tidtam_64

130 มชี ่องทางการร่วมสนุก ในกจิ กรรมต่างๆ ของสถานี และของแต่ละรายการ เพอื่ เป็นการสร้างสัมพันธ์อันดี ระหวา่ งผ้รู บั ชมรายการกับทางสถานี อนั เป็นการสร้างความเข้มแข็งของเครือขา่ ยผู้รบั ชมรายการ ควรพฒั นาชอ่ งทางการใหบ้ ริการผา่ นเว็บไซต์ ควบคไู่ ปกบั การออกอากาศผ่านโทรทัศน์ด้วย และ พัฒนาช่องทางการให้บริการดาวน์โหลดไฟล์สื่อ ไฟล์เอกสารประกอบการรับชมต่างๆ เพื่อให้สะดวกต่อ การรับชมย้อนหลัง หรือรับชมซ้ำในยามว่างได้ รวมทั้งภาครัฐควรมีการสนับสนุนด้านอุปกรณ์ชุดรับ สัญญาณโทรทัศน์ให้ทันสมัย สามารถรองรับความต้องการใช้งานและทันต่อเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไป อย่างรวดเร็ว 2) ด้านคุณภาพรายการ รายการของสถานีมีเนื้อหาที่หลากหลาย ครอบคลุมการส่งเสริม การเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่งเสริมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ส่งเสริมความรู้และทักษะจำเป็นที่ควรรู้ในยุค ศตวรรษที่ 21 ซึง่ รปู แบบและการนำเสนอเข้าใจได้ง่าย แต่ควรสอดแทรกรายการประเภทบันเทิงด้วย และ รายการของสถานีที่มีเนื้อหาวิชาหลักส่งเสริมการศึกษาในระบบโรงเรียน มีครู วิทยากรผู้สอนที่เก่ง สามารถสอนให้เข้าใจได้ง่าย ใช้ภาษาที่เป็นกันเอง และรายการของสถานีที่มีเนื้อหาส่งเสริมการศึกษา นอกระบบโรงเรียน ควรมีการผลิตรายการอย่างต่อเนื่องให้ครบทุกเนื้อหาสาระตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐานของ กศน. 3) ด้านคุณภาพการออกอากาศควรปรับปรุงเพิ่มความคมชัดของภาพในรายการ และสญั ญาณการออกอากาศ ข้อเสนอแนะ 1. ขอ้ เสนอแนะทีไ่ ดจ้ ากการนำผลการวิจัยไปใช้ 1.1 ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาควรนำผลการติดตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพอ่ื การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปงี บประมาณ 2564 นำไปใช้ในการวิเคราะห์ การผลติ และเผยแพร่สอ่ื เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อใหส้ อดคล้องกบั ความต้องการของผรู้ ับบรกิ ารได้อย่างถูกต้อง ต่อเนื่องสมำ่ เสมอโดยการตดั สินใจใชง้ านวจิ ัยเปน็ ฐาน (Research-Based Policy Making) 1.2 ควรมีการเพิ่มการประชาสัมพันธ์สื่อและช่องทางการเข้าถึงสื่อของศูนย์เทคโนโลยี ทางการศึกษาในเชิงรุก ควรเพิ่มจำนวนรายการของสื่อศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาลงในช่องทาง YouTube เพื่อความหลากหลายและมีการบรู ณาการกับ กศน.จงั หวดั /กศน.ภาค เพื่อสร้างส่ือท่ีเหมาะสม กับหลกั สตู รของนกั ศกึ ษา กศน. 1.3 การพิจารณาทบทวนสื่อเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อการศึกษาของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา ตามพฤติกรรมการใช้สื่อของผูร้ บั บรกิ ารทีม่ ีแนวโนม้ การใชส้ ื่อออนไลน์เพ่ิมมากขึน้ เพื่อการบริหารจัดการ การให้บริการและการใช้บริการสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาให้เกิดความคุ้มค่าและสร้างประโยชน์ สูงสดุ ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 1.4 ควรมีการปรับปรุงด้านคุณภาพของภาพออกอากาศ ความคมชัดของภาพ และสัญญาณ ให้ดีข้นึ กวา่ เดิม 1.5 ควรเพิ่มเน้อื หาวชิ าให้มคี วามครอบคลมุ มากขน้ึ นำเสนอใหม้ คี วามเข้าใจงา่ ย และควรเพ่ิม รายการบันเทิงสอดแทรกบ้าง เช่น ควรมีแบบสอบถามหัวข้อหรือเนื้อหาที่ผู้ชมสนใจ เพื่อเป็นการ ตอบสนองความต้องการของผู้ชม 1.6 ควรมีการสนับสนุนดา้ นอุปกรณใ์ นการรบั ชมใหท้ ันสมยั รองรับความต้องการใช้งาน

131 2. ข้อเสนอแนะสำหรับการทำวจิ ยั ครั้งตอ่ ไป 2.1 ควรมีการติดตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยเปน็ ประจำทกุ ปอี ย่างต่อเน่อื ง 2.2 ควรมีการติดตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ตามความต้องการของผู้รับบริการในทุกระดับทั้งผู้บริหาร ครู นักศึกษา และประชาชน ทำเปน็ วิจัยเชิงประเมนิ ความตอ้ งการจำเปน็ (Needs Assessment) 2.3 ควรมีการศึกษาการวิจัยและพัฒนาการการติดตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพือ่ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (R&D)

บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2546). พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิม่ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2545. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั สง่ สนิ คา้ และพัสดุภณั ฑ์. ฉตั รฉวี คงดี. (2552). ประสิทธผิ ลสือ่ ประชาสัมพันธ์ของสถานวี ทิ ยโุ ทรทัศนเ์ พือ่ การศึกษา (ETV). วารสารศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวชิ าการจัดการการสื่อสารองค์กร คณะวารศาสตร์และ สอ่ื สารมวลชน มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร.์ ณัฏฐพล ทีปสวุ รรณ. (2562). นโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร. ปาริชาติ โต๊ะเอีย่ ม. (2556). การศกึ ษาสภาพและปัญหาการบรหิ ารเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาของ สถานศกึ ษาในสงั กดั สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพระนครศรีอยธุ ยา เขต 1 และเขต 2. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพระนครศรีอยธุ ยา. ปราลี บรู ณะโสภณ. (2551). ปัจจัยสนับสนุนการบรหิ ารงานเพอื่ พัฒนาองคก์ รสื่อสารมวลชน : สถานีวิทยโุ ทรทศั นแ์ หง่ ประเทศไทย. วารสารศาสตรมหาบัติ (การจดั การการสือ่ สารองค์กร) คณะวารสารศาสตร์และส่ือสารมวลชน มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์. พรภิมล สาคร. (2557). ความคิดเหน็ เกี่ยวกับเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ของผู้บริหารโรงเรยี น เอกชนอาชีวศกึ ษาสงั กดั สำนักบรหิ ารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรงุ เทพมหานคร.ปริญญาศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยกี ารศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์. พลเอกดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ. (2558). นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ. สำนักงานปลัดกระทรวง. กระทรวงศึกษาธกิ าร. พนิดา โคตา. (2557). ความพึงพอใจของนักศึกษา กศน.ตำบลลอมคอม อำเภอพล จังหวัดขอนแก่น ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ETV. การค้นคว้าอิสระศึกษา ศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาบริหารการศึกษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั รามคำแหง. พวงรัตน์ ทวรี ัตน.์ (2543). วิธกี ารวิจยั ทางพฤติกรรมศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์. กรุงเทพ : พมิ พ์ลักษณ.์ สำนกั งานทดสอบการศึกษาและจติ วิทยา. มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒประสานมิตร. เพชรรตั น์ เวสนไ์ พบูลย์. (2556). สภาพการบริหารงานศนู ยเ์ ทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาของโรงเรยี น ราชนันทาจารย์ สามเสนวิทยาลัย 2 สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 1.ปรญิ ญาครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนคร. มักตา สมะแอ. (2564). เทคโนโลยกี ารศึกษา. สืบค้นจาก https://sites.google.com/site/faemsasmngankhru/thekhnoloyi-kar-suksa. ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ. (2558). ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ด้วยกองทนุ พฒั นา เทคโนโลยเี พื่อการศึกษา พ.ศ. 2558. กระทรวงศึกษาธกิ าร.

133 วิกพิ เี ดยี . (2564). เทคโนโลยีการศกึ ษา. สบื คน้ จาก https://th.wikipedia.org/wiki/เทคโนโลยี การศกึ ษา. วไิ ลวรรณ เรอื งอไุ ร. (2556). แนวโน้มการใช้เทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาสำหรบั สาขาวชิ าเทคโนโลยี และสือ่ สารการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน. ปริญญาศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวชิ า เทคโนโลยีและสอื่ สารการศึกษา คณะครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าช มงคลธญั บรุ ี. ศิรพิ งศ์ พฤทธิพันธุ์ และพยัต วุฒิรงค.์ (2547). ปจั จยั ทส่ี ง่ ผลต่อความพึงพอใจของลูกค้าทมี่ ตี ่อ ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา. (2557). รายงานการติดตามผลการใช้เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557. สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา. (2563). ความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาทางไกลผ่านโทรทัศน์ ระบบดิจิทัล ของสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. สำนักงานปลัดกระทรวง ศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ. สรชัย พศิ าลบุตร. (2551). การวิจัยตลาด. กรงุ เทพมหานคร : วิทยพฒั น.์ สุรศักด์ิ ปาเฮ. (2554). มโนทัศน์เทคโนโลยีการศกึ ษา. เอกสารประกอบการสัมมนาเข้มครงั้ ท่ี 1 ชุดวชิ าสมั มนาประเดน็ ทางเทคโนโลยแี ละส่อื สารการศึกษา. ระดับปรญิ ญาเอก. สาขาวชิ าศึกษาศาสตร.์ มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมมาธิราช. สุรศกั ดิ์ นาถวิล. (2544). ความพึงพอใจของผูใ้ ชย้ านพาหนะตอ่ การปฏิบัตงิ านของเจ้าหน้าทตี่ ำรวจ จราจรสถานีตำรวจอำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์ศิลปะศาสตร มหาบัณฑิต สถาบนั ราชภฏั มหาสารคาม. สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. (2561). มองเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาในยคุ ดจิ ิทัล. สืบค้นจาก https://www.scimath.org/article-technology/item/8477-2018- 07-18-04-11-25 สำนักงานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และ สังคมแหง่ ชาติฉบับท่ี 11. สำนกั นายกรฐั มนตร.ี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). นโยบายเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ของประเทศไทย. กรงุ เทพมหานคร. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาติ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาต.ิ (2545). พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร. สำนักพิมพ์พรกิ หวาน สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2557). Roadmap ขับเคล่อื นนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา พ.ศ. 2556 – 2558. สำนกั นโยบายและยทุ ธศาสตร.์ สำนกั ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร. สำนักงานปลดั ทบวงมหาวิทยาลยั . (2544). ร่างรายงานยุทธศาสตร์การพัฒนาเทคโนโลยี เพื่อการศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา. คณะทำงานพัฒนาเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา. สำนกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา. (2560). แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กระทรวงศึกษาธกิ าร.

134 สำนักงานสถติ ิแห่งชาติ. (2651). ข่าวประชาสมั พนั ธ์สำนักงานสถิติแหง่ ชาติ : อุปกรณ์รบั ชม รายการโทรทศั นใ์ นครวั เรอื น 2561. กล่มุ ประชาสัมพนั ธ์ สำนักงานเลขานุการกรม สำนักงานสถติ แิ ห่งชาต.ิ สำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั . (2564). นโยบายและจดุ เนน้ การ ดำเนินงาน พ.ศ.2564. สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สำนักปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หลุยส์ จำปาเทศ. (2533). จติ วทิ ยาการจงู ใจ.กรงุ เทพมหานคร : สามคั คีสาส์น. เอกวิทย์ แก้วประดิษฐ์. (2545). เทคโนโลยีการศึกษา : หลักการและแนวคิดสู่ปฏิบัติ. สงขลา. มหาวทิ ยาลัยทักษณิ . ออนไลน์. (2561). ความสำคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสาสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการ สอนและการเรียนรู้. สืบค้นจาก https://nattarikablog.wordpress.com/author/ nattarika010339/. ออนไลน์. (2561). เมื่อโลกขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี. สืบค้นจาก http://www.ops.mow.go.th/ Ops2017/สาระนา่ รู้/2876-ยุค-digital-4-0-เมื่อโลกขับเคล่อื นด้วยเทคโนโลยี. ออนไลน.์ (2564). คำแถลงนโยบายรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. สืบคน้ จาก https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2021/03/คำแถลงนโยบาย-ราชการ- ตรนี ชุ -เทียนทอง.pdf ออนไลน์. (2561).ความสำคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการ สอนและการเรียนรู้. สืบค้นจาก https://nattarikablog.wordpress.com/author/ nattarika010339/. Dale, Edgar. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching. 3 Ed. New York: The Dryden Press Holt, Rineheart and Winston. Inc. Aday, L. A. & Anderson, R. (1975). Acess to Medical Care. Ann Arbor, Michigan : Health Administration Press. Davis, K. (1967). Human Relation at Work: The Dynamic of Organizational Behavior. New York: McGraw - Hill. Maslow, A. H. ( 1970). Mativation and Personanlity. New York: Harper & Row. Shelly, D. F. (1995). Tackling family member compensation. American Printer, 215.

135 ภาคผนวก

136 สำหรบั ครู กศน. แบบสอบถามการตดิ ตามผลการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ปีงบประมาณ 2564 กศน.ตำบล..........................................อำเภอ.......................................จังหวัด................................... ตอนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1.1 เพศ  ชาย  หญิง 1.2 ตำแหน่ง  ครู กศน. ตำบล  ครู อาสา  ครู ศรช.  อน่ื ๆ (ระบุ).................................. 1.3 ระยะเวลาการทำงาน  6 – 10 ปี  1 – 5 ปี  16 – 20 ปี  11 – 15 ปี  มากกว่า 20 ปี 1.4 สื่อเทคโนโลยีดิจทิ ลั ทท่ี ่านนิยมใช้ในการจดั การสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มากที่สุด คือ ส่อื ประเภทใด (ตอบเพียงข้อเดียว)  สื่อดจิ ทิ ลั เพื่อการศกึ ษา (สอ่ื ออนไลน์)  รายการโทรทัศน์ ETV  รายการวทิ ยุเพ่อื ศึกษา  อ่นื ๆ (ระบุ) .............................................. ตอนท่ี 2 การใหบ้ ริการและการใชส้ ่ือเทคโนโลยีดิจิทลั เพ่อื การศกึ ษาของ กศน. ตำบล 2.1 การให้บรกิ ารโทรทศั น์เพอื่ การศกึ ษา ETV ความพรอ้ มในการใหบ้ รกิ าร 2.1.1 มีชดุ รบั สญั ญาณรายการโทรทัศน์ผา่ นดาวเทียมทใ่ี ชง้ านได้  มี ระบบ KU-BAND  ไมม่ ี 2.1.2 ทา่ นใหบ้ ริการและใช้โทรทัศน์เพ่ือการศึกษา (ETV) ผา่ นชอ่ งทางใด (ตอบไดห้ ลายข้อ)  รับชมทางอุปกรณ์รับโทรทัศน์ผา่ นดาวเทยี ม  รบั ชมทางเคเบิ้ลทวี ีสว่ นท้องถ่ิน  รบั ชมทางเครื่องคอมพวิ เตอร์ PC / คอมพิวเตอร์โนต้ บ๊กุ  รับชมทางโทรศัพทม์ ือถือสมาร์ทโฟน / แท็บเลต็ 2.1.3 ทา่ นทราบหรือไมว่ ่า หากไม่ได้รบั ตารางออกอากาศสามารถดาวน์โหลดตารางออกอากาศ ไดจ้ ากเว็บไซต์ www.etvthai.tv  ทราบ  ไม่ทราบ 2.1.4 ทา่ นทราบหรอื ไม่ว่า สามารถรบั ชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv และบางรายการรบั ชมทาง YouTube ได้  ทราบ  ไม่ทราบ

137 -2- 2.1.5 เนือ้ หารายการ ETV ทท่ี ่านรับชมหรอื ใช้ในการเรียนการสอนเปน็ ประจำ ได้แก่ (ตอบไดห้ ลายขอ้ )  รายการสง่ เสริมการศึกษาสายสามัญ  รายการส่งเสรมิ การศึกษาอาชีพ  รายการสง่ เสริมการศึกษาตามอัธยาศัย  รายการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา  รายการอาเซียน  รายการติวเขม้ เติมเตม็ ความรู้ 2.1.6 ภายใน 1 สปั ดาห์ ท่านเปดิ รายการ ETV ให้กลุ่มเป้าหมาย รับชมกี่ครงั้  1 คร้งั  2 คร้งั  3 คร้งั  รับชมทกุ วัน 2.1.7 ผู้ใช้บรกิ าร ETV ท่ี กศน.ตำบล ได้แก่ (ตอบได้หลายข้อ)  นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทว่ั ไป  นกั เรียนในระบบ  ครูและบุคลากรทางการศึกษา  เด็กและเยาวชน 2.1.8 มผี ู้ใช้บรกิ าร ETV โดยเฉลย่ี สปั ดาหล์ ะ............................................คน 2.1.9 ความพึงพอใจของทา่ นทีม่ ตี อ่ รายการ ETV ในภาพรวม รายการ ดมี าก ดี ปานกลาง พอใช้ ต้องปรับปรงุ 1. ก่อนรบั ชมรายการ ETV ผใู้ ชม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 2. หลงั รับชมรายการ ETV ผู้ใช้มีความรูค้ วามเขา้ ใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 3. ความเหมาะสมของเน้อื หาของรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 4. ระยะความยาวของรายการ (นาที) ………… …………… …………….. ………… …………….. 5. รูปแบบรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 6. วิทยากรและผู้ดำเนนิ รายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 7. วธิ กี ารนำเสนอรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 8. ช่วงเวลาในการเผยแพร่ออกอากาศ ………… …………… …………….. ………… …………….. 9. สารประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากรายการ ............ .............. ................. ............ ................. 2.1.10 ปญั หาอปุ สรรคท่ีทา่ นพบในการรับชมรายการ ETV  ไมม่ ปี ญั หาในการรบั ชม  มปี ัญหาไดแ้ ก่  อุปกรณ์ชุดรบั สัญญาณจานดาวเทียมเสียและชำรุด เกา่ ไม่ทนั สมยั  สญั ญาณอินเทอรเ์ น็ตท่ีใช้ในการรบั ชม บางครงั้ มีปัญหา ไมเ่ สถยี ร และค่อยขา้ งช้า  เวลาตารางในการออกอากาศไม่ตรงกับวนั พบกลุม่ นักศกึ ษา  โทรทศั น์มขี นาดเล็กเกินไป เป็นอปุ สรรคต่อการจดั การเรยี นการสอนกลุ่มใหญ่  อื่นๆ (ระบ)ุ ....................................................................................................................... ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาใช้ ETV เพอื่ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

138 -3- 2.2 วิทยเุ พื่อการศึกษา 2.2.1 ท่านเคยรบั ฟังรายการวทิ ยุศึกษา ท่ผี ลติ และเผยแพรโ่ ดยศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา หรือไม่  เคยรับฟงั รบั ฟงั อยา่ งไร  ฟังจากเครอื่ งรบั วทิ ยุทีค่ ลน่ื FM 92 MHz / AM 1161 kHz  ฟังทางอินเทอร์เน็ต www.moeradiothai.net  ฟงั ทางอปุ กรณร์ ับสญั ญาณดาวเทยี ม ชอ่ ง R32  ไมเ่ คยรับฟัง 2.2.2 กศน.ตำบล มกี ารนำรายการวิทยุศึกษา ไปใชใ้ นการส่งเสริมการศึกษานอกระบบ หรอื ไม่  นำไปใช้  ไมน่ ำไปใช้ 2.2.3 กศน.ตำบล มีการนำรายการวิทยุศกึ ษา ไปใชใ้ นการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศยั หรือไม่  นำไปใช้  ไมน่ ำไปใช้ (ขา้ มไปตอบขอ้ 2.2.6) 2.2.4 ความถีใ่ นการรบั ฟังรายการวทิ ยศุ กึ ษาต่อสปั ดาห์  1 – 2 คร้งั  3 – 4 คร้งั  5 – 6 คร้งั  รบั ฟงั ทุกวนั 2.2.5 เน้อื หาท่รี บั ฟัง ได้แก่ (ระบ)ุ .................................................................................................... พฤติกรรมการรบั ฟังรายการวิทยุทวั่ ไป 2.2.6 ท่านรบั ฟงั รายการวิทยุทว่ั ไปผ่านทางช่องทางใด  เครือ่ งรบั วทิ ยุ  เคร่ืองคอมพวิ เตอร/์ โนต้ บุก๊  โทรศพั ท์มือถือสมารท์ โฟน/แท็บเล็ต 2.2.7 ท่านรับฟงั รายการวทิ ยุท่วั ไปในรปู แบบใด  รบั ฟงั รายการสด  รบั ฟังรายการยอ้ นหลัง 2.2.8 ปญั หาอปุ สรรคในการใชร้ ายการวทิ ยศุ กึ ษา เพ่ือสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั  ไมม่ ีปัญหา  มปี ัญหา ได้แก่  ไมม่ ีเคร่อื งรับวิทยุ  รับฟงั ไมไ่ ด้ ไม่มสี ัญญาณ  ไม่ทราบว่า มรี ายการวทิ ยสุ ่งเสรมิ การศกึ ษาของ กศน. ใหบ้ ริการ  ไม่ทราบรายละเอยี ดคลื่นความถ่ีและช่องทางการรบั ฟัง  ไม่นยิ มใช้วทิ ยเุ ปน็ เคร่ืองมือในการส่งเสริมการศึกษา เพราะมสี ื่อเทคโนโลยอี ืน่ ๆ  อนื่ ๆ (ระบุ).......................................................................... แนวทางในการพัฒนาการใช้รายการวิทยุศึกษา เพือ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 สื่อการศกึ ษาเพอื่ ส่งเสริมความรู้เกยี่ วกับประชาคมอาเซยี น 2.3.1 การใหบ้ ริการส่ือการศึกษาเพ่ือส่งเสรมิ ความรูเ้ กีย่ วกบั ประชาคมอาเซียน  มใี หบ้ รกิ าร  ไมม่ ีใหบ้ ริการ สาเหตเุ พราะ ................................................... 2.3.2 ประเภทสอ่ื การศกึ ษาเพ่อื ส่งเสรมิ ความรเู้ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซียนที่มีใหบ้ ริการ ไดแ้ ก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ)  โทรทศั นเ์ พื่อการศึกษา  วทิ ยเุ พ่อื การศึกษา  ส่อื Offline ประเภท VCD/DVD  สอื่ ดิจทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา

139 -4- 2.3.3 ผู้ใช้บรกิ ารสือ่ เพื่อส่งเสรมิ ความรเู้ กี่ยวกับประชาคมอาเซยี น ได้แก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ)  นักศึกษา กศน.  ประชาชนท่ัวไป  นักเรียนในระบบ  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา  เด็กและเยาวชน 2.3.4 มผี รู้ บั บรกิ ารสื่อการศกึ ษาเพ่ือสง่ เสริมความรู้เกย่ี วกบั ประชาคมอาเซียน เฉลย่ี สัปดาห์ละ.................คน 2.3.5 ปญั หาท่ีทา่ นพบในการให้บริการสอ่ื การศึกษาเพือ่ ส่งเสรมิ ความรู้เกีย่ วกับประชาคมอาเซียน ไดแ้ ก่  นกั ศกึ ษาและประชาชนไม่ค่อยให้ความสนใจ  สอื่ อาเซียนคอ่ นข้างเก่า ชำรุด ไมท่ นั สมัย  สอื่ อาเซียนมใี หบ้ รกิ ารนอ้ ยและไม่เพยี งพอ  ไม่มีเน้ือหารายวชิ าอาเซียนในการเรียนการสอนในบางเทอม  อ่ืนๆ (ระบุ)......................................................... 2.3.6 ความพึงพอใจของทา่ นทม่ี ตี อ่ รายการเพือ่ สง่ เสริมความรู้เกี่ยวกบั ประชาคมอาเซียน ในภาพรวม รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ต้องปรับปรงุ 1. ก่อนรบั ชมรายการ ETV ผใู้ ชม้ คี วามร้คู วามเข้าใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 2. หลงั รับชมรายการ ETV ผใู้ ช้มีความร้คู วามเขา้ ใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 3. ความเหมาะสมของเนื้อหาของรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 4. ระยะความยาวของรายการ (นาที) ………… …………… …………….. ………… …………….. 5. รูปแบบรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 6. วทิ ยากรและผู้ดำเนนิ รายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 7. วิธกี ารนำเสนอรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 8. ชว่ งเวลาในการเผยแพร่ออกอากาศ ………… …………… …………….. ………… …………….. 9. สารประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากรายการ ............ .............. ................. ............ ................. แนวทางในการพัฒนาการให้บรกิ ารส่อื การศกึ ษาเพอื่ ส่งเสรมิ ความรเู้ ก่ยี วกับประชาคมอาเซยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 สื่อดจิ ิทลั เพื่อการศกึ ษา ความพรอ้ มในการให้บรกิ าร 2.4.1 ความพร้อมด้านโครงข่ายการใหบ้ ริการสื่อดจิ ิทลั  มีการติดต้งั โครงข่ายอนิ เทอร์เนต็ WIFI ความเร็วสงู  ไมม่ ีการติดตงั้ โครงข่ายอินเทอร์เน็ต 2.4.2 ความพรอ้ มดา้ นเครอื่ งคอมพวิ เตอรส์ ำหรับใหบ้ รกิ ารส่อื ดจิ ิทลั เพ่ือการศึกษา (ตอบเพียงข้อเดยี ว)  มีเครือ่ งคอมพิวเตอร์ให้บรกิ ารอย่างเพียงพอ  มีเครอื่ งคอมพิวเตอร์ให้บรกิ ารไม่เพียงพอ  ไมม่ ีเครื่องคอมพวิ เตอร์ให้บรกิ าร

140 -5- การใหบ้ รกิ ารสอื่ ดจิ ทิ ัลเพ่ือการศกึ ษา 2.4.3 กล่มุ เปา้ หมายสว่ นใหญ่ ใชส้ ่อื ดจิ ิทลั อย่างไร (ตอบเพียงข้อเดียว)  ศึกษาจากเครื่องคอมพวิ เตอร์ท่ี กศน.ตำบล จดั ไวใ้ ห้  ศกึ ษาจากเคร่ืองคอมพิวเตอร์โนต้ บกุ๊ ของครู กศน.ตำบล  ศึกษาจากโทรศัพท์สมารท์ โฟนหรือแทบ็ เลต็ ของตนเอง 2.4.4 กลมุ่ เป้าหมายส่วนใหญ่ ใช้บริการสอื่ ดจิ ทิ ัลเพือ่ อะไร (ตอบไดห้ ลายข้อ)  ศกึ ษาค้นคว้าเน้ือหาความร้ตู ่าง ๆ  ศึกษาแนวทางเพือ่ การประกอบอาชีพ  ศกึ ษาบทเรียน Online  ตดิ ตอ่ สงั คม Online  ดหู นงั ฟงั เพลง เล่นเกม  อ่นื ๆ .................................................................................................... 2.4.5 ผูใ้ ช้บรกิ ารส่ือดจิ ิทลั ได้แก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ)  นกั ศึกษา กศน.  ประชาชนทัว่ ไป  นกั เรยี นในระบบ  อื่น ๆ ...........................  ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา  เด็กและเยาวชน 2.4.6 มผี ู้ใชบ้ ริการสอ่ื ดิจทิ ัลที่ กศน. ตำบล เฉลยี่ สัปดาหล์ ะ..............................คน 2.4.7 ทา่ นมกี ารนำสื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) มาใช้ในการส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั หรือไม่ (ตอบได้หลายข้อ)  ใช้ ทา่ นใช้โปรแกรมใด  Line  Facebook  Twitter  Google Classroom  อืน่ (ระบุ) ..........................  ไม่ใช้ 2.4.8 กิจกรรมที่ทา่ นนำมาใช้ในการสง่ เสริมการศึกษา ได้แก่ (ตอบได้หลายขอ้ )  แจ้งนัดหมายนกั ศึกษา  เผยแพร่ขา่ วสาร  ส่งงาน / ส่งการบ้าน  สรุปยอ่ เน้ือหาสน้ั ๆ เผยแพร่  การค้าขายออนไลน์ OOCC  Digital Literacy 2.4.9 การเขา้ ใชส้ อ่ื ดจิ ิทัล ทเี่ ผยแพร่โดยศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา 2.4.9.1 www.etvthai.tv  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จำนวนครง้ั ในการเข้าใช้/เฉลย่ี สัปดาห์ละ ...................... คร้งั 2.4.9.2 www.moeradiothai.net  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จำนวนครั้งในการเขา้ ใช้/เฉลย่ี สัปดาห์ละ....................... คร้ัง

141 -6- 2.4.9.3 www.cet.go.th  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จำนวนครง้ั ในการเข้าใช้/เฉล่ยี สัปดาห์ละ ....................... ครง้ั 2.4.9.4 ช่องทาง YouTube ของ ETV  ไม่เคยเข้าใช้  เคยเขา้ ใช้  ETV สื่อดจิ ทิ ลั เพ่ือการศึกษา จำนวนครงั้ ในการเขา้ ใช้/เฉลยี่ สปั ดาหล์ ะ ...............ครง้ั  ETV ตวิ เขม้ ออนไลน์ จำนวนคร้งั ในการเขา้ ใช้/เฉลีย่ สปั ดาหล์ ะ...............ครั้ง  กศน. สื่ออาชีพออนไลน์ จำนวนครงั้ ในการเขา้ ใช้/เฉลี่ยสปั ดาหล์ ะ ...............คร้ัง 2.4.10 ปัญหาท่ีทา่ นพบในการให้บรกิ ารสื่อดิจิทลั เพื่อส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั  อุปกรณ์มีใหบ้ ริการไม่เพียงพอ ไม่เอ้อื อำนวยในการให้บริการ และมีคุณภาพต่ำ  สญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ต WIFI ลา่ ชา้ ไม่เสถียร  ไมม่ ีคอมพิวเตอร์ใหบ้ รกิ าร คอมพวิ เตอร์ไมเ่ พยี งพอ  การประชาสมั พันธ์การใช้สอื่ ดจิ ิทลั ไมท่ ว่ั ถึง  อื่น ๆ (ระบุ).................................................. แนวทางในการพฒั นาการให้บรกิ ารสอื่ ดิจทิ ัล เพอื่ ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนท่ี 3 ความตอ้ งการดา้ นเนื้อหา (เพือ่ เปน็ ข้อมูลนำไปใช้ในการผลติ และเผยแพร่ส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของผรู้ บั บรกิ าร) 3.1 รายวิชาสายสามัญ (ต้องการเน้อื หาเรื่อง)  วิชาคณติ ศาสตร์ ต้องการเนื้อหาเร่ือง ..........................................  วิชาวทิ ยาศาสตร์ ต้องการเนื้อหาเร่ือง ..........................................  วชิ าภาษาองั กฤษ ตอ้ งการเนอ้ื หาเรื่อง ..........................................  วชิ าภาษาไทย ตอ้ งการเนื้อหาเร่ือง ..........................................  วชิ าเลอื กบงั คับ ตอ้ งการเนื้อหาเรื่อง ..........................................  อน่ื ๆ (ระบุ) ต้องการเนอ้ื หาเร่ือง ..........................................

142 -7- 3.2 รายวิชาอาชพี 3.2.1 ด้านเกษตรกรรม ตอ้ งการเนื้อหาเรื่อง 1..........................................2............................................. 3.2.2 ด้านช่าง ต้องการเนอ้ื หาเร่ือง 1..........................................2............................................. 3.2.3 ด้านอาชพี อิสระ ตอ้ งการเนอ้ื หาเรื่อง 1..........................................2............................................. อ่นื ๆ (ระบุ) .................................................................................. 3.3 รายวชิ าศกึ ษาตามอธั ยาศัย เนื้อหาสำหรับเด็กและเยาวชน ตอ้ งการเนือ้ หาเร่ือง 1..........................................2............................................. เน้ือหาสำหรบั ผ้สู ูงอายุ ต้องการเนอ้ื หาเรื่อง 1..........................................2............................................. 3.4 รายวิชาสง่ เสริมความรู้เก่ียวกบั ประชาคมอาเซยี น (มคี วามต้องการเน้อื หาเร่ือง)  ภาษาอาเซยี น/อาเซียน +3  สถานท่ีสำคญั แหลง่ ท่องเทยี่ ว  ภาษาอังกฤษ  การเมอื งการปกครอง  วถิ ีชีวิต ศาสนา และศิลปะวฒั นธรรม  การศึกษา  การประกอบอาชีพ  อ่นื ๆ (ระบุ) ......................................... ขอ้ เสนอแนะแนวทางในการพฒั นาการใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ของศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… * ขอขอบคุณเป็นอยา่ งสงู มา ณ โอกาสนี้ *

143 แบบสอบถามการติดตามผลการใชส้ ่อื เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั สำหรบั นักศึกษา กศน. เพ่อื การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ปีงบประมาณ 2564 กศน.ตำบล..........................................อำเภอ.......................................จังหวัด................................... ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1.1 เพศ  ชาย  หญงิ 1.2 อายุ  21 – 40 ปี  61 ปี ขน้ึ ไป  1 – 20 ปี  41 – 60 ปี 1.3 ระดบั การศึกษา  ประถมศึกษา  มัธยมศึกษาตอนตน้  มัธยมศกึ ษาตอนปลาย  อน่ื ๆ (ระบ)ุ .................................. 1.4 สื่อเทคโนโลยีดจิ ิทลั ทน่ี กั ศกึ ษานิยมใชใ้ นการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มากท่ีสุด คอื ส่อื ประเภทใด (ตอบเพยี งข้อเดียว)  สือ่ ดจิ ิทัลเพื่อการศึกษา (สือ่ ออนไลน์)  รายการโทรทศั น์ ETV  รายการวทิ ยุเพื่อศกึ ษา  อืน่ ๆ (ระบุ) .............................................. ตอนที่ 2 การใชส้ ื่อเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ การศึกษาของนักศึกษา 2.1 การใช้บรกิ ารโทรทศั น์เพ่ือการศึกษา ETV 2.1.1 นักศึกษามีการใช้บรกิ ารสอ่ื โทรทศั น์เพ่ือการศึกษา ETV หรือไม่  ใช้บรกิ าร  ไม่มีใช้บริการ 2.1.2 นกั ศึกษาทราบหรอื ไม่ว่า สามารถดาวนโ์ หลดตารางออกอากาศได้จากเว็บไซต์ www.etvthai.tv  ทราบ  ไมท่ ราบ 2.1.3 นักศึกษาทราบหรอื ไม่วา่ สามารถรับชมรายการ ETV ทางเว็บไซต์ www.etvthai.tv และบางรายการรับชมทาง YouTube ได้  ทราบ  ไม่ทราบ 2.1.4 เนื้อหารายการ ETV ท่ีนกั ศึกษารับชมหรือใชใ้ นการเรียนเป็นประจำ ได้แก่ (ตอบไดห้ ลายขอ้ )  รายการสง่ เสริมการศกึ ษาสายสามัญ  รายการส่งเสริมการศึกษาอาชีพ  รายการสง่ เสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัย  รายการอาเซียน  รายการติวเขม้ เติมเต็มความรู้ 2.1.5 ภายใน 1 สัปดาห์ นักศกึ ษาเปิดรายการ ETV รับชมกคี่ รงั้  1 ครง้ั  2 ครงั้  3 ครง้ั  รบั ชมทุกวนั

144 -2- 2.1.6 ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มตี ่อรายการ ETV ในภาพรวม รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ต้องปรบั ปรุง 1. กอ่ นรับชมรายการ ETV ผู้ใช้มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 2. หลังรับชมรายการ ETV ผใู้ ชม้ คี วามรู้ความเข้าใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 3. ความเหมาะสมของเน้อื หาของรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 4. ระยะความยาวของรายการ (นาที) ………… …………… …………….. ………… …………….. 5. รูปแบบรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 6. วทิ ยากรและผู้ดำเนนิ รายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 7. วิธกี ารนำเสนอรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 8. ช่วงเวลาในการเผยแพร่ออกอากาศ ………… …………… …………….. ………… …………….. 9. สารประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากรายการ ............ .............. ................. ............ ................. ปัญหาและข้อเสนอแนะในการพัฒนาใช้ ETV เพื่อส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 วิทยุเพื่อการศึกษา 2.2.1 นักศกึ ษาเคยรบั ฟังรายการวทิ ยศุ ึกษา ท่ีผลิตและเผยแพรโ่ ดยศนู ย์เทคโนโลยที างการศกึ ษา หรือไม่  เคยรับฟงั รับฟังอย่างไร  ฟงั จากเครอ่ื งรับวทิ ยุทีค่ ลื่น FM 92 MHz / AM 1161 kHz  ฟังทางอินเทอรเ์ น็ต www.moeradiothai.net  ฟงั ทางอปุ กรณร์ บั สัญญาณดาวเทยี ม ช่อง R32  ไมเ่ คยรบั ฟงั (ขา้ มไปตอบข้อ 2.2.3) 2.2.2 ประเภทของรายการท่ีนกั ศึกษาเคยรบั ฟังรายการวิทยศุ กึ ษา  อาชีพ  ภาษา  สาระบันเทิง  ความรทู้ ่วั ไป  อนื่ ๆ ................................... 2.2.3 สาเหตุที่ไม่ใช้รายการวิทยศุ กึ ษา เพ่ือส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย  ไม่มีเครื่องรบั วิทยุ  รบั ฟงั ไมไ่ ด้ ไม่มสี ัญญาณ  ไมท่ ราบวา่ มรี ายการวิทยสุ ง่ เสริมการศึกษาของ กศน. ให้บรกิ าร  ไม่ทราบรายละเอยี ดคล่ืนความถี่และชอ่ งทางการรับฟงั  ไม่นยิ มใชว้ ิทยเุ ป็นเคร่อื งมือในการส่งเสรมิ การศึกษา เพราะมีสอื่ เทคโนโลยีอน่ื ๆ  อ่ืน ๆ (ระบุ).......................................................................... ปัญหาและข้อเสนอแนะในการใช้รายการวทิ ยุศกึ ษา เพื่อสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

145 -3- 2.3 ส่ือการศึกษาเพ่ือส่งเสริมความรูเ้ กี่ยวกับประชาคมอาเซยี น 2.3.1 นกั ศึกษาใช้บริการส่ือการศกึ ษาเพื่อสง่ เสริมความรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน  ใช้บรกิ าร  ไมใ่ ช้บริการ 2.3.2 ประเภทส่อื การศกึ ษาเพื่อสง่ เสรมิ ความรู้เกี่ยวกบั ประชาคมอาเซยี นท่ีมใี ห้บริการ ไดแ้ ก่ (ตอบได้หลายขอ้ )  โทรทศั น์เพื่อการศกึ ษา  วิทยเุ พื่อการศึกษา  ส่ือ Offline ประเภท VCD/DVD  สื่อดิจิทลั เพื่อการศกึ ษา 2.3.3 ปญั หาท่ีนักศึกษาพบในการใหบ้ ริการส่ือการศกึ ษาเพื่อสง่ เสรมิ ความรเู้ กีย่ วกับประชาคมอาเซียน ไดแ้ ก่  สือ่ อาเซยี นคอ่ นข้างเก่า ชำรุด ไม่ทันสมยั  สอื่ อาเซยี นมีให้บริการนอ้ ยและไม่เพียงพอ  อ่ืน ๆ (ระบุ)......................................................... 2.3.4 ความพงึ พอใจของนักศึกษาที่มีต่อรายการเพอื่ สง่ เสริมความร้เู กย่ี วกับประชาคมอาเซยี น ในภาพรวม รายการ ดมี าก ดี ปานกลาง พอใช้ ต้องปรบั ปรุง 1. ก่อนรบั ชมรายการ ETV ผู้ใชม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 2. หลังรับชมรายการ ETV ผู้ใช้มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ………… …………… …………….. ………… …………….. 3. ความเหมาะสมของเนอื้ หาของรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 4. ระยะความยาวของรายการ (นาที) ………… …………… …………….. ………… …………….. 5. รูปแบบรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 6. วทิ ยากรและผ้ดู ำเนนิ รายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 7. วิธกี ารนำเสนอรายการ ………… …………… …………….. ………… …………….. 8. ชว่ งเวลาในการเผยแพร่ออกอากาศ ………… …………… …………….. ………… …………….. 9. สารประโยชน์ทไี่ ด้รับจากรายการ ............ .............. ................. ............ ................. ปัญหาและข้อเสนอแนะในการใช้บรกิ ารสอื่ การศึกษาเพ่ือส่งเสรมิ ความรเู้ ก่ยี วกบั ประชาคมอาเซียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 การใชบ้ รกิ ารส่ือดจิ ทิ ัลเพอื่ การศึกษา 2.4.1 นักศึกษาใช้ส่ือดิจิทัลอย่างไร (ตอบเพียงขอ้ เดียว)  ศึกษาจากเครื่องคอมพิวเตอรท์ ี่ กศน.ตำบล จัดไว้ให้  ศึกษาจากเคร่ืองคอมพวิ เตอรโ์ นต้ บุ๊กของครู กศน.ตำบล  ศกึ ษาจากโทรศัพทส์ มาร์ทโฟนหรือแทบ็ เลต็ ของตนเอง 2.4.2 นักศึกษาใช้บรกิ ารส่ือดิจิทัลเพ่อื อะไร (ตอบไดห้ ลายข้อ)  ศึกษาค้นคว้าเนื้อหาความรตู้ ่าง ๆ  ศึกษาแนวทางเพื่อการประกอบอาชีพ  ศึกษาบทเรียน Online  ตดิ ต่อสงั คม Online  ดหู นัง ฟังเพลง เลน่ เกม  อ่ืน ๆ ................................................................................................

146 -4- 2.4.3 นักศึกษามีการนำสอื่ สังคมออนไลน์ (Social Media) มาใชใ้ นการสง่ เสริมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั หรอื ไม่ (ตอบไดห้ ลายข้อ)  ใช้ ท่านใช้โปรแกรมใด  Line  Facebook  Twitter  Google Classroom  อน่ื (ระบุ) ..........................  ไมใ่ ช้ 2.4.4 กจิ กรรมท่ีนักศึกษานำมาใช้ในการสง่ เสรมิ การศึกษา ได้แก่ (ตอบไดห้ ลายข้อ)  แจง้ นดั หมายนักศกึ ษา  การคา้ ขายออนไลน์ OOCC  สง่ งาน / สง่ การบ้าน  Digital Literacy 2.4.5 การเขา้ ใชส้ อ่ื ดจิ ิทัล ทเ่ี ผยแพร่โดยศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา 2.4.9.1 www.etvthai.tv  ไมเ่ คยเข้าใช้  เคยเขา้ ใช้  จำนวนครง้ั ในการเข้าใช้/เฉล่ยี สัปดาห์ละ ...................... ครัง้ 2.4.9.2 www.moeradiothai.net  ไมเ่ คยเข้าใช้  เคยเขา้ ใช้  จำนวนครง้ั ในการเข้าใช้/เฉลย่ี สัปดาห์ละ....................... คร้ัง 2.4.9.3 www.cet.go.th  ไม่เคยเขา้ ใช้  เคยเข้าใช้  จำนวนครง้ั ในการเข้าใช้/เฉล่ยี สัปดาห์ละ ....................... ครั้ง 2.4.9.4 ช่องทาง YouTube ของ ETV  ไม่เคยเข้าใช้  เคยเข้าใช้  ETV ส่ือดิจิทลั เพ่ือการศึกษา จำนวนคร้งั ในการเขา้ ใช้/เฉลยี่ สปั ดาหล์ ะ ...............ครง้ั  ETV ติวเข้มออนไลน์ จำนวนครั้งในการเขา้ ใช้/เฉลย่ี สปั ดาหล์ ะ...............ครั้ง  กศน. สื่ออาชีพออนไลน์ จำนวนครงั้ ในการเขา้ ใช้/เฉลีย่ สปั ดาห์ละ ...............ครงั้ 2.4.6 ปัญหาท่ีนักศึกษาพบในการใชบ้ ริการส่ือดิจิทัลเพ่ือสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย  อปุ กรณ์มใี หบ้ รกิ ารไมเ่ พียงพอ ไมเ่ อื้ออำนวยในการให้บรกิ าร และมีคุณภาพตำ่  สัญญาณอินเทอรเ์ นต็ WIFI ล่าชา้ ไมเ่ สถยี ร  อปุ กรณ์ของผใู้ ชบ้ ริการมสี เปคตำ่ ไมม่ ีความพร้อม  นกั ศึกษาบางคนไม่มีมือถอื Smart Phone  การประชาสมั พันธก์ ารใช้ส่ือดจิ ิทัลไม่ท่วั ถงึ  อน่ื ๆ (ระบุ).................................................. แนวทางในการพัฒนาการให้บรกิ ารสื่อดิจิทลั เพ่อื สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

147 -5- ตอนท่ี 3 ความตอ้ งการดา้ นเนอื้ หา (เพื่อเปน็ ข้อมูลนำไปใช้ในการผลติ และเผยแพร่ส่อื เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของผรู้ ับบรกิ าร) 3.1 รายวิชาสายสามญั (ตอ้ งการเน้อื หาเร่ือง)  วชิ าคณติ ศาสตร์ ต้องการเนอื้ หาเรื่อง ..........................................  วิชาวิทยาศาสตร์ ตอ้ งการเนื้อหาเรื่อง ..........................................  วชิ าภาษาอังกฤษ ตอ้ งการเน้อื หาเรื่อง ..........................................  วิชาภาษาไทย ต้องการเน้ือหาเร่ือง ..........................................  วชิ าเลอื กบังคบั ตอ้ งการเนอ้ื หาเรื่อง ..........................................  อน่ื ๆ (ระบุ) ตอ้ งการเนอื้ หาเร่ือง .......................................... 3.2 รายวิชาอาชพี 3.2.1 ด้านเกษตรกรรม ตอ้ งการเนอ้ื หาเร่ือง 1..........................................2............................................. 3.2.2 ดา้ นช่าง ตอ้ งการเนอ้ื หาเรื่อง 1..........................................2............................................. 3.2.3 ดา้ นอาชีพอสิ ระ ตอ้ งการเนือ้ หาเร่ือง 1..........................................2............................................. อืน่ ๆ (ระบุ) .................................................................................. 3.3 รายวิชาศึกษาตามอัธยาศัย เน้ือหาสำหรบั เดก็ และเยาวชน ตอ้ งการเนอื้ หาเรื่อง 1..........................................2............................................. เนือ้ หาสำหรับผู้สูงอายุ ต้องการเนอ้ื หาเร่ือง 1..........................................2............................................. 3.4 รายวชิ าสง่ เสริมความรู้เก่ียวกบั ประชาคมอาเซียน (มคี วามต้องการเน้อื หาเร่ือง)  ภาษาอาเซยี น/อาเซียน +3  สถานทีส่ ำคญั แหล่งท่องเที่ยว  ภาษาอังกฤษ  การเมอื งการปกครอง  วิถีชีวิต ศาสนา และศลิ ปะวฒั นธรรม  การศึกษา  การประกอบอาชพี  อนื่ ๆ (ระบุ) ......................................... ข้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาการให้บรกิ ารส่ือเทคโนโลยดี ิจทิ ัลของศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... * ขอขอบคุณเป็นอยา่ งสูงมา ณ โอกาสนี้ *

148 การวิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งขอ้ คำถาม ความพึงพอใจของท่านทมี่ ีต่อรายการโทรทศั นเ์ พอื่ การศกึ ษา ETV ในภาพรวม รายการ ผเู้ ช่ียวชาญ คา่ เฉลย่ี แปลผล คนท่ี 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1. ก่อนรับชมรายการ ETV ผู้ใชม้ ีความรูค้ วามเขา้ ใจ 1 สอดคล้อง 2. หลงั รับชมรายการ ETV ผู้ใช้มีความรู้ความเข้าใจ +1 +1 +1 1 สอดคลอ้ ง 3. ความเหมาะสมของเนือ้ หาของรายการ +1 +1 +1 1 สอดคลอ้ ง 4. ระยะความยาวของรายการ (นาที) +1 -1 +1 1 สอดคล้อง 5. รูปแบบรายการ +1 +1 +1 1 สอดคล้อง 6. วิทยากรและผู้ดำเนินรายการ +1 +1 +1 1 สอดคล้อง 7. วธิ กี ารนำเสนอรายการ +1 +1 +1 1 สอดคล้อง 8. ช่วงเวลาในการเผยแพร่ออกอากาศ +1 +1 +1 1 สอดคลอ้ ง 9. กราฟิก ตวั อักษรทใี่ ชใ้ นรายการ +1 +1 +1 1 สอดคลอ้ ง 10. สารประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับจากรายการ +1 +1 +1 1 สอดคล้อง +1 +1 +1 หมายเหตุ 1. รายชื่อผเู้ ชยี่ วชาญทตี่ รวจสอบเคร่ืองมือ คนท่ี 1 นายสหพฒั น์ ไตรรัตนวนิช ตำแหน่ง นกั วิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ หัวหนา้ สว่ นแผนงานและพฒั นา บุคลากร ศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงาน กศน. คนที่ 2 นางอาภาภรณ์ ชว่ ยสง่ ตำแหนง่ นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ หวั หน้าส่วนสอ่ื ดจิ ิทัลเพื่อการศึกษา ศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศึกษา สำนักงาน กศน. คนท่ี 3 นายบญุ ยงค์ หงสจ์ ันทร์ สง่ ตำแหนง่ นกั วชิ าการศึกษาชำนาญการพเิ ศษ หวั หน้าฝ่ายขอ้ มลู สารสนเทศ ศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงาน กศน. 2. ขอ้ คำถามที่ไม่สอดคล้องผู้ดำเนินการวิจัยได้ทำการปรับปรงุ เน้ือหาแล้วจึงนำไปใช้จรงิ

149 รายช่ือกลุ่มตัวอยา่ งทไ่ี ปติดตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จังหวดั บุรีรัมย์ มหาสารคาม และนครราชสมี า (ครงั้ ท่ี 1) ระหวา่ งวนั ที่ 14 – 18 ธนั วาคม พ.ศ. 2563 กลมุ่ ตัวอยา่ ง กศน.อำเภอ (ครู กศน.ตำบล) และนักศึกษา กศน. 1. กศน.อำเภอปะคำ 2. กศน.อำเภอนางรอง 3. กศน.อำเภอสตึก 4. กศน.อำเภอพยัคฆภมู พิ ิสัย 5. กศน.อำเภอยางสสี ุราช 6. กศน.อำเภอบ้านใหม่ไชยพจน์ 7. กศน.อำเภอพิมาย 8. กศน.อำเภอโนนสงู 9. กศน.อำเภอปักธงชัย 10. กศน.อำเภอวงั น้ำเขยี ว รายชื่อกลุ่มตัวอยา่ งท่ีไปตดิ ตามผลการใช้สื่อเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ภาคเหนอื จังหวัดกำแพงเพชร สโุ ขทยั อุตรดติ ถ์ และพิษณโุ ลก (คร้งั ท่ี 2) ระหวา่ งวนั ท่ี 22 – 26 มีนาคม 2564 กลุม่ ตัวอยา่ ง กศน.อำเภอ (ครู กศน.ตำบล) และนักศึกษา กศน. 1. กศน.อำเภอขาณวุ รลักษบุรี 2. กศน.อำเภอบงึ สามคั คี 3. กศน.อำเภอลานกระบือ 4. กศน.อำเภอครี มี าศ 5. กศน.อำเภอทงุ่ เสลยี่ ม 6. กศน.อำเภอศรสี ัชนาลัย 7. กศน.อำเภอพิชยั 8. กศน.อำเภอพรหมพริ าม 9. กศน.อำเภอเมืองพษิ ณุโลก 10. กศน.อำเภอบางกระทุ่ม

150 รายช่ือกลุ่มตวั อย่างทไี่ ปติดตามผลการใช้ส่ือเทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ภาคตะวนั ออก จังหวัดสมุทรปราการ ชลบรุ ี ระยอง จนั ทบุรี และสระแก้ว กล่มุ ตวั อยา่ ง กศน.อำเภอ (ครู กศน.ตำบล) และนักศึกษา กศน. 1. กศน.อำเภอพระสมุทรเจดีย์ 2. กศน.อำเภอบางเสาธง 3. กศน.อำเภอหนองใหญ่ 4. กศน.อำเภอเมืองจนั ทบรุ ี 5. กศน.อำเภอโป่งนำ้ ร้อน 6. กศน.อำเภอวงั สมบรู ณ์ 7. กศน.อำเภอเมอื งสระแก้ว 8. กศน.อำเภอเขาฉกรรจ์ ภาคใต้ จังหวัดระนอง พงั งา กระบ่ี และตรัง กลุ่มตัวอยา่ ง กศน.อำเภอ (ครู กศน.ตำบล) และนักศึกษา กศน. 1. กศน.อำเภอกระบรุ ี 2. กศน.อำเภอละอุ่น 3. กศน.อำเภอตะก่ัวปา่ 4. กศน.อำเภอทับปุด 5. กศน.อำเภอเมืองพังงา 6. กศน.อำเภอปลายพระยา 7. กศน.อำเภอเมอื งกระบ่ี 8. กศน.อำเภอคลองทอ่ ม 9. กศน.อำเภอวงั วิเศษ 10. กศน.อำเภอห้วยยอด4 ภาคกลาง จงั หวัดนครปฐม สุพรรณบุรี กาญจนบุรี และราชบรุ ี กลุ่มตวั อย่าง กศน.อำเภอ (ครู กศน.ตำบล) และนักศึกษา กศน. 1. กศน.อำเภอนครชัยศรี 2. กศน.อำเภอกำแพงแสน 3. กศน.อำเภอบางปลาม้า 4. กศน.อำเภอสองพน่ี ้อง 5. กศน.อำเภอศรีประจันต์ 6. กศน.อำเภอดอนเจดยี ์ 7. กศน.อำเภอเลาขวัญ 8. กศน.อำเภอบ่อพลอย 9. กศน.อำเภอบางแพ

151 ที่ ศธ ๐๒๑๐.๐๖/๒๐๕ ศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา ถนนศรอี ยุธยา เขตราชเทวี กทม. ๑๐๔๐๐ ๔ มีนาคม ๒๕๖๔ เรอ่ื ง การเกบ็ ขอ้ มลู เก่ยี วกับการดำเนนิ งานด้านเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ การศกึ ษา เรยี น ผ้อู ำนวยการสำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สุโขทัย ตามนโยบายและจดุ เน้นแนวทางการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นโยบายด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มีการส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีทางการศึกษาและ เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและ ให้มีการสำรวจ วิจัย และติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นข้อมูล ในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาให้มีความถูกต้อง ทันสมัย และสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และเพม่ิ โอกาสการเรยี นรู้ ส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ ใหก้ ับประชาชนได้อย่างท่วั ถงึ เพื่อให้การดำเนินงานตามนโยบายดังกล่าวบรรลุตามวัตถุประสงค์ ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา จึงได้ส่งนายสหพัฒน์ ไตรรัตนวนิช นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ นายบุญยงค์ หงษ์จันทร์ นักวิชาการศึกษา ชำนาญการพิเศษ นางพจมาลย์ จักรเพชร นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ นายภูมิศักดิ์ ภูมิเขียว นักวิชาการ ศึกษาชำนาญการ และนางสาวกัลย์วีร์ พรหมสิทธ์ิ นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ ไปเก็บข้อมูลเกี่ยวกับ การดำเนินงาน ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของ สำนักงาน กศน.จังหวัดสุโขทัย ในวนั อังคารท่ี ๒๓ มีนาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.อำเภอครี มี าศ และในวันพุธท่ี ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.อำเภอ ทุ่งเสลี่ยม และ กศน.อำเภอศรีสัชนาลัย ทั้งนี้ ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาได้ทำหนังสือแจ้ง กศน.อำเภอ ที่จะไปเก็บขอ้ มลู แลว้ จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ ขอแสดงความนับถือ (นางวรภร ประสมศรี) นักวชิ าการศึกษาชำนาญการพิเศษ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีผ่ อู้ ำนวยการศูนย์เทคโนโลยที างการศึกษา กลุ่มงานแผนและพัฒนาบุคลากร โทร. ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๒๗ โทรสาร ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๔๑

152 ที่ ศธ ๐๒๑๐.๐๖/๒๐๖ ศูนย์เทคโนโลยที างการศึกษา ถนนศรีอยุธยา เขตราชเทวี กทม. ๑๐๔๐๐ ๔ ธันวาคม ๒๕๖๓ เรื่อง การเกบ็ ข้อมูลเกีย่ วกบั การดำเนนิ งานด้านเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอ่ื การศึกษา เรยี น ผ้อู ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอศรีสัชนาลยั ส่ิงท่ีสง่ มาด้วย เอกสารแนะนำช่องทางการใหบ้ ริการสื่อออนไลน์ของศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศึกษา จำนวน ๑ ฉบับ ตามนโยบายและจุดเน้นแนวทางการดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นโยบายด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มีการส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีทางการศึกษาและ เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและ ให้มีการสำรวจ วิจัย และติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นข้อมูล ในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาให้มีความถูกต้อง ทันสมัย และสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และเพิ่มโอกาสการเรยี นรู้ ส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ใหก้ ับประชาชนได้อยา่ งท่ัวถงึ เพื่อให้การดำเนินงานตามนโยบายดงั กล่าวบรรลุตามวัตถุประสงค์ ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา จึงได้ส่งนายสหพัฒน์ ไตรรัตนวนิช นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ นายบุญยงค์ หงษ์จันทร์ นักวิชาการศึกษา ชำนาญการพิเศษ นางพจมาลย์ จักรเพชร นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ นายภูมิศักดิ์ ภูมิเขียว นักวิชาการ ศึกษาชำนาญการ และนางสาวกัลย์วีร์ พรหมสิทธ์ิ นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ มาเก็บข้อมูลเกี่ยวกับ การดำเนินงานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาของ กศน.อำเภอศรีสัชนาลัย ในวันพุธที่ ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๔ เวลาประมาณ ๑๓.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาได้มอบหมายให้นายภูมิศักดิ์ ภูมิเขียว หมายเลขโทรศพั ท์มือถือ ๐๘ ๖๖๕๓ ๙๙๙๕ เปน็ ผู้ประสานงาน ในการนี้ขอความอนุเคราะห์ท่านมอบหมายให้ครู/เจ้าหน้าที่ กศน.ตำบล สังกัด กศน.อำเภอ จำนวน ๔ ตำบล ตำบลละ ๑ คน รวมทั้งสิ้น ๔ คน และตัวแทนนกั ศึกษาของ กศน.อำเภอ จำนวน ๔ ตำบล ตำบลละ ๒ คน รวมทั้งสิ้น ๘ คน เป็นผู้ให้การสัมภาษณ์ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ของ กศน.ตำบล โดยนัดสัมภาษณ์ ณ กศน.อำเภอศรีสัชนาลัย ตามวันเวลาและสถานที่ข้างต้น ทั้งนี้ สามารถศึกษา ช่องทางการให้บริการสื่อออนไลน์ของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงาน กศน. รายละเอียดดังแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา ขอแสดงความนบั ถือ (นางวรภร ประสมศรี) นกั วชิ าการศึกษาชำนาญการพเิ ศษ ปฏิบตั หิ นา้ ทผ่ี ู้อำนวยการศนู ย์เทคโนโลยที างการศึกษา ส่วนแผนงานและพฒั นาบุคลากร โทร. ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๒๗ โทรสาร ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๔๑

153 ที่ ศธ ๐๒๑๐.๐๖/๖๒๐ ศนู ยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา ถนนศรอี ยธุ ยา เขตราชเทวี กทม. ๑๐๔๐๐ ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ เร่อื ง การเกบ็ ขอ้ มูลเกยี่ วกบั การดำเนนิ งานด้านเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพื่อการศกึ ษา เรียน ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอพระสมุทรเจดีย์ ส่งิ ทส่ี ่งมาด้วย ๑. เอกสารแนะนำช่องทางการให้บรกิ ารสอ่ื ออนไลน์ของศูนย์เทคโนโลยีทางการศกึ ษา จำนวน ๑ ฉบับ ๒. แบบสอบถามสำหรับครู กศน. จำนวน ๔ ฉบับ ๓. แบบสอบถามสำหรับนักศึกษา กศน. จำนวน ๘ ฉบับ ๔. ซองไปรษณีย์เพือ่ สง่ กลบั มายงั ศูนยเ์ ทคโนโลยที างการศกึ ษา จำนวน ๑ ซอง ตามนโยบายและจดุ เนน้ แนวทางการดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นโยบายด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มีการส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีทางการศึกษาและ เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและ ให้มีการสำรวจ วิจัย และติดตามประเมินผลด้านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นข้อมูล ในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาให้มีความถูกต้อง ทันสมัย และสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และเพ่มิ โอกาสการเรียนรู้ สง่ เสริมการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนไดอ้ ยา่ งท่ัวถึง เพื่อให้การดำเนินงานตามนโยบายดังกล่าวบรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงขอความอนุเคราะห์ท่าน มอบหมายให้คร/ู เจา้ หนา้ ที่ กศน.ตำบล สังกดั กศน.อำเภอ จำนวน ๔ ตำบล ตำบลละ ๑ คน รวมท้งั สน้ิ ๔ คน และ ตัวแทนนักศึกษาของ กศน.อำเภอ จำนวน ๔ ตำบล ตำบลละ ๒ คน รวมทั้งสิ้น ๘ คน เป็นผู้ให้การตอบแบบสอบถาม ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาของ กศน.ตำบล โดยจัด แบบสอบถามที่ตอบข้อมูลครบถ้วนแล้วใส่ซองที่แนบให้ส่งกลับมายังศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา ภายในวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ทั้งนี้ สามารถศึกษาช่องทางการให้บริการสื่อออนไลน์ของศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา สำนักงาน กศน. รายละเอียดดังแนบ โดยศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาได้มอบหมายให้นายภูมิศักดิ์ ภูมิเขียว นักวิชาการศึกษาชำนาญการ หมายเลขโทรศพั ทม์ อื ถือ ๐๘ ๖๖๕๓ ๙๙๙๕ เปน็ ผปู้ ระสานงาน จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ขอแสดงความนับถือ (นางวรภร ประสมศร)ี นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการพิเศษ ปฏบิ ัติหน้าท่ีผอู้ ำนวยการศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา กลมุ่ งานแผนและพฒั นาบุคลากร โทร. ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๒๗ โทรสาร ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๔๑

154 ภาพการติดตามผลการใช้ส่ือเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2564 ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ

155 ภาพการตดิ ตามผลการใชส้ อื่ เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่อื การศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ภาคเหนอื

คณะผ้จู ัดทำ ทป่ี รึกษา เลขาธกิ าร กศน. 1. นายวรัท พฤกษาทวีกลุ ที่ปรกึ ษาด้านเทคโนโลยแี ละการศึกษานอกระบบ 2. นางรักขณา ตัณฑวุฑโฒ ผู้เช่ียวชาญเฉพาะดา้ นเผยแพรท่ างการศึกษา 3. นายสราวธุ กองสุทธ์ใิ จ รกั ษาการผเู้ ชี่ยวชาญเฉพาะด้านการผลิตสื่อเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา 4. นายธนพัชร์ ขนุ เทพ ผู้อำนวยการศูนยเ์ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา 4. นางวรภร ประสมศรี ผ้เู ก็บรวบรวมข้อมูล 1. นางปิยธดิ า ชว่ ยสง่ 2. นายสหพฒั น์ ไตรรัตนวนชิ 3. นายบุญยงค์ หงษ์จันทร์ 4. นางพจมาลย์ จักรเพชร 5. นายภูมิศกั ด์ิ ภูมเิ ขยี ว 6. นางสาวกลั ยว์ รี ์ พรหมสทิ ธ์ิ 7. วา่ ที่ ร.ต.ภมู ดิ ล นามตาแสง ผคู้ วบคุมการดำเนินงาน นายสหพัฒน์ ไตรรัตนวนิช ผ้รู ับผดิ ชอบการดำเนนิ งาน 1. นายบญุ ยงค์ หงษ์จนั ทร์ 2. นางสาวกลั ยว์ รี ์ พรหมสิทธิ์