1 PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครอู ตั ราจา้ ง (ยังไม่มวี ิทยฐานะ) (สำหรบั พนกั งานราชการ ครอู ตั ราจา้ ง ครผู ้ชู ่วย) (สังกดั สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวนั ที่ 1 เดอื นตุลาคม พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ท่ี 30 เดอื นกันยายน 2565 ผ้จู ดั ทำขอ้ ตกลง ช่อื นางสาวสนุ สิ า นามสกุล แสงบุญ ตำแหนง่ ครอุ ตั ราจ้าง วิทยฐานะ - สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง สังกัด สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ไดร้ บั เงนิ เดือนในอนั ดบั คศ. - อัตราเงนิ เดอื น 15,000 บาท ประเภทหอ้ งเรียนท่จี ดั การเรียนรู้ (สามารถระบไุ ด้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรยี นรู้จริง) หอ้ งเรยี นวชิ าสามญั หรือวิชาพืน้ ฐาน หอ้ งเรยี นปฐมวยั หอ้ งเรยี นการศึกษาพเิ ศษ ห้องเรยี นสายวชิ าชีพ หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจา้ ขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางานตำแหน่ง ครูอตั ราจา้ ง (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึง่ เปน็ ตำแหน่ง ท่ีดำรงอยูใ่ นปัจจบุ นั กับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดังตอ่ ไปน้ี สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 25 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ดงั นี้ 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ห้องเรียนสำหรับเด็กใน โรงพยาบาล จำนวน 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล จำนวน 5 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 3) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล จำนวน 5 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
2 4) กิจกรรมเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล จำนวน 10 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ จำนวน 6 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 1) ผลิตสอ่ื หอ้ งเรียนสำหรบั เดก็ ในโรงพยาบาล จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 2 ) ท ำ แ ผ น เฉ พ า ะ บุ ค ค ล ห้ อ ง เรี ย น ส ำ ห รั บ เด็ ก ใ น โ ร ง พ ย า บ า ล จำนวน 1 ช่ัวโมงสัปดาห์ 3) ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 4) กิ จกรรม คุณ ธรรม จริยธรรม ห้ องเรียน ส ำห รับ เด็ กใน โรงพ ยาบ าล จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา 3 จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์ 1) ปฏิบตั ิหนา้ ที่งานห้องเรียนสำหรบั เดก็ ในโรงพยาบาล จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน....-........ช่วั โมง/สปั ดาห์
2. งานทีจ่ ะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่งพนักงานราชการ (ใหร้ ะบุรายละเอยี ดของงาน ดำเนนิ การดว้ ยก็ได้) ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนินการพฒั (ปฎบิ ัติและเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 1.1 นำผลการวเิ คราะห์หล ลักษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและ มาจดั ทำรายวิชาและห หรอื พฒั นาหลกั สูตรการออกแบบการจัดการเรยี นรู้ เรยี นรู้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ ข้าพเจา้ นำผลการวเิ ครา นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและ หลกั สูตร มาจัดทำรายว ประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ หนว่ ยการเรยี นรใู้ ห้สอด สังเคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัด กับมาตรฐานการเรยี นร บรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรม ตัวช้วี ัดหรือผลการเรียน และพฒั นาคณุ ลกั ษณะทีด่ ขี องผู้เรยี น หลักสูตรให้ผเู้ รยี นไดพ้ ัฒ สมรรถนะและการเรยี น
นท่ีจะปฏบิ ัติในแตล่ ะดา้ นวา่ จะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาที่ใช้ในการ ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกดิ ข้ึนกับผู้เรียน ทีค่ าดหวังให้เกดิ ข้ึน ทีแ่ สดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปลยี่ นแปลง กับผูเ้ รยี น ไปในทางที่ดีขึน้ หรอื (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึน้ (โปรดระบุ) ลกั สตู ร 3 หน่วยการ าะห์ วชิ าและ ดคล้อง รู้ และ นรู้ ตาม ฒนา นรู้ เต็มตาม
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทีจ่ ะดำเนินการพฒั (ปฎบิ ตั ิและเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ศักยภาพ ภายในปงี บป 2565 (ภายในภาคเรยี น การศกึ ษา 2564 ถงึ ภา 1 ปกี ารศึกษา 2565) ด 1) ศึกษาและเรียนรู้หลักสูต การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ 2551 เพ่ือจัดทำกำหน หน่ วยการจั ดการเร ห้องเรียนสำหรับเด็กในโ จำนวน 1 เลม่ 2) จั ดทำหน่ วยการจัดก จำนวน 5 หน่วย ให้สอ
ตัวชว้ี ดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกดิ ขึน้ กบั ผู้เรียน ของงานตามข้อตกลง ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ท่คี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ถงึ การเปลยี่ นแปลง กบั ผเู้ รียน ไปในทางท่ีดขี น้ึ หรือ (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธ์ิ สูงขน้ึ (โปรดระบ)ุ ประมาณ นท่ี 2 ปี าคเรียนท่ี 4 ดังน้ี ตรแกนกลาง 1) ผเู้ รยี นไดร้ บั การจัดการเรียน 1) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการ พุทธศักราช การสอนตามกำหนดหนว่ ย จัดการเรียนการสอนตาม นดการสอน จัดการเรยี นรู้ กำหนดการจดั การเรียนรู้ รี ยนรู้ ของ โรงพยาบาล การเรียนรู้ 2) ผู้เรียนไดร้ ับการจัดการเรยี น 2) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การ อดคล้องกับ การสอนตามหน่วยการ จดั การเรียนการสอนตามหนว่ ย
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั (ปฎิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) มาตรฐานการเรียนรู้และต หลั กสู ตรแกนกลางการ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 1.2 ปฏิบัตกิ ารสอนโดยออก จดั การเรยี นรู้ ข้ าพ เจ้ าป ฏิ บั ติ ก าร ออกแบบการจัดการเ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใ ค ว าม รู้ ทั ก ษ ะ คุ ณ ประจำวิชา คุณลักษณ ประสงค์ และสมรรถน ต า ม ห ลั ก สู ต ร
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ทค่ี าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการเปลย่ี นแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางท่ดี ขี ้นึ หรอื (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ ตัวช้ีวัดตาม จดั การเรียนรู้ รศึ กษาขั้ น สงู ขน้ึ (โปรดระบุ) 1 การจดั การเรียนรู้ กแบบการ 5 สอนโดย เรียนรู้โดย ให้ผู้เรียนมี ลั ก ษ ณ ะ ณ ะ อั น พึ ง นะท่ีสำคัญ ภ ายใน
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทีจ่ ะดำเนินการพัฒ (ปฎิบัติและเรยี นรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) ปีงบประมาณ 2565 (ภ เรยี นที่ 2 การศกึ ษา 25 ถึงภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศ 2565) 1) ได้รับการวนิ จิ ฉยั จากแพ วา่ นกั เรยี นปว่ ยเป็นโรค ตอ้ งได้รับการรักษาเปน็ โดยมกี ารประเมนิ ความ พ้ืนฐานจดั ทำแผนการจ การศึกษาเฉพาะบุคคล หอ้ งเรยี นสำหรับเด็กใน โรงพยาบาล จำนวน 4
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน ทค่ี าดหวังใหเ้ กดิ ขึ้น ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การเปลยี่ นแปลง กบั ผ้เู รียน ไปในทางทดี่ ขี ้นึ หรอื (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบ)ุ ภายในภาค 6 564 ศกึ ษา พทย์ 3) ผู้เรียนได้รบั การจดั ทำ 3) ผเู้ รยี นร้อยละ 100 ได้รับการ คเรื้อรงั แผนการจัดการศึกษาเฉพาะ การจดั ทำแผนการจัด นเวลานาน บุคคล (IEP) การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) มสามารถ จดั (IEP) น ฉบบั
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั (ปฎิบัตแิ ละเรยี นรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 2) ศกึ ษาจากแผนการจดั กา เฉพาะบุคคล (IEP) โดย จุดประสงค์เชิงพฤติกรร (เป้าหมายระยะสนั้ ) เพอ่ื แผนการสอนเฉพาะบุคค ห้องเรยี นสำหรับเดก็ ใน โรงพยาบาล จำนวน 4 3) เรียนรเู้ กณฑ์คณุ ลักษณะ ประสงคต์ ามแบบบนั ทึก คุณลกั ษณะอันพงึ ประส ประการตามหลักสตู รแกน การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธ
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) 7 ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น ารศกึ ษา ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ยนำ ที่แสดงให้เหน็ รม กับผูเ้ รยี น ถงึ การเปล่ียนแปลง อจัดทำ (โปรดระบ)ุ ไปในทางท่ดี ีขึน้ หรือ คล (IIP) 4) ผเู้ รียนได้รบั การจดั ทำ มกี ารพฒั นา แผนการสอนเฉพาะบคุ คล มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธิ์ (IIP) สูงขนึ้ (โปรดระบ)ุ 4) ผ้เู รยี นร้อยละ 100 ได้รบั การ จัดทำแผนการสอนเฉพาะ บุคคล(IIP) คน 5) ผเู้ รียนไดร้ ับการประเมนิ ผล 5) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 ได้รบั การ ะอันพงึ ตามลักษณะอนั พึงประสงค์ ประเมินผลตามลักษณะอันพงึ ก ผ่านเกณฑต์ ามท่สี ถานศึกษา ประสงค์ผ่านเกณฑ์ตามท่ี สงค์ 8 กำหนด สถานศึกษากำหนด นกลาง ธศักราช
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั (ปฎิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 2551 1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนร ขา้ พเจา้ มกี ารอำนวยคว ในการเรยี นรู้ และส่งเสร ไดพ้ ัฒนาเต็มตามศกั ยภ และทำงานร่วมกัน ภาย ปงี บประมาณ 2565 (ภ เรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษ 1) ศึกษาและเรียนรู้หน่วยการ ห้องเรียนสำหรับเด็กในโ
ตวั ช้วี ดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ท่แี สดงให้เหน็ ที่คาดหวงั ให้เกิดขึ้น ถึงการเปล่ียนแปลง กับผเู้ รียน ไปในทางทด่ี ขี ้นึ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขึน้ (โปรดระบุ) รู้ 8 วามสะดวก ริม ผูเ้ รียน 6) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 ได้เรยี นร้จู าก ภาพ เรียนรู้ การทำใบงานตามหน่วยการ ยใน ภายในภาค 2564 ถงึ ษา 2565) ารเรียนรู้ของ 6) ผ้เู รียนไดเ้ รียนรู้จากการทำ โรงพยาบาล ใบงานตามหน่วยการสอน
ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนินการพฒั (ปฎิบตั แิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ เพื่อจดั ทำใบงานส่ือการ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล คน 1.4 เลอื กและใชส้ ื่อเทคโนโ แหล่งเรยี นรู้ ขา้ พเจา้ เล สือ่ เทคโนโลยี และแหล ที่สอดคล้องกับกจิ กรรม ให้ผ้เู รยี นมีทักษะการคดิ ปีงบประมาณ 2565 (ภ เรยี นท่ี 2 ปี การศึกษา 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษ 1) จัดทำสื่อ นวตั กรรม เทค
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดข้ึน ทแ่ี สดงให้เหน็ ถงึ การเปลย่ี นแปลง กบั ผู้เรยี น ไปในทางทีด่ ขี ้นึ หรอื (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธิ์ รสอนให้กับ จำนวน 4 สงู ข้นึ (โปรดระบุ) สอน 9 โลยี และ 7) ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ใชส้ ่ือ ลอื กและใช้ ล่งเรยี นรู้ มการเรียนรู้ ดภายใน ภายในภาค 2564 ถึง ษา 2565) คโนโลยี 7) ผู้เรยี นไดใ้ ชส้ อ่ื การสอน
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฎิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ทางการศกึ ษาทม่ี ีความส กับผู้เรยี น โดยศกึ ษาจาก ทางเวบ็ ไซต์ กลุม่ การสร ต่างๆใน Facebook แล เวบ็ ไซต์ มูลนธิ ิการศึกษา ผา่ นดาวเทยี ม ในพระบ ราชปู ถัมภ์ DLTV 1.5 วดั และประเมินผลการ ข้าพเจ้ามกี ารวัดและประเ การเรยี นร้ดู ว้ ยวธิ กี าร ทห่ี เหมาะสม และสอดคลอ้ งก มาตรฐาน การเรยี นรู้ ใหผ้
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ทีค่ าดหวังให้เกดิ ขึ้น ทแี่ สดงใหเ้ ห็น ถึงการเปลี่ยนแปลง กับผูเ้ รยี น ไปในทางทด่ี ขี นึ้ หรือ (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สอดคลอ้ ง ท่ีสอดคล้องกบั ผเู้ รยี น กช่องทาง สงู ข้นึ (โปรดระบุ) ร้างส่ือ การสอนท่ีสอดคล้องกับผเู้ รยี น ละทาง าทางไกล 10 บรม รเรยี นรู้ ะเมินผล หลากหลาย กบั ผเู้ รียน
ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพฒั (ปฎบิ ตั แิ ละเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ พัฒนาการเรยี นร้อู ย่างตอ่ (ภายในภาคเรยี นที่ 2 ป 2564 ถงึ ภาคเรียนท่ี 1 การศกึ ษา 2565) 1) มีการประเมนิ ผลก เรียนรู้ของผูเ้ รียนต จรงิ โดยใชเ้ ครอ่ื งม หลากหลาย ไดแ้ ก่ ผลการเรยี นรตู้ ามแ การศกึ ษาเฉพาะบุค 22 1.6 จัดบรรยากาศที่สง่ เสร
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้นึ กบั ผู้เรียน ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เห็น ถึงการเปล่ียนแปลง กบั ผ้เู รียน ไปในทางทีด่ ขี ้นึ หรือ (โปรดระบุ) มีการพัฒนา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ อเนอื่ ง 11 ปีการศึกษา ปี การจัดการ 8) ผู้เรยี นไดร้ ับการวัดและ 8) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ได้รบั การวัด ตามสภาพ ประเมนิ ผลตามแบบบันทึก และประเมนิ ผลตามแบบบันทึก มือที่ ผลการเรียนรู้ตามแผนการ ผลการเรียนรู้ตามแผนการจดั แบบบันทึก จัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล แผนการจัด คคล รมิ และ
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนนิ การพัฒ (ปฎบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ พัฒนาผูเ้ รียน ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศท และพฒั นาผูเ้ รียน ใหเ้ ก กระบวนการคดิ ทกั ษะช ทกั ษะการทำงาน ทักษะ เรยี นรแู้ ละนวัตกรรม ท สารสนเทศ สอื่ และเทคโ ภายในปงี บประมาณ 25 (ภายในภาคเรียนที่ 2 ป 2564 ถึงภาคเรียนท่ี 1 การศึกษา 2565) 1) จัดสภาพแวดล้อมภ
ตวั ช้ีวัด (Indicators) ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ท่จี ะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ท่แี สดงให้เหน็ ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดข้ึน ถึงการเปล่ียนแปลง กับผู้เรียน ไปในทางที่ดีขนึ้ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สูงขึน้ (โปรดระบุ) ทสี่ ่งเสรมิ 12 กดิ ชวี ิต ะการ ทักษะด้าน โนโลยี 565 ปกี ารศึกษา ปี ภายใน 9) ผู้เรยี นไดร้ ับการจัด 9) ผู้เรยี นร้อยละ 100 ไดร้ บั การจดั
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพฒั (ปฎบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ห้องเรยี นที่เออื้ ต่อก ของผเู้ รยี น 2) จัดทำแหลง่ เรียนรู้ท สนามเดก็ เล่น 3) จัดทำมมุ การเรยี นร เหมาะสมกบั ผู้เรยี น ได หนังสือ มุมของเสริมทกั คอมพิวเตอร์ มุมอาชีพ 1.7 อบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ เู้ รยี น
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดขึ้น ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการเปลยี่ นแปลง กับผู้เรียน ไปในทางทด่ี ขี น้ึ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ การเรยี นรู้ สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ที่เอ้ือต่อการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ของผูเ้ รยี น 13 ที่ ได้แก่ 10) ผเู้ รยี นได้ใชแ้ หล่งเรียนรู้ที่ 10) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ได้ใช้แหลง่ ไดแ้ ก่ สนามเดก็ เลน่ เรียนรู้ท่ีสนามเด็กเลน่ รูท้ ่ี 11) ผเู้ รียนได้ใชแ้ หลง่ เรียนรตู้ าม 11)ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ได้ใช้แหล่ง ดแ้ ก่ มมุ กษะ มุม มุมได้แก่ มุมหนังสอื มุมของ เรียนรูต้ ามมุม ได้แก่ มมุ หนังสอื พ เสริมทกั ษะ มมุ คอมพวิ เตอร์ มมุ ของเสริมทักษะ มมุ มมุ อาชีพ คอมพิวเตอร์ มุมอาชีพ น
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฎบิ ตั ิและเรียนร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ขา้ พเจา้ มีการอบรมบ่มน ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรมจริยธร คุณลกั ษณะอนั พงึ ประส ค่านยิ มความเปน็ ไทยทด่ี ภายในปีงบประมาณ 25 (ภายในภาคเรียนท่ี 2 ป 2564 ถึงภาคเรยี นท่ี 1 การศึกษา 2565) 1) จดั กิจกรรมนักเรยี นใน และประเพณีไทย
ตวั ช้ีวดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกบั ผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงใหเ้ ห็น ท่ีคาดหวังให้เกดิ ข้ึน ถึงการเปลีย่ นแปลง กับผ้เู รียน ไปในทางทดี่ ขี ้นึ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขึ้น(โปรดระบุ) นิสัยให้ 14 รรม สงค์ และ ดงี าม 565 ปกี ารศึกษา ปี นวนั สำคัญ 12) ผเู้ รียนไดร้ บั การส่งเสริมเข้า 12) ผเู้ รียนรอ้ ยละ100 ได้รับการ ร่วมกิจกรรมวันสำคญั ของ สง่ เสรมิ เขา้ รว่ มกจิ กรรมวนั ชาติ ศาสนา สถาบนั สำคญั ของชาติ ศาสนา สถาบัน
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒ (ปฎิบัตแิ ละเรยี นรู)้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ 2) ปลูกฝงั ให้ผ้เู รยี นมคี วา ท้องถ่นิ และความเป็น มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ัก วัฒนธรรมและประเพ ภมู ปิ ญั ญาไทย โดยกา ค้นควา้ สอ่ื ออนไลน์ จา Google เวบ็ ไซต์ You เพจ Facebook เพ่ือน การจัดกิจกรม
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น ท่คี าดหวังให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เห็น ถงึ การเปล่ยี นแปลง กบั ผูเ้ รยี น ไปในทางทดี่ ขี ึน้ หรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธิ์ ามภมู ิใจใน พระมหากษัตรยิ ์ วันสำคัญ 15 นไทย ตามประเพณี สูงขึ้น(โปรดระบุ) กษ์ 13) ผเู้ รียนได้ปฏิบัตติ นตาม พระมหากษัตรยิ ์ วนั สำคัญตาม พณีรวมทั้ง วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ และ ประเพณี ารศกึ ษา วัฒนธรรมไทย 13) ผ้เู รียนรอ้ ยละ100 ไดป้ ฏบิ ตั ิตน ตามวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ และ วัฒนธรรมไทย ากเวบ็ ไซต์ uTube นำมาใชใ้ น 14) ผู้เรียนมพี ฒั นาการและ 14) ผู้เรียนร้อยละ 100 มีพฒั นาการ
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฎบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ
ตวั ช้ีวดั (Indicators) ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ทีจ่ ะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรียน ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เห็น ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ถึงการเปลี่ยนแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางท่ีดขี นึ้ หรือ (โปรดระบุ) มีการพฒั นา มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบ)ุ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เป็นไป เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมาย ตามคา่ เป้าหมายตามมาตรฐาน ตามมาตรฐานการศกึ ษาดา้ น การศึกษาดา้ นคุณภาพของผู้เรยี น 16 คุณภาพของผู้เรยี น 15) ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะอนั พึง 15) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 100 มคี ุณลักษณะ ประสงคเ์ ปน็ ไปตามค่าเป้าหมาย อันพึงประสงคเ์ ป็นไปตามคา่ ตามมาตรฐานการศึกษาดา้ น เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษา คุณภาพของผเู้ รียน ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น 16) ผ้เู รียนเขา้ รว่ มกิจกรรม 16) ผเู้ รียนร้อยละ 100 เขา้ ร่วม พัฒนาผเู้ รยี นตามท่ีกำหนด กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นตามท่ี
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพฒั (ปฎบิ ตั แิ ละเรียนรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 2. ด้านการสง่ เสรมิ และสนับสนุน 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ การจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนและรายวิชา ลักษณะงานทเี่ สนอให้ครอบคลมุ ถึงการจัดทำข้อมลู ขา้ พเจา้ มีการจัดทำข้อม สารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชาการดำเนนิ การตาม สารสนเทศของผู้เรยี นแ ระบบ ดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น การปฏิบัตงิ านวิชาการ รายวิชา เพื่อใชใ้ นการส และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความ สนบั สนุนการเรียนรู้ แล รว่ มมอื กับผู้ปกครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรอื สถาน คณุ ภาพผูเ้ รียน ภายใน ประกอบการ ปงี บประมาณ 2565 (ภ เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้นึ กบั ผู้เรยี น ศของ ท่ีคาดหวงั ให้เกดิ ขึ้น มลู ท่ีแสดงใหเ้ ห็น และ กับผู้เรียน ถงึ การเปลี่ยนแปลง ส่งเสริม (โปรดระบุ) ไปในทางท่ดี ีข้นึ หรือ ละพัฒนา ภายในภาค ไว้ในหลกั สตู รสถานศึกษา มีการพัฒนา 2564 ถึง มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบ)ุ กำหนดไว้ในหลักสตู ร สถานศึกษา 17
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั (ปฎิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษ 1) บันทกึ การใหบ้ รกิ ารรา ผู้เรียนสำหรับเด็กในโร 2.2 ดำเนนิ การตามระบบด ช่วยเหลือผ้เู รยี น ข้าพเจ้าดำเนินการตามร ชว่ ยเหลือผู้เรยี นโดยใชข้ สารสนเทศเก่ียวกบั ผู้เรีย รายบคุ คล และประสาน
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กิดขึ้น ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการเปลยี่ นแปลง กับผ้เู รียน ไปในทางท่ดี ีขึ้นหรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธ์ิ ษา 2565) 1) ผูเ้ รียนไดร้ ับการให้บริการ 18 ายวันของ รายวนั ของนกั เรียน สงู ขึ้น(โปรดระบุ) รงพยาบาล หอ้ งเรียนสำหรบั เด็กใน โรงพยาบาล 1) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 100 ได้รบั การ ใหบ้ รกิ ารรายวนั ดูแล ระบบดูแล ข้อมลู ยน น
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพัฒ (ปฎิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) ความรว่ มมอื กับผูม้ สี ่วน เพือ่ พัฒนาและแก้ปัญห ภายในปงี บประมาณ 25 (ภายในภาคเรยี นท่ี 2 ป 2564 ถึงภาคเรยี นที่ 1 การศึกษา 2565) 1) ผ้เู รยี นได้รบั การดูแลชว่ ย ผเู้ รียนเปน็ รายบคุ คลได เย่ียมบา้ นนักเรยี น (ผ่าน ออนไลน)์ เป็นรายบคุ คล
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ท่คี าดหวังให้เกิดขึ้น ท่แี สดงให้เหน็ ถงึ การเปล่ียนแปลง กับผ้เู รียน ไปในทางท่ีดีขึน้ หรือ (โปรดระบุ) มีการพัฒนา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ นเกยี่ วขอ้ ง 19 หาผเู้ รยี น 565 ปีการศึกษา ปี ยเหลือ 2) ผู้เรยี นได้รับการเยย่ี มบ้าน 2) ผู้เรียนรอ้ ยละ 100 ได้รับการ ด้แก่ การ เปน็ รายบุคคล เยย่ี มบา้ นเป็นรายบคุ คล นระบบ ลปลี ะ1คร้งั
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพฒั (ปฎิบัตแิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ แล อื่นๆ ของสถานศกึ ษา ข้าพเจ้ารว่ มปฏบิ ัตงิ านท วิชาการ และงานอ่ืน ๆ สถานศึกษา เพ่ือยกระด การจดั การศกึ ษาของสถ ภายในปีงบประมาณ 25 (ภายในภาคเรยี นท่ี 2 ป 2564 ถึงภาคเรยี นที่ 1 การศกึ ษา 2565) 1) ส่งรายงานการสอน ขออนญุ าตสอน โดยตรง
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ละงาน ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกดิ ขึน้ กับผู้เรยี น ท่คี าดหวงั ให้เกิดขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ กับผ้เู รียน ถงึ การเปลี่ยนแปลง (โปรดระบ)ุ ไปในทางที่ดขี น้ึ หรอื มีการพฒั นา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) ทาง 20 ของ ดับคุณภาพ ถานศึกษา 565 ปีการศึกษา ปี 3) ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียน 3) ผ้เู รียนร้อยละ 100 ไดร้ บั การ งตาม การสอนตรงตามกำหนดการ จดั การเรยี นการสอนตรงตาม
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒ (ปฎิบัตแิ ละเรยี นรู)้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ปฎิทินของงานวชิ าการ 2) กจิ กรรมทำความสะอาด 2.4 ประสานความรว่ มมือก ผปู้ กครอง หรือผู้เก่ียวข ข้าพเจ้าประสานความร ผ้ปู กครอง หรือผเู้ ก่ียวข ร่วมกันพัฒนาผเู้ รยี นภา
ตัวชว้ี ดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกดิ ข้ึนกับผู้เรยี น ของงานตามข้อตกลง ทีแ่ สดงให้เหน็ ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดขึ้น ถึงการเปลยี่ นแปลง กับผู้เรยี น ไปในทางท่ีดขี ้ึนหรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ สอนของห้องเรียนสำหรบั กำหนดการสอนของหอ้ งเรยี น เด็กในโรงพยาบาล สำหรับเดก็ ในโรงพยาบาล 21 ด5ส 4) ผู้เรียนได้รับความสะอาดและ 4) ผู้เรยี นรอ้ ยละ100 ไดร้ บั ความ ความปลอดภยั ในการใชอ้ าคาร สะอาดและความปลอดภัยใน กับ สถานที่ การใช้อาคารสถานที่ ข้อง ร่วมมอื กับ ข้อง เพื่อ ายใน
ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั (ปฎบิ ัติและเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ภายในปีงบประมาณ 25 (ภายในภาคเรียนท่ี 2 ป 2564 ถงึ ภาคเรยี นท่ี 1 การศึกษา 2565) 1) ใหค้ ำปรึกษาและแนะนำ ในการดแู ลผเู้ รยี น 2) การประสานความร่วมม หนว่ ยงานโรงพยาบาลและส ส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอธั ยาศัย (กศ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชวี้ ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรียน ท่คี าดหวังให้เกิดขึ้น ที่แสดงใหเ้ ห็น ถงึ การเปลีย่ นแปลง กบั ผู้เรยี น ไปในทางทดี่ ขี ้ึนหรือ (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ 565 22 ปกี ารศึกษา ปี ำผู้ปกครอง 5) ผู้เรียนได้รบั การแก้ไขปญั หา 5) ผ้เู รียนร้อยละ 100 ได้รบั การ ตามคำแนะนำ แกไ้ ขปัญหาตามคำแนะนำ มือกบั 6) ผเู้ รียนได้รับชว่ ยเหลือจาก 6) ผ้เู รียนร้อยละ 100 ไดร้ ับ สำนักงาน การประสานความรว่ มมือ ชว่ ยเหลือจากการประสาน บและ โรงพยาบาลโรงพยาบาลและ ความร่วมมอื โรงพยาบาลและ ศน.) สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษา สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตาม
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั (ปฎิบัตแิ ละเรียนรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเ ลักษณะงานท่เี สนอใหค้ รอบคลุมถึงการพัฒนา และตอ่ เน่ือง ข้ า พ เจ้ า พั ฒ น าต น เอ ง ตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง การมีสว่ นร่วม ระบบ และต่อเนื่ อง ในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการ ความรู้ ความสามาร จดั การเรยี นรแู้ ละการนำความร้คู วามสามารถ โด ย เฉ พ า ะ อ ย่ า ง ย่ิ ทกั ษะที่ได้จากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี มาใช้ใน ภาษาไทยและ ภาษาอ การพัฒนา การจดั การเรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพ การส่ือสาร และการใช้เ ผเู้ รยี น และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรยี นรู้ ดิจิทัล เพ่ือการศึกษา วิ ช า ชี พ ค รู แ ล ะ ค ว า ม เนื้อหาวิชาและวิธีการส
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ท่คี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ทแี่ สดงใหเ้ ห็น ถึงการเปลยี่ นแปลง กบั ผูเ้ รยี น ไปในทางท่ดี ขี ้ึนหรอื (โปรดระบุ) มีการพัฒนา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์ ตามอธั ยาศยั (กศน.) เป็นระบบ สงู ข้นึ (โปรดระบุ) อธั ยาศยั (กศน.) งอย่างเป็น เพ่ื อให้ มี 23 รถ ทักษะ ง ก า ร ใช้ อังกฤษเพื่อ เทคโนโลยี สมรรถนะ ม ร อ บ รู้ ใ น สอนภายใน
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั (ปฎิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ ปีงบประมาณ 2565 (ภ เรียนที่ 2 ปีการศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษ 1) ศึกษาการสื่อสารภาษา ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เร่ือง ได้แก่การทั กท การแนะนำตนเ แอฟพลเิ คช่นั Duolingo 2) การอบรมการจัดการเร Active Learning 3) การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชวี้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึน้ กับผู้เรียน ทค่ี าดหวงั ให้เกิดข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการเปลีย่ นแปลง กับผูเ้ รียน ไปในทางทีด่ ีข้นึ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ ภายในภาค สงู ข้ึน(โปรดระบุ) 2564 ถึง 1) ผเู้ รยี นร้อยละ 80 ไดร้ บั การ ษา 2565) จัดการเรยี นการสอนการ 24 สือ่ สารดว้ ยภาษาอังกฤษ าอังกฤษท่ี 1) ผูเ้ รยี นไดร้ บั การสื่อสารดว้ ย เบือ้ งตน้ จำนวน 2 ภาษาองั กฤษเบอ้ื งต้น ได้แก่ 2) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ไดร้ บั การ จดั การเรียนการสอนตาม ท าย และ คำทักทาย และการแนะนำ แผนการจดั การเรยี นรู้แบบ Active Learning เ อ ง ผ่ า น ตนเอง o รียนรู้แบบ 2) ผเู้ รยี นได้รบั การจัดการเรียน การสอนตามแผนการจดั การ เรียนรู้แบบ Active รการทำ Learning
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒ (ปฎิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) วิจยั แบบกลมุ่ ตวั อย่างเด สำหรบั นักเรยี นทีม่ ีควา จำเป็นพเิ ศษ 4) การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารผ การสอนสำหรบั เด็กทีม่ ีค ตอ้ งการจำเปน็ พิเศษระ 3.2 ข้าพเจ้ามีสว่ นรว่ มในกา แลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ างว เพอ่ื พัฒนาการจดั การเ ภายในปีงบประมาณ 2
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ กับผู้เรยี น ท่คี าดหวังให้เกิดขึ้น ท่แี สดงใหเ้ ห็น ถงึ การเปลี่ยนแปลง กับผเู้ รยี น ไปในทางทีด่ ขี น้ึ หรือ (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธิ์ ด่ียว 3) ผูเ้ รยี นได้รบั แนวทางในการ ามตอ้ งการ แกป้ ัญหาจากการทำวจิ ยั สงู ข้นึ (โปรดระบุ) 3) ผูเ้ รยี นร้อยละ 80 ไดร้ ับแนวทาง 25 ในการแกป้ ัญหาจากการทำ วจิ ยั ผลิตส่ือ 4) ผู้เรยี นไดใ้ ช้ส่อื การสอนท่ีตรง 4) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 ได้ใชส้ ือ่ การ ความ กับประเภทความพิการ สอนทต่ี รงกับประเภทความ ะดับปฐมวัย พิการ าร วชิ าชีพ เรยี นรู้ 2565
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพัฒ (ปฎิบตั แิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ (ภายในภาคเรียนท่ี 2 ป การศึกษา 2564 ถงึ ภา 1 ปกี ารศึกษา 2565) 1) เข้าร่วมแลกเปลยี่ น ชุมชนการเรยี นรทู้ า (PLC) กลุ่ม การสร แห่งการเรยี นรู้ทาง อย่างสรา้ งสรรค์ ช่อื การเปลย่ี นแปลง 3.3 ข้าพเจา้ นำความรู้ ความ ทกั ษะท่ีได้จากการพัฒน และวิชาชพี มาใชใ้ นการ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนกับผู้เรียน ที่คาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการเปล่ยี นแปลง กบั ผเู้ รียน ไปในทางทด่ี ขี ึน้ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขน้ึ (โปรดระบุ) ปี าคเรียนท่ี 26 นเรียนรใู้ น 5) ผ้เู รียนได้รบั การแก้ไขปัญหา 5) ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการ างวชิ าชพี ด้วยสอ่ื นวตั กรรมจากการ แก้ไขปัญหาด้วยส่ือนวตั กรรม รา้ งชมุ ชน แลกเปลย่ี นเรียนร้ใู นชุมชน จากการแลกเปล่ียนเรยี นรูใ้ น งวชิ าชพี การเรยี นรูท้ างวิชาชพี (PLC) ชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ อกลุ่ม จำนวน 1 นวัตกรรม (PLC) มสามารถ นาตนเอง ร
Search
