Portfolio 136

1.1 Teacher: นักเรยี นรูDจักผลไมDอะไรกนั บาD งคะ Student: orange, grape, banana 1.2 ครูเปด‹ คลิปวิดโี อเพลง fruit song ใหนD กั เรยี นฟง‰ แลวD ใหนD กั เรียนรอD งตามพรอD มประกอบทา? ทาง ประกอบเพลง ขัน้ Presentation 10 นาที 1. ครูชบู ตั รคำศพั ท[ ผลไมD ทีละคำใหDนักเรยี นออกเสียงตามครพู รDอมๆกนั ขัน้ Practice 20 นาที 1. นกั เรยี นฝกk ออกเสยี งผลไมD โดยครูชบู ัตรคำศพั ทผ[ ลไมD ฝkกพรDอมกนั เปนŠ รายบคุ คล ครสู งั เกตการ ออกเสียงและคอยแนะนำ 1.1 นกั เรียนจับคู?ฝกk ออกเสียงคำศัพทผ[ ลไมD โดยใชบD ัตรคำและผลดั กนั ออกเสยี ง 1.2 ครูและนกั เรยี นร?วมกนั สรปุ เรอื่ งชอื่ ของผลไมทD ั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จากนัน้ ใหDเดก็ บอกช่อื ผลไมทD ่ตี นเองชอบทส่ี ดุ พรอD มทง้ั ออกเสียงชอ่ื วันภาษาองั กฤษ ทีละคน คนละ 2 ชือ่ ขน้ั Production 10 นาที 2. นักเรียนทำกจิ กรรมใบงานเรือ่ ง fruit พรอD มระบายสีตกแตง? ใหDสวยงาม ขัน้ สรปุ Wrap up 10 นาที 1. ครพู ารDองเพลง fruit song รว? มกันอีกรอบ 1.1 ครูชืน่ ชมนักเรียนทใ่ี หคD วามรว? มมือและสนใจวนั นี้

8 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครื่องมอื การวัด เกณฑ+การประเมิน จุดประสงค+ สงั เกตการพูด แบบประเมนิ การออกเสียง 8 คะแนน หมายถึง ดีมาก 1. นักเรยี นสามารถออกเสยี ง 6-7 คะแนน หมายถึง ดี คำศัพท[ท่เี กีย่ วกับ Fruit ไดD 4-5 คะแนน หมายถงึ ปานกลาง ถกู ตDอง 0-3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ 10. ความคิดเห็นและขVอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… ลงชื่อ……………………………………………..ครพู ่ีเล้ียง (……………………………………………..) 11. ความคิดเห็นและขอV เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ………………………………………………..หวั หนาD ฝ•ายวชิ าการ (……………………………………………) 12. บันทึกหลังการจัดการเรยี นรูV ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงชอ่ื ………………………………………….ผสDู อน (มันตรนิ ี พริ ยิ ะธนากุล) ตำแหนง? นักศกึ ษาฝกk ประสบการณ[ 13. ความคิดเหน็ และขอV เสนอแนะผูVอำนวยการสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงชอื่ ........................................................... (….………………..……………………) ตำแหนง? ผูอD ำนวยการสถานศึกษา

เกณฑ+การใหVคะแนนการอาT นออกเสยี ง ประเด็น เกณฑก+ ารวดั และประเมินผล 1 คะแนน การประเมนิ 432 รวม ความถกู ตอD งใน 4 อ?านออกเสียง อา? นออกเสียงไดD อา? นออกเสยี งไดD อ?านออกเสยี ง การอ?าน คำศัพท[/ประโยค ถกู ตDองเกิน ถกู ตอD งไม?นอD ย ไดDถูกตอD งนDอย 4 ไดDถูกตอD งทัง้ หมด คร่ึงหนง่ึ ของ กว?าคร่งึ หนึ่งของ กวา? ครึง่ หนึง่ นำ้ เสยี ง การเวนD จำนวนคำศัพท[ ของจำนวน 8 วรรคตอน น้ำเสียงชัดเจน จำนวนคำศัพท[/ ประโยคท้ังหมด คำศัพท[ ออกเสียงต่ำใน ประโยคท้งั หมด ระดบั ประโยค ประโยค ถูกตDองและ น้ำเสียงชดั เจน ทัง้ หมด เวนD วรรคตอนไดD ออกเสยี งต่ำใน ระดับประโยค นำ้ เสยี งคอ? นขDาง น้ำเสียงเบาไม? เหมาะสม ถกู ตอD งและเวDน ชัดเจนออกเสียง ชัดเจน ออก วรรคอบไดD ต่ำในประโยค เสียงสงู ตำ่ ใน เหมาะสมเปŠน ค?อนขาD งถกู ตอD ง ระดับประโยค และเวDนวรรค ไมถ? กู ตอD งเวนD สว? นใหญ? ตอนไดเD หมาะสม วรรคตอนไม? รวม บางสว? น เหมาะสม

แบบประเมินการอTานออกเสียงคำศัพท+ คำช้แี จง ครูผูสD อนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรยี นและใส?คะแนนในช?องรายกายประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 พอใชD 1 = ปรบั ปรงุ เลขท่ี ช่ือ-สกุล ความถูกตVองใน น้ำเสียง การเวVน รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ การอาT น วรรคตอน 1 เดก็ ชายปฏิญญา บญุ ตนD 2 เดก็ หญงิ อนัญญา โลกคำลอื 3 เดก็ หญงิ แสนดี หวา? งจDอย 4 เดก็ ชายวชั รานนท[ แกวD เผือก 5 เดก็ หญิงภูรชิ ญา ซองทอง 6 เด็กชายพีรพัฒน[ ชมเชย 7 เดก็ หญงิ ชาลนิ ี แสนเงิน 8 เดก็ ชายตันติกร ป‰ญญาวงศ[ 9 เดก็ ชายณัฐนนท[ วรรณเลิศ 10 เด็กชายกฤษณ[วรงค[ ขันทอง 11 เด็กชายอชิตะ จาง 12 เด็กชายกวินรัช พงษพ[ นั ธ[ุ 13 เดก็ ชายชยพล ยศปญ‰ ญา 14 เด็กหญิงณัฏฐช[ ญา หลอ? ประดิษฐ[ 15 เด็กชายภควัต ภมิ าลย[ 16 เด็กหญิงจรยิ า อนิ ทรประการ 17 เดก็ หญิงณัฐนรินทร[ หอมแกน? จันทร[ 18 เดก็ หญิงเอวารนิ ทร[ แกDวลงั กา 19 เดก็ ชายพสษิ ฐ[ ชมพูชยั 20 เด็กชายกฤษดา พันธถ[ า 21 เดก็ ชายชวกรณ[ ศวิ ลิ ัยซ[ เกณฑก+ ารประเมิน (คะแนนเตม็ ท้งั หมด 9 คะแนน) 8 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 6-7 คะแนน หมายถึง ดี 4-5 คะแนน หมายถงึ ปานกลาง 0-3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ





แผนการจดั การเรยี นรทVู ่ี 3 กลTมุ สาระการเรียนรVภู าษาตTางประเทศ รายวชิ าภาษาองั กฤษ ชน้ั อนบุ าล 3 หนTวยการเรียนรทูV ี่ 1 เร่อื ง Animal zoo เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2/2564 วนั ที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ชือ่ ผVสู อน นางสาวมันตรนิ ี พิรยิ ะธนากุล โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลำปาง 5. สาระสำคัญ การเคล่ือนไหวรา? งกายสว? นต?างๆ ของร?างกายอยา? งอสิ ระประกอบเพลง การเคล่อื นไหวเลียนแบบ ท?าทางสัตว[ 6. จดุ ประสงคก+ ารเรียนรVู 6.1 นักเรยี นสามารถออกเสยี งคำศพั ทท[ เี่ ก่ยี วกบั เร่อื ง Animal zoo ไดDถูกตDอง 2.2 นักเรยี นสามารถจับคก?ู ับคำศัพท[ท่ีเกยี่ วกับเรอ่ื ง Animal zoo ไดDถกู ตอD ง 7. สมรรถนะสำคญั ของผVเู รยี น 7.1 ความสามารถในการคดิ 7.2 ความสามารถในการสื่อสาร 7.3 ความสามารถในการแกไD ขป‰ญหา 8. สาระการเรยี นรูV 8.1 Vocabulary: bear, tiger, lion, elephant, giraffe, monkey, zebra, crocodile, hippo, rabbit 4.2 Structure: A: What animal is? B: lion. 4.3 Function: Talking about animal 9. ส่อื การเรียนรV/ู แหลงT การเรียนรVู 1. เพลง old Macdonald had a farm 2. วดี โิ อคำศพั ทภ[ าษาองั กฤษ ชุด Animal zoo 3. บตั รภาพ เรอ่ื ง Animal zoo 4. ใบงาน เรอ่ื ง At the zoo 10. กจิ กรรมการเรียนรVู ขัน้ Warm up 5 นาที 1. นกั เรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรม Brain Gym โดยใชDเพลง old Macdonald had a farm พรDอมเตDน ประกอบทา? ทาง 1.1 ครูถามนกั เรียนจากเพลง old Macdonald had a farm มสี ัตวก[ ่ชี นดิ อะไรบDาง

ขัน้ Presentation 10 นาที 1. ครแู ละนักเรียนรว? มกันพูดคยุ เกีย่ วกับประสบการณก[ ารไปเทีย่ วสวนสตั ว[ 1.1 ครูและนกั เรยี นกันสนทนาโตDตอบโดยครูถามคำถามว?า สัตว[ท่นี ักเรยี นๆรDูจกั อะไรบDาง? หลังจากนนั้ ครูพานักเรียนไปรจูD กั สัตว[ชนิดต?างๆ โดยการเปด‹ วดี ิโอคำศัพท[ภาษาองั กฤษ ชุด Animal zoo 1.2 นักเรียนทกุ คนออกเสียงคำศัพทภ[ าษาอังกฤษ เก่ียวกบั เด็กทุกคนฝกk ออกเสียงคำศัพท[ ภาษาอังกฤษเก่ยี วกับสตั วช[ นดิ ตา? งๆ เช?น bear, tiger, lion, elephant, giraffe, monkey, zebra, crocodile, hippo, rabbit ตามวิดโี อ ขนั้ Practice 20 นาที 1. ครูเตรียมบตั รภาพ เรอ่ื ง Animal zoo จำนวน 2 ชุด โดยถือไวD 1 ชุดและแจกนักเรยี นไป 1 ชดุ โดยครูแจกบตั รภาพใหDนักเรียนคนละใบ แลวD ใหนD กั เรียนนง่ั ลง 1.1 ครเู ป‹ดบัตรภาพทลี ะใบ หากนักเรยี นคนใดมีบัตรภาพพรอD มที่เหมือนกบั ที่เป‹ดกใ็ หDยืนขึน้ แลDว อ?านคำศพั ท[น้ัน จากนน้ั ก็น่งั ลง เล?นไปเรือ่ ยๆ จนกวา? บัตรภาพในมอื ครจู ะหมด 1.2 ครูชภู าพสตั วแ[ ลDวถามนักเรียน Teacher: What animal is? Student: lion.





ประเด็น เกณฑก+ ารใหคV ะแนนการอTานออกเสียง 1 คะแนน การประเมนิ เกณฑ+การวัดและประเมินผล รวม ความถูกตอD งใน 4 432 การอ?าน 4 อ?านออกเสียง อ?านออกเสยี งไดD อ?านออกเสียงไดD อา? นออกเสยี ง น้ำเสยี ง การเวนD คำศัพท/[ ประโยค ถกู ตDองเกนิ ถูกตDองไมน? Dอย ไดDถกู ตอD งนDอย 8 วรรคตอน ไดDถกู ตDองทงั้ หมด คร่ึงหน่ึงของ กวา? ครงึ่ หนง่ึ ของ กวา? ครึง่ หนึง่ จำนวนคำศพั ท[ ของจำนวน น้ำเสียงชดั เจน จำนวนคำศัพท/[ ประโยคทัง้ หมด คำศัพท[ ออกเสียงต่ำใน ประโยคทั้งหมด ระดบั ประโยค ประโยค ถกู ตDองและ น้ำเสียงชัดเจน ทง้ั หมด เวDนวรรคตอนไดD ออกเสียงตำ่ ใน ระดับประโยค นำ้ เสยี งค?อนขาD ง นำ้ เสียงเบาไม? เหมาะสม ถกู ตอD งและเวนD ชัดเจนออกเสียง ชัดเจน ออก วรรคอบไดD ตำ่ ในประโยค เสยี งสงู ตำ่ ใน เหมาะสมเปŠน ค?อนขDางถกู ตอD ง ระดบั ประโยค และเวDนวรรค ไมถ? ูกตอD งเวนD สว? นใหญ? ตอนไดเD หมาะสม วรรคตอนไม? รวม บางส?วน เหมาะสม

แบบประเมนิ การอาT นออกเสยี งคำศัพท+ คำช้ีแจง ครผู Dูสอนประเมนิ การออกเสียงของนักเรยี นและใสค? ะแนนในชอ? งรายกายประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 พอใชD 1 = ปรับปรงุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล ความถกู ตVองใน น้ำเสียง การเวนV วรรค รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ การอาT น ตอน 1 เดก็ ชายปภงั กร คงรตั น[ ลงช่อื …………..……………………………ผDูสอน 2 เด็กชายณฏั ฐพชั ร ครฑุ เมอื ง (มนั ตรนิ ี พิริยะธนากุล) 3 เดก็ ชายอนรุ ุท เขอื่ นแกวD วนั ท…ี่ .เดือน………..พ.ศ………….. 4 เด็กหญิงพัธรธดิ า แจคD ำ 5 เดก็ หญิงอรยิ า วรคำชุม 6 เด็กหญงิ ขวญั ลฎาภา ปอ¢ กนั ทัง 7 เด็กหญิงพิมพว[ ลญั ช[ ป¢อกันทัง 8 เดก็ ชายเจตพพิ ัฒน[ สุภิธรรม 9 เด็กหญิงนดั ดา นันติชัย 10 เด็กชายธรี ธนา วงศานสุ ทิ ธิ์ 11 เดก็ หญงิ พิชญาภา แสงสกุ ดี 12 เดก็ ชายนราวชิ ญ[ ธญั ญเจรญิ เกณฑ+การประเมิน (คะแนนเต็มท้ังหมด 9 คะแนน) 8 คะแนน หมายถงึ ดมี าก 6-7 คะแนน หมายถงึ ดี 4-5 คะแนน หมายถึง ปานกลาง 0-3 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แบบบันทกึ การใหคV ะแนนใบงานเร่อื ง “Animal zoo ” คำช้ีแจง ประเมินใบงานเร่อื ง “Animal zoo” ใหDคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ประเด็น เกณฑ+การวดั และประเมินผล การประเมิน (3) ดี (2) ปานกลาง (1) ปรับปรุง ตอบคำถามครบถDวน ตอบคำถามครบทุกขDอ ตอบคำถามบาD งขอD ไม?ตอบคำถาม ตอบไมต? รงคำถาม ตอบคำถามตรงประเด็น ตอบตรงประเดน็ ทุกขอD ตอบตรงประเดน็ บางขDอ ไม?ใหDเหตุผลประกอบ สามารถใหDเหตผุ ล ใหเD หตผุ ลทส่ี อดคลอD งกับ ใหDเหตผุ ลทีส่ อดคลอD งกบั สอดคลDอง คำถามทกุ ขอD คำถามบางขDอ เกณฑก+ ารใหคV ะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ปรบั ปรุง เกณฑ+การประเมิน (คะแนนเตม็ ท้ังหมด 9 คะแนน) ระดบั ดี เมือ่ นักเรียนไดรD ะดับคณุ ภาพ 7–9 คะแนน คะแนน ระดบั ปานกลาง เมื่อนักเรยี นไดDระดบั คุณภาพ 4 – 6 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ เม่อื นักเรยี นไดรD ะดับคณุ ภาพ 1 – 2 เกณฑก+ ารตดั สิน - ผ?าน นักเรยี นไดDระดบั คณุ ภาพปานกลางขนึ้ ไป - ไม?ผา? น นักเรียนไดDระดับคุณภาพปรับปรงุ

แบบบันทกึ การใหคV ะแนนใบงานเร่อื ง “Animal zoo” คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย/ลงในชอ? งผลการปฏบิ ตั ิงาน แลDวสรปุ คุณภาพตามเกณฑ[ ลำดบั ช่ือ-สกุล ผลการปฏบิ ตั งิ าน รวมคะแนน สรุป (9) ระดบั คุณภาพ ตอบคำถาม ตอบคำถามตรง สามารถใหVเหตผุ ล ครบถVวน ประเด็น สอดคลVอง (3) (3) (3) 1 เดก็ ชายปภงั กร คงรัตน[ ลงช่ือ…………………………………..ผปูD ระเมนิ (นางสาวมนั ตรนิ ี พริ ยิ ะธนากุล) 2 เดก็ ชายณฏั ฐพชั ร ครุฑเมือง วนั ท…่ี .เดอื น………..พ.ศ………….. 3 เด็กชายอนรุ ทุ เขื่อนแกวD 4 เดก็ หญิงพธั รธดิ า แจคD ำ 5 เด็กหญิงอริยา วรคำชมุ 6 เดก็ หญงิ ขวัญลฎาภา ป¢อกนั ทงั 7 เด็กหญงิ พิมพว[ ลญั ช[ ปอ¢ กันทงั 8 เด็กชายเจตพิพฒั น[ สุภิธรรม 9 เด็กหญงิ นัดดา นนั ตชิ ัย 10 เดก็ ชายธีรธนา วงศานุสิทธ์ิ 11 เดก็ หญงิ พชิ ญาภา แสงสกุ ดี 12 เดก็ ชายนราวชิ ญ[ ธญั ญเจรญิ เกณฑ[การใหDคะแนน พฤตกิ รรมทเี่ ปŠนประจำ ใหD 3 คะแนน พฤติกรรมทีเ่ ปนŠ บางคร้งั ใหD 2 คะแนน พฤตกิ รรมท่ีทำนDอยครง้ั ใหD 1 คะแนน เกณฑก[ ารใหคD ะแนน ชว? งคะแนน ระดบั ภาพ 5 คะแนนขน้ึ ไป ผ?าน ตำ่ กวา? 5 คะแนน ไมผ? ?าน









รายวชิ า ภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรียนรูVท่ี 4 ชัน้ อนุบาล 3 หนวT ยการเรียนรVทู ี่ 1 เรอื่ ง my color เวลา 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2/2564 วันท่ี ธันวาคม พ.ศ. 2564 ชื่อผูVสอน นางสาวมนั ตรนิ ี พิรยิ ะธนากลุ โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลำปาง 11. มาตรฐานการเรียนรVแู ละตวั ช้ีวัด สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขDาใจและตคี วามเรือ่ งทีฟ่ ง‰ และอ?านจากส่ือประเภทตา? งๆ และแสดงความ คิดเห็นอย?างมีเหตผุ ล สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ[กับกลุ?มสาระการเรียนรูDอ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชDภาษาตา? งประเทศในการเชอื่ มโยงความรกDู บั กลุม? สาระการเรียนรอูD ื่น และเปนŠ พ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรDู และเป‹ดโลกทศั นข[ องตน 12. สาระสำคญั สีมชี ่อื เรียกตา? ง ๆ กนั มากมาย เช?น สีเหลอื ง สแี ดง สีดำ สขี าว เปŠนตDน สีแตล? ะ สีกม็ ีความหมายที่ แตกตา? งกันออกไป และสามารถใชDเปนŠ สญั ญาณบอกใหรD DูความหมายไดD การฝกk ทกั ษะการฟง‰ และการพูด เกยี่ วกบั สีต?างๆ ทง้ั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ จดุ ประสงค+การเรยี นรูV 1. นักเรยี นสามารถออกเสียงเร่อื ง My color ไดD 13. สมรรถนะสำคัญของผเVู รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 14. สาระการเรียนรVู 1. Vocabulary: white, black, pink, grey, yellow, green, blue, brown, red, purple, orange 2. Structure: A: What color is? B: It’s black. 3. Function: Talking about color. 15. สอ่ื การเรยี นรูV/แหลTงเรยี นรูV 1. เพลง If You re Happy 2. คลปิ วดิ ีโอเพลง The color song 3. บัตรภาพเรอ่ื ง My color

16. กิจกรรมการเรียนรVู ขน้ั Warm up 5 นาที 1. นกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรม Brain Gym โดยใชเD พลง If You re Happy พรDอมเตนD ประกอบทา? ทาง 2. ครูนำสนทนา ซกั ถามเก่ียวกับสีที่นกั เรียนชอบทส่ี ุดโดยใหยD กมอื ตอบทลี ะคน ข้นั Presentation 15 นาที 1. ครถู ามนักเรียน Teacher: นักเรยี นรจูD ักเพลง the color song กันบDางไหมคะ Student: รจDู ักครบั /ค?ะ 2. ครเู ปด‹ คลปิ วดิ ีโอเพลง the color song ใหนD กั เรยี นฟง‰ แลDวใหDนกั เรียนรอD งตามพรอD มประกอบ ท?าทางประกอบเพลง เพลง The color song พรอV มทาT ทางประกอบ เนอื้ รอD ง แววตา หนนู อก ทำนอง ABC yellow yellow ใชมD ือทงั้ สองขาD งตบตัก 4 ครั้ง green and red แบมอื ทง้ั สองขาD งควำ่ ลงวางมือระดับทDอง ตวดั มือขวาไปทางซาD ย ตวัดมือ ซาD ยไปทางขวา โดยใหมD ือขวาอย?ขู Dางลา? ง ใหDมือซDายอยู? ขาD งบน red แบมือเหมอื นเดมิ แตใ? หDมอื ขวาอย?ขู Dางบน ใหDมอื ซDายอย?ขู าD งล?าง ตวดั มอื ขวา ไปทางซาD ย ตวัด มอื ซDายไปทางขวา black and brown กำมือทง้ั สองขDางเปนŠ กำปนª‰ โดยตัง้ มอื ขึ้น วางมือระดับทอD ง วาง กำปนª‰ ขวา ลงบนกำปน‰ª ซDาย 2 คร้ัง and blue and white วางกำป‰ªนซDายลงบนกำป‰นª ขวา 2 คร้งั orang กำมอื ทั้งสองขาD งเหลือน้ิวช้ไี วD and pink นว้ิ ช้ขี าD งขวาชไี้ ปทแ่ี กมD ซาD ย น้วิ ช้ีขDางซาD ยชท้ี ่แี กมD ขวา นวิ้ ชีข้ าD งขวาชไ้ี ปที่ แกมD ขวา purple นิ้วช้ขี าD งขวาชไ้ี ปทห่ี นDาผาก นิว้ ชี้ขาD งซาD ยชท้ี คี่ าง and grey น้ิวชข้ี าD งขวาชไ้ี ปท่ีคาง น้วิ ช้ีขาD งซาD ยชีท้ ห่ี นาD ผาก I love it มอื ทัง้ สองขDางยนื่ ออกมาขDางหนDาอยร?ู ะหวา? งและงอขอD ศอก ใหฝD า• มอื หนั ออกมาดDานหนาD แลวD จีบนว้ิ ทกุ นวิ้ เขาD หากนั ใหเD ปนŠ ดอกบัวตูม จากนน้ั ก็ทำ ใหDบานออกแลวD หบุ เขDาตามจงั หวะ 3 ครงั้ this is color ใหDมอื อย?ูระหว?างอกเหมือนเดมิ แลDวทำทา? ชสู องนว้ิ ทั้งสองมือ จากนั้นปด‰ มือ ท้ังสองขDางไปซDายและขวาสลบั กัน 4 ครั้ง ท?าทางประกอบเพลงเปŠนท?าทาง ที่เดก็ เคยทำมาแลวD คอื ท?าทางประกอบนบั 1-16

3. ครูนำเสนอบัตรภาพเรอื่ ง My color ท่ีติดไวDบนกระดาน ไดDแก? white, black, pink, grey, yellow, green, blue, brown, red, purple, orang ทลี ะภาพโดยครอู อกเสียงใหD นกั เรียนฟง‰ ก?อนดงั น้ี white อา? นออกเสียง w, w, white /เวอะ,เวอะ, ไวท[ สขี าว (ฟน‰ ไม?แตะอะไร ทำปากปกต)ิ black อา? นออกเสยี ง b,b,black / เบอะ เบอะ แบลค็ สีดำ แลวD ใหนD ักเรียนออกเสียงตาม 2-3 คร้ัง ขน้ั Practice 20 นาที 4. ครูชปู า¢ ยรูปภาพ เก่ียวกับสี เชน? รปู ตDนไมD แลDวถามนกั เรยี น Teacher: What color is? Student: It’s green. ขน้ั Production (15 นาท)ี ครใู หนD กั เรียนฝกk บอกช่อื ของสเี ปนŠ ภาษาอังกฤษโดยใหนD กั เรยี นบอกจากส่ิงของต?างๆท่นี ักเรียนรจูD กั เชน? สเี สื้อนักเรียน,อุปกรณก[ ารเรยี น,สขี องใชใD นหDองเรียน ทีละคนจนครบทุกคนใหหD Dอง ขน้ั สรุป (Wrap up) (5 นาท)ี 1. ครูและนักเรยี นรว? มกันสรปุ เรอื่ งชอื่ ของสที ั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จากนน้ั ใหเD ดก็ บอกชอื่ สที ่ี ตนเองชอบทสี่ ุด พรDอมทั้งออกเสียงชือ่ สีภาษาองั กฤษ ทีละคน คนละ 2 ชอื่ 2. ครกู ล?าวคำชมเชยทใี่ หคD วามร?วมมือและบอกเรียนวา? เจอกันใหมใ? นคาบตอ? ไป 17. การวัดและการประเมนิ ผล จดุ ประสงค+ วิธีการ เคร่อื งมือการวดั 1. นกั เรียนสามารถออกเสยี ง สงั เกตการพูด แบบสังเกต คำศพั ท[เกี่ยวกับเรอื่ ง My color ไดD



13. ความคดิ เห็นและขอV เสนอแนะผูVอำนวยการสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงชอ่ื ........................................................... (….………………..……………………) ตำแหนง? ผูDอำนวยการสถานศึกษา

เกณฑก+ ารใหคV ะแนนการอTานออกเสียง ประเด็น เกณฑ+การวัดและประเมินผล 1 คะแนน การประเมนิ 432 รวม ความถูกตอD งใน 4 อ?านออกเสียง อ?านออกเสยี งไดD อ?านออกเสียงไดD อา? นออกเสยี ง การอ?าน คำศัพท/[ ประโยค ถกู ตDองเกนิ ถูกตDองไมน? Dอย ไดDถกู ตอD งนDอย 4 ไดDถกู ตDองทงั้ หมด คร่ึงหน่ึงของ กวา? ครงึ่ หนง่ึ ของ กวา? ครึง่ หนึง่ น้ำเสยี ง การเวนD จำนวนคำศพั ท[ ของจำนวน 8 วรรคตอน น้ำเสียงชดั เจน จำนวนคำศัพท/[ ประโยคทัง้ หมด คำศัพท[ ออกเสียงต่ำใน ประโยคทั้งหมด ระดบั ประโยค ประโยค ถกู ตDองและ น้ำเสียงชัดเจน ทง้ั หมด เวDนวรรคตอนไดD ออกเสียงตำ่ ใน ระดับประโยค นำ้ เสยี งค?อนขาD ง นำ้ เสียงเบาไม? เหมาะสม ถกู ตอD งและเวนD ชัดเจนออกเสียง ชัดเจน ออก วรรคอบไดD ตำ่ ในประโยค เสยี งสงู ตำ่ ใน เหมาะสมเปŠน ค?อนขDางถกู ตอD ง ระดบั ประโยค และเวDนวรรค ไมถ? ูกตอD งเวนD สว? นใหญ? ตอนไดเD หมาะสม วรรคตอนไม? รวม บางส?วน เหมาะสม

แบบประเมนิ การอาT นออกเสียงคำศัพท+ คำชี้แจง ครผู Dูสอนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรยี นและใส?คะแนนในช?องรายกายประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 พอใชD 1 = ปรับปรุง เลขท่ี ชื่อ-สกุล ความถูกตอV งใน นำ้ เสยี ง การเวVนวรรค รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ การอTาน ตอน 1 เด็กชายปภงั กร คงรตั น[ ลงชือ่ …………..……………………………ผสDู อน 2 เดก็ ชายณฏั ฐพชั ร ครฑุ เมอื ง (มนั ตรนิ ี พริ ิยะธนากุล) 3 เดก็ ชายอนรุ ทุ เขอ่ื นแกวD วนั ท…่ี .เดอื น………..พ.ศ………….. 4 เด็กหญิงพัธรธดิ า แจคD ำ 5 เด็กหญิงอรยิ า วรคำชุม 6 เด็กหญิงขวญั ลฎาภา ปอ¢ กนั ทัง 7 เด็กหญงิ พิมพว[ ลญั ช[ ป¢อกันทัง 8 เด็กชายเจตพพิ ัฒน[ สุภิธรรม 9 เด็กหญงิ นดั ดา นันตชิ ัย 10 เด็กชายธรี ธนา วงศานสุ ทิ ธิ์ 11 เดก็ หญงิ พิชญาภา แสงสกุ ดี 12 เดก็ ชายนราวชิ ญ[ ธัญญเจรญิ เกณฑก+ ารประเมิน (คะแนนเต็มท้ังหมด 9 คะแนน) 8 คะแนน หมายถึง ดมี าก 6-7 คะแนน หมายถงึ ดี 4-5 คะแนน หมายถงึ ปานกลาง 0-3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรยี นรทูV ี่ 5 กลมTุ สาระการเรียนรูภV าษาตTางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศึกษาปทG ี่ 1 หนTวยการเรยี นรทVู ่ี 1 เรอื่ ง Weather & Season เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2/2564 วันท่ี ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ช่ือผูVสอน นางสาวมันตรินี พิรยิ ะธนากุล โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏลำปาง 1. มาตรฐานการเรยี นรVู มาตรฐาน ต 1.1 เขDาใจและตีความเรื่องที่ฟ‰งและอ?านจากสื่อประเภทต?างๆ และแสดงความคิดเห็นอย?างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะในการสือ่ สารทางภาษา แลกเปลย่ี นขDอมูลขา? วสาร และแสดงความรูDสกึ และ ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ระบุตัวอักษรและเสียง อา? นออกเสียงคำสะกดคำ และอา? นประโยคงา? ยๆถูกตDองตามหลกั การอ?าน ต 1.2 ตอบคำถามจากการฟง‰ ประโยคบทสนทนา หรือนิทาน หรอื นทิ านงา? ยๆ ที่มีภาพประกอบ ต 1.3 พูดโตตD อบคำสัน้ ๆ ง?ายๆ ตามแบบท่ฟี ‰ง 2. สาระสำคัญ การเรียนรDคู ำศพั ทเ[ กี่ยวกับสภาพอากาศ รวมถึงการใชปD ระโยคในการถามและตอบเกีย่ วกบั สภาพอากาศ เปนŠ การเรียนรูDภาษาองั กฤษเพื่อนำไปใชDในชวี ติ ประจำวัน 3. จดุ ประสงคก+ ารเรยี นรVู 3.1 นักเรยี นอา? นออกเสียงคำศพั ท[ ประโยคไดถD ูกตอD ง (K) 3.2 นกั เรยี นถาม-ตอบ เพ่อื ขอและใชDขอD มูลเกีย่ วกับฤดูกาลไดD (P) 3.3 นกั เรียนมีความตรงตอ? เวลาในการเรยี นภาษาอังกฤษ (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผูเV รียน 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร 4.2 ความสามารถในการใชDทักษะชีวิต 5. สาระการเรียนรูV 5.1 Vocabulary: windy, foggy, rainy, sunny, stormy, snowy 5.2 Structure: A: What do you like weather? B: I like windy. 5.3 Function: Talking about weather. 6. สื่อการเรยี นร/ูV แหลTงการเรียนรVู 6.1 เพลง ลมเพ ลมพดั 6.2 Flash card เก่ียวกับฤดกู าล 6.3 ใบงานเรือ่ ง Season

6.4 ภาพจิ๊กซอว[ 7 กิจกรรมการเรียนรVู ขั้น Warm up 5 นาที 1. ครูทักทายนักเรียน วันนี้มาพบกับครูอีกครั้งนะคะ เมื่อสักครู?นี้นักเรียนไดDเรียนวิชาอะไรไป วันนี้อากาศ เปŠนอย?างไร นักเรยี นชอบฤดกู าลไหนมากท่ีสดุ 1.1 ครูนักเรยี นทำกจิ กรรมกอ? นเขาD สบDู ทเรียน ช่อื Chicken dance พรDอมประกอบท?าทาง ขน้ั Practice 20 นาที 1. ครูสอนคำศพั ทเ[ รอ่ื งฤดกู าลผ?าน flash card มีทง้ั หมด 10 คำ 1.1 ครูสอนนักเรยี นอ?านคำละ ๒-๓ ครัง้ 1.2 ครเู ร่ิมสอนประโยคถามตอบโดยใชโD ครงสรDางดงั น้ี ครเู ขียนลงบนกระดาน Do you like the……….. season ? คุณชอบฤดู………ไหม Yes, I do./No, I don’t ใช? ฉันชอบ , ไม? ฉันไมช? อบ 1.3 ครูอ?านใหDนกั เรยี นฟง‰ พรDอมแปล 1.4 ครูแสดงบัตรภาพฤดกู าล ที่กำลังมฝี นตกและคนกางร?ม โดยใหDนักเรยี นตอบคำถามโดยใชDโครงสราD ง บนกระดาน 1.5 ครใู หDนักเรียนจบั คู?สนทนาถาม – ตอบกับเพ่ือน โดยสลบั คไ?ู ปเรื่อยๆ ข้นั Production 10 นาที 3. ครใู หDนักเรยี นทำกจิ กรรมเลน? จ๊ิกซอวต[ อ? ความรDู 3.2 ครูใหนD ักเรยี นทำกจิ กรรมเล?น จ๊กิ ซอวต[ อ? ความรูD 3.3 ครแู บง? กลุ?มโดยใหDนกั เรียนนบั 1-2 เมือ่ นับเสร็จแลDวใหแD ยกไปตามกลุม? 3.4 ครูแจกจิ๊กซอว[ รูปฤดูกาลท่แี ตกต?างกนั ไปกล?ุมละ ๑ รปู 3.5 กลมุ? ใดเสรจ็ กอ? นใหลD ุกขนึ้





12. ความคิดเหน็ และขอV เสนอแนะผอูV ำนวยการสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงช่ือ........................................................... (……………………………………….) ตำแหนง? ผูอD ำนวยการสถานศกึ ษา

เกณฑก+ ารใหคV ะแนนการอาT น ระดบั คะแนน เกณฑก+ ารใหคV ะแนน น้ำหนกั / คะแนน ประเด็น การประเมนิ 4 32 1 ความสำคญั รวม ความถูกตDอง ออกเสยี งตวั อักษร ออกเสียงตวั อักษร ออกเสยี งตัวอักษร ออกเสยี งตัวอักษร ความคล?องแคล?ว คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD เสียงเนนD หนักในคำ เสียงเนนD หนักใน เสียงเนDนหนกั ใน เสยี งเนนD หนกั ในคำ การรูคD วามหมาย และ คำและ คำและ และ ออกเสียงเช่อื ม ออกเสยี งเช่อื ม ออกเสยี งเชือ่ ม ออกเสยี งเชือ่ ม 0.5 2 ระหว?างคำตาม ระหวา? งคำตาม ระหว?างคำตาม ระหว?างคำตาม รายการทกี่ ำหนด รายการทก่ี ำหนด รายการทกี่ ำหนด รายการที่กำหนด ไดคD รบถDวน ไดเD ปŠนส?วนใหญ? ไดDนอD ย ไดD นอD ยมาก ออกเสียงตวั อกั ษร ออกเสยี งตวั อักษร ออกเสียงตวั อักษร ออกเสียงตวั อกั ษร 0.5 2 คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD คำ ประโยค ใชD เสียงเนนD หนกั ในคำ เสยี งเนนD หนักใน เสยี งเนนD หนกั ใน เสยี งเนDนหนักในคำ และ คำและ คำและ และ ออกเสยี ง ออกเสยี งเช่ือมคำ ออกเสยี งเชอื่ มคำ ออกเสยี งเช่ือมคำ เชือ่ มคำตาม ตามรายการที่ ตามรายการที่ ตามรายการที่ รายการท่ีกำหนด กำหนดไดเD ปนŠ กำหนดไดDนDอย กำหนดไดD ไดDคลอ? งแคลว? สว? นใหญ? แต? อา? นชาD ลังเล นDอยมาก ชัดเจน บางครง้ั ลังเล ไม? ไม?ชดั เจน อา? นตะกุกตะกัก ชดั เจน สอ่ื ความหมาย ไมไ? ดD ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม 0.5 2 หลังจากทอี่ ?านไดD หลังจากที่อา? นไดD หลังจากทีอ่ า? นไดD หลังจากที่อ?านไดD ท้งั หมด เกอื บทั้งหมด บDาง นอD ยมาก รวม 1.5 6 เกณฑ+การประเมิน ระดบั คุณภาพ ชวT งคะแนน ดมี าก ดี 5-6 พอใชD 4 ปรับปรุง 3 0-2 นกั เรียนทีไ่ ดคD ะแนน 3 คะแนนข้นึ ไป ถือวา? ผ?านเกณฑ[การประเมิน (คะแนนเตม็ 6)

เกณฑก์ ารให้คะแนนการพดู ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเดน็ 432 1 นํ:าหนัก/ คะแนน การ ความสาํ คญั รวม ประเมิน 0.5 2 ความถกู ตอ้ ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง 0.5 2 ตวั อกั ษร ตวั อกั ษร ตวั อกั ษร ตวั อกั ษร/ คาํ / 0.5 2 คาํ ศพั ทแ์ ละ คาํ ศพั ทแ์ ละ คาํ ศพั ทแ์ ละ ประโยคผดิ 1.5 6 ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ หลกั การออก ถกู ตอ้ งตาม ถกู ตอ้ งตาม ถกู ตอ้ งเป็น เสยี ง หลกั หลกั สว่ นใหญ่ ทาํ ใหส้ อEื สาร การออก การออก ขาดการ ไมไ่ ด้ เสยี ง เสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง เน้นหนกั - เน้น เน้น เบาในคาํ หนกั -เบา หนกั -เบา และเสยี ง ในคาํ และ ในคาํ และ สงู -ตEาํ ใน เสยี งสงู -ตEาํ เสยี งสงู -ตEาํ ประโยค ในประโยค ในประโยค อยา่ ง เป็นสว่ น สมบรู ณ์ ใหญ่ ความคลอ่ งแคลว่ พดู ต่อเนEือง พดู ตะกุก พดู เป็นคาํ ๆ พดู ไดบ้ างคาํ ไมต่ ดิ ขดั ตะกักบ้าง ห ยุ ด เ ป็ น ทาํ ใหส้ อEื พดู ชดั เจน แต่ ชว่ งๆ ความหมาย ทํ า ใ ห้ ยั ง พ อ ทํ า ใ ห้ ไมไ่ ด้ สอEื สารได้ สอEื สารได้ สอEื สาร ไ ด้ ไ ม่ ชดั เจน การแสดงท่าทาง แสดง แสดง แสดง ไมแ่ สดง และ ทา่ ทาง ทา่ ทางและ ทา่ ทางไม่ ทา่ ทาง นWําเสยี งประกอบ และพดู ดว้ ย พดู ดว้ ย เป็น ประกอบการ การพดู นWําเสยี ง นWําเสยี ง ธรรมชาติ พดู พดู ได้ เหมาะสม เหมาะสม พดู เหมอื น น้อยมาก กบั บทพดู กบั อา่ น อยา่ ง บทพดู เป็น สมบรู ณ์ สว่ นใหญ่ รวม

เกณฑก+ ารประเมิน ชวT งคะแนน ระดบั คุณภาพ 5-6 ดีมาก 4 ดี 3 พอใชD 0-2 ปรบั ปรงุ นักเรยี นท่ีไดคD ะแนน 3 คะแนนขึ้นไป ถือว?าผ?านเกณฑ[การประเมนิ (คะแนนเต็ม 6) ระดับคะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนนการพดู เกณฑก+ ารใหVคะแนน ประเดน็ 4 32 1 นำ้ หนัก/ คะแนน การ ความสำคญั รวม ประเมิน ออกเสียง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ตัวอักษร คำ ตวั อักษร คำ ตัวอักษร คำ ตวั อกั ษร คำ 1 4 ความถูกตอD ง ประโยค ใชD เสยี เนนD หนัก ในคำและ ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD ออกเสียง เสีเนนD หนกั เสยี เนนD เสียงเนนD เชื่อระหว?าง ในคำและ หนกั ในคำ หนักในคำ คำตาม รายการท่ี ออกเสยี ง และออก และออก กำหนดไดD เชอ่ื ระหวา? ง เสยี งเชื่อม เสียงเชอื่ ม ครบถวD น คำตาม ระหวา? งคำ ระหวา? งคำ รายการที่ ตามรายการ ตามรายการ กำหนดไดD ทก่ี ำหนดไดD ที่กำหนดไดD เปŠนสว? น นอD ย นDอยมาก ใหญ?

ความคล?องแคล?ว ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสียง ตวั อกั ษร คำ ตัวอกั ษร คำ ตัวอักษร คำ ตัวอกั ษร คำ ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD เสยี เนDนหนกั เสยี งงเนนD เสียง เสยี เนDนหนกั ในคำและ หนักในคำ เนนD หนกั ใน ในคำและ ออกเสียง และออก คำและ ออกเสยี ง เช่อื มคำตาม เสยี งเชื่อม ออกเสยี ง เชอ่ื มคำตาม 1 4 รายการที่ คำตาม เชอื่ มคำตาม รายการที่ 0.5 2 กำหนดไดD รายการท่ี รายการที่ กำหนดไดD 10 คล?องแคลว? กำหนดไดD กำหนดไดD นDอยมาก อา? ชดั เจน เปนŠ สว? น นอD ย อา? น ตะกกุ ตะกัก ใหญ? แต? ชDา ลงั เลไม? ส่ือ บางคร้ัง ชดั เจน ความหมาย ลังเล ไม? หมายความ ไม?ไดD ชัดเจน วา? ยังไมค? ?อย 3. คุณลักษณะ หมายความ หมายความ มีความ หมายความ มีความมั่นใจใน ว?ามคี วาม ว?ามีความ มัน่ ใจ ว?าขาดความ การใชDภาษา มั่นใจในการ มั่นใจในการ เท?าท่ีควร มนั่ ใจใน อา? นดี มี อ?านพอใชD มีการเตรยี ม ตนเอง การเตรยี ม เตรียมตัวมา ตวั มาพอใชD เตรยี มตวั มา ตวั มาอยา? งดี อย?างดี ยัง บาD งแต?ไม? มน่ั ใจตนเอง ประหมา? มากนกั รวม 2.5 เกณฑ+การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ชTวงคะแนน ดีมาก 8-10 ดี 6-7 พอใชD 5 ปรบั ปรงุ 0-4 นักเรยี นท่ีไดคD ะแนน 5 คะแนนขน้ึ ไป ถอื วา? ผ?านเกณฑ[การประเมิน (คะแนนเตม็ 10)

แบบประเมินทักษะทางภาษา วชิ าภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปทG ี่ 1 คำชแ้ี จง ใหDผสDู อนสงั เกตการใชDทกั ษะทางภาษาในขณะปฏิบัตกิ จิ กรรม โดยเขยี นระดับคะแนนลงใน ตารางใหตD รงกับความสามารถของผDเู รียน เลข ความ ูถก Vตอง สรปุ ผล ที่ ชอ่ื -สกุล (4 คะแนน) การประเมนิ ความค Tลองแค Tลว (4 คะแนน) ผTาน ไมTผาT น ความ ั่มนใจ (2 คะแนน) รวมคะแนน 1 เด็กหญิงณัฐชานนท[ แกDวเผือก 2 เด็กหญงิ วรรณษา ลางคุลเสน 3 เด็กชายกรธวัช เต็งศิริ 4 เด็กหญงิ ณัฐริยา ปน‰ สุทะ 5 เด็กชายศุภากร หาญเลื่อนฟา¢ 6 เด็กชายภาสกร วายรอD น 7 เด็กชายปภงั กร ศรวี ชิ ัย

8 เด็กหญงิ กญั ญาวีร[ ไชยวิราช 9 เดก็ หญิงวรินทรร[ ำไพ จันละ 10 เด็กหญิงจนิ ตจ[ ฑุ า สมสรวย 11 เดก็ ชายกฤตย[ไชย คำทราย 12 เดก็ ชายอนาวิล ฟงุ¢ เฟอª° ง ลงชื่อ …………….…………………….. ผDูประเมิน (นางสาวมนั ตรินี พริ ิยะธนากลุ ) วนั ท่ี........เดือน...................พ.ศ............. วชิ าภาษาอังกฤษ แบบประเมนิ ทักษะทางภาษา ช้นั ประถมศึกษาปGท่ี 1 คำช้แี จง ใหผD ูDสอนสงั เกตการใชทD ักษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดับคะแนนลงใน ตารางใหDตรงกับความสามารถของผูDเรียน เลขท่ี ความ ูถก Vตอง สรปุ ผล ช่อื -สกลุ (4 คะแนน) การประเมิน ความค Tลองแค Tลว (2 คะแนน) ผาT น ไมผT าT น ความ ั่มนใจ (2 คะแนน) รวมคะแนน 1 เด็กหญิงณัฐชานนท[ แกวD เผอื ก 2 เดก็ หญงิ วรรณษา ลางคุลเสน 3 เดก็ ชายกรธวัช เต็งศิริ 4 เด็กหญงิ ณัฐริยา ป‰นสุทะ 5 เด็กชายศภุ ากร หาญเลื่อนฟา¢ 6 เดก็ ชายภาสกร วายรอD น 7 เด็กชายปภังกร ศรีวชิ ยั

8 เด็กหญิงกัญญาวรี [ ไชยวิราช 9 เด็กหญิงวรินทร[รำไพ จนั ละ 10 เดก็ หญงิ จินตจ[ ุฑา สมสรวย 11 เด็กชายกฤตย[ไชย คำทราย 12 เดก็ ชายอนาวิล ฟ¢งุ เฟªอ° ง ลงชื่อ …………….…………………….. ผูDประเมนิ (นางสาวมนั ตรินี พิรยิ ะธนากุล) วันท่.ี .......เดือน...................พ.ศ............. ระดับคะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนนการพดู เกณฑ+การใหคV ะแนน น้ำหนัก/ คะแนน ความสำคัญ รวม ประเด็น 1 4 การ 4 32 1 ประเมิน ความถูกตDอง ออกเสยี งตัวอักษร ออกเสียง ออกเสียง ออกเสยี ง คำศัพทแ[ ละ ตวั อกั ษร ตัวอักษรคำศพั ท[ ตวั อักษร/ คำ/ ประโยคไดD คำศพั ทแ[ ละ และประโยคไดD ประโยคผดิ ถกู ตDองตาม ประโยคไดD ถูกตDองเปนŠ หลกั การออกเสยี ง หลกั การออกเสียง ถกู ตDองตาม สว? นใหญ? ขาดการ ทำใหDส่ือสารไมไ? ดD ออกเสียงเนนD หนัก- หลักการออก ออกเสยี ง เบาในคำและเสียง เสยี งออกเสยี ง เนDนหนกั -เบาในคำ สงู -ตำ่ ในประโยค เนDนหนัก-เบาใน และเสียงสูง-ต่ำใน อยา? งสมบรู ณ[ คำและเสียงสงู - ประโยค ตำ่ ในประโยค เปŠนส?วนใหญ?

ความคล?องแคล?ว พูดตอ? เนอื่ ง พูดตะกุก พูดเปนŠ คำๆ พูดไดบD างคำ ทำใหสD อ่ื การแสดงทา? ทาง ไมต? ดิ ขดั ตะกักบDาง แต?ยัง หยุดเปŠนช?วงๆ ความหมาย 1 4 และน้ำเสียง ไม?ไดD 0.5 2 ประกอบ พดู ชดั เจน พอส่ือสารไดD ทำใหDสอ่ื สาร 2.5 10 การพูด ไม?แสดงทา? ทาง ทำใหDสือ่ สารไดD ไดไD ม?ชดั เจน ประกอบการพูด พูดไดนD Dอยมาก แสดงท?าทาง แสดงทา? ทาง แสดงทา? ทางไม? และพูดดDวย และพดู ดDวย เปนŠ ธรรมชาติ พูด นำ้ เสยี ง น้ำเสียง เหมือนอา? น เหมาะสมกับบทพูด เหมาะสมกบั อย?างสมบรู ณ[ บทพดู เปนŠ ส?วน ใหญ? รวม เกณฑก+ ารประเมิน ชวT งคะแนน ระดบั คุณภาพ 8-10 ดมี าก 6-7 ดี 5 พอใชD 0-4 ปรับปรงุ นกั เรยี นทไ่ี ดคD ะแนน 5 คะแนนขนึ้ ไป ถือว?าผา? นเกณฑก[ ารประเมิน (คะแนนเต็ม 10) แบบประเมนิ ทกั ษะทางภาษา วชิ าภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศึกษาปGที่ 1 คำชีแ้ จง ใหผD Dสู อนสังเกตการใชทD ักษะทางภาษาในขณะปฏิบัตกิ จิ กรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน ตารางใหDตรงกับความสามารถของผูDเรียน เลข ความ ูถก Vตอง สรปุ ผล ที่ ช่อื -สกุล (4 คะแนน) การประเมิน ความค Tลองแค Tลว (4 คะแนน) ผTาน ไมผT าT น ความ ่ัมนใจ (2 คะแนน) รวมคะแนน 1 เด็กหญิงณัฐชานนท[ แกDวเผอื ก 2 เด็กหญิงวรรณษา ลางคุลเสน 3 เด็กชายกรธวชั เตง็ ศริ ิ 4 เด็กหญิงณัฐริยา ป‰นสทุ ะ 5 เด็กชายศุภากร หาญเล่อื นฟ¢า 6 เดก็ ชายภาสกร วายรอD น

7 เดก็ ชายปภงั กร ศรวี ิชยั 8 เดก็ หญิงกัญญาวรี [ ไชยวริ าช 9 เด็กหญงิ วรนิ ทร[รำไพ จันละ 10 เด็กหญิงจินต[จุฑา สมสรวย 11 เดก็ ชายกฤตยไ[ ชย คำทราย 12 เด็กชายอนาวลิ ฟุ¢งเฟª°อง ลงชื่อ …………….…………………….. ผูDประเมิน (นางสาวมันตรินี พริ ิยะธนากุล) วนั ท่ี........เดือน...................พ.ศ............. แบบประเมนิ ทกั ษะทางภาษา วิชาภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศึกษาปGท่ี 1 คำชแ้ี จง ใหผD สDู อนสังเกตการใชทD ักษะทางภาษาในขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรม โดยเขยี นระดับคะแนนลงใน ตารางใหDตรงกับความสามารถของผเDู รยี น เลข ความ ูถก Vตอง สรุปผล ท่ี ชอ่ื -สกลุ (4 คะแนน) การประเมิน ความค Tลองแค Tลว (4 คะแนน) ผาT น ไมผT าT น ความ ่ัมนใจ (2 คะแนน) รวมคะแนน 1 เด็กหญงิ ณัฐชานนท[ แกDวเผือก 2 เด็กหญิงวรรณษา ลางคุลเสน 3 เด็กชายกรธวัช เต็งศิริ 4 เด็กหญิงณฐั ริยา ปน‰ สุทะ 5 เดก็ ชายศภุ ากร หาญเลือ่ นฟ¢า 6 เด็กชายภาสกร วายรอD น

7 เด็กชายปภงั กร ศรวี ิชยั 8 เด็กหญิงกญั ญาวีร[ ไชยวิราช 9 เดก็ หญงิ วรินทร[รำไพ จันละ 10 เด็กหญิงจนิ ต[จฑุ า สมสรวย 11 เด็กชายกฤตย[ไชย คำทราย 12 เดก็ ชายอนาวิล ฟง¢ุ เฟª°อง ลงชื่อ …………….…………………….. ผูDประเมิน (นางสาวมันตรนิ ี พริ ิยะธนากลุ ) วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ.............









แผนการจัดการเรียนรVทู ี่ 6 กลมTุ สาระการเรยี นรภูV าษาตาT งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปทG ่ี 1 หนTวยการเรียนรทูV ่ี 1 เรื่อง Christmas Day เวลา 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นท่ี 2/2564 วันที่ ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ช่ือผูVสอน นางสาวมนั ตรินี พิริยะธนากุล โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั ลำปาง 18. มาตรฐานการเรียนรVูและตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ต 1.1 เขDาใจและตีความเรื่องท่ีฟ‰งและอา? นจากสื่อประเภทต?างๆ และแสดงความคดิ เห็น อย?าง มเี หตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอD มลู ขา? วสาร แสดงความรูDสึกและ ความคดิ เหน็ อย?างมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอD มูลขา? วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา? งๆ โดยการพูด และการเขยี น ตวั ช้ีวัด ต 1.1 พดู ใหDขDอมูลเกย่ี วกับตนเองและเรื่องใกลตD ัว ต 1.2 ระบุตวั อักษรและเสยี ง อา? นออกเสยี ง และสะกดคำง?ายๆ ถกู ตDองตามหลกั การอา? น ต 1.3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ?มคำท่ีฟง‰ 19. สาระสำคัญ นกั เรยี นรูDสัญลักษณ[สิง่ ของเช?น การ[ดอวยพร ซานตานคลอส หมวกครสิ มาส กวางเรนเกยี ร[และ เตDนคริสมาส เพ่ือเรยี นรูDความเหมอื นและความแตกต?างของเทศกาล 20. จดุ ประสงคก+ ารเรียนรูV 20.1 นักเรยี นสามารถออกเสียงคำศัพทเ[ กี่ยวกับ Christmas Day ไดถD กู ตDอง 20.2 นกั เรียนถาม-ตอบ เพอื่ ขอและใชขD Dอมูลเกีย่ วกบั Christmas Day ไดถD กู ตDอง 21. สมรรถนะสำคัญของผูเV รยี น 21.1 ความสามารถในการคิด 21.2 ความสามารถในการสือ่ สาร 22. สาระการเรยี นรูV 22.1 Vocabulary: Christmas tree, Santa Claus, Snowman, stockings, reindeer, Gingerbread man 22.2 Structure: A: What do you like Christmas day? B: I like Snowman. 22.3 Function: Talking about Christmas Day

23. สือ่ การเรียนรVู/แหลงT การเรยี นรูV 23.1 บตั รภาพ 23.2 ใบงานเรอ่ื ง Christmas 24. กิจกรรมการเรยี นรVู ขนั้ Warm up 5 นาที 1. นกั เรยี นปฏบิ ัตกิ ิจกรรม Brain Gym โดยใชDเพลง Jingle Bells พรDอมเตDนประกอบท?าทาง 1.1 ครนู ำภาพเทศกาลวันคริสต[มาสมาติดบนกระดานใหDนกั เรยี นสังเกต 1.2 นักเรยี นช?วยกนั ตอบวา? เปนŠ วนั อะไรมีสญั ลักษณอ[ ะไรบDางท่ีเกยี่ วขอD งกบั วนั นี้บDาง ข้ัน Presentation 10 นาที 1. ครชู ไ้ี ปท่ีบัตรภาพแลDวออกเสยี งคำศพั ท[ทีเ่ กย่ี วขอD งทีละคำ ไดแD ก:? Christmas tree, Santa Claus, Snowman, stockings, reindeer, Gingerbread man 1.1 ครูติดบตั รคำประกอบแลวD ใหDนักเรียนอ?านออกเสยี งอกี ครงั้ ขนั้ Practice 20 นาที 1. ครชู ูภาพพรDอมคำศัพทท[ ลี่ ะภาพและใหนD กั เรียนออกเสยี งตามพรDอมกัน 2-3 ครัง้ 1.1 ใหนD กั เรยี นชบู ตั รคำและฝkกออกเสยี ง 1.2 แจกใบงานการด[ วนั ครสิ ตม[ าสและครใู หDนกั เรยี นชว? ยกนั คดิ ประโยคทใี่ ชDเขยี นการ[ดในวนั คริสตม[ าส Teacher: What should I write on the Christmas card? Student: Merry Christmas. ขน้ั Production 10 นาที 4. นกั เรียนทำการด[ วันคริสต[มาสพรDอมตกแต?งระบายสี ขั้นสรุป Wrap up 10 นาที ครูทบทวนคำศัพทโ[ ดยการอา? นบัตรภาพอกี คร้ังครูกลา? วคำชมเชยท่ใี หDความรว? มมือในวนั นี้





เกณฑก+ ารใหVคะแนนการอTาน ระดับคะแนน 4 เกณฑก+ ารใหคV ะแนน นำ้ หนกั / คะแนน ประเดน็ 1 ความสำคญั รวม การ 32 ประเมนิ ความถกู ตอD ง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสยี ง ตัวอกั ษร คำ ตัวอักษร คำ ตัวอกั ษร คำ ตวั อกั ษร คำ ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD 0.5 2 เสยี งเนDนหนกั เสียง เสยี ง เสียงเนนD หนกั ในคำและ เนนD หนกั ใน เนDนหนกั ใน ในคำและ ออกเสียง คำและ คำและ ออกเสียง เช่อื มระหวา? ง ออกเสียง ออกเสียง เชอื่ มระหว?าง คำตาม เช่อื มระหว?าง เชอื่ มระหว?าง คำตาม รายการที่ คำตาม คำตาม รายการที่ กำหนดไดD รายการท่ี รายการที่ กำหนดไดD ครบถวD น กำหนดไดD กำหนดไดD นอD ยมาก เปŠนสว? นใหญ? นDอย ความคล?องแคลว? ออกเสยี ง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ตัวอักษร คำ ตวั อักษร คำ ตัวอกั ษร คำ ตัวอกั ษร คำ ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD ประโยค ใชD 0.5 2 เสยี งเนนD หนัก เสยี ง เสียง เสียงเนนD หนัก ในคำและ เนนD หนกั ใน เนDนหนักใน ในคำและ ออกเสียง คำและ คำและ ออกเสียง เช่อื มคำตาม ออกเสียง ออกเสยี ง เชือ่ มคำตาม รายการที่ เชอ่ื มคำตาม เชอ่ื มคำตาม รายการที่ กำหนดไดD รายการที่ รายการที่ กำหนดไดD คล?องแคลว? กำหนดไดD กำหนดไดD นอD ยมาก ชดั เจน เปนŠ สว? นใหญ? นอD ย อ?านชาD อา? น แต?บางคร้งั ลงั เล ตะกกุ ตะกัก ลังเล ไม? ไมช? ัดเจน สอ่ื ชดั เจน ความหมาย ไมไ? ดD