SAR เขาหัวช้าง 64-หมุน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR)ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัด นครศรธี รรมราช กรมสง่ เสรมิ การปกครองทอ้ งถ่ิน กระทรวงมหาดไทย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ข (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 256๔ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง สำนักงานปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล ควนทอง ฉบับนี้ จัดทำข้ึนเพื่อสรุปผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 256๔ ของสถานศึกษา เพ่ือเป็นข้อมูลในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาใหส้ งู ขึ้น เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบด้วย บทสรุปสำหรบั ผู้บริหารข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาสภาพการ ดำเนินงานของสถานศึกษา เคร่ืองมือที่ใช้ในการประเมินตนเองผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาสรุปผลการ ประเมิน/ ข้อเสนอแนะ แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศของสถานศึกษา ภาคผนวกของทัง้ 3 มาตรฐาน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ขอขอบคุณหัวหน้าสถานศึกษา ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง คณะกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก คณะครู ผู้ปกครองชุมชน และผู้เกย่ี วข้องทุกภาคส่วน ท่รี ่วมพัฒนาร่วมประเมนิ คุณภาพ และรว่ มจดั ทำรายงานรายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ให้สมบูรณ์ครบถ้วน และหวังเป็นอย่างย่ิงว่า ข้อมูล สารสนเทศ และข้อเสนอแนะในรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ให้สูงข้ึน ตอ่ ไป ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง วันท่ี ๑๒ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ค (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สารบัญ หนา้ บทสรุปสำหรับผบู้ ริหาร....................................................................................................................... ก คำนำ................................................................................................................................................... ฉ สารบัญ....................................................................................................................... ......................... ช ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา................................................................................................ 1 ส่วนที่ 2 สภาพการดำเนนิ งานของสถานศึกษา ................................................................................... ๒๒ สว่ นที่ 3 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมนิ ตนเอง …………………………………………………………………………… ๓๓ ส่วนที่ 4 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา................................................................................. ๓๙ สว่ นท่ี 5 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลือ.............................................. ๔๕ ภาคผนวก.............................................................................................................................................. ศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ๒๙ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ บทสรปุ สำหรับผ้บู รหิ าร บทนำ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ต้ังอยู่ หมู่ท่ี 10 ตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช รหัสไปรษณีย์ ๘๐๒๑๐ โทรศัพท์ ๐๘๑ 6079010 สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยมี นางสาววรุณรัตน์ นุ่นเดช หัวหน้าสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง มีครูผู้สอน จำนวน ๒ คน เปิดสอน ระดับชั้นเตรียมอนุบาล จำนวน 16 คน ระดับชั้น อนุบาล ๑ จำนวน 24 คน รวมนักเรยี นทงั้ หมด ๔0 คน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง หมู่ท่ี 10 ตำบล ควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช โดยสภาพท่ัวไปเป็นชุมชน ท่ีมีประชากรมากพอสมควรประกอบ อาชีพเกษตรกรรมมีบ้านเรือน และท่ีทำกินเป็นของตนเอง แต่บางส่วนท่ีตอ้ งเรร่ ่อนมาจากพ้ืนท่ีอ่ืนเข้ามารับจ้างทำ สวนยาง ลักษณะเป็นครอบครัวเด่ียว ปัญหาในบางครอบครัวมีการหย่าร้างส่งผลให้เด็กกำพร้าพ่อแม่ ซ่ึงปัญหา เหล่าน้ีจะส่งผลต่อพฤติกรรมและพัฒนาการของเด็กเป็นอย่างมากจึงมีความคิดต้องการท่ีจะแบ่งเบาภาระของ ผ้ปู กครองให้มากที่สดุ ตลอดจนเป็นการสง่ เสริมทางด้านการศึกษา ให้เด็กๆทุกคนในหมู่บ้าน ได้รับการศกึ ษาและ พัฒนาอย่างทั่วถึงสภาพเศรษฐกิจประชากรส่วนใหญ่มีฐานะยากจน และมีบุตรหลานท่ีต้องได้รับการเลี้ยงดู ทาง ผู้นำชุมชน และนายกไตรรงค์ใจสบาย นายกองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง มองเห็นความสำคัญของบุตร หลานท่ีจะได้รับการพัฒนา โดยได้เล็งเห็นความสำคัญผู้ปกครองจะได้ประกอบอาชีพได้อย่างสะดวก ไม่ต้องห่วง บุตรหลาน ทางผู้นำชุมชนจึงจัดทำแบบสำรวจไปยังประชาชนในหมู่บ้าน และผลการตอบรับดีมาก จึงนำเสนอ ในวันประชุมสภาองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง และคณะกรรมการสภาได้อนุมัติให้จัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขึน้ ในปี พ.ศ.2553 ไดเ้ ปดิ ทำการเรยี นการสอนเดก็ อายตุ งั้ แต่ 3-4 ปี มีครจู ำนวน 2 คน วสิ ยั ทัศน์ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บริหาร การจัดการด้วยการมีสว่ นร่วมกบั ชุมชน อัตลักษณ์ของสถานศกึ ษา “รา่ เรงิ แจ่มใส ไหว้สวย” เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา “รม่ รื่น” ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง ๓๐ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ผลการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง อยู่ในระดบั ดมี าก จากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามท่ีตงั้ เป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่า อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ระดบั ดีมาก ทั้งน้ี เพราะ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจดั การ อย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดมี าก มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการดูแลจัดประสบการณ์ เรียนรู้ และเลน่ อยใู่ นระดับคุณภาพ ดมี าก มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพเด็กปฐมวยั อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดมี าก มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การ อยใู่ นระดบั คุณภาพมาตรฐานอย่ใู นระดบั ดีมาก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง มีการวางแผน กำหนดหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน โดยมีการประเมนิ และพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รปฐมวัย และบรบิ ทของท้องถิน่ โดย การมีส่วนร่วมของผเู้ ก่ียวข้องทุกภาคส่วน อัตราครูไม่เพียงพอต่อจำนวนเด็กเล็กในศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก ครูได้รบั การ พัฒนาและฝึกอบรมตามเกณฑ์การพัฒนา มีการจัดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC สภาพแวดล้อมภายในศูนย์ พัฒนาเดก็ เลก็ เอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ มีความสะอาด รม่ รืน่ เรียบร้อย และปลอดภัย มีสื่อเทคโนโลยใี นการจัดการ เรียนรู้ทุกห้องเรียนอย่างหลากหลาย ผู้บริหารติดตามตรวจสอบการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพ การศึกษา ใช้ผลการประเมินและการดำเนินงานที่ผ่านมาเป็นฐานในการ พัฒนา และสอดคล้องกับเป้าหมายการ พฒั นา ตรวจสอบผลการดำเนินงาน และการปรบั ปรุง แก้ไขงานให้ดีขึ้นอย่างต่อเน่ือง โดยกำหนดใหบ้ ุคลากรมีสว่ น ร่วมรับผิดชอบการดำเนินงาน จนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต่าง ๆ เข้ามาศึกษาดูงานอย่างต่อเน่ือง ส่ งผล ใหผ้ ลการประเมนิ ในมาตรฐานที่ 1 การบริหารจดั การ อยู่ในระดับคณุ ภาพมาตรฐานอยใู่ นระดบั ดมี าก มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการดูแลจัดประสบการณ์ เรียนรู้ และเล่น มีผลประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี มาก ท้ังน้ี เพราะครอู อกแบบการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างสมดุล และเป็นไปตาม วัย โดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง จากการติดตามสอบถามโดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประเมนิ พัฒนาการ และเปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็น ช่วยเหลือเด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหารายบุคคลและการประเมินผลจาก สภาพจริงในทุกข้ันตอน การจัดกิจกรรมของครูมีลักษณะเล่นปน เรียน โดยเนน้ รปู แบบ การจดั การเรยี นร้โู ดยใช้รปู แบบ Active Learning มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพเด็กปฐมวัย มีผลประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ท้ังนี้ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง มีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายที่เป็นไป ตามปัญหาและความ ต้องการพัฒนาตามสภาพของเด็กปฐมวัย สอดคล้องกับจุดเน้นของศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง และ สภาพของชุมชนท้องถ่ิน จนมีผลการพัฒนาคุณภาพของเด็กอยู่ในระดับดีมาก พัฒนาการของค่าเฉล่ียผลการ ประเมินพัฒนาการสูงข้ึน เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลดูแลความปลอดภัยของ ตนเอง มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ สามารถควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ดีมาก ช่วยเหลือตนเองและ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ดี มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ ดังท่ีปรากฏผลประเมนิ ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๑ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จุดเดน่ จดุ ควรพัฒนา การบริหารจัดการ การบริหารจดั การ มีหลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการทัง้ ๔ ดา้ น สอดคล้อง จัดครูให้เพียงพอต่อช้ันเรียน ส่งเสริมให้ครูมีความ กบั บรบิ ทของทอ้ งถ่ิน ครูได้รับการพัฒนาด้านวชิ าชีพ เชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จัดงบประมาณเพื่อ ครผู ลติ ส่อื การเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย ส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นการสอนเด็กปฐมวัยอยา่ งชัดเจน กระบวนการดูแลจัดประสบการณ์ เรียนรู้ และ กระบวนการดแู ลจดั ประสบการณ์ เรยี นรู้ และเลน่ เลน่ จัดอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายพัฒนา เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดุล เด็กเรียนรู้ จากการ เคร่ืองเล่นสนามให้มีความปลอดภัย มั่นคง สวยงามจัดหา เล่นและปฏิบัติกจิ กรรม มบี รรยากาศ สภาพหอ้ งเรียน ครพู ี่เล้ยี งเพ่อื ดแู ลเด็กได้อยา่ งทั่วถึง เอ้ือต่อการเรียน รู้ป ระเมิน ผลเด็กด้วยวิธีการ หลากหลาย คุณภาพเด็กปฐมวยั คณุ ภาพเด็กปฐมวัย เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตาม การออกแบบกิจกรรมท่ีส่งเสริมพัฒนาการในช่วง เกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย มีคุณธรรม สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการ ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) เพอื่ ให้เดก็ มพี ฒั นาการสมวัย อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรม ประจำวันอย่างดี แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ๑. การปรับปรุงหลักสูตร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ควรมุ่งเน้นให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผเู้ รียนได้เกิดการวเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาอย่างมีเหตผุ ล มีความคดิ สรา้ งสรรค์ เน้นการจัดประสบการณผ์ ่านการ เล่น กจิ กรรมสร้างสรรค์ เกมการศึกษา เปน็ สำคญั ๒. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เพื่อพัฒนาทกั ษะ กระบวนการคดิ และแนวทางในการแสวงหา ความร้ดู ว้ ยตนเอง ๓. สง่ เสรมิ ใหผ้ ดู้ ูแลเดก็ เขา้ รบั การอบรม/พัฒนาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ ๔. การพัฒนา ปรับปรุงอาคารเรียน และปรับปรงุ ภมู ิทศั นโ์ ดยรอบศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ให้มีความมน่ั คง และ ได้มาตรฐาน ๕. การพัฒนาความสัมพันธ์กับชุมชน โดยม่งุ เน้นให้ชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๖. การผลิตสื่อ นวตั กรรม จากสิ่งของเหลือใช้ ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๒ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหัวชา้ ง ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตามท่ีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อ หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา และเพอ่ื รองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก บัดน้ีการดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลไดด้ ังน้ี สรปุ ผลการประเมนิ ภาพรวม  ตอ้ งปรบั ปรงุ  ผ่านเกณฑ์ขั้นต้น  ดี  ดมี าก มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจดั การ ดมี าก มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการดแู ลจดั ประสบการณ์ เรยี นรู้ และเล่น มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพเด็กปฐมวยั ดีมาก ดมี าก - ๓ ก แรกเกิด ถึง ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วนั ) - ๓ ข ๓ ปี ถงึ ๖ ปี (ก่อนเขา้ เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑) ดีมาก ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๓๓ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สว่ นท่ี ๑ ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา ๑. ขอ้ มูลท่ัวไป ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ต้ังอยู่ หมู่ท่ี ๑๐ ตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช รหสั ไปรษณยี ์ ๘๐๒๑๐ โทรศัพท์ ๐๘๑ 6079010 สงั กัด องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอ ขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราชเปิดสอนระดับชั้นเตรียมอนุบาล ถึงระดับช้ันอนุบาล ปีที่ ๑ จำนวน ๒ ห้องเรยี น ประวัติความเปน็ มาศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง สงั กัดองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง หมทู่ ี่ 10 ตำบล ควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช โดยสภาพทั่วไปเป็นชุมชน ท่ีมีประชากรมากพอสมควรประกอบ อาชีพเกษตรกรรมมีบ้านเรือน และที่ทำกินเป็นของตนเอง แต่บางส่วนท่ีต้องเรร่ ่อนมาจากพื้นที่อื่นเข้ามารับจ้างทำ สวนยาง ลักษณะเป็นครอบครัวเดี่ยว ปัญหาในบางครอบครัวมีการหย่าร้างส่งผลให้เด็กกำพร้าพ่อแม่ ซึ่งปัญหา เหล่าน้ีจะส่งผลต่อพฤติกรรมและพัฒนาการของเด็กเป็นอย่างมากจึงมีความคิดต้องการท่ีจะแบ่งเบาภาระของ ผู้ปกครองให้มากท่ีสุด ตลอดจนเป็นการส่งเสริมทางด้านการศึกษา ให้เด็กๆทุกคนในหมู่บ้าน ได้รับการศึกษาและ พัฒนาอย่างท่ัวถึงสภาพเศรษฐกิจประชากรส่วนใหญ่มีฐานะยากจน และมีบุตรหลานท่ีต้องได้รับการเล้ียงดู ทาง ผู้นำชุมชน และนายกไตรรงค์ใจสบาย นายกองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง มองเห็นความสำคัญของบุตร หลานท่ีจะได้รับการพัฒนา โดยได้เล็งเห็นความสำคัญผู้ปกครองจะได้ประกอบอาชีพได้อย่างสะดวก ไม่ต้องห่วง บุตรหลาน ทางผู้นำชุมชนจึงจัดทำแบบสำรวจไปยังประชาชนในหมู่บ้าน และผลการตอบรับดีมาก จึงนำเสนอใน วนั ประชุมสภาองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง และคณะกรรมการสภาได้อนุมัติให้จัดต้ังศูนย์พัฒนาเด็กเล็กข้ึน ในปี พ.ศ. ๒๕๕๐ ได้เปิดทำการเรียนการสอนเด็กอายตุ ง้ั แต่ ๓-๔ ปี มคี รูจำนวน ๒ คน ท่ตี ้งั ของศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ต้ังอยู่ในโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัด นครศรีธรรมราช มนี ักเรยี นในเขตพน้ื ท่ีบริการ จำนวน ๓ ชุมชน คือ - หมทู่ ่ี ๑๐ บา้ นเขาหัวชา้ ง ตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช - หมู่ที่ ๘ บ้านส่ขี ดี ตำบลส่ขี ดี อำเภอสชิ ล จงั หวัดนครศรีธรรมราช - หมทู่ ี่ ๑๐ บ้านปากแพรก ตำบลปากแพรก อำเภอดอนสกั จงั หวดั สุราษฎร์ธานี - ระยะห่างจากศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ถงึ ทว่ี ่าการอำเภอขนอม ๒๑ กโิ ลเมตร - ระยะหา่ งจากศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ถงึ สถานีอนามัยบ้านเขาหัวชา้ ง ๓๐๐ เมตร ๒. ขอ้ มูลผบู้ รหิ าร หัวหน้าสถานศึกษา - วุฒิการศึกษาสงู สุด - โทรศัพท์ - E-mail - ดำรงตำแหนง่ หัวหนา้ สถานศึกษาทศ่ี ูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กนีต้ ั้งแต่ - ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง สำนกั ปลดั อบต. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๓๔ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓. ข้อมูลครูและบคุ ลากรสนบั สนุนการสอน ๓.๑ พนกั งานครู ภาระ จำนวน ช่วั โมง ท่ี ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ อายุ ตำแหนง่ / วุฒิ งาน ทเ่ี ขา้ รบั ๑ นางสาววรุณรตั น์ นุ่นเดช ราชการ วิทย สาขาวชิ า สอน การพัฒนา ฐานะ (ปีปัจจุบัน) (ช่ัวโมง/ สัปดาห)์ 4๔ ๖ ปี - ปรญิ ญา ศึกษา 25 ตรี ศาตร์ ๓.๒ พนกั งานจ้าง (สนบั สนุนการสอน) ภาระงาน จำนวน ท่ี ช่อื – ชื่อสกลุ อา อายุ วฒุ ิ สาขาวิชา จ้างดว้ ย สอน ช่วั โมง ยุ งาน เงนิ (ชวั่ โมง/ ท่เี ข้ารับ ปรญิ ญา สปั ดาห)์ การพฒั นา ตรี (ปีปจั จุบนั ) ๑ นางอารี โรจนกิจจารกั ษ์ 4๖ ๑๑ ปี การ กรม 25 ๓.๓ สรุปจำนวนบคุ ลากร จัดการ สง่ เสริมฯ ๓.๓.๑ จำนวนบคุ ลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหน่ง และวุฒกิ ารศกึ ษา ประเภท/ตำแหนง่ จำนวนบุคลากร (คน) รวม ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก - ปรญิ ญาตรี - - 1. ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา - ๑ - - หัวหนา้ สถานศกึ ษา - - - - ๑ - รวม - - - - 1 - 2. สายงานการสอน - - - 1 - พนกั งานครู -๑- - 2 - - พนกั งานจ้าง(สอน) - - - - รวม - ๑ - 3. สายงานสนับสนนุ การสอน - พนกั งานจา้ งตามภารกจิ - 1 - - พนกั งานจ้างทั่วไป - - - - ลูกจ้างประจำ --- รวม - 1 - รวมทงั้ ส้ิน - 2 - ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๓๕ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนภูมิแสดงร้อยละของวฒุ กิ ารศึกษาสูงสุดของบุคลากร 0% ตา่ กว่าปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก 100% แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของบุคลากรจาแนกตามประเภทตาแหน่ง 0.00% 50.00% 50.00% ผูบ้ ริหารสถานศึกษา สายงานการสอน สายงานสนบั สนนุ การสอน ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหัวช้าง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๓๖ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔. ข้อมูลเด็กเลก็ ในศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ (ณ วันที่ ๒๒ พฤศจกิ ายนของปีการศึกษาท่รี ายงาน) ๔.๑ จำนวนเดก็ เล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ทั้งส้นิ ๓๐ คน จำแนกตาม ระดบั ชน้ั ทีเ่ ปิดสอน ระดับชัน้ เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม จำนวนเฉล่ยี ชาย หญิง ตอ่ ห้อง เตรียมอนบุ าล (๒ - ๓ ขวบ) 1 8 ๕ ๑๓ ๑: 1๓ อ.๑ (3 – ๔ ขวบ) 1 ๘ ๙ ๑๗ ๑ : ๑๗ รวม ๒ ๑๖ ๑๔ ๓๐ จำนวนเดก็ พเิ ศษในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ชาย......-...คน หญงิ .....-.......คน รวม จำนวน......-......คน อัตราสว่ นเดก็ เล็กในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ : ครรู ะดับอนบุ าล = ๑ : ๑๕  เปน็ ไปตามเกณฑ์  ไมเ่ ป็นไปตาม เกณฑ์ ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๗ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๔.๒ จำนวนเดก็ เล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เปรียบเทยี บ ๓ ปีการศึกษาย้อนหลัง ปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ เปรียบเทียบจานวนเดก็ เล็กในศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กระดบั ชนั้ อนุบาล ปีการศึกษา 2562- 2564 อนบุ าล 1 24 ปี กศ.2564 เตรียม 20 ปี กศ.2563 ปี กศ.2562 16 24 ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๓๘ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๕. ข้อมลู ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นในระดบั สถานศกึ ษา ๕.๑ ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย ๕.๑.๑ พัฒนาการด้านรา่ งกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ร ะ ดับชั้น จำนวน จำนวนเด็กท่ีมีผลกำรประเมินพัฒนำกำร เ ด็กท่ีมี ผลกำร ปร ะ เ มิ น ระดับ 2 (พอใช้) ข้ึนไป ท่ี ระดับชั้น เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉล่ีย S.D. จำนวน ร้อยละ 13.00 100.00 ปร ะ เ มิ น ท่ีประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี 7.51 13.00 100.00 7.51 100.00 100.00 เตรียมอนุบำล เตรียมอนุบำล 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 7.51 17.00 100.00 (๒-3 ปี) รวม 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 9.81 17.00 100.00 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 9.81 100.00 100.00 9.81 30.00 100.00 อนุบำล ๑ อนุบำล ๑ 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 5.67 17.32 100.00 100.00 (๓-4 ปี) รวม 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 5.67 17.32 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 ร วม ทุกร ะ ดับชน้ั 30.00 0.00 0.00 30.00 30.00 10.00 ร้ อยละ ร วม 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของเด็กมีผลการประเมนิ พัฒนาการด้านร่างกาย ระดับ 3 (ด)ี ระดบั 2(พอใช้) ระดบั 1 (ปรบั ปรงุ ) 00%% 100% ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหัวชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๓๙ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๕.๑.๒ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ร ะ ดับชั้น จำนวน จำนวนเด็กท่ีมีผลกำรประเมินพัฒนำกำร เ ด็กที่มี ผลกำร ปร ะ เ มิ น ระดับ 2 (พอใช้) ขน้ึ ไป ท่ี ระดับชัน้ เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลี่ย S.D. จำนวน ร้อยละ 13.00 100.00 ปร ะ เ มิ น ที่ประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี 7.51 13.00 100.00 7.51 100.00 100.00 เตรียมอนุบำล เตรียมอนุบำล 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 7.51 17.00 100.00 (๒-3 ปี) รวม 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 9.81 17.00 100.00 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 9.81 100.00 100.00 9.81 30.00 100.00 อนุบำล ๑ อนุบำล ๑ 17.00 0.00 0.00 17.00 24.00 5.67 17.32 100.00 100.00 (๓-4 ปี) รวม 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 5.67 17.32 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 ร วม ทุกร ะ ดับช้นั 30.00 0.00 0.00 30.00 30.00 10.00 ร้ อยละ ร วม 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 แผนภมู ิแสดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมนิ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ระดับ 3 (ด)ี ระดบั 2(พอใช้) ระดบั 1 (ปรบั ปรุง) 00%% 100% ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง ๔๐ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๕.๑.๓ พฒั นาการด้านสังคม ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ร ะ ดับชน้ั จำนวน จำนวนเด็กท่ีมีผลกำรประเมินพัฒนำกำร เ ด็กท่ีมี ผลกำร ปร ะ เ มิ น ระดับ 2 (พอใช้) ข้ึนไป ที่ ระดับชั้น เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลี่ย S.D. จำนวน ร้อยละ 13.00 100.00 ปร ะ เ มิ น ท่ีประเมิน ปรับปรุง พอใช้ ดี 7.51 13.00 100.00 7.51 100.00 100.00 เตรียมอนุบำล เตรียมอนุบำล 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 7.51 17.00 100.00 (๒-3 ปี) รวม 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 4.33 9.81 17.00 100.00 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 9.81 100.00 100.00 9.81 30.00 100.00 อนุบำล ๑ อนุบำล ๑ 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 5.67 17.32 100.00 100.00 (๓-4 ปี) รวม 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 5.67 17.32 ร้อยละ 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 ร วม ทุกร ะ ดับชน้ั 30.00 0.00 0.00 30.00 30.00 10.00 ร้ อยละ ร วม 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 แผนภมู แิ สดงร้อยละของเด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านสงั คม ระดับ 3 (ด)ี ระดับ 2(พอใช้) ระดบั 1 (ปรับปรุง) 00%% 100% ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๔๑ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๕.๑.๔ พฒั นาการดา้ นสติปญั ญาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดับช้ัน จำนวน จำนวนเด็กท่ีมีผลกำรประเมินพัฒนำกำร เด็กท่มี ีผลกำรประเมิน ระดับ 2 (พอใช้) ข้ึนไป ที่ ระดับช้ัน เด็ก 1 2 3 รวม ค่ำเฉลย่ี S.D. จำนวน รอ้ ยละ 13.00 100.00 ประเมิน ที่ประเมิน ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี 4.33 7.51 13.00 100.00 4.33 7.51 100.00 100.00 เตรยี มอนุบำล เตรยี มอนุบำล 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 100.00 7.51 17.00 100.00 (๒-3 ป)ี รวม 5.67 9.81 17.00 100.00 รอ้ ยละ 13.00 0.00 0.00 13.00 13.00 5.67 9.81 100.00 100.00 100.00 9.81 30.00 100.00 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 10.00 17.32 100.00 100.00 100.00 17.32 อนุบำล ๑ อนุบำล ๑ 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 (๓-4 ป)ี รวม รอ้ ยละ 17.00 0.00 0.00 17.00 17.00 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 รวมทุกระดับชั้น 30.00 0.00 0.00 30.00 30.00 รอ้ ยละรวม 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 แผนภูมแิ สดงร้อยละของเดก็ มีผลการประเมินพัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา ระดบั 3 (ด)ี ระดบั 2(พอใช้) ระดบั 1 (ปรบั ปรงุ ) 0% 0% 100% ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลัดอบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๔๒ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๖. ขอ้ มูลเดก็ เลก็ ในศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กด้านอ่นื ๆ ที่ รายการ จำนวน คดิ เปน็ (คน) รอ้ ยละ* ๑. จำนวนเด็กเล็กในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กมีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตาม 30 100 เกณฑร์ วมท้งั รู้จักดูแลตนเองใหม้ คี วามปลอดภัย 30 100 ๒. จำนวนเดก็ เลก็ ในศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ทป่ี ลอดจากปญั หาทางเพศ ยาเสพติด และสงิ่ มอม เมา เช่น สุรา บหุ รี่ เคร่ืองดมื่ แอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ - - - - ๓. จำนวนเดก็ เลก็ ในศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กที่มีความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย/เรียนรว่ ม - - ๔. จำนวนเด็กเลก็ ในศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กมภี าวะทุพโภชนาการ - - ๕. จำนวนเดก็ เล็กในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ทม่ี ีปญั ญาเลศิ - - ๖. จำนวนเดก็ เลก็ ในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ที่ต้องการความช่วยเหลือเปน็ พเิ ศษ - - ๗. จำนวนเดก็ เล็กในศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ที่ออกกลางคนั (ปีการศึกษาปัจจบุ นั ) - - ๘. จำนวนเด็กเลก็ ในศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กท่ีมีเวลาเรยี นไม่ถงึ ร้อยละ ๘๐ ๑๗ ๕๖.๖๗ ๙. จำนวนเด็กเลก็ ในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ท่เี รยี นซ้ำชั้น ๑๐. จำนวนเด็กเลก็ ในศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ ท่จี บหลักสตู รปฐมวัย หมายเหตุ: รอ้ ยละของเด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ท้ังหมด ๗. ข้อมูลอาคารสถานที่ รายการ จำนวน ท่ี ฯลฯ … 1....หลัง ๑. อาคารเรียน ……-....หลงั ๒. อาคารประกอบ ….4...หลัง ๓. หอ้ งนำ้ /ห้องส้วม ……-.....สระ ๔. สระว่ายนำ้ …..1....สนาม ๕. สนามเด็กเลน่ ……......สนาม ๖. สนามกฬี า ๙. ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหัวช้าง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง ๔๓ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ๗.๑ สภาพชุมชนรอบบริเวณศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีลักษณะชุมชน มีประชากรประมาณ 800 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้แก่ ส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านเขาหัวช้าง อาชีพหลักของชุมชน คือ ทำสวน ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ มีความเคารพผู้ อาวโุ ส ๗.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษา อาชีพหลัก คือ ทำการเกษตร ส่วนใหญ่นับ ถอื ศาสนา พุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโ้ ดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ตอ่ ปี 50,000 บาท ๗.๓ โอกาสและขอ้ จำกดั ของศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ โอกาส (ข้อได้เปรียบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ไดร้ ับงบประมาณสนับสนุนจาก หน่วยงานต้นสังกัดอย่างเพียงพอ ได้รับการสนับสนุนจากชุมชุน ผู้นำชุมชน และองค์กรภายในชุมชน เช่น บริษัท ผลิตโรงไฟฟา้ ขนอมจำกดั และบริษทั ปตท. จำกัด (มหาชน) ข้อจำกัด (ข้อจำกัด) ชุมชนประกอบอาชีพเกษตรกรรม ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม ทำไร่ และมอี าชีพรับจา้ งทั่วไป ทำให้สภาพเศรษฐกิจคอ่ นข้างยากจน ผปู้ กครองส่วนใหญ่จบการศึกษา ระดับมัธยมศึกษา จึงทำให้ไม่มีความพร้อมเรื่องเวลา การเงิน และความรู้ความเข้าใจท่ีจะเข้าร่วมกิจกรรมทางการ ศกึ ษาของศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ จดั ข้ึน จงึ เปน็ อุปสรรคในการประสานความรว่ มมือ กับศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ๘. โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕60 โดยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้และเวลาเรียน ดังแสดงในตาราง ดงั น้ี โครงสร้างหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายตุ ่ำกวา่ ๓ – ๔ ปี ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง สังกัดองค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง -------------------------------------- เพื่อให้การจัดการศกึ ษาเป็นไปตามวสิ ัยทศั น์ ภารกิจ จุดหมาย และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ที่กำหนดไว้ให้สถานศึกษาและผู้ที่เก่ียวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฏิบัติในการจัดหลักสูตรถานศึกษา การศกึ ษาปฐมวัย จึงกำหนดโครงสรา้ งของหลักสตู รสถานศึกษา การศึกษาปฐมวยั ดังน้ี โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย ช่วงอายุ อายุต่ำกวา่ 3 ปี สาระการเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรรู้ • ด้านร่างกาย • เร่ืองราวเกีย่ วกบั ตวั เด็ก • ด้านอารมณ์และจติ ใจ • เรื่องราวเก่ียวกับบุคคลและสถานท่ี • ดา้ นสงั คม แวดลอ้ ม • ดา้ นสตปิ ัญญา • ธรรมชาตริ อบตวั เดก็ • ส่งิ ต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ระยะเวลาเรียน 2 ภาคเรียน : 1 ปีการศึกษา 200 วนั : 1 ปกี ารศกึ ษา ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สำนกั ปลดั อบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๔๔ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โครงสร้างของสูตรการศึกษาปฐมวัยระดับช้ันเตรียมอนุบาล อายุ ๒-๓ ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน บา้ นเขาหัวช้าง ประกอบดว้ ย 2 องคป์ ระกอบ ดงั นี้ 1. สาระการเรยี นรรู้ ายปี ซ่งึ ประกอบด้วยสาระทีค่ วรเรยี นรู้และประสบการณ์สำคัญ 2. กำหนดเวลาเรียน ใชเ้ วลาเรียน 1 ปีการศกึ ษา ระยะเวลาเรยี น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้างใช้เวลาในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก 1 ปีการศึกษา ปกี ารศึกษาละ 2 ภาคเรียน โดยเร่มิ รบั เดก็ อายุ 2 ปี ถงึ 3 ปี กำหนดเวลาเรยี น เวลาเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยจะขึ้นอยู่กับสถานศึกษาแต่ละแห่ง ส่วนใหญ่จะจัด 2 ภาคเรียน : 1 ปีการศึกษา หรือ 200 วัน : 1 ปีการศึกษา ในปีการศึกษาจะจัดเป็น 40 สัปดาห์ ในแต่ละวันจะใช้เวลา 5 – 6 ชวั่ โมงโดยประมาณ โครงสร้างหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๑ อายุ ๓-๔ ปี เพ่อื ใหก้ ารจัดการศึกษาเป็นไปตามวสิ ยั ทศั น์ ภารกิจ จุดหมายและคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ท่ีกำหนดไว้ให้ สถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฏิบัติในการจัดหลักสูตรถานศึกษา การศึกษาปฐ มวัย จึงกำหนดโครงสร้างของหลกั สูตรสถานศกึ ษา การศึกษาปฐมวัย ดงั น้ี โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย ชว่ งอายุ อายุ 3 - 5 ปี สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรรู้ • ดา้ นร่างกาย • เร่อื งราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก • ดา้ นอารมณ์และจิตใจ • เรื่องราวเก่ียวกับบุคคลและสถานที่ • ดา้ นสงั คม • ด้านสตปิ ญั ญา แวดล้อม • ธรรมชาติรอบตวั เดก็ • สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเดก็ ระยะเวลาเรยี น 2 ภาคเรียน : 1 ปีการศึกษา 200 วัน : 1 ปีการศึกษา (หรอื ไมต่ ่ำกวา่ 180 วัน ตามหลักสูตร 2560) โครงสรา้ งของหลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั ระดับชน้ั อนุบาล ๑ อายุ ๓-๔ ปี ของศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก โรงเรียนบา้ นเขาหัวช้างประกอบด้วย 2 องคป์ ระกอบ ดังนี้ ๑. สาระการเรียนร้รู ายปี ซ่งึ ประกอบดว้ ยสาระทคี่ วรเรยี นรู้และประสบการณส์ ำคัญ ๒. กำหนดเวลาเรียน ใชเ้ วลาเรยี น 3 ปีการศกึ ษา ระยะเวลาเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้างใช้เวลาในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก 3 - ๔ ปีการศึกษา ปีการศึกษาละ 2 ภาคเรยี น โดยเรม่ิ รับเดก็ อายุ 3 - ๔ ปี ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ช้าง ๔๕ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กำหนดเวลาเรียน จำนวน ภาคเรียน : 1 ปีการศึกษา หรือ 200 วัน (หรือไม่ตำ่ กวา่ 180 วนั ตามหลักสูตร 2560) : 1 ปี การศกึ ษา ในปีการศกึ ษา จะจัดเปน็ 40 สปั ดาห์ ในแต่ละวันจะใช้เวลา 5 – 6 ชวั่ โมงโดยประมาณ ๙.๑ แหล่งเรยี นรภู้ ายในศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ สถติ กิ ารใช้ จำนวนครงั้ /ปี ๑. ห้องสมุดโรงเรยี น ๒. แปลงเกษตร - - ๙.๒ แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครง้ั /ปี ๑. วดั ๒. การทำหมอนจากน้ำยางพารา - - ๙.๓ ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้ทรงคุณวุฒิ วิทยากร ทสี่ ถานศกึ ษาเชิญมาให้ความรูแ้ กค่ รู เด็กเลก็ ในศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ (ในปีการศกึ ษาท่รี ายงาน) ท่ี ชอ่ื -สกลุ ใหค้ วามร้เู รื่อง จำนวนครัง้ /ปี -- - - ๑๐. ผลงานดีเดน่ ในรอบปที ่ีผ่านมา หนว่ ยงานทใ่ี ห้ ๑๐.๑ ผลงานดเี ดน่ - - ประเภท ระดับรางวัล/ชอื่ รางวลั ทีไ่ ด้รบั /วันทไ่ี ดร้ ับ - - สถานศึกษา - ผู้บรหิ าร (ระบชุ ่ือ) - ครู (ระบุช่อื ) - เด็กเลก็ ในศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็ก - (ระบุชอ่ื ) ๑๐.๒ โครงการ/กิจกรรมพิเศษ ท่ีดำเนินการตามนโยบายชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงมหาดไทย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จุดเน้น แนวทางการปฏิรูป การศกึ ษาฯลฯ ไดแ้ ก่ 1. โครงการจดั ชื้อวัสดรุ ายหัว 2. โครงการจัดชือ้ หนงั สือเรียน ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๔๖ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ 3. โครงการจดั ช้ืออปุ กรณก์ ารเรยี น ๔. โครงการจดั ชอื้ เครือ่ งแบบนกั เรยี น ๑๑. ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาในปีท่ผี ่านมา ปกี ารศึกษา 256๓ (ปีการศกึ ษาทแ่ี ลว้ ) สรปุ ผลการประเมินภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา/ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ ประเด็นพิจารณา 3 ดมี าก 3 ดมี าก มาตรฐานด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั 3 ดีมาก 3 ดีมาก ตบช.1 การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ 3 ดมี าก 3 ดมี าก 1.1.1 บรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ๒ ดี ๑ พอใช้ 1.1.2 บรหิ ารหลกั สูตรสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ๑ พอใช้ 1.1.3 บริหารจดั การขอ้ มลู อย่างเปน็ ระบบ 3 ดมี าก ตบช.2 การบรหิ ารจัดการบุคลากรทุกประเภทตามหนว่ ยงานที่สงั กดั 1.2.1 บริหารจดั การบคุ ลากรอยา่ งเปน็ ระบบ 3 ดมี าก 3 ดมี าก 1.2.2 ผ้บู ริหารสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย/หัวหนา้ ระดบั ปฐมวัย/ผู้ ดำเนินกิจการมคี ุณวุฒ/ิ คุณสมบตั ิเหมาะสม และบรหิ ารงานอยา่ งมี ๒ ดี ประสิทธภิ าพ 3 ดีมาก 1.2.3 ครู/ผู้ดแู ลเด็กทีท่ ำหน้าที่หลักในการดแู ลและพัฒนาเดก็ ปฐมวัย มวี ุฒกิ ารศึกษา/ คุณสมบัตเิ หมาะสม 3 ดีมาก 1.2.4 บรหิ ารบุคลากรจดั อตั ราส่วนของครู/ผูด้ ูแลเด็กอย่างเหมาะสม 3 ดมี าก พอเพียงต่อจำนวนเดก็ ในแตล่ ะกลมุ่ อายุ ๑ พอใช้ ตบช.3 การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั 3 ดีมาก 1.3.1 บริหารจัดการด้านสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภัยอย่าง 3 ดมี าก เป็นระบบ 1.3.2 โครงสรา้ งและตวั อาคารมน่ั คง ตงั้ อย่ใู นบริเวณและ สภาพแวดล้อมทป่ี ลอดภยั 1.3.3 จัดการความปลอดภยั ของพื้นที่เล่น/สนามเด็กเลน่ และ สภาพแวดล้อมภายนอก อาคาร 1.3.4 จดั การสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์ เครอ่ื งใชใ้ ห้ปลอดภัย เหมาะสมกับการใชง้ านและเพยี งพอ 1.3.5 จัดใหม้ ีของเลน่ ท่ปี ลอดภัยไดม้ าตรฐาน มีจำนวนเพียงพอ สะอาด เหมาะสมกับ ระดบั พัฒนาการของเด็ก 1.3.6 ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั เดนิ ทางอย่างปลอดภยั 1.3.7 จัดใหม้ ีระบบปอ้ งกันภยั จากบคุ คลทง้ั ภายในและภายนอกสถาน พฒั นาเด็กปฐมวยั 1.3.8 จดั ให้มีระบบรบั เหตฉุ กุ เฉนิ ป้องกนั อคั คีภัย/ ภัยพบิ ัติตามความ เสีย่ งของพน้ื ท่ี ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง สำนักปลัดอบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๔๗ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาในปีทีผ่ า่ นมา ปกี ารศึกษา 256๓ (ปีการศกึ ษาทแี่ ล้ว) สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา/ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 3 ดมี าก 3 ดีมาก ตบช.4 การจัดการเพื่อสง่ เสรมิ สุขภาพและการเรียนรู้ 3 ดมี าก 1.4.1 มกี ารจัดการเพ่ือสง่ เสรมิ สขุ ภาพ เฝา้ ระวังการเจรญิ เตบิ โตของ เด็ก และดูแลการ เจ็บปว่ ยเบ้ืองต้น 3 ดมี าก 1.4.2 มแี ผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน ตรวจสขุ ภาพ 3 ดีมาก ประจำปี และป้องกนั ควบคุมโรคตดิ ตอ่ 3 ดมี าก 1.4.3 อาคารตอ้ งมีพื้นท่ีใชส้ อยเป็นสัดส่วนตามกิจวตั รประจำวันของ เด็กทเ่ี หมาะสมตาม ช่วงวยั และการใชป้ ระโยชน์ 3 ดมี าก 1.4.4 จัดให้มพี ืน้ ท/่ี มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรียนรู้ในห้องเรียนและ 3 ดีมาก นอกห้องเรียน 3 ดีมาก 1.4.5 จัดบรเิ วณห้องน้ำห้องส้วม ทแ่ี ปรงฟนั /ลา้ งมือใหเ้ พียงพอ 3 ดีมาก สะอาด ปลอดภัย และ เหมาะสมกับการใช้งานของเดก็ 3 ดมี าก 1.4.6 จดั การระบบสขุ าภบิ าลท่มี ีประสิทธิภาพ ครอบคลมุ สถานทปี่ รงุ ประกอบอาหาร นำ้ ดืม่ น้ำใช้ กำจัดขยะ ส่ิงปฏกิ ูล และพาหะนำโรค 3 ดีมาก 1.4.7 จดั อปุ กรณภ์ าชนะและเคร่อื งใช้ส่วนตวั ให้เพียงพอกบั การใช้ 3 ดีมาก งานของเดก็ ทกุ คน และดูแลความสะอาดและปลอดภยั อยา่ งสม่ำเสมอ 3 ดมี าก ตบช.5 การส่งเสริมการมสี ่วนร่วมของครอบครวั และชุมชน 3 ดีมาก 3 ดีมาก 1.5.1 มีการสื่อสารเพื่อสรา้ งความสัมพันธ์และความเขา้ ใจอันดี ระหวา่ งพ่อแม/่ ผูป้ กครอง กบั สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั เกี่ยวกับตัวเด็กและ 3 ดมี าก การดำเนนิ งานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั 1.5.2 การจัดกิจกรรมท่ีพ่อแม่/ผปู้ กครอง/ครอบครัว และชมุ ชน มี ส่วนรว่ ม 1.5.3 ดำเนนิ งานให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรียนรู้แก่ ชุมชนในเรอ่ื งการพฒั นา เดก็ ปฐมวัย 1.5.4 มคี ณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย มาตรฐานด้านท่ี 2 คร/ู ผู้ดแู ลเด็ก และใหก้ ารดแู ล จัดประสบการณ์ การเรียนร้แู ละการเล่นเพื่อพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ตบช.1 การดแู ลและพฒั นาเดก็ อย่างรอบดา้ น 2.1.1 มแี ผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคลอ้ งกบั หลักสูตร การศึกษาปฐมวยั มีการดำเนินงานและประเมินผล 2.1.2 จดั พ้นื ที่/มมุ ประสบการณก์ ารเรียนรู้และการเล่นท่ีเหมาะสม อยา่ งหลากหลาย ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๔๘ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาในปที ่ีผา่ นมา ปกี ารศึกษา 256๓ (ปีการศกึ ษาทแี่ ลว้ ) สรปุ ผลการประเมินภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา/ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ ประเด็นพจิ ารณา 3 ดมี าก 2.1.3 จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ พฒั นาการทุกด้านอย่างบูรณาการตาม 3 ดมี าก ธรรมชาตขิ องเด็กทีเ่ รยี นรู้ด้วยประสาทสัมผสั ลงมือทำปฏิสัมพันธ์ และการ เลน่ 3 ดีมาก 3 ดมี าก 2.1.4 เลือกใช้ส่อื /อุปกรณ์ เทคโนโลยี เครอื่ งเลน่ และจดั 3 ดีมาก สภาพแวดลอ้ มภายใน-ภายนอก แหล่งเรยี นรู้ ทเี่ พยี งพอเหมาะสม 3 ดมี าก ปลอดภยั 3 ดีมาก 2.1.5 เฝา้ ระวงั ตดิ ตามพัฒนาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ เพ่ือใชผ้ ลใน 3 ดีมาก การจัดกิจกรรมพฒั นาเด็กทุกคนให้เตม็ ตามศักยภาพ 3 ดมี าก 3 ดมี าก ตบช.2 การส่งเสรมิ พัฒนาการด้านรา่ งกายและดแู ลสุขภาพ 3 ดมี าก 2.2.1 ให้เด็กรบั ประทานอาหารทคี่ รบถว้ นในปรมิ าณทเ่ี พยี งพอและ 3 ดมี าก ส่งเสรมิ พฤติกรรมการกนิ ที่เหมาะสม 3 ดมี าก 2.2.2 จัดกจิ กรรมให้เด็กได้ลงมือปฏบิ ัติอย่างถูกตอ้ งเหมาะสมในการ ดแู ลสุขภาพ ความปลอดภัยในชวี ติ ประจำวนั และในการเคล่ือนไหวดา้ น 3 ดมี าก รา่ งกาย ออกกำลัง เลน่ กิน/ นอน/พักผ่อน และการเดินทาง 2.2.3 ตรวจสขุ ภาพอนามัยของเด็กประจำวนั ความสะอาดของ รา่ งกาย ฟนั และชอ่ งปากเพอ่ื คัดกรองโรคและการบาดเจ็บ 2.2.4 เฝา้ ระวังตดิ ตามการเจรญิ เติบโตของเดก็ เปน็ รายบุคคลบนั ทึก ผลภาวะโภชนาการอยา่ งต่อเนอื่ ง 2.2.5 จดั ให้มกี ารตรวจสขุ ภาพรา่ งกาย ฟันและชอ่ งปาก สายตา หู ตบช.3 การสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร 2.3.1 จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ให้เดก็ ไดส้ ังเกต สมั ผัส ลองทำ คดิ ตั้ง คำถาม สบื เสาะหาความรู้ แก้ปญั หา จินตนาการ คิดสร้างสรรค์ โดย ยอมรับความคิดและผลงานที่แตกตา่ งของ เดก็ 2.3.2 จัดกิจกรรมและประสบการณ์ทางภาษาท่ีมีความหมายตอ่ เด็ก เพือ่ การสอื่ สารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พูด ถาม ตอบ เลา่ และสนทนา ตามลำดบั ข้ันตอนพฒั นาการ 2.3.3 จดั กจิ กรรมปลกู ฝังให้เดก็ มีนสิ ัยรักการอา่ น ให้เดก็ มที ักษะ การ ดูภาพ ฟงั เร่ืองราว พดู เลา่ อ่าน วาด/เขียน เบอื้ งต้น ตามลำดับพฒั นาการ โดยครู/ ผดู้ ูแลเด็กเป็นตัวอยา่ งของ การพดู และการอ่านที่ถกู ต้อง 2.3.4 จดั ให้เดก็ มปี ระสบการณเ์ รยี นร้เู ก่ยี วกับตวั เด็ก บุคคล สิง่ ตา่ งๆ สถานท่แี ละธรรมชาตริ อบตัวด้วยวธิ ีการที่เหมาะสม กับวยั ศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๔๙ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๑. ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาในปีที่ผา่ นมา ปกี ารศกึ ษา 256๓ (ปีการศกึ ษาท่แี ลว้ ) สรปุ ผลการประเมนิ ภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา/ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ ประเด็นพจิ ารณา 3 ดีมาก 2.3.5 จัดกิจกรรมและประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์และ 3 ดีมาก วทิ ยาศาสตรเ์ บ้ืองตน้ ตามวยั โดยเด็กเรียนรผู้ า่ นประสาทสมั ผสั และลงมอื 3 ดีมาก ปฏบิ ัติด้วยตนเอง 3 ดีมาก ตบช.4 การสง่ เสริมพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝงั คณุ ธรรมและความเป็นพลเมืองดี 3 ดีมาก 2.4.1 สรา้ งความสัมพนั ธ์ทดี่ แี ละมัน่ คง ระหวา่ งผู้ใหญ่กบั เดก็ จัด 3 ดมี าก กิจกรรมสร้างเสริมความสมั พันธท์ ่ดี รี ะหว่างเดก็ กับ เดก็ และการแก้ไขข้อ 3 ดีมาก ขัดแย้งอยา่ งสรา้ งสรรค์ 3 ดีมาก 2.4.2 จดั กจิ กรรมสง่ เสริมให้เด็กมีความสุข แจ่มใส ร่าเรงิ มี 3 ดีมาก ความรูส้ กึ ดีต่อตนเอง แสดงออกดา้ นอารมณโ์ ดยผา่ นการ เคลอื่ นไหว 3 ดีมาก ร่างกาย ศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและความถนดั 3 ดมี าก 3 ดีมาก 2.4.1 จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝงั คณุ ธรรมให้เดก็ ใฝ่ดี มี 3 ดีมาก วินยั ซอื่ สตั ยร์ ้จู กั สิทธิและหน้าทรี่ ับผดิ ชอบของพลเมอื งดี รักครอบครวั 3 ดมี าก โรงเรยี น ชมุ ชนและประเทศชาติด้วยวิธที ่ี เหมาะสมกับวัยและพฒั นาการ 3 ดมี าก 3 ดีมาก ตบช.5 การส่งเสริมเด็กในระยะเปลีย่ นผา่ นให้ปรับตวั สกู่ ารเช่ือมต่อในขน้ั ถดั ไป 2.5.1 จัดกจิ กรรมกบั ผ้ปู กครองให้เตรยี มเด็กก่อนจากบ้านเข้าสู่ สถาน พฒั นาเด็กปฐมวัย/โรงเรยี น และจดั กจิ กรรมช่วง ปฐมนเิ ทศใหเ้ ด็กปรบั ตวั ในบรรยากาศทเ่ี ป็นมิตร 2.5.2 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การปรบั ตวั ก่อนเขา้ รบั การศึกษาในระดับ ที่ สงู ขนึ้ แต่ละขน้ั จนถงึ การเป็นนักเรยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 มาตรฐานด้านที่ 3.๑ ก คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั สำหรบั เด็กแรกเกดิ - อายุ 2 ปี (2ปี 11เดือน) ตบช.1 เดก็ มีการเจริญเตบิ โตสมวัย 3.1.1 ก เด็กมนี ำ้ หนักตัวเหมาะสมกับวยั และสงู ดสี มสว่ น ซ่ึงมีบนั ทึก เปน็ รายบคุ คล ตบช.2 เด็กมพี ัฒนาการสมวยั 3.1.1 ก เด็กมีพัฒนาการสมวยั โดยรวม 5 ด้าน 3.1.2 ก รายดา้ น : เด็กมพี ัฒนาการกล้ามเนื้อมดั ใหญ่ 3.1.3 ก รายดา้ น : เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นกล้ามเน้ือมดั เลก็ และ สติปัญญาสมวยั 3.1.4 ก รายดา้ น : เด็กมพี ฒั นาการดา้ นการรบั รแู้ ละเข้าใจภาษา ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหัวชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๕๐ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาในปที ่ผี ่านมา ปกี ารศกึ ษา 256๓ (ปีการศกึ ษาที่แลว้ ) สรปุ ผลการประเมินภาพรวม มาตรฐานการศึกษา/ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพ ประเดน็ พจิ ารณา 3 ดีมาก 3 ดมี าก 3.1.5 ก รายดา้ น : เด็กมพี ัฒนาการการใช้ภาษาสมวยั 3 ดมี าก 3.1.6 ก รายด้าน :เด็กมพี ัฒนาการการช่วยเหลอื ตนเองและการเข้า สงั คม 3 ดีมาก 3 ดมี าก มาตรฐานด้านที่ 3 คณุ ภาพของเด็กปฐมวัยสำหรบั เด็ก อายุ 3 ปี – อายุ 6 ปี (ก่อนเขา้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1) 3 ดีมาก 3 ดีมาก ตบช.1 เด็กมีการเจริญเติบโตสมวยั และมีสขุ นิสยั ทีเ่ หมาะสม 3 ดีมาก 3.1.1 เดก็ มนี ้ำหนักตวั เหมาะสมกับวัยและสงู ดีสมสว่ น ซ่งึ มบี นั ทึก 3 ดมี าก เป็นรายบุคคล 3 ดีมาก 3 ดีมาก 3.1.2 เดก็ มสี ขุ นสิ ัยทีด่ ใี นการดูแลสขุ ภาพตนเอง ตามวัย 3 ดมี าก 3.1.3 เดก็ มีสขุ ภาพชอ่ งปากดี ไม่มฟี ันผุ 3 ดีมาก ตบช.2 เด็กมีพฒั นาการสมวัย 3 ดมี าก 3.2.1 เด็กมพี ฒั นาการสมวัยโดยรวม 5 ดา้ น 3 ดมี าก ตบช.3 เด็กมีพฒั นาการด้านการเคล่ือนไหว 3 ดีมาก 3.3.1 เดก็ มพี ฒั นาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ สามารถ เคล่ือนไหวและทรงตวั ได้ตามวยั 3 ดมี าก 3 ดมี าก 3.3.2 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นการใชก้ ลา้ มเน้ือมดั เล็ก และการ ประสานงานระหว่างตากับมอื ตามวยั 3 ดีมาก ตบช.4 เด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ 3 ดีมาก 3.4.1 เดก็ แสดงออก รา่ เรงิ แจม่ ใส รู้สกึ มัน่ คง ปลอดภัย แสดง ความรสู้ กึ ท่ีดีต่อตนเองและ ผ้อู นื่ ได้สมวัย 3.4.2 เดก็ มีความสนใจและร่วมกจิ กรรมต่างๆ อยา่ ง สมวยั ซ่ึงรวม การเลน่ การทำงาน ศิลปะดนตรี กฬี า 3.4.3 เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคมุ ตนเอง ยับยง้ั ชงั่ ใจ ทำตาม ข้อตกลง คำนงึ ถึงความรสู้ ึก ของผ้อู ่ืน มีกาลเทศะ ปรบั ตัวเข้ากบั สถานการณ์ใหม่ไดส้ มวัย ตบช.5 เด็กมีพฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เรยี นรู้และสรา้ งสรรค์ 3.5.1 เดก็ บอกเกยี่ วกบั ตวั เด็ก บคุ คล สถานที่ แวดล้อมธรรมชาติ และส่งิ ตา่ งๆ รอบตวั เดก็ ไดส้ มวยั 3.5.2 เด็กมีพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ สามารถ สงั เกต จำแนกและ เปรียบเทยี บ จำนวน มิติ สัมพนั ธ์ (พ้นื ท/่ี ระยะ) เวลาไดส้ มวยั 3.5.3 เดก็ สามารถคดิ อย่างมีเหตผุ ล แกป้ ัญหาได้ สมวยั ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหัวชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๕๑ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑๑. ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาในปที ีผ่ า่ นมา ปีการศึกษา 256๓ (ปีการศกึ ษาทแี่ ล้ว) สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คณุ ภาพ ประเด็นพิจารณา 3 ดมี าก 3 ดมี าก 3.5.4 เด็กมีจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ ท่ีแสดงออกได้สมวัย 3 ดีมาก 3 ดมี าก 3.5.5 เด็กมคี วามพยายาม ม่งุ ม่ันตั้งใจทำกิจกรรม ใหส้ ำเร็จสมวัย ตบช.6 เดก็ มีพัฒนาการด้านภาษาและการสือ่ สาร 3 ดมี าก 3.6.1 เดก็ สามารถฟัง พดู จับใจความ เลา่ สนทนา และส่อื สารได้ 3 ดีมาก สมวัย 3 ดมี าก 3.6.2 เด็กมีทกั ษะในการดูรูปภาพ สญั ลกั ษณ์ การใช้หนังสอื รจู้ ัก ตัวอักษร การคิด เขียนคำและการอ่านเบื้องต้นไดส้ มวยั และตามลำดบั 3 ดีมาก พัฒนาการ 3 ดีมาก 3.6.3 เดก็ มีทกั ษะการวาด การขีดเขียนตามลำดบั ขัน้ ตอนพัฒนาการ สมวัย นำไปสู่การขดี เขยี นคำที่คุ้นเคยและสนใจ 3 ดีมาก 3.6.4 เด็กมที กั ษะในการส่ือสารอยา่ งเหมาะสม ตามวยั โดยใช้ 3 ดมี าก ภาษาไทยเป็นหลักและมี ความคุน้ เคยกับภาษาอ่ืนด้วย 3 ดีมาก ตบช.7 เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสังคม คุณธรรม มีวนิ ัยและความเป็น พลเมอื งดี 3.7.1 เด็กมีปฏสิ มั พันธ์กบั ผอู้ ่นื ได้อย่างสมวยั และแสดงออกถึง ยอมรับความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 3.7.2 เด็กมีความเมตตา กรุณา มวี ินยั ซื่อสัตย์ รับผิดชอบตอ่ ตนเอง และส่วนรวม และมี คา่ นิยมท่ีพึงประสงค์สมวยั 3.7.3 เดก็ สามารถเล่นและทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื เป็น กลุม่ เปน็ ไดท้ งั้ ผ้นู ำและผู้ตาม แกไ้ ขข้อ ขดั แย้งอย่างสรา้ งสรรค์ 3.7.4 เด็กภาคภมู ิใจที่เป็นสมาชกิ ทดี่ ใี นครอบครวั ชุมชน สถานพฒั นา เด็กปฐมวัย และ ตระหนักถึงความเปน็ พลเมืองดีของประเทศ ไทย และ ภมู ภิ าคอาเซยี น จดุ เด่น เด็กนักเรียนได้รับการอบรมส่ังสอนให้เป็นผู้มีความรู้เหมาะสม มีการพัฒนาการตามวัย ในภาพรวมอยู่ใน เกณฑ์ดีมาก ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มี ระเบียบ มีวินัย รักษาความเป็นไทยและ ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน และสังคม เน่ืองจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจัดกิจกรรมในการส่งเสริมพัฒนาการ เรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย และมีการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ การจดั ประสบการณ์การเรียนรคู้ รู ผู้ดูแลเด็ก จัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ และมี การพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดกิจกรรม ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ให้กับเด็กนักเรียนจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และพัฒนานวัตรกรรม ส่ือการเรียนการสอน ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ และพัฒนา ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง ๕๒ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระบบดูแลช่วยเหลือเด็กนักเรียน เป็นรายบุคคล ตลอดจนมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองและสม่ำเสมอ มีการ ประชุมรว่ มคดิ ร่วมแก้ปัญหาในการทา่ งาน อยา่ งตอ่ เนื่องและสม่ำเสมอ ผู้บริหาร และหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง มีวิสัยทัศน์ในการจัดการศึกษา มีความ เป็นผู้นำในระบอบประชาธิปไตย มีการจัดโครงสร้างการบริหารงานอย่างเป็นระบบ และสนับสนุนกิจกรรมการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมอบหมายให้ครูผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรรับผิดชอบงานตามความ ถนัดและความสามารถของแต่ละบุคคล ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ส่งเสริม คุณภาพของผู้เรียนอย่างหลากหลายตามศกั ยภาพ มโี ครงการสนับสนุนการใช้แหลง่ เรยี นรู้และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ชุมชนในเขตบริการทางการศึกษา มีแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถ่ินท่ีเด็กนักเรียนสามารถศึกษาหา ความรู้ด้วยตนเอง อีกท้ัง ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ได้รับส่วนร่วมสนับสนุนในการจัดและพัฒนา การศึกษา จากชุมชน คณะกรรมการบริหาร ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง เป็นอย่างดี ศูนย์พัฒนา เด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จึงส่งเสริมให้เด็กนักเรียนได้ศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้และภมู ิปัญญาท้องถิ่น ใหม้ ากขนึ้ จดุ ควรพัฒนา อาคารสถานที่ ห้องเรียนไม่เพียงพอที่จะเอื้ออำนวยในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับผู้เรียน เท่าท่ีควร ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีข้อจำกัด ในเรื่องอัตราส่วน จำนวนผู้เรียนต่อห้องเรียน ตามเกณฑ์ที่กำหนด มี จำนวนครู บุคลากร จำกดั ในการปฏิบตั งิ านตามภาระงานอ่ืนๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากต้นสังกดั ชุมชน แหล่งเรียนรู้ บางสถานท่ี มีระยะทาง ห่างจาก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง การนำ นักเรียนไปศึกษา ต้องใช้ความระมัดระวัง และต้องดูแลในเร่ืองการเดินทาง ซ่ึงต้องมีค่าใช้จ่ายในเรื่อง พาหนะ นำ นักเรยี น ไปแหล่งเรยี นรู้ แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานใหส้ ูงขน้ึ ๑. โครงการพัฒนาหลักสตู ร ๒. โครงการส่งเสรมิ พฒั นากิจกรรมการเรยี นการสอนระดับปฐมวยั ๓. กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม ๔. โครงการพัฒนาบุคลากร ๕. กจิ กรรมแหล่งเรียนรูภ้ ูมิปัญญาท้องถ่นิ ๖. โครงการพัฒนาดูแลระบบนักเรียน แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหัวช้าง ไดป้ ระเมินผลการดาเนินงานในรอบปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ทำให้ รวู้ ่ามีจุดเด่นท่ีควรดำเนินการต่อไปเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัดการศึกษา และมีจุดที่ควรพัฒนา ซ่ึงจะต้อง กำหนดให้มีแผนในการพัฒนาท่ีชัดเจนเน้นการมีส่วนร่วมระหว่างศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ผู้ปกครอง ชุมชนแลผู้มีส่วน เก่ยี วข้อง โดยมีการดำเนินการรว่ มกนั ในดา้ นตา่ งๆ ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง ๕๓ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑. การปรับปรุงหลักสูตร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ควรมุ่งเน้นให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผเู้ รยี นได้เกดิ การวิเคราะห์ ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาอย่างมเี หตุผล มีความคดิ สรา้ งสรรค์ เนน้ การจัดประสบการณผ์ ่านการ เลน่ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เกมการศึกษา เปน็ สำคญั ๒. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย เพือ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการคดิ และแนวทางในการแสวงหา ความรดู้ ว้ ยตนเอง ๓. ส่งเสรมิ ให้ผู้ดแู ลเด็กเขา้ รับการอบรม/พัฒนาตนเองอยา่ งสม่ำเสมอ ๔. การพฒั นา ปรบั ปรุงอาคารเรียน สนามเด็กเล่น เครอื่ งเลน่ สง่ เสรมิ พัฒนาการเดก็ และปรับปรุงภมู ิทศั น์ ๕. การพฒั นาความสัมพันธก์ บั ชมุ ชน โดยมงุ่ เน้นให้ชุมชนมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาการศึกษา ๖. การผลติ สื่อ นวัตกรรม จากสิ่งของเหลือใช้ ความต้องการและการช่วยเหลอื ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนชุมชนบ้านเขาหัวช้าง ดำเนินการตามโครงการท่ีกำหนดและประสบผลสำเร็จ ดงั นัน้ ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหัวช้าง จงึ มคี วามตอ้ งการและความชว่ ยเหลอื ดงั นี้ ๑. การปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานท่ใี หไ้ ดม้ าตรฐาน ๒. การปรบั ปรุงภูมทิ ศั น์ ๓. การสนับสนนุ ในการอบรมสัมมนาในด้านตา่ งๆ ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๕๔ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สว่ นที่ ๒ สภาพการดำเนินงานของสถานศกึ ษา ๑. การบริหารจัดการศกึ ษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ได้จัดแบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๖ ฝ่ายโดยแบ่งเป็น ด้านการบรหิ ารจดั การ ดา้ นบุคลากร ด้านวชิ าการ ด้านอาคารสถานที่ ด้านการมีส่วนรว่ ม และด้านงานธุรการ ซึ่งผ้บู ริหารยึดหลกั การบริหารตามกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA ดงั นี้ ข้นั ตอนท่ี 1 การวางแผน (Plan) ขั้นตอนท่ี 2 ปฏิบัติ (Do) ขั้นตอนท่ี 3 การตรวจสอบ (Check) การตรวจสอบทำให้รับรสู้ ภาพการณ์ ของงาน ท่ีเป็นอยู่เปรียบเทียบ กบั ส่งิ ท่ีวางแผน ข้ันตอนท่ี 4 การแก้ไขปัญหา (Act) ผลของการตรวจสอบหากพบว่าเกิดข้อบกพร่องขึ้น ทำให้งานท่ีได้ไม่ ตรงตามเปา้ หมายหรือผลงานไมไ่ ด้มาตรฐานใหป้ ฏบิ ัตกิ ารแก้ไขปญั หาตามลกั ษณะ ปัญหาทีค่ ้นพบ สรุปได้ว่าวงจรคุณภาพ (PDCA) ประกอบดว้ ยการวางแผน (Plan) การดำเนนิ ตามแผน (Do) การตรวจสอบ (Check) และการปรบั ปรุงแกไข้ (Act) โดยการวางแผน การลงมือปฏิบตั ิตามแผนและการตรวจสอบ ผลลัพธ์ที่ได้หาผลลัพธ์ที่ได้ไม่ เป็นไปตามเป้าหมายท่ีคาดหวังไว้จะต้องทาการทบทวนแผนการโดยเร่ิมต้นใหม่และ ทาตามวงจรคุณภาพ ชา้ อีก เมื่อวงจรคุณภาพหมนุ ช้าไปเรื่อย ๆ จะทำให้เกิดการปรับปรุงงานและยกระดับผลลัพธ์ ใหส้ ูงขน้ึ เร่ือย ๆซงึ่ หลักการดงั กลา่ วหากนามาปรบั ใชก้ บั การจัดการศกึ ษาของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ กจ็ ะชว่ ย ให้ศูนย์ พัฒนาเด็กเล็กมีการบริหารจัดการท่ีดีมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กอย่างมี คุณภาพ และเกิด ประสทิ ธิผลกับเด็กได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพเปน็ ไปตามมาตรฐานศนู ย์ เด็กเล็กแห่งชาติ ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง ๒๙ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ แผนภูมโิ ครงสรา้ งการบรหิ ารงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง นางสาววรุณรตั น์ นนุ่ เดช รักษาการหัวหนา้ ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ รร.บ้านเขาหวั ชา้ ง นางสาววรุณรตั น์ นนุ่ เดช นางอารี โรจนกิจจารักษ์ ครู ผู้ชว่ ยครผู ้ดู ูแลเดก็ ด้านการบริหารจดั การ ด้านบคุ ลากร ด้านวชิ าการ ด้านอาคารสถานท่ี ด้านการมีสว่ นร่วม ด้านงานธรุ การ - ด้านการบริหารงาน - การสง่ เสริม - การวางแผนงาน - การบรหิ ารจัดหาร - การเสรมิ สรา้ ง - งานธุรการ สารบรรณ - ด้านการบรหิ าร ประสทิ ธิภาพในการ วิชาการ ดูแลอาคารสถานที่ ความสมั พันธก์ ับทกุ ภาค การรายงาน งบประมาณ ปฏบิ ัติงาน - การบรหิ ารจดั การ - การจดั สงิ่ แวดล้อมท้ัง ส่วนเพอ่ื ส่งเสริม - ร ะ บ บ ข้ อ มู ล - การบริหารจดั การ - วินยั และการรกั ษา หลักสูตร ภายในและภายนอก สนับสนนุ การจัด สารสนเทศ ภายในศนู ยพ์ ฒั นาเด็ก วินัย - การประกันคุณภาพ อาคาร การศึกษา - งาน บ ริก ารอ าห าร เลก็ - การลา ทางการศึกษา - ความปลอดภัยภายใน กลางวันและโภชนาการ - การจดั ทำแผนพฒั นา - ส่อื และนวตั กรรมการ ศพด. - การประชาสมั พนั ธ์ การศึกษา แผนปฏบิ ัติ จดั ประสบการณ์เรยี นรู้ - การวางผัง การใช้ การประจำปี - การวิจัยในช้ันเรียน ประโยชน์อาคารสถานท่ี งบประมาณ และ - การวดั และประเมนิ ผล - การสุขาภบิ าล ไฟฟา้ แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ประปา การศกึ ษา ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๐ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๒. วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ ยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ จุดมุ่งหมายเพ่ือการพัฒนา อัตลกั ษณ์ และเอกลกั ษณ์ ของสถานศกึ ษา วิสยั ทศั น์ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง บริหารการจัดการด้วยการมสี ว่ นรว่ มกบั ชมุ ชน พนั ธกิจ ๑. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ และ มมี าตรฐานครบทกุ ดา้ น ๒. บูรณาการร่วมกับโรงเรียนในกลุ่มตำบลควนทอง และการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย ในการพฒั นาทกั ษะทางวิชาการใหก้ บั ผเู้ รยี น ๓. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ทำนุบำรุงศาสนา อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม จารีตประเพณี และ ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ๔. สง่ เสริมสนับสนนุ การกฬี า นนั ทนาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม ๕. ส่งเสริมการบริหารแบบมสี ่วนรว่ มตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เปา้ ประสงค์ ตามแผนพัฒนาการศกึ ษา ๑. สถานศึกษามีอาคารสถานท่ี สภาพแวดล้อม ไดม้ าตรฐาน ๒. สถานศกึ ษามี สอื่ เทคโนโลยี และครภุ ัณฑ์ทางการศึกษาท่ีเหมาะสมและเพียงพอ ๓. สถานศึกษามหี ลกั สูตรการเรยี นรู้ ทไ่ี ดม้ าตรฐาน ๔. เดก็ ได้รับการปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรม และอนุรักษส์ ืบสานต่อวัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน ๕. ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ มีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นอย่างมรี ะบบ ๖. เด็กไดร้ ับการปลูกฝัง การอนุรักษ์วัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน ๗. ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มคี ณุ ภาพและเพียงพอ ๘. เดก็ ได้ศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ในท้องถ่นิ ๙. สถานศกึ ษามีการบริหารจดั การแบบมีสว่ นรว่ มกบั ชุมชน ๑๐.เดก็ มีสขุ ภาพอนามัยสมบรู ณ์ และมีพฒั นาการเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐาน ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง สำนักปลดั อบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๓๑ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ยุทธศาสตรแ์ ละกลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา หนว่ ยงานที่รบั ผิดชอบ ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก 1.ยุทธศาสตร์ การ ๑.๑ พฒั นาและสง่ เสริมครูให้มคี ณุ ลกั ษณะความเป็นครู โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง พัฒนาครู ๑.๒ เสรมิ สรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างครูกบั นักเรยี นและ ผูป้ กครอง ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ 2. ยทุ ธศาสตร์ การ ๑.๓ สง่ เสริมและพัฒนาครู โรงเรยี นบ้านเขาหวั ช้าง พัฒนาความพร้อมของ 2.1 จัดหาและพฒั นาส่ือการเรยี นการสอนและแหล่งเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นการสอน ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ และแหลง่ เรยี นรู้ 3.1 พัฒนาคณุ ธรรมนักเรยี น โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง 3. ยุทธศาสตร์ การ 3.2 ส่งเสรมิ การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม พัฒนาคุณภาพผู้เรยี น 3.3 สง่ เสริมให้ผู้เรียนกลา้ แสดงออก และการพฒั นา 3.๔ สง่ เสริมสขุ ภาพนักเรยี น พฤติกรรมผ้เู รียน 4.ยทุ ธศาสตร์ การ 4.1 พฒั นาและสง่ เสริมความเข้มแข็งของคณะกรรมการ ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก พัฒนาความเขม้ แขง็ ของ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง คณะกรรมการ สถานศึกษา ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็ก โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง 5.ยทุ ธศาสตร์ การ 5.1 ส่งเสริมการรกั ท้องถ่นิ ส่งเสริมความภูมใิ จใน 5.1 สง่ เสรมิ การเรียนรูจ้ ากภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ความเป็นท้องถ่นิ และมี ส่วนรว่ มในชมุ ชน อัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา “รา่ เริง แจ่มใส ไหว้สวย” เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา “รม่ ร่นื ” ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๒ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สว่ นท่ี ๓ เครอ่ื งมือทใี่ ชใ้ นการประเมนิ ตนเอง ๑. เครือ่ งมอื ประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา - ตวั บง่ ช้ี และค่าเป้าหมาย ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษา/ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมายตามมาตรฐาน ประเดน็ พจิ ารณา การศกึ ษา มาตรฐานด้านที่ 1 การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั คา่ เป้าหมาย ระดับคณุ ภาพ ตบช.1 การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ 3 ดีมาก 1.1.1 บริหารจดั การสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อย่างเป็นระบบ 2 ดมี าก 1.1.2 บรหิ ารหลักสตู รสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 2 ดมี าก 1.1.3 บรหิ ารจัดการข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ 2 ดีมาก ตบช.2 การบริหารจดั การบุคลากรทุกประเภทตามหนว่ ยงานทส่ี งั กดั 2 ดีมาก 1.2.1 บริหารจัดการบคุ ลากรอยา่ งเป็นระบบ 3 ดีมาก 1.2.2 ผบู้ ริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หวั หนา้ ระดับปฐมวยั /ผู้ 3 ดีมาก 3 ดีมาก ดำเนนิ กิจการมคี ุณวฒุ ิ/ คุณสมบัติเหมาะสม และบริหารงานอย่างมี ประสิทธิภาพ 3 ดมี าก 1.2.3 คร/ู ผดู้ ูแลเด็กท่ที ำหน้าท่หี ลักในการดแู ลและพัฒนาเดก็ ปฐมวยั 2 ดมี าก มวี ฒุ กิ ารศกึ ษา/ คุณสมบัตเิ หมาะสม 3 ดมี าก 1.2.4 บริหารบคุ ลากรจดั อตั ราส่วนของครู/ผดู้ ูแลเด็กอยา่ งเหมาะสม 3 ดีมาก พอเพยี งต่อจำนวนเดก็ ในแตล่ ะกลมุ่ อายุ 3 ดมี าก ตบช.3 การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภัย 1.3.1บรหิ ารจดั การด้านสภาพแวดลอ้ มเพอื่ ความปลอดภัยอย่างเป็น 3 ดมี าก ระบบ 3 ดมี าก 1.3.2 โครงสรา้ งและตวั อาคารมัน่ คง ตั้งอย่ใู นบริเวณและ 3 ดีมาก สภาพแวดล้อมทปี่ ลอดภยั 1.3.3 จดั การความปลอดภัยของพื้นทีเ่ ลน่ /สนามเด็กเลน่ และ สภาพแวดลอ้ มภายนอก อาคาร 1.3.4 จัดการสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อุปกรณ์ เคร่ืองใชใ้ ห้ปลอดภัย เหมาะสมกบั การใชง้ านและเพยี งพอ 1.3.5 จดั ให้มขี องเลน่ ทป่ี ลอดภัยไดม้ าตรฐาน มีจำนวนเพียงพอ สะอาด เหมาะสมกบั ระดบั พัฒนาการของเด็ก

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๓ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษา เปา้ หมายตามมาตรฐาน ประเด็นพิจารณา การศึกษา 1.3.6 สง่ เสริมให้เด็กปฐมวัยเดินทางอย่างปลอดภัย คา่ เปา้ หมาย ระดบั คุณภาพ 1.3.7 จดั ให้มีระบบป้องกันภยั จากบคุ คลท้งั ภายในและภายนอกสถาน 2 ดีมาก พฒั นาเดก็ ปฐมวยั 3 ดีมาก 1.3.8 จัดให้มรี ะบบรบั เหตุฉกุ เฉนิ ป้องกนั อัคคีภัย/ ภยั พบิ ัติตามความ เส่ยี งของพืน้ ท่ี 3 ดมี าก ตบช.4 การจดั การเพอ่ื สง่ เสรมิ สขุ ภาพและการเรียนรู้ 1.4.1 มีการจดั การเพ่ือสง่ เสริมสขุ ภาพ เฝา้ ระวงั การเจรญิ เติบโตของ 3 ดีมาก เดก็ และดูแลการ เจบ็ ปว่ ยเบื้องต้น 3 ดมี าก 1.4.2 มีแผนและดำเนินการตรวจสขุ อนามยั ประจำวัน ตรวจสุขภาพ ประจำปี และป้องกัน ควบคุมโรคตดิ ตอ่ 3 ดีมาก 1.4.3 อาคารต้องมีพ้นื ที่ใชส้ อยเป็นสดั ส่วนตามกิจวตั รประจำวนั ของ เดก็ ทเ่ี หมาะสมตาม ช่วงวัย และการใชป้ ระโยชน์ 3 ดมี าก 1.4.4 จัดให้มีพน้ื ที/่ มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรู้ในหอ้ งเรียนและ นอกห้องเรยี น 3 ดมี าก 1.4.5 จัดบริเวณห้องน้ำหอ้ งส้วม ท่ีแปรงฟนั /ลา้ งมือใหเ้ พยี งพอ สะอาด ปลอดภยั และ เหมาะสมกบั การใช้งานของเดก็ 3 ดมี าก 1.4.6 จัดการระบบสขุ าภบิ าลที่มีประสทิ ธิภาพ ครอบคลุมสถานทป่ี รงุ ประกอบอาหาร นำ้ ด่มื น้ำใช้ กำจัดขยะ ส่ิงปฏกิ ลู และพาหะนำโรค 3 ดีมาก 1.4.7 จัดอุปกรณภ์ าชนะและเครื่องใชส้ ่วนตวั ให้เพยี งพอกบั การใช้ งานของเดก็ ทุกคน และดูแลความสะอาดและปลอดภัยอย่างสมำ่ เสมอ 3 ดมี าก ตบช.5 การส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของครอบครัวและชุมชน 1.5.1 มีการส่อื สารเพื่อสร้างความสมั พนั ธแ์ ละความเข้าใจอนั ดี 3 ดีมาก ระหว่างพ่อแม/่ ผูป้ กครอง กบั สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยเกยี่ วกับตวั เด็กและ 2 ดี การดำเนนิ งานของสถานพฒั นาเด็ก ปฐมวัย 1.5.2 การจดั กิจกรรมท่ีพอ่ แม/่ ผ้ปู กครอง/ครอบครัว และชมุ ชน มี 3 ดีมาก สว่ นร่วม 1.5.3 ดำเนนิ งานให้สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เปน็ แหล่งเรยี นรู้แกช่ ุมชน 3 ดีมาก ในเรือ่ งการพัฒนา เด็กปฐมวัย 1.5.4 มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั 2 ดมี าก มาตรฐานด้านท่ี 2 คร/ู ผดู้ แู ลเดก็ และให้การดแู ล จดั ประสบการณ์ 3 ดมี าก การเรียนรู้และการเลน่ เพอ่ื พฒั นาเด็กปฐมวยั ตบช.1 การดแู ลและพฒั นาเดก็ อย่างรอบด้าน 3 ดีมาก ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ช้าง ๓๔ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษา เป้าหมายตามมาตรฐาน ประเด็นพิจารณา การศกึ ษา 2.1.1 มแี ผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรทู้ ส่ี อดคล้องกับ ค่าเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย มีการดำเนนิ งานและประเมินผล 3 ดมี าก 3 ดีมาก 2.1.2 จัดพน้ื ท/่ี มมุ ประสบการณ์การเรยี นรู้และการเล่นท่ีเหมาะสม 3 ดมี าก อยา่ งหลากหลาย 3 ดีมาก 2.1.3 จดั กิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นาการทกุ ด้านอย่างบูรณาการตาม ธรรมชาติของเด็กทเี่ รียนร้ดู ว้ ยประสาทสมั ผัส ลงมือทำปฏิสัมพนั ธ์ และการ 3 ดมี าก เล่น 3 ดีมาก 3 ดมี าก 2.1.4 เลือกใช้ส่อื /อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เครื่องเล่นและจัด 3 ดีมาก สภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอก แหลง่ เรยี นรู้ ท่ีเพียงพอเหมาะสม ปลอดภยั 3 ดีมาก 3 ดีมาก 2.1.5 เฝา้ ระวังติดตามพัฒนาการเดก็ รายบุคคลเป็นระยะ เพื่อใช้ผลใน 3 ดมี าก การจัดกิจกรรมพัฒนาเดก็ ทุกคนใหเ้ ต็มตามศักยภาพ 3 ดมี าก 3 ดีมาก ตบช.2 การส่งเสริมพัฒนาการดา้ นร่างกายและดแู ลสุขภาพ 2.2.1 ให้เด็กรบั ประทานอาหารทค่ี รบถ้วนในปรมิ าณทเี่ พยี งพอและ 3 ดมี าก สง่ เสรมิ พฤติกรรมการกินท่ีเหมาะสม 2.2.2 จดั กจิ กรรมให้เด็กไดล้ งมือปฏบิ ัติอย่างถูกต้องเหมาะสมในการ ดแู ลสขุ ภาพ ความปลอดภัยในชวี ิตประจำวัน และในการเคลอื่ นไหวดา้ น รา่ งกาย ออกกำลงั เลน่ กิน/ นอน/พักผ่อน และการเดินทาง 2.2.3 ตรวจสขุ ภาพอนามยั ของเด็กประจำวนั ความสะอาดของ ร่างกาย ฟนั และชอ่ งปากเพอ่ื คดั กรองโรคและการบาดเจบ็ 2.2.4 เฝา้ ระวังตดิ ตามการเจริญเติบโตของเด็กเปน็ รายบุคคลบันทึก ผลภาวะโภชนาการอย่างต่อเน่ือง 2.2.5 จดั ใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตบช.3 การส่งเสรมิ พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา ภาษาและการส่ือสาร 2.3.1 จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้เด็กไดส้ ังเกต สมั ผสั ลองทำ คิดต้ัง คำถาม สบื เสาะหาความรู้ แก้ปญั หา จนิ ตนาการ คิดสรา้ งสรรค์ โดย ยอมรบั ความคดิ และผลงานที่แตกต่างของ เด็ก 2.3.2 จัดกจิ กรรมและประสบการณ์ทางภาษาทีม่ ีความหมายตอ่ เด็ก เพือ่ การสื่อสารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พูด ถาม ตอบ เลา่ และสนทนา ตามลำดบั ขัน้ ตอนพฒั นาการ ศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๕ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษา เป้าหมายตามมาตรฐาน ประเดน็ พิจารณา การศกึ ษา 2.3.3 จัดกิจกรรมปลกู ฝงั ใหเ้ ด็กมีนสิ ัยรักการอ่าน ใหเ้ ดก็ มีทักษะ การ ค่าเป้าหมาย ระดับคณุ ภาพ ดูภาพ ฟงั เร่ืองราว พูดเลา่ อ่าน วาด/เขียน เบ้ืองตน้ ตามลำดับพัฒนาการ 3 ดีมาก โดยคร/ู ผู้ดูแลเดก็ เป็นตัวอย่างของ การพูด และการอ่านที่ถูกต้อง 3 ดมี าก 2.3.4 จัดใหเ้ ดก็ มปี ระสบการณเ์ รยี นรเู้ กย่ี วกับตัวเดก็ บุคคล ส่งิ ตา่ งๆ 3 ดมี าก สถานทแี่ ละธรรมชาติรอบตัวดว้ ยวิธีการทเี่ หมาะสม กับวยั 3 ดมี าก 2.3.5 จัดกจิ กรรมและประสบการณ์ดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละ 3 ดีมาก วิทยาศาสตร์เบ้อื งต้นตามวัย โดยเด็กเรยี นรู้ผ่านประสาทสัมผสั และลงมอื ปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเอง 3 ดมี าก ตบช.4 การส่งเสริมพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลกู ฝงั 3 ดมี าก คุณธรรมและความเปน็ พลเมืองดี 3 ดีมาก 2.4.1 สรา้ งความสมั พนั ธ์ท่ดี แี ละมน่ั คง ระหวา่ งผใู้ หญ่กบั เดก็ จัด 3 ดีมาก กจิ กรรมสร้างเสรมิ ความสัมพันธท์ ี่ดีระหว่างเด็กกับ เด็ก และการแกไ้ ขข้อ ขดั แย้งอย่างสร้างสรรค์ 2 ดมี าก 3 ดมี าก 2.4.2 จดั กิจกรรมส่งเสริมใหเ้ ด็กมีความสุข แจม่ ใส รา่ เรงิ มี 3 ดมี าก ความรู้สึกดตี ่อตนเอง แสดงออกดา้ นอารมณ์โดยผา่ นการ เคล่อื นไหว 3 ดีมาก ร่างกาย ศลิ ปะ ดนตรี ตามความสนใจและความถนัด 2.4.1 จดั กจิ กรรมและประสบการณ์ ปลูกฝงั คณุ ธรรมให้เดก็ ใฝด่ ี มี วนิ ยั ซื่อสัตยร์ จู้ ักสิทธแิ ละหน้าทรี่ ับผิดชอบของพลเมืองดี รักครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชนและประเทศชาติด้วยวธิ ที ี่ เหมาะสมกบั วยั และพฒั นาการ ตบช.5 การสง่ เสริมเด็กในระยะเปลย่ี นผ่านให้ปรับตวั สกู่ ารเชื่อมตอ่ ในขนั้ ถัดไป 2.5.1 จดั กิจกรรมกบั ผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้านเขา้ สู่ สถาน พฒั นาเด็กปฐมวัย/โรงเรยี น และจัดกจิ กรรมช่วง ปฐมนเิ ทศให้เด็กปรับตัว ในบรรยากาศทเี่ ป็นมติ ร 2.5.2 จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การปรบั ตัวก่อนเข้ารับการศึกษาในระดบั ที่ สูงขน้ึ แตล่ ะข้นั จนถึงการเปน็ นกั เรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 มาตรฐานดา้ นท่ี 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัยสำหรบั เดก็ แรกเกิด-อายุ 2 ปี (2ปี 11เดือน) ตบช.1 เด็กมีการเจริญเติบโตสมวัย 3.1.1 เดก็ มีน้ำหนกั ตวั เหมาะสมกบั วยั และสงู ดสี มสว่ น ซง่ึ มีบนั ทึก เป็นรายบุคคล ศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ช้าง ๓๖ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศึกษา เปา้ หมายตามมาตรฐาน ประเด็นพจิ ารณา การศึกษา ตบช.2 เดก็ มพี ัฒนาการสมวัย คา่ เป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 3.1.1 เดก็ มีพัฒนาการสมวยั โดยรวม 5 ดน้ 3 ดมี าก 3.1.2 รายด้าน : เดก็ มพี ัฒนาการกลา้ มเนื้อมัดใหญ่ 3 ดีมาก 3.1.3 รายด้าน : เดก็ มีพัฒนาการด้านกลา้ มเนือ้ มดั เล็กและสตปิ ัญญา 3 ดีมาก 3 ดีมาก สมวยั 3.1.4 รายดา้ น : เด็กมพี ัฒนาการดา้ นการรับรู้และเขา้ ใจภาษา 3 ดีมาก 3.1.5 รายดา้ น : เด็กมีพัฒนาการการใชภ้ าษาสมวยั 3 ดมี าก 3.1.6 รายด้าน :เดก็ มพี ัฒนาการการชว่ ยเหลือ ตนเองและการเข้า 3 ดมี าก สังคม 3 ดีมาก มาตรฐานดา้ นท่ี 3 คณุ ภาพของเดก็ ปฐมวัยสำหรบั เด็ก อายุ 3 ปี – อายุ 6 ปี (ก่อนเข้าประถมศกึ ษาปีท่ี 1) 3 ดีมาก 3 ดมี าก ตบช.1 เด็กมีการเจรญิ เติบโตสมวยั และมสี ขุ นิสัยทเี่ หมาะสม 3.1.1 เด็กมนี ้ำหนักตวั เหมาะสมกับวยั และสูงดสี มสว่ น ซึง่ มบี นั ทกึ 3 ดีมาก เป็นรายบคุ คล 3 ดีมาก 3.1.2 เดก็ มสี ขุ นสิ ยั ท่ดี ใี นการดูแลสุขภาพตนเอง ตามวัย 3 ดมี าก 3.1.3 เดก็ มีสุขภาพช่องปากดี ไม่มฟี ันผุ 3 ดมี าก ตบช.2 เด็กมีพฒั นาการสมวัย 3 ดีมาก 3.2.1 เด็กมีพฒั นาการสมวัยโดยรวม 5 ดา้ น 3 ดีมาก ตบช.3 เด็กมีพฒั นาการด้านการเคล่อื นไหว 3.3.1 เด็กมพี ฒั นาการด้านการใช้กลา้ มเนื้อมัดใหญ่ สามารถ 3 ดมี าก เคลือ่ นไหวและทรงตวั ได้ตามวยั 3.3.2 เด็กมพี ัฒนาการด้านการใช้กล้ามเน้ือมดั เล็ก และการ 3 ดีมาก ประสานงานระหวา่ งตากับมอื ตามวยั 3 ดมี าก ตบช.4 เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ 3.4.1 เดก็ แสดงออก ร่าเรงิ แจม่ ใส รสู้ ึกม่ันคง ปลอดภัย แสดง 3 ดีมาก ความรู้สึกทดี่ ีต่อตนเองและ ผอู้ ื่นได้สมวัย 3.4.2 เดก็ มคี วามสนใจและรว่ มกจิ กรรมต่างๆ อย่าง สมวยั ซงึ่ รวม 3 ดมี าก การเล่น การทำงาน ศิลปะดนตรี กีฬา 3.4.3 เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยงั้ ชัง่ ใจ ทำตาม ข้อตกลง คำนงึ ถึงความรสู้ ึก ของผู้อื่น มีกาลเทศะ ปรับตัวเข้ากบั สถานการณ์ใหมไ่ ด้สมวยั ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นเขาหัวช้าง สำนักปลัดอบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๓๗ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมายตามมาตรฐาน ประเด็นพิจารณา การศึกษา ตบช.5 เด็กมีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา เรียนรู้และสรา้ งสรรค์ ค่าเปา้ หมาย ระดบั คุณภาพ 3.5.1 เดก็ บอกเกีย่ วกับตวั เด็ก บคุ คล สถานท่ี แวดล้อมธรรมชาติ 3 ดมี าก 3 ดมี าก และส่ิงตา่ งๆ รอบตวั เดก็ ไดส้ มวัย 3.5.2 เด็กมีพน้ื ฐานดา้ นคณติ ศาสตร์ สามารถ สงั เกต จำแนกและ 3 ดมี าก เปรยี บเทียบ จำนวน มิติ สัมพนั ธ์ (พืน้ ที่/ระยะ) เวลาได้สมวยั 2 ดมี าก 3.5.3 เด็กสามารถคิด อยา่ งมีเหตผุ ล แกป้ ัญหาได้ สมวยั 3 ดมี าก 3.5.4 เด็กมีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ทีแ่ สดงออกไดส้ มวยั 3 ดมี าก 3.5.5 เดก็ มคี วามพยายาม มงุ่ ม่ันต้งั ใจทำกิจกรรม ให้สำเร็จสมวัย 3 ดมี าก ตบช.6 เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการส่อื สาร 3 ดีมาก 3.6.1 เด็กสามารถฟัง พดู จบั ใจความ เล่า สนทนา และสื่อสารได้ 3 ดีมาก สมวัย 3.6.2 เด็กมีทักษะในการดรู ูปภาพ สัญลักษณ์ การใช้หนังสือ ร้จู กั 3 ดีมาก ตัวอักษร การคิด เขียนคำและการอา่ นเบ้ืองต้นไดส้ มวยั และตามลำดบั 3 ดีมาก พฒั นาการ 3 ดีมาก 3.6.3 เด็กมีทักษะการวาด การขดี เขียนตามลำดบั ขน้ั ตอนพัฒนาการ สมวัย นำไปสู่การขดี เขียนคำทค่ี นุ้ เคยและสนใจ 3 ดมี าก 3.6.4 เดก็ มที กั ษะในการสอื่ สารอย่างเหมาะสม ตามวยั โดยใช้ 2 ดมี าก ภาษาไทยเป็นหลักและมี ความคุน้ เคยกับภาษาอ่ืนดว้ ย 3 ดีมาก ตบช.7 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสงั คม คุณธรรม มีวินัยและความเป็น พลเมอื งดี 3 ดมี าก 3.7.1 เดก็ มีปฏิสัมพนั ธ์กบั ผู้อื่นได้อย่างสมวัยและแสดงออกถึง ยอมรบั ความแตกต่างระหว่างบุคคล 3.7.2 เดก็ มคี วามเมตตา กรุณา มวี ินัยซ่ือสตั ย์ รบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง และสว่ นรวม และมี ค่านิยมที่พงึ ประสงคส์ มวัย 3.7.3 เดก็ สามารถเล่นและทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืนเปน็ กลุม่ เป็นไดท้ ง้ั ผ้นู ำและผู้ตาม แกไ้ ขข้อ ขดั แยง้ อยา่ งสรา้ งสรรค์ 3.7.4 เด็กภาคภมู ิใจทีเ่ ป็นสมาชกิ ท่ีดใี นครอบครัว ชมุ ชน สถานพฒั นา เด็กปฐมวัย และ ตระหนักถึงความเป็นพลเมืองดีของประเทศ ไทย และ ภูมิภาคอาเซียน ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง ๓๘ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สว่ นที่ ๔ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ๑. ผลการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการ ระดบั คณุ ภาพ ระดับดีมาก วธิ ีดำเนนิ การ/ผลการดำเนนิ การ การจัดการศึกษาปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ได้มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพ่ือท่ีจะขับเคลื่อนการศึกษาระดับ ปฐมวัย ได้แก่ การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนา หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั ให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเดก็ ประสบการณ์ของเดก็ โดย เป็นหลักสูตรท่ีมุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน ท้ังด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมี ความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความ ตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วม การจดั การศึกษา โดยใหม้ กี ารประสานความร่วมมอื เพื่อรว่ มกนั พฒั นาผเู้ รียนตามศกั ยภาพ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เคร่ืองอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้ เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ใหม้ ีมุมหนังสือท่ีจำเปน็ ต่อพัฒนาการของเด็ก ให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัด ให้มเี ครือ่ งเล่นสนามท่ีเหมาะสมปลอดภัย จดั ให้มีพ้ืนท่ีสำหรับแปรงฟนั ล้างมือ ทำความสะอาดร่างกาย ห้องน้า ห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ที่จำเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและ การลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่นจัดครูท่ีเหมาะสมกับการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจำการที่จบการศึกษาปฐมวัย และมีครูพี่เลี้ยงที่ผ่านการอบรมทางด้านการ ดูแลเด็กปฐมวัย ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่องrพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษา ปฐมวัยอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และ ออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็น รายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็กและ ผปู้ กครองมกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มทัง้ ภายในและภายนอกห้องเรียนทคี่ ำนงึ ถึงความปลอดภัยของผเู้ รียน สง่ เสรมิ ให้ เกดิ การเรียนรทู้ ั้งแบบรายบคุ คลและรายกลุม่ มีมุมประสบการณแ์ ละส่อื การเรยี นร้ทู ่ีหลากหลายทไี่ ดจ้ ากธรรมชาติ หรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบ เสาะหาความรู้ มีการจัดส่ิงอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการ จัดประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพียงพอและท่ัวถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัด ประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมิน ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้ หนว่ ยงานตน้ สังกดั อย่างต่อเน่อื ง ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๓๙ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ที่สนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง - แผนปฏิบตั ิการ หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย - รายงานผลการเข้าร่วมอบรมพฒั นาของครูและบุคลากร - การพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพใหเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้ - กิจกรรมเรยี นรูเ้ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญผา่ นโครงงานอยา่ งง่าย - กิจกรรมจัดหาสอ่ื อุปกรณ์ เพอ่ื การเรียนการสอน - แผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกบั มาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย - รายงานผลการประเมนิ ตนเองประจำปี จุดเดน่ /จดุ ท่คี วรพัฒนา จุดทคี่ วรพัฒนา จดุ เดน่ - จดั ครูใหเ้ พียงพอต่อชัน้ เรยี น - ส่งเสริมให้ครูมีความเชย่ี วชาญดา้ นการจดั - มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั ประสบการณ์ 4 ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของทอ้ งถิน่ -จัดงบประมาณเพื่อสง่ เสรมิ กระบวนการเรียน การสอนเด็กปฐมวยั อย่างชัดเจน - ครูไดร้ ับการพัฒนาด้านวิชาชีพ - ครผู ลิตส่ือการเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการดแู ลจัดประสบการณ์ เรยี นรู้ และเล่น ระดับคุณภาพ ดีมาก วธิ ดี ำเนินการ/ผลการดำเนินการ การจัดการศกึ ษาปฐมวยั มุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทกุ ๆ ดา้ น ท้ังทางด้านรา่ งกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต ซ่ึงเปน็ การ จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพ่ือสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างเป็นสุข ภายใต้คำว่า เก่ง ดี มีสขุ ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรยี นรู้ แบบเรียนผ่านเลน่ เพ่อื ให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการ เรียนรู้และมีการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้ความ เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้ส่ือและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้าน รา่ งกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคล่อื นไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพอื่ ให้รา่ งกายทุกส่วนทั้ง กลา้ มเนือ้ มัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณค์ วามรสู้ ึกได้ อย่างเหมาะสม รู้จักยับย้ังช่ังใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบด้านสังคม เด็กชว่ ยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวตั รประจำวนั ได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะตอ่ ผู้ใหญ่ ด้านสติปญั ญา มคี วามคิดร่วมยอด ร้จู กั การแก้ปญั หา สื่อสารและมที ักษะความคดิ พื้นฐานแสวงหาความรไู้ ด้อย่าง เหมาะสมตามวัยจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพ่ือก่อให้เกิดความมีน้ำใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมความสนใจ ให้แก่ผู้เรียน ช้ันเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอนุ่ ความเห็นอกเห็นใจ มคี วามเอ้อื เผอ่ื เผ่ือแต่ต่อกันและ ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๔๐ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กัน ซึ่งเป็นแรงจูงใจภายนอกท่ีกระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แกเ่ ด็กนักเรยี น ห้องเรียนมีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการ ตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีส่ือการเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมิน พัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและ วิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพ่ือได้นำผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การ เรียนรู้ในช้ันเรียน เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ี สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัด ประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา ตดิ ตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมิน ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้ หนว่ ยงานตน้ สังกดั อยา่ งตอ่ เน่อื ง ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง - มุมประสบการณ์ การจัดบรรยากาศในชัน้ เรยี น - แบบบนั ทกึ พฒั นาการของเด็ก - รายงานผลการประเมินตนเอง - กิจกรรมโครงงานอย่างง่าย จุดเด่น /จดุ ท่ีควรพัฒนา จดุ ทีค่ วรพฒั นา จดุ เด่น - จดั อุปกรณส์ ื่อการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย - พฒั นาเครื่องเล่นสนามใหม้ ีความปลอดภัย - เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดุล ม่ันคง สวยงาม - เดก็ เรียนรู้ จากการเลน่ และปฏบิ ัติกิจกรรม - จดั หาครพู เ่ี ลยี้ งเพอ่ื ดูแลเดก็ ไดอ้ ยา่ งทวั่ ถึง - มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ - ประเมนิ ผลเดก็ ด้วยวธิ ีการหลากหลาย ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหัวช้าง สำนักปลัดอบต. องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านเขาหวั ช้าง ๔๑ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานท่ี ๓ คณุ ภาพเด็กปฐมวัย - ๓ ก แรกเกิด ถึง ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วนั ) ระดับคุณภาพ ดมี าก - ๓ ข ๓ ปี ถงึ ๖ ปี (ก่อนเข้าเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑) ระดับคณุ ภาพ ดมี าก วธิ ดี ำเนินการ/ผลการดำเนนิ การ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน บ้านเขาหัวช้าง จัดให้เด็กได้รับประทานอาหารท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการ ควบคุมดูแลให้เด็กด่ืมนมเป็นประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ มีการช่ังน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 คร้ัง มี กิจกรรมออกกำลังกายก่อนเข้าเรียนทุกวัน จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ไม่มีจุดท่ีเป็นอันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยง จากอันตราย มีการให้ความรู้แก่เด็กเก่ียวกับโรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุท่ีเกิดขึ้นได้ ในชีวิตประจำวัน มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายให้กับเด็ก และได้รับความ ร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านเขาหัวช้าง ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก นอกจากนี้ยังมี การส่งเสริมให้เด็กไดเ้ ล่นกีฬาตามความสามารถ มีการจัดกิจกรรมเรียนร้สู ู่โลกกว้างผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น เพื่อ ส่งเสริมให้เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มวี นิ ัยในตนเอง มีสมั มาคารวะกับ ผใู้ หญ่ มีมารยาทท่ีดี ย้ิม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรบั ประทานอาหาร ด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดย การจัดกิจกรรมแบ่งเขตพ้ืนที่รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพ่ือนๆ ได้ โดย การใช้กจิ กรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ ร้จู ักเก็บของเล่น สง่ิ ของเครือ่ งใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลกู ฝังให้นกั เรยี นรู้จักประเพณีวฒั นธรรม ด้วยกจิ กรรมอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย รู้จักทดแทนบญุ คุณพ่อ แม่ ครู โดย จัดกิจกรรมวันสำคัญของชาติ เช่น วันพ่อ วนั แม่ วันไหว้ครู วันลอยกระทง กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เชน่ วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา วนั มาฆบูชา วนั วิสาขบูชา สง่ เสริมพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ปลกู ฝังใหเ้ ดก็ มี ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้ม แย้มแจ่มใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพ่ือสร้างจินตนาการและมี อารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเพื่อน ท้ังในและนอกห้องเรียน โดย ครูไดด้ ำเนินการจดั ประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และมีการจัดกจิ กรรม รอ้ ง เลน่ เต้น อ่าน ใหเ้ ดก็ ไดแ้ สดงออกตามศกั ยภาพของ ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง - รายงาน สรปุ โครงการ/กิจกรรม - เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ท่ี ดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ ร้อยละ ๑๐๐ ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สำนกั ปลดั อบต. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ช้าง ๔๒ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ - เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ ๑๐๐ สังเกตได้จากการกล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคอย ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าท่ีรับผิดชอบ ตามทไ่ี ด้รบั มอบหมายทง้ั ในและนอกหอ้ งเรยี น ตามเขตพนื้ ทร่ี บั ผดิ ชอบ รา่ เรงิ แจ่มใส - เด็กมพี ัฒนาด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม ได้ร้อยละ ๑๐๐ สงั เกตได้ จากการชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั กิ ิจวัตรประจำวนั รจู้ กั เกบ็ ส่งิ ของเคร่ืองใช้ ท้งั ของสว่ นตวั และส่วนรวม รูจ้ ัก ยม้ิ ทักทาย อยูเ่ ปน็ นิจ อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุข - เด็กมพี ฒั นาการด้านสติปัญญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ จุดเดน่ /จุดท่คี วรพฒั นา จุดเด่น จุดท่คี วรพฒั นา เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ - การพัฒนา ปลูกฝงั ในเร่ืองสุขนิสัยท่ีดี เช่น การล้างมือ มที ักษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถดแู ลสุขภาพและ ก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ หลีกเล่ียงต่อสภาวะที่เส่ียงต่ออุบัติเหตุ ภัย มีคุณธรรม ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการ ใหเ้ ป็นนิสัย อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วม กิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญา เรียนรไู้ ด้ตามกจิ กรรมประจำวันอย่างดี ศูนยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๔๓ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั อย่ใู นระดับ ดีมาก จากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามท่ีตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมิน สรปุ ว่า อยใู่ นระดบั คุณภาพ ระดับดมี ากทัง้ นี้ เพราะ มาตรฐานที่ ๑ การบริหารจัดการ อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดมี าก มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการดแู ลจดั ประสบการณ์ เรยี นรู้ และเลน่ อยใู่ นระดับคุณภาพ ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพเดก็ ปฐมวัย อยใู่ นระดับคุณภาพ ดีมาก ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหัวช้าง สำนักปลัดอบต. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง ๔๔ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ส่วนท่ี ๕ สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลอื ผลการประเมินตนเองของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญท่ี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จะต้องนำไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเช่ือมโยงหรือ สะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ดังนั้น จาก ผลการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของ จุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐานพร้อมทั้งแนวทางการพัฒนาในอนาคตเพ่ือให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้นและ ความต้องการชว่ ยเหลือ ดงั นี้ สรุปผล จุดเด่น จดุ ควรพฒั นา การบริหารจดั การ การบรหิ ารจัดการ มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทงั้ ๔ ดา้ น สอดคล้อง จัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน ส่งเสริมให้ครูมีความ กบั บริบทของทอ้ งถิ่น ครูไดร้ ับการพัฒนาด้านวชิ าชีพ เช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จัดงบประมาณเพ่ือ ครผู ลิตสอ่ื การเรียนร้ทู ีห่ ลากหลาย สง่ เสริมกระบวนการเรยี นการสอนเดก็ ปฐมวยั อย่างชัดเจน กระบวนการดูแลจัดประสบการณ์ เรียนรู้ และ กระบวนการดูแลจดั ประสบการณ์ เรียนรู้ และเล่น เลน่ จัดอุปกรณ์ส่ือการเรียนการสอนที่หลากหลายพัฒนา เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดุล เด็กเรียนรู้ จากการ เครื่องเล่นสนามให้มีความปลอดภัย ม่ันคง สวยงามจัดหา เลน่ และปฏิบัติกจิ กรรม มบี รรยากาศ สภาพห้องเรยี น ครูพีเ่ ลยี้ งเพือ่ ดูแลเด็กได้อยา่ งท่วั ถึง เอ้ือต่อการเรียน รู้ป ระเมิน ผลเด็กด้วยวิธีการ หลากหลาย คุณภาพเด็กปฐมวยั คณุ ภาพเดก็ ปฐมวัย เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตาม การออกแบบกิจกรรมท่ีส่งเสริมพัฒนาการในช่วง เกณฑ์ มีทักษะการเคล่ือนไหวตามวัย มีคุณธรรม สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการ ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) เพ่อื ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการสมวัย อนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรม ประจำวนั อย่างดี ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ โรงเรยี นบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนักปลดั อบต. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช

รายงานการประเมนิ ตนเองของศนู ย์พฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ๔๕ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ แผนการพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ขนึ้ ๑) โครงการก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหัวช้าง ๒) โครงการปรบั ปรุงภมู ิทัศนศ์ ูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรยี นบ้านเขาหวั ช้าง ๓) กจิ กรรมแหลง่ เรยี นรู้ ๔) โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕) โครงการวนั สำคญั ๖) กจิ กรรมเรียนรู้คุณธรรม จริยธรรม ๗) กจิ กรรมสืบสานประเพณีไทย ๘) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ๙) กิจกรรมพฒั นาระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน ๑๐) โครงการพัฒนาพอ่ แมผ่ ู้ปกครองของเดก็ ปฐมวยั แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษาในอนาคต ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง ได้ประเมินผลการดำเนินงานในรอบปี การศึกษา ๒๕๖๔ ทำให้รู้ว่ามีจุดเด่นที่ควรดำเนินการต่อไปเพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัดการศึกษา และมีจุดท่ีควรพัฒนา ซ่งึ จะต้องกำหนดใหม้ แี ผนในการพัฒนาท่ชี ัดเจนเนน้ การมสี ่วนรว่ มระหวา่ งศูนย์พฒั นาเดก็ เลก็ ผปู้ กครอง ชุมชนแล ผูม้ ีส่วนเกี่ยวข้อง โดยมีการดำเนินการรว่ มกันในด้านต่างๆ ๑. การปรับปรุงหลักสูตร การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ควรมุ่งเน้นให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนได้เกิดการวิเคราะห์ ตัดสินใจแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความคิดสร้างสรรค์ เน้นการจัดประสบการณ์ผ่าน การเลน่ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เกมการศกึ ษา เปน็ สำคัญ ๒. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพ่ือพัฒนาทักษะ กระบวนการคิด และแนวทางในการ แสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง ๓. ส่งเสรมิ ให้ผูด้ ูแลเดก็ เขา้ รบั การอบรม/พฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ ๔. การพัฒนา ปรับปรุงอาคารเรียน สนามเด็กเล่น เครอ่ื งเล่นสง่ เสริมพัฒนาการเด็ก และปรับปรงุ ภูมิทศั น์ โดยรอบศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ ใหม้ ีความมัน่ คง และได้มาตรฐาน ๕. การพัฒนาความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชน โดยมุ่งเนน้ ให้ชุมชนมีส่วนรว่ มในการพัฒนาการศกึ ษา ๖. การผลิตสอื่ นวตั กรรม จากสิ่งของเหลือใช้ ความต้องการและการช่วยเหลือ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวชา้ ง ดำเนินการตามโครงการทก่ี ำหนดและประสบผลสำเร็จ ดงั นั้น ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง จงึ มีความตอ้ งการและความชว่ ยเหลือ ดงั นี้ ๑. การปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานท่ใี หไ้ ด้มาตรฐาน ๒. การสนบั สนุนในการอบรมสมั มนาในดา้ นตา่ งๆ ๓. โครงการปรบั ปรุงภูมทิ ศั น์ ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เล็กโรงเรยี นบา้ นเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช

รายงานการประเมินตนเองของศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ โรงเรยี นบา้ นเขาหวั ช้าง ๔๖ (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ภาคผนวก • หลักฐาน ข้อมลู สำคญั เอกสารอ้างองิ ตา่ ง ๆ ภาพกิจกรรมสำคญั ทแี่ สดงผลงานดีเดน่ ของสถานศึกษา • แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองค์การบริหารส่วน ตำบลควนทอง • ประกาศองค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เป็นมาตรฐานในการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองค์การบริหารส่วน ตำบลควนทอง • แบบบันทึกการประเมนิ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ • รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 4 (ปี 2559 - 2563) ประจำปงี บประมาณ 2564 ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กโรงเรียนบ้านเขาหวั ชา้ ง สำนกั ปลัดอบต. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช