รวมเล่ม ร่างแผนปฏิบัติราชการ 2566

64 ตวั ชีว้ ดั (KPI) และคา่ เปา้ หมายของแผนปฏิบตั ริ าชการป ยทุ ธศาสตร์ / โครงการ ตวั ช้วี ัด (KPI) และค่าเป้าหมายในระดบั มหาวทิ ยาลยั หลัก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 ขบั เคลอ่ื นการดำเนินงานตามแผนแม่บท (ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาท้องถน่ิ ) 1. โครงการพฒั นา ตวั ชว้ี ัดตามงบประมาณแผ่นดิน (A) คณุ ภาพชีวิต 1. จำนวนแผนพฒั นาเชงิ พน้ื ท่ีในระดับตำบลผา่ นกระบวนการ FORESIGHT 5 ตำบล และคนในพน้ื และยกระดบั รายไดใ้ หก้ ับ 2. รายไดข้ องครัวเรอื นกล่มุ เป้าหมายทีเ่ ข้าร่วมโครงการเพ่ิมขึน้ ร้อยละ 15 คนในชุมชนฐานราก 3. ครวั เรอื นท่เี ข้ารว่ มโครงการพน้ เสน้ ความยากจน รอ้ ยละ 60 4. ครวั เรือนทเี่ ข้ารว่ มโครงการมกี ารทำกจิ กรรมเพ่ือประโยชน์สาธารณะ ร้อยละ 80 5. ครัวเรือนทเ่ี ข้าร่วมโครงการมกี ารนำองค์ความรไู้ ปใชจ้ ัดการของเสียและความหลากหลายทางช 6. จำนวนประชาชนท่ีได้รับการพฒั นาพฤติกรรม 100 คน 7. จำนวนครวั เรอื นทนี่ ำแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมไปใชใ้ นการดำเนินชวี ติ 100 ครวั เรอื น/จงั หว 8. จำนวนแนวทางปฏบิ ัติทไ่ี ด้รับการตีพิมพเ์ ผยแพรแ่ ละมีการจัดเวทแี ลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 1 เร่อื ง 9. จำนวนผลงานทางวชิ าการทีไ่ ด้รับการตพี ิมพ์เผยแพร่ 1 ผลงาน ตวั ชี้วดั ตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. ประเด็นสำคญั ทางสงั คมและสิ่งแวดลอ้ มไดร้ ับการออกแบบทางวิชาการเพ่ือแก้ไขปญั หา (ย1 2. ระบบสารสนเทศเพ่อื การวางแผนพฒั นาคุณภาพชวี ิต (ย1-1.1-2) 3. รปู ธรรมการพัฒนาตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (SEP) ท่ีสอดคล้องกับเปา้ หมา 4. เครือข่ายความรว่ มมือของการทำงานเชิงพืน้ ที่ (ย1-1.1-2) 5. ผลงานวจิ ัยท่มี าจากการบรู ณาการศาสตร์ ท่ีใช้ในการพฒั นาทอ้ งถิ่น ในดา้ นเศรษฐกจิ สังคม งานเชิงประเดน็ ของ อว.สว่ นหน้า (ย2-2.3-3) 6. ผลการวเิ คราะหค์ ุณค่าทางสังคม (Social Value)ทใ่ี ชใ้ นการพฒั นาท้องถนิ่ (ย2-2.3-3)

4 ประจำปี พ.ศ. 2566 จำแนกตามโครงการและหน่วยงาน คา่ เปา้ หมายจำแนกตามหน่วยงาน หน่วยนับ คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ นท่ี ไดร้ ับการถ่ายทอดแผนปฏบิ ตั ิ 125 คน ตำบล/คน 1/25 1/25 1/25 1/25 1/25 ร้อยละ ชีวภาพ คณุ ภาพน้ำ,อากาศ รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 15 15 15 15 15 วัด รอ้ ยละ 60 60 60 60 60 ร้อยละ 80 80 80 80 80 คน 80 80 80 80 80 คน 20 20 20 20 20 เรอื่ ง 20 20 20 20 20 ผลงาน 1 1-1.1-2) ประเด็น 11 1 1 ายของการพัฒนาทยี่ งั่ ยืน (SDGs) (ย1-1.1-2) ระบบ สงิ่ แวดลอ้ ม และดา้ นการศึกษา ที่สอดคล้องกบั เรอื่ ง 66 6 11 11 1 1 เครอื ข่าย 11 1 ผลงาน 66 11 ร้อยละ 11 60

ยทุ ธศาสตร์ / โครงการ 65 หลัก ตวั ช้ีวดั (KPI) และคา่ เปา้ หมายในระดบั มหาวทิ ยาลยั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.โครงการยกระดบั ตัวชี้วัดตามงบประมาณแผ่นดิน (A) มาตรฐานผลติ ภัณฑ์ 1. องคค์ วามรู้ งานวจิ ยั นวัตกรรม 5 องค์ความร/ู้ จงั หวดั ชมุ ชน 2. อตั ลกั ษณ์ท้องถนิ่ ไดร้ บั การอนุรกั ษ์และยกระดบั 1 อตั ลักษณ/์ จงั หวัด 3. ผลติ ภัณฑช์ ุมชนทไี่ ดร้ ับการพฒั นา/วสิ าหกจิ ชมุ ชน/ผู้ประกอบการใหมใ่ นพ้นื ที่ประสบความ 3.โครงการยกระดบั 4. นกั ศึกษาเข้าร่วมพัฒนาจังหวดั ละ100คน คณุ ภาพการศกึ ษา 5. รายวิชาในหลักสตู รมีการพัฒนาผลิตภณั ฑ์ชุมชน 2 รายวชิ า/ผลิตภณั ฑ์ โรงเรียนขนาดเลก็ สังกัด 6. ศนู ย์การเรียนรยู้ กระดับผลิตภัณฑท์ ้องถิน่ ถ่ายทอดองคค์ วามรู้ 1 แห่ง/จงั หวัด สพฐ และโรงเรยี น ตชด. 7. ผู้ผลติ และผูป้ ระกอบการมีขีดความสามารถเพ่มิ ขนึ้ 5 กลมุ่ /จงั หวัด 8. ระบบการตลาดแบบออฟไลน์ และออนไลน์โดยมหาวทิ ยาลยั ดำเนินการ 3 ช่องทาง 9. มหกรรมผลติ ภัณฑ์ชมุ ชนรวมพลงั ราชภัฏจำหนา่ ยผลิตภณั ฑ์ชุมชนอยา่ งน้อยปีละ 1 ครั้ง 10. ผลิตภัณฑช์ ุมชนท่ีเข้ารว่ มโครงการได้รับการพัฒนาและยกระดบั คณุ ภาพท่ีสูงข้นึ ตัวชี้วดั ตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. ทรัพยากรพ้ืนถ่นิ (Local Resources) ไดร้ ับการยกระดบั ห่วงโซ่คุณคา่ ใหม่ (New Value Cha ดว้ ยองค์ความรวู้ ชิ าการ (ย2-2.3-4) 2. จำนวนผ้ปู ระกอบการท้องถ่นิ (Local Enterprise) ทมี่ ขี ีดความสามารถในการประกอบการเพ ของจังหวดั (ย2-2.3-4) 3. จุดจำหนา่ ยผลติ ภัณฑช์ ุมชนภายในมหาวิทยาลยั เพ่ือการแลกเปล่ียน จำหนา่ ย และสรา้ งการเร 4. จำนวนงานวจิ ยั เชิงพาณิชย์เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของชุมชน ภาคธุรกิจและอุตสาหกรรม ตัวชวี้ ัดตามงบประมาณแผน่ ดิน (A) 1. จำนวนโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นทบ่ี ริการท่ีเข้าร่วมการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา ในพ้ืนทจ่ี งั 2. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียนมีพัฒนาการทีส่ ูงขึน้ ร้อยละ 3 3. ครปู ระจำการและศิษยเ์ ก่าได้รบั การre-skill up-skill and new skill ศาสตร์วชิ าการทางการศ โรงเรยี น ร้อยละ 80 4. ครูประจำการและศิษยเ์ กา่ สามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพัฒนาตนเองแ 5. ความพึงพอใจของโรงเรยี นทเ่ี ข้ารว่ มโครงการ 3 ด้าน (ด้านความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้) ใน ตวั ช้ีวดั ตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. จำนวนนวัตกรรมทเ่ี กดิ จากการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนรู้ (ย2-2.1-4) 2. รอ้ ยละความพึงพอใจของผ้ใู ช้นวตั กรรม (ย2-2.1-4)

5 คา่ เปา้ หมายจำแนกตามหนว่ ยงาน หน่วยนับ คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ มสำเร็จ 5 ผลติ ภัณฑ/์ จงั หวัด องค์ความรู้ 15 อัตลกั ษณ์ 3 ผลติ ภัณฑ์ 15 300 คน 30 รายวิชา 3 15 แห่ง 3 กล่มุ 1 ช่องทาง 15 คร้ัง ผลติ ภณั ฑ์ 1 ain) เพอ่ื สรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขัน เรื่อง 15 พ่อื ยกระดับเศรษฐกจิ ฐานราก ราย 10 20 1 รียนรู้ (ย2-2.3-4) จดุ ม (ย2-2.3-4) ผลงาน งหวัดอุตรดิตถ์ แพร่ น่าน จำนวน 60 โรงเรยี น โรงเรยี น 60 ศึกษาและศาสตร์การสอนตามความตอ้ งการของ ร้อยละ 3 ร้อยละ 80 และพฒั นาผู้เรียน รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 80 นแตล่ ะดา้ นไม่ต่ำกวา่ ระดบั 4.00 ระดับ 4.0 นวตั กรรม 5 รอ้ ยละ 80

66 ยุทธศาสตร์ / โครงการ ตัวช้ีวัด (KPI) และคา่ เปา้ หมายในระดบั มหาวทิ ยาลัย หลัก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 4.โครงการเรียนรู้การ ตัวช้ีวัดตามงบประมาณแผ่นดนิ (A) ผลิตไม้ผลคณุ ภาพ 1. องค์ความรู้ท่เี ปน็ แนวทางการพฒั นาปัจจยั การผลิตไม้ผล 3 เรื่อง 2. สร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกษตรกรผ้ปู ลูกไม้ผล รปู แบบการบริหารจดั การผลติ และสร้างเครอื ข 3. มีแหล่งการเรยี นรตู้ น้ แบบในกลุม่ ผู้ปลกู ไม้ผล จำนวน 3 แหล่ง 4. มกี ารพัฒนาเกษตรกรเป็น SMART FARMER จำนวน 3 ราย 5. ออกแบบผลติ ภัณฑ์ตรงความตอ้ งการของตลาด 3 ผลติ ภัณฑ์ 6. การพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการแปรรปู ไมผ้ ลและผลติ ภณั ฑ์ 3 เร่อื ง 7. ผลติ ภณั ฑ์ไดก้ ารรับรองมาตร ฐานจากหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง 3 ผลิตภณั ฑ์ 8. มชี ่องทางการตลาดใหม่ๆ ถงึ มือผูบ้ ริโภคอยา่ งปลอดภยั 3 ช่องทาง 9. มนี วตั กรรมสง่ เสริมการขาย จำนวน 3 เร่อื ง 10. กล่มุ วิสาหกจิ ชมุ ชนมพี ฒั นา การบรหิ ารจดั การตลาดท่ีเข้มแข็ง จำนวน 3 กลมุ่ 11. มกี ารพฒั นาการท่องเทย่ี วเชิงเกษตรสมัยใหม่ จำนวน 3 รปู แบบ 12.จำนวนแผนพฒั นาเชงิ พืน้ ท่ใี นระดับตำบลผา่ นกระบวนการ FORESIGHT 1 ตำบล และคนในพ ตัวชวี้ ัดตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 3. ทรัพยากรพนื้ ถน่ิ (Local Resources) ไดร้ บั การยกระดบั ห่วงโซ่คุณค่าใหม่ (New Value Ch ดว้ ยองคค์ วามร้วู ิชาการ (ย1-1.1-1) 4. ผลการวิเคราะห์คุณคา่ ของสงั คม (social Value) ท่ีใชใ้ นการพัฒนาท้องถิ่น (ย1-1.1-1) ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาพันธกจิ หลักเพอ่ื ขับเคล่อื นสกู่ ารเปน็ มหาวิทยาลยั พันธกจิ สมั พนั ธ์ 5. โครงการยกระดบั ตวั ชีว้ ัดตามงบประมาณแผน่ ดิน (A) มาตรฐานสมรรถนะ 1. นักศึกษาทกุ ชัน้ ปมี สี มรรถนะตามเกณฑท์ กี่ ำหนด รอ้ ยละ 80 บัณฑติ ครู 2. จำนวนนกั ศกึ ษาช้นั ปีที่ 3 ร้อยละ 80 และบณั ฑิตครู (จบชนั้ ปที ่ี 4) รอ้ ยละ 100 สอบผา่ นใบปร สู่ความเป็นเลิศ 3. จำนวนบัณฑิตครูสอบบรรจไุ ด้สงู ว่าคา่ เฉลยี่ ประเทศ รอ้ ยละ 25 4. จำนวนบัณฑติ ครใู นรอบ 1 ปที ีผ่ ่านมามงี านทำ รอ้ ยละ 100 5. จำนวนครขู องครูได้รับการ re-skill up skill and new-skill ร้อยละ 100 ตวั ชี้วดั ตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. ร้อยละของหลักสตู รผลิตครูที่ได้มาตรฐานวชิ าชีพของคุรสุ ภา (ย2-2.1-1) 2. รอ้ ยละนักศึกษาท่ีไดร้ บั ใบประกอบวชิ าชีพคร/ู สอบผ่านมาตรฐานวชิ าชพี ครู(ย2-2.1-1) 3. จำนวนโครงการรว่ มผลติ ครูระบบปิด (ครูคนื ถิน่ ,ครูรักษถ์ ่ิน) (ย2-2.1-1) 4. จำนวนนกั ศึกษาท่เี ข้าร่วมโครงการผลติ ครใู นระบบปิด (ย2-2.1-1)

6 คา่ เป้าหมายจำแนกตามหน่วยงาน ขา่ ยความรว่ มมอื 3 รูปแบบ/เครือขา่ ย หน่วยนบั คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ พืน้ ท่ี ไดร้ บั การถ่ายทอดแผนปฏิบัติ เรื่อง 3 3 รปู แบบเครือข่าย 3 3 แหล่ง 3 ราย 3 ผลติ ภณั ฑ์ 3 เรอ่ื ง 3 ผลติ ภณั ฑ์ 3 ช่องทาง 3 เรอื่ ง 3 กลมุ่ รูปแบบ 1/25 ตำบล/คน hain) เพอ่ื สร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน เรอ่ื ง 1 ร้อยละ 60 ระกอบวชิ าชพี ครู รอ้ ยละ 80 80 80 80 รอ้ ยละ 80 80 80 80 ร้อยละ 25 25 25 25 รอ้ ยละ 100 100 100 100 รอ้ ยละ 100 100 100 100 ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 100 โครงการ 2 คน 60

67 ยุทธศาสตร์ / โครงการ ตวั ชวี้ ัด (KPI) และคา่ เปา้ หมายในระดับมหาวิทยาลยั หลัก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 6. โครงการพัฒนา Soft 5. จำนวนโครงการพฒั นาศักยภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา (ย2-2.1-3) Skill ด้วยกระบวนการ 6. ร้อยละความสำเร็จของโครงการพัฒนาครูโรงเรยี นตำรวจตระเวนชายแดน (ย2-2.1-3) วิศวกรสังคม 7. ร้อยละความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มโครงการ(ย2-2.1-3) ตวั ชว้ี ัดตามงบประมาณแผน่ ดิน (A) 1. นักศกึ ษามหาวทิ ยาลัยราชภัฏอตุ รดิตถม์ ที ักษะวศิ วกรสังคม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักศึกษ 2. ผใู้ ช้บณั ฑติ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดติ ถ์ มีความพงึ พอใจระดบั สงู ในสมรรถนะ ทักษะ และคุณล สังคม” รอ้ ยละ 80 3. เกิด Social Enterprise โดยนักศึกษา/บัณฑติ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อตุ รดติ ถ์ 1 แหง่ 4. บัณฑติ ทผี่ ่านกระบวนการ “วศิ วกรสงั คม” มงี านทำหรอื อาชีพภายใน 6 เดือนหลังสำเร็จการศกึ 5. นวัตกรรมเพื่อสังคม/นวตั กรรมชุมชน ของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ มีการรับรองการนำผล ชัดเจนตอ่ สังคม/ชมุ ชน/ท้องถ่ิน 5 ผลงาน ตวั ช้ีวัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. จำนวนนวตั กรรมจากโครงการวศิ วกรสังคมที่ถกู นำไปใช้ในการพฒั นาชุมชนท้องถน่ิ (ย-3 2. ประเดน็ สำคัญของสังคมตามแผนยุทธศาสตรข์ อง อว.สว่ นหน้า และแผนพัฒนาอื่น ๆ ได (ย2-2.4-1) 3. มีกลไกการใชว้ ัฒนธรรมมาสร้างเครอื ข่ายเพื่อการเรียนร้ใู นทอ้ งถ่ิน (ย2-2.4-3) 4. จำนวนวฒั นธรรมท้องถ่นิ ที่ถกู ยกระดบั เพื่อการเรียนรู้และสร้างมลู ค่าเพ่มิ ผ่านศนู ย์การเร 7. พัฒนาสมรรถนะ ตัวชี้วดั ตามงบประมาณแผ่นดนิ (A) ภาษาอังกฤษในศตวรรษ 1. ร้อยละของนักศึกษาครุศาสตรท์ ีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ท่ี 21 สำหรับนกั ศึกษา 2. ร้อยละของนกั ศกึ ษาสาขาอื่นท่เี ข้ารว่ มโครงการ ไมต่ ำ่ กว่ารอ้ ยละ 80 3. จำนวนหลกั สตู ร/ สือ่ นวัตกรรม/ รปู แบบการพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษ 1 หลักสตู รต่อมหาวิท 4. จำนวนกจิ กรรมการพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษ 1 กจิ กรรมตอ่ มหาวิทยาลยั 5. จำนวนชดุ ขอ้ สอบมาตรฐานตามแนว CEFR (Rajabhat University English Proficiency Test: RU-EPT) 5 ชุด 6. นักศกึ ษาครชู ้นั ปี 4 มีความสามารถทางภาษาอังกฤษทร่ี ะดบั B1 รอ้ ยละ 30 7. นกั ศึกษาครูสาขาวิชาภาษาองั กฤษความสามารถทางภาษาองั กฤษท่ีระดับ ทีร่ ะดับ B2 รอ้ ยละ 30 8. นกั ศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาครุศาสตรส์ ามารถใชภ้ าษาอังกฤษในการสอนวชิ าเฉพาะได้ ร้อยละ 5 9. นักศึกษาไม่ใชค่ รชู ัน้ ปี 4 มีความสามารถทางภาษาอังกฤษทีร่ ะดับ B1 ร้อยละ 25

7 ค่าเปา้ หมายจำแนกตามหนว่ ยงาน หน่วยนบั คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ โครงการ 5 ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 80 ษาท้ังหมด ร้อยละ 60 60 60 60 60 60 60 60 60 ลักษณะของบัณฑติ ทผี่ ่านกระบวนการ “วศิ วกร รอ้ ยละ 80 80 80 80 80 80 80 80 แห่ง 1 กษา รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 90 90 90 90 90 90 90 90 ลงานไปใช้ประโยชนห์ รอื การสรา้ งผลกระทบท่ี ผลงาน 1 1 1 1 1 1 1 1 3.1-11) เร่ือง 1 1 1 1 1 1 1 1 ด้รบั การออกแบบทางวิชาการเพื่อแก้ไขปัญหา ประเด็น 5 รียนรูใ้ นรูปแบบตา่ งๆ (ย2-2.4-3) ระบบ 1 เรอ่ื ง 3 รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 80 ทยาลยั หลกั สูตร 1 กิจกรรม 1 ชุด 5 ร้อยละ 30 ร้อยละ 30 ร้อยละ 30 ร้อยละ 5 รอ้ ยละ 25

68 ยุทธศาสตร์ / โครงการ ตวั ชว้ี ดั (KPI) และค่าเป้าหมายในระดบั มหาวทิ ยาลยั หลัก ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ตัวชี้วัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 4. นักศึกษาระดับปริญญาตรปี สี ุดทา้ ยสอบภาษาองั กฤษผา่ นเกณฑ์การวดั ผล CEFR (B1) (ย2-2 5. นกั ศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรปี ีสุดทา้ ยสอบทักษะดจิ ิทลั ผ่านเกณฑ์ IC3 หรือเทียบเท่า หรือตามท 8.โครงการยกระดับ ตวั ช้ีวดั ตามงบประมาณแผน่ ดิน (A) คุณภาพการผลติ บณั ฑติ 1. มีโครงการ/กิจกรรม ทีย่ กระดบั และแก้ไขปัญหาชมุ ชนด้านการเกษตร ดา้ นสังคม และดา้ นการท สูอ่ ตั ลักษณบ์ ณั ฑติ ดี เก่ง ภายใตค้ วามเช่ยี วชาญตามศาสตร์ อตั ลกั ษณ์บัณฑิตและเอกลกั ษณข์ องงมหาวิทยาลัย ไมน่ ้อยก มีจิตอาสา พัฒนาให้เปน็ 2. เกิดนวัตกรรมรว่ มกับชุมชนไม่น้อยกว่า 1 เรื่อง/โครงการ ผปู้ ระกอบการ ดว้ ย 3. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้องค์ความรูใ้ นการปฏิบัติงานจรงิ และมที ักษะทจี่ ำเป็นสำหรับศตวร กระบวนการ อาสา 4. นกั ศกึ ษาสามารถประยกุ ต์ใชอ้ งค์ความรู้ ทกั ษะจากห้องเรยี นมาทำงานในพน้ื ท่โี ดยใชห้ ลักการข ประชารัฐ ไดร้ อ้ ยละ 80 5. โครงการสามารถเขา้ รว่ มการจัดแสดงผลงานการพฒั นาเชงิ พ้นื ท่โี ดยเสนอนวตั กรรมที่ไดจ้ ากการ 9.โครงการพัฒนาและ ตวั ช้ีวดั ตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) ยกระดับคุณภาพ 6. มีระบบฐานข้อมูลความหลากหลายทางวัฒนธรรมออนไลน์ในพ้นื ที่อุตรดิตถ์-แพร่-นา่ น (ย2-2.4 การศึกษา ใหไ้ ดร้ บั การ 7. จำนวนโครงการที่มีการบรู ณาการงานดา้ นวัฒนธรรมกับมิติดา้ นการท่องเทีย่ วและดา้ นอ่นื ๆ ( เสริมสมรรถนะหลักตาม 8. จำนวนเครือข่ายความร่วมมือการจดั การศกึ ษาและงานวจิ ยั กบั มหาวิทยาลยั ตา่ งประเทศและเค ความต้องการของ 9. จำนวนเครอื ขา่ ย ประชารฐั ในการทำงานตามพันธกจิ (ย-3.1-11) ตลาดแรงงาน ตัวชี้วัดตามงบประมาณแผ่นดนิ (A) 1. จำนวนนกั ศกึ ษาของหลกั สูตรที่ได้รบั การพฒั นาทักษะ 2. ความพงึ พอใจในการเข้ารว่ มโครงการ มากกวา่ 3.51 ตัวช้ีวดั ตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 3. รอ้ ยละของหลกั สูตรที่ใช้รปู แบบการจดั การศึกษาในศตวรรษที่ 21 (ย2-2.2-2) 4. ร้อยละนักศกึ ษาที่ไดร้ บั การพัฒนาทกั ษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (ย2-2.2-2) 5. ร้อยละบณั ฑิตที่ไดง้ านทำหรอื เป็นผ้ปู ระกอบการ ภายในระยะเวลา 1 ปี (ย2-2.2-3) 6. ร้อยละความพงึ พอใจของผใู้ ช้บณั ฑิตที่มีตอ่ การทำงานของบัณฑติ (ย2-2.2-3)

8 ค่าเป้าหมายจำแนกตามหน่วยงาน 2.1-5) หน่วยนับ คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ ท่มี หาวทิ ยาลยั กำหนด (ย2-2.1-5) ท่องเทย่ี วให้คนในพนื้ ที่มคี ุณภาพชวี ติ ท่ีดีข้ึน ร้อยละ 100 กว่า 20 โครงการ ร้อยละ 100 รรษที่ 21 ร้อยละ 80 ขับเคลือ่ นงานตามหลักพันธกิจสมั พันธ์ โครงการ 4 3 3 3 3 1 1 2 รดำเนินโครงการ ร้อยละ 100 โครงการ 1 1 1 1 1 1 1 1 รอ้ ยละ 80 80 80 80 80 80 80 80 รอ้ ยละ 80 80 80 80 80 80 80 80 ร้อยละ 100 100 100 100 100 100 100 100 4-4) ระบบ 1 (ย2-2.4-5) โครงการ 2 ครือข่ายประชารฐั (ย-3.1-11) เครือข่าย 2 เครอื ข่าย 2 2 2 2 2 2 2 2 หลกั สตู ร 20 11 9 7 9 2 2 2 คะแนน 3.51 3.51 3.51 3.51 3.51 3.51 3.51 3.51 รอ้ ยละ 30 ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 75 ร้อยละ 75

69 ยุทธศาสตร์ / โครงการ ตวั ช้วี ดั (KPI) และคา่ เป้าหมายในระดบั มหาวิทยาลยั หลัก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 10. โครงการส่งเสริมการ ตัวชี้วดั ตามงบประมาณแผ่นดิน (A) จดั สหกจิ ศกึ ษาและ 1. นักศึกษาสหกิจศึกษาผา่ นการอบรมหลักสตู รเตรยี มความพรอ้ มมากกว่าร้อยละ 80 การศกึ ษาเชงิ บรู ณาการ 2. เกดิ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือกับเครือข่ายสถานประกอบการทง้ั ภาครัฐและเอกชน อยา่ งน้อย 10 แ กับการทำงาน 3. อาจารยเ์ กิดความรคู้ วามเข้าใจเรื่องรปู แบบสหกจิ ศึกษาและการจดั การเรียนการสอนเชิงบรู ณาก (Cooperative and 4. พฒั นาหลกั สตู รที่สามารถผลิตบณั ฑติ ให้มีทักษะที่พร้อมในการปฏิบตั ิงาน และนักศึกษามีสมรรถ Work Integrated Education: CWIE) และคุณลักษณะตรงตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน รวมทั้งมีศักย ร้อยละ 60 5. จำนวนนักศึกษาที่ผา่ นการจดั การศึกษารปู แบบสหกิจศกึ ษาและการจัดการเรยี นการสอนเชิงบรู 6. จำนวนบณั ฑิตทเี่ ข้ารับการอบรมมาตรฐานฝมี ือแรงงานแหง่ ชาติ ผา่ นการอบรม ร้อยละ 80 7. รอ้ ยละหลักสูตรท่ผี า่ นเกณฑ์มาตรฐานประกนั คุณภาพการศกึ ษา ข้อ 5.1 ระดับ 3 คะแนนขึ้นไป ตวั ชว้ี ัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 2. จำนวนนักศกึ ษาท่ผี ่านการจดั การศกึ ษารปู แบบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการกับก Integrated Education: CWIE) (ย2-2.1-2) 3. รอ้ ยละจำนวนบณั ฑติ ทผี่ า่ นการอบรมมาตรฐานฝีมือแรงงานแหง่ ชาติ (เฉพาะสาชาวชิ าที่มีกา 4. ร้อยละของหลักสตู รทผี่ ่านเกณฑม์ าตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา (ย2-2.2-1) 5. ร้อยละหลกั สตู รที่มรี ปู แบบการจดั การเรียนการสอนแบบบูรณาการกบั การทำงาน (Coopera CWIE) (ย2-2.2-1) ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาการบริหารจัดการสอู่ งค์กรที่มีสมรรถนะสงู 11.โครงการพัฒนา ตัวชี้วัดตามงบประมาณแผ่นดนิ (A) บคุ ลากรรองรับการจัด 1. อาจารยไ์ ด้รับการพฒั นาและเสริมศกั ยภาพดา้ นความสามารถทางวชิ าการ และทักษะท่ีสอดคล้อ การศกึ ษาในศตวรรษที่ ของตน 21 2. บคุ ลากรสายสนับสนุนได้รับการพฒั นาและเสรมิ ศักยภาพดา้ นสมรรถนะท่ีเก่ยี วข้องกับการปฏิบ 3. อาจารยแ์ ละบุคลากรทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการมีทักษะการสอนสอดคลอ้ งกับการจัดการเรยี นการสอนใ

9 คา่ เปา้ หมายจำแนกตามหน่วยงาน แห่ง หนว่ ยนบั คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ การกับการทำงาน อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 80 ถนะ ความรู้ ทกั ษะ ทศั นคติ และค่านิยม ร้อยละ 80 ยภาพที่พรอ้ มเป็นผปู้ ระกอบการ มากกว่า แหง่ 10 รณาการกับการทำงาน ไม่น้อยกวา่ 300 คน ป ร้อยละ 80 ร้อยละ 80 ร้อยละ 60 การทำงาน (Cooperative and Work ารเปดิ อบรม) (ย2-2.1-2) คน 350 ative and Work Integrated Education: ร้อยละ 80 ร้อยละ 80 คน 350 รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 70 องกบั การจดั การเรยี นการสอน ในสาขาวชิ า คน 70 86 81 55 52 16 12 16 1 คน 13 16 29 16 18 19 8 18 9 362 บตั งิ านตามพนั ธกิจของหนว่ ยงาน ร้อยละ 80 80 80 80 80 80 80 80 80 ในศตวรรษที่ 21 ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80

70 ยทุ ธศาสตร์ / โครงการ ตัวชว้ี ัด (KPI) และคา่ เป้าหมายในระดบั มหาวทิ ยาลัย หลกั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ตวั ชี้วัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 6. สัดสว่ นของนักวิจยั เชิงพืน้ ที่ ที่มีขดี ความสามารถปฏบิ ตั ิงานวชิ าการรับใช้สงั คม (Social 3. ตำแหนง่ วิชาการรับใชส้ งั คมของอาจารยท์ ่เี พ่ิมขน้ึ (ย2-2.3-2) 4. รอ้ ยละของหนว่ ยงานมีการจัดทำคมู่ ือลักษณะงาน หน้าท่ีรับผดิ ชอบ ขอบเขตงาน (job D 5. ร้อยละของหนว่ ยงานที่มีการจดั ทำระบบ/กลไก ในการพัฒนางานและมีแนวปฏบิ ตั ิทีด่ ใี น 6. พัฒนาความเชื่อมโยงระบบและกลไกการทำงานของบุคลากรระหว่างหนว่ ยงาน (ย3-3.1 7. บคุ ลากรของมหาวิทยาลัยมีความกา้ วหน้าในอาชีพไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 3 ต่อปี (ย3-3.1-2 8. บคุ ลากรของมหาวทิ ยาลัยได้รับการ Upskill และ Reskill เพ่อื ปรบั เปลยี่ นการทำงานแล ความสามารถที่เท่าทนั กับอนาคต (ย3-3.1-2) 9. จำนวนอาจารย์ที่ผา่ นการอบรม การจัดการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการกบั การทำงาน Education: CWIE) (ย3-3.1-2) 10. รอ้ ยละอาจารยแ์ ละครูโรงเรยี นสาธติ ทมี่ ีสมรรถนะในการจัดการศึกษาในศตวรรษท่ี 21(ย 12.โครงการบริหารและ ตวั ชวี้ ัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) สนับสนนุ การจดั 1. ทนุ วจิ ยั (Research Grant) ที่มีอตั ราส่วนทเี่ พยี งพอเหมาะสมกับการทำวจิ ยั (ย2-2.3-1) การศึกษาส่วนกลาง 2. เครอื ข่ายการวิจยั (Research Network) ที่มีการเช่ือมต่อกระบวนการทำงานท้ังเชงิ พ้นื ท 3. ผลงานวจิ ยั ที่เผยแพร่ในวารสารวชิ าการ ในฐานขอ้ มูลที่ ก.พ.อ. รับรอง (ย2-2.3-1) 4. รางวลั ทางวิชาการจากผลงานวิจัย (ย2-2.3-1) 5. จำนวนผลงานวิจยั หรอื นวัตกรรมทไ่ี ด้รบั การจดทะเบยี นทรัพยส์ ินทางปญั ญา (ย2-2.3-5) 6. จำนวนอาจารยแ์ ละนักวิจัยท่ียนื่ ขอการจดทะเบยี นทรัพย์สนิ ทางปญั ญา (ย2-2.3-5) 7. ระบบบริหารจัดการงานวิจยั ของมหาวิทยาลยั และพันธกิจสมั พันธ์ (Research Managem ตวั ชี้วัดตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. รอ้ ยละความพงึ พอใจของบคุ ลากร และนกั ศกึ ษาทีม่ ีตอ่ ระบบสาธารณปู โภคพ้นื ฐานของม 2. เพม่ิ การใช้พลงั งานทดแทน เพ่ือลดการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าและลดการใช้เชือ้ เพลงิ ลดการปล สแู่ วดลอ้ ม (น้ำเสยี ขยะ) ลดการใช้และสง่ เสรมิ การอนุรักษ์ทรัพยากรน้ำ (ย3-3.1-1) 3. สดั สว่ น พ้นื ทส่ี เี ขยี วเพ่อื พกั ผ่อนและเรียนรู้ของนักศึกษาและบุคลากรเพ่มิ ขนึ้ 4. การพฒั นาและบริหารจัดการมหาวิทยาลัยเพื่อผลักดนั สกู่ ารเป็นมหาวทิ ยาลัยสีเขยี ว (Gre World University Ranking (2021) ซงึ่ มีการกำหนดเกณฑ์การประเมินไว้ 6 ด้าน คะแน ของคะแนนตามเกณฑท์ กุ ปี (ย3-3.1-1) 5. มหาวทิ ยาลยั ได้คะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วย Assessment: ITA) (ย3-3.1-3)

0 ค่าเปา้ หมายจำแนกตามหนว่ ยงาน lly Engaged Scholarship) (ย2-2.3-2) หน่วยนับ คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ Description) อยา่ งชัดเจน (ย3-3.1-2) นการปฏิบัตงิ าน (ย3-3.1-2) ร้อยละ 30 1-2) ตำแหน่ง 2 2) ร้อยละ 70 ละพฒั นาทกั ษะพนักงานเพ่ือให้เกดิ ความรู้ รอ้ ยละ 70 (Cooperative and Work Integrated รอ้ ยละ 70 ย3-3.1-2) รอ้ ยละ 3 รอ้ ยละ 70 ร้อยละ 70 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 70 ท่ีและเชงิ ประเดน็ (ย2-2.3-1) บาท/คน 60,000 ment) ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ (ย2-2.4-2) ร้อยละ รอ้ ยละ 80 รางวลั 40 ผลงาน 10 5 ราย 5 ร้อยละ 80 มหาวิทยาลัย (ย3-3.1-1) รอ้ ยละ 80 ลอ่ ยก๊าซเรือนกระจก ลดการปลอ่ ยของเสยี ออก ร้อยละ 5 een University) โดย UI Greenmetric ร้อยละ 5 นนเตม็ 10,000 คะแนน ดว้ ยการเพิ่มร้อยละ ร้อยละ 10 ยงานภาครฐั (Integrity and Transparency รอ้ ยละ 90

71 ยทุ ธศาสตร์ / โครงการ ตวั ชว้ี ัด (KPI) และค่าเป้าหมายในระดบั มหาวทิ ยาลัย หลัก ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 13.โครงการสนบั สนุน 6. มีการวิเคราะห์ความคุ้มคา่ ประสิทธิภาพ และประสทิ ธิผลในการใช้จา่ ยงบประมาณ (ย3- การจดั การเรยี นการสอน 7. ปรบั ปรุงระบบการบรหิ ารความเสย่ี งและการควบคุมภายใน (ย3-3.1-4) ระดับอุดมศกึ ษาด้าน 8. จำนวนขอ้ บงั คับ ระเบยี บ ของมหาวทิ ยาลัยทที่ ันต่อการเปลย่ี นแปลง (ย3-3.1-5) วทิ ยาศาสตร์และ 9. ช่องทางการจดั หารายได้ของมหาวิทยาลยั (ย3-3.1-6) เทคโนโลยี 10. เครือข่ายในการบริการวชิ าการทีส่ รา้ งรายไดใ้ ห้กับมหาวทิ ยาลยั (ย3-3.1-6) 11. รายไดท้ เี่ พิม่ ขึ้นจากชอ่ งทางการจัดหารายได้ของมหาวิทยาลัย (ย3-3.1-6) 12. มรี ะบบฐานข้อมูลงานสนิ ทรัพย์ของมหาวทิ ยาลัยที่เป็นปจั จุบนั (ย3-3.1-7) 13. ความพงึ พอใจของผู้ใชง้ านระบบฐานขอ้ มูลงานสินทรพั ย์ของมหาวทิ ยาลัย (ย3-3.1-7) 14. พฒั นาระบบสารสนเทศเสรมิ จากระบบ Growfa MIS เพื่อใช้ตดิ ตามงานดา้ นงบประมาณ (ย3-3.1-8) 15. ขอ้ มูลรายงานสารสนเทศทางการเงนิ ของมหาวทิ ยาลยั มีความเชือ่ ถือได้ (ย3-3.1-8) 16. มขี ้อมูลสารสนเทศในด้านการจดั การเรยี นการสอนท่ที นั สมัย (ย3-3.1-8) 17. ระบบและกลไกการออกแบบเพอ่ื การพฒั นาพน้ื ท่ีของมหาวิทยาลยั (ย3-3.1-9) 18. ระบบสารสนเทศ URU Digital University และระบบสารสนเทศท่เี กีย่ วข้องเพ่ือการวางแ ตัวชว้ี ดั ตามแผนยทุ ธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 1. รอ้ ยละของหลกั สูตรทใ่ี ชร้ ูปแบบการจดั การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 (ย2-2.2-2) 2. รอ้ ยละนกั ศึกษาที่ได้รับการพัฒนาทักษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 (ย2-2.2-2) 3. รอ้ ยละบณั ฑิตท่ีได้งานทำหรอื เป็นผู้ประกอบการ ภายในระยะเวลา 1 ปี (ย2-2.2-3) 4. รอ้ ยละความพึงพอใจของผใู้ ช้บณั ฑิตท่ีมตี อ่ การทำงานของบัณฑิต (ย2-2.2-3) 14.โครงการสนับสนุน ตัวชวี้ ดั ตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) การจดั การเรียนการสอน 1. ร้อยละของหลักสูตรท่ใี ชร้ ปู แบบการจัดการศกึ ษาในศตวรรษที่ 21 (ย2-2.2-2) ระดับอุดมศึกษาดา้ น 2. ร้อยละนักศกึ ษาท่ีไดร้ บั การพัฒนาทกั ษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 (ย2-2.2-2) สังคมศาสตร์ 3. ร้อยละบณั ฑิตที่ได้งานทำหรือเป็นผปู้ ระกอบการ ภายในระยะเวลา 1 ปี (ย2-2.2-3) 4. รอ้ ยละความพงึ พอใจของผใู้ ช้บัณฑิตที่มีต่อการทำงานของบณั ฑิต (ย2-2.2-3) 15.โครงการสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอน ตวั ชว้ี ัดตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) ของหนว่ ยสนบั สนนุ 1. รอ้ ยละของหลกั สตู รที่ใชร้ ปู แบบการจัดการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 (ย2-2.2-2) 2. รอ้ ยละนกั ศกึ ษาที่ได้รบั การพัฒนาทักษะทจ่ี ำเป็นในศตวรรษที่ 21 (ย2-2.2-2) 3. ร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำหรอื เปน็ ผูป้ ระกอบการ ภายในระยะเวลา 1 ปี (ย2-2.2-3) 4. รอ้ ยละความพึงพอใจของผู้ใช้บณั ฑิตที่มตี ่อการทำงานของบัณฑติ (ย2-2.2-3) 5. ระบบบรหิ ารจัดการงานวิจยั ของมหาวิทยาลัยและพนั ธกจิ สมั พันธ์ (Research Managemen

1 ค่าเป้าหมายจำแนกตามหนว่ ยงาน -3.1-4) หน่วยนับ คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ แผนพัฒนาและการตัดสนิ ใจ (ย3-3.1-10) ครั้ง 1 คร้งั 1 เรอื่ ง 1 ช่องทาง 3 เครือข่าย 1 ล้านบาท 4.0 ระบบ 1 รอ้ ยละ 80 ครั้ง 1 รายงาน 1 ระบบ 1 ระบบ 1 ระบบ 1 ร้อยละ 30 ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 75 nt) ที่มปี ระสทิ ธิภาพ (ย2-2.4-2) รอ้ ยละ 30 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 75 ร้อยละ 75 ร้อยละ 30 รอ้ ยละ 80 ร้อยละ 75 ร้อยละ 75 รอ้ ยละ 80

72 ยุทธศาสตร์ / โครงการ ตวั ชี้วดั (KPI) และค่าเป้าหมายในระดบั มหาวิทยาลัย หลัก ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ยุทธศาตร์ท่ี 4 การพลิกโฉมมหาวิทยาลัยสคู่ วามเป็นเลศิ 16. โครงการศูนยก์ าร ตัวชวี้ ดั ตามงบประมาณแผ่นดนิ (A) เรยี นรู้เพ่ือเปา้ หมายการ 1. มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมแี ผนและบรหิ ารจดั การองค์กรใหเ้ ป็น SDG University 1 แผน พฒั นาทีย่ ่ังยืนสำหรับการ 2. จำนวนพน้ื ท่อี นั เนื่องมาจากพระราชดำรมิ ีการพัฒนายกระดับจังหวดั ละ 1 แหง่ บริหารจัดการทรัพยากร 3. ชมุ ชนมฐี านขอ้ มูลทรัพยากรและกระบวนการจัดการทรัพยากรชมุ ชนอย่างมีศกั ยภาพจังหวัดละ ชมุ ชน 4. องค์ความรนู้ วัตกรรมดา้ นการยกระดับการใชท้ รัพยากรของชุมชน SDG 1 องค์ความร/ู้ จงั หวัด 5. จำนวนนกั ศกึ ษาจิตอาสาที่เข้ารว่ มพฒั นาต่อจังหวัด จงั หวัดละ 10 คน 6. คนในชุมชนเกิดชมุ ชนเครือขา่ ยอนุรักษ์ ดูแลทรัพยากรของชมุ ชน จังหวัดละ 10 คน 7. พนื้ ที่อนั เน่ืองมาจากพระราชดำริมกี ารพัฒนายกระดบั และมศี ักยภาพในการบริหารจัดการ ไดร้ ับ 8. มีแผนบรหิ ารจดั การทรัพยากรชุมชนอยา่ งมศี ักยภาพ ท่ีอปท. สามารถนำขอ้ มลู ไปใช้งานได้ เกดิ 9. ชมุ ชนนำองคค์ วามรู้นวตั กรรมด้านการยกระดบั การใชท้ รพั ยากรของชุมชน SDG ไปใช้ในพืน้ ที่อ 17. จดั การเรยี นร้แู ละ ตัวชี้วัดตามงบประมาณแผ่นดิน (A) การพัฒนาทกั ษะการ 1. มหาวทิ ยาลยั มีจำนวนรายวิชาหรือหลกั สตู รท่ีตอบสนองการจัดการศึกษาตลอดชวี ิตในรูปแบบ n เรียนรตู้ ลอดชีวติ งบประมาณ เรยี นผ่านระบบออนไลน์รปู แบบตา่ งๆ 10 หลกั สตู ร 2. มหาวทิ ยาลยั มจี ำนวนรายวิชาที่มกี ารพฒั นาการเรยี นการสอนในรูปแบบ Hybrid Leaning ทีผ่ เครอื ข่ายและการเรยี นในห้องเรียนแบบดง้ั เดิม จำนวน 30 หลักสตู ร 3. บุคลากรได้รับการพฒั นาทักษะทางดิจิตอลทีจ่ ำเป็นต่อการทำงาน รอ้ ยละ 60 4. จำนวนผู้ใช้บรกิ ารสารสนเทศในรูปแบบ Digital Library จำนวน 600 คน 5. จำนวนประชาชนในทอ้ งถ่ินมีความร้เู พ่ือพฒั นาทักษะชวี ิตและอาชีพ จำนวน 400 คน ตัวช้วี ดั ตามแผนยุทธศาสตร์ฯ พ.ศ. 2565-2569 (B) 3. จำนวนหลักสูตรระยะสัน้ ทางดา้ นศลิ ปวัฒนธรรมเพอ่ื บริการวิชาการและรว่ มจดั การเรียน การศึกษาตลอดชีวติ ( Long Life Learning )และศูนยว์ ิทยบรกิ าร จ.แพร่ ประสทิ ธภิ าพ 4. จำนวนรายวิชาหรอื หลักสตู รทตี่ อบสนองการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ ในรูปแบบ non-de ระบบออนไลนร์ ปู แบบต่างๆ (ย4-4.1-1) 5. จำนวนรายวิชาท่มี ีการพฒั นาการเรยี นการสอนในรูปแบบ Hybrid Leaning ท่ผี สมผสาน เครือข่าย (Online Learning) และการเรยี นในห้องเรยี นแบบดัง้ เดมิ (Traditional Cla

2 ค่าเป้าหมายจำแนกตามหนว่ ยงาน หนว่ ยนบั คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ ะ 1 แหง่ แผน 1 แห่ง 3 บความพึงพอใจรอ้ ยละ 80 แหง่ 3 ดเครือข่ายทรัพยากรในพน้ื ท่ี องค์ความรู้ 3 อย่างเป็นรปู ธรรม ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 50 คน 30 คน 30 ร้อยละ 80 แผน 1 รอ้ ยละ 50 non-degree และ/หรือ degree ท่ีสามารถ หลกั สูตร 10 ผสม ผสานระหวา่ งการเรียนออนไลนผ์ ่านระบบ หลักสูตร 30 ร้อยละ 60 คน 600 คน 600 นการสอน (Non-degree) ร่วมกับศูนย์ หลักสตู ร 2 พ (ย2-2.4-6) รายวชิ า 10 egree และ/หรอื degree ทสี่ ามารถเรียนผา่ น 30 นระหว่าง การเรยี นออนไลนผ์ า่ นระบบ รายวิชา assroom) (ย4-4.1-1)

73 ยทุ ธศาสตร์ / โครงการ ตวั ช้ีวัด (KPI) และคา่ เป้าหมายในระดบั มหาวิทยาลยั หลัก ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 18. โครงการทสี่ อดคล้อง 6. จำนวนผูใ้ ชบ้ ริการ สารสนเทศในรปู แบบ Digital Library (ย4-4.1-1) กบั การพลกิ โฉม 7. จำนวนประชาชนในทอ้ งถน่ิ มีความรูเ้ พ่ือพัฒนาชวี ติ และอาชพี (ย4-4.1-1) มหาวิทยาลัย 8. จำนวนหลกั สตู รในรูปแบบ non-degree และdegree (ย4-4.1-2) ( Reinvent) 9. จำนวนหลักสูตรทเี่ ข้าสู่ระบบคลงั หนว่ ยกิต (ย4-4.1-2) 10. จำนวนศูนยก์ ารเรยี นรู้ทีต่ อบสนองสขุ ภาวะของคน (ย4-4.1-2) ตวั ช้ีวดั ตามงบประมาณแผน่ ดนิ (A) 1. โครงการทีส่ อดคล้องกบั ประเด็น Reinvent โดยมปี ระเด็นการพัฒนาทีส่ อดคล้องกบั แผน Rein 2. ผลการพฒั นาท่ีตอบโจทย์เป้าหมายการพัฒนาทย่ี ั่งยืน SDG

3 คา่ เป้าหมายจำแนกตามหน่วยงาน nvent ของมหาวิทยาลัย หนว่ ยนบั คศ. มส. วท. วจ. ทอ. กษ. วนช. วนน. ศพร. มรอ คน 600 คน 400 หลักสตู ร 2 หลกั สูตร 10 ศูนย์ 1 โครงการ 1 ประเดน็ 1