นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี(นางสาวเมตตา ชาญฉลาด)

หน้า 1 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

คำนำ นวัตกรรม POSE Model นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม เป็นแนวทางการจัดกจิ กรรม สร้างสรรค์คนดี ส่งเสริมใหผ้ ู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียน ได้มีแนวทาง ในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมสู่กิจกรรมการเรียนการสอนไปในแนวทางเดียวกัน มีเป้าหมาย มีผลลัพธ์ และผลผลิตที่เกิด ขึ้นกับผู้เรียนอย่างชัดเจน เพ่ือให้สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่มีจุดมุ่งหมายให้โรงเรียนมีการ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียนมีกระบวนการคิด แก้ปัญหา คิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ เพิ่มคุณค่าในการทำความดีอย่างเป็นธรรมชาติ และเป็นการสร้างคนดีให้ บา้ นเมือง หวังเปน็ อยา่ งย่งิ ว่ารปู แบบการดำเนนิ กิจกรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงาน คุณธรรม จะใช้เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมสร้างสรรค์คนดี และเป็นประโยชนแ์ กผ่ ู้ท่เี กยี่ วข้องทกุ ฝ่าย ในการ พฒั นาคุณธรรม จริยธรรมให้กบั นกั เรยี นต่อไป นางสาวเมตตา ชาญฉลาด ครโู รงเรยี นบ้านแก้ง ผจู้ ัดทำ หน้า 2 นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

สารบัญ หน้า เรอ่ื ง 1 แบบเสนอนวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี 1 ช่ือผลงาน 2 ช่ือเจา้ ของผลงาน 5 6 ความสำคญั ของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน 8 จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงาน 11 กระบวนการผลิตงานหรือข้ันตอนการดำเนนิ งาน 11 ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับ 12 ปจั จัยความสำเรจ็ 14 บทเรียนทไ่ี ด้รบั 15 การเผยแพร่ / การได้รบั การยอมรบั / รางวัลที่ได้รับ เง่ือนไขความสำเร็จ ภาคผนวก หน้า 3 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ชอ่ื ผลงานนวตั กรรม POSE Model นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ด้วยโครงงานคุณธรรม ช่อื เจ้าของผลงานนวตั กรรม นางสาวเมตตา ชาญฉลาด ตำแหน่ง ครโู รงเรียนบา้ นแก้ง สงั กดั สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โทรศัพท์มือถอื 082-8532026 e-mail [email protected] ประเภทผลงาน ( ) ดา้ นการบรหิ าร ( ) ดา้ นการเรียนการสอน สอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. () ความพอเพยี ง () ความกตญั ญู () ความซอื่ สัตย์สจุ รติ () ความรับผิดชอบ () อุดมการณ์คุณธรรม รายละเอียดเอกสารการนำเสนอผลงานนวัตกรรม 1. ความสำคัญของผลงานนวตั กรรมท่ีนำเสนอ 1.1 เหตผุ ลทเี่ กดิ จากแรงบัลดาลใจ ความจำเปน็ ปญั หาหรอื ความต้องการท่ีจัดทำผลงาน นวตั กรรม จากพระราชกระแสรับส่ัง ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช รัชกาลท่ี 9 และพระ ราชปณิธานของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรชั กาลท่ี 10 เร่ืองการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง จะต้องหาแนวทางการสร้าง คนดีกอ่ น แลว้ จะนำสู่เด็กเปน็ คนดี และพัฒนาให้เป็นคนเก่ง ทุกคนจึงมีความเห็นตรงกันว่า เยาวชนไทยควรได้รับ การปลูกฝังทางด้านคณุ ธรรม จริยธรรมอย่างยั่งยนื มคี วามสมบูรณ์ท้ังทางด้านร่างกายและจิตใจ มีสติปัญญา และ วฒั นธรรมในการดำรงชีวติ สามารถอยู่รว่ มกับผอู้ ื่นได้อยา่ งมีความสุข หนา้ 1 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

สภาพปัญหานักเรียนขาดคุณธรรม จรยิ ธรรม มีพฤติกรรมทไ่ี มพ่ ึงประสงค์ ครูผู้สอนขาดความรู้ ความเข้าใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมและพฒั นาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และด้านการ จัดกระบวนการเรียนการสอนด้านการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมยังไม่มีความเด่นชัด ซึ่งการจะช่วยสร้างคนดี ให้กับบ้านเมอื งนั้น โดยนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวคิดท่ียึดหลกั ทางสายกลาง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันท่ีดีในการดำรงชีวิตและปฏิบัติตนของประชาชนทุกระดับต้ังแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐเพ่ือการดำเนินชีวิตอย่างชาญฉลาด และสามารถดำรงอยู่ได้ท่ามกลางสภาพการแข่งขันและการ เปลีย่ นแปลงของโลกาภิวัฒน์ ท้ังนี้จะต้องอาศยั ความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนำ วชิ าการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและดำเนินการทุกขั้นตอนและขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพนื้ ฐานจิตใจของ คนในชาติโดยเฉพาะเจา้ หน้าที่ของรฐั นักวชิ าการและนักธุรกิจในทุกระดับให้สำนกึ ในคณุ ธรรม ความซ่อื สตั ย์สุจริต และให้มีความรอบรทู้ เ่ี หมาะสมดำเนินชวี ิตดว้ ยความอดทน ความเพยี ร มสี ตปิ ัญญาและความรอบคอบ เพ่ือให้ สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางท้ังด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมจากโลกภายนอกไดอ้ ย่างดี แต่ในปจั จบุ นั พบว่านักเรยี นยังขาดความรู้ความเข้าใจ และไมส่ ามารถนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ดีเท่าทีควร จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งท่ีจะสร้างตระหนักรู้ และสง่ เสรมิ ให้นักเรียนได้มคี วามร้คู วามเข้าใจและนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชีวติ ประจำวัน อันจะเกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คมโดยรวมตอ่ ไป โรงเรียนบ้านแก้ง สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 เป็นโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา จำนวนนักเรียน 134 คน จัดการศกึ ษาระดบั อนุบาลถงึ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวนครูและบคุ ลากร จำนวน 19 คน สภาพปัจจุบันและปัญหาในด้านพฤติกรรมนักเรียนท่ีมีคุณลักษณะไม่พึงประสงค์หลายประการ เช่น นักเรียนขาดระเบียบวินัย แต่งกายไม่ถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน ไม่สนใจการเรียน ไม่มีจิตอาสาในการ ทำงานช่วยเหลือโรงเรียนและชุมชน ไม่มีความสุภาพเรียบร้อย และไม่มีความรัก หวงแหนในสมบัติหรือทรัพย์สิน ของโรงเรียน เป็นต้น จากข้อมูลพ้ืนฐานโดยสรุปจะเห็นได้ว่า ด้านพฤติกรรมนักเรียนเป็นปัญหาหลักท่ีจะส่งผลให้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนยากลำบากและจะนำมาซ่ึงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตกต่ำท้ังระดับโรงเรียนและผลการ ทดสอบระดบั ชาติ (O-net) จากเหตุผลทกี่ ล่าวข้างต้น คอื เด็กขาดคุณธรรม จริยธรรม มลี ักษณะพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์ และ ไม่สามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ดังน้ันโรงเรียนบ้านแก้งเห็นความสำคัญ ของเด็กเยาวชนที่กำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติในอนาคต จึงได้สร้างนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเน้น กระบวนจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานคุณธรรม เพ่ือสรา้ งนกั เรียนให้มคี วามสามารถในการคิดแก้ปัญหา การ คดิ วิเคราะห์ การวางการแกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งสรา้ งเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านรับผิดชอบดี มีวินัย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้เกิดกับผู้เรียน บุคลากรในโรงเรียน ชุมชน และ หนา้ 2 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

พัฒนาแหล่งเรยี นร้ภู ายในโรงเรยี นใหช้ มุ ชนสามารถมาใชป้ ระโยชน์ หรือเผยแพร่ความรูด้ ้านการประกอบอาชพี ซ่ึงกระบวนการเหล่าจะเป็นการพัฒนาให้นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดี คุณธรรม และอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมี ความสุขตอ่ ไป 1.2 แนวคิดหลักการสำคญั ที่เก่ียวข้องกบั ผลงานหรือนวัตกรรมสามารถอ้างถึงแนวคิดหลกั การ ทฤษฎี รูปแบบ วธิ กี าร ฯลฯ ท่ีนำมาใชใ้ นการออกแบบผลงานหรือนวัตกรรมได้ แนวคิด หลักการสำคัญท่ีเกย่ี วข้องกบั ผลงานหรอื นวัตกรรม “POSE Model นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ด้วยโครงงานคุณธรรม” ประกอบด้วย Plan (P) หมายถึง การวางแผน Objective (O) หมายถึง การกำหนด วัตถุประสงค์ Scientific Method (S) หมายถึง การแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีมีระเบียบ และเป็นข้ันตอน ท่ีสามารถปฏิบัติตามได้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย 5 ข้ันตอน คือ การตั้งปัญหา การตั้งสมติฐาน การตรวจสอบสมมติฐาน การบันทึกผลและวิเคราะหข์ ้อมูล การสรปุ ผล Evaluation (E) หมายถงึ การประเมินและ ปรบั ปรุงพฒั นาผลการดำเนนิ งาน ซ่งึ ดำเนนิ การภายใต้แนวคิดและหลักการสำคญั ต่าง ๆ ดงั นี้ 1.2.1 หลักวิธีการสอนแบบโครงงาน เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เรียน เรียนรู้เร่ืองใดเรื่องหนึ่งตามความสนใจของผู้เรียนอย่างลุ่มลึก โดยผ่านกระบวนการหลกั คือ กระบวนการแกป้ ัญหา ผ้เู รียนจะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติเพื่อคน้ หาคำตอบด้วยตนเอง จงึ เปน็ การเรียนรู้จากการได้มปี ระสบการณต์ รงจากแหล่ง เรยี นรู้ งานวิจัยของ ปวัลย์รัตน์ สุวรรณโคตร การใช้วิธีการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PBL) ในการ พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันบูรณาการ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อเปรียบเทียบทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันบูรณาการ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ท่ีมีต่อ วิธีการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PBL) พบว่า นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ท่ีได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โครงงาน เป็นฐาน (PBL) มที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรข์ ้นั บูรณาการหลังเรยี นสงู กว่ากอ่ นเรยี น 1.2.2 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิดซึ่งมุ่งให้เกิดการพ่ึงตนเองได้ รวมถึง การพัฒนาให้ดีย่ิงข้ึนจนเกิดความย่งั ยนื คำวา่ พอเพียง โดยต้ังอยูบ่ นหลักสำคญั 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมภี ูมิคุมกัน และ 2 เง่อื นไข ไดแ้ ก่ ความรู้ และคุณธรรม งานวิจัยของนายอุเทน เจริญภูมิและคณะ การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31 โดยมีวัตถุประสงค์ เพ่ือศึกษาระดับและเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน การบริหารงานวิชาการ ผลการวจิ ัยพบว่า การประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก หนา้ 3 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

1.2.3 การจักการเรียนแบบ Active Learning เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติท่ีหลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ การระดม สมอง การแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และการทากรณศี ึกษา งานวิจัยของ ชุมพล สุวิเชียรและคณะ ได้ศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบ SANO Model สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนบ้านหนองโสนพิทยาคม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาคุณภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning และเพ่ือศึกษา พฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบ Active Learning ผลการวิจัยพบว่า ชุดกจิ กรรม การเรียนรู้แบบ Active Learning มีคุณภาพผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนด และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หลังจากชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning สงู กว่ากอ่ นเรียน 1.2.4 หลักวิธีสอนการเรยี นรู้แบบมีสว่ นรว่ ม โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการแสดงความ คดิ เหน็ การตดั สนิ ใจเลือกบทเรยี นท่ีต้องการเรยี นรู้ในลักษณะกลุ่ม หรือศึกษาดว้ ยตนเอง ผเู้ รยี นจะร่วมกนั จัด กิจกรรมการเรยี นร้ทู ุกข้ันตอน ฝึกปฏบิ ัติการวางแผนการทำกิจกรรม การเรยี นรรู้ ่วมกนั และทำรายงานผลการ เรียนรู้ งานวิจัยของ พระนากร มีภูคำ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษาโรงเรียน บ้านต้อนราษฎร์ดำรงวิทย์ โดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษา และเพ่ือเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา จำแนกตามวัตถุประสงค์ และอายุ ผลการวิจัยพบว่า การมีสว่ นรว่ มของผ้ปู กครองนกั เรียนในการจัดการศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดบั น้อย และผลของ การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาจำแนกตามวุฒิการศึกษาและอายุพบว่า ระดับ การมสี ่วนรว่ มไมแ่ ตกตา่ งกัน 1.2.5 หลักการแนวคิดการดำเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นโครงการที่ผู้บริหาร ครู นกั เรียน และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องภายในโรงเรียนต้องรว่ มกันวางแผนร่วมกันดำเนินงาน สร้างการมีสว่ นร่วม สร้าง เครือข่ายในการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ เพื่อนำไปสู่การพัฒนา ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ให้ เพิ่มข้ึน และปรับเปล่ียนพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ให้ลดลง สร้างและพัฒนาให้มีองค์ความรู้ นวัตกรรมการสร้าง เสรมิ คุณธรรม จริยธรรมอยา่ งต่อเนือ่ งและเปน็ ระบบ งานวิจัยของ พระมหาชานนท ชัยมงคล การศึกษาการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดยมีจุดมุ่งหมาย เพ่ือศึกษาการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน และเสนอแนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน พบว่า ภาพรวมและรายดานอยูในระดับมาก เรียงลําดับคาเฉลี่ยจากมากไปหานอยตามลําดับดังนี้ ดานการมีวินัย และรับผิดชอบ ดานความซอ่ื สตั ยสจุ รติ ดานความกตญั กู ตเวที ดานความประหยัด และดานความเมตตา หนา้ 4 นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

2. จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงานนวตั กรรม 2.1 จดุ ประสงค์ 2.1.1 เพือ่ พัฒนารปู แบบการการดำเนินกจิ กรรม POSE Model นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม 2.1.2 เพ่ือพัฒนาคุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม ตามรปู แบบ POSE Model นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม 2.2 เปา้ หมาย 2.2.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ : นกั เรยี นระดับอนบุ าล 2 - ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 โรงเรียนบา้ นแกง้ จำนวน 134 คน 2.2.2 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ : นกั เรียนระดบั อนบุ าล 2 - ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยี นบา้ นแกง้ ไดร้ ับการพัฒนาคณุ ลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรมโดยใช้รปู แบบการดำเนนิ กจิ กรรม POSE Model นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม หลักแนวคิดทฤษฎี รูปแบบ POSE Model คุณธรรม 5 ประการ 1) หลกั วิธีการสอนแบบโครงงาน นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ของโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ได้แก่ 2) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม 3) หลักการจัดการเรยี นแบบ Active 1) ความพอเพียง Learning 2) ความกตญั ญู 4) หลักวธิ ีการสอนแบบมสี ่วนรว่ ม 3) ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ 5) หลกั การแนวคดิ การดำเนินโครงการ 4) ความรบั ผิดชอบ โรงเรยี นคณุ ธรรม 5) อุดมการณค์ ณุ ธรรม หนา้ 5 นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

3. กระบวนการผลิตงานหรือขน้ั ตอนการดำเนินงาน กระบวนการดำเนินกจิ กรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม ประกอบดว้ ยข้นั ตอนการดำเนินงาน ดังน้ี ศกึ ษาแนวคิดทฤษฎที ่ีเกยี่ วขอ้ ง เกย่ี วขอ้ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงานและกำหนดรูปแบบการดำเนนิ กจิ กรรม ตรวจสอบ/ปรบั ปรงุ (ไม่ผ่าน) รูปแบบ (ผา่ น) Plan (P) หมายถงึ การวางแผน Objective (O) หมายถึง การกำหนดวตั ถุประสงค์ Scientific Method (S) หมายถงึ การแสวงหาความรทู้ างวิทยาศาสตร์ 5 ข้ันตอน คือ การตั้ง ปญั หา การตง้ั สมตฐิ าน การตรวจสอบสมมตฐิ าน การบันทกึ ผลและวิเคราะห์ข้อมลู การสรปุ ผล Evaluation (E) หมายถงึ การประเมนิ และปรบั ปรุง พัฒนาผลการดำเนนิ งาน ผ่าน/ไม่ผา่ น (ไม่ผ่าน) (ผ่าน) คุณธรรม 5 ประการ ของโครงการโรงเรยี น คุณธรรม สพฐ. หน้า 6 นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ขัน้ ตอนการดำเนินงานกระบวนการดำเนนิ กจิ กรรมตามรปู แบบ POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม ข้ันวางแผน 1. ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีท่เี กี่ยวข้อง 2. แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน และกำหนดรูปแบบกจิ กรรมท่เี กย่ี วข้องกบั โครงงานทช่ี ่วย ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียน ข้ันดำเนินการ 1. วางแผนการดำเนนิ งาน ประชุมคณะกรรมการ สภานกั เรียน เพื่อขยายผลการดำเนินโครงงาน คณุ ธรรมเพื่อคนดีสหู่ อ้ งเรยี น (Plan) 2. กำหนดวตั ถุประสงค์ในการการดำเนนิ กจิ กรรมท่ีชัดเจนของโครงงานคุณธรรมในแต่ละหอ้ งเรยี น โดยให้สอดคล้องกบั คุณธรรม 5 ประการของโครงการคุณธรรม สพฐ. (Objective) 3. การลงมอื ปฏบิ ัติกิจกรรมโครงงานคุณธรรม โดยใช้วิธีการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 5 ขั้นตอน คือ การตั้งปัญหา การตั้งสมตฐิ าน การตรวจสอบสมมติฐาน การบันทึกผลและวเิ คราะหข์ ้อมูล การสรปุ ผล (Scientific Method ) ขัน้ ประเมนิ ผลและปรับปรงุ พัฒนา 1. การประเมินและปรบั ปรงุ พัฒนาผลการดำเนินงาน (Evaluation) การทจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมของแต่ ละหอ้ งเรยี น 2. นกั เรยี นประเมนิ ตนเอง โดยใช้แบบประเมินคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของโครงการ 3. สรปุ ผลการดำเนินงาน 4. พัฒนา ปรับปรงุ การดำเนินงาน ใหข้ ้อคิดและระบุจดุ ทคี่ วรพฒั นาใหแ้ ก่นกั เรียนเพ่ือการพัฒนา และปรับปรงุ ใหด้ ยี ิ่งขน้ึ ผลที่เกดิ ข้ึน คุณธรรม 5 ประการของโครงการโรงเรยี นคุณธรรม ได้แก่ ความพอเพียง ความกตญั ญู ความซ่อื สัตย์สจุ รติ ความรบั ผิดชอบ และอดุ มการณ์คุณธรรม หนา้ 7 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

4. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ/์ ประโยชน์ท่ีได้รบั 4.1 ผลการดำเนินการ จากการดำเนินงานการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น ได้รปู แบบการดำเนนิ กจิ กรรม POSE Model นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม 4.2 ผลสัมฤทธ์ิ จากผลการประเมินคุณธรรมตามกรอบแนวคดิ โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. รูปแบบการดำเนิน กจิ กรรม POSE Model นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม ไดผ้ ลดงั น้ี รายการ ค่าเฉลยี่ S.D. แปลความ ความพอเพียง - การใชห้ ลกั ความพอประมาณ 4.30 0.48 มาก - การใช้หลกั ความมเี หตผุ ล 4.50 0.53 มาก - การใช้หลักการมีภูมิคุมกัน 4.40 0.50 มาก รวม ความกตัญญู - การแสดงออกถึงความกตัญญใู นการปฏิบัติกิจกรรม 4.20 0.48 มาก ความซ่ือสตั ย์สุจริต - การแสดงออกถึงความซอื่ สัตย์สจุ รติ ในการปฏิบตั กิ ิจกรรม 4.70 0.48 มากที่สุด ความรับผดิ ชอบ - การแสดงออกถงึ ความรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม 4.50 0.53 มาก อดุ มการณค์ ณุ ธรรม - การแสดงออกพฤติกรรมอุดมการณ์คณุ ธรรม 4.30 0.48 มาก รวม 5 ลักษณะ 4.41 0.50 มาก จากตารางพบว่า คา่ เฉล่ียผลการประเมินคุณธรรมตามกรอบแนวคิดโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. รปู แบบการดำเนนิ กจิ กรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม ภาพรวมอยูใ่ นระดับ มาก มคี ่าเฉลยี่ 4.41 เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายข้อ พบว่า รายการที่ทีค่าเฉลยี่ สูงสุด คือ ความซอื่ สตั ย์สุจรติ มีค่าเฉลี่ย 4.70 อยใู่ นระดับ มากทีส่ ดุ รองลงมาไดแ้ ก่ ความรับผิดชอบ มีคา่ เฉลยี่ 4.50 อย่ใู นระดับ มาก ความพอเพียง มีค่าเฉลีย่ 4.40 อยู่ในระดับ มาก อุดมการณ์คุณธรรมมีค่าเฉล่ีย 4.30 อยูใ่ นระดบั มาก และรายการที่มีคา่ เฉลีย่ น้อยท่ีสุด คือ ความกตัญญู ค่าเฉลีย่ 4.20 อยใู่ นระดบั มาก หนา้ 8 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

4.3 ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับ 4.3.1 ประโยชนต์ อ่ นกั เรยี น - นักเรยี นได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 ระดับเขตพื้นท่ีการศกึ ษา ในการแข่งขันบริษัท สรา้ งการดี ตามโครงการโรงเรยี นสจุ ริต ประจำปกี ารศึกษา 2563 - นกั เรียนไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ในการแข่งขันบริษทั สรา้ ง การดี ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ ประจำปีการศึกษา 2564 - นักเรยี นไดพ้ ฒั นาคุณธรรม 5 ประการ ตามกรอบแนวคิดโครงการคุณธรรม สพฐ. ได้แก่ ความพอเพยี ง ความกตญั ญู ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ ความรบั ผดิ ชอบ และอุดมการณค์ ุณธรรม - นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมเพ่ิมมากขึ้น และมีโครงงานคุณธรรมของแต่ละห้องเรียน ดังน้ี ท่ี โครงงานคณุ ธรรม สวู่ ิถีแห่งความพอเพียง การบูรณาการ คณุ ธรรมเปา้ หมาย 1 โครงงานเกษตรพอเพยี งเพื่อการเรียนรู้ ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ - ความรบั ผดิ ชอบดี และส่งเสรมิ อาชพี กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น - ความมีวนิ ยั - ความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ - ความพอเพียง - อดุ มการณ์คณุ ธรรม 2 โครงงานการแปรรปู อาหารจากเห็ดนางฟ้า ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ความรับผดิ ชอบดี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น - ความมวี ินัย - ความซื่อสัตย์ สจุ ริต - ความพอเพียง - อุดมการณค์ ณุ ธรรม 3 โครงงานผกั สวนครัว ร้วั กนิ ได้ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ความพอเพียง กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 4 โครงงานเดก็ ดี ออมเงิน ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ความพอเพยี ง กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 5 โครงงานระเบียบแถวเราทำได้ ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ - ความมวี ินยั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 6 โครงงานหอ้ งเรยี นสะอาดดว้ ยมอื เรา ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ - ความรบั ผิดชอบดี กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน หนา้ 9 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ท่ี โครงงานคณุ ธรรม สวู่ ถิ ีแห่งความพอเพยี ง การบูรณาการ คุณธรรมเป้าหมาย 7 โครงงานยม้ิ ง่าย ไหวส้ วย รวยมารยาท ทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ - ความกตญั ญู กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 8 โครงงานร้รู ักษ์ ประหยดั น้ำ ประหยดั ไฟ ทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ - ความพอเพียง กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 9 โครงงานขยะรีไซเคิล ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ - ความพอเพยี ง กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 10 โครงงานวาจาเพราะ เสนาะหู ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ความมีวนิ ยั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 11 โครงงานแต่งกายดี เปน็ ศรแี ก่ตน ทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ - ความมวี ินยั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 4.3.2 ผลทีเ่ กิดกับครูและบุคลากรทางการศึกษา - ครูได้พัฒนารปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบโครงงานคณุ ธรรมใหก้ ับนักเรยี น - ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมไปในทกุ ขั้นตอนกระบวนการในการดำเนนิ กิจกรรม 4.3.3 ประโยชน์ต่อโรงเรียน - โรงเรียนไดร้ ูปแบบในการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม โดยใช้รูปแบบ POSL Model นวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม - โรงเรียนมีโครงงานทช่ี ่วยในการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมของนกั เรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามกรอบ แนวคิดโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. - โรงเรียนมีแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรยี น โครงการเกษตรพอเพียงเพื่อการเรียนรู้และส่งเสรมิ อาชพี เพื่อฝกึ อาชพี สร้างรายได้ใหก้ บั นักเรยี นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เชน่ กจิ กรรมเพาะเห็ด นางฟา้ กจิ กรรมเล้ยี งแมงสะดิ้ง กจิ กรรมการแปรรปู อาหารจากเหด็ นางฟา้ กิจกรรมปลูกพชื ผักสวนครัว ร้ัวกนิ ได้ 4.3.4 ประโยชนต์ อ่ ผปู้ กครอง และชมุ ชน - ผู้ปกครอง และชุมชนได้เข้ามาศึกษาแหล่งเรียนรู้การสร้างอาชีพตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งในโรงเรียน - ผู้ปกครอง และชุมชนเป็นภาคีเครือข่ายในการร่วมกันสร้างเด็กดี มีคุณธรรม จริยธรรมและ ดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ 10 นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

5. ปจั จยั ไปสคู่ วามสำเรจ็ ความสำเร็จในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน โดยใช้รูปแบบ POSE Model นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม เกดิ จากการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ฝา่ ยท่ีมีสว่ นเกีย่ วข้องโดย 5.1 การได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ซ่ึงเป็น หนว่ ยงานตน้ สงั กดั และจากโรงเรยี นทัง้ ในด้านวิชาการ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์และงบประมาณ 5.2 การดำเนินงานโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในข้ันตอนการดำเนินทุกกระบวนการ เช่น คณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรยี น ผ้นู ำชุมชน ผูบ้ รหิ าร คณะครแู ละนกั เรยี นโรงเรยี นบา้ นแกง้ ทุกคน 5.3 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ ในรูปแบบการจัดกิจกรรม และมีความมุ่งม่ันที่อยากให้การดำเนินงาน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประสบความสำเรจ็ เหน็ ผลเป็นรูปธรรม 5.4 รูปแบบกิจกรรมในโครงการ เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นกิจกรรม Active Learning ที่สามารถ บูรณาการสาระการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ทำใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้ด้วยความกระตือรือร้น ได้ปฏิบัติกิจกรรมด้วย ตนเองทกุ ข้นั ตอน ทำงานเป็นทีม เป็นกลมุ่ ท้ังกลมุ่ ใหญ่ กลมุ่ ยอ่ ย นกั เรียนได้ ช่วยเหลอื เก้ือกูลกนั ระหว่างเรียน จึงทำใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ การเรยี นรู้เป็นไปตามจุดประสงคท์ ี่ตั้งไว้ 5.5 การดำเนินโครงการได้ใช้หลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักในการดำเนินการ โดยเฉพาะในเร่อื งความคุ้มค่าของการใช้งบประมาณ เชน่ การใชว้ สั ดุท่ีมอี ยู่ในท้องถ่ิน ในโรงเรยี น มาประยกุ ตใ์ ชใ้ น การดำเนินกิจกรรมของโครงงานคณุ ธรรม 5.6 ชมุ ชนเกิดความตระหนักในการให้ความรว่ มมือและมีส่วนรว่ มในทกุ ๆ ขั้นตอนของการจัดกิจกรรม ให้ความร่วมมือกับโรงเรียนในการจัดกิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ เช่น กิจกรรมการแห่เทียนเข้าพรรษา กิจกรรม การเดินรณรงคต์ ่อต้านยาเสพติด กิจกรรมวันแม่ กจิ กรรมวันพ่อ เปน็ ตน้ 6. บทเรยี นทีไ่ ด้รบั 6.1 ครูนำรูปแบบการดำเนินกิจกรรม POSE Model นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม ไปจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนได้และบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ของการดำเนนิ กจิ กรรม 6.2 รปู แบบการดำเนินกจิ กรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม สามารถส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนเกิดคุณธรรม 5 ประการ ตามแนวคดิ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ซึ่งไดแ้ ก่ ความ พอเพียง ความกตัญญู ความซ่ือสัตย์สุจรติ ความรบั ผดิ ชอบ และอดุ มการณค์ ุณธรรม สามารถพัฒนาผู้เรยี นให้เกิด คุณธรรมดังกลา่ วไปพร้อม ๆ กนั ได้อย่างเป็นองค์รวม หน้า 11 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

6.3 นักเรียน มีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ได้ลงมือปฏิบัติโครงงานโดยใช้ กระบวนการทำงานกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามท่ีดี ทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ความรับผิดชอบใน หน้าที่ของตนเอง ได้ฝึกกระบวนการปลูกเห็ดนางฟ้า การดูรักษา การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย การคิดต้นทุนกำไร การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากเห็ดนางฟ้า การออกแบบผลิตภัณฑ์ การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ท่ีมีในท้องถ่ิน การเดินแถว อย่างเป็นระเบียบ การรักษาความสะอาดภายห้องเรียนให้น่าอยู่ การมีมารยาทในการไหว้ การรู้จักใช้ไฟฟ้าอย่าง ประหยัด การนำขยะไม่ใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ การพูจาไพเราะ และการแต่งกายให้ถูกต้องตามกฎระเบียบของ โรงเรียน 6.4 โรงเรียน มีบรรยากาศรม่ ร่นื สวยงามนา่ อยู่ เออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ ห้องเรียนสะอาด ปลอดภัย มีแหล่งเรยี นร้ดู า้ นเศรษฐกิจพอเพยี งทีห่ ลากหลาย 6.5 ผู้ปกครอง ชมุ ชน วดั มีความตระหนักเก่ียวกับการแบง่ ปนั มีความสมั พนั ธ์อนั ดีระหว่างบา้ น วดั โรงเรียน ชุมชน ในการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมในการสรา้ งคนดีให้กบั บ้านเมอื ง 7. การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลทไี่ ด้รบั 7.1 การเผยแพร่ การดำเนินกิจกรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม มีการ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์วิธีการปฏิบัติงานโรงเรียนคุณธรรมที่เป็นประโยชน์ต่อเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชนให้เกิด ความร่วมมอื ในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาคณุ ธรรมใหก้ ับนักเรยี น ดงั นี้ 1. จัดประชาสมั พนั ธแ์ ละเผยแพรผ่ ลงานโดยจดั กจิ กรรมหน้าเสาธง ประชาสัมพนั ธ์เสยี งตามสายใน โรงเรยี น การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา การประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น หอกระจายข่าวในชุมชน แผน่ พับ ประชาสมั พนั ธ์ผา่ นโซเชียล เว็บไซต์ของโรงเรยี น https://sites.google.com/view/bankaengschool/ Facebook Lineกลมุ่ ของผูป้ กครอง 2. บรู ณาการกจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมสอดแทรกในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน 3. นำเสนอผลการจัดทำโครงงานงานคุณธรรมเพื่อคนดี ซ่ึงเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. และจดั นิทรรศการเปิดบ้านวิชาการเพื่อแสดงผลงานของนักเรียนในแต่ละระดับชัน้ 4. มีเข้าค่าย โครงการโรงเรียนสุจริต (ค่ายเยาวชนคนดีศรีสกล 3) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ พัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมของนกั เรยี นในกลุ่มโรงเรียนเครือข่าย หนา้ 12 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

7.2 การไดร้ บั การยอมรับ จากการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนักเรยี นโดยใช้รูปแบบการดำเนินกิจกรรม POSE Model นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม ไดก้ ารได้รับการยอมรับส่งผลให้รบั รางวัล ระดับต่าง ๆ ดังนี้ 1. ร่วมเปน็ วทิ ยากรในโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ) คา่ ยเยาวชนคนดศี รสี กล 3 2. เป็นคณะทำงานในการร่วมจัดนิทรรศการสถานศึกษานำร่องการวิจยั และพัฒนาแนวทางหรือ รูปแบบการจัดการเรียนรเู้ พื่อยกระดับคุณภาพทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปีการศกึ ษา 2562 ท่โี รงแรมอิมพีเรียล จ.สกลนคร 3. ได้รบั คัดเลอื กนวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ดา้ นการสอน โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ 2564 ของสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 7.3 รางวัลทไ่ี ด้รบั 1. โรงเรียนตน้ แบบในระดบั พื้นที่ สำนักงานศึกษาธิการภาค 11 สถานศึกษานำร่องการวิจัยและ พฒั นาแนวทางหรือรปู แบบการจัดการเรียนรู้เพ่ือยกระดบั คุณภาพทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปีการศกึ ษา 2562 จากสำนักปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. โรงเรยี นตน้ แบบในระดับพื้นท่ี สำนกั งานศึกษาธิการภาค 11 สถานศกึ ษานำร่องการวิจัยและ พัฒนาแนวทางหรือรปู แบบการจดั การเรียนรเู้ พื่อยกระดบั คุณภาพทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปีการศึกษา 2563 จากสำนักปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร 3. ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รเปน็ ผู้พฒั นานวตั กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ โครงการ TFE (Teams For Education) ปกี ารศึกษา 2563 สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดสกลนคร 4. ไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม 129 สุดยอด Best Practice การจัดการเรยี นรู้ Active Learning ร่วมกับภาคีเครือข่าย ของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 5. นักเรียนได้รบั รางวลั ชนะเลิศ กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศึกษา 2564 จากสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 6. ได้รับรางวัลชนะเลศิ Best Practice กิจกรรมถอดบทเรยี นสำหรบั ครู โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา 2564 จากสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 หนา้ 13 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

8. เงอ่ื นไขความสำเรจ็ การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม การปลูกฝังจิตสำนึกให้รู้สึกผิดชอบ ช่ัวดี ตระหนักในคุณงามความดี สร้างคุณค่าให้กับตนเอง ผู้อื่น โดยการทำสิ่งนั้นเป็นประจำ จนเกิดความเคยชิน กลายเป็นนิสัยที่นักเรียนปฏิบัติได้เอง โดยไม่ต้องให้ครู หรือ ผู้ปกครองบังคับ การที่นักเรียนได้ค้นหาปัญหา ลงมือ ปฏบิ ตั แิ ก้ปญั หาต่าง ๆ ด้วยตนเอง ส่งผลให้นกั เรยี นมีความเขา้ ใจ และตระหนกั ในการสรา้ งตนเองให้เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม โรงเรียนจึงได้นำรูปแบบการกำเนินกิจกรรม POSE Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงาน คุณธรรม ซ่ึงเป็นรูปแบบท่ีผ่านการศกึ ษาหลักการทฤษฎที ี่เกี่ยวขอ้ งหลายทฤษฎี เช่น หลักการจดั การเรียนการสอน แบบโครงงาน หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั การมสี ่วนร่วม หลกั การเรยี นรู้แบบ Active Learning เกิดเป็นรูปแบบท่ีมีความเหมะสมในการจัดกิจกรรมให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม เป็นรูปแบบท่ีช่วยพัฒนานักเรียน ให้เป็นคนเกง่ คนดี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และรู้จกั ใชช้ วี ติ อยูร่ ่วมกับผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข หน้า 14 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ภาคผนวก หนา้ 15 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ผลงานทปี่ ระสบความสำเรจ็ โรงเรียนได้รบั รางวลั บ้านนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ยแห่งประเทศไทย ปกี ารศึกษา 2562-2566 โรงเรยี นไดร้ ับโลป่ ระกาศเกียรติคณุ เพอ่ื แสดงวา่ โรงเรียนบ้านแก้ง เปน็ ต้นแบบในระดบั พ้ืนที่ สำนกั งานศึกษาธกิ าร ภาค11 สถานศึกษานำร่องการวจิ ัยและพัฒนาแนวทางหรือรูปแบบการจัดการเรยี นรู้เพื่อยกระดบั คุณภาพทางการ ศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน(O-net)ภายใต้โครงการ TFE (Teams for Education)ประจำปี 2563 หน้า 16 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ผ้บู ริหารไดร้ ับรางวลั การนำเสนอกิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ระดบั คุณภาพดเี ยี่ยม กิจกรรมแลกเปล่ยี น เรยี นรู้ ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาล (โครงการโรงเรียนสุจรติ ) โรงเรียนไดร้ บั รางวัลสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข หน้า 17 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

โรงเรยี นไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศอบั ดับ1 ในการประกวดบริษัทสรา้ งการดี ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 นกั เรียนไดร้ บั รางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 โครงงานคลปิ วดิ ีโอสอ่ื ความรักยคุ new normal ผ่านแอพพลิเคชัน่ tik tok จาก สพป.สกลนคร เขต 3 หนา้ 18 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

โรงเรยี นและคณะครูทกุ คนได้รับรางวลั ครดู ีไมม่ ีอบายมุข ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 19 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

หนา้ 20 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ปฎิบตั ิตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้กบั นกั เรียน มีวินัย มคี วามรบั ผิดชอบ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีอย่างเต็มกำลังความสามารถ หน้า 21 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

รว่ มเปน็ วทิ ยากรในการพฒั นาตามโครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา คา่ ยเยาวชนคนดีศรสี กล 3 หนา้ 22 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

จดั กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือส่งเสริมตามแนวทางการดำเนินงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ ได้แก่ ความพอเพยี ง กตญั ญู ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ความรับผดิ ชอบ อุดมการณ์คณุ ธรรม หนา้ 23 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ส่งเสริมอาชีพในโรงเรียนโดยยดึ หลกั ความพอเพียง ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต และฝกึ ความรบั ผดิ ชอบ หนา้ 24 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

สร้างโครงงานคุณธรรมเพ่ือคนดี โครงงานแหนมเห็ด โครงงานข้าวเกรยี บเห็ด หนา้ 25 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

เผยแพร่นวตั กรรม ความรู้ สู่ภายนอก หนา้ 26 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

หนา้ 27 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3