วิชำ กำรทำอำหำรว่ำง หลกั สูตร 15 ช่ัวโมง 1. ช่อื โครงกำร ศูนย์ฝึกอำชีพชมุ ชน (กำรศึกษำแบบพัฒนำอำชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจ) 2. ควำมสอดคลอ้ งกับนโยบำยและจดุ เน้นกำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ พ.ศ. 2561 - 2580 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ชว่ งวัยแรงงำน ขอ้ ที1่ จัดกำรศึกษำอำชีพเพือ่ กำรมีงำนทำท่ีสอดคล้องกับศักยภำพของชุมชนและควำมต้องกำรของตลำด ใหป้ ระชำชนสำมำรถนำไปประกอบอำชพี ไดจ้ ริง 2.2 สอดคล้องกับนโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 ยุทธศำสตร์ท่ี 2 ด้ำนกำรสร้ำงสมรรถนะและทักษะคุณภำพ ข้อที่ 2.2 พัฒนำหลักสูตรอำชีพระยะส้ันท่ีเน้น New skill Up skillและRe skill ท่สี อดคล้องกบั บรบิ ท พ้นื ที่ ควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ควำมต้องกำรของตลำดแรงงำน และ กล่มุ อำชพี ใหมท่ ่รี องรับ Disruptive Technology และขอ้ ที่ 2.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้ำ บริกำรจำกโครงกำรศูนย์ฝึก อำชพี ชมุ ชนที่เนน้ “สง่ เสริมควำมรู้ สรำ้ งอำชพี เพิ่มรำยได้ และมีคณุ ภำพชีวติ ทีด่ ี” ใหม้ คี ุณภำพมำตรฐำน เป็นที่ยอมรับ ของตลำด ตอ่ ยอดภูมปิ ญั ญำทอ้ งถ่ิน เพ่ือสร้ำงมูลค่ำเพิม่ พฒั นำส่วู สิ ำหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทำงกำรจำหน่ำยสินค้ำ และบรกิ ำรออนไลน์ 3. หลักกำรและเหตผุ ล กำรจัดกำรศึกษำอำชีพ เป็นกิจกรรมกำรศึกษำนอกโรงเรียนรูปแบบหนึ่งท่ีมุ่งเน้นสนับสนุนให้ประชำชนได้ ประกอบอำชีพมีงำนทำ ไม่ว่ำจะเป็นกำรประกอบอำชีพอิสระหรือกำรพัฒนำฝีมือแรงงำนเพ่ือเข้ำสู่ตลำดแรงงำน หรือ เปน็ กำรส่งเสรมิ คณุ ภำพชีวิตใหม้ คี วำมรู้ ควำมสำมำรถและทักษะในกำรประกอบอำชีพ เป็นกำรแก้ปญั หำกำรว่ำงงำนและ สง่ เสริมควำมเขม้ แข็งแก่เศรษฐกิจชมุ ชน โดยเน้นบูรณำกำรให้สอดคล้องกับศักยภำพด้ำนต่ำงๆ โดยมุ่งเน้นพัฒนำคนไทย ให้ได้รับกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพและกำรมีงำนทำอย่ำงมีคุณภำพ ท่ัวถึงและเท่ำเทียมกัน สำมำรถสร้ำงรำยได้ที่ม่ันคง จำกกำรสำรวจควำมต้องกำรด้ำนอำชีพ และควำมเหมำะสมกับสภำพพื้นท่ีและควำมพร้อมของชุมชน โดยเพิ่มคุณภำพ ประชำชนให้ควำมรคู้ วำมสำมำรถในกำรพัฒนำชวี ิตควำมเป็นอยูข่ องตนเองและครอบครวั ให้ดีขน้ึ กศน.ตำบลพงตกึ ฐำนะเป็นศนู ยก์ ำรเรียนรู้ชุมชน มภี ำรกจิ หลักในกำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัยให้กับประชำชนในตำบลพงตึก อำทิเช่น จัดกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กำรศึกษำพัฒนำ ทักษะอำชพี (กำรศกึ ษำแบบพัฒนำอำชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจ) และ (แบบพัฒนำอำชีพ ช้ันเรียน) กำรศึกษำพัฒนำทักษะ ชีวิต กำรศึกษำพัฒนำสังคมและชุมชน กำรศึกษำเรียนรู้ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กำรศึกษำตำมอัธยำศัย และงำนอื่นๆ ตำมนโยบำยของสำนักงำน กศน. โดยมีควำมสอดคล้องกับสภำวะเศรษฐกิจ ในปัจจุบัน และควำม ต้องกำรของประชำชน ดังน้ัน กศน.ตำบลพงตึก จึงได้จัดทำโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน (กำรศึกษำแบบพัฒนำอำชีพ ระยะสั้น กล่มุ สนใจ) วิชำ กำรทำอำหำรว่ำง หลกั สตู ร 15 ช่ัวโมง เพือ่ สง่ เสริมให้ผู้เรียน มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตลอดจน สำมำรถสร้ำงอำชพี เกดิ รำยไดแ้ ละมคี ุณภำพชีวิตทด่ี ียิ่งขน้ึ 4. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงกำร
4.1 เพื่อใหผ้ ู้เรียน มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถฝกึ ทกั ษะกำรทำอำหำรวำ่ งได้ 4.2 เพอ่ื ให้ผู้เรยี น นำควำมรู้ทไ่ี ด้รบั ไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั สำมำรถนำทกั ษะไปพัฒนำสรำ้ งอำชพี ได้ 5. เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปริมำณ ประชำชนทว่ั ไปในตำบลพงตกึ จำนวน 6 คน 5.2 เชิงคณุ ภำพ 5.2.1 ผเู้ รียน มคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถทำอำหำรว่ำงได้ 5.2.2 ผู้เรยี น สำมำรถฝกึ อำชพี นำควำมรู้ไปใช้ในกำรทำอำหำรวำ่ ง นำไปสรำ้ งอำชีพได้ 6. วธิ ีดำเนินงำน กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้ำหมำย เป้ำหมำย พนื้ ท่ดี ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ 1. ข้นั วำงแผน (Plan) 1. เพ่อื เตรยี มควำมพรอ้ ม - ผอ.กศน. 28 คน กศน.อำเภอ 14 - 19 ท่ำมะกำ กุมภำพันธ์ - 1.1 วำงแผนปฏบิ ตั ิงำน ในกำรจัดทำรูปเล่มโครงกำร - ครู กศน. 2566 4,000 1.2 แต่งตัง้ คณะทำงำน 2. เพอื่ เตรียมควำมพร้อม อำเภอท่ำมะกำ 6 คน ณ ศนู ย์ส่งเสริม 21 - 25 ภูมิปญั ญำท้องถนิ่ กมุ ภำพนั ธ์ - 1.3 จดั ทำโครงกำร หมู่ท่ี 1 บ.ปำกบำง 2566 ต.พงตกึ อ.ท่ำมะกำ และขออนุมัติโครงกำร จ.กำญจนบุรี 1.4 ประชำสมั พนั ธ์ 4 คน ณ ศนู ย์สง่ เสริม 21 - 25 ภมู ิปัญญำท้องถนิ่ กุมภำพันธ์ 2. ขนั้ ดำเนนิ งำน (Do) 1. เพื่อให้ผู้เรียน มีควำมรู้ - ประชำชน หมู่ท่ี 1 บ.ปำกบำง 2566 2.1 ดำเนินจัดโครงกำร ควำมเข้ำใจ และมีทักษะ ในตำบลพงตึก 6 คน ต.พงตึก อ.ท่ำมะกำ จ.กำญจนบรุ ี ศนู ยฝ์ กึ อำชีพชุมชน อำชีพ กำรทำอำหำรว่ำง (กำรศึกษำแบบพฒั นำ 2. เพ่อื ให้ผู้เรียน สำมำรถนำ อำชพี ระยะสนั้ กลุ่มสนใจ) ค ว ำ ม รู้ ที่ ไ ด้ รั บ จ ำ ก ก ำ ร วชิ ำ กำรทำอำหำรว่ำง ทำอำหำรว่ำงไปสรำ้ งอำชีพ 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 1. ประเมนิ ควำมเป็นไปได้ - ผอ.กศน. 3.1 กำรประเมนิ ผล ของโครงกำร - ครู กศน. กอ่ นดำเนินโครงกำร 2. ประเมินควำมก้ำวหนำ้ อำเภอท่ำมะกำ 3.2 กำรประเมิน ของโครงกำร - ผูเ้ ข้ำร่วม ระหว่ำงดำเนินโครงกำร 3. ประเมนิ ผลสำเร็จโครงกำร โครงกำร 3.3 กำรประเมินเมื่อ เสร็จสิน้ โครงกำร
กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เปำ้ หมำย เป้ำหมำย พนื้ ทด่ี ำเนินกำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ 4. ขัน้ ปรบั ปรงุ แก้ไข 1.เพือ่ ปรบั ปรุง แก้ไข และ - ผอ.กศน. 6 คน กศน.อำเภอ 27 - ครู กศน. ท่ำมะกำ กุมภำพนั ธ์ - อำเภอท่ำมะกำ (Action) พฒั นำกำรจดั กิจกรรมส่งเสิ 2566 4.1 รวบรวมข้อมูล Nโครงกำร วเิ ครำะหข์ ้อมลู สรปุ และ จัดทำรำยงำนกำรประเมิน โครงกำร 4.2 ประชุมคณะทำงำน เพ่ือนำเสนอข้อมูลจำก รำยงำนกำรประเมิน โครงกำรไปใชป้ รบั ปรงุ แก้ไข และพัฒนำกำร ดำเนนิ โครงกำร 7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2566 โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชน แผนงำน : ยุทธศำสตร์เพื่อสนับสนุนด้ำนกำรพัฒนำ และเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนษุ ย์ โครงกำรขับเคล่ือนกำรพัฒนำกำรศึกษำท่ียั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอำชีพ ชุมชน งบรำยจ่ำยอ่นื จำนวนเงนิ 4,000 บำท (สพี่ นั บำทถ้วน) แบ่งเปน็ ค่ำใชจ้ ำ่ ยดังน้ี - คำ่ ตอบแทนวิทยำกร 15 ช่วั โมง x 200 บำท จำนวน 3,000 บำท - ค่ำวสั ดุฝึกในโครงกำร จำนวน 1,000 บำท รวม 4,000 บำท หมำยเหตุ ขอถัวจำ่ ยตำมรำยกำรทจ่ี ่ำยจรงิ 8. แผนกำรเบกิ จำ่ ยงบประมำณ รวม แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ กิจกรรมหลกั งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ม.ค.– ม.ี ค.66) (เม.ย.–ม.ิ ย.66) (ก.ค.–ก.ย.66) 1. จัดโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชีพชุมชน (กำรศึกษำแบบพฒั นำอำชพี ระยะส้นั 4,000 - 4,000 - - กลมุ่ สนใจ) วชิ ำ กำรทำอำหำรว่ำง รวม 4,000 - 4,000 - -
9. ผูร้ ับผดิ ชอบโครงกำร ครู กศน.ตำบลพงตึก 9.1 นำยณัฐฐชัย ธีระภำต ครอู ำสำสมัครฯ 9.2 นำงดำวใจ ฟกั เขยี ว 10. ภำคีเครอื ข่ำย ใหญ่ 10.1 ผูน้ ำชมุ ชน 10.2 องค์กำรบริหำรสว่ นตำบลพงตึก 11. ควำมสมั พันธก์ บั โครงกำรอนื่ 11.1 กิจกรรมกำรเรียนรตู้ ำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 11.2 โครงกำรจัดกำรศึกษำต่อเนื่อง 11.3 โครงกำรศนู ย์กำรเรียนรู้ตลอดชีวติ ส่ 12. ผลลพั ธ์ ผเู้ รียนมคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และมที ักษะกำรทำอำหำรว่ำง สำมำรถนำไปประกอบอำชีพหรือสรำ้ งอำชีพได้ 13. ดัชนชี ี้วดั ผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตวั ช้วี ดั ผลผลติ (Outputs) ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถฝึกทักษะกำรทำอำหำรวำ่ งได้ 13.2 ตัวช้วี ัดผลลัพธ์ (Outcomes) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนสำมำรถนำควำมรูไ้ ปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ของตนเองและครอบครัว ตลอดจนได้ ฝกึ ทกั ษะอำชีพอยำ่ งต่อเนอ่ื ง สำมำรถนำไปประกอบอำชพี หรอื สร้ำงอำชีพได้จรงิ 14. กำรประเมินผลโครงกำร 14.1 ประเมินก่อนดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเปน็ ไปได้ของโครงกำร 14.2 ประเมินระหว่ำงดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมก้ำวหน้ำของโครงกำร 14.3 ประเมินหลังเสร็จส้ินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมสำเรจ็ ของโครงกำร
1. วิชำ กำรทำอำหำรเพอ่ื สุขภำพ หลกั สตู ร 15 ชว่ั โมง 2. ควำมสอดคล้องกับนโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน. ปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 2.1 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ พ.ศ. 2561 - 2580 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ชว่ งวัยแรงงำน ข้อที่1 จัดกำรศึกษำอำชีพเพอ่ื กำรมีงำนทำท่สี อดคล้องกับศักยภำพของชุมชนและควำมต้องกำรของตลำด ให้ประชำชนสำมำรถนำไปประกอบอำชีพไดจ้ รงิ 2.2 สอดคล้องกับนโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 ยุทธศำสตร์ท่ี 2 ด้ำนกำรสร้ำงสมรรถนะและทักษะคุณภำพ ข้อท่ี 2.2 พัฒนำหลักสูตรอำชีพระยะสั้นท่ีเน้น New skill Up skillและRe skill ทสี่ อดคลอ้ งกับบรบิ ท พ้ืนท่ี ควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ควำมต้องกำรของตลำดแรงงำน และ กล่มุ อำชีพใหมท่ รี่ องรบั Disruptive Technology และขอ้ ที่ 2.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้ำ บริกำรจำกโครงกำรศูนย์ฝึก อำชีพชุมชนท่เี นน้ “สง่ เสรมิ ควำมรู้ สร้ำงอำชีพ เพม่ิ รำยได้ และมคี ณุ ภำพชีวิตทีด่ ี” ให้มีคุณภำพมำตรฐำน เป็นท่ียอมรับ ของตลำด ต่อยอดภูมปิ ญั ญำทอ้ งถน่ิ เพอื่ สร้ำงมูลคำ่ เพม่ิ พฒั นำสวู่ สิ ำหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพ่ิมช่องทำงกำรจำหน่ำยสินค้ำ และบรกิ ำรออนไลน์ 3. หลกั กำรและเหตุผล กำรจัดกำรศึกษำอำชีพ เป็นกิจกรรมกำรศึกษำนอกโรงเรียนรูปแบบหนึ่งที่มุ่งเน้นสนับสนุนให้ประชำชนได้ ประกอบอำชีพมีงำนทำ ไม่ว่ำจะเป็นกำรประกอบอำชีพอิสระหรือกำรพัฒนำฝีมือแรงงำนเพื่อเข้ำสู่ตลำดแรงงำน หรือ เป็นกำรสง่ เสรมิ คุณภำพชวี ิตให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถและทักษะในกำรประกอบอำชีพ เปน็ กำรแก้ปญั หำกำรว่ำงงำนและ สง่ เสริมควำมเขม้ แข็งแก่เศรษฐกิจชุมชน โดยเน้นบูรณำกำรให้สอดคล้องกับศักยภำพด้ำนต่ำงๆ โดยมุ่งเน้นพัฒนำคนไทย ให้ได้รับกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำอำชีพและกำรมีงำนทำอย่ำงมีคุณภำพ ท่ัวถึงและเท่ำเทียมกัน สำมำรถสร้ำงรำยได้ท่ีม่ันคง จำกกำรสำรวจควำมต้องกำรด้ำนอำชีพ และควำมเหมำะสมกับสภำพพื้นท่ีและควำมพร้อมของชุมชน โดยเพิ่มคุณภำพ ประชำชนใหค้ วำมรูค้ วำมสำมำรถในกำรพฒั นำชวี ติ ควำมเปน็ อยขู่ องตนเองและครอบครัวให้ดีขน้ึ กศน.ตำบลพงตกึ ฐำนะเป็นศนู ยก์ ำรเรยี นร้ชู มุ ชน มภี ำรกิจหลักในกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัยให้กับประชำชนในตำบลพงตึก อำทิเช่น จัดกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กำรศึกษำพัฒนำ ทักษะอำชีพ (กำรศกึ ษำแบบพัฒนำอำชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจ) และ (แบบพัฒนำอำชีพ ชั้นเรียน) กำรศึกษำพัฒนำทักษะ ชีวิต กำรศึกษำพัฒนำสังคมและชุมชน กำรศึกษำเรียนรู้ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กำรศึกษำตำมอัธยำศัย และงำนอ่ืนๆ ตำมนโยบำยของสำนักงำน กศน. โดยมีควำมสอดคล้องกับสภำวะเศรษฐกิจ ในปัจจุบัน และควำม ต้องกำรของประชำชน ดังน้ัน กศน.ตำบลพงตึก จึงได้จัดทำโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน (กำรศึกษำแบบพัฒนำอำชีพ ระยะสั้น กลุ่มสนใจ) วิชำ กำรทำอำหำรเพื่อสุขภำพ หลักสูตร 15 ชั่วโมง เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตลอดจนสำมำรถสร้ำงอำชพี เกดิ รำยไดแ้ ละมคี ุณภำพชวี ติ ทีด่ ีย่ิงขึ้น 4. วตั ถุประสงคข์ องโครงกำร 4.1 เพ่ือให้ผู้เรยี น มคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถฝึกทกั ษะกำรทำอำหำรเพอ่ื สุขภำพได้ 4.2 เพอ่ื ให้ผู้เรยี น นำควำมรู้ทไี่ ดร้ บั ไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั สำมำรถนำทักษะไปพฒั นำสร้ำงอำชีพได้
5. เป้ำหมำย 5.1 เชงิ ปรมิ ำณ ประชำชนทว่ั ไปในตำบลพงตกึ จำนวน 6 คน 5.2 เชงิ คุณภำพ 5.2.1 ผู้เรยี น มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถทำอำหำรเพอื่ สุขภำพได้ได้ 5.2.2 ผูเ้ รยี น มที กั ษะอำชพี สำมำรถนำควำมรไู้ ปปรบั ใช้พฒั นำอำชีพเดิมหรอื สรำ้ งอำชีพใหม่ได้ 6. วธิ ดี ำเนนิ งำน กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เป้ำหมำย พน้ื ที่ดำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ 1. ขนั้ วำงแผน (Plan) 1. เพือ่ เตรยี มควำมพร้อม - ผอ.กศน. 28 คน กศน.อำเภอ 14 - 19 - 1.1 วำงแผนปฏบิ ัติงำน ในกำรจดั ทำรปู เล่มโครงกำร - ครู กศน. ท่ำมะกำ กมุ ภำพันธ์ 4,000 1.2 แต่งต้ังคณะทำงำน 2. เพ่ือเตรยี มควำมพร้อม อำเภอท่ำมะกำ 2566 - 1.3 จัดทำโครงกำร - และขออนุมัตโิ ครงกำร 1.4 ประชำสัมพนั ธ์ 2. ขัน้ ดำเนินงำน (Do) 1. เพ่ือให้ผู้เรียน มีควำมรู้ - ประชำชน 6 คน บ้ำนหนงั สือชมุ ชน 21 - 25 2.1 ดำเนินจดั โครงกำร ควำมเข้ำใจฝึกทักษะกำร ในตำบลพงตึก หมู่ 4 บำ้ นอูต่ ะเภำ กมุ ภำพนั ธ์ ศนู ยฝ์ กึ อำชีพชุมชน ทำอำหำรเพ่อื สุขภำพได้ ตำบลพงตึก 2566 (กำรศึกษำแบบพัฒนำ 2. เพ่ือให้ผู้เรียน นำควำมรู้ อำเภอท่ำมะกำ อำชีพระยะสัน้ กลมุ่ สนใจ) ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน จังหวดั กำญจนบุรี วิชำ กำรทำอำหำรเพ่ือ สำมำรถนำทักษะไปพัฒนำ สขุ ภำพ จำนวน 15 ชว่ั โมง สรำ้ งอำชีพได้ 3. ข้ันตรวจสอบ (Check) 1. ประเมินควำมเป็นไปได้ - ผอ.กศน. 4 คน บ้ำนหนงั สอื ชุมชน 21 - 25 3.1 กำรประเมนิ ผล ของโครงกำร - ครู กศน. หมู่ 4 บำ้ นอ่ตู ะเภำ กุมภำพนั ธ์ ก่อนดำเนนิ โครงกำร 2. ประเมินควำมก้ำวหนำ้ อำเภอท่ำมะกำ ตำบลพงตึก 2566 3.2 กำรประเมิน ของโครงกำร - ผู้เขำ้ ร่วม 6 คน อำเภอท่ำมะกำ ระหวำ่ งดำเนินโครงกำร 3. ประเมนิ ผลสำเร็จโครงกำร โครงกำร จังหวัดกำญจนบรุ ี 3.3 กำรประเมินเมือ่ เสร็จสนิ้ โครงกำร 4. ขัน้ ปรบั ปรงุ แก้ไข 1.เพอื่ ปรับปรงุ แก้ไข และ - ผอ.กศน. 6 คน กศน.อำเภอ 27 (Action) พฒั นำกำรจัดกจิ กรรม และ - ครู กศน. ทำ่ มะกำ กมุ ภำพันธ์ 4.1 รวบรวมข้อมูล สง่ เสริมโครงกำร อำเภอท่ำมะกำ 2566 วิเครำะห์ข้อมูล สรุปและ
กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เปำ้ หมำย พนื้ ท่ดี ำเนินกำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ จดั ทำรำยงำนกำรประเมิน โครงกำร 4.2 ประชุมคณะทำงำน เพื่อนำเสนอข้อมลู จำก รำยงำนกำรประเมนิ โครงกำรไปใชป้ รับปรงุ แก้ไข และพฒั นำกำร ดำเนินโครงกำร 7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2566 โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชน แผนงำน : ยุทธศำสตร์เพ่ือสนับสนุนด้ำนกำรพัฒนำ และเสรมิ สรำ้ งศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ โครงกำรขับเคล่ือนกำรพัฒนำกำรศึกษำที่ยั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอำชีพ ชมุ ชน งบรำยจ่ำยอน่ื จำนวนเงนิ 4,000 บำท (ส่ีพันบำทถว้ น) แบง่ เป็นคำ่ ใช้จ่ำยดังน้ี - ค่ำตอบแทนวทิ ยำกร 15 ช่วั โมง x 200 บำท จำนวน 3,000 บำท - ค่ำวสั ดุฝกึ ในโครงกำร จำนวน 1,000 บำท รวม 4,000 บำท หมำยเหตุ ขอถวั จำ่ ยตำมรำยกำรทจี่ ำ่ ยจริง
8. แผนกำรเบกิ จ่ำยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ กิจกรรมหลกั งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ม.ค.– มี.ค.66) (เม.ย.–มิ.ย.66) (ก.ค.–ก.ย.66) 1. จดั โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชุมชน (กำรศึกษำแบบพัฒนำอำชพี ระยะสัน้ 4,000 - 4,000 - - กลุ่มสนใจ) วชิ ำ กำรทำอำหำรเพ่ือ สขุ ภำพ จำนวน 15 ชวั่ โมง รวม 4,000 - 4,000 - - 9. ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร ครู กศน.ตำบลพงตึก 9.1 นำยณฐั ฐชัย ธรี ะภำต ครอู ำสำสมัครฯ 9.2 นำงดำวใจ ฟักเขยี ว 10. ภำคีเครอื ขำ่ ย ใหญ่ 10.1 ผ้นู ำชมุ ชน 10.2 องค์กำรบริหำรสว่ นตำบลพงตึก 11. ควำมสัมพันธ์กบั โครงกำรอน่ื 11.1 กิจกรรมกำรเรยี นรตู้ ำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง 11.2 โครงกำรจดั กำรศกึ ษำต่อเน่อื ง 11.3 โครงกำรศนู ย์กำรเรยี นรู้ตลอดชีวิตส่ 12. ผลลพั ธ์ ผู้เรยี นมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ และมีทักษะกำรทำอำหำรเพอื่ สุขภำพ สำมำรถนำไปพัฒนำอำชีพเดมิ หรือสร้ำง อำชีพใหมไ่ ด้ 13. ดัชนีช้ีวดั ผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลติ (Outputs) ร้อยละ 80 ของผเู้ รยี นมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถฝึกทกั ษะกำรทำอำหำรเพอื่ สุขภำพ ได้ 13.2 ตัวชว้ี ดั ผลลัพธ์ (Outcomes) รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รยี นสำมำรถนำควำมรู้ไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ของตนเองและครอบครัว ตลอดจนได้ ฝกึ ทกั ษะอำชพี อย่ำงต่อเน่ือง สำมำรถนำไปประกอบอำชีพหรือสร้ำงอำชีพได้จริง 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร
14.1 ประเมนิ ก่อนดำเนนิ โครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเป็นไปได้ของโครงกำร 14.2 ประเมินระหว่ำงดำเนนิ โครงกำรเพื่อศึกษำควำมก้ำวหน้ำของโครงกำร 14.3 ประเมนิ หลงั เสรจ็ สน้ิ โครงกำรเพ่ือศึกษำควำมสำเรจ็ ของโครงกำร
4) โครงกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพฒั นำทักษะชีวติ 1. ชือ่ โครงกำร เสริมสร้ำงสขุ ภำพ กนิ ถูกโรค ออกกำลงั กำยถูกใจ ห่ำงไกลจำกโรคร้ำย 2. ควำมสอดคล้องกบั นโยบำยและจดุ เน้นกำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ พ.ศ. 2561 - 2580 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ (1) กำรพัฒนำคุณภำพชีวิต สุขภำวะ และควำมเป็นอยู่ท่ีดีของคนไทย ข้อ 5 กำรเสริมสร้ำงให้คนไทยมีสุขภำวะท่ีดี ครอบคลุมท้ังด้ำนกำย ใจ สติปัญญำ และสังคมไทย 1) กำรสร้ำงควำมรอบรู้ด้ำนสุขภำวะ 2) กำรป้องกันและควบคุม ปัจจยั เสีย่ งทคี่ ุกคำมสุขภำวะ 3) กำรสร้ำงสภำพแวดล้อมที่เอื้อต่อกำรมีสุขภำวะที่ดี 4) กำรพัฒนำระบบบริกำรสุขภำพที่ ทันสมัยสนับสนุนกำรสร้ำงสขุ ภำวะท่ดี ี และ 5) กำรสง่ เสริมให้ชุมชนเป็นฐำนในกำรสร้ำงสขุ ภำวะทดี่ ใี นทกุ พน้ื ท่ี สอดคล้องกับนโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน.ประจำปีงบประมำณ 2565 ด้ำนกำรสร้ำง สมรรถนะและทักษะคณุ ภำพ ขอ้ ที่ 2.1 สง่ เสริมกำรจดั กำรศกึ ษำตลอดชวี ติ ทเ่ี นน้ กำรพัฒนำทักษะที่จำเป็นสำหรับ แต่ละ ชว่ งวยั และกำรจัดกำรศกึ ษำและกำรเรียนรทู้ ี่เหมำะสมกับแตล่ ะกลุม่ เป้ำหมำยและบริบทพ้ืนที่ และข้อที่ 2.4 ส่งเสริมกำร จัดกำรศึกษำของผู้สูงอำยุเพอื่ ใหเ้ ป็น Active Ageing Workforce และมี Life Skill ในกำรดำรงชวี ติ ท่เี หมำะกบั ชว่ งวัย 3. หลกั กำรและเหตุผล โรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่ำ 2019 (COVID-19) ซึ่งย่อมำจำก “Coronavirus Disease 2019” เป็นตระกูล เดียวกับโรคซำร์ส ท่ีระบำดเมื่อปี 2545 ทำให้เกิดโรคทำงเดินหำยใจอักเสบเฉียบพลันปอดอักเสบและมีภำวะแทรกซ้อน พบแหล่งกำเนิดจำกเมืองอู่ฮั่น ทลฑลหูเป่ย ประเทศจีน จำกท่ีมีผู้ป่วยมีอำกำรคล้ำยปอดอักเสบ และไข้หวัดใหญ่เป็น จำนวนมำก จึงมีกำรเก็บตัวอย่ำงของคนไข้เหล่ำนี้ไปถอดรหัสพันธุกรรมและได้พบว่ำเป็นเชื้อไวรัสสำยพันธุ์ใหม่ในช่ือ ไวรัสโคโรนำ ซ่ึงเป็นสำยพันธ์ุที่ 7 ท่ีถูกค้นพบ เป็นตระกูลเดียวกับโรคซำร์ส (MERS) เชื้อไวรัสโคโรน่ำสำยพันธุ์ใหม่ 2019 หรือ COVID-19 เป็นไวรัสข้ำมสำยพันธุ์ที่สันนิษฐำนว่ำเกิดจำกค้ำงคำวมำติดเชื้อในคน โดยเริ่มระบำดใน มณฑลอู่ฮั่นของประเทศจีนในช่วงปลำยปี ค.ศ.2019 จนกระทั่งมีกำรระบำดไปยังประเทศอื่นๆ ทั่วโลก สถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของ COVID-19 มีควำมรุนแรงเพิ่มมำกขึ้น ปัจจุบันสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของ เชื้อ COVID-19 มีควำมรุนแรงเพิ่มขึ้นอย่ำงต่อเนื่อง องค์กำรอนำมัยโลกได้ประกำศว่ำกำรแพร่ระบำดของเชื้อ ดังกล่ำวเป็นภัยพิบัติฉุกเฉินระดับโลก ขณะเดียวกันประเทศไทยได้ประกำศให้โรคติดเชื้อ COVID-19 เป็น โรคติดต่ออันตรำย กำรป้องกันกำรติดเชื้อสำมำรถทำได้โดยหลีกเลี่ยงกำรเดินทำงไปยังพื้นที่ที่มีกำรระบำดของ เชื้อ COVID-19 กำรสัมผัสกับผู้ป่วย หรือผู้ที่เสี่ยงต่อกำรติดเชื้อ หำกสงสัยว่ำตนเองอำจจะได้รับเชื้อควรแยก สังเกตอำกำรอย่ำงน้อย 14 วัน ขณะแยกสังเกตอำกำรต้องงดกำรเดินทำงหรืออยู่ในที่ที่มีคนหนำแน่น งดใช้ สิ่งของส่วนตัวร่วมกับผู้อื่น และควรปฏิบัติตำมคำแนะนำของกระทรวงสำธำรณสุขอย่ำงเคร่งครัด รวมถึงมีกำรบูร ณำกำรทุกภำคส่วน เครื่องมือ ทรัพยำกรและงบประมำณเพื่อสนับสนุนบทบำทของภำคีเครือข่ำย ร่วมกัน ขับเคลื่อนยกระดับกำรรับรู้และกำรมีส่วนร่วมของประชำชน ให้ประชำชนมีควำมรอบรู้ในกำรดูแลตนเอง ครอบครัว สังคม และมีส่วนร่วมในกำรกำหนดมำตรกำรต่ำงๆ ขององค์กรในกำรรับมือกำรแพร่ระบำดเชื้อ COVID-19 เพรำะกำรรับรู้และบทบำทกำรมีส่วนร่วมของประชำชนเป็นปัจจัยสำคัญที่จะทำให้ประเทศไทยผ่ำน พ้นวิกฤตครั้งน้ีได้
กศน.ตำบลหวำยเหนยี ว กศน.ตำบลพงตกึ กศน.ตำบลเขำสำมสิบหำบ และกศน.ตำบลโคกตะบอง มีหน้ำจัด กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิต กิจกรรมส่งเสริมคุณภำพชีวิตและศักยภำพของประชำชนในตำบลหวำยเหนียว ตำบล พงตึก ตำบลเขำสำมสิบหำบ และตำบลโคกตะบอง ได้ตระหนักควำมสำคัญของโรคติดเช้ือโควิด-19 จึงได้จัดโครงกำร เสริมสร้ำงสุขภำพ กินถูกโรค ออกกำลังกำยถูกใจ ห่ำงไกลจำกโรคร้ำย ให้กับประชำชนในตำบลทั้ง 4 ตำบลข้ึนเพ่ือ เสริมสรำ้ งภูมปิ ัญญำทำใหช้ มุ ชนได้เหน็ คุณค่ำและควำมสำคัญ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอื่ ให้ประชำชน มคี วำมรู้ มคี วำมเข้ำใจเกยี่ วกับกำรดูแลสขุ ภำพร่ำงกำยและจิตใจ 4.2 เพื่อใหผ้ ูเ้ ข้ำร่วมโครงกำร มีควำมรู้ และมีทกั ษะกำรทำน้ำสมนุ ไพรตำ้ นโควิด 19 และกำรทำสเปรย์ แอลกอฮอล์ โดยใช้วัตถดุ บิ ที่มีในชมุ ชน 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปริมำณ 5.1.1 ประชำชนตำบลหวำยเหนียว จำนวน 6 คน 5.1.2 ประชำชนตำบลพงตกึ จำนวน 6 คน 5.1.3 ประชำชนตำบลเขำสำมสบิ หำบ จำนวน 6 คน 5.1.4 ประชำชนตำบลโคกตะบอง จำนวน 6 คน รวม จำนวน 24 คน 5.2 เชิงคุณภำพ 5.2.1 ประชำชนมีควำมรู้ เรื่องกำรดูแลสุขภำพร่ำงกำยและจติ ใจของตนเองและผอู้ ่ืน 5.2.2 ประชำชนมคี วำมรู้ มที กั ษะกำรทำน้ำสมุนไพรต้ำนโควิด-19 กำรทำสเปรยแ์ อลกอฮอล์ โดยใช้ วตั ถดุ บิ ทม่ี ใี นชมุ ชน และสำมำรถถ่ำยทอดควำมรแู้ ละประสบกำรณ์ให้กบั คนในชุมชนได้ 6. วธิ ดี ำเนนิ งำน วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เป้ำหมำย พ้นื ท่ดี ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบประมำณ กจิ กรรมหลกั 1. ขน้ั วำงแผน (Plan) 1. เพื่อเตรียมควำมพรอ้ ม - ผอ.กศน. 21 คน กศน.อำเภอ ธนั วำคม - 1.1 วำงแผนปฏบิ ตั ิงำน ในกำรจัดทำโครงกำร - ครู กศน. ท่ำมะกำ 2565 1.2 แต่งตั้งคณะทำงำน 2. เพอ่ื จดั ทำโครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ 1.3 จัดทำโครงกำร และขออนุมตั โิ ครงกำร 1.4 ประชำสัมพนั ธ์ โครงกำร
2. ข้นั ดำเนนิ งำน (Do) 1. เพื่อใหป้ ระชำชน มี ประชำชน ณ รพ.สต. 7 มกรำคม 2760 บำท บ้ำนหวำยเหนยี ว 2566 2.1 ดำเนนิ จดั โครงกำร ควำมรู้ ตำบล พง 24 คน หมู่ 3 อ.ท่ำมะกำ เสริมสรำ้ งสุขภำพ มคี วำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั กำร ตกึ ตำบลพงตกึ 5 คน 24 คน กินถกู โรค ออกกำลังกำย ดูแลสขุ ภำพรำ่ งกำยและ ตำบลเขำ 5 คน ถูกใจ หำ่ งไกลจำกโรครำ้ ย จิตใจ สำมสบิ หำบ 2. ประชำชนมีควำมรู้ มี และตำบล ทกั ษะกำรทำน้ำสมุนไพร โคกตะบอง ต้ำนโควดิ -19 และกำรทำ สเปรยแ์ อลกอฮอล์ โดยใช้ วัตถุดิบทีม่ ใี นชุมชน 3. ข้ันตรวจสอบ (Check) 3.1 เพือ่ ประเมนิ ควำม - ผอ.กศน. ณ รพ.สต. 7 3.1 กำรประเมินผลก่อน เปน็ ไปไดข้ องโครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ บ้ำนหวำยเหนยี ว กมุ ภำพันธ์ - ดำเนินโครงกำร 3.2 เพ่ือประเมินควำม / ครู กศน. หมู่ 3 อ.ทำ่ มะกำ 2566 3.2 กำรประเมิน กำ้ วหนำ้ ของโครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ ระหว่ำงดำเนนิ โครงกำร 3.3 เพือ่ ประเมนิ ผลสำเร็จ - ผู้เขำ้ ร่วม 3.3 กำรประเมนิ เมอ่ื ของโครงกำร โครงกำร เสรจ็ ส้นิ โครงกำร 4. ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข เพอ่ื ปรับปรุง แกไ้ ข และ - ผอ.กศน. กศน.อำเภอ 8 - ทำ่ มะกำ กมุ ภำพันธ์ (Action) พฒั นำกำรดำเนนิ โครงกำร - ครู กศน. 2566 4.1 รวบรวมข้อมูล อำเภอทำ่ มะกำ วิเครำะห์ขอ้ มลู สรุปและ จัดทำรำยงำนกำรประเมนิ โครงกำร 7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2566 แผนงำน : พ้ืนฐำนด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริกำรกำรศึกษำนอกระบบ กิจกรรมจัดกำรศึกษำนอกระบบ งบดำเนินงำน (กำรศึกษำทักษะชีวิต) จำนวนเงนิ 2,200 บำท (สองพนั สองรอ้ ยบำทถ้วน) แบ่งเป็นค่ำใชจ้ ่ำยดังน้ี - คำ่ ตอบแทนวิทยำกร เป็นเงิน 600 บำท - ค่ำวสั ดุ เปน็ เงิน 2,160 บำท รวมเปน็ เงนิ 2,760 บำท หมำยเหตุ ขอถวั จำ่ ยตำมรำยกำรทจี่ ่ำยจริง
8. แผนกำรเบกิ จ่ำยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ งบประมำณ กจิ กรรมหลกั ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ก.ค.–ก.ย.66) (ม.ค.– มี.ค.66) (เม.ย.–มิ.ย.66) - 1. ดำเนินกำรจัดกิจกรรมกำรศกึ ษำเพื่อ 2,760 - 2,760 - พัฒนำทกั ษะชีวิต “โครงกำรเสริมสรำ้ ง 2,760 - 2,760 - - สขุ ภำพ กนิ ถูกโรค ออกกำลงั กำยถกู ใจ หำ่ งไกลจำกโรครำ้ ย” รวม 9. ผู้รับผิดชอบโครงกำร สมพงษ์ ครู กศน.ตำบลพงตกึ 9.1 นำงศุภรตั น์ แสงสวำ่ ง ครู กศน.ตำบลโคกตะบอง 9.2 นำงสำวษกั กณิ ำ ธรี ะภำต ครู กศน.ตำบลพงตึก 9.3 นำยณัฐฐชยั จำนแก้ว ครู กศน.ตำบลเขำสำมสบิ หำบ 9.4 นำยอนรุ ักษ์ ฟกั เขียว ครอู ำสำสมัคร ฯ 9.5 นำงดำวใจ 10. ภำคเี ครอื ข่ำย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลพงตึก 10.2 ผ้นู ำชมุ ชน 10.3 รพ.สต.บ้ำนพงตึก 10.4 วัดปำกบำง 11. ควำมสมั พันธก์ ับโครงกำรอื่น 11.1 โครงกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพฒั นำสังคมและชุมชน 11.2 โครงกำรศนู ย์กำรเรียนรู้ตลอดชีวิต 12. ผลลพั ธ์ 12.1 ประชำชนทเ่ี ข้ำรว่ มโครงกำร ได้รับควำมรู้ควำมเข้ำใจเกย่ี วกับกำรดูแลสุขภำพรำ่ งกำยและจติ ใจ 12.2 ประชำชนท่ีเข้ำร่วมโครงกำร มีควำมรู้ มีทักษะกำรทำน้ำสมุนไพรต้ำนโควิด-19 และกำรทำสเปรย์ แอลกอฮอล์ โดยใช้วตั ถุดบิ ที่มีในชมุ ชน สำมำรถถำ่ ยทอดควำมรแู้ ละประสบกำรณใ์ ห้กับคนในชมุ ชนได้
13. ดัชนชี ี้วัดผลสำเร็จของโครงกำร 13.1 ตัวชว้ี ัดผลผลติ (Outputs) รอ้ ยละ 80 ของประชำชนที่เข้ำร่วมโครงกำร มคี วำมรแู้ ละควำมเข้ำใจเกีย่ วกับกำรดูแลสุขภำพ และจิตใจ 13.2 ตัวชี้วัดผลลพั ธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของประชำชนที่เข้ำร่วมโครงกำร มีควำมรู้ มีทักษะกำรทำน้ำสมุนไพรต้ำนโควิด-19 และกำรทำ สเปรย์แอลกอฮอลโ์ ดยใช้วัตถดุ ิบท่ีมใี นชุมชนและถำ่ ยทอดควำมร้แู ละประสบกำรณ์ให้กับคนในชมุ ชนได้ 14. กำรประเมินผลโครงกำร 14.1 ประเมนิ ก่อนดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเป็นไปไดข้ องโครงกำร 14.2 ประเมนิ ระหวำ่ งดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมก้ำวหน้ำของโครงกำร 14.3 ประเมินหลังเสรจ็ สนิ้ โครงกำรเพื่อศึกษำควำมสำเรจ็ ของโครงกำร
5) โครงกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพฒั นำสงั คมและชุมชน 1. ช่ือโครงกำร “โคก หนอง นำโมเดลตำมหลกั เศรษฐกิจพอเพียง” 2. ควำมสอดคลอ้ งกบั นโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติพ.ศ.2561-2580 ด้ำนควำมม่ันคงกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงคนในทุกภำคส่วนให้มี ควำมเขม้ แขง็ มคี วำมพรอ้ ม ตระหนักในเรือ่ งควำมมน่ั คงและมสี ่วนร่วมในกำรแก้ปัญหำ นโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ 2565 ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้คุณภำพ ข้อที่ 1.1 น้อมนำพระบรมรำโชบำยสู่กำรปฏิบัติ รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนกำรดำเนินงำนโครงกำร อันเน่ืองมำจำก พระรำชดำริทกุ โครงกำร และโครงกำรอันเก่ยี วเน่อื งจำกรำชวงศ์ 3. หลกั กำรและเหตผุ ล ท่ำมกลำงปัญหำกำรเปล่ียนแปลงสภำพภูมิอำกำศ ที่มีสำเหตุหลักมำจำกกำรใช้ทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงไร้ ขอบเขตของมนุษย์ ได้ส่งผลกระทบในวงกว้ำงต่อสมดุลระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม กำรเกิดปรำกฏกำรณ์ต่ำงๆ ที่เป็นภัย คุกคำมต่อแหล่งผลิตอำหำร เช่น ควำมแห้งแล้ง น้ำท่วม โรคระบำดศัตรูพืช และอ่ืนๆ โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งภำวะวิกฤตท่ี ส่งผลกระทบต่อภำคกำรเกษตรอย่ำงมำก คือ กำรเกิดภัยแล้งที่นับวันจะมีควำมรุนแรงเพ่ิมข้ึนในทุกปีที่ผ่ำนมำ ประเทศ ไทยรับมือกับปัญหำภัยแล้งในหลำกหลำยรูปแบบ เช่น กำรสร้ำงอ่ำงเก็บน้ำ กำรสร้ำงเข่ือน หรือกำรจัดทำระบบ ชลประทำน ซึ่งรูปแบบเหล่ำนส้ี ำมำรถใช้แก้ไขปญั หำได้ในบำงพ้ืนที่ของประเทศไทยเท่ำนั้น สำหรับพื้นที่ห่ำงไกลนอกเขต ชลประทำนท่มี พี นื้ ทถ่ี งึ 121,200,000 ไร่ ยงั คงตอ้ งประสบกับปัญหำกำรขำดแคลนนำ้ เพอ่ื ใช้ในกำรเกษตร กศน.ตำบลพงตึก กศน.ตำบลเขำสำมสิบหำบ และกศน.ตำบลโคกตะบอง ในฐำนะศูนย์กลำงในกำรจัด กิจกรรมกำรเรียนรู้ของชุมชน เล็งเห็นควำมสำคัญของปัญหำนี้ จึงได้จัดทำโครงกำร“โคก หนอง นำโมเดลตำมหลัก เศรษฐกิจพอเพียง” เพื่อมุ่งเน้นให้ประชำชนในพ้ืนที่ตำบลพงตึก ตำบล หวำยเหนียว ตำบลเขำสำมสิบหำบ และตำบล โคกตะบอง ไดร้ ู้จกั พง่ึ พำตนเองโดยใชห้ ลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งภำยใตร้ ปู แบบของ“ โคก หนอง นำ โมเดล ” 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อใหผ้ เู้ ขำ้ รับกำรอบรมมคี วำมรู้และควำมเขำ้ ใจเรือ่ งของ โคก หนอง นำโมเดล 4.2 เพ่อื ให้ผู้เขำ้ รับกำรอบรมนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงภำยใตร้ ปู แบบของโคกหนองนำ โมเดล 5. เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปรมิ ำณ 5.1.1 ประชำชนตำบลพงตกึ จำนวน 6 คน 5.1.2 ประชำชนตำบลพงตกึ จำนวน 6 คน 5.1.3 ประชำชนตำบลเขำสำมสบิ หำบ จำนวน 6 คน 5.1.4 ประชำชนตำบลโคกตะบอง จำนวน 6 คน รวม จำนวน 24 คน
5.2 เชงิ คุณภำพ - ประชำชนทีเ่ ขำ้ รว่ มโครงกำร รอ้ ยละ 80 สำมำรถนำควำมรู้ ควำมเข้ำใจที่ไดร้ ับไปปรับใช้ในกำรดำเนิน ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยำ่ งถูกต้องและเหมำะสม 6. วิธีกำรดำเนินงำน กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เป้ำหมำย พ้นื ท่ดี ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ 1. ขนั้ วำงแผน (Plan) 1. เพ่ือเตรียมควำมพร้อม - ผอ.กศน. 25 คน กศน.อำเภอ ธนั วำคม ท่ำมะกำ 2565 - 25 คน 1.1 วำงแผนปฏบิ ตั งิ ำน ในกำรจัดทำโครงกำร - ครู กศน. 24 คน 1.2 แตง่ ต้งั คณะทำงำน 2. เพ่ือจัดทำโครงกำร อำเภอท่ำมะกำ 1.3 จดั ทำโครงกำรและขอ อนมุ ัติโครงกำร 1.4 ประชำสมั พนั ธ์โครงกำร 2. ขั้นดำเนนิ งำน (Do) 2.1 เพ่ือใหผ้ ู้เข้ำรบั กำร - ผอ.กศน. กศน.ตำบล 19 มกรำคม 8000 2.1 ดำเนนิ กำรจัด อบรมมคี วำมรู้และควำม - ครู กศน. เขำสำมสบิ หำบ 2566 เข้ำใจของโคก หนอง นำ อำเภอท่ำมะกำ อำเภอท่ำมะกำ โครงกำร \"โคก หนอง นำ โมเดล ประชำชน โมเดลตำมหลกั เศรษฐกจิ 2.2 เพื่อให้ผเู้ ข้ำรบั กำร ตำบลพงตกึ พอเพียง” อบรมสำมำรถให้หลัก ปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี งภำยใต้รปู แบบ ของโคก หนอง นำ โมเดล 3. ข้นั ตรวจสอบ (Check) 3.1 เพื่อประเมนิ ควำม - ผอ.กศน. 25 คน กศน.ตำบล 3.1 กำรประเมินผลก่อน เป็นไปไดข้ องโครงกำร อำเภอ 24 คน เขำสำมสบิ หำบ 3.2 เพื่อประเมินควำม ทำ่ มะกำ/ อำเภอท่ำมะกำ ดำเนินโครงกำร กำ้ วหน้ำของโครงกำร ครูกศน.อำเภอ 3.2 กำรประเมินระหว่ำง 3.3 เพือ่ ประเมินผลสำเร็จ ทำ่ มะกำ ดำเนนิ โครงกำร ของโครงกำร - ผเู้ ข้ำรว่ ม 3.3 กำรประเมนิ เมอ่ื เสร็จ โครงกำร สิ้นโครงกำร
กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลมุ่ เป้ำหมำย เป้ำหมำย พื้นท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ ดำเนินกำร 4. ขัน้ ปรับปรงุ แก้ไข (Action) 4.1 เพอ่ื ปรบั ปรุง แกไ้ ข - ผอ.กศน. 5 คน กศน.อำเภอ 25 - 4.1 รวบรวมขอ้ มลู และพฒั นำกำรดำเนิน - ครู กศน. ท่ำมะกำ มกรำคม วิเครำะหข์ ้อมูล สรปุ และ โครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ 2565 จดั ทำรำยงำนกำรประเมนิ โครงกำร 4.2 ประชมุ คณะทำงำนเพือ่ นำเสนอข้อมูลจำกรำยงำน กำรประเมนิ โครงกำรไปใช้ ปรับปรุง แก้ไข และ พฒั นำกำรดำเนนิ โครงกำร 7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2565 แผนงำน : พืน้ ฐำนด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รบั บริกำรกำรศึกษำนอกระบบ กจิ กรรมจัดกำรศึกษำนอกระบบ งบดำเนินงำน (กำรศึกษำเพื่อพัฒนำ สังคมและชุมชน ) จำนวนเงิน 5,140 บำท (ห้ำพนั หนึง่ ร้อยส่สี บิ บำทถว้ น) แบง่ เปน็ คำ่ ใชจ้ ่ำยดังน้ี - ค่ำตอบแทนวทิ ยำกร จำนวน 200 บำท x 6 ช่ัวโมง เป็นเงิน 1,200 บำท - คำ่ อำหำรวำ่ งและเครื่องดืม่ จำนวน 20 บำท x 24 คน x 2 มอ้ื เป็นเงิน 720 บำท - คำ่ อำหำรกลำงวัน จำนวน 24 คน x 50 บำท เป็นเงนิ 1680 บำท - ค่ำวสั ดุ เป็นเงิน 4,400 บำท รวมเป็นเงนิ 8,000 บำท หมำยเหตุ ขอถวั จำ่ ยตำมรำยกำรทจ่ี ำ่ ยจริง 8. แผนกำรเบกิ จำ่ ยงบประมำณ กจิ กรรมหลัก รวม แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 1. ดำเนนิ กำรจดั โครงกำร \"โคก หนอง (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ม.ค.– มี.ค. 66) (เม.ย.–ม.ิ ย. 66) (ก.ค.–ก.ย. 66) นำโมเดลตำมหลัก เศรษฐกิจพอเพียง” 8000 - 8000 - - 8000 - 8000 - - รวม
9. ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร ธีระภำต ครู กศน.ตำบลพงตกึ 9.1 นำยณัฐฐชัย แสงสว่ำง ครู กศน.ตำบลโคกตะบอง 9.2 นำงสำวษักกิณำ สมพงษ์ ครู กศน.ตำบลหวำยเหนียว 9.3 นำงศภุ รัตน์ จำนแกว้ ครู กศน.ตำบลเขำสำมสิบหำบ 9.4 นำยอนุรกั ษ์ ฟักเขยี ว ครู อำสำสมัครฯ 9.5 นำงดำวใจ 10. ภำคีเครือข่ำย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลหวำยเหนยี ว 10.2 ผู้นำชมุ ชน 10.3 รพ.สต.บำ้ นหวำยเหนยี ว 10.4 วัดหวำยเหนียว 11. ควำมสมั พนั ธก์ บั โครงกำรอื่น 11.1 โครงกำรจัดกำรศกึ ษำตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 11.2 โครงกำรศูนยก์ ำรเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 12. ผลลัพธ์ ผเู้ ขำ้ รับกำรอบรมมคี วำมรแู้ ละควำมเข้ำใจเกี่ยวกับเร่ืองโคก หนอง นำ โมเดล และสำมำรถพึ่งพำตนเองโดยใช้ หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงภำยใต้รูปแบบของโคก หนอง นำ โมเดล ไดอ้ ย่ำงถกู ต้องและเหมำะสม 13. ดัชนีช้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตวั ชวี้ ัดผลผลิต (Outputs) ร้อยละ 80 ของผู้เขำ้ รบั กำรอบรมมคี วำมร้แู ละควำมเขำ้ ใจเกีย่ วกบั โคก หนอง นำ โมเดล 13.2 ตวั ชว้ี ดั ผลลัพธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของผู้เข้ำรับกำรอบรมนำควำมรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในกำรดำเนินชีวิตประจำวัน ได้อยำ่ งถกู ต้องและเหมำะสม 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 ประเมนิ ก่อนดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเป็นไปได้ของโครงกำร 14.2 ประเมินระหว่ำงดำเนินโครงกำรเพื่อศึกษำควำมก้ำวหนำ้ ของโครงกำร 14.3 ประเมินหลังเสร็จส้ินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมสำเร็จของโครงกำร
6) โครงกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรตู้ ำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ชื่อโครงกำร โครงกำรเรยี นร้วู ถิ ีเกษตรอินทรยี ์วถิ ชี ุมชน 2. ควำมสอดคลอ้ งกบั นโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน. ปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ พ.ศ. 2561 - 2580 ด้ำนควำมมั่นคง กำรพัฒนำและเสริมสร้ำงคน ในทุกภำค ส่วนให้มีควำมเขม้ แขง็ มคี วำมพร้อม ตระหนักในเร่ืองควำมมั่นคง และมสี ่วนรว่ มในกำรแก้ปญั หำ นโยบำยและจุดเนน้ กำรดำเนินงำนสำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ 2566 ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้คณุ ภำพ ขอ้ ที่ 1.1 น้อมนำพระบรมรำโชบำยส่กู ำรปฏิบัติ รวมทั้งสง่ เสรมิ และสนบั สนุนกำรดำเนนิ งำนโครงกำร อันเน่ืองมำจำก พระรำชดรทิ ุกโครงกำร และโครงกำรอันเกี่ยวเนื่องจำกรำชวงศ์ 3 หลกั กำรและเหตผุ ล ท่ำมกลำงปัญหำกำรเปล่ียนแปลงสภำพภูมิอำกำศ ท่ีมีสำเหตุหลักมำจำกกำรใช้ทรัพยำกรธรรมชำติอย่ำงไร้ ขอบเขตของมนุษย์ ได้ส่งผลกระทบในวงกว้ำงต่อสมดุลระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม กำรเกิดปรำกฏกำรณ์ต่ำงๆ ท่ีเป็นภัย คุกคำมต่อแหล่งผลิตอำหำร เช่น ควำมแห้งแล้ง น้ำท่วม โรคระบำดศัตรูพืช และอ่ืนๆ โดยเฉพำะอย่ำงย่ิงภำวะวิกฤตที่ ส่งผลกระทบต่อภำคกำรเกษตรอย่ำงมำก คือ กำรเกิดภัยแล้งท่ีนับวันจะมีควำมรุนแรงเพ่ิมขึ้นในทุกปีที่ผ่ำนมำ ประเทศ ไทยรับมือกับปัญหำภัยแล้งในหลำกหลำยรูปแบบ เช่น กำรสร้ำงอ่ำงเก็บน้ำ กำรสร้ำงเข่ือน หรือกำรจั ดทำระบบ ชลประทำน ซ่งึ รูปแบบเหล่ำน้ีสำมำรถใชแ้ ก้ไขปัญหำได้ในบำงพ้ืนที่ของประเทศไทยเท่ำนั้น สำหรับพื้นที่ห่ำงไกลนอกเขต ชลประทำนทม่ี ีพน้ื ทถ่ี งึ 121,200,000 ไร่ ยังคงต้องประสบกบั ปญั หำกำรขำดแคลนน้ำเพอื่ ใช้ในกำรเกษตร กศน.ตำบลพงตึก กศน.ตำบลหวำยเหนียว กศน.ตำบลเขำสำมสิบหำบ และกศน.ตำบลโคกตะบอง ในฐำนะ ศูนย์กลำงในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ของชุมชน เล็งเห็นควำมสำคัญของปัญหำนี้ จึงได้จัดทำโครงกำร “เรียนรู้วิถีเกษตรอินทรีย์ในชุมชน”เพื่อมุ่งเน้นให้ประชำชนในพื้นท่ีได้รู้จักพึ่งพำตนเอง และดำเนินชีวิตตำมแนวปรัชญำ ของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยใชห้ ลกั เกษตรทฤษฎีใหม่ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ใหป้ ระชำชน มีควำมรู้ มีควำมเข้ำใจเกีย่ วกับกำรบรหิ ำรจัดกำรทด่ี นิ แบบโคก หนอง นำโมเดล 4.2 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ชุมชนเป็นชุมชนท่ียั่งยืนตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียง นำควำมรู้ไปประยุกต์ใน ชวี ิตประจำวัน
5. เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปริมำณ - ประชำชนตำบลพงตึก จำนวน 6 คน - ประชำชนตำบลพงตึก จำนวน 6 คน - ประชำชนตำบลโคกตะบอง จำนวน 6 คน - ประชำชนตำบลเขำสำมสบิ หำบ จำนวน 6 คน รวม จำนวน 24 คน 6. เชงิ คุณภำพ - ประชำชนท่ีเข้ำร่วมโครงกำร ร้อยละ 80 มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับนำไปบริหำร จดั กำรที่ดนิ แบบโคก หนอง นำโมเดล และส่งเสรมิ สนับสนุนใหช้ มุ ชนเป็นชมุ ชนทย่ี งั่ ยนื ตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียง นำ ควำมรูไ้ ปประยกุ ต์ในชวี ติ ประจำวนั ได้ 6. วิธีกำรดำเนนิ งำน กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เปำ้ หมำ เปำ้ หมำ พ้นื ท่ี ระยะเวลำ งบ ย ย ดำเนินกำร ประมำณ 1. ข้ันวำงแผน 1. เพื่อเตรียมควำม - ผอ.กศน. 25 คน กศน.อำเภอ ธนั วำคม - (Plan) พรอ้ มในกำรจัดทำ - ครู กศน. ท่ำมะกำ 2565 1.1 วำงแผนปฏบิ ัตงิ ำน โครงกำร อำเภอท่ำมะกำ 1.2 แต่งต้งั คณะทำงำน 2. เพ่อื จัดทำโครงกำร 1.3 จัดทำโครงกำรและ ขออนมุ ัตโิ ครงกำร 1.4 ประชำสมั พนั ธ์ โครงกำร 2. ขนั้ ดำเนนิ งำน 2.1 เพอื่ ใหป้ ระชำชน - ผอ.กศน. 25 คน ณ แหลง่ 14 มนี ำคม 4800 (Do) มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ - ครู กศน. เรยี นรโู้ คก 2566 หนองนำ 2.1 ดำเนินกำร เก่ียวกับกำรบริหำร อำเภอทำ่ มะกำ 24 คน โมเดล หมู่ 6 จดั โครงกำรส่งเสรมิ จดั กำรทดี่ ิน “โคก บำ้ นเหนอง กำรเรียนรู้ศึกษำ หนอง นำ” -ประชำชน พันทำ้ ว แหล่งเรียนรู้ โคก 2.2 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ตำบลพงตกึ หนอง นำ โมเดล ใหช้ ุมชนเป็นชุมชนท่ี โคกตะบอง ย่ังยนื ตำมแนวทำง เขำสำมสบิ หำบ เศรษฐกจิ พอเพียง นำ ควำมรไู้ ปประยกุ ตใ์ น ชีวติ ประจำวนั
กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เป้ำหมำย พื้นทีด่ ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบ ประมำณ 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 3.1 เพอ่ื ประเมิน - ผอ.กศน.อำเภอ 5 คน ณ แหลง่ เรยี นรู้ 14 มนี ำคม 3.1 กำรประเมินผลกอ่ น ควำมเปน็ ไปไดข้ อง ทำ่ มะกำ/ครกู ศน. 24 คน โคกหนองนำ 256 - โครงกำร อำเภอท่ำมะกำ โมเดล หมู่ 6 ดำเนนิ โครงกำร 3.2 เพ่อื ประเมนิ - ผเู้ ขำ้ ร่วมโครงกำร 5 คน บำ้ นเหนองพนั - 3.2 กำรประเมินระหวำ่ ง ควำม กำ้ วหน้ำของ ดำเนินโครงกำร โครงกำร ทำ้ ว 3.3 กำรประเมินเมือ่ เสร็จ 3.3 เพอื่ ประเมนิ ส้นิ โครงกำร ผลสำเร็จของ โครงกำร 4. ขน้ั ปรบั ปรงุ แกไ้ ข 4.1 เพอื่ ปรับปรงุ - ผอ.กศน. กศน.อำเภอ 16 มนี ำคม (Action) แก้ไขและพัฒนำกำร - ครู กศน. ทำ่ มะกำ 2566 4.1 รวบรวมขอ้ มูล ดำเนินโครงกำร อำเภอท่ำมะกำ วิเครำะหข์ อ้ มลู สรุปและ จดั ทำรำยงำนกำรประเมนิ โครงกำร 4.2 ประชมุ คณะทำงำน เพ่ือนำเสนอข้อมูลจำก รำยงำนกำรประเมิน โครงกำรไปใชป้ รบั ปรงุ แกไ้ ข และพัฒนำกำรดำเนิน โครงกำร 7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2565 แผนงำน : พ้ืนฐำนด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 4 ผู้รับบริกำรกำรศึกษำนอกระบบ กิจกรรมจัดกำรศึกษำนอกระบบ งบดำเนินงำน (กำรเรียนรู้ตำมหลัก ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง) จำนวนเงนิ 5,320 บำท (หำ้ พันสำมร้อยย่สี บิ บำทถ้วน) แบ่งเปน็ ค่ำใช้จ่ำยดังนี้ - คำ่ ตอบแทนวิทยำกร จำนวน 200 บำท x 6 ชัว่ โมง เปน็ เงิน 1,200 บำท - ค่ำอำหำรวำ่ งและเคร่ืองดม่ื จำนวน 20 บำท x 24 คน x 2 มื้อ เปน็ เงนิ 1,120 บำท - ค่ำอำหำรกลำงวัน จำนวน 24 คน x 50 บำท เป็นเงนิ 1,200 บำท - ค่ำวัสดดุ ำเนนิ กำร เปน็ เงนิ 2,000 บำท รวมเปน็ เงิน 4800 บำท
หมำยเหตุ ขอถวั จ่ำยตำมรำยกำรท่ีจำ่ ยจรงิ 8. แผนกำรเบิกจ่ำยงบประมำณ กจิ กรรมหลัก รวม แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ไตรมำส 4 งบประมำณ (ก.ค.–ก.ย. 66) 1. ดำเนนิ กำรจัดโครงกำร ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 สง่ เสริมกำรเรียนรู้ศึกษำ (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ม.ค.– ม.ี ค. 66) (เม.ย.–มิ.ย. 66) - แหลง่ เรยี นรู้ โคก หนอง นำ โมเดล 4800 - 4800 - - รวม 4800 - 4800 - 9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร สมพงษ์ ครู กศน.ตำบลหวำยเหนยี ว 9.1 นำงศภุ รัตน์ แสงสว่ำง ครู กศน.ตำบลโคกตะบอง 9.2 นำงสำวษกั กิณำ ธรี ะภำต ครู กศน.ตำบลพงตกึ 9.3 นำยณัฐฐชยั จำนแก้ว ครู กศน.ตำบลเขำสำมสิบหำบ 9.4 นำยอนรุ ักษ์ ฟกั เขียว ครอู ำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรียน 9.5 นำงสำวดำวใจ 10. ภำคเี ครือข่ำย 10.1. อบต.พงตกึ 10.2 ผ้นู ำชุมชน 10.3 รพ.สต.บำ้ นเหนองพนั ท้ำว 10.4 วดั ปำกบำง 11. ควำมสัมพันธ์กบั โครงกำรอื่น 11.1 โครงกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพฒั นำสงั คมและชมุ ชน 11.2 โครงกำรศนู ย์กำรเรียนรตู้ ลอดชวี ิต 12. ผลลัพธ์ ผเู้ ขำ้ รับกำรอบรมมีควำมรู้และควำมเข้ำใจ สำมำรถนำควำมรู้ท่ีได้รับจำกวิทยำกร ไปบริหำรจัดกำรที่ดินแบบ โคก หนอง นำโมเดล และส่งเสริมสนับสนุนให้ชุมชนเป็นชุมชนท่ียั่งยืนตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียง นำควำมรู้ ไป ประยุกตใ์ นชีวิตประจำวันได้
13. ดชั นีช้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลิต (Outputs) ร้อยละ 80 ของผู้เข้ำรับกำรอบรม มีควำมรู้และควำมเข้ำใจไปบริหำรจัดกำรที่ดินแบบโคก หนอง นำ โมเดล และส่งเสริมสนับสนุนให้ชุมชนเป็นชุมชนท่ีย่ังยืนตำมแนวทำงเศรษฐกิจพอเพียง นำควำมรู้ไปประยุกต์ใน ชีวิตประจำวนั ได้ 13.2 ตัวช้วี ดั ผลลพั ธ์ (Outcomes) รอ้ ยละ 80 ของผ้เู ขำ้ รับกำรอบรม นำควำมรู้ท่ีไดร้ ับไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองและครอบครัว ตลอดจนสำมำรถนำไปเผยแพรใ่ หก้ บั ชุมชน สังคมได้ถกู ต้องอยำ่ งเหมำะสม 4. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 ประเมนิ ก่อนดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเป็นไปได้ของโครงกำร 14.2 ประเมินระหวำ่ งดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมก้ำวหนำ้ ของโครงกำร 14.3 ประเมินหลังเสร็จสนิ้ โครงกำรเพ่ือศึกษำควำมสำเรจ็ ของโครงกำร
1. ช่ือโครงกำรสง่ เสริมกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั รูปแบบบ้ำนหนังสอื ชุมชน 2. สอดคล้องกับยทุ ธศำสตร์/นโยบำย/จดุ เนน้ จดุ เน้นที่ 3. ดำ้ นองคก์ ร สถำนศึกษำ และแหลง่ เรียนรคู้ ุณภำพ ข้อ 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชำชน ที่เน้น Library Delivery เพื่อเพ่ิมอัตรำกำรอ่ำน และกำรรู้ หนงั สือของประชำชน ข้อ 3.4 ให้บริกำรวิทยำศำสตร์เชิงรุก Science@home โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเคร่ืองมือนำวิทยำศำสตร์ สู่ ชวี ิตประจำวนั ในทุกครอบครวั ข้อ 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนกำรสร้ำงพ้ืนที่กำรเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming Space เพอื่ กำรสร้ำงนเิ วศกำรเรียนร้ใู ห้เกิดขึ้นสงั คม 3. หลกั กำรและเหตผุ ล จำกกำรท่ีรัฐบำลได้ประกำศใหก้ ำรอ่ำนเปน็ วำระแห่งชำติ กำหนดให้ปี 2553 – 2565 เป็นทศวรรษ แห่งกำรอ่ำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำรโดยสำนักงำน กศน. ได้ดำเนินงำนส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำนให้แก่ประชำชนทุกเพศ ทุกวัย ผ่ำนแหล่ง กำรเรียนรู้ไดแ้ ก่ ห้องสมุดประชำชนจงั หวัด หอ้ งสมดุ ประชำชน “เฉลิมรำชกุมำรี” และห้องสมุดประชำชนอำเภอ แต่ก็ยัง ไมค่ รอบคลุมพ้นื ที่ จงึ ไดม้ ีแนวคิดท่ีจะใหม้ ี แหล่งกำรเรยี นร้อู ยใู่ กล้บ้ำนให้มำกทสี่ ุด กศน.ตำบลพงตึก ในฐำนะที่เป็นศุนย์กลำงกำรเรียนรู้ชุมชนในตำบล จึงได้จัดโครงกำรส่งเสริมกำรศึกษำตำม อัธยำศัยรูปแบบบ้ำนหนังสือชุมชน เพ่ือตอบรับกำรดำเนินงำนของสำนักงำนกศน. โดยดำเนินงำนให้บ้ำนหนังสือชุมชน เป็นแหล่งกำรอ่ำน กำรจัดกิจกรรมสร้ำงเสริมกำรอ่ำนและกำรเรียนรู้ที่เกิดข้ึน ในชุมชน เป็นสถำนที่พบปะพูดคุย แลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น สำมำรถเข้ำใช้บริกำรได้สะดวก มีควำมเหมำะสมกับ บริบทของพ้ืนที่และชุมชน โดยมีเจ้ำของ บ้ำน หรืออำสำสมัคร ทำหน้ำที่ดูแล ให้บริกำร และจัดกิจกรรมสร้ำงเสริม กำรอ่ำนและกำรเรียนรู้ เพ่ือพัฒนำคุณภำพ ชวี ติ ของคนในชุมชน 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพอ่ื สร้ำงนสิ ยั รักกำรอำ่ นของประชำชนตำบลพงตึกให้ตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำน และสร้ำงนิสยั รัก กำรอำ่ นจนกลำยเป็นวฒั นธรรมรกั กำรอ่ำนของคนตำบลพงตกึ 4.2 เพอ่ื ส่งเสริมนสิ ยั รักกำรอ่ำนของประชำชนในตำบลให้เปน็ นักอำ่ นและเป็นบุคคลแห่งกำรเรียนรู้ 5. เป้ำหมำย 5.1 เชิงปรมิ ำณ - ประชำชนตำบลพงตึก จำนวน 1,800 คน 5.2 เชิงคณุ ภำพ 5.2.1 ประชำชนตำบลพงตกึ มีนิสัยรักกำรอ่ำนและใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี นตลอดชวี ติ 5.2.2 ประชำชนตำบลพงตกึ ไดเ้ ข้ำร่วมกิจกรรมอำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำนอย่ำงต่อเนื่อง 5.2.3 บำ้ นหนังสือชมุ ชนตำบลพงตึกมีหนังสือหมุนเวียนและประชำชนตำบลได้อำ่ นหนังสอื อยำ่ งทว่ั ถึง และเทำ่ เทียมกัน
6. วิธีดำเนนิ กำร กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้ำ เปำ้ หมำย พน้ื ที่ ระยะเวลำ งบ 1 คน ดำเนินกำร ตุลำคม 65 ประมำณ หมำย กศน.ตำบล 1,800 พงตึก หมู่ท่ี 1 ตุลำคม - 1. ขัน้ วำงแผน (Plan) 1. เพือ่ เตรียมควำม - ครู กศน. คน ต.พงตึก 2565 1 คน อ.ท่ำมะกำ - 1.1วำงแผนปฏิบตั ิงำน พร้อมในกำรจัดทำ ตำบล จ.กำญจนบุรี – 1,800 กันยำยน - 1.2 แต่งต้งั คณะทำงำน โครงกำร คน ต.พงตึก 2566 1 คน อ.ท่ำมะกำ - 1.3 จัดทำโครงกำรและ 2. เพอื่ จัดทำโครงกำร 1 คน จ.กำญจนบุรี ตุลำคม 2565 ขออนมุ ตั ิโครงกำร 1 คน ต.พงตึก 1 คน อ.ท่ำมะกำ – 1.4ประชำสมั พันธ์ 1 คน จ.กำญจนบุรี กันยำยน 2566 โครงกำร ต.พงตกึ อ.ทำ่ มะกำ ตุลำคม 2. ขน้ั ดำเนนิ งำน 1. เพื่อให้ประชำชนใน -ผู้เขำ่ รว่ ม จ.กำญจนบุรี 2565 (Do) ตำบลพงตึกมีนิสัยรกั กิจกรรม – กันยำยน 2.1 ดำเนนิ จดั กำรอำ่ น ตลอดจน - ครู กศน. 2566 โครงกำรสง่ เสรมิ นำไปสู่กำรใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น ตำบล กำรศกึ ษำตำม ตลอดชีวติ อธั ยำศยั รูปแบบบำ้ น 2. เพื่อสรำ้ งแรงจูงใจและ หนังสอื ชมุ ชน กระตุ้นให้ประชำชน เขำ้ รว่ มกิจกรรมอำสำสมัคร ส่งเสรมิ กำรอ่ำนต่อเน่ือง 3. ข้นั ตรวจสอบ 1. เพื่อประเมนิ ควำม -ผเู้ ข่ำรว่ ม (Check) เป็นไปได้ของโครงกำร กิจกรรม 3.1 กำรประเมนิ ผล 2. เพื่อประเมนิ ควำม - ครู กศน. ก่อนดำเนนิ โครงกำร ก้ำวหนำ้ ของโครงกำร ตำบล 3.2 กำรประเมิน 3. เพอ่ื ประเมนิ ผลสำเร็จ - ครนู เิ ทศฯ ระหว่ำงดำเนนิ ของโครงกำร โครงกำร 3.3 กำรประเมินเมื่อ เสรจ็ สน้ิ โครงกำร 4. ขน้ั ปรบั ปรงุ แก้ไข 1.เพ่ือปรบั ปรงุ แก้ไข - ครู กศน. (Action) และพัฒนำกำรดำเนนิ ตำบล 4.1 รวบรวมข้อมูล โครงกำร - ครูนิเทศฯ วิเครำะหข์ ้อมลู สรปุ - ผอ.กศน. และจดั ทำรำยงำน อำเภอ
กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปำ้ เป้ำหมำย พื้นท่ี ระยะเวลำ งบ หมำย ดำเนินกำร ประมำณ กำรประเมนิ โครงกำร ทำ่ มะกำ 4.2 ประชมุ คณะทำงำนเพื่อ นำเสนอข้อมลู จำก รำยงำนกำรประเมิน โครงกำรไปใช้ ปรบั ปรุง แกไ้ ข และ พัฒนำกำรดำเนนิ โครงกำร 7. งบประมำณ ไม่ใชง่ บประมำณ 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ งบประมำณ กจิ กรรมหลัก ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.64) (ก.ค.–ก.ย. 65) (ม.ค.– มี.ค. 65) (เม.ย.–มิ.ย. 65) - - 1. ดำเนินกำรโครงกำรสง่ เสริม - -- กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยรปู แบบ - - - บ้ำนหนังสอื ชุมชน -- รวม 9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร 9.1 นำยณัฐฐชัย ธรี ะภำต ครกู ศน.ตำบลพงตึก 10. เครือข่ำย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลพงตกึ 10.2 ผนู้ ำชุมชน 10.3 รพ.สต.บำ้ นพงตึก 10.4 วดั พงตกึ เหนียว 11. โครงกำรท่ีเก่ียวข้อง 11.1 กจิ กรรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน
11.2 กจิ กรรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพ่ือพฒั นำทักษะชีวิต 12. ผลลัพธ์ 12.1 ผเู้ ขำ้ เข้ำรว่ มกจิ กรรมเกดิ สังคมแห่งกำรอ่ำน และตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำนและสร้ำงนิสัยรักกำร อ่ำน 12.2 ผเู้ ขำ้ เขำ้ ร่วมกิจกรรมได้รับควำมรู้และกำรบริกำรงำนกิจกรรมและสอ่ื สง่ เสรมิ กำรอ่ำนท่ีหลำกหลำย 13. ตวั ชวี้ ัดผลสำเรจ็ โครงกำร 13.1 ตัวชี้วัดผลผลติ ( Outputs) นกั ศึกษำและประชำชนเขำ้ ร่วมกจิ กรรมโครงกำรไมน่ ้อยกวำ่ รอ้ ยละ 80 13.2 ตัวชวี้ ัดผลลัพธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ำเข้ำร่วมกจิ กรรมเกดิ สงั คมแห่งกำรอ่ำนและตระหนกั ถึงควำมสำคัญของกำรอำ่ น 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 กำรสังเกตกำรมีสว่ นร่วมในระหว่ำงอบรมของผเู้ ข้ำรว่ มกำรอบรม 14.2 เอกสำรรำยงำนผลตำมแบบประเมินโครงกำรของผู้รับผดิ ชอบ
2) โครงกำรส่งเสริมกำรอำ่ นสชู่ มุ ชน 1. ชื่อโครงกำรสง่ เสริมกำรอำ่ น/หอ้ งสมดุ เคลือ่ นทส่ี ำหรับชำวตลำด 2. สอดคล้องกับยทุ ธศำสตร์/นโยบำย/จุดเนน้ จุดเน้นที่ 3. ด้ำนองคก์ ร สถำนศกึ ษำ และแหล่งเรียนรู้คุณภำพ ข้อ 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชำชน ท่ีเน้น Library Delivery เพื่อเพิ่มอัตรำกำรอ่ำน และกำรรู้ หนังสือของประชำชน ข้อ 3.4 ให้บริกำรวิทยำศำสตร์เชิงรุก Science@home โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือนำวิทยำศำสตร์ สู่ ชวี ิตประจำวนั ในทุกครอบครัว ข้อ 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนกำรสร้ำงพื้นที่กำรเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming Space เพื่อกำรสรำ้ งนิเวศกำรเรียนร้ใู หเ้ กดิ ข้ึนสังคม 3. หลกั กำรและเหตุผล กำรอำ่ นหนงั สอื เพอื่ พฒั นำตนเองและเพ่ือกำรใช้เวลำว่ำงให้เกิดประโยชน์เป็นสิ่งจำเป็นมำกในกำรพัฒนำคนและ พัฒนำสังคม ปัจจุบนั นก้ี ำรอ่ำนหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมท่ีไม่แพร่หลำยแม้ในหมู่ผู้รู้หนังสือแล้วกำรอ่ำนหนังสือท่ีดี และมีสำระย่ิงน้อยลงไปอีก สำเหตุมีอยู่หลำยประกำรนับตั้งแต่กำรขำดแคลนหนังสือที่ดีและตรงกับควำมสนใจและกำร แย่งเวลำของส่ืออ่ืนๆ เช่น โทรทศั น์ วิทยุกระจำยเสียง ฯลฯ รวมท้ังขำดกำรชักจูง กำรกระตุ้นให้เห็นควำมสำคัญของกำร อ่ำน ตลอดจนมนี ิสยั รักกำรอำ่ นทั้งในและนอกสถำนศกึ ษำ เมอื่ เทียบควำมเพลิดเพลนิ และกำรไดฟ้ งั ได้รู้ ได้เห็นเรื่องต่ำงๆ จำกโทรทศั น์และวทิ ยุกระจำยเสียงแล้ว กำรอำ่ นหนังสอื เพอ่ื วัตถปุ ระสงค์ดงั กล่ำว ต้องใช้ควำมพยำยำมมำกกว่ำ และต้อง มีทกั ษะในกำรอำ่ น ถำ้ จะให้กำรอำ่ นหนังสือเกิดเป็นนิสยั จำเป็นต้องมีกำรปลูกฝังและชกั ชวนใหเ้ กิดควำมสนใจ แต่สภำพ ปจั จุบนั พบวำ่ สังคมไทยยงั ไม่เป็นสงั คมกำรอ่ำน จึงจำเปน็ ตอ้ งมีกำรส่งเสริมนสิ ัยรักกำรอ่ำนอย่ำงต่อเนื่องและเพิ่มมำกข้ึน กศน.ตำบลพงตึก ได้เล็งเห็นควำมสำคัญของกำรอ่ำนและตระหนักถึงควำมสำคัญในกำรสร้ำงชุมชนนักอ่ำน เพื่อ เป็นกำรสนับสนุน ส่งเสริมกำรอ่ำนในชุมชน ตลอดจนเสริมสร้ำงภำคีเครือข่ำย โดยได้กำหนดแนวทำงในกำรพัฒนำนิสัย รักกำรอำ่ นภำยใตค้ ำขวญั “เมอื งนกั อ่ำน คนกำญจนบุรี” โดยใหท้ ุกภำคส่วนมีส่วนร่วมในกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำน ให้กบั นักเรียน นักศกึ ษำ กศน.ตำบล และประชำชนในชุมชนได้อย่ำงย่ังยืน กศน.ตำบลพงตึก มีควำมตั้งใจที่จะสร้ำงชุมชน นักอ่ำน เพื่อส่งเสริมกำรอ่ำนให้คนในชุมชน ตลอดจนนักศึกษำ กศน. โดยมีผู้บริหำรสถำนศึกษำ ข้ำรำชกำรครูและ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ บรรณำรักษ์ ครู กศน.ตำบล ตลอดจนประชำชนในชุมชน ร่วมมือกันในกำรท่ีจะขับเคลื่อน ชุมชนนักอ่ำนให้เกิดขึ้นในทุกตำบล เพื่อนำไปสู่กำรเป็นเมืองนักอ่ำน กศน.ตำบลพงตึก จึงได้จัดทำโครงกำรส่งเสริมกำร อ่ำน /หอ้ งสมุดชำวตลำด เพอื่ เทดิ พระเกียรติสมเด็จพระเทพรตั นรำชสุดำฯ สยำมบรมรำชกมุ ำรี 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพือ่ สร้ำงนิสัยรักกำรอ่ำนของ นักศึกษำ กศน. และประชำชน ให้ตระหนกั ถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำน และ สรำ้ งนสิ ยั รักกำรอ่ำนจนกลำยเปน็ วฒั นธรรมรกั กำรอำ่ นของคนตำบลพงตึก 4.2 เพ่ือสง่ เสรมิ นสิ ัยรักกำรอ่ำนของประชำชนในตำบลให้เป็นนกั อำ่ นและเป็นบุคคลแหง่ กำรเรียนรู้
5. เป้ำหมำย 5.1 เชงิ ปรมิ ำณ - ประชำชนตำบลพงตกึ จำนวน 141 คน 5.2 เชิงคณุ ภำพ 5.2.1 ประชำชนตำบลพงตึกมีนสิ ยั รกั กำรอำ่ นและใฝร่ ู้ใฝเ่ รียนตลอดชวี ติ 5.2.2 ประชำชนตำบลพงตกึ ได้เข้ำร่วมกจิ กรรมสง่ เสริมกำรอ่ำน/ห้องสมดุ เคล่ือนท่ีสำหรับชำวตลำด อย่ำงต่อเนอ่ื ง 6. วิธดี ำเนนิ กำร กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปำ้ เป้ำหมำย พน้ื ที่ ระยะเวลำ งบ หมำย ดำเนินกำร ประมำณ 1. ขัน้ วำงแผน 1. เพ่อื เตรยี มควำมพรอ้ ม - ครู กศน. 1 คน กศน.ตำบล ตุลำคม 65 - (Plan) ในกำรจดั ทำโครงกำร ตำบล พงตึก หมู่ท่ี 1 1.1วำงแผน 2. เพื่อจัดทำโครงกำร ต.พงตกึ ปฏิบตั ิงำน อ.ทำ่ มะกำ 1.2แต่งต้งั จ.กำญจนบรุ ี คณะทำงำน 1.3จัดทำ โครงกำรและขอ อนมุ ัตโิ ครงกำร 1.4 ประชำสัมพันธ์ โครงกำร 2. ขั้นดำเนนิ งำน 1. เพ่ือสร้ำงนสิ ยั รกั กำร -ผูเ้ ขำ้ รว่ ม 141 คน ต.พงตกึ ตลุ ำคม - (Do) อ่ำนของ นกั ศกึ ษำ กศน. กจิ กรรม 1 คน อ.ทำ่ มะกำ 2565 2.1 ดำเนนิ จดั และประชำชน ใหต้ ระหนัก - ครู กศน. จ.กำญจนบุรี – โครงกำรส่งเสริม ถงึ ควำมสำคัญของกำรอ่ำน ตำบล กนั ยำยน กำรอำ่ น/ห้องสมุด และสรำ้ งนิสัยรกั กำรอำ่ น 2566 ชำวตลำด จนกลำยเป็นวฒั นธรรมรกั กำรอ่ำนของคนตำบลพงตึก 2. เพ่ือสง่ เสริมนิสัยรักกำร อ่ำนของประชำชนในตำบล ให้เป็นนกั อ่ำนและเปน็ บคุ คลแหง่ กำรเรยี นรู้
กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้ำ เปำ้ หมำย พนื้ ที่ ระยะเวลำ งบ หมำย 141 คน ดำเนินกำร ประมำณ 3. ขัน้ ตรวจสอบ 1. เพือ่ ประเมนิ ควำมเป็นไป -ผูเ้ ข้ำรว่ ม 1 คน ต.พงตกึ ตลุ ำคม (Check) ได้ของโครงกำร กิจกรรม 1 คน อ.ทำ่ มะกำ 2565 - 2. เพอ่ื ประเมินควำม - ครู กศน. จ.กำญจนบุรี 3.1 กำร ก้ำวหนำ้ ของโครงกำร ตำบล 1 คน – ประเมินผลก่อน 3. เพื่อประเมนิ ผลสำเรจ็ - ครนู เิ ทศฯ 1 คน ต.พงตึก ตุลำคม ดำเนนิ โครงกำร ของโครงกำร 1 คน อ.ทำ่ มะกำ 2566 3.2 กำรประเมิน - ครู กศน. จ.กำญจนบุรี ระหว่ำงดำเนิน 1.เพ่ือปรบั ปรุง แก้ไข และ ตำบล ตุลำคม - โครงกำร พัฒนำกำรดำเนินโครงกำร - ครูนิเทศฯ 2565 3.3 กำรประเมนิ - ผอ.กศน. เมื่อเสร็จสิน้ อำเภอ – โครงกำร ท่ำมะกำ ตุลำคม 4. ขั้นปรบั ปรุง 2566 แก้ไข (Action) 4.1 รวบรวม ขอ้ มูล วเิ ครำะห์ ข้อมลู สรุปและ จัดทำรำยงำนกำร ประเมินโครงกำร 4.2 ประชมุ คณะทำงำนเพอ่ื นำเสนอข้อมลู จำก รำยงำนกำร ประเมนิ โครงกำร ไปใช้ปรบั ปรุง แกไ้ ข และ พัฒนำกำรดำเนิน โครงกำร 7. งบประมำณ ไมใ่ ชง่ บประมำณ
8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ รวม งบประมำณ แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ กจิ กรรมหลกั (บำท) ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.–ธ.ค.65) (ก.ค.–ก.ย. 66) (ม.ค.– มี.ค. 66) (เม.ย.–ม.ิ ย. 66) - - 1. ดำเนินกำรโครงกำรสง่ เสริม - -- กำรอ่ำน/ห้องสมดุ ชำวตลำด - - - -- รวม 9. ผู้รับผิดชอบโครงกำร 9.1 นำยณฐั ฐชยั ธีระภำต ครกู ศน.ตำบลพงตึก 10. เครือข่ำย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลพงตึก 10.2 ผนู้ ำชุมชน 10.3 รพ.สต.บำ้ นพงตกึ 10.4 วดั พงตึกเหนียว 11. โครงกำรทเี่ กย่ี วข้อง 11.1 กิจกรรรมกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพฒั นำสังคมและชุมชน 11.2 กิจกรรรมกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชวี ิต 12. ผลลัพธ์ 12.1 ผู้เข้ำเขำ้ ร่วมกิจกรรมเกิดสังคมแห่งกำรอ่ำน และตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำนและสร้ำงนิสัยรักกำร อ่ำน 12.2 ผู้เขำ้ เขำ้ รว่ มกจิ กรรมไดร้ บั ควำมรแู้ ละกำรบรกิ ำรงำนกิจกรรมและส่ือส่งเสริมกำรอ่ำนท่หี ลำกหลำย 1. ตัวชีว้ ัดผลสำเร็จโครงกำร 13.1 ตวั ชวี้ ดั ผลผลติ ( Outputs) นกั ศกึ ษำและประชำชนเข้ำรว่ มกิจกรรมโครงกำรไม่น้อยกว่ำร้อยละ 80 13.2 ตวั ช้วี ดั ผลลัพธ์ (Outcomes) ร้อยละ80 ของผูเ้ ข้ำเข้ำรว่ มกิจกรรมเกิดสังคมแห่งกำรอำ่ นและตระหนกั ถงึ ควำมสำคญั ของกำรอำ่ น 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 กำรสงั เกตกำรมีสว่ นรว่ มในระหวำ่ งอบรมของผเู้ ข้ำรว่ มกำรอบรม 14.2 เอกสำรรำยงำนผลตำมแบบประเมนิ โครงกำรของผรู้ บั ผดิ ชอบ
2) โครงกำรส่งเสริมกำรอำ่ นสชู่ มุ ชน 1. ชอ่ื โครงกำรส่งเสรมิ กำรอ่ำน/อำสำสมัครสง่ เสริมกำรอ่ำน 2. สอดคลอ้ งกับยุทธศำสตร์/นโยบำย/จดุ เน้น จุดเน้นที่ 3. ด้ำนองค์กร สถำนศึกษำ และแหล่งเรียนรู้คุณภำพ ข้อ 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชำชน ที่เน้น Library Delivery เพื่อเพ่ิมอัตรำกำรอ่ำน และกำรรู้ หนงั สอื ของประชำชน ข้อ 3.4 ให้บริกำรวิทยำศำสตร์เชิงรุก Science@home โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเคร่ืองมือนำวิทยำศำสตร์ สู่ ชวี ิตประจำวนั ในทกุ ครอบครัว ข้อ 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนกำรสร้ำงพื้นท่ีกำรเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming Space เพื่อกำรสร้ำงนเิ วศกำรเรียนรใู้ ห้เกิดขน้ึ สงั คม 3. หลักกำรและเหตุผล กำรอำ่ นหนงั สอื เพื่อพฒั นำตนเองและเพือ่ กำรใช้เวลำว่ำงให้เกิดประโยชน์เป็นสิ่งจำเป็นมำกในกำรพัฒนำคนและ พฒั นำสังคม ปจั จุบนั นีก้ ำรอ่ำนหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมท่ีไม่แพร่หลำยแม้ในหมู่ผู้รู้หนังสือแล้วกำรอ่ำนหนังสือที่ดี และมีสำระย่ิงน้อยลงไปอีก สำเหตุมีอยู่หลำยประกำรนับต้ังแต่กำรขำดแคลนหนังสือท่ีดีและตรงกับควำมสนใจและกำร แย่งเวลำของส่ืออ่นื ๆ เชน่ โทรทศั น์ วิทยุกระจำยเสียง ฯลฯ รวมทั้งขำดกำรชักจูง กำรกระตุ้นให้เห็นควำมสำคัญของกำร อำ่ น ตลอดจนมนี สิ ัยรกั กำรอำ่ นทั้งในและนอกสถำนศึกษำ เมอื่ เทยี บควำมเพลิดเพลนิ และกำรไดฟ้ ัง ได้รู้ ได้เห็นเรื่องต่ำงๆ จำกโทรทศั น์และวิทยุกระจำยเสยี งแล้ว กำรอ่ำนหนังสอื เพื่อวตั ถุประสงคด์ งั กล่ำว ต้องใช้ควำมพยำยำมมำกกว่ำ และต้อง มีทักษะในกำรอำ่ น ถ้ำจะใหก้ ำรอำ่ นหนงั สอื เกดิ เปน็ นิสยั จำเปน็ ตอ้ งมีกำรปลกู ฝังและชักชวนให้เกิดควำมสนใจ แต่สภำพ ปัจจุบนั พบว่ำสังคมไทยยังไม่เป็นสงั คมกำรอ่ำน จึงจำเปน็ ตอ้ งมีกำรส่งเสรมิ นิสยั รักกำรอ่ำนอย่ำงต่อเน่ืองและเพิ่มมำกข้ึน กศน.ตำบลพงตึก ได้เล็งเห็นควำมสำคัญของกำรอ่ำนและตระหนักถึงควำมสำคัญในกำรสร้ำงชุมชนนักอ่ำน เพื่อ เป็นกำรสนับสนุน ส่งเสริมกำรอ่ำนในชุมชน ตลอดจนเสริมสร้ำงภำคีเครือข่ำย โดยได้กำหนดแนวทำงในกำรพัฒนำนิสัย รักกำรอำ่ นภำยใตค้ ำขวญั “เมืองนกั อำ่ น คนกำญจนบุรี” โดยให้ทุกภำคส่วนมีส่วนร่วมในกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำน ให้กบั นกั เรียน นักศกึ ษำ กศน.ตำบล และประชำชนในชมุ ชนไดอ้ ย่ำงย่งั ยนื กศน.ตำบลพงตกึ มีควำมตั้งใจท่ีจะสร้ำงชุมชน นักอ่ำน เพื่อส่งเสริมกำรอ่ำนให้คนในชุมชน ตลอดจนนักศึกษำ กศน. โดยมีผู้บริหำรสถำนศึกษำ ข้ำรำชกำรครูและ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ บรรณำรักษ์ ครู กศน.ตำบล ตลอดจนประชำชนในชุมชน ร่วมมือกันในกำรที่จะขับเคล่ือน ชุมชนนักอ่ำนให้เกิดข้ึนในทุกตำบล เพื่อนำไปสู่กำรเป็นเมืองนักอ่ำน กศน.ตำบลพงตึก จึงได้จัดทำโครงกำรส่งเสริมกำร อำ่ น /ห้องสมุดชำวตลำด เพื่อเทดิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระเทพรัตนรำชสดุ ำฯ สยำมบรมรำชกมุ ำรี 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพ่ือสร้ำงนิสยั รักกำรอำ่ นของ นกั ศึกษำ กศน. และประชำชน ใหต้ ระหนกั ถงึ ควำมสำคญั ของกำรอ่ำน และ สรำ้ งนสิ ัยรกั กำรอ่ำนจนกลำยเป็นวัฒนธรรมรักกำรอ่ำนของคนตำบลพงตึก 4.2 เพื่อสง่ เสริมนสิ ัยรักกำรอ่ำนของประชำชนในตำบลให้เป็นนกั อ่ำนและเป็นบุคคลแห่งกำรเรยี นรู้
5. เป้ำหมำย 5.1 เชงิ ปรมิ ำณ - ประชำชนตำบลพงตกึ จำนวน 106 คน 5.2 เชิงคณุ ภำพ 5.2.1 ประชำชนตำบลพงตกึ มีนิสยั รกั กำรอ่ำนและใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียนตลอดชีวิต 5.2.2 ประชำชนตำบลพงตึกไดเ้ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมสง่ เสริมกำรอำ่ น/อำสำสมคั รสง่ เสรมิ กำรอำ่ น 6. วธิ ดี ำเนนิ กำร กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุม่ เป้ำ เปำ้ หมำย พน้ื ท่ี ระยะเวลำ งบ หมำย ดำเนนิ กำร ประมำณ 1. ขั้นวำงแผน 1. เพอื่ เตรยี มควำม - ครู กศน. 1 คน กศน.ตำบล ตุลำคม 65 - (Plan) พร้อมในกำรจัดทำ ตำบล พงตึก หมู่ท่ี 4 1.1วำงแผน โครงกำร ต.พงตึก ปฏบิ ัติงำน 2. เพ่อื จดั ทำโครงกำร อ.ท่ำมะกำ 1.2แต่งตงั้ จ.กำญจนบุรี คณะทำงำน 1.3จัดทำโครงกำร และขออนุมัติ โครงกำร 1.4ประชำสัมพนั ธ์ โครงกำร 2. ขัน้ ดำเนนิ งำน 1.เพ่อื สรำ้ งนิสัยรกั กำร -ผู้เขำ้ ร่วม 106 ต.พงตกึ ตลุ ำคม - (Do) อ่ำนของนักศึกษำ กิจกรรม 1 คน อ.ทำ่ มะกำ 2565 2.1 ดำเนินจดั กศน.และประชำชน ให้ - ครู กศน. จ.กำญจนบุรี – โครงกำรสง่ เสริมกำร ตระหนักถึควำมสำคัญ ตำบล กันยำยน อำ่ น/อำสำสมคั ร ของกำรอำ่ น และสร้ำง 2566 ส่งเสริมกำรอำ่ น นิสยั รกั กำรอ่ำนจกลำย เปน็ วัฒนธรรมรักกำร อำ่ นของตำบลพงตึก 2. เพอื่ สง่ เสริมนสิ ยั รกั กำรอ่ำนของประชำชน ในตำบลให้เป็นนกั อ่ำน และเป็นบุคคลแห่งกำร เรียนรู้
กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปำ้ เปำ้ หมำย พน้ื ท่ี ระยะเวลำ งบ ดำเนินกำร ประมำณ หมำย ตลุ ำคม 106 คน ต.พงตกึ 2565 - 3. ข้ันตรวจสอบ 1. เพือ่ ประเมนิ ควำม -ผู้เขำ้ ร่วม 1 คน อ.ท่ำมะกำ – (Check) เปน็ ไปได้ของโครงกำร กิจกรรม จ.กำญจนบุรี กันยำยน 1 คน 2566 3.1 กำร 2. เพ่อื ประเมนิ ควำม - ครู กศน. 1 คน ต.พงตึก ประเมนิ ผลก่อน ก้ำวหนำ้ ของโครงกำร ตำบล อ.ท่ำมะกำ ดำเนินโครงกำร 3. เพ่ือประเมิน - ครนู เิ ทศฯ 1 คน จ.กำญจนบุรี 1 คน 3.2 กำรประเมนิ ผลสำเร็จของโครงกำร ระหว่ำงดำเนนิ โครงกำร 3.3 กำรประเมิน เม่อื เสรจ็ ส้นิ โครงกำร 4. ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข 1.เพ่อื ปรับปรุง แก้ไข - ครู กศน. ตุลำคม - 2564 (Action) และพัฒนำกำรดำเนิน ตำบล – 4.1 รวบรวมขอ้ มูล โครงกำร - ครูนเิ ทศฯ กันยำยน 2566 วิเครำะหข์ ้อมูล สรปุ - ผอ.กศน. และจัดทำรำยงำน อำเภอ กำรประเมนิ โครงกำร ท่ำมะกำ 4.2 ประชมุ คณะทำงำนเพ่อื นำเสนอข้อมลู จำก รำยงำนกำรประเมนิ โครงกำรไปใช้ ปรับปรุง แก้ไข และ พัฒนำกำรดำเนนิ โครงกำร 7. งบประมำณ ไม่ใช่งบประมำณ
8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ งบประมำณ กจิ กรรมหลกั ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.65) (ก.ค.–ก.ย. 66) (ม.ค.– ม.ี ค. 66) (เม.ย.–มิ.ย. 66) - 1. ดำเนินกำรโครงกำร - - -- สง่ เสรมิ กำรอำ่ น/อำสำสมัคร - - สง่ เสริมกำรอ่ำน - -- รวม 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร 9.1 นำยณัฐฐชยั ธีระภำต ครู กศน.ตำบลพงตึก 10. เครอื ขำ่ ย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลพงตึก 10.2 ผนู้ ำชุมชน 10.3 รพ.สต.บำ้ นพงตึก 10.4 วดั พงตึกเหนียว 11. โครงกำรท่เี ก่ียวขอ้ ง 11.1 กิจกรรรมกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำสังคมและชมุ ชน 11.2 กจิ กรรรมกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิต 12. ผลลพั ธ์ 12.1 ผ้เู ข้ำเข้ำรว่ มกจิ กรรมเกิดสงั คมแห่งกำรอ่ำน และตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำนและสร้ำงนิสัยรักกำร อ่ำน 12.2 ผู้เขำ้ เขำ้ รว่ มกจิ กรรมได้รบั ควำมรู้และกำรบรกิ ำรงำนกจิ กรรมและส่อื สง่ เสรมิ กำรอ่ำนท่หี ลำกหลำย 13. ตัวชีว้ ดั ผลสำเร็จโครงกำร 13.1 ตวั ชว้ี ัดผลผลิต ( Outputs) นกั ศกึ ษำและประชำชนเขำ้ ร่วมกิจกรรมโครงกำรไม่น้อยกวำ่ รอ้ ยละ 80 13.2 ตัวชีว้ ัดผลลัพธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของผู้เข้ำเข้ำรว่ มกจิ กรรมเกดิ สงั คมแห่งกำรอำ่ น และตระหนกั ถึงควำมสำคัญของกำรอ่ำน 14. กำรประเมินผลโครงกำร 14.1 กำรสงั เกตกำรมีสว่ นรว่ มในระหวำ่ งอบรมของผเู้ ขำ้ รว่ มกำรอบรม 14.2 เอกสำรรำยงำนผลตำมแบบประเมนิ โครงกำรของผู้รับผิดชอบ
3) โครงกำรขบั เคลือ่ นกำรดำเนินงำน กศน.ตำบล ๕ ดพี รเี ม่ียม 1. ชื่อโครงกำร กศน.ตำบลพงตึก งำมตำ ประชำชื่นใจ 2. สอดคลอ้ งกับยทุ ธศำสตร์/นโยบำย/จุดเน้น จดุ เนน้ ท่ี 3. ดำ้ นองคก์ ร สถำนศึกษำ และแหลง่ เรียนรคู้ ุณภำพ ข้อ 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนกำรสร้ำงพื้นท่ีกำรเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming Space เพื่อกำรสรำ้ งนเิ วศกำรเรียนรู้ให้เกิดขน้ึ ในสังคม 3. หลกั กำรและเหตผุ ล ตำมนโยบำยเลขำธกิ ำรกศน. ได้มอบแนวทำงกำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. โดยกำหนดภำรกิจเร่งด่วนท่ีจับต้อง ได้ ภำยใน 6 เดือน ของเลขำธิกำร กศน. “คนสำรำญ งำนสำเร็จ 12 ภำรกิจเร่งด่วน ที่ต้องพร้อมขับเคลื่อนและ ดำเนินงำนตำมนโยบำยรัฐมนตรีว่ำกำรกระทรวงศึกษำธิกำรให้เป็นรูปธรรม โดยมีภำรกิจท่ีสำคัญคือภำรกิจ กศน.งำมตำ ประชำชน่ื ใจ โดยกำรซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอำคำรสถำนท่ี ส่ิงแวดล้อมของกศน.ตำบลให้สะอำด ปลอดภัย พร้อมให้บริกำรด้วย มติ รไมตรี “กศน.งำมตำ ประชำชื่นใจ” กศน.ตำบลพงตกึ เหน็ ควำมสำคญั ของกำรดำเนินงำนตำมภำรกิจที่ได้มอบหมำยดังกล่ำวข้ำงต้น จึงได้จัดทำโครง กำรกศน.ตำบลพงตกึ งำมตำ ประชำชน่ื ใจ เพือ่ ดำเนนิ กำรปรับบริบทพื้นท่ี กศน.ตำบลพงตึกให้ร่มรื่นสวยงำม มีจุดเช็คอิน และจุดบริกำรขำ่ วสำร พร้อมทัง้ สภำพแวดลอ้ มทเ่ี อื้ออำนวยต่อกำรรับบริกำรของประชำชนตำบลพงตึก 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพ่ือปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั น์ สถำนที่ ส่งิ แวดลอ้ มของกศน.ตำบลพงตึกให้สะอำด ปลอดภยั พร้อมให้บริกำรดว้ ยมิตร ไมตรี “กศน.งำมตำ ประชำชน่ื ใจ” 5. เปำ้ หมำย 5.1 เชงิ ปริมำณ - กศน.ตำบลพงตึก จำนวน 1 แหง่ 5.2 เชิงคณุ ภำพ 5.2.1 กศน.ตำบลพงตึกมภี มู ิทศั น์ สถำนที่ ส่ิงแวดล้อมของกศน.ตำบลพงตกึ ให้สะอำด ปลอดภยั พรอ้ ม ใหบ้ ริกำรด้วยมติ รไมตรี “กศน.งำมตำ ประชำชืน่ ใจ”
6. วิธดี ำเนินกำร กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเปำ้ เป้ำหมำย พ้ืนที่ ระยะเวลำ งบ ดำเนินกำร ตลุ ำคม 64 ประมำณ หมำย 1 คน กศน.ตำบล - 1. ขน้ั วำงแผน 1. เพื่อเตรยี มควำม - ครู กศน. พงตึก หมู่ท่ี 1 ต.พงตกึ (Plan) พรอ้ มในกำรจดั ทำ ตำบล อ.ทำ่ มะกำ จ.กำญจนบรุ ี 1.1วำงแผน โครงกำร ปฏบิ ัติงำน 2. เพื่อจดั ทำโครงกำร 1.2แต่งตง้ั คณะทำงำน 1.3จัดทำโครงกำร และขออนุมัติ โครงกำร 1.4ประชำสัมพันธ์ โครงกำร 2. ขั้นดำเนินงำน 1. เพ่อื ปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์ -ผู้เข้ำรว่ ม 1 แห่ง กศน.ตำบล ตุลำคม - (Do) สถำนท่ี สิง่ แวดลอ้ ม กจิ กรรม 1 คน พงตกึ หมู่ที่ 1 2564 2.1 ดำเนินจดั ของกศน.ตำบลพงตกึ - ครู กศน. ต.พงตึก – โครงกำรสง่ เสริมกำร ให้สะอำด ปลอดภัย ตำบล อ.ทำ่ มะกำ มีนำคม อ่ำนส่ชู มุ ชน/ พรอ้ มใหบ้ รกิ ำรดว้ ย จ.กำญจนบรุ ี 2565 หอ้ งสมดุ ชำวตลำด/ มิตรไมตรี “กศน.งำม บ้ำนหนังสอื ชมุ ชน ตำ ประชำชนื่ ใจ” 3. ข้นั ตรวจสอบ 1. เพอ่ื ประเมนิ ควำม -ผูเ้ ขำ้ ร่วม 1 แหง่ กศน.ตำบล ตลุ ำคม - (Check) เป็นไปได้ของโครงกำร กิจกรรม 5 คน พงตกึ หมู่ท่ี 1 2564 3.1 กำร 2. เพื่อประเมินควำม - ครู กศน. ต.พงตึก – ประเมินผลก่อน ก้ำวหน้ำของโครงกำร ตำบล 1 คน อ.ทำ่ มะกำ มนี ำคม ดำเนนิ โครงกำร 3. เพอ่ื ประเมนิ - ครูนิเทศฯ จ.กำญจนบุรี 2565 3.2 กำรประเมนิ ผลสำเรจ็ ของโครงกำร ระหว่ำงดำเนิน โครงกำร 3.3 กำรประเมนิ เมอื่ เสรจ็ สิน้ โครงกำร
กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้ำ เป้ำหมำย พื้นท่ี ระยะเวลำ งบ 1 คน ดำเนินกำร ประมำณ หมำย 1 คน ต.พงตึก ตลุ ำคม 1 คน อ.ทำ่ มะกำ 2564 - 4. ข้ันปรบั ปรุงแก้ไข 1.เพื่อปรบั ปรุง แก้ไข - ครู กศน. จ.กำญจนบรุ ี – (Action) และพัฒนำกำรดำเนนิ ตำบล มีนำคม 2565 4.1 รวบรวมข้อมลู โครงกำร - ครนู ิเทศฯ วิเครำะห์ข้อมลู สรปุ - ผอ.กศน. และจัดทำรำยงำน อำเภอ กำรประเมินโครงกำร ทำ่ มะกำ 4.2 ประชุม คณะทำงำนเพ่ือ นำเสนอข้อมูลจำก รำยงำนกำรประเมนิ โครงกำรไปใช้ปรบั ปรุง แกไ้ ข และพัฒนำกำร ดำเนินโครงกำร 7. งบประมำณ ไม่ใช่งบประมำณ 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ กิจกรรมหลกั งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บำท) (ต.ค.–ธ.ค.64) (ก.ค.–ก.ย. 65) (ม.ค.– มี.ค. 65) (เม.ย.–มิ.ย. 65) 1. ดำเนนิ กำรโครงกำรกศน. ตำบลพงตึก งำมตำ ประชำ - - --- ชื่นใจ รวม - - --- 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร 9.1 นำยณฐั ฐชยั ธีระภำต ครูกศน.ตำบลพงตกึ 10. เครือขำ่ ย 10.1. อบต./เทศบำลตำบลพงตกึ 10.2 ผนู้ ำชมุ ชน 10.3 รพ.สต.บ้ำนพงตึก 10.4 วดั ปำกบำง
11. โครงกำรทเี่ กี่ยวขอ้ ง 11.1 กจิ กรรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพ่ือพฒั นำสังคมและชมุ ชน 11.2 กจิ กรรรมกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทกั ษะชวี ติ 12. ผลลพั ธ์ กศน.ตำบลพงตึก มีภมู ิทัศน์ สถำนท่ี ส่งิ แวดล้อมของกศน.ตำบลพงตึกใหส้ ะอำด ปลอดภยั พรอ้ มใหบ้ ริกำรดว้ ย มิตรไมตรี เป็นกศน.งำมตำ ประชำช่ืนใจ 13. ตวั ช้วี ัดผลสำเร็จโครงกำร 13.1 ตัวชี้วดั ผลผลิต ( Outputs) นกั ศกึ ษำและประชำชนเข้ำร่วมกจิ กรรมโครงกำรไมน่ ้อยกว่ำร้อยละ 80 13.2 ตัวชว้ี ดั ผลลัพธ์ (Outcomes) หลงั กำรดำเนนิ โครงกำร กศน.ตำบลพงตกึ มีภมู ิทศั น์ สถำนที่ ส่ิงแวดลอ้ มสะอำด ปลอดภัย พร้อมให้บริกำรด้วย มิตรไมตรี 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 กำรสงั เกตกำรมสี ่วนร่วมในระหว่ำงอบรมของผ้เู ขำ้ ร่วมกำรอบรม 14.2 เอกสำรรำยงำนผลตำมแบบประเมินโครงกำรของผู้รับผิดชอบ
4) กิจกรรมเดน่ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2566 จัดกำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง ประจำปงี บประมำณ 2566 กจิ กรรมกำรพัฒนำทำงกำย จติ และสมองของผสู้ ูงอำยุ 1. ชือ่ โครงกำร สง่ เสรมิ และพัฒนำศักยภำพผสู้ งู อำยุ 2. ควำมสอดคลอ้ งกบั นโยบำยและจดุ เน้นกำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน. ปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 สอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ พ.ศ.2561-2580 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ กำรเสรมิ สร้ำงให้คนไทยมีสขุ ภำวะที่ดี สอดคล้องกับนโยบำย กศน.ปีงบประมำณ 2566 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ เตรยี มควำมพร้อมกำรเข้ำสู่สงั คมผูส้ งู อำยุทีเ่ หมำะสมและมีคุณภำพ 1) สง่ เสรมิ กำรจดั กิจกรรมใหก้ ับประชำชนเพ่อื สรำ้ งควำมตระหนกั ถึงกำรเตรยี มพรอ้ มเข้ำสสู่ งั คม ผู้สูงอำยุ(Aging Society)มีควำมเข้ำใจในกำรพัฒนำของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในกำรดูแลรับผิดชอบ ผู้สงู อำยใุ นครอบครวั และชุมชน 2) พฒั นำกำรจัดบริกำรกำรศกึ ษำและกำรเรียนรสู้ ำหรบั ประชำชนในกำรเตรียมควำมพรอ้ มเข้ำสูว่ ัย สูงอำยทุ เ่ี หมำะสมและมคี ุณภำพ 3) จดั กำรศกึ ษำเพอื่ พฒั นำคณุ ภำพชวี ติ สำหรับผูส้ ูงอำยภุ ำยใต้แนวคดิ (Active Aging)กำรศกึ ษำเพื่อ พัฒนำคุณภำพชีวิตและพัฒนำทักษะชีวิต ให้สำมำรถดูแลตนเองทั้งสุขภำพกำยและสุขภำพจิตและรู้จักใช้ประโยชน์จำก เทคโนโลยี 3. หลักกำรและเหตุผล ประเทศไทยจะมีผู้สูงอำยุถึง 1 ใน 5 ของประชำกรทั้งหมดและมำกกว่ำประชำกรเด็ก พร้อมเข้ำสู่สังคมผู้สูงอำยุ อย่ำงสมบูรณ์ นอกจำกน้กี ำรจดั อันดับของประเทศในเอเชียที่มีสัดส่วนกำรเพิ่มข้ึนอย่ำงรวดเร็วของประชำกรผู้สูงอำยุใน ปจั จบุ ัน ประเทศไทยเป็นอันดับท่ี 2 จึงทำให้เห็นว่ำประเทศไทยมีควำมจำเป็นอย่ำงยิ่งที่จะต้องเตรียมควำมพร้อมรองรับ กำรเปน็ สังคมผ้สู งู อำยุ สถำนะภำพของผู้สูงอำยุในตำบลพงตึก จำกกำรสำรวจในละตำบลมีแนวโน้มของผู้สูงอำยุเพิ่มมำกขึ้น จึงทำให้ แต่ละภำคส่วนและผู้ท่ีเกี่ยวข้องท้ังในภำครัฐและเอกชนควรให้ควำมรู้สร้ำงควำม ตระหนักให้แก่ประชำชนและผู้สูงอำยุ ให้เห็นควำมสำคญั ในกำรดแู ลสุขภำพของตนเองตง้ั แต่วยั เด็กจนถงึ เขำ้ สูว่ ยั ชรำ โดยเฉพำะกลมุ่ ผสู้ ูงอำยุต้องได้รับกำรดูแล เอำใจใส่ในเรอ่ื งโภชนำกำร และกำรดแู ลสุขภำพอย่ำงถกู วิธี ดังน้ัน กศน.ตำบลพงตึก มีบทบำทหน้ำที่ในกำรจัดกิจกรรมกำรพัฒนำทำงกำย จิต และสมองของผู้สูงอำยุ โครงกำรส่งเสริมและพัฒนำศักยภำพผู้สูงอำยุ เพ่ือให้ควำมรู้แก่ผู้สูงอำยุที่เข้ำร่วมโครงกำรในเร่ืองโภชนำกำร กำร ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมกำรบริโภคและดูแลสุขภำพของตนเองอย่ำงถูกวิธี มีสุขภำพกำยที่ดีข้ึนในชีวิตประจำวันภำยใน ครอบครวั และสำมำรถนำไปเผยแพรน่ ำไปปฏบิ ัตใิ ชใ้ นชีวิตประจำวันไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ งและเหมำะสม 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพือ่ ให้ผู้สูงอำยุในโครงกำร มคี วำมรู้ มีควำมเข้ำใจเกยี่ วกับกำรดแู ลสขุ ภำพ รำ่ งกำยและจติ ใจ 4.2 เพอื่ ให้ผู้สูงอำยุในโครงกำร มีควำมรู้ มที ักษะกำรทำอำหำรเพื่อสุขภำพตำมหลักโภชนำกำรผ้สู ูงอำยุ
5. เปำ้ หมำย 5.1 เชงิ ปรมิ ำณ 5.1.1 ผสู้ ูงอำยตุ ำบลพงตกึ จำนวน 20 คน 5.2 เชงิ คณุ ภำพ 5.2.1 ผูส้ งู อำยใุ นโครงกำร มีควำมรู้เรื่องกำรดูแลสุขภำพ รำ่ งกำยและจติ ใจของตนเองและผู้อืน่ 5.2.2 ผสู้ ูงอำยุในโครงกำร มคี วำมรู้ มีทักษะกำรทำอำหำรเพือ่ สุขภำพตำมหลักโภชนำกำรผ้สู งู อำยุ 6. วิธดี ำเนนิ งำน กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเปำ้ หมำย เป้ำหมำย พ้นื ท่ดี ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบประมำณ 1. ขัน้ วำงแผน (Plan) 1.1 1. เพ่อื เตรียมควำม - ผอ.กศน. กศน.อำเภอ กุมภำพันธ์ - วำงแผนปฏบิ ตั ิงำน พรอ้ มในกำรจดั ทำ - ครู กศน. ทำ่ มะกำ 2566 1.2 แต่งตง้ั คณะทำงำน โครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ 21 คน 1.3 จัดทำโครงกำรและขอ 2. เพอื่ จดั ทำโครงกำร อนุมตั โิ ครงกำร 1.4 ประชำสัมพนั ธ์โครงกำร 2. ขน้ั ดำเนนิ งำน (Do) 1. ผู้สงู อำยใุ นโครงกำร ผูส้ ูงอำยุ ศนู ย์เรยี นรู้ 13 1,400 บำท 2.1 ดำเนนิ จดั โครงกำร มีควำมรู้ มีควำมเขำ้ ใจ ตำบลพงตึก 20 คน ภมู ปิ ัญญำท้องถ่นิ มนี ำคม ส่งเสริมและพัฒนำศักยภำพ เกย่ี วกบั กำรดูแลสขุ ภำพ ชมุ ชนพงตกึ 2566 ผสู้ งู อำยุ รำ่ งกำยและจติ ใจ 2. ผ้สู ูงอำยใุ นโครงกำร มีควำมรู้เรื่องโภชนำกำร ท่ีเหมำะสม 3. ขน้ั ตรวจสอบ (Check) โรงเรยี นผสู้ ูงอำยุ 13 - 3.1 กำรประเมนิ ผลก่อน 3.1 เพือ่ ประเมนิ ควำม - ผอ.กศน. ตำบลพงตึก มีนำคม ดำเนินโครงกำร เป็นไปได้ของโครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ ม.1 บ้ำนปำกบำง 2566 3.2 กำรประเมนิ ระหวำ่ ง 3.2 เพอื่ ประเมนิ ควำม / ครู กศน. 5 คน ดำเนินโครงกำร กำ้ วหนำ้ ของโครงกำร อำเภอท่ำมะกำ 3.3 กำรประเมินเมื่อเสรจ็ 3.3 เพือ่ ประเมนิ - ผู้เข้ำร่วม 20 คน ส้ินโครงกำร ผลสำเร็จของโครงกำร โครงกำร 4. ขน้ั ปรับปรุงแก้ไข กศน.อำเภอ 15 - 4.1 รวบรวมขอ้ มลู ท่ำมะกำ มีนำคม วเิ ครำะห์ข้อมลู สรุปและ เพอ่ื ปรบั ปรุง แก้ไข - ผอ.กศน. 5 คน 2566 จดั ทำรำยงำนกำรประเมนิ และพัฒนำกำรดำเนนิ - ครู กศน. โครงกำร โครงกำร อำเภอทำ่ มะกำ
7. งบประมำณ งบประมำณประจำปี 2566 แผนงำน : ยทุ ธศำสตรพ์ ัฒนำศักยภำพคนตลอดช่วงชวี ิต กจิ กรรมกำรพฒั นำทำง กำย จิตและสมองของผู้สูงอำยุ งบรำยจ่ำยอ่นื ภำยในวงเงิน 1,400 บำท (หนึง่ พนั ส่รี อ้ ยบำทถ้วน) แบ่งเป็นค่ำใช้จ่ำยดังน้ี - ค่ำวัสดุ จำนวน 1,400 บำท รวม 1,400 บำท หมำยเหตุ ขอถวั จำ่ ยตำมรำยกำรทีจ่ ำ่ ยจริง 8. แผนกำรเบิกจำ่ ยงบประมำณ รวม แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ กิจกรรมหลัก งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.–ธ.ค.65) (ก.ค.–ก.ย. 66) (บำท) (ม.ค.– ม.ี ค. 66) (เม.ย.–ม.ิ ย. 66) - - 1. ดำเนนิ กำรจดั โครงกำร สง่ เสริมและพัฒนำศักยภำพ 1,400 1,400 - ผ้สู งู อำยุ รวม 1,400 - 1,400 - - 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร ธรี ะภำต ครู กศน.ตำบลพงตึก 9.1 นำยณฐั ฐชยั ฟักเขียว ครู อำสำสมัครฯ 9.2 นำงดำวใจ 10. ภำคีเครอื ข่ำย 10.1 องค์กำรบริหำรส่วนตำบลพงตกึ 10.2 โรงพยำบำลส่งเสรมิ สุขภำพตำบลบ้ำนหนองพนั ท้ำว 10.3 โรงเรียนผสู้ ูงอำยตุ ำบลพงตึก 11. ควำมสัมพันธ์กบั โครงกำรอ่ืน 11.1 โครงกำรจดั กำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชมุ ชน 11.2 โครงกำรจัดกำรศกึ ษำเพอ่ื พฒั นำทักษะชวี ิต 12. ผลลัพธ์ 12.1 ผู้สูงอำยุที่เข้ำรว่ มโครงกำร ไดร้ บั ควำมรคู้ วำมเข้ำใจเก่ียวกบั กำรดูแลสุขภำพรำ่ งกำยและจติ ใจ 12.2 ผู้สูงอำยุท่ีเขำ้ ร่วมโครงกำร มีควำมรู้ มีทักษะกำรทำอำหำรเพื่อสุขภำพตำมหลักโภชนำกำรผู้สงู อำยุ
13. ดชั นีชวี้ ัดผลสำเร็จของโครงกำร 13.1 ตัวชีว้ ัดผลผลิต (Outputs) ร้อยละ 80 ของผู้สงู อำยทุ ี่เข้ำรว่ มโครงกำร มคี วำมรู้และควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกับกำรดูแลสขุ ภำพและจิตใจ 13.2 ตัวชี้วดั ผลลพั ธ์ (Outcomes) ร้อยละ 80 ของผู้สงู อำยุที่เข้ำร่วมโครงกำร มีควำมรู้ มีทักษะกำรทำอำหำรเพื่อสขุ ภำพตำมหลกั โภชนำกำร ผู้สูงอำยุ และถ่ำยทอดควำมรู้และประสบกำรณใ์ ห้กบั คนในชมุ ชนได้ 14. กำรประเมนิ ผลโครงกำร 14.1 ประเมนิ ก่อนดำเนินโครงกำรเพ่ือศึกษำควำมเป็นไปไดข้ องโครงกำร 14.2 ประเมนิ ระหว่ำงดำเนินโครงกำรเพื่อศึกษำควำมก้ำวหน้ำของโครงกำร 14.3 ประเมนิ หลังเสร็จสิน้ โครงกำรเพ่ือศึกษำควำมสำเร็จของโครงกำร
สำนักงำน กศน. ยุทธศำสตร์และจดุ เน้นกำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 เอกสำรประกอบกำรประชมุ เชิงปฏิบตั ิกำรและกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 สำนักงำน กศน. คู่มือกำรจัดกำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง. กลุ่มส่งเสรมิ ปฏบิ ัติกำร สำนกั งำน กศน. ปลัดกระทรวง ศึกษำธิกำร. 2551 สำนักงำน กศน. ค่มู ือกำรจดั กจิ กรรมฝึกอบรมประชำชน. สำนักงำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั . สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศึกษำธกิ ำร. 2559
ภำคผนวก - บัญชีตำรำง - คำรบั รองปฏิบตั ริ ำชกำร
ที่ปรกึ ษำโครงกำร ศรีโพธิ์ ผอ.กศน.อำเภอทำ่ มะกำ 1. นำงสำวเสำวนีย์ พุทธศรี ครู 2. นำงสำวปรำรถนำ บุญส่ง ครู 3. นำงสำวสมฤทยั ฟักเขียว ครอู ำสำสมคั รฯ 4. นำงดำวใจ ครู กศน.ตำบลพงตึก รวมรวมข้อมูล ธีระภำต 1. คณะกรรมกำร กศน. ครู กศน.ตำบลพงตึก 2. องค์กรนกั ศกึ ษำ กศน. 3. อำสำสมคั ร กศน. 4. นำยณัฐฐชยั พมิ พ/์ รปู เล่ม ธีระภำต 1. นำยณัฐฐชัย
Search
