39 4. ครู กศน.ตำบล จัดทำข้อมูลสารสนเทศท่เี ป็นปัจจบุ ัน 5. กศน.ตำบล มีความสวยงามทัง้ ภายในและภายนอก 6. กศน.ตำบล มอี นิ เตอร์เน็ตพรอ้ มให้บรกิ าร กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตามอัธยาศัย มีความทันสมัย มีประสทิ ธิภาพในการใหบ้ รกิ าร (Good Activities) 1. ครู กศน.ตำบล มกี ารจัดกจิ กรรมท่ีออกแบบนา่ สนใจ ตอบสนองความต้องการของชมุ ชน 2. ครู กศน.ตำบล มีการประสานเครือข่ายที่หลากหลาย ได้แก่ ชมรมกำนันผู้ใหญ่บ้านอำเภอเกาะจันทร์ สำนักงานเกษตรอำเภอ พัฒนาชมุ ชนอำเภอเกาะจนั ทร์ สาธารณสุข รพ.สต. กองบัญชาการชว่ ยรบที่ 1 แหล่งเรยี นร้ใู นชุมชน 2 ตำบล ภาคีเครอื ขา่ ยร่วมจัด สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวติ ไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ(Good Partnership) 1. กศน.ตำบล มีเครือข่าย ได้แก่ เทศบาลตำบลท่าบุญมี, กลุ่มนวดแผนไทยเทศบาลตำบลท่าบุญมี, กลุ่ม นกั ศกึ ษาเก่า กศน.อำเภอเกาะจนั ทร์, เทศบาลตำบลเกาะจนั ทร์ 2. ครู กศน.ตำบล มีการจดั ทำฐานข้อมูลเครือขา่ ย 3. กศน.อำเภอ และกศน.ตำบล มีคณะกรรมการ กศน.ตำบลทม่ี ีศกั ยภาพ มีความพร้อมในการทำงาน 4. กศน.ตำบล มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมด้วยช่องทางสื่อที่หลากหลาย ได้แก่ แผ่นพับ Facebook Website กลมุ่ Line จดหมายขา่ ว 5. กศน.อำเภอ มกี ารประชมุ สร้างความเขา้ ใจกบั เครอื ขา่ ยอย่างสมำ่ เสมอ มีนวัตกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์และสามารถนำไปใชไ้ ด้จรงิ (Good Innovation) 1. ครู มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสถานการณ์ และผู้เรียน นำเทคโนโลยีมาร่วมใช้ในการ จดั กระบวนการการสอน 2. ครู ออกแบบสอื่ นวัตกรรม เชน่ QR Code, E-Book แหลง่ เรียนร้ใู นตำบล 3. ปัจจัยทส่ี ่งผลต่อความสำเรจ็ (ถ้าม)ี 5.1 ครู และบุคลากรของ กศน.อำเภอเกาะจนั ทร์ ได้รบั ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการประสานงาน การจัดกจิ กรรม 5.2 นักศึกษา กศน.อำเภอเกาะจันทร์ มีจิตสาธารณะในความร่วมมือ กับ กศน.อำเภอเกาะจันทร์ เป็น อยา่ งดี 4. ปัญหาอปุ สรรค กศน.ตำบล ยังไมม่ ีอาคารท่เี ปน็ เอกเทศของตนเอง โดยได้รับความสนับสนุนจากหนว่ ยงานท้องถ่นิ
40 5. ข้อนิเทศต่อผูร้ บั การนเิ ทศ 5.1 ครู มีการดำเนินการจดั ทำแผนการปฏบิ ตั งิ านทง้ั เชงิ รกุ และเชงิ รับในพน้ื ที่ 5.2 กศน.ตำบลมสี ถานท่ี และสื่อพร้อมสำหรบั ใหบ้ ริการในพืน้ ที่ 5.3 ครู ดำเนนิ การประสานการจดั กจิ กรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายอยา่ งต่อเน่ือง 6. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นา 6.1 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา (ถ้าม)ี - 6.2 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.จงั หวดั (ถา้ ม)ี - 6.3 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน. (ถา้ ม)ี - 7. Best Practice (ถ้ามี) - 8. ภาพกิจกรรม อย่างน้อย 4-6 ภาพ หรือลิ้งค์ คิวอาร์โคด้ ภาพเคล่อื นไหว
41 8. ภาพกจิ กรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ หรือล้ิงค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคลอ่ื นไหว
42 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนิเทศ ภารกจิ ต่อเน่ือง ดา้ นที่ 3 Good Activities
43 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ ภารกิจตอ่ เนอื่ ง ด้านท่ี 3 Good Activities 3.1 พฒั นาการจดั การศึกษาออนไลน์ กศน. 1.เกรน่ิ นำ เรอ่ื งของนโยบาย จดุ เนน้ การดำเนินงาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 2. ดานหลักสูตร สื่อรูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวิชาการ และการประกนั คุณภาพการศึกษา 2.1 สงเสริมการพฒั นาหลักสูตร รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรูและกจิ กรรมเพ่ือสงเสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่หี ลากหลาย ทันสมยั รวมถงึ การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ และหลกั สตู รทองถน่ิ ทีส่ อดคลองกับสภาพบรบิ ทของพืน้ ทแ่ี ละความตองการของกลุมเปาหมายและชมุ ชน 2.2 สงเสรมิ การพัฒนาสื่อแบบเรยี น สื่ออิเลก็ ทรอนิกสและสือ่ อ่ืน ๆ ท่เี อ้ือตอการเรียนรูของผู เรยี นกลุมเปาหมายทั่วไปและกลุมเปาหมายพเิ ศษ เพื่อใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูไดทุกที ทุกเวลา 2.3 พฒั นารปู แบบการจดั การศึกษาทางไกลใหมีความทนั สมยั หลากหลายชองทางการเรียนรู ดวยระบบหองเรียนและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน 2.สถานทพ่ี บ - มกี ารสำรวจและเตรยี มความพร้อมของครูและผูเ้ รียนในการศกึ ษาผ่านออนไลน์ โดยมีการอบรมครูใน การจัดการเรียนการสอนผ่าน Google Classroom และนำมาใชก้ ับนกั ศกึ ษา - มีคำสัง่ มอบหมายให้ครูผู้สอนทำแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ทงั้ ภาคเรยี นตามระดบั การศกึ ษา และ จดั ทำใบความรู้/แบบทดสอบ/แบบฝึกหดั ในทุกระดับ ประถม ม.ต้นและ ม.ปลาย - มกี ารพฒั นาบุคลากรผู้สอน ในเร่ือง Google Classroom และ Application เพื่อการศึกษา ผา่ น ช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เชน่ line Facebook QR Code โดยครูเข้ารบั การอบรมมาสอนเพ่ือนครูทีไ่ มไ่ ด้ไปอบรม เพื่อนำไปใชก้ บั นักศึกษา - ผ้เู รยี นมกี ารสมัคร Gmail เพอื่ ขอ username /password - ครูมีการชีแ้ จงกระบวนการจัดการเรียนรู้ เรือ่ ง Google classroom และ Application เพอ่ื การศึกษา ผ่านช่องทางออนไลนต์ ่าง ๆ เช่น line Facebook QR Code - ครสู ร้างหอ้ งเรียน Google classroom จำแนกตามระดับการศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษา ตอนปลาย - พฒั นาเนอื้ หาความรู้ สอ่ื การเรียนรู้ผา่ นสอ่ื ออนไลน์ โดยนำไฟล์หนงั สือเรียนจากกล่มุ พัฒนาการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยมาจดั ทำเป็นควิ อาร์โค้ดใหน้ ักศกึ ษาไดด้ าวน์โหลดไฟลห์ นงั สอื เรียน - มีการจดั กระบวนการเรียนรู้ทุกระดับชนั้
44 ผ่าน Google classroom และ Application เพอ่ื การศึกษา ผ่านช่องทางออนไลน์ตา่ ง ๆ เชน่ line Facebook QR Code เป็นต้น 3. ปจั จัยทสี่ ่งผลต่อความสำเร็จ (ถ้ามี) - มีการรวบรวม ศึกษาข้อมลู พื้นฐานของพน้ื ทพ่ี ร้อมทั้งวเิ คราะหข์ ้อมลู บริบท สภาพปญั หาและความ ต้องการจำเปน็ ทเ่ี ก่ียวข้อง เพ่ือประกอบการจัดทำแผนปฏิบัติการให้เปน็ ปัจจบุ ัน - มโี ครงการทส่ี ามารถแก้ไขปัญหาตามบริบทและความจำเปน็ เช่น โครงการพฒั นาคุณภาพชวี ิต โครงการพัฒนาทกั ษะชีวติ โครงการพฒั นาสงั คมและชุมชน โครงการสง่ เสริมการอา่ น เป็นต้น - มกี ารนำแผนไปสู่การปฏิบตั ิและดำเนินการตามที่กำหนดโดยใชก้ ระบวนการมสี ว่ นรว่ ม - มกี ารแผนการพัฒนา กศน.ตำบลอยา่ งต่อเน่ือง - จดั ทำแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น - จัดส่งแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น เพ่ือขอความเห็นชอบจากสำนักงาน กศน.จังหวัด/ กทม. - ดำเนนิ การตามแผนการจัดกิจกรรมเพ่ือพฒั นา คณุ ภาพผ้เู รียน ตรวจสอบ ประเมนิ การจดั กจิ กรรม พร้อมเบิกจ่ายเงินตามระเบยี บที่กำหนดให้แลว้ เสรจ็ ภายในแต่ละภาคเรยี น และรายงานผลให้สำนกั งาน กศน. จงั หวัด/กทม. ทราบ - สำนักงาน กศน.จังหวดั /กทม. นิเทศติดตาม การ จัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนของสถานศกึ ษา 4.ปญั หาอปุ สรรค - 5.ข้อนิเทศตอ่ ผรู้ บั การนเิ ทศ - มเี ครอ่ื งมือใชใ้ นการเรยี นรู้ ผา่ นระบบออนไลน์ เช่น มือถือ แท็บเล็ต คอมพวิ เตอร์ท่ี เช่อื มต่อผา่ น อนิ เทอรเ์ นต็ มีทักษะในการใชแ้ อปพลิเคชันใน การเรียนรู้ผา่ นระบบออนไลน์ - ลงทะเบียนการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผ่านระบบออนไลน์ - เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามตาราง การเรยี นรู้ออนไลน์ ท่ีกำหนด - จัดทำและสง่ งานทไ่ี ดร้ ับ มอบหมายผา่ นระบบออนไลน์ เพื่อเป็นหลักฐาน - ออกแบบเนอื้ หาการจัดกิจกรรม - กำหนดตารางการจดั กจิ กรรมการเรยี นรอู้ อนไลน์ - จัดทำระบบการลงทะเบยี น - จัดกิจกรรมระบบออนไลน์ ผา่ นแอปพลิเคชนั ต่าง ๆ เชน่ Google classroom, Google Site, (Flipped Classroom) www.classstart.org, Zoom meeting, Google Meet, Facebook, Line - ใช้ Social Media นำเขา้ เนอื้ หา คลปิ วดี ิโอ ไฟล์ เอกสาร ไฟลเ์ สียง และใช้สอื่ สารโต้ตอบในการจัด กิจกรรมได้ เพ่ือให้ผ้เู รยี นมีองคค์ วามรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทักษะ - ประเมินผลการเรียนรู้ ผา่ นระบบออนไลน์ เชน่ Google form
45 6.ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา(ถา้ มี) - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.จงั หวดั (ถ้ามี) - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.(ถ้ามี) - 7.Best Practice(ถ้ามี) - 8.ภาพกจิ กรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรอื ลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคลอื่ นไหว(ถ้ามี)
46 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนิเทศ ภารกจิ ต่อเน่ือง ดา้ นที่ 4 Good Activities
47 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเดน็ การนิเทศ ภารกิจตอ่ เนือ่ ง ดา้ นท่ี 4 Good Partnerships 4.1 เสรมิ สรา้ งความร่วมมือกับภาคีเครือขา่ ย 1. เกร่ินนำ เรอื่ งของนโยบาย จดุ เน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 สํานักงาน กศน. โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมอื การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จัดทำนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ขึ้นตามบทบัญญัติแห่งกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นกรอบทิศทางและเครื่องมือในการดําเนินงาน ตามบทบาทหน้าที่ในการส่งเสริม สนับสนนุ และประสานงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในอันท่จี ะเพมิ่ และกระจายโอกาสทาง การศึกษาให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ ภายใต้กรอบทิศทางการพัฒนา ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายและแนวทาง หลักในการดําเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ และโครงการสําคัญตามแผนปฏิบัติราชการประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสํานักงาน กศน. 4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสริม สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นรูใหกบั ประชาชนอยางมีคุณภาพ 4.1 รวมมือกับภาคีเครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถ่ิน รวมทั้งสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพที่เปนอัตลักษณและบริบท ของชุมชนสงเสรมิ การตลาดและขยายชองทางการจาํ หนายเพื่อยกระดบั ผลิตภณั ฑ/สินคา กศน. 4.2 บรู ณาการความรวมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ ทงั้ ในสวนกลาง และภูมภิ าค 2. สภาพที่พบ - มีการใหค้ ำแนะนำจากผูบ้ ริหารสถานศึกษาในการรวมมือกบั ภาคเี ครือขายทั้งภาครฐั เอกชน และองคกร ปกครองสวนทองถิ่น รวมทั้งสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนบันทึกข้อมูลระบบคลังปัญญา หนว่ ยงานภาคเี ครือขา่ ย และระบบแหล่งเรยี นรอู้ อนไลน์ - ครู กศน.ตำบล มีการให้คำแนะนำวิธีการถ่ายทอดความรู้ ให้กับภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อที่จะสามารถ ถา่ ยทอดองค์ความรู้ใหก้ ับบคุ คลท่ีสนใจ - สถานศึกษามีการจัดทำบันทึกข้อตกลง (MOU) ร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย แหล่งเรียนรู้ในพื้นท่ี ส่วนราชการ และภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน ในการจัดกิจกรรมใหค้ วามร้กู ับผู้เข้ารบั บรกิ าร เปน็ ตน้
48 3. ปจั จยั ทส่ี ่งผลตอ่ ความสำเร็จ - มีโครงการท่ีสามารถแก้ไขปัญหาตามบริบทและความจำเปน็ เชน่ โครงการพฒั นาคุณภาพชวี ิต โครงการพฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการพฒั นาสงั คมและชมุ ชน โครงการส่งเสรมิ การอา่ น เป็นตน้ - การร่วมมอื การสนับสนนุ ของเครือข่ายส่วนราชการในการให้ความอนเุ คราะห์ในเร่ืองวิทยากรและ สถานทใ่ี นการจดั กิจกรรม / ชมุ ชน / หนว่ ยงานต่าง ๆ 4. ปญั หาอุปสรรค ไม่มี 5. ข้อนเิ ทศต่อผูร้ ับการนิเทศ มีการจัดส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเอง และจัดโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนเพื่อเป็นการ ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับบุคลากรและนักศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมทั้งมีก ารติดตามผลสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาและมี การนำไปพฒั นาตนเอง 6. ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศึกษา - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จงั หวัด - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน. - 7. Best Practice -
49 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว(ถา้ มี)
50 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเดน็ การนิเทศ ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง ด้านที่ 5 Good Innovation
51 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเด็นการนิเทศ ภารกิจตอ่ เน่อื ง ดา้ นท่ี 5 Good Innovation 5.1 พฒั นานวตั กรรมทางการศึกษาเพอื่ ประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาและกลุ่มเปา้ หมาย 1.เกร่ินนำ เรอื่ งของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนินงาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 6. ปรับปรงุ และพัฒนาโครงสรางและระบบบรหิ ารจัดการองคกร ปจจยั พนื้ ฐานในการจัดการศกึ ษา และการประชาสมั พันธสรางการรับรูตอสาธารณะชน 6.1 เรงผลกั ดนั รางพระราชบัญญตั สิ งเสริมการเรียนรู พ.ศ. .... ใหสําเรจ็ และปรับโครงสราง การบรหิ ารและอตั รากาํ ลงั ใหสอดคลองกบั บริบทการเปลยี่ นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตง้ั ที่มีประสทิ ธภิ าพ 6.2 นาํ นวัตกรรมและเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใชในการบรหิ ารจัดการ พฒั นาระบบการทํางานและข้อมลู สารสนเทศดานการศกึ ษาทที่ ันสมยั รวดเรว็ และสามารถใชงานทนั ที โดยจดั ต้ังศูนยขอมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทาํ ข้อมูลกศน. ทง้ั ระบบ (ONE ONIE) 6.4 ประชาสัมพันธ/สรางการรับรูใหกับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรมด าน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร างชองทางการแลกเปลี่ยนเรียนรูดานวิชาการของ หนวยงานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ขาวประชาสัมพันธ ผานสื่อรูปแบบตาง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน. 2.สภาพท่ีพบ - มีการประชมุ ให้กับบุคลากรด้านการพัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษา เช่น การจัดการเรียนการสอนผา่ น ระบบออนไลน์ - การประชาสัมพันธผ์ า่ นช่องทางต่างๆ เชน่ line Facebook เปน็ ต้น 3. ปจั จยั ทสี่ ่งผลตอ่ ความสำเร็จ (ถา้ มี) สง่ เสริมและสนบั สนุนให้ ครู กศน.ตำบล พฒั นานวัตกรรมทางการศกึ ษา มีแหล่งเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย เชน่ การจดั การเรียนการสอนผา่ นระบบออนไลน์ ท้ัง Facebook, YouTube, google classroom เพื่อใหผ้ ้ไู ด้ได้ เข้าถงึ ระบบการเรียนได้มากข้ึน 4.ปญั หาอปุ สรรค -
52 5.ข้อนเิ ทศต่อผูร้ บั การนเิ ทศ - ควรมกี ารแต่งต้งั คณะทำงานและประชาสมั พันธ์ผ่านชอ่ งทางที่หลากหลาย - ควรมีจัดตงั้ ศูนย์ตามแนวทางท่ีสำนักงาน กศน. กำหนดและจดั การดำเนนิ งานของศนู ย์เป็นไปตามแนว ทางการดำเนินงานของศนู ย์ - ควรทำการประเมนิ ความพึงพอใจของผ้รู ับบรกิ ารหลงั เสรจ็ กิจกรรม พร้อมจดั ทำสรุปรูปเล่มรายงานผลการ ดำเนินงาน - สถานศึกษาควรประสานทำความร่วมมอื กบั ภาคเี ครือข่ายเพอื่ รว่ มกันพฒั นานวัตกรรมและ Brand ของ ผลติ ภณั ฑ์ 6.ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา(ถ้ามี) - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน.จังหวัด(ถ้าม)ี - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.(ถ้าม)ี - 7.Best Practice(ถ้ามี) - 8.ภาพกจิ กรรม อย่างน้อย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคลอื่ นไหว(ถา้ มี)
53 8.ภาพกิจกรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ หรอื ลิงค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคล่ือนไหว(ถา้ มี) กศน.อำเภอเกาะจันทร์ Application For NFE Nonformal & Informal Education https://kochan.glideapp.io/
54 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ ภารกิจต่อเน่อื ง 7. การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
55 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ ภารกิจตอ่ เนื่อง ขอ้ ท่ี 7 เร่อื ง การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 7.2 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1.เกร่นิ นำ เรอ่ื งของนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 1.1การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบตั้งแตปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดําเนินการ ใหผูเรียนไดรับการสนับสนุนคาจัดซื้อหนังสือเรียน คาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคาจัดการเรียนการ สอนอยางทั่วถึงและเพียงพอเพื่อเพมิ่ โอกาสในการเขาถงึ บรกิ ารทางการศึกษาทม่ี ีคุณภาพโดยไมเสียคา่ ใชจาย 2) จัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานใหกับกลุมเปาหมายผูดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผานการเรียนแบบเรียนรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษา ขน้ั พื้นฐาน ทง้ั ดานหลักสูตรรปู แบบ/กระบวนการเรยี นการสอน สือ่ และนวตั กรรม ระบบการวดั และประเมินผล การเรยี น และระบบการใหบริการนักศกึ ษาในรปู แบบอืน่ ๆ 4) จดั ใหมีการประเมินเพ่ือเทียบระดบั การศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ ทีม่ ีความโปรงใส ยตุ ธิ รรม ตรวจสอบได มมี าตรฐานตามทก่ี าํ หนด และสามารถตอบสนองความตองการ ของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ 5) จัดใหมกี ิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี นทีม่ คี ุณภาพท่ผี ูเรยี นตองเรยี นรูและเขารวมปฏิบตั ิ กิจกรรม เพอ่ื เปนสวนหน่งึ ของการจบหลักสตู ร อาทิ กิจกรรมเสรมิ สรางความสามคั คี กจิ กรรมเก่ียวกับการปองกัน และแกไขปญหายาเสพตดิ การแขงขนั กีฬา การบําเพญ็ สาธารณประโยชนอยางตอเน่ือง การสงเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิต อาสา และการจัดตัง้ ชมรม/ชมุ นุม พรอมทง้ั เปดโอกาสใหผูเรยี นนํากจิ กรรมการบําเพ็ญประโยชน อื่น ๆ นอกหลักสูตรมาใชเพิ่มชวั่ โมงกิจกรรมใหผูเรียนจบตามหลกั สตู รได 2.สภาพท่พี บ - หลกั สตู รสถานศกึ ษา จดั ทำขน้ึ โดยยดึ หลกั ความต้องการ บริบท ในชุมชนเป็นหลกั และได้ผา่ นความ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษา - ไดจ้ ดั ทำหลักสูตรรายวิชาเลอื กที่สอดคล้องกับสภาพ บรบิ ท ความต้องการ ของชุมชน - เนื้อหาหลักสูตรสอดคล้องกับบรบิ ท ความต้องการของชมุ ชน และยทุ ธศาสตร์การพฒั นาของจงั หวดั - การจัดทำหลักสตู รแตล่ ะหลักสตู รคำนกึ ถงึ สภาพปัจจบุ ัน มีเนอื้ หาครบถ้วนถูกตอ้ ง เปน็ ไปตามข้นั ตอน ของการพัฒนาหลักสตู ร
56 - มกี ารจัดทำสือ่ ประกอบหลกั สตู รอย่างมีคณุ ภาพ เชน่ แผ่นพับ วดี โี อ และส่อื จาก ETV เปน็ ตน้ - กศน.อำเภอเกาะจนั ทร์ ได้จัดทำข้อมลู นักศกึ ษา ท้ังในระบบ IT และระบบเอกสาร ท่สี ำรวจขอ้ มูลทว่ั ไป ของนักศึกษา - ได้นำขอ้ มูลของนักศึกษาแต่ละบุคคลไปจดั ทำแผน ในการจดั การเรยี นการสอน เชน่ นกั ศึกษามีความ สนใจเรื่องใด ก็ให้ลงเรยี นวชิ าเลอื กในเร่ืองทน่ี ักศึกษาสนใจ - ครู กศน.ตำบล ไดม้ ีการจัดทำแฟ้มข้อมูลนกั ศกึ ษา ที่เปน็ ผลการเรยี นของนักศึกษาในแต่ละภาคเรยี น - มกี ารจัดทำแผนปฏบิ ตั งิ านรายปี แผนรายภาค แผนรายเดือน แผนรายสปั ดาห์และแผนจัดการเรยี นรู้ - มีการจัดการเรยี นการสอนที่ใช้ ระบบ Stem และ E-Learning - มีการจัดการเรยี นการสอนผ่านระบบ Google classroom และสร้าง QR Code ใหน้ ักศกึ ษาได้เรียนรู้ - มีโครงการ สง่ เสริมการอ่าน แต่ละภาคเรียน เช่น โครงการส่งเสริมการอา่ นร่วมกบั ภาคีเครอื ข่าย - ครู ไดม้ ีการจดั การเรียนการสอนตามแผนทว่ี างไว้ - ครูได้มีการเรยี นการสอนโดยใชร้ ะบบสเต็มศึกษาในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ - ครมู ีการใช้ google classroomและ Application เพื่อการศึกษา - ครมู กี ารช่วยเหลือดแู ลผู้เรยี น ด้วยการออกเย่ียมบา้ นนักศึกษา เพื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหาทพ่ี บ ไดม้ กี ารบันทึกหลังการสอน เพอื่ นำไปปรบั ปรงุ และพฒั นาใหด้ ขี ึ้นในคร้ังต่อไป - การจัดโครงการพัฒนาผเู้ รียนเนน้ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษา เชน่ โครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสาฯ และประวตั ิศาสตรช์ าติไทย - ครูได้มกี ารใชส้ ื่อท่ีทนั สมยั และนำเทคโนโลยี มาปรับใช้ในการจัดการเรยี นการสอน - มีการใช้สอ่ื google classroom คลิปวดี ีโอ สื่อการเรียนจากยทู ูป ส่ือการเรียนจาก ETV ทเ่ี หมาะสม เก่ียวกับการเรียนการสอน และหลากหลาย - สถานศึกษาได้มีการประกาศเกณฑ์วัดผลประเมนิ ผลในแตล่ ะภาคเรยี น - ครู กศน.ตำบล ไดน้ ำผลทางการเรยี นของนกั ศึกษา มาพฒั นาในการจัดทำแผน การเรียนการสอนในแต่ ละภาคเรยี น - ครู ได้จดั ทำสมดุ บนั ทกึ คุณธรรม จรยิ ธรรม สมุดบันทึกความดี ของผู้เรียน - ครไู ด้จัดทำเอกสารทางการศกึ ษาของนักศึกษาทุกภาคเรียน - สถานศึกษาไดม้ ีการสรปุ ผลการดำเนนิ งานเมอ่ื ส้นิ สดุ ภาคเรยี น คอื การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน การศึกษาตาม อัธยาศัย การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวิต การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสังคมชมุ ชน - สถานศกึ ษาไดใ้ ห้ครู ได้พัฒนาตวั เองอย่บู ่อยๆ เช่น การส่งครเู ข้ารับการอบรมตามที่ กศน.จงั หวดั จดั อบรม เปน็ ตน้ - ครู กศน. ตำบลไดจ้ ดั การเรียนการสอนผ่านระบบ google classroom - สถานศึกษาได้นำผลการนิเทศ มาพัฒนาในครั้งต่อไป เชน่ การนำมาพัฒนากจิ กรรมการพฒั นาอาชีพ
57 3. ปัจจัยทส่ี ่งผลตอ่ ความสำเรจ็ (ถา้ มี) - ไดม้ กี ารบันทกึ หลังการสอน เพอ่ื นำไปปรับปรุงและพฒั นาใหด้ ขี ึน้ ในครัง้ ต่อไป - การจัดโครงการพฒั นาผ้เู รยี นเน้นพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษา เชน่ โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสาฯ และประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย 4.ปญั หาอุปสรรค - 5.ขอ้ นเิ ทศตอ่ ผู้รบั การนเิ ทศ - ควรปรับหลกั สตู รทใ่ี ห้เป็นปัจจุบัน และ ทันต่อยุคดิจทิ ัล และควรคำนงึ ถงึ บริบทในพื้นทนี่ นั้ ๆ - มกี ารจดั ทำแผนที่เปน็ ปจั จุบัน ทง้ั แผนรายเดอื น รายสปั ดาห์ - การจัดกระบวนการเรียนรู้ควรมีความหลากหลาย ทั้งระบบออฟไลน์และออนไลน์และให้ทันตอ่ ยุคดจิ ทิ ลั - ควรมสี อ่ื การเรยี นรู้ให้ครบทุกวชิ าที่เรียนในภาคเรียนน้ันๆ - การวดั ผลและประเมินผล ต้องมีความหลากหลาย มีการสำรวจข้อมลู นักศกึ ษาเป็นรายบคุ คล 6.ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา(ถ้ามี) - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน.จังหวดั (ถ้าม)ี - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.(ถา้ มี) - 7.Best Practice(ถา้ ม)ี - 8.ภาพกิจกรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ หรอื ลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่ือนไหว(ถา้ มี) กศน.ตำบลทา่ บญุ มี กศน.ตำบลเกาะจนั ทร์
58 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ ภารกิจต่อเนอ่ื ง 8. การศกึ ษาต่อเนือ่ ง
59 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนิเทศ ภารกิจต่อเนอ่ื ง ขอ้ ท่ี 8 เร่อื ง การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 8.1 การจดั การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชพี (ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน) 1. เกรนิ่ นำ เร่ืองของนโยบาย จดุ เน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 สํานักงาน กศน. โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จัดทำนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ขึ้นตามบทบัญญัติแห่งกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นกรอบทิศทางและเครื่องมือในการดําเนินงาน ตามบทบาทหน้าที่ในการส่งเสริม สนบั สนนุ และประสานงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในอันท่จี ะเพิม่ และกระจายโอกาสทาง การศึกษาให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ ภายใต้กรอบทิศทางการพัฒนา ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายและแนวทาง หลักในการดําเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ และโครงการสําคัญตามแผนปฏิบัติราชการประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสาํ นกั งาน กศน. 2. ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาและเรยี นรตู้ ลอดชีวิตสำหรับประชาชนท่ีเหมาะสมกับทกุ ช่วงวัย 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ในรูปแบบ Re-Skill & Up-Skill และการ สรา้ งนวตั กรรมและผลิตภณั ฑ์ท่มี ีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทนั สมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผู้รับบริการ และสามารถออกใบรบั รองความรคู้ วามสามารถเพื่อนำไปใชใ้ นการพัฒนาอาชีพได้ 4. บูรณาการความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ให้กับประชาชน อย่างมคี ณุ ภาพ 4.1 ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝึกอาชีพที่เป็นอัตลักษณ์และบริบท ของชมุ ชน สง่ เสริมการตลาดและขยายชอ่ งทางการจำหนา่ ยเพื่อยกระดับผลิตภัณฑ์/สินค้า กศน. ภารกิจตอ่ เน่อื ง 1. ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.3 การศกึ ษาต่อเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยัง่ ยืน โดยให้ความสำคญั กับการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ บรกิ าร รวมถงึ การเนน้ อาชีพช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกบั ศักยภาพของผ้เู รียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละ พื้นที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชน
60 การพัฒนาหนึ่งตำบลหนึ่งอาชีพเด่น การประกวดสินค้าดีพรีเมี่ยม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึงการส่งเสริม และจัดหาช่องทางการจำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกำกับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษา อาชพี เพ่ือการมีงานทำอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่อง 2.สถานทีพ่ บ หลักสูตรมีองค์ประกอบครบถ้วนตามกระบวนการพัฒนาหลักสูตร เป็นหลักสูตรที่สถานศึกษาได้ พัฒนาขึ้นเอง โดยเนื้อหาหลักสตู รสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการของผู้เรียน ในพื้นที่อำเภอเกาะจันทร์มี การทำการเกษตรเป็นจำนวนมาก ทำให้เกิดการเรียนรู้การแปรรูปเพื่อพัฒนาสินค้าให้มีมูลค่าเพิ่มมากขึ้น ครูและ วิทยากรร่วมกันจดั ทำแผนการจัดการเรียนรูต้ ามหลักสูตร ก่อนการจัดกิจกรรมครูได้มีการประชุมชี้แจงให้วทิ ยากร ก่อนดำเนินการ มีการจัดทำฐานข้อมูลภูมิปัญญาและวิทยากร วิทยากรแต่ละหลักสูตรมีความรู้ความสามารถตรง ตามเนื้อหาหลักสูตร วิทยากรยังไม่ได้รับการพัฒนาเทคนิคการถ่ายทอดองค์ความรู้ วัสดุอุปกรณ์มีเพียงพอ และ สถานที่ที่จัดกิจกรรมมีความเหมาะสม การประเมินหลักสูตรยังไม่มีการประเมิน วิทยากรมีความรู้ความสามารถ และเทคนคิ ในการถ่ายทอด จดั การเรียนรู้ตามแผนทีก่ ำหนด ใช้สอื่ รปู แบบตา่ ง ๆ ประกอบการสอน เช่น ใบความรู้ ส่อื เทคโนโลยี เปน็ ตน้ มีการวดั และประเมินผลด้วยการปฏิบัติ/ชิ้นงาน เวลาเรยี น และแบบประเมินความพึงพอใจ มีการประเมนิ ความพึงพอใจผเู้ รียน มกี ารอนมุ ัตกิ ารจบหลักสูตรออกวฒุ ิบตั รให้กบั ผ้จู บหลกั สูตร และจดั ทำรายงาน สรุปผลการจัดกิจกรรมเมื่อสิ้นสุดโครงการ ผู้จบหลักสูตรนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือประยุกต์ใช้ในการ ประกอบอาชีพ เช่น นำความรู้ไปประกอบอาหารไว้รับประทานในครัวเรอื น หรือแจกจ่ายบ้านใกล้เรือนเคียง และ นำความรูไ้ ปประกอบอาชีพเพือ่ มรี ายไดเ้ พิ่มข้นึ 3. ปัจจยั ที่สง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ (ถา้ มี) - สำนักงาน กศน.มีนโยบายให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมและแนวทางการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน และมีการวางแผนการจดั กิจกรรมรายไตรมาส ทำให้ครูสามารถวางแผนการดำเนินงานได้ตามกำหนด - ครูมีการสำรวจความต้องการของประชาชนก่อนวางแผนจัดกิจกรรม ทำให้อาชีพที่จัดตรงกับความ ต้องการของผเู้ ขา้ อบรม - วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถตรงตามเนอื้ หาของหลักสตู ร สามารถจัดการเรยี นรู้ตรงตามหลกั สตู ร และ สามารถถา่ ยทอดด้วยความชำนาญ 4.ปัญหาอปุ สรรค - สถานการณไ์ มเ่ อื้ออำนวยในการจดั กิจกรรม 5. ขอ้ นเิ ทศต่อผู้รบั การนิเทศ มีการจัดส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเอง และจัดโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนเพื่อเป็นการ ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับบุคลากรและนักศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการ
61 ปฏิบัติซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมทั้งมีการติดตามผลสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาและมี การนำไปพฒั นาตนเอง 6. ข้อเสนอแนะเพอื่ การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศึกษา - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.จังหวดั - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน. - 7. Best Practice - 8. ภาพกจิ กรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคล่ือนไหว(ถา้ มี)
62 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว(ถา้ มี)
63 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนิเทศ (เรอื่ งภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง) การศกึ ษาตอ่ เน่ือง 8.2 การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คมชมุ ชน 1. เกรนิ่ นำ เร่ืองของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 1. ดานการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู 1.3 การศึกษาตอเนื่อง - จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการ ในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสรา งชมุ ชนนักปฏบิ ตั ิ และรูปแบบอน่ื ๆ ทเี่ หมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบทของชมุ ชนแตละพนื้ ที่ เคารพความคิด ของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัด กระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกัน สรางกระบวนการจิตสาธารณะการสรางจิตสํานึก ความเปนประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาที่ความเปนพลเมืองที่ดีภายใตการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม การเปนจิตอาสา การบําเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอม การชวยเหลอื ซ่ึงกันและกันในการพัฒนาสังคมและชมุ ชนอยางยั่งยนื 2. สภาพที่พบ ครู กศน.ตำบล ร่วมประชุมวางแผนสำรวจกลุ่มเป้าหมายเพื่อเตรียมความพร้อมที่จะจัดกิจกรรมพัฒนา สงั คมและชุมชน โครงการท่ดี ำเนินการจัดสอดคล้องตามหลักการจัดกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการเป็น การใหค้ วามรเู้ ก่ียวกบั หนา้ ที่ของความเป็นพลเมืองทีด่ ีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย สถานทแ่ี ละอปุ กรณ์ มีการออกแบบให้ เหมาะสมและสอดคล้องกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายกับการดำเนนิ การจัดกิจกรรม โครงการท่ี จดั รปู แบบออนไลน์ เน่อื งจากอยู่ในช่วงการแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา่ 2019 (โควดิ -19) ใช้รปู แบบการให้ความรู้ ความเข้าใจผา่ นออนไลน์ จัดทำทำเนยี บวทิ ยากรและแหลง่ ศึกษาเรียนรู้ หลกั สตู ร/แผนการจดั กจิ กรรมทีด่ ำเนินการ จัดกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชนด้านการรับผิดชอบตอหน้าที่ความเปนพลเมืองที่ดีภายใตการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ เปนประมุข เหมาะสมกับสภาพกลุม่ เป้าหมายทุกเพศ ทุกวัย มีการประเมินผล การจัดกิจกรรม โดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจรปู แบบออนไลน์ จดั ทำรายงานผลการจัดโครงการกิจกรรมเมื่อ สิน้ สดุ โครงการ และออกตดิ ตามผลการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ของผูเ้ รียนโดยใช้แบบสอบถามรายบุคคล กศน.อำเภอเกาะจันทร์มีการจัดกิจกรรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการตามรอยพระยุคลบาทสู่การปฏิบัติ อยา่ งยั่งยืน
64 3. ปจั จัยท่ีสง่ ผลต่อความสำเร็จ - ครูมีการสำรวจความต้องการของผู้เข้าร่วมโครงการ และสามารถจัดโครงการที่สอดคล้องกับความ ต้องการมากทีส่ ดุ และจดั ในพน้ื ท่ีสะดวกต่อการเขา้ ร่วมกจิ กรรม - สำนักงาน กศน.มีนโยบายให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมและแนวทางการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน และมกี ารวางแผนการจดั กจิ กรรมรายไตรมาส ทำให้ครสู ามารถวางแผนการดำเนินงานได้ตามกำหนด - วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถตรงตามเนื้อหาของหลกั สูตร สามารถจดั การเรียนรู้ตรงตามหลักสตู ร และ สามารถถา่ ยทอดด้วยความชำนาญ 4. ปญั หาอปุ สรรค - สถานการณ์ไมเ่ อื้ออำนวยในการจัดกจิ กรรม 5. ขอ้ นเิ ทศต่อผู้รบั การนิเทศ มีการจัดส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเอง และจัดโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนเพื่อเป็นการ ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับบุคลากรและนักศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมทั้งมีการติดตามผลสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาและมี การนำไปพฒั นาตนเอง 6. ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน.จงั หวดั - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน. - 7. Best Practice -
65 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว (ถา้ มี)
66 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนิเทศ (เรอื่ งภารกิจตอ่ เนือ่ ง) การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 8.3 การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ 1. เกริ่นนำ เร่ืองของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 1. ดานการจัดการศึกษาและการเรยี นรู 1.3 การศึกษาตอเนื่อง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสูงอายุที่สอด คลองกับความตองการจําเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดํารงชีวิตตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได มคี วามรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยูในสังคมได อยางมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวันไดอยางมีประสิทธิภาพและเตรียม พรอมสําหรับการปรับตัวใหทันตอการเปลี่ยนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยีสมัยใหมในอนาคต โดยจัด กจิ กรรมท่มี ีเน้ือหาสําคญั ตาง ๆ เชน การอบรมจติ อาสา การใหความรูเพื่อการปองกนั การแพรระบาดของเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรมและจริยธรรม การปองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมที่พึงประสงคความปลอดภัยในชีวิตและ ทรัพยสิน ผานการอบรมเรียนรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุมการอบรม สงเสริมความสามารถพเิ ศษตางๆ เปนตน 2. สภาพที่พบ ครู กศน.ตำบลทุกตำบล รว่ มประชุมวางแผนสำรวจกลุม่ เป้าหมายเพอื่ เตรียมความพรอ้ มทจ่ี ะจัดกิจกรรม พัฒนาทักษะชีวิต โครงการที่ดำเนินการจัดสอดคล้องตามหลักการจัดกิจกรรมทักษะชีวิต สถานที่และอุปกรณ์ มีการออกแบบให้เหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายกับการดำเนินการจัด กิจกรรม โครงการที่จัดรูปแบบออนไลน์ เนื่องจากอยู่ในช่วงการแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) จัดกิจกรรมที่ดำเนินการจัดกิจกรรมทักษะชีวิตด้านการป้องกันโรคอุบัติใหม่ คือ การป้องกันการแพร่ระบาดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) เหมาะสมกับสภาพกลุ่มเป้าหมายทุกเพศ ทุกวัย มีการประเมินผลการจัดกิจกรรม โดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจรูปแบบออนไลน์ จัดทำรายงานผลการจัดโครงการกิจกรรมเมื่อสิ้นสุดโครงการ และออกติดตามผลการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ของผู้เรียนโดยใช้แบบสอบถามรายบุคค ลจากความสำคัญและ นโยบายจุดเนน้ ในการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสำนกั งาน กศน. ดงั กลา่ ว กศน.อำเภอเกาะ จันทร์ ได้ดำเนินการนิเทศการดำเนินงานโครงการอบรมให้ความรู้เรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสร้างเสริม ภูมิคุม้ กนั โรคและการฉดี วคั ซนี และมีผลการนิเทศสรปุ ได้ดงั นี้
67 3. ปจั จัยท่สี ่งผลตอ่ ความสำเรจ็ - ครูมีการสำรวจความต้องการของผู้เข้าร่วมโครงการ และสามารถจัดโครงการที่สอดคล้องกับความ ต้องการมากทีส่ ดุ และจดั ในพื้นท่ีสะดวกต่อการเขา้ ร่วมกจิ กรรม - สำนักงาน กศน.มีนโยบายให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมและแนวทางการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน และมกี ารวางแผนการจดั กจิ กรรมรายไตรมาส ทำให้ครสู ามารถวางแผนการดำเนนิ งานได้ตามกำหนด - วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถตรงตามเนื้อหาของหลกั สูตร สามารถจดั การเรียนรู้ตรงตามหลกั สตู ร และ สามารถถ่ายทอดด้วยความชำนาญ 4. ปญั หาอุปสรรค - สถานการณไ์ ม่เอื้ออำนวยในการจัดกิจกรรม 5. ขอ้ นเิ ทศต่อผู้รบั การนเิ ทศ มีการจัดส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเอง และจัดโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนเพื่อเป็นการ ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับบุคลากรและนักศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมทั้งมีการติดตามผลสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาและมี การนำไปพฒั นาตนเอง 6. ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวดั - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน. - 7. Best Practice -
68 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว (ถา้ มี)
69 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ (เร่อื งภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง) การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 8.4 การจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ 1. เกริน่ นำ เรือ่ งของนโยบาย จดุ เน้นการดำเนนิ งานของสำนกั งาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 สํานักงาน กศน. โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมอื การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จัดทำนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ขึ้นตามบทบัญญัติแห่งกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นกรอบทิศทางและเครื่องมือในการดําเนินงาน ตามบทบาทหน้าที่ในการส่งเสริม สนบั สนนุ และประสานงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในอนั ที่จะเพิ่มและกระจายโอกาสทาง การศึกษาให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ ภายใต้กรอบทิศทางการพัฒนา ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายและแนวทาง หลักในการดําเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ และโครงการสําคัญตามแผนปฏิบัติราชการประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสํานกั งาน กศน. จุดเน้นการดำเนนิ งานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ข้อ 1 น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาสกู่ ารปฏิบัติ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ทั้งดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ และส่งเสริมการใชพ้ ลงั งานทดแทนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ จากความสำคัญและนโยบายจุดเนน้ ในการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.อำเภอเกาะ จนั ทร์ ได้ดำเนินการจัดกจิ กรรมโครงการอบรมการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตำบลท่า บญุ มแี ละมผี ลการนเิ ทศสรุปไดด้ ังน้ี 2. สภาพทีพ่ บ - กศน.อำเภอเกาะจันทร์ มีการดำเนินงานตามกรอบการดำเนินงานศูนย์เรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ ตามท่ีสำนักงาน กศน. กำหนด - มีการจดั ทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม โดย ครู กศน.ตำบลจัดทำแผนการจัดการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตร เพื่อจดั การเรียนรทู้ ี่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน โดยสถานศกึ ษามกี ารประชมุ อบรม และพฒั นา เทคนคิ การถ่ายทอดความรู้ให้แกว่ ิทยากรตามเนื้อหาของหลักสูตร - เนื้อหาการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เนื้อหามคี วามสอดคล้องกบั สภาพบรบิ ทในแตล่ ะพนื้ ท่ี โดยใช้ หลกั สตู รทสี่ ถานศึกษานำมาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ และมกี ารนำหลักสตู ร ของสำนักงาน กศน. มาบรู ณาการการ จดั กจิ กรรมใหส้ อดคล้องกบั ความตอ้ งการของประชาชนและบรบิ ทของแตล่ ะพน้ื ที่
70 3. ปัจจัยทีส่ ง่ ผลต่อความสำเร็จ 1. วิทยากรมีองค์ความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถถ่ายทอดความรู้นำไปสู่การ ปฏิบัติจริง เป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีการบูรณาการการทำงานร่วมกนั ของหน่วยงานต่าง ๆ เช่น ภูมิปัญญาและปราชญ์ชุมชน เกษตรและ พฒั นาชุมชน เป็นตน้ 4. ปัญหาอุปสรรค - สถานการณ์ไม่เอื้ออำนวยในการจดั กิจกรรม 5. ข้อนเิ ทศต่อผู้รบั การนิเทศ มีการจัดส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเอง และจัดโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนเพื่อเป็นการ ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องให้กับบุคลากรและนักศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการ ปฏิบัติซึ่งแสดงออกในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพร้อมทั้งมีก ารติดตามผลสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาและมี การนำไปพัฒนาตนเอง 6. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.จังหวัด - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน. - 7. Best Practice - 8. ภาพกจิ กรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคลือ่ นไหว (ถา้ มี)
71 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ ค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว (ถา้ มี)
72 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ ภารกจิ ต่อเนื่อง 9. การศกึ ษาตามอัธยาศัย
73 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเดน็ การนเิ ทศ (เรอื่ งภารกจิ ต่อเน่อื ง) การศกึ ษาตามอัธยาศัย 9.1 ห้องสมดุ ประชาชน 1.เกริ่นนำ เรอื่ งของนโยบาย จดุ เน้นการดำเนนิ งาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 ตามภารกิจต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ี เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน.ตำบล หอ้ งสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการท่ีทันสมัย สง่ เสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่านจัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อม หนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ี ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนบั สนุนการอ่าน และ การจดั กจิ กรรมเพ่ือส่งเสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 2.สภาพทพ่ี บ มีการนำเว็บระบบเชื่อมโยงแหล่งการเรียนรู้ (Learning Resources Linkage System : LRLS) ซึ่งเป็น ระบบออนไลน์มาใช้ในการดำเนินงานหรือบริหารจัดการ ทั้งระบบการจัดเก็บข้อมูลสมาชิกและทรัพยากรสาร สนเทศ ตลอดจนการให้บริการ ยืม - คืน เพื่อความทันสมัย สะดวก และรวดเร็ว มีการสำรวจความต้องการสื่อ/ หนังสือ เพื่อสามารถดำเนินการจัดซื้อสื่อ/หนังสือ ได้ตรงตามความต้องการของสมาชิกและผู้ใช้บริการมากที่สุด และมีการจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยเพื่อให้บริการแก่ผู้มาใช้บริการอย่างเป็นสัดส่วน มีมุมให้บริการต่าง ๆ อย่าง หลากหลาย ได้แก่ มุมเด็กและเยาวชน, มุมหนังสือพระราชนิพนธ์, มุมแนะนำหนังสือใหม่ และมุมประวัติศาสตร์ ทอ้ งถ่นิ เปน็ ตน้ มีการส่ิงอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการอ่านและการเรยี นรู้ เชน่ ชุดโต๊ะ เกา้ อ้สี ำหรับนั่งอ่านตาม มุมต่าง ๆ อย่างเพียงพอ มีพัดลมระบายอากาศ และมีแสงสว่างที่เพียงพอ เพื่อให้บรรยากาศที่เอื้อต่อการอ่าน และมีการบริการเพื่อการศึกษาเรียนรู้แก่ประชาชนอย่างหลากหลาย ทันสมัย ได้แก่ การบริการสัญญาณ อนิ เทอรเ์ น็ต (Free Wi-Fi) การบรกิ ารส่อื เทคโนโลยที ี่ทันสมัย ได้แก่ คอมพวิ เตอร์ เพอ่ื การศึกษาคน้ คว้าข้อมลู การ จัดทำรหัส QR Code และการผลิตหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E–Book) เพื่อบริการการอ่านออนไลน์ Facebook และเว็บไซตข์ องหอ้ งสมุดฯ 3. ปัจจยั ท่สี ง่ ผลต่อความสำเรจ็ (ถ้ามี) 3.1 มีการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี และมีการกำหนดเป้าหมายการดำเนินงานชัดเจน โดยไดน้ ำขอ้ มูล ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงานในปีที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ เพื่อวางแผนการจัดกิจกรรมให้มีความ หลากหลายน่าสนใจ สอดคล้องกบั สภาพสงั คม และตรงตามความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายทุกชว่ งวยั 3.2 มีการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและทักษะการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ให้แก่กลุ่มเป้าหมายทุกกลมุ่ ทกุ เพศ ทกุ วยั อย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดปี
74 4.ปัญหาอปุ สรรค 4.1 เน่อื งจากสถานการณ์โควิดระบาด ทำใหม้ ีผ้มู าใชบ้ รกิ ารในห้องสมดุ ฯ ลดน้อยลง 5.ข้อนิเทศตอ่ ผ้รู บั การนิเทศ - 6.ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา(ถ้ามี) - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวัด(ถา้ ม)ี - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน.(ถ้าม)ี - 7.Best Practice(ถา้ ม)ี - 8.ภาพกจิ กรรม อย่างนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอารโ์ คด้ ภาพเคลือ่ นไหว(ถา้ มี)
75 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเดน็ การนเิ ทศ (เรอ่ื งภารกิจต่อเน่ือง) การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 9.2 บา้ นหนงั สือชมุ ชน 1.เกร่นิ นำ เรอื่ งของนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 ตามภารกิจต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ี เอ้ือตอ่ การอา่ นและพฒั นาศักยภาพการเรยี นรู้ให้เกิดขน้ึ ในสงั คมไทย ให้เกดิ ขึน้ อย่างกว้างขวางและท่วั ถึง เช่น การ พัฒนา กศน.ตำบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนนุ อาสาสมัครสง่ เสริม การอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่านจัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือ และอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างท่ัวถึง สมำ่ เสมอ รวมทัง้ เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออปุ กรณ์เพื่อสนับสนนุ การอ่าน และการจัด กิจกรรมเพ่อื ส่งเสรมิ การอ่านอย่างหลากหลายรปู แบบ 2.สภาพท่ีพบ ปัจจุบันมีบ้านหนังสือชุมชน จำนวนทั้งสิ้น 2 แห่ง คือ กศน.ตำบลเกาะจันทร์ จำนวน 1 แห่ง และ กศน.ตำบลท่าบุญมี จำนวน 1 แหง่ ซึ่งมสี ภาพแวดล้อมท่เี อื้อต่อการอ่านและการจัดกจิ กรรม เปิดให้บริการ การอ่านแก่ประชาชนในชุมชนทุกวัน โดยมีการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของบา้ นหนงั สือชุมชนผา่ นระบบฐานขอ้ มูล เพื่อการบริหารจัดการสำนักงาน กศน. (DMIS) และมีภาคีเครือข่าย ผู้นำชุมชน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่านและ ผู้ดูแลบ้านหนังสือชุมชน ให้การร่วมสนับสนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม อยา่ งหลากหลาย มกี ารหมนุ เวียน สอ่ื - หนังสือ ทีต่ รงตามความต้องการของชมุ ชนอยา่ งสม่ำเสมอ ตลอดจนมีการ จัดทำแผนการจัดกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องตลอดปี และครอบคลุมครบทุกตำบล พร้อมทั้งมีการ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ข่าวสาร กิจกรรม และส่งเสริมการเรียนรูเ้ รื่องในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็นระบบและต่อเน่อื ง ไดแ้ ก่ จดหมายขา่ ว, เวบ็ ไซต์, YouTube และช่องทางแอปพลิเคชนั ตา่ ง ๆ คอื Facebook และ Line 3. ปัจจัยทีส่ ง่ ผลต่อความสำเรจ็ (ถ้ามี) 3.1 มกี ารจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี และมกี ารกำหนดเปา้ หมายการดำเนนิ งานชัดเจน โดยได้นำข้อมลู ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงานในปีที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ เพื่อวางแผน และออกแบบการจัด กิจกรรมให้มีความหลากหลายน่าสนใจ ทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน สอดคล้องกับสภาพสังคม และตรงตามความ ตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวยั ซ่งึ เน้นให้ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมได้มสี ว่ นร่วมอย่างแท้จรงิ 3.2 บรรณารักษ์มีการกำหนดแนวทางดำเนินงาน และออกแบบกิจกรรมเพื่อให้เหมาะสมหรือตรงตาม ความต้องการของผู้รบั บรกิ าร ตลอดจนครู กศน.ตำบล มสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ 3.3 เครือข่าย และผู้นำชุมชน ให้ความร่วมมือในการประสานงาน การประชาสัมพันธ์ และให้การ สนบั สนนุ พน้ื ที่สำหรบั การจดั กจิ กรรม ตลอดจนเป็นแหลง่ เรียนรู้ให้แก่กลุม่ เปา้ หมายเปน็ อยา่ งดี
76 3.4 มีการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านในรูปแบบต่าง ๆ ครอบคลมุ ทกุ ตำบลอย่างต่อเน่อื ง 4.ปัญหาอปุ สรรค 4.1 ขาดงบประมาณในการสนับสนุนสื่อและครุภัณฑ์ที่ทันสมัย เช่น ชั้นวางหนังสือที่เหมาะสม ป้าย ประชาสมั พันธ์ เปน็ ต้น 4.2 อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอา่ นและผดู้ ูแลบ้านหนังสือชุมชน ไม่มีความรู้และทักษะท่ีเกี่ยวข้องเพียงพอใน การจดั กจิ กรรม 5.ข้อนิเทศตอ่ ผรู้ ับการนิเทศ - 6.ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา(ถา้ มี) - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.จังหวัด(ถ้ามี) - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน.(ถ้ามี) - 7.Best Practice(ถ้าม)ี - 8.ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ ควิ อาร์โคด้ ภาพเคลื่อนไหว(ถ้ามี) ตัวอยา่ ง สภาพแวดล้อมของบ้านหนงั สือชุมชน บา้ นหว้ ยหวาย ตำบลท่าบุญมี อำเภอเกาะจันทร์ จังหวดั ชลบรุ ี
77 8.ภาพกิจกรรม อยา่ งนอ้ ย 4-6 ภาพ หรอื ลงิ ค์ ควิ อารโ์ คด้ ภาพเคล่อื นไหว(ถ้ามี) ตัวอยา่ ง สภาพแวดล้อมของบา้ นหนงั สอื ชุมชน บ้านปรกฟา้ ตำบลเกาะจนั ทร์ อำเภอเกาะจันทร์ จังหวัดชลบรุ ี
78 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ (เร่อื งภารกิจต่อเน่ือง) การศึกษาตามอธั ยาศยั 9.3 ห้องสมุดเคลือ่ นทีช่ าวตลาด 1.เกริ่นนำ เรือ่ งของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนินงาน กศน. ประจำปี พ.ศ.2564 สืบเนื่องจาก เมื่อวันที่ 21 กรกฎาคม 2559 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ได้เสด็จเป็นองค์ประธานพิธีเปิดห้องสมุดประชาชนเฉลิมราชกุมารี อำเภอเมือง จังหวัดอทุ ยั ธานี ในการนพ้ี ระองค์ได้เสดจ็ เปน็ การสว่ นพระองค์ไปยังตลาดเทศบาล 2 อำเภอเมืองอุทัยธานี ได้ทรง ทอดพระเนตรเห็นผูค้ ้ารายหนึ่งกำลังนั่งถือหนงั สอื อ่านในขณะที่เฝ้าของรอลูกค้า จึงทรงมีพระราชปฏสิ นั ถาร (พูด ทักทาย) กับผู้ค้ารายนั้นว่า ชอบอ่านหนังสือหรือ ผู้ค้าก็ทูลว่าชอบอ่านหนังสือ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จึงทรงมีพระราชกระแสรับสั่งกับคณะผู้บริหารระดับสูงของ กระทรวงศึกษาธิการ ท่านรมว.ศธ ท่านปลัด ศธ. เลขาธิการ กศน.เป็นต้น ว่าควรจัดให้มีห้องสมุดเคล่ือนที่สำหรับ ชาวตลาด ตามภารกิจต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง เช่น การพฒั นา กศน.ตำบล หอ้ งสมดุ ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมยั ส่งเสริมและสนับสนุน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่านจัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาว ตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อ สนับสนนุ การอา่ น และการจดั กิจกรรมเพอื่ สง่ เสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 2.สถานท่ีพบ ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอเกาะจนั ทร์ สว่ นใหญ่จดั ในรปู แบบเคล่ือนท่เี ชิงรกุ จดั ตามตลาดนดั เชน่ ตลาดนัดวัดเกาะจันทน์ ตลาดนัดโรงสี ตลาดนดั คลองถม ตลาดนัดเกาะโพธ์ิ เพือ่ เข้าถึงประชาชนท่ีอยู่ห่างไกลจาก แหลง่ ข้อมลู ได้รับความรแู้ ละความบนั เทิง โดยนำทรพั ยากรสารสนเทศประเภทต่างๆ เชน่ ส่ือส่ิงพมิ พ์ สอ่ื โสตทัศน์ เกมส์ ของเล่น ฯลฯ เป็นการพัฒนาตนเองและเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมากในการ พัฒนาคนและพัฒนาสังคมที่เหมาะสมกับช่วงวัยของผู้อ่าน ประชาสัมพันธ์กิจกรรมด้านการบริการห้องสมุดแก่ ชมุ ชนของหอ้ งสมุดประชาชนอำเภอเกาะจนั ทร์ให้เปน็ ท่ีร้จู กั อย่างแพร่หลาย สง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมอาชพี ระยะสั้น ให้กับผู้มาใช้บริการ มีการวางแผนการจัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาดในรูปแบบต่าง ๆ สอดคล้อง กับสภาพบริบทและความต้องการของประชาชนอย่างต่อเนื่องตลอดปี มีการหมุนเวียน สื่อ - หนังสือ ที่ตรงตาม ความต้องการของประชาชนอย่างสม่ำเสมอ พร้อมทั้งมีการประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร กิจกรรม และส่งเสริม การเรียนรู้เรื่องในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง ได้แก่ จดหมายข่าว, เว็บไซต์, YouTube และ ชอ่ งทางแอปพลเิ คชนั ตา่ ง ๆ คอื Facebook และ Line
79 3. ปจั จัยทีส่ ง่ ผลต่อความสำเรจ็ (ถา้ มี) 3.1 การจัดทำแผนปฏบิ ัติการประจำปี และมีการกำหนดเป้าหมายการดำเนนิ งานชัดเจน โดยได้นำข้อมลู ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงานในปีที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ เพื่อวางแผน และออกแบบการจัด กิจกรรมให้มีความหลากหลายน่าสนใจ ทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน สอดคล้องกับสภาพสังคม และตรงตามความ ต้องการของกลมุ่ เป้าหมายทุกช่วงวัย ซึ่งเนน้ ให้ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมไดม้ สี ่วนรว่ มอยา่ งแท้จรงิ 3.2 บรรณารักษ์มีการกำหนดแนวทางดำเนินงาน และออกแบบกิจกรรมเพื่อให้เหมาะสมหรือตรงตาม ความต้องการของผรู้ ับบริการ ตลอดจนครู กศน.ตำบล มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมต่าง ๆ 3.3 เครือข่าย และผู้นำชุมชน ให้ความร่วมมือในการประสานงาน การประชาสัมพันธ์ และให้การ สนับสนนุ พน้ื ท่สี ำหรับการจดั กิจกรรมเป็นอย่างดี 3.4 มกี ารจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นในรปู แบบต่าง ๆ อย่างตอ่ เนอื่ ง 4.ปญั หาอุปสรรค - เนื่องจากตลาดในพ้ืนทท่ี ้ังหมดเป็นตลาดนดั ทำใหไ้ ม่สามารถจดั วางชัน้ หนงั สอื หรอื มมุ เพือ่ ใหบ้ รกิ ารการ อ่านแก่ประชาชนได้เป็นกิจลักษณะหรือถาวรได้ ถ้าในช่วงฤดูฝนจะไม่สามารถจัดกิจกรรม เนื่องจากขาดการ สนับสนุนอปุ กรณ์ เชน่ โตะ๊ เกา้ อ้ี ร่ม 5.ขอ้ นเิ ทศต่อผรู้ บั การนิเทศ - 6.ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา(ถา้ มี) - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.จังหวดั (ถ้ามี) - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนกั งาน กศน.(ถา้ มี) - 7.Best Practice(ถา้ มี) -
80 8.ภาพกิจกรรม อย่างน้อย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอาร์โคด้ ภาพเคล่ือนไหว(ถา้ มี) ตวั อยา่ ง สภาพแวดล้อมของตลาดนัดหน้าโรงเรยี น ตำบลทา่ บญุ มี อำเภอเกาะจันทร์ จังหวัดชลบุรี จัดขน้ึ วันที่ 24 ธนั วาคม 2563 ตัวอย่าง สภาพแวดล้อมของตลาดสดเกาะโพธ์ิ ตำบลทา่ บุญมี อำเภอเกาะจนั ทร์ จังหวัดชลบุรี จัดขน้ึ วันที่ 28 ธนั วาคม 2563
81 8.ภาพกิจกรรม อย่างน้อย 4-6 ภาพ หรือลิงค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคล่ือนไหว(ถา้ มี) ตัวอยา่ ง สภาพแวดล้อมของตลาดนดั โรงสี ตำบลเกาะจันทร์ อำเภอเกาะจันทร์ จังหวัดชลบุรี จัดขึน้ วนั ท่ี 5 มกราคม 2564 ตวั อย่าง สภาพแวดล้อมของตลาดนัดโรงสี ตำบลเกาะจันทร์ อำเภอเกาะจันทร์ จังหวัดชลบรุ ี จดั ข้ึนวนั ที่ 7 มกราคม 2564
82 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนิเทศ ภารกจิ ต่อเน่ือง 11. เรอ่ื งอ่นื ๆ
83 แบบรายงานผลการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ (เรอื่ งภารกิจต่อเน่อื ง) เรอื่ งอื่นๆ 11.1 การพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 1.เกร่ินนำ เร่อื งของนโยบาย จดุ เน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพม่ิ เตมิ (ฉบับท่ี2) พ.ศ. 2545 และฉบับท่ี 3 พ.ศ 2553ในหมวด 6 มาตราและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา 47 กำหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบกับในมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจดั ใหม้ ีระบบการประกันคุณภาพการศีกษาในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปี เสนอต่อต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชนเพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา 2.สภาพทีพ่ บ 1. มีระบบบริหารจัดการอย่างชดั เจน จัดทำโครงสร้างการบริหารจัดการทเ่ี ออ้ื ต่อการดำเนินงาน 2. ผู้บริหาร ครู และบคุ ลากรของสถานศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องระบบการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา ซ่ึงครูทกุ คนได้เขา้ ร่วมการประชุมอบรมการพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา และไดล้ งมอื ปฏิบตั ิจริง 2. มรี ะบบข้อมูลสารสนเทศ มขี ้อมูลเพยี งพอในการดำเนนิ งานพฒั นาการประกันคุณภาพภายในเพ่ือใชใ้ น การกำหนดวิสยั ทัศน์ ภารกจิ และแผนการพฒั นา 3. จดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารโดยมุ่งเนน้ มาตรฐานการศึกษา และสอดคลอ้ งกับ มาตรฐานช่วงชน้ั ที่หลักสตู รกำหนดไว้ 3.ปจั จัยที่ส่งผลต่อความสำเรจ็ (ถ้ามี) ไดร้ ับการสนบั สนนุ จากหน่วยงานต้นสังกัดในการจดั การอบรมการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษา 4. ปัญหาอปุ สรรค - 5. ขอ้ นเิ ทศต่อผรู้ ับการนิเทศ -
84 6. ข้อเสนอแนะเพอื่ การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (ถา้ มี) - 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวัด (ถา้ ม)ี - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน. (ถา้ มี) - 7. Best practice(ถา้ ม)ี - 8. ภาพกจิ กรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ หรือลงิ้ ค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคลอ่ื นไหว
85 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ (เรือ่ งภารกิจต่อเน่ือง) เร่ืองอ่นื ๆ 11.2 การสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในสถานศึกษา 1.เกริ่นนำ เรอ่ื งของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนินงานของสำนกั งาน กศน. ประจำปี พ.ศ. 2564 ตามนโยบายด้านการศึกษา เพื่อสร้างโอกาสทางการกระจายโอกาสทางการศึกษาในสังคมไทย โดย คำนึงถึงความเสมอภาค ความเป็นธรรมให้เกิดแก่ประชากรทุกกลุ่ม เพื่อให้การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ดำเนินการตามนโยบาย อยา่ งมีประสิทธิภาพ ตามนโยบายการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้กับกลุ่มเป้าหมายตามกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้เป็นไปใน แนวทางเดียวกันอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล เกิดความคุ้มค่า ประหยัด เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมใน สถานศึกษา จึงเป็นกิจกรรมหนึ่งท่ีพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ได้แสดงออกถึงความ ภาคภูมใิ จใน ความเป็นไทย รักชาตแิ ละรักอธปิ ไตยของไทยทะนุบำรุงและปฏบิ ัติตามหลักธรรมทางศาสนาท่ีนับถือ อีกทั้งหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดการศึกษามุ่งให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ คือให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามสามคั คี และเป็นคนเก่ง คนดีและอยใู่ นสงั คมอย่างมคี วามสขุ 2.สภาพทพ่ี บ 1. ผูบ้ รหิ าร ครู บุคลากร สถานศึกษา และผเู้ รียนทราบถงึ แผนการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในสถานศกึ ษา ซึ่งมีร่องรอยจากการแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (กพช.) กิจกรรมการเผยแพร่ พระพทุ ธศาสนา การเขา้ ร่วมกจิ กรรมในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา 2.มีการจัดกิจกรรมสร้างความสัมพันธไมตรีอันดีระหว่างผู้บริหาร ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และ คณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การปฐมนิเทศ การประชุม คณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการโดยส่งเสริมผู้เรียนมีพฤติกรรมอันพึงประสงค์ การทำ โครงงานคณุ ธรรม จริยธรรม 4. กศน.ตำบล มีสภาพแวดลอ้ มท่สี ะอาด ร่มรืน่ น่าเรยี นมีการกจิ กรรม 5 ส. ทุกครงั้ ทมี่ ีการพบกลุ่ม 3.ปัจจัยที่สง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ (ถ้ามี) บคุ ลากรทุกคน กศน.เกาะจันทร์ ใหค้ วามรว่ มมือและมีสว่ นรว่ มในการลงมือปฏิบตั ิไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 4. ปญั หาอปุ สรรค ปญั หาการแพร่ระบายของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรน่า และจำนวนบุคลากรมีน้อย 5. ข้อนิเทศต่อผู้รบั การนิเทศ การมสี ว่ นร่วมของเครือขา่ ย
86 6. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นา 6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา (ถ้ามี) - 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวัด (ถา้ ม)ี - 6.3 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน. (ถา้ มี) - 7. Best practice(ถา้ มี) - 8. ภาพกจิ กรรม อย่างนอ้ ย 4-6 ภาพ หรือลงิ้ ค์ คิวอาร์โค้ด ภาพเคลอ่ื นไหว
87 คณะผูจ้ ัดทำ ที่ปรึกษา พงษ์เกษม ผอู้ ำนวยการ สำนกั งาน กศน.จังหวดั ชลบุรี นายอนชุ า ชนะบำรงุ รองผอู้ ำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวอุไรรัตน์ ขนชัยภมู ิ ครูชำนาญการพิเศษ รกั ษาการในตำแหนง่ นางสาวสุวิภา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเกาะจันทร์ จัดทำ/เรยี บเรียง/รูปเลม่ ขนชัยภูมิ ครชู ำนาญการพิเศษ รักษาการในตำแหนง่ นางสาวสุวิภา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเกาะจันทร์ นางสาวตวงพร ศรีศักดา ครูผ้ชู ่วย นางสาวศรณั ยา ชยั กจิ ครู กศน.ตำบลทา่ บญุ มี นางสาวแพรวลี วรรณศรี ครู กศน.ตำบลเกาะจนั ทร์ นายวรี ะชาติ ชัยศกั ดิ์ประเสริฐ ครูศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนตำบลเกาะจันทร์ นางสาวพชั ราภรณ์ นามพันธ์ บรรณารักษ์ (อัตราจ้าง) ผู้บรรณาธิการ ศรีศักดา ครผู ูช้ ่วย นางสาวตวงพร
Search
