แผนการสอน ป.4 2/64 week 6

หนว่ ยท่ี ๕ เรอ่ื ง ภาคภมู ใิ จในงานทศั นศิลป์ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖ เรอื่ ง หลกั การสรา้ งสรรค์วรรณะสี รหสั วิชา ศ ๑๔๑๐๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ๔ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ผู้สอน นายฮาดี อาแวกะจิ ตำแหน่ง ครู (คศ.๑) นางสาววรรษมล เผยี นบุตร นิสติ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู นางสาวสุกญั ญา สวุ รรณมณี นสิ ิตฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ โรงเรียนอนุบาลสงขลา สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ รหัสวชิ า ศ ๑๔๑๐๑ ช่ือวชิ า ทศั นศิลป์ ป.๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หน่วยการเรียนรเู้ รอื่ ง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๖ เร่อื ง หลักการสร้างสรรค์วรรณะสี เวลา ๑ ชัว่ โมง วธิ กี ารสอน/รปู แบบการสอน/เทคนิคการสอนที่ใช้ อภปิ ราย, บรรยาย, สาธิต, ปฏบิ ัตติ าม ผูส้ อน นายฮาดี อาแวกะจิ, นางสาววรรษมล บตุ รเผียน, นางสาวสุกญั ญา สุวรรณมิณี สปั ดาห์ที่ ๖ วัน ศุกร์ ที่ ๑๗ ธนั วาคม ๒๕๖๔ รายวชิ าพ้ืนฐาน มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน ตัวชี้วัด ป ๔/๗ วาดภาพระบายสโี ดยใช้สวี รรณะอนุ่ และวรรณะเยน็ ถ่ายทอดความรู้สึกและจนิ ตนาการ ป ๔/๘ เปรียบเทียบความคดิ ความรสู้ กึ ท่ถี า่ ยทอดผ่านงานทศั นศิลป์ของตนเองและบคุ คลอน่ื สาระสำคัญ การใช้สีวรรณะอุน่ สีวรรณะเย็น โดยการวาดภาพระบายสถี ่ายทอดความรูส้ ึกและจินตนาการ ในการ เปรยี บเทยี บความเหมือนและความแตกต่างของงานทัศนศลิ ป์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (K : Knowledge) นกั เรยี นสามารถแบง่ วรรณะสีอนุ่ และวรรณะสีเยน็ ได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P : Practice) นักเรียนใชว้ รรณะสใี นงานทัศนศิลป์ได้ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A: Attitude) นกั เรียนไดเ้ ปรยี บเทยี บความร้สู กึ ท่ีถา่ ยทอดผ่านงานทศั นศลิ ปข์ องตนเองและบุคคลอ่นื สาระการเรยี นรู้ ความเหมือนและความแตกต่างในงานศิลป์ความรู้สึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศิลป์ การใช้สีวรรณะเย็น วาดภาพ ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก ให้ความสนใจในการเรียน รายวชิ าศิลปะ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ย่างพอเพียง  ซ่ือสัตย์สจุ ริต  มงุ่ มัน่ ในการทำงาน  มวี นิ ัย  รักความเป็นไทย  ใฝเ่ รียนรู้  มีจติ สาธารณะ คุณลักษณะของผเู้ รยี น ตามหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล  เปน็ เลศิ วชิ าการ  สอ่ื สารสองภาษา  ล้ำหนา้ ทางความคดิ  ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์  รว่ มกันรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก เอกลกั ษณข์ องโรงเรียนอนบุ าลสงขลา  โรงเรยี นอนุบาลสงขลา เปน็ โรงเรียนแห่งการเรยี นรูท้ ่ีทันสมัย บุคลากรและนักเรยี นมีคุณภาพโดย การขบั เคลื่อนของเครือข่าย สู่ความพร้อมในระดบั มาตรฐานสากล ด้านการ อ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น  การอ่าน : นักเรียนสามารถอ่านเพื่อหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณ์จากสื่อประเภทต่าง ๆ อยรู่ ะดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ยี่ยม .  การคิดวเิ คราะห์ : นักเรียนสามารถจับประเด็นสำคัญเปรียบเทียบเชื่อมโยงความเป็นเหตุเปน็ ผล จากเรื่อง สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของเรื่องราว เหตุการณ์ของเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่ อ่านโดยมเี หตผุ ลสนับสนุน อยรู่ ะดบั คุณภาพ ดี-ดีเย่ียม .  การเขียน : สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องที่อ่านโดยการเขียน สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรอื่ งทอี่ า่ นโดยการเขียน อย่รู ะดบั คุณภาพ ดี-ดีเย่ียม . ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน  ความสามารถในการส่ือสาร : นกั เรียนใชภ้ าษาถา่ ยทอดความคิด ความรู้ ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเอง เพอื่ เปลยี่ นขอ้ มูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและ สงั คม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแยง้ ตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร ด้วยหลักเหตผุ ลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสื่อสารทีม่ ีประสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ี มีต่อตนเองและสงั คม อยรู่ ะดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ยยี่ ม .

 ความสามารถในการคิด : นักเรยี นร้จู ักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม อยรู่ ะดับคุณภาพ ดี-ดเี ย่ียม .  ความสามารถในการแก้ปญั หา : นักเรียนเขา้ ใจความสมั พนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึง ผลกระทบที่เกิดขนึ้ ต่อตนเอง สังคมและสงิ่ แวดลอ้ ม อย่รู ะดับคณุ ภาพ ดี-ดเี ย่ยี ม .  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : นกั เรียนใช้กระบวนการต่าง ๆ ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน เรียนรู้ด้วยตนเองต่อเนื่อง ทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล จัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆอย่างเหมาะสม รู้จักปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม สภาพแวดล้อม และหลกี เล่ยี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ทสี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ อยู่ระดบั คณุ ภาพ ดี-ดี เย่ยี ม .  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี : นักเรียนรู้จักเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ แกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคณุ ธรรม อยรู่ ะดบั คณุ ภาพ ดี-ดเี ยย่ี ม . ช้นิ งาน/ภาระงาน ๑. กิจกรรมหลกั การสรา้ งสรรค์งานวรรณะสี การประเมนิ ผู้ประเมนิ  ผู้บริหาร  ครผู ้สู อน  นักเรียน  ผปู้ กครอง

ส่งิ ท่ีต้องประเมนิ วิธีการวดั ผล ประเดน็ ทป่ี ระเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน งานกิจกรรมหลักการ ตรวจงานกจิ กรรม (K) ความกา้ วหน้า ๐ - ๔ ไม่ผ่าน สรา้ งสรรค์งานวรรณะ หลกั การสร้างสรรค์ สี” งานวรรณะสี ทางการเรียน ๕ - ๖ ผา่ น ๗ - ๘ ดี ๙ - ๑๐ ดเี ย่ียม คุณลกั ษณะอังพงึ สงั เกตพฤติกรรม (A) ประเมินพฤติกรรม ๐ - ๔ ไม่ผา่ น ประสงค์ ๕ - ๖ ผา่ น ๗ - ๘ ดี ๙ - ๑๐ ดเี ยยี่ ม แบบประเมินพฤติกรรม (4) ระดบั คณุ ภาพ (3) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีเย่ยี ม (2) ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๗-๘ คะแนน ระดับคุณภาพ ดี (1) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๕-๖ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๐-๔ คะแนน ระดับคุณภาพ ไมผ่ ่าน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แตร่ ะดับคุณภาพ 2 ข้ึนไป ผา่ น เกณฑ์

แบบประเมนิ ผลทกั ษะปฏิบัติงาน ประเดน็ การ 4 ระดับคุณภาพ 1 น้ำหนกั ประเมนิ 32 ๑. ความ การใชว้ รรณะสี ได้ การใช้วรรณะสี ไดม้ ี การใช้วรรณะสี ได้ ใช้วรรณะสี ไม่ ๑๐ สวยงาม มีความสวยงาม ความสวยงามในการ ในการแสดง ตรงวรรณะสใี น คะแนน ตรงหัวข้อในการ แสดงความรสู้ ึกที่ ความรู้สึกท่ี การแสดง ต่อ แสดงความร้สู ึกท่ี ถ่ายทอดในงาน ถ่ายทอดในงาน ความรู้สึกท่ี ชน้ิ งาน ถ่ายทอดในงาน ทศั นศลิ ป์ ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดในงาน (ไมม่ ผี ล ทัศนศิลป์ ทศั นศิลป์ ต่อ ๒. ความคิด สามารถสรา้ งสรรค์ สามารถสร้างสรรค์ สามารถสร้างสรรค์ ไม่สามารถ คะแนน สร้างสรรค์ ผลงานวรรณะสไี ด้ ผลงาน วรรณะสไี ด้ ผลงานจากวรรณะ สร้างสรรค์ผลงาน เก็บ) หลากหลาย สีได้อย่างใดอยา่ ง จากสีวรรณะได้ หนึ่ง ๓. ความ มคี วามประณตี มีความประณตี สวยงาม ไม่มีความประณีต ประณีต สวยงาม สะอาด มี สวยงาม ไม่สวย ระเบยี บ งาน ๔. การจัด เรียบรอ้ ย องค์ ประกอบ มีการใชส้ ีในการจัด มีการใชส้ ีในการจัด มกี ารใช้สีไดถ้ ูกต้อง ไม่สามารถจัด องค์ประกอบได้ ๕. ความ ภาพได้ถูกตอ้ ง ภาพได้ถูกตอ้ ง ต้ังใจ สวยงาม และมีการ สวยงาม ๖. ความ สะอาด เสรมิ เทคนิคพิเศษ ตัง้ ใจปฏบิ ตั งิ าน ตงั้ ใจปฏบิ ัติงานด้วย ตัง้ ใจปฏบิ ัติงาน ไม่ต้งั ใจ งานไมส่ กปรก ปฏบิ ัติงาน ดว้ ยตนเองอยา่ ง ตนเอง สกปรก อุตสาหะ งานไมส่ กปรก ลงสี งานไม่สกปรก ใส สวยงาม ใส ละเอยี ดชดั เจน ละเอียดชดั เจน ระดบั คณุ ภาพ (4) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยย่ี ม (3) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๗-๘ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี (2) ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๕-๖ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ผา่ น (1) ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๐-๔ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน เกณฑ์การผ่าน ต้ังแตร่ ะดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไป ผ่าน เกณฑ์

กจิ กรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี ๔ จำนวน ๑ ชั่วโมง ✓ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (Introduction) - ครูทักทายสนทนากับนักเรียนทาง YouTube Live ผ่านช่องโรงเรียนอนุบาลสงขลา โดย การส่งขอ้ ความ ร่วมกบั นักเรยี นอย่างสนกุ สนานก่อนเข้าสบู่ ทเรยี น - ครู แสดงกจิ กรรม เก่ียวกับเพลง โดยแตง่ ชุด Cosplay ✓ ขนั้ สอน (Body) - ครนู ำเขา้ สู่เนื้อหา ทบทวน เรือ่ ง วรรณะสีอ่นุ (รอ้ น) และ เย็น อกี คร้ัง - ครูสาธิตการสร้างสรรค์ทัศนศิลป์ ผลงานกิจกรรม การเลือกใช้วรรณะสี ทาง YouTube Live - นักเรียนปฏบิ ัติตามครูสาธิต ร่วมกนั ทำกิจกรรมพรอ้ มกัน ผลงานกจิ กรรม กิจกรรมหลกั การ สร้างสรรคง์ านวรรณะสี ทาง YouTube Live ผา่ นชอ่ งโรงเรยี นอนุบาลสงขลา - ครลู องใหน้ กั เรียนฝึกทักษะสรา้ งสรรค์งาน กจิ กรรมการเลือกใช้วรรณะสี ✓ ขั้นสรปุ และประเมินผล (Conclusion & Assessment) - ครูและนกั เรียนร่วมสรุปกิจกรรม เร่อื ง การเลอื กใช้วรรณะสี ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ ๑. ผลงานศลิ ปะสชี อลก์ วรรณะสี ๒. POWER POINT เรือ่ ง วรรณะสี ๓. สีชอล์ก ๔. อปุ กรณเ์ ครื่องเขียน ๕. กระดาษใช้วาดภาพระบายสี ๖. กระดาษชำระ ๗. เพลงวรรณะสี

ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชื่อ………………………………….………..ผู้ประเมนิ ( นางภทั ร์ชนิดร์ ภทั รานนท์ ) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลสงขลา บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ ๑. ผลการเรยี นรู้ ด้านความรู้ ดา้ นทักษะกระบวนการ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อืน่ ๆ (K : Knowledge) (P : Practice) (A: Attitude) …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. …………………………………… …………………………………. …………………………………………… ……………………. ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ลงชอื่ …………………………………….ผ้บู นั ทกึ ลงช่ือ…………………………………….ผบู้ นั ทึก นางสาวสุกญั ญา สวุ รรณมณี นางสาววรรษมล บตุ รเผยี น นสิ ิตฝกึ ประสบการณ์ วชิ าชพี ครู นสิ ติ ฝึกประสบการณ์ วชิ าชีพครู โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา โรงเรยี นอนบุ าลสงขลา ลงชอ่ื …………………………………….ครูพีเ่ ลยี้ ง (นายฮาดี อาแวกะจิ) ครโู รงเรียนอนบุ าลสงขลา

ภาคผนวก หลงั แผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้

เอกสารประกอบการสอน ชุดท่ี ๑









เอกสารประกอบการสอน ชุดท่ี ๒ กจิ กรรม การเลอื กใชว้ รรณะสี (ลงในกระดาษ ขนาด A๔) ชื่อ นามสกลุ ชน้ั เลขท่ี .

กิจกรรม การเลอื กใชว้ รรณะสี (ลงในกระดาษ ขนาด A๔) ชื่อ นามสกุล ชั้น เลขท่ี . การเลอื กใช้วรรณะสี ประเด็น แบบประเมนิ ผลทกั ษะปฏิบัติงาน การ ระดบั คุณภาพ ประเมิน 4 32 1 นำ้ หนัก ๑. ความ สวยงาม การใชว้ รรณะสี ได้มี การใช้วรรณะสี ไดม้ ี การใชว้ รรณะสี ได้ใน ใช้วรรณะสี ไม่ตรง ๑๐คะแนน ความสวยงาม ตรง ความสวยงามในการ การแสดงความร้สู ึกท่ี วรรณะสใี นการแสดง ต่อชิ้นงาน ๒. ความคดิ หวั ข้อในการแสดง แสดงความรสู้ ึกท่ี ถา่ ยทอดในงาน ความรูส้ กึ ท่ีถา่ ยทอด (ไม่มีผลต่อ สร้างสรรค์ ความรูส้ กึ ทถ่ี ่ายทอด ถ่ายทอดในงาน ทัศนศลิ ป์ ในงานทศั นศลิ ป์ คะแนนเก็บ) ในงานทศั นศลิ ป์ ทศั นศลิ ป์ ๓. ความ สามารถสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งสรรค์ สามารถสร้างสรรค์ ไมส่ ามารถสร้างสรรค์ ประณีต ผลงานวรรณะสี ได้ ผลงาน วรรณะสี ได้ ผลงานจากวรรณะสี ผลงานจากสีวรรณะ หลากหลาย ได้อย่างใดอยา่ งหน่ึง ได้ ๔. การจัดองค์ มีความประณตี มีความประณีต สวยงาม ไม่มีความประณตี ประกอบ สวยงาม สะอาด มี สวยงาม ไม่สวย ระเบยี บ งาน ๕. ความตง้ั ใจ เรยี บร้อย มกี ารใช้สใี นการจดั มกี ารใชส้ ไี ดถ้ ูกต้อง ไม่สามารถจดั มกี ารใชส้ ีในการจัด ภาพได้ถูกต้อง องค์ประกอบได้ ๖. ความสะอาด ภาพได้ถูกต้อง สวยงาม สวยงาม และมกี าร ไมต่ ้ังใจปฏิบัติงาน เสริมเทคนิคพิเศษ ต้งั ใจปฏิบัติงานด้วย ตงั้ ใจปฏิบัติงาน ตง้ั ใจปฏิบัติงานดว้ ย ตนเอง งานไม่สกปรก สกปรก ตนเองอย่างอตุ สาหะ งานไม่สกปรก ลงสี งานไม่สกปรก ใส สวยงาม ใสละเอยี ด ละเอยี ดชดั เจน ชัดเจน ระดบั คุณภาพ ได้คะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยยี่ ม (4) ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๗-๘ คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี (3) ได้คะแนนรวมระหว่าง ๕-๖ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น (2) ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๐-๔ คะแนน ระดบั คุณภาพ ไม่ผา่ น (1) เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แตร่ ะดบั คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไป ผ่าน เกณฑ์