การจัดการเรียนรู้โดยวิธีการแก้ไขปัญหา

การจัดการเรียนรู้ โดย การแก้ปญั หา

การจดั การเรียนรู้โดยการแกป้ ัญหา การสอนแบบแกป้ ญั หาเปน็ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรียน ให้เรียนรตู้ ามกระบวนการ โดยเรม่ิ ต้งั แต่ มีการกาหนดปญั หา วางแผนแกป้ ญั หา ตง้ั สมมตฐิ าน เกบ็ รวบรวมขอ้ มูล พสิ จู น์ข้อมลู วเิ คราะหข์ อ้ มลู และ สรปุ ผล

จดุ มุง่ หมาย 1. มงุ่ ทักษะการสงั เกต การเกบ็ ขอ้ มลู วเิ คราะหข์ อ้ มลู ตคี วาม และสรุป 2. มงุ่ ทักษะการแกป้ ญั หาแบบวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อันเปน็ วธิ ที ีม่ ี เหตุผลซึง่ จะมปี ระโยชนต์ ่อ การทีผ่ ู้เรยี นจะนาวิธกี ารไปใช้ในการแก้ปญั หาทพ่ี บ ในชวี ติ ประจาวันได้ 3. มงุ่ ฝึกทกั ษะการคิดวิเคราะห์พิจารณาเหตุผล และความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ 4. ม่งุ ฝกึ ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง มีความคดิ อิสระ และการทางานรว่ มกับกล่มุ เพื่อน.

ขั้นตอนการสอน 1.ขั้นกาหนดปัญหา ผสู้ อนและผ้เู รียนอาจรว่ มกนั ตง้ั ปัญหา ปัญหาท่ีนามานั้นอาจมาจากแหล่งตา่ งๆ เชน่ ปัญหาท่มี าจากความ สนใจของผ้เู รียนสว่ นใหญ่ ปัญหาทมี่ าจากบทเรยี น

ขั้นตอนการสอน 2.ข้นั ตงั้ สมมตฐิ าน การตัง้ สมมติฐานเป็นการคาดคะเนคาตอบของปญั หา โดยใชค้ วามร้แู ละประสบการณช์ ว่ ยในการคาดคะเน ข้นั ตอนนจี้ ะเปน็ ข้นั ตอนการใชเ้ หตผุ ลในการคิดวิเคราะหป์ ญั หาและคาดคะเนคาตอบ

ขั้นตอนการสอน 3.ขนั้ วางแผนแก้ปัญหา ข้นั นจ้ี ะเปน็ ขั้นทีม่ ีการวางแผน หรือออกแบบวธิ กี ารหาคาตอบจากสมมติฐานท่ไี ด้ต้งั ไวโ้ ดยศกึ ษาถงึ สาเหตทุ ่ี เกดิ ปญั หาข้ึน และใชเ้ หตผุ ลในการคดิ แกไ้ ขปัญหา

ขั้นตอนการสอน 4.ข้ันการเก็บและการรวบรวมข้อมลู ข้ันการเก็บและรวบรวมขอ้ มูลน้ีเป็นขน้ั ทีผ่ ู้เรยี นจะศึกาค้นควา้ ความรู้จากแหล่งตา่ งๆ เชน่ ห้องสมดุ อนิ เทอร์เนต็ ตาราเรียน การสังเกต การทดลอง

ข้นั ตอนการสอน 5.ขั้นวิเคราะห์ข้อมลู และทดสอบสมมติฐาน เมอ่ื ไดข้ อ้ มูลที่รวบรวมมาแลว้ ผเู้ รยี นก็นาข้อมลู น้นั ๆ มาพจิ ารณาว่าจะนา่ เช่ือถือหรอื ไม่ ประการใด เพ่อื นา ขอ้ มูลน้นั ๆ ไปวิเคราะหแ์ ละทดสอบสมมติฐานทีต่ ้ังไวว้ ่าเป็นไปตามที่กาหนดหรือไม่

ขั้นตอนการสอน 6.ขัน้ สรปุ ผล เป็นขั้นที่นาขอ้ มลู มาพจิ ารณาแปลความหมายระหวา่ งสาเหตกุ บั ผลทีเ่ กิดขึ้น ผู้เรยี นประเมนิ ผลวธิ กี าร แก้ปัญหาหรอื ตัดสนิ ใจเลอื กวิธกี ารท่ีไดผ้ ลดที ส่ี ุดในการแกป้ ญั หา

ขอ้ ดีของวธิ สี อนแบบแก้ปัญหา 1. ผเู้ รยี นได้ฝึกวิธีแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล ฝกึ การคิดวิเคราะหแ์ ละการตัดสนิ ใจ 2. ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกการคน้ ควา้ หาขอ้ มลู จากแหล่งความรู้ตา่ งๆ 3. เปน็ การฝีกทางานร่วมกันเปน็ กลุ่มและฝกึ ความรบั ผดิ ชอบในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย 4. ประสบการณ์ท่ผี เู้ รียนได้รับจากการฝกึ แกป้ ัญหา จะมีประโยชน์ในการ นาไปใชใ้ นชีวติ จริงท้ังในปจั จบุ นั และอนาคต 5. เป็นการสอนเน้นนกั เรียนเปน็ ศนู ยก์ ลาง ครูจะมบี ทบาทนอ้ ยลง

ขอ้ จากดั ของวิธีสอนแบบแก้ปญั หา 1. ผูเ้ รียนต้องดาเนินการตามขั้นตอนทก่ี าหนดไว้ ถา้ ผิดไปจะทาให้ผลสรปุ ท่คี ลาดเคลอ่ื นไปจากความเปน็ จรงิ 2. ผเู้ รียนต้องมีทักษะในการค้นควา้ หาขอ้ มูลจงึ จะสรปุ ผลการแกป้ ัญหาได้ดี 3.ถา้ ผู้เรียนกาหนดปญั หาไมด่ ี หรอื ไม่คนุ้ เคยกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ จะทาใหผ้ ลการเรียนการสอน ไม่ได้ผลดีเท่าทคี่ วร