แผนการสอน

แผนการจดั การเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะและบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงชือ่ วชิ า ..คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ.. รหสั วชิ า ..2001-2001..ท.ป.น. .1-2-2. หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ า .อุตสาหกรรม. สาขาวิชา.............. ......................สาขางาน.................................. จดั ทาโดย ............................................................................................. ..................................................................................... สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ 1

ชือ่ วิชา ...คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ.... รหสั วิชา ...2001-2001.... ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้ ควรปรับปรุงเก่ียวกบั ............................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................. ................ ลงช่ือ..................................................... (.......................................................) หวั หนา้ หมวด / แผนกวิชา ............../......................../.................... เห็นควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้ ควรปรับปรุงดงั เสนอ อ่ืน ๆ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................ ลงชือ่ ..................................................... (.......................................................) รองผอู้ านวยการฝ่ ายวชิ าการ ............../......................../.................... อนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้ อื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (.......................................................) ผอู้ านวยการ ............../......................../.................... คานา 2

หนงั สอื เรียนวิชา คอมพิวเตอร์และสาร สนเทศเพื่องานอาชพี รหสั วิชา 2000 –2001 เลม่ นี ้ เรียบเรียงขนึ ้ เพ่ือใช้ประกอบการเรียนการสอนตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศักราช 2556 ของสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ เนือ้ หาของหนงั สอื มีด้วยกนั ทงั ้ หมด 13 หน่วยการเรียน ประกอบด้วย ความรู้ทวั่ ไปเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ระบบปฏิบตั ิการและซอฟต์แวร์การใช้งาน การใช้โปรแกรมประมวลผลคา การ ปรบั แตง่ เอกสารและการตรวจสอบเอกส ารการสร้างตาราง การปรับแตง่ และการจดั พิมพ์เอกสาร การใช้โปรแกรมตารางทาการ การใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ การสร้างแผนภมู ิและการพมิ พ์รายงาน การใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน การปรับแตง่ การนาเ สนอผลงาน การสร้างภาพเคลอื่ นไหวกบั งานนาเสนอ การใช้อินเทอร์เน็ตและไปรษณยี ์อิ เลก็ ทรอนกิ สเ์ พอื่ สบื ค้นข้อมลู และกฎหมาย และจริยธรรมในการใช้ระบบสารสนเทศ พร้อมทงั ้ แบบฝึกหดั ใบงาน และแบบทดสอบกอ่ น –หลงั เรียน เพอ่ื เสริมทกั ษะความเข้าใจแกผ่ ้เู รียน ผ้เู รียบเรียงและฝ่ ายวิชาการ ศนู ย์หนงั สอื เมอื งไทย หวงั เป็ นอยา่ งยงิ่ ว่าหนงั สอื เรียนวิชา คอมพวิ เตอ ร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ เลม่ นี ้จะสามารถให้ความรู้และเกดิ ประโยชน์แกผ่ ้สู อน ผ้เู รียน ตลอดจนผ้สู นใจศกึ ษาทว่ั ไปเป็ นอยา่ งดี หากมขี ้อผดิ พลาดประการใดผ้เู รียบเรียงและฝ่ ายวชิ าการศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย ขอน้อมรับคาติชมเพอื่ เป็ นประโยชน์ในการปรับปรุงแก้ไขในโอกาสตอ่ ไป มะลวิ รรณ์ พลาวฑุ ฒ์ และ ฝ่ ายวิชาการ ศนู ย์หนงั สอื เมอื งไทย ลงช่อื ........................................... (........................................) 3

สารบัญหน่วยท่ี 1 ความรู้ท่ัวไปเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 1 1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์ 1.2 ลกั ษณะเดน่ ของคอมพวิ เตอร์ 1.3 คณุ สมบตั ิของคอมพิวเตอร์ 1.4 ลกั ษณะงานทเี่ หมาะสมกบั คอมพวิ เตอร์ 1.5 ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ 1.6 ประเภทของคอมพิวเตอร์ 1.7 องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 1.8 สว่ นประกอบของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1.9 หลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์ 1.10 การติดตงั ้ อปุ กรณ์ของเครื่องคอมพวิ เตอร์ แบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 ใบงานที่ 1 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 1หน่วยท่ี 2 ระบบปฏบิ ตั ิการและซอฟต์แวร์การใช้งาน แบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยท่ี 2 2.1 โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการ 2.2 สว่ นประกอบของหน้าตา่ งระบบปฏิบตั ิการ 2.3 การใช้เมาส์ 2.4 การใช้โปรแกรมในการควบคมุ 2.5 การเรียกข้อมลู ในไดรฟ์ หรือโฟลเดอร์ 2.6 สว่ นประกอบพืน้ ฐานของหน้าตา่ งโปรแกรม 2.7 การกาหนดรูปแบบการแสดงไฟลแ์ ละโฟล เดอร์ 2.8 การเลกิ ใช้งานและปิ ดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ แบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 2 ใบงานท่ี 2 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 2หน่วยท่ี 3 การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 3.1 การเรียกใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา 3.2 สว่ นประกอบโปรแกรมประมวลผลคา 4

3.3 แถบเคร่ืองมอื ตา่ ง ๆ 3.4 การสร้างแฟ้ มข้อมลู ใหม่ 3.5 การบนั ทกึ ข้อมลู 3.6 การออกจากโปรแกรมประมวลผลคา แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 3 ใบงานท่ี 3 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 3หน่วยท่ี 4 การปรับแต่งเอกสารและการตรวจสอบเอกสาร แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4 4.1 การกาหนดขนาดเอกสาร 4.2 การกาหนดรูปแบบตวั อกั ษร 4.3 การจดั ข้อความบนหน้ากระดาษ 4.4 คาสงั่ ย้ายและคดั ลอก 4.5 การใช้แถบริบบอนมมุ มอง 4.6 การแทรกรูปภาพและข้อความศลิ ป์ 4.7 การตรวจการสะกดและไวยากรณ์ แบบฝึกหดั หน่วยที่ 4 ใบงานที่ 4 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 4หน่วยท่ี 5 การสร้างตาราง การปรับแต่ง และการจดั พมิ พ์เอกสาร แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 5 5.1 สว่ นประกอบพืน้ ฐานของตาราง 5.2 การสร้างตาราง 5.3 การกาหนดเส้นขอบตารางและลกั ษณะตวั อกั ษรในตาราง 5.4 การรวมเซลล์ 5.5 การจดั ทิศทางข้อความในตาราง 5.6 การกาหนดรูปแบบตารางอตั โนมตั ิ 5.7 การพมิ พ์เอกสารออกสกู่ ระดาษ แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 5 ใบงานท่ี 5 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 5หน่วยท่ี 6 การใช้โปรแกรมตารางทาการ แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 6 5

6.1 การเรียกใช้งานโปรแกรมตารางทาการ 6.2 สว่ นประกอบหน้าต่างโปรแกรมตารางทาการ 6.3 การป้ อนและแก้ไขข้อมลู 6.4 การใช้งานแถวและคอลมั น์ 6.5 การทางานกบั สมดุ งาน 6.6 การปิ ดโปรแกรมตารางทาการ แบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 6 ใบงานที่ 6 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 6หน่วย ท่ี 7 การใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 7 7.1 ลาดบั และเครื่องหมายที่ใช้ในการคานวณ 7.2 การสร้างสูตรโดยอ้างองิ ตาแหนง่ เซลล์ 7.3 การคดั ลอกสตู ร 7.4 การดผู ลลพั ธ์จากการคานวณด้วยผลรวมอตั โนมตั ิ 7.5 การเปลยี่ นฟังก์ชนั ในผลรวมอตั โนมตั ิ 7.6 การใช้ผลรวมอตั โนมตั ิในการหาผลรวม 7.7 การเรียกใช้งานฟังก์ชนั ค่าเฉลย่ี ค่ามากที่สดุ และคา่ น้อยทส่ี ดุ แบบฝึกหดั หน่วยที่ 7 ใบงานท่ี 7 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 7หน่วยท่ี 8 การสร้างแผนภูมแิ ละการพมิ พ์รายงาน แบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 8 8.1 การสร้างแผนภมู ิ 8.2 การย้ายตาแหน่งแผนภมู ิ 8.3 การแสดงข้อมลู ในแผนภมู ิ 8.4 การปรับแตง่ แผนภูมิ 8.5 การจดั การเกยี่ วกบั ตารางทาการ 8.6 การจดั รูปแบบการวางข้อความ 8.7 การทาเส้นขอบ 8.8 การจดั รูปแบบตวั เลข 8.9 การพมิ พ์แผน่ ตารางทาการ แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 8 ใบงานที่ 8 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 8หน่วยท่ี 9 การใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน 6

แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 9 9.1 ความรู้พืน้ ฐานของโปรแกรมนาเสนอผลงาน 9.2 แนวทางการเตรียมนาเสนองาน 9.3 การเรียกใช้โปรแกรมการนาเสนอผลงาน 9.4 สว่ นประกอบหน้าตา่ งโปรแกรมนาเสนอผลงาน 9.5 การสร้างแฟ้ มนาเสนองาน 9.6 มมุ มองชนิ ้ งานในโปรแกรมนาเสนอผลงาน 9.7 การลบและเพมิ่ แผน่ ภาพน่ิง 9.8 การบนั ทกึ แฟ้ มนาเสนองาน 9.9 การปิ ดโปรแกรม แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 9 ใบงานท่ี 9 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 9หน่วยท่ี 10 การปรบแต่งการนาเสนอผลงาน แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 10 10.1 การทางานกบั ข้อความและวตั ถุ 10.2 การทางานกบั รูปภาพและภาพตดั ปะ 10.3 การทางานกบั อกั ษรศลิ ป์ 10.4 การทางานกับแผนภมู ิ 10.5 การทางานกบั ภาพยนตร์และเสยี ง แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 10 ใบงานท่ี 10 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 10หน่วยที่ 11 การสร้างภาพเคลอื่ นไหวกบั งานนาเสนอ แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 11 11.1 การใช้รูปแบบกบั ภาพนง่ิ 11.2 การใช้รูปแบบกบั วตั ถแุ ตล่ ะชนิ ้ บนภาพนงิ่ 11.3 การจดั ทาบทบรรยายสาหรับผ้พู ดู 11.4 การเตรียมเอกสารประกอบการบรรยาย แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 11 ใบงานที่ 11 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 11หน่วยท่ี 12 การใช้อนิ เทอร์เน็ตและไปรษณยี ์อิเลก็ ทรอนิกส์เพ่อื สบื ค้นข้อมลู 7

แบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 12 12.1 ความรู้เบือ้ งต้นเก่ยี วกบั อินเทอร์เน็ต 12.2 ประวตั ิความเป็ นมา 12.3 บริการบนอินเทอร์เน็ต 12.4 องค์ประกอบสาคญั ท่ที าให้เกิดเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต 12.5 คาศพั ท์ท่ีควรทราบ 12.6 การเชื่อมตอ่ เข้าสเู่ ครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต 12.7 เริ่มต้นทอ่ งเว็บด้วย Internet Explorer 12.8 การสบื ค้นข้อมลู บนอนิ เทอร์เนต็ 12.9 การบนั ทกึ ข้อมลู ทีไ่ ด้จากการสบื ค้น 12.10 การรับสง่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 12 ใบงานที่ 12 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 12หนว่ ยท่ี 13 กฎหมายและจริยธรรมในการใช้ระบบสารสนเทศ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 13 13.1 กฎหมายและจริยธรรมทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 13.2 จรรยาบรรณสาหรบั ผ้ใู ช้อนิ เทอร์เนต็ 13.3 หน้าท่ีและความรับผดิ ชอบของตนเองต่อการใช้บริการจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 13.4 หน้าท่ีและความรับผดิ ชอบของตนเองต่อการใช้บริการ Telnet 13.5 หน้าทแ่ี ละความรับผิดชอบของตนเองตอ่ การใช้บริการ FTP 13.6 หน้าที่และความรับผิดชอบของตนเองตอ่ การใช้บริการ IRC 13.7 หน้าที่และความรบั ผดิ ชอบของตนเองต่อการใช้บริการ BBS แบบฝึกหดั หน่วยที่ 13 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 13 8

หลกั สูตรรายวิชา ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.จดุ ประสงค์รายวชิ า 1. เขา้ ใจหลกั การใชแ้ ละกระบวนการดา้ นคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ การใชโ้ ปรแกรม สาเร็จรูป การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตและการส่ือสารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพ 2. สามารถสืบคน้ และสื่อสารขอ้ มูลโดยใชอ้ ินเทอร์เน็ต ใชร้ ะบบปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์และโปรแกรมสาเร็จรูปตาม ลกั ษณะงานอาชีพ 3. มคี ุณธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใชค้ อมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลกั การและกระบวนการใชค้ อมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏบิ ตั ิการโปรแกรม สาเร็จรูปและอนิ เทอร์เน็ตเพื่องานอาชีพ 2. ใชร้ ะบบปฏบิ ตั ิการในการจดั สภาพแวดลอ้ มและจดั สรรทรัพยากรตา่ ง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์ 3. ใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรูปในงานอาชพี ตามลกั ษณะงาน 4. สืบคน้ ขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอ้ นิ เทอร์เนต็ 5. สื่อสารขอ้ มลู สารสนเทศโดยใชอ้ ินเทอร์เนต็คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั การใชค้ อมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชพี การใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ าร (Windows หรือ Mac OS) การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคาเพื่อจดั ทาเอกสารในงานอาชีพ การใชโ้ ปรแกรมตาราง ทาการเพอื่ การคานวณในงานอาชพี การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอผลงาน หรือการใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรูป อนื่ ๆ ตาม ลกั ษณะงานอาชพี การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตสืบคน้ ขอ้ มลู เพื่องานอาชพี และการสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศ ผลกระทบของ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใชค้ อมพวิ เตอร์กบั ระบบสารสนเทศและงาน อาชพี 9

หน่วยการเรียนรู้ ชื่อ คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.หน่วย ชอ่ื หน่วย จานวน ที่มา ที่ คาบ A B C D E F G1 ความรู้ทว่ั ไปเกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์ 32 ระบบปฏิบตั ิการ 33 การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคา 34 การปรับแตง่ การตรวจสอบเอกสาร 65 การปรับแต่งและจดั พมิ พเ์ อกสาร 36 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ 67 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการในการคานวณ 6 8 การสร้างแผนภมู แิ ละการพมิ พร์ ายงาน 39 การใชโ้ ปรแกรมการนาเสนองาน 310 การปรับแต่งการนาเสนองาน 311 การสร้างภาพเคลื่อนไหวในงานนาเสนอ 612 การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตและไปรษณีย์ 3 อเิ ลก็ ทรอนิกส์เพ่ือสืบคน้ ขอ้ มูลเพื่องานอาชีพ13 กฎหมายและจริยธรรมในการใชร้ ะบบ 3 สารสนเทศ ประเมินผล 3 รวม 54หมายเหตุA = หลกั สูตรรายวชิ า B = .............(ชอื่ เอกสารอา้ งองิ )............ D = ........................................... E = ............................................ F = ............................................ G = ............................................ 10

โครงการจดั การเรียนรู้ ชื่อวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.สัปดาห์ที่ หน่วยท่ี ชื่อหน่วย/รายการสอน จานวนคาบ 1 1 ความรู้ทวั่ ไปเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ 3 2 2 3 3 3 - ความหมายและความเป็นมาของคอมพิวเตอร์ ชนิดของ 3 คอมพิวเตอร์ องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 4-5 4 6 ระบบปฏบิ ตั กิ าร 6 5 - ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกบั ระบบปฏบิ ตั กิ าร ประเภทของ 3 7-8 6 ระบบปฏบิ ตั กิ าร หนา้ ทห่ี ลกั ของระบบปฏบิ ตั ิการ 6 ระบบปฏิบตั กิ ารวินโดวส์ 9-10 7 6 การใชโ้ ปแกรมประมวลผลคา - ความเป็นมาของโปรแกรมประมวลผลคา การเขา้ สู่ โปรแกรมและจบการทางาน แถบเมนูและชดุ คาสัง่ การสร้าง เอกสารใหม่ การบนั ทึกเอกสาร การปิ ดเอกสาร การเปิ ด เอกสาร การตกแต่ง การตรวจสอบเอกสาร - การพิมพข์ อ้ ความ การแทรกสัญลกั ษณ์ และอกั ษรพิเศษ การ กาหนดหวั ขอ้ ยอ่ ย การวาดและระบายสีพ้นื หลงั การสร้าง ขอ้ ความศิลป์ การเนน้ ตวั อกั ษร การสะกดคาผิดไวยากรณ์ การแกไ้ ขรูปแบบอตั โนมตั ิ การคน้ หาคาและแทนท่ีคา การ สร้างตาราง การปรับแต่งตาราง การปรับแต่งและจดั พิมพเ์ อกสาร - การแตง่ คา่ หนา้ กระดาษ การกาหนดส่วนหวั และทา้ ยกระดาษ การจดั การประโยค การพิมพเ์ อกสารออกทางเคร่ืองพิมพ์ การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ - การเขา้ สู่โปรแกรมตารางทาการ ส่วนประกอบของตารางทา การ การสร้างสมดุ งาน การจดั สมดุ งาน การเลอื กเซลล์ การ กรอกขอ้ มลู การแกไ้ ขขอ้ มลู การลบขอ้ มูลในช่องเซลล์ การ เปลี่ยนรูปแบบตวั อกั ษร การจดั การขอ้ มูล การคดั ลอกขอ้ มลู การเรียงลาดบั ขอ้ มูล การจดั การเกยี่ วกบั คอลมั นแ์ ละแถว การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการในการคานวณ - ชนิดของขอ้ มูล การป้ อนสูตรการคานวณทางคณิตศาสตร์ การคานวณดว้ ยฟังกช์ นั่ ทางคณิตศาสตร์ ตรีโกณมิติ 11

โครงการจัดการเรียนรู้ (ต่อ) ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.สัปดาห์ที่ หน่วยท่ี ชื่อหน่วย/รายการสอน จานวนคาบ 11 8 การสร้างแผนภมู ิและการพิมพร์ ายงาน 3 12 9 3 - ชนิดของแผนภูมิ การสร้างแผนภูมิ การเปลี่ยนรูปแบบของ 13 10 แผนภูมิ การเลือกลกั ษณะการแสดงของรูปภาพแผนภูมิ การ 3 14-15 11 พมิ พร์ ายงาน 6 16 12 3 17 การใชโ้ ปรแกรมการนาเสนองาน 3 13 - การเขา้ สู่โปรแกรมการนาเสนองาน และการปิ ดโปรแกรม 18 การนาเสนองาน การสร้างงานนาเสนอโดยใชต้ วั ช่วยสร้าง 3 มุมมองของโปรแกรมการนาเสนองาน การแกไ้ ขรูปแบบ ตวั อกั ษร การสร้างงานนาเสนอดว้ ยเคา้ โครงของโปรแกรม และจดั สร้างเอง การจดั เรียงภาพน่ิง และเคา้ ร่าง วิธีพิมพ์ ภาพน่ิง การปรับแตง่ การนาเสนองาน - การเพ่ิมขอ้ ความในภาพนิ่ง การแทรกขอ้ ความศิลป์ การ แทรกรูปกราฟ การแทรกวตั ถุ รูปวาด การทาพ้นื หลงั และการ ออกแบบพ้นื หลงั การสร้างภาพเคล่ือนไหวในงานนาเสนอ - การทาขอ้ ความและวตั ถุเคลื่อนไหว การกาหนดลกั ษณะ พิเศษใหก้ บั วตั ถุ การเพิ่มคาบรรยาย การเปล่ยี นภาพน่ิงแบบ อตั โนมตั ิ การใชอ้ ินเทอร์เนต็ และไปรษณียอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์เพื่อสืบคน้ ขอ้ มลู เพอ่ื งานอาชพี - ความเป็นมาของอนิ เทอร์เนต็ อุปกรณ์ท่จี าเป็นในการ ต่อเช่อื มอนิ เทอร์เน็ต การสืบคน้ ขอ้ มลู การเป็นสมาชกิ ใน อินเทอร์เนต็ หนา้ ที่และรูปแบบโปรแกรมรับส่งอีเมล์ กฎหมายและจริยธรรมในการใชร้ ะบบสารสนเทศ - การละเมิดสิทธิในทรัพยส์ ินทางปัญญาที่เผยแพร่ทาง อนิ เทอร์เนต็ อาชญากรรมคอมพวิ เตอร์ กฎหมายปกป้ องสิทธิ ผลงานบนอนิ เทอร์เน็ต การใชก้ ฎหมายในเวบ็ ไซต์ สถานภาพทางกฎหมายของลายมือชื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ กฎหมายธนาคารและการชาระเงินอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ประเมินผล สรุปประเมนิ ผลการเรียนรู้ 12

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติช่ือวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ช่ือเรื่องความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติหน่วยที่ 1 ความรู้ท่ัวไปเกีย่ วกับคอมพิวเตอร์ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์ เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั1.2. ลกั ษณะเดน่ ของคอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ หนา้ ทีแ่ ละส่วนประกอบของเคร่ือง1.3. คุณสมบตั ขิ องคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ ประเภท และหลกั การทางานของคอมพิวเตอร์1.4. ลกั ษณะงานท่ีเหมาะสมกบั คอมพิวเตอร์ ติดต้งั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์รอบขา้ ง1.5. ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)1.6. ประเภทของคอมพิวเตอร์ ดา้ นความรู้ 1.7. องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 1. อธิบายความหมายของคาวา่ “คอมพวิ เตอร์” ได้ 1.8. ส่วนประกอบของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 2. บอกลกั ษณะเด่นของคอมพิวเตอร์ได้ 1.9. หลกั การทางานของคอมพิวเตอร์ 3. บอกคณุ ลกั ษณะของคอมพิวเตอร์ได้ 1.10. การติดต้งั อปุ กรณ์ของเคร่ือง 4. อธิบายลกั ษณะงานท่ีเหมาะสมกบั คอมพวิ เตอร์ได้คอมพวิ เตอร์ 5. บอกประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์ได้ 6. บอกประเภทของคอมพวิ เตอร์ได้ 7. อธิบายส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ 8. อธิบายหลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์ได้ใบงานท่ี 1 ...ถอดและประกอบอุปกรณ์เคร่ือง สมรรถนะย่อย (Element of Competency)คอมพวิ เตอร์ จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)กิจกรรมที่ 1 ....ใหน้ กั เรียนจบั คกู่ นั และถอดประกอบ ดา้ นทกั ษะอุปกรณ์เคร่ืองคอมพิวเตอร์ พร้อมบอกช่อื อุปกรณ์และชื่อเชือ่ มต่อสญั ญาณ (Port) ท่ใี ชแ้ ตล่ ะเคร่ือง 1. ถอดและประกอบอุปกรณ์รอบขา้ งเครื่องคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ได้ 2. บอกชื่ออุปกรณ์ พร้อมช่อื ทางออก (Port) ของ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ -พอเพียง 1. เหตผุ ล 13

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหัสวชิ า 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ช่อื เร่ือง ระบบปฏบิ ัตกิ ารและซอฟท์แวร์การใช้งาน สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติหน่วยท่ี 2 ระบบปฏิบัตกิ ารและซอฟท์แวร์การใช้งาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 2.1 โปรแกรมระบบปฏิบตั กิ าร เพื่อใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจในระบบปฏบิ ตั กิ าร 2.2 ส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งระบบปฏิบตั ิการ คอมพวิ เตอร์ การตดิ ต้งั โปรแกรมระบบปฏบิ ตั กิ ารจริง การ 2.3. การใชเ้ มาส์ ต้งั ค่าการทางานใหเ้ หมาะสมกบั อุปกรณ์รอบขา้ ง การตดิ ต้งั 2.4. การใชโ้ ปรแกรมในการควบคมุ โปรแกรมใชง้ านในสานกั งาน 2.5. การเรียกขอ้ มลู ในไดร์ฟหรือโฟลเดอร์ 2.6. ส่วนประกอบพ้ืนฐานของหนา้ ต่างโปรแกรม จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 2.7. การกาหนดรูปแบบการแสดงไฟลแ์ ละโฟลเ์ ดอร์ ดา้ นความรู้ 2.8. การเลกิ ใชง้ านและปิ ดเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1. อธิบายความหมายของโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการ ได้ใบงานที่ 2 . ระบบปฏบิ ัตกิ ารและซอฟท์แวร์การใช้งาน 2. อธิบายข้นั ตอนการติดต้งั โปรแกรมกจิ กรรมท่ี 2 ใหน้ กั เรียนแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ 5-6 คน ทา ระบบปฏบิ ตั ิการได้การทดลองสรุปรายงานผลการทดลอง.... 3. บอกส่วนประกอบของหนา้ ต่างระบบปฏิบตั ิการ และหนา้ ต่างโปรแกรมได้ 1. ระบบปฏิบตั ิการท่ใี ชต้ ิดต้งั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 4. อธิบายวธิ ีการใชเ้ มาส์ได้ 2.. หน่วยประมวลผลกลาง (CPU) ของเคร่ือง 5. ใชโ้ ปรแกรมควบคุมอปุ กรณ์รอบขา้ งคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ท่ีใชใ้ นเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ได้ 3. ขนาดของหน่วยความจา (RAM) ที่อยใู่ นเคร่ือง 6. อธิบายการออกจากโปรแกรมระบบปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ วนิ โดวไ์ ด้ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) ดา้ นทกั ษะ 1. ติดต้งั ระบบปฏิบตั กิ ารวินโดวไ์ ด้ 2. ตรวจสอบระบบเครื่องคอมพวิ เตอร์ได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. เหตุผล 14

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ช่ือเร่ือง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติหน่วยที่ 3 การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 1. การเรียกใชง้ านโปรแกรมประมลผลคา เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการทางานดว้ ยโปรแกรม 2. ส่วนประกอบโปรแกรมประมวลผลคา ประมวลผลคา การพิมพก์ ารจดั เกบ็ ขอ้ มูลและออกจาก 3. แถบเครื่องมอื ตา่ ง ๆ โปรแกรม 4. การสร้างแฟ้ มขอ้ มูลใหม่ 5. การบนั ทกึ ขอ้ มลู ลงแผ่นดสิ ก์ จดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives) 6. การออกจากโปรแกรมประมวลผลคา ดา้ นความรู้ 1. อธิบายข้นั ตอนการเขา้ สู่โปรแกรมประมวลผล คาได้ 2. บอกส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งโปรแกรม ประมวลผลคาได้ 3. สร้างเอกสารดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคาได้ 4. จดั เกบ็ บนั ทึกเอกสารดว้ ยโปรแกรมประมวลผล คาได้ 5. อธิบายการเปิ ดเอกสารออกที่บนั ทกึ ไวก้ ลบั มาใช้ งานได้ 6. อธิบายข้นั การออกจากโปรแกรมประมวลผลคา ได้ใบงานที่ 3 การใช้โปรแกรมประมวลผลคา สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หรือ จดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)กจิ กรรมที่ 31. ใหน้ กั เรียนทบทวนและบอกชื่อส่วนประกอบต่าง ๆ ดา้ นทกั ษะบนหนา้ ตา่ งโปรแกรมประมวลผลคา2. ใหน้ กั เรียนทบทวนและบอกช่ือแถบริบบอล 1. บอกชื่อและส่วนประกอบตา่ ง ๆ บนหนา้ ต่าง(Ribbon) ท้งั 7 แถบ โปรแกรมประมวลผลคาได้ 2. บอกช่อื แถบเครื่องมอื บนหนา้ ต่างโปรแกรม ประมวลผลคาได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. ภมู ิคมุ้ กนั / รอบรู้ 15

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 6 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ชอื่ เร่ือง การปรับแต่งเอกสารและการตรวจสอบเอกสาร สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติหน่วยที่ 4 การปรับแต่งเอกสารและการตรวจสอบ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)เอกสาร เพ่ือใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกยี่ วกบั การจดั เอกสาร การยา้ ย การคดั ลอกขอ้ ความ การกาหนดค่าต่าง ๆ ใหก้ บั ตวั อกั ษร 1. การกาหนดขนาดเอกสาร (Page Setup) และแทรกขอ้ ความศิลป์ รูปวาดต่าง ๆ การตรวจหาคาผดิ และ 2 การกาหนดรูปแบบตวั อกั ษร แทนทเ่ี พ่อื การแกไ้ ข 3. การจดั ขอ้ ความบนหนา้ กระดาษ จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 4. คาสั่งยา้ ยและคดั ลอก 5. คาส่ังมมุ มองเอกสาร (Views) ดา้ นความรู้ 6. การแทรกรูปภาพ (Clip Art) และขอ้ ความ 1. อธิบายการกาหนดขนาดเอกสารได้ 2. อธิบายการกาหนดรูปแบบตวั อกั ษรได้ศิลป์ (Word Art) 3. อธิบายการกาหนดการจดั ขอ้ ความบน 7. การตรวจหาคาผิดเพ่ือการแกไ้ ข หนา้ กระดาษได้ใบงานท่ี 4 การปรับแต่งเอกสารและการตรวจสอบ 4. บอกคาส่ังยา้ ยขอ้ ความและคดั ลอกขอ้ ความได้เอกสาร 5. อธิบายความแตกตา่ งระหว่างคาสั่งยา้ ยและกจิ กรรมที่ 41. ใหน้ กั เรียนฝึ กพิมพเ์ อกสารดงั ต่อไปน้ี โดยจดั รูปแบบ คดั ลอกขอ้ ความได้ตวั อกั ษร ยอ่ หนา้ และหนา้ เอกสาร 6. บอกการใชม้ มุ มองในการพิมพเ์ อกสารได้2. ใหน้ กั เรียนฝึ กปฏิบตั ิแทรกรูปภาพลงในเอกสารดงั 7. เขยี นข้นั ตอนการแทรกรูปภาพในเอกสารได้ตวั อยา่ ง 8. อธิบายการจดั วางขอ้ ความร่วมกบั รูปภาพได้ 9. เขยี นข้นั ตอนการแทรกขอ้ ความศิลป์ ในเอกสาร ได้ 10. อธิบายการใชค้ าส่งั ตรวจหาและแกไ้ ขคาผิดใน เอกสารได้ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) ดา้ นทกั ษะ 1. พมิ พเ์ อกสารตามรูปแบบทกี่ าหนดได้ 2. แทรกรูปภาพ ตกแต่งเอกสารตามรูปแบบท่ี กาหนดได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 16

1. รอบรู้ สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์การปฏิบัติช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ชือ่ เร่ือง การสร้างตาราง การปรับแต่งและจัดพิมพ์ สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติเอกสาร สมรรถนะย่อย (Element of Competency) เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกย่ี วกบั การจดั ทาตาราง ปรับหน่วยท่ี 5 การสร้างตาราง การปรับแต่งและจดั พมิ พ์ ตาราง การต้งั ค่าหนา้ กระดาษ การจดั การพมิ พอ์ อกทาง เคร่ืองพิมพ์เอกสาร 1. ส่วนประกอบพ้ืนฐานของตาราง จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 2. การสร้างตาราง ดา้ นความรู้ 3. การกาหนดเสน้ ขอบ ลกั ษณะตวั อกั ษรในตาราง 1. บอกส่วนประกอบพ้ืนฐานของตารางได้ 4. การรวมเซลล์ 2. อธิบายข้นั ตอนการสร้างตารางได้ 5. การจดั ทศิ ทางขอ้ ความในตาราง 3. อธิบายการปรับแตง่ ตารางได้ 6. การกาหนดตารางอตั โนมตั ิ 4. บอกวธิ ีการผสานเซลลไ์ ด้ 7. การพมิ พเ์ อกสารออกสู่กระดาษ 5. บอกคาสั่งที่ใชใ้ นการจดั ทิศทางขอ้ ความได้ 6. ทาการสร้างตารางอตั โนมตั ไิ ด้ 7. บอกข้นั ตอนวธิ ีการพิมพเ์ อกสารออกสู่กระดาษ ได้ใบงานที่ 5..การสร้างตาราง การปรับแต่ง และการ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)จัดพมิ พ์เอกสารกจิ กรรมที่ 5 ดา้ นทกั ษะ5.1 ใหน้ กั เรียนจบั คฝู่ ึ กสร้างตาราง5.2 ใหน้ กั เรียนจบั คฝู่ ึ กสร้างตารางพร้อมป้ อนขอ้ มลู ลง 1. ทาการสร้างตารางดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคาในตาราง ได้5.3 ใหน้ กั เรียนจบั คูป่ รับเปล่ียนตารางขอ้ 5.2 เป็นแบบตารางอตั โนมตั ิ 2. จดั แตง่ ตารางทิศทางขอ้ ความตามกาหนดได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ-พอเพียง 1. รอบรู้ 17

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 6 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ชอ่ื เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการ สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติหน่วยท่ี 6 การใช้โปรแกรมตารางทาการ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 1. การเรียกใชง้ านโปรแกรม ตารางทาการ เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ส่วนประกอบของหนา้ ต่าง 2. ส่วนประกอบหนา้ ต่างโปรแกรม ตารางทาการ 3. การป้ อนและแกไ้ ขขอ้ มูล โปรแกรมตารางทาการ ป้ อนและแกไ้ ขขอ้ มูล การจดั การแถว 4. การใชง้ านแถว และคอลมั น์ และคอลมั น์ การทางานกบั สมดุ งาน การเปิ ดและปิ ดสมดุ งาน 5. การทางานกบั สมุดงาน รวมท้งั ปิ ดโปรแกรมตารางทาการ 6. การปิ ดโปรแกรม ตารางทาการ จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives) ดา้ นความรู้ 1. บอกข้นั ตอนการเรียกใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ ได้ 2. อธิบายส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรมตารางทา การ ได้ 3. บอกความหมายของแถบเครื่องมอื ตา่ ง ๆได้ 4. บอกวิธีการ การจดั การสมดุ งานได้ 5. อธิบายข้นั ตอนการออกจากโปรแกรมได้ใบงานท่ี 6 การใช้โปรแกรมตารางทาการ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)กจิ กรรมท่ี 6...ใหน้ กั เรียนเรียกโปรแกรมตารางทาการ แลว้ สร้าง จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)ตารางทาการ ดา้ นทกั ษะ 1. สร้างตารางงานได้ 2. ป้ อนขอ้ มลู ตวั อกั ษร ตวั เลข ในลกั ษณะตา่ ง ๆ ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจ-พอเพียง 1. รอบรู้ 18

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 6 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ช่ือเรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หน่วยที่ 7 การใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ 1. ลาดบั และเครื่องหมายทใ่ี ชใ้ นการคานวณ เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจและใชค้ าส่ังพร้อมสญั ลกั ษณ์ที่ 2. การสร้างสูตรโดยอา้ งอิงตาแหน่งเซลล์ ใชใ้ นโปรแกรมตารางทาการ คานวณขอ้ มลู ตวั เลข และ 3. การคดั ลอกสูตร คดั ลอกสูตรในโปรแกรมตารางทาการ 4. การดูผลลพั ธ์จากการคานวณดว้ ยผลรวมอตั โนมตั ิ 5. การเปลย่ี นฟังกช์ นั ในผลรวมอตั โนมตั ิ จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 6. การใชผ้ ลรวมอตั โนมตั ิในการหาผลรวม ดา้ นความรู้ 7. การเรียกใชง้ านฟังกช์ นั ค่าเฉล่ีย ค่ามากที่สุด คา่ 1. บอกสัญลกั ษณ์และลาดบั เคร่ืองหมายท่ีใชใ้ นการนอ้ ยท่ีสุด คานวณได้ 2. อธิบายการใชส้ ูตรโดยการอา้ งอิงเซลลแ์ บบสัมพนั ธ์ และแบบสมั พทั ธ์ได้ 3. เขยี นข้นั ตอนวธิ ีการคดั ลอกสูตรได้ 4. อธิบายการดผู ลลพั ธจ์ าการคานวณดว้ ยผลรวม อตั โนมตั ิได้ 5. ใชฟ้ ังกช์ นั่ ผลรวมในการคานวณได้ 6. เขียนสูตรฟังกช์ นั ทีใ่ ชใ้ นการคานวณได้ใบงานที่ 7 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการในการคานวณ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หรือกิจกรรมท่ี 7 จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)1. ใหน้ กั เรียนเปิ ดแฟ้ มขอ้ มูล ยอดขาย แลว้ ทาการป้ อน ดา้ นทกั ษะสูตร เพื่อคานวณหายอดขายแตล่ ะเดอื นบนั ทึกจดั เกบ็2. คานวณหาค่าสูงสุด คา่ ต่าสุด และคา่ เฉลย่ี ของแตล่ ะ 1. ใชส้ ูตรในการคานวณได้รายการ 2. ทาการคดั ลอกสูตรได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. รอบรู้ /เหตุผล 19

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ช่อื เรื่อง การสร้างแผนภูมิและการพมิ พร์ ายงาน สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์การปฏบิ ัติหน่วยที่ 8 การสร้างแผนภูมิและการพมิ พร์ ายงาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 1. การสร้างแผนภมู ิ เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และใชค้ าสงั่ การสร้างแผนภูมิ 2. การยา้ ยตาแหน่งแผนภมู ิ จากตารางขอ้ มูล การจดั การเก่ยี วกบั กระดาษทาการ การใช้ 3. การแสดงขอ้ มลู ในแผนภมู ิ ตวั อยา่ งกอ่ นพมิ พแ์ ละการพิมพเ์ อกสารออกทางเคร่ืองพมิ พ์ 4. การปรับแตง่ แผนภูมิ ได้ 5. การจดั การเกย่ี วกบั ตารางทาการ 6. การจดั รูปแบบการวางขอ้ ความ จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives) 7. การทาเส้นขอบ ดา้ นความรู้ 8. การจดั รูปแบบตวั เลข 1. เขยี นลาดบั ข้นั ตอนการสร้างแผนภูมดิ ว้ ยตวั ช่วยสร้าง 9. การพมิ พแ์ ผน่ ตารางทาการ แผนภมู ไิ ด้ 2. อธิบายข้นั ตอนการยา้ ยตาแหน่งแผนภมู ไิ ด้ 3. อธิบายการแสดงขอ้ มูลและปรับแต่งแผนภูมไิ ด้ 4. บอกคาส่ังทีใ่ ชใ้ นการจดั การเก่ยี วกบั ตารางทาการได้ 5. อธิบายการจดั รูปแบบการวางขอ้ ความได้ 6. อธิบายการใชค้ าส่งั เส้นขอบได้ 7. อธิบายการจดั รูปแบบตวั เลขได้ 8. อธิบายข้นั ตอนการพิมพต์ ารางทาการออกทาง เคร่ืองพมิ พไ์ ด้ใบงานที่ 8 การสร้างแผนภมู ิและการพิมพ์รายงาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency)กจิ กรรมท่ี 81 ใหน้ กั เรียนเปิ ดแฟ้ มขอ้ มลู ยอดขาย แลว้ ทาการ จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)ปรับแต่งตารางและขอ้ มลู ตวั เลขใหอ้ ยใู่ นรูปทศนิยม 2 ดา้ นทกั ษะตาแหน่งและสร้างแผนภูมแิ ท่ง เปรียบเทียบรายการ 1. ปรับแต่งตารางและขอ้ มูลชนิดตวั เลขตามทก่ี าหนดได้สินคา้ และยอดขายแตล่ ะเดอื น 2. นาขอ้ มูลตารางสร้างเป็นรูปแผนภมู ิได้2. ใหน้ กั เรียนทาการพมิ พต์ ารางและรูปแผนภูมิออก 3. ทาการพิมพต์ ารางทาการออกทางเคร่ืองพิมพไ์ ด้ทางเคร่ืองพมิ พ์ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ -พอเพียง 1. เหตุผล / พอประมาณ 20

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหัสวชิ า 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ชอ่ื เรื่อง การใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หน่วยท่ี 9 การใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน 1. ความรู้พ้นื ฐานของโปรแกรมนาเสนอผลงาน เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถนาเสนอ 2. แนวทางการเตรียมนาเสนองาน ผลงานใหม้ คี วามสวยงามรูปแบบเฉพาะตวั ทท่ี นั สมยั ง่ายตอ่ 3. การเรียกใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอผลงาน การใชง้ าน ดว้ ยโปรแกรมนาเสนอผลงาน 4. ส่วนประกอบหนา้ ต่างโปรแกรมนาเสนอผลงาน 5. การสร้างแฟ้ มนาเสนองาน จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 6. มุมมองช้ินงานในโปรแกรมนาเสนอผลงาน ดา้ นความรู้ 7. การลบและเพิม่ แผน่ ภาพนิ่ง 1. อธิบายข้นั ตอนการเตรียมงานนาเสนอได้ 8. การบนั ทึกแฟ้ มนาเสนองาน 2. อธิบายการเรียกใชโ้ ปรแกรมนาเสนอผลงานได้ 9. การปิ ดโปรแกรม 3. บอกส่วนประกอบหนา้ ต่างโปรแกรมนาเสนอผลงาน ได้ 4. สร้างแฟ้ มงานนาเสนองานได้ 5. บอกลกั ษณะมมุ มองของงานนาเสนอได้ 6. บอกวิธีการเพม่ิ และลบแผน่ ภาพน่ิงได้ 7. เขยี นลาดบั ข้นั ตอนการบนั ทกึ การเปิ ด-ปิ ด งาน นาเสนอได้ใบงานที่ 9 การใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency)กิจกรรมท่ี 91. ใหน้ กั เรียนเขยี นลาดบั การเปิ ดโปรแกรมนาเสนอ จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)ผลงาน ดา้ นทกั ษะ2. อธิบายส่วนประกอบหนา้ ตา่ งโปรแกรมนาเสนอ 1. เรียกใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอผลงานได้ผลงานตามรูปทใ่ี หอ้ ยา่ งนอ้ ย 6 รายการพร้อมอธิบาย 2. อธิบายส่วนประกอบหนา้ ตา่ งโปรแกรมได้ความหมายการทางาน ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ-พอเพียง 1. คุณธรรม/เหตผุ ล 21

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์ก ารปฏบิ ัติช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ชอื่ เร่ือง การปรับแต่งการนาเสนอผลงาน สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หน่วยที่ 10 การปรับแต่งการนาเสนอผลงาน 1. การทางานกบั ขอ้ ความและวตั ถุ เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถนาเสนอผลงาน 2. การทางานกบั รูปภาพและภาพตดั ปะ ใหม้ ีความสวยงาม รูปแบบเฉพาะตวั ที่ทนั สมยั งา่ ยตอ่ การใช้ 3. การทางานกบั อกั ษรศิลป์ งาน ดว้ ยโปรแกรมนาเสนอผลงาน 4. การทางานกบั แผนภูมิ 5. การทางานกบั ภาพยนตร์และเสียง จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives) ดา้ นความรู้ 1. อธิบายข้นั ตอนการทางานกบั ขอ้ ความและวตั ถุได้ 2. บอกคาสัง่ ที่ใชท้ างานกบั รูปภาพและภาพตดั ปะได้ 3. อธิบายข้นั ตอนการทาอกั ษรศิลป์ ได้ 4. อธิบายการทางานกบั แผนภมู ไิ ด้ 5. บอกข้นั ตอนการนาภาพยนตร์และเสียงมาใชไ้ ด้ใบงานท่ี 10 การปรับแต่งการนาเสนอผลงาน สมรรถนะย่อย (Element of Competency)กิจกรรมท่ี 10 จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) 1. ทาการสร้างภาพนิ่งโดยใชง้ านรูปแบบมาตรฐาน ดา้ นทกั ษะได้ 1. ทาการสร้างภาพนิ่งโดยใชง้ านรูปแบบมาตรฐานได้ 2. สร้างภาพน่ิงแนะนาตวั นกั เรียนไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 5 ภาพนิ่ง 2. สร้างภาพน่ิงแนะนาตวั นกั เรียนไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 5 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจ-พอเพียงภาพน่ิง 1. รอบรู้/คุณธรรม 22

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติ ชื่อวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี รหัสวชิ า 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 6 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช.ช่ือเร่ือง การสร้างภาพเคลอ่ื นไหวกับงานนาเสนอ สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์การปฏิบัติหน่วยที่ 11 การสร้างภาพเคลื่อนไหวกบั งานนาเสนอ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) 1. การใชร้ ูปแบบกบั ภาพนิ่ง เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสร้างรูปแบบใหก้ บั 2. การใชร้ ูปแบบกบั วตั ถแุ ต่ละชิ้นในภาพน่ิง 3. การจดั ทาบทบรรยายสาหรับผพู้ ดู ภาพน่ิงแตล่ ะแผ่น การเล่อื นภาพนิ่ง การเคลอ่ื นไหวของ 4. การเตรียมเอกสารประกอบการบรรยาย ขอ้ ความ รูปภาพ และวตั ถุบนภาพน่ิง การกาหนดเวลาในการ นาเสนองานได้ จุดประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) ดา้ นความรู้ 1. บอกวิธีการใชค้ าสั่งการเปล่ียนภาพน่ิงได้ 2. อธิบายการใชร้ ูปแบบกบั วตั ถุแต่ละชิ้นบนภาพนิ่งได้ 3. บอกข้นั ตอนการจดั ทาบทบรรยายสาหรับผพู้ ูดได้ 4. อธิบายคาส่ังสาหรับการเตรียมเอกสารประกอบการ บรรยายได้ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)ใบงานท่ี 11 การสร้างภาพเคลือ่ นไหวกบั งานนาเสนอ จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)กจิ กรรมท่ี 11 ดา้ นทกั ษะ1. เปิ ดแฟ้ มขอ้ มูลภาพนิ่งแนะนาตวั นกั เรียน แลว้ ทาการ 1. เปิ ดแฟ้ มขอ้ มูลภาพนิ่งแนะนาตวั นกั เรียน แลว้ ทาการปรับแต่งภาพบนภาพนิ่งดงั ขอ้ 2-4 ปรับแตง่ ภาพบนภาพนิ่งได้2. ใส่ลกั ษณะพิเศษกบั ขอ้ ความและวตั ถุ 2. ใส่ลกั ษณะพเิ ศษกบั ขอ้ ความและวตั ถุได้3. สร้างการเคลอื่ นไหวในการเปล่ยี นภาพน่ิง 3. สร้างการเคล่ือนไหวในการเปลีย่ นภาพน่ิงได้4. กาหนดเวลาในการนาเสนอภาพน่ิง 4. กาหนดเวลาในการนาเสนอภาพนิ่งได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. รอบรู้/ภูมคิ มุ้ กนั 23

สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์การปฏิบัติช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ชอื่ เร่ือง การใช้อนิ เทอร์เน็ตและไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติเพ่อื สืบค้นข้อมูล สมรรถนะย่อย (Element of Competency) เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และใชอ้ นิ เทอร์เนต็ อปุ กรณ์ที่หน่วยท่ี 12 การใช้อนิ เทอร์เน็ตและไปรษณีย์ จาเป็นในการเชื่อมตอ่ การสืบคน้ ขอ้ มูล การเป็นสมาชิกใน อินเทอร์เน็ต หนา้ ทีแ่ ละรูปแบบโปรแกรมรับส่งอเี มล์อเิ ล็กทรอนิกส์เพ่ือสืบค้นข้อมลู 1. ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกบั อินเทอร์เนต็ จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives) 2. ประวตั คิ วามเป็นมา ดา้ นความรู้ 3. บริการบนอินเทอร์เน็ต 1. อธิบายความหมายของอนิ เทอร์เนต็ ได้ 4. องคป์ ระกอบสาคญั ท่ที าใหเ้ กดิ เครือข่าย 2. บอกบริการบนอนิ เทอร์เนต็ ได้ 3. อธิบายองคป์ ระกอบของอินเทอร์เนต็ ได้อินเทอร์เน็ต 4. อธิบายคาศพั ทท์ ีเ่ กยี่ วขอ้ งกนั อนิ เทอร์เน็ตได้ 5. คาศพั ทท์ ี่ควรทราบ 5. บอกวธิ ีการเชอ่ื มตอ่ อนิ เทอร์เน็ตได้ 6. การเชอ่ื มต่อเขา้ สู่เครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต 6. อธิบายการบนั ทึกขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ตได้ 7. เร่ิมตน้ ท่องเวบ็ ดว้ ย Internet Explorer 7. อธิบายการรับส่งจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ได้ 8. การสืบคน้ ขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เน็ต 9. การบนั ทึกขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการสืบคน้ 10. การรับส่งจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ใบงานท่ี 12 การใช้อินเทอร์เน็ตและไปรษณีย์ สมรรถนะย่อย (Element of Competency)อิเลก็ ทรอนิกส์เพือ่ สืบค้นข้อมลู จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)กิจกรรมที่ 12 ดา้ นทกั ษะ1. สืบคน้ ขอ้ มลู จากอนิ เทอร์เนต็ นาขอ้ มลู จดั วางในโปรแกรมนาเสนอผลงาน อยา่ งนอ้ ย 10 สไลด์ 1. สืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็ นาขอ้ มลู จดั วางใน2. สมคั รเป็นสมาชิกเวบ็ ไซดท์ ส่ี นใจพร้อมส่งจด โปรแกรมนาเสนอผลงาน อยา่ งนอ้ ย 10 สไลด์หมายถงึ เพอ่ื น พร้อมแนบไฟลท์ ่สี ร้างในขอ้ 1 ส่งครู 2. สมคั รเป็นสมาชกิ เวบ็ ไซดท์ ่ีสนใจพร้อมส่งจดหมายถงึ เพอ่ื น พร้อมแนบไฟลท์ ส่ี ร้างในขอ้ 1 ส่งครู ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. รอบรู้/มีเหตุผล 24

สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์การปฏิบัติ ชื่อวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.ช่ือเร่ือง กฎหมายและจริยธรรมในการใช้ระบบ สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์การปฏิบัติสารสนเทศ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) เพ่ือใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั กฎหมายและจริยธรรมหน่วยท่ี 13 กฎหมายและจริยธรรมในการใช้ระบบ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศและจรรยาบรรณทคี่ วรยดึ ถือ ปฏบิ ตั ิรวมท้งั ตระหนกั รู้ถงึ หนา้ ท่แี ละความรับผิดชอบของสารสนเทศ ตนเองต่อสังคมออนไลน์บนเครือขา่ ยอินเทอร์เนต็ 1. กฎหมายและจริยธรรม ที่จาเป็นตอ่ ระบบ จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives)สารสนเทศ ดา้ นความรู้ 2. จรรยาบรรณสาหรับผใู้ ชอ้ ินเทอร์เนต็ 1. อธิบายหนา้ ทแ่ี ละความรับผดิ ชอบของตนเองต่อการใช้ 3. หนา้ ทแี่ ละความรับผิดชอบของตนเองตอ่ การใช้ บริการจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้บริการจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ 2. อธิบายหนา้ ทีแ่ ละความรับผดิ ชอบของตนเองตอ่ การใช้ 4. หนา้ ท่ีและความรับผดิ ชอบของตนเองตอ่ การใช้ บริการ World Wide Web ได้บริการ Telnet 3. อธิบายหนา้ ที่และความรับผิดชอบของตนเองต่อการใช้ 5. หนา้ ทแ่ี ละความรับผิดชอบของตนเองตอ่ การใช้ บริการ IRC ได้บริการ FTP 4. อธิบายหนา้ ที่และความรับผดิ ชอบของตนเองตอ่ การใช้ 6. หนา้ ที่และความรับผดิ ชอบของตนเองตอ่ การใช้ บริการ BBS ได้บริการ IRC 7. หนา้ ทแ่ี ละความรับผิดชอบของตนเองตอ่ การใช้บริการ BBSใบงานที่ 13 ...- สมรรถนะย่อย (Element of Competency)หรือกิจกรรมท่ี 13 .... จดุ ประสงค์การปฏิบัติ (Performance Objectives) ดา้ นทกั ษะ - ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ -พอเพยี ง 1. คณุ ธรรม 25

ตารางวิเคราะห์หลกั สูตรรายวิชา ชื่อวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001 ท.ป.น. 1-2-2 จานวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวช. พทุ ธิพสิ ัย พฤติกรรม ความ ู้รความจา ความเข้าใจช่อื หน่วย ประยุกต์-นาไปใช้ วิเคราะ ์ห ูสงกว่า ทักษะพิสัย ิจตพิสัย รวม ลาดับความสาคัญบทท่ี 1 ความรู้ทว่ั ไปเก่ียวกบั 1221 64คอมพวิ เตอร์ 82 82บทท่ี 2 ระบบปฏบิ ตั ิการ 1232 73บทท่ี 3 การใชโ้ ปแกรมประมวลผลคา 1 2 3 2 73บทที่ 4 การตกแต่ง การตรวจสอบ 1222 73 10 1เอกสาร 73บทท่ี 5 การปรับแต่งและจดั พิมพ์ 1222 10 1เอกสาร 82บทท่ี 6 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ 2 2 3 2 83บทที่ 7 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ 1 2 2 3 73 ในการคานวณ 64บทที่ 8 การสร้างแผนภูมิและการพมิ พ์ 1 2 3 2 20 20 99 รายงานบทที่ 9 การใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอ 2 2 2 3งานบทที่ 10 การปรับแตง่ การนาเสนองาน 1 2 3 3บทที่ 11 การสร้างภาพเคลื่อนไหวใน 1 2 2 2งานนาเสนอบทท่ี 12 การใชอ้ ินเทอร์เนต็ และ 1222ไปรษณียอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์เพื่อสืบคน้ขอ้ มูลเพ่ืองานอาชีพบทที่ 13 กฎหมายและจริยธรรมในการ 1 2 2 1ใชร้ ะบบสารสนเทศ รวม 15 26 31 27 ลาดบั ความสาคญั 4312 26

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 หน่วยท่ี 1 ชอ่ื วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี เวลาเรียนรวม..3..คาบ ชือ่ หน่วย ความรู้ทว่ั ไปเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ สอนคร้ังที่..1../18ชื่อเร่ืองความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ จานวน...3....คาบหัวข้อเรื่องความรู้ทวั่ ไปเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์สาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั คอมพิวเตอร์เป็นเทคโนโลยที ่ีจาเป็นในการดารงชวี ติ ในยคุ ปัจจุบนั ดงั น้นั จึงจาเป็นทีจ่ ะตอ้ งทราบความหมายที่ชดั เจนของคอมพวิ เตอร์ รู้ระบบการทางาน แยกประเภทข องเคร่ืองคอมพิวเตอร์และส่วนประกอบทจี่ าเป็นตอ่ การนาคอมพวิ เตอร์มาใชง้ านสมรรถนะ เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ หนา้ ท่แี ละส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ ประเภท และหลกั การทางานของคอมพิวเตอร์ ติดต้งั คอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์รอบขา้ งจดุ ประสงค์การปฏิบัติ 1. อธิบายความหมายของคาวา่ “คอมพวิ เตอร์” ได้ 2. บอกลกั ษณะเด่นของคอมพวิ เตอร์ได้ 3. บอกคณุ ลกั ษณะของคอมพิวเตอร์ได้ 4. อธิบายลกั ษณะงานทเี่ หมาะสมกบั คอมพวิ เตอร์ได้ 5. บอกประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์ได้ 6. บอกประเภทของคอมพวิ เตอร์ได้ 7. อธิบายส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ 8. อธิบายหลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์ได้ 9. ประกอบอปุ กรณ์รอบขา้ งของคอมพิวเตอร์ได้เน้ือหาสาระ 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ 2. ลกั ษณะเด่นของคอมพวิ เตอร์ 3. คุณสมบตั ขิ องคอมพิวเตอร์ 4. ลกั ษณะงานทีเ่ หมาะสมกบั คอมพิวเตอร์ 5. ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 6. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 7. องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 8. ส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ 9. หลกั การทางานของคอมพวิ เตอร์27

10. การตดิ ต้งั อปุ กรณ์ของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ส่ือการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหสั วิชา 2001-2001 ศูนยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายทึบแสง/โปรเจ็คเตอร์กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 1.) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้กอ่ นเรียนบทท่ี 1 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทที่ 1 เร่ืองความรู้ทวั่ ไปเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ 3. ครูแนะนาเครื่องคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์หลกั ทใี่ ช้ พร้อมสาธิตการใชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์ 4. ครูสาธิตวธิ ีการเปิ ด ปิ ดเครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมตาม ใบงานท่ี 1 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 1 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทท่ี 1การวัดผลและประเมนิ ผล 1. แบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทท่ี 1 2. ประเมินผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมนิ ผลจากการปฏบิ ตั งิ านและแสดงผลงาน 4. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทีม่ อบหมาย 1. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 1 2. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทท่ี 1 3. ถอดประกอบอุปกรณ์เคร่ืองคอมพิวเตอร์ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน 1. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 1 ถูกทกุ ขอ้ 2. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทที่ 1 ถกู อยา่ งนอ้ ย 7 ขอ้ 3. ถอดประกอบอปุ กรณ์เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ไดถ้ ูกตอ้ งสามารถทาการเปิ ดเคร่ืองทางานได้เอกสารอ้างอิงหนงั สือเรียนวชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหสั 2001-2001 ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย 28

บันทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ ............................ลงช่ือ............................................... ลงช่ือ............................................... (...............................................) (..........................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 29

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 หน่วยท่ี 2 ชอื่ วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี เวลาเรียนรวม..3..คาบ ชอ่ื หน่วย ระบบปฏบิ ตั กิ ารและซอฟทแ์ วร์การใชง้ าน สอนคร้ังท่ี..2../18ชื่อเรื่อง ระบบปฏิบตั ิการและซอฟทแ์ วร์การใชง้ าน จานวน...3....คาบหัวข้อเร่ืองระบบปฏิบตั กิ ารและซอฟทแ์ วร์การใชง้ าน Windowsสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั โปรแกรมระบบปฏบิ ตั กิ ารมคี วามจาเป็นหลงั จากทาการประกอบเครื่องและตดิ ต้งั อุปกรณ์รอบขา้ งคอมพิวเตอร์แลว้ เพ่ือใหเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ทางานไดจ้ ึงจาเป็นตอ้ งติดต้งั โปรแกรมระบบปฏบิ ตั กิ ารหรือซอฟตแ์ วร์ระบบและเมอื่ตอ้ งการใหเ้ คร่ืองคอมพิวเตอร์ทางานโปรแกรมดา้ นใดเฉพาะทางจาเป็นตอ้ งติดต้งั โปรแกรมการใชง้ านเป็นลาดบั ต่อไปสมรรถนะ เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจในระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ การติดต้งั โปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการจริง การต้งั ค่าการทางานใหเ้ หมาะสมกบั อปุ กรณ์รอบขา้ ง การติดต้งั โปรแกรมใชง้ านในสานกั งานจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ 1. อธิบายความหมายของโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการได้ 2. อธิบายข้นั ตอนการตดิ ต้งั โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการได้ 3. บอกส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งระบบปฏบิ ตั ิการและหนา้ ตา่ งโปรแกรมได้ 4. อธิบายวธิ ีการใชเ้ มาส์ได้ 5. ใชโ้ ปรแกรมควบคมุ อปุ กรณ์รอบขา้ งคอมพิวเตอร์ได้ 6. อธิบายการออกจากโปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการวินโดวไ์ ด้เน้ือหาสาระ 1. โปรแกรมระบบปฏิบตั กิ าร 2. ส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งระบบปฏิบตั ิการ 3. การใชเ้ มาส์ 4. การใชโ้ ปรแกรมในการควบคมุ 5. การเรียกขอ้ มลู ในไดร์ฟหรือโฟลเดอร์ 6. ส่วนประกอบพ้นื ฐานของหนา้ ตา่ งโปรแกรม 7. การกาหนดรูปแบบการแสดงไฟลแ์ ละโฟลเ์ ดอร์ 8. การเลกิ ใชง้ านและปิ ดเครื่องคอมพวิ เตอร์30

สื่อการเรียนรู้ ใบงานที่ 2 1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหสั วิชา 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายทึบแสง/โปรเจค็ เตอร์กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 2.) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้กอ่ นเรียนบทที่ 2 2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 2 3. ครูแนะนาการตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ตั กิ าร พร้อมสาธิตการตดิ ต้งั 4. ครูสาธิตวิธีการตรวจสอบระบบปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์พร้อมใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตาม 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 2 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทที่ 2การวัดผลและประเมินผล 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ประจาบทเรียน บทท่ี 2 ไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 8 ขอ้ 2. ตดิ ต้งั ระบบปฏบิ ตั ิการวนิ โดวไ์ ด้ 3. ตรวจสอบระบบเคร่ืองคอมพิวเตอร์ได้งานท่มี อบหมาย ปฏบิ ตั ติ ามใบงานที่ 2ผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน1. ติดต้งั ระบบปฏบิ ตั ิการวนิ โดวไ์ ด้2. ตรวจสอบระบบเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ได้เอกสารอ้างอิงหนงั สือเรียนวชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหสั 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทยบันทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................... ........................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ......................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาที่พบ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................... 31

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ ............................ลงช่อื ............................................... ลงช่อื ............................................... (...............................................) (..........................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 32

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 หน่วยท่ี 3 ช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี เวลาเรียนรวม..3..คาบ ชอ่ื หน่วย การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา สอนคร้ังที่..3../18ช่อื เรื่องการใช้งานโปรแกรมประมวลผลคา จานวน...3....คาบหัวข้อเรื่องการใช้งานโปรแกรมประมวลผลคาสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั โปรแกรมประมวลผลคา (Microsoft Word) เป็นโปรแกรมท่มี ีความจาเป็นในการทางานปัจจุบนั เนื่องจากมกี ารบนั ทกึ ผลการทางานทกุ คร้ังทีท่ างานเสร็จ และยงั ตอ้ งแนบรูปภาพทางานประกอบ ซ่ึงโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด มีความสามารถในการทาหนา้ ที่ จดั เอกสาร จดั พิมพข์ อ้ มลู ทเ่ี ป็นตวั อกั ษร อกั ษรศิลป์ ตาราง รวมท้งั รูปภาพหรือรูปกราฟิ กต่างๆ มาประกอบในการทาใหเ้ อกสารมคี วามสวยงาม สมบูรณ์ ดงั น้นั การทางานทกุ สาขาอาชพี จึงตอ้ งนาคอมพิวเตอร์มาใช้งานจดั ทาเอกสารได้สมรรถนะ เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการทางานดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคา การพมิ พก์ ารจดั เกบ็ ขอ้ มลู และออกจากโปรแกรมจดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ 1. อธิบายข้นั ตอนการเขา้ สู่โปรแกรมประมวลผลคาได้ 2. บอกส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งโปรแกรมประมวลผลคาได้ 3. สร้างเอกสารดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคาได้ 4. จดั เกบ็ บนั ทึกเอกสารดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคาได้ 5. อธิบายการเปิ ดเอกสารออกทบ่ี นั ทึกไวก้ ลบั มาใชง้ านได้ 6. อธิบายข้นั การออกจากโปรแกรมประมวลผลคาได้เน้ือหาสาระ 1. การเรียกใชง้ านโปรแกรมประมลผลคา 2. ส่วนประกอบโปรแกรมประมวลผลคา 3. แถบเคร่ืองมอื ต่าง ๆ 4. การสร้างแฟ้ มขอ้ มูลใหม่ 5. การบนั ทึกขอ้ มูลลงแผ่นดสิ ก์ 6. การออกจากโปรแกรมประมวลผลคา33

ส่ือการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 3. เคร่ืองฉายทึบแสง/โปรเจค็ เตอร์กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 3.) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้กอ่ นเรียนบทท่ี 3 การใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา 2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 3 3. ครูแนะนาการใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา 4. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบงานที่ 3 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 3 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 3การวดั ผลและประเมินผล 1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 3 2. ประเมนิ ผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมนิ ผลจากการปฏบิ ตั ิงานและแสดงผลงาน 4. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทม่ี อบหมาย 1. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมตามใบงานท่ี 3 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 3 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 3ผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน 1. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 3 ไดถ้ ูกทุกขอ้ 2. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 3 ไดถ้ ูกตอ้ ง 8 ขอ้เอกสารอ้างอิง หนงั สือเรียนวิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหสั 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทยบันทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................. ..................................................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพี่ บ 34

............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ ............................ลงชอื่ ............................................... ลงชื่อ............................................... (...............................................) (..........................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 35

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 หน่วยท่ี 4 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ ชื่อหน่วย การตกแต่งเอกสารและการตรวจสอบเอกสาร สอนคร้ังที่..4-5../18ชือ่ เร่ืองการตกแต่งเอกสารและการตรวจสอบเอกสาร จานวน...6....คาบหัวข้อเร่ือง การตกแต่งเอกสารและการตรวจสอบเอกสารสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั การพิมพเ์ อกสาร รายงานต่าง ๆ ใหส้ วยงามไดน้ ้นั ตอ้ งมีการตกแต่งขอ้ ความ จดั รูปแบบของเอกสารใหเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะของเอกสารน้นั ๆ เชน่ การกาหนดรูปแบบและขนาดตวั อกั ษร การจดั ยอ่ หนา้ การใส่กรอบขอ้ ความ ตลอดจนการคดั ลอกและยา้ ยขอ้ ความสมรรถนะ เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั การจดั เอกสาร การยา้ ย การคดั ลอกขอ้ ความ การกา หนดค่าตา่ ง ๆ ใหก้ บัตวั อกั ษร และแทรกขอ้ ความศลิ ป์ รูปวาดตา่ ง ๆ การตรวจหาคาผิดและแทนท่เี พื่อการแกไ้ ขจุดประสงค์การปฏบิ ัติ 1. อธิบายการกาหนดขนาดเอกสารได้ 2. อธิบายการกาหนดรูปแบบตวั อกั ษรได้ 3. อธิบายการกาหนดการจดั ขอ้ ความบนหนา้ กระดาษได้ 4. บอกคาสงั่ ยา้ ยขอ้ ความและคดั ลอกขอ้ ความได้ 5. อธิบายความแตกต่างระหวา่ งคาสัง่ ยา้ ยและคดั ลอกขอ้ ความได้ 6. บอกการใชม้ มุ มองในการพมิ พเ์ อกสารได้ 7. เขยี นข้นั ตอนการแทรกรูปภาพในเอกสารได้ 8. อธิบายการจดั วางขอ้ ความร่วมกบั รูปภาพได้ 9. เขยี นข้นั ตอนการแทรกขอ้ ความศลิ ป์ ในเอกสารได้ 10. อธิบายการวาดภาพประกอบคาอธิบายได้ 11. อธิบายการใชค้ าสง่ั ตรวจหาและแกไ้ ขคาผิดในเอกสารได้เนื้อหาสาระ 1. การกาหนดขนาดเอกสาร (Page Setup) 2. การกาหนดรูปแบบตวั อกั ษร 3. การกาหนดการจดั ขอ้ ความบนหนา้ กระดาษ 4. คาส่งั ยา้ ยขอ้ ความและคดั ลอกขอ้ ความ 5. การใชม้ ุมมอง (Views) 6. การแทรกรูปภาพ 7. การตรวจหาคาผิดเพ่ือการแกไ้ ข 8. การคน้ หาและแทนทคี่ าส่ือการเรียนรู้36

1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ รหสั วชิ า 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายทึบแสง/โปรเจค็ เตอร์กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 4-5.) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้กอ่ นเรียนบทที่ 4 การตกแตง่ เอกสารและการตรวจสอบเอกสาร 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 4 3. ครูแนะนาการใชง้ านการตกแตง่ เอกสารและการตรวจสอบเอกสาร 4. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบงานที่ 4 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 4 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 4การวัดผลและประเมนิ ผล 1. ประเมินผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 4 2. ประเมนิ ผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมินผลจากการปฏิบตั งิ านและแสดงผลงาน 4. ประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทม่ี อบหมาย ปรับแตง่ เอกสารผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงานที่ 4 ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเอกสารอ้างองิ หนงั สือเรียนวิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี รหสั 2001-2001 ศูนยห์ นงั สือเมืองไทยบันทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................. ...... ........................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาทีพ่ บ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 37

............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ ............................ลงชื่อ............................................... ลงชื่อ............................................... (...............................................) (..........................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 38

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 หน่วยท่ี 5 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี เวลาเรียนรวม..3..คาบ ชอ่ื หน่วย การสร้างตาราง การปรับแต่งและจดั พิมพ์เอกสาร สอนคร้ังที่..6../18ช่ือเร่ืองการสร้างตาราง การปรับแต่งและจัดพมิ พ์เอกสาร จานวน...3....คาบหัวข้อเร่ือง การสร้างตาราง การปรับแต่งและจดั พมิ พ์เอกสารสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั การสร้างตารางจะชว่ ยใหก้ ารป้ อนขอ้ มลู และการพมิ พเ์ อกสารเป็นไปอยา่ งสวยงามและเป็นระเบยี บเรียบร้อย ทาใหผ้ อู้ ่านสามารถเขา้ ใจไดง้ า่ ย ตารางมีส่วนประกอบสาคญั 3 ส่วน คอื แถว (Row) คอลมั น์ (Column) และจุดทต่ี ดั กนัระหว่างแถวและคอลมั น์เรียกว่า เซลล์ (Cell) นอกจากน้ีการปรับแตง่ ตารางและขอ้ ความทาใหต้ ารางสวยงามข้ึน กอ่ นทาการพิมพ์ เพือ่ จดั เอกสารเป็นรูปเล่มทสี่ วยงามสมรรถนะ เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เก่ยี วกบั การจดั ทาตาราง ปรับตาราง การต้งั ค่าหนา้ กระดาษ การจดั การพิมพอ์ อกทางเคร่ืองพมิ พ์จดุ ประสงค์การปฏิบัติ 1 บอกส่วนประกอบพ้นื ฐานของตารางได้ 2. อธิบายข้นั ตอนการสร้างตารางได้ 3. อธิบายการตกแตง่ ตารางได้ 4. บอกวิธีการผสานเซลลไ์ ด้ 5. บอกคาสัง่ ทใี่ ชใ้ นการจดั ทิศทางขอ้ ความได้ 6. ทาการสร้างตารางอตั โนมตั ไิ ด้ 7. บอกข้นั ตอนวิธีการพมิ พเ์ อกสารได้เน้ือหาสาระ 1. ส่วนประกอบพ้นื ฐานของตาราง 2. การสร้างตาราง 3. การกาหนดเสน้ ขอบ ลกั ษณะตวั อกั ษรในตาราง 4. การรวมเซลล์ (Merge Cell) 5. การจดั ทิศทางของขอ้ ความในตาราง 6. การกาหนดรูปแบบตารางอตั โนมตั ิ (Table AutoFormat) 7. การพมิ พเ์ อกสาร39

ส่ือการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 3. เคร่ืองฉายทบึ แสง/โปรเจค็ เตอร์กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 6..) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ก่อนเรียนบทที่ 5 การสร้างตาราง การปรับแตง่ และจดั พมิ พเ์ อกสาร 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 5 3. ครูแนะนาการใชง้ านการสร้างตาราง การปรับแตง่ และการจดั พมิ พเ์ อกสาร 4. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามใบงานท่ี 5 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 5 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 5การวัดผลและประเมินผล 1. ประเมินผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 5 2. ประเมินผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมินผลจากการปฏิบตั งิ านและแสดงผลงาน 4. ประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทีม่ อบหมาย 1. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบงานท่ี 5 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 5 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 5ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน นกั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบงานท่ี 5 ไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ นเอกสารอ้างอิง หนงั สือเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ รหสั 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทยบันทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................... 40

2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ......................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .........................................ลงช่อื .............................................. ลงชื่อ............................................... (...............................................) (..........................................)... ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 41

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 หน่วยท่ี 6 ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ ชื่อหน่วย การใช้โปรแกรมตารางทาการ สอนคร้ังที่.7-8../18ช่ือเร่ืองการใช้โปรแกรมตารางทาการ จานวน...6....คาบหัวข้อเรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั โปรแกรมตารางทาการ (Microsoft Office Excel 2003) เป็นโปรแกรมสาเร็จรูปทมี่ คี วามจาเป็นเพอ่ื ชว่ ยในการทางานในปัจจุบนั ดงั น้นั จึงตอ้ งรู้ วิธีการเรียกใชโ้ ปรแกรมที่ถกู ตอ้ ง ส่วนประกอบหนา้ จอโปรแกรม การใชง้ านเมนูแถบเคร่ืองมือ ตลอดจนการออกจากโปรแกรมอยา่ งถกู วธิ ี เพ่อื ใหโ้ ปรแกรมตารางทาการทางานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพสมรรถนะ เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ส่วนประกอบของหนา้ ต่างโปรแกรมตารางทาการ ป้ อนและแกไ้ ขขอ้ มูล การจดั การแถวและคอลมั น์ การทางานกบั สมดุ งาน การเปิ ดและปิ ดสมดุ งานรวมท้งั ปิ ดโปรแกรมตารางทาการจุดประสงค์การปฏิบัติ 1. บอกข้นั ตอนการเรียกใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ ได้ 2. อธิบายส่วนประกอบตา่ ง ๆ ของโปรแกรมตารางทาการ ได้ 3. บอกความหมายของแถบเคร่ืองมือต่าง ๆได้ 4. บอกวธิ ีการ การจดั การสมดุ งานได้ 5. อธิบายข้นั ตอนการออกจากโปรแกรมได้เน้ือหาสาระ 1. การเรียกใชง้ านโปรแกรม ตารางทาการ 2. ส่วนประกอบหนา้ ต่างโปรแกรม ตารางทาการ 3. การป้ อนและแกไ้ ขขอ้ มูล 4. การใชง้ านแถว (Row) และคอลมั น์ (Column) 5. การทางานกบั สมุดงาน 6. การปิ ดโปรแกรม ตารางทาการส่ือการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายทบึ แสง/โปรเจ็คเตอร์กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี .7-8..) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ก่อนเรียนบทท่ี 6 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 6 3. ครูแนะนาการใชโ้ ปรแกรมตารางทาการ42

4. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมตามใบงานท่ี 6 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 6 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 6การวัดผลและประเมนิ ผล 1. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบงานที่ 6 ได้ 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 6 ไดถ้ กู ตอ้ ง 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 6 ไดถ้ ูกตอ้ ง 8 ขอ้งานทีม่ อบหมาย-ผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามใบงานที่ 6 ได้เอกสารอ้างอิง หนงั สือเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหสั 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทยบันทกึ หลงั การสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ......... ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...... .................................. 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................. .............................................................................................................................. ................ 43

.......................................................................................................................................................................ลงชอื่ ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (..............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 44

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 หน่วยที่ 7 ชอ่ื วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี เวลาเรียนรวม..6..คาบ ชอ่ื หน่วย การใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ สอนคร้ังที่.9-10./18ชื่อเร่ืองการใช้โปรแกรมตารางทาการในการคานวณ จานวน...6....คาบหัวข้อเรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการในก ารคานวณสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั โปรแกรมตารางทาการ เป็นโปรแกรมที่ทาหนา้ ทจี่ ดั การขอ้ มลู ดา้ นการคานวณ ดงั น้นั กอ่ นการพิมพส์ ูตรหรือพมิ พค์ าสงั่ ใหโ้ ปรแกรมคานวณลงบนเซลลจ์ าเป็นตอ้ งรู้เกีย่ วกบั เคร่ืองหมาย สญั ลกั ษณ์ทใ่ี ชใ้ นการคานวณ การคดั ลอกสูตรเพ่อื นามาใชใ้ นการทางานสมรรถนะ เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจและใชค้ าสั่งพร้อมสัญลกั ษณ์ทใี่ ชใ้ นโปรแกรมตารางทาการ คานวณขอ้ มูลตวั เลขและคดั ลอกสูตรในโปรแกรมตารางทาการจุดประสงค์การปฏบิ ัติ 1. บอกสญั ลกั ษณ์และลาดบั เคร่ืองหมายทใ่ี ชใ้ นการคานวณได้ 2. อธิบายการใชส้ ูตรโดยการอา้ งอิงเซลลแ์ บบสมั พนั ธ์ และแบบสมั พทั ธ์ได้ 3. เขยี นข้นั ตอนวธิ ีการคดั ลอกสูตรได้ 4. อธิบายการดูผลลพั ธ์จาการคานวณดว้ ยผลรวมอตั โนมตั ิได้ 5. ใชฟ้ ังกช์ น่ั ผลรวมในการคานวณได้ 6. เขยี นสูตรฟังกช์ นั ทใี่ ชใ้ นการคานวณได้เน้ือหาสาระ 1. ลาดบั และเคร่ืองหมายท่ใี ชใ้ นการคานวณ 2. การสร้างสูตรโดยอา้ งอิงตาแหน่งเซลล์ 3. การคดั ลอกสูตร 4. การดผู ลลพั ธจ์ ากการคานวณดว้ ยผลรวมอตั โนมตั ิ 5. การเปล่ยี นฟังกช์ นั ในผลรวมอตั โนมตั ิ 6. การใชผ้ ลรวมอตั โนมตั ิในการหาผลรวม 7. การเรียกใชง้ านฟังกช์ นั คา่ เฉลย่ี คา่ มากทส่ี ุด คา่ นอ้ ยทส่ี ุด45

ส่ือการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหสั วิชา 2001-2001 ศูนยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 3. เครื่องฉายทบึ แสง/โปรเจค็ เตอร์กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 9-10.) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้ก่อนเรียนบทที่ 7 การใชโ้ ปรแกรมตารางทาการในการคานวณ 2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 7 3. ครูแนะนาการใชง้ านการใชโ้ ปรแกรมตารางทาการในการคานวณ 4. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบงานที่ 7 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 7 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 7การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 7 2. ประเมินผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมินผลจากการปฏบิ ตั ิงานและแสดงผลงาน 4. ประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทีม่ อบหมาย 1. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 7 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 7 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 7ผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน 1. นกั เรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามใบงานท่ี 7 ไดถ้ กู ตอ้ ง 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนที่ 7 ถูกตอ้ งทุกขอ้ 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 7 ถูกอยา่ งนอ้ ย 8 ขอ้เอกสารอ้างองิ หนงั สือเรียนวชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั 2001-2001 ศูนยห์ นงั สือเมอื งไทยบันทึกหลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........... .......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ 46

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........... ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........ .................................................................................................................................... ......................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .........................................ลงช่อื .............................................. ลงชือ่ ............................................... (...............................................) (..........................................)... ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 47

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 หน่วยที่ 8 ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี เวลาเรียนรวม..3..คาบ ช่อื หน่วย การสร้างแผนภมู ิและการพมิ พ์รายงาน สอนคร้ังที่..11../18ชอ่ื เรื่องการสร้างแผนภูมแิ ละการพิมพ์รายงาน จานวน...3....คาบหัวข้อเร่ือง การสร้างแผนภูมิและการพมิ พ์รายงานสาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั การสรุปและวิเคราะหข์ อ้ มลู ในตารางท่มี ีปริมาณมาก นอกจากจะทาไดย้ ากแลว้ รูปแบบการนาเสนอยงั ไม่น่าสนใจ เราสามารถสรุปขอ้ มลู เหล่าน้นั ใหอ้ ยใู่ นรูปแผนภูมเิ พื่อใหง้ ่ายและน่าสนใจ ซ่ึงโปรแกรมตารางทาการมีความสามารถในการจดั ทาขอ้ มูลใหอ้ ยใู่ นรูปของแผนภมู ไิ ด้สมรรถนะ เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และใชค้ าสงั่ การสร้างแผนภูมิ จากตารางขอ้ มูล การจดั การเกีย่ วกบั ก ระดาษทาการการใชต้ วั อยา่ งก่อนพิมพแ์ ละการพิมพเ์ อกสารออกทางเครื่องพมิ พไ์ ด้จุดประสงค์การปฏิบัติ 1. เขยี นลาดบั ข้นั ตอนการสร้างกราฟหรือแผนภมู ดิ ว้ ยตวั ชว่ ยสร้างแผนภมู อิ ตั โนมตั ไิ ด้ 2. อธิบายข้นั ตอนการยา้ ยตาแหน่งแผนภมู ิได้ 3. อธิบายการแสดงขอ้ มลู และตกแต่งแผนภูมไิ ด้ 4. บอกคาสงั่ ทใี่ ชใ้ นการจดั การเกย่ี วกบั กระดาษทาการได้ 5. อธิบายการจดั รูปแบบการวางขอ้ ความได้ 6. อธิบายการใชค้ าสั่งเส้นขอบได้ 7. อธิบายการจดั รูปแบบตวั เลขได้ 8. อธิบายข้นั ตอนการพิมพต์ ารางทาการออกทางเคร่ืองพมิ พไ์ ด้เนื้อหาสาระ 1. การสร้างกราฟหรือแผนภูมิ 2. การยา้ ยตาแหน่งแผนภูมิ 3. การแสดงขอ้ มลู ในแผนภมู ิ 4. การตกแต่งแผนภมู ิ 5. การจดั การเกยี่ วกบั กระดาษทาการ 6. การจดั รูปแบบการวางขอ้ ความ 7. การทาเสน้ ขอบ 8. การจดั รูปแบบตวั เลข 9. การพิมพแ์ ผ่นตารางทาการ48

สื่อการเรียนรู้ 1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหสั วชิ า 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 3. เคร่ืองฉายทบึ แสง/โปรเจ็คเตอร์กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี .11..) 1. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้กอ่ นเรียนบทท่ี 8 การสร้างสร้างแผนภูมแิ ละการพมิ พร์ ายงาน 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนบทท่ี 8 3. ครูแนะนาการใชง้ านการสร้างแผนภูมิ 4. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงานท่ี 8 5. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 8 6. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 8การวดั ผลและประเมินผล 1. ประเมินผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 8 2. ประเมินผลจากการทาแบบฝึ กหดั 3. ประเมนิ ผลจากการปฏบิ ตั งิ านและแสดงผลงาน 4. ประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้งานทีม่ อบหมาย 1. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมตามใบงานที่ 8 2. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 8 3. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทที่ 8ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน 1. ทาแบบฝึ กหดั ทา้ ยบทเรียนท่ี 8 ถูกทุกขอ้ 2. ทาแบบทดสอบวดั ความรู้หลงั เรียนบทท่ี 8 ถกู อยา่ งนอ้ ย 8 ขอ้เอกสารอ้างอิง หนงั สือเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั 2001-2001 ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทยบันทึกหลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ......................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่ีพบ 49

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ ............................ลงช่อื ............................................... ลงช่ือ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผสู้ อน 50