เอกสารประกอบการสัมนา

เอกสารประกอบการสัมนา ครูบุคลากรทางลูกเสือ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ สุรินทร์ เขต ๒ ประจำปี ๒๕๖๕ นำยพิจิตร ยำนุทยั L.T. เรียบเรียง

สำระเน้ือหำในเล่ม ๑. สาระสาคัญของการลูกเสือ ๒.บทบาทหน้าทีผ่ ู้กากบั ลูกเสือ ๓ แนวทางการฝึ กอบรมลูกเสือแต่ละประเภท (กล่มุ เฉพาะกจิ ) ๔.หลกั สูตรและวชิ าพเิ ศษลูกเสือแต่ละประเภท 5. แกรนด์ฮาวล์(Grand Howl) 6. พธิ ีเปิ ด-ปิ ดประชุมกองลกู เสือ 7. การจัดเรียนการสอนลูกเสือ – เนตรนารี 8. ระเบียบแถวเบือ้ งต้น 9. การใช้ไม้ถือ วธิ ีใช้ไม้ถือของผู้กากบั ลกู เสือ 10. การสวนสนามของลกู เสือ 000000000000000000000000000000000000000000

๑ สาระสาคญั ของการลกู เสือ ขบวนการลกู เสือคืออะไร ขบวนกำรลกู เสือ คือขบวนกำรเยำวชนมีวตั ถุประสงคเ์ พ่อื ฝึกอบรมใหก้ ำรศึกษำและพฒั นำเยำวชนใหเ้ ป็น พลเมืองดีโดยไม่คำนึงถึงเช้ือชำติ ศำสนำ ท้งั น้ี เป็นไปตำมควำมมงุ่ ประสงค์ หลกั กำร และวธิ ีกำร ซ่ึงผใู้ หก้ ำเนิดลกู เสือ โลกไดใ้ หไ้ ว้ ขบวนกำรน้ีเป็นขบวนกำรระดบั โลก มีประเทศสมำชิก ๑๖๑ ประเทศ กอปร์ดว้ ย ผบู้ งั คบั บญั ชำลกู เสือ ประมำณ ๓๐,๐๐,๐๐๐ คน “ลกู เสือ” หมำยควำมวำ่ เด็กและเยำวชนท้งั ชำยและหญิง ท่ีสมคั รเขำ้ เป็นลกู เสือท้งั ใน สถำนศึกษำและนอกสถำนศกึ ษำ ส่วนลูกเสือที่เป็นหญิงใหเ้ รียกวำ่ “เนตรนำรี” “บุคลากรทางการลูกเสือ” หมำยควำมวำ่ ผบู้ งั คบั บญั ชำลูกเสือ ผตู้ รวจกำรลูกเสือ กรรมกำร ลกู เสือ อำสำสมคั รลูกเสือ และเจำ้ หนำ้ ที่ลกู เสือ องค์ประกอบสาคญั ของการลกู เสือ ๑. ลกู เสือ ๒. ผบู้ งั คบั บญั ชำลกู เสือ ๓. มีจุดหมำย หรือประสบกำรณ์ ๔. กิจกรรม (โดยเฉพำะกิจกรรมกลำงแจง้ ) ๕. กำรบริหำรงำน จุดหมายหรืออดุ มการณ์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ มำตรำ ๘ คณะลูกเสือแห่งชำติมีวตั ถปุ ระสงค์ “เพื่อพฒั นำลกู เสือท้งั ทำงกำย สติปัญญำ จิตใจ และศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีควำมรับผิดชอบ และช่วยสร้ำงสรรคส์ ังคมใหเ้ กิดควำมสำมคั คี และมีควำมเจริญกำ้ วหนำ้ ท้งั น้ี เพ่อื ควำมสงบสุข และควำมมน่ั คงของประเทศชำติ” ตำมแนวทำง ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. ใหม้ ีนิสยั ในกำรสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพ่งึ ตนเอง ๒. ใหซ้ ื่อสัตยส์ ุจริต มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผอู้ ่ืน ๓. ใหร้ ู้จกั บำเพญ็ ตนเพื่อสำธำรณประโยชน์ ๔. ใหร้ ู้จกั ทำกำรฝีมือ และฝึ กฝนใหท้ ำกิจกำรต่ำง ๆ ตำมควำมเหมำะสม ๕. ใหร้ ู้จกั รักษำและส่งเสริมจำรีตประเพณี วฒั นธรรม และควำมมน่ั คงของประเทศชำติ ตาแหน่งผู้บังคบั บัญชาลูกเสือ มำตรำ ๔๕ ตำแหน่งผบู้ งั คบั บญั ชำลกู เสือมีลำดบั ดงั ต่อไปน้ี ๑. ผอู้ ำนวยกำรใหญ่ ๒. รองผอู้ ำนวยกำรใหญ่ ๓. ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรใหญ่ ๔. ผอู้ ำนวยกำรลกู เสือจงั หวดั ๕. รองผอู้ ำนวยกำรลกู เสือจงั หวดั

๖. ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรลูกเสือจงั หวดั ๗. ผอู้ ำนวยกำรลูกเสือเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ ๘. รองผอู้ ำนวยกำรลูกเสือเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำ ตาแหน่งผ้บู งั คับบญั ชาในสถานศึกษา ๙. ผอู้ ำนวยกำรลูกเสือโรงเรียน ๑๐. รองผอู้ ำนวยกำรลูกเสือโรงเรียน ๑๑. ผกู้ ำกบั กล่มุ ลกู เสือ ๑๒. รองผกู้ ำกบั กลุม่ ลูกเสือ ๑๓. ผกู้ ำกบั กองลูกเสือ ๑๔. รองผกู้ ำกบั กองลกู เสือ ๑๕. นำยหมู่ลกู เสือ ๑๖. รองนำยหมลู่ กู เสือ บทลงโทษตาม พ.ร.บ. ลูกเสือ มำตรำ ๖๙ ผใู้ ดแตง่ เครื่องแบบลกู เสือ หรือประดบั เคร่ืองหมำยลูกเสือโดยไม่มีสิทธิ เพื่อใหบ้ ุคคลอื่นเช่ือวำ่ ตน มีสิทธิ หรือแตง่ กำยเลียนแบบหรือประดบั เคร่ืองหมำยเพ่ือใหบ้ ุคคลอ่ืนหลงเช่ือวำ่ ตนเป็นลูกเสือหรือบุคลำกรทำงกำร ลูกเสือ ตอ้ งระวำงโทษจำคกุ ไม่เกินหน่ึงเดือนหรือปรับไมเ่ กินหน่ึงพนั บำท หรือท้งั จำท้งั ปรับ มำตรำ ๗๐ ผใู้ ดทำปลอมเขม็ ลกู เสือสมนำคณุ หรือเขม็ ลูกเสือบำเพญ็ ประโยชน์ดว้ ยวธิ ีใด ๆ ตอ้ งระวำงโทษจำคุกไมเ่ กินหน่ึงปี หรือปรับไมเ่ กินหน่ึงหมื่นบำท หรือท้งั จำท้งั ปรับ หลกั การสาคญั ของการลูกเสือ ๑. มีศำสนำ ๒. มีควำมจงรักภกั ดีในมิตรภำพและเป็นพน่ี อ้ งของลกู เสือทว่ั โลก ๓. มีควำมศรัทธำในมิตรภำพและเป็นพนี่ อ้ งของลูกเสือทวั่ โลก ๔. กำรบำเพญ็ ประโยชน์ต่อผอู้ ื่น ๕. กำรยอมรับและปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณและกฎของลูกเสือ ๖. กำรเขำ้ เป็นสมำชิกดว้ ยควำมสมคั รใจ ๗. มีควำมเป็นอิสระต่ออิทธิพลทำงกำรเมือง ๘. มีกำหนดกำรพิเศษสำหรับกำรฝึกอบรมรมโดยอำศยั - ระบบหมู่ - กำรทดสอบเป็นข้นั ๆ - เคร่ืองหมำยวิชำพิเศษ - กิจกรรมกลำงแจง้ วธิ ีการ วิธีกำรที่จะบรรลุถึงจุดหมำย หรืออุดมกำรณ์ของคณะลกู เสือแห่งชำติ คือกำรจดั ใหม้ ีกำรฝึกอบรมท่ี กำ้ วหนำ้ สนุกสนำน ดึงดูดใจ โดยอำศยั คำปฏิญำณและกฎของลกู เสือเป็นบรรทดั ฐำน มีผใู้ หญ่เป็นผคู้ อยใหค้ ำแนะนำ นโยบายในการฝึ กอบรมลกู เสือ ใชห้ ลกั สำคญั ดงั ตอ่ ไปน้ี

๑. เครื่องแบบลูกเสือ ถือวำ่ เป็นเคร่ืองแบบท่ีมีเกียรติ เป็นเคร่ืองหมำยแห่งควำมดี ดงั น้นั ลกู เสือจะตอ้ งพิถีพิถนั ในกำรแตง่ เคร่ืองแบบลูกเสือที่ถกู ตอ้ งและสะอำดเรียบร้อยอยเู่ สมอ กบั ท้งั จะตอ้ งประพฤติดีปฏิบตั ิตนใหส้ มกบั ที่ไดช้ ื่อ วำ่ เป็นลกู เสือ เพ่ือเป็นกำรรักษำชื่อเสียงของตนและของคณะลกู เสือแห่งชำติ ส่วนเจำ้ หนำ้ ท่ีทกุ คนกค็ วรแตง่ ลูกเสือใน โอกำสอนั ควร และถือวำ่ เคร่ืองแบบลูกเสือเป็นเครื่องหมำยแห่งควำมเสียสละ ในกำรท่ีตนไดม้ ีบทบำทในกำรฝึกอบรม เด็กใหเ้ ป็นพลเมืองดี ๒. คาปฏิญาณและกฎของลูกเสือ ผกู้ ำกบั พงึ หมน่ั ฝึกอบรมใหเ้ ดก็ เขำ้ ใจและปฏิบตั ิตำมผเู้ ป็นพลเมืองดีน้นั จะตอ้ งเป็นผกู้ ระทำควำมดี และใชค้ วำมดีน้นั ใหเ้ ป็นประโยชน์ มิใช่เป็นคนดีอยูเ่ ฉย ๆ ไมท่ ำอะไรเลย ๓. การบาเพญ็ ประโยชน์ต่อผ้อู ่ืน เรื่องน้ีเป็นเร่ืองที่ทำให้กิจกำรลกู เสือมีช่ือเสียงและเป็นท่ีรู้จกั ของบคุ คล ทวั่ ไป รำกฐำนของคติพจนข์ องลกู เสือท้งั ๔ ประเภท เก่ียวขอ้ งกบั อุดมกำรณ์ของลกู เสือ ในกำรบำเพญ็ ประโยชน์ ต่อผอู้ ่ืน “ทาดีทีส่ ุด” คือ กำรทำเพื่อคนอ่ืนหรือเพือ่ ส่วนรวม เป็นกำรกระทำท่ีดีที่สุด “จงเตรียมพร้อม” คือ พร้อมที่จะทำควำมดี พร้อมเพือ่ สร้ำง พร้อมเพื่อส่วนรวม “มองไกล” คอื มองใหเ้ ห็นเหตผุ ล มองให้เห็นคนอื่น มองใหเ้ ห็นส่วนรวม มิใช่มองแตต่ วั เองหรือประโยชน์ ของตนเอง “บริการ” คือ กำรใหค้ วำมช่วยเหลือแก่ผอู้ ื่น แก่ส่วนรวม นอกจำกน้ี ในคำปฏิญำณและกฎของลูกเสือ กไ็ ดร้ ะบถุ ึงกำรบำเพญ็ ประโยชน์ต่อผอู้ ื่น โดยถือวำ่ สำคญั มำก แหลง่ หรือโอกำสที่ลกู เสือจะบำเพญ็ ประโยชน์น้นั ควรเริ่มจำกส่ิงที่ใกลต้ วั ก่อน แลว้ ขยำยให้ กวำ้ งขวำงออกไปตำมวยั และควำมสำมำรถของเดก็ ๔. การฝึ กอบรมทต่ี ่อเนื่องกัน และกำ้ วหนำ้ สูงข้นึ ๕. ระบบหมู่ ฝึกควำมรับผิดชอบ กำรเป็นผนู้ ำ ผตู้ ำม กำรปกครองระบอบประชำธิปไตย ๖. ระบบเคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษ มีมำกมำยหลำยอยำ่ ง ซ่ึงลกู เสืออำจเลือกเรียนเรื่อง ที่ตนสนใจได้ และเมื่อไดผ้ ำ่ นกำรทดสอบแลว้ กจ็ ะไดร้ ับเครื่องหมำยซ่ึงนำมำประดบั กบั เครื่องแบบ เป็ นกำรเชิดชูเกียรติและแสดงสมรรถภำพของตนส่วนหน่ึง ๗. กจิ กรรม โดยเฉพำะกิจกรรมกลำงแจง้ เช่น เดินทำงไกล อยคู่ ่ำย พกั แรม ฯลฯ ๘. การเล่น ( เกมตำ่ ง ๆ ) ๙. การร้องเพลงและการชุมนุมรอบกองไฟ แนวการพฒั นาลูกเสือ ๘ ประการ ๑. พฒั นำทำงกำย ๒. พฒั นำทำงสติปัญญำ ๓. พฒั นำทำงจิตใจและศีลธรรม ๔. พฒั นำในเรื่องค่ำนิยมและเจตคติ ๕. พฒั นำทำงสัมพนั ธภำพระหวำ่ งบุคคล ๖. พฒั นำทำงสัมพนั ธภำพทำงสงั คม ๗. พฒั นำทำงสมั พนั ธภำพทำงชุมชน ๘. พฒั นำทำงดำ้ นควำมรับผิดชอบต่อส่ิงแวดลอ้ ม

พลเมืองดีในทัศนคติของการลกู เสือ ๑. มีควำมจงรักภกั ดีตอ่ ชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั ริย์ ๒. มีเกียรติเชื่อถือได้ ๓. มีระเบียบวินยั สำมำรถบงั คบั ใจตนเองได้ ๔. สำมำรถพ่งึ ตนเองได้ ๕. เตม็ ใจและสำมำรถช่วยเหลือชุมชน และบำเพญ็ ประโยชนต์ ่อผอู้ ื่นไดท้ ุกเมื่อ ประโยชน์ของการลกู เสือ ๑. เป็นกำรศึกษำนอกแบบ ๒. ช่วยเสริมกำรศึกษำนอกโรงเรียนในดำ้ น - ควำมประพฤติ นิสยั ใจคอ สติปัญญำ - ควำมมีระเบียบวินยั - สุขภำพและพลงั - กำรมีฝีมือและทกั ษะ - หนำ้ ท่ีพลเมืองและกำรบำเพญ็ ประโยชนต์ ่อผอู้ ่ืน ท่านจะได้อะไรจากการลกู เสือ ๑. ไดผ้ จญภยั (Adventure) ๒. มีมิตรภำพ (Friendship) ๓. มีชีวติ กลำงแจง้ (Outdoor life) ๔. สนุก (Enjoyment) ๕. ควำมสัมฤทธิผล (Achievement) (ผจญภยั – ไดเ้ พ่อื น – เถ่ือนธำร – กำรสนุก – สุขสม) กจิ การลูกเสือต้องการอะไร ๑. ตอ้ งกำรเยำวชนมำสมคั รเป็นลกู เสือมำกข้ึน ( พลเมืองดีมีคณุ ภำพจะมำกข้ึน ) ๒. ตอ้ งกำรผบู้ งั คบั บญั ชำที่มีสมรรถภำพในกำรฝึกอบรม ๓. ตอ้ งกำรกำรสนบั สนุนจำกภำครัฐและเอกชนอยำ่ ง เพียงพอ ๔. เสริมสร้ำงกิจกรรมลกู เสือท่ีดีเหมำะสมกบั ควำม ตอ้ งกำรของเยำวชนในปัจจุบนั โทษตนผิดใหเ้ ร่ง รำพงึ เห็นชดั จดั แกจ้ ึง ตอ้ ง อยำ่ มวั มุง่ คำนึง โทษท่ำน อื่นเลย ควำมผิดจะพำดพอ้ ง เพื่อคน้ ผดิ เขำ ( พระรำชนิพนธ์ รัชกำลท่ี ๖ ) ********************************************

๒ บทบาทหน้าท่ผี ้กู ากบั ลูกเสือ คุณสมบตั ิของผ้บู งั คับบัญชาลกู เสือ (ขอ้ บงั คบั ฯ:2553) 1. เป็นผมู้ ีนิสยั ใจคอและควำมประพฤติเรียบร้อย สมควรเป็นตวั อยำ่ งท่ีดีแก่เด็ก 2. เป็นผมู้ ีศำสนำ 3. เป็นผไู้ ม่มีโรคซ่ึงเป็นที่รังเกียจแก่สังคม 4. เป็นผมู้ ีสัญชำติไทยตำมกฎหมำย แต่ถำ้ มิไดม้ ีสญั ชำติไทย ตอ้ งไดร้ ับอนุมตั ิจำกคณะกรรมกำรบริหำร ลูกเสือแห่งชำติ 5. มีควำมเขำ้ ใจวตั ถปุ ระสงค์ หลกั กำร และวิธีกำรของลูกเสื 6. เป็นผมู้ ีอำชีพเป็นหลกั ฐำน ไม่ขดั ตอ่ ศีลธรรมอนั ดี 7. มีอำยแุ ละผำ่ นกำรฝึกอบรมดงั น้ี ก ผอู้ ำนวยกำรลกู เสือโรงเรียนตอ้ งไดร้ ับเครื่องหมำย วดู แบดจ์ ข ผกู้ ำกบั กล่มุ ลูกเสืออำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 28 ปี บริบูรณ์ รองผกู้ ำกบั ตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 25 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับเครื่องหมำยวูดแบดจ์ ค ผกู้ ำกบั กองลูกเสือวิสำมญั ตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 25 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับเครื่องหมำยวดู แบดจป์ ระเภทวิสำมญั รองผกู้ ำกบั ตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 23 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับวุฒิบตั รกำรฝึกอบรมวชิ ำผกู้ ำกบั วสิ ำมญั ข้นั ควำมรู้เบ้ืองตน้ ง ผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำมญั รุ่นใหญต่ อ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 23 ปี บริบรู ณ์ และตอ้ งไดร้ ับ เครื่องหมำยวดู แบดจป์ ระเภทลกู เสือสำมญั รุ่นใหญ่ รองผกู้ ำกบั ตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 21 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับ วุฒิบตั รกำรฝึกอบรมวชิ ำผกู้ ำกบั ลกู เสือสำมญั รุ่นใหญ่ข้นั ควำมรู้เบ้ืองตน้ จ ผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำมญั ตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 20 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับเครื่องหมำยวูด แบดจป์ ระเภทลูกเสือสำมญั รองผกู้ ำกบั ตอ้ งอำยไุ ม่นอ้ ยกวำ่ 18 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับวุฒิบตั รกำรฝึกอบรมวชิ ำผู้ กำกบั ลกู เสือสำมญั ข้นั ควำมรู้เบ้ืองตน้ ฉ ผกู้ ำกบั กองลกู เสือสำรองตอ้ งอำยไุ มน่ อ้ ยกวำ่ 20 ปี บริบูรณ์ และตอ้ งไดร้ ับเคร่ืองหมำยวูด แบดจป์ ระเภทลกู เสือสำรอง รองผกู้ ำกบั ตอ้ งอำยไุ ม่นอ้ ยกวำ่ 18 ปี บริบรู ณ์ และตอ้ งไดร้ ับวุฒิบตั รกำรฝึกอบรมวชิ ำผู้ กำกบั ลูกเสือสำรองข้นั ควำมรู้เบ้ืองตน้ ช อำยขุ องนำยหมูล่ กู เสือ และรองนำยหม่ลู ูกเสือ เป็นไปตำมประเภทของลูกเสือน้นั ๆ ทักษะ ๕ ประการของผู้กากบั ๑.ควำมเขำ้ ใจในกิจกำรลูกเสือ Understanding ๒.มนุษยสัมพนั ธ์กบั บุคคอ่ืน Relationship Skills ๓. ทกั ษะเกี่ยวกบั วชิ ำกำรลกู เสือ Scouting Skill ๔. ทกั ษะเก่ียวกบั กำรวำงแผน Planing Skill ๕. ทกั ษะในกำรนำควำมรู้ไปใช้ Implementing Skill

บทบาทของผ้กู ากบั ลูกเสือ กำรเป็นผกู้ ำกบั ลูกเสือจะตอ้ งมีบทบำทตอ่ สิ่งสำคญั ๓ ประกำร คือ ๑. บทบำทต่องำน ๒. บทบำทตอ่ กล่มุ ๓. บทบำทต่อบคุ คล ภาระกจิ หลกั ของผู้กากบั ลกู เสือ ๑. ภำระกิจต่องำน ๒. ภำระกิจตอ่ กลุม่ ๓. ภำระกิจต่อบคุ คล ๔. ภำระกิจต่อสงั คม ๕. ภำระกิจตอ่ ชุมชน แนวทางการพฒั นาบุคคล ๘ ประการ ๑. พฒั นำกำรทำงกำย ๒. พฒั นำกำรทำงสติปัญญำ ๓. พฒั นำกำรทำงจิตใจและศีลธรรม ๔. กำรสร้ำงค่ำนิยมและเจตคติ ๕. พฒั นำกำรทำงดำ้ นสมั พนั ธภำพระหวำ่ งบุคคล ๖. พฒั นำกำรทำงดำ้ นสัมพนั ธภำพทำงสังคม ๗. พฒั นำกำรทำงดำ้ นสมั พนั ธภำพต่อชุมชน ๘. พฒั นำกำรทำงดำ้ นควำมรับผดิ ชอบต่อ ส่ิงแวดลอ้ ม หน้าทขี่ องผ้กู ากบั ๑. บงั คบั บญั ชำ ฝึกอบรมและรับผดิ ชอบ กิจกำรในกองลกู เสือของตน ท้งั ตอ้ งปฏิบตั ิ ตำมคำแนะนำ ของผกู้ ำกบั กลุม่ ลูกเสือ ๒. เป็นท่ีปรึกษำในกำรประชุมนำยหม่ลู กู เสือ ๓. รับผิดชอบในเร่ืองเกี่ยวกบั วนิ ยั และกำรรับจ่ำยเงินของกองลกู เสือ ๔. ฝึกอบรมนำยหมูล่ ูกเสือ ความรับผดิ ชอบของผู้กากบั ลูกเสือ ตวั อยำ่ งเช่น กำรจดั กิจกรรม ๑. เดินทำงไกลในถิ่นอนั ตรำย ๒. กิจกรรมทำงน้ำ ๓. กิจกรรมดำ้ นบกุ เบิก ในกรณีเช่นน้ี กองลูกเสืออำจมีควำมจำเป็นที่จะทำประกนั ภยั ใหแ้ ก่ลูกเสือท่ีเกี่ยวขอ้ งดว้ ย

ความต้องการในการฝึ กอบรม ๑. ควำมเขำ้ ใจเรื่องกิจกำรลูกเสือ ๒. ทกั ษะเกี่ยวกบั มนุษยส์ มั พนั ธ์ ๓. ทกั ษะเกี่ยวกบั วชิ ำลกู เสือ ๔. ทกั ษะเก่ียวกบั กำรวำงแผน ๕. ทกั ษะเกี่ยวกบั กำรนำไปใช้ การสนองความต้องการในการฝึ กอบรม ๑. กำรฝึกฝนตนเอง ๒. กำรศึกษำจำกกำรสอบถำมผมู้ ีควำมรู้ ๓. กำรเขำ้ รับกำรฝึกอบรมใน ปฏิบตั ิกำรลูกเสือโดยตรง ๔. กำรฝึกอบรมอยำ่ งไมเ่ ป็นทำงกำร ๕. กำรฝึกอบรมอยำ่ งเป็นทำงกำร บทบาทหน้าทีค่ วามรับผดิ ชอบของผู้กากบั ลูกเสือ ส่วนใหญ่ จะมโี ดยตรงต่อ ลกู เสือ ดังน้ัน ผู้กากบั ลกู เสือที่ดีต้อง 1. รักเดก็ 2. รู้เขำ้ ใจธรรมชำติ ควำมตอ้ งกำรของตวั เด็ก 3. เนน้ ให้ตวั ลกู เสือมีส่วนร่วม และทำกิจกรรม ดว้ ยตนเอง 4. ใฝ่รู้เรื่องหมนั่ ศึกษำหำควำมรู้เร่ืองเก่ียวกบั กิจกำรลูกเสือ *****************************************

๓ แนวทางการฝึ กอบรมลูกเสือแต่ละประเภท (เฉพาะกจิ ) คุณลกั ษณะพึงประสงค์ของกจิ กรรมลูกเสือ กิจกรรมลูกเสือมงุ่ เนน้ ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะ ดงั น้ี ๑. คณุ ลกั ษณะ ตำมวตั ถปุ ระสงคข์ องคณะลูกเสือแห่งชำติ ๒.คณุ ลกั ษณะ ตำมหลกั สูตรลูกเสือ และขอ้ บงั คบั ของคณะลูกเสือแห่งชำติ คำดหวงั วตั ถปุ ระสงค์ของการลูกเสือ พระรำชบญั ญตั ิลกู เสือ พ.ศ.๒๕๕๑ “ มำตรำ ๘ คณะลกู เสือแห่งชำติ มีวตั ถุประสงค์ เพ่ือพฒั นำลูกเสือท้งั ทำงกำย สติปัญญำ จิตใจ และศีลธรรม ใหเ้ ป็น พลเมืองดี มีควำมรับผิดชอบ และช่วยสร้ำงสรรคส์ ังคมใหเ้ กิดควำมสำมคั คี และมีควำมเจริญกำ้ วหนำ้ เพื่อควำมสงบสุข และควำมมนั่ คงของประเทศชำติ ” ตำมแนวทำงดงั ต่อไปน้ี ........... ๑. ใหม้ ีนิสยั ในกำร สังเกต จดจำ เช่ือฟัง และพ่งึ ตนเอง ๒. ใหซ้ ่ือสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินยั และเห็นอกเห็นใจผูอ้ ่ืน ๓. ใหร้ ู้จกั บำเพญ็ ตนเพ่ือสำธำรณประโยชน์ ๔. ใหร้ ู้จกั ทำกำรฝีมือและฝึกฝนใหท้ ำกิจกรรมต่ำงๆ ตำมควำมเหมำะสม ๕. ใหร้ ู้จกั รักษำและส่งเสริมจำรีตประเพณี วฒั นธรรม และควำมมน่ั คงของประเทศชำติ คุณลกั ษณะตามหลกั สูตรลูกเสือและข้อบังคบั คณะลกู เสือแห่งชาติ คาดหวงั 1. มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจและสำมำรถปฏิบตั ิตำม คำปฏิญำณ กฎ และคติพจน์ ของลกู เสือ 2. มีทกั ษะกำรสังเกต จดจำ กำรใชม้ ือ เคร่ืองมือ กำรแกป้ ัญหำ และทกั ษะในกำรทำงำนร่วมกบั ผอู้ ื่น 3. มีควำมซื่อสัตยส์ ุจริต ควำมกลำ้ หำญ อดทน เช่ือมนั่ ในตนเอง มีระเบียบวินยั มีควำมสำมคั คี เห็นอกเห็นใจ ผอู้ ่ืน มีควำมเสียสละ บำเพญ็ ตนเพื่อสำธำรณประโยชน์ 4. มีกำรพฒั นำตนเองอยเู่ สมอ สร้ำงสรรคง์ ำนฝีมือ สนใจพฒั นำ เรื่อง ธรรมชำติ กจิ การลูกเสือกบั องค์ ๔ การศึกษา

การลกู เสือ เป็นกำรศึกษำนอกระบบท่ีช่วยกำรศึกษำในทำงปฏิบตั ิโดยใหแ้ ตล่ ะคนไดพ้ ฒั นำในเรื่อง........... - นิสยั ใจคอ - สุขภำพ - กำรฝีมือ - หนำ้ ที่พลเมือง โดยกำรฝึกอบรมเป็นข้นั ๆ สูงข้ึนตำมลำดบั ความคาดหวงั ของลูกเสือกบั องค์ ๔ การศึกษา ๑. นิสยั ใจคอ คำปฏิญำณและกฎ มีศีลธรรม จริยศึกษำ ๒. สุขภำพ กิจกรรมมีพลำนำมยั พลศึกษำ ๓. กำรฝีมือ เรียนโดยกำรกระทำ วิชำพเิ ศษ มีสติปัญญำมีทกั ษะ หตั ถศึกษำ ๔. หนำ้ ที่พลเมือง ระบบหมู่ เป็นพลเมืองดี พทุ ธศึกษำ แนวทางในการฝึ กอบรมลูกเสือ แนวทำงในกำรฝึ กอบรมลูกเสือ 1. ยดึ หลกั กำร 2. มีระบบกำรทำงำน 3. ทำอยำ่ งต่อเนื่อง 4. ทำอยำ่ งถกู ตอ้ ง ๑. ยดึ หลกั การ โดยยดึ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องลูกเสือ ดงั น้ี ๑ คุณลกั ษณะ ตำมวตั ถปุ ระสงคข์ องคณะลกู เสือแห่งชำติ ๒.คณุ ลกั ษณะ ตำมหลกั สูตรลูกเสือ และขอ้ บงั คบั ของคณะลูกเสือแห่งชำติ คำดหวงั ๒.ระบบการทางาน ใชร้ ะบบกำรเดียวกนั ทวั่ โลก 1. คำปฏิญำณและกฎ 2. เรียนโดยกำรกระทำ 3. กิจกรรม 4. ระบบหมู่ การเรียนการสอนลูกเสือมุ่งเน้น 1. กำรช่วยเหลือตนเอง 2. ระบบหมู่

3. กำรช่วยเหลือผอู้ ่ืน ชุมชน 4. มีคณุ ธรรมตำมคำปฏิญำณและกฎ ๓. ทาอย่างต่อเนื่อง ทำตำมแผนกำรจดั กิจกรรมลกู เสือท่ีกำหนดไวอ้ ยำ่ งมีระบบจนครบหลกั สูตร ๔. ทาอย่างถูกต้อง 1. ตำมพระรำชบญั ญตั ลิ ูกเสือ 2. ตำมขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติ 3. ตำมระเบียบแนวปฏบิ ตั ิของลูกเสือ 4. ตำมกฎหมำยบำ้ นเมือง 5. ตำมขบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรม 6. ตำมคำปฏิญำณและกฎของลูกเสือ กจิ กรรมลูกเสือ กจิ กรรมลกู เสือ มี 3 ลกั ษณะ ๑. กิจกรรมท่ีเป็นเอกลกั ษณ์ ๒. กิจกรรมเพือ่ ควำมกำ้ วหนำ้ สู่ควำมเป็นเลิศ ๓. กิจกรรมเพอ่ื อุดมคติ กจิ กรรมทีเ่ ป็ นเอกลกั ษณ์ของลกู เสือ สำรอง - เตรียมลกู เสือสำรอง - ดำวดวงท่ี 1, 2, 3 สำมญั - ลกู เสือตรี - ลกู เสือโท - ลกู เสือเอก สำมญั รุ่นใหญ่ - ลกู เสือโลก - ลกู เสือช้นั พเิ ศษ - ลกู เสือหลวง วสิ ำมญั - กำรฝึกอบรมร่วมกนั ท้งั กอง - ลูกเสือโลก ตัวอย่าง วิชาที่เป็ นเอกลกั ษณ์ของลกู เสือ ระบบหมู่ เงื่อนเชือก กำรชุมนุมรอบกองไฟ กำรผจญภยั บกุ เบิก กำรทำควำมเคำรพ กำรแสดงรหสั กำรจบั มือซำ้ ย คำปฏิญำณ – กฎ คติพจน์ กำรเดินทำงไกล และกำรอยคู่ ำ่ ยพกั แรม ฯลฯ

กจิ กรรมเพ่ือความก้าวหน้าสู่ความเป็ นเลศิ (วชิ าพเิ ศษ) กจิ กรรมเพื่อความก้าวหน้าสู่ความเป็ นเลศิ ของลกู เสือ สารอง วิชำพเิ ศษ 18 วชิ ำ สามญั วิชำพเิ ศษ 54 วิชำ สำยยงยศ สามญั รุ่นใหญ่ วชิ ำพเิ ศษ 76 วชิ ำ สำยยงยศ วิสามญั วิชำพิเศษ 12 วชิ ำ กจิ กรรมเพ่ืออุดมคติของลกู เสือ กำรบำเพญ็ ประโยชน์และกำรช่วยเหลือผอู้ ่ืน - กำรปฐมพยำบำล - กำรจรำจร - กำรบรรเทำสำธำรณภยั - กำรอนุรักษธ์ รรมชำติและส่ิงแวดลอ้ ม - หนำ้ ที่พลเมือง ฯลฯ หลกั การ วธิ ีการ จุดหมาย ของลกู เสือท้ัง ๔ ประเภท ลกู เสือสารอง อำยุ 8-11 ปี หรือเรียน ป.1-3 กอง(PACK) 36 คน แบ่งเป็น 2-6 หมู่ ๆ ละ 4-6 คน วตั ถปุ ระสงค์ เพ่อื ช่วยเหลือเด็กแตล่ ะคนใหพ้ ฒั นำทำง กำยสติปัญญำและศีลธรรม หลกั กำรฝึก เรียนโดยกำรกระทำ หลกั สูตร เตรียมลกู เสือสำรอง ดำวดวงที่ 1, 2, 3 กิจกรรม เลน่ ทำงำน ฟังนิทำน ร้องเพลง คติพจน์ ทำดีท่ีสุด ส่งเสริม เครื่องหมำยลูกเสือสมั พนั ธ์

ลกู เสือสามญั อำยุ 11 - 16 ปี หรือ เรียน ป. 4 - 6 กอง (TROOP) 48 คน แบ่งเป็น 2-6 หมู่ ๆ ละ 6-8 คน วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อส่งเสริมกำรพฒั นำทำงกำย สติปัญญำ จิตใจ และศีลธรรม หลกั กำรฝึก ระบบหมู่ ผกู้ ำกบั ช่วยเหลือ หลกั สูตร ลกู เสือตรี, โท, เอก กจิ กรรม อยู่ค่ายพกั แรม, สารวจ, ผจญภยั , งานอดิเรก คติพจน์ จงเตรียมพร้อม ส่งเสริม สำยยงยศ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ อำยุ 14-18 ปี หรือ เรียน ม.ตน้ กอง (TROOP) 12-48 คน แบง่ เป็น 2-6 หมู่ ๆ 4-8 คน วตั ถปุ ระสงค์ เพอื่ ส่งเสริมพฒั นำทำงดำ้ นร่ำยกำย อำรมณ์ สงั คม จิตใจ สติปัญญำ และศีลธรรม หลกั กำรฝึก ระบบหมู่, ปกครองตนเอง, ผกู้ ำกบั ใหค้ วำมสะดวก หลกั สูตร ลูกเสือโลก, ลกู เสือช้นั พเิ ศษ,ลูกเสือหลวง กิจกรรม ทำ้ ทำย, บำเพญ็ ประโยชน์ คติพจน์ มองไกล ส่งเสริม เคร่ืองหมำยผฝู้ ึกสอน ลกู เสือวสิ ามญั อำยุ 16-25 ปี หรือ เรียน ม.ปลำย / ปวช. กอง (CREW) 10-40 คน แบ่งเป็น ชุดหรือหมู่ ๆ ละ 4-6 คน (รวมนำยหมู่และรองนำยหม่ดู ว้ ย) ควำมมุ่งหมำย กำรเป็นพลเมืองดี กำรนิยมชีวติ กลำงแจง้ กำรงำนอำชีพ กำรบริกำรชุมชน หลกั กำรฝึก ระบบหมู่, ปกครองตนเอง หลกั สูตร ลกู เสือโลก, วชิ ำพเิ ศษ กิจกรรม เดินทำงไกลพกั แรม บำเพญ็ ประโยชน์ คติพจน์ บริกำร ส่งเสริม เครื่องหมำยวชิรำวธุ

การจดั กจิ กรรมลูกเสือม่งุ เน้นพฒั นาเป้าหมาย ๔ H เป้าหมายพฒั นา ๔ H 1.Head (กิจกรรมพฒั นำสมอง) 2..Heart (กิจกรรมพฒั นำจติ ใจ) 3.Hand (กิจกรรมพฒั นำทกั ษะการปฏิบัติ) 4.Health (กิจกรรมพฒั นำสุขภาพ) ๑. กจิ กรรมทีพ่ ฒั นาสมอง (Head) หมำยถึงกิจกรรมส่งเสริม และพฒั นำทกั ษะกำรคิด เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีควำมสำมำรถ ใน กำรวเิ ครำะห์ สังเครำะห์ ประเมินคำ่ ตดั สินใจ แกป้ ัญหำอยำ่ งสร้ำงสรรค์ ๒. กจิ กรรมพฒั นาจติ ใจ(Heart) หมำยถึง กิจกรรมส่งเสริม พฒั นำและปลกู ฝังคำ่ นิยมคณุ ธรรมจริยธรรม กำรทำ ประโยชนเ์ พ่ือสงั คม เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคจ์ นเป็นลกั ษณะนิสยั และมีจิตสำนึกท่ีดีต่อตนเองและ ส่วนรวม ๓. กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะการปฏบิ ัติ (Hand) หมำยถึงกิจกรรมสร้ำงเสริมทกั ษะกำรทำงำน ทกั ษะทำงอำชีพที่หลำกหลำย เพ่ือใหผ้ เู้ รียนคน้ พบควำมสำมำรถ ควำมถนดั และศกั ยภำพของตนเอง ๔. กจิ กรรมพฒั นาสุขภาพ(Health) หมำยถึงกิจกรรมที่สร้ำงเสริมสุขภำวะเพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีสมรรถนะทำงกำยที่สมบูรณ์ แขง็ แรงมีเจตคติท่ีดีต่อกำรดูแลสุขภำพและมีทกั ษะปฏิบตั ิ ดำ้ นสุขภำพจนเป็นนิสัย **********************************

๔.หลกั สูตรและวชิ าพเิ ศษลกู เสือแต่ละประเภท หลกั สูตรการเรียนการสอนกจิ กรรมลกู เสือ หลกั สูตรกำรเรียนกำรสอนกิจกรรมลกู เสือ ในฐำนะท่ีคณะลูกเสือแห่งชำติ (The National Scout Organization of Thailand: NSOT) เป็นสมำชิกขององคก์ ำร ลกู เสือโลก (World Organization of the Scout Movement: WOSM) จะตอ้ งปฏิบตั ิตำมวตั ถุประสงค์ หลกั กำร และวิธีกำร ของกำรลกู เสือ ตำมที่องคก์ ำรลูกเสือโลกไดก้ ำหนดไวอ้ ยำ่ งเคร่งครัดแลว้ คณะลกู เสือแห่งชำติ ยงั ยดึ มน่ั ในวตั ถปุ ระสงค์ ของคณะลูกเสือแห่งชำติ ตำมพระรำชบญั ญตั ิลูกเสือ (ฉบบั ที่ 3)พ.ศ. 2528 และปฏิบตั ิตำมขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติ วำ่ ดว้ ยกำรปกครอง หลกั สูตรและวิชำพิเศษ พ.ศ. 2509 กำรเรียนกำรสอนกิจกรรมลูกเสือ เดิมเป็นกิจกรรมเลือก ต่อมำได้ แกไ้ ขเป็นกิจกรรมบงั คบั และแกไ้ ขอีกคร้ังเป็นวชิ ำบงั คบั เรียน แต่เมื่อประเมินผลแลว้ เห็นวำ่ ไมป่ ระสบผลสำเร็จ จึง แกไ้ ขเป็นกิจกรรมบงั คบั เลือก จนถึง พ.ศ. 2544 กระทรวงศึกษำธิกำร จึงไดก้ ำหนดใหส้ ถำนศึกษำใชห้ ลกั สูตรกำรศึกษำ ข้นั พ้นื ฐำน พุทธศกั รำช 2544 เริ่มต้งั แต่ปี พ.ศ. 2546 เป็นตน้ ไป โดยกำหนดใหก้ ิจกรรมลูกเสือ ยวุ กำชำด และผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ อยใู่ นกลุ่มกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน หลกั สูตรลกู เสือสารอง ลูกเสือสารอง ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 – 3 - เตรียมลกู เสือสำรอง และดำวดวงที่ 1 ช้นั ประถมศึกษำปี ที่ 1 - ดำวดวงท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษำปี ท่ี 2 - ดำวดวงท่ี 3 ช้นั ประถมศึกษำปี ท่ี 3 กำรจดั กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรีทกุ คร้ัง จดั ใหม้ ีพธิ ีเปิ ดประชุมกอง เพื่อฝึกควำมมีระเบียบวนิ ยั ในตนเอง โดย ปฏิบตั ิตำมข้นั ตอน คือ - ลูกเสือสำรอง กำรทำแกรนดฮ์ ำวล์ และเปิ ดประชุมกอง เรียนตำมหลกั สูตร และกำรทำแกรนดฮ์ ำวล์ และ ปิ ด ประชุมกอง สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั เตรียมลกู เสือสารองและดาวดวงที่ 1 เตรียมลูกเสือสารอง หลกั สูตร 1 เตรียมลกู เสือสารอง 1. มีควำมรู้เร่ืองเมำคลี ประวตั ิกำรเร่ิม กิจกรรมลกู เสือสำรอง 2. รู้จกั กำรทำแกรนดฮ์ ำวล์ ระเบียบแถว 3. รู้จกั กำรทำควำมเคำรพ กำรจบั มือซำ้ ย คติพจน์ 4. รู้จกั คำปฏิญำณและกฎของลกู เสือสำรอง สาระท่ี 1 ประวตั ิกจิ การลูกเสือสารอง 1.1 เลำ่ ประวตั ิของกิจกำรลูกเสือสำรองได้ 1.2 บอกประโยชนข์ องกำรเป็นลูกเสือสำรองได้ 1.3 แต่งเคร่ืองแบบลกู เสือสำรองได้

สาระท่ี 2 ความรู้เรื่องเมาคลี 2.1 สรุปเน้ือหำ นิยำยเร่ืองเมำคลี ได้ 2.2 บอกลกั ษณะนิสยั ของตวั ละครในนิยำยเร่ืองเมำคลีได้ 2.3 เลียนแบบทำ่ ทำงของสัตวใ์ นนิยำยเรื่องเมำคลีได้ สาระท่ี 3 ระเบียบแถวเบือ้ งต้น 3.1 เขำ้ แถวตำมหมขู่ องตนเองได้ 3.2 ปฏิบตั ิตนอยใู่ นระเบียบแถวทำ่ ตรง ทำ่ พกั ทำพกั อยกู่ บั ท่ีได้ 3.3 เขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเดี่ยว แถวตอน แถวคร่ึงวงกลม และแถววงกลมได้ สาระท่ี 4 การทาความเคารพและการจบั มือซ้าย 4.1 แสดงทำ่ ทำควำมเคำรพเป็นรำยบคุ คล และเป็นหมู่ได้ 4.2 บอกประวตั ิกำรจบั บมือซำ้ ยและแสดงวธิ ีกำรจบั มือซำ้ ยแบบลกู เสือได้ สาระที่ 5 คาปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสารอง 5.1 บอกและปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณของลูกเสือสำรองได้ 5.2 บอกและปฏิบตั ิตำมกฎของลกู เสือสำรองได้ 5.3 บอกและปฏิบตั ิตำมคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้ ดาวดวงท่ี 1 สาระท่ี 6 อนามยั 6.1 บอกเหตุผล และบอกวธิ ีกำรรักษำควำมสะอำด ฟัน มือ เทำ้ เลบ็ ได้ 6.2 แสดงวิธีกำรหำยใจ แสดงวิธีป้องกนั โรคหวดั ไมใ่ หแ้ พร่ออกไปได้ 6.3 แสดงวธิ ีปฏิบตั ิเม่ือมีบำดแผลเลก็ นอ้ ย และขอควำมช่วยจำกผใู้ หญ่เม่ือเกิดอุบตั ิเหตุเกิดข้ึนได้ สาระที่ 7 ความสามารถในเชิงทกั ษะ 7.1 ขวำ้ ง รับลกู บอล มว้ นหนำ้ กระโดดขำ้ มส่ิงกีดขวำง ปี นตน้ ไมไ้ ด้ สาระที่ 8 การสารวจ 8.1 บอกสถำนท่ีที่ใหบ้ ริกำรในทอ้ งถิ่น และขอควำมช่วยเหลือจำกผใู้ หญ่ ตำรวจหรือหน่วยดบั เพลิงได้ สาระท่ี 9 การค้นหาธรรมชาติ 9.1 บอกชื่อพืช สตั วท์ ี่พบเห็น และบอกลกั ษณะ ประโยชน์ โทษของพืชหรือสตั วท์ ี่พบเห็นได้ สาระที่ 10 ความปลอดภัย 10.1 บอกสำเหตทุ ่ีทำให้เกิดอบุ ตั ิเหตุในบำ้ น และอนั ตรำยที่เกิดจำกไฟไหมไ้ ด้ 10.2 แสดงตนในกำรเดินถนน ขำ้ มถนนอยำ่ งปลอดภยั ได้ สาระที่ 11 การบริการ 11.1 แสดงวธิ ีเกบ็ เส้ือผำ้ รองเทำ้ จดั ท่ีนอนให้เกิดควำมเรียบร้อยได้ 11.2 แสดงวิธีตม้ น้ำร้อน และกำรทำควำมสะอำดเครื่องใชห้ ลงั จำกใชเ้ สร็จแลว้ ได้ สาระท่ี 12 ธงและประเทศต่างๆ 12.1 บอกพระรำชประวตั ิและพระรำชกรณียกิจท่ีสำคญั ของรัชกำลปัจจุบนั ได้

12.2 ร้องเพลงชำติ เพลงสรรเสริญพระบำรมี และปฏิบตั ิได้ เมื่อมีกำรบรรเลงเพลงชำติและเพลงสรรเสริญพระ บำรมี 12.3 บอกประวตั ิธงชำติไทย บอกส่ิงประกอบ ควำมหมำยของธงชำติไทยได้ 12.4 บอกลกั ษณะของธงคณะลกู เสือแห่งชำติได้ 12.5 บอกลกั ษณะของธงชำติองั กฤษ และธงชำติฟิ ลิปปิ นส์ได้ สาระท่ี 13 การฝี มือ 13.1 นำเศษวสั ดุมำประดิษฐ์เป็นหุ่นจำลองได้ สาระที่ 14 กจิ กรรมกลางแจ้ง 14.1 บอกเคร่ืองหมำยที่ใชใ้ นกำรเดินทำงสะกดรอยและเดินสะกดรอยได้ สาระที่ 15 การบันเทิง 15.1 แสดงเงียบตำมลำพงั หรือร่วมกบั เพ่ือนได้ สาระที่ 16 การผูกเง่ือน 16.1 ผกู เง่ือนพิรอด เงื่อนขดั สมำธิ และบอกประโยชน์และกำรเก็บเชือกได้ สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 2 สาระท่ี 1 อนามยั 1.1 บอกควำมสำคญั ของกำรหลบั สนิทในเวลำกลำงคนื ได้ 1.2 แสดงวิธีปฐมพยำบำลเม่ือมีเลือดกำเดำออก 1.3 บอกควำมสำคญั ของกำรขอควำมช่วยเหลือจำกผใู้ หญ่เมื่อเกิดอุบตั ิเหตุได้ สาระท่ี 2 ความสามารถในเชิงทักษะ 2.1 กระโดดเชือกเทำ้ ติดกนั โดยแกวง่ เชือกดว้ ยตนเองได้ 2.2 เดินทรงตวั บนรำวไม้ และบนกำแพงได้ 2.3 เล้ียงลกู บอลดว้ ยปลำยเทำ้ อยำ่ งรวดเร็วออ้ มส่ิงกีดขวำงได้ สาระท่ี 3 การสารวจ 3.1 เขยี นรำยงำนกำรสำรวจ และเยอื นสถำนที่ในทอ้ งถ่ินได้ สาระท่ี 4 การค้นหาธรรมชาติ 4.1 เพำะถว่ั งอกหรือเมลด็ พนั ธ์พืชอื่นที่งอกง่ำยได้ 4.2 บอกชนิดของอำหำรท่ีใหแ้ ก่สตั วเ์ ล้ียงได้ สาระที่ 5 ความปลอดภยั 5.1 บอกวิธีกำรปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั ในกำรเดินทำง ทำงน้ำได้ สาระท่ี 6 การบริการ 6.1 จำ บอก หรือส่งข่ำวดว้ ยตวั เลข ขอ้ ควำม ช่ือ วธิ ีส่งข่ำงใหผ้ ใู้ หญ่ หรือเจำ้ หนำ้ ท่ีทรำบเมื่อเกิดอบุ ตั ิเหตุได้ 6.2 ใชโ้ ทรศพั ทส์ ำธำรณะ และสมดุ โทรศพั ทไ์ ด้

สาระท่ี 7 ธงและประเทศต่างๆ 7.1 ปฏิบตั ิวิธีชกั ธงข้นึ ชกั ธงลง และบอกวิธีเก็บรักษำธงชำติใหเ้ รียบร้อยได้ 7.2 เขยี นภำพธงคณะลกู เสือโลก และเขยี นภำพธงประเทศอ่ืนๆ ได้ 4 ประเทศ 7.3 บอกช่ือ และที่ต้งั ของประเทศใกลเ้ คยี งได้ สาระท่ี 8 การฝี มือ 8.1 สำมำรถนำเศษวสั ดุมำประดิษฐ์เป็นอุปกรณ์หรือของเล่นได้ สาระที่ 9 กจิ กรรมกลางแจ้ง 9.1 สำมำรถก่อไฟ ปรุงอำหำร และดบั ไฟ ทำควำมสะอำดสถำนที่ได้ สาระท่ี 10 การบันเทิง 10.1 ทำกิจกรรม เล่ำนิทำน ร้องเพลง ได้ 10.2 มว้ นตวั ทำ่ ตำ่ งๆ ตำมลำพงั และกบั เพื่อนลูกเสือสำรองได้ สาระท่ี 11 การผูกเง่ือน 11.1 ผกู เง่ือนบ่วงสำยธนู และเงื่อนกระหวดั ไม้ พร้อมบอกประโยชน์ของกำรนำเงื่อนบ่วงสำยธนู และเง่ือน กระหวดั ไมไ้ ด้ สาระท่ี 12 คาปฏิญาณ กฎ คตพิ จน์ ลูกเสือสารอง 12.1 ปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณของลกู เสือสำรองได้ 12.2 ปฎิบตั ิตำมกฎ ของลูกเสือสำรองได้ 12.3 ปฏิบตั ิตำมคติพจนข์ องลกู เสือสำรองได้ สาระการเรียนรู้และผลการเรียนทค่ี าดหวงั ลกู เสือสารอง ดาวดวงท่ี 3 สาระท่ี 1 อนามัย 1.1 จดั ทำท่ีเกบ็ อุปกรณ์ ปัจจุบนั พยำบำลสำหรับตนเองเพื่อนำติดตวั ออกไปเม่ือเดินทำงไปนอกสถำนท่ี 1.2 บอกควำมสำคญั ของกำรขอควำมช่วยเหลือจำกผใู้ หญ่เมื่อมีอุบตั ิเหตุเกิดข้ึนได้ 1.3 แสดงวิธีปฐมพยำบำล เมื่อถกู แมลงกดั ไฟไหม้ น้ำร้อนลวกได้ สาระที่ 2 ความสามารถเชิงทกั ษะ 2.1 ปฏิบตั ิกิจกรรม ว่งิ 50 เมตร ว่งิ หรือกระโดดไกล ขวำ้ งลกู บอล กระโดดขำ้ มสิ่งกีดขวำงได้ สาระที่ 3 การสารวจ 3.1 ดูนำฬิกำ และนบั เวลำได้ 24 ชว่ั โมง 3.2 วำงแผนในกำรเดินทำงไกลได้ สาระที่ 4 การค้นหาธรรมชาติ 4.1 บอกสภำพดิน ฟ้ำ อำกำศตำมฤดูกำลได้ 4.2 จดั ทำสมุดภำพหรือสะสมส่ิงของเกี่ยวกบั ดิน ฟ้ำ อำกำศได้ สาระที่ 5 ความปลอดภัย 5.1 ปฏิบตั ิตำมกฎจรำจร และบอกขอ้ ควรปฏิบตั ิในกำรป้องกนั ภยั เมื่อไมม่ ีคนอยบู่ ำ้ นได้ สาระที่ 6 การบริการ

6.1 วำงแผน และดำเนินกำรใหบ้ ริกำรแก่ผอู้ ่ืนได้ สาระท่ี 7 ธงและประเทศต่างๆ 7.1 บอกลกั ษณะธงลูกเสือประจำจงั หวดั และธงคณะลกู เสือแห่งชำติได้ 7.2 เขียนภำพธงประเทศต่ำงๆ ได้ 4 ประเทศ สาระที่ 8 การฝี มือ 8.1 ประดิษฐ์ส่ิงของจำกเศษวสั ดุ โดยเคร่ืองมือที่เหมำะสมได้ 8.2 บอกวธิ ีกำรใช้ และเก็บรักษำเคร่ืองมือได้ สาระท่ี 9 กจิ กรรมกลางแจ้ง 9.1 บอกทิศทำงและวธิ ีอ่ำนเขม็ ทิศได้ 9.2 หำเสน้ ทำงในระยะทำง 400 เมตร โดยใชเ้ ขม็ ทิศได้ สาระที่ 10 การบันเทิง 10.1 ทำกิจกรรม จดั และเขำ้ ร่วมแสดงละครกบั เพ่ือนลกู เสือหรือร้องเพลงกบั เพื่อนลกู เสือได้ สาระท่ี 11 การผูกเง่ือน 11.1 ผกู เง่ือนบ่วงสำยธนู แบบตำ่ งๆ ได้ 11.2 ผกู เง่ือนกระหวดั ไม้ 2 ช้นั และขดเชือกยำวไวเ้ รียบร้อยได้ สาระท่ี 12 คาปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ลูกเสือสารอง 12.1 ทอ่ ง บอกควำมหมำย ปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณของลูกเสือสำรองได้ 12.2 ท่อง บอกควำมหมำย ปฏิบตั ิตำมกฎของลกู เสือสำรองได้ 12.3 ท่อง บอกควำมหมำย ปฏิบตั ิตำมคติพจนข์ องลกู เสือสำรองได้ สาระการเรียนรู้วชิ าพเิ ศษลูกเสือสารอง เคร่ืองหมายวิชาพเิ ศษลกู เสือสารอง 18 วิชา 1. จิตรกร 2. นกั กรีฑำ 3. นกั อ่ำนหนงั สือ 4. นกั จกั รยำนสองลอ้ 5. นกั แสดงกำรบนั เทิง 6. นกั สำรวจ 7. นกั ปฐมพยำบำล 8. นกั สำรพดั ช่ำง 9. งำนอดิเรก 10. กำรช่วยเหลืองำนบำ้ น 11. นกั อ่ำนแผนที่ 12. นกั ธรรมชำติศึกษำ 13. นกั ถำ่ ยภำพ 14. นกั วำ่ ยน้ำ 15. ผชู้ ่วยคนตกน้ำ 16. นกั วิทยำศำสตร์ 17. นกั กีฬำ 18. กำรอนุรักษธ์ รรมชำติ



หลกั สูตรลกู เสือสามญั หลกั สูตรและวชิ ำพเิ ศษลกู เสือสำมญั พ.ศ. ๒๕๒๕ จุดหมำยของกำรลกู เสือสำมญั คือ เพ่อื ส่งเสริมกำรพฒั นำ ในทำงร่ำงกำย สติปัญญำ จิตใจ ศีลธรรมและ สงั คมของลูกเสืออำยุ ๑๑ ปี ถึง ๑๖ ปี โดยถือวำ่ เป็นส่วนสำคญั ส่วนหน่ึง ของแผนกำรฝึ กอบรมที่ต่อเน่ืองกนั กบั ของเด็กในวยั ต่ำงๆที่อยใู่ นขบวนกำรลกู เสือ แผนกำรฝึกอบรมลูกเสือสำมญั มี ระดบั สูงข้ึนตำมวยั และสมรรถภำพของเดก็ แต่ละคนกบั มีหลกั สูตร วชิ ำพิเศษตำ่ งๆดว้ ย กำรเขำ้ อยใู่ นกองลกู เสือสำมญั เดก็ อำจเขำ้ อยใู่ นกองลูกเสือสำมญั โดยเล่ือนมำจำกกองลูกเสือสำรอง หรือโดยกำรสมคั รเขำ้ เป็น สมำชิกใหม่ของคณะ ลูกเสือแห่งชำติ ระบบหมู่ กองลกู เสือสำมญั ประกอบดว้ ยหมลู่ กู เสือ ๒-๖ หมู่ หมหู่ น่ึงมีลูกเสือ ๖-๘ คน รวมท้งั นำยหมู่และรอง นำยหมู่ ลูกเสือดว้ ย แตล่ ะหมู่มีนำยหมู่ลกู เสือเป็นผนู้ ำ โดยมีรองนำยหมู่ลูกเสือเป็นผช็ ่วย ระบบหมู่เป็นเรื่อง สำคญั และจำเป็ นใน กำรฝึ กอบรมลกู เสือสำมญั ซ่ึงประกอบดว้ ยกำรฝึกอบรมในเรื่องกำรเป็นผน็ ำ กำรวำงแผน และกำรประกอบกิจกรรม ต่ำงๆโดยถือหลกั กำรพ่งึ ตนเองเป็นสำคญั หมู่ลูกเสือเป็ นหน่วยในกำรจดั กิจกรรมท้งั ปวง ควำมสำเร็จของกำรฝึ กอบรม ลกู เสือ อยทู่ ่ีกำรฝึกอบรมนำยหมู่และกำรเปิ ดโอกำสใหน้ ำยหมู่ทกุ คนไดม้ ี ส่วนร่วมอยำ่ งเตม็ ท่ีในกิจกำรของกองโดยมี กำรปรึกษำหำรือกนั ในที่ประชุมนำยหมู่ ผกู้ ำกบั ลกู เสือสำมญั มีหนำ้ ท่ีเป็นท่ีปรึกษำของที่ประชุมนำยหมู่และทำกำร ฝึกอบรมนำยหมู่ในกองของ ตน เพื่อใหน้ ำยหมู่เหล่ำน้นั ไปทำกำรฝึ กอบรมลูกเสือในหมู่ของตนอีกช่วงหน่ึง ในค่ำยพกั แรม ลูกเสืออยู่และทำงำนร่วมกนั เป็นหมใู่ นกำรประกอบกิจกรรมต่ำงๆ ช้นั ของลกู เสือสำมญั แผนกำรฝึกอบรมลูกเสือสำมญั แบ่งออกเป็น ๓ ช้นั คือ ลูกเสือตรี, ลกู เสือโท และลูกเสือเอก สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ตรี ลกู เสือสามัญ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 สาระท่ี 1 ประวัติลอร์ด เบเดน โพเอลล์ 1.1.เล่ำประวตั ิของ ลอร์ด เบเดน โพเอลล์ โดยยอ่ ๆ ได้ สาระท่ี 2 พระราชประวัติของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 2.1 เล่ำพระรำชประวตั ิของพระบำทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลำ้ เจำ้ อยหู่ วั โดยยอ่ ๆ ได้ 2.2 บอกพระรำชกรณียกิจของพระบำทสมเด็จพระมงกฎุ เกลำ้ เจำ้ อยหู่ วั อยำ่ งนอ้ ย 2 ขอ้ ได้ 2.3 อธิบำยกำรกำเนิดของลูกเสือไทยโดยสงั เขป ได้ สาระท่ี 3 ววิ ัฒนาการของลูกเสือโลกและลกู เสือไทย 3.1 บอกวิวฒั นำกำรของกำรลกู เสือโลกและลกู เสือไทยได้ สาระท่ี 4 การทาความเคารพ การแสดงรหสั การจบั มือ 4.1 แสดงควำมเคำรพทำ่ มือเปล่ำ และท่ำถือพลองได้ 4.2 บอกควำมหมำยของรหัสลกู เสือไดถ้ ูกตอ้ ง 4.3 บอกควำมเป็นมำของกำรจบั มือแบบลกู เสือ และปฏิบตั ิได้

สาระที่ 5 คาปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ของลูกเสือสามัญ 5.1 บอกควำมหมำย และปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณลกู เสือสำมญั ได้ 5.2 กล่ำวคำปฏิญำณ และท่องกฎของลกู เสือสำมญั ได้ 5.3 อธิบำยควำมหมำยของคติพจน์ของลูกเสือสำมญั ได้ สาระที่ 6 การบริการ 6.1 ปฏิบตั ิกิจกรรมร่วมกบั หมลู่ กู เสือและกองลกู เสือ นอกสถำนที่ได้ สาระที่ 7 ระเบียบแถว 7.1 ปฏิบตั ิตำมระเบียบแถวท่ำมือเปล่ำได้ 7.2 ปฏิบตั ิตำมระเบียบแถวท่ำถือไมพ้ ลองได้ 7.3 ปฏิบตั ิตำมสัญญำณมือ สัญญำณนกหวดี ได้ 7.4 เขำ้ แถวรูปแบบต่ำงๆ ได้ ลกั ษณะเคร่ืองหมำยลกู เสือตรี ทำดว้ ยผำ้ สีกำกีรูปโลก ยำว ๔ ซม. กวำ้ ง ๒.๕ ซม. มีรูปตรำคณะลกู เสือ แห่งชำติ สีแดง แต่ไมม่ ีแถบคำขวญั และมีคำวำ่ “ลกู เสือ” สีเหลือง ติดท่ีก่ึงกลำง กระเป๋ ำเส้ือ ขำ้ งซำ้ ย สาระการเรียนรูและผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง กจิ กรรมลูกเสือสามัญ – เนตรนารี โท ลกู เสือสามัญ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 สาระท่ี 1 การรู้จักพง่ึ ตนเอง 1.1 แสดงวิธีบรรจุสิ่งของลงเคร่ืองหลงั ได้ 1.2 เตรียมเคร่ืองปัจจุบนั พยำบำล เป็นส่วนตวั สำหรับกำรเดินทำงไกลได้ 1.3 ก่อไฟ ปรุงอำหำร เคร่ืองด่ืม และปรุงอำหำรอยำ่ งงำ่ ยนอกสถำนท่ีได้ 1.4 กำงเตน็ ท์ และเกบ็ เตน็ ทไ์ ด้ สาระท่ี 2 การช่วยเหลือผ้อู ่ืน 2.1 แสดงวธิ ีกำรปฐมพยำบำลบำดแผลที่เกิดจำก แมง หรือสัตวม์ ีพิษต่อย ได้ 2.2 แสดงวิธีปฐมพยำบำลเมื่อถูกแดดเผำ ไฟลวก น้ำร้อนลวกได้ 2.3 บอกชื่อสถำนที่สำคญั ในทอ้ งถ่ิน และช้ีแนะนำไปยงั สถำนที่สำคญั ในทอ้ งถิ่นได้ สาระท่ี 3 การเดินทางไปยังสถานทีต่ ่างๆ 3.1 บอกชื่อทิศ ท้งั 8 ไดถ้ ูกตอ้ ง 3.2 บอกเครื่องหมำยต่ำงๆ ในแผนท่ี และหำทิศโดยใชแ้ ผนท่ี เขม็ ทิศได้ สาระที่ 4 การเดินทางไกล 4.1 เดินทำงไป – กลบั ระยะทำง 5 กิโลเมตร และบอก กฎ เคร่ืองหมำยจรำจรได้ สาระที่ 5 ทักษะในวชิ าการลูกเสือ

5.1 บอกวิธีกำรใชม้ ีด ขวำน อยำ่ งเหมำะสมกบั งำน และบอกวธิ ีกำรเกบ็ รักษำมีด ขวำนได้ 5.2 ผกู เงื่อนประมง เงื่อนผกู ร่น เง่ือนคนลำกไดอ้ ยำ่ งนอ้ ย 1 เง่ือน 5.3 ผกู เงื่อนขดั สมำธิ และเงื่อนขดั สมำธิ 2 ช้นั ได้ 5.4 ผกู เงื่อนผกู ซุง เง่ือนตระกรุดเบด็ เง่ือนผกู ร้ัง ไดอ้ ยำ่ งนอ้ ย 1 เง่ือน 5.5 ผกู แน่นแบบตำ่ งๆ และบอกประโยชน์ของกำรผกู แน่นแบบต่ำงๆ ได้ สาระท่ี 6 ธรรมชาตศิ ึกษา 6.1 บอกฤดูกำลตำ่ งๆ ในทอ้ งถ่ิน บอกทิศทำงลม ช่ือลมประจำฤดูกำลที่พดั ผำ่ นได้ 6.2 บอกลกั ษณะอำกำศตำมฤดูกำลน้นั ๆ ได้ สาระที่ 7 งานอดิเรกและเรื่องท่ีน่าสนใจ 7.1 เลือกทำงำนอดิเรกท่ีตนเองถนดั และสนใจ อยำ่ งนอ้ ย 2 อยำ่ ง สาระที่ 8 คาปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ ลกู เสือสามญั 8.1 บอกและปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสำมญั ได้ สาระท่ี 9 ระเบยี บแถว 9.1 ปฏิบตั ิตำมระเบียบแถวได้ ลกั ษณะเคร่ืองหมายลูกเสือโท ทำดว้ ยผำ้ สีกำกี รูปไต ยำว ๔.๕ ซม. กวำ้ ง ๒.๕ ซม. มีคำวำ่ “ลกู เสือ” สี เหลือง เหนือกรอบสีแดง ในกรอบสีแดงมีคำว่ำ “เสียชีพอยำ่ เสียสตั ย”์ สีเหลือง ติดท่ีแขนเส้ือขำ้ งซ้ำย ก่ึงกลำงไหล่กบั ศอก สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง กจิ กรรมลกู เสือสามัญ – เนตรนารี เอก ลกู เสือสามญั ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 สาระที่ 1 การพง่ึ ตนเอง 1.1 บอกสถำนท่ี ท่ีเหมำะสมในกำรต้งั คำ่ ยพกั แรมได้ 1.2 ปรุงอำหำรแบบชำวป่ ำ 2 อยำ่ ง สำหรับ คน 2 คน ได้ 1.3 บอกวิธีใช้ ดูแล รักษำและระมดั ระวงั อนั ตรำยจำกกำรใชต้ ะเกียง เตำ และเครื่องใชไ้ ฟฟ้ำได้ สาระที่ 2 การบริการ 2.1 ปฐมพยำบำลผปู้ ระสบอบุ ตั ิเหตุ เลือดออกภำยนอก และผปู้ ่ วยที่มีอำกำรชอ็ คได้ 2.2 เคล่ือนยำ้ ยผปู้ ่ วยอยำ่ งถูกวิธี และบอกวธิ ีขอควำมช่วยเหลือในกรณีที่เกิดอุบตั ิเหตไุ ด้ สาระท่ี 3 การผจญภยั 3.1 เตรียมอุปกรณ์สำหรับกำรเดินทำงไกล และเดินทำงไกลดว้ ยเทำ้ เป็นระยะทำง 5 กิโลเมตร ได้ สาระท่ี 4 แผนท่ีและเขม็ ทิศ 4.1 อธิบำยระดบั ช้นั ควำมสูง และบอก อำ่ น ตำแหน่งพิกดั กริดในแผนท่ีได้ 4.2 บอกส่วนประกอบ และวิธีใชเ้ ขม็ ทิศ แสดงวิธีกำรหำทิศโดยใชเ้ ขม็ ทิศได้

สาระที่ 5 การผูกเงื่อน 5.1 แสดงวิธีกำรผกู เง่ือน ท่ีใชส้ ำหรับช่วยคนไดอ้ ยำ่ งนอ้ ย 3 เงื่อน สาระที่ 6 วชิ าการของลกู เสือ 6.1 บอกวิธีใชข้ วำน เล่ือย อยำ่ งปลอดภยั เหมำะสมกบั งำน และบอกวิธีเก็บรักษำ ขวำน เลื่อยได้ สาระท่ี 7 คาปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสามัญ 7.1 อภิปรำยร่วมในส่วนท่ีเกี่ยวกบั คำปฏิญำณ กฎ และคติพจน์ของลกู เสือ สาระท่ี 8 งานอดิเรก และเร่ืองที่น่าสนใจ 8.1 ปฏิบตั ิงำนที่เลือกไดส้ ำเร็จ 2 อยำ่ ง สาระที่ 9 ระเบียบแถว 9.1 ปฏิบตั ิกำรตำมระเบียบแถว และเดินสวนสนำมได้ ลกั ษณะเครื่องหมายลกู เสือเอก ทำดว้ ยผำ้ สีกำกี รูปโลก ยำว ๕ ซม. มีรูปตรำคณะลกู เสือแห่งชำติสีแดง มีแถบคำ ขวญั “เสียชีพอยำ่ เสียสตั ย”์ และมีคำวำ่ “ลูกเสือ” สีเหลือง ติดที่แขนเส้ือขำ้ งซำ้ ย ก่ึงกลำง ไหล่กบั ศอก เคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษลูกเสือสามัญ มี 54 วชิ า วชิ ำพิเศษลูกเสือสำมญั ลกู เสือสำมญั ท่ีกำลงั เรียนหลกั สูตรลูกเสือตรี, ลกู เสือโท และลกู เสือเอก อำจสอบวิชำ พเิ ศษลูกเสือ สำมญั ไดต้ ำมหลกั สูตรท่ีกำหนดไวว้ ชิ ำพิเศษเหลำ่ น้ีมงุ่ หมำยใหล้ กู เสือสำมญั ไดแ้ สดงออกซ่ึงทกั ษะและ ควำม สนใจของตนเอง กบั เพื่อใหไ้ ดม้ ีส่วนร่วมในกำรปฏิบตั ิกิจกรรมร่วมกบั ลกู เสืออื่นๆดว้ ย วชิ ำพิเศษลูกเสือสำมญั มี ดงั ต่อไปน้ี ๑ นกั จกั สำน ๒ ช่ำงไม้ ๓ ช่ำงหนงั ๔ ชำวนำ ๕ ชำวสวน ๖ ชำวไร่ ๗ นกั เล้ียงสตั วเ์ ลก็ ๘ นกั จกั รยำน ๒ ลอ้ ๙ นกั วำ่ ยน้ำ ๑๐ ผชู้ ่วยคนดบั เพลิง ๑๑ ผชู้ ่วยเหลือผปู้ ระสบภยั ๑๒ ผใู้ หก้ ำรปฐมพยำบำล ๑๓ นกั สังเกตและจำ ๑๔ กำรพรำง ๑๕ ชำวคำ่ ย ๑๖ ผปู้ ระกอบอำหำรในคำ่ ย ๑๗ ลำ่ ม ๑๘ นกั ดนตรี ๑๙ นกั ผจญภยั ในป่ ำ ๒๐ นกั สำรวจ ๒๑ มคั คเุ ทศก์ ๒๒ ช่ำงเขียน ๒๓ นกั สญั ญำณ ๒๔ นกั บกุ เบิก ๒๕ นกั ธรรมชำติศึกษำ ๒๖ ช่ำงเบด็ เตลด็ ๒๗ ผบู้ ริบำลคนไข้ ๒๘ นกั จบั ปลำ ๒๙ ผชู้ ่วยตน้ เด่น ๓๐ นกั พำยเรือ ๓๑ นำยทำ้ ยเรือบด ๓๒ นกั กระเชียงเรือ ๓๓ นกั แล่นเรือใบ ๓๔ นกั ดำรำศำสตร์เบ้ืองตน้ ๓๕ นกั อุตุนิยมวทิ ยำเบ้ืองตน้ ๓๖ ยำมอำกำศเบ้ืองตน้ ๓๗ นกั เครื่องบินเลก็ เบ้ืองตน้ ๓๘ นกั สะสม ๓๙ บรรณำรักษ์ ๔๐ นกั กรีฑำ ๔๑ นกั ข่มี ำ้ ๔๒ มวยไทยเบ้ืองตน้

๔๓ มวยสำกลเบ้ืองตน้ ๔๔ กระบ่ีกระบองเบ้ืองตน้ ๔๕ นกั ยงิ ปื นเบ้ืองตน้ ๔๖ กำรอนุรักษธ์ รรมชำติ ๔๗ กำรหำมิตร ๔๘ มำรยำทในสงั คม ๔๙ นิเวศวทิ ยำ ๕๐ กำรพฒั นำชุมชน ๕๑ กำรใชพ้ ลงั ทดแทน ๕๒ ลกู เสือโทพระมงกฎุ เกลำ้ ฯ ๕๓ ลูกเสือเอกพระมงกฎุ เกลำ้ ฯ ๕๔ สำยยงยศ

หลกั สูตรกจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จุดประสงค์ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีพฒั นำทำงกำย สติปัญญำ จิตใจ และศีลธรรม ใหเ้ ป็นพลเมืองดี มีควำมรับผิดชอบ ช่วย สร้ำงสรรคส์ ังคมใหม้ ีควำมเจริญกำ้ วหนำ้ ควำมสงบสุข และควำมมน่ั คงของประเทศชำติ จึงตอ้ งปลูกฝังใหม้ ีคุณลกั ษณะ ดงั น้ี 1. มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ และสำมำรถปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ 2. มีทกั ษะกำรสังเกต จดจำ กำรใชม้ ือ เครื่องมือ กำรแกป้ ัญหำ และทกั ษะในกำรทำงำนร่วมกบั ผอู้ ่ืน 3. มีควำมซื่อสัตยส์ ุจริต มีควำมกลำ้ หำญ อดทน เช่ือมนั่ ในตนเอง มีระเบียบวินยั มีควำมสำมคั คี เห็นอกเห็นใจ ผอู้ ่ืน มีควำมเสียสละ บำเพญ็ ตนเพ่ือสำธำรณประโยชน์ 4. มีกำรพฒั นำตนเองอยเู่ สมอ สร้ำงสรรคง์ ำนฝีมือ สนใจและพฒั นำเร่ืองของธรรมชำติ หลกั สูตรลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 หลกั สูตรเคร่ืองหมายลกู เสือโลก กจิ กรรม หัวข้อเนื้อหา เครื่องหมำยลกู เสือโลก 1. เขำ้ ใจเร่ืองรำวต่อไปน้ีพอสมควร (สอบไดภ้ ำยใน 6เดือน) 1.1 กิจกำรของคณะลกู เสือแห่งชำติ 1.2 กิจกำรของคณะลูกเสือโลกและควำมสัมพนั ธร์ ะหวำ่ งลูกเสือนำนำชำติ 1.3 บทบำทของตนเองในฐำนะที่เป็นลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ 2. ยอมรับและปฏิบตั ิตำมคำปฏิญำณและกฏของลกู เสือ 3. เขำ้ ใจเร่ืองระเบียบแถวและปฏิบตั ิตำมหนงั สือ คมู่ ือกำรฝึกระเบียบแถวลกู เสือของ สำนกั งำนคณะกรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติ 4. กำงและร้ือเต็นทท์ ี่พกั แรมในเวลำกลำงคืนกบั ลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ อีกคนหน่ึง 5. สำธิตกำรบรรจุเครื่องหลงั อยำ่ งถกู ตอ้ ง สำหรับกำรเดินทำงไกลไปพกั แรมคำ้ งคืน 6. ก่อและจุดไฟกลำงแจง้ แลว้ ปรุงอำหำรอยำ่ งเพียงพอสำหรับ 2 คน 7. สำมำรถอ่ำนและใชแ้ ผนที่ เขม็ ทิศและรู้จกั บริเวณท่ีตนอยู่ โยพิจำรณำจำกเขม็ ทิศและ ส่ิงแวดลอ้ มที่มองเห็นดว้ ยตำเปลำ่ 8. สำมำรถผกู และรู้จกั ประโยชนเ์ ง่ือน 10 เงื่อนต่อไปน้ี คือ เง่ือนพิรอด เง่ือนขดั สมำธิ เง่ือนผกู กระหวดั ไม้ เงื่อนบ่วงสำยธนู เง่ือนตะกรุดเบด็ เงื่อนประมง เง่ือนผกู ซุง เงื่อน ผกู ร้ัง เงื่อนปมตำไก่ และกำรผกู แน่น (ผกู ทแยง ผกู กำกบำท ผกู ประกบ) 9. รู้วธิ ีปฏิบตั ิเก่ียวกบั กำรปฐมพยำบำลในเร่ืองตอ่ ไปน้ี คอื บำดแผลธรรมดำ ถกู ไฟ ไหม้ น้ำร้อนลวก เป็นลม งูกดั แมงมุมกดั แมลงกดั ต่อย ผิวหนงั ถลอกและเทำ้ แพลง 10. รู้เรื่องท่ีพึงระมดั ระวงั เพื่อควำมปลอดภยั ทวั่ ไปเกี่ยวกบั กิจกรรมของลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่

เครื่องหมายวชิ าพเิ ศษ เรียนนอกเวลำหรือเรียนในเวลำในภำคเรียนที่ 2 หรือใชว้ ิธีบูรณำกำรเขำ้ กบั กลุ่มสำระ (76 วิชา) กำรเรียนรู้ เคร่ืองหมายลกู เสือโลก เป็นเครื่องหมำยข้นั ตน้ สำหรับผทู้ ี่เป็นลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ มีลกั ษณะเป็นรูปวงกลม ขนำดเสน้ ผำ่ ศูนยก์ ลำง 4.3 ซม. มีตรำเคร่ืองหมำยหวั ลกู ศรสีขำวบนพ้ืนสีมว่ ง ลอ้ มรอบดว้ ย เชือกสีขำวเป็นรูปวงกลม ผกู เป็นเงื่อนพริ อดอยเู่ บ้ืองล่ำง ติดที่ก่ึงกลำงกระเป๋ ำเส้ือดำ้ ยซำ้ ย และ จะติดเครื่องหมำยลูกเสือโลกเม่ือ ทำพธิ ีเขำ้ ประจำกองแลว้ พร้อมติดอินธนูลกู เสือสำมญั รุ่น ใหญ่ ที่บำ่ ท้งั 2 ขำ้ ง (ลูกเสือกำลงั เรียนในช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี 1) ลูกเสือจะติดเครื่องหมำยลูกเสือโลกภำยหลงั จำกท่ีสมคั รเขำ้ เป็นลูกเสือสำมญั รุ่น ใหญ่ภำยในระยะเวลำ 6 เดือนและควรสอบไดต้ ำมหลกั สูตรลกู เสือโลก จึงจะเป็นลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่โดยสมบูรณ์ ลกู เสือพยำยำมฝึกฝนตนเองเพอื่ สอบวชิ ำพเิ ศษที่ตนสนใจและพฒั นำสู่วิชำลูกเสือช้นั พิเศษลูกเสือหลวงต่อไป

หลกั สูตรลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 หลกั สูตรเคร่ืองหมายลูกเสือช้ันพเิ ศษ กจิ กรรม หวั ข้อเนื้อหา เคร่ืองหมำยลกู เสือช้นั พิเศษ ผทู้ ่ีเขำ้ เกณฑไ์ ดร้ ับเครื่องหมำยลูกเสือช้นั พิเศษ จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี (สอบไดภ้ ำยใน 1 ปี และ 1. ไดร้ ับเครื่องหมำยลกู เสือโลก เขำ้ พิธีประจำกองแลว้ 2. สอบวิชำพ้ืนฐำนระดบั ลูกเสือช้นั พิเศษได้ 5 วิชำ คือ วชิ ำกำรเดินทำง สำรวจ หลงั จำกไดร้ ับเคร่ืองหมำย วิชำกำรบริกำร และวิชำอื่นอีก 3 วิชำ ซ่ึงลกู เสือเป็นผเู้ ลือก ลกู เสือโลก) 3. ผำ่ นกำรฝึกอบรมวชิ ำควำมคิดริเริ่ม ( Initiative Course) ซ่ึงตอ้ งประกอบดว้ ย ไป อยคู่ ่ำยพกั แรมเป็นเวลำ 1 คืน กำรไปอยคู่ ำ่ ยพกั แรมตอ้ งเดินไปยงั ทอ้ งถ่ินที่ลูกเสือไมค่ นุ้ เคย จำนวนลกู เสือ สำมญั รุ่นใหญ่ที่จะไปอยคู่ ำ่ ยพกั แรม ควรแบ่งเป็นชุด ๆ ละ 4 คน กำรเดินทำงไกลตอ้ งมีระยะทำงอยำ่ งนอ้ ย 8 กิโลเมตรและในระหวำ่ งกำร เดินทำงใหส้ มมติวำ่ มีเหตฉุ ุกเฉินเกิดข้ึนอยำ่ งนอ้ ย 5 อยำ่ ง เช่น ช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั หรือมีผตู้ ิดอยใู่ นที่สูง กำรใชเ้ ขม็ ทิศ กำรปฏิบตั ิงำนในเวลำกลำงคนื กำรแปลรหสั และ เหตุฉุกเฉินทำงน้ำ เป็นตน้ เหตฉุ ุกเฉินเช่นวำ่ น้ี ใหเ้ วน้ ระยะห่ำงกนั พอสมควรและ ลูกเสือจำเป็นตอ้ งม่ีควำมรู้เร่ืองแผนท่ีและเขม็ ทิศ จึงจะสำมำรถเดินทำงไปถึงจุดหมำย ปลำยทำงได้ กำรฝึกอบรมวิชำควำมคิดริเร่ิมน้ีตอ้ งมีลกั ษณะเป็นกำรทดสอบอยำ่ งจริงจงั ใน เร่ืองของควำมต้งั ใจจริง ควำมคดิ ริเริ่ม และกำรพ่งึ ตนเอง (Self-reliance) 4. คณะกรรมกำรดำเนินงำนของกองและผกู้ ำกบั เห็นวำ่ เป็นผทู้ ี่สมควรไดร้ ับ เครื่องหมำยลูกเสือช้นั พเิ ศษ 5. ไดร้ ับอนุมตั ิจำกเลขำธิกำรคณะกรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติหรือ ผูอ้ ำนวย ลกู เสือจงั หวดั แลว้ แตก่ รณี เคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษ เรียนนอกเวลำหรือเรียนในเวลำหรือใชว้ ิธีบรู ณำกำรเขำ้ กบั กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ (76 วชิ า) เครื่องหมายลูกเสือช้ันพเิ ศษ ลกั ษณะเครื่องหมำย เป็นรูปส่ีเหล่ียมจตั ุรัส ขนำดดำ้ นละ ๓ ซม. ตำมแบบ พ้นื สีกำกีภำยในมี รูปช่อชยั พฤกษส์ ีขำว ๒ ช่อ โคง้ เขำ้ หำกนั ปลำยช่อชยั พฤกษม์ ีตรำ เคร่ืองหมำยหวั ลกู ศรสีขำว ระหวำ่ งช่อชยั พฤกษ์ มีหนำ้ เสือสีทอง เคร่ืองหมำยน้ี ติดท่ี ก่ึงกลำงกระเป๋ ำเส้ือขำ้ งขวำ

หลกั สูตรลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หลกั สูตรเครื่องหมายลกู เสือหลวง กจิ กรรม หัวข้อเนื้อหา เคร่ืองหมำยลูกเสือ ผทู้ ่ีเขำ้ เกณฑไ์ ดร้ ับเครื่องหมำยลกู เสือหลวง จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี หลวง (สอบได6้ เดือน) 1. ไดร้ ับเคร่ืองหมำยลูกเสือช้นั พิเศษ 2. สอบไดว้ ิชำพ้ืนฐำนในระดบั ลูกเสือช้นั พเิ ศษ 3 วชิ ำ ซ่ึงไม่อยใู่ นวิชำพ้นื ฐำน 5 วิชำ ท่ีสอบไดเ้ ม่ือขอรับเคร่ืองหมำยลกู เสือช้นั พิเศษ 3. สอบไดว้ ิชำบริกำรและวชิ ำพ้ืนฐำนอีก 3 วชิ ำ ในระดบั ลูกเสือหลวง 4. ผำ่ นกำรฝึกอบรมวชิ ำกำรเป็นผนู้ ำ ตำมหลกั สูตรท่ีกำหนดไว้ 5. คณะกรรมกำรดำเนินงำนของกองและผกู้ ำกบั เห็นวำ่ เป็นผทู้ ่ีปฏิบตั ิตนเป็น ตวั อยำ่ งที่ดีตำมวิธีกำรของลกู เสือและสมควรไดร้ ับเคร่ืองหมำยลูกเสือหลวง 6. เลขำธิกำรคณะกรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติหรือผอู้ ำนวยกำรลูกเสือจงั หวดั แลว้ แต่กรณี เป็นผูแ้ ตง่ ต้งั บุคคลที่มีวุฒิเหมำะสมทำกำรสัมภำษณ์ เมื่อเห็นวำ่ เป็นผู้ เหมำะสมแลว้ ใหร้ ำยงำนต่อไปตำมลำดบั จนถึงคณะกรรมกำรบริหำรลูกเสือแห่งชำติ พิจำรณำอนุมตั ิและใหป้ ระธำนคณะกรรมกำรบริหำรลกู เสือแห่งชำติเป็นผลู้ งนำมใน ประกำศนียบตั รแสดงวำ่ เป็นผไู้ ดร้ ับเคร่ืองหมำยลกู เสือหลวง เครื่องหมายวชิ าพเิ ศษ เรียนนอกเวลำหรือเรียนในเวลำ หรือใชว้ ธิ ีบรู ณำกำรเขำ้ กบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (76 วชิ า) เครื่องหมายลูกเสือหลวง ลกั ษณะเครื่องหมำย เป็นรูปสี่เหล่ียมจตั ุรัส ขนำดดำ้ นละ ๓ ซม. ตำมแบบ พ้ืนสีกำกี ขอบสีขำวมีรูปพระมหำ มงกฎุ สีทองอยตู่ รงกลำง และมีตรำคณะลูกเสือแห่งชำติสีขำวอยเู่ บ้ืองลำ่ งพระมหำ มงกุฎ เคร่ืองหมำยน้ีติดที่ก่ึงกลำงกระเป๋ ำเส้ือขำ้ งขวำแทนเคร่ืองหมำยลูกเสือช้นั พิเศษ เคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษลูกเสือ ประเภทสามัญรุ่นใหญ่ 76 วชิ า 1. นกั ผจญภยั 2. นกั ดำรำศำสตร์ 3. นกั อุตุนิยมวิทยำ 4. ผจู้ ดั กำรคำ่ ยพกั แรม 5. ผพู้ ิทกั ษป์ ่ ำ 9. นกั สะกดรอย 6. นกั เดินทำงไกล 7. หวั หนำ้ คนครัว 8. นกั บกุ เบิก 13. นกั สญั ญำน 17. นกั ดนตรี 10. นกั ธรรมชำติวทิ ยำ 11. กำรสื่อสำรดว้ ยยำนพำหนะ 12. นกั ดบั เพลิง 21. นกั พมิ พด์ ีด 14. นกั สำรพดั ช่ำง 15. นกั โบรำณคดี 16. นกั สะสม 18. นกั ถ่ำยภำพ 19. นกั กีฬำ 20. นกั กรีฑำ 22. นกั แสดงกำรบนั เทิง 23. นกั ยงิ ปื น 24. ล่ำม

25. หนำ้ ที่พลเมือง 26. มคั คเุ ทศก์ 27. บรรณำรักษ์ 28. เลขำนุกำร 29. พลำธิกำร 30. ผชู้ ่วยกำรจรำจร 31. ช่ำงเขียน 32. ช่ำงไฟฟ้ำ 33. ช่ำงวทิ ยุ 34. ช่ำงแผนท่ี 35. ช่ำงเคร่ืองยนต์ 36. อีเลก็ ทรอนิกส์ 37. กำรหำมิตร 38. กำรฝีมือ 39. กำรช่วยผปู้ ระสบภยั 40. กำรสำธำรณสุข 41. กำรพยำบำล 42. กำรพูดในท่ีสำธำรณะ 43. กำรอนุรักษธ์ รรมชำติ 44. กำรประชำ สมั พนั ธ์ 45. กำรสังคมสงเครำะห์ 46. กำรพฒั นำชุมชน 47. ชำวประมง 48. ตน้ เด่น 49. ผนู้ ำร่อง 50. นกั เลน่ เรือใบ 51. นกั วำ่ ยน้ำ 52. นกั พำยเรือ 53. นกั กระเชียงเรือ 54. กลำสีเรือ 55. กำรควบคุมกำรจรำจรทำงน้ำ 56. กำรป้องกนั ควำมเสียหำยและดบั เพลิงไหมบ้ นเรือ 57. กำรเรือ 58. กำรดำรงชีพในทะเล 59. เครื่องหมำยชำวเรือ 60. เครื่องหมำยเชิดชูเกียรติลูกเสือเหล่ำสมทุ ร 61. นกั เคร่ืองบินเลก็ 62. ช่ำงอำกำศ 63. ยำมอำกำศ 64. กำรควบคุมกำรจรำจรทำงอำกำศเบ้ืองตน้ 65. กำรควบคมุ กำรจรำจรทำงอำกำศ 66. กำรช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั และดบั เพลิงอำกำศยำน 67. กำรฝึกเป็นผนู้ ำ 68. นกั ปฏิบตั ิกำรทำงจิตวทิ ยำ(ปจว.) 69. กำรขนส่งทำงอำกำศ 70. แผนที่ทหำรและเขม็ ทิศ 71. เสนำรักษ์ 72. กำรดำรงชีพในถิ่นทุรกนั ดำร 73. นกั ไต่ผำ 74. เครื่องหมำยกำรบิน 75. เครื่องหมำยเชิดชูเกียรติลูกเสือเหลำ่ อำกำศ 76. เคร่ืองหมำยผฝู้ ึกสอน แนวปฏบิ ตั ิในการสอบวชิ าพเิ ศษลูกเสือ สาหรับสถานศึกษา ในกำรสอบวิชำพเิ ศษลกู เสือ มีแนวปฏิบตั ิที่สำคญั ดงั น้ี 1. ทำกำรสอบวชิ ำพิเศษโดยใชเ้ วลำนอกเหนือจำกที่ลกู เสือเขำ้ ร่วมกิจกรรมตำมปกติหรือในขณะอยคู่ ่ำยพกั แรม นอกจำกน้ีลกู เสืออำจใชเ้ วลำวำ่ งของตนเอง ทำกำรฝึกฝนทกั ษะต่ำงๆของวิชำพิเศษ แลว้ ขอทำกำรสอบหรือส่งรำยงำนผล กำรปฏิบตั ิงำนของรำยวิชำน้นั แก่ผกู้ ำกบั ลกู เสือ เพื่อขอประดบั เคร่ืองหมำยวิชำพิเศษ กำรสอบจะจดั ใหม้ ีข้ึนปี ละก่ีคร้ังก็ ได้ โดยเนน้ กำรปฏิบตั ิจริง เม่ือสอบผำ่ นแลว้ ให้ผกู้ ำกบั ลงนำมรับรองในสมดุ ประจำตวั ลกู เสือ 2. วชิ ำพิเศษลูกเสือวชิ ำใดที่มีเน้ือหำสมั พนั ธก์ บั กิจกรรมที่ลูกเสือเขำ้ ร่วมตำมปกติ กใ็ ห้นำไปบูรณำกำร รวมท้งั ทำกำรสอบภำคปฏิบตั ิของวิชำพเิ ศษน้นั ๆ และใหถ้ ือวำ่ ลกู เสือท่ีผำ่ นกำรสอบแลว้ มีสิทธ์ิประดบั เครื่องหมำยวชิ ำพเิ ศษ น้นั ดว้ ย 3. วชิ ำพิเศษลกู เสือวิชำใดที่มีเน้ือหำสมั พนั ธ์กบั กิจกรรมในกลุ่มสำระกำรเรียนรู้อ่ืนๆ และลูกเสือไดป้ ฏิบตั ิ กิจกรรมน้นั แลว้ ผกู้ ำกบั สำมำรถดำเนินกำรสอบหรือประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน เพื่อใหล้ กู เสือผำ่ นกำรสอบวิชำน้นั ๆ และมีสิทธ์ิประดบั เคร่ืองหมำยวชิ ำพิเศษน้นั ดว้ ย 4. ใหโ้ รงเรียนเป็นผูด้ ำเนินกำรขอซ้ือเคร่ืองหมำยวิชำพิเศษลูกเสือ ตำมจำนวนที่ลกู เสือไดร้ ับ จำกร้ำนคำ้ ของ องคก์ ำรคำ้ ของคุรุสภำ

5. สำหรับกำรดำเนินกำรสอบพเิ ศษลกู เสือ ใหป้ ฏิบตั ิตำมขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติ วำ่ ดว้ ย กำรปกครอง หลกั สูตรและวิชำพเิ ศษลูกเสือ พ.ศ. 2509 และขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติ วำ่ ดว้ ย กำรปกครองหลกั สูตรและวชิ ำพเิ ศษ ลกู เสือ ของลกู เสือแต่ละประเภท ดงั น้ี 5.1 ขอ้ บงั คบั คณะลกู เสือแห่งชำติ วำ่ ดว้ ย กำรปกครองหลกั สูตรและวิชำพเิ ศษลกู เสือ พ.ศ. 2509 ลกั ษณะ 2 วำ่ ดว้ ยหลกั สูตรและวิชำพเิ ศษลูกเสือ ภำค 1 บททว่ั ไป ข้อ 141 กำรคมุ้ ครองเคร่ืองหมำย เคร่ืองหมำยวิชำพิเศษลกู เสืออยใู่ นควำมคมุ้ ครองตำมพระรำชบญั ญตั ิลูกเสือ พ.ศ. 2507 และพระรำชบญั ญตั ิลูกเสือ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2509 คณะลูกเสือแห่งชำติเป็นผคู้ วบคุมกำรจดั ทำหรือนำเขำ้ มำใน รำชอำณำจกั ร เพ่ือจำหน่ำยซ่ึงเคร่ืองหมำยวิชำพเิ ศษลกู เสือ ข้อ 142 ตอ้ งมีควำมรู้อยำ่ งดีก่อน ผกู้ ำกบั ลูกเสือตอ้ งฝึกสอนลูกเสือตำมหลกั สูตรและมนั่ ใจ วำ่ ลูกเสือผนู้ ้นั มีควำมรู้ ควำมสำมำรถในวชิ ำน้นั ๆเป็นอยำ่ งดีแลว้ จึงอนุญำตใหเ้ ขำ้ ทดสอบ ข้อ 143 กำรทดสอบ (1) กำรทดสอบเพอื่ เลื่อนช้นั ตำมปกติใหเ้ ป็นหนำ้ ท่ีของผกู้ ำกบั กองลกู เสือ เป็นผดู้ ำเนินกำรสอบ เลขำธิกำรคณะกรรมกำรบริหำรลกู เสือแห่งชำติ ผอู้ ำนวยกำรลูกเสือจงั หวดั ผอู้ ำนวยกำรลูกเสืออำเภอแลว้ แตก่ รณี หำก เห็นเป็นกำรสมควรจะแต่งต้งั กรรมกำรสอบร่วมกไ็ ด้ (2) กำรทดสอบวชิ ำพิเศษลูกเสือ ใหเ้ ลขำธิกำรคณะกรรมกำรบริหำรลกู เสือแห่งชำติ ผอู้ ำนวยกำร ลูกเสือจงั หวดั ผอู้ ำนวยกำรลกู เสืออำเภอแลว้ แต่กรณี เป็นผแู้ ต่งต้งั บคุ คลที่มีคณุ วฒุ ิ เหมำะสมเป็นกรรมกำรสอบ ในขอ้ 143 (2) น้ี ไดม้ ีกำรกำหนดไวใ้ นขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติ วำ่ ดว้ ย กำรปกครองหลกั สูตรและวชิ ำลูกเสือแตล่ ะ ประเภทโดยเฉพำะ จึงควรดำเนินกำรตำมตำมขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชำติฯ ในแต่ละประเภทแลว้ แต่กรณี (3) กำรทดสอบเพอื่ เลื่อนช้นั หรือวิชำพิเศษลกู เสือ อำจทำในขณะท่ีไปอยคู่ ่ำยพกั แรม และจะจดั ใหม้ ีข้ึน ปี ละก่ีคร้ังก็ได้ (4) กำรทดสอบใหด้ ำเนินตำมรำยละเอียดท่ีกำหนดไวแ้ ตล่ ะวชิ ำ โดยมงุ่ ถึงคุณภำพและกำรปฏิบตั ิได้ จริงจงั เป็นสำคญั เมื่อลูกเสือคนใดสอบได้ กใ็ หก้ รรมกำรสอบลงนำมรับรองในสมุดประจำตวั ลกู เสือ และเมื่อเสร็จกำร สอบแลว้ ใหผ้ กู้ ำกบั กรอกผลกำรสอบลงในทะเบียนลกู เสือใหต้ รงกนั ดว้ ย (5) กำรทดสอบเม่ือเล่ือนช้นั เมื่อมีกำรสอบไดว้ ชิ ำใดแลว้ ใหเ้ ก็บผลกำรสอบวิชำน้นั ไว้ เม่ือไดค้ รบทกุ วชิ ำ ก็ใหเ้ ล่ือนช้นั ได้ ส่วนวชิ ำพเิ ศษลกู เสือน้นั ไม่มีกำรเก็บผลไว้ ถำ้ สอบไม่ไดใ้ หส้ อบใหม่ทุกครำว เคร่ืองหมายสายยงยศลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ หลกั สูตร 1. ไดเ้ ป็นลกู เสือเอกหรือสอบไดเ้ ครื่องหมำยลูกเสือโลกมำแลว้ 2. สอบไดว้ ิชำนกั ผจญภัย และวชิ ำต่อไปน้ีอีก 2 วชิ ำ คือ นกั ดำรำศำสตร์ , นกั อุตุนิยมวิทยำ , ผจู้ ดั กำรค่ำยพกั แรม , ผพู้ ิทกั ษป์ ่ ำ , นกั เดินทำงไกล , หวั หนำ้ คนครัว , นกั บกุ เบิก , นกั สะกดรอย , นกั ธรรมชำติวทิ ยำ 3. ตอ้ งถกั สำยหนงั เคร่ืองหมำยสำยยงยศของตนเอง

วธิ ีดาเนินการสอบวชิ าพเิ ศษลกู เสือของสถานศึกษา 1. ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ออกคำสั่งแตง่ ต้งั ผทู้ รงคุณวฒุ ิทำงลูกเสือ เป็นคณะกรรมกำรสอบวิชำพิเศษลูกเสือ [ เอกสำรหมำยเลข 1 ] 2. คณะกรรมกำรดำเนินกำรสอบวิชำพิเศษ จดั ทำขอ้ สอบภำคทฤษฎี ภำคปฏิบตั ิ และจดั ทำบญั ชีรำยช่ือลกู เสือ เนตรนำรี ที่สอบวิชำพิเศษได้ โดยมีประธำนกรรมกำรสอบและกรรมกำร ลงช่ือร่วมกนั อยำ่ งนอ้ ย 3 คน นำเสนอ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน [ เอกสำรหมำยเลข 2 ] 3. ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ดำเนินกำรขออนุมตั ิผลกำรสอบวชิ ำพิเศษลูกเสือ ต่อผอู้ ำนวยกำรลูกเสืออำเภอ หรือ ผอู้ ำนวยกำรลกู เสือจงั หวดั แลว้ แตก่ รณี โดยส่งหลกั ฐำนประกอบกำรขออนุมตั ิ ดงั น้ี [ เอกสำรหมำยเลข 3 ] 3.1 สำเนำคำสง่ั แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนินกำรสอบวิชำพเิ ศษลกู เสือ 3.2 รำยชื่อลูกเสือ เนตรนำรี ที่สอบวชิ ำพเิ ศษลูกเสือ (สอบได)้ จำนวน 2 ชุด 3.3 ตวั อยำ่ งขอ้ สอบภำคทฤษฎี ( อยำ่ งนอ้ ยวชิ ำละ 20 ขอ้ ) [ เอกสำรหมำยเลข 4 ] 3.4 ตวั อยำ่ งขอ้ สอบภำคปฏิบตั ิ [ เอกสำรหมำยเลข 5 ] 3.5 โครงกำร ( ถำ้ มี ) 4. เม่ือไดร้ ับหนงั สืออนุมตั ิผลกำรสอบแลว้ [ เอกสำรหมำยเลข 6 ] จึงประกำศผลสอบได้ 5. กำรนำผลกำรสอบวิชำพเิ ศษลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ 8 วิชำ ไปสมคั รเขำ้ รับกำรฝึกเป็นนกั ศึกษำวิชำทหำร ตำม ระเบียบของกรมกำรรักษำดินแดน ให้โรงเรียนที่ไดร้ ับอนุมตั ิผลกำรสอบวิชำพิเศษลกู เสือสำมญั รุ่นใหญ่แลว้ ออก หนงั สือรับรองใหแ้ ก่ลกู เสือ โดยใหส้ ำเนำหนงั สืออนุมตั ิผลกำรสอบวชิ ำพิเศษลูกเสือ แนบทำ้ ยหนงั สือรับรองใหล้ ูกเสือ นำไปดว้ ย [ เอกสำรหมำยเลข 7 ] หมายเหตุ ในกำรสอบวชิ ำพเิ ศษลกู เสือสำรอง และลกู เสือสำมญั เม่ือดำเนินกำรข้นั ตอนที่ 1 และ ข้นั ตอนที่ 2 แลว้ ให้ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนเป็นผอู้ นุมตั ิผลกำรสอบ และประกำศผลกำรสอบวชิ ำพเิ ศษลกู เสือ เนื่องจำก ขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือ แห่งชำติ วำ่ ดว้ ย กำรปกครองหลกั สูตรและวชิ ำพเิ ศษลูกเสือสำรอง (ฉบบั ที่ 10) พ.ศ. 2522 ลกู เสือสำมญั (ฉบบั ท่ี 13) พ.ศ. 2525 ไม่ไดก้ ำหนดใหส้ ถำนศึกษำตอ้ งจดั ทำรำยงำนเพือ่ ขออนุมตั ิเครื่องหมำยวิชำพเิ ศษ ต่อผอู้ ำนวยกำรลกู เสือ อำเภอ ผอู้ ำนวยกำรลกู เสือจงั หวดั หรือเลขำธิกำรคณะกรรมกำร บริหำรลูกเสือแห่งชำติ แต่ประกำรใด

ตัวอย่างเอกสาร [ เอกสำรหมำยเลข 1 ] คำสั่งโรงเรียน ........................................................ ท่ี .......... / ....................... เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมกำรสอบวชิ ำพิเศษลูกเสือ .............................. ............................................. เพอื่ ใหก้ ำรสอบวิชำพเิ ศษลกู เสือ ......................................................... จำนวน ................. วชิ ำ ของโรงเรียน ........................................................ ซ่ึงดำเนินกำรสอบ ณ .......................................................... ระหวำ่ งวนั ท่ี ....... เดือน ........................... พ.ศ. ............ ถึงวนั ท่ี ....... เดือน ........................... พ.ศ. ............ เป็นไปดว้ ยควำมเรียบร้อย และไดผ้ ลสมควำมมงุ่ หมำยทกุ ประกำร จึงแต่งต้งั ใหผ้ มู้ ีนำมตอ่ ไปน้ี เป็นคณะ กรรมกำรสอบ วชิ ำพเิ ศษลกู เสือ คือ 1. .................................................................. ประธำนกรรมกำร 2. .................................................................. รองประธำนกรรมกำร 3. .................................................................. กรรมกำรสอบวชิ ำ ................................ 4. .................................................................. กรรมกำรสอบวชิ ำ ................................ 5. .................................................................. กรรมกำรสอบวชิ ำ ................................ 6. .................................................................. กรรมกำรสอบวชิ ำ ................................ 7. .................................................................. กรรมกำรสอบวชิ ำ ................................ 8. .................................................................. กรรมกำรและเลขำนุกำร ท้งั น้ี ต้งั แตบ่ ดั น้ีเป็นตน้ ไป ส่ัง ณ วนั ท่ี .......... เดือน ........................... พ.ศ. .................... (ลงชื่อ) ................................................... ( ............................................................. ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ...........................................................

[ เอกสำรหมำยเลข 2 ] โรงเรียน ........................................ รำยช่ือลกู เสือ .................................. ที่สอบวิชำพิเศษ ช่ือ - นำมสกลุ ลำดับ ี่ท วิชำ.............. วิชำ.............. วิชำ.............. วิชำ.............. วิชำ.............. วิชำ.............. วิชำ.............. (ลงช่ือ).......................................................... (ลงช่ือ)......................................................... กรรมกำร กรรมกำร (ลงช่ือ)................................................................... ประธำนกรรมกำร

[ เอกสำรหมำยเลข 3 ] ที่ ศธ .................... / ........ โรงเรียน ................................. วนั ท่ี.......... เดือน ........................ พ.ศ. .................. เร่ือง ขออนุมตั ิผลกำรสอบวิชำพิเศษลกู เสือ สำมญั รุ่นใหญ่/วสิ ำมญั และประดบั เครื่องหมำยวชิ ำพเิ ศษ เรียน ผอู้ ำนวยกำรลูกเสือเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ....................... ส่ิงท่ีส่งมำดว้ ย 1. คำสง่ั แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรสอบเคร่ืองหมำยวิชำพิเศษ 2. รำยชื่อลกู เสือ ที่สอบวิชำพเิ ศษ 3. ขอ้ สอบภำคทฤษฎี 4. ขอ้ สอบภำคปฏิบตั ิ 5. โครงกำร (ถำ้ มี) ดว้ ยโรงเรียน ...................................................... ไดท้ ำกำรฝึกอบรมและสอบวิชำพิเศษลกู เสือ (สำมญั รุ่นใหญ่ / วสิ ำมญั ) ให้แก่ลกู เสือ .................................... จำนวน ......... คน เนตรนำรี ........................... จำนวน .......... คน รวมท้งั สิ้น ............ คน ต้งั แตว่ นั ท่ี ........... เดือน ........................... พ.ศ. ............. ถึงวนั ท่ี .......... เดือน ........................... พ.ศ. ................. โดยทำกำรสอบวิชำพเิ ศษ จำนวน ............. วชิ ำ ดงั น้ี 1. วชิ ำ ............................................................ 6. วิชำ ............................................................ 2. วิชำ ............................................................ 7. วิชำ ............................................................ 3. วชิ ำ ............................................................ 8. วชิ ำ ............................................................ 4. วชิ ำ ............................................................ 9. วชิ ำ ............................................................ 5. วชิ ำ ............................................................ บดั น้ี คณะกรรมกำรไดด้ ำเนินกำรสอบวิชำพิเศษลกู เสือ ...................................... .................. เป็นที่เรียบร้อยแลว้ ดงั รำยละเอียดท่ีส่งมำดว้ ยน้ี จึงเรียนมำเพื่อโปรดพิจำรณำอนุมตั ิ ขอแสดงควำมนบั ถือ .......................................... ( ............................................. ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ........................................

[ เอกสำรหมำยเลข 4 ] ตวั อยำ่ งขอ้ สอบวชิ ำพเิ ศษลกู เสือสำมญั ภำคทฤษฎี วิชา ชาวค่าย .................................................................................................................... คาชีแ้ จง จงพิจำรณำขอ้ ควำมตอ่ ไปน้ี แลว้ เลือกคำตอบที่ถกู ตอ้ งท่ีสุด 1. หนำ้ ท่ีท่ีจะตอ้ งทำเมื่อถึงคำ่ ยพกั แรม คือขอ้ ใด ก. อำบนำ้ ข. หุงอำหำร ค. ปลดเคร่ืองหลงั ง. กำงเตน็ ท์ 2. ข้นั ตอนแรกในกำรกำงเตน็ ท์ 5 ชำย คือ ก. ต้งั เสำพร้อมกนั ทกุ เสำ พร้อมตอกสมอบก ข. ตอ่ เสำเขำ้ ดว้ ยกนั ค. ติดกระดุมผำ้ เตน็ ท์ 2 ผนื เขำ้ ดว้ ยกนั ง. ใชเ้ ชือกยดึ จำกเสำไปยงั สมอบก 3. ขอ้ ใดเป็นข้นั ตอนแรกในกำรร้ือเตน็ ท์ ก. เกบ็ สมอบก ข. ลม้ เสำเตน็ ท์ ค. พบั ผำ้ เตน็ ท์ ง. เก็บเชือกที่ร้ังเสำเตน็ ทก์ บั สมอบกออก 4. ขอ้ ใดไมส่ ำคญั ในกำรเลือกที่ต้งั คำ่ ยพกั แรม ก. แหลง่ ฟื น ข. เส้นทำงไปมำ ค. แหลง่ นำ้ ง. แหลง่ อำหำร 5. เตำไฟชนิดใดที่ไม่เหมำะท่ีจะใชใ้ นกำรอยคู่ ่ำย ก. เตำรำง ข. เตำยนื ค. เตำไฟฟ้ำ ง. เตำสำมเส้ำ 6. อำหำรลกั ษณะใดท่ีควรจะนำมำปรุงรับประทำนในกำรอยคู่ ่ำย ก. อำหำรท่ีตอ้ งใชอ้ ุปกรณ์หลำยอยำ่ ง ข. อำหำรท่ีตอ้ งใชข้ องสดปรุง ค. อำหำรที่มีข้นั ตอนในกำรปรุงอำหำร ง. อำหำรที่มีวธิ ีปรุงง่ำยๆ 7. เพื่อควำมปลอดภยั ในกำรอยคู่ ำ่ ยพกั แรม ควรมีวธิ ีปอู งกนั อยำ่ งไร ก. จดั กิจกรรมรอบกองไฟทกุ คืน ข. จดั กิจกรรมผจญภยั ในเวลำกลำงคืน ค. จดั ใหม้ ีเวรยำม ง. จดั หมบู่ ริกำรทุก 4 ช.ม.

8. พ้นื ท่ีแบบใดที่ควรเลือกเป็นบริเวณท่ีต้งั คำ่ ยพกั แรม ก. พ้นื ท่ีรำบมีกำบงั ลม ข. พ้นื ท่ีมีหญำ้ สีเขียว ค. พนที่บนภเู ขำ ง. พ้นื ที่รำบใกลต้ น้ ไมใ้ หญ่ 9. ผกู้ ำหนดสถำนท่ีที่จะต้งั ค่ำยพกั แรมคือผใู้ ด ก. ลูกเสือ เนตรนำรี ทกุ คน ข. นำยหมู่ ค. ผกู้ ำกบั ง. ที่ประชุมนำยหมู่ โดยมีผกู้ ำกบั เป็นท่ีปรึกษำ 10. สิ่งของเครื่องใชข้ อ้ ใดทไ่ี ม่ใชส้ ำหรับระบบหมู่ในระหวำ่ งอยคู่ ำ่ ยพกั แรม ก. แปรงสีฟัน ยำสีฟัน ข. ตะเกียง ค. เตำ ง. กระทะ หมอ้ ................................................................. เฉลย 1. ค 2. ค 3. ง 4. ง 5. ค 6. ง 7. ค 8. ก 9. ง 10. ข

[ เอกสำรหมำยเลข 5 ] ตวั อยำ่ งขอ้ สอบวิชำพเิ ศษลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ ภำคปฏิบตั ิ วชิ า นกั ผจญภยั …........................................................................................................................................................................... 1. เดินทำงไกลไปอยคู่ ำ่ ยพกั แรมเป็นเวลำ 1 คืน กำรไปอยคู่ ่ำยพกั แรมตอ้ งเดินไปยงั ทอ้ งถิ่นที่ลกู เสือไมค่ ุน้ เคย ลูกเสือสำมญั รุ่นใหญ่ที่จะไปอยคู่ ่ำยพกั แรมควรแบง่ เป็นชุด ชุดละ 4 คน กำรเดินทำงไกลตอ้ งมีระยะทำงอยำ่ งนอ้ ย 8 กิโลเมตร และในระหวำ่ งกำรเดินทำงใหส้ มมติว่ำมีเหตุฉุกเฉิน เกิดข้นึ อยำ่ งนอ้ ย 4 อยำ่ ง เช่น ช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั หรือมีผตู้ ิดอยใู่ นท่ีสูง กำรใชเ้ ขม็ ทิศปฏิบตั ิงำนเวลำกลำงคืน กำรแปร รหสั และเหตฉุ ุกเฉินทำงนำ้ เป็นตน้ เหตุฉุกเฉินเช่นวำ่ น้ี ใหเ้ วน้ ระยะห่ำงกนั พอสมควร และลกู เสือจำเป็นตอ้ งมีควำมรู้ ในเรื่องแผนท่ี เขม็ ทิศ จึงจะสำมำรถเดินทำงไปถึงจุดหมำยปลำยทำงได้ กำรฝึกอบรมวชิ ำน้ี ตอ้ งมีลกั ษณะเป็นกำรทดสอบอยำ่ งจริงจงั ในเรื่องกำรตดั สินใจ ควำมคิดริเริ่ม และกำร พ่ึงตนเอง 2. สำมำรถปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ ในเร่ืองต่อไปน้ี 2.1 ข้ึนตน้ ไมจ้ ำกพ้นื ไดส้ ูงไม่นอ้ ยกวำ่ 5 เมตร 2.2 ขวำ้ งหรือโยนเชือกช่วยชีวิตยำว 18 เมตร ใหต้ กอยรู่ ะหวำ่ งหลกั 2 หลกั ซ่ึงปักห่ำงกนั 1.20 เมตร โดยผขู้ วำ้ งยนื อยหู่ ่ำงหลกั ท้งั สอง 15 เมตร ใหเ้ ชือกตกอยใู่ นระหวำ่ งหลกั กำหนด 2 คร้ัง ใน 3 คร้ัง 2.3 ไต่เชือกจำกพ้นื ไดส้ ูง 4.50 เมตร 2.4 โรยตวั ตำมเชือกสูง 6.00 เมตร 2.5 วำ่ ยน้ำโดยสวมเครื่องแต่งกำยเป็นระยะทำง 18.00 เมตร 2.6 กระโดดขำ้ มเคร่ืองกีดขวำงสูง 2 ใน 3 ของส่วนสูงตวั เอง

[ เอกสำรหมำยเลข 6 ] ท่ี ศธ .........../… สำนกั งำนลกู เสือเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ..... ............................................................. วนั ที่ …....... เดือน …................................ พ.ศ. …........... เรื่อง อนุมตั ิผลกำรสอบวชิ ำพเิ ศษลูกเสือ เรียน …............................................................................. อำ้ งถึง หนงั สือโรงเรียน …............................................... ตำมหนงั สือท่ีอำ้ งถึง โรงเรียน …....................................... ไดร้ ำยงำนผลกำรสอบวิชำพเิ ศษลูกเสือและอนุมตั ิ ประดบั เคร่ืองหมำยวชิ ำพิเศษใหแ้ ก่ลูกเสือ ผสู้ อบได้ ควำมแจง้ แลว้ น้นั สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ ............. เขต .......... พิจำรณำแลว้ อนุมตั ิผลกำรสอบดงั กล่ำวและใหป้ ระดบั เครื่องหมำยวิชำพิเศษไดต้ ำมที่เสนอขอ และ ขอใหผ้ บู้ งั คบั บญั ชำลกู เสือไดแ้ จง้ ให้ ลูกเสือทรำบถึงควำมสำคญั ของวชิ ำพิเศษท่ีตนสอบได้ และเอำใจใส่ใหล้ ูกเสือไดใ้ ช้ วชิ ำพิเศษน้นั ๆ ปฏิบตั ิใหเ้ ป็นประโยชน์อยเู่ สมอดว้ ย จึงเรียนมำเพือ่ ทรำบและดำเนินกำร ขอแสดงควำมนบั ถือ …................................................... ( …................................................. ) ผอู้ ำนวยกำรลกู เสือเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ.................................... สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ................................ กลุม่ ส่งเสริมและจดั กำรศึกษำ โทร. ...................................

[ เอกสำรหมำยเลข 7 ] หนังสือรับรองผลการสอบวิชาพเิ ศษลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ .................................................... ท่ี ศธ .................. / ........................ โรงเรียน ................................................................... วนั ท่ี .......... เดือน .............................. พ.ศ. .............. ขอรับรองวำ่ ..................................................... เป็นลกู เสือโรงเรียน ......................................... ................................................................................................................. สอบไดว้ ชิ ำพเิ ศษลกู เสือสำมญั รุ่นใหญ่ โดยกำรอนุมตั ิผลกำรสอบของ ............................................................... ตำมหนงั สือท่ี ..................... / ............ ลงวนั ที่ ..........................................................และไดแ้ นบสำเนำหนงั สืออนุมตั ิผลกำรสอบวิชำพเิ ศษมำดว้ ยแลว้ โดยสอบไดว้ ชิ ำพิเศษ ดงั น้ี 1.วชิ ำ................................... 2.วิชำ................................... 3.วชิ ำ................................... 4.วชิ ำ................................... 5.วิชำ................................... 6. วชิ ำ................................... 7.วิชำ................................... 8.วิชำ................................... 9.วิชำ................................... (ลงชื่อ) ......................................................... ( ................................................................... ) ตำแหน่ง ....................................................................

5. แกรนด์ฮาวล์(Grand Howl) ความหมาย แกรนดฮ์ ำวล์ คือ กำรแสดงควำมเคำรพเป็นหมขู่ องลูกเสือสำรอง ความเป็ นมา บี. – พ.ี ๒ ผใู้ หก้ ำเนิดลกู เสือโลก ไดแ้ นวควำมคิดมำจำกนิยำยในหนงั สือป่ ำดงพงพี ซ่ึงแต่งโดย รัดยำร์ด คิปลิ้ง นิยำยเรื่องน้ีไดแ้ สดงใหเ้ ห็นวำ่ แมแ้ ตใ่ นป่ ำก็ยงั มีกฎเกณฑ์ ใหส้ ัตวต์ ำ่ งๆ ปฏิบตั ิเพอ่ื ควำมเป็น ระเบียบเรียบร้อย โดยกล่ำวถึงกำรประชุมของฝงู หมำป่ ำ เม่ือหวั หนำ้ ฝงู หมำป่ ำที่ชื่อ “อำเคลำ ” ไดเ้ ขำ้ ประจำที่ ฝงู หมำป่ ำจะนงั่ ลงและเชิด หวั ข้นึ เลก็ นอ้ ย แลว้ เห่ำหอนพร้อมกนั เป็นกำรคำรวะต่อหัวหนำ้ จึงเป็นท่ีมำของคำวำ่ แกรนด์ฮาวล์ กค็ อื กำรเห่ำหอนคร้ัง ใหญน่ น่ั เอง ลูกเสือสำรอง เปรียบเสมือนลูกหมำป่ ำ มีหวั หนำ้ คือ ผกู้ ำกบั กองลกู เสือสำรอง ซ่ึงเรียกว่ำ “อำเคลำ” เช่นเดียวกนั เม่ือลกู เสือสำรองไดม้ ำรวมกนั ก็ตอ้ งทำควำมเคำรพร่วมกนั พร้อมๆ กนั คือ กำรทำแกรนดฮ์ ำวล์ เป็นกำรทำ ควำมเคำรพและใหเ้ กียรติแก่ผกู้ ำกบั ฯ ของเขำ ซ่ึงเปรียบเสมือนหวั หนำ้ ฝงู หมำป่ ำ “อำเคลำ” นน่ั เอง วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือเป็นกำรยกระดบั มำตรฐำนของกองลูกเสือ เป็นบนั ไดทอง ที่จะพำลูกเสือไปสู่ควำมเป็น ผมู้ ี ระเบียบวนิ ยั ตลอดจนคน้ พบส่ิงที่ดีงำมและสิ่งที่บกพร่องในตวั ลกู เสือ ๒. เพ่อื เสริมสร้ำงควำมเป็นผนู้ ำผตู้ ำมท่ีดีและควำมสมั พนั ธ์อนั ดีระหวำ่ งผกู้ ำกบั ฯ กบั ลกู เสือ ๓. เพื่อสร้ำงเจตคติที่ดีตอ่ กิจกำรลกู เสือ การเตรียมสถานที่ ลำนกวำ้ งเป็นท่ีร่มหรือกลำงแจง้ เพยี งพอและเหมำะสมกบั จำนวนสมำชิกของกองลกู เสือน้นั ลาดับข้นั ตอนการทาแกรนด์ฮาวล์ ผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำรอง จะตอ้ งเลือกสถำนท่ีใหเ้ หมำะสมเสียก่อนและยนื อยใู่ นทำ่ ตรง แลว้ จึงเรียก ลูกเสือสำรอง ใหป้ ฏิบตั ิดงั น้ี ๑. ผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำรอง (เปรียบเสมือน อำเคลำ) เรียก “แพก็ - แพก็ - แพก็ ” (แพก็ คำทำ้ ยให้ เนน้ เสียงใหห้ นกั ) พร้อมกบั ทำสัญญำณมือแกวง่ รอบตวั เป็นรูปวงกลม (มีรองผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำรอง เปรียบเสมือน บำลู และบำเกียร่ำ ) ยนื อยนู่ อกวงกลมและหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ๒. เมื่อลูกเสือสำรอง ไดย้ นิ เสียงเรียกของผกู้ ำกบั ฯ ทุกคนจะตอ้ งขำนรับพร้อมกนั ทนั ทีวำ่ “แพก็ ” แลว้ ว่ิงมำเขำ้ แถวเป็นรูปวงกลมเล็กลอ้ มรอบผกู้ ำกบั ฯ โดยนำยหม่ขู องหมบู่ ริกำรอยตู่ รงหนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ จำกน้นั กเ็ รียงไป ตำมลำดบั ใหไ้ หลต่ อ่ ไหล่ชิดกนั ๓. ผกู้ ำกบั ฯ ผำยมือท้งั สองออกไปขำ้ งๆ เลก็ นอ้ ย นิ้วท้งั หำ้ ชิดกนั ฝ่ำมือแบหงำย แลว้ ลดมือลง เพ่ือ ตรวจดูควำมเรียบร้อย ๔. เมื่อลูกเสือสำรองเห็นสัญญำณน้ีทกุ คนจบั มือกนั ขยำยออกเป็นรูปวงกลมใหญ่ จนแขนตึง จึง ปล่อยมือ และจดั วงกลมใหเ้ รียบร้อย

๕.ผกู้ ำกบั ฯ ตรวจดูเห็นวำ่ วงกลมเรียบร้อยดีแลว้ ใหก้ ำงแขนท้งั สองออกไปขำ้ งๆ เสมอไหล่ ขนำน กบั พ้ืน นิ้วท้งั หำ้ ชิดกนั ฝ่ำมือแบหงำย แลว้ พลิกฝ่ำมือคว่ำลงและงองมุ้ เป็นสญั ญำณใหล้ กู เสือนงั่ ลง ๖. ลูกเสือสำรองทุกคนนง่ั ลงบนส้นเทำ้ ท้งั สองทนั ที แขนท้งั สองเหยยี ดตรงอยรู่ ะหวำ่ งเข่ำ มือท้งั สอง ห่ำงกนั พอควร แบะเข่ำออกเลก็ นอ้ ย นิ้วช้ีและนิ้วกลำงท้งั สองมือเหยยี ดชิดกนั และแตะพ้ืน นิ้วอื่นๆ งอไวใ้ นอุง้ มือ ใหน้ ิ้วหวั แม่มือกดนิ้วนำงกบั นิ้วกอ้ ยไว้ ๗. ผกู้ ำกบั ฯ พลิกฝ่ำมือท้งั สอง หงำยข้ึน เป็นสญั ญำณใหล้ กู เสือร้อง ๘. ลูกเสือสำรองทุกคนแหงนหนำ้ ร้องข้ึนพร้อมกนั วำ่ “อำ - เค - ลำ่ เรำ - จะ - ท ำ - ดี - ที่ - สุด” พอขำดคำวำ่ “สุด” ใหล้ กู เสือทุกคนกระโดดยนื ข้ึน เทำ้ ท้งั สองชิดติดกนั พร้อมกบั ยกมือท้งั สองที่อยใู่ นท่ำนง่ั ไปไวเ้ หนือ หูและชิดหู ๙. นำยหมลู่ ูกเสือ ซ่ึงทำหนำ้ ท่ีเป็นหมบู่ ริกำรในวนั น้นั (ท่ีอยตู่ รงหนำ้ กบั ผกู้ ำกบั ฯ) จะร้องข้นึ วำ่ “จงทำดี – จงทำดี – จงทำดี” กำรร้องใหห้ นั หนำ้ ไปทำงซำ้ ยก่อน - ตรงหนำ้ - ขวำ ทีละคร้ัง (เวลำร้องไมต่ อ้ ง ผงก ศีรษะ) ๑๐. เม่ือสิ้นคำที่สำมแลว้ ใหล้ ูกเสือทุกคนลดมือซำ้ ยลงมำแนบลำตวั อยำ่ งวอ่ งไว (มือแบออก) ส่วนมือขวำลดลงมำทำท่ำวนั ทยหตั ถ์ แลว้ ร้องข้ึนพร้อมกนั วำ่ “เรำจะทำดี – จะทำดี – จะทำดี” ขณะที่ลกู เสือร้องน้ี ใหผ้ กู้ ำกบั ฯ ทำวนั ทยหตั ถต์ ำมแบบลูกเสือสำรอง (สองนิ้ว) เป็นกำรรับ กำรเคำรพของ ลกู เสือและอำจจะกลำ่ วคำขอบใจ หรือคำอ่ืนใดที่ส้ันๆ กไ็ ด้ (หรือ ขอบใจ แพค็ ขอให้แพค็ โชคดี ) รองผกู้ ำกบั ฯ อ่ืนๆ ท่ีอยนู่ อกวงกลมอยใู่ นท่ำตรง 6. พธิ ีเปิ ด-ปิ ดประชุมกองลกู เสือ พธิ ีประชุมกองลูกเสือสารอง กำรฝึกอบรมลูกเสือสำรอง ไมใ่ ช่เป็นกำรสอนแบบครู - นกั เรียน อยำ่ งในช้นั เรียนธรรมดำ ผกู้ ำกบั กอง ลูกเสือ ไมไ่ ดท้ ำตวั เป็นครูของเด็ก แต่ปฏิบตั ิเสมือนพี่เล้ียงของเดก็ สำมำรถท่ีจะเล่นกบั เดก็ และให้ ควำมเอน็ ดูสนบั สนุน เหมือนเป็นพ่ีนอ้ งกนั เดก็ ๆ ท่ีเขำ้ มำอยใู่ นกองลกู เสือ เขำหวงั ที่จะไดร้ ับควำมสนุกสนำน หวงั ท่ีจะไดร้ ับควำมตื่นเตน้ แต่ ในเวลำเดียวกนั ตอ้ งอยภู่ ำยใตร้ ะเบียบวนิ ยั วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่อื ใหล้ กู เสือไดแ้ สดงควำมจงรักภกั ดีตอ่ ชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั ริย์ ๒. เพ่อื เป็นกำรยกระดบั มำตรฐำนของกองลกู เสือ ที่จะพำลกู เสือไปสู่ควำมเป็นผมู้ ีระเบียบวนิ ยั ตลอดจนคน้ พบสิ่งท่ีดีงำม และส่ิงที่บกพร่องในตวั ลกู เสือ ๓. เพื่อเสริมสร้ำงควำมเป็นผนู้ ำ ผตู้ ำมที่ดี และควำมสมั พนั ธ์อนั ดีระหวำ่ งผกู้ ำกบั ฯ กบั ลกู เสือ ๔. เพอ่ื สร้ำงเจตคติที่ดีต่อกิจกำรลูกเสือ การเตรียมสถานท่ีและอุปกรณ์ ๑. ลำนกวำ้ งเป็นท่ีร่มหรือกลำงแจง้ เพียงพอและเหมำะสมกบั จำนวนสมำชิกของกองลูกเสือ ๒. เสำธงเด่ียว ไม่มีแขนกำงเขน เป็นเสำธงเฉพำะกิจ

๓ . ธงชำติ มีขนำดพอเหมำะกบั ขนำดของเสำธง พธิ ีเปิ ดประชุมกองลกู เสือสารอง ลำดบั ข้นั ตอนกำรเปิ ดประชุมกองลกู เสือสำรอง ใหป้ ฏิบตั ิดงั น้ี แกรนด์ฮาวล์ - เชิญธงขนึ้ - สวดมนต์ - สงบน่ิง - ตรวจ - แยก ๑. แกรนด์ฮาวล์ – ผกู้ ำกบั กองลูกเสือสำรอง ยนื อยหู่ นำ้ เสำธง ห่ำงจำกเสำธงพอสมควร เรียกลกู เสือ ทำแกรนด์ ฮำวล์ มีรองผกู้ ำกบั ฯ ยนื อยู่ดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ และนอกวงกลม หลงั จำกทำแกรนดฮ์ ำวล์ ลกู เสือทกุ คนอยใู่ นท่ำตรง ๒. เชิญธงขนึ้ – ให้จดั ลูกเสือที่เป็นหมูบ่ ริกำรหรือทำหนำ้ ที่หมู่บริกำรสองคน เป็นผเู้ ชิญธง คือ ใหเ้ ดิน เขำ้ ไป ห่ำงจำกเสำธงประมำณ ๓ กำ้ ว ท้งั สองคน แสดงควำมเคำรพท่ำวนั ทยหตั ถ-์ ลดมือลง แลว้ คนท่ีอยขู่ วำมือ กำ้ วไปขำ้ งหนำ้ ๒ กำ้ ว ยนื เทำ้ ชิด แกเ้ ชือกท่ีผกู เสำธงออก ถอยหลงั กลบั มำยนื ท่ีเดิม แยกเชือกธงเส้นท่ีจะชกั ข้ึน ใหค้ นที่อยทู่ ำงซำ้ ยมือถือ ไว้ ส่วนธงชำติอยทู่ ี่คนทำงขวำอยำ่ ใหเ้ สน้ เชือกหยอ่ น ยนื เตรียมพร้อม ผกู้ ำกบั ฯ ส่ังทำควำมเคำรพ โดยออกคำส่ัง “แพก็ - วนั ทยหตั ถ”์ (คำส่ังวนั ทยหตั ถน์ ้ี ไม่ใช่คำบอกแบ่งวำ่ “วนั ทย - หตั ถ”์ แต่เป็นคำบอกรวดวำ่ “วนั ทยหัตถ”์ ) ลกู เสือใน วงกลมท้งั หมดรวมท้งั ผกู้ ำกบั ฯ และรองผกู้ ำกบั ฯ ทำวนั ทยหตั ถ์ พร้อมกนั (ผบู้ งั คบั บญั ชำลูกเสือทำวนั ทยหัตถ์ ๓ นิ้ว) ผแู้ ทนหมบู่ ริกำรนำร้องเพลงชำติ ลูกเสือทกุ คนร้องเพลงชำติ พอเริ่มร้องเพลงใหผ้ ชู้ กั ธงคอ่ ยๆ สำวสำยเชือกใหธ้ งข้ึนสู่ ยอดเสำชำ้ ๆ ใหส้ ำยเชือกตึงเสมอกนั พอธงชำติ ข้ึนสู่ยอดเสำแลว้ คนท่ีอยขู่ วำมือเดินเขำ้ ไปผกู เชือกธงอีกคนหน่ึงคงยนื อยใู่ นท่ำตรง (ไมต่ อ้ งทำวนั ทยหตั ถ)์ เมื่อคนทำงขวำผกู เชือกธงเรียบร้อยแลว้ ใหถ้ อยหลงั ๒ กำ้ วกลบั มำยนื ท่ีเดิม ท้งั สอง คนทำวนั ทยหตั ถ์ –ลดมือลง ผกู้ ำกบั ฯ และรองผกู้ ำกบั ฯ ลดมือลงพร้อมกบั ลูกเสือสองคนท่ีเชิญธง (ลกู เสือในวงกลมทุก คนยงั อยใู่ นท่ำ วนั ทยหตั ถ)์ ผูเ้ ชิญธงท้งั สองคน กลบั หลงั หนั วิง่ กลบั ไปเขำ้ ท่ีของตนแลว้ ทำวนั ทยหตั ถเ์ หมือนลูกเสือใน แถว ผกู้ ำกบั ฯ เดินกลบั มำยนื หนำ้ เสำธงแลว้ ส่ัง “มือลง” ทุกคนจึงลดมือลงพร้อมกนั ข้อเสนอแนะ ๑) ผกู้ ำกบั ฯ ควรนดั หมำยหมู่บริกำรทำหนำ้ ที่ชกั ธงชำติ นำร้องเพลงชำติ นำสวดมนต์ เม่ือ นดั หมำย เรียบร้อยแลว้ ผกู้ ำกบั ฯ ส่งั “แพก็ - ตรง” “หมบู่ ริกำรชกั ธง” แลว้ กำ้ วถอยหลงั เฉียงออกไปทำงขวำ หรือซำ้ ยพอสมควรให้ เป็นแนวเดียวกบั เสำธง ๒) กำรเปิ ดประชุมกองระยะแรกอำจใชค้ ำสงั่ บอกเป็นตอนๆ เพ่ือควำมพร้อมเพรียง เมื่อลกู เสือ ปฏิบตั ิ ไดค้ ล่องแลว้ อำจงดใชค้ ำบอกดงั กลำ่ ว ๓. สวดมนต์ - พอลดมือลงแลว้ ทุกคนยงั คงอยใู่ นทำ่ ตรง ถอดหมวกเตรียมตวั สวดมนต์ หม่บู ริกำร นำสวดมนต์ ๔. สงบน่ิง - เม่ือสวดมนตจ์ บแลว้ ทกุ คนสงบน่ิง ๕. ตรวจ - กำรตรวจในตอนน้ีจะตรวจอะไรกไ็ ด้ เช่น เคร่ืองแบบ เลบ็ ฟัน ควำมสะอำดอื่น ๆฯลฯ (ผกู้ ำกบั ฯ เป็นผสู้ ง่ั ก่อนจะใหต้ รวจอะไร) แต่กำรตรวจในตอนปิ ดประชุมกองน้นั ใหต้ รวจเครื่องแบบอยำ่ งเดียว เพรำะเหตุวำ่ ลกู เสือปฏิบตั ิกิจกรรมเครื่องแต่งกำยอำจจะไม่เรียบร้อย ซ่ึงจะนำควำมเส่ือมเสียมำสู่กองลูกเสือ ของตนได้ วิธีตรวจ ตำมปกติผกู้ ำกบั ฯ จะใหร้ องผกู้ ำกบั ฯ เป็นผตู้ รวจ แตบ่ ำงกรณีรองผกู้ ำกบั ฯ ไมอ่ ยหู่ รือ มีนอ้ ย ผกู้ ำกบั ฯ จะใหน้ ำยหมู่ ตรวจแทนกไ็ ด้ ถำ้ รองผกู้ ำกบั ฯ ตรวจ รองผกู้ ำกบั ฯ ที่จะไปตรวจน้นั ตอ้ งทำ ควำมเคำรพ (วนั ทยหตั ถ)์ ผกู้ ำกบั ฯ เสียก่อน แลว้ จึงไปตรวจหมูล่ ูกเสือ พอไปถึงหนำ้ หมูล่ กู เสือท่ีจะรับตรวจ ยนื ห่ำงจำกหมูล่ ูกเสือประมำณ ๓ กำ้ ว นำยหม่สู ัง่ ลกู เสือ ในหมูข่ องตนวำ่ “หมู่สี... ตรง” ลกู เสือทุกคนตรง นำยหมู่คนเดียวทำวนั ทยหตั ถ-์ ลดมือลง กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อมกบั ทำวนั ทยหัตถแ์ ลว้ รำยงำนวำ่ “หม่สู ี... พร้อมท่ีจะรับตรวจแลว้ ” เมื่อรำยงำนจบ ลดมือลงถอยหลงั ดว้ ย

เทำ้ ซำ้ ยเขำ้ ท่ีเดิม ผตู้ รวจ กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว แลว้ ตรวจนำยหมู่ก่อน จำกน้นั กำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำทีละกำ้ ว เพื่อตรวจสมำชิก หมคู่ นต่อไป ขณะที่ตรวจลูกหมูน่ ้นั ใหน้ ำยหมู่กำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำตำมไปดว้ ย เพ่ือจะไดท้ รำบถึง ขอ้ บกพร่อง ของลูกหมู่ เมื่อตรวจครบทกุ คนแลว้ นำยหมกู่ ลบั เขำ้ ท่ี ผตู้ รวจเดินมำยนื ตรงหนำ้ นำยหมู่ นำยหมู่ทำ วนั ทยหตั ถ์ ผตู้ รวจอีกคร้ังหน่ึง (อำจกลำ่ ว “ขอบคุณ” ผตู้ รวจ) แลว้ ลดมือลง จำกน้นั นำยหมู่จึงสง่ั ลูกหมู่ใหอ้ ยใู่ นท่ำพกั ตำม ระเบียบ รองผกู้ ำกบั ฯ ท่ีไปตรวจจะรำยงำนผลกำรตรวจใหผ้ กู้ ำกบั ฯ ทรำบ คนไหนตรวจเสร็จก่อน กใ็ หร้ ำยงำน ก่อนโดยไม่ตอ้ งรอกนั ถำ้ นำยหมู่ตรวจเมื่อไดย้ นิ คำสงั่ ผกู้ ำกบั ฯ ส่ังวำ่ “นำยหมู่ตรวจ” ให้รองนำยหม่วู ง่ิ ออ้ มดำ้ นหลงั หมู่ ของตนไปยนื แทนท่ีนำยหมแู่ ละทำหนำ้ ท่ีเสมือนนำยหมู่ ส่วนนำยหมใู่ หก้ ำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกมำขำ้ งหนำ้ แถวของตน และทำหนำ้ ท่ีเสมือน รองผกู้ ำกบั ฯ (วธิ ีตรวจกเ็ ช่นเดียวกบั รองผกู้ ำกบั ฯ ตรวจ) และเม่ือตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รอ อยกู่ ่อน จนเห็นวำ่ ทุกหมู่ตรวจ เรียบร้อยแลว้ จึงวง่ิ ไปเขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเด่ียว หนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ ใหน้ ำยหมู่ บริกำรอยหู่ วั แถว เพ่อื รำยงำนผลกำรตรวจ (กำรรำยงำนใหร้ ำยงำนทีละคนจำกหวั แถวก่อน) คนไหนจะรำยงำน ใหก้ ำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อม กบั ทำวนั ทยหตั ถแ์ ลว้ รำยงำนผลกำรตรวจ เสร็จแลว้ ลดมือ ลงถอยกลบั เขำ้ ที่ จนครบทกุ คน แลว้ ผกู้ ำกบั ฯ จึงส่ังเขำ้ ที่ เม่ือ นำยหมวู่ ่งิ มำถึง ใหร้ องนำยหมู่ว่ิงออ้ มดำ้ นหลงั กลบั เขำ้ ท่ีตำมเดิม จำกน้นั ผกู้ ำกบั ฯ อำจจะกล่ำวอะไรอีกเลก็ นอ้ ยกไ็ ด้ แลว้ ส่งั “แพก็ - ตรง” “แพก็ - แยก” ใหล้ กู เสือ ทุกคนทำขวำ หนั แลว้ แยกยำ้ ยกนั ไป ข้อเสนอแนะ ๑) กำรตรวจในกำรเปิ ดประชุมกอง จะตรวจอะไรก็ได้ เช่น เครื่องแบบ เลบ็ ฟัน ควำมสะอำด หรืออุปกรณ์อ่ืน ๆ จะตรวจเฉพำะดำ้ นหนำ้ จนครบทุกคนแลว้ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วธิ ีท่ี ๑ กรณีกำรตรวจที่ไม่ใช่กำรตรวจเครื่องแบบ เมื่อตรวจถึงคนสุดทำ้ ยใหน้ ำยหมกู่ ลบั เขำ้ ท่ี โดย ทำซำ้ ยหนั และเดินนำหนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ แลว้ กลบั เขำ้ ที่เดิม วธิ ีที่ ๒ กรณีกำรตรวจที่ไมใ่ ช่กำรตรวจเครื่องแบบ เมื่อตรวจถึงคนสุดทำ้ ยใหน้ ำยหม่กู ลบั เขำ้ ท่ี ดว้ ย กำรออ้ มหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ไปทำงดำ้ นหลงั ของหมู่แลว้ กลบั เขำ้ ท่ีเดิม ๒) กำรรำยงำนกำรตรวจของรองผกู้ ำกบั ฯ รองผกู้ ำกบั ฯ คนไหนตรวจเสร็จก่อน ให้รำยงำนก่อน โดยไมต่ อ้ งรอ กนั ใหย้ นื รำยงำนอยหู่ นำ้ หมู่ ท่ีตนเองตรวจตอ่ ผกู้ ำกบั ฯ ในขณะที่รำยงำนผลกำรตรวจใหท้ ำ “วนั ทยหตั ถ”์ จนเสร็จสิ้น กำรรำยงำน แลว้ ให้ ลดมือลง กลบั เขำ้ ท่ีดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วิธีท่ี ๑ รองผกู้ ำกบั ฯ ท่ีตรวจหมู่แรกและหมู่สุดทำ้ ย หลงั จำกรำยงำนเสร็จแลว้ เดินกลบั ไปเขำ้ แถว ท่ีเดิมดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ส่วนรองผกู้ ำกบั ฯ ที่ตรวจหมทู่ ่ีเหลือใหเ้ ดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่เดิมโดยเดินออกไป ทำงช่องวำ่ ง ระหวำ่ งหมู่ วิธีที่ ๒ เม่ือรองผกู้ ำกบั ฯ รำยงำนเสร็จ ใหเ้ ดินกลบั เขำ้ ท่ี แต่ไม่ควรเดินตดั หนำ้ รองผกู้ ำกบั ฯ คนอ่ืน ๓) กำรรำยงำนกำรตรวจของนำยหมู่ กรณีนำยหมู่ตรวจ เม่ือตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รอที่หนำ้ หมู่ตนเองก่อน จน เห็นวำ่ ทกุ หมู่ตรวจ เรียบร้อยแลว้ จึงวงิ่ ไปหำผกู้ ำกบั ทำวนั ทยหตั ถ์ - ลดมือลง แลว้ เขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเดี่ยวหนำ้ ผู้ กำกบั ฯ (นำยหม่บู ริกำร อยหู่ วั แถว) เพ่อื รำยงำนผลกำรตรวจต่อผกู้ ำกบั ฯ ท้งั น้ี ใหร้ ำยงำนทีละคนจำกหวั แถว คนไหน จะ รำยงำนใหท้ ำวนั ทยหัตถ-์ ลดมือลง กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อมกบั ทำวนั ทยหตั ถ์ แลว้ รำยงำนผล กำรตรวจ เสร็จแลว้ ลดมือลง ถอยเทำ้ ซำ้ ยกลบั เขำ้ ท่ีเดิมแลว้ ทำวนั ทยหตั ถใ์ นขณะเดียวกนั ให้ นำยหมู่ถดั ไปทำวนั ทยหตั ถ์ ลดมือลงพร้อมกนั ท้งั สองคน แลว้ คนถดั ไปกำ้ วออกไปรำยงำน (ปฏิบตั ิในลกั ษณะ เช่นเดียวกนั น้ีจนครบทกุ หมู่)

พธิ ีปิ ดประชุมกองลกู เสือสารอง ลำดบั ข้นั ตอนกำรปิ ดประชุมกองลูกเสือสำรอง ใหป้ ฏิบตั ิดงั ต่อไปน้ี นัดหมาย - ตรวจ - แกรนด์ฮาวล์ - ชักธงลง – เลกิ ๑. นดั หมำย – ผกู้ ำกบั ฯ เรียก “แพก็ - แพก็ - แพก็ ” ลกู เสือส ำรองทุกคนขำนรับพร้อมกนั ดว้ ยคำวำ่ “แพก็ ” แลว้ วิ่งมำเขำ้ แถวเป็นรูปวงกลมเลก็ ลอ้ มรอบผกู้ ำกบั ฯ ใหน้ ำยหมู่ของหม่บู ริกำรอยตู่ รงหนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ เรียงไป ตำมลำดบั ใหไ้ หลต่ อ่ ไหลช่ ิดกนั จำกน้นั ผกู้ ำกบั ฯ จะนดั หมำย สัง่ กำร หรือ แนะนำ ตกั เตือน เพือ่ ให้ กำรฝึกอบรมในคร้ัง ต่อไปไดผ้ ลสมบูรณ์ยง่ิ ข้ึน ๒. ตรวจ-ผกู้ ำกบั ฯ ผำยมือท้งั สองออกไปขำ้ งๆ เลก็ นอ้ ย นิ้วท้งั หำ้ ชิดกนั ฝ่ำมือแบหงำย แลว้ ลดมือลง เม่ือลกู เสือสำรองเห็นสัญญำณน้ี ทกุ คนจบั มือกนั ขยำยออกเป็นรูปวงกลมใหญ่ จนแขนตึง จึงปล่อยมือและ จดั วงกลมให้ เรียบร้อย จำกน้นั สัง่ ใหล้ กู เสืออยใู่ นท่ำพกั ตำมระเบียบ กำรตรวจในตอนปิ ดประชุมกอง จะเป็น กำรตรวจควำมเรียบร้อย ของเคร่ืองแบบเท่ำน้นั โดยใหผ้ ตู้ รวจ ตรวจนำยหมกู่ ่อนท้งั ดำ้ นหนำ้ และดำ้ นหลงั (สงั่ ใหน้ ำยหมูก่ ลบั หลงั หนั ) เมื่อตรวจ นำยหม่เู สร็จแลว้ ใหก้ ำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำทีละกำ้ วเพ่อื ตรวจสมำชิกหมู่ คนตอ่ ไป โดยมีนำยหมู่กำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำ ตำมไปดว้ ย เพ่ือจะไดท้ รำบถึงขอ้ บกพร่องของลกู หมู่ (รำยละเอียดและวธิ ีกำรไดก้ ล่ำวไวแ้ ลว้ ในเร่ืองของกำรตรวจตอน เปิ ดประชุมกอง) ๓. แกรนด์ฮาวล์- ปฏิบตั ิเช่นเดียวกบั ในตอนเปิ ดประชุมกอง ๔. ชกั ธงลง - ปฏิบตั ิเช่นเดียวกบั ในตอนเปิ ดประชุมกอง ไม่ตอ้ งร้องเพลงชำติและไมต่ อ้ งเป่ ำนกหวดี ๕. เลิก – เมื่อผชู้ กั ธงกลบั เขำ้ ประจำที่แลว้ ผกู้ ำกบั ฯ สง่ั “มือลง” ลูกเสือทุกคนลดมือลง ผกู้ ำกบั ฯ ส่งั “แพก็ - เลิก” ลูกเสือทุกคนทำวนั ทยหตั ถผ์ กู้ ำกบั ฯ (ผกู้ ำกบั ฯ ทำวนั ทยหตั ถต์ อบ) แลว้ ทำขวำหนั แยกยำ้ ยกนั กลบั ข้อเสนอแนะ ๑) ก่อนกำรตรวจเคร่ืองแบบลูกเสือ ผตู้ รวจควรสำรวจตนเองวำ่ แตง่ เครื่องแบบถูกตอ้ ง สะอำด เรียบร้อย ไมม่ ี ขอ้ บกพร่องใดๆ ๒) กำรรำยงำนกำรตรวจของรองผกู้ ำกบั ฯ รองผกู้ ำกบั ฯ คนไหนตรวจเสร็จก่อน ใหร้ ำยงำนก่อน โดยไม่ตอ้ งรอ กนั ใหย้ นื รำยงำนอยู่หนำ้ หมู่ ท่ีตนเองตรวจตอ่ ผกู้ ำกบั ฯ ในขณะท่ีรำยงำนผลกำรตรวจใหท้ ำ “วนั ทยหตั ถ”์ จนเสร็จสิ้น กำรรำยงำน แลว้ ให้ ลดมือลง กลบั เขำ้ ท่ีดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วธิ ีท่ี ๑ รองผกู้ ำกบั ฯ ที่ตรวจหมู่แรกและหมูส่ ุดทำ้ ย หลงั จำกรำยงำนเสร็จแลว้ เดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่ เดิมดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ส่วนรองผกู้ ำกบั ฯ ที่ตรวจหมทู่ ี่เหลือใหเ้ ดินกลบั ไปเขำ้ แถวท่ีเดิมโดยเดินออกไป ทำงช่องวำ่ ง ระหวำ่ งหมู่ วธิ ีที่ ๒ เม่ือรองผกู้ ำกบั ฯ รำยงำนเสร็จ ใหเ้ ดินกลบั เขำ้ ที่ แตไ่ ม่ควรเดินตดั หนำ้ รองผกู้ ำกบั ฯ คนอื่น ๓) กำรรำยงำนกำรตรวจของนำยหมู่ กรณีนำยหมูต่ รวจ เมื่อตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รอท่ีหนำ้ หมู่ตนเองก่อน จน เห็นวำ่ ทกุ หมู่ตรวจ เรียบร้อยแลว้ จึงวง่ิ ไปหำผกู้ ำกบั ทำวนั ทยหตั ถ์ - ลดมือลง แลว้ เขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเด่ียวหนำ้ ผู้ กำกบั ฯ (นำยหมู่บริกำร อยหู่ วั แถว) เพอื่ รำยงำนผลกำรตรวจต่อผกู้ ำกบั ฯ ท้งั น้ี ให้รำยงำนทีละคนจำกหวั แถว คนไหน จะ รำยงำนใหท้ ำวนั ทยหตั ถ์ - ลดมือลง กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อมกบั ท ำวนั ทยหตั ถแ์ ลว้ รำยงำนผล กำรตรวจ เสร็จแลว้ ลดมือลง ถอยเทำ้ ซำ้ ยกลบั เขำ้ ท่ีเดิมแลว้ ทำวนั ทยหตั ถ์ ในขณะเดียวกนั ให้ นำยหม่ถู ดั ไปทำวนั ทยหตั ถ์ – ลดมือลง พร้อมกนั ท้งั สองคน แลว้ คนถดั ไปกำ้ วออกไปรำยงำน (ปฏิบตั ิใน ลกั ษณะเช่นเดียวกนั น้ีจนครบทกุ หม่)ู

๔) พธิ ีปิ ดประชุมกอง เมื่อผกู้ ำกบั ฯ สง่ั “แพก็ - เลิก” ใหล้ กู เสือทุกคนทำวนั ทยหัตถพ์ ร้อมกนั และ กล่ำววำ่ “ขอบคุณครับ ” ลดมือลง แลว้ ทำขวำหนั แยกยำ้ ยกนั ไป ๕) ผกู้ ำกบั ฯ ควรย้ำเตือนหนำ้ ท่ีของหมบู่ ริกำร เกบ็ ธง/เสำธง ดูแลควำมเรียบร้อยทกุ คร้ัง พธิ ีประชุมกองลูกเสือสามัญ สามญั รุ่นใหญ่ และวสิ ามญั กำรประชุมกองลกู เสือเป็นกิจกรรมกลำงแจง้ ที่มีควำมสำคญั ต่อกำรฝึกอบรมลกู เสือสำมญั สำมญั รุ่นใหญ่ และวิสำมญั ตำมแผนกำรฝึกอบรมที่มีระดบั สูงข้ึนตำมวยั และสมรรถภำพของเดก็ เพือ่ ส่งเสริมกำรพฒั นำ ทำงร่ำงกำย สติปัญญำ จิตใจ ศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีควำมรับผดิ ชอบ มีระเบียบวินยั มีควำมอดทน ช่วยสร้ำงสรรคส์ งั คมให้เกิด ควำมสำมคั คีและมีควำมเจริญกำ้ วหนำ้ วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื ใหล้ กู เสือไดแ้ สดงควำมจงรักภกั ดีตอ่ ชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั ริย์ ๒. เพื่อเป็นกำรยกระดบั มำตรฐำนของกองลกู เสือ ที่จะพำลกู เสือไปสู่ควำมเป็นผมู้ ีระเบียบวินยั ตลอดจนคน้ พบสิ่งที่ดีงำม และสิ่งท่ีบกพร่องในตวั ลูกเสือ ๓. เพอื่ เสริมสร้ำงควำมเป็นผนู้ ำ ผตู้ ำมที่ดี และควำมสมั พนั ธอ์ นั ดีระหวำ่ งผกู้ ำกบั ลูกเสือกบั ลูกเสือ ๔. เพอื่ สร้ำงเจตคติท่ีดีต่อกิจกำรลกู เสือ การเตรียมสถานทีแ่ ละอุปกรณ์ ๑. ลำนกวำ้ งเป็นที่ร่มหรือกลำงแจง้ เพียงพอและเหมำะสมกบั จำนวนสมำชิกของกองลูกเสือ ๒. เสำธงเด่ียว ไม่มีแขนกำงเขน เป็นเสำธงเฉพำะกิจ ๓ . ธงชำติ มีขนำดพอเหมำะกบั ขนำดของเสำธง พธิ ีเปิ ดประชุมกองลูกเสือสามัญ สามัญรุ่นใหญ่ และวสิ ามัญ ลำดบั ข้นั ตอนกำรเปิ ดประชุมกองลูกเสือสำมญั สำมญั รุ่นใหญ่ และวิสำมญั ใหป้ ฏิบตั ิดงั น้ี เปิ ด - เชิญธงขนี้ - สวดมนต์ - สงบนิ่ง - ตรวจ – แยก ๑. เปิ ด – ผกู้ ำกบั ฯ ยนื อยหู่ นำ้ เสำธง ห่ำงจำกเสำธงพอสมควร เรียกลูกเสือเขำ้ แถวรูปคร่ึงวงกลม ๒. เชิญธงขนึ้ - เม่ือลกู เสือเขำ้ แถวเรียบร้อยแลว้ ผกู้ ำกบั ฯ ส่งั ลูกเสือ “กอง - ตรง” ลูกเสือท่ีเป็น หมู่บริกำร หรือทำหนำ้ ท่ีหม่บู ริกำร ๒ คนเขำ้ ไปเชิญธง (ใหป้ ฏิบตั ิดงั เช่นกำรเชิญธงเปิ ดกองลกู เสือสำรอง) แตถ่ ำ้ ลูกเสือมีอำวุธ ก็ ใหเ้ ปลี่ยนจำกคำสงั่ ที่วำ่ “กอง - วนั ทยหตั ถ”์ เป็น “กอง - วนั ทยำ - วธุ ” และคำวำ่ “มือลง” เป็น “เรียบ - อำวุธ” ข้อเสนอแนะ ๑)ผกู้ ำกบั ฯ ควรนดั หมำยหมู่บริกำรปฏิบตั ิหนำ้ ที่ชกั ธงชำติ นำร้องเพลงชำติ นำสวดมนตใ์ หเ้ ป็น ท่ีเรียบร้อยแลว้ ผกู้ ำกบั ฯ ลูกเสือ สงั่ “กอง - ตรง”, “หมู่บริกำรชกั ธง” แลว้ ผกู้ ำกบั ฯ กำ้ วถอยหลงั เฉียงออกไป ทำงขวำหรือซำ้ ยแนว เดียวกบั เสำธง

๒) เชิญธงข้ึน ลูกเสือท่ีเป็นหมบู่ ริกำรหรือทำหนำ้ ที่หมบู่ ริกำร ๒ คน เป็นผชู้ กั ธง เม่ือไดย้ นิ ผกู้ ำกบั ฯสัง่ “หมู่ บริกำรชกั ธง” ใหฝ้ ำกอำวุธไวก้ บั ลกู เสือที่อยขู่ ำ้ งเคียง แลว้ วงิ่ เขำ้ ไปยงั เสำธง ห่ำงประมำณ ๓ กำ้ ว ท้งั ๒ คน แสดงควำม เคำรพท่ำวนั ทยหัตถ์ - ลดมือลง แลว้ คนท่ีอยขู่ วำมือกำ้ วไปขำ้ งหนำ้ ๒ กำ้ ว ยนื เทำ้ ชิด แกเ้ ชือกที่ผกู เสำธงออก ถอยหลงั ดว้ ยเทำ้ ซำ้ ยกลบั มำยนื ที่เดิม แยกเชือกธงเส้นท่ีจะชกั ข้นึ ใหค้ นที่อยู่ ทำงซำ้ ยมือถือไว้ ส่วนธงชำติอยทู่ ่ีคนทำงขวำ อยำ่ ให้ เส้นเชือกหยอ่ น ยนื เตรียมพร้อม ผกู้ ำกบั ฯ สงั่ ทำควำมเคำรพ โดยออกคำสั่ง “กอง, วนั ทยำ - วุธ” ลกู เสือในรูปคร่ึงวงกลม ท้งั หมดทำวนั ทยำวธุ ผกู้ ำกบั ฯ และรองผกู้ ำกบั ฯ ทำวนั ทยหตั ถผ์ แู้ ทนหมู่บริกำรนำร้องเพลงชำติ ลูกเสือทกุ คนร้องเพลง ชำติพอเร่ิมร้องเพลงใหผ้ ชู้ กั ธงค่อยๆ สำวสำยเชือกใหธ้ งข้ึนสู่ยอดเสำชำ้ ๆ ใหส้ ำยเชือกตึงเสมอกนั พอธงชำติข้ึนสู่ยอด เสำแลว้ คนท่ีอยขู่ วำมือเดิน เขำ้ ไปผกู เชือกธง อีกคนหน่ึงคงยนื อยใู่ นทำ่ ตรง (ไม่ตอ้ งทำวนั ทยหตั ถ)์ เม่ือคนทำงขวำผกู เชือกธงเรียบร้อยแลว้ ใหถ้ อยหลงั ดว้ ยเทำ้ ซำ้ ย ๒ กำ้ วกลบั มำยนื ท่ีเดิม ท้งั สองคนทำวนั ทยหตั ถ-์ ลดมือลง ผกู้ ำกบั ฯ และ รองผกู้ ำกบั ฯ ลดมือลงพร้อมกบั ลูกเสือสองคนท่ีเชิญธง ลูกเสือในแถวทุกคนยงั อยใู่ นท่ำวนั ทยำวุธ ผเู้ ชิญธงท้งั สองคน กลบั หลงั หนั วิ่งกลบั ไปเขำ้ ที่ของตน รับอำวธุ ที่ฝำกไว้ แลว้ ทำทำ่ วนั ทยำวธุ เหมือนลูกเสือในแถว ผกู้ ำกบั ฯ เดิน กลบั มำ ยนื หนำ้ เสำธงแลว้ สงั่ “เรียบ - อำวุธ” ลูกเสือทกุ คนในแถวจึงทำทำ่ เรียบอำวุธพร้อมกนั ๓. สวดมนตเ์ ม่ือลูกเสือทุกคนเรียบอำวุธ ยงั คงอยใู่ นทำ่ ตรง แลว้ ยกอำวธุ มำไวก้ ่ึงกลำงระหวำ่ ง เทำ้ ท้งั สอง ให้ อำวธุ ส่วนบนพิงแขนซำ้ ยซ่ึงงอเป็นมุมฉำกรอรับอยู่ ถอดหมวกเตรียมตวั สวดมนต์ หมู่บริกำร นำสวดมนต์ ๔. สงบนิ่ง เมื่อสวดมนตจ์ บแลว้ ทุกคนสงบนิ่ง ๕. ตรวจ กำรตรวจใหป้ ฏิบตั ิดงั น้ี วิธีตรวจ ตำมปกติผกู้ ำกบั ฯ จะใหร้ องผกู้ ำกบั ฯ เป็นผตู้ รวจ แตบ่ ำงกรณีรองผกู้ ำกบั ฯ ไมอ่ ยหู่ รือ มีนอ้ ย ผกู้ ำกบั ฯ จะใหน้ ำยหมู่ตรวจแทนกไ็ ด้ ถำ้ รองผกู้ ำกบั ฯ ตรวจ รองผกู้ ำกบั ฯ ที่จะไปตรวจน้นั ตอ้ งทำ ควำมเคำรพ (วนั ทยหตั ถ)์ ผู้ กำกบั ฯ เสียก่อน แลว้ จึงไปตรวจหมู่ลกู เสือ พอไปถึงหนำ้ หมลู่ กู เสือท่ีจะรับตรวจ นำยหมู่สง่ั ลูกเสือในหม่ขู องตนว่ำ “หมู่ (ช่ือหม)ู่ ... ตรง” ลกู เสือทกุ คนตรง นำยหมู่สงั่ “วนั ทยำ - วุธ” ลูกเสือ ทุกคนทำวนั ทยำวุธ จำกน้นั นำยหมู่คนเดียวทำ เรียบอำวุธ แลว้ กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิดทำ วนั ทยำวุธ แลว้ รำยงำนวำ่ “หมู่ (ช่ือหม)ู่ ... พร้อมที่จะรับกำร ตรวจแลว้ ” เม่ือรำยงำนจบ ทำ เรียบอำวธุ ถอยหลงั ดว้ ย เทำ้ ซำ้ ยเขำ้ ท่ีเดิม ทำวนั ทยำวธุ อีกคร้ังหน่ึง แลว้ ส่ัง “เรียบ - อำวุธ” ลกู เสือทกุ คนทำเรียบอำวุธ แต่ยงั อยใู่ น ท่ำตรง ผตู้ รวจกำ้ วเทำ้ ซำ้ ยไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว ตรวจนำยหมูก่ ่อน แลว้ กำ้ วทำงขำ้ ง ไปดำ้ นขวำทีละกำ้ ว เพอ่ื ตรวจสมำชิกหม่คู นตอ่ ไป ขณะท่ีตรวจลูกหมนู่ ้นั ใหน้ ำยหมู่เดินกำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำทีละกำ้ ว ตำมผตู้ รวจ เพ่อื จะไดท้ รำบถึงขอ้ บกพร่องของลกู หมู่ เม่ือตรวจครบทุกคนแลว้ นำยหมกู่ ลบั เขำ้ ท่ี ผตู้ รวจเดินมำยนื หนำ้ นำยหมู่ นำยหมู่สง่ั ลูกหมูท่ ำควำมเคำรพผตู้ รวจวำ่ “หมู่ (ชื่อหมู่) ... วนั ทยำ - วธุ ”, “หมู่ (ช่ือหมู่) ... ขอบคุณครับ” แลว้ สง่ั “เรียบ - อำวธุ ”, “ตำมระเบียบ, พกั ” รองผกู้ ำกบั ฯ ท่ีไปตรวจจะรำยงำนผลกำรตรวจใหผ้ กู้ ำกบั ฯ ทรำบ คนไหนตรวจเสร็จ ก่อน ก็ใหร้ ำยงำนก่อนโดยไม่ตอ้ งรอกนั กรณีนำยหม่ตู รวจเม่ือไดย้ นิ ค ำส่งั ผกู้ ำกบั ฯ สง่ั วำ่ “นำยหมตู่ รวจ” ใหร้ องนำยหมวู่ ่งิ ออ้ มดำ้ นหลงั หม่ขู องตน ไป ยนื แทนท่ีนำยหมู่และทำหนำ้ ท่ีเสมือนนำยหมู่ ส่วนนำยหมูใ่ หก้ ำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกมำขำ้ งหนำ้ แถว ของตนเองประมำณ ๓ กำ้ ว และทำหนำ้ ที่เสมือนรองผกู้ ำกบั ฯ (วิธีตรวจก็เช่นเดียวกบั รองผกู้ ำกบั ฯ ตรวจ) และ เม่ือตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รออยู่ ก่อน จนเห็นวำ่ ทุกหมตู่ รวจเรียบร้อยแลว้ จึงว่ิงไปเขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเดี่ยว หนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ ใหน้ ำยหมบู่ ริกำรอย่หู วั แถว เพื่อรำยงำนผลกำรตรวจ (กำรรำยงำนใหร้ ำยงำนทีละคนจำกหวั แถว ก่อน) คนไหนจะรำยงำนใหท้ ำวนั ทยำวธุ – เรียบอำวุธ กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด ทำวนั ทยำวุธ แลว้ รำยงำนผลกำรตรวจ เสร็จแลว้ ทำเรียบอำวุธ ถอย กลบั เขำ้ ที่ แลว้ ทำวนั ทยำวธุ อีกคร้ัง ในขณะเดียวกนั ให้ นำยหมถู่ ดั ไปทำ วนั ทยำวุธ – เรียบอำวุธ พร้อมกนั ท้งั สองคน

แลว้ คนถดั ไปกำ้ วออกไปรำยงำนในลกั ษณะ เดียวกนั จนครบทกุ หมู่ ผกู้ ำกบั ฯ จึงส่งั เขำ้ ท่ี นำยหม่ทู ุกหมทู่ ำ วนั ทยำวุธ – เรียบอำวุธ ว่ิงกลบั เขำ้ ท่ี เม่ือนำยหมู่ วิ่งมำถึงหมู่ ใหร้ องนำยหม่วู ง่ิ ออ้ มดำ้ นหลงั กลบั เขำ้ ท่ีตำมเดิม จำกน้นั ผกู้ ำกบั ฯ อำจจะกลำ่ วอะไรอีกเลก็ นอ้ ยกไ็ ด้ แลว้ สัง่ “กอง - ตรง” “กอง - แยก” ใหล้ กู เสือ ทุกคนทำขวำ หนั แลว้ แยกยำ้ ยกนั ไป ข้อเสนอแนะ ๑) กำรตรวจในกำรเปิ ดประชุมกอง จะตรวจอะไรก็ได้ เช่น เคร่ืองแบบ เลบ็ ฟัน ควำมสะอำด หรืออปุ กรณ์อ่ืน ๆ จะตรวจเฉพำะดำ้ นหนำ้ เมื่อตรวจครบทุกคนแลว้ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วิธีที่ ๑ กรณีกำรตรวจที่ไมใ่ ช่กำรตรวจเคร่ืองแบบ เมื่อตรวจถึงคนสุดทำ้ ยใหน้ ำยหมู่กลบั เขำ้ ที่ โดยทำ ซำ้ ยหนั และเดินนำหนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ แลว้ กลบั เขำ้ ท่ีเดิม วธิ ีที่ ๒ กรณีกำรตรวจท่ีไมใ่ ช่กำรตรวจเคร่ืองแบบ เมื่อตรวจถึงคนสุดทำ้ ยใหน้ ำยหมกู่ ลบั เขำ้ ที่ ดว้ ยกำร ออ้ มหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ไปทำงดำ้ นหลงั ของหมู่แลว้ กลบั เขำ้ ที่เดิม ๒) กำรรำยงำนกำรตรวจของรองผกู้ ำกบั ฯ รองผกู้ ำกบั ฯ คนไหนตรวจเสร็จก่อน ให้รำยงำนก่อน โดยไมต่ อ้ งรอ กนั ใหย้ นื รำยงำนอย่หู นำ้ หมู่ ที่ตนเองตรวจต่อผกู้ ำกบั ฯ ในขณะท่ีรำยงำนผลกำรตรวจใหท้ ำ “วนั ทยหตั ถ”์ จนเสร็จสิ้น กำรรำยงำน แลว้ ให้ ลดมือลง กลบั เขำ้ ที่ดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วิธีท่ี ๑ รองผกู้ ำกบั ฯ ที่ตรวจหมู่แรกและหมู่สุดทำ้ ย หลงั จำกรำยงำนเสร็จแลว้ เดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่ เดิมดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ส่วนรองผกู้ ำกบั ฯ ท่ีตรวจหมูท่ ี่เหลือใหเ้ ดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่เดิมโดยเดินออกไป ทำงช่องวำ่ ง ระหวำ่ งหมู่ วธิ ีที่ ๒ เมื่อรองผกู้ ำกบั ฯ รำยงำนเสร็จ ให้เดินกลบั เขำ้ ที่ แตไ่ มค่ วรเดินตดั หน้ำรองผกู้ ำกบั ฯ คนอื่น ๓) กำรรำยงำนกำรตรวจของนำยหมู่ กรณีนำยหมูต่ รวจ เมื่อตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รอท่ีหนำ้ หมู่ตนเองก่อน จนเห็นวำ่ ทุกหมู่ตรวจ เรียบร้อย แลว้ จึงวงิ่ ไปหำผกู้ ำกบั ทำวนั ทยำวุธ – เรียบอำวธุ แลว้ เขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเด่ียวหนำ้ ผกู้ ำกบั ฯ (นำยหมบู่ ริกำร อยู่ หวั แถว) เพื่อรำยงำนผลกำรตรวจต่อผกู้ ำกบั ฯ ท้งั น้ี ใหร้ ำยงำนทีละคนจำกหวั แถว คนไหน จะรำยงำนใหท้ ำ วนั ทยำวธุ – เรียบอำวุธ กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อมกบั ทำวนั ทยำวธุ แลว้ รำยงำนผลกำรตรวจ เสร็จแลว้ ทำเรียบ อำวุธ ถอยเทำ้ ซำ้ ยกลบั เขำ้ ที่เดิมแลว้ ทำวนั ทยำวธุ ในขณะเดียวกนั ใหน้ ำยหมู่ถดั ไปทำ วนั ทยำวุธ – เรียบอำวธุ พร้อมกนั ท้งั สองคน แลว้ คนถดั ไปกำ้ วออกไปรำยงำน (ปฏิบตั ิใน ลกั ษณะเช่นเดียวกนั น้ีจนครบทกุ หมู)่ พธิ ีปิ ดประชุมกองลูกเสือสามญั สามัญรุ่นใหญ่ และวสิ ามญั ลำดบั ข้นั ตอนกำรปิ ดประชุมกองลกู เสือสำมญั สำมญั รุ่นใหญ่ และวสิ ำมญั ใหป้ ฏิบตั ิดงั น้ี นัดหมาย - ตรวจ - ชักธงลง – เลกิ ผกู้ ำกบั ฯ ยนื อยหู่ นำ้ เสำธง ห่ำงจำกเสำธงพอสมควร เรียกลกู เสือเขำ้ แถวรูปคร่ึงวงกลม ๑. นดั หมาย – ผกู้ ำกบั ฯ จะนดั หมำยวำ่ ในกำรเปิ ดประชุมกองลกู เสือครำวหนำ้ ลูกเสือแตล่ ะคน จะตอ้ งเตรียม อะไรมำบำ้ ง (ตำมกำหนดกำรที่วำงไว)้ ๒. ตรวจ - กำรตรวจในตอนปิ ดประชุมกอง ให้ตรวจเคร่ืองแบบอยำ่ งเดียว กระทำเช่นเดียวกบั ตอนเปิ ดประชุม กอง ตำ่ งกนั ตรงที่ผตู้ รวจตอ้ งตรวจนำยหมู่ท้งั ดำ้ นหนำ้ และดำ้ นหลงั เสียก่อน (โดยกำรสั่งให้ นำยหมกู่ ลบั หลงั หนั )

จำกน้นั จึงกำ้ วทำงขำ้ งไปดำ้ นขวำทีละกำ้ ว เพื่อตรวจสมำชิกหมู่คนตอ่ ไป ขณะท่ีตรวจ ลูกหมู่น้นั ใหน้ ำยหมู่เดินกำ้ วทำง ขำ้ งไปดำ้ นขวำทีละกำ้ วตำมผตู้ รวจจนถึงคนสุดทำ้ ย ผตู้ รวจน ำนำยหมู่เดิน ออ้ มหลงั เพื่อตรวจควำมเรียบร้อยดำ้ นหลงั ไปจนถึงหวั แถว นำยหมกู่ ลบั เขำ้ ท่ี ผตู้ รวจกลบั ไปยนื หนำ้ นำยหมู่ นำยหมู่ส่งั ลกู หม่ทู ำควำมเคำรพผตู้ รวจวำ่ “หมู่ (ช่ือ หมู่) ... วนั ทยำ - วุธ”, “หมู่ (ชื่อหม)ู่ ... ขอบคณุ ครับ” แลว้ สง่ั “เรียบ - อำวุธ”, “ตำมระเบียบ, พกั ” ผตู้ รวจรำยงำนผลกำร ตรวจใหผ้ กู้ ำกบั ฯ ทรำบ (รำยละเอียดและ วธิ ีกำรไดก้ ล่ำวไวแ้ ลว้ ในเรื่องของกำรตรวจตอนเปิ ดประชุมกอง) ๓. ชักธงลง - ปฏิบตั ิเช่นเดียวกบั ในตอนเปิ ดกำรประชุมกอง แต่ไม่ตอ้ งร้องเพลงชำติ และไม่ตอ้ ง เป่ ำนกหวีด ๔. เลกิ - เม่ือผชู้ กั ธงกลบั เขำ้ ประจ ำที่แลว้ ผกู้ ำกบั ฯ ส่งั “เรียบ - อำวุธ” ลกู เสือทกุ คนทำเรียบอำวธุ ผกู้ ำกบั ฯ สั่ง “กอง - เลิก” ลูกเสือทุกคนท ำวนั ทยำวุธ ผกู้ ำกบั ฯ ท ำวนั ทยหตั ถต์ อบ แลว้ ลกู เสือทำขวำหนั แยกยำ้ ยกนั กลบั ข้อเสนอแนะ ๑) ก่อนกำรตรวจเคร่ืองแบบลูกเสือ ผตู้ รวจควรสำรวจตนเองวำ่ แตง่ เคร่ืองแบบถกู ตอ้ ง สะอำด เรียบร้อย ไม่มี ขอ้ บกพร่องใดๆ ๒) กำรรำยงำนกำรตรวจของรองผกู้ ำกบั ฯ รองผกู้ ำกบั ฯ คนไหนตรวจเสร็จก่อน ใหร้ ำยงำนก่อน โดยไม่ตอ้ งรอ กนั ใหย้ นื รำยงำนอยหู่ นำ้ หมู่ ที่ตนเองตรวจตอ่ ผกู้ ำกบั ฯ ในขณะท่ีรำยงำนผลกำรตรวจใหท้ ำ “วนั ทยหตั ถ”์ จนเสร็จสิ้น กำรรำยงำน แลว้ ให้ ลดมือลง กลบั เขำ้ ท่ีดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ขอใหข้ อ้ เสนอแนะดงั น้ี วิธีท่ี ๑ รองผกู้ ำกบั ฯ ที่ตรวจหมู่แรกและหมู่สุดทำ้ ย หลงั จำกรำยงำนเสร็จแลว้ เดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่เดิม ดำ้ นหลงั ผกู้ ำกบั ฯ ส่วนรองผกู้ ำกบั ฯ ท่ีตรวจหมู่ท่ีเหลือใหเ้ ดินกลบั ไปเขำ้ แถวที่เดิมโดยเดินออกไป ทำงช่องวำ่ งระหวำ่ ง หมู่ วธิ ีท่ี ๒ เม่ือรองผกู้ ำกบั ฯ รำยงำนเสร็จ ใหเ้ ดินกลบั เขำ้ ท่ี แต่ไม่ควรเดินตดั หนำ้ รองผกู้ ำกบั ฯ คนอื่น ๓) กำรรำยงำนกำรตรวจของนำยหมู่ กรณีนำยหมู่ตรวจ เมื่อตรวจเสร็จแลว้ ใหย้ นื รอท่ีหนำ้ หม่ตู นเองก่อน จน เห็นวำ่ ทกุ หมู่ตรวจ เรียบร้อยแลว้ จึงวงิ่ ไปหำผกู้ ำกบั ทำวนั ทยำวธุ – เรียบอำวุธ แลว้ เขำ้ แถวหนำ้ กระดำนแถวเด่ียวหนำ้ ผู้ กำกบั ฯ (นำยหมู่บริกำร อยหู่ วั แถว) เพ่อื รำยงำนผลกำรตรวจต่อผกู้ ำกบั ฯ ท้งั น้ี ใหร้ ำยงำนทีละคนจำกหวั แถว คนไหน จะ รำยงำนใหท้ ำวนั ทยำวธุ – เรียบอำวุธ กำ้ วเทำ้ ซำ้ ยออกไปขำ้ งหนำ้ ๑ กำ้ ว เทำ้ ชิด พร้อมกบั ทำวนั ทยำวธุ แลว้ รำยงำนผล กำรตรวจ เสร็จแลว้ ทำเรียบอำวุธ ถอยเทำ้ ซำ้ ยกลบั เขำ้ ท่ีเดิมแลว้ ทำวนั ทยำวุธ ในขณะเดียวกนั ใหน้ ำยหมถู่ ดั ไป ทำ วนั ทยำวุธ – เรียบอำวุธ พร้อมกนั ท้งั สองคน แลว้ คนถดั ไปกำ้ วออกไปรำยงำน (ปฏิบตั ิใน ลกั ษณะเช่นเดียวกนั น้ีจนครบ ทุกหมู่) ๔) พิธีปิ ดประชุมกอง เมื่อผกู้ ำกบั ฯ ส่งั “กอง - เลิก” ใหล้ กู เสือทกุ คนทำวนั ทยำวุธพร้อมกนั และกลำ่ ววำ่ “ขอบคุณครับ ” แลว้ ทำเรียบอำวธุ ขวำหนั แยกยำ้ ยกนั ไป ๕) ผกู้ ำกบั ควรย้ำเตือนหนำ้ ท่ีของหม่บู ริกำร เก็บธง/เสำธง ดูแลควำมเรียบร้อยทกุ คร้ัง *************************************