รวมประถม

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านแหลม สำนักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั เพชรบุรี การอนมุ ตั ิแผนการจัดการเรยี นรู้ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบา้ นแหลม ------------------------------------- เพ่ือให้การส่งเสริมการจดั การศกึ ษาบรรลุเป้าประสงค์ตามที่สานักงาน กศน.. กาหนดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแหลม จึงได้จดั ทา แผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ซ่ึงประกอบด้วยปฏิทินการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ รายวชิ าทลี่ งทะเบยี นเรยี นแผนการจดั การเรยี นรรู้ ายภาคเรยี นในแผนการจดั การเรยี นรขู้ องศนู ย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบา้ นแหลม เห็นชอบในการนาแผนการ จดั การเรยี นรดู้ งั กล่าว ใชเ้ ป็นแนวทางของสถานศกึ ษาตอ่ ไป ทงั้ น้ี ตงั้ แต่ 8 ธนั วาคม 2563 ลงช่อื .......................................................... ผเู้ สนอแผน ( นางสาววรวรรณ ทวิ าลยั ) ครูผชู้ ่วย ลงชอ่ื ....................................................... ผเู้ หน็ ชอบแผน ( นางวภิ ารตั น์ ชาแจง้ ) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบา้ นแหลม

ก คำนำ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา หลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับน้ีจัดทำขึ้นโดยครูและผู้เรียน ร่วมกันวเิ คราะหม์ าตรฐานสาระในรายวิชาท่ีลงทะเบยี นเรียน ในภาคเรยี น 2 ปีการศึกษา 2563 และนำเนื้อหาท่ีวิเคราะห์แล้วจัดทำแผนการเรียนรู้รายภาคเรียน โดยครูและผเู้ รียน ร่วมกันจัดทำแผนการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการลงทะเบียน เพ่ือทำให้ผู้เรียนเกิดการ เรยี นรู้ บรรลุผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง และตวั ชวี้ ัดตา่ ง ๆ อน่ึง หากครู กศน. หรอื บคุ คลใดนำแผนการจัดการเรียนรู้ ฉบับน้ไี ปใชใ้ นการ จัดกระบวนการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน แล้วพบข้อดี หรือมีข้อเสนอแนะประการใด โปรดชี้แนะแสดงความคิดเห็น ซึ่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอบ้านแหลม ยนิ ดีนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแกไ้ ข พฒั นาแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ให้ดียิง่ ขึ้น เพื่อใหส้ ามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ กิด ประสทิ ธิภาพต่อไป ผ้จู ดั ทำ กศน. อำเภอบา้ นแหลม สารบัญ ข หนา้

คำนำ ก สารบญั ข 1 ปฏทิ นิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 รายวชิ าทลี่ งทะเบียนเรียน 5 แผนการจัดการเรียนรรู้ ายภาคเรียน 161 ภาคผนวก 167 คำอธบิ ายรายวชิ า/รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า 170 คำสั่ง คณะทำงาน กศน.อำเภอบา้ นแหลม คณะผจู้ ดั ทำ

1 ปฏทิ ินการจดั การเรียนรู้ (พบกลมุ่ ) ระดับ ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบา้ นแหลม จงั หวดั เพชรบุรี คร้ังท่ี วัน เดือน ปี วิชา/หัวเรอ่ื ง กิจกรรม/วธิ กี ารเรียนรู้ หมายเหตุ 1 2 ธนั วาคม วิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2563 หวั เรือ่ งท่ี 1 การทกั ทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 2 9 ธนั วาคม วชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2563 หวั เร่อื งท่ี 2 การแนะนำตนเอง ผอู้ ื่น การ ขอรอ้ ง การออกคำสัง่ และการขอโทษ 3 16 ธันวาคม วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน พบกลมุ่ กศน.ตำบล 2563 หัวเรื่องท่ี 3 การเขยี น การอ่าน พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนาม 4 23 ธนั วาคม วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2563 หวั เรื่องที่ 4 จำนวนนับ และลำดับที่ สัญลักษณ์ 5 30 ธันวาคม วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน พบกลุม่ กศน.ตำบล 2563 หวั เรอื่ งที่ 5 ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคณุ ศัพท์ 6 6 มกราคม วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2564 หัวเร่ืองท่ี 6 ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพ แม่บ้าน (การทักทาย การตอบรับการ ทักทาย การแนะนำตนเอง การกล่าว ลา และการตอบรบั การกล่าวลา) ปฏทิ นิ การจัดการเรยี นรู้ (พบกลุ่ม) ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบุรี

2 ครงั้ ที่ วนั เดือน ปี วชิ า/หัวเรื่อง กิจกรรม/วธิ กี ารเรยี นรู้ หมายเหตุ 7 13 มกราคม วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2564 หวั เร่ืองที่ 7 ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพ แม่ บ้ าน (จ ำน วน นั บ แล ะล ำดับ ที่ คำศพั ท์ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับอาชีพแม่บา้ น การ ขอรอ้ ง และการขอโทษ) 8 20 มกราคม วชิ าสงั คมศึกษา พบกลุ่ม กศน.ตำบล 2564 หัวเรื่องท่ี 8 ภูมศิ าสตร์กายภาพประเทศ ไทย 9 27 มกราคม วชิ าสังคมศึกษา พบกลมุ่ กศน.ตำบล 2564 หัวเรื่องที่ 9 เศรษฐศาสตร์ 10 3 วชิ าประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย พบกลุ่ม กศน.ตำบล กมุ ภาพันธ์ หวั เรอื่ งท่ี 10 ความภาคภมู ิใจในความ 2564 เป็นไทย 11 10 วชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย พบกลุ่ม กศน.ตำบล กมุ ภาพันธ์ หวั เรอ่ื งท่ี 11 พระมหากษตั ริย์ไทยและ 2564 บรรพบรุ ษุ ในสมัยสุโขทัย 12 วันท่ี 17 วิชาประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย พบกลุ่ม กศน.ตำบล กุมภาพนั ธ์ หวั เร่ืองท่ี 12 มรดกทางวฒั นธรรมสมัย 2564 สุโขทัย 13 24 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี พบกลุ่ม กศน.ตำบล กุมภาพันธ์ หัวเรื่องที่ 13 ทกั ษะในการเขา้ สู่อาชีพ 2564 ปฏทิ ินการจดั การเรียนรู้ (พบกลุ่ม) ระดับ ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบุรี ครง้ั ท่ี วนั เดือน ปี วิชา/หวั เร่อื ง กิจกรรม/วธิ ีการเรียนรู้ หมายเหตุ 14 3 มีนาคม วชิ าทักษะการประกอบอาชพี พบกลมุ่ กศน.ตำบล 2564 หัวเรอ่ื งท่ี 14 ช่องทางการเข้าสอู่ าชีพ 15 10 มีนาคม วชิ าพฒั นาอาชีพให้มีอย่มู กี นิ พบกล่มุ กศน.ตำบล 2564 หวั เร่ืองที่ 15 โครงการพฒั นาอาชีพให้มี

3 อยมู่ ีกนิ พบกลุ่ม กศน.ตำบล 16 17 มีนาคม วิชาการเรยี นรูส้ ู้ภยั ธรรมชาติ พบกลมุ่ กศน.ตำบล 2564 หวั เรื่องท่ี 16 ภัยแล้ง อุทกภัยและดิน พบกลุม่ กศน.ตำบล โคลนถล่ม บุคลากรและหนว่ ยงานที่ เก่ียวข้องกบั การใหค้ วามชว่ ยเหลอื การ ประสบภยั ธรรมชาตติ ่าง ๆ 17 24 มีนาคม วิชาการเรยี นรสู้ ู้ภยั ธรรมชาติ 2564 หวั เรอื่ งท่ี 17 วาตภัย ไฟป่า หมอก ควัน 18 31 มนี าคม วิชาการเรียนรสู้ ภู้ ยั ธรรมชาติ 2564 หวั เร่อื งท่ี 17แผ่นดินไหว สึนามิ

4 รายวิชาท่ีลงทะเบยี นเรยี น วเิ คราะห์หลกั สตู ร ทล่ี งทะเบียนเรียนใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ระดับประถมศึกษา สำหรับนักศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบา้ นแหลม ที่ วชิ า รหสั วิชา หนว่ ยกิต 1 วชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน พต11001 3 หน่วยกติ 2 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี อช 11002 4 หนว่ ยกิต 3 วชิ าสังคมศกึ ษา สค 21002 3 หน่วยกิต 4 ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย 2 หน่วยกิต 5 การเรยี นร้ภู ยั ธรรมธรรมชาติ 1 สค 12024 2 หน่วยกิต 6 พัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่มกี ิน สค12022 2 หนว่ ยกิต อช 11003 16 หน่วยกติ รวม

5 แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 รายวิชา ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน สาระความรพู้ ้นื ฐาน รหัสวชิ า พต11001 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ภาษาองั กฤษทีค่ วรรู้ จำนวน 6 ชว่ั โมง เร่ืองที่ 1.1 การทกั ทาย การตอบรบั และการกล่าวลา สถานทจ่ี ดั การเรยี นรู้............................................................................................................................... ชอื่ ครผู สู้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนร้ทู ่ี มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกี่ยวกับภาษาและการส่ือสาร ตัวชวี้ ัด 1. ทกั ทายและตอบรบั การทักทายเพื่อสร้าง ความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล 2. กล่าวลาและตอบรบั การกล่าวลาตามความเหมาะสมในโอกาสตา่ ง ๆ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผเู้ รยี นทกั ทายและตอบรับ การทกั ทายเพอื่ สรา้ ง ความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลได้ 2. ผู้เรยี นกลา่ วลาและตอบรบั การกล่าวลาตามความเหมาะสมในโอกาสต่าง ๆ ได้ สาระสำคัญ วธิ ีการทักทาย (Greeting) และการกล่าวลา (Leave Taking) รวมทงั้ การตอบรับทง้ั อยา่ ง เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการทีถ่ กู ต้องตามหลกั ภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 2. กิจกรรมฝึกสนทนา เนื้อหา การทักทายและตอบรบั การทกั ทายเพ่อื สรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คล 1. การทกั ทายชว่ งเวลาตา่ ง ๆ 2. การทักทายบคุ คลเมอื่ พบครงั้ แรก 3. การทกั ทายบคุ คลท่รี จู้ ักมาก่อน

6 เดนิ ทาง 4. การกลา่ วลาและตอบรบั การกล่าวลาตามความเหมาะสมในโอกาสต่าง ๆ 5. การกล่าวลาในโอกาสตา่ ง ๆ ได้แก่ การกล่าวลาหลงั พูดคยุ กันแล้ว การกล่าวลาก่อน 6. การกลา่ วลาทางโทรศพั ท์ 7. การกล่าวลาหลังงานเลย้ี งเลกิ 8. การกล่าวลาก่อนเข้านอน 9. การตอบรบั การกล่าวลาในโอกาสต่าง ๆ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคิดเปน็ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ขั้นเตรยี มการ ประกอบด้วย 1.1 ขน้ั เตรียมตนเองของครูผสู้ อน ด้วยการศกึ ษาคน้ คว้าเรอื่ งที่ 1.1 การทกั ทาย การตอบรบั และการกล่าวลาและเขยี นแผนการจัดการเรียนรูใ้ ห้พรอ้ ม 1.2 เตรยี มนกั ศึกษา ดว้ ยการใหข้ อ้ มลู วิธกี ารศกึ ษาเรียนรู้เร่ืองท่ี 1.1 การทกั ทาย การตอบรบั และการกล่าวลา เปดิ โอกาสใหน้ กั ศกึ ษาซักถามขอ้ สงสยั 1.3 เตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละสอ่ื การเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงาน หนงั สือเรียนราย วิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ระดบั ประถมศึกษา รวมถงึ สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และสื่อแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน 1.4 เตรียมสถานทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโตะ๊ เกา้ อีใ้ หเ้ พียงพอกับจำนวน นักศึกษาดแู ลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรืออปุ กรณ์เครอื่ งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศใหม้ ีการ ถา่ ยเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรยี นรู้ใหเ้ อื้อต่อการเรียนรู้ 2. ข้ันสอน ประกอบด้วย 2.1 ขนั้ นำ ครูผู้สอนสรา้ งความตระหนกั ใหก้ ับผ้เู รียน โดยวิธกี ลา่ วการทักทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา 2.2 ข้นั สอน ครูผู้สอนได้จัดกระบวนการเรยี นรแู้ บบ ONIE MODEL ดังนี้ 2.2.1 ครูผูส้ อนร่วมกบั นักศกึ ษากำหนดประเด็นการเรยี นรู้ เรื่องที่ 1.1 การทักทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 2.2.2 นกั ศกึ ษาจบั คู่สนทนาตามประเดน็ ทกี่ ำหนดและฝกึ ปฏิบัติการเรยี นรจู้ ากส่อื การเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย แล้วนกั ศึกษาบันทึกข้อมลู ท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ ได้ลงในเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ย ตนเอง (กรต.)

7 2.2.3 นกั ศึกษา อภปิ ราย แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ วิเคราะห์ขอ้ มลู สรปุ การเรียนร้ทู ี่ได้ ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) จบั คู่มานำเสนอหน้าชั้นเรยี น 2.2.4 ครูกับผเู้ รยี นชว่ ยกันสรปุ และให้ผู้เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2.2.5 ครูใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียนจำนวน 10 ข้อ พร้อมเฉลย 2.3 ขั้นสรปุ ครูและผเู้ รียนรว่ มกันสรปุ บทเรยี น 3. ขน้ั ประเมินผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความก้าวหน้า ดว้ ยวิธีการ 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม ฝึกปฏบิ ัติ 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ดว้ ยวิธีการ 3.2.1 ตอบคำถามวัดความรู้เรอื่ งที่ 1.1 การทกั ทาย การตอบรบั และการ กล่าวลา 3.3 เรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ัติและทำในหวั ข้อตอ่ ไปนี้ - การทกั ทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. สือ่ เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 หนังสอื เรยี น พต11001 รายวิชาภาษองั กฤษ 1.2 ใบงานการทกั ทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 2. ส่ือแหล่งเรียนรใู้ นชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรยี นรตู้ ำบลบางขนุ ไทร 3. ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 หอ้ งเรยี น Google classroom 3.2 สอ่ื ETV 3.3 อนิ เตอรเ์ น็ต การวัดและประเมนิ ผล

8 สิ่งทวี่ ดั เครื่องมอื ทีใ่ ชว้ ัด วธิ ีการวดั เกณฑ์ ตอบถกู ต้อง 1.ทักทายและตอบรับ การ แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการ ครอบคลมุ เน้อื หาให้ 2 ทกั ทายเพื่อสร้าง คะแนน ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง เรียนรูด้ ว้ ยตนเอง เรยี นรูด้ ้วยตนเอง ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ บคุ คล ครอบคลมุ เน้อื หาให้ 1 2. กลา่ วลาและตอบรบั (กรต.) ใบงานท่ี 1 (กรต.) ที่นกั ศกึ ษาได้ คะแนน การกลา่ วลาตามความ ตอบไม่ถูกตอ้ งและ เหมาะสมในโอกาสตา่ ง ๆ เรอื่ งการทกั ทาย บนั ทกึ ผลการทำใบ ไมค่ รอบคลมุ หรอื ไม่ไดท้ ำ การตอบรบั และ งานท่ี 1 ให้ 0 คะแนน ตอบถกู ได้ 1 คะแนน การกล่าวลา เรือ่ งการทกั ทาย ตอบผดิ ได้ 0 คะแนน แบบทดสอบกอ่ นเรียน การตอบรบั และการ และหลงั เรยี น กลา่ วลา ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรียนและหลัง เรยี น ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง การทกั ทาย การตอบรบั และการกลา่ วลา ใหน้ กั ศกึ ษาจับคทู่ ักทายแลว้ ออกมานำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น 1. การทักทายบคุ คลเมือ่ พบคร้ังแรก A : How do you do? B : How do you do? A : Nice to meet you. B : Nice to meet you, too. 2. การทักทายบคุ คลทรี่ จู้ กั มาก่อน A : How are you? B : Fine, thanks. And you? A : I’m fine. Thank you. 3. การกลา่ วลาหลังพดู คยุ กันแล้ว A : Good-bye. B : Good-bye.

9 See you later. 4. การกลา่ วลาทางโทรศพั ท์ A : I’ll have a meeting in five minutes. Bye now. B : O.K. Bye. I’ll call you later. 5. การกลา่ วลาทางโทรศพั ท์ A : I’ll have a meeting in five minutes. Bye now. B : O.K. Bye. I’ll call you later. บนั ทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจดั การเรียนรู้ เรือ่ งที่ 1.1 การทักทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ............... คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.2 ดา้ นทักษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 2. ปญั หาหรอื อปุ สรรคในการจดั การเรียนรูม้ อี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอุปสรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สงิ่ ท่ีไม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผนและเหตุผลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................................. () ครูผู้สอน ความคดิ เหน็ ของผนู้ เิ ทศท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ............................................................................... () ตำแหนง่

10 ความเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.......................................................................... (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน สาระความรูพ้ ้ืนฐาน รหสั วชิ า พต11001 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ภาษาอังกฤษทค่ี วรรู้ จำนวน 6 ช่วั โมง เรื่องท่ี 1.2 การแนะนำตนเอง ผอู้ ืน่ การขอร้อง การออกคำสัง่ และการขอโทษ สถานทจี่ ัดการเรียนรู้............................................................................................................................... ชอ่ื ครูผูส้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ที่ 2.1 มคี วามรู้ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเก่ียวกบั ภาษาและการสอ่ื สาร ตวั ชี้วัด 1. แนะนำตนเองและแนะนำผู้อ่ืนตามมารยาท 2. ใช้ประโยคขอร้องออกคำสงั่ และขอโทษ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนแนะนำตนเองและแนะนำผู้อ่นื ตามมารยาทได้ 2. ผู้เรยี นใชป้ ระโยคขอร้องออกคำสง่ั และขอโทษได้ สาระสำคัญ การแนะนำ (Introduction) ตวั เองและการใชป้ ระโยคขอร้อง คำสง่ั และขอโทษทถี่ กู ตอ้ ง ตามกาลเทศะ ชิ้นงาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง 2. กจิ กรรมฝึกสนทนา เนอ้ื หา

11 การแนะนำตนเองและการแนะนำผู้อืน่ ตามมารยาททด่ี ีทางสงั คม การแนะนำตนเองกบั ผู้อ่ืน การแนะนำผอู้ นื่ ใหร้ ู้จักกนั ประโยคขอร้อง ออกคำสงั่ และขอโทษ การออกคำสั่งและการตอบรบั ประโยคขอโทษและการตอบรบั คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เป็น กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ขั้นเตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ข้นั เตรียมตนเองของครูผู้สอน ดว้ ยการศึกษาค้นควา้ เรอ่ื งท่ี 1.2 การแนะนำตนเอง ผู้อนื่ การขอรอ้ ง การออกคำส่งั และการขอโทษ และเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ให้พรอ้ ม 1.2 เตรยี มนักศกึ ษา ดว้ ยการให้ขอ้ มลู วธิ ีการศกึ ษาเรยี นรู้เร่อื งท่ี 1.2 การแนะนำตนเอง ผู้อ่ืน การขอร้อง การออกคำส่งั และการขอโทษ เปดิ โอกาสใหน้ กั ศกึ ษาซักถามข้อสงสัย 1.3 เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณ์และสื่อการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงาน หนังสือเรียนรายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ระดับประถมศกึ ษา รวมถึงสื่ออิเล็กทรอนกิ ส์ และส่อื แหลง่ เรียนร้ใู นชุมชน 1.4 เตรียมสถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เพียงพอกับจำนวน นักศกึ ษาดูแลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรอื อุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มีการ ถ่ายเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจัดการเรียนรใู้ หเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้ 2. ข้ันสอน ประกอบดว้ ย 2.1 ข้ันนำ ครูผู้สอนสร้างความตระหนักให้กับผู้เรียน โดยวิธีกล่าวการแนะนำตนเอง ผู้อ่ืน การขอรอ้ ง การออกคำสัง่ และการขอโทษ 2.2 ขนั้ สอน ครูผ้สู อนได้จัดกระบวนการเรียนร้แู บบ ONIE MODEL ดังนี้ 2.2.1 ครผู ู้สอนร่วมกบั นกั ศกึ ษากำหนดประเด็นการเรยี นรู้ เรอื่ งท่ี การแนะนำ ตนเอง ผอู้ ื่น การขอรอ้ ง การออกคำสง่ั และการขอโทษ 2.2.2 นักศึกษาจับคู่สนทนาตามประเดน็ ที่กำหนดและฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเรยี นรจู้ ากส่อื การเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย แลว้ นกั ศกึ ษาบันทึกขอ้ มลู ท่ีศึกษาคน้ ควา้ ไดล้ งในเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ย ตนเอง (กรต.) 2.2.3 นกั ศกึ ษา อภิปราย แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ วเิ คราะหข์ ้อมลู สรปุ การเรยี นรู้ที่ได้ ลงในเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) จบั คมู่ านำเสนอหนา้ ช้ันเรียน 2.2.4 ครูกับผ้เู รยี นชว่ ยกันสรุปและให้ผู้เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2.2.5 ครใู ห้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี นจำนวน 10 ขอ้ พร้อมเฉลย 2.3 ขน้ั สรปุ ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรยี น 3. ข้นั ประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความกา้ วหนา้ ดว้ ยวธิ ีการ

12 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม ฝกึ ปฏบิ ตั ิ 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ดว้ ยวธิ ีการ 3.2.1 ตอบคำถามวัดความรเู้ รือ่ งท่ี การแนะนำตนเอง ผูอ้ นื่ การขอร้อง การออก คำส่งั และการขอโทษ 3.3 เรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) ใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏบิ ัติและทำรายงานในหวั ขอ้ ตอ่ ไปน้ี - การแนะนำตนเอง ผอู้ น่ื การขอรอ้ ง การออกคำสัง่ และการขอโทษ ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ 1. สอ่ื เอกสาร ได้แก่ 1.1 หนงั สือเรียน พต11001 รายวิชาภาษองั กฤษ 1.2 ใบงานการแนะนำตนเอง ผอู้ ่นื การขอร้อง การออกคำสัง่ และการขอโทษ 2. สอื่ แหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอบ้านแหลม 2.2 แหล่งเรียนร้ตู ำบลบางขนุ ไทร 3. สอื่ อิเล็กทรอนิกส์ 3.1 หอ้ งเรยี น Google classroom 3.2 สื่อ ETV 3.3 อินเตอรเ์ น็ต การวดั และประเมนิ ผล สงิ่ ทีว่ ัด เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้วัด วธิ ีการวดั เกณฑ์

13 สงิ่ ที่วดั เครือ่ งมอื ทใ่ี ชว้ ดั วิธกี ารวดั เกณฑ์ แบบประเมนิ ผลการ 1. แนะนำตนเองและ เรยี นรดู้ ้วยตนเอง ตรวจเอกสารการเรียนรดู้ ้วย ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ แนะนำผอู้ น่ื ตามมารยาท (กรต.) ใบงานท่ี 1 เรื่อง 2. ใช้ประโยคขอรอ้ งออก การแนะนำตนเอง ตนเอง (กรต.) ทน่ี กั ศกึ ษาได้ เนือ้ หาให้ 2 คะแนน คำสั่งและขอโทษๆ ผู้อน่ื การขอร้อง การ ออกคำสง่ั และการ บันทกึ ผลการทำใบงานท่ี 1 ตอบถกู ต้องแตไ่ ม่ ขอโทษ เร่ืองการแนะนำตนเอง ครอบคลุมเนอื้ หาให้ 1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน และหลงั เรยี น ผอู้ นื่ การขอร้อง การออก คะแนน คำสง่ั และการขอโทษ ตอบไม่ถูกต้องและ ไม่ครอบคลมุ หรือไม่ไดท้ ำ ตรวจแบบทดสอบกอ่ น ให้ 0 คะแนน เรยี นและหลังเรยี น ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง การแนะนำตนเอง ผู้อน่ื การขอร้อง การออกคำสั่งและการขอโทษใหน้ ักศึกษาจบั คู่แนะนำ ตัวเองและผูอ้ น่ื แลว้ ออกมานำเสนอหน้าช้ันเรยี น

14 1. การแนะนำตนเองกับผู้อ่ืน Rose : Hello, I am Rose. Cherry : Hello, I am Cherry. 2. การแนะนำผอู้ ื่นให้รจู้ ักกัน John : Hi Judy. Judy : Hi John. John : Judy this is Sandra. Judy : Hello Sandra, please to meet you. Sandra : Hello Judy, I’m please to meet บันทึกผลหลงั สอน 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้เรอื่ งท่ี 1.2 การแนะนำตนเอง ผอู้ น่ื การขอรอ้ ง การออก คำสง่ั และการขอโทษ 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.2 ดา้ นทักษะ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผา่ น ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั การเรียนร้มู ีอะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอปุ สรรคมีอะไรบา้ ง………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15 4. สิ่งท่ไี ม่ได้ปฏิบตั ิตามแผนและเหตผุ ลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................................. () ครูผู้สอน ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากผูบ้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. () ตำแหน่ง ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .............................................................................. (นางวภิ ารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบ้านแหลม แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน สาระความรู้พนื้ ฐาน รหสั วิชา พต11001 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ภาษาอังกฤษท่ีควรรู้ จำนวน 6 ชวั่ โมง เรือ่ งที่ 1.3 การเขยี น การอ่าน พยญั ชนะ สระ การประสมคำ คำนาม สถานทจ่ี ดั การเรยี นรู้............................................................................................................................... ชอื่ ครูผู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 2.1 มีความรูความเขาใจ และทกั ษะพนื้ ฐานเก่ยี วกับภาษาและการสอื่ สาร ตัวชว้ี ดั 1. สามารถเขียน อานพยัญชนะ สระ และประสมคํา ภาษาองั กฤษ

16 2. รจู ักคํานามและวธิ กี ารใชรวมทงั้ ใชคาํ ศัพทเก่ยี วกบั วันเดอื น ป สี เครอื ญาติ เครื่องใช ในชวี ิตประจําวนั และสภาพดินฟาอากาศอยางงาย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเขยี น อานพยญั ชนะ สระ และประสมคํา ภาษาองั กฤษ 2. ผเู้ รยี นรจู กั คาํ นาม และวธิ กี ารใชรวมท้งั ใชคําศัพทเกย่ี วกบั วนั เดือน ป สี เครือญาติ เครอ่ื งใช ในชวี ิตประจําวัน และสภาพดนิ ฟาอากาศอยางงาย สาระสำคญั การเขียน การอ่าน พยัญชนะ สระ และประสมคำ เป็นทักษะพน้ื ฐานในการเรียนรเู้ กีย่ วกับ การใช้ภาษาองั กฤษและการสอ่ื สาร ชนิ้ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนร้ดู ้วยตนเอง 2. ใบงาน เน้ือหา 1. การเขยี นพยัญชนะ 2. การออกเสยี งสระแทและสระประสม 3. วิธีการประสมคํา 4. ลกั ษณะและวิธีการใชคํานาม 5. คาํ ศพั ทเกย่ี วกบั วัน เดือน ป 6. คําศัพทเกยี่ วกับ 7. คําศัพทเก่ียวกบั เครือญาติ 8. คําศัพทเก่ียวกับเครอ่ื งใชในชวี ติ ประจําวนั 9. คําศัพทเกย่ี วกบั สภาพดินฟาอากาศ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคิดเป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ขนั้ เตรียมการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาเนื้อหาที่เก่ียวกับเรื่องท่ี 1.3 การเขียน การอา่ น พยญั ชนะ สระ การประสมคำ คำนาม และเขยี นแผนการจดั การเรียนรูใ้ ห้พร้อม

17 1.2 เตรียมผู้เรยี นด้วยการให้ขอ้ มลู วธิ ีการศึกษาเรยี นร้เู รื่องท่ี 1.3 การเขียน การอ่าน พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนามเปิดโอกาสให้ผูเ้ รยี นซักถามขอ้ สงสยั 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ พ้ืนฐาน ระดับประถมศกึ ษา รวมถงึ ส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์ และสื่อแหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชน 1.4 เตรยี มสถานที่จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ดว้ ยการจดั เตรยี มโตะ๊ เก้าอใี้ หเ้ พียงพอกับจำนวน นกั ศกึ ษา ดูแลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรืออปุ กรณ์เครื่องใช้ไฟฟา้ และดูแลการระบายอากาศให้มีการ ถา่ ยเทท่ดี ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรยี นรู้ใหเ้ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ 2. ขนั้ สอน ประกอบดว้ ย 2.1 ขั้นนำ ครูผ้สู อนสร้างความเข้าใจเกยี่ วกบั การใช้ภาษาอังกฤษ 2.2 ขนั้ สอน ครผู สู้ อนไดจ้ ดั กระบวนการเรยี นร้แู บบ ONIE MODEL ดังนี้ 2.2.1 ครูผสู้ อนรว่ มกบั ผเู้ รียนกำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่ืองที่ 1.3 การเขยี น การอ่าน พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนาม 2.2.2 ผ้เู รียนฝึกการเขยี น การอา่ นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรู้ นักศึกษาบนั ทึกข้อมูล ลงในเอกสารการเรียนร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) 2.2.3 ผู้เรียนมาพบกล่มุ อภิปราย แลกเปล่ียนเรยี นรู้ วเิ คราะห์ข้อมูล สรุปการเรียนรู้ท่ีได้ ลงในเอกสารการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) ดังน้ี 1) ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2) ครผู สู้ อน กำหนดหวั ข้อในการเขยี น ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ การเขยี น 1. ใหเ้ ขยี นตัวพิมพ์เล็ก และตัวพิมพ์ใหญ่ 2. ให้เขยี นสระประสม 3) ครูตรวจใบงาน และใหผ้ เู้ รียนซกั ถามตามขอ้ สงสัย 4) ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน 2.2.4 ผู้เรียนสรุปการเรียนรู้ท่ีได้จากการทำใบงานด้วยการบันทึกลงในเอกสาร การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 2.3 ข้ันสรุป ครูผู้สอนกระตุ้นให้ผู้เรียนสรุปการเรียนรู้ที่ได้จากเรื่องท่ี 1.3 การเขียน การอ่าน พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนาม ด้วยการตั้งคำถามและให้นกั ศึกษาตอบคำถามความคิด รวบยอดท่ไี ด้จากการศกึ ษาเร่ืองน้ี 3. ข้นั ประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความก้าวหน้า ด้วยวิธกี าร 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวธิ กี าร 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความร้เู รื่องท่ี 1.3 การเขียน การอา่ น พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนาม

18 สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 1. ส่ือเอกสาร ได้แก่ 1.1 ใบงาน เร่อื ง การเขยี น การอา่ น พยัญชนะ สระ การประสมคำ คำนาม 1.2 หนงั สือเรียนรายวิชา พต11001 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 2. ส่ือแหลง่ เรียนร้ใู นชมุ ชน ได้แก่ 2.1 หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรียนรู้ตำบลบางขุนไทร 3. สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ 3.1 ห้องเรยี น Goolgle classroom 3.2 ส่อื ETV 3.3 อินเตอรเ์ น็ต การวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้วัด วิธกี ารวดั เกณฑ์ สง่ิ ท่วี ัด 1. ผเู้ รยี นสามารถเขียน อาน แบบประเมินผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถูกตอ้ ง ครอบคลมุ พยัญชนะ สระ และประสมคํา เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ภาษาอังกฤษ (กรต.) ด้วยตนเอง (กรต.) เนื้อหาให้ 2 คะแนน 2. ผเู้ รียนรจู กั คาํ นาม และ ใบงานท่ี 1 เร่ืองการ ทน่ี ักศึกษาไดบ้ นั ทึกผล ตอบถกู ตอ้ งแต่ไม่ครอบคลมุ วิธกี ารใชรวมทัง้ ใชคาํ ศัพท เขียน การอา่ น การทำใบงาน เนือ้ หาให้ 1 คะแนน เก่ียวกับวนั เดือน ป สี พยัญชนะ สระ การ ตอบไมถ่ กู ตอ้ งและไม่ เครือญาติ เครอื่ งใช ประสมคำ คำนาม ครอบคลมุ หรือไมไ่ ด้ ในชีวิตประจําวนั และ สภาพดินฟาอากาศอยางงาย ทำให้ 0 คะแนน แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ตรวจแบบทดสอบ ตอบถกู ตอ้ ง ให้ 1 คะแนน และหลงั เรยี น กอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น ตอบผิดให้ 0 คะแนน

19 ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง การเขยี น การอา่ น พยญั ชนะ สระ การประสมคำ คำนาม 1. จงเขยี นตัวพมิ พ์เลก็ และตัวพมิ พ์ใหญ่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงสร้างคำโดยใช้สระประสมต่อไปน้ี 1. ee ………………………………………………………………………………… 2. a_e ……………………………………………………………………………….. 3. oo ……………………………………………………………………………….. 4. ull ………………………………………………………………………………… 5. o_e ………………………………………………………………………………. 6. i_e ……………………………………………………………………………….. 7. oi ………………………………………………………………………………….. 8. ou ………………………………………………………………………………… บนั ทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เรื่องที่ 1.3 การเขียน การอา่ น พยญั ชนะ สระ การประสม คำ คำนาม 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน

20 1.2 ด้านทกั ษะ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ า่ น ................ คน 2. ปัญหาหรืออุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้มอี ะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปญั หาอุปสรรคมอี ะไรบ้าง ………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่งิ ที่ไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผนและเหตผุ ลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................................. () ครูผูส้ อน ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศท่ไี ด้รับมอบหมายจากผ้บู ริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. () ตำแหน่ง ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. (นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน สาระความรพู้ ื้นฐาน รหสั วชิ า พต11001 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ภาษาองั กฤษทีค่ วรรู้ จำนวน 6 ช่วั โมง เรอ่ื งท่ี 1.4 จำนวนนับ และลำดับท่ี สัญลกั ษณ์ สถานท่จี ัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................

21 ชื่อครผู ้สู อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2.1 มคี วามรูความเขาใจและทักษะพ้นื ฐานเกี่ยวกบั ภาษาและการส่ือสาร ตัวชว้ี ดั 1. รูจักคํานาม และวธิ ีการใชรวมทั้งใชคาํ ศัพทเก่ียวกบั วันเดอื น ป สี เครือญาติ เครือ่ งใช ในชีวติ ประจาํ วัน และสภาพดินฟาอากาศอยางงาย 2. เขาใจความหมายของสัญลกั ษณท่ีใชท่ัวไป จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ผู้เรียนรูจักคํานาม และวิธีการใชรวมท้ังใชคําศัพทเกี่ยวกับวันเดือน ป สี เครือญาติ เคร่ืองใชในชีวติ ประจําวนั และสภาพดินฟาอากาศอยางงาย 2. ผูเ้ รยี นเขาใจความหมายของสญั ลกั ษณที่ใชทว่ั ไปได้ สาระสำคัญ จำนวนนับและลำดับท่ี เป็นส่ิงจำเป็นในการเรียนรู้เก่ียวกับการใช้ภาษาอังกฤษและ การสื่อสารในชีวติ ประจำวัน ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 2. ใบงาน เนื้อหา ลักษณะคาํ นามและวธิ ีการใชคาํ นามและคําศัพทหมวดตาง ๆ 1. ลักษณะและวิธกี ารใชคํานาม 1.1 คํานามมี 2 ลกั ษณะ คอื คาํ นามนับได้ (Countable Noun) และคํานามนับไมได (Uncountable Noun) 1.2 คาํ นามนบั ได เชน a cat, two sisters, five stars, seven horses เปนตน คํานามนับไมได เชน milk, sugar, butter,water เปนตน 2. คําศพั ทเกี่ยวกับวนั เดอื น ป 2.1 คาํ ศพั ทเกีย่ วกบั วัน เชน Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 2.2 คาํ ศัพทเกย่ี วกับเดอื น เชน January,February, March, April, May, June, July, August, September, October,November, December 2.3 คาํ ศัพทเกี่ยวกบั ป เชน 2008 = two thousand and eight

22 1995 = nineteen ninety five last year, this year, next year etc. 3. คําศพั ทเกี่ยวกับสี เชน black, red, purple,yellow, gray, green, light blue, dark Brown เปนตน 4. คาํ ศัพทเกย่ี วกับเครือญาติ เชน father, mother, sister, brother, aunt, uncle เปนตน 5. คําศพั ทเก่ยี วกบั เครือ่ งใชในชวี ิตประจาํ วนั เชน plate, fork and spoon, glass, table, chair,bed, bench, pan, lamp, bottle เปนตน 6. คาํ ศพั ทเกย่ี วกบั สภาพดนิ ฟาอากาศ เชน cloudy , windy , rainy, sunny, cold, warm เปนตน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เปน็ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ขน้ั เตรียมการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครผู สู้ อน ด้วยการศึกษาเนอื้ หาท่ีเกีย่ วกับเร่อื งท่ี 1.4 จำนวนนับ และลำดบั ท่ี สญั ลักษณ์ และเขียนแผนการจัดการเรยี นรู้ให้พรอ้ ม 1.2 เตรยี มผเู้ รยี น ด้วยการให้ข้อมลู วธิ ีการศกึ ษาเรียนรเู้ รอ่ื งที่ 1.4 จำนวนนบั และลำดบั ที่ สัญลักษณ์ เปิดโอกาสให้นกั ศกึ ษาซกั ถามขอ้ สงสัย 1.3 เตรียมวัสดุอุปกรณ์และส่ือการเรียนรู้ ได้แก่ ใบงาน หนังสือเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ พน้ื ฐาน ระดับประถมศกึ ษา รวมถึงส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์และสอ่ื แหล่งเรยี นรู้ในชุมชน 1.4 เตรยี มสถานทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดว้ ยการจดั เตรยี มโตะ๊ เกา้ อี้ให้เพียงพอกับจำนวน นกั ศึกษา ดูแลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรอื อปุ กรณ์เคร่ืองใช้ไฟฟา้ และดูแลการระบายอากาศให้มีการ ถ่ายเทท่ีดี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจดั การเรียนรูใ้ ห้เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 2. ข้ันสอน ประกอบดว้ ย 2.1 ข้ันนำ ครูผู้สอนสร้างความเข้าใจเกีย่ วกบั เร่อื งจำนวนนับ ลำดบั ท่ี สญั ลักษณ์ 2.2 ขน้ั สอน ครผู สู้ อนได้จัดกระบวนการเรยี นรู้แบบ ONIE MODEL ดงั นี้ 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับผู้เรียนกำหนดประเด็นการเรียนรู้ เร่ืองที่ 1.4 จำนวนนับ และ ลำดับท่ี สญั ลักษณ์ 2.2.2 ผู้เรียนทำตามประเด็นการเรียนรู้จากส่ือการเรียนรูท้ ี่หลากหลาย ผู้เรียนบันทึก ข้อมลู ที่ศึกษาค้นคว้าไดล้ งในเอกสารการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) 2.2.3 ผู้เรยี นมาพบกลมุ่ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นเรียนรู้ วิเคราะห์ขอ้ มลู สรปุ การเรียนรู้ ทีไ่ ด้ลงในเอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ดงั นี้ 1) ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน 2) ครผู ู้สอน กำหนดหัวข้อการทำงานเป็นรายบุคคล ให้ผู้เรียนทำลงในใบงาน พรอ้ มออกมานำเสนอ

23 3) ครูสรปุ ความรใู้ หผ้ เู้ รยี นฟงั และใหผ้ เู้ รยี นซักถามตามข้อสงสยั 4) ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ข้ันประเมินผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความกา้ วหนา้ ด้วยวธิ ีการ 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ดว้ ยวิธกี าร 3.2.1 ตอบแบบทดสอบวดั ความรเู้ รื่องท่ี 1.4 จำนวนนบั และลำดับท่ี สัญลกั ษณ์ ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ 1. สอื่ เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 ใบงาน เร่อื ง จำนวนนับ และลำดับที่ สัญลกั ษณ์ 1.2 หนงั สอื เรยี นรายวชิ า พต11001 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2. สื่อแหล่งเรยี นรู้ในชุมชน ไดแ้ ก่ 2.1 หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบ้านแหลม 2.2 แหล่งเรียนรูต้ ำบลบางขุนไทร 2.3 กศน.ตำบล 3. ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรียน Google classroom 3.2 ส่ือ ETV 3.3 อนิ เตอรเ์ นต็ การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัด เกณฑ์ ส่งิ ท่ีวัด เครื่องมือทใี่ ชว้ ดั

24 สิ่งท่วี ดั เครื่องมอื ที่ใชว้ ดั วิธกี ารวัด เกณฑ์ 1. รูจักคํานาม และ แบบประเมินผล ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ต้อง วิธกี ารใชรวมทั้งใช การเรียนรู้ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง (กรต.) ครอบคลุมเนอ้ื หาให้ คําศพั ทเกยี่ วกบั วนั เดอื น (กรต.) ใบงานที่ 1 เรอื่ ง ที่นักศึกษาไดบ้ นั ทกึ ผล 2 คะแนน ตอบ ป สี เครอื ญาติ เครอื่ งใช จำนวนนับ และลำดบั ที่ การทำใบงาน ถูกตอ้ งแต่ไม่ ในชวี ิตประจําวนั และ สัญลกั ษณ์ ครอบคลมุ เนอ้ื หา สภาพดินฟาอากาศ ให้ 1 คะแนน อยางงาย แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ตรวจแบบทดสอบ ตอบไมถ่ ูกตอ้ งและ 2. เขาใจความหมาย และหลังเรยี น กอ่ นเรียนและ ไม่ครอบคลมุ หรือ ของสญั ลักษณท่ีใชทัว่ ไป หลงั เรยี น ไม่ได้ ทำให้ 0 คะแนน ตอบถกู ตอ้ ง ให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน ใบงานที่ 1 เรื่อง จำนวนนบั และลำดบั ที่ สญั ลักษณ์ 1. จบั คู่ตัวเลข 1-10 ใหต้ รงกบั ความหมายในภาษาองั กฤษ 10 Two 9 Three 4 Six 2 Seven 8 Nine 5 One 1 Four

25 3 Five 6 Eight 7 ten 2. จงเขียนตัวเลขเหล่าน้เี ป็นภาษาอังกฤษและฝกึ อ่านออกเสยี งกบั เพอื่ น 25 = 30 = 44 = 101 = 155 = 157 = 178 = 198 = 200 = 256 = 300 =

26 303 = 418 = บนั ทึกผลหลังสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เร่อื งท่ี 1.4 จำนวนนบั และลำดับท่ี สญั ลกั ษณ์ 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ......... คน ไม่ผ่าน ............ คน 1.2 ดา้ นทกั ษะ ผา่ น .............. คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.3 ดา้ นเจตคติ ผา่ น .............. คน ไม่ผ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรืออุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้มอี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอุปสรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่งิ ทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ัติตามแผนและเหตผุ ลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรบั ปรุงแผนการจัดการเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................................. () ครูผ้สู อน ความคิดเห็นของผ้นู เิ ทศทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากผบู้ ริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ......................................................................... () ตำแหนง่

27 ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................................. (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม แผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน สาระความรู้พน้ื ฐาน รหัสวิชา พต11001 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ภาษาองั กฤษที่ควรรู้ จำนวน 6 ชัว่ โมง เรือ่ งที่ 1. 5 ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคุณศพั ท์ สถานทจ่ี ัดการเรียนรู้............................................................................................................................... ช่อื ครผู ูส้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรทู้ ่ี 2.1 มีความรคู้ วามเข้าใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกยี่ วกับภาษาและการส่ือสาร ตัวช้วี ัด 1. สรา้ งประโยคความเดยี วและ เล่าเร่ืองเก่ียวกบั ตนเองโดยใช้ Present Simple Tense, Present Continuous Tense และFuture Simple Tense 2. ใชป้ ระโยคคำถามประโยคคำตอบและใช้คำสรรพนามคำบุพบท และคำคุณศัพทอ์ ย่าง ง่ายได้ถูกตอ้ ง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างประโยคความเดียวและ เล่าเรอื่ งเก่ียวกบั ตนเองโดยใช้ Present Simple Tense, Present Continuous Tense และFuture Simple Tense 2. ใช้ประโยคคำถามประโยคคำตอบและใช้คำสรรพนามคำบุพบท และคำคุณศัพท์อย่าง งา่ ยได้ถูกต้อง สาระสำคัญ โครงสร้างของประโยคความเดยี ว (Simple Sentence) ใน Present Simple Tense, Present Continuous Tense และ Future Simple Tense การใช้ ประโยคคำถามและคำตอบง่าย ๆ รวมท้งั การใช้คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคุณศพั ทพ์ ืน้ ฐาน

28 ช้นิ งาน ภาระงาน 3. เอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 4. กิจกรรมการปฏบิ ัตจิ ริง เนอ้ื หา การใช้ Tense อย่างง่ายสร้างประโยคความเดียว เพือ่ เลา่ เรอื่ งเก่ยี วกบั ตนเอง 1. ลกั ษณะของประโยคทีใ่ ช้ Present Simple Tense เล่าเร่ืองเกีย่ วกับตนเอง เช่น - My name is Sam. - I am Sam. - I am a worker. - I live in Bangkok. - I will move to my new office. - I will work in a Japanese factory. - I will stay near my office. - I will walk to my office.etc. ประโยคคำถามและประโยคคำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศพั ท์ 1. คำสรรพนาม เชน่ I, you, he, she, it, we,they, me, her, him, them, our เป็นต้น 2. คำบุพบท เช่น in, at, on, under, of, by, out เปน็ ตน้ 3. คำคณุ ศัพท์ เช่น green, yellow, warm, cool,fat, small, tall, short, long, good เปน็ ต้น 4. ประโยคคำถามและประโยคคำตอบ เชน่ - What is your name? - My name is Sally. - Where is your home? - My home is on New Road. - When do you get up? - I get up at six o’clock. - What time do you go to bed? - I go to bed at ten.etc คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทกั ษะการคดิ เป็น

29 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ขัน้ เตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขน้ั เตรียมตนเองของครผู สู้ อน ดว้ ยการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่ 1.5 ประโยค ความ เดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคุณศพั ท์และการกล่าวลาและเขยี นแผนการ จัดการเรียนรูใ้ หพ้ ร้อม 1.2 เตรียมนกั ศกึ ษา ดว้ ยการให้ขอ้ มลู วธิ กี ารศกึ ษาเรยี นรเู้ รอื่ งที่ 1.5 ประโยค ความ เดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคณุ ศพั ท์เปิดโอกาสให้นกั ศึกษาซักถามขอ้ สงสัย 1.3 เตรยี มวัสดุอปุ กรณ์และสอ่ื การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงาน หนังสือเรียนรายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ระดับประถมศึกษา รวมถึงสื่ออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และส่ือแหลง่ เรียนรู้ในชุมชน 1.4 เตรียมสถานทจี่ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ด้วยการจดั โตะ๊ เก้าอ้ีให้เพียงพอกับจำนวน นกั ศึกษาดูแลความพรอ้ มของแสงไฟฟ้าหรืออปุ กรณเ์ ครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ ดูแลการระบายอากาศใหม้ ีการ ถ่ายเทได้ดี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจดั การเรยี นร้ใู ห้เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ 2. ขั้นสอน ประกอบด้วย 2.1 ข้ันนำ ครผู สู้ อนสร้างความตระหนกั ให้กบั ผูเ้ รยี น โดยวิธกี ล่าว ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคณุ ศพั ท์ 2.2 ขั้นสอน ครูผู้สอนไดจ้ ดั กระบวนการเรยี นร้แู บบ ONIE MODEL ดงั นี้ 2.2.1 ครูผสู้ อนร่วมกบั นกั ศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เรอ่ื งที่ 1.5 ประโยค ความเดียว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ 2.2.2 นักศกึ ษาแต่ละคนฝึกพดู ตามประเดน็ ที่กำหนดและฝึกปฏบิ ัตกิ ารเรยี นรจู้ าก ส่ือการเรียนร้ทู หี่ ลากหลาย แลว้ นกั ศกึ ษาบนั ทกึ ข้อมลู ทศ่ี ึกษาคน้ ควา้ ได้ลงในเอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ย ตนเอง (กรต.) 2.2.3 นกั ศึกษา อภิปราย แลกเปล่ียนเรยี นรู้ วิเคราะหข์ ้อมูล สรุปการเรียนรู้ที่ได้ ลงในเอกสารการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) แตล่ ะคนออกมานำเสนอหน้าช้นั เรียน 2.2.4 ครกู ับผเู้ รยี นชว่ ยกนั สรุปและใหผ้ เู้ รียนซักถามขอ้ สงสัย 2.2.5 ครูใหผ้ เู้ รยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 10 ข้อ พรอ้ มเฉลย 2.3 ข้ันสรปุ ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ บทเรยี น 3. ข้ันประเมนิ ผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมนิ ความก้าวหน้า ดว้ ยวธิ กี าร 3.1.1 การสังเกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม ฝึกปฏบิ ัติ 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.)

30 3.2 ประเมินผลรวม ด้วยวธิ ีการ 3.2.1 ตอบคำถามวดั ความร้เู รอ่ื ง 1.5 ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ 3.3 เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏบิ ัติและทำในหัวขอ้ ต่อไปน้ี - ประโยค ความเดียว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคณุ ศพั ท์ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้ 1. สอื่ เอกสาร ไดแ้ ก่ 1.1 หนงั สือเรียน พต11001 รายวชิ าภาษอังกฤษ 1.2 ใบงานประโยค ความเดียว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และ คำคณุ ศพั ท์ 2. สอื่ แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน ได้แก่ 2.1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรียนรู้ตำบลบางขนุ ไทร 2.3 กศน.ตำบล 3. สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรียน Google classroom 3.2 สือ่ ETV 3.3 อินเตอรเ์ นต็ การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้วัด วธิ ีการวัด เกณฑ์ ส่งิ ทวี่ ัด แบบประเมนิ ผลการ ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ เนอื้ หาให้ 2 1. 1. สร้างประโยคความ เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง (กรต.) เดียวและ เล่าเรอื่ ง คะแนน เกยี่ วกับ ตนเองโดยใช้ (กรต.) ใบงานที่ 1 ที่นกั ศกึ ษาไดบ้ ันทกึ ผล ตอบถกู ตอ้ งแต่ไม่ Present Simple ครอบคลุมเน้ือหาให้ 1 Tense, เรอ่ื งประโยค ความ การทำใบงานที่ 1 Present Continuous คะแนน Tense และFuture เดียว คำถาม คำตอบ เรื่องประโยค ความ ตอบไม่ถกู ต้องและ Simple Tense ไม่ครอบคลมุ หรอื 2. ใชป้ ระโยคคำถาม คำสรรพนาม คำบุพ เดยี ว คำถาม คำตอบ ประโยคคำตอบและใช้ ไม่ได้ทำ คำสรรพนามคำบุพบท บท และคำคณุ ศัพท์ คำสรรพนาม คำบพุ ให้ 0 คะแนน ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ละการกล่าวลา บท และคำคณุ ศพั ท์ ตรวจ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

31 ส่งิ ทีว่ ัด เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้วัด วิธกี ารวดั เกณฑ์ ตอบผิดได้ 0 คะแนน และคำคุณศัพท์อยา่ ง และหลงั เรยี น งา่ ยได้ถูกตอ้ ง แบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลังเรยี น วิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน เรอื่ งท่ี 1.5 ประโยค ความเดียว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบพุ บท และคำคุณศัพท์ ใหน้ ักศกึ ษาเลอื กคำตอบท่ีถกู ตอ้ งเพยี งข้อเดยี ว 1. Mr Dan : Good morning , Miss Smit. Miss Smit : …………… ,Mr. Dan How are you ? a. Good afternoon b. Good evening c. Good morning d. Good night 2. How do you do . Mr Barmar. I’m pleased to meet you. B : ……………….. a. How are you? b. Hi, there c. How do you do. d. Oh, hello. 3. Hello Preecha how are you ? B : I’m fine thank , and ……………….. ? a. How are you? b. How about you ? c. How old are you? d. How would you been ? 4. Ratree : Hello, I am Ratree. Suda : ……(4)…………I am Suda. a. It s nice to meet you too. b. Hi,there c. How do you do. d. Hello. 5. Ratree : It s nice to meet you. Suda : ………(5)……………………………....

32 a. It s nice to meet you too. b. Hi,there c. How do you do. d. Hello. 6. ข้อใดประสมคำ b+a+d ไดถ้ กู ต้อง a. dap b. mad c. bad d. add 7. ข้อใดประกอบคำไดถ้ ูกต้อง a. gl + a + d = glad b. p+la+n = plan c. s+ po + t = spot d. plu + m =plum 8. ขอ้ ใดประกอบคำไดถ้ ูกตอ้ ง a. ch + a + t = chat b. ch+op = chop c. s+ h+o + t = shot d. t + u + sh =shut 9. ขอ้ ใดอ่านได้ถูกต้อง a. 211 = two eleven b. 2199 =twenty one-ninety nine c. 10,000 = ten thousand d. 1 =first 10. ขอ้ ใดอ่านได้ถูกตอ้ ง a. 1980 = nineteen eighty b. 1985 = one nine eight five c. 1605 = one hundred sixty five d. 1600 = sixteen zero zero เฉลย 1. c 2. c 3. a 4. a 5. a 6. c 7. a 8. a 9. c 10. b

33 ใบงานที่ 1 เร่อื ง ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพนาม คำบุพบท และคำคณุ ศพั ท์ คำส่งั ให้นกั ศกึ ษาฝึกพูดแลว้ ออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 1. ลักษณะของประโยคทใี่ ช้ Present Simple Tense เล่าเร่อื งเกย่ี วกบั ตนเอง เช่น - My name is Sam. - I am Sam. - I am a worker. - I live in Bangkok. - I will move to my new office. - I will work in a Japanese factory. - I will stay near my office. - I will walk to my office.etc. 2. ประโยคคำถามและประโยคคำตอบ เชน่ - What is your name? - My name is Sally. - Where is your home? - My home is on New Road. - When do you get up? - I get up at six o’clock. - What time do you go to bed? - I go to bed at ten.etc.

34 บนั ทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้ เรือ่ งที่ 1.5 ประโยค ความเดยี ว คำถาม คำตอบ คำสรรพ นาม คำบุพบท และคำคุณศัพท์ 1.1 ดา้ นความรู้ ผ่าน ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 1.2 ดา้ นทกั ษะ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผ่าน ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปัญหาหรอื อปุ สรรคในการจัดการเรียนรู้มอี ะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปญั หาอุปสรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่ิงที่ไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิตามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................. ( ) ครูผสู้ อน ความคิดเห็นของผู้นิเทศทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................................................ () ตำแหนง่ ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .............................................................................. (นางวภิ ารัตน์ ชาแจง้ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม

35 แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน สาระความรูพ้ ื้นฐาน รหสั วชิ า พต11001 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ภาษาองั กฤษทค่ี วรรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง เร่อื งท่ี 1.6 ภาษาอังกฤษสำหรับอาชพี แมบ่ ้าน (การทกั ทาย การตอบรับการทักทาย การ แนะนำตนเอง การกล่าวลา และการตอบรับการกลา่ วลา) สถานท่จี ัดการเรยี นรู้............................................................................................................................... ชอ่ื ครูผูส้ อน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรูท้ ่ี มาตรฐานที่ 2.1 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ และทกั ษะพืน้ ฐานเกี่ยวกบั ภาษาและการส่ือสาร ตวั ชวี้ ัด 1. เข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในการทักทาย ตอบรับการทักทาย แนะนำตนเอง 2. เขา้ ใจและใช้ภาษาอังกฤษในการกลา่ วลาและการตอบรับการกลา่ วลา จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผ้เู รยี นสามารถใช้ภาษาองั กฤษในการทกั ทาย ตอบรับการทักทาย แนะนำตนเอง ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถใช้ภาษาองั กฤษในการกลา่ วลาและการตอบรบั การกลา่ วลาได้ สาระสำคญั วธิ กี ารทกั ทายและการตอบรบั การทกั ทาย การแนะนำตนเอง การกล่าวลาและการตอบรบั การกลา่ วลา ช้นิ งาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง 2. กจิ กรรมฝึกสนทนา เนือ้ หา การทกั ทายและตอบรบั การทักทาย และการแนะนำตนเอง 1. การทกั ทายช่วงเวลาต่าง ๆ กบั ผเู้ ข้าพกั 2. การแนะนำตนเองหลังจากกลา่ วทักทายแขกผู้เข้าพักแล้ว

36 3. การกลา่ วลาและตอบรบั การกลา่ วลาแขกผู้เขา้ พักตามความเหมาะสมในโอกาสตา่ ง ๆ 4. การกลา่ วทักทาย และกล่าวลาแขกผเู้ ขา้ พกั ทางโทรศพั ท์ 5. การกล่าวอวยพร ขอบคุณ แขกผเู้ ขา้ พกั คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เปน็ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ขนั้ เตรยี มการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครูผู้สอน ด้วยการศึกษาค้นคว้าเร่ืองที่ 1.6 ภาษาอังกฤษ สำหรบั แมบ่ ้าน (การทกั ทาย การตอบรบั การทักทาย การแนะนำตนเอง การกลา่ วลา และการตอบรับ การกลา่ วลา) 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เรื่องที่ 1.6 ภาษาอังกฤษ สำหรับแมบ่ า้ น (การทักทาย การตอบรบั การทกั ทาย การแนะนำตนเอง การกล่าวลา และการตอบรับ การกล่าวลา) 1.3 เตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์และสื่อการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงาน หนงั สือเรียนรายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ระดับประถมศกึ ษา รวมถงึ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ และส่อื แหลง่ เรยี นรูใ้ นชุมชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เพียงพอกับจำนวน นักศึกษาดูแลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรอื อุปกรณ์เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มีการ ถา่ ยเทได้ดี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหน่วยจดั การเรยี นรู้ใหเ้ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ 2. ขั้นสอน ประกอบด้วย 2.1 ขนั้ นำ ครูผสู้ อนสรา้ งความตระหนักใหก้ บั ผู้เรยี น โดยวิธีกล่าวการทกั ทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา 2.2 ขน้ั สอน ครูผสู้ อนได้จดั กระบวนการเรยี นรู้แบบ ONIE MODEL ดงั น้ี 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เรื่องที่ 1.6 ภาษาอังกฤษสำหรับแม่บ้าน (การทักทาย การตอบรับการทักทาย การแนะนำตนเอง การกล่าวลา และการตอบรับการกล่าวลา) 2.2.2 นักศกึ ษาจบั คู่สนทนาตามประเดน็ ทกี่ ำหนดและฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเรียนรจู้ ากสื่อ การเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย แล้วนกั ศึกษาบนั ทึกข้อมลู ทศี่ กึ ษาคน้ ควา้ ได้ลงในเอกสารการเรียนรู้ดว้ ย ตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษา อภปิ ราย แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ วิเคราะหข์ อ้ มลู สรุปการเรยี นรทู้ ่ีได้ ลงในเอกสารการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) จบั คมู่ านำเสนอหน้าช้ันเรียน 2.2.4 ครูกับผู้เรียนชว่ ยกนั สรปุ และใหผ้ ูเ้ รยี นซักถามข้อสงสัย

37 2.2.5 ครูให้ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นจำนวน 10 ข้อ พร้อมเฉลย 2.3 ข้ันสรปุ ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ บทเรยี น 3. ขนั้ ประเมินผล ประกอบดว้ ย 3.1 ประเมินความกา้ วหน้า ดว้ ยวิธีการ 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซักถาม ตอบคำถาม ฝกึ ปฏบิ ัติ 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมนิ ผลรวม ด้วยวิธีการ 3.2.1 ตอบคำถามวดั ความรเู้ รอ่ื งที่ 1.1 การทกั ทาย การตอบรับ และการกลา่ วลา 3.3 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ใหผ้ ู้เรียนฝึกปฏบิ ตั แิ ละทำในหัวข้อตอ่ ไปนี้ -การทักทายและการตอบรับการทักทาย การแนะนำตนเอง การกล่าวลาและกา ตอบรับการกลา่ วลา สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. สอื่ เอกสาร ได้แก่ 1.1 หนังสือเรยี น พต11001 รายวชิ าภาษอังกฤษ 1.2 ใบงานการทักทายและการตอบรับการทกั ทาย การแนะนำตนเอง การกล่าว ลาและกาตอบรับการกลา่ วลา 2. สอื่ แหลง่ เรียนร้ใู นชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหล่งเรียนรู้ตำบลบางขุนไทร 2.3 กศน.ตำบล 3. สื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3.1 ห้องเรียน Google 3.2 สื่อ ETV 3.3 อินเตอรเ์ น็ต การวดั และประเมนิ ผล

38 สิง่ ทว่ี ดั เคร่อื งมือทใ่ี ชว้ ัด วิธกี ารวัด เกณฑ์ 1.ทักทายและการตอบ แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ดว้ ย ตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ตอบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ รบั การทกั ทาย การ แนะนำตนเอง ตนเอง (กรต.) ใบงานท่ี 1 ด้วยตนเอง (กรต.) ที่ เนอื้ หาให้ 2 คะแนน เรอื่ งที่ ภาษาอังกฤษสำหรับ นักศึกษาได้บันทึกผล ตอบถกู ต้องแต่ไมค่ รอบคลมุ 2. การกล่าวลาและการ แม่บ้าน(การทักทาย การ ตอบรบั การกล่าวลา ตอบรับการทักทาย การ การทำใบงานที่ 1 เน้ือหาให้ 1 คะแนน แนะนำตนเอง การกล่าวลา เรื่ อ งภ าษ าอั งก ฤ ษ ตอบไมถ่ ูกต้องและ และการตอบรับการกลา่ วลา) สำหรับแม่บ้าน (การ ไม่ครอบคลมุ หรอื ไมไ่ ดท้ ำ ทักทาย การตอบรับ ให้ 0 คะแนน แบบทดสอบกอ่ นเรียน และหลงั เรียน ก า ร ทั ก ท า ย ก า ร ตอบถกู ได้ 1 คะแนน แนะนำตนเอง การ ตอบผดิ ได้ 0 คะแนน กล่าวลา และการตอบ รับการกล่าวลา)ตรวจ แบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรยี น ใบงาที่ 1 เรือ่ ง ภาษาองั กฤษสำหรับแม่บา้ น (การทักทาย การตอบรบั การทกั ทาย การแนะนำตนเอง การกลา่ วลา และการตอบรบั การกล่าวลา) ให้นกั ศึกษาจบั คู่ทกั ทายแลว้ ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรยี น 1. การทักทายแขกผู้เข้าพกั A : Good morning. B : Good morning. A : My name is Wipa. Have a nice stay. B : Thank you. 2. การกลา่ วลาและการตอบรับการกลา่ วลา A : Goodbye. See you next time. B : Yes, see you. 3. การกลา่ วทกั ทายทางโทรศัพท์ A : Good morning. Tawan Resort. May I help you? B : I want number 201. A : Hold on the moment, please. B : Thank you.

39 บันทกึ ผลหลงั สอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เรื่องที่ 1.6 ภาษาอังกฤษสำหรบั แม่บ้าน (การทักทาย การ ตอบรบั การทักทาย การแนะนำตนเอง การกลา่ วลา และการตอบรบั การกล่าวลา) 1.1 ด้านความรู้ ผ่าน ............... คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.2 ดา้ นทักษะ ผา่ น ...............คน ไม่ผ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 2. ปญั หาหรอื อปุ สรรคในการจดั การเรียนรมู้ ีอะไรบา้ ง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคมอี ะไรบ้าง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สิง่ ทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ัตติ ามแผนและเหตผุ ลคืออะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .................................................................................. () ครูผู้สอน ความคิดเห็นของผนู้ ิเทศที่ได้รับมอบหมายจากผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................................... () ตำแหน่ง ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา

40 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .......................................................................... (นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบา้ นแหลม แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน สาระความรู้พื้นฐาน รหสั วชิ า พต11001 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ภาษาอังกฤษที่ควรรู้ จำนวน 6 ช่ัวโมง เรือ่ งที่ 1.7 ภาษาองั กฤษสำหรบั อาชีพแม่บา้ น (จำนวนนับและลำดับท่ี คำศัพทท์ ่ีเกยี่ วข้อง กบั อาชีพแม่บ้าน การขอร้อง และการขอโทษ) สถานทจ่ี ดั การเรยี นรู้............................................................................................................................... ชื่อครผู ู้สอน………………………………………………………………………………………………………………….. _________________________________________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรยี นรู้ที่ มาตรฐานที่ 2.1 มคี วามร้คู วามเข้าใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกี่ยวกับภาษาและการส่ือสาร ตัวชว้ี ัด 1. เขา้ ใจและสามารถนบั จำนวนนบั และลำดับที่เป็นภาษาอังกฤษอยา่ งงา่ ย 2. เข้าใจคำศพั ท์เกย่ี วกบั อาชีพแม่บา้ นอย่าง่าย 3. เขา้ ใจและสามารถขอร้องและกลา่ วขอโทษภาษาองั กฤษอย่างง่าย จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ผู้เรยี นเขา้ ใจและสามารถนบั จำนวนนบั และลำดับทเี่ ปน็ ภาษาอังกฤษอยา่ งง่ายได้ 2. ผู้เรยี นเขา้ ใจคำศพั ท์เกยี่ วกับอาชีพแม่บา้ นอย่างง่ายได้ 3. ผเู้ รียนเข้าใจและสามารถขอรอ้ งและกลา่ วขอโทษภาษาองั กฤษอย่างงา่ ยได้ สาระสำคญั วธิ กี ารนบั จำนวนนับและลำดบั ที่ คำศพั ท์ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั อาชพี แมบ่ า้ น การขอรอ้ งและการขอ โทษเป็นภาษาอังกฤษอย่างงา่ ย ชิ้นงาน ภาระงาน 1. เอกสารการเรียนร้ดู ้วยตนเอง

41 2. กจิ กรรมฝกึ สนทนา เน้อื หา การนับจำนวนนับและลำดบั ที่ คำศพั ทท์ ่เี กีย่ วขอ้ งกบั อาชีพแม่บา้ น การขอร้องและการขอโทษ 1. การพูดจำนวนนับกับแขกผูเ้ ข้าพกั 2. การพูดลำดบั ที่ กบั แขกผเู้ ขา้ พัก 3. คำศพั ท์ทีเ่ กยี่ วกับสถานทพี่ กั โรงแรมขนาดเลก็ เกสตเ์ ฮ้าส์ และอพารต์ เมน้ ต์ 4. คำศพั ทเ์ กย่ี วกับอปุ กรณ์ ขา้ วของเครอ่ื งใช้ ตลอดจนคำศพั ทอ์ นื่ ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง 5. การขอรอ้ งและการขอโทษ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. ทักษะการคดิ เป็น กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ข้นั เตรียมการ ประกอบดว้ ย 1.1 ขั้นเตรียมตนเองของครผู ู้สอน ดว้ ยการศึกษาคน้ คว้าเร่ืองที่ 1.7 ภาษาอังกฤษสำหรบั อาชีพ แม่บ้าน (จำนวนนบั และลำดับท่ี คำศพั ทท์ ีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั อาชพี แมบ่ ้าน การขอรอ้ ง และการขอโทษ) 1.2 เตรียมนักศึกษา ด้วยการให้ข้อมูลวิธีการศึกษาเรียนรู้เร่ืองที่ 1.7 ภาษาอังกฤษ สำหรับอาชีพแม่บ้าน (จำนวนนับและลำดบั ท่ี คำศัพท์ที่เก่ียวข้องกับอาชีพแม่บ้าน การขอร้อง และ การขอโทษ) 1.3 เตรียมวัสดอุ ปุ กรณแ์ ละส่ือการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ใบความรู้ ใบงาน หนงั สอื เรยี นรายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ระดบั ประถมศึกษา รวมถงึ สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ และสือ่ แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน 1.4 เตรียมสถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เพียงพอกับจำนวน นกั ศกึ ษาดูแลความพร้อมของแสงไฟฟ้าหรืออุปกรณ์เคร่อื งใช้ไฟฟ้า ดูแลการระบายอากาศให้มกี าร ถา่ ยเทไดด้ ี ตลอดจนบรรยากาศโดยรอบของหนว่ ยจัดการเรียนรู้ใหเ้ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ 2. ข้ันสอน ประกอบด้วย 2.1 ขัน้ นำ ครผู ูส้ อนสร้างความตระหนักให้กับผเู้ รียน โดยวิธีกล่าวการทักทาย การตอบรับ และการกล่าวลา 2.2 ขนั้ สอน ครูผ้สู อนไดจ้ ดั กระบวนการเรียนรูแ้ บบ ONIE MODEL ดงั นี้ 2.2.1 ครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดประเด็นการเรียนรู้ เรื่องที่ 1.7 ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพแม่บ้าน (จำนวนนับและลำดับที่ คำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับอาชีพแม่บ้าน การขอร้อง และการขอโทษ)

42 2.2.2 นักศกึ ษาจบั คู่สนทนาตามประเด็นท่ีกำหนดและฝึกปฏบิ ตั ิการเรยี นรู้จากสื่อ การเรียนรู้ที่หลากหลาย แล้วนักศึกษาบันทึกข้อมูลท่ีศึกษาค้นคว้าได้ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วย ตนเอง (กรต.) 2.2.3 นักศึกษา อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล สรปุ การเรียนรู้ที่ได้ ลงในเอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) จบั คู่มานำเสนอหน้าช้ันเรยี น 2.2.4 ครกู บั ผูเ้ รียนชว่ ยกนั สรุปและใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามข้อสงสยั 2.2.5 ครใู ห้ผ้เู รียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น พรอ้ มเฉลย 2.3 ขนั้ สรปุ ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปบทเรียน 3. ข้นั ประเมินผล ประกอบด้วย 3.1 ประเมินความก้าวหนา้ ดว้ ยวธิ ีการ 3.1.1 การสงั เกต 3.1.2 การซกั ถาม ตอบคำถาม ฝึกปฏบิ ตั ิ 3.1.3 การตรวจเอกสารการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) 3.2 ประเมินผลรวม ด้วยวิธกี าร 3.2.1 ตอบคำถามวัดความรู้เรื่องที่ 1.7 ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพแม่บ้าน (จำนวนนบั และลำดับท่ี คำศัพทท์ ่ีเกยี่ วขอ้ งกับอาชีพแม่บ้าน การขอร้อง และการขอโทษ) 3.3 เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ใหผ้ ้เู รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิและทำในหัวขอ้ ต่อไปนี้ - จำนวนนับและลำดับท่ี คำศัพท์ที่เก่ียวข้องกับอาชีพแม่บ้าน การขอร้องและ การขอโทษ สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ 1. สอ่ื เอกสาร ได้แก่ 1.1 หนังสือเรยี น พต11001 รายวชิ าภาษอังกฤษ 1.2 ใบงานการนับจำนวนนับและลำดับที่ คำศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับอาชีพแม่บ้าน การขอร้องและการขอโทษ 2. สอ่ื แหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชน ไดแ้ ก่ 2.1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอบา้ นแหลม 2.2 แหลง่ เรียนรู้ตำบลบางขนุ ไทร 2.3 กศน.ตำบล 3. สอื่ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3.1 ห้องเรียน Google classroom 3.2 สอื่ ETV 3.3 อนิ เตอรเ์ น็ต

43 การวัดและประเมินผล สิง่ ท่วี ัด เครอ่ื งมือท่ใี ช้วดั วธิ ีการวัด เกณฑ์ 1.ทักทายและการตอบ แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ตอบถกู ต้อง รับการทกั ทาย การ ด้วยตนเอง (กรต.) ด้ ว ย ต น เอ ง (ก ร ต .) ครอบคลุมเนอ้ื หาให้ 2 แนะนำตนเอง 2. การกลา่ วลาและการ ใ บ ง า น ที่ 1 เ ร่ื อ ง ทนี่ กั ศกึ ษาไดบ้ ันทกึ ผลการ คะแนน ภาษาอังกฤษสำห รับ ทำใบงานท่ี 1 ตอบถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ ตอบรบั การกลา่ วลา อาชีพแม่บ้าน (จำนวน เรอ่ื งภาษาองั กฤษสำหรับ ครอบคลมุ เน้อื หาให้ 1 นับและลำดับท่ี ใบงาน อาชีพแม่บ้าน (จำนวนนับ คะแนน ที่ 2 คำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้อง และลำดับที่ คำศัพท์ที่ ตอบไม่ถกู ต้องและ กั บ อ า ชี พ แ ม่ บ้ า น เกยี่ วขอ้ ง ไม่ครอบคลมุ หรอื ใบงานที่ 3 การขอร้อง กั บ อ า ชี พ แ ม่ บ้ า น ไมไ่ ด้ทำ แ ล ะ ก า ร ข อ โ ท ษ ) การขอร้อง และการขอ ให้ 0 คะแนน แบบทดสอบก่อนเรียน โทษ) ตรวจแบบทดสอบ ตอบถกู ได้ 1 คะแนน และหลังเรียน กอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น ตอบผดิ ได้ 0 คะแนน ใบงาที่ 1 เร่อื งภาษาอังกฤษสำหรับอาชพี แมบ่ ้าน (จำนวนนบั และลำดบั ที่ คำศัพท์ที่เกีย่ วข้องกบั อาชีพแม่บา้ น การขอรอ้ ง และการขอโทษ) ให้นกั เรยี นแปลประโยคภาษาองั กฤษต่อไปนี้ เปน็ ประโยคภาษาไทย และฝกึ อ่านออกเสยี งกบั เพือ่ น 1. จำนวนนบั และลำดบั ท่ี Is there drinking water in the room ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Yes, there is one bottle free of charge.

44 …………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Which bus goes to JJ market ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Bus number five-0-three. (503) …………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Yes, we have. It’s 20 baht a piece. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ใบงานท่ี 2 เรื่องสถานทพ่ี ัก อุปกรณ์และเครอื่ งใช้ คำสง่ั ให้นักเรยี นโยงเส้นจบั คู่ คำทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั Fan ประตู Window พัดลม Door หนา้ ตา่ ง Single room ห้องเดีย่ ว Double room ร้านหนังสอื Single bed ตลาด Bookstore น้ำแข็ง

45 Television โทรทศั น์ Ice กาแฟ Bed วิวทะเล Sea view เตยี งนอน Coffee ม้อื กลางวนั Lunch ห้องคู่ Market เตยี งเดีย่ ว ใบงานท่ี 3 เร่อื งการขอร้องและการขอโทษ ให้นักเรยี นน้ำหมายเลขหน้าประโยคท่ีมคี วามหมายตรงกัน เติมคำลงในช่องวา่ ง 1. Please lock your room when you go out. 2. Don’t forget to lock your room. 3. Please drop your key at the counter. 4. Please drop you key here. 5. Excuse me, please. ----------------- กรณุ าล็อคห้องเมอื่ คุณออกไปข้างนอกนะคะ ----------------- อย่าลืมลอ็ คห้องของคุณด้วยนะคะ ----------------- กรณุ าฝากกุญแจไว้ท่เี ค้านเ์ ตอรด์ ว้ ยค่ะ

46 ----------------- กรุณาฝากกุญแจไว้ท่นี นี่ ะคะ ----------------- ขอโทษนะคะ บนั ทกึ ผลหลังสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ เร่ืองที่ 1.7ภาษาอังกฤษสำหรับอาชีพแม่บ้าน (จำนวนนับ และลำดับที่ คำศพั ท์ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั อาชพี แมบ่ ้าน การขอร้อง และการขอโทษ) 1.1 ดา้ นความรู้ ผา่ น ............... คน ไมผ่ า่ น ................ คน 1.2 ด้านทกั ษะ ผา่ น ...............คน ไมผ่ ่าน ................ คน 1.3 ด้านเจตคติ ผา่ น ...............คน ไม่ผา่ น ................ คน 2. ปัญหาหรืออปุ สรรคในการจดั การเรียนรมู้ ีอะไรบ้าง………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางในการแก้ไขปัญหาอุปสรรคมอี ะไรบา้ ง………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ส่งิ ที่ไม่ไดป้ ฏบิ ัติตามแผนและเหตุผลคอื อะไร………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรู้………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................................................. () ครูผสู้ อน ความคิดเห็นของผู้นิเทศทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากผบู้ รหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ............................................................................... () ตำแหนง่ ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………