PDF.สรุปรายงาน RT63 (ฉ.ใหม่แชร์ไฟล์)

รายงาน การประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 กลุม่ งานวัดและประเมนิ ผลการศึกษา กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

รายงาน ก า ร ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด้ า น ก า ร อ่ า น (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 พิ ม พ์ เ ผ ย แ พ ร่ โ ด ย กลุ่มงานวัดและประเมนิ ผลการศึกษา กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ข้ อ มู ล ท า ง บ ร ร ณ า นุ ก ร ม คู่มอื การประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (RT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 สานักทดสอบทางการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พลงั แหง่ การอ่านออกเสยี ง Jim Trelease's Read-Aloud Handbook (8th Edition) https://www.google.com/search? วิถชี ีวิตชาวนาในอดีต พิ ม พ์ ค ร้ั ง ท่ี 1 พฤษภาคม 2564 พิ ม พ์ ท่ี สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 ศูนยร์ าชการอาเภอวานรนิวาส เลขที่ 530 หมู่ท่ี 5 ถนนเดื่อเจริญ ตาบลวานรนวิ าส อาเภอวานรนิวาส จังหวัดสกลนคร รหัสไปรษณยี ์ 47120 จดหมายขา่ ว RT63. กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา A กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

Preface คานา การศกึ ษาเป็นปัจจยั สาคญั ในการพฒั นาประชากร ของประเทศใหม้ คี ุณภาพอนั นาไปส่กู ารพฒั นาประเทศ ใหม้ คี วามเขม้ แขง็ ในทกุ ดา้ น การปพู น้ื ฐานในระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โดยเฉพาะระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา จงึ มคี วามสาคญั เป็นอย่างยงิ่ ในปีการศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 จงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 วดั สมรรถนะ นักเรยี น 2 ดา้ น คอื อ่านออก อ่านรเู้ ร่อื งโดยไดป้ ฏบิ ตั ติ ามแนวทางการดาเนินการสอบ ใหท้ ุกโรงเรยี นเป็นสนามสอบ ในระหว่างวนั ท่ี 16 – 19 มนี าคม 2564 เพ่อื สนองนโยบายของรฐั มนตวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและ จุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ให้ดาเนินการประเมนิ ผลสมั ฤทธิน์ ักเรยี น ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ในด้านการอ่านออกเขยี นได้ โดยพจิ ารณากรอบโครงสรา้ งเคร่ืองมอื จาก การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตวั ช้วี ดั กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามระดบั ชนั้ ของหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 การวเิ คราะหร์ ะดบั พฒั นาการเรยี นรขู้ องนักเรยี น กระบวนการ เรยี นรภู้ าษาไทยทถ่ี กู ตอ้ งตามหลกั ภาษาและใชว้ งคาศพั ทใ์ นบญั ชคี าพน้ื ฐาน รายงานการประเมินความสามารถด้านการอ่าน(ReadingTest:RT)ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 1 ฉบบั น้ี กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา โดยกลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา ไดจ้ ดั ทาขน้ึ เพ่อื นาขอ้ มลู สารสนเทศท่ีได้ ใหส้ ถานศกึ ษานาไปใชว้ นิ ิจฉัยขอ้ บกพร่องดา้ นการอ่านเขยี น ของนกั เรยี น สามารถสรา้ งแนวทางการส่งเสรมิ พฒั นา “ปรบั วธิ เี รยี น เปลย่ี นวธิ สี อน” และ แก้ปัญหาได้ ตรงตามความเป็นจรงิ ต่อไป กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา B กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

Content สารบัญ 1 ความสาคัญ ทา ไ ม ต้ อ ง R T . ? ? 2 วัตถุประสงค์ ก ลุ่ ม เ ป้ า ห ม า ย 3Test Blueprint นิยามศพั ท์เฉพาะ โครงสร้างและเคร่อื งมอื ทใี่ ช้ในการประเมิน 4 รูปแบบเครื่องมอื และการแปลความหมาย 5 ตารางการประเมิน 6 การดาเนินงาน ประกาศผล ตามโครงการ 9 ผลการประเมนิ 15 การวิเคราะห์ ความสามารถดา้ นการอา่ น และการนาผลการประเมนิ ไปใช้ 16 ผู้ร่วมสรรคส์ ร้าง ทางพฒั นา กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา C กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ความสาคัญ ในปัจจบุ ัน ท่านเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ทา ไ ม ต้ อ ง R T . ? ? (ดร.อมั พร พนิ ะสา) ไดม้ อบนโยบายสาคญั ใหแ้ ก่สานกั งานเขตพน้ื ท่ี การศึกษาและสถานศึกษา มุ่งเน้นพัฒนาให้ผู้เรียนในสังกัด การอ่านมีความสาคญั ต่อชีวิตมนุษย์ “อ่านออก เขยี นได้ คดิ เลขเป็น” ดงั นนั้ เพ่อื สนองนโยบายสานักงาน เขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 ร่วมกบั สานัก ตงั้ แต่เกดิ จนโต และจนกระทงั่ ถงึ วยั ชรา ทดสอบทางการศกึ ษา เป็นหน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งการวดั และประเมนิ การอ่านทาให้รู้ข่าวสารข้อมูลทัว่ โลก คุณภาพทงั้ ในระดับชนั้ เรยี นและระดบั ชาติ จงึ ได้จดั ทาโครงการ ซ่งึ ปัจจุบนั เป็นโลกของข้อมูลข่าวสาร ประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ทาใหผ้ ูอ้ ่านมคี วามสุข มคี วามหวงั และ 1 ขน้ึ โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พ่อื ใหผ้ เู้ รยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 มีความอยากรู้ อยากเห็น อันเป็ น ทราบถึงความสามารถในการอ่านออกเสียง และอ่านรู้เร่อื งของ ความตอ้ งการของมนุษยท์ กุ คน ตนเอง รวมทงั้ ครูผู้สอนในระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 มีข้อมูล การอ่านมปี ระโยชน์ในการพฒั นาตนเอง จุดแข็งและจุดท่ีต้องพัฒนาเก่ียวกับความสามารถในการอ่ าน คือ พัฒนาการศึกษา พัฒนาอาชีพ ออกเสียงและอ่านรู้เร่อื งของผู้เรยี นแต่ละคน ใช้ในการวางแผน พัฒนาคุณภาพชีวิต ทาให้เป็ นคน เสรมิ จุดเด่นและพฒั นาจุดดอ้ ยของผู้เรยี นแต่ละคน รวมทัง้ เน้นย้า ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ การท่ีจะ ให้โรงเรยี นปรบั ปรุงวธิ กี ารจดั การเรยี น การสอน เพ่อื แก้ไขปัญหา พฒั นาประเทศใหเ้ จรญิ รุ่งเรอื งก้าวหน้า ดงั กล่าว โดยการสอนแบบแจกลูกสะกดคา ส่งเสริมให้ใช้ภาษา ไ ด้ ต้ อ ง อ า ศั ย ป ร ะ ช า ช น ท่ี มี ค ว า ม รู้ ท้องถน่ิ ร่วมกบั ภาษาไทย เป็นส่อื ในการจดั การเรยี นการสอนใน ค ว า ม ส า ม า ร ถ ซ่ึง ค ว า ม รู้ต่ า ง ๆ พ้นื ท่ที ่ใี ช้ภาษาอย่างหลากหลายเพ่อื วางรากฐานให้ผู้เรยี นมกี าร กไ็ ดม้ าจากการอ่านนนั่ เอง พฒั นาการด้าน การคดิ วเิ คราะห์ รวมทงั้ มที กั ษะการส่ือสารและ ใช้ภาษาท่สี ามในการต่อยอดการเรยี นรู้ ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ประโยชน์ของการอ่าน อนั จะนาไปส่กู ารพฒั นาประเทศใหม้ คี วามเขม้ แขง็ ในทกุ ด้าน 1. กระตุน้ การทางานของสมอง 2. ลดความเครยี ด 3. ใหค้ วามรู้ 4. ไดส้ านวนภาษา 5. ชว่ ยกระตุน้ ความจา 6. บรหิ ารกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 7. ฝึกสมาธิ กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 1 กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ กลุ่มเป้าหมาย 1 เพอ่ื ใหส้ ถานศกึ ษามเี ครอ่ื งมอื ทม่ี ี นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 คณุ ภาพไดม้ าตรฐานในการประเมนิ สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา ความสามารถดา้ นการอ่าน ของ สกลนคร เขต 3 จานวนทเ่ี ขา้ สอบ 3,414 คน ผเู้ รยี น ทงั้ ในเรอ่ื งการอ่านออกเสยี ง (ปกติ : 3,201 คน พเิ ศษ : 192 คน walk in : 21 คน) และการอ่านรเู้ รอ่ื ง 2 เพ่อื ทาใหค้ รผู สู้ อนมขี อ้ มลู สารสนเทศ เกย่ี วกบั ความสามารถดา้ นการอ่าน ของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล นาไปสู่ การปรบั ปรงุ และพฒั นาความสามารถ ดา้ นการอ่านของผเู้ รยี นใหเ้ ตม็ ตาม ศกั ยภาพ นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ อ า น อ อ ก เ สี ย ง การประเมินความสามารถด้านการ อ่านออกเสียง หมายถงึ การอ่านคา ประโยค หรอื ขอ้ ความ อ่าน(Reading Test : RT) ของผเู้ รียน สนั้ ๆ ท่เี ป็นคาในวงคาศพั ท์ ในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 1 ปี การศึกษา ทงั้ ท่เี ป็นคาท่มี คี วามหมายโดยตรงหรือคาท่มี ีความหมาย 2563 ได้กาหนดนิยามไว้ ดงั นี้ โดยนยั ทใ่ี ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั โดยวธิ กี ารอ่านออกเสยี ง อ า น รู้ เ รื อ ง อ่านรู้เร่ือง หมายถึง การอ่านคา ประโยค หรือ ข้อความสนั้ ๆ ท่เี ป็นคาในวงคาศพั ท์ ในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ทงั้ ทเ่ี ป็นคาทม่ี คี วามหมายโดยตรงหรอื คาท่ีมีความหมายโดยนัย ท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน โดยสามารถบอกข้อคิดท่ีได้จากการอ่านร้อยแก้ว ร้อยกรอง สาหรบั เด็ก (เป็นข้อความง่าย ๆ) จบั ใจความ จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ตอบคาถามจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน บอกความหมายของเคร่อื งหมายสญั ลกั ษณ์ท่สี าคญั ท่พี บเห็นในชวี ติ ประจาวนั คาดคะเนจากเร่อื งท่อี ่าน สรุปความรู้ ขอ้ คดิ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านไดอ้ ยา่ งสมเหตุสมผล แปลความและสรา้ งสรรคจ์ ากภาพ กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 2 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

โครงสร้างและเครอื่ งมอื ทใี่ ช้ในการประเมนิ Test Blueprint กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 3 กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

รูปแบบเครอื่ งมอื และการแปลความหมาย เคร่ืองมือการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ปี การศึกษา 2563 มีทงั้ หมด 2 ฉบบั ฉบบั ท่ี 1 การอ่านร้เู ร่อื ง เป็นแบบทดสอบ ประกอบดว้ ย ตอนที่ 1 การอ่านรเู้ รอ่ื งเป็นคา เป็นขอ้ สอบแบบจบั คคู่ า 10 คา คะแนนเตม็ 10 คะแนน ตอนท่ี 2 การอ่านรเู้ รอ่ื งเป็นประโยคมี 15 ขอ้ ประกอบดว้ ย - ขอ้ สอบแบบเขยี นประโยคเล่าเรอ่ื งจากภาพมี 5 ภาพ คะแนนเตม็ 10 คะแนน - ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบมี 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 20 คะแนน ตอนท่ี3 การอ่านรเู้ รอ่ื งเป็นขอ้ ความ เป็นขอ้ สอบแบบเลอื กตอบมี 5 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน ฉบบั ที่ 2 การอ่านออกเสียง เป็นแบบทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ ประกอบดว้ ย คะแนนเตม็ 20 คะแนน ตอนที่ 1 การอ่านออกเสยี งเป็นคา มจี านวนคาทงั้ สน้ิ 20 คา คะแนนเตม็ 30 คะแนน ตอนท่ี 2 การอ่านออกเสยี งขอ้ ความ มจี านวน 1 ขอ้ ความ ประกอบดว้ ย 10 ประโยค รวม 60 - 70 คา การแปลความหมายของผลการประเมิน ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน ในรายองคป์ ระกอบ รายสมรรถนะและภาพรวม สามารถแปลความหมายได้ ดงั ต่อไปนี้ กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 4 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ตารางการประเมนิ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ระหว่างวนั ท่ี 16 -19 มีนาคม 2564 วนั สอบ เวลา วิชา เวลาสอบ สพป.สกลนคร เขต 3 09.00 – 09.45 การอ่านร้เู ร่ือง 45 นาที มกี าหนดสอบ พกั 30 นาที 18 มีนาคม 2564 การอ่านออกเสียง 10.15 – 11.30 คนละ 10 นาที พกั กลางวนั 60 นาที 12.30 – 15.00 การอ่านออกเสียง คนละ 10 นาที (ต่อ) เมอ่ื ดาเนนิ เสรจ็ สน้ิ แลว้ ส่งแบบบนั ทกึ คะแนนใหก้ รรมการบนั ทกึ คะแนน ดาเนินการบนั ทกึ คะแนนในระบบ NT Access ประกาศผลการประเมนิ 20 เมษายน 2564 กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 5 กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ก า ร ดา เ นิ น ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 15 มนี าคม 2564 โครงการการประเมนิ ความสามารถ ดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 สพป.สกลนคร เขต 3 มกี าหนดการจดั สอบในวนั ท่ี 18 มนี าคม 2564 รปู แบบสนามสอบ ทกุ โรงเรยี นเป็นสนามสอบ จงึ ไดจ้ ดั ประชมุ ชแ้ี จงคณะกรรมการ ระดบั สนามสอบ กลมุ่ เป้าหมาย คอื ครปู ระจาชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ทกุ โรงเรยี น จานวน 180 โรง พรอ้ มน้ี คณะกรรมการระดบั ศูนยส์ อบ ไดเ้ ขา้ รว่ มรบั ฟัง รับและจดั เกบ็ ข้อสอบและเอกสารการสอบ ในวนั เดยี วกนั น้ี ศูนยส์ อบ (สพป.) ไดร้ บั มอบขอ้ สอบ และเอกสารการจดั สอบ จาก สทศ.สพฐ. และไดจ้ ดั เกบ็ ในหอ้ งมนั่ คง เพอ่ื รอสง่ ไปยงั สนามสอบต่อไป กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 6 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ก า ร ดา เ นิ น ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ปี การศึกษา 2563 16 -19 มนี าคม 2564 นายทิ นกร อิ นทะนาม ผู้อานวยการเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 นาทีม คณะกรรมการระดับศูนย์สอบ ประกอบด้วย รองผู้อานวยการเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาฯ ผู้อานวยการ กลุ่มนิเทศฯ ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรทางการ ศกึ ษา ออกนิเทศ ตรวจเยย่ี มสนามสอบ เพ่อื ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มผเู้ รยี น การเตรยี มความพร้อม สนามสอบ ตามโครงการการประเมนิ ความสามารถ ดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 สพป.สกลนคร เขต 3 มกี าหนดการจดั สอบในวนั ท่ี 18 มนี าคม 2564 รปู แบบสนามสอบ ทุกโรงเรยี นเป็น สนามสอบ โดยเน้นย้าการจดั ห้องสอบ เป็นไปตาม มาตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาดเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19) กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 7 กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ก า ร ดา เ นิ น ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 ปี การศึกษา 2563 TIMELINE 18 มนี าคม 2564 ตั ว แ ท น ศู น ย์ ส อ บ ( ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ ) 1 รบั ขอ้ สอบ กระดาษคาตอบ และเอกสารประกอบการสอบอ่นื จากศูนยส์ อบ นาส่งสนามสอบ ตามวนั เวลาและสถานทก่ี าหนด ตั ว แ ท น ศู น ย์ ส อ บ 2 นาขอ้ สอบและเอกสารการสอบอ่นื ไปยงั จดุ จา่ ยขอ้ สอบของแต่ละศูนย์ ป ร ะ ธ า น ส น า ม ส อ บ ห รื อ ผู้ แ ท น และออกนเิ ทศ เยย่ี มสนามสอบ 3 แต่ละสนามสอบ รบั ขอ้ สอบและเอกสารการสอบ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ณ จดุ จา่ ยขอ้ สอบ เพ่อื นามอบใหค้ ณะกรรมการ จดั สอบระดบั สนามสอบ ตงั้ แต่ 07.00 - 08.30 น. คณะกรรมการ ดา เ นิ น ก า ร ส อ บ 4 ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร บั น ทึ ก ค ะ แ น น เรมิ่ สอบ เวลา 09.00 น. 5 โดยมขี นั้ ตอน ตามตารางสอบ ทาการบนั ทกึ คะแนนในระบบ NT Access เมอ่ื เสรจ็ สน้ิ การสอบอ่าน ตงั้ แต่วนั ท่ี 18 – 25 มนี าคม 2564 นาคะแนนไปบนั ทกึ คะแนน แลว้ ส่งแบบบนั ทกึ คะแนนมายงั ศนู ยส์ อบ(สพป.) ในระบบ NT Access ภายในวนั ที่ 26 มนี าคม 2564 เพอ่ื เกบ็ หลกั ฐาน ยนื ยนั สพฐ. กรณที เ่ี กดิ อุปสรรค/ปัญหา กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 8 กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ก า ร ดา เ นิ น ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 18 มีนาคม 2564 ทงั้ นี้ ให้เฝ้าระวงั ควบคมุ การดาเนินการสอบ ให้เป็นไปตามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาด นายทนิ กร อนิ ทะนาม ผอู้ านวยการเขต เชื้อไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19) อย่างเครง่ ครดั พน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 มอบหมายให้คณะกรรมการ ระดบั ศนู ยส์ อบนาโดย นายวชั ระ คาพลงาม ผอู้ านวยการกล่มุ นิเทศฯ และศกึ ษานเิ ทศก์ ดาเนนิ การส่งมอบขอ้ สอบและเอกสาร การจดั สอบ ใหค้ ณะกรรมการระดบั สนามสอบ เพ่อื ดาเนนิ การสอบตามตารางทก่ี าหนด พรอ้ มทงั้ ออกนิเทศ ตรวจเยย่ี มสนามสอบ ตามโครงการการประเมนิ ความสามารถ ดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 คอยอานวยความสะดวก แกไ้ ขปัญหาอุปสรรค ระหวา่ งการดาเนินการสอบ กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 9 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน ( R e a d i n g T e s t : R T ) ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 1 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 1 จากแผนภูมิ 1 ในภาพรวมมคี ะแนนเฉล่ีย ด้านอ่านออกเสียง ด้านอ่านรู้เร่ือง และ รวมทงั้ 2 ด้าน มผี ลคะแนนสูงกว่า ระดบั สงั กดั (สพฐ.) และสงู กว่าระดบั ประเทศ 2 จากแผนภมู ิ 2 เมอ่ื เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลย่ี ยอ้ นหลงั 3 ปี มผี ลคะแนนดา้ นอ่านออกเสยี ง และ รวม 2 ดา้ น สงู กว่าปี 2561 และปี 2562 ส่วนดา้ นอ่านรเู้ รอ่ื ง ต่ากวา่ ปี 2561 และ 2562 3 จากแผนภมู ิ 3 เมอ่ื เปรยี บเทยี บพฒั นาการ ระหวา่ ง ปีการศกึ ษา 2562 และ 2563 มี คะแนนเฉลย่ี ดา้ นอ่านออกเสยี ง เพ่ิมขึน้ คิดเป็นร้อยละ 8.27 ดา้ นอ่านรเู้ รอ่ื ง ลดลง คิดเป็นรอ้ ยละ 3.16 รวม 2 ดา้ น เพ่ิมขึน้ คิดเป็นรอ้ ยละ 2.72 แ ผ น ภู ิม กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 10 RT01 สน. 3 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน ( R e a d i n g T e s t : R T ) ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 1 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 จากตาราง เม่อื พิจารณาจากคะแนนผลการประเมิน รายด้านและประเภทของคา ด้านการอ่านออกเสียง ประเภทของคา โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั คุณภาพ “ดมี าก” เมอ่ื พจิ ารณาเฉพาะ ประเภทของคาทอ่ี ยใู่ นระดบั “ด”ี เพ่อื นาไปปรบั ปรงุ พฒั นา คอื สระเปลย่ี นรปู (ชอ็ กโกแลต) ตวั สะกดไมต่ รงมาตรา (ขอ้ มลู ผวู้ เิ ศษ) และอกั ษรนา (เหมอื น ขนมจนี ) และการอ่านออกเสยี งขอ้ ความ ด้านการอ่านรเู้ รื่อง โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ “ด”ี เมอ่ื พจิ ารณาเฉพาะประเภทของคาทอ่ี ยใู่ นระดบั “ด”ี เพ่อื นาไปปรบั ปรงุ พฒั นา คอื รอ่านรเู้ รอ่ื งประโยค (เลอื กคาตอบ) และการอ่านรเู้ รอ่ื งขอ้ ความ กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 11 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน ( R e a d i n g T e s t : R T ) ข อ ง นั ก เ รี ย น ช้ั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 1 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 แบบสรปุ รายงานของเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา และของประเทศ แบบรายงาน RT01 ระดบั ประเทศ แบบรายงาน RT01 ของเขตพน้ื ท่ี ผลคะแนนจดั ลาดับรายด้าน RT03 จดั ลาดบั คะแนนรายโรง RT03 จดั ลาดบั คะแนนรายโรง RT03 จดั ลาดบั คะแนนรายโรง อ่านออกเสียง อ่านร้เู รือ่ ง รวมทงั้ 2 ด้าน กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 12 กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน ( R e a d i n g T e s t : R T ) ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 1 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 แผนภูมิ แสดงผลคะแนน รายอาเภอ/แยกศูนย์ อ่านออกเสียง แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน อ่านออกเสยี ง อ.คาตากลา้ อ่านออกเสยี ง อ.บา้ นมว่ ง อ่านออกเสยี ง อ.วานรนวิ าส อ่านออกเสยี ง อ.อากาศอานวย อ่านร้เู รอื่ ง แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน อ่านรเู้ รอ่ื ง อ.คาตากลา้ อ่านรเู้ รอ่ื ง อ.บา้ นมว่ ง อ่านรเู้ รอ่ื ง อ.วานรนวิ าส อ่านรเู้ รอ่ื ง อ.อากาศอานวย รวม 2 ด้าน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน แผนภมู แิ สดงผลคะแนน รวม 2 ดา้ น อ.คาตากลา้ รวม 2 ดา้ น อ.บา้ นมว่ ง รวม 2 ดา้ น อ.วานรนวิ าส รวม 2 ดา้ น อ.อากาศอานวย กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 13 กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน ( R e a d i n g T e s t : R T ) ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ท่ี 1 ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 3 แสดงข้อมูลผลคะแนน ย้อนหลัง 3 ปี แสดงขอ้ มลู ผลคะแนนยอ้ นหลงั 3 ปี แสดงขอ้ มลู ผลคะแนนยอ้ นหลงั 3 ปี แสดงขอ้ มลู ผลคะแนนยอ้ นหลงั 3 ปี อ่านออกเสียง อ่านรเู้ รื่อง รวม 2 ด้าน แบบทดสอบพร้อมเฉลย การประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น(Reading Test : RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 แบบทดสอบ RT63 แบบเฉลยและเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน RT63 อ่านร้เู ร่ือง อ่านรเู้ รื่อง แบบทดสอบ RT63 แบบเฉลยและเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน RT63 อ่านออกเสียง อ่านออกเสียง กลุ่มงานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 14 กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

การวเิ คราะห์และการนาผลการประเมินไปใช้ การวเิ คราะหผ์ ลในภาพรวม ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน จะมแี บบรายงานผลของแต่สถานศกึ ษา ดงั น้ี แบบสรปุ รายงานผลการประเมนิ ของโรงเรยี น (R-School 01) แบบรายงาน ค่าสถติ พิ น้ื ฐานผลการประเมนิ ของโรงเรยี น (R-School 02) แบบรายงานผลการประเมนิ ผเู้ รยี นจาแนก รายบุคคลในแต่ละสมรรถนะ (R-School 03) แบบรายงานผลการประเมนิ ผเู้ รยี นจาแนกรายบคุ คลในแต่ละ องคป์ ระกอบ (R-School 04) แบบรายงานผลคา่ สถติ พิ น้ื ฐานจาแนกรายโรงเรยี น (R-School 05) สถานศกึ ษา สามารถนาผลการประเมนิ จากแบบรายงาน ไปวเิ คราะห์ และหาจุดบกพรอ่ งของการเรยี นการสอน ในภาพรวม เช่น พบว่า นักเรยี นส่วนใหญ่อ่าน-เขยี น คาท่ใี ช้วรรณยุกต์ไม่ถูกต้องในกลุ่มพยัญชนะเสยี งสูง โรงเรยี นควรส่งเสรมิ ใหค้ รผู ู้สอนพฒั นาชุดฝึก ใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกอ่าน-เขยี น คาทใ่ี ชว้ รรณยุกต์ โดยให้ทาซ้า ๆ จนคลอ่ ง กจ็ ะเป็นการแกป้ ัญหาทต่ี รงจดุ เป็นตน้ ทงั้ น้ี สิง่ ท่โี รงเรียนวเิ คราะห์ได้จากผลการประเมนิ จะช่วยให้ครูค้นหาเทคนิควิธกี ารจดั การเรียนรู้ ทเ่ี หมาะสมกบั นักเรยี น หรอื ปรบั เปลย่ี นวธิ กี ารจดั การเรยี นรู้ เพ่อื แก้ไขปัญหาการอ่านเขียนของนกั เรยี นทุกคน และช่วยกนั เสรมิ สรา้ งพน้ื ฐานการอ่านเขยี นของนักเรยี นให้เขม้ แขง็ จนเป็นเคร่อื งมอื การเรยี นรขู้ องนักเรยี น ในชนั้ เรยี นถดั ไปไดเ้ ป็นอยา่ งดี การนาผลการประเมินไปใชใ้ นการวินิจฉัยนกั เรียน สถานศกึ ษา และครูผู้สอนสามารถนาผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น ไปใช้ใน การวางแผนพฒั นา ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล และยงั สามารถนาไปใชใ้ นการจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ในแต่ละปีการศกึ ษาอกี ดว้ ย โดยครผู ู้สอนสามารถศกึ ษาผลการประเมนิ ความสามารถของผูเ้ รยี น เป็นรายบุคคลจากแบบรายงาน ผลการประเมนิ ความสามารถของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล (R-Student 01) นาเสนอผลการประเมนิ ความสามารถ ของผู้เรยี นทงั้ ด้านการอ่านออกเสยี ง และการอ่านรเู้ ร่อื ง โดยเฉพาะอย่างยง่ิ ในส่วนของการอ่านออกเสยี งจะมี การนาเสนอผลการอ่านเป็นคาทม่ี รี ปู แบบของคาในรปู แบบต่าง ๆ เช่น คาสระเดย่ี ว/ไม่มตี วั สะกด คาสระเดย่ี ว/ ตวั สะกดไมต่ รงมาตรา คาสระเดย่ี วเปลย่ี นรปู /ตวั สะกดตรงมาตรา คาสระเดย่ี วเปลย่ี นรปู /ตวั สะกดไมต่ รงมาตรา คาสระเกนิ /ไมม่ ตี วั สะกด เป็นตน้ โดยมกี ารระบคุ าทใ่ี ช้ สอบอ่านดว้ ย ดงั นัน้ เม่อื พบว่านักเรยี นส่วนใหญ่อ่านผิดซ้า ๆ ท่คี าเดยี วกัน แสดงว่า คานั้นเป็นคายากสาหรบั นักเรยี นในชนั้ เรยี นนัน้ ครูควรต้องปรบั กระบวนการสอน ทาความเขา้ ใจกบั นักเรยี นและฝึกให้มากขน้ึ และ วางแผนพฒั นาผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล รวมทงั้ นาไปปรบั วธิ เี รยี นเปลย่ี นวธิ สี อน หรอื นาไปใช้เป็นประเดน็ ในการทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี นอกี ดว้ ย เพ่ิมพ ัลงเรียนรู้ กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 15 กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผรู้ ว่ มสรรค์สรา้ งทางพัฒนา ก า ร อ่ า น อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ ใ น ช่ ว ง วั ย พ้ื น ฐ า น ท่ี ป รึ ก ษ า แ ล ะ อา น ว ย ก า ร ส ร้ า ง นายทนิ กร อนิ ทะนาม ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 นายไตรทอง สบื เชอ้ื งาม รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 นางนนั ทป์ ภทั ร บรรณ์ตเิ จรญิ โชติ รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 นายสกุณ แกว้ พกิ ลุ รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 นายวชั ระ คาพลงาม ผอู้ านวยการกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ผอู้ านวยการกลุ่มทกุ กลุม่ ในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 ประธานศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยสถานศกึ ษา ทกุ ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยฯ ในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 ค ณ ะ ทา ง า น แ ล ะ บ ร ร ณ า ธิ ก า ร กิ จ นายวชั ระ คาพลงาม ผอู้ านวยการกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา นายศกั ดพิ์ งษ์ วรรณวาส ศกึ ษานิเทศก์ นายปรญิ ญา อปุ ลา ศกึ ษานิเทศก์ นางนติ พิ ร ศรโี นนยาง ศกึ ษานเิ ทศก์ นางโศรดา พรหมสาขา ณ สกลนคร ศกึ ษานิเทศก์ นางสาวพลอยนภสั ทศั นพงษ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ นายทวที รพั ย์ มาละอนิ ทร์ ศกึ ษานิเทศก์ นางสาววริ ยิ า บาลตาบล ศกึ ษานเิ ทศก์ นางยุวดี ชุมปัญญา ศกึ ษานเิ ทศก์ นายธเนศ ศรที า้ ว ศกึ ษานเิ ทศก์ นางจณิสตา สมบรู ณ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ นางธนตั ถศ์ รณ์ เถายะบตุ ร ศกึ ษานเิ ทศก์ นายวรี ะศกั ดิ์สวุ รรณไตร ศกึ ษานเิ ทศก์ นายธชั พล คุณแกว้ ศกึ ษานิเทศก์ นางสาวปานดั ดา พลวเิ ศษ เจา้ พนกั งานธรุ การชานาญงาน นางสาวรตั ตยิ า พลงาม เจา้ พนกั งานธรุ การชานาญงาน ผู้ ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ก่ อ ก า ร ดี ทกุ โรงเรยี นในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 ทุกโรงเรยี นในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ในสงั กดั สพป.สกลนคร เขต 3 เจา้ หน้าทท่ี ุกกลุ่มงาน ลกู จา้ งประจาและลกู จา้ งชวั่ คราวทกุ ทา่ น ภ า พ ป ร ะ ก อ บ / อ อ ก แ บ บ รู ป เ ล่ ม ศกึ ษานิเทศก์ รูปเ ่ลม PDF.RT63 ศกึ ษานเิ ทศก์ นายธเนศ ศรที า้ ว นางสาวพลอยนภสั ทศั นพงษ์ สั ง เ ค ร า ะ ห์ ข้ อ มู ล / เ ขี ย น ร า ย ง า น นางจณิสตา สมบรู ณ์ ศกึ ษานิเทศก์ กลมุ่ งานวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 16 กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

กลุม่ งานวดั และประเมนิ ผลการศึกษา กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ