รวมประถม

97 กกกกกกกกกกกกกก2.2.1 ครูผสู้ อนรว่ มกับนกั ศกึ ษากำหนดประเดน็ การเรยี นรเู้ รื่องการงานอาชีพ ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี การตดั สินใจเลอื กอาชีพ จากส่ือการจากส่อื การเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายแลว้ นักศึกษาบันทึกข้อมูลทศี่ กึ ษาคน้ ควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรียนร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) 2.2.2 นกั ศึกษา อภปิ ราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุปการเรียนรู้ท่ไี ด้ ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) แล้วมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 2.2.3 ครูกับผ้เู รียนชว่ ยกันสรปุ และให้ผู้เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2.2.4 ครใู ห้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี นจำนวน 10 ข้อ พร้อมเฉลย 2.3 ขั้นสรปุ ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สรปุ บทเรยี น 3. ขนั้ ประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมนิ ความกา้ วหน้า ด้วยวธิ กี าร 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม ฝึกปฏบิ ัตสิ นทนา 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวธิ กี าร 3.2.1 ตอบคำถามวัดความรู้เรื่องการงานอาชีพ ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ การ ตัดสินใจเลือกอาชีพ สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ 1. สื่อเอกสาร ได้แก่ 1.1 หนงั สือเรียน อช11001 รายวิชาช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ 1.2 ใบงานทกั ษะการประกอบอาชีการงานอาชีพ ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชีพ การตัดสินใจเลือกอาชพี 2. ส่อื แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน ได้แก่ 2.1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรียนร้ตู ำบลบางขนุ ไทร 3. สือ่ อิเล็กทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรียน Google classroom 3.2 สอื่ ETV 3.3 อินเตอร์เน็ต

98 การวัดและประเมินผล ส่งิ ทว่ี ัด เครอ่ื งมือทีใ่ ช้วัด วิธกี ารวัด เกณฑ์ 1. อธิบายความสำคัญ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ต้อง และความจำเปน็ ในการ ครอบคลุมเน้ือหา ประกอบอาชีพได้ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง (กรต.) ท่ี ให้ 2 คะแนน 2. อธบิ าย วิเคราะห์ ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ ลกั ษณะขอบข่าย (กรต.) ใบงานท่ี 1 นักศกึ ษาได้บนั ทกึ ผลการ ครอบคลมุ เน้อื หา กระบวนการผลิตงาน ให้ 1 คะแนน อาชีพในชุมชนสังคม หัวเรอ่ื งการงานอาชพี ทำใบงานที่ 1การงาน ตอบไมถ่ ูกตอ้ งและ ประเทศและโลก ไม่ครอบคลมุ หรือ 3. อธบิ ายการจดั การ แบบทดสอบกอ่ นเรียน อาชพี ตรวจแบบทดสอบ ไม่ได้ทำ อาชีพในชุมชนสงั คม ให้ 0 คะแนน ประเทศและโลก และหลงั เรียน ก่อนเรียนและหลังเรยี น ตอบถกู ได้ 1 4. อธบิ ายคณุ ธรรม คะแนน จริยธรรม ในการทำงาน ตอบผดิ ได้ 0 อาชพี คะแนน 5. อธิบายการอนรุ กั ษ์ พลังงานและส่งิ แวดลอ้ ม แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ตอบถกู ต้อง ในการทำงานอาชีพใน เรยี นรดู้ ้วยตนเอง ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ ครอบคลมุ เนอื้ หา ชุมชนสังคมประเทศและ (กรต.) ใบงานที่ 2 นกั ศกึ ษาได้บนั ทกึ ผลการ ให้ 2 คะแนน โลก หัวเรอ่ื งช่องทางการ ทำใบงานที่ 2 ชอ่ ง ตอบถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ 6. อธบิ ายความจำเป็นใน เขา้ สอู่ าชีพ ทางการเข้าสู่อาชพี ครอบคลุมเนื้อหา การมองเห็นช่องทางใน การประกอบอาชพี ได้ อย่างเหมาะสมกบั ตนเอง

99 สิง่ ทีว่ ัด เคร่อื งมือที่ใชว้ ดั วธิ ีการวดั เกณฑ์ 7. ศกึ ษาอาชีพในชุมชน แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ให้ 1 คะแนน สังคมประเทศและโลกเพอื่ เรยี นรู้ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง (กรต.) ที่ ตอบไมถ่ ูกตอ้ งและ วเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ใน (กรต.) ใบงานที่ 3 การ นักศึกษาได้บนั ทกึ ผลการ ไม่ครอบคลมุ หรือ การเขา้ สู่อาชพี ของตน ตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพ ทำใบงานท่ี 3 การ ไมไ่ ด้ทำ ตัดสนิ ใจเลือกอาชีพ ให้ 0 คะแนน 8. ตัดสนิ ใจเลอื กอาชพี ได้ ตรวจแบบทดสอบกอ่ น ตอบถกู ได้ 1 เหมาะสมกับตนเอง เรยี นและหลังเรยี น คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน ตอบถกู ต้อง ครอบคลุมเนอ้ื หา ให้ 2 คะแนน ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ ครอบคลุมเน้อื หา ให้ 1 คะแนน ตอบไมถ่ กู ตอ้ งและ ไม่ครอบคลมุ หรอื ไมไ่ ดท้ ำ ให้ 0 คะแนน ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน ใบงาน 1 เรื่องการงานอาชีพ

100 1. ให้ผเู้ รียนเขยี นบรรยายงานในหวั ขอ้ ตอ่ ไปน้ี คนเราต้องมอี าชีพจริงหรือ จำเปน็ อย่างไร ใหเ้ หตุผล ประกอบ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... .......................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................ ใบงาน 2 เรือ่ ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 1. ใหผ้ ้เู รียนแสดงความคิดเห็นในหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี “คนเราต้องมอี าชพี จรงิ หรือ จำเป็นอยา่ งไร ใหเ้ หตผุ ล ประกอการมองเห็นช่องทางการประกอบอาชีพมีความจำเปน็ จริงหรอื เพราะเหตุใด” แลว้ ใหผ้ ูเ้ รียน บันทกึ สรปุ ผลการอภิปรายตามความเข้าใจของตนเอง

101 ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................. ................................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................. .................................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................... ใบงานท่ี 3 เร่ืองการตดั สินใจในอาชีพ การใชป้ รัชญา “คิดเปน็ ” กบั การดำเนนิ ชีวติ 1. การนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันเพื่อแกป้ ญั หา ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................ 2. สาเหตุของปญั หา

102 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................... 3. ข้อมลู 3 ด้าน ไดแ้ ก่ 3.1 ดา้ นตนเอง ประกอบดว้ ย ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............ 3.2 ด้านวิชากร ประกอบดว้ ย ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................ 3.3 ดา้ นสังคมและสง่ิ แวดล้อม ประกอบด้วย ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................... 4. วิเคราะหห์ าทางแกป้ ัญหา .......................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ ..................................................... ............................................................................................................................. .................................. 5. ข้ันตดั สนิ ใจ ........................................................................................................................................................ ......... ............................................................................................................ ..................................................... ............................................................................................................. .................................................... 6. สรปุ ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. ................................................... .................................................................................................................................................................

103 บนั ทึกผลหลังสอน 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้ เร่อื งท่ี 1.1 การทักทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 1.1 ดา้ นความรู้ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.2 ดา้ นทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 2. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้มีอะไรบา้ ง………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอุปสรรคมีอะไรบา้ ง…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่ิงที่ไม่ได้ปฏบิ ัตติ ามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. () ครผู สู้ อน ความคิดเหน็ ของผู้นเิ ทศทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................................. ()

104 ตำแหนง่ ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. (นางวภิ ารัตน์ ชาแจง้ ) ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา พฒั นาอาชพี ให้มีอยูม่ กี ิน สาระการประกอบอาชพี รหสั วิชา อช11003 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 อาชพี สูค่ วามพอเพยี ง เรือ่ งท่ี 4.3 โครงการพัฒนาอาชีพใหม้ ีอยมู่ กี ิน จำนวน 6 ชั่วโมง สถานทจี่ ดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………….. ชือ่ ครผู สู้ อน……………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี มาตรฐานที่ 3.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและเจตคตทิ ี่ดใี นงานอาชีพ มองเหน็ ชอ่ งทางและ ตดั สนิ ใจประกอบอาชีพไดต้ ามความตอ้ งการและศักยภาพของตนเอง มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะในการตดั สินใจเลือก มาตรฐานท่ี 3.3 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการอาชพี อยา่ งมคี ุณธรรม มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการพฒั นาอาชีพให้มคี วามม่ันคง ตวั ช้ีวัด 1. อธบิ ายการวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปไดข้ องแผน 2. อธบิ ายการเขียนโครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ อี ยมู่ กี ิน

105 3. อธบิ ายการตรวจสอบความเป็นไปได้ของโครงการพฒั นาอาชีพให้มอี ยู่มกี นิ 4. อธบิ ายแนวทางปรบั ปรงุ โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ อี ย่มู กี นิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผูเ้ รยี นอธบิ ายการวเิ คราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนได้ 2. ผูเ้ รียนอธิบายการเขียนโครงการพฒั นาอาชีพให้มอี ยูม่ กี ินได้ 3. ผเู้ รียนอธิบายการตรวจสอบความเป็นไปได้ของโครงการพฒั นาอาชีพให้มีอยู่มกี นิ ได้ 4. ผเู้ รียนอธบิ ายแนวทางปรับปรุงโครงการพฒั นาอาชีพใหม้ อี ยู่มีกนิ ได้ สาระสำคัญ โครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน เป็นการวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของแผนการเขียน โครงการและการปรบั ปรุงแก้ไขโครงการพฒั นาอาชีพให้มีอยมู่ ีกิน ชิน้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 2. ใบงานเรอื่ ง โครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกนิ เน้อื หา การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของแผน การเขียนโครงการพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกินการ ตรวจสอบความเป็นไปไดข้ องโครงการพฒั นาอาชพี ให้มอี ยมู่ กี ิน การปรับปรงุ โครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ ี อยมู่ ีกนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคิดเป็น

106 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ขน้ั เตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรยี มตนเองของครผู สู้ อน ดว้ ยการศกึ ษาค้นควา้ เรอื่ งโครงการพฒั นาอาชีพให้มี อยูม่ ีกิน และเขียนแผนการจัดการเรยี นรู้ให้พร้อม 1.2 เตรียมผู้เรียน ดว้ ยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เร่ืองโครงการพัฒนาอาชีพให้มี อยู่มีกินและเปิดโอกาสใหน้ กั ศึกษาซักถามขอ้ สงสัย 1.3 เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณแ์ ละส่อื การเรียนรู้ ได้แก่ ใบความรู้ ใบงานเรอ่ื ง โครงการพฒั นา อาชีพให้มีอยู่มีกิน หนังสือเรียนรายวิชาทักษะการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา รวมถึงส่ือ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และส่ือแหล่งเรียนร้ใู นชุมชน 1.4 เตรยี มสถานทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโตะ๊ เก้าอ้ใี ห้เพียงพอกับจำนวน นกั ศึกษาดูแลความพรอ้ มของแสงไฟฟา้ หรอื อปุ กรณเ์ ครอ่ื งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ กี าร ถา่ ยเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจดั การเรยี นรู้ใหเ้ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ 2. ขัน้ สอน ประกอบด้วย 2.1 ข้นั นำ ครผู สู้ อนสรา้ งความตระหนกั ใหก้ ับผู้เรียน โดยใหผ้ เู้ รยี นบอกเกีย่ วกบั โครงการ พัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่มีกิน 2.2 ขัน้ สอน ครผู สู้ อนได้จดั กระบวนการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL ดงั นี้ กกกกกกกกกกกกกก2.2.1 ครูผู้สอนรว่ มกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรเู้ รือ่ งโครงการพฒั นา อาชพี ใหม้ อี ยู่มกี ิน จากสอ่ื การจากสอื่ การเรยี นรู้ทห่ี ลากหลายแลว้ นักศึกษาบนั ทึกขอ้ มลู ทศี่ กึ ษาค้นควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 2.2.2 นักศึกษา อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุปการเรียนรู้ท่ไี ด้ ลงในเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) แล้วมานำเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น 2.2.3 ครกู บั ผู้เรยี นชว่ ยกันสรปุ และใหผ้ ู้เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2.2.4 ครใู ห้ผ้เู รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นจำนวน 10 ขอ้ พร้อมเฉลย 2.3 ข้ันสรปุ ครูและผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี น 3. ข้ันประเมนิ ผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมนิ ความก้าวหนา้ ด้วยวธิ กี าร

107 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม ฝกึ ปฏิบัติสนทนา 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ดว้ ยวธิ กี าร 3.2.1 ตอบคำถามวัดความรโู้ ครงการพฒั นาอาชพี ให้มอี ยมู่ กี ิน สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 1. สอ่ื เอกสาร ได้แก่ 1.1 หนังสอื เรียน อช11003 รายวิชาการพัฒนาอาชีพให้มอี ยู่มีกนิ 1.2 ใบงานโครงการพัฒนาอาชีพใหม้ อี ยมู่ ีกนิ 2. ส่ือแหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชน ได้แก่ 2.1 ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบ้านแหลม 2.2 แหลง่ เรยี นรู้ตำบลบางขุนไทร 3. สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ 3.1 หอ้ งเรียน Google classroom 3.2 สือ่ ETV 3.3 อินเตอร์เนต็ การวดั และประเมนิ ผล เครือ่ งมือที่ใชว้ ัด วิธกี ารวดั เกณฑ์ ส่ิงทว่ี ดั แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ตอบถกู ต้อง ครอบคลมุ เรยี นร้ดู ้วยตนเอง ด้วยตนเอง (กรต.) ท่ี เนอ้ื หาให้ 2 คะแนน 1. อธบิ ายการวิเคราะห์ (กรต.) ใบงานที่ 1 เรือ่ ง นกั ศึกษาได้บนั ทกึ ผลการ ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ครอบคลมุ ความเปน็ ไปได้ของแผน 2. อธบิ ายการเขยี น

108 สง่ิ ที่วดั เครื่องมอื ท่ใี ชว้ ัด วิธีการวดั เกณฑ์ โครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ ี โครงการพฒั นาอาชพี ทำใบงานท่ี 1 เร่อื ง เนอื้ หาให้ 1 คะแนน อยู่มีกิน ให้มีอยมู่ กี ิน ใบงานที่ โครงการพัฒนาอาชพี ให้ ตอบไมถ่ กู ต้องและ 2 เรือ่ งการเขียน มอี ยู่มีกนิ ใบงานท่ี 2 ไมค่ รอบคลมุ หรือไมไ่ ด้ทำ 3. อธบิ ายการตรวจสอบ โครงการพฒั นาอาชพี เร่ืองการเขียนโครงการ ให้ 0 คะแนน ความเป็นไปได้ของโครงการ ใหม้ ีอยมู่ กี ินใบงานที่ 3 พฒั นาอาชีพให้มอี ยู่มกี ิน พัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่มีกิน เรื่องการตรวจสอบ ใบงานที่ 3 เรอ่ื งการ 4. อธบิ ายแนวทางปรับปรงุ และการปรบั ปรงุ ตรวจสอบและการ ตอบถกู ได้ 1 คะแนน โครงการพัฒนาอาชีพให้มี โครงการพฒั นาอาชพี ปรับปรงุ โครงการพัฒนา ตอบผดิ ได้ 0 คะแนน อย่มู ีกิน ให้มีอยู่มกี นิ อาชีพใหม้ ีอยู่มกี นิ ตรวจ แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบกอ่ นเรียน และหลังเรียน และหลงั เรยี น แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี นวิชาชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี คำสัง่ ให้นักศกึ ษาเลอื กคำตอบท่ีถกู เพียงข้อเดียว 1. การสำรวจตนเองก่อนเลอื กประกอบอาชพี มีประโยชน์อยา่ งไร ข. ทำใหม้ ีรายได้สงู ข. ทำให้มีเพือ่ นรว่ มงานมาก ค. ทำให้มีความรับผิดชอบต่องาน ง. ทำให้ไดท้ ำงานทช่ี อบและมคี วามถนัด 2. การเลอื กประกอบอาชพี ในข้อใดไม่เหมาะสมสำหรบั การตดั สนิ ใจเลอื กประกอบอาชีพ

109 ก. ความชอบ ข. ความสามารถ ค. ความสนใจหรอื ความถนดั ง. ความนยิ มของสงั คมในการประกอบอาชีพ 3. ข้อใดเป็นผลดขี องการประกอบอาชพี ก. มีช่ือเสียงโดง่ ดงั ข. มีผคู้ นให้ความนับถอื ค. มสี ินคา้ ออกสู่ทอ้ งตลาด ง. มีรายไดเ้ ลี้ยงตนเองและครอบครวั 4. ณเดชน์ คูกิมิยะ และ ญาญ่า (อรุ ัสยา สเปอรบ์ ันด์) สนใจ ชอบคดิ และทำอาหารสูตรใหมๆ่ ให้แฟน คลบั กินอย่เู สมอณเดชน์และญาญ่าควรเลือกประกอบอาชพี อะไร ก. แมค่ รวั ข. นกั วิจัย ค. นักเขียน ง. นักวชิ าการ 5. ข้อใดเป็นลักษณะของการประกอบอาชีพอสิ ระ ก. มีรายไดแ้ นน่ อนประจำทกุ เดอื น ข. รายไดไ้ ม่แนน่ อน ขึน้ อย่กู บั การดำเนินการ ค. มีรายได้แน่นอนทุกวัน เพราะมกี ารซอื้ ขายตลอด ง. มรี ายไดไ้ ม่แน่นอนข้ึนอยกู่ บั ดอกเบี้ยเงนิ ฝากธนาคาร 6. ผทู้ ป่ี ระกอบอาชีพรบั จ้างจะมกี ารทำงานในลักษณะใด ก. จะสามารถทำงานไดอ้ ยา่ งหลากหลาย ข. ใชแ้ รงกายเป็นหลักในการประกอบอาชีพ ค. กำหนดรูปแบบการทำงานของตนเองไดอ้ ย่างอสิ ระ ง. มีความสามารถในการทำงานเฉพาะด้านและมีความร้ใู นวิชาชพี อยา่ งใดอยา่ งหน่ึง 7. ข้อใดไมจ่ ัดเป็นคณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ ก. ตง้ั ใจทำงาน ข. ซ่อื สัตยส์ จุ ริต ค. อดทนอดกล้นั ง. ยึดถอื ประโยชน์สว่ นตนเปน็ ใหญ่ 8. ผทู้ ป่ี ระกอบอาชพี ชา่ งไฟฟา้ ควรมคี ุณสมบัติขอ้ ใดมากทสี่ ดุ

110 ก. ขยัน ข. อดทน ค. รอบคอบ ง. ประหยัด 9. อาชพี ที่เกยี่ วกับงานบริการจะทำงานในลกั ษณะใด ก. อำนวยความสะดวกต่างๆ ข. ทำให้ผูค้ นมคี วามเขา้ ใจกนั ค. สรา้ งความม่ันใจใหก้ ับชุมชน ง. แก้ปัญหาตา่ งๆของบ้านเมอื ง 10. ปัจจบุ ันปญั หาเรอ่ื งการประกอบอาชีพท่นี ายจา้ งมักทำผดิ กฎหมายคอื เร่อื งใด ก. การใชแ้ รงงานสตรี ข. การใช้แรงงานตา่ งดา้ ว ค. การใหส้ วสั ดิการพนักงาน ง. การจา่ ยคา่ แรงแก่พนกั งาน แบบเฉลย 1. ง 6. ง 2. ง 7. ง 3. ง 8. ค 4. ก 9. ก 5. ข 10. ค

111 ใบงาน 1 เร่อื งโครงการพัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่มกี นิ การวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปไดข้ องแผน คำสั่งใหผ้ เู้ รียนวิเคราะหแ์ ผนพฒั นาอาชีพที่ประกอบการอยหู่ รอื อาชีพที่สนใจ เพื่อตรวจสอบความ เป็นไปไดอ้ ีกคร้ังหนง่ึ กอ่ นนำขอ้ มูล มาเขยี นโครงการ 1. แผนพฒั นาการตลาด สงิ่ ที่ต้องปรับปรุง มีดงั นี้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... 2. แผนพฒั นาการผลิต/การบรกิ าร สงิ่ ที่ต้องปรบั ปรงุ มีดังน้ี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................

112 3. แผนการพฒั นาธุรกจิ เชงิ รุก สงิ่ ที่ตอ้ งปรบั ปรงุ มดี งั นี้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................ ................ ใบงานที่ 2 เรือ่ งการเขยี นโครงการพฒั นาอาชีพให้มีอย่มู กี ิน 1. คำสัง่ ใหผ้ เู้ รยี นเขยี นโครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ อี ยมู่ กี ินของท่านหรืออาชพี ทสี่ นใจ จำนวน 1 โครงการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................................................................. .................. ................................................................................................................ ................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................................... .......................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

113 ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ใบงานที 3 เรอื่ งการตรวจสอบและการปรับปรงุ โครงการพฒั นาอาชีพให้มีอยู่มกี นิ คำสั่ง จงอธบิ ายตามหัวข้อตอ่ ไปนี้ 1. จงอธบิ ายถึงวิธตี รวจสอบโครงการพฒั นาอาชีพใหม้ อี ยู่มีกนิ ของผเู้ รียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. โครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ ีอยูม่ กี ินของทา่ น ตอ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ขอะไรบา้ ง อยา่ งไร จงอธิบาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

114 บนั ทึกผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจดั การเรียนรู้ เร่ืองที่ 1.1 การทักทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.2 ด้านทักษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรืออปุ สรรคในการจดั การเรยี นร้มู อี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคมีอะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่งิ ทีไ่ ม่ไดป้ ฏิบัติตามแผนและเหตผุ ลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. () ครูผ้สู อน ความคดิ เหน็ ของผู้นิเทศที่ได้รบั มอบหมายจากผูบ้ ริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. () ตำแหน่ง ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. (นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

115 รายวิชา การเรยี นรู้ส้ภู ัยธรรมชาติ สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วิชา สค12022 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 การเรียนรูส้ ภู้ ัยธรรมชาติ เรื่องท่ี 5.1 ภัยแล้ง อุทกภัยและดินโคลนถล่ม บุคลากรและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องกับการให้ความ ช่วยเหลอื การประสบภยั ธรรมชาติตา่ ง ๆ จำนวน 6 ช่วั โมง สถานท่จี ดั การเรียนรู้............................................................................................................................... ชือ่ ครผู ้สู อน………………………………………………………………………………………………………………….. ___________________________________________ ______________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการ ประกอบอาชพี เพื่อความม่ันคงของชาติ ตวั ชวี้ ดั 1. อธิบายความหมายของภัยแล้ง อุทกภัยและดนิ โคลนถลม่ 2. อธิบายความหมายของฝนแลง้ ฝนทง้ิ ช่วง อทุ กภยั และดนิ โคลนถล่ม 3. บอกสาเหตุ และปัจจัยการเกิดภัยแลง้ อุทกภยั และดินโคลนถลม่ 4. บอกผลกระทบท่เี กิดจากภัยแล้ง อุทกภยั และดนิ โคลนถลม่ 5. ตระหนกั ถึงภัยและผลกระทบทเ่ี กิดจากภยั แลง้ อทุ กภยั และดินโคลนถลม่ 6. บอกหว้ งเวลาการเกิดภัยแลง้ และพื้นท่ีเสีย่ งภยั ต่อการเกดิ ภัยแล้งอทุ กภัยและดินโคลน ถลม่ ในประเทศไทย 7. บอกสถานการณ์ภยั แลง้ อทุ กภัยและดนิ โคลนถล่มในประเทศไทย 8. บอกสถิตกิ ารเกิดภยั แลง้ อุทกภยั และดนิ โคลนถล่มของประเทศไทย 9. บอกวิธกี ารเตรียมความพร้อม รบั สถานการณก์ ารเกิดภัยแล้ง อทุ กภัยและดินโคลนถลม่ 10. บอกวิธีการปฏิบตั ขิ ณะเกิดภยั แลง้ อุทกภัยและดนิ โคลนถลม่ 11. บอกวธิ กี ารปฏบิ ัติหลังเกิดภัยแล้ง อทุ กภยั และดินโคลนถล่ม 12. ระบบุ คุ ลากรที่เกีย่ วข้องกับการให้ความชว่ ยเหลอื ผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติต่าง ๆ

116 13. ระบหุ นว่ ยงานท่ีเกย่ี วขอ้ งกับการใหค้ วามชว่ ยเหลือผปู้ ระสบภยั ธรรมชาตติ า่ ง ๆ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ความหมายของภัยแล้ง ฝนแล้ง ฝนท้งิ ช่วง อุทกภยั และดนิ โคลนถล่ม 2. ลักษณะการเกิดภยั แล้ง สาเหตุ ปจั จัย ผลกระทบ หว้ งเวลา สัญญาณเตอื นภัยกอ่ น และหลงั เกดิ เหตใุ นพ้ืนทเี่ สีย่ งภัยตอ่ การเกิดภัยแล้งในประเทศไทย ทีก่ ารเกิดภัยแล้ง อทุ กภัย และดนิ โคลนถล่ม 3. สถานการณ์ สถติ ิ ของการเกิดภัยแลง้ เกิดอุทกภัย และดนิ โคลนถลม่ ในประเทศไทย 4. แนวทางการปอ้ งกนั และการแก้ไขปญั หาผลกระทบทเี่ กิดจากภัยแลง้ ขณะเกดิ ภัยแล้ง เกดิ อทุ กภยั เกิดดินโคลนถลม่ และหลังเกดิ ภัยแลง้ เกิดอุทกภัย เกดิ ดินโคลนถล่ม 5. บคุ ลากรทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั การใหค้ วามช่วยเหลอื ผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติตา่ ง ๆ 6. หน่วยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การใช้ความช่วงเหลือผปู้ ระสบภยั ธรรมชาตติ ่าง ๆ 7. ความหมายของภัยแลง้ ฝนแลง้ ฝนท้ิงชว่ ง อทุ กภยั และดนิ โคลนถล่ม 8. ลกั ษณะการเกดิ ภยั แลง้ สาเหตุ ปัจจัย ผลกระทบ ห้วงเวลา สัญญาณเตือนภัยกอ่ น และหลงั เกิดเหตุในพนื้ ทีเ่ ส่ียงภัยต่อการเกดิ ภยั แล้งในประเทศไทย ท่กี ารเกิดภัยแล้ง อทุ กภัย และดนิ โคลนถลม่ 9. สถานการณ์ สถิติ ของการเกิดภัยแล้ง เกิดอุทกภัย และดนิ โคลนถล่มในประเทศไทย 10. แนวทางการป้องกนั และการแก้ไขปัญหาผลกระทบท่ีเกดิ จากภัยแลง้ ขณะเกิดภัยแลง้ เกดิ อทุ กภัย เกิดดนิ โคลนถลม่ และหลังเกดิ ภยั แลง้ เกดิ อุทกภยั เกดิ ดินโคลนถลม่ 11. บคุ ลากรทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การให้ความช่วยเหลอื ผปู้ ระสบภัยธรรมชาติต่าง ๆ 12.หนว่ ยงานท่ีเกยี่ วข้องกับการใช้ความช่วงเหลอื ผู้ประสบภยั ธรรมชาตติ า่ ง ๆ สาระสำคัญ ภัยธรรมชาตทิ ี่เกิดขึ้นบนโลกน้ี มีหลายประเภท ทงั้ ภยั แล้ง อุทกภัย ดนิ โคลนถล่ม แตล่ ะ ประเภทล้วนมีลกั ษณะการเกดิ และผลกระทบท่ีแตกตา่ งกันออกไป ภัยทางธรรมชาตหิ ลายเหตุการณ์ท่ี เกดิ ขนึ้ ในอดตี ไดส้ รา้ งความเสียหายและส่งผลกระทบตอ่ มนุษย์ชาติและโลกอย่างมากมาย ซ่งึ มนุษย์ไม่ สามารถคาดคะเนการเกิดภยั ธรรมชาตเิ หล่าน้ีลว่ งหน้าได้ อย่างแมน่ ยำ ดังนนั้ จงึ ควรตระหนกั ถงึ ภัย และผลกระทบที่อาจจะเกดิ ขนึ้ ได้ทุกเม่อื การศึกษาเร่ืองภัยธรรมชาติจงึ เป็นการเตรียมความพรอ้ มท่ีดี เพื่อการวางแผนรับสถานการณก์ ารเกดิ ภยั ต่าง ๆ และป้องกันผลกระทบ

117 ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง 2. กจิ กรรมท้ายบท เนือ้ หา นกั ศกึ ษาสามารถบอกความหมาย ลกั ษณะ สถานการณ์ แนวทางการป้องกนั และการแก้ไข ปัญหาผลกระทบ การเกดิ ภัยแล้ง ฝนแล้ง ฝนทงิ้ ช่วง อุทกภัยและดินโคลนถล่ม และสามารถบอก บคุ ลากร หน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ กบั การให้ความช่วยเหลือผ้ปู ระสบภัยธรรมชาตติ ่าง ๆ ได้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคดิ เป็น กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ขน้ั เตรียมการ ประกอบดว้ ย 1.1 ข้ันเตรยี มตนเองของครผู ู้สอน ด้วยการศึกษาเนือ้ หาท่ีเก่ียวกบั เรอ่ื งที่ การเรียนรูส้ ู้ ภัยธรรมชาติ 1 และเขยี นแผนการจดั การเรียนรใู้ หพ้ ร้อม 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เรื่องท่ีภัยธรรมชาติ เปิดโอกาสให้นักศึกษาซกั ถามขอ้ สงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชาการ เรยี นร้สู ู้ภยั ธรรมชาติ ระดับประถมศึกษา รวมถงึ ส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และสอื่ แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนักศึกษาดแู ลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรืออุปกรณ์เครอ่ื งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ ี การถา่ ยเทท่ดี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจดั การเรียนร้ใู หเ้ อ้ือต่อการเรียนรู้ 2. ขนั้ สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขน้ั นำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนกั ให้กบั ผ้เู รยี นเห็นคุณคา่ ความสำคญั ประโยชน์ ของธรรมชาติ 2.2 ข้ันสอน ครผู สู้ อนได้จดั กระบวนการเรยี นรู้แบบ ONIE MODEL ดงั นี้

118 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่ืองที่ ภัยแล้ง อุทกภัย ดินโคลนถล่ม บุคลากรและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องกับการให้ความช่วยเหลือ การประสบภัย ธรรมชาติต่าง ๆ 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย นกั ศกึ ษาบันทึกข้อมลู ท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นร้ทู ไี่ ด้ลงในเอกสารการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ดังนี้ 1) ครอู ธิบายเน้ือหาเร่อื ง การเรียนรูส้ ู้ภัยธรรมชาติ 1 2) ครผู ูส้ อนอธิบายเนือ้ หาเรอ่ื งภัยแลง้ อุท กภั ยและดินโคลนถล่ม บุคลากรและหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้องกบั การให้ความช่วยเหลือการประสบภัยธรรมชาตติ ่าง ๆ 2.2.4 นกั ศึกษานำผลสรปุ การเรยี นร้ทู ีไ่ ด้ไปทดลองปฏบิ ัตดิ ว้ ยการตอบคำถามใน ใบงานท่กี ำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 2.3 ขน้ั สรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรปุ การเรียนรู้ที่ไดจ้ ากเร่อื งท่ี ด้วยการต้ัง คำถามและให้นกั ศึกษาตอบคำถามความคดิ รวบยอดทไี่ ด้จากการศึกษาเรอื่ งน้ี 3. ขนั้ ประเมนิ ผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมนิ ความก้าวหน้า ดว้ ยวธิ กี าร 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ดว้ ยวธิ กี าร 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรูเ้ รื่อง การเรยี นรู้ส้ภู ยั ธรรมชาติ สือ่ การเรยี นรู้ 1. สอ่ื เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบความรู้ เรอื่ ง ภยั ธรรมชาติ 1.2 ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง ความหมาย ลกั ษณะ สถานการณ์ แนวทางการป้องกันและการ แกไ้ ขปญั หาผลกระทบ การเกิดภัยแลง้ ฝนแลง้ ฝนท้งิ ชว่ ง อทุ กภัยและดินโคลนถล่ม และสามารถ บอกบุคลากร หนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ กับการใหค้ วามชว่ ยเหลือผปู้ ระสบภยั ธรรมชาติ 1.3 หนังสอื เรียนรายวชิ า การเรียนรู้สภู้ ยั ธรรมชาติ 2. สื่อแหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน ไดแ้ ก่ 2.1 ระบบนิเวศน์ปา่ ชายเลน หนว่ ยงานท่ใี ห้ความรูเ้ กย่ี วกบั ภยั ต่าง ๆ

119 3. สอื่ อิเล็กทรอนิกส์ 3.1 Youtube 3.2 E-book การวดั และประเมนิ ผล ส่งิ ทว่ี ัด เครอ่ื งมอื ท่ใี ชว้ ดั วิธกี ารวดั เกณฑ์ 1.บอกความหมายของ แบบประเมินผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ -ตอบถกู ต้อง ภัยแล้ง ฝนแล้ง ฝนทิ้ง เรี ย น รู้ ด้ วย ต น เอ ง ด้ ว ย ต น เอ ง (ก ร ต .) ครอบคลุมเนื้อหาให้ ช่วง อุทกภัยและดิน (กรต.) ท่ีนักศึกษาได้บันทึกผล 2 คะแนน โคลนถลม่ ใบงานท่ี 1 เร่ือง บอก ใบงานท่ี 1 เรื่อง บอก -ตอบถูกต้องแต่ไม่ 2. บอกลักษณะของ ความหมาย ภัยแล้ง ความหมาย ภัยแลง้ ครอบคลุมเนื้อหาให้ การเกิดภยั แลง้ สาเหตุ ฝนแลง้ ฝนทง้ิ ชว่ ง ฝนแล้ง ฝนทิง้ ชว่ ง 1 คะแนน ปจั จยั ผลกระทบ หว้ ง อุทกภยั และดินโคลน อุทกภยั และดนิ โคลน -ตอบไม่ถูกต้องและ เวลา สัญญาณเตือน ถล่มได้ ถลม่ ได้ ไม่ ครอบ คลุมห รือ ภัยก่อนและหลังเกิด ใบงานที่ 2 เร่อื ง ใบงานท่ี 2 เร่ือง สาเหตุ ไ ม่ ไ ด้ ท ำ ใ ห้ 0 เหตุในพื้นท่ีเสี่ยงภัย สาเหตุและผลกระทบ และผลกระทบ ของการ คะแนน แล้งในประเทศไทย ที่ ของการเกดิ ภยั แล้ง เกดิ ภัยแลง้ ฝนแล้ง ฝน มี ก า ร เกิ ด ภั ย แ ล้ ง ฝนแล้ง ฝนทง้ิ ชว่ ง ทิ้งช่วง อุทกภยั ตอบถกู ให้ 1 คะแนน อุทกภัย และดินโคลน อทุ กภัย และดินโคลนถล่มได้ ตอบผิดให้ 0 คะแนน ถล่ม และดินโคลนถล่มได้ 3. บอกสถานการณ์ สถิติ ของการเกิดภัย แล้ง เกิดอุทกภัย และ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ตรวจแบบทดสอบก่อน ดิ น โ ค ล น ถ ล่ ม ใ น และหลงั เรียน เรยี นและหลังเรยี น ประเทศไทย 4. สามารถบอกแนว ทางการป้องกันและ ก า ร แ ก้ ไข ปั ญ ห า ผลกระทบท่ีเกิดจาก ภัยแล้ง ขณะเกิดภัย

แล้ง เกิดอุทกภยั เกิด 120 ดินโคล นถล่ ม แล ะ เกณฑ์ หลังเกิดภัยแล้ง เกิด อุทกภัย เกิดดินโคลน ถลม่ สิง่ ทีว่ ัด เครื่องมือท่ใี ช้วดั วธิ กี ารวัด 5.บ อ ก บุ ค ล า ก ร ท่ี เก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ ก า ร ให้ ค ว า ม ช่ ว ย เ ห ลื อ ผู้ประสบภัยธรรมชาติ ต่าง ๆ ได้

121 ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง บอกความหมาย ภยั แลง้ ฝนแล้ง ฝนทิ้งช่วง อทุ กภัย และดินโคลนถล่มได้ คำส่งั ให้นักเรียนบอกความหมาย ภยั แลง้ ฝนแล้ง ฝนทิง้ ชว่ ง อทุ กภัย และดินโคลนถลม่ ได้ 1. ภยั แล้ง หมายถงึ ........................................................................................................................................... .................... .............................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................. 2. ฝนแลง้ หมายถงึ .......................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................. 3. ฝนท้งิ ชว่ ง หมายถงึ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................. 4. อุทกภยั หมายถึง ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................. 5. ดนิ โคลมถลม่ หมายถึง ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................. ใบงานท่ี 2 เรื่อง สาเหตแุ ละผลกระทบ ของการเกดิ ภัยแล้ง ฝนแล้ง ฝนทง้ิ ช่วง อทุ กภยั และดินโคลนถล่มได้ คำสั่ง ให้นักเรียนบอกสาเหตุและผลกระทบ ของการเกดิ ภยั แล้ง ฝนแลง้ ฝนทง้ิ ชว่ ง อุทกภยั และดนิ โคลนถล่มได้

122 1. บอกสาเหตุของการเกิด ภยั แลง้ ฝนแลง้ ฝนทิง้ ชว่ ง อุทกภยั และดินโคลนถลม่ ทั้งโดยธรรมชาติ และการกระทำของมนษุ ย์ ........................................................................................................................................................ ......... .......................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................. .................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................... 2. บอกผลกระทบ ของการเกิด ภยั แลง้ ฝนแลง้ ฝนท้ิงชว่ ง อุทกภัย และดินโคลนถลม่ ท้งั โดย ธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... .......................................................................................................................... ....................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................ แบบทดสอบกอ่ น – หลังเรียน 1. บุคคลในข้อใดสามารถชว่ ยป้องกันภยั แลง้ ได้ในระยะยาว ก. สมใจภาวนาขอให้ฝนตก ข. สมควรปลกู ตน้ ไม้ในสวนหลงั บา้ น ค. สมจิตรฟงั ข่าวพยากรณอ์ ากาศทกุ วัน ง. สมคดิ ทำทรี่ องนำ้ ฝนเพอื่ กกั เก็บน้ำไวใ้ ช้ 2. วธิ ีใดดที ่สี ดุ ในการปอ้ งกันและแก้ไขปญั หาภัยแล้ง ก. การขุดเจาะน้ำบาดาล ข. การสร้างเขือ่ นกักเกบ็ นำ้ ค. การแจกจ่ายน้ำแกป่ ระชาชน ง. การรักษาป่าไม้ใหค้ งความอดุ มสมบรู ณ์

123 3. สาเหตุของวาตภยั ในขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. ฝนตก ข. มนุษย์สรา้ งขนึ้ ค. ปรากฎการณท์ างทะเล ง. ปรากฎการณท์ างธรรมชาติ 4. ก่อนเกิดพายฝุ นฟา้ คะนองจะมสี ัญญาณเตือนอยา่ งไร ก. ฝนตกหนัก ข. อากาศเยน็ ค. ท้องฟ้าโปร่ง ง. อากาศร้อนอบอ้าว 5. พ้ืนที่ใดเสี่ยงตอ่ การเกดิ นำ้ ทว่ มมากทสี่ ุด ก. บริเวณพ้ืนทร่ี าบเชงิ เขา ข. บริเวณทร่ี าบลมุ่ แม่น้ำ ค. บริเวณชายฝัง่ ทะเลอันดามัน ง. บรเิ วณท่เี ปน็ ภเู ขา หรือเนินเขาทม่ี ีบริเวณลาดชันมาก 6. ดินโคลนถลม่ เป็นภยั ธรรมชาติทีท่ ำใหเ้ กิดผลกระทบดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถูกตอ้ ง ก. ปา่ ลดลง สตั วป์ ่ากล็ ดลง ระบบนิเวศน์ก็จะเสียสมดลุ ข. ตน้ น้ำจะถูกทำลายตามมา เกิดภาวะแห้งแล้งเพ่ิมขึ้น ค. พนื้ ที่ทำกนิ และพชื ผลทางการเกษตรเสยี หาย ง. เกดิ การระบาดของโรคตา่ ง ๆ 7. ข้อใดไม่ใช่สาเหตุสำคญั ของการเกิดดินโคลนถลม่ ทเ่ี กิดตามธรรมชาติ ก. การตดั ไมท้ ำลายป่า ทำไรเ่ ลอ่ื นลอย ข. พนื้ ท่ี ทม่ี ีความลาดเอียงมาก ค. การเกิดเหตุการณฝ์ นตกหนกั และตกนาน ๆ ง. การหนนุ ของนำ้ ทะเล กัดเซาะบรเิ วณชายฝง่ั 8. ในประเทศไทยฤดกู าลเกดิ ไฟปา่ จะเกดิ ในช่วงใด ก. ฤดูฝน ข. ฤดูรอ้ น ค. ฤดูหนาว ง. ฤดูใบไม้ผลิ 9. หมอกควัน หมายถึงขอ้ ใด ก. ฝนุ่ ควันและอนภุ าคแขวนลอยในอากาศรวมตวั กนั ในสภาวะที่อากาศปิด ข. เมฆท่เี กิดในระดบั ใกลพ้ ืน้ ดนิ ทำใหก้ ารมองเห็นเลวลง ค. หมอกซึง่ มีควันผสมอยเู่ ปน็ จำนวนมากในอากาศ ง. สภาพอากาศที่มสี ารพิษเจอื ปน 10. ข้อใดกลา่ วถกู ต้อง

124 ก. ประเทศไทยมโี อกาสเกดิ แผน่ ดนิ ไหวมาก ข. การเกิดแผน่ ดินไหวสามารถคาดการณไ์ ด้ล่วงหนา้ ค. แผ่นดินไหวเกดิ จากการเคลอ่ื นท่ขี องแผน่ เปลอื กโลก ง. การเกิดแผน่ ดนิ ไหวจะเกิดเองตามธรรมชาติเทา่ นน้ั 11. หากเกดิ แผ่นดนิ ไหวขณะทผี่ เู้ รยี นกำลังอยูใ่ นชน้ั บนของอาคารสงู ผูเ้ รียนควรจะปฏบิ ัติตนอยา่ งไร ก. มุดโตโ้ ตะ๊ ทมี่ คี วามแขง้ แรง ข. ลงลฟิ ต์มาด้านล่างใหเ้ รว็ ทสี่ ุด ค. ไปยนื ทห่ี น้าตา่ งเพ่อื ขอความชว่ ยเหลือ ง. รบี วิง่ ลงมาด้านล่างใหเ้ ร็วทส่ี ุดโดยใชบ้ ันได 12. ข้อใดควรปฏบิ ัติเปน็ อนั ดับแรกเม่ือเกิดเหตกุ ารณ์แผ่นดนิ ไหว ก. โทรศัพทส์ ่งข่าวสารถงึ ญาติพ่นี อ้ ง ข. ต้ังสติ อยู่ในความสงบ แลว้ หลบในทป่ี ลอดภัย ค. ตรวจสภาพความเสียหายของบา้ นและเครอื่ งใชภ้ ายในบ้าน ง. ตดิ ตามขา่ วสารจากวทิ ยแุ ละโทรทัศนแ์ ลว้ ปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำอยา่ งเคร่งครดั 13. ในขณะที่เกดิ สินามิ เราควรปฏบิ ัตติ วั ตามข้อใด ก. วงิ่ เข้าไปหลบอยใู่ นรถยนต์ ข. รีบหนีข้ึนฝง่ั ไปยังท่ีสงู โดยเรว็ ทสี่ ดุ ค. รบี ตามหาญาติ เพ่ือน หรอื คนทร่ี จู้ กั ง. วง่ิ ลงไปดคู ล่ืนว่าสงู เพียงใดจะไดห้ ลบทัน 14. ผทู้ ีใ่ กลช้ ิดและสามารถใหค้ วามช่วยเหลอื ประชาชนไดเ้ ร็วท่ีสดุ คอื ข้อใด ก. ปลัดจงั หวดั ข. นายอำเภอ ค. ผู้ใหญบ่ ้าน ง. กำนัน 15. หน่วยงานสว่ นภมู ภิ าคท่ีมหี นา้ ท่โี ดยตรงในการใหค้ วามช่วยเหลอื ประชาชนเมอื่ เกดิ ภัย ธรรมชาติคือข้อใด ก. ศนู ยป์ ้องกนั และบรรเทาสาธารณภัยจงั หวดั ข. สำนกั งานเตือนภยั พบิ ัตปิ ระจำภูมิภาค ค. ศูนย์อุตุนิยมวทิ ยาประจำจงั หวดั ง. มูลนธิ เิ ฝา้ ระวังและเตือนภยั เขต เฉลย 1.ข 2.ง 3.ง 4.ง 5.ข 6.ง 7.ง 8.ค 9.ก 10.ค 11.ง 12.ข 13.ข 14.ค 15.ก

125 บนั ทกึ ผลหลังสอน 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้ เรื่องท่ี ...................................................................... 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.2 ด้านทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรืออปุ สรรคในการจดั การเรยี นรมู้ ีอะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปญั หาอุปสรรคมอี ะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิ่งทีไ่ ม่ได้ปฏิบตั ิตามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................................. () ครูผสู้ อน ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศทไ่ี ด้รับมอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. () ตำแหน่ง ความเห็นของผูบ้ ริหารสถานศึกษา

126 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. (นางวภิ ารตั น์ ชาแจ้ง) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวชิ า การเรียนรู้สภู้ ยั ธรรมชาติ สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วิชา สค12022 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5.2 วาตภัย ไฟปา่ และหมอกควนั เร่ืองที่ วาตภยั ไฟปา่ หมอกควนั จำนวน 6 ชัว่ โมง สถานทจี่ ัดการเรียนรู้............................................................................................................................... ชือ่ ครผู ู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการ ประกอบอาชพี เพื่อความมน่ั คงของชาติ ตวั ช้ีวดั 1. บอกความหมายของวาตภยั ไฟปา่ และหมอกควนั 2. บอกประเภทของวาตภัย 3. บอกสาเหตุ และปจั จยั การเกิดวาตภยั ไฟป่าและหมอกควนั 4. บอกผลกระทบทเ่ี กดิ จากวาตภยั ไฟปา่ และหมอกควนั 5. ตระหนักถึงภยั และผลกระทบที่เกดิ จากวาตภยั ไฟปา่ และหมอกควัน 6. พนื้ ท่เี สยี่ งภัยต่อการเกดิ วาตภยั ไฟปา่ และหมอกควัน 7. บอกสถิติการเกดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอกควนั ในประเทศไทย 8. บอกวิธีการเตรยี มความพรอ้ ม รับสถานการณ์การเกดิ วาตภัย ไฟปา่ และหมอกควัน 9. บอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิขณะเกดิ วาตภัย ไฟปา่ และหมอกควัน 10. บอกวธิ ีการปฏบิ ัติหลังเกดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอกควัน

127 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ผ้เู รยี นสามารถบอกความหมายของวาตภยั ไฟปา่ และหมอกควันได้ 2. ผู้เรยี นสามารถบอกประเภทของวาตภัยได้ 3. ผเู้ รียนสามารถบอกสาเหตุ และปจั จัยการเกดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอกควันได้ 4. ผู้เรียนสามารถบอกผลกระทบทเี่ กดิ จากวาตภัย ไฟปา่ และหมอกควัน 5. ผู้เรยี นตระหนกั ถงึ ภยั และผลกระทบทเี่ กิดจากวาตภยั ไฟป่าและหมอกควนั 6. ผู้เรียนสามารถบอกพืน้ ที่เสย่ี งภัยตอ่ การเกดิ วาตภัย ไฟป่าและหมอกควนั ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถบอกสถิติการเกิดวาตภยั ไฟป่า และหมอกควนั ในประเทศไทยได้ 8. ผู้เรียนสามารถบอกวธิ ีการเตรียมความพร้อม รับสถานการณ์การเกิดวาตภัย ไฟป่า และหมอกควนั ได้ 9. ผูเ้ รียนสามารถบอกวิธกี ารปฏิบัติขณะเกิดวาตภยั ไฟปา่ และหมอกควันได้ 10. ผู้เรียนสามารถบอกวธิ ีการปฏิบตั หิ ลังเกดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอกควนั ได้ สาระสำคญั 1. ความหมายและประเภทของวาตภยั ไฟป่า หมอกควัน 2. ลกั ษณะการเกิดวาตภยั ไฟป่า หมอกควัน สาเหตุ ปัจจัย ผลกระทบ หว้ งเวลา สัญญาณเตือนภัยกอ่ นและหลังเกิดเหตุในพ้ืนทีเ่ ส่ียงภัยต่อการเกิดภัยในประเทศไทย ท่ีการจากเกิด วาตภัย ไฟปา่ หมอกควัน 3. สถานการณ์ สถติ ิ ของการเกดิ วาตภยั ไฟปา่ หมอกควนั ในประเทศไทย 4. แนวทางการปอ้ งกนั และการแก้ไขปัญหาผลกระทบทเ่ี กดิ จากเกิดวาตภัย ไฟปา่ หมอกควนั 5. บคุ ลากรท่ีเก่ียวข้องกบั การใหค้ วามช่วยเหลอื ผปู้ ระสบภัยธรรมชาติต่าง ๆ 6. หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้องกบั การใชค้ วามชว่ งเหลอื ผู้ประสบภัยธรรมชาติต่าง ๆ ช้ินงาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง 2. กิจกรรมท้ายบท เนอ้ื หา

128 นักศึกษาบอกความหมาย สถานการณ์ และแนวทางแก้ไขปัญหาผลกระทบที่เกิดจาก วาตภยั ไฟปา่ และหมอกควันได้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคิดเปน็ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขน้ั เตรียมการ ประกอบด้วย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาเน้ือหาที่เก่ียวกับเรื่องที่ 5.2 และเขียนแผนการจัดการเรยี นร้ใู หพ้ ร้อม 1.2 เตรยี มนักศึกษา ด้วยการให้ขอ้ มูลวิธีการศึกษาเรียนรูเ้ ร่ือง เปิดโอกาสใหน้ ักศกึ ษา ซกั ถามข้อสงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และส่ือการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชาการ เรียนรสู้ ู้ภัยธรรมชาติ ระดับประถมศึกษา รวมถึงสอ่ื อิเลก็ ทรอนิกส์ และสอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนกั ศกึ ษาดแู ลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรืออุปกรณเ์ ครือ่ งใชไ้ ฟฟ้า ดแู ลการระบายอากาศใหม้ ี การถา่ ยเทท่ีดี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจดั การเรียนรู้ใหเ้ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ 2. ขน้ั สอน ประกอบด้วย 2.1 ขั้นนำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนกั ใหก้ บั ผเู้ รยี นเห็นคณุ ค่าความสำคญั ประโยชน์ ของธรรมชาติ 2.2 ข้ันสอน ครผู ูส้ อนได้จดั กระบวนการเรียนรูแ้ บบ ONIE MODEL ดังน้ี 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เรื่องที่ ภัยแล้ง อุทกภัย ดินโคลนถล่ม บุคลากรและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องกับการให้ความช่วยเหลือ การประสบภัย ธรรมชาติตา่ ง ๆ 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย นักศกึ ษาบันทึกข้อมูลทีศ่ กึ ษาค้นควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นร้ทู ่ไี ด้ลงในเอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ดังนี้ 1) ครูอธบิ ายเน้ือหาเร่อื ง การเรียนรูส้ ู้ภัยธรรมชาติ 1 2) ครผู ูส้ อนอธิบายเนอ้ื หาเร่ืองเกดิ วาตภัย ไฟปา่ หมอกควนั 3) 2.2.4 นักศึกษานำผลสรุปการเรยี นร้ทู ่ไี ด้ไปทดลองปฏบิ ตั ดิ ้วยการตอบคำถามใน ใบงานทก่ี ำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.)

129 2.3 ขั้นสรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากเรื่องเกิดวาตภัย ไฟป่า หมอกควนั ดว้ ยการต้งั คำถามและให้นกั ศกึ ษาตอบคำถามความคดิ รวบยอดทีไ่ ด้จากการศกึ ษา เรอื่ งนี้ 3. ข้ันประเมินผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมินความกา้ วหนา้ ด้วยวธิ ีการ 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวิธีการ 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความร้เู ร่ือง เกิดวาตภัย ไฟปา่ หมอกควัน สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อเอกสาร ได้แก่ 1.1 ใบความรู้ เร่อื ง เกิดวาตภัย ไฟป่า หมอกควนั 1.2 ใบงานท่ี 1 เร่อื ง เกดิ วาตภยั ไฟปา่ หมอกควนั 1.3 หนงั สอื เรยี นรายวิชา การเรยี นรสู้ ู้ภยั ธรรมชาติ 2. สอ่ื แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน ได้แก่ 2.1 พน้ื ท่ี 10 ตำบลของ กศน.อำเภอบ้านแหลม 3. สือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ 3.1 ห้องเรยี น Google classroom 3.2 Youtube 3.3 E-book การวดั และประเมินผล สง่ิ ทวี่ ัด เครื่องมือท่ีใช้วดั วิธีการวัด เกณฑ์ 1. ผเู้ รยี นสามารถ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ต้อง ครอบคลมุ บอกความหมายของ เรียนรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เน้ือหาให้ วาตภัย ไฟปา่ และ ใบงานท่ี 1 วาตภยั นักศึกษาไดบ้ นั ทกึ ผล 2 คะแนน หมอกควนั ได้ ไฟป่า และหมอก ใบงานท่ี 1 วาตภัย ไฟ ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ 2. ผเู้ รยี นสามารถบอก ควัน ปา่ และหมอกควัน ครอบคลมุ เน้ือหาให้ ประเภทของวาตภัยได้ ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง วิธี ใบงานท่ี 2 เรื่องวธิ ี 1 คะแนน 3. ผูเ้ รียนสามารถบอก เตรียมการรบั วาตภยั เตรยี มการรบั วาตภยั ตอบไม่ถกู ตอ้ งและ สาเหตุ และปจั จัยการ ไฟปา่ และหมอก ไฟป่า และหมอก ไมค่ รอบคลมุ หรือไมไ่ ด้ เกิดวาตภัย ไฟป่าและ ควัน ควัน ทำ ให้ 0 คะแนน หมอกควนั ได้ 4. ผู้เรียนสามารถบอก ผลกระทบที่เกิดจาก

วาต ภั ย ไฟ ป่ าแ ล ะ 130 หมอกควนั เกณฑ์ 5.ผู้เรียนตระหนักถึง ภัยและผลกระทบท่ี เกิดจากวาตภยั ไฟป่า และหมอกควนั 6.ผู้เรียนสามารถบอก พ้ืนที่เสี่ยงภัยต่อการ เกิ ด วา ต ภั ย ไฟ ป่ า และหมอกควันได้ 7.ผู้เรียนสามารถบอก ส ถิ ติ ก า ร เกิ ด ว า ต ภั ย ไฟป่าและหมอกควัน ในประเทศไทยได้ สิ่งที่วดั เครอ่ื งมอื ที่ใชว้ ดั วธิ กี ารวดั 8.ผู้เรยี นสามารถบอก วิ ธี ก า ร เ ต รี ย ม ค ว า ม พร้อม รับสถานการณ์ การเกิดวาตภยั ไฟป่า และหมอกควัน ได้ 9. ผู้เรียนสามารถบอก วิธีการปฏิบัติขณะเกิด วาตภัย ไฟป่า และ หมอกควัน ได้ 10.ผู้เรียน สาม ารถ บอกวธิ ีการปฏิบตั ิหลัง เกิ ด วาตภั ย ไฟ ป่ า และหมอกควนั ได้

131 ใบงานท่ี 1 เรื่อง วาตภยั ไฟป่ า และหมอกควนั คาสงั ่ ใหผ้ เู้ รยี นสรปุ ความหมาย สาเหตุ และอนั ตราย ทเ่ี กดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอก ควนั 1. วาตภัยหมายถงึ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................. 2. ไฟป่าและหมอกควันหมายถงึ ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. 3. สาเหตุทท่ี ำใหเ้ กดิ วาตภยั ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. สาเหตทุ ท่ี ำใหเ้ กิดไฟป่าและหมอกควัน ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. 5. อันตรายท่ีเกดิ จากวาตภัยมอี ะไรบ้าง ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ....................................

132 ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 5. อันตรายทเ่ี กดิ จากไฟปา่ และหมอกควนั มอี ะไรบา้ ง ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง วิธเี ตรียมการรบั วาตภยั ไฟป่า และหมอกควนั คำสัง่ ใหผ้ ้เู รยี นบอกวธิ กี ารเตรยี มรับสถานการณ์ ทเี่ กิดวาตภัย ไฟปา่ และหมอกควัน 1. บอกวิธีการเตรียมความพร้อมรบั สถานการณ์วาตภัย ไฟปา่ และหมอกควัน มาอยา่ งนอ้ ย 3 วธิ ี ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... 2. บอกวิธีการปฏบิ ัตขิ ณะเกิดวาตภัย ไฟปา่ และหมอกควนั ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 3. บอกวธิ กี ารปฏิบตั ติ นหลงั เกดิ วาตภยั ไฟป่าและหมอกควนั ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................................

133 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ................................................. บันทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้ เรื่องท่ี ...................................................................... 1.1 ด้านความรู้ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.2 ดา้ นทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรยี นร้มู อี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอปุ สรรคมอี ะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิ่งทไ่ี ม่ไดป้ ฏบิ ตั ติ ามแผนและเหตผุ ลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. () ครูผูส้ อน ความคดิ เห็นของผู้นิเทศทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. () ตำแหนง่ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. (นางวภิ ารัตน์ ชาแจง้ ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม

134 แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 รายวชิ า การเรียนรสู้ ภู้ ัยธรรมชาติ สาระการพฒั นาสงั คม รหสั วชิ า สค 12022 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5.3 แผ่นดนิ ไหวและสึนามิในประเทศไทย เรอ่ื งที่ แผ่นดินไหว สึนามิ จำนวน 6 ชัว่ โมง สถานทจ่ี ดั การเรียนรู้............................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.3 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการ ประกอบอาชพี เพ่ือความมนั่ คงของชาติ ตวั ชวี้ ดั 1. บอกความหมายของแผน่ ดนิ ไหว และการเกดิ สึนามิ 2. บอกสาเหตุ และปัจจยั การเกิดแผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ 3. บอกผลกระทบจากการเกิดแผ่นดนิ ไหว และสึนามิ 4. ตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบทเี่ กดิ จากแผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ 5. พื้นท่เี สย่ี งภยั ต่อการเกดิ แผ่นดินไหว และสนึ ามิ ในประเทศไทย 6. บอกสถานการณแ์ ผ่นดนิ ไหว และสึนามิ 7. บอกสถิติการเกดิ แผน่ ดินไหว และสึนามิ ในประเทศไทย 8. บอกวิธีการเตรยี มความพรอ้ ม รบั สถานการณ์การเกดิ แผ่นดินไหว และสึนามิ 9. บอกวธิ กี ารปฏิบตั ิขณะเกิดแผน่ ดินไหว และสนึ ามิ 10. บอกวธิ กี ารปฏบิ ัตหิ ลงั เกดิ แผน่ ดินไหว และสึนามิ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ผูเ้ รียนสามารถบอกความหมายของแผน่ ดินไหว และการเกดิ สึนามิได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถบอกสาเหตุ และปจั จัยการเกดิ แผ่นดนิ ไหว และสึนามไิ ด้ 3. ผูเ้ รยี นสามารถบอกผลกระทบจากการเกดิ แผ่นดินไหว และสึนามิได้

135 4. ผู้เรยี นสามารถตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบทเ่ี กิดจากแผน่ ดนิ ไหว และสนึ ามิ 5. ผู้เรียนสามารถบอกพื้นท่ีเสี่ยงภยั ตอ่ การเกิดแผ่นดนิ ไหว และสึนามิ ในประเทศไทย 6. ผเู้ รยี นสามารถบอกสถานการณ์แผน่ ดินไหว และสนึ ามิ ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถบอกสถติ กิ ารเกดิ แผน่ ดินไหว และสนึ ามิ ในประเทศไทย 8. ผูเ้ รยี นสามารถบอกวธิ ีการเตรยี มความพรอ้ ม รบั สถานการณก์ ารเกดิ แผ่นดินไหว และสึ นามไิ ด้ 9. ผเู้ รยี นสามารถบอกวธิ กี ารปฏบิ ัติขณะเกิด และหลงั เกิดแผ่นดนิ ไหว และสึนามิ สาระสำคญั 1. ความหมายของแผ่นดินไหว และความหมายของสึนามิ 2. ลักษณะการเกิดแผ่นดินไหว และการเกิดสึนามิ 3. สถานการณ์ สถติ ิ ของการเกดิ แผน่ ดินไหว และการเกดิ สึนามิ 4. แนวทางการปอ้ งกันและการแกไ้ ขปัญหาผลกระทบทเ่ี กดิ จากภัยแลง้ ขณะเกดิ แผน่ ดนิ ไหว และการเกดิ สนึ ามิ 5. การเตรยี มความพร้อมรับสถานการณ์การเกิดแผน่ ดินไหว และการเกิดสึนามิ 6. การปฎิบัติขณะเกิดแผน่ ดินไหว และเกดิ สึนามิ 7. การปฏิบัตหิ ลงั เกิดแผ่นดนิ ไหว และเกิดสึนามิ ชิน้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง 2. กิจกรรมท้ายบท เนอื้ หา นกั ศึกษาบอกความหมาย ลักษณะ สถานการณ์ และแนวทางแกไ้ ขปญั หาผลกระทบท่เี กดิ จากแผ่นดินไหว และสนึ ามิได้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคิดเป็น กจิ กรรมการเรยี นรู้

136 1. ข้นั เตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ข้ันเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาเน้ือหาที่เกี่ยวกับเร่ืองที่ การเกิด แผ่นดินไหว สนึ ามิและเขียนแผนการจัดการเรยี นรใู้ หพ้ ร้อม 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เร่ืองที่ แผ่นดินไหว สึนามิ เปิดโอกาสให้นักศึกษาซกั ถามข้อสงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และส่ือการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชาการ เรียนรสู้ ภู้ ยั ธรรมชาติ ระดบั ประถมศกึ ษา รวมถงึ ส่อื อิเล็กทรอนิกส์ และสื่อแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน 1.4 เตรียมสถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดเตรียมโต๊ะเก้าอ้ีให้เพียงกับ จำนวนนักศึกษาดแู ลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรอื อุปกรณเ์ ครอ่ื งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มี การถา่ ยเททด่ี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรียนรู้ใหเ้ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ 2. ขัน้ สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขั้นนำ ครูผู้สอนสรา้ งความตระหนกั ให้กบั ผ้เู รียนเห็นคุณคา่ ความสำคัญประโยชน์ ของธรรมชาติ 2.2 ข้ันสอน ครูผสู้ อนได้จดั กระบวนการเรียนร้แู บบ ONIE MODEL ดังนี้ 2.2.1 ครูผูส้ อนรว่ มกับนกั ศกึ ษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่ืองที่ แผ่นดินไหว สึนามิ บุคลากรและหนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับการใหค้ วามชว่ ยเหลอื การประสบภยั ธรรมชาตติ า่ ง ๆ 2.2.2 นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าตามประเด็นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรู้ที่ หลากหลาย นักศกึ ษาบนั ทึกข้อมลู ท่ศี กึ ษาค้นคว้าไดล้ งในเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษามาพบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรุป การเรยี นรู้ทไี่ ด้ลงในเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ดังน้ี 1) ครูอธิบายเน้ือหาเร่ือง การเรยี นรู้สู้ภยั ธรรมชาติ 1 2) ครผู ้สู อนอธิบายเนือ้ หาเรือ่ ง การเกิดแผน่ ดนิ ไหว สึนามิ 2.2.4 นกั ศึกษานำผลสรปุ การเรยี นรู้ท่ไี ดไ้ ปทดลองปฏบิ ัตดิ ้วยการตอบคำถามใน ใบงานท่กี ำหนด 2.2.5 นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากการตอบคำถามด้วยการบันทึกลงใน เอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) 2.3 ขั้นสรปุ ครูผู้สอนกระตุ้นให้นักศึกษาสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากเรื่องท่ีแผ่นดินไหว สนึ ามิดว้ ยการตงั้ คำถามและใหน้ ักศกึ ษาตอบคำถามความคิดรวบยอดทไี่ ดจ้ ากการศกึ ษาเรื่องนี้ 3. ขั้นประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมนิ ความกา้ วหน้า ดว้ ยวิธกี าร 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ด้วยวิธกี าร

137 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรเู้ รื่องแผ่นดินไหว สนึ ามิ สื่อการเรยี นรู้ 1. สอื่ เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบความรู้ เร่อื ง แผ่นดนิ ไหว สึนามิ 1.2 ใบงาน 1.3 หนงั สอื เรียนรายวิชา การเรยี นรู้ส้ภู ยั ธรรมชาติ 1 2. ส่อื แหล่งเรยี นรู้ในชุมชน ไดแ้ ก่ 2.1 ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ 3. สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3.1 Youtube 3.2 E-book การวัดและประเมนิ ผล สง่ิ ทวี่ ดั เครือ่ งมือทใ่ี ชว้ ดั วิธกี ารวดั เกณฑ์ 1.ผู้เรียนสามารถบอก แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เนอ้ื หาให้ แผ่นดินไหว และการ ใบงานท่ี 1 เรื่อง นักศกึ ษาได้บนั ทกึ ผล 2 คะแนน เกิดสึนามิได้ แผน่ ดินไหวและสึนามิ การทำใบงานที่ 1 เรื่อง ตอบถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ 2.ผู้เรียนสามารถบอก ใบงานที่ 2 เรือ่ ง ปจั จัย แผน่ ดนิ ไหว และสนึ า ครอบคลมุ เนือ้ หาให้ สาเหตุ และปัจจัยการ จากสนึ ามิ มิ 1 คะแนน เกิดแผ่นดินไหว และ ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง ปจั จัย ตอบไมถ่ กู ต้องและ สนึ ามไิ ด้ สถานการณ์ จากสนึ ามิ ไมค่ รอบคลมุ หรอื ไม่ได้ 3.ผู้เรียนสามารถบอก แผน่ ดินไหว ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง ทำ ให้ 0 คะแนน ผลกระทบจากการเกิด สถานการณ์ แผ่นดินไหว และสึนา แผน่ ดินไหว มไิ ด้ 4 .ผู้ เรี ย น ส า ม า ร ถ ต ร ะ ห นั ก ถึ ง ภั ย แ ล ะ ผลกระทบท่ีเกิดจาก แผ่นดินไหว และ สึนามิ

138 5.ผู้เรียนสามารถบอก แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ตรวจ แบ บ ท ดส อ บ ตอบถกู ให้ 1 คะแนน พ้ืนท่ีเสี่ยงภัยต่อการ และหลงั เรยี น ก่อน เรียนและห ลัง ตอบผดิ ให้ 0 คะแนน เกิดแผ่นดินไหว และ เรยี น สึนามิ ในประเทศไทย ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง แผ่นดินไหว และสึนามิ 1. แผ่นดินไหว และสึนามิ คอื อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แผน่ ดนิ ไหว และสึนามิ เกดิ ขน้ึ ไดอ้ ย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………

139 ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง ปัจจยั จากสนึ ามิ 1. บอกและอธบิ ายปจั จยั ทเี่ กี่ยวข้องกบั ระดบั ความเสียหายทเ่ี กดิ จากแผ่นดินไหว และสนึ ามิ ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. บอกผลกระทบทเ่ี กิดจากแผ่นดินไหวและสึนามิ ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………….

140 ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ใบงานท่ี 3 เร่อื ง สถานการณ์แผน่ ดนิ ไหว 1. ให้นักศึกษา ศึกษาสถานการณ์แผน่ ดนิ ไหวและสนึ ามทิ เี่ กดิ ในประเทศไทย จากสอ่ื ต่าง ๆ เชน่ หนงั สอื พมิ พ์ วารสาร อินเตอรเ์ น็ต เปน็ ตน้ แล้วอธิบายสถานการณก์ ารเกดิ แผ่นดนิ ไหวและผลกระทบ มา 1 สถานการณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………. บันทกึ ผลหลังสอน

141 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนรู้ เรื่องท่ี ...................................................................... 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.2 ดา้ นทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้มอี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอุปสรรคมีอะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิ่งท่ไี ม่ได้ปฏิบัตติ ามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................. () ครผู ู้สอน ความคิดเห็นของผ้นู ิเทศทไี่ ดร้ ับมอบหมายจากผ้บู รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. () ตำแหน่ง ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. (นางวภิ ารัตน์ ชาแจง้ ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม

ภาคผนวก

161 คำอธิบายรายวิชา พต 11001 ภาษาอังกฤษ จำนวน 3 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเก่ียวกับ การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ เพือ่ การส่อื สารในชีวติ ประจำวนั ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของ ภาษา ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เรอ่ื งดงั ตอ่ ไปน้ี 1. วิธีการทักทาย (Greeting) การแนะนำ (Introduction) ตวั เองและผูอ้ น่ื และการกลา่ วลา (Leave Taking) รวมทั้งการตอบรับท้งั อยา่ งเป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการท่ีถกู ต้องตามหลักภาษา และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 2. การอ่าน เขยี น และออกเสยี งพยัญชนะ สระ และการประสมคำภาษองั กฤษทถ่ี ูกตอ้ ง การ ใช้จำนวนนบั ลำดับที่ และการใชค้ ำศัพท์ รวมท้งั สัญลกั ษณ์ตา่ งๆ ทพ่ี บในชีวิตประจำวนั โดยทัว่ ไป 3. การใช้ประโยคขอร้อง คำส่ัง และขอโทษที่ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ โครงสรา้ งของประโยค ความเดยี วประโยคคำถามและคำตอบง่ายๆรวมท้ังการใช้คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ พ้นื ฐาน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. ฝกึ ฟงั พดู อ่าน เขยี นในการทกั ทาย แนะนำ กล่าลา ที่สามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน 2. ฝกึ ฟัง พูด อ่าน ให้ถูกตอ้ งและเหมาะสมกับสถานการณ์ 3. ฝึกการใช้ประโยคต่างๆ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ได้สอดคล้องกับ ชวี ติ ประจำวนั และการประกอบอาชพี การวัดและประเมินผล 1. ตรวจสอบด้วยวิธีการทเ่ี หมาะสมและแสดงให้เห็นว่าสามารถนำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ 2. ตรวจสอบการอ่านคำศัพท์ จำนวนนับ ลำดับที่ และสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง และอธิบาย ความหมายของคำศัพท์ จำนวนนับ ลำดบั ท่ี และสญั ลกั ษณ์ต่างๆ 3. ตรวจสอบการใช้ประโยค คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ให้ถูกต้องตาม สถานการณ์ คำอธิบายรายวิชา อช 11002 ทักษะการประกอบอาชพี จำนวน 4 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

162 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ทใ่ี ช้นวตกรรม เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงานและโครงการธรุ กิจ เข้าส่ตู ลาดการแข่งขัน ตาม 5 ศักยภาพ ไดแ้ ก่ ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ละพนื้ ท่ี ศักยภาพของพื้นท่ีตามลักษณะ ภูมิอากาศ ศักยภาพของภูมิประเทศและทำเลท่ีต้ังของแต่ละพื้นท่ี ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถีชีวติ ของแต่ละพืน้ ที่ ศกั ยภาพของทรัพยากรมนษุ ย์ในแต่ละพนื้ ท่ี และแนวคดิ ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการมอี ยมู่ ีกิน ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชพี ดังน้ี คือ ความจำเป็นในการฝึกทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการการตลาด ทใ่ี ชน้ วตกรรม เทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญ ของการจัดการอาชพี และระบบการจดั การเพือ่ การเข้าสอู่ าชีพที่ ตัดสนิ ใจเลอื ก แหล่งเรียนรใู้ นการฝึก การตดั สนิ ใจเลอื กแหลง่ และวิธกี ารฝกึ การบันทกึ รายงานการฝกึ ทกั ษะการประกอบอาชีพ การทำแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเป็นแผนแม่บทในการประกอบอาชีพของทุกคนในครอบครัว ชุมชน ซ่ึงเป็นกระบวนการในการระดมความคิดจากการวิเคราะห์ชุมชนท่ีกำหนดด้วยวิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ คา่ นยิ มของชมุ ชน ตามศักยภาพ 5 ด้าน ได้แก่ ศกั ยภาพของทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแต่ ละพนื้ ที่ ศกั ยภาพของ พื้นทีต่ ามลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภูมิประเทศและทำเลที่ตง้ั ของแต่ละ พื้นที่ ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถีชีวิตของแต่ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของทรัพยากร มนุษย์ในแต่ละพ้ืนท่ี และแนวคิด ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือสู่การมีอยู่มีกินเป็นผลสำเร็จ โดยกำหนดเป้าหมายและกลยทุ ธ์ การดำเนินงานที่จะดำเนินการไปตามแผนธุรกิจ การจัดการผลิตและการบริการ เปน็ การจัดการเกย่ี วกับการควบคุมคุณภาพ การลดตน้ ทุน การผลติ หรือการบริการ การจัดการการตลาด เป็นการนำผลผลิตเข้าสู่ตลาด ซ่ึงดำเนินการโดยการโฆษณา การ ประชาสัมพนั ธ์ การจัดทำขอ้ มูลฐานลูกค้า และการกระจายสนิ คา้ ให้ถึงลูกคา้ ปฏิบัตกิ าร จัดทำแผนงานและโครงการเขา้ สูธ่ ุรกจิ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สำรวจ วิเคราะห์ทักษะทีต่ ้องการฝกึ แหลง่ ฝึกและวธิ กี ารฝึก กระบวนการผลติ กระบวนการ การตลาดท่ใี ช้นวตกรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรยี น การสรา้ งความพร้อมในการประกอบอาชีพ เป็นการศึกษาปฏิบัติจริงด้วยการทำแผนธุรกิจของชุมชน หรือของผู้เรียนตามศักยภาพ 5 ด้าน ได้แก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของพ้ืนที่ตามลักษณะ ภูมิอากาศ ศักยภาพของภูมิ ประเทศและทำเลท่ีต้ังของแต่ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวถิ ชี วี ิตของแต่ละพื้นที่ ศกั ยภาพของทรพั ยากรมนษุ ย์ในแตล่ ะพ้ืนท่ี และแนวคดิ ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง การจัดการผลิต การจัดการการตลาด อาจสร้างสถานการณ์จำลองขน้ึ มา เพ่ือ

163 ฝกึ ปฏิบตั ิและนำแผนปฏบิ ัตกิ ารต่าง ๆ เข้าสูว่ ถิ ชี ีวิต หรือดำเนินการจริงตามวิถชี วี ิต เพ่ือผูเ้ รียนจะเกิด ความรู้ ความสามารถในการบริหารจดั การธรุ กิจอย่างแทจ้ ริง การวดั และประเมินผล ประเมินจากสภาพจรงิ จากผลงานการเรยี นรู้ และผลการเรียนรู้ การจดั ทำแผน และโครงการ ประกอบอาชพี คำอธิบายรายวิชา สค 12001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถน่ิ ประเทศ นำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ิต และการประกอบอาชพี ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เร่อื งดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตรก์ ายภาพ และผลกระทบของภมู ิศาสตร์กายภาพตอ่ วถิ ีชวี ิต ความ เปน็ อยู่ ในชุมชน ทอ้ งถิ่น ของประเทศไทย 2. ความหมาย ความสำคญั และผลกระทบทางประวตั ิศาสตร์ ที่มตี อ่ ครอบครวั ชุมชน สงั คม และประเทศ 3. ความหมาย ความสำคัญของเศรษฐศาสตรร์ ะดบั ครอบครวั ชุมชน 4. ความหมาย ความสำคัญ และการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระดับท้องถิ่น และประเทศ

164 การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. จัดให้มีการสำรวจสภาภูมิศาสตร์กายภาพ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองของชมุ ชน จัดกลุม่ อภิปรายและเปลย่ี นเรยี นรู้ สบื ค้นข้อมลู กายภาพ จากแหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิ ปญั ญา ฯลฯ และสรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบต่างๆ 2. จัดให้มีการศึกษาจากสื่อการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหล่งการเรียนรู้ ภูมิปัญญา สถานที่สำคญั 3. จัดให้มีการสืบค้นรวบรวมข้อมูล โดยวิธีต่างๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเก็บข้อมูล จากองค์กร ฟงั การบรรยายจากผู้รู้ จดั กล่มุ อภปิ ราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคิด ทางเลอื ก 4. จัดกิจกรรมการศึกษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การ คน้ คว้าจากผู้รู้ แหล่งการเรียนรู้ ส่ือเทคโนโลยี สอื่ เอกสาร การจำลองเหตุการณ์ การอภิปราย การ วิเคราะห์ สรปุ ผลการเรยี นรู้ และนำเสนอ ในรปู แบบท่หี ลากหลาย การวดั และประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมนิ การมีสว่ นร่วมในการทำกจิ กรรมและการ ตรวจผลงาน ฯลฯ คำอธบิ ายรายวิชา สค 12024 ประวัติศาสตรช์ าติไทย จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวติ และการประกอบอาชีพ เพื่อความ ม่ันคงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เร่อื งดงั ตอ่ ไปน้ี ความภูมิใจในความเปน็ ชาติไทย พระมหากษตั ริย์ไทยและบรรพบุรษุ ในสมัยสโุ ขทยั มรดกทาง วัฒนธรรมสมัยสโุ ขทยั และเหตุการณ์ทางประวัติศาสตรส์ มยั สโุ ขทยั การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรียนแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ จากการอภิปรายกลุ่ม การศึกษาจากเอกสารประกอบการเรยี น การทำใบงาน แบบบันทึกการเรียนรู้ ศึกษาจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ได้แก่ อินเทอร์เน็ต ผู้รู้ ผูเ้ ช่ียวชาญ และสอื่ ต่างๆ การวัดและประเมินผล สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ความตั้งใจ ความสนใจ ความรับผิดชอบ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ การอภปิ ราย การเข้าร่วมกิจกรรม ผลงาน ชนิ้ งาน และแบบทดสอบ