แฟ้มประกอบการประเมิน ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบัติหนา้ ที่ ตาแหน่ง ครู ❖ ด้านผลงานการปฏิบัติงาน ด้านที่ สายการสอน 3 โดย นางสุนันทา ขยันขาย ตาแหนง่ ครู วทิ ยาลยั เทคนคิ พะเยา อาชวี ศึกษาจังหวัดพะเยา สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนอื ๒ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นที่ 3 ด้านผลการปฏบิ ตั ิ สายงานการสอน ตวั บ่งชี้ บันทึกหลักฐานรอ่ งรอย ผลการประเมนิ (ใหร้ ะบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสาร ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข หลักฐานทส่ี ะท้อนความรูค้ วามสามารถ) ตามระดับคณุ ภาพท่ีสอดคล้องกับหลักฐาน ร่องรอยท่บี นั ทึกไว้ ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น (60 คะแนน) 1. ผลสัมฤทธท์ิ างการ - คา่ เฉลีย่ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นหลังเรยี น 4 คา่ ทเี ฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นหลงั เรียน เรียน (30 คะแนน) และก่อนเรยี น สูงกวา่ ก่อนเรยี น ร้อยละ 20 ของคะแนน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิ - คะแนนทีเฉลี่ย * ( Average T score ) กอ่ นเรยี น ทางการเรยี นก่อน ของผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นก่อนเรยี นเท่ากับ 3 คา่ ทเี ฉลยี่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นหลงั เรยี น เรยี นและหลงั เรยี น ร้อยละ 40.68 (15 คะแนน) สงู กวา่ ก่อนเรียน ร้อยละ 15 แต่ไม่ถงึ รอ้ ยละ 20 ของคะแนนก่อนเรยี น - คะแนนทเี ฉลยี่ * ( Average T score ) 2 ค่าทเี ฉล่ียผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นหลังเรยี น ของผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นหลังเรยี นเท่ากับ สงู กวา่ ก่อนเรียน ร้อยละ 15 แต่ไม่ถงึ รอ้ ยละ ร้อยละ 59.32 15 ของคะแนนก่อนเรยี น - มีคา่ ความแตกต่างเท่ากับร้อยละ 18.63 1 คา่ ทีเฉลยี่ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนหลงั เรยี น สูงกว่าก่อนเรยี น ต่ากว่าร้อยละ 10 ของ คะแนนก่อนเรยี น
ผลการวเิ คราะหค์ ่าทเี ฉล่ีย (Average T Score) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น ของผู้เรยี นในภาคเรียนท่ี 1ปกี ารศกึ ษา 2564 ชอ่ื วิชาทสี่ อน หลักการคดิ เชิงออกแบบและนวัตกรรมธรุ กิจดิจิทัล รหสั วชิ า 30204-2004 ผู้เรยี น ระดับชัน้ ปวส. 1 กลุ่ม 1,2 สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทัล จานวน 35 คน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรยี น 1. คะแนนทีเฉลย่ี ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกอ่ นเรียน = 40.68 คะแนน 2. คะแนนทเี ฉล่ียของผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรยี น = 59.32 คะแนน 3. ความแตกต่างของคะแนนทีเฉลีย่ ของผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น = 18.63 คะแนน 4. คะแนนทเี ฉลยี่ เพ่ิมขึ้นร้อยละ = 45.80 วิธกี ารดาเนนิ งาน ก่อนดาเนินการจัดการเรียนการสอน ผู้สอนได้ทาการทดสอบความรู้ความสามารถของผู้เรียน โดยใช้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 20 ข้อ ครอบคลุมเน้ือหาสาระของ คาอธิบายรายวิชาตามท่ีหลกั สูตรกาหนด โดยได้ตรวจเก็บคะแนนผลการสอบเปน็ รายบคุ คล เพื่อนาไปเปรียบเทยี บ กับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน หลังการจัดการเรียนการสอนตลอดภาคเรียนต่อไป เมื่อได้ทดสอบก่อนเรียนและ จัดเก็บคะแนนผลการทดสอบเป็นรายบุคคลไว้แล้ว ผู้สอนได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนตามตารางสอนและ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้ออกแบบไว้ โดยใช้ส่ือ/นวัตกรรม กิจกรรมและเทคนิควิธีการอย่างหลากหลาย ด้วย กระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ พร้อมบูรณาการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และเม่ือจบหน่วยการเรียนแล้ว ทาการทดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนอีกครั้ง โดยมี คะแนนผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ดังตารางที่ 1.3 จากน้ันนาผลคะแนนจากตารางที่ 1.3 มาหาค่า คะแนนทีเฉลี่ย (Average T Score) ดังตารางท่ี 1.4
การคดิ คะแนนเฉลย่ี (Average T score) กอ่ นเรียน และหลังเรยี น ของผู้เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ตารางที่ 1.3 แสดงคะแนนก่อนเรียน และหลังเรียน ของผู้เรียนในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับช้นั / เลขท่ี รหสั นกั ศกึ ษา ชอื่ -สกุล คะแนนสอบ หมาย กลมุ่ เหตุ กอ่ นเรยี น หลงั เรยี น (20 คะแนน) (20 คะแนน) ส.คต. 1 64302040001 นางสาวจีระนนั ท์ สีโยธะ 7 17 1/1,1/2 2 64302040003 นางสาวชไมพร ไชยเมือง 6 15 3 64302040005 นายธนกฤต บญุ สยามธรรม 9 18 4 64302040006 นางสาวธัญมาส ใจน้อย 10 18 5 64302040007 นายพรี พฒั น์ ออ้ ยหวาน 8 17 6 64302040002 นายฉตั รมงคล น้าไหลทงุ่ 8 16 7 64302040004 นายตันตกิ ร เพมิ่ กร 8 17 8 64302040008 นายกงกฤช บตุ รไภราวะ 9 19 9 64302040009 นายกฤตภาส แกว้ มลู 5 13 10 64302040010 นางสาวกนั ยามาส อสุ า่ ห์ 7 18 11 64302040012 นายเกศทติ ย์ บ้านสระ 4 12 12 64302040013 นางสาวจรี ภญิ ญา วงคป์ ัน 6 15 13 64302040014 นายฉตั รมงคล สมศรี 9 19 14 64302040015 นายไตรมาศ ปนิ ใจ 6 15 15 64302040016 นายธนภทั ร ยอดเมอื ง 8 16 16 64302040017 นายธวัชชยั ตนุ่ ยานะ 5 15 17 64302040018 นายธีรภัทร์ สมศรี 4 14 18 64302040019 นายนนทภทั ร จันต๊ะหอม 7 14 19 64302040020 นายนพดล กรรมกร 7 17 20 64302040021 นายพงศกร บารงุ นา 8 16 21 64302040022 นายภูบดี มณรี ตั น์ 9 16 22 64302040023 นางสาวรัตนาวดี แนวประเสริฐ 5 14 23 64302040024 นางสาววชริ าภรณ์ ปรังประโคน 8 17
ตารางที่ 1.3 แสดงคะแนนก่อนเรยี น และหลังเรียน ของผ้เู รยี นในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564(ต่อ) ระดับชั้น/ เลขท่ี รหัสนักศกึ ษา ชื่อ-สกุล คะแนนสอบ หมาย กลมุ่ เหตุ กอ่ นเรยี น หลงั เรียน (20 คะแนน) (20 คะแนน) 24 64302040025 นางสาววริ ัญญา หอมสนั เทยี ะ 6 12 25 64302040026 นายสรลั ขัตวิ งค์ 5 13 26 64302040027 นายสิทธเิ ดช ลายสาร 6 18 27 64302040028 นายสขุ สวสั ด์ิ ศรสี ุวรรณ 5 16 28 64302040030 นางสาวอนญั พร ธรรมศริ ิ 7 17 29 64302040031 นายอคั รินทร์ วงค์คม 6 18 30 64302040032 นายอศิ รางกูล ปันแก้ว 6 14 31 64302040033 นายปยิ ะพงษ์ โสภาเลศิ 7 18 32 64302040034 นายจารุกร ไชยคาวงั 5 15 33 64302040035 นายเนติธร ศรีประภา 5 18 34 64302040036 นายศุภฤกษ์ ทองเสงี่ยม 6 17 35 64302040037 นายกติ ตศิ กั ดิ์ ถนัดเลอื่ ย 6 18 รวม 193 477 ค่าเฉลี่ย 11.36 5.04 SD ตารางท่ี 1.4 แสดง คะแนน T Score , Z Score ของผู้เรียนในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ผลตา่ ง T ที่ รหัสนกั ศึกษา คะแนน คะแนน Z T Z T score score คา่ ร้อยละ กอ่ น หลงั score score score หลัง หลงั ผลตา่ ง เรยี น เรียน กอ่ น กอ่ น หลงั เรยี น เรยี น- กอ่ น/หลงั เรียน เรียน เรียน ก่อน เรียน เรียน 1 64302040001 7 17 -0.86 41.36 1.12 61.19 19.82 47.92 2 64302040003 6 15 -1.06 39.38 0.72 57.22 17.84 45.30 3 64302040005 9 18 -0.47 45.33 1.32 63.17 17.84 39.36 4 64302040006 10 18 -0.27 47.31 1.32 63.17 15.86 33.52 5 64302040007 8 17 -0.67 43.35 1.12 61.19 17.84 41.16 6 64302040002 8 16 -0.67 43.35 0.92 59.20 15.86 36.58 7 64302040004 8 17 -0.67 43.35 1.12 61.19 17.84 41.16 8 64302040008 9 19 -0.47 45.33 1.51 65.15 19.82 43.73 9 64302040009 5 13 -1.26 37.40 0.33 53.26 15.86 42.40 10 64302040010 7 18 -0.86 41.36 1.32 63.17 21.80 52.71 11 64302040012 4 12 -1.46 35.42 0.13 51.27 15.86 44.78 12 64302040013 6 15 -1.06 39.38 0.72 57.22 17.84 45.30 13 64302040014 9 19 -0.47 45.33 1.51 65.15 19.82 43.73 14 64302040015 6 15 -1.06 39.38 0.72 57.22 17.84 45.30 15 64302040016 8 16 -0.67 43.35 0.92 59.20 15.86 36.58 16 64302040017 5 15 -1.26 37.40 0.72 57.22 19.82 53.00 17 64302040018 4 14 -1.46 35.42 0.52 55.24 19.82 55.97 18 64302040019 7 14 -0.86 41.36 0.52 55.24 13.88 33.55 19 64302040020 7 17 -0.86 41.36 1.12 61.19 19.82 47.92 20 64302040021 8 16 -0.67 43.35 0.92 59.20 15.86 36.58 21 64302040022 9 16 -0.47 45.33 0.92 59.20 13.88 30.61 22 64302040023 5 14 -1.26 37.40 0.52 55.24 17.84 47.70 23 64302040024 8 17 -0.67 43.35 1.12 61.19 17.84 41.16 24 64302040025 6 12 -1.06 39.38 0.13 51.27 11.89 30.20 25 64302040026 5 13 -1.26 37.40 0.33 53.26 15.86 42.40
ตารางที่ 1.4 แสดง คะแนน T Score , Z Score ของผเู้ รยี นในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564(ตอ่ ) ที่ รหัสนักศกึ ษา คะแนน คะแนน Z T score Z T score ผลต่าง T ค่ารอ้ ย กอ่ น หลัง score กอ่ น score หลังเรียน score ละ เรยี น เรยี น กอ่ น เรียน หลัง หลงั เรยี น เรยี น เรียน- ผลต่าง ก่อนเรยี น กอ่ น/ หลงั เรียน 26 64302040027 6 18 -1.06 39.38 1.32 63.17 23.79 60.40 27 64302040028 5 16 -1.26 37.40 0.92 59.20 21.80 58.30 28 64302040030 7 17 -0.86 41.36 1.12 61.19 19.82 47.92 29 64302040031 6 18 -1.06 39.38 1.32 63.17 23.79 60.40 30 64302040032 6 14 -1.06 39.38 0.52 55.24 15.86 40.27 31 64302040033 7 18 -0.86 41.36 1.32 63.17 21.80 52.71 32 64302040034 5 15 -1.26 37.40 0.72 57.22 19.82 53.00 33 64302040035 5 18 -1.26 37.40 1.32 63.17 25.77 68.90 34 64302040036 6 17 -1.06 39.38 1.12 61.19 21.80 55.37 35 64302040037 6 18 -1.06 39.38 1.32 63.17 23.79 60.40 รวม 795 -32.61 1423.92 32.61 2076.08 652.15 45.80 เฉล่ีย 11.36 -0.93 40.68 0.93 59.32 18.63 SD 5.04 คะแนนทเี ฉลีย่ (Average T Score) ของผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นก่อนเรยี น เทา่ กบั 40.68 คะแนนทเี ฉล่ีย (Average T Score) ของผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนหลังเรียน เท่ากับ 59.32 ค่าความแตกต่างคะแนนทีเฉลี่ยของผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นก่อนเรยี น-หลังเรียน เทา่ กบั 18.63 ร้อยละของคะแนนทีเฉลีย่ ทเี่ พ่ิมขึ้น เทา่ กบั 45.80
กราฟแสดงการเปรยี บเทียบค่าคะแนน T score กอ่ นเรยี นและหลังเรยี น ของผูเ้ รียนในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 คา่ คะแนน T score T score กอ่ นเรียน 70 T score หลงั เรียน 60 50 9 11 13 15 1 19 21 23 25 2 29 31 33 35 นักศกึ ษา 40 30 20 10 0 135
แบบบนั ทกึ การประเมินด้านท่ี 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั ิ สายงานการสอน บันทึกหลกั ฐานร่องรอย ผลการประเมิน (ให้ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสาร ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข ตัวบ่งช้ี หลกั ฐานที่สะท้อนความรู้ความสามารถ) ตามระดับคณุ ภาพท่สี อดคล้องกบั หลักฐาน ร่องรอยท่บี นั ทึกไว้ ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน (60 คะแนน) 1.2 ค่าทเี ฉล่ยี - คา่ เฉลย่ี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรยี น 4 คา่ เฉลี่ยผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผ้เู รียนปี ผลสัมฤทธทิ์ างการ ปีปัจจบุ ัน และคา่ เฉล่ยี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ ปัจจุบนั สงู กว่าของผเู้ รียนปที ่ีผ่านมา ไมน่ ้อย เรยี นของวิชาท่สี อน เรียนของปีทผ่ี ่านมา มีคา่ ความแตกตา่ ง กวา่ รอ้ ยละ 10 (15 คะแนน) เท่ากับร้อยละ 13.40 3 ค่าเฉลี่ยผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รียนปี ปัจจุบนั สูงกว่าของผ้เู รยี นปีท่ีผ่านมา ไม่น้อย กว่า รอ้ ยละ 7 แตไ่ ม่ถึงร้อยละ 10 2 ค่าเฉลี่ยผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรียนปี ปจั จุบนั สูงกวา่ ของผูเ้ รียนปีท่ีผา่ นมา ไม่น้อย กว่า รอ้ ยละ 4 แตไ่ ม่ถึงร้อยละ 7 1 คา่ เฉล่ียผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รยี นปี ปจั จบุ ันสงู กว่าของผู้เรยี นปที ี่ผ่านมา ตา่ กวา่ รอ้ ยละ 4
ผลการวิเคราะหค์ ะแนนทีเฉลีย่ ของผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ปลายภาคเรียนทแ่ี ลว้ /ปลายภาคเรียนปัจจบุ ัน ชอื่ วิชาที่สอน หลักการคดิ เชิงออกแบบและนวตั กรรมธุรกิจดจิ ทิ ลั รหสั วิชา 30204-2004 ขอ้ มูลปลายภาคเรยี นทีแ่ ลว้ (ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563) ผู้เรยี น ระดับช้ัน ปวส. 1 กลุ่ม 2 สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั จานวน 19 คน ข้อมูลปลายภาคเรียนปัจจบุ ัน (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564) ผ้เู รยี น ระดับชน้ั ปวส. 1 กลุม่ 1,2 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ทิ ลั จานวน 35 คน -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผ้เู รยี น 1. คะแนนทเี ฉลย่ี ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นปลายภาคเรียนทแี่ ลว้ = 41.31 คะแนน 2. คะแนนทเี ฉล่ียของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นปลายภาคเรยี นปจั จุบัน = 54.71 คะแนน 3. ความแตกต่างของคะแนนทีเฉลีย่ ของผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น = 13.40 คะแนน 4. คะแนนทีเฉล่ียเพ่ิมข้นึ ร้อยละ = 32.44 แสดงขอ้ มลู ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรียน ตารางที่ 1.5
แบบแสดงการคานวณคะแนนทีเฉลยี่ ของผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นปลายภาคเรยี นท่แี ล้ว / ปลายภาคเรียนปัจจุบัน วชิ า หลักการคดิ เชิงออกแบบและนวัตกรรมธรุ กจิ ดิจิทัล รหัสวชิ า 30204-2004 ตารางท่ี 1.5 แสดงคะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนคา่ มาตรฐานซี (Z score) และคะแนนที (T score) ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ภาคเรยี นที่ 1/2564 คน คะแนน Z score T score คน คะแนน Z score T score หมายเหตุ ที่ ปลายภาค ที่ ปลายภาค 1 70 -0.26 47.39 1 84 1.10 60.98 2 74 0.13 51.28 2 85 1.20 61.95 3 74 0.13 51.28 3 75 0.22 52.25 4 76 0.32 53.22 4 84 5 75 0.22 52.25 5 77 1.10 60.98 คะแนนรวม 3925 6 66 -0.65 43.51 6 81 0.42 54.19 7 75 0.22 52.25 7 70 0.81 58.07 ค่าเฉล่ีย =72.69 -0.26 47.39 8 70 -0.26 47.39 8 78 0.52 55.16 SD = 10.30 9 44 -2.78 22.16 9 80 0.71 57.10 10 65 -0.75 42.54 10 82 0.90 59.04 11 60 -1.23 37.69 11 75 0.22 52.25 12 64 -0.84 41.57 12 80 0.71 57.10 13 76 0.32 53.22 13 81 0.81 58.07 14 52 -2.01 29.92 14 81 0.81 58.07 15 61 -1.13 38.66 15 72 -0.07 49.33 16 38 -3.37 16.33 16 79 0.61 56.13 17 44 -2.78 22.16 17 67 -0.55 44.48 18 61 -1.13 38.66 18 70 -0.26 47.39 19 66 -0.65 43.51 19 74 0.13 51.28 20 77 0.42 54.19 21 77 0.42 54.19 22 81 0.81 58.07 23 80 0.71 57.10 24 82 0.90 59.04 25 82 0.90 59.04
ภาคเรยี นที่ 1/2563 ภาคเรียนท่ี 1/2564 คน คะแนน Z score T score คนท่ี คะแนน Z score T score หมายเหตุ ที่ ปลายภาค ปลายภาค 26 70 -0.26 47.39 27 71 -0.16 48.36 28 78 0.52 55.16 29 70 -0.26 47.39 30 71 -0.16 48.36 31 80 0.71 57.10 32 83 1.00 60.01 33 81 0.81 58.07 34 81 0.81 58.07 คา่ เฉลย่ี T 41.31 35 75 0.22 52.25 คา่ เฉล่ีย T 54.71 คะแนนทีเฉล่ยี (Average T Score)ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียน/ปลายปี การศกึ ษาที่แล้ว = 41.31 คะแนนทีเฉลี่ย(Average T Score)ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียน/ปลายปี การศึกษาปัจจุบนั = 54.71 คา่ ความแตกตา่ งคะแนนทีเฉล่ียของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน = 13.40 ร้อยละของคะแนนทีเฉลี่ยทเ่ี พม่ิ ข้นึ = 32.44
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในสาขาวิชาขอรบั การประเมิน ของภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 วชิ า หลกั การคดิ เชงิ ออกแบบและนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทัล รหสั วชิ า 30204-2004
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในสาขาวิชาขอรบั การประเมนิ ของภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 วชิ า หลกั การคดิ เชงิ ออกแบบและนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทัล รหสั วชิ า 30204-2004
แบบบันทึกการประเมินดา้ นที่ 3 ดา้ นผลการปฏิบตั ิ สายงานการสอน ตัวบง่ ช้ี บนั ทึกหลกั ฐานร่องรอย ผลการประเมนิ (ให้ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสาร ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลข หลักฐานทีส่ ะท้อนความรู้ความสามารถ) ตามระดับคุณภาพทสี่ อดคล้องกบั หลักฐาน ร่องรอยทบ่ี นั ทึกไว้ สว่ นท่ี 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (60 คะแนน) 2. ผลการพฒั นาผู้เรียน - ผู้เรยี นร้อยละ 81.48 มผี ลการพัฒนาดา้ น 4 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีผลการพัฒนาดา้ น ดา้ นอื่นๆ (20 คะแนน) สุขภาพรา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม สขุ ภาพ รา่ งกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม 2.1 ผลการพัฒนา ตามหลกั สตู รและตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ตามหลกั สูตรและตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ใน ผเู้ รยี นด้านสขุ ภาพ ระดับดีในรายวชิ าทเ่ี สนอขอผลงาน รา่ งกาย สติปัญญา 3 ผเู้ รยี นไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 75 แตไ่ ม่ถงึ รอ้ ยละ อารมณ์ และสงั คม 80 มีผลการพฒั นาด้านสุขภาพ รา่ งกาย (10 คะแนน) สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตามหลกั สูตร และตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ในระดับดใี น รายวิชาที่เสนอ ขอผลงาน 2 ผู้เรยี นไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 แต่ไมถ่ งึ ร้อยละ 75 มีผลการพฒั นาด้านสขุ ภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตามหลกั สูตร และตามทส่ี ถานศึกษากาหนด ในระดบั ดีใน รายวิชาที่เสนอขอผลงาน 1 ผเู้ รียนต่ากว่ารอ้ ยละ 70 มีผลการพัฒนาดา้ น สุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสงั คม ตามหลักสูตรและตามท่สี ถานศึกษากาหนด ใน ระดบั ดีในรายวชิ าที่เสนอขอผลงาน
รายงานผลการพฒั นาผเู้ รียน ดา้ นสุขภาพ รา่ งกาย สติปญั ญา อารมณ์และสงั คม
แสดงผลการพฒั นาผเู้ รยี น ด้านสขุ ภาพ รา่ งกาย สตปิ ัญญา อารมณ์และสังคม รปู ภาพการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ในสถานการณโ์ รคระบาด ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19). นกั ศกึ ษาสามารถปรบั ตัวและสามารถรูเ้ รยี นไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ไดอ้ ย่างเหมาะสม
รปู ภาพการสอนออนไลนด์ ้วยใช้ Application ในการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพือ่ ให้ คิด วเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็นและสรปุ ผลการเรียนรู้ รปู แบบการสอนภายใตส้ ถานการณ์โรคระบาด ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
รปู ภาพการสอนออนไลนด์ ้วยใช้ Application ในการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพือ่ ให้ คิด วเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็นและสรปุ ผลการเรียนรู้ รปู แบบการสอนภายใตส้ ถานการณโ์ รคระบาด ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
รปู ภาพการสอนออนไลนด์ ้วยใช้ Application ในการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพือ่ ให้ คดิ วเิ คราะห์ แสดงความคิดเห็นและสรปุ ผลการเรียนรู้ รปู แบบการสอนภายใตส้ ถานการณโ์ รคระบาด ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
จดั กิจกรรมการเรียนการสอน เพ่อื ให้ เรียนและทากิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงของวชิ าได้ และมีมนุษยสมั พนั ธ์ที่ดีกบั ครูและเพื่อนร่วมช้นั
จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เพื่อให้เรยี นและทากจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ได้ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของวิชาได้ แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสม กล้าพูด กลา้ แสดงออก การนาเสนอสนิ ค้า ผ่าน Social Network
จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เพื่อให้เรยี นและทากจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ได้ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของวิชาได้ แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสม กล้าพูด กลา้ แสดงออก การนาเสนอสนิ ค้า ผ่าน Social Network
จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เพื่อให้เรยี นและทากจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ได้ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงของวิชาได้ แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสม กล้าพูด กลา้ แสดงออก การนาเสนอสนิ ค้า ผ่าน Social Network
แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นท่ี 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั ิ สายงานการสอน ตวั บง่ ช้ี บนั ทึกหลกั ฐานร่องรอย ผลการประเมนิ (ให้ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสาร ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลข หลักฐานท่ีสะท้อนความร้คู วามสามารถ) ตามระดบั คณุ ภาพทีส่ อดคล้องกับหลักฐาน รอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น (60 คะแนน) 2.2 คณุ ลกั ษณะอันพึง - ผเู้ รยี นร้อยละ 92.59 มผี ลการพฒั นา 4 ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ประสงค์ ตามหลักสตู รและตามทสี่ ถานศึกษา (10 คะแนน) เพม่ิ เตมิ จากหลกั สตู รการศกึ ษา กาหนด ในระดับดีในรายวิชาท่ีเสนอขอผลงาน ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ปวช. 2563 3 ผู้เรยี นไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 75 แตไ่ ม่ถึงรอ้ ยละ 80 มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลักสตู ร และตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด ในระดบั ดใี น รายวิชาทเี่ สนอขอผลงาน 2 ผเู้ รยี นไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 70 แตไ่ ม่ถงึ ร้อยละ 75 มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร และตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด ในระดบั ดใี น รายวิชาที่เสนอ ขอผลงาน 1 ผเู้ รียนต่ากว่ารอ้ ยละ 70 มีคณุ ลักษณะอันพึง ประสงคต์ ามหลกั สตู รและตามที่สถานศึกษา กาหนด ในระดับดีในรายวชิ าที่เสนอขอผลงาน
รายงานผลการพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลกั สูตรและตามทสี่ ถานศึกษากาหนด
แสดงผลการพฒั นาผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสตู รและตามที่สถานศึกษากาหนด
รปู ภาพกิจกรรมหนา้ พฒั นาแผนกคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ เพื่อฝกึ ให้นกั ศกึ ษากล้าแสดงออก มนี าใจชอบช่วยเหลือผู้อน่ื สามารถอยรู่ ่วมกับชุมชนและสังคม เปน็ การพัฒนาด้านอารมณ์ จติ ใจ สงั คม รูปภาพกิจกรรมหนา้ พัฒนาแผนกวิชาช่างกลโรงาน เพื่อฝกึ ให้นกั ศกึ ษากล้าแสดงออก มีนาใจชอบชว่ ยเหลือผู้อน่ื สามารถอยรู่ ่วมกบั ชุมชนและสงั คม เปน็ การพฒั นาดา้ นอารมณ์ จิตใจ สังคม รปู ภาพกิจกรรม จิตอาสา เน่ืองในวนั สาคญั ต่าง ๆ จดั กิจกรรมอาสาพัฒนา เพ่ือฝกึ ให้นักศกึ ษากล้าแสดงออก มีนาใจชอบช่วยเหลือผอู้ ่ืน สามารถอยู่รว่ มกบั ชุมชนและสังคม เปน็ การพฒั นาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ สงั คม
รปู ภาพกจิ กรรมหนา้ พฒั นาแผนกคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ เพ่อื ฝกึ ให้นกั ศกึ ษากลา้ แสดงออก มนี าใจชอบชว่ ยเหลือผู้อื่น สามารถอยู่ร่วมกับชมุ ชนและสงั คม เป็นการพฒั นาด้านอารมณ์ จิตใจ สงั คม
รปู ภาพกจิ กรรมหนา้ พฒั นาแผนกคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ เพ่อื ฝกึ ให้นกั ศกึ ษากลา้ แสดงออก มนี าใจชอบชว่ ยเหลือผู้อื่น สามารถอยู่ร่วมกับชมุ ชนและสงั คม เป็นการพฒั นาด้านอารมณ์ จิตใจ สงั คม
Search
