวกับ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำชาติ และศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ และประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สำคัญของศาสนา ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธี วันสำคัญทางศาสนา มารยาทท่ีดีของพระพุทธศาสนิกชน ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวของกับชีวิตประจำวัน ประโยชนของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมายและ ประเภทของวัฒนธรรม เรียนรูเกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคมปจจุบัน การปกครองระบบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเปนพลเมืองที่ดี ตลอดจน ความแตกตางและความหลากหลายทางวัฒนธรรม คานิยม ความเชื่อ ปลูกฝงคานิยมดานประชาธิปไตย สิทธิ หนาที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอยางสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก อธิบายบทบาทของผูผลิต ผูบริโภค ทรัพยากร หลักการใชทรัพยากร หลักการและประโยชน ความสัมพันธ ระหวางผูผลิต ผูบริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การดำรงชีวิตอยางมีดุลยภาพ และการไทย และภูมิภาคตางๆ ของโลก การใชแผนที่ และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร ความสัมพันธกันของสิ่งตางๆ ในนำหลักเศรษฐกิจพอเพียง ไปใชในชีวิตประจำวัน บอกลักษณะของโลกทางกายภาพ และสรุปลักษณะทางกายภาพ แหลงทรัพยากร และภูมิอากาศของ ประเทศระบบธรรมชาติ ความสัมพันธของมนุษยกับสภาพแวดลอมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษยสรางขึ้น การนำเสนอขอมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษสิ่งแวดลอมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห กระบวนการแกปญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการกลุม กระบวนการ ประชาธิปไตย เพื่อใหผูเรียนมีความรู ความเขาใจ มีคานิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมีความสามารถ ตามมาตรฐานการเรียนรู มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการปกครองประชาธิปไตย มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๒ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร ๑ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๑ กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาและใชปฏทิ ินในการบอกวัน เดือน ป ทีใ่ ชในชวี ติ ประจำวัน ซ่งึ มที ง้ั ระบบสุริยคติและจันทรคติ คำที่ แสดงชวงเวลาเพื่อใชเลาเหตุการณปจจบุ ัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเชา ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และเรียงลำดบั เหตุการณในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใชทักษะการสังเกต การบอกเลา การเชื่อมโยง เพื่อให สามารถใชเ วลาตามปฏทิ นิ แสดงเหตุการณในปจจบุ ันและใชค ำแสดงชวงเวลาเรียงลำดบั เหตุการณท ่ีเกดิ ขึ้นได รูวิธีสืบคนประวัติความเปนมาของตนเองและครอบครัวอยางงายๆโดยสอบถามผูเกี่ยวของและการบอก เลาเรื่องราวที่สืบคนได โดยใชทักษะการสอบถาม การรวบรวมขอมูล การสรุปความ การเลาเรื่อง เพื่อฝกทักษะ พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตรในการสบื คนเรื่องราวจากแหลงขอมูล(เชนบุคคล)และบอกเลา ขอเท็จจริงท่ี คนพบไดอยา งนา สนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอมสิ่งของเครื่องใชหรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย ปจจุบัน กับสมัยของพอแม ปูยา ตายายที่เปนรูปธรรมและใกลตัวผูเรียน เตารีด (การรีดผาดวยเตาถานกับเตา ไฟฟา) หมอหุงขาว (การหุงขาวที่เช็ดน้ำดวยฟนหรือถานกับหมอหุงขาวไฟฟา) เกวียนกับรถยนต (การเดินทาง) ถนน บานเรอื น การใชค วายไถนากบั รถไถนา รวมทัง้ เหตกุ ารณสำคญั ของครอบครวั ที่เกิดขึน้ ในอดีตท่ีมีผลกระทบ ตอ ตนเองในปจจุบนั ( การยายบา น การยายโรงเรียน การเลอื่ นชนั้ เรียน การไดรบั รางวลั การสูญเสียบุคคลสำคัญ ของครอบครวั ) โดยใชท กั ษะการสังเกต การใชเหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตวั อยาง และการบอก เลา เพื่อใหเขาใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีตอปจจุบันและอนาคต สามารถ ปรับตวั ใหเ ขากับวิถชี วี ิตปจ จบุ นั ไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ ศกึ ษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณของชาติไทย ไดแก ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระ บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตงกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม ประเพณไี ทย และการปฏบิ ัตติ นไดถูกตองตามกาลเทศะ รวมท้งั รูจักสถานทสี่ ำคัญซ่ึงเปนแหลงวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พพิ ิธภัณฑ และสิ่งที่เปนความภาคภูมิใจในทองถิน่ ท่ใี กลตวั ผูเรยี นและเห็นเปนรูปธรรม โดยใช ทกั ษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอยา งมีเหตุผล การอธบิ าย การปฏบิ ัติตนอยา งถูกตอง เพื่อกอใหเกิดความ รักและความภาคภูมิใจในความเปนไทย ทองถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั ริย ตระหนักและเหน็ คุณคาที่จะธำรงรักษาและสบื ทอดตอไป มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้วี ดั ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๓ ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร๒ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๒ กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ใชค ำระบเุ วลาที่แสดงเหตุการณในอดีต ปจ จุบัน และอนาคต ลำดบั เหตุการณที่เกิดข้ึนในครอบครวั หรือใน ชีวิตของตนเอง โดยใชหลกั ฐานที่เก่ียวของ สบื คน ถงึ การเปล่ียนแปลงในวิถชี ีวิตประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดตี ถงึ ปจจบุ ัน และอธิบายผลกระทบของ การเปลย่ี นแปลงทม่ี ตี อวถิ ชี วี ติ ของคนในชุมชน ระบบุ ุคคลที่ทำประโยชนตอทองถิ่นหรือประเทศชาติ ยกตัวอยา งวัฒนธรรม ประเพณี และภมู ิปญ ญาไทยทภ่ี าคภูมิใจ และควรอนรุ ักษไว มาตรฐานการเรียนรู/ ระดบั ชั้น/ตวั ชว้ี ัด ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ , ป ๒/๓ , ป ๒/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๔ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร ๓ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาการเทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใชในชีวิตประจำวัน แสดงลำดับเหตุการณที่สำคัญของโรงเรียน และชุมชนโดยระบุหลักฐานและแหลงขอมูลที่เกี่ยวของ ระบุปจจัยที่มีอิทธิพลตอการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการ ชุมชน สรุปลักษณะที่สำคัญของขนมธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรยี บเทียบความ เหมอื นและความตางทางวฒั นธรรมของชุมชนตนเองกบั ชุมชนอื่น ๆ ระบพุ ระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตรยิ ไทยที่เปนผูสถาปนาอาณาจักรไทย อธิบายพระ ราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยในรัชกาลปจจุบันไดโดยสังเขป และสามารถเลาถึงวีรกรรม ของบรรพบรุ ุษไทยทม่ี ีสว นปกปองประเทศชาตไิ วใหคงอยูถึงปจ จบุ นั มาตรฐานการเรยี นร/ู ระดบั ชั้น/ตวั ชว้ี ัด ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้วี ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๕ ส ๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร ๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๔ กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑการ แบงยุคสมัยในทางประวัติศาสตรของมนุษยชาติที่แบงเปน สมัยกอนประวตั ิศาสตรและสมัยประวัติศาสตร รวมทั้ง ชวงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตรไทย สมัยกอนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย รัตนโกสินทร ตัวอยางการใชชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ โดยใชทักษะการอาน การสำรวจ การวิเคราะห การ คำนวณ เพื่อใหใ ชช วงเวลาในการบอกเลา เร่ืองราวไดถูกตอง และเขาใจเหตกุ ารณที่เกิดขึ้นตามชว งเวลาท่ีปรากฏ ในเอกสารทางประวตั ศิ าสตร ศกึ ษาลักษณะสำคัญ และเกณฑก ารจำแนกหลักฐานทางประวตั ิศาสตรท ่ีใชในการศึกษาความเปนมาของ ทอ งถนิ่ อยา งงา ย ๆ ตวั อยา งของหลกั ฐานที่พบในทอ งถน่ิ ท้งั หลักฐานช้นั ตน กบั ชัน้ รอง หลกั ฐานท่ีเปนลายลักษณ อักษร กบั ไมเ ปน ลายลักษณอักษร โดยใชท ักษะการสำรวจ การวเิ คราะห การตรวจสอบขอ มูล การจำแนก การ ตคี วาม เพื่อฝกทกั ษะการสืบคนขอมูลดวยวธิ ีการทางประวัติศาสตร ใชหลักฐานทางประวัติศาสตรในการศึกษาปจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน สมัยกอนประวัติศาสตร และสมัยประวัติศาสตรในดินแดนไทยโดยสังเขป การกอตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดน ไทย ไดแก ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค เปนตน โดยใชทักษะการสำรวจ การวิเคราะห การตีความ การสรุป ความ เพื่อใหเ ขา ใจพัฒนาการของมนุษยชาตทิ ่ีมีการเปลยี่ นแปลงอยา งตอเน่ืองจากอดตี จนถึงปจจุบัน ศกึ ษาประวัติศาสตรเ ปนมาของชาติไทยในสมัยสโุ ขทัยโดยสังเขป ในเรอื่ งเกยี่ วกบั การสถาปนาอาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ไดแก พอขุนศรีอินทรา ทิตย พอขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่นา ภาคภูมิใจ ซึ่งเปนผลใหอุทยานประวัติศาสตรในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยไดรับการยกยองเปนมรดกโลก โดยใช ทักษะการอาน การสำรวจ การสืบคน การวิเคราะหการตีความ เพื่อเขาใจความเปนมาของชาติไทยในสมัย สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน ความเปนไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบรุ ุษไทยที่ไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญิ ให บา นเมือง ตกทอดเปนมรดกทางวฒั นธรรมสบื ตอถงึ ปจ จบุ ัน มาตรฐานการเรยี นร/ู ระดับช้ัน/ตัวชวี้ ดั ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒ ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๖ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร ๕ กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า สืบคนความเปนมาของทองถ่ินโดยใชห ลักฐานหลากหลาย ดวยการตัง้ ประเดน็ คำถามทางประวัติศาสตร ที่เกี่ยวของกับทองถิ่น ความเปนมาของชื่อหมูบาน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเปนมาของสถานที่สำคัญ ความ เปนมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในทองถิ่น รูจักแหลงขอมูลหลักฐานทางประวัติศาสตรที่อยูในทองถิ่น สามารถรวบรวมขอมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวของ รูจักวิเคราะหตรวจสอบขอมูลอยางงายๆ เขาใจความแตกตาง ระหวางความจริงกับขอ เท็จจรงิ ที่ปรากฏในขอมูลจากหลกั ฐานตาง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับขอเทจ็ จริงท่ีอยูใน ขอมูลได โดยใชทกั ษะการสงั เกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทยี บ การวิเคราะห การเชื่อมโยง และ การสงั เคราะหอยางงาย ๆ เพือ่ ฝกฝนทักษะวธิ ีการทางประวัติศาสตรวิเคราะหเหตุการณที่เกิดข้ึนในทองถิ่นอยาง เปนระบบ สามารถใชขอมลู ขา วสารไดอ ยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ ศึกษาการเขามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใตโ ดยสงั เขป ไดแ ก การปกครอง การนบั ถือศาสนา ความเชื่อ วฒั นธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ การแตงกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมตางชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีตอสังคมไทยในปจจุบัน โดยสังเขป โดยใชทักษะการอาน การสืบคนขอมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห การเชื่อมโยง เพื่อใหเกิดความเขาใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบานในภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใตท่ีมีทั้งความคลายคลงึ และความแตกตาง เพอ่ื ใหเ กิดการยอมรบั ในความแตกตางทางวัฒนธรรม และอยรู ว มกันไดอ ยางสนั ติสุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปจจัยท่ี สงเสริมความเจริญรุงเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ไดแก สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ พระบรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจนั สมเด็จพระ เจาตากสินมหาราช และภูมิปญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ที่นาภาคภูมิใจ ควรคาแกการอนุรักษไว ซ่ึง เปนผลใหพระนครศรีอยุธยาไดรับการยกยองเปนมรดกโลก ไดแก ทางดาน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชทักษะการอาน การสืบคนขอมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพื่อใหเกิดความรักและภาคภูมิใจในความเปนชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเปน ไทยสืบตอ ไป มาตรฐานการเรยี นรู/ ระดับชั้น/ตวั ช้ีวดั ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๗ ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร๖ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๖ กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตรอยางงาย ๆ และใชวิธีการทาง ประวัติศาสตรในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณสำคัญตามลำดับขั้นตอนอยางเปนระบบ ไดแก การตั้ง ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหลงขอมูลที่เกี่ยวของ การรวบรวมขอมูลจากหลักฐานท่ี หลากหลาย การวิเคราะหความนาเชื่อถือของขอมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรูที่คนพบได อยางนาสนใจ โดยใชทักษะ การสำรวจ การอาน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห การสังเคราะห การอธิบาย การสรปุ ความ การเขียนเรียงความ การจดั ทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพือ่ ฝกทักษะการสืบคนเหตุการณ สำคัญดว ยวิธีการทางประวัติศาสตร ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบานในปจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ เปรยี บเทียบกบั ประเทศไทย ศึกษาความเปน มา และความสมั พันธของกลุมอาเซียนโดยสังเขป โดยใชทักษะการ อาน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห เพื่อใหเ ขา ใจพัฒนาการของประเทศเพ่ือนบานที่มีความสัมพันธ กับประเทศไทย เกิดความเขาใจอันดีระหวางประเทศ ยอมรับความแตกตางทางวัฒนธรรม และอยูรวมกันได อยา งสนั ติสขุ ศึกษาประวัติศาสตรความเปนมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร ปจจัยที่สงเสริมความเจริญรุงเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางดานตาง ๆ โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสำคัญ ไดแก พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร ราชเจามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว และภูมิปญญาไทยที่สำคัญที่นาภาคภูมิใจ ควรคาแกการอนุรักษไว โดยใชทักษะการอาน การสืบคนขอมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห เพื่อใหเกิดความ รักและภาคภูมิใจในความเปนชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ไดปกปอง และ สรา งสรรคความเจรญิ ใหบา นเมอื งตกทอดเปนมรดกทางวัฒนธรรมสืบตอถงึ ปจ จบุ ัน มาตรฐานการเรยี นร/ู ระดับชั้น/ตวั ชว้ี ัด ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๘ ส ๑๑๒๐๓ หนา ที่พลเมอื ง ๑ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทักทายดวยวาจา และยิ้มแสดงออกถึงความกตัญูกตเวทีตอพอแมและญาติผูใหญเห็นความสำคัญของภาษาไทยปฏิบัติตนเปนผูมี วินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง เขารวมกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริยปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรือ่ ง การออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบงายไดประโยชนสูงสุดความซื่อสัตย สุจริตและจรงิ ใจตอกันและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปนผูม ีวินัยในตนเองในเรื่องความซือ่ สตั ย สุจริตขยนั หมัน่ เพยี รอดทนใฝหาความรูต งั้ ใจปฏิบัตหิ นาทแ่ี ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามขอตกลงกติกาและหนาที่ที่ตองปฏิบัติในหองเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการรักษา ของใชรวมกันและการสงงานปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและหองเรียนในเรื่อง การเชื่อฟงคำสั่งสอนของพอแมญาติผูใหญและครูปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต ขยนั หมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูต้ังใจปฏบิ ัติหนา ท่แี ละยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางของตนเองและผูอื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถถนิ่ กำเนิดฯลฯยกตัวอยางความขัดแยง ในหองเรียนในกรณีความคิดเหน็ ไมตรงกันการละเมิดสิทธิของ ผูอื่นและเสนอวิธีการแกปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนและ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณและกระบวนการแกปญ หา เพือ่ ใหผเู รยี นมลี ักษณะท่ีดขี องคนไทยภาคภมู ใิ จและรักษาไวซ ่งึ ความเปนไทยแสดงออกถึงความรกั ชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จดั การความขัดแยง ดวยสันตวิ ธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู ๑. ปฏิบตั ติ นเปนผูมีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญูกตเวทีตอบุคคลในครอบครัว ๓. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย ๔. เขารวมกจิ กรรมเกย่ี วกบั ชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตริย ๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบัตติ นตามขอ ตกลงกติกาและหนา ทที่ ่ีตองปฏิบัตใิ นหองเรียน ๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา ท่ีในฐานะสมาชิกทด่ี ีของครอบครวั และหองเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตางของตนเองและผูอ่นื ๙. ยกตัวอยางความขัดแยง ในหอ งเรยี นและเสนอวิธีการแกปญหาโดยสนั ตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปนผมู วี ินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๙ ส ๑๒๒๐๓ หนาท่ีพลเมือง ๒ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ ๒ กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ปฏบิ ตั ติ นเปน ผูม ีมารยาทไทยในเรื่องการพูดดว ยถอยคำไพเราะและการมีกิริยาสภุ าพออนนอมแสดงออก ถึงความกตัญูกตเวทีตอบุคคลในโรงเรียนเห็นประโยชนของการแตงกายดวยผาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน ตนเองในเร่ืองความซือ่ สัตยสจุ ริตขยนั หมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนา ที่และยอมรับผลที่เกดิ จากการ กระทำของตนเอง เขารวมกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริยปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรือ่ ง ความขยันและความอดทนหลักการทรงงานในเรื่องการพึ่งตนเองและรูรักสามัคคีและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติ หนาทแ่ี ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บและหนาที่ทีต่ องปฏิบัติในโรงเรียนในเร่ืองการแตงกายการเขาแถวการดูแลพื้นท่ี ที่ไดรับมอบหมายปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของหองเรียนและโรงเรียนในเรื่องการเปนผูนำ และการเปนสมาชิกที่ดีหนาที่และความรับผิดชอบปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต ขยนั หมน่ั เพยี รอดทนใฝห าความรตู ั้งใจปฏิบตั หิ นาท่ีและยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางของตนเองและผูอื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถถ่ินกำเนิดฯลฯยกตัวอยางความขัดแยง ในโรงเรยี นในกรณหี นาที่และความรับผิดชอบและการใชข อง สว นรวมและเสนอวิธีการแกปญหาโดยสนั ติวธิ ปี ฏิบตั ิตนเปน ผูมวี ินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยสุจริตอดทนและ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณและกระบวนการแกปญหา เพอื่ ใหผ ูเรยี นมีลกั ษณะทีด่ ีของคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไวซ ่งึ ความเปน ไทยแสดงออกถงึ ความรกั ชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จดั การความขัดแยงดวยสนั ตวิ ิธีและมวี ินัยในตนเอง ผลการเรยี นรู ๑. ปฏบิ ตั ิตนเปนผูม ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญูกตเวทตี อบุคคลในโรงเรียน ๓. เหน็ ประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ๔. เขารว มกจิ กรรมเก่ยี วกบั ชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษตั รยิ  ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบและหนา ทีท่ ี่ตอ งปฏบิ ัติในโรงเรยี น ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะสมาชิกท่ีดขี องหองเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตางของตนเองและผูอ่นื ๙. ยกตัวอยางความขัดแยง ในโรงเรียนและเสนอวิธีการแกป ญหาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผูม ีวนิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๐ ส ๑๓๒๐๓ หนาทพ่ี ลเมือง ๓ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ กลมุ สาระการเรียนรูส งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในเรื่องการตอนรับผูมาเยือนและการปฏิบัติตนตามกาลเทศะแสดงออกถึง ความกตัญกู ตเวทตี อบคุ คลในชมุ ชนเห็นคุณคาของภมู ิปญญาทองถน่ิ ในเร่ืองตางๆปฏิบัตติ นเปนผูมีวินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสตั ยส ุจริตขยนั หมั่นเพยี รอดทนและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง เขารวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริยปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่อง ความซื่อสัตยและความเสียสละหลักการทรงงานในเรื่องการมีสวนรวมและความเพียรและหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงปฏิบตั ิตนเปน ผูมีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซื่อสตั ยสจุ ริตขยันหม่นั เพียรอดทนใฝหาความรูต้ังใจ ปฏิบัตหิ นาท่ีและยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามขอตกลงกติกากฎระเบียบและหนาที่ที่ตองปฏิบัติในหองเรียนและโรงเรียนในเรื่องการใช และการดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใชและสถานที่ของสวนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ หองเรียนและโรงเรยี นในเร่ืองการใชส ิทธิและหนาท่ีและการใชเ สรีภาพอยา งรับผิดชอบมีสวนรว มในกิจกรรมตางๆ ของหองเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหา ความรตู ้ังใจปฏิบัตหิ นา ท่แี ละยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางระหวางบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถถิ่นกำเนดิ สถานะของบุคคลฯลฯอยรู ว มกับผูอื่นอยางสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันดวยการไมรังแกไม ทำรายไมลอเลียนชวยเหลือซึ่งกันและกันและแบงปนยกตัวอยางความขัดแยงในชุมชนในกรณีการใชสาธารณ สมบัติและการรักษาสิ่งแวดลอมและเสนอวิธีการปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตยสุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุม กระบวนการปฏบิ ตั กิ ระบวนการเผชญิ สถานการณแ ละกระบวนการแกป ญหา เพอ่ื ใหผ ูเรียนมลี ักษณะท่ดี ขี องคนไทยภาคภมู ใิ จและรักษาไวซึ่งความเปน ไทยแสดงออกถงึ ความรกั ชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จดั การความขัดแยง ดวยสันติวธิ แี ละมีวนิ ยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู ๑. ปฏิบตั ิตนเปนผูมมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ูกตเวทีตอ บุคคลในชมุ ชน ๓. เห็นคณุ คาของภมู ปิ ญญาทองถิ่น ๔. เขา รวมกจิ กรรมเกีย่ วกบั ชาตศิ าสนาและสถาบนั พระมหากษัตรยิ  ๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. ปฏบิ ัติตนตามขอ ตกลงกติกากฎระเบยี บและหนา ทที่ ี่ตองปฏิบัติในหอ งเรยี นและโรงเรียน ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา ท่ีและมีสวนรว มในกิจกรรมตางๆของหอ งเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยรู วมกับผอู ื่นอยา งสันติ ๙. ยกตัวอยางความขัดแยงในชุมชนและเสนอวธิ กี ารแกปญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเปน ผมู วี นิ ยั ในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๑ ส ๑๔๒๐๓ หนา ทีพ่ ลเมอื ง ๔ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา เหน็ คุณคา และปฏบิ ัติตนเปน ผูมีมารยาทไทยในพธิ ีการตา งๆในเร่ืองการกลาวคำตอนรับการแนะนำตัวเอง และแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญูกตเวทีตอผูทำประโยชนในสังคมมีสวนรวมในขนบธรรมเนียม ประเพณีไทยในทองถิ่นปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง เหน็ ความสำคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่ันในศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริยในเร่ือง การใชสินคาไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏบิ ัติตนเปนศาสนิกชนที่ดีปฏบิ ัติตนตาม พระราชจรยิ วัตรและพระจริยวตั รปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองการมีวินยั และการขมใจหลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชนสวนรวมและพออยูพอกินและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัตติ นเปนผูมีวนิ ัยในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสัตยสจุ รติ ขยันหม่นั เพียรอดทนใฝหาความรตู ั้งใจปฏิบตั ิหนา ท่ีและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ ของตนเอง มีสวนรว มในการสรา งและปฏบิ ัตติ ามขอตกลงกติกาของหองเรียนในเรอ่ื งการรักษาความสะอาดการรักษา ของใชรวมกันและการสงงานโดยใชกระบวนการมีสวนรวมในการสรางขอตกลงกติกาดวยหลักเหตุผลและยึดถือ ประโยชนสวนรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนาท่ีของการเปนสมาชิกทด่ี ีของครอบครวั และหองเรียนในเรื่องการเปน ผูนำและการเปนสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่นและการปฏิบัติตามเสียงขางมากและ ยอมรับเสียงขางนอยมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและหองเรียนปฏิบัติตน เปน ผมู วี ินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส ุจรติ ขยันหม่ันเพียรอดทนใฝหาความรูต้ังใจปฏบิ ตั ิหนาท่ีและยอมรับผล ทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางระหวางบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ ความสามารถถ่ินกำเนดิ สถานะของบุคคลฯลฯอยูรวมกับผอู ่นื อยางสนั ติและพงึ่ พาซง่ึ กนั และกนั ในเร่ืองการไมรังแก ไมทำรายไมลอเลียนชวยเหลือซึ่งกันและกันและแบงปนวิเคราะหปญหาความขัดแยงในทองถิ่นในกรณีการใชสา ธารณสมบัติและการรกั ษาสง่ิ แวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวธิ ปี ฏิบัตติ นเปนผมู วี นิ ัยในตนเองใน เรอื่ งความซือ่ สตั ยสุจรติ อดทนและยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณและ กระบวนการแกป ญ หา เพือ่ ใหผูเ รยี นมีลักษณะทดี่ ีของคนไทยภาคภมู ใิ จและรักษาไวซ ึ่งความเปน ไทยแสดงออกถงึ ความรักชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จดั การความขดั แยง ดวยสันตวิ ธิ ีและมีวนิ ัยในตนเอง ผลการเรยี นรู ๑. เห็นคุณคา และปฏบิ ตั ิตนเปนผมู ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ูกตเวทีตอ ผูทำประโยชนใ นสงั คม ๓. มสี วนรวมในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย ๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรักชาตยิ ดึ มนั่ ในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ  ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๒ ๖. มีสว นรว มในการสรางและปฏบิ ตั ิตามขอตกลงกตกิ าของหอ งเรียน ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา ทม่ี ีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครวั และ หองเรยี น ๘. ยอมรบั และอยูรว มกับผูอ ื่นอยางสันติและพงึ่ พาซึ่งกนั และกนั ๙. วิเคราะหป ญ หาความขัดแยง ในทองถนิ่ และเสนอแนวทางการแกปญ หาโดยสนั ตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเปนผมู วี นิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๓ ส ๑๕๒๐๓ หนาท่ีพลเมือง ๕ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๕ กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา เห็นคุณคาและปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัตติ นตามกาลเทศะและการตอนรับผู มาเยือนรูคุณคาใชอยางประหยัดคุมคาและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมมีสวนรวมใน ศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณคาและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดวยการใช สินคาไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเปนศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระ ราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟอเผื่อแผและความสามัคคี หลักการทรงงานในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอยางมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเปน ผูมีวินัยในตนเองในเรือ่ งความซื่อสัตยสุจริตขยนั หมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และ ยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง มีสวนรวมในการสรา งและปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษาของ ใชร ว มกันและการดูแลพ้นื ทีท่ ีไ่ ดรบั มอบหมายโดยใชก ระบวนการมสี ว นรวมในการสรางกฎระเบียบดวยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชนส ว นรวมปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนาท่ีของการเปน สมาชิกทีด่ ีของหองเรยี นและโรงเรียนในเรื่อง การยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกตองและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชนของสวนรวมเปนสำคัญการ ยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของหองเรียนและ โรงเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติ หนาที่และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในทองถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวดลอม อยูรวมกับผูอืน่ อยางสันติและพึง่ พากันดวยการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผูอื่นชว ยเหลือซึ่งกัน และกันและแบงปนวเิ คราะหปญ หาความขัดแยงในภูมภิ าคของตนเองในเร่ืองการจัดการทรัพยากรและการขัดแยง ทางความคิดและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวิธปี ฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรือ่ งความซือ่ สัตยสุจรติ ความอดทนและยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณและ กระบวนการแกปญ หา เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะทดี่ ีของคนไทยภาคภมู ใิ จและรักษาไวซ ง่ึ ความเปนไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จัดการความขดั แยง ดว ยสนั ติวิธีและมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู ๑. เหน็ คุณคา และปฏบิ ตั ิตนเปนผูมมี ารยาทไทย ๒. รูคุณคาและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม ๓. มีสว นรว มในศิลปวฒั นธรรมไทย ๔. เหน็ คณุ คาและแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มัน่ ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ  ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๔ ๖. มสี วนรว มในการสรางและปฏบิ ัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา ที่มสี ว นรวมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของหองเรียนและ โรงเรียน ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในทองถน่ิ และอยรู ว มกบั ผอู ืน่ อยางสนั ติและพง่ึ พาซึ่งกัน และกนั ๙. วิเคราะหป ญ หาความขดั แยง ในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป ญหาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผูมีวนิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๕ ส ๑๖๒๐๓ หนาทพี่ ลเมือง ๖ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๖ กลุม สาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตนและชักชวนผูอื่นใหมีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบัติตนตาม กาลเทศะและการตอนรบั ผูมาเยือนมสี วนรวมและชักชวนผอู นื่ ใหอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมมีสวน รวมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซ่ือสตั ยสจุ รติ ตั้งใจปฏิบตั หิ นา ทีแ่ ละยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณคาและแนะนำผูอื่นใหแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริยดว ยการใชส นิ คาไทยดูแลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบัติปฏิบตั ิตนเปนศาสนิก ชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝรูความ กตญั ูหลกั การทรงงานในเร่ืององครวมและทำใหงายและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งปฏิบตั ติ นเปนผูมีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนและแนะนำผูอื่นใหปฏิบัติตามขอตกลงกติกากฎระเบียบของหองเรียนและโรงเรียนในการใช และดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใชวัสดุอุปกรณและสถานที่ของสวนรวมเห็นคุณคาและปฏิบัติตนตามบทบาทหนาท่ี ของการเปน สมาชกิ ที่ดขี องหองเรียนและโรงเรียนดว ยการเปน ผูนำและการเปนสมาชิกท่ดี ีการยึดถือประโยชนของ สวนรวมเปนสำคัญการใชสิทธิและหนา ที่การใชเสรภี าพอยา งรบั ผิดชอบมสี วนรว มและรับผิดชอบในการตดั สินใจใน กิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียนปฏิบัตติ นเปน ผูมีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยสจุ ริตขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝหาความรตู งั้ ใจปฏิบตั ิหนาที่และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ สิ่งแวดลอมอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติและพึ่งพากันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผูอ่ืน ชวยเหลือซึ่งกันและกันและแบงปนวิเคราะหปญหาความขัดแยงในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิการ รักษาสิ่งแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย สจุ รติ อดทนและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณและ กระบวนการแกป ญ หา เพ่อื ใหผ เู รยี นมลี กั ษณะทีด่ ขี องคนไทยภาคภมู ิใจและรักษาไวซงึ่ ความเปน ไทยแสดงออกถึงความรกั ชาติยึด มั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติสามารถ จัดการความขัดแยง ดว ยสันตวิ ธิ ีและมวี นิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู ๑. ปฏิบัตติ นและชักชวนผูอ่นื ใหม มี ารยาทไทย ๒. มีสวนรว มและชักชวนผูอืน่ ใหอ นรุ กั ษท รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ ม ๓. มีสวนรว มในขนบธรรมเนียมประเพณีศลิ ปวฒั นธรรมและภูมปิ ญญาไทย ๔. เหน็ คุณคาและแนะนำผูอื่นใหแ สดงออกถึงความรักชาติยึดมน่ั ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ  ๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๖ ๖. ปฏิบตั ิตนและแนะนำผอู ่ืนใหป ฏบิ ัติตามขอตกลงกติกากฎระเบยี บของหอ งเรยี นและโรงเรยี น ๗. เห็นคุณคา และปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนาทม่ี ีสว นรว มและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจในกจิ กรรมของ หอ งเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยรู ว มกับผอู ่นื อยางสันติและพ่ึงพา ซงึ่ กนั และกัน ๙. วเิ คราะหป ญ หาความขดั แยง ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป ญ หาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบัติตนเปน ผมู ีวนิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๗ คำอธิบายรายวิชา กลมุ สาระการเรยี นรสู ขุ ศึกษา และพลศกึ ษา หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๘ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ กลุม สาระการเรยี นรูสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า รูเขาใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย อธิบายหนาที่ของอวัยวะภายนอกดูแลรักษา เห็นคุณคาความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมใิ จในตนเอง ทั้งสมาชิกในครอบครัว รูเขาใจความแตกตา งระหวางเพศ หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคลองกับอุปกรณประกอบกิจกรรม การเลน เกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสรางสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏบิ ัติ ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บปวยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปจจัยเสี่ยง ตอสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ทาทาง ขอความชวยเหลือ การเกิดเหตุราย ที่จะเกิดข้ึน ทั้ง ที่บา นท่ีโรงเรียน มีความสามารถในการปอ งกนั ดูแล รกั ษา การตดั สินใจ และการแกป ญ หางา ยๆ ของตนเอง และครอบครัว มคี วามนยิ มทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีจิตสำนึก ตอการดำเนนิ ชีวิตตามธรรมชาติสอดคลอ งกับชีวิตประจำวนั รูเขาใจเหน็ คุณคา ของการเลนเกมกจิ กรรมกฬี าพื้นบา น นันทนาการ การทองเทีย่ ว อาหารพ้นื บา น ปฏิบัติ ตนเกี่ยวกับการเจ็บปวยโรคในหมูบานนำไปใชในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใช หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับชวี ติ ประจำวนั ไดอ ยางถกู ตอ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ช้วี ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๙ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๒ กลมุ สาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า รูเขาใจธรรมชาติการเจรญิ เติบโต เห็นคุณคาของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลมเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสรางสุขภาพ สมรรถภาพ การปองกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใชยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน ชวี ิต ดแู ลรักษาอวยั วะภายใน รหู นา ที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพือ่ น เขา ใจความแตกตางเพศหญิง เพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเลนเกม กีฬา การเคลื่อนไหวรางกายอาศัยอุปกรณไดดวยตนเอง กลุมอยางสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด อุบัติเหตุ การเจ็บปวย บาดเจ็บ การใชยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ พฤติกรรมเสีย่ ง ไดอ ยา งปลอดภัย รูเขาใจหนาที่ การดูแล เสริมคุณคาตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมกอใหเกิดความมี สุขภาพกาย การอยูรวมกัน การเสริมสรางสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บปวย อุบัติเหตุเบื้องตน มีคานิยมมี คุณธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคลองกับธรรมชาติ ชวยใหม ีความปลอดภัยในชวี ติ รูเขาใจเห็นคุณคาของการเลนเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบาน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู ความ เขาใจการทองเที่ยว อาหารพื้นบาน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บปวยโรคในหมูบานรูจักชื่อและอาการของโรค นำไปใชในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนำไปประยุกตใชก บั ชีวิตประจำวันไดอยา งถกู ตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๐ พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๓ กลุมสาระการเรียนรสู ุขศกึ ษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า เขาใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกตาง สัมพันธ ภาพในครอบครัว กลุมเพื่อน สรางสัมพันธภาพ หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมนำไปสา การลว งละเมดิ ทางเพศ มกี ารควบคุมการเคลอ่ื นไหวของรา งกาย ทำอยกู ับท่ี และรอบ ทิศทาง การใชอุปกรณในการออกกำลังกาย การเลนเกม กีฬา ปฏิบัติตนอยางสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด รูจัก จุดเดนจุดดอยของตนเอง รูเขาใจการละเลนกีฬาพื้นเมือง อธิบายการปองกันการแพรกระจายของโรค การเลือก อาหารตามสัดสวนรูวิธีปองกันโรค เขาใจวิธีการแปรงฟนไดอยางถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอความ ชวยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุราย อุบัติเหตุ ทั้งการใชยา เวนสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งที่บานและที่ โรงเรียน ปฏบิ ัติตนในการรูเ ขา ใจอธบิ าย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย ความแตกตางท้งั รางกาย อารมณใ หเหมาะสม กับวัย การตัดสนิ ใจ แกปญหางายๆ จากใกลตัว บาน โรงเรียน มีเจตคติทีด่ ี มีคุณธรรม จิตสำนกึ ความรับผิดชอบ ตอ ตนเอง และผอู ื่น รูเขาใจวิธีการกิจกรรมการเลนกีฬาพื้นบาน นันทนาการ การทองเที่ยว อาหารพื้นบาน รูวิธีรักษาการ เจ็บปวยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเลนเกมนำไปใชในชีวิตประจำวัน สามารถนำ ความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับ ชีวิตประจำวันไดอยา งถูกตอ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๑ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔ กลุมสาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของรางกายและจิตใจตามวัย อธิบายความสำคัญของกลามเน้ือ กระดูกและขอที่มีผลตอ สขุ ภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกลามเน้ือกระดูกและขอใหทำงาน อยางมีประสิทธิภาพ อธิบายคุณลักษณะของความเปนเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่ เหมาะสมกบั เพศของตนตามวฒั นธรรมไทย ยกตัวอยา งวิธกี ารปฏิเสธการกระทำทีเ่ ปนอนั ตรายและไมเหมาะสมใน เร่อื งเพศ การควบคมุ ตนเองเม่ือใชทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดท้ังแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใช อุปกรณประกอบ ฝกกายบรหิ ารทา มือเปลาประกอบจังหวะ การเลนเกมเลยี นแบบและกิจกรรมแบบผลดั การเลน กีฬาพื้นฐานอยางนอย ๑ ชนิด การออกกำลังกาย เลนเกม และกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการ วิเคราะหผลพัฒนาการของตนเองตามตัวอยางและแบบปฏิบัติของผูอื่น การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเลนกีฬา พืน้ ฐานตามชนิดกีฬาท่ีเลน อธิบายความสมั พันธระหวา งส่ิงแวดลอมกบั สุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ ความรูสึก ที่มีผลตอสุขภาพ วิเคราะหขอมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑสุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค และการทดสอบและ ปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความสำคัญของการใชยาและการใช ยาอยางถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อไดรับอันตรายจากการใชยาผิด สารเคมี แมลงสัตวกัดตอย และการ บาดเจบ็ จากการเลนกีฬา รวมท้งั วเิ คราะหผลเสียของการสูบบหุ ร่แี ละการดมื่ สรุ าท่ีมตี อสุขภาพและการปองกนั มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๒ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๕ กลุมสาระการเรยี นรูส ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษาอธบิ ายความสำคัญของระบบยอยอาหาร และระบบขับถายที่มผี ลตอสุขภาพ การเจรญิ เติบโต และ พัฒนาการ อธิบายวิธีดแู ลระบบยอ ยอาหารและระบบขับถายใหท ำงานตามปกติ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนไดเหมาะสม อธิบายความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุนตาม วัฒนธรรมไทย และระบุพฤติกรรมที่พึงประสงคและไมพึงประสงคในการแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัว และกลุมเพื่อน การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวตาม แบบที่กำหนด วิธีการเลนเกมนำไปสูกฬี าทีเ่ ลือกและกิจกรรมการเคลือ่ นไหวแบบผลัด การควบคุมการเคลื่อนไหว ในเรื่องการรับแรง การใชแรง และความสมดุล การแสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเลนกีฬา การเลนกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอยางละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเขารวม กิจกรรมนันทนาการอยางนอย ๑ กิจกรรม การออกกำลังกายอยางมีรูปแบบ เลนเกมที่ใชทักษะการคิดและ ตัดสินใจ การเลนกีฬาที่ตนเองชอบอยางสม่ำเสมอ โดยสรางทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอยางหลากหลาย และมีนำ้ ใจนักกีฬา การปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาการเลนเกม กฬี าไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาท่ีเลน ตลอดถึงการ ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไมละเมิดสิทธิผูอื่น และยอมรับในความแตกตางระหวางบุคคลในการเลนเกมและ กีฬาไทย กีฬาสากล การแสดงพฤติกรรมที่เห็นความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแหงชาติ การคนหา ขอมูลขาวสารเพื่อใชสรางเสริมสุขภาพ การวิเคราะหสื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ สุขภาพอยา งมีเหตุผล การปฏิบัติตนในการปองกันโรคท่ีพบบอยในชีวิตประจำวัน และการทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การวิเคราะหปจจัยที่มีอิทธิพลตอการใชสารเสพ ติด วิเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพติดที่มีผลตอรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญญา การ ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใชยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด การวิเคราะหอิทธิพลของสื่อที่มีตอพฤติกรรม สุขภาพ ตลอดทั้งการปฏบิ ตั ิตนเพ่อื ปองกันอันตรายจากการเลนกีฬา มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๓ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๖ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาอธบิ ายความสำคญั ของระบบสืบพันธุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจท่ีมผี ลตอสุขภาพ การ เจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจใหทำงาน ตามปกติ อธิบายความสำคัญของการสรางและรักษาสัมพันธภาพกับผูอื่น และวิเคราะหพฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู การมีเพศสัมพันธ การติดเชื้อเอดส และการตั้งครรภกอนวัยอันควร แสดงทักษะการเคลื่อนไหวรวมกับผูอื่นใน ลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานไดตามลำดับ ทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบ และการ เคลื่อนไหวประกอบเพลง การจำแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใชแรง และความสมดุลในการ เคลอื่ นไหวรา งกายในการเลนเกม เลนกฬี า และนำผลมาปรบั ปรุง เพิ่มพนู วิธีปฏิบัติของตนและผูอ่ืน การเลน กฬี าไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอยางละ ๑ ชนิด การใชทักษะกลไกเพ่ือปรับปรุงเพ่ิมพูนความสามารถ ของตนเองและผูอื่นในการเลนกีฬา และรวมกิจกรรมนันทนาการอยางนอย ๑ กิจกรรม แลวนำความรูและ หลักการทีไ่ ดไ ปใชเ ปนฐานการศึกษาหาความรเู รื่องอ่นื ๆ อธิบายประโยชนและหลกั การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสรางเสริมบุคลิกภาพ การเลน เกมที่ใชทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและเคลื่อนไหวอยางเปนระบบ การเลน กีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเลนของตนเปนประจำ การปฏิบัติตามกฎ กติกาตามชนิดกีฬาที่ เลน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผูอ่ืน การจำแนกกลวิธีการรุก การปองกันและการนำไปใชในการ เลนกฬี า รวมถึงการเลนเกมและกีฬาดวยความสามัคคีและมีนำ้ ใจนักกีฬา การแสดงพฤติกรรมในการปองกันและ แกไขปญหาสิ่งแวดลอมที่มีผลตอสุขภาพ การวิเคราะหผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนว ทางการปองกันโรคติดตอสำคัญที่พบในประเทศไทย การแสดงพฤติกรรมที่บงบอกถึงความรับผิดชอบตอสุขภาพ ของสวนรวม การสรางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอยางตอเนื่อง การวิเคราะหผลกระทบ จากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มตี อ รางกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ การวเิ คราะหส าเหตุของการตดิ สารเสพติดและชักชวนใหผูอ น่ื หลีกเล่ียงสารเสพติด มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชว้ี ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๔ คำอธิบายรายวิชา กลุมสาระการเรยี นรูศลิ ปะ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๕ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา อภิปราย บอก มีทักษะ สรา ง วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดง เกย่ี วกับรูปรา ง ลักษณะ และขนาดของสิ่งตาง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษยสรางขึ้น ความรูสึกที่มีตอธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม รอบตัว ส่งิ แวดลอมในหมบู าน มีพื้นฐานในการใชวสั ดุ อุปกรณสรา งงานทัศนศลิ ปโ ดยการทดลองใชส ี ดวยเทคนิค งาย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรูสึกของตนเองงานทัศนศิลปในชีวิตประจำวัน สิ่งตาง ๆสามารถ กอ กำเนิดเสยี ง ที่แตกตางกัน ลกั ษณะของเสยี งดัง-เบา และความชา- เร็ว ของจังหวะ บทกลอน รองเพลงงา ย ๆ มสี วนรวมใน กิจกรรมดนตรอี ยา งสนกุ สนานความเกี่ยวของของเพลงที่ใชในชวี ติ ประจำวัน เพลงในทองถิ่น ส่งิ ที่ช่ืน ชอบในดนตรีทองถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตวในหมูบาน การเคลื่อนไหว ทาทางงาย ๆ เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพดู ส่งิ ที่ตนเองชอบ จากการดหู รือรวมการแสดง เลน การละเลน ของเด็กไทย รู เขาใจ เหน็ คณุ คา ช่ืนชม เกยี่ วกบั รูปราง ลักษณะ และขนาดของสิง่ ตา ง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และสิ่ง ที่มนุษยสรา งขนึ้ ความรูสึกทมี่ ีตอธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอมรอบตัว สง่ิ แวดลอ มในหมูบาน มพี นื้ ฐานในการใชวัสดุ อุปกรณสรางงานทัศนศิลปโดยการทดลองใชสี ดวยเทคนิคงาย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรูสึก ของตนเองงานทัศนศิลปในชีวิตประจำวัน สิ่งตาง ๆสามารถกอกำเนิดเสียง ที่แตกตางกัน ลักษณะของเสียงดัง- เบา และความชา-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน รองเพลงงาย ๆ มีสวนรวมใน กิจกรรมดนตรีอยางสนุกสนานความ เกี่ยวของของเพลงที่ใชในชีวิตประจำวัน เพลงในทองถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตวในหมูบาน สิ่งที่ชื่นชอบใน ดนตรีทองถิ่น การเคลื่อนไหว ทาทางงาย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือรวม การแสดง เลนการละเลนของเด็กไทย รักและมุงมัน่ ในการทำงาน สามารถนำความรูไ ปใชใหเกิดประโยชนโดย ใชห ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับชีวติ ประจำวนั ไดอ ยา งถูกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๖ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สราง วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ รองเพลง เกี่ยวกับรูปราง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม ทัศนธาตุที่อยูในสิ่งแวดลอมและงาน ทัศนศิลป โดยเนนเรื่องเสน สี รูปราง และรูปทรง ปนสัตวชนิดตางๆที่มีในหมูบาน งานทัศนศิลปตาง ๆ โดยใช ทัศนธาตุที่เนนเสน รูปราง การใชวัสดุ อุปกรณ สรางงานทัศนศิลป ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ทองเที่ยวในตำบลปริกวาดภาพเพื่อถายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ ตนเอง และเพื่อนบาน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เปนรูปแบบงานโครงสรางเคลื่อนไหว ความสำคัญของงาน ทัศนศิลป ที่พบเห็นในชวี ิตประจำวนั งานทัศนศิลปประเภทตาง ๆ ในทองถิ่น โดยเนนถงึ วิธกี ารสรางงานและวัสดุ อุปกรณ ที่ใช แหลงกำเนิด ของเสียงที่ไดยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะ จังหวะหรือเคลื่อนไหวรางกายใหสอดคลองกับเนื้อหาของเพลงงาย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและ ความสำคญั ของเพลงทีไ่ ดยนิ ความสมั พันธของเสียงรอ ง เสยี งเครื่องดนตรีในเพลงทองถ่ิน โดยใชคำงา ย ๆ เครอื่ ง ดนตรีในบานหนองคู ไดแก กลอง แคน ซุง เขารวมกิจกรรมทางดนตรีในทองถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยูกับที่และ เคลื่อนที่ ที่สะทอนอารมณ ของตนเองอยางอิสระเลียนแบบทาทางสัตวในการรำ สัตวที่มีในบานหนองคู ทา ทาง เพ่ือสื่อความหมาย แทนคำพดู แสดงทาทางประกอบจงั หวะอยางสรางสรรค มมี ารยาทในการชมการ แสดง เลนการละเลนพื้นบาน เชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเลนพื้นบา นกบั สิ่งที่พบเห็นในการดำรงชวี ิตของคน ไทย สิง่ ทีช่ ่นื ชอบและภาคภมู ใิ จ ในการละเลนพนื้ บา น รู เขาใจ เห็นคุณคา ชื่นชม เกี่ยวกับรูปราง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม ทัศนธาตุท่ีอยู ในสิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลป โดยเนนเรื่องเสน สี รูปราง และรูปทรง ปนสัตวชนิดตางๆที่มีในหมูบาน งาน ทศั นศลิ ปตา ง ๆ โดยใชท ัศนธาตุท่เี นน เสน รปู ราง การใชว ัสดุ อปุ กรณ สรา งงานทศั นศิลป ๓ มิติ ภาพปะติด โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ทองเที่ยวในหมูบานหนองคู วาดภาพเพื่อถายทอดเรื่องราว เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบาน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เปนรูปแบบงานโครงสรางเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลปประเภทตาง ๆ ในทองถิ่น โดยเนนถึง วธิ กี ารสรางงานและวัสดุอุปกรณ ทีใ่ ช แหลงกำเนดิ ของเสยี งท่ีไดยินคุณสมบัตขิ องเสียง สงู - ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะจงั หวะหรือเคล่ือนไหวรางกายใหส อดคลองกับเน้อื หาของเพลงงาย ๆ ทีเ่ หมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคัญของเพลงท่ีไดย ิน ความสมั พันธข องเสียงรอง เสยี งเคร่อื งดนตรใี นเพลงทองถิ่น โดยใช คำงา ย ๆ เครื่องดนตรีในหมบู า นหนองคู ไดแ ก กลอง แคน ซงุ เขารวมกิจกรรมทางดนตรีในทองถ่ิน เคล่ือนไหว ขณะอยูกับที่และเคลื่อนที่ ที่สะทอนอารมณ ของตนเองอยางอิสระเลียนแบบทาทางสัตวในการรำ สัตวที่มีใน หมบู านหนองคู ทา ทาง เพือ่ สือ่ ความหมาย แทนคำพูด แสดงทา ทางประกอบจงั หวะอยางสรางสรรค มีมารยาทใน การชมการแสดง เลนการละเลนพื้นบาน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเลนพื้นบานกับสิ่งท่ีพบเห็นในการ ดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเลนพื้นบาน รักและมุงมั่นในการทำงาน สามารถนำ ความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับ ชีวติ ประจำวนั ไดอ ยา งถกู ตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๗ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๘ ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรูศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สราง วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทยี บ เคาะ รอ งเพลง เกี่ยวกับรูปรา ง รูปทรง ในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอม และงานทัศนศิลป วัสดุ อุปกรณ ทใี่ ชสรางผลงาน เม่ือชมงานทศั นศลิ ป ทศั นธาตุของส่งิ ตา ง ๆ ในธรรมชาติส่งิ แวดลอม และงานทศั นศลิ ป โดยเนน เรอ่ื งเสน สี รูปราง รูปทรง และพ้นื ผวิ วาดภาพ ระบายสสี ่งิ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณีวฒั นธรรมในหมูบ าน และตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใชวัสดุ อุปกรณสรางสรรค งานปน ทอด ความคิดความรูสึกจากเหตุการณชีวิตจริง โดยใชเสน รูปราง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการสราง งานทัศนศิลป โดยเนนถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลปของตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ท่ีเนน ในงานทศั นศลิ ปนน้ั ๆ ลักษณะรูปรา ง รูปทรง ในงาน การออกแบบสง่ิ ตา ง ๆ ท่ีมีในบาน และโรงเรียน ทมี่ าของงานทศั นศลิ ป ในทอ งถ่ินวัสดุอปุ กรณแ ละวธิ กี ารสรา งงานทัศนศิลปในทองถนิ่ รูปรางลักษณะ ของเครื่องดนตรี ทเ่ี ห็นและไดยินในชีวติ ประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมูบานหนองคู ไดแก กลอง แคน ซุง รูปภาพ หรือสัญลักษณแทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหนาที่ของเพลงที่ไดยิน ดนตรีงาย ๆ อารมณของเพลงที่ฟง เสียงดนตรี เสียงขับรองของตนเองและผูอื่น ดนตรีไปใชในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลักษณะเดนและ เอกลักษณ ของดนตรีในทองถิ่น ความสำคัญและประโยชนของดนตรีตอการดำเนินชีวิตของคน ในทองถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบตาง ๆในสถานการณสั้น ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป บทบาทหนาที่ของผูแสดงและผูชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชนของการแสดงนาฏศิลปใน ชวี ิตประจำวนั การแสดงนาฏศลิ ปท่ีเคยเห็นในทองถิน่ ส่งิ ที่เปน ลักษณะเดน และเอกลักษณของการแสดงนาฏศิลป ความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป รู เขาใจ เห็นคุณคา ชื่นชม เกี่ยวกับรูปราง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลป วัสดุ อุปกรณที่ใชสรางผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป ทัศนธาตุของสิ่งตาง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลป โดยเนนเรื่องเสน สี รูปราง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรม ในหมูบานและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครวั การใชวัสดุ อุปกรณสรางสรรค งานปน ทอดความคิดความรูสึกจากเหตุการณชีวิตจริง โดยใชเสน รูปราง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการ สรางงานทัศนศลิ ป โดยเนนถึงเทคนิคและวัสดอุ ุปกรณ ส่ิงท่ีชืน่ ชมและส่ิงท่คี วรปรับปรุงในงานทศั นศลิ ปข องตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เนนในงานทัศนศิลปนั้น ๆ ลักษณะรูปราง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งตาง ๆ ที่มีในบาน และโรงเรยี น ท่ีมาของงานทัศนศิลป ในทอ งถิ่นวสั ดุอปุ กรณและวธิ กี ารสรา งงานทัศนศลิ ปในทองถิน่ รูปรางลักษณะ ของเครื่องดนตรี ท่ีเหน็ และไดยินในชีวิตประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมูบานหนองคู ไดแก กลอง แคน ซุง รูปภาพ หรือสัญลักษณแทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหนาที่ของเพลงที่ไดยิน ดนตรีงาย ๆ อารมณของเพลงที่ฟง เสียงดนตรี เสียงขับรองของตนเองและผูอื่น ดนตรีไปใชในชีวิตประจำวันหรือโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลักษณะเดนและ เอกลักษณ ของดนตรีในทองถิ่น ความสำคัญและประโยชนของดนตรีตอการดำเนินชีวิตของคน ในทองถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบตาง ๆในสถานการณสั้น ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป บทบาทหนาที่ของผูแสดงและผูชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชนของการแสดงนาฏศิลปใน ชวี ิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลปทเี่ คยเหน็ ในทองถ่นิ สิง่ ที่เปนลักษณะเดนและเอกลักษณของการแสดงนาฏศิลป ความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลปรกั และมุงม่นั ในการทำงาน สามารถนำความรูไปใชใ หเกดิ ประโยชนโดยใชหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใชก บั ชวี ิตประจำวนั ไดอยางถกู ตองเหมาะสม หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗๙ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชวี้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สราง วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ รองเพลง เกี่ยวกับรปู ลักษณะของรูปราง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลป อิทธิพลของสี วรรณะอุน และสีวรรณะเย็น ที่มีตออารมณของมนุษย ทัศนธาตุ ของสิ่งตางๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงาน ทัศนศิลปโดยเนนเรื่อง เสน สี รูปราง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่วาง มีทักษะพื้นฐานในการใชวัสดุ อุปกรณ สรางสรรคงานพิมพภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนนเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใชสีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น ถายทอดความรูสึกและจินตนาการ ความคดิ ความรูส ึกทถ่ี ายทอดผานงานทัศนศลิ ปของตนเองและบุคคลอ่นื วรรณะสีเพือ่ ถายทอดอารมณ ความรูสึก ในการสรางงานทัศนศิลป งานทัศนศิลปใน เหตุการณ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในทองถิ่น และแหลง ทองเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลปที่มาจากวัฒนธรรมตาง ๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของ เคร่ืองดนตรีทใี่ ชในเพลงท่ฟี ง ทิศทางการเคลอ่ื นท่ี ข้ึน – ลง งาย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จังหวะและความเรว็ ของ จังหวะในเพลงที่ฟง โนตดนตรีไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใชและเก็บเครื่อง ดนตรอี ยางถกู ตอ งและปลอดภัยดนตรี สามารถใชใ นการส่อื เรอ่ื งราว แหลง ทม่ี าและความสมั พันธข องวิถีชีวิตไทย ที่สะทอนในดนตรีและเพลงทองถิ่น เพลงกลอมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษสงเสริม วฒั นธรรมทางดนตรี ทกั ษะพน้ื ฐานทางนาฏศิลปและการละครที่ใชสอ่ื ความหมายและอารมณภาษาทาและนาฏย ศัพทห รือศพั ททาง การละครงา ย ๆ ในการถายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคล่อื นไหวของสตั วท่มี ีในอำเภอวาริน ชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป แสดง การเคลอ่ื นไหว ในจงั หวะตา ง ๆ ตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศิลปเ ปนคู และหมู สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเนนจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเดนของตัวละคร ประวัติความเปนมาของ นาฏศิลป หรือชุดการแสดงอยางงาย ๆ การแสดงนาฏศิลปกับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของ ทองถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป เหตุผลที่ควรรักษาและสืบ ทอดการแสดงนาฏศลิ ป รู เขาใจ เห็นคุณคา ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปราง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงาน ทัศนศลิ ป อิทธพิ ลของสีวรรณะอนุ และสวี รรณะเยน็ ทมี่ ีตออารมณของมนษุ ย ทัศนธาตุ ของสิ่งตาง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดลอม และงานทัศนศิลปโดยเนนเรื่อง เสน สี รูปราง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่วาง มีทักษะพื้นฐานในการใช วสั ดุ อปุ กรณส รางสรรคงานพิมพภ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนน เร่ืองการจัดระยะ ความ ลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใชสีวรรณะอุนและสีวรรณะเย็น ถายทอดความรูสึกและ จินตนาการ ความคิดความรูสึกที่ถายทอดผานงานทัศนศิลปของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถายทอด อารมณ ความรูสึกในการสรางงานทัศนศิลป งานทัศนศิลปใน เหตุการณ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ใน ทองถิน่ และแหลง ทอ งเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลปทม่ี าจากวัฒนธรรมตา งๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของเครอื่ งดนตรีท่ีใชในเพลงท่ีฟง ทิศทางการเคลอ่ื นท่ี ขนึ้ – ลง งา ย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จงั หวะและ ความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟง โนตดนตรีไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใชและ เก็บเครือ่ งดนตรีอยางถูกตองและปลอดภัยดนตรี สามารถใชในการส่ือเร่ืองราว แหลง ทีม่ าและความสัมพันธของ วิถีชีวิตไทย ที่สะทอนในดนตรแี ละเพลงทองถิ่น เพลงกลอมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ สงเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลปและการละครที่ใชสื่อความหมายและอารมณภาษาทา และนาฏยศัพทหรอื ศัพททาง การละครงาย ๆ ในการถายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตวที่มีใน หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๑ อำเภอวารินชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป แสดง การเคลื่อนไหว ในจังหวะตาง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลปเปนคู และหมู สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเนนจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเดนของตัวละคร ประวัติความเปนมาของนาฏศิลป หรือชุดการแสดงอยางงายๆ การแสดงนาฏศิลปกับการแสดงที่มาจาก วัฒนธรรมอื่น การแสดงของทองถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป รักและมุงมั่นในการทำงาน สามารถนำความรูไปใชใหเกิด ประโยชนโดยใชวิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับชีวติ ประจำวันไดอยาง ถกู ตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๒ ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ๕ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สราง วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ รอ งเพลง เกย่ี วกบั เกย่ี วกับจงั หวะ ตำแหนงของ สงิ่ ตา ง ๆ ทีป่ รากฏในสิง่ แวดลอม และงานทัศนศิลปความ แตกตางระหวา งงานทัศนศิลป ที่สรา งสรรคดว ยวสั ดอุ ปุ กรณและวิธีการทีต่ างกัน เทคนคิ ของแสงเงา นำ้ หนกั และ วรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตรของสถานที่ทองเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารินชำราบและจังหวัด อบุ ลราชธานี งานปน จาก ดนิ นำ้ มนั หรือดินเหนียวโดยเนน การถา ยทอดจนิ ตนาการ งานพิมพภ าพ โดยเนนการจัด วางตำแหนงของสิง่ ตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจัดองคประกอบศิลป และการสื่อความหมายในงานทศั นศิลปของ ตนเอง และบอกวธิ ีการปรับปรุงงานใหดีข้นึ ประโยชนและคุณคาของงานทัศนศิลปที่มีผลตอชีวติ ของคน ในสังคม เกี่ยวกับลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศิลปใ นแหลง เรียนรูหรือนิทรรศการศลิ ปะ งานทัศนศิลปทส่ี ะทอ นวัฒนธรรม และภูมิปญญาในทองถิ่น องคประกอบดนตรีในเพลงที่ใชในการสื่ออารมณ ลักษณะของเสียงขับรองและเครื่อง ดนตรีที่อยูในวงดนตรีประเภทตาง ๆ โนตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรีรวมกับ กจิ กรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพนั ธระหวา งดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมตาง ๆ คุณคาของ ดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมท่ีตา งกัน องคป ระกอบนาฏศิลป ทาทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศัพทในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเคาโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆการ แสดงนาฏศิลปช ดุ ตาง ๆประโยชนทไี่ ดรับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตา ง ๆ ของไทย ในแตละทองถิ่น แสดงนาฏศิลป นาฏศลิ ปพ น้ื บาน ท่ีสะทอ นถงึ วัฒนธรรมและประเพณี รู เขาใจ เห็นคุณคา ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหนงของ สิ่งตาง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดลอม และงาน ทัศนศิลป ความแตกตา งระหวา งงานทศั นศลิ ป ท่ีสรางสรรคดวยวัสดอุ ปุ กรณแ ละวธิ กี ารทีต่ างกัน เทคนคิ ของแสง เงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตรของสถานท่ีทองเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารินชำ ราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปนจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเนนการถายทอดจินตนาการงานพิมพภาพ โดยเนนการจัดวางตำแหนงของสิ่งตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจัดองคประกอบศิลป และการสื่อความหมายใน งานทัศนศิลปของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานใหดีขึ้น ประโยชนและคุณคาของงานทัศนศิลปที่มีผลตอ ชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลปในแหลงเรียนรูหรือนิทรรศการศิลปะ งาน ทัศนศิลปที่สะทอนวฒั นธรรมและภูมิปญญาในทองถ่ิน องคป ระกอบดนตรีในเพลงที่ใชในการส่ืออารมณ ลักษณะ ของเสียงขับรองและเครื่องดนตรีที่อยูในวงดนตรีประเภทตาง ๆ โนตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่อง ดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบ ถามตอบใชดนตรีรวมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธระหวางดนตรีกับประเพณีใน วัฒนธรรมตาง ๆ คุณคาของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมทีต่ างกัน องคประกอบนาฏศิลป ทาทางประกอบเพลงหรือ เรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศัพทในการสื่อความหมายและ การแสดงออกการรำ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาตทิ ม่ี ีในจังหวดั อุบลราชธานี การเขยี นเคา โครงเรอื่ งหรือ บทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศลิ ปชุดตาง ๆ ประโยชนทีไ่ ดรับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตาง ๆ ของ ไทย ในแตละทองถิ่น แสดงนาฏศิลป นาฏศิลปพื้นบาน ที่สะทอนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุงมั่นในการ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๓ ทำงาน สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป ประยกุ ตใชกบั ชีวิตประจำวนั ไดอยางถกู ตอ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ช้ีวดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๔ ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ๖ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สราง อาน เขียน วาดภาพ ระบุ ทอง เลา เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ เคาะ รองเพลง เกี่ยวกับ สีคูตรงขาม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช สีคูตรงขาม ในการถายทอด ความคิดและอารมณ หลักการจัดขนาดสัดสว นความสมดลุ ในการสรา งงานทศั นศิลป งานทัศนศิลปจากรูปแบบ ๒ มิติ เปน ๓ มิติ โดยใชหลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปนโดยใชหลักการเพิ่มและลด ปนแผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป โดยใชหลักการของรูปและพื้นที่วางใชสีคูตรงขามหลักการจัดขนาดสัดสวน และความสมดุล วาด ภาพสถาปตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลปเปนแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถายทอด ความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณตาง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลปที่สะทอนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับ อิทธิพลของความเชอ่ื ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลตอ งานทัศนศิลปใ นทองถิ่น อทิ ธิพลทางวัฒนธรรมในทองถิ่นท่ีมี ผลตอการสรางงานทัศนศิลปของบุคคล เพลงที่ฟง โดยอาศัยองคประกอบดนตรี และศัพทสังคีต ประเภทและ บทบาทหนาที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตาง ๆ โนตไทย และโนตสากลทำนองงาย ๆ ใชเครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดที่มีจังหวะและทำนองงาย ๆ ความรูสึกที่มีตอดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟง เรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร ดนตรีที่มา จากยคุ สมยั ทีต่ า งกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมตอดนตรใี นทองถิ่น การเคล่อื นไหวและการแสดงโดยเนน การถายทอด ลีลาหรืออารมณ เครื่องแตงกาย หรืออุปกรณประกอบการ แสดงนาฏศิลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรูสึก ของตนเองที่มีตองานนาฏศิลปและการละครอยางสรางสรรค การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง ความสัมพันธระหวางนาฏศิลปและการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญตอการแสดง นาฏศิลปและละคร ประโยชนท ไ่ี ดรบั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลปและละคร รู เขาใจ เห็นคณุ คา ชืน่ ชม เกี่ยวกับสคี ตู รงขาม และอภิปรายเกีย่ วกบั การใช สีคตู รงขา ม ในการถายทอด ความคดิ และอารมณ หลกั การจดั ขนาดสัดสวนความสมดุลในการสรางงานทัศนศิลป งานทศั นศิลปจ ากรปู แบบ ๒ มิติ เปน ๓ มิติ โดยใชหลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปนโดยใชหลักการเพิ่มและลด ปนแผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป โดยใชหลักการของรูปและพื้นที่วางใชสคี ูตรงขามหลกั การจัดขนาดสัดสวน และความสมดุล วาด ภาพสถาปตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลปเปนแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถายทอด ความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณตาง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลปที่สะทอนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับ อิทธพิ ลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาท่ีมผี ลตองานทัศนศลิ ปใ นทองถิ่น อิทธพิ ลทางวฒั นธรรมในทองถ่ินท่ีมี ผลตอการสรางงานทัศนศิลปของบุคคล เพลงที่ฟง โดยอาศัยองคประกอบดนตรี และศัพทสังคีต ประเภทและ บทบาทหนา ท่เี คร่อื งดนตรีไทยและเครอ่ื งดนตรที ม่ี าจากวัฒนธรรมตา ง ๆ โนตไทย และโนตสากลทำนองงาย ๆ ใช เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดที่มีจังหวะและทำนองงาย ๆ ความรูสึกที่มีตอดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสยี งของเพลงที่ฟง เรอ่ื งราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร ดนตรีท่ีมาจาก ยคุ สมัยท่ีตา งกนั อทิ ธิพลของวัฒนธรรมตอดนตรใี นทองถ่ิน การเคลอื่ นไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลีลา หรืออารมณ เครื่องแตงกาย หรืออุปกรณประกอบการ แสดงนาฏศิลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรูสึกของ ตนเองที่มีตองานนาฏศิลปแ ละการละครอยา งสรางสรรค การแสดงความคิดเหน็ ในการชมการแสดงความสัมพันธ ระหวางนาฏศิลปและการละครกบั สิ่งท่ีประสบในชวี ิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญตอการแสดงนาฏศิลปและละคร ประโยชนที่ไดรับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลปและละคร รักและมุงมั่นในการทำงาน สามารถนำ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๕ ความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับ ชวี ติ ประจำวนั ไดอยา งถูกตอ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๖ คำอธบิ ายรายวิชา กลุม สาระการเรียนรูก ารงานอาชพี หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๗ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อชวยเหลือตนเอง การใชวัสดุ อุปกรณ และเครื่องมืองาย ๆ ในการทำงาน อยางปลอดภัย การทำงานเพ่ือชวยเหลือตนเองอยา งกระตือรอื รนและตรงเวลา มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๘ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาวิธีการและประโยชนการทำงานเพื่อชวยเหลือตนเองและครอบครัว การใชวัสดุ อุปกรณ และ เครื่องมือในการทำงานท่ีเหมาะสมและประหยัด การทำงานเพื่อชวยเหลือตนเองและครอบครวั อยางปลอดภยั มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๙ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาวิธีการและประโยชนการทำงาน เพื่อชวยเหลือตนเอง ครอบครัว และสวนรวม การใชวัสดุ อุปกรณ และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน การทำงานอยางเปน ข้ันตอนตามกระบวนการทำงานดวยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรุ ักษส ิ่งแวดลอม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชวี้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาถึงเหตผุ ลในการทำงานใหบรรลเุ ปา หมาย การทำงานบรรลเุ ปาหมายที่วางไว อยางเปน ข้ันตอน ดวย ความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย การปฏิบัติตนอยางมีมารยาทในการทำงาน การใชพลังงานและ ทรัพยากรในการทำงานอยา งประหยดั และคมุ คา และศกึ ษาความหมายและความสำคญั ของอาชพี มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๒.๑ ป.๔/๑ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๑ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาเหตุผลในการทำงานแตละขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน การใชทักษะการจัดการในการทำงาน อยางเปนระบบ ประณีต และมีความคิดสรางสรรค การปฏิบัติตนอยางมีมารยาทในการใทำงานกับสมาชิก ในครอบครัว ตลอดจนการมีจิตสำนึกในการใชพลังงานและทรัพยากรอยางประหยัดและคุมคา การสำรวจขอมูล ทเี่ ก่ียวกับอาชพี ตา ง ๆ ในชุมชน รวมถงึ การระบคุ วามแตกตา งของอาชีพ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๒ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรบั ปรุงการทำงานแตละขั้นตอน การใชทักษะการจัดการในการทำงาน และมีทักษะการทำงานรว มกนั การปฏิบัติตนอยางมีมารยาทในการทำงานกับครอบครับและผูอ ืน่ และการสำรวจ ตนเองเพ่อื วางแผนในการเลอื กอาชีพ การระบคุ วามรู ความสามารถ และคณุ ธรรมที่สมั พนั ธกบั อาชีพท่สี นใจ มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๓ คำอธิบายรายวิชา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๔ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปท ่ี ๑ กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัตติ าม คำสั่งงา ยๆ ทฟ่ี ง ตวั อกั ษรและเสยี ง และสะกดคำงาย ๆ ถูกตอ งตามหลักการอาน ภาพตรง ตามความหมายของคำและกลุมคำที่ฟง เรื่องใกลตัว คำสั้น ๆ งาย ๆ ในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบที่ฟง คำสั่งงาย ๆ ตามแบบที่ฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบที่ฟง การขอและใหขอมูลงายๆ เกี่ยวกับ ตนเองตามแบบที่ฟง ขอมูลงายๆ เกย่ี วกับตนเองและเรื่องใกลต วั ตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา ชื่อและคำศัพท เกี่ยวกบั เทศกาลสำคัญของเจา ของภาษา การเขารวมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกบั วยั การระบุ ตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพทที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการ เรียนรูอื่น การฟง/พดู ในสถานการณงายๆทเ่ี กดิ ข้ึนในหองเรียน การใชภาษาตา งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวม คำศัพทท่เี กยี่ วของใกลต ัว โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อานออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโตตอบ ใช บอก พูดขอ ใหขอมูล ทำทาประกอบ เขารวม ฟง/พูด เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจและนำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน เกิด สมรรถนะตามความตองการของหลักสตู ร มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงคข้ึนในตวั ของผเู รียน และสามารถอยูรวมกับ ผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข สามารถนำความรูไปใชใหเกดิ ประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยกุ ตใชกบั ชีวติ ประจำวนั ไดอยา งถกู ตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๕ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๒ กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั งา ยๆ และคำขอรอ งงายๆ ที่ฟง ระบตุ วั อกั ษรและเสียง อานออกเสียงคำ สะกดคำ และ อานประโยคงายๆ ถูกตองตามหลักการอาน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุมคำที่ฟง ตอบคำถาม จากการฟงประโยค บทสนทนาหรือนิทานงาย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโตตอบดวยคำสั้นๆ งาย ๆในการสื่อสาร ระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง ใชคำสั่งและคำขอรองงาย ๆ ตามแบบที่ฟง บอกความตองการงายๆของตนเองตาม แบบที่ฟง พดู ขอและใหขอมลู งา ยๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบทฟี่ ง พดู ใหข อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรอ่ื งใกลตวั พูด และทำทาทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชื่อและคำศัพทเกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจาของ ภาษา การเขารวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ ภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพทที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น ฟง/พูดใน สถานการณงา ยๆทีเ่ กดิ ขึ้นในหองเรยี น ใชภ าษาตางประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพื่อรวบรวมคำศัพทท ่ีเก่ียวของใกลต ัว โดยการระบุ อานออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโตตอบ ใช บอก ทำทาทาง เขารวม ฟง เพื่อให ผูเ รียนมคี วามรูความเขาใจและนำไปประยุกตใชใ นชีวติ ประจำวัน เกดิ สมรรถนะตามความตอ งการของหลักสตู ร มี คุณลักษณะอันพึงประสงคข้ึนในตัวของผูเรยี น และสามารถอยูรวมกับผูอ่ืนในสังคมไดอยา งมีความสุข สามารถ นำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับ ชวี ติ ประจำวันไดอยางถกู ตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชว้ี ดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๖ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอรองที่ฟงหรืออาน คำ สะกดคำ อานกลุมคำประโยค และบทพูดเขาจังหวะ (chant)งาย ๆ ถูกตองตามหลักการอาน ภาพหรือสัญลักษณตรงตามความหมายของคำกลุมคำและประโยคที่ฟง จากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรือนิทานงายๆ คำสั้นๆ งาย ๆในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบท่ี ฟง คำส่ังและคำขอรอ งงาย ๆ ตามแบบที่ฟง ความตองการงา ยๆของตนเองตามแบบที่ฟง ขอและใหขอมูลงายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ฟี ง ความรูส กึ ของตนเองเกีย่ วกบั สิ่งตางๆ ใกลต ัว หรือกจิ กรรมตา งๆ ตามแบบ ที่ฟง ใหขอมูลงายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตัว คำตามประเภทของ บุคคล สัตว และสิ่งของตามที่ฟงหรือ อา น มารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจา ของภาษา ชือ่ และคำศพั ทง ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและ ชีวิตความเปน อยูของเจา ของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกตา งของเสียง ตัว อกั ษร คำ กลุมคำ และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพทท ี่เก่ียวของ กับกลุมสาระการเรียนรูอื่น สถานการณงายๆที่เกิดขึ้นในหองเรียน ภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือ รวบรวมคำศัพททเี่ ก่ยี วขอ งใกลตัว โดยการอา นออกเสียง สะกดคำ ฟง พูด เลอื ก/ระบุ ตอบคำถาม พูดโตต อบ ใช บอก จัดหมวดหมู ทำทาประกอบ เขารวมกิจกรรม เพื่อใหมีความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนำความรูไปปฏิบัติใหเกิด ประโยชนตอตนเองและสงั คม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำความรูไ ปใชใหเ กิดประโยชนโดยใชหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใชก บั ชวี ติ ประจำวนั ไดอยางถูกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๗ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๔ กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำ (instructions)งาย ๆที่ฟงหรืออาน อานออกเสียงคำ สะกด คำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตองตามหลักการอาน เลือก/ระบุภาพหรือ สญั ลักษณ หรือเครอื่ งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสั้นๆที่ฟงหรืออาน ตอบคำถามจากการ ฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรือนิทานงายๆ พูด/เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคำสั่ง คำ ขอรอง และคำขออนุญาตงาย ๆ พูด/เขียนแสดงความตองการของตนเองตามและขอความชวยเหลือใน สถานการณงายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและใหขอมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรูสึกของ ตนเองเกี่ยวกับเร่ืองตา งๆ ใกลตัว หรือกิจกรรมตางๆ ตามแบบที่ฟง พูด/เขียนใหขอมูลงายๆ เกี่ยวกับตนเองและ เรอ่ื งใกลตวั พูด/วาดภาพแสดงความสมั พันธข องสิง่ ตา งๆใกลตัวท่ฟี งหรอื อาน พูดแสดงความคดิ เห็นงา ยๆ เก่ียวกับ ตนเองและเร่ืองใกลตัว พูดและทำทาประกอบอยา งสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบ คำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเปนอยูงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกตางของเสียงตัว อักษร คำ กลุมคำ ประโยค และ ขอความ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลองตามวฒั นธรรม ของเจาของภาษากบั ของไทย คนควารวบรวม คำศัพทที่เกีย่ วขอ งกับกลุมสาระการ เรียนรูอื่น และนำเสนอดวยการพูด/การเขียน ฟง/พูดในสถานการณที่เกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษา ใช ภาษาตางประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสบื คนและรวบรวมขอมูลตา งๆ โดยการฟง พูด อา น เขยี น ระบุ อา นออกเสียง เลอื ก ตอบคำถาม พดู โตต อบ ใช บอก ทำทา ทาง เขา รวม เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจและนำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความตองการ ของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคขึ้นในตัวของผูเรียน และสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมี ความสุข สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป ประยุกตใ ชก ับชีวิตประจำวันไดอ ยางถูกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๘ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๕ กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำ ที่ฟงหรืออาน อานออกเสียง ประโยค ขอความ และบท กลอนสั้นๆ ถูกตองตามหลักการอาน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และขอความสั้นๆที่ฟงหรืออาน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟงหรืออานบทสนทนา และนิทาน งายๆหรือเรื่องสั้นๆ พูด/เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคำสั่ง คำขอรอง คำขออนุญาตและให คำแนะนำงา ย ๆ พูด/เขยี นแสดงความตองการของตนเองตาม ขอความชว ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความ ชวยเหลือในสถานการณงายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและใหขอมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกลตัว พดู แสดงความรสู ึกของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองตางๆ ใกลต วั หรือกิจกรรมตา งๆพรอมทงั้ ใหเหตผุ ลสั้นๆประกอบ พูด/ เขียนใหขอมูลงายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงขอมูลตางๆตามที่ฟง หรืออาน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องตางๆใกลตัว ใชถอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทาทางอยางสุภาพตาม มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและ ชวี ติ ความเปน อยงู า ยๆของเจาของภาษา การเขา รว มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความ เหมือน/ความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใชเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order)ตามโครงสรางของประโยคของภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความ แตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจาของภาษากับของไทย คนควารวบรวม คำศัพทท่ี เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และนำเสนอดวยการพูด/การเขียน ฟง พูด และอาน/เขียนในสถานการณ ตางๆที่เกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบคนและรวบรวมขอมูล ตางๆ โดยการฟง พูด อาน เขียน ระบุ อานออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโตตอบ ใช บอก ทำทาทาง เขา รวม เพอ่ื ใหผ ูเรียนมคี วามรูความเขาใจและนำไปประยุกตใ ชในชวี ติ ประจำวัน เกดิ สมรรถนะตามความตองการของ หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคขึ้นในตัวของผูเรียน และสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมคี วามสุข สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโ ดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใชกับ ชีวิตประจำวันไดอยา งถูกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๙ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๖ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปท ่ี ๖ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำ ที่ฟงและอาน อานออกเสียง ขอความ นิทาน และบทกลอน สน้ั ๆ ถกู ตอ งตามหลักการอาน เลือก/ระบุประโยค หรอื ขอ ความสัน้ ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ หรอื เครื่องหมาย ที่อาน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงหรืออาน บทสนทนา หรือนิทานงายๆและเรื่องเลา พูด/ เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคำสั่ง คำขอรอง และคำขออนุญาตและใหคำแนะนำ พูด/เขียน แสดงความตองการ ขอความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชว ยเหลือในสถานการณงายๆ พูด/เขียน เพื่อขอและใหขอมูล เกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกลตัว พูด/เขียนแสดงความรูสึกของตนเอง เก่ียวกับเร่ืองตางๆ ใกลต ัว หรือกิจกรรมตา งๆ พรอ มทงั้ ใหเ หตผุ ลสน้ั ๆประกอบ พูด/เขียนใหขอ มูล เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดลอ มใกลตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงขอมูลตางๆตามที่ฟงหรืออาน พูดเขียนแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องตางๆ ใกลตัว ใชถอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทาทางอยางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเปนอยูของ เจาของภาษา การเขารวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกตาง ระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใชเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสรา ง ประโยค ของภาษาตา งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย เปรยี บเทียบความเหมอื น/ความแตกตา งระหวา งเทศกาลงาน ฉลอง และประเพณีของเจาของภาษากับของไทย คนควารวบรวม คำศัพทที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น จากแหลง การเรียนรู และนำเสนอดว ยการพูด/การเขยี น ใชภ าษาสอ่ื สารในสถานการณตางๆท่ีเกิดข้ึนในหองเรียน และสถานศกึ ษา ใชภ าษาตา งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื คนและรวบรวมขอมูลตางๆ โดยการฟง พูด อา น เขยี น ระบุ อา นออกเสียง เลอื ก ตอบคำถาม พูดโตต อบ เขารวม เปรียบเทียบ คน ควา ใช บอก เพื่อใหผเู รียนมีความรูความเขาใจและนำไปประยุกตใชในชวี ิตประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความ ตองการของหลักสตู ร มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงคข้ึนในตวั ของผูเ รียน และสามารถอยูรว มกบั ผูอ่ืนในสงั คมไดอยาง มีความสุข สามารถนำความรูไปใชใหเกิดประโยชนโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป ประยกุ ตใชก บั ชวี ิตประจำวันไดอ ยา งถูกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ช้ีวดั หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตาํ บลกระหาด (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑