1 PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู (ยังไมม่ ีวิทยฐานะ) (สำหรับตำแหนง่ ครูผู้ช่วย) (สงั กดั สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหวา่ งวนั ที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดอื นกันยายน 2565 ผูจ้ ดั ทำข้อตกลง ชอื่ นางสาวเสาวลกั ษณ์ นามสกุล ทิพย์ชะ ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย วทิ ยฐานะ - สถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง สังกัด สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ไดร้ บั เงินเดือนในอันดบั คศ. - อตั ราเงนิ เดอื น 16,180 บาท ประเภทหอ้ งเรียนทจี่ ัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจดั การเรียนรจู้ รงิ ) หอ้ งเรียนวิชาสามญั หรอื วิชาพนื้ ฐาน ห้องเรยี นปฐมวัย ห้องเรยี นการศึกษาพเิ ศษ ห้องเรียนสายวิชาชพี หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย (ยงั ไม่มวี ิทยฐานะ) ซึ่งเปน็ ตำแหน่ง ท่ีดำรงอยู่ในปจั จบุ ันกบั ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดงั ตอ่ ไปน้ี สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ีก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชวั่ โมงการสอน จำนวน 24 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ดงั นี้ 1) กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ หอ้ งเรียนวังเหนือ จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 2) กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ หอ้ งเรยี นวงั เหนอื จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 3) กจิ กรรมสร้างสรรค์ หอ้ งเรียนวังเหนือ จำนวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 4) กจิ กรรมเสรี ห้องเรียนวงั เหนือ จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 5) กิจกรรมกลางแจ้ง ห้องเรียนวังเหนอื จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 6) กิจกรรมเกมการศึกษา ห้องเรยี นวงั เหนือ จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์
2 7) สาระการเรียนรู้การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง ห้องเรียนวงั เหนือ จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ 8) สาระการเรยี นรู้และความรู้พื้นฐาน ห้องเรยี นวงั เหนอื จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 9) สาระการเรยี นรู้การงานพื้นฐานอาชพี ห้องเรียนวงั เหนือ จำนวน 1 ช่ัวโมง/ สปั ดาห์ 10) สาระการเรยี นรทู้ างสังคมและการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง ห้องเรียนวังเหนือ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 11) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 11.1) กายภาพบำบัด หอ้ งเรียนวังเหนือ จำนวน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 11.2) กายภาพบำบัด หอ้ งเรียนแจ้หม่ จำนวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 11.3) กายภาพบำบัด ห้องเรียนเมืองปาน จำนวน 6 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1) ผลิตสอ่ื ห้องเรยี นวังเหนือ จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 2) ทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล ห้องเรียนวังเหนือ จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 3) ชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ หอ้ งเรยี นวงั เหนอื จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3 จำนวน ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 1) ปฏบิ ตั ิหน้าที่งานเลขานุการ คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 2 ช่ัวโมง/ สปั ดาห์ 2) ปฏิบัตหิ นา้ ทโ่ี ครงการจัดการเรยี นรู้ Active learning จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน ......-.....ชวั่ โมง/สัปดาห์
2. งานท่จี ะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งพนักงานราชการ (ให้ระบุรายละเอยี ดของงาน ดำเนนิ การดว้ ยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรียนร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 1.1 นำผลการวิเคราะหห์ ล ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและ จัดทำรายวชิ าและหน หรอื พฒั นาหลักสตู รการออกแบบการจัดการเรยี นรู้ เรียนรู้ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาส่อื ขา้ พเจา้ นำผลการวเิ คร นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและ หลักสตู ร มาจัดทำราย ประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ หนว่ ยการเรยี นรู้ใหส้ อด สงั เคราะห์ เพ่ือแกป้ ญั หาหรือพัฒนาการเรยี นรู้ การจัด กบั มาตรฐานการเรียนร บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรม ตวั ชว้ี ัดหรอื ผลการเรยี น และพัฒนาคุณลักษณะทดี่ ีของผเู้ รียน หลกั สูตรใหผ้ ูเ้ รยี นได้พ
นท่ีจะปฏิบตั ใิ นแต่ละดา้ นว่าจะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการ ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการเปลี่ยนแปลง กับผู้เรยี น ไปในทางที่ดีข้ึนหรือ (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) ลกั สูตร มา 3 น่วยการ ราะห์ ยวิชาและ ดคล้อง รู้ และ นรู้ ตาม พฒั นา
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบตั แิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) สมรรถนะและการเรยี น ตามศักยภาพ ภายในปงี บประมาณ 2 (ภายในภาคเรียนที่ 2 ป การศกึ ษา 2564 ถึงภา 1 ปีการศึกษา 2565) ด 1) ศึกษาข้อมูลจากหลกั สถานศึกษาการศกึ ษ สำหรับเดก็ ท่มี ีความ จำเปน็ พิเศษ ศูนยก์ พเิ ศษประจำจังหวัด ฉบับปรับปรงุ พุทธศ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators) นรู้ เต็ม ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ท่ีแสดงให้เห็น กบั ผู้เรยี น ถึงการเปล่ียนแปลง (โปรดระบุ) ไปในทางท่ีดขี ้นึ หรือ มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึ้น(โปรดระบ)ุ 2565 4 ปี าคเรียนท่ี 1) ผเู้ รยี นได้รับการวเิ คราะห์ 1) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 82 ไดร้ ับ ดังน้ี ตามแบบบนั ทึกการ วิเคราะห์ตามแบบบนั ทึกการ กสูตร วิเคราะหห์ ลักสูตร วิเคราะห์หลกั สตู รสถานศึกษา ษาปฐมวัย สถานศกึ ษาการศกึ ษา การศกึ ษาปฐมวัย สำหรบั เด็ก มต้องการ ปฐมวยั สำหรบั เดก็ ที่มี ท่ีมีความต้องการจำเป็นพิเศษ การศกึ ษา ดลำปาง ศักราช
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรียนร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 2564 แลว้ นำมาวิเค ความสมั พนั ธ์ระหวา่ หลกั สตู ร มาตรฐาน คณุ ลักษณะท่ีพึงประ และหรือผลการเรยี น หอ้ งเรียนวงั เหนือ จ คน และศึกษาข้อมลู หลักสูตรสถานศึกษ สถานศึกษาการศกึ ษ ระบบ ระดับการศึก พน้ื ฐาน สำหรบั ผู้เรีย ศนู ย์การศึกษาพิเศษ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) 5 ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดข้ึนกับผู้เรยี น คราะห์ ทค่ี าดหวังใหเ้ กดิ ข้ึน าง ทีแ่ สดงใหเ้ หน็ น กับผเู้ รียน ถึงการเปล่ยี นแปลง ะสงค์ (โปรดระบ)ุ ไปในทางท่ีดีขึ้นหรอื นรู้ ของ จำนวน 2 ความต้องการจำเปน็ พิเศษ มีการพัฒนา ลจาก ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ษาหลกั สูตร ประจำจงั หวัดลำปาง ฉบบั ษานอก ปรบั ปรุงพุทธศักราช 2564 สูงขนึ้ (โปรดระบุ) กษาข้นั และหลกั สูตรสถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำ ยนพิการ การศกึ ษานอกระบบระดับ จังหวดั ลำปาง ฉบบั ปรับปรงุ ษประจำ การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2564 และ สำหรบั ผ้เู รยี นพิการ หลกั สูตรสถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ การศึกษานอกระบบระดับ ประจำจังหวัดลำปาง ฉบบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรบั ปรับปรุงพุทธศักราช 2564 ผู้เรยี นพิการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ จังหวัดลำปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช 2564 เป็น รายบุคคล
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ จังหวดั ลำปาง ฉบบั พุทธศกั ราช 2564 แ วเิ คราะหค์ วามสมั พ ระหวา่ งหลกั สูตร สา เรยี นรู้และหรอื ผลก ของห้องเรียนวังเหน 6 คน 2) ศึกษาหนว่ ยจดั ประ หนว่ ยจัดการเรียนร้ขู การศกึ ษาพเิ ศษประ
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ที่คาดหวงั ให้เกิดขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ ถงึ การเปลี่ยนแปลง กับผู้เรียน ไปในทางทดี่ ีขึน้ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบุ) บปรับปรงุ เป็นรายบคุ คล แลว้ นำมา พันธ์ 6 าระการ การเรียนรู้ นือ จำนวน ะสบการณ์ 2) ผู้เรียนไดร้ ับการจัดการ 2) ผเู้ รียนร้อยละ 82 ได้รบั กา ของศูนย์ เรยี นการสอนตามหน่วยการ จดั การเรียนการสอนตาม ะจำจงั หวดั จดั ประสบการณ์และการ หน่วยการจัดประสบการณ์ จดั การเรียนรู้ของหอ้ งเรียน และการจัดการเรียนรู้ของ วังเหนอื ห้องเรยี นวังเหนือ
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั (ปฏบิ ตั แิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ลำปาง และแนว กจิ กรรมเตรียมประ ตามหลักสูตรกา ปฐมวัยของสถานศึก องค์กรปกครองส่ว (ฉบับปรับปรุง) แ จัดทำหน่วย ประสบการณ์ ของห เหนือ จำนวน 2 คน การจัดการเรียนรู้ ห้อ เหนือ จำนวน 6 คน
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ทีค่ าดหวังใหเ้ กิดขึ้น ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การเปล่ียนแปลง กับผู้เรียน ไปในทางทีด่ ขี ้นึ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขึ้น(โปรดระบุ) ว ก า ร จั ด 7 ะสบการณ์ ารศึกษา กษาสังกัด วนท้องถิ่น แล้วนำมา ย ก า ร จั ด ห้องเรียนวัง และ หน่วย องเรียนวัง
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนินการพัฒ (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ 1.2 ปฏิบัตกิ ารสอนโดยออ การจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติการ ออกแบบการจัดการเร เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใ ความรู้ ทักษะ คุณ ประจำวิชา คุณลักษณ ประสงค์ และสมรรถน ตามหลักสูตร ภายในปีงบประมา (ภายในภาคเรียนท่ี 2
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกดิ ขึ้นกับผู้เรียน ทีค่ าดหวังให้เกดิ ขึ้น ท่แี สดงให้เหน็ ถงึ การเปล่ยี นแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางที่ดีขึน้ หรือ (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบุ) อกแบบ 8 รสอนโดย รียนรู้โดย ให้ผู้เรียนมี ณลักษณะ ณะอันพึง นะที่สำคัญ ณ 2565
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) การศึกษา 2564 ถึงภาค 1 ปีการศึกษา 2565) 1) ร่วมประเมินความสามาร ประเมินทักษะจำเปน็ เฉ ความพิการ และประเม ความสามารถโดยนักสห แลว้ จัดประชมุ ครูประจ ผู้ปกครอง นักสหวิชาชีพ สว่ นเก่ียวข้องในการจัด แผนการให้บรกิ ารช่วยเ เฉพาะครอบครวั ห้องเร เหนอื จำนวน 8 คน
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน ท่ีคาดหวงั ให้เกิดข้ึน ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปลี่ยนแปลง กับผ้เู รยี น ไปในทางทด่ี ขี ึน้ หรือ (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงข้ึน(โปรดระบุ) คเรยี นท่ี รถพืน้ ฐาน 3) ผเู้ รียนได้รับการจัดการเรยี น 3) ผ้เู รียนร้อยละ 82 ได้รับการ 9 ฉพาะ การสอนตาม แผนการ จดั การเรยี นการสอนตาม มนิ ใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะ แผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลือ หวชิ าชพี ครอบครัวของห้องเรยี น เฉพาะครอบครัว จำช้ัน วงั เหนอื พ และผู้มี ดทำ เหลอื รียนวัง
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพฒั (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 2) นำจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ แผนการให้บริการช่วยเ เฉพาะครอบครวั มาจัดท ให้บรกิ ารโดยครอบครวั ชมุ ชนของนักเรียนห้อง เหนอื จำนวน 8 คน 3) ศึกษาหน่วยจัดประสบก หนว่ ยจดั การเรยี นร้ขู อง การศึกษาพิเศษประจำจ ลำปางแล้วนำมาออกแบ แผนการจัดประสบการ แผนการจดั การเรียนรู้ ส
ตวั ชี้วดั (Indicators) ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ทีแ่ สดงให้เหน็ กรรมตาม ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน เหลอื ถึงการเปล่ยี นแปลง ทำแผน กบั ผเู้ รยี น ไปในทางทดี่ ขี น้ึ หรือ วและ (โปรดระบ)ุ งเรียนวัง มีการพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ 4) ผ้เู รียนได้รบั การจัดการ 4) ผ้เู รยี นร้อยละ 82 ไดร้ ับการ เรียนการสอนตามแผนการ จดั การเรยี นการสอนตาม ให้บรกิ ารโดยครอบครวั แผนการใหบ้ รกิ ารโดยครอบครวั 10 และชมุ ชน และชมุ ชน การณ์และ 5) ผเู้ รียนไดร้ ับการจัดการเรียน 5) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 82 ไดร้ บั การ งศนู ย์ การสอนตามแผนการจัดการ จัดการเรยี นการสอนตามแผน จังหวัด เรยี นรตู้ ามหน่วยการจดั ย่อยในหนว่ ยการจดั บบ ประสบการณ์และแผนการ ประสบการณ์และหนว่ ยการ รณแ์ ละ จัดการเรียนรู้ตามหน่วยการ จัดการเรียนรู้ สำหรับ จดั การเรียนรู้
ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) นกั เรียนของห้องเรียนว จำนวน 8 คน 4) ศึกษาเกณฑ์คุณลักษณะ ประสงคต์ ามแบบบันทึก คณุ ลกั ษณะอันพึงประส ประการตามหลักสตู รสถ การศึกษาการศึกษาปฐมว เด็กทมี่ ีความต้องการจำ พเิ ศษศูนย์การศึกษาพิเ ประจำจังหวัดลำปาง ฉ ปรบั ปรุง พุทธศักราช 25 คุณลักษณะอนั พงึ ประส
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators) วังเหนือ ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียน ทคี่ าดหวังใหเ้ กดิ ขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ กบั ผู้เรยี น ถงึ การเปลีย่ นแปลง (โปรดระบ)ุ ไปในทางที่ดขี ึ้นหรอื มีการพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงข้ึน(โปรดระบ)ุ ะอันพึง 6) ผู้เรียนไดร้ ับการประเมนิ ผล 6) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 100 ได้รับการ 11 ก ตามลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ประเมนิ ผลตามลักษณะอันพงึ สงค์ 8 ผา่ นเกณฑ์ตามทีส่ ถานศึกษา ประสงค์ผา่ นเกณฑ์ตามที่ ถาน กำหนด สถานศกึ ษากำหนด วัยสำหรบั ำเปน็ เศษ ฉบับ 564และ สงค์ 9
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนนิ การพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรียนร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ประการตามหลักสูตรสถ การศึกษานอกระบบ ระด การศึกษาข้ันพื้นฐาน สำห พกิ าร ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ประจำจังหวดั ลำปาง ฉ ปรบั ปรุง พุทธศักราช 25 บนั ทึกผลตามแบบบันท คุณลักษณะอันพึงประส นกั เรียนวังเหนือ จำนว
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ขึน้ กับผู้เรียน ที่คาดหวังใหเ้ กดิ ขึ้น ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการเปล่ียนแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางท่ีดขี ึ้นหรอื (โปรดระบุ) มีการพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขน้ึ (โปรดระบุ) ถานศึกษา 12 ดับ หรับผเู้ รียน เศษ ฉบับ 564 และ ทึก สงค์ของ น 8 คน
ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 1.3 จัดกจิ กรรมการเรียน ขา้ พเจา้ มีการอำนวยคว ในการเรียนรู้ และส่งเส ได้พัฒนาเตม็ ตามศกั ยภ และทำงานร่วมกัน ภาย ปีงบประมาณ 2565 (ภ เรยี นที่ 2 ปี การศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึก 1) ศกึ ษากิจกรรมพัฒนาผ หนงั สือ และห้องเรียน นำมาจัดกิจกรรมการบ ร่างกายเคลื่อนไหวตาม
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี น ที่คาดหวังให้เกดิ ข้ึน ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปลยี่ นแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางท่ีดขี ้ึนหรือ (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธ์ิ นรู้ 13 วามสะดวก สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ สริม ผเู้ รียน ภาพ เรียนรู้ 7) ผู้เรียนร้อยละ 80 ไดร้ ับการ ยใน สง่ เสรมิ การพัฒนาร่างกายให้ ภายในภาค แข็งแรง 2564 ถงึ กษา 2565) ผเู้ รยี นจาก 7) ผเู้ รยี นไดร้ ับการส่งเสริมการ นออนไลน์ พัฒนาร่างกายใหแ้ ข็งแรง บรหิ าร มจงั หวะ
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) เพื่อเพม่ิ ความแข็งแรงข กล้ามเนอื้ สำหรบั นักเร ห้องเรยี นวงั เหนอื จำนว 1.4 เลือกและใช้ส่ือเทคโน แหล่งเรยี นรู้ ขา้ พเจา้ เลือกและใช้ส่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เร ทีส่ อดคล้องกับกิจกรรม เรียนรู้ ให้ผ้เู รยี นมที ักษ ภายในปีงบประมาณ 2 (ภายในภาคเรยี นที่ 2 ป
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี น ท่คี าดหวงั ให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการเปลีย่ นแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางทดี่ ีขน้ึ หรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) ของ 14 รยี น วน 8 คน นโลยี และ รียนรู้ มการ ษะการคิด 2565 ปี
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ การศึกษา 2564 ถึงภาค ที่ 1 ปีการศึกษา 2565 1) ศกึ ษาชอ่ งทางส่อื Face และทางเว็บไซต์ มูลนธิ ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ใ บรมราชูปถมั ภ์DLTVจัด การสอน ได้แก่ ใบงาน ภาพ ของนักเรยี นหอ้ งเ เหนอื จำนวน 8 คน 2) ศกึ ษาคมู่ ือการขอรับสง่ิ ความสะดวก สอื่ บริกา จัดทำแบบคำขอสิ่งอำน
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน ท่คี าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึ้น ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลยี่ นแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางที่ดขี น้ึ หรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ คเรียน สูงข้ึน(โปรดระบุ) 5) 8) ผูเ้ รยี นได้รบั การพฒั นาโดย 8) ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ไดร้ บั การ ebook ใช้ส่อื การสอนทเ่ี หมาะสม พัฒนาโดยใชส้ อ่ื การสอนที่ 15 เหมาะสม ธิการศึกษา 9) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 100 ได้รับแบบ ในพระ คำขอสงิ่ อำนวยความสะดวก สือ่ บริการและความช่วยเหลอื ดทำส่ือ สอ่ื บัตร เรียนวัง 9) ผเู้ รียนไดร้ บั แบบคำขอสิ่ง งอำนวย อำนวยความสะดวก สื่อ าร แลว้ บริการและความชว่ ยเหลอื นวยความ
ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒ (ปฏบิ ัตแิ ละเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ สะดวก สอื่ บรกิ าร และ ชว่ ยเหลืออื่นใดทางการ (คป.01) สำหรับนกั เรีย หอ้ งเรียนวงั เหนือ จำนว 1.5 วัดและประเมินผลการ ขา้ พเจ้ามีการวดั และประ การเรียนรู้ด้วยวธิ ีการ ทห่ี เหมาะสม และสอดคล้อง มาตรฐาน การเรียนรู้ ใหผ้ พฒั นาการเรียนรอู้ ย่างต่อ (ภายในภาคเรยี นที่ 2 ป
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกับผู้เรยี น ทค่ี าดหวงั ให้เกดิ ขึ้น ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปล่ยี นแปลง กบั ผู้เรยี น ไปในทางท่ีดขี ้ึนหรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธิ์ ะความ อนื่ ใดทางการศึกษา (คป.01) รศึกษา จำนวน 8 คน สงู ขนึ้ (โปรดระบ)ุ ยน อ่นื ใดทางการศึกษา (คป.01) วน 8 คน จำนวน 8 คน รเรียนรู้ ะเมนิ ผล 16 หลากหลาย งกับ ผเู้ รยี น อเนือ่ ง ปี
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ การศกึ ษา 2564 ถงึ ภาค 1 ปกี ารศึกษา 2565) 1) ศึกษาเล่มระเบียบศูนย์ก พิเศษประจำจังหวดั ลำป ด้วยการประเมนิ ผลการ ตามหลักสตู รสถานศึกษ การศึกษาปฐมวยั สำหร ความ ต้องการจำเปน็ พ การศึกษาพเิ ศษประจำจ ลำปาง ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2564 และ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรยี น ทค่ี าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ท่ีแสดงใหเ้ ห็น ถงึ การเปล่ยี นแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางทดี่ ขี น้ึ หรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สูงข้นึ (โปรดระบุ) คเรยี นที่ การศกึ ษา 10) ผูเ้ รยี นไดร้ บั การวัดและ 10) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 ได้รับการ 17 ปางวา่ ประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมตาม วดั และประเมนิ ผลที่เหมาะสม รเรียน แผนบรกิ ารโดยครอบครัว ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครัว ษา และชุมชน และชุมชน รบั เดก็ ทีม่ ี พิเศษ ศูนย์ จังหวดั ะเล่ม
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) ระเบยี บศนู ย์การศึกษาพ ประจำจังหวัดลำปางวา่ การประเมนิ ผลการเรียน หลักสูตรสถานศกึ ษากา นอกระบบระดับการศึก ข้นั พ้นื ฐาน สำหรบั ผเู้ รยี ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษปร จงั หวัดลำปาง ฉบับปรับ พุทธศกั ราช 2564 ดำเน ประเมนิ ผลการจดั การเ ผู้เรยี นตามสภาพจริง โด เคร่ืองมือที่เหมาะสม ส
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น ท่ีคาดหวังใหเ้ กดิ ข้ึน ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การเปลี่ยนแปลง กับผเู้ รยี น ไปในทางทีด่ ขี ึน้ หรือ (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึ้น(โปรดระบุ) พเิ ศษ 18 าดว้ ย น ตาม ารศึกษา กษา ยนพกิ าร ระจำ บปรุง นนิ การ เรยี นรู้ของ ดยใช้ สำหรับ
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) นกั เรยี นห้องเรียนวังเหน จำนวน 8 คน 2) ศกึ ษาแผนการให้บริกา ช่วยเหลอื เฉพาะครอบค จดั ทำแบบการตรวจสอ ทบทวน/ประเมินผล แผ ให้บรกิ ารช่วยเหลอื เฉพ ครอบครวั ของนักเรยี นห วงั เหนอื จำนวน 8 คน
ตวั ชี้วดั (Indicators) ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผู้เรียน ของงานตามข้อตกลง ท่แี สดงใหเ้ ห็น ทีค่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ถึงการเปลยี่ นแปลง กับผ้เู รยี น ไปในทางทีด่ ีข้นึ หรือ (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขึ้น(โปรดระบุ) นือ าร 11) ผเู้ รียนได้รับการตรวจสอบ 11) ผู้เรยี นร้อยละ100 ได้รบั การ 19 ครัว แลว้ ทบทวน/ประเมนิ ผล ตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล อบ แผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื แผนการให้บรกิ ารช่วยเหลอื เฉพาะ ผนการ เฉพาะครอบครวั ครอบครวั พาะ หอ้ งเรียน
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพัฒ (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 1.6 จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสร พัฒนาผู้เรยี น ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศท และพัฒนาผูเ้ รียน ให้เก กระบวนการคดิ ทักษะ ทักษะการทำงาน ทักษ เรียนรแู้ ละนวัตกรรม ท สารสนเทศ สอ่ื และเทค ภายในปีงบประมาณ 2 (ภายในภาคเรยี นที่ 2 ป การศกึ ษา 2564 ถึงภาค 1 ปีการศึกษา 2565)
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้ึนกับผู้เรียน ทีค่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ที่แสดงใหเ้ ห็น ถงึ การเปลย่ี นแปลง กบั ผ้เู รียน ไปในทางทีด่ ีข้ึนหรือ (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขน้ึ (โปรดระบุ) รมิ และ 20 ที่ส่งเสริม กิด ะชวี ิต ษะการ ทักษะด้าน คโนโลยี 2565 ปี คเรียนที่
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 1) ศกึ ษาขอ้ มลู การจดั สภาพแวดลอ้ มภายใน ภ ห้องเรยี น จากเว็บไซต์ ส่ือห้องเรียนออนไลน์ แ จดั สภาพแวดล้อมภายใ ภายนอกหอ้ งเรียนวังเห ตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรยี น 2) ศึกษาข้อมูลการจัดกจิ ก ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เร เวบ็ ไซต์ ห้องเรียนออนไ นำมาจดั กิจกรรมที่ส่งเส
ตวั ช้วี ัด (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ทค่ี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ถึงการเปล่ยี นแปลง กับผู้เรียน ไปในทางทดี่ ีขึ้นหรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ 12) ผูเ้ รยี นได้รบั การจัด 12) ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการ ภายนอก สภาพแวดล้อมภายใน จดั สภาพแวดล้อมภายใน Pinterest ภายนอกห้องเรยี นท่ีบ้านให้ ภายนอกห้องเรยี นทบ่ี า้ นให้เอ้ือ 21 แล้วนำมา เอ้ือต่อการเรียนรู้ของผเู้ รยี น ตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรยี น ใน หนอื ให้เอื้อ น กรรมที่ 13) ผู้เรียนไดร้ บั การจดั กิจกรรม 13) ผูเ้ รยี นร้อยละ 80 ไดร้ ับการจดั รยี น จาก ผา่ นการเรียนรูน้ อก กิจกรรมผ่านการเรยี นรู้นอก ไลน์ แลว้ หอ้ งเรียน ห้องเรียน สรมิ ทักษะ
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ การดำรงชีวติ ผ่านการเ นอกห้องเรยี นของผเู้ รยี ห้องเรียน 1.7 อบรมบ่มนิสัยใหผ้ ้เู รียน มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ขา้ พเจา้ มีการอบรมบ่ม ผ้เู รียนมีคณุ ธรรมจริยธร คุณลักษณะอนั พึงประส ค่านยิ มความเปน็ ไทยท ภายในปงี บประมาณ 2 (ภายในภาคเรยี นท่ี 2 ป
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ขึน้ กับผู้เรียน ทีค่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การเปลยี่ นแปลง กับผูเ้ รยี น ไปในทางทีด่ ีขึน้ หรือ (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สงู ข้ึน(โปรดระบ)ุ เรยี นรู้ 22 ยน น มนิสยั ให้ รรม สงค์ และ ทด่ี ีงาม 2565 ปี
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ตั แิ ละเรียนร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ การศกึ ษา 2564 ถึงภาค 1 ปีการศึกษา 2565) 1) ศึกษาหาสื่อออนไลน์จ YouTube นำมาจดั ก การสอนเพอ่ื สอดแทร คุณธรรม จรยิ ธรรม ค ความเป็นไทยทด่ี ีงามใ กิจกรรมการเรียนรแู้ ล ผลลงในบบบันทึกการ แสดงออกถึงความภมู ท้องถน่ิ และความเป็น ส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี น ที่คาดหวังให้เกดิ ขึ้น ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปลย่ี นแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางทีด่ ีขึน้ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สงู ข้ึน(โปรดระบุ) คเรียนท่ี จาก 23 การเรยี น รก 14) ผเู้ รียนได้รับการส่งเสริมให้ 14) ผู้เรยี นรอ้ ยละ100 ได้รับการ คา่ นยิ ม มคี วามภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และ สง่ เสรมิ ให้มีความภมู ิใจใน ใน ความเปน็ ไทย มสี ่วนร่วมใน ทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย มี ละบันทกึ การอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและ สว่ นร่วมในการอนุรักษ์ ร ประเพณีรวมทั้งภมู ิปัญญา วฒั นธรรมและประเพณี มิใจใน ไทย รวมทง้ั ภมู ปิ ัญญาไทย นไทย มี ษ์
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ วัฒนธรรมและประเพ ภมู ปิ ญั ญาไทยของผ้เู ร หอ้ งเรยี นวงั เหนอื จำน คน
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ที่คาดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถงึ การเปลยี่ นแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางที่ดขี ้นึ หรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขนึ้ (โปรดระบุ) พณรี วมทั้ง 24 รียน นวน 8
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ
ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ที่จะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เหน็ ที่คาดหวงั ให้เกิดข้ึน ถึงการเปล่ียนแปลง กับผู้เรียน ไปในทางทดี่ ขี ึ้นหรอื (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สงู ข้นึ (โปรดระบุ) 15) ผูเ้ รียนมีพัฒนาการและ 15) ผู้เรยี นร้อยละ 100 มีพฒั นาการ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น เป็นไปตามคา่ เปา้ หมาย เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายตาม 25 ตามมาตรฐานการศกึ ษาดา้ น มาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพ คุณภาพของผู้เรยี น ของผเู้ รยี น 16) ผูเ้ รียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ 16) ผ้เู รียนร้อยละ 100 มี ประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมาย คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์เปน็ ไป ตามมาตรฐานการศึกษาดา้ น ตามค่าเป้าหมายตามมาตรฐาน คณุ ภาพของผู้เรียน การศึกษาดา้ นคุณภาพของ ผู้เรยี น
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพัฒ (ปฏิบตั แิ ละเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 2. ดา้ นการส่งเสรมิ และสนับสนุน 2.1 จดั ทำข้อมูลสารสนเท การจดั การเรยี นรู้ ผูเ้ รียนและรายวชิ า ขา้ พเจา้ มีการจดั ทำข้อม ลกั ษณะงานทเ่ี สนอใหค้ รอบคลมุ ถงึ การจัดทำ สารสนเทศของผเู้ รยี นแ ขอ้ มูลสารสนเทศของผ้เู รียนและรายวิชาการ รายวชิ า เพ่ือใชใ้ นการส ดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน การ สนับสนนุ การเรยี นรู้ แล ปฏิบตั ิงานวชิ าการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา คุณภาพผูเ้ รยี น ภายใน และการประสานความร่วมมือกับผปู้ กครอง ภาคี ปีงบประมาณ 2565 (ภ เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ตวั ช้ีวดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่จี ะเกดิ ขึ้นกบั ผู้เรียน ทศของ ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เห็น ที่คาดหวงั ให้เกิดข้ึน ถึงการเปล่ียนแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางท่ดี ีข้นึ หรอื (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขนึ้ (โปรดระบ)ุ 17) ผูเ้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรม 17) ผู้เรยี นร้อยละ 80 เขา้ ร่วม พฒั นาผู้เรียนตามที่กำหนด กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นตามท่ี ไวใ้ นหลกั สตู รสถานศึกษา กำหนดไว้ในหลักสตู ร 26 สถานศึกษา มลู และ สง่ เสริม ละพัฒนา ภายในภาค
Search
