ก
ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ประจําภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอท่ามะกา ฉบับนี้ จัดทําข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทําแผนการ จัดการเรียนรู้ด้วย ตนเอง (กรต.) ประจําภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ตามแผนการลงทะเบียนเรียน หลักสตู รการศกึ ษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ซงึ่ เป็น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาบังคับ และรายวิชาบังคับเลือก จํานวน 5 วิชา ได้แก่ รายวิชาภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจําวัน (พต21001) รายวิชาช่องทางการพัฒนาอาชีพ (อช21001) รายวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ (อช21002) รายวชิ าพฒั นาอาชพี ให้ความเขม้ แขง็ (อช21003) และรายวชิ าการเงินเพ่อื ชวี ติ (สค22016) ในการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ประจําภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิง่ จากผบู้ ริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ และครู กศน.ตําบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้จนเกิดกิจกรรมการเรียนรู้ครบถ้วนตามตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ท่ี คาดหวังและ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ขา้ ราชการครู ที่ใหค้ วามรู้ คําแนะนาํ ทาํ ให้แผนการจัดการ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ประจาํ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 คร้งั นปี้ ระสบความสําเร็จเปน็ รปู เล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทําหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มนจี้ ะเปน็ ประโยชน์สําหรับผู้นําไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพต่อไป คณะผจู้ ัดทํา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอทา่ มะกา
ข สำรบญั เร่ือง หนำ้ คำนำ ก สำรบัญ ข แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ด้วยตนเอง(กรต.) วชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวติ ในชวี ติ ประจําวนั (พต21001) 1 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง(กรต.) วิชาชอ่ งทางการพัฒนาอาชพี (อช21001) 7 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง(กรต.) วชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชีพ (อช21002) 9 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง(กรต.) วิชาพฒั นาอาชพี ใหค้ วามเข้มแขง็ (อช21003) 13 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง(กรต.) วิชาการเงนิ เพือ่ ชีวติ (สค22016) 18 คณะผจู้ ดั ทำ
แผนกำรจดั กำรเรียน สำระกำรเรยี นรู้ ควำมรู้พ้ืนฐำน ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ วชิ ำภำษำ หลักสตู รกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดบั กำ วัน เดือน ปี ตัวชว้ี ดั เนื้อหำ ภำษำท่ำทำงในกำร 1.ภำษำตำมมำรยำทสงั คมเพอื่ สร้ำงควำมสัม สื่อสำรในชวี ิต ระหว่ำงบคุ คลในสถำนกำรณต์ ่ำงๆ ดงั นี้ ประจำวนั 1.1 การทักทาย การกล่าวลา เชน่ (Language in - Good morning. daily life) - Good afternoon. เขา้ ใจและใชภ้ าษาใน - Good evening. การสื่อสารในชีวติ - Hi / Hello. ประจาํ วัน - How are you? (Language in daily - How are you today? life) - I’m fine, thank you and you? - Nice to see you. - Nice to see you too. - Glad to see you. - Glad to see you too. - Good bye. Bye. - See you soon. - See you on…(Day)…
1 นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) ำองั กฤษในชีวติ ประจำวนั รหัสวิชำ พต21001 ภำคเรียนท่ี 1/2565 ำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ หมำยเหตุ มพันธ์ ครมู อบหมำยใหผ้ ู้เรียนไป -หนงั สอื เรยี น ศึกษำในเรอ่ื ง -หอ้ งสมุด 1. ภาษาทา่ ทางในการส่อื สาร -ส่อื อินเทอรเ์ นต็ ในชวี ติ ประจาํ วนั -ใบความร้/ู แผ่น (Language in daily life) พบั 1.1 ภาษาตามมารยาทสงั คม -ภมู ปิ ญั ญา/ เพอื่ สรา้ งความ สัมพนั ธ์ ปราชญ์ ระหวา่ งบุคคลในสถานการณ์ ตา่ งๆ 1.2 การแนะนําตนเองและ ผ้อู ่ืน 2.ภาษาท่าทางทใ่ี ชใ้ นโอกาส ตา่ ง ๆ 2.1 ท่าทางที่ส่ือความ หมาย ทางภาษา
วนั เดอื น ปี ตวั ชี้วดั เนื้อหำ 1.2 การแนะนําตนเองและผู้อื่น เช่น Pat : Hello, I’m Pat. Suda : Hi, my name is Suda. How do y A : Bob, this is John, my friend from New Zealand. B : How do you do? Nice to meet you John : How do you do? Nice to meet too. 2. ภำษำท่ำทำงทีใ่ ช้ในโอกำสต่ำง ๆ ดงั น้ี 2.1 ทา่ ทางทีส่ ่ือความหมายทางภาษา เชน่ กวกั มือ = Come here. โบกมอื = Bye-bye. ชู 2 นิว้ = Victory ผายมอื = This way, please. etc. 2.2 ทา่ ทางการปฏิบัติตามวัฒนธรรมของเจา้ ข เชน่ - Hand Shaking.
กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ 2 หมำยเหตุ you do? u. you, ของภาษา
วนั เดอื น ปี ตวั ชี้วดั เนื้อหำ - Waving good-bye. - Good-bye hug/kiss - Good night hug/kiss etc. 2.3 คาํ ศพั ท์ สํานวน ประโยคและทา่ ทางที่ใช ในโอกาสต่าง ๆ เช่น - Merry Christmas. - Happy New Year. - Happy Valentine’s. - Happy Birthday. - Congratulations on your graduation. - Thanks. - Thank you very much. - The same to you. - Many happy returns. etc.
กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ 3 หมำยเหตุ ชส้ ่ือสาร
วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หำ ประโยคควำมรวม 1. ส่วนประกอบของ Compound Sentenc (Compound 2. ประโยค 2 ประโยคมารวมกนั ด้วยคําเชอ่ื ม Sentence) เหมาะสม คอื and, but, or เช่น รจู้ กั ลกั ษณะของ - We tried our best but we lost the ga Compound - Both they and we tried hard. Sentence และ - I’ll go to the cinema or visit my pare สามารถนาํ ไปใชใ้ น ประจาํ วัน etc. 3. การเชื่อมประโยคใหเ้ ปน็ Compound Se โดย ใชเ้ ครือ่ งหมาย/คําเชือ่ ม ตอ่ ไปนี้ 3.1 , (Comma) + คาํ สันธาน เชน่ - They tried their best, yet they didn’t succeed. ; (Semicolon) ใชใ้ นกรณีท่ีมีเคร่ืองหมายอ่นื ดว้ ยหลายแห่ง เชน่ - I also bought her a new car ; I have n nowheare, given in to her. Correlative Conjunction ไดแ้ ก่ คําต่อไปน both……………….and……………………. either………….….or………………………. neither…….…….nor……………………..
กิจกรรม แหลง่ เรียนรู้ 4 ครมู อบหมำยให้ผู้เรียนไป -หนงั สอื เรยี น ศกึ ษำใน -หอ้ งสมุด หมำยเหตุ เรื่อง -ส่อื อนิ เทอร์เนต็ ce 1. ส่วนประกอบของ -ใบความร/ู้ แผ่น มที่ Compound Sentence พับ ame. 2. ประโยค 2 ประโยคมา -ภมู ปิ ัญญา/ ent. รวมกนั ด้วยคําเช่อื ม ปราชญ์ entence เหมาะสม 3. การเช่อื มประโยคใหเ้ ป็น t Compound Sentence โดย น ๆ อยู่ ใช้เคร่อื งหมาย/คาํ เชือ่ ม ต่อไปน้ี not yet, น้ี
วนั เดอื น ปี ตวั ชี้วดั เนอื้ หำ not only……………..but also…………………. Past Tense เชน่ ใช้ Past Tense - Neither did he listen, nor did he imp ในรปู แบบต่างๆ - Not only the English tearcher get him grade, but also the social teacher did s Past Tense ในรปู แบบต่ำงๆ 1. Past Simple Tense Subject + V was were Subject + + V3 1.1 เหตุการณท์ ่เี กิดขนึ้ ในอดีต และจบลงไปแ ก่อนพดู ประโยคนนั้ เชน่ - He spoke. - She came here yesterday. 1.2 แสดงการกระทาํ ท่ีกระทําเป็นประจาํ ในอ โดยมีคาํ ทแ่ี สดงความบ่อย ความเปน็ ประจํา อยู่ดว้ ย เช่น - He always got up late when he was
กิจกรรม แหลง่ เรียนรู้ 5 หมำยเหตุ prove. m a bad so. ครูมอบหมำยใหผ้ เู้ รียนไป -หนังสอื เรยี น ศกึ ษำในเรือ่ ง -หอ้ งสมุด 1.Past Simple Tense -ส่ืออินเทอร์เนต็ 2.Past continuous tense -ใบความร/ู้ แผ่น พับ แล้ว -ภูมปิ ญั ญา/ ปราชญ์ อดตี young.
วนั เดอื น ปี ตวั ชี้วดั เน้อื หำ Subject +was +V ing + conj + Subje were 2. Past continuous tense กลา่ วถงึ เหตกุ ารณ์ 2 อยา่ ง ในอดตี โดยขณะ เหตุการณห์ นึง่ ดาํ เนนิ อยู่มอี ีกเหตกุ ารณแ์ ทรก - เหตกุ ารณ์ทดี่ าํ เนนิ อยู่ ใช้ Past continuou - เหตุการณ์ทเี่ กดิ ใหม่แทรกเข้ามาใช้ Past si tense - คาํ ท่ีเช่อื มเหตุการณ์ทส่ี องเข้าดว้ ยกัน คอื when หรือ while เช่น - I was reading a book when she came While I was reading a book, she came
กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ 6 หมำยเหตุ ect +V ะที่ กเข้ามา us tense imple e in. e in.
แผนกำรจดั กำรเรียน สำระกำรเรียนรู้กำรประกอบอำชีพ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต้น รำยวชิ หลกั สตู รกำรศึกษำนอกระบบ ระดบั กำ วัน เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เน้ือหำ กำรงำนอำชีพ 4. อธิบายคณุ ธรรม จริยธรรม ใน 4.คณุ ธรรม จริยธรรม การพฒั นาอาชพี - ความรับผดิ ชอบ - การประหยดั - การอดออม - ความสะอาด - ความประณตี - ความขยนั - ความซื่อสตั ย์ ฯลฯ 5. อธบิ ายการอนรุ ักษพลงั งาน และ 5.การอนรุ กั ษพลังงาน แ ส่ิงแวดลอมในการพฒั นา อาชีพใน แวดลอมในการพัฒนา อ ชมุ ชน สังคม ประเทศ และภูมิภาค ชุมชน สงั คม ประเทศ แ 5 ทวีป ไดแก ทวปี เอเซยี ทวีป 5 ทวปี ไดแก ทวีปเอเซ ออสเตรเลีย ทวีป อเมรกิ า ทวีป ออสเตรเลีย ทวปี อเมรกิ ยุโรป และ ทวปี อฟั ริกา และทวปี อัฟรกิ า
7 นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ชำช่องทำงกำรพัฒนำอำชีพ รหัสวชิ ำ อช21001 ภำคเรยี นที่ 1/2565 ำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมำยเหตุ 1.ครมู อบหมำยให้ -หนงั สอื เรียน ผู้เรยี นไปศกึ ษำเรอ่ื ง -หอ้ งสมุด การฟัง การดู ดงั ต่อไปนี้ -ส่อื อินเทอร์เน็ต -คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใน -ใบความรู/้ แผ่นพบั การพฒั นาอาชพี -ภมู ปิ ญั ญา/ปราชญ์ -การอนรุ ักษ์พลงั งาน และสิ่งแวดล้อมในการ การพัฒนาอาชีพใน ชมุ ชน สงั คม ประเทศ และโลก และ สงิ่ 2. ขอ้ ควรคาํ นึงในการ อาชพี ใน ศกึ ษาเรียนรู้กบั แหลง่ และภูมภิ าค ขอ้ มลู ต่าง ๆ รวมทัง้ ซยี ทวีป นวัตกรรมและ กา ทวีปยุโรป เทคโนโลยีและสรุปลงใน สมุดบันทกึ การเรียนรู้
วนั เดือน ปี ตัวช้ีวดั เน้ือหำ ชอ่ งทำงกำรพฒั นำอำชพี 3.การกาํ หนดวิธกี ารพฒั 3.กําหนดวิธีการและขั้นตอน การ พรอมใหเหตุผล ประกอบอาชีพโดยพจิ ารณาความ เปนไปไดของ การพัฒนาอาชีพ และ จดั ลําดับ พรอมทง้ั ใหเหตผุ ลในการ ลําดับการพฒั นาอาชพี ท่ีกาํ หนด
กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ 8 1.ครมู อบหมำยให้ -หนงั สอื เรยี น ผเู้ รียนไปศึกษำเรอ่ื ง -ห้องสมดุ หมำยเหตุ ชอ่ งทำงกำรพัฒนำ -ส่อื อินเทอร์เนต็ ฒนาอาชีพ อำชพี ดงั ต่อไปนี้ -ใบความรู/้ แผ่นพับ -การกําหนดวธิ กี าร -ภูมปิ ัญญา/ปราชญ์ พฒั นาอาชีพพร้อมให้ เหตผุ ล
แผนกำรจดั กำรเรยี น สำระกำรเรียนรู้ กำรประกอบอำชีพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต้น วิชำ หลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดบั กำ วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เน้อื หำ 1.ทกั ษะในกำรพัฒนำอำชีพ 1.ความจําเปนในการฝก 1.อธิบายความจาํ เปนในการฝึก กระบวนการผลติ กระบ ทักษะกระบวนการผลติ ทใ่ี ชนวตั กรรมเทคโนโล กระบวนการตลาดท่ีใชนวัตกรรม อาชีพ เทคโนโลยี 2.ความหมาย ความสาํ ค 2.อธิบายความหมายความสําคญั ของการจัดการอาชีพ ของการจดั การอาชีพและระบบการ 3.แหลงเรียนรู และสถา จดั การเพ่ือการพัฒนาอาชีพโดย 4.การวางแผนโดยกาํ หน ประยกุ ตใชภมู ิปญญา ดงั นี้ 3.สาํ รวจแหลงเรียนรูและสถานทฝ่ี ึก - ความรูและทักษะท่ีตอ ทักษะในการพฒั นาอาชพี - วิธกี ารฝก 4.วางแผนในการฝกทักษะอาชพี โดย - แหลงฝก พฒั นาตอยอดและประยุกตใช - วนั เวลาในการฝก ฯล ภูมิปญญา 5.การฝกทกั ษะอาชีพ 5.ฝกทกั ษะอาชีพตามแผนที่กําหนด - การจดบันทกึ ไวไดโดยมกี ารบนั ทึกขน้ั ตอน - ปญหาและการแกปญ การฝกทุกขนั้ ตอน - ขอเสนอแนะ ฯลฯ
9 นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ำทกั ษะกำรพัฒนำอำชีพ รหสั วชิ ำ อช21002 ภำคเรียนท่ี 1/2565 ำรศกึ ษำขั้นพ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมำยเหตุ กทักษะ 1.ครมู อบหมำยให้ผ้เู รียนไป -หนงั สอื เรียน บวนการตลาด ศึกษำเรื่องทกั ษะในกำร -หอ้ งสมดุ ลยีเพ่อื พัฒนา พัฒนำอำชพี -สอ่ื อนิ เทอร์เน็ต 1.ความจําเปนในการฝก -ใบความรู/้ แผ่น คญั ทักษะกระบวนการผลติ พับ กระบวนการตลาดท่ใี ช -ภมู ปิ ัญญา/ านที่ฝกอาชพี นวัตกรรมเทคโนโลยเี พ่ือ ปราชญ์ นดสงิ่ ตางๆ พฒั นาอาชีพ 2.ความหมายความสําคญั องฝก ของการจัดการอาชีพ 3.แหลงเรียนรูและสถานท่ี ฝกอาชีพ ลฯ 4.การวางแผนโดยกําหนด สง่ิ ตางๆดงั น้ี -ความรูและทักษะที่ตองฝก ญหา - วิธกี ารฝก - แหลงฝก
วนั เดือน ปี ตัวชวี้ ดั เน้อื หำ 4.กำรจัดกำรกำรผลติ หรือกำร 1.การจดั การเกย่ี วกบั กา บรกิ ำร คุณภาพ 1.จดั การเกีย่ วกบั การควบคุม 2.การใชนวตกรรมเทคโ คณุ ภาพ ผลติ 2.อธบิ ายวธิ ีการใช้นวตกรรม 3.การลดตนทุนการผลิต เทคโนโลยีในการผลติ บรกิ าร 3.อธิบายข้นั ตอนการลด 4.การจดั ทาํ แผนปฏบิ ัต ตนทุนการผลิตหรอื การบริการ 4.จดั ทําแผนการผลติ หรอื การบรกิ าร
กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ 10 - วัน เวลาในการฝก ฯลฯ 5.การฝกทกั ษะอาชีพ -หนงั สอื เรยี น หมำยเหตุ - การจดบนั ทกึ -ห้องสมุด ารควบคมุ - ปญหาและการแกปญหา -สื่ออนิ เทอร์เนต็ โนโลยีในการ 1.ครมู อบหมำยใหผ้ ู้เรียนไป -ใบความรู้/แผน่ ตหรือการ ศกึ ษำเรือ่ ง พับ ติการ 1.การจดั การเก่ยี วกับการ -ภูมิปัญญา/ ควบคุมคุณภาพ ปราชญ์ 2.การใชนวตกรรมเทคโนโลยี ในการผลิต 3.การลดตนทนุ การผลติ หรือ การบรกิ าร 4.การจัดทําแผนปฏิบตั ิการ 2. ขอ้ ควรคํานึงในการ ศึกษา เรียนร้กู ับแหล่ง ข้อมลู ตา่ ง ๆ รวมทง้ั นวตั กรรมและ เทคโนโลยีและสรุปลงใน สมดุ บันทึกการเรยี นรู้
วนั เดือน ปี ตวั ชีว้ ดั เนอ้ื หำ 5.กำรจดั กำรกำรตลำด 1.การจัดการการตลาด 1.จดั การการตลาดเพ่ือนาํ ผลผลติ - การโฆษณา เขาสูตลาด - การประชาสมั พันธ 2.สามารถจดั ทําแผนการจดั การ - การวจิ ัยตลาด การตลาด - การสงเสรมิ การขาย - การทําขอมูลฐานลูกค - การกระจายสินคา 2.การจดั ทาํ แผนปฏิบตั 6.กำรขับเคลื่อนเพอ่ื พฒั นำธุรกิจ 1.การวเิ คราะหความเป 1.วเิ คราะหความเปน็ ไปไดของ แผนพัฒนาอาชีพ แผนพัฒนาธุรกจิ 2.การพัฒนาแผนพัฒนา 2.พฒั นาแผนพัฒนาอาชพี 3.ข้ันตอนการขบั เคลือ่ น 3.ขน้ั ตอนการขับเคลอื่ น แผนพฒั นา อาชีพ อาชีพ 4.ปญหาอุปสรรคและแ 4.อธิบายปญหา อปุ สรรค และ ท่ีเกิดจากการขับเคลือ่ น แนวทางแกไขทเี่ กดิ จากการ ขับเคลอื่ นแผนธุรกิจ
กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ 11 หมำยเหตุ 1.ครมู อบหมำยให้ผเู้ รียนไป -หนงั สอื เรยี น ศกึ ษำเร่ือง -หอ้ งสมดุ 1.การจดั การการตลาด -สอื่ อนิ เทอรเ์ น็ต - การโฆษณา -ใบความรู้/แผน่ - การประชาสมั พนั ธ พับ คา - การวิจัยตลาด -ภูมปิ ัญญา/ - การสงเสริมการขาย ปราชญ์ ตกิ าร - การทําขอมูลฐานลกู คา - การกระจายสนิ คา 2.การจดั ทาํ แผนปฏิบตั กิ าร ปนไปไดของ 1.ครมู อบหมำยให้ผเู้ รียนไป -หนังสือเรยี น ศึกษำเรอื่ ง กำรขบั เคลอ่ื น -ห้องสมดุ าอาชพี เพื่อพัฒนำธุรกจิ -สือ่ อินเทอร์เนต็ น แผนพฒั นา 1.การวิเคราะหความเปนไป -ใบความรู้/แผน่ ไดของแผนพฒั นาอาชีพ พบั แนวทางแกไข 2.การพัฒนาแผนพฒั นา -ภูมิปัญญา/ นแผนธรุ กจิ อาชพี ปราชญ์ 3.ขั้นตอนการขับเคลอื่ น แผนพฒั นาอาชีพ
วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หำ
กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ 12 4.ปญหาอปุ สรรคและ แนวทางแกไขทเ่ี กิดจากการ หมำยเหตุ ขบั เคล่อื นแผนธุรกิจ 2. ขอ้ ควรคาํ นึงในการ ศกึ ษา เรียนรกู้ ับแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ รวมท้งั นวตั กรรมและ เทคโนโลยีและสรุปลงใน สมุดบนั ทึกการเรียนรู้
แผนกำรจัดกำรเรียน สำระกำรเรยี นรู้ กำรประกอบอำชีพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ วิชำพัฒ หลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำ วัน เดอื น ปี ตัวช้วี ดั เนอ้ื หำ ศักยภำพธรุ กจิ 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสําคญั และความจําเป็น ความสาํ คญั และความ ของการพฒั นาอาชพี เพื่อความ จาํ เปน็ ในการพฒั นาอาชีพ เข้มแข็ง 2.อธิบายความจําเปน็ และ 2.ความจาํ เป็นของการ คณุ ค่าของการวิเคราะหศ์ ักยภาพ วเิ คราะห์ศักยภาพธรุ กจิ ของธุรกจิ 3.สามารถวเิ คราะห์ตาํ แหนง่ 3.การวเิ คราะหต์ าํ แหนง่ ธรุ กจิ ในระยะต่าง ๆ ธุรกจิ - ระยะเรมิ่ ตน้ - ระยะสร้างตวั - ระยะทรงตัว - ระยะตกต่าํ หรือสงู ขน้ึ 4.สามารถวิเคราะห์ศักยภาพ 4.การวเิ คราะห์ศักยภาพ ธรุ กิจบนเส้นทางของเวลา ธรุ กิจบนเสน้ ทางของเวลา
13 นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ฒนำอำชีพให้มีควำมเขม้ แขง็ รหสั วิชำ อช21003 ภำคเรียนที่ 1/2565 ำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 กิจกรรม แหลง่ เรียนรู้ หมำยเหตุ ครมู อบหมำยให้ผเู้ รยี นไป -หนงั สอื เรียน ศกึ ษำเรอ่ื ง -อินเทอรเ์ น็ต 1.ความหมาย ความสําคัญ -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล และความจาํ เปน็ ในการ -แหล่งเรยี นรชู้ มุ ชน พฒั นาอาชีพ 2.ความจําเป็นของการ วิเคราะห์ศักยภาพธรุ กจิ 3.การวิเคราะหต์ าํ แหนง่ ธรุ กิจ ในระยะเริ่มต้น/สร้างตัว/ทรง ตวั /ตกต่ําหรือสูงขึน้ 4.การวเิ คราะห์ศักยภาพ ธุรกจิ บนเส้นทางของเวลา 2. ข้อควรคาํ นึงในการ ศึกษา เรยี นรู้กับแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ รวมท้งั นวตั กรรมและ เทคโนโลยีและสรุปลงในสมดุ บนั ทกึ การเรียนรู้
แผนกำรจดั กำรเรยี น สำระกำรเรียนรู้ กำรประกอบอำชพี ระดับมธั ยมศึกษำตอนตน้ วิชำพัฒ หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดบั กำ วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เนื้อหำ กำรจดั ทำแผนพัฒนำกำรตลำด 1.กาํ หนดทศิ ทางการตลาด 1.การกาํ หนดทิศทาง การตลาด 2.กาํ หนดเปา้ หมาย การตลาด 2.การกาํ หนดเป้าหมาย การตลาด 3.กาํ หนดกลยุทธส์ ู่เปา้ หมาย 3.การกําหนดกลยทุ ธ์สู่ เป้าหมาย 4.วเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวเิ คราะห์กลยทุ ธ์
14 นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) ฒนำอำชพี ใหม้ คี วำมเข้มแขง็ รหัสวชิ ำ อช21003 ภำคเรียนที่ 1/2565 ำรศกึ ษำขน้ั พน้ื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมำยเหตุ ครูมอบหมำยให้ผ้เู รียนไป -หนงั สอื เรียน ศึกษำเรอื่ ง -อนิ เทอรเ์ น็ต 1.การกาํ หนดทิศทาง -หอ้ งสมดุ กศน.ตาํ บล การตลาด -แหลง่ เรยี นรูช้ ุมชน 2.การกําหนดเปา้ หมาย การตลาด 3.การกําหนดกลยุทธส์ ู่ เป้าหมาย 4.การวเิ คราะห์กลยุทธ์ 2. ขอ้ ควรคาํ นึงในการ ศึกษา เรียนร้กู ับแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ รวมท้ังนวัตกรรมและ เทคโนโลยีและสรุปลงในสมุด บนั ทกึ การเรียนรู้
แผนกำรจดั กำรเรยี น สำระกำรเรยี นรู้ กำรประกอบอำชีพ ระดบั ม.ตน้ วชิ ำพัฒนำอำช หลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำ วัน เดอื น ปี ตัวชว้ี ดั เน้อื หำ กำรจัดทำแผนพฒั นำกำรผลิต 1.การกําหนดคุณภาพการ หรือกำรบรกิ ำร ผลิตหรือการบริการ 1.อธบิ ายการกําหนดคุณภาพ 3.การกาํ หนดเปา้ หมาย ผลผลิตหรือการบรกิ าร การผลติ หรือการบริการ 3.กาํ หนดเป้าหมายการผลิตหรอื 4.การกําหนดแผน การบรกิ าร กจิ กรรม 4.กําหนดแผนกิจกรรมการผลิต 5.การพฒั นาระบบการ 5.พัฒนาระบบการผลิตหรือการ ผลิตหรอื การบริการ บรกิ าร
15 นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) ชพี ใหม้ คี วำมเขม้ แขง็ รหสั วิชำ อช 21003 ภำคเรยี นท่ี 1/2565 ำรศกึ ษำขัน้ พน้ื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 กจิ กรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมำยเหตุ ครมู อบหมำยให้ผู้เรียนไป -หนงั สอื เรยี น ศึกษำเร่ืองกำรจัดทำ -อินเทอรเ์ น็ต แผนพฒั นำกำรผลิตหรอื กำร -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล บรกิ ำร -แหล่งเรยี นรู้ชมุ ชน 1.การกําหนดคุณภาพการ ผลิตหรือการบรกิ าร 3.การกาํ หนดเปา้ หมายการ ผลติ หรือการบริการ 4.การกาํ หนดแผนกจิ กรรม 5.การพฒั นาระบบการผลติ หรอื การบริการ
แผนกำรจดั กำรเรยี น สำระกำรเรียนรู้ กำรประกอบอำชีพ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต้น วชิ ำพฒั หลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบ ระดบั กำ วัน เดอื น ปี ตัวชว้ี ดั เนือ้ หำ กำรพัฒนำธุรกจิ เชงิ รกุ 1.ความจาํ เปน็ และคุณคา่ 1.อธบิ ายความจําเป็น และ ของธรุ กิจเชิงรุก คณุ ค่าของธุรกิจเชงิ รกุ 2.การแทรกความนิยมเข้า 2.อธบิ ายการแทรกความนยิ ม สู่ความต้องการของ เข้าสู่ความต้องการของผูบ้ ริโภค ผู้บริโภค อย่างแทจ้ รงิ 3.การสรา้ งรปู ลักษณ์ 3.อธบิ ายการสร้างรปู ลกั ษณ์ คณุ ภาพสนิ ค้าใหม่ คุณภาพสนิ ค้าใหม่ 4.การพัฒนาอาชีพให้มี 4.อธิบายการพัฒนาอาชีพให้มี ความ เขม้ แข็ง (พออยู่ ความเขม้ แขง็ พอกนิ มรี ายได้ มีการ ออม)
16 นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) ฒนำอำชพี ใหม้ คี วำมเขม้ แข็ง รหัสวิชำ อช21003 ภำคเรียนที่ 1/2565 ำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน พุทธศกั รำช 2551 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมำยเหตุ ครมู อบหมำยใหผ้ ู้เรียนไป -หนงั สอื เรียน ศกึ ษำเร่ืองกำรพฒั นำธรุ กิจ -อินเทอร์เน็ต เชงิ รกุ -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล 1.ความจําเป็น และคณุ ค่า -แหล่งเรยี นรูช้ มุ ชน ของธุรกิจเชิงรุก 2.การแทรกความนยิ มเข้าสู่ ความต้องการของผู้บรโิ ภค 3.การสรา้ งรปู ลกั ษณค์ ุณภาพ สนิ ค้าใหม่ 4.การพฒั นาอาชพี ให้มคี วาม เขม้ แข็ง (พออยู่ พอกนิ มีรายได้ มีการออม) 2. ข้อควรคาํ นงึ ในการ ศึกษา เรยี นรู้กับแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ รวมทัง้ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีและสรุปลงในสมดุ บนั ทึกการเรียนรู้
แผนกำรจดั กำรเรยี น สำระกำรเรยี นรู้ กำรประกอบอำชีพ ระดบั ม.ต้น วิชำพัฒนำอำช หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดับกำ วนั เดอื น ปี ตัวชี้วดั เน้อื หำ โครงกำรพัฒนำอำชีพให้มี 1.การวิเคราะห์ความ ควำมเขม้ แข็ง เป็นไปได้ของแผนตา่ งๆ 1.วเิ คราะห์ความเปน็ ไปไดข้ อง 3.การตรวจสอบความ แผนตา่ ง ๆ เป็นไปได้ของโครงการ 3.ตรวจสอบความเป็นไปได้ของ 4.การปรบั ปรุงแก้ไข โครงการพัฒนาอาชีพ โครงการพัฒนาอาชพี 4.ปรับปรุงโครงการพัฒนาอาชพี
17 นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) ชีพให้มีควำมเขม้ แขง็ รหัสวิชำ อช 21003 ภำคเรยี นท่ี 1/2565 ำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551 กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ หมำยเหตุ ครมู อบหมำยใหผ้ เู้ รยี นไป -หนังสือเรียน ศกึ ษำเรื่องโครงกำรพฒั นำ -อนิ เทอร์เน็ต อำชีพให้มคี วำมเข้มแข็ง -หอ้ งสมุด กศน.ตาํ บล 1.การวิเคราะห์ความเป็นไป -แหล่งเรียนรชู้ มุ ชน ไดข้ องแผนต่างๆ 3.การตรวจสอบความเป็นไป ได้ของโครงการ 4.การปรบั ปรงุ แก้ไขโครงการ พัฒนาอาชีพ 2. ข้อควรคาํ นงึ ในการ ศึกษา เรยี นรกู้ ับแหล่ง ข้อมูลตา่ ง ๆ รวมทง้ั นวัตกรรมและ เทคโนโลยีและสรปุ ลงในสมุด บันทึกการเรียนรู้
แผนกำรจัดกำรเรยี น สำระกำรเรียนรกู้ ำรพฒั นำสงั คม ระดบั มธั ยมศึกษำตน้ วชิ ำร หลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำ วนั เดือน ปี ตัวชวี้ ดั เน้อื หำ 1.วำ่ ด้วยเรอ่ื งของเงิน 1. ประเภท ลกั ษณะ ประโย 1.3 กำรฝำกเงนิ และกำรประกนั ภัย ข้อจาํ กัดของการฝากเงนิ 1. บอกลักษณะบญั ชีเงินฝาก แตล่ ะ - บญั ชีเงนิ ฝากออมทรัพย์ ประเภท - บญั ชเี งนิ ฝากประจาํ 2 . บอกประโยชนแ์ ละข้อจํากัด การ - บญั ชเี งนิ ฝากประจํา รายเ ฝากเงนิ ประเภทต่าง ๆ ปลอดภาษี 3. บอกความหมายของดอกเบี้ย เงนิ - สลากออมทรพั ย/์ สลาก อ ฝาก 2. ความหมายและวิธกี าร ค 4. คํานวณดอกเบ้ียเงนิ ฝาก อยา่ ง ดอกเบย้ี เงนิ ฝาก งา่ ย 3. การคุม้ ครองเงินฝาก 5 . บอกความหมายของการ 4. การประกนั ภัย คมุ้ ครองเงินฝาก 6. บอกประเภทของเงนิ ฝากที ไดร้ ับ การคุม้ ครอง 7. อธิบายความหมายและ ประโยชนข์ องการประกันภยั
18 นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) รำยวชิ ำกำรเงินเพ่อื ชวี ติ รหัส สค22016 ภำคเรยี นที่ 1/2565 ำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมำยเหตุ ยชน์ ครูมอบหมำยใหผ้ เู้ รยี นไป -หนงั สอื เรยี น ศึกษาเรื่องการฝากเงนิ และ -อนิ เทอร์เน็ต การประกันภยั -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล 1. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์ -แหล่งเรียนรชู้ มุ ชน เดอื น ขอ้ จํากัด ของการ ฝากเงนิ - บญั ชีเงินฝากออมทรัพย์ ออมสนิ - บัญชีเงินฝากประจาํ คํานวณ - บัญชีเงนิ ฝากประจํา รายเดอื น ปลอดภาษี - สลากออมทรพั ย/์ สลากออม สิน 2. ความหมายและวิธีการ คาํ นวณดอกเบย้ี เงินฝาก 3. การคุม้ ครองเงินฝาก 4. การประกนั ภยั 2. ข้อควรคาํ นงึ ในการ ศึกษา เรยี นรู้กับแหล่งข้อมลู ต่าง ๆ
วนั เดือน ปี ตัวชวี้ ัด เนื้อหำ 8. บอกประเภท และลักษณะ การ ประกันภยั แตล่ ะประเภท 1.4 กำรชำระเงนิ ทำง 1. ความหมาย และประโยช อเิ ล็กทรอนกิ ส์ การชําระเงินทาง อิเลก็ ทรอ 1. บอกความหมาย และ ประโยชน์ 2. ลกั ษณะของบตั ร ATM บ ของการชําระเงิน ทางอิเล็กทรอนกิ ส์ เดบติ บตั รเครดิต 2 . บอกลกั ษณะของบัตร ATM บตั รเดบิต บัตรเครดติ 3. เปรียบเทยี บความแตกตา่ ง บัตร ATM บตั รเดบิต บัตรเครดิต
19 กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมำยเหตุ รวมทงั้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี และสรุปลงในสมุดบนั ทึกการ เรียนรู้ ชน์ ของ ครูมอบหมำยใหผ้ ู้เรียนไป หนงั สือเรยี น อนิกส์ บัตร ศกึ ษาเรื่อง -อินเทอร์เน็ต 1. ความหมาย และประโยชน์ -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล ของการชาํ ระเงนิ ทาง -แหลง่ เรยี นรู้ชมุ ชน อิเลก็ ทรอนิกส์ 2. ลกั ษณะของบัตร ATM บัตร เดบิต บัตรเครดิต 2. ขอ้ ควรคาํ นึงในการ ศึกษา เรียนรกู้ ับแหลง่ ข้อมลู ตา่ ง ๆ รวมทง้ั นวตั กรรมและเทคโนโลยี และสรปุ ลงในสมุดบนั ทึกการ เรียนรู้
วนั เดือน ปี ตัวช้วี ดั เนือ้ หำ 1.5 ผูใ้ หบ้ รกิ ำรทำงกำรเงินแห่ง 1. โครงสรา้ งระบบสถาบันก ประเทศไทย ของประเทศไทย 1. บอกโครงสร้างระบบ สถาบัน 2. สถาบนั การเงินและ หนว่ การเงินของประเทศไทย อื่นภายใตก้ าร กาํ กับของธน 2 . บอกประเภทของสถาบนั แหง่ ประเทศไทย การเงนิ และหน่วยงานอ่ืน ภายใต้ - ประเภท การกํากบั ของธนาคารแห่งประเทศ - บทบาทหน้าที่ ไทย 3 . อธิบายบทบาทหน้าทีของ สถาบนั การเงนิ และหน่วยงานอื่น ภายใต้การกาํ กับของธนาคารแหง่ ประเทศไทย
20 กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมำยเหตุ การเงนิ ครูมอบหมำยใหผ้ เู้ รยี นไป -หนงั สอื เรยี น วยงาน ศึกษาเรือ่ ง -อินเทอร์เน็ต นาคาร 1. โครงสร้างระบบสถาบัน -หอ้ งสมดุ กศน.ตาํ บล การเงนิ ของประเทศไทย -แหลง่ เรียนร้ชู ุมชน 2. สถาบนั การเงนิ และ หนว่ ยงานอน่ื ภายใตก้ าร กาํ กับ ของธนาคารแหง่ ประเทศไทย - ประเภท - บทบาทหนา้ ที่ 2. ข้อควรคํานึงในการ ศึกษา เรียนรกู้ ับแหล่ง ข้อมูลตา่ ง ๆ รวมทงั้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี และสรุปลงในสมดุ บนั ทึกการ เรยี นรู้
วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หำ 2. กำรวำงแผนกำรเงนิ 1. หลกั การประเมินฐานะท 2.1 กำรรู้จักฐำนะทำงกำรเงินของ การเงินของตนเองโดย คําน ตนเอง จาํ นวนและอตั ราส่วนดังน้ี 1. อธิบายหลักการประเมนิ ฐานะ - ความมังคง่ั สุทธิ การเงนิ - อตั ราส่วนภาระหน้ีสนิ ต่อ 2. คาํ นวณฐานะการเงินของตนเอง (ต่อเดือน) 3. อธบิ ายลักษณะของการมี - จาํ นวนเงินออมเผ่ือฉุกเฉนิ สขุ ภาพการเงนิ ทีดี - อัตราส่วนเงนิ ออมต่อราย 4. ประเมินสขุ ภาพการเงินของ เดอื น) ตนเอง 2. การมีสขุ ภาพการเงินทดี่ - ความหมาย - ลกั ษณะการมีสขุ ภาพ กา ได้แก่ - มีภาระชาํ ระหน้ีไม่เกิน 1 ของรายได้ต่อเดอื น - ออมอยา่ งน้อย 1 ใน 4 ข รายได้ต่อเดือน - มเี งนิ ออมเผ่ือฉุกเฉนิ ปร เทา่ ของรายจ่าย จาํ เปน็ ต่อเ
21 กิจกรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมำยเหตุ ทาง ครมู อบหมำยใหผ้ เู้ รียนไป -หนังสือเรียน นวณ ศกึ ษาเร่อื ง -อนิ เทอร์เน็ต อรายได้ 1. หลักการประเมนิ ฐานะทาง -หอ้ งสมดุ กศน.ตาํ บล น ยได้ (ต่อ การเงินของตนเองโดย คํานวณ -แหล่งเรียนร้ชู ุมชน ดี จํานวนและ อัตราสว่ นดังนี ารเงินทดี ี - ความมงั คงั่ สุทธิ ใน 3 - อตั ราส่วนภาระหนสี นิ ตอ่ ของ รายได้ (ต่อเดือน) ระมาณ 6 - จํานวนเงนิ ออมเผือ ฉุกเฉนิ เดือน - อตั ราส่วนเงินออมตอ่ รายได้ (ต่อเดือน) 2. การมสี ุขภาพการเงนิ ทีดี - ความหมาย - ลักษณะการมสี ุขภาพ การเงิน ทดี ีไดแ้ ก่ - มีภาระชาํ ระหน้ีไม่เกิน ใน ของ รายไดต้ อ่ เดือน - ออมอย่างน้อย ใน ของรายได้ ตอ่ เดือน
วนั เดือน ปี ตัวชว้ี ดั เนื้อหำ 2.2 กำรบนั ทึกรำยรับ-รำยจ่ำย 1. ความหมายของความ 1. บอกความแตกต่างของ “ความ จาํ เป็นและความตอ้ งการ จําเป็น” และ “ความ ตอ้ งการ” 2. การจดั ลาํ ดับความสําคัญ 2. จดั ลําดับความสําคญั ของ รายจา่ ย รายจ่าย 3. ลักษณะและประโยชน์ข 3. บอกลกั ษณะของการบนั ทึก บันทกึ รายรบั -รายจา่ ย รายรบั -รายจ่าย 4. วธิ บี ันทกึ รายรบั -รายจ่าย 4. บอกประโยชนข์ องการ บันทกึ รายรับ-รายจา่ ย 5 . จดบันทกึ รายรับ -รายจ่าย
22 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมำยเหตุ - มีเงินออมเผือฉุกเฉิน ประมาณ เท่าของรายจ่าย จําเป็นต่อเดือน 2. ขอ้ ควรคาํ นึงในการ ศึกษา เรียนร้กู ับแหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ รวมทงั้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี และสรปุ ลงในสมดุ บันทึกการ เรยี นรู้ ครูมอบหมำยให้ผเู้ รียนไป หนังสือเรยี น ศกึ ษาเร่อื ง -อนิ เตอร์เน็ต ญ ของ 1. ความหมายของความ -ห้องสมุด กศน.ตาํ บล จําเป็นและความตอ้ งการ -แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน ของ 2. การจดั ลาํ ดับความสําคัญ ของรายจา่ ย ย 3. ลกั ษณะและประโยชน์ของ บันทึกรายรับ-รายจ่าย 4. วธิ ีบันทึกรายรบั -รายจา่ ย 2. ข้อควรคํานึงในการ ศึกษา เรียนรกู้ ับแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ รวมทงั้ นวตั กรรมและเทคโนโลยี
วนั เดือน ปี ตวั ชี้วดั เนอ้ื หำ 2.3 เป้ำหมำยกำรเงนิ ในชวี ิต 1. ประโยชน์ของการมี เปา้ 1. บอกประโยชน์ของการมี การเงินในชวี ิต เป้าหมายการเงินในชวี ิต 2. เปา้ หมายการเงินทคี่ วรม 2. บอกเปา้ หมายการเงินทีควรมีใน 3. ประเภทของเปา้ หมาย ก ชีวิต - ระยะสั้น (ไม่เกนิ 1 ปี ) 3. อธบิ ายวธิ กี ารต้ัง เปา้ หมาย - ระยะกลาง ( 1-3 ปี ) การเงินตามหลัก SMART 4 - ระยะยาว (มากกวา่ 3 ปี 4. วางแผนการเงนิ ตาม 4. วิธกี ารตั้งเปา้ หมายการเง เป้าหมายทตี่ ้งั ไว้ หลกั SMART 5. การวางแผนการเงนิ ให้ เ ตามเป้าหมายทต่ี ้ังไว้ 2.4 กำรออม 1. ความหมาย และประโยช 1. อธบิ ายความหมาย และ การออม ประโยชนข์ องการออม 2. เป้าหมายการออม 2. ต้งั เปา้ หมายการออม 3. หลักการออมใหส้ ําเรจ็ 3. บอกหลกั การออมใหส้ ําเร็จ
23 กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ หมำยเหตุ และสรุปลงในสมดุ บันทึกการ าหมาย เรียนรู้ -หนังสอื เรียน มีในชวี ิต ครูมอบหมำยให้ผ้เู รยี นไป -อินเตอร์เน็ต การเงิน ศึกษาเรอ่ื ง -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล 1. ประโยชนข์ องการมี -แหลง่ เรียนร้ชู ุมชน ) เป้าหมายการเงนิ ในชีวิต งนิ ตาม 2. เป้าหมายการเงินทคี่ วรมีใน -หนังสอื เรียน เปน็ ไป ชีวติ -อินเทอรเ์ น็ต 3. ประเภทของเป้าหมาย -หอ้ งสมดุ กศน.ตาํ บล ชน์ ของ การเงนิ -แหลง่ เรยี นรูช้ มุ ชน - ระยะสั้น (ไมเ่ กิน 1 ปี ) - ระยะกลาง ( 1-3 ปี ) - ระยะยาว (มากกวา่ 3 ปี ) 4. วธิ ีการต้ังเปา้ หมายการเงนิ ตามหลัก SMART ครูมอบหมำยให้ผเู้ รยี นไป ศึกษาเรื่องการออม 1. ความหมาย และประโยชน์ ของการออม 2. เปา้ หมายการออม
วนั เดือน ปี ตัวชีว้ ัด เนื้อหำ 4 . อธิบายบทบาทหนา้ ทีและ 4 . ความรู้เบ้ืองตน้ เกยี่ วกบั หลกั การของกองทุนการออม การออมแหง่ ชาติ (กอช.) แห่งชาติ (กอช.) 3. สินเชื่อ 1. การประเมินความ เหมา 1. บอกความหมายของ “หน้ีดี” ตัดสินใจกอ่ หน้ี และ “หน้ีพึงระวงั ” 2. ลักษณะของสินเช่ือราย 2. บอกลักษณะของสินเชื่อรายย่อย การคํานวณดอกเบ้ีย 3. บอกประเภทดอกเบี้ยเงินกู้ 3. เครดติ บูโร 4 . คํานวณดอกเบยี้ เงนิ กู้ 4. วธิ ีการป้องกันปัญหาหน 5. บอกความหมาย และ บทบาท 5. วธิ ีการแก้ไขปญั หาหนี้ หน้าทขี องเครดิตบูโร 6. หนว่ ยงานที่ใหค้ ําปรึกษา 6. บอกวิธกี ารตรวจสอบข้อมูล เกย่ี วกบั การแก้ไขปญั หาหน เครดติ ของตนเอง 7. บอกวิธกี ารป้องกนั ปัญหาหน้ี 8 . บอกวธิ ีการแก้ไขปญั หาหนี้
Search
