ITZAMNÁ VOL. I

Itzamna Ilustración Luis Antonio Díaz RodriguezUniversidad Autónoma del Estado de Morelos | ICE | Número 1 | Marzo - Abril | 2016 PROYECTO MÚSICA y PINTURA, SENSIBILIZANDO LA EDUCACIÓN Laura Domínguez Anguiano y Jasond Parra Cárdenas JOSÉ REVUELTAS: SEMBLANZA DE UN REVOLUCIONARIO Gabriel Pérez Miranda SOBRE LA BARRERA AFECTIVA EN LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA Alan Abarca Saint Martin EL ÉXODO DE LA CONSOLA X BOX 360 Gerardo Esaú Medina Mastache The True Self Defense: Jiu Jitsu Luis Antonio Díaz Rodriguez Reencontrarnos… Pedroza Nazares Edwin Daniel 07 de Junio de 18… Mariel López Adulfo ¡NUESTRO PRIMER NÚMERO!

‘Sin titulo’ - Alondra Robles Garcia [email protected]

CONTENIDO2 El arte de: 8 José Revueltas:Alondra Robles Garcia Semblanza de un‘Sin titulo’ revolucionario Mtro. Gabriel Pérez Miranda 4 El proyecto Música yPintura, sensibilizando 10 07 de Junio de 18…la educación Mariel López AdulfoLaura Domínguez Anguiano y Jasond Parra Cárdenas 11 Paraje Petitorio5 Comprometidos con Jazmín Aguilar nuestra formación TiempoSuri-El Sánchez Barona 12 Me gustó Tú Luisa Patricia Romero Rincón6 El éxodo de la consolaX Box 360 13 Reencontrarnos…Gerardo Esaú Medina Mastache Pedroza Nazares Edwin Daniel7 Sobre la barrera 14 The True Self Defense: afectiva en la Jiu Jitsu enseñanza de una segunda legua Luis Antonio Díaz Rodriguez Mtro. Alan Abarca Saint Martin 15 Collage

EDITORIAL mostrándole al mundo de qué estamos hechos, estemos orgullosos de Hoy en día pareciera que es más nuestra universidad, si nosotros mismos no estamos orgullosos defácil culpar a otros de nuestros proble- quienes somos ¿Quiénes lo estarán?mas sociales, es tan sencillo atribuírselosa una entidad o persona, tal es el caso del Seamos el cambio que queremos ver enpresidente, el gobierno, las instituciones etc., el mundo.pero… ¿Cuántos de nosotros tomamos losproblemas por las riendas en lugar de dejar que El objetivo de la revista es cambiarotros hagan lo que está en nuestras manos? esto, participar alzando la voz, hacer algo al respecto, podemos ver de qué estamos Es más sencillo decirle a alguien hechos los alumnos del instituto,gracias a losque hizo un trabajo errado, que se está compañeros que participaron con susinconforme o que está fallando, cómo- artículos que enorgullecen sudamente desde nuestro sofá o detrás formación con la calidad de estos,de un monitor, sea apoyando con likes originalidad y, así como todoso mostrando su inconformidad con un disfrutamos haciéndola, de todo corazóncomentario, donde ni uno ni otro hará esperamoque disfruten este primer número.cambiar la situación del país o la sociedad. En este primer número tenemos Vivimos en una sociedad que se escuda invitados especiales tales como: el Mtro.con una computadora sea para quejarse o dar Gabriel Pérez Miranda, el Mtro. Alannuestro apoyo, pero… eso debe de cambiar. Saint Martin, la participación de alumnosSomos universitarios, miembros de Ciencias, Docencia, Inglés, Francés,de la máxima casa de estudio, la Comunicación e igual tuvimos a una invita-Universidad Autónoma del Estado de da por parte de la escuela de Turismo, LuisaMorelos y lo más importante, somos futuros Romero quien nos presenta sus poemas.formadores, como alumnos del Institutode Ciencias de la Educación, es necesa- La revista estará siendorio estar orgullosos de ello y sin importar coordinada por los compañeros,nuestra área, debemos tener conciencia de Mariel López Adulfo de Docencia,que en el futuro nosotros formaremos a Gerardo Esaú Medina Mastache de Co-las personas que están dentro de nuestra municación y Tecnología Educativa,sociedad, debemos aprender a despertar la y su servidor, Amaury Aranda Martí-espinita de no querer cambiar el mundo nez de Enseñanza del Francés haciendodesde un dispositivo electronico,a cuestionar, representación también por parte de Con-pero participar,a no sólo quejarse de lo que no sejo General de Representantes (C.G.R.)funcione sino a ver lo que no está funcio-nando bien y proponer ideas para cambiarlo. Esperando se animen ustedes a integrar- se a esta edición, les damos la bienvenida Todos pueden quejarse, pero los a un proyecto hecho por estudiantes parauniversitarios podemos hacerlo proponiendo estudiantes.soluciones y participando, aprendamos deesta gran variedad cultural gracias a to- Amaury Aranda Martínezdas las carreras que nos ofrece nuestro Enseñanza del francésinstituto para unirnos y formar un punto Coordinadorde vista más diverso. [email protected] líderes, alcemos la voz3

El proyecto Música y Pintura, sensibilizando la educación. Laura Domínguez Anguiano y Jasond Parra Cárdenas El proyecto Música y Pintura, sensibilizando la educación, en elCentro Educativo de Atención a la Diversidad CEADI, surge como unanueva alternativa para promover la integración y el desarrollo de niños yjóvenes con necesidades educativas especiales a la sociedad. Lográndolo con el fomento dela sensibilidad, por medio de talleres artísticos de música y pintura, constituyendo una expe-riencia diferente de enseñanza y aprendizaje con personas que tradicionalmente han estadoalejadas o excluidas de estas manifestaciones artísticas. Es creado por los estudiantes de lalicenciatura en Ciencias de la Educación Laura Domínguez Anguiano yJasond Parra Cárdenas, emergiendo en el programa de prácticas del ICE, conla asesoría de la profesora Ana Genoveva Martínez de la Cueva Astigarraga. El jueves 26 de mayo en el auditorio del Instituto de Cienciasde la Educación se realizará una exposición, la presentación de los estudiantesdel taller de música, así como la proyección del video “Música y Pintura,sensibilizando la educación”, en el cual, se documentan las experienciasvividas durante el desarrollo del proyecto. Un proyecto interdisciplinario, ya que se encuentran en él estudiantes de laslicenciaturas en Ciencias de la Educación, Comunicación y TecnologíaEducativa y Educación Física, todas ellas pertenecientes al ICE. Con unenfoque metodológico práctico, vivencial y activo, Música y Pintura,sensibilizando la educación consigue lanzar una mirada sobre la realidad,logrando modificarla al establecer nuevos valores. El reconocimiento al talentoartístico de cada uno de estos niños, es una invitación para cambiar los paradig-mas establecidos en cuanto a lo referente a las necesidades educativas especiales. La educación integral y que otorga libertad, es una dimensión y underecho fundamental de las personas, una extensión de lo humano. Losestudiantes del CEADI, armonizan sus necesidades educativas especiales ydiscapacidades con el arte, ya que en él, no existe límite para lo diverso, no hay final para laimaginación y la fantasía. Música y Pintura, sensibilizando la educación,encumbra a los educandos de la escuela de la diversidad y a sus pares universitarios,al sitio en donde se mide y se siente la sensibilidad, la creatividad, los valores y la libertad. 4

Comprometidos con nuestra formación Suri-El Sánchez Barona. Nos despertamos, bañamos, vestimos, comemos, caminamos,y continuamos… Muchos hablan de lo importante que es la educación y losgrandes proyectos que tienen, todo apunta bien, pero la carrera cansa,vamos lentamente siendo atrapados por el desgane. Pasan los días, y esfácil caer en la monotonía mientras estamos en la universidad,ya que nos acostumbramos a un ritmo de trabajo, un grupo depersonas, y ciertas prácticas que reproducimos. Dejamos muchas veces deobservar nuestro alrededor, mientras poco a poco caemos en la comodi-dad dejando de lado el compromiso con nuestra formación y la sociedad. Como sabemos,en México la docencia ha sido desvalorizada,notándose enfrases como “Los maestros son bien huevones”,“Cualquiera puede ser maes-tro”y_______________________________(llenar el espacio con otra frase). En cuanto al ICE creo que hemos escuchado otro tanto de cometarios,en los cuales queramos o no estamos involucrados. Puesto que el ICE noestá conformado sólo por el tipo de administración, profesores, directivos, yespacios,es su mayoría somos nosotros los que lo conformamos,sin nosotroscomo estudiantes no habría Instituto de Ciencias de la Educación. Y es poresto que debemos de preguntarnos ¿Qué tipo de estudiantes estamos siendo? Sé que nos desanima la situación, pero ¿en qué medida participamos paraque esta cambie?, no estamos en una “segunda prepa” estamos en la univer-sidad, claro, esto no quita que dejemos de hacer las cosas que nos gustan,salir con amigos y demás actividades, pero nuestra formación profesionales una responsabilidad que muchas veces olvidamos tener en los hombros. Nuestro compromiso como profesionales de la educación nosexige romper con la rutina, proponer y dar lo mejor. Hoy la cuestión esrepensar nuestras prácticas diarias, salir un poco de ellas, comprometer-nos con nuestra formación y todo lo que implica estar en este proceso.No son regaños ni reproches, es para que recuerdes algo que ya sabes, losimportante y valiosa que es tu formación como profesional educativo. 5

GamersEL EXODO DE LA CONSOLA X BOX 360 Gerardo Esaú Medina Mastache La consola que representó un gran ícono durante esta última décadaha llegado a su fin, Microsoft anunció el miércoles 20 de Abril que se-guir fabricando una consola que tiene 10 años de antigüedad se ha vueltoalgo contraproducente en estos días ya que desean que la nueva consola Xbox One pueda alcanzar su potencial en el mercado, “Franquicias comoGears Of War y Halo han surgido en esta generación” aseguraron, sinembargo esta noticia no significa que el X box 360 esté completamentefuera del ring, el soporte técnico en línea y los juegos que regalan men-sualmente con la membresía Gold seguirán vigentes, así como la jugabi-lidad de modo online. Microsoft apuesta ahora por la consola de OctavaGeneración X box One para tener un impacto positivo en su jugadores másleales y con su lista de juegos retrocompatibles lo está logrando en ciertamedida, aunque hay títulos que no veremos de nuevo como CastlevaniaLord Of Shadows 1 y 2, Halo 3 y 4, Batman Arkham Asylum, Arkham Cityy Arkham Origins, Grand Theft Auto IV, , Street Fighter IV entre otros. No cabe duda que el tiempo no se siente hasta que te dascuenta de que tu consola favorita está obsoleta (y si no es tu favorita no tepreocupes, el Play Station 3 también tendrá el mismo destino) era cuestión detiempo, lo sabemos, pero tampoco había prisa por dejarla de fabricar.Como todo buen gamer optimista habrá que esperar por nuevos juegosy con la noticia del lanzamiento de Gears Of War 4, Mafia 3 y Dark Souls3 la octava generación promete traer consigo nuevas experiencias. Por lopronto gracias al 360 y una gran bienvenida a su sucesora la X box One. 6

En la voz de los profesores SOBRE LA BARRERA AFECTIVA efecto en la autoestima, que el país EN LA ENSEÑANZA DE UNA no le es suficiente, por lo tanto no SEGUNDA LENGUA quiere aprender el idioma o también está que, simplemente, el maestro de MTRO. ALAN ABARCA SAINT MARTIN lengua no le cae bien. En este senti- do, ¿cuáles son los retos del docente La hipótesis del filtro afectivo o ante la barrera afectiva? Se sabe quela barrera afectiva como otros teó- cada día, a pesar de ser el mismoricos lo manejan tiene que ver pro- grupo, las preocupaciones tanto delpiamente de aquél individuo que se docente como del estudiante son di-presente ante una nueva lengua, ya ferentes. Ante la enseñanza de lenguaque tiene que ver cómo se muestra hay que ser sutiles con los alumnos.frente al otro. Dentro de esta área se Dörnyei y Csizér proponen “diezhablará de la motivación y la actitud. mandamientos para motivar a los aprendices de idiomas” en donde En el área de la motivación exis- aparecen ideas como “familiarice atirán dos tipos diferentes entre los aprendices con la cultura de lasí: la motivación integradora y la lengua meta, personalice el procesomotivación instrumental. La inte- de aprendizaje y cree un ambientegradora es “cuando alguien aprende relajando en el aula” , porla lengua externa llevado por un de- mencionar algunos. Se acostumbra aseo de aprender más acerca de una enseñar una segunda lengua a partircultura, su idioma y su gente; un de las formas verbales, los adjetivos,deseo de ‘integrarse’ más a la sociedad los sustantivos, pero es en conta-que habla la lengua meta”. Por otra das ocasiones donde se mencionaparte, la instrumental “implica apren- a la cultura del idioma, como el usoder para lograr alguna otra meta”. de respectivos idioms que sólo un nativo o aquella persona que haya Johnson menciona que, den- estado en total inmersión portro del ámbito de la actitud, mucho tiempo pueda aplicarlos.principalmente se enfocan los estu- Acercarse con los alumnos y pre-dios a la actitud que tiene el aprendiz guntar el tipo de música que oyecon los hablantes de la lengua meta. y por qué lo hace puede ser unEn algunos casos, existen prejui- incentivo para que el maestro metacios por parte de los estudiantes, los esos contenidos dentro de su clase.cuales limitan un óptimo desarro-llo en el aprendizaje. Pero no sólo  influyen esos. También están la se-gregación por niveles, en donde elalumno se sienta presionado por suspropios compañeros y se aisle, hay un7

En la voz de los profesores JOSÉ REVUELTAS: SEMBLANZA sidente Gustavo Díaz Ordaz ejerció contra DE UN REVOLUCIONARIO estudiantes, maestros, trabajadores y líderes. Muchos murieron y otros, como el mismo MTRO. GABRIEL PÉREZ MIRANDA Revueltas, fueron encarcelados para, de esta manera, cerrar un capítulo negro en la José Revueltas nació un 20 de noviem- historia del siglo XX en México. Estasbre, aniversario de la Revolución mexica- experiencias carcelarias aparecen constante-na, como si esto fuera un presagio de su mente en su obra: la de la correccional paraactividad política, literaria y social. Signa- menores en el cuento “El quebranto” ; la deda por las ideas revolucionarias, la vida del las islas Marías en la novela Los muros deescritor estuvo inmersa entre revueltas y agua (1941); y, finalmente, la de la cárcel derevoluciones. Consideramos, en este senti- Lecumberri en la novela El apando (1969).do, a José Revueltas, mexicano, 1914-1976,como uno de los escritores más lúcidos Tanto en personajes como en lasy comprometidos (ética y estéticamen- ideas del autor, está presente el temate) de la literatura mexicana del siglo XX. de la responsabilidad individual, queDe estirpe artística, José comparte ideas lleva al ser humano a una responsa-políticas, de izquierda, con sus hermanos: bilidad social. La toma de concienciaSilvestre, músico sobresaliente; Fermín, adquiere relevancia ya que instala al indi-pintor; y Rosaura, actriz. Los cuatro son viduo en un aquí y un ahora: responsableactores destacados de la cultura en México. tanto de la traición como del sacrificio; de la maldad como de la bondad universales: Es, precisamente, su filiación política laque lo llevará por caminos difíciles de tran- Somos contingentes. Estamos por suce-sitar en una sociedad que reprime, censura der en todas las direcciones que se contie-y castiga, toda expresión que vaya contraria nen dentro de nuestra circunstancia, dentroa sus intereses materialistas-hedonistas. Así, de este acontecer en el que nos estamossus ideas y actividades políticas motivaron aconteciendo. Sin embargo, la circunstanciasu encarcelamiento en diversas ocasiones: no nos pertenece: no somos libres de quela primera en 1929, por su participación en nos pertenezca, ni siquiera en el caso de queun mitin en el Zócalo en el Distrito Federal, nosotros mismos podamos haberla creado.estuvo internado durante seis meses en la La contingencia que de aquí se derive --quecorreccional para menores ( cumpliría en de aquí pueda derivarse-- será incierta, sinesos meses 15 años); en 1932 es enviado a contornos, una contingencia opaca. Luego,la prisión de las islas Marías, pero liberado la circunstancia se instituye, nos invade, semeses después por ser menor de edad; en convierte en nuestro equívoco. Se trans-1934, por su participación en una huelga forma en un verdadero crimen judicial,agrícola, es enviado a esta misma cárcel comprobado, reiterado por el consensode la cual es liberado en 1935; la cuarta de todos los testigos que nos rodean (novez el escritor fue recluido en la cárcel de olvidemos que también hemos sido Hitler,Lecumberri, por su actuación como uno por mucho que nos repugne), testigos quede los líderes en la huelga estudiantil de nos acusan y finalmente nos condenan,1968, huelga que culminó con la violenta de igual modo si somos culpables o ino-represión que el gobierno del entonces pre- centes, aunque en realidad muy pocas ve- ces --o jamás-- culpables, pues también se nos juzgará por haber sido inocentes (y no8

olvidemos que hemos sido también Cristo). existirse (Cuestionamientos e intenciones(Revueltas, “Mi posición esencial”, 9-10) 125).La obra literaria de Revueltas está per- En ocasiones da la impresión de quemeada con influencias y coincidencias con su vida se asemeja a ciertos personajes deel pensamiento existencialista, pero no es su propia literatura. Escribió con pasión,literatura existencialista como lo afirmaron emoción y lucidez; con la misma pasiónsus detractores de partido con la publica- que vivió: “Yo amo tanto la literatura comoción de Los días terrenales, o como comenta la vida y me parece que una cosa no seJosé Agustín: “Por cierto, entre los existen- puede disociar de la otra.” (Revueltas ycialistas mexicanos, Díaz Ruanova inclu- Cheron, 149). Finalmente, esyó a José Revueltas, quien, a pesar de que imprescindible analizar la literatura desiempre profesó la doctrina marxista, en su Revueltas como una búsqueda estéticaliteratura muchas veces se vio como autén- en la cual confluyen de maneratico existencialista. Estos maestros dieron coherente: el hombre político, el servida al existencialismo en México desde el humano místico y comprometido conlado de la alta cultura.” (Agustín, 29) Los su contexto social, pero, ante todo, elerrores frecuentes en los que cae la crítica escritor comprometido con la lucidezliteraria en la recepción de la obra de JoséRevueltas son diversos: se le analiza desde de conciencia y con su propia narrativa.la simplificación de autor marxista, o de serun escritor que continúa la tendencia exis-tencialista. Sin duda, ambas corrientes delpensamiento son fundamentales en la Bibliografíaliteratura revueltiana. Sin embargo, cada Agustín, José. La contracultura en México.vez se hace más necesario leer, comen- México: Grijalbo, 2010.tar y analizar la obra de Revueltas entoda su riqueza, pues creemos que esimposible separar al hombre político, Revueltas Andrea y Cheron, Phillipphe.activista social, revolucionario por con- Conversaciones con José Revueltas. Méxi-vicción, ideólogo, teórico y literato: en sus co: Era, 2008.novelas, ensayos y cuentos, convergen de Revueltas, José. Cuestionamientos e inten-manera inseparable vida, ideas y obra: ciones. México: Era, 2010.El escritor...pacta a vida o muerte con --------------------. «Mi posición esencial.»las palabras, con sus palabras, con susobras. En su relación con ellas —relación En Antología personal. México: Fondo deque se establece independientemente de su Cultura Económica, 1975. 7-12.voluntad— encuentra, así, la medida de supropio aislamiento y de la incomunicaciónsustancial a que está condenado su lengua-je de nadie, pues las cosas jamás podránser de otra manera para él. Dentro de estecuadro de lucha desesperada, es donde sedesenvuelve el destino irrevocable de todoescritor que se proponga asumir hasta elfondo la lucidez más completa de su con-ciencia: el destino de su ser y su saber, desu existir y su conocer, de su saberse y de su9

Deleites literarios 07 de Junio de 18… Mariel López Adulfo A la persona amada: Este tiempo lejos el uno del otro me ha vuelto más sensible en cuanto a su recuerdo me refiere. El invierno se acerca por el frente, rápidamente, como un certero contrin- cante; aunque en estos tiempos se disfrute el calor del verano indio. Me temo que sin su presencia el invierno sea el más frío que experimente, y el más solo. Lamento la nostalgia, sucede que hoy es un día soleado y me parece que la caricia cálida del sol es el tacto de tu piel cuando yaces en tan divina tranquilidad y dulzura a mi lado. Con el pecho descubierto y la respiración acompasada. Bendita y hermosa la manera en la que tus labios se abren y se expresan. Oscuros y atemo- rizantes son tus ojos que me miran insaciables y brillosos. Apenas cierro los ojos e imagino tu calidez, la forma en la que se delinea tu cuerpo, la intensidad y el tono de tu voz. Te sueño, a veces, con mucho deseo que me abruma. Lo daría todo por volverte a ver. La distancia me sofoca, pero no de una manera placentera como lo es perder el aliento contigo, en un beso, en una caricia, recostados donde el mundo nos dé abrigo. Con el cuerpo desnudo, con la naturaleza rozando tu piel y ésta impregnada de su aroma. Te extraño, está demás aclarar. Me pierdo en los deseos y recuerdos de tu amor derramán- dose de tus manos cuando me abrazas y te aferras a mí como si la vida se te fuera del cuerpo. No me hagas olvidar tu esencia, ni desearla mucho más. Vuelve pronto, ya que sin ti, ni yo ni mis demonios encontramos paz ni saciedad. -De quien le ama con lealtad. Paraje Jazmín Aguilar Quisiera tener un espacio por lo menos más grande que el universo, una vida más larga que la distancia de tu casa a la mía, una ilusión más hermosa que el verte dormir, una mente más abierta que mis piernas. Quisiera tener amigos como errores en mi vida. Palabras tan amplias como tu conocimiento en música, Quisiera tenerte aquí como tengo a él en mis brazos y los paisajes, no perecen, se repiten como espejismos, como felicidad. 10

Petitorio Jazmín AguilarA veces pierdo las partículas de fe en mí, las pierdo a voluntad que me da miedo misemociones. Suspiro los lunes y me desgasto los martes, y el mundo recae en mí, mi mundo;cualquier cosa que piense hacer cualquier proyecto necesita tiempo y es lo que la desespera-ción me ha hecho perder. No quiero esperar mi lengua no aguanta. ¿Dónde está mi confianza?se lo pregunto a las nebulosas de los ojos de mi gato; pero para contar una historia te tienenque romper las piernas y si no hay nadie que lo quiera hacer te avientas de lo más alto queencuentres tu sillón por ejemplo. Si pudiera respirar el aire limpio de los árboles del exterior...pero mis bulbos olfatorios solo huelen mis desgracias ¿estoy cantando o estoy riéndome de mi? Tiempo Luisa Patricia Romero Rincón Alumna invitada Escuela de Turismo UAEM [email protected] Mientras corrías, Mientras escapas de mí, Mientras comenzaba a ver tu ausencia, Sentía tocar el infierno, Saber que no podía hacer nada para detenerte, Que tratar de hacerlo sería el más inútil de los intentos. El tiempo colapsó, pero sin jamás detenerse, Se fue, se alejó, El tiempo, el único que nunca esperó y no espera nada, Porque es irreversible, no renovable, El tiempo que se va y no se recupera, Ese mismo que te llevó a ti y me dejó a mí. Y ahora… Sólo me queda el sueño de encontrarte, Aunque suene lejano, aunque suene absurdo, Que esta vez el tiempo sea el que me lleve a ti, Que nos lleve juntos. Que gire, que corra, que ruede Que acabe, que siga, que absorba, que envejezca Que controle, que fluya, que haga todo lo que quiera Porque en esa hora ya no importará, En esa hora de estar juntos, El tiempo será relevante. 11

Me gustó Me gustó porque era defectuoso, realista y radical, era mi recordatorio de saber que nada en la vida era perfecto, alguien tenía que hacerme pisar la tierra, y él era ese alguien que me hacía respirar,este aire contaminado, sucio, pero con ese suave toque de su perfume. Me gustó porque era esa parte coherente en mi vida, Porque él era totalmente incoherente, Con sus ideas locas, sus confusiones y desastres, Con sus risas y decadencia, Su intolerancia a las injusticias y su falta de moral, Era saber que todo se puede perder, En un abrir y cerrar de ojos. Que todo tiene su encanto y su podredumbre. TúEstar así, sin complicaciones, Y otros a los cuales serás un ídolo,Recostados, mirando a la gente, Alguien que logra ser, así, sin más,Mirando historias pasar, Ser y dejarse llevar.Secretos, enojos, risas.Tú, tan perdido en la nada, Para mí,Jugando con tus locas ideas, Una metáfora total de lo relativaComo si danzaras con el aire, que puede ser la vida,Como si crearas figuras con tus Una ideología,manos. Una síntesis completa de una creación queTu hablar una sincronía de letras, no se puede detener,Llenas de elocuencia, inteligencia Una conspiración total de lo no censurado,Eres el aprender, el experimentar El culminar de las sensaciones,El viajar, el cuestionar más de la La conceptualización del interior,cuenta. La cosmovisión de la pasión,Tal vez jamás entiendas La rencarnación de una deidad,la manera en la cual La repulsión de lo vacío,Los demás logran apreciarte, Un caminar sin finPara algunos una decadencia El dueño y señor de ti, de mí…total de lo correcto, De esto. 12

Deleites literarios Reencontrarnos… Pedroza Nazares Edwin DanielPara todos aquellos que aun buscan consuelo, en las madrugadas frías,cuando se encuentran consigo mismo y sus recuerdos.Cuando la muerte nos abraza y no podemos hacer más que buscar cobijobajo su manto teñido de negro, porque a la vida como a la noche le so-bra el frio, quemando las lágrimas que resbalan, cual residentes de nuestradesgracia, mientras la luz y la obscuridad nos parecen difusas, solo nosqueda acostumbrarnos al frio que nos envuelve, hacerlo nuestro, caminarentre la muerte y la vida, cual vagabundo buscando respuestas en solitario.Reencontrarnos…En estos momentos en que te pienso una y otra vez, túRegalo prohibido, negado por la muerte prematura de tu luzAprendizaje inoportuno, maldito, injusto, incierto…Intento vislumbrar las lecciones que dejo tu partida, es difícil…Todo es borroso, nada tiene sentido, te añoro, te sueño una y mil vecesEstas entre mis brazos, y no puedo dejarte ir, si eres parte de mí.Me limito a cobijarte en mi mente,en los pasos que he plasmado con dolorTomo tu recuerdo contra mi pecho y solo a ti pertenece mi corazónInspiración de mi prosa difusa, de mis días inciertos.Impreciso es nuestro encuentro,te busco en todos los sitios, en los segundos imperfectosQue nos ofrecen las horas, en la vida misma a la que le haces faltaY si he de morir todo los días para besar tus mejillas, que así sea. 13

AnglopheniaThe True Self Defense: Jiu Jitsu guard, which offers many ,attacks like the armbar, kimura, and guillotine to name a Luis Antonio Díaz Rodriguez few, all these attacks can be done from yourWhen i was younger I had dreams of be- back, when an attacker is directly on you.coming an action hero. It started when I Most of these people teaching these martialwatched shows like Dragonball and Power arts have never fought, the founders of Bra-Rangers, these type of things made me zilian Jiu Jitsu: The Gracie Family, they havego nuts. Later on my life, at the age of 12, spent all their life fighting in bare knuc-I began karate. The thing I wanted to ac- kle, no barred fighting, known in Brazil ascomplish was being able to defend my- Vale Tudo and they have almost won all ofself, but as you see there is no black belt them. Here is a fun fact: The Gracies are thearound my waist, there’s no bad guys that ones who created the UFC, the most suc-fear my iron fist, there's no way to tell you cessful fighting organization in the world.if I can even throw a punch. In the end When you sit down with someone whothere was no martial art that made me knows what they are doing and you do thefeel safe... until Jiu-jitsu came into my life. techniques correctly you will realize the true What is Jiu Jitsu? It sounds mysterious, power of this art and also your true poten-but down to the bare bones, what Jiu Jitsu tial. In the Jiu Jitsu world this art is known asis knowing how to effectively defend your- \"the great ego equalizer\", because when youself even when the opponent is bigger and are sparring, it doesn't matter how muscu-stronger than you by using techniques that lar and athletic you are or whether you areutilize leverage and joint manipulation to a man, woman, young or old, it doesn't ma-neutralize an attacker. Let’s imagine you are tter. Jiu Jitsu techique is most important. Sounder attack, I know we wouldn’t ever like to if you are interested in a martial art, try BJJ(imagine these types of situations, but it still Brazilian Jiu Jitsu) and you will love it. Incan happen whether you think it might not, my next article I will talk origins of Jiu Jitsu.so you’re under attack! What do you do?Do you do the secret one punch knockouttechnique that karate instructor taughtyou? Do you do that crazy spinning heelkick that you drilled in Taekwondo class?Or do you give in to the attacker, let himdo what he wants with you and hope thatin the end of it all they don’t decide to killyou? I want to live so that’s why I studyJiu Jitsu. There are some who say,”What ifthere are lots of attackers? Jiu Jitsu won’twork, so that’s why boxing or karate ormuay thai, etc. are better. Those who saythat their martial art is good against mul-tiple opponents are damn lying, and thosethat are based on staying of the feet and fi-ght there are also lying. Most fights end upin the ground and the majority of martialarts don’t teach ground fighting, Jiu Jitsudoes. The strongest position in Jiu Jitsu, the 14

CollageEsta sección esta diseñada para pequeños mensajes dirigidos a la comunidad estudiantil.Taller de Ritmos Latinos ¿Te gusta bailar pero no sabes? ¡¿Qué esperas?!! El taller de ritmoslatinos es para ti, ven y aprendre a bailar salsa, cumbia y bachata.Horarios: Lunes & viernes de 13:00 a 15:30hrs en el aula abierta. ¡¡ Ven y divierte bailando !! Consejo General de Representantes ( C. G. R. ) Gracias a Consejo General de Representantes por apoyarnos a gestionar este proyecto con su patrocinio. Igual remarcamos que la ‘Gaceta Unviersitaria del ICE’ es un proyecto de estudian- tes para estudiantes donde cualquier alumno del ICE o miembro de la UAEM puede participar sin importar su idelogia. Es un proyecto que apoya la libertad de expresión en todas sus formas así como la participación y unión universitaria. CGR, nos apoya y patrocina, sin embargo no influye en ninguno de quienes participan.Cualquier alumno con ganas de hacerlo es bien recibido. Para más información defuturas convocatorias de C.G.R. o pedir informes para gestionar sus propios proyectos: https://www.facebook.com/Difusioncgr/ ¡Participa en nuestro siguiente número!¡No te quedes con las ganas! ¿Tienes algo que decir? ¿Quieres compartir algointeresante a la comunidad del ICE? ¿Te gustaría dar a conocer tu trabajo?, sea per-sonal, escolar, laboral, promocionar eso que te hace sentir orgulloso... Escribe tuarticulo e ¡integrate al equipo! Para más información busca el grupo de facebook:Revista Itzamná (https://www.facebook.com/groups/101440976933832/ ) 15