C NTC V V กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศึกษา C กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา V สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3
NT A
NT รายงานการประเมินคุณภาพผ้เู รียน (NT) ขอขอบพระคุ ณ นายทิ นกร อิ นทะนาม ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 ปี การศึกษา 2563 ฉบบั น้ี กลุ่มงำนวดั และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ กลุ่ม ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ นิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร สกลนคร เขต 3 นำยไตรทอง สบื เช้อื งำม นำงนันท์ปภทั ร เขต 3 ไดส้ รุปสำระสำคญั กำรดำเนินงำนโครงกำร กำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำปี บรรณ์ติเจริญโชติ และนำยสกุณ แก้วพิกุล รอง ท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 โดยทดสอบคุณลกั ษณะท่ี จำเป็นประกอบด้วย ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ (Thai Literacy) และควำมสำมำรถดำ้ นคณิตศำสตร์ (Mathematic Literacy) สกลนคร เขต 3ท่คี อยอำนวยควำมสะดวก ให้กำรส่งเสรมิ ขอ้ มูลท่ไี ดจ้ ำกผลกำรประเมนิ สถำนศึกษำ เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ สำมำรถนำผลกำรทดสอบ รำยบุคคล รำยสถำนศึกษำ และภำพรวมของเขต พ้นื ท่กี ำรศกึ ษำ ร่วมวำงแผนในกำรออกแบบกำร จดั กำรเรยี นรู้ สู่กำรพฒั นำผูเ้ รยี น มคี วำมตระหนัก ในกำร “ปรับวิ ธีเรียน เปล่ียนวิ ธีสอน” ให้ สอดคล้องกบั ยุคสมยั สำมำรถพฒั นำผู้เรยี นก้ำวสู่ กำรศกึ ษำสำกล สนับสนุ น ขอขอบพระคุณศึกษำนิเทศก์ทุกท่ำน ประธำนศูนย์เครอื ข่ำยสถำนศกึ ษำ ผู้อำนวยกำร สถำนศกึ ษำ คณะครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำใน สงั กัดทุกท่ำน ตลอดจน “ผ้รู ่วมสรรค์สร้างทาง พฒั นา” ทุกท่ำน ทำให้กำรดำเนินงำนโครงกำรน้ี สำเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดี และมขี อ้ มลู อนั เป็นประโยชน์ เพอ่ื กำรพฒั นำผเู้ รยี นให้ “เป็นคนดี มีคณุ ค่า เกิด ปัญญา” สำมำรถแกไ้ ขปัญหำและดำรงตนในสงั คม โลกแหง่ กำรเปลย่ี นแปลงไดอ้ ยำ่ งสนั ติ B
12 NT 34 5 C 8 14 15 18 50
กำรเปล่ียนแปลงไปอย่ำงรวดเร็วด้วย NT เทคโนโลยีท่ีทันสมัย กำรแสวงหำควำมรู้ อย่ำงต่อเน่ือง กำรรบั รู้ขอ้ มูลอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ เพ่ือตอบโจทย์ตำมนโยบำยรัฐบำล และ ใช้ข้อมูลข่ำวสำรท่ีได้รบั อย่ำงมเี หตุผลและ นโยบำยกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร เรอ่ื ง การเตรียมคน มปี ระสทิ ธภิ ำพ จงึ เป็นสง่ิ จำเป็น ดังนัน้ กำร ในศตวรรษท่ี 21 ในระดับประถมศึกษา มุ่ง จดั กำรเรยี นกำรสอนท่มี ุ่งเน้นแต่ควำมรเู้ พยี ง คำนึงถงึ พหุปัญญำของผเู้ รยี นรำยบุคคลทห่ี ลำกหลำยตำม อย่ำงเดยี วไม่เพยี งพออีกต่อไป โดยเฉพำะ ศกั ยภำพ โดยเฉพำะกำรเรยี นภำษำไทย เน้นเพ่อื ใช้เป็น ผู้เรยี นในระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนจะต้องมี เคร่อื งมอื ในกำรเรยี นรู้วชิ ำอ่นื รวมถงึ นโยบำยกำรพัฒนำ ทกั ษะอ่นื อกี หลำยดำ้ น เช่น ทกั ษะกำรส่อื สำร และส่งเสริมให้นักเรียนระดับประถมศึกษำคิดเลขเป็ น ทกั ษะกำรคดิ วเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรคดิ คำนวณ พร้อ มกับส ร้ำง เ ด็กใ ห้เ กิด ทัก ษะก ระบว นกำรทำ ง เป็นต้น เพ่อื ให้อยู่ในโลกแห่งกำรแข่งขนั ได้ คณิตศำสตร์ รวมถึงกำรคิดวิเครำะห์ เพ่ือให้ อยำ่ งปลอดภยั และมคี วำมสุข แกป้ ัญหำได้ นอกจำกน้ี ทกั ษะทจ่ี ำเป็นใน สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำ ศตวรรษท่ี 21 ทเ่ี ดก็ และเยำวชนควรมคี อื สกลนคร เขต 3 จึงได้ดำเนินงำนโครงกำรกำร ทกั ษะกำรเรยี นรู้ และนวตั กรรม หรอื 3R ประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 และ 4C ซง่ึ มอี งคป์ ระกอบดงั น้ี 3Rs ไดแ้ ก่ ปีกำรศึกษำ 2563 เพ่ือนำผลกำรประเมนิ ท่ไี ด้ มำ กำรอ่ำน (Reading) กำรเขยี น (Writing) สะท้อนถึงทักษะและควำมสำมำรถท่ีจำเป็น ของ และคณติ ศำสตร์ (Arithmetic) และ 4C ผู้เรียน อันได้แก่ ทักษะกำรอ่ำน ทักษะ กำรคิด ไดแ้ ก่ กำรคดิ วเิ ครำะห์ (Critical Thinking) วเิ ครำะหค์ วำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำ เชงิ เหตุผล กำรสอ่ื สำร (Communication) ควำมคดิ แ ล ะ ค ว ำ ม ส ำ ม ำ ร ถ ใ น ก ำ ร ส่ือ ส ำ ร ต ล อ ด จ น สรำ้ งสรรค์ (Creativity) และกำรรว่ มมอื ความสามารถด้านภาษา และความสามารถ (Collaboration) ด้านการคานวณ มเี พยี งพอในผู้เรยี นหรอื ไม่ ซึ่ง เป็นทกั ษะในการเรียนร้อู ย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต 1
NT ด้วยเหตุผลและควำมสำคัญดังกล่ำว 3.เพ่อื ครผู สู้ อนอนั เป็นบุคคลสำคญั ในกำรออกแบบ สำ นัก ง ำน เ ขต พ้ืนท่ีก ำร ศึก ษ ำป ร ะถ ม ศึก ษ ำ กำรจดั กำรเรยี นรู้ มคี วำมตระหนกั ในกำร สกลนคร เขต 3 จงึ ไดด้ ำเนินงำนโครงกำรกำร “ปรบั วิธีเรยี น เปล่ียนวิธีสอน” ประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำ ใหส้ อดคลอ้ งกบั ยคุ สมยั ปีท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 (ปีงบประมำณ 2564) ขน้ึ โดยมวี ตั ถุประสงค์ ดงั น้ี 1. เพ่อื ทรำบควำมสำมำรถพน้ื ฐำนทจ่ี ำเป็น ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ใน กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย และกล่มุ สำระกำรเรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์ 2. เพ่อื นำขอ้ มลู สำรสนเทศทไ่ี ด้ ไปใชใ้ น ก ำ ร ว ำ ง แ ผ น ป รับ ป รุ ง แ ล ะ พั ฒ น ำ ควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผเู้ รยี น ทงั้ ใน ระดบั รำยบุคคลและสถำนศกึ ษำ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ทุกคน ทกุ โรงเรยี น ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ี กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 จำนวน 3,491 คน (ปกติ 3,033 คน พเิ ศษ 441 คน walk in 17 คน) 2
NT เ ป้ า ห ม า ย เชิงปริมาณ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ทุกคน ทุกโรงเรยี น ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำ ประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 ผำ่ นกำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ปี กำรศกึ ษำ 2563 เชิงคณุ ภาพ ทุกภำคส่วนตระหนกั ถงึ ควำมสำคญั ของ กำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ท่ี 3 เขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำ นำขอ้ มลู เพ่อื ใชใ้ นกำร วำงแผนพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำทงั้ ระบบ ดั ช นี ชี้ วั ด ค ว า ม สา เ ร็ จ ( K P I s ) 3 เชิงปริมาณ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 โรงเรยี น ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ สกลนคร เขต 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธกิ ์ ำร ประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) ทม่ี คี ะแนนรอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป ในแต่ละดำ้ น อย่างน้อย รอ้ ยละ 30 ของ จำนวนนกั เรยี นผเู้ ขำ้ สอบทงั้ หมด เชิงคณุ ภาพ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 โรงเรยี น ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ สกลนคร เขต 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธกิ ์ ำร ประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) สงู กว่าประเทศ ในแต่ละด้าน คิดเป็นรอ้ ยละ 3
NT กำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำปี ท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 ดำเนินกำรพรอ้ มกนั ทงั้ ประเทศ ในวนั พธุ ท่ี 24 มีนาคม 2564 วันสอบ เวลา วิชา เวลาสอบ 08.30 – 10.00 ความสามารถดา้ น 90 นาที น. คณิตศาสตร์ วันพธุ ที่ พกั 30 นาที 24 มนี าคม 2564 10.30 – 12.00 ความสามารถดา้ น 90 นาที น. ภาษาไทย เก็บกระดาษคาตอบเลือกตอบ และกระดาษคาตอบอตั นยั สง่ ศนู ยส์ อบ เพ่อื ตรวจขอ้ สอบอตั นยั ในวันพฤหสั บดที ่ี 25 มนี าคม 2564 5 4
NT 5
NT 6
N T NT 7
ศนู ยส์ อบ (สพป.สน.3) NT ประชมุ ชี้แจงการจดั สอบ 22 มีนาคม 2564 22 มีนาคม 2564 สพฐ. จดั ส่งข้อสอบและ สนามสอบจดั สอบ กระดาษคาตอบถึงศนู ยส์ อบ 24 มีนาคม 2564 23 มีนาคม 2564 สนามสอบตรวจข้อสอบอตั นัย ศนู ยส์ อบ ออกนิเทศ การเตรียมความพร้อม 25 มีนาคม 2564 ของสนามสอบ สพฐ. ประกาศผลสอบ 26-27 มีนาคม 2564 ในระบบ NT Access ศนู ยส์ อบบรรจุ 5 พฤษภาคม 2564 กระดาษคาตอบเลือกตอบ 1 เม.ย. 2564 สพฐ. รบั กระดาษคาตอบ จากศนู ยส์ อบ (สพป.สน.3) สพท. และสถานศึกษา นาผลคะแนน NTสรปุ รายงาน พฤษภาคม 2564 8
นายทิ นกร อินทะนาม ผู้อำนวยกำร NT สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ 22 มนี าคม 2564 สกลนคร เขต 3 ใหเ้ กยี รตเิ ป็นประธำน กำรประชุมชแ้ี จงกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร ก า ร ป ร ะ ชุ ม ช้ี แ จ ง ประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น(NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำ ปีท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ2563 มกี ำหนดกำรจดั สอบ ในวนั ท่ี 24 มีนาคม 2564 รปู แบบสนำมสอบ ทุกโรงเรยี นเป็นสนำมสอบ กลมุ่ เป้ำหมำย กำรประชมุ ชแ้ี จง คอื คณะกรรมกำรระดบั ศูนย์สอบ คณะกรรมกำรระดับสนำมสอบ ได้แก่ เลขำนุกำรสนำมสอบและกรรมกำร ตรวจกระดำษคำตอบอตั นยั นายสกณุ แก้วพิกลุ รองผู้อำนวยกำร สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ สกลนคร เขต 3 ใหเ้ กยี รตเิ ป็นประธำน กำรประชุมชแ้ี จงฯ ดงั กลำ่ วในภาคบา่ ย 9
22 มีนาคม 2564 NT มอบเอกสารสนามสอบ 2. นำซองเอกสำรธุรกำรประจำสนำมสอบ สานักทดสอบทางการศึกษา (สทศ.) มอบในทป่ี ระชมุ คณะกรรมกำรระดบั สนำมสอบ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน ทเ่ี ขำ้ ประชมุ รบั ฟังชแ้ี จงกำรดำเนินกำรจดั สอบ (สพฐ.) สง่ มอบขอ้ สอบและกระดำษคำตอบ ในวนั ท่ี 22 มนี ำคม 2564 ทงั้ ภำคเชำ้ และบำ่ ย เลอื กตอบ กระดำษคำตอบเขยี นตอบ และ เอกสำรกำรสอบอ่นื ถงึ ศนู ยส์ อบ (สพท.) 3. คณะกรรมกำรระดบั ศูนยส์ อบ คดั แยก คณะกรรมกำรระดบั ศูนยส์ อบ ดำเนินกำร ดงั น้ี กลอ่ งขอ้ สอบ ทบ่ี รรจุขอ้ สอบ กระดำษคำตอบ เลอื กตอบ กระดำษคำตอบเขยี นตอบ จดั แบง่ ตำมศูนยเ์ ครอื ขำ่ ยสถำนศกึ ษำ จำนวน 18 ศนู ย์ เพอ่ื สง่ มอบคณะกรรมกำร ระดบั สนำมสอบ ในวนั ท่ี 24 มนี ำคม 2564 1. คดั แยกกลอ่ งขอ้ สอบ ทบ่ี รรจุขอ้ สอบ 10 กระดำษคำตอบเลอื กตอบ กระดำษคำตอบ เขยี นตอบ และซองเอกสำรธุรกำรประจำ สนำมสอบ
NT 23 มีนาคม 2564 นิ เ ท ศ เ ต รี ย ม ค ว า ม พ ร้ อ ม นายทิ นกร อินทะนาม ผู้อำนวยกำร สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ สกลนคร เขต 3 ทมี คณะกรรมกำรระดบั ศูนย์ สอบ ประกอบดว้ ย รองผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำน เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ ศึกษำนิเทศก์ และ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ออกนิเทศ ติดตำม กำรเตรยี มควำมพรอ้ มผเู้ รยี น และกำรเตรียม ควำมพร้อมของสนำมสอบ ตำมโครงกำร ประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น(NT) ชนั้ ประถมศกึ ษำ ปีท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ2563 มกี ำหนดกำรจดั สอบ ในวนั ท่ี 24 มีนาคม 2564 รูปแบบสนามสอบ ทุกโรงเป็ นสนำมสอบ กล่มุ เป้าหมาย นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 รูปแบบห้องสอบ ปฏิบตั ิตำมมำตรกำรกำร ป้องกนั กำรแพรร่ ะบำดเชอ้ื ไวรสั โคโรน่ำ 2019 โดยเวน้ ระยะห่ำง จดั โต๊ะทน่ี งั่ สอบ ห้องสอบละ 20 คน และมีกำรประชำสมั พนั ธ์ ให้นักเรียน กลมุ่ เป้ำหมำย สวมหน้ำกำกอนำมยั ทกุ คน สนำมสอบเตรยี มเครอ่ื งตรวจวดั อณุ หภมู ิ มเี จลทำควำมสะอำดมอื และอำ่ งลำ้ งมอื ใหเ้ พยี งพอ ในสว่ นของคณะกรรมกำร ตอ้ งกำชบั ใหป้ ฏบิ ตั ติ ำมำตรกำรอยำ่ งเครง่ ครดั 11
NT 24 มนี าคม 2564 25 มีนาคม 2564 ดา เ นิ น ก า ร ส อ บ ต ร ว จ ข้ อ ส อ บ อั ต นั ย ตัวแทนศูนย์สอบ รับกล่องข้อสอบ ท่ีบรรจุ วนั ท่ี 25 มนี ำคม 2564 ตวั แทนศูนยส์ อบ นำซอง กระดำษคำตอบ และเอกสำรประกอบกำรสอบอ่นื จำก กระดำษคำตอบเลอื กตอบและกระดำษคำตอบเขยี นตอบ ศูนยส์ อบส่งมอบให้ ประธำนคณะกรรมกำรระดบั สนำม ส่งมอบใหค้ ณะกรรมกำรตรวจกระดำษคำตอบเขยี นตอบ สอบ แลว้ คณะกรรมการดาเนินการสอบ แต่ละสนามสอบ ณ โรงเรยี นทศ่ี นู ยเ์ ครอื ขำ่ ยฯ กำหนดใหเ้ ป็นท่ี ดาเนนิ งานดังนี้ ตรวจขอ้ สอบอตั นยั (เขยี นตอบ) โดยมกี ำรตรวจขอ้ สอบ อตั นยั 2 วชิ ำ คอื วชิ ำภำษำไทย และวชิ ำคณติ ศำสตร์ เมอ่ื ดำเนนิ กำรเรยี บรอ้ ยแลว้ ตวั แทนศูนยส์ อบ นำซองกระดำษคำตอบเลอื กตอบทร่ี ะบำยครบทงั้ 30 ขอ้ และซองกระดำษคำตอบเขยี นตอบ สง่ มอบใหศ้ นู ยส์ อบ 26-27 มีนาคม 2564 บ ร ร จุ ก ล่ อ ง ก า ก บ า ท เมอ่ื คณะกรรมกำรระดบั ศนู ยส์ อบ ดำเนนิ กำรคดั แยก ซองกระดำษคำตอบเลอื กตอบ นำไปบรรจใุ นกลอ่ ง กำกบำท ของแต่ละโรงเรยี น เพอ่ื เตรยี มส่ง สพฐ. ตำมวนั ทก่ี ำหนดต่อไป 1. เรมิ่ สอบตำมตำรำง เวลำ 08.30 – 12.00 น. 12 2. เมอ่ื เสรจ็ สน้ิ กำรสอบ ตรวจสอบควำมถกู ต้อง ครบถว้ นของกระดำษคำตอบ เลอื กตอบ และกระดำษคำตอบเขยี นตอบ ก่อนบรรจซุ อง 3. มอบซองตำมขอ้ 2. ใหต้ วั แทนศูนยส์ อบ (ศกึ ษำนเิ ทศก)์ เพอ่ื นำสง่ ศนู ยส์ อบ เกบ็ ไวท้ ห่ี อ้ งมนั่ คง เพอ่ื ใหต้ วั แทนศูนยส์ อบ นำไปมอบใหค้ ณะกรรมกำรตรวจ กระดำษคำตอบเขยี นตอบ (อตั นยั ) ในวนั ถดั ไป
เม่อื คณะกรรมกำรระดบั ศนู ยส์ อบ ดำเนินกำร NT คดั แยก ซองกระดำษคำตอบเลอื กตอบ ทัง้ 2 วชิ ำ นำไปบรรจุในกล่องกำกบำท ของแต่ 1 เมษายน 2564 ละโรงเรียน และตรวจสอบควำมถูกต้อง ครบถว้ น เรยี บรอ้ ยแลว้ ส่ ง ก ร ะ ด า ษ คา ต อ บ ส พ ฐ . ศูนยส์ อบ (สพท.) ดำเนินกำรสง่ มอบให้ สำนกั ทดสอบทำงกำรศกึ ษำ สำนกั งำน คณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน (สพฐ.) ในวนั ท่ี 1 เมษายน 2564 เพอ่ื สพฐ. ดำเนินกำรตรวจและประกำศผลสอบ ในวนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2564 ในระบบ NT Access ต่อไป ขอขอบคุณคณะกรรมกำรระดบั ศนู ยส์ อบ (สพท.) ไดร้ ว่ มดว้ ยชว่ ยกนั จนงำนน้ีสำเรจ็ ลุล่วง... “ด้วยความเรียบง่าย เบิกบาน ได้งาน ได้ใจ” 13
1 NT จากแผนภมู ิ 2 2 จากแผนภมู ิ 1 แสดงการเปรยี บเทียบ แสดงการเปรยี บเทียบ พฒั นาการคะแนนเฉล่ีย คะแนน กำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) กำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 (NT)ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 มคี ะแนนเฉลย่ี มคี ะแนนเฉลย่ี ด้านคณิ ตศาสตร์ ดำ้ นคณติ ศำสตร์ (Mathematics) 43.00 (Mathematics) ด้านภาษาไทย ลดลง 0.57 (Thai Language) 48.64 คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.32 รวมทงั้ 2 ด้าน 45.82 มผี ลคะแนน ดำ้ นภำษำไทย สงู กว่าสงั กดั (สพฐ.) (Thai Language) และสงู กว่าประเทศ เพิ่มขึ้น 4.33 คดิ เป็นรอ้ ยละ 8.90 14 และรวมทงั้ 2 ดำ้ น เพ่ิมขึ้น 1.88 คดิ เป็นรอ้ ยละ 4.10
NT นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธกิ ์ ำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) ทม่ี คี ะแนนรอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป ในแตล่ ะดำ้ น อย่างน้อย ร้อยละ 30 ของจำนวนนกั เรยี นผเู้ ขำ้ สอบทงั้ หมด จากแผนภมู ิ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำ ด้านคณิตศาสตร์ มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ ปีท่ี 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธิ ์ คดิ เป็นรอ้ ยละ 34.36 กำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) ทม่ี ี ด้านภาษาไทย มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ คะแนนรอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป ในแตล่ ะดำ้ น อยา่ งน้อยร้อยละ 30 ของจำนวนนกั เรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ 48.47 ผเู้ ขำ้ สอบทงั้ หมด พบวำ่ รวม 2 ด้าน มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ 39.43 15
NT นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธกิ ์ ำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี น (NT) สงู กว่าประเทศ ในแตล่ ะดำ้ น คิดเป็ นร้อยละ 3 จากแผนภมู ิ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษำ ด้านคณิตศาสตร์ มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ สงู กวำ่ ประเทศ คดิ เป็นรอ้ ยละ 5.88 ปีท่ี 3 ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ี ด้านภาษาไทย มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสกลนคร เขต 3 สงู กวำ่ ประเทศ คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.42 ปีกำรศกึ ษำ 2563 มผี ลสมั ฤทธกิ ์ ำรประเมนิ รวม 2 ด้าน มผี ลสมั ฤทธกิ์ ำรประเมนิ คุณภำพผเู้ รยี น (NT) สงู กว่าประเทศ สงู กวำ่ ประเทศ คดิ เป็นรอ้ ยละ 4.04 ในแตล่ ะดำ้ นคิดเป็ นร้อยละ 3 พบวำ่ 16
NT ครผู ู้สอนหรอื ครปู ระจำชนั้ ควรวเิ ครำะห์ผลกำรประเมนิ คุณภำพของผู้เรียน รำย ตัว ช้ีวัด ข อ ง ค ว ำ มส ำม ำร ถ แ ต่ ล ะ ด้ำ นอ ย่ำ ง ละเอียด มีตัวช้ีวัดใดท่ีต้องเร่งรัดพัฒนำอย่ำง เร่งด่วน ศึกษำหำสำเหตุท่ที ำให้ผลกำรประเมนิ ของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำ เพ่ือนำข้อ มูลมำ วำงแผนพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนต่อไป ผู้บรหิ ำร ครูผู้สอน และผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ ำย ควรนำผลกำรประเมิน มำวิเครำะห์ จุดแข็ง ท่ีควรส่งเสริมให้ดีย่ิงขึ้น และจุดอ่อนที่ต้องเร่งรดั พฒั นา ควรสร้ำงควำม ตระหนักให้ทุกฝ่ ำยเห็นควำมสำคัญ ร่วมกัน วำงแผนพัฒนำเพ่ือยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ นำแผนสู่กำรปฏิบัติ มีกำรนิเทศ ติดตำม และ ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนอยำ่ งต่อเน่อื ง และ หน่วยงำนทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ควรตระหนักถงึ ควำมสำคญั ของคุณภำพผเู้ รยี นในทุกดำ้ นและทกุ สมรรถนะ ของผู้เรียน และควรมุ่งเน้นหรือเร่งรดั พัฒนำ ควำมสำมำรถและตวั ชว้ี ดั ทม่ี ผี ลกำรประเมนิ ในระดบั ต่ำ โดยกำหนดนโยบำยหรอื แผนงำน กำรพฒั นำอย่ำงจรงิ จงั มกี ำรตดิ ตำมประเมินผล อยำ่ งต่อเน่ือง และส่งเสรมิ สนบั สนุนงบประมำณ ในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำแก่สถำนศึกษำ รวมถึงส่งเสริมบุคลำกรให้ได้รับกำรพัฒนำเพ่ือ จดั กำรเรยี นกำรสอน ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ ำพยง่ิ ขน้ึ 17
ภาคผนวก
ระดับสถานศึกษา ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด้ า น คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์ NT 20
คณิตศาสตร์ NT 21
คณิตศาสตร์ NT 22
คณิตศาสตร์ NT 23
คณิตศาสตร์ NT 24
คณิตศาสตร์ NT 25
คณิตศาสตร์ NT 26
คณิตศาสตร์ NT 27
คณิตศาสตร์ NT 28
ระดับสถานศึกษา ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด้ า น ภาษาไทย
ภาษาไทย NT 30
ภาษาไทย NT 31
ภาษาไทย NT 32
ภาษาไทย NT 33
ภาษาไทย NT 34
ภาษาไทย NT 35
ภาษาไทย NT 36
ภาษาไทย NT 37
ภาษาไทย NT 38
ระดับสถานศึกษา ความสามารถ รวม 2 ด้าน
รวม 2 ด้าน NT 40
รวม 2 ด้าน NT 41
รวม 2 ด้าน NT 42
รวม 2 ด้าน NT 43
รวม 2 ด้าน NT 44
รวม 2 ด้าน NT 45
รวม 2 ด้าน NT 46
Search
