เกณฑ์การคัดเลือกผลงาน กิจกรรมถอดบทเรียนสำหรับครู

เกณฑก์ ารคัดเลือกผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบตั งิ านท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) คำชี้แจง : เกณฑ์นเี้ ปน็ การคัดเลอื กผลงานกจิ กรรมผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) มีรายการพิจารณา จำนวน 14 รายการ แต่ละรายการมีระดับคุณภาพแบ่งเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี รายการพิจารณา นำ้ หนัก ระดับคุณภาพ คะแนน 1. ความสำคัญของผลงาน/นวตั กรรมการปฏบิ ตั ิท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) 1.1 เหตผุ ล แรง 2 ระดบั 3 ระบุเหตผุ ล แรงบันดาลใจและปัญหาหรอื ความต้องการทจี่ ัด บันดาลใจและ ทำผลงาน/นวัตกรรมทเ่ี กยี่ วข้องกับผลงาน มหี ลักฐาน สามารถ ปญั หาหรอื ความ อา้ งอิงนำมาใชใ้ นการออกแบบผลงาน ตอ้ งการที่จดั ทำ ระดับ 2 ระบเุ หตุผล แรงบนั ดาลใจและปัญหาหรือความต้องการทีจ่ ัดทำ ผลงาน/นวตั กรรม ผลงาน/นวัตกรรมทเ่ี กย่ี วข้องกับผลงาน มหี ลักฐานอา้ งอิง บางรายการ ระดบั 1 ระบุเหตผุ ล แรงบันดาลใจและปัญหาหรือความต้องการทีจ่ ัด ทำผลงาน/นวตั กรรมท่ีเกยี่ วข้องกับผลงาน ไมม่ หี ลักฐานอา้ งอิง 1.2 แนวคิด 2 ระดับ 3 เสนอแนวคิด ทฤษฎหี รือหลกั การสำคัญที่ใชใ้ นการแกป้ ญั หา ทฤษฎหี ลักการ หรือการพัฒนา ถูกตอ้ งตามหลักการในการออกแบบ Best สำคญั ทใ่ี ชใ้ นการ Practice ซึง่ สมั พนั ธก์ ับเหตุผล แรงบนั ดาลใจหรอื ปัญหา พฒั นาผลงาน/ สอดคล้องกับความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย สถานศกึ ษา นวตั กรรม ชุมชน และสอดคล้องกับสภาพการณ์ที่เกิดขน้ึ ในปจั จุบนั ระดับ 2 เสนอแนวคดิ ทฤษฎหี รอื หลักการสำคญั ท่ีใช้ในการแก้ปัญหา หรือการพัฒนาถูกต้องตามหลักการในการออกแบบ Best Practice ท่สี มั พันธก์ ับปัญหาหรอื สง่ิ ทีจ่ ะพฒั นา และสอดคล้อง กบั ความต้องการของกลุ่มเปา้ หมายและสถานศกึ ษา ระดบั 1 เสนอแนวคิด ทฤษฎีหรือหลักการสำคัญท่ีใชใ้ นการแกป้ ัญหา หรือการพัฒนา ถูกต้องตามหลกั การในการออกแบบ Best Practice ที่สมั พนั ธ์กบั ปญั หาหรอื ส่ิงที่จะพฒั นา และสอดคล้อง กบั ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย

รายการพิจารณา นำ้ หนกั ระดบั คุณภาพ คะแนน 2. จดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมายของผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) 2.1 จดุ ประสงค์ 1 ระดบั 3 กำหนดจดุ ประสงค์ ชัดเจนและสอดคล้องกบั ความเปน็ มา ของผลงาน/ สภาพปญั หาและความต้องการในการพฒั นาผลงาน / นวัตกรรม นวัตกรรม ระดับ 2 กำหนดจุดประสงค์ ชัดเจน แตไ่ ม่สอดคลอ้ งกบั ความเปน็ มา สภาพปัญหา และความตอ้ งการในการพฒั นาผลงาน / นวตั กรรม ในบางรายการ ระดบั 1 กำหนดจุดประสงค์ ไม่ชัดเจน และไมส่ อดคล้องกบั ความเป็นมา สภาพปญั หาและความต้องการในการพัฒนาผลงาน / นวตั กรรม 2.2 เป้าหมายและ 1 ระดบั 3 กำหนดเป้าหมายระบุจำนวนผลงาน / นวตั กรรม หรอื ระบุ กลุ่มเปา้ หมายของ กลุม่ เป้าหมายทใ่ี ช้ผลงาน / นวัตกรรม ได้ชดั เจน ครอบคลุม ผลงาน/นวัตกรรม ระดบั 2 กำหนดเปา้ หมายระบจุ ำนวนผลงาน / นวัตกรรม หรือ ระบุ กลุ่มเป้าหมายท่ีใช้ผลงาน / นวตั กรรม ไดช้ ดั เจน แต่ไม่ ครอบคลุม ระดับ 1 กำหนดเป้าหมายระบจุ ำนวนผลงาน / นวัตกรรม หรอื ระบุ กลมุ่ เป้าหมายทีใ่ ช้ผลงาน / นวตั กรรม ไม่ชดั เจนและไม่ ครอบคลุม 3. กระบวนการผลติ ผลงานหรือข้นั ตอนการดาํ เนนิ งาน 3.1 การออกแบบ 3 ระดบั 3 ออกแบบผลงานนวัตกรรมในรูปแบบ Flowchart ท่ีถูกต้องตาม ผลงาน/นวัตกรรม หลักวิชาการ สอดคล้องกับจดุ ประสงค์และเป้าหมาย มคี วาม สอดคลอ้ งเชื่อมโยงกนั ต้ังแตเ่ ร่ิมตน้ จนสนิ้ สดุ กระบวนการ สามารถนำไปอา้ งอิงเป็นแบบอย่างได้ ระดบั 2 ออกแบบผลงานนวัตกรรมในรปู แบบ Flowchart ทถี่ กู ต้องตาม หลักวชิ าการ สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคแ์ ละเป้าหมาย ไม่สอดคล้องเชื่อมโยงกันตง้ั แต่เริม่ ตน้ จนสิ้นสดุ กระบวนการ ระดับ 1 ออกแบบผลงานนวัตกรรมในรูปแบบ Flowchart ไมถ่ ูกต้อง ตามหลักวิชาการ ไม่สอดคล้องกบั จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมาย ไม่สอดคล้องเช่ือมโยงกนั ตัง้ แต่เร่ิมต้นจนส้ินสุดกระบวนการ

รายการพิจารณา น้ำหนกั ระดบั คณุ ภาพ 3.2 การ คะแนน ดำเนินงานตาม ระดบั 3 ดำเนินการตามกิจกรรมที่ออกแบบไวค้ รบทุกขั้นตอน กจิ กรรม 4 ระบรุ ายละเอยี ดของกจิ กรรมแต่ละขนั้ ตอนอยา่ งชัดเจน มีการปรับปรุงและพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง 3.3 ประสิทธิภาพ 2 ของการ ระดับ 2 ดำเนินการตามกิจกรรมที่ออกแบบไว้ครบทุกข้ันตอน ดำเนินงาน 1 ระบรุ ายละเอียดของกิจกรรมแตล่ ะข้นั ตอนอย่างชดั เจน แต่ขาดกระบวนการปรบั ปรงุ และพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง 3.4 การใช้ ทรัพยากรและ ระดบั 1 ดำเนนิ การตามกิจกรรมที่ออกแบบไว้ไม่ครบทุกขั้นตอน งบประมาณ ไมร่ ะบรุ ายละเอยี ดของกจิ กรรมแต่ละขั้นตอน ขาดกระบวนการ ปรบั ปรงุ และพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง ระดับ 3 มีผลการปฏิบัติงานปรากฏชดั เจนในแตล่ ะขน้ั ตอน สามารถ นำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ มีวิธกี ารหรอื องค์ความรใู้ หมท่ ส่ี อดคลอ้ งกับ สถานการณป์ จั จบุ ัน ส่งผลตอ่ เป้าหมายและการพฒั นาอย่างมี คุณภาพ ระดับ 2 มีผลการปฏบิ ตั ิงานปรากฏชดั เจนในแตล่ ะขน้ั ตอน สามารถ นำไปปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ ส่งผลต่อเป้าหมายและการพฒั นาอยา่ งมี คณุ ภาพ ระดบั 1 มผี ลการปฏบิ ตั งิ านปรากฏไม่ชดั เจนในแตล่ ะขัน้ ตอนและไม่ สามารถนำไปปฏิบัตไิ ด้จริง ระดบั 3 มกี ารใชท้ รัพยากรและใช้งบประมาณท่ีมีอยู่อย่างประหยดั คุ้มค่า โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ มกี ารประยุกตใ์ ช้ทรัพยากรและใช้ งบประมาณ สอดคล้องกบั บริบทของโรงเรียนหรอื หนว่ ยงาน ภายใตก้ ารมสี ่วนร่วมจากหลายภาคสว่ น ระดับ 2 มีการใช้ทรัพยากรและใช้งบประมาณทมี่ ีอยู่อย่างประหยัด คมุ้ คา่ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ สอดคล้องกับบริบทของโรงเรยี น หรอื หน่วยงาน ภายใต้การมีส่วนรว่ มจากหลายภาคส่วน ระดบั 1 มกี ารใช้ทรัพยากรและใช้งบประมาณทมี่ ีอยอู่ ย่างประหยัด ค้มุ คา่ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้

รายการพิจารณา น้ำหนกั ระดบั คณุ ภาพ คะแนน 4. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับ 4.1 ผลที่เกดิ ข้นึ 3 ระดับ 3 ผลการดำเนนิ การเปน็ ไปตามจดุ ประสงคท์ ุกข้อ โดยมหี ลกั ฐาน ตามจดุ ประสงค์ และข้อมูลประกอบชดั เจน ระดับ 2 ผลการดำเนนิ การเป็นไปตามจุดประสงค์บางข้อ มหี ลักฐานและ ขอ้ มูลประกอบไมช่ ัดเจน ระดับ 1 ผลการดำเนนิ การไมเ่ ป็นไปตามจดุ ประสงค์ ขาดหลกั ฐานและ ข้อมูลประกอบ 4.2 ผลสัมฤทธ์ิ 2 ระดบั 3 แกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรยี น หรือพฒั นาคุณภาพการศึกษา ได้ ของงาน ตรงตามจดุ ประสงค์และเป้าหมายอย่างครบถ้วน สอดคลอ้ งกบั คณุ ลกั ษณะ5 ประการของโรงเรยี นสจุ รติ และปฏิญญาโรงเรียน สุจรติ 3 ขอ้ โดยมขี ้อมูลและหลักฐานท่ีแสดงให้เห็นถึงการ เปลยี่ นแปลงในทางทดี่ ีขน้ึ ระดับ 2 แก้ปญั หาและพัฒนาผ้เู รียน หรอื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ได้ ตรงตามจุดประสงคแ์ ละเป้าหมายอย่างครบถ้วน สอดคลอ้ งกับ คุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจรติ และปฏิญญาโรงเรียน สุจริต 3 ขอ้ แต่ยังขาดข้อมลู และหลักฐานบางส่วนท่แี สดงให้ เห็นถงึ การเปล่ียนแปลงในทางท่ีดขี น้ึ ระดบั 1 แก้ปญั หาและพัฒนาผู้เรยี น หรอื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ไม่ ตรงตามจดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมาย ไม่สอดคล้องกบั คุณลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรยี นสจุ ริตและปฏญิ ญาโรงเรียนสุจรติ 3 ข้อ 4.3 ประโยชน์ท่ี 2 ระดบั 3 กระบวนการพฒั นาผลงาน/นวตั กรรมก่อให้เกิดประสบการณ์ ได้รบั การเรยี นรรู้ ่วมกันทั้งในและนอกองค์กร ระดบั 2 กระบวนการพัฒนาผลงาน/นวัตกรรมก่อใหเ้ กิดประสบการณ์ การเรยี นรรู้ ว่ มกันในองค์กร ระดบั 1 กระบวนการพัฒนาผลงาน/นวตั กรรมก่อใหเ้ กดิ ประสบการณ์ การเรยี นรู้ร่วมกนั เฉพาะกลุม่ /บคุ คล

รายการพจิ ารณา นำ้ หนัก ระดับคณุ ภาพ คะแนน 5. ปจั จัยความสำเร็จ ระบุปัจจยั /วธิ กี าร 2 ระดับ 3 ระบปุ จั จยั (หนว่ ยงาน/องคก์ ร/บุคคล ฯลฯ) ท่ีเข้ามามสี ว่ นร่วม ท่ีชว่ ยใหง้ าน ในการดำเนนิ กจิ กรรม หรือวธิ ีการท่ชี ่วยให้ผลงาน/นวัตกรรม ประสบผลสำเรจ็ ประสบผลสำเรจ็ ตามจุดประสงคแ์ ละเป้าหมาย โดยปัจจยั ความสำเร็จที่นำเสนอตอ้ งเก่ียวขอ้ ง/สอดคล้องกับผลงานท่ี นำเสนอ และปรากฏร่องรอยหลักฐานชดั เจน ระดับ 2 ระบปุ ัจจยั (หนว่ ยงาน/องคก์ ร/บุคคล ฯลฯ) ท่เี ข้ามามสี ว่ นร่วม ในการดำเนนิ กิจกรรม หรือวิธีการท่ชี ว่ ยให้ผลงาน/นวตั กรรม ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงคแ์ ละเป้าหมาย โดยปจั จยั ความสำเร็จทน่ี ำเสนอตอ้ งเกีย่ วข้อง/สอดคล้องกบั ผลงานที่ นำเสนอ และปรากฏร่องรอยหลักฐานเพยี งบางสว่ น ระดบั 1 ระบปุ จั จยั (หนว่ ยงาน/องค์กร/บุคคล ฯลฯ) ที่เข้ามามสี ่วนร่วม ในการดำเนินกิจกรรม หรือวิธกี ารท่ีชว่ ยใหผ้ ลงาน/นวัตกรรม ประสบผลสำเรจ็ ตามจดุ ประสงค์และเป้าหมาย โดยปัจจยั ความสำเร็จทีน่ ำเสนอต้องเกี่ยวขอ้ ง/สอดคล้องกบั ผลงานท่ี นำเสนอ แตไ่ มป่ รากฏร่องรอยหลกั ฐาน 6. บทเรียนท่ไี ด้รบั (Lesson Learned) ระบหุ ลกั การ/สงิ่ ท่ี 2 ระดบั 3 มีขอ้ มูลที่ไดร้ ับจากการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ และมีข้อสรปุ ไดเ้ รยี นรู้จากการ ท่เี ปน็ หลกั การ สอดคล้องกับผลงานที่นำเสนอ มีการเสนอ พัฒนาผลงาน/ ขอ้ สงั เกตหรอื ขอ้ ควรระวงั ในการนำผลงานไปประยกุ ต์ใช้ นวตั กรรม รวมทงั้ แนวทางการพัฒนาเพ่ิมเติม ให้ประสบความสำเร็จมาก ยิ่งขน้ึ ระดบั 2 มีขอ้ มูลทไ่ี ด้รบั จากการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ หรอื มีข้อสรุป ทีเ่ ป็นหลักการ สอดคล้องกบั ผลงานท่ีนำเสนอ มีการเสนอ ข้อสังเกตหรือข้อควรระวังในการนำผลงานไปประยุกต์ใช้ ระดับ 1 มีขอ้ มลู ทีไ่ ดร้ บั จากการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ หรอื มีข้อสรปุ ท่เี ปน็ หลักการ ข้อมูลหรือข้อสรปุ ไม่สอดคล้องกบั ผลงานที่ นำเสนอ

รายการพจิ ารณา น้ำหนัก ระดับคณุ ภาพ คะแนน 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวลั ทไี่ ด้รบั 7.1 การเผยแพร่ 1 ระดับ 3 มรี ่องรอยหลกั ฐานการเผยแพรผ่ ลงาน/นวตั กรรม ทัง้ ในและ นอกองค์กร ระดับ 2 มรี อ่ งรอยหลกั ฐานการเผยแพร่ผลงาน/นวัตกรรม ภายใน องค์กร ระดบั 1 มีรอ่ งรอยหลักฐานการเผยแพรผ่ ลงาน/นวตั กรรม เฉพาะกลุ่ม 7.2 การได้รบั การ 1 ระดบั 3 ผลงานได้รบั การยอมรับ/ได้รับรางวลั ในระดบั ภูมิภาค หรอื ยอมรับ/รางวัลท่ี ระดบั ประเทศ ไดร้ บั ระดับ 2 ผลงานได้รับการยอมรบั /ได้รับรางวลั ในระดบั จังหวัด หรือระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา ระดบั 1 ผลงานไดร้ บั การยอมรับ/ได้รับรางวัลในระดับกลุ่มโรงเรียน หรือ ระดับโรงเรียน 8. ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ 1 ระดบั 3 ระบขุ ้อเสนอแนะ แนวทางและวิธกี ารในการนำผลงาน/ ในการนำผลงาน/ นวตั กรรม ไปใช้ นวัตกรรม ไปใช้ ระดบั 2 ระบุข้อเสนอแนะ แนวทางในการนำผลงาน/นวตั กรรม ไปใช้ ระดบั 1 ระบขุ ้อเสนอแนะ ในการนำผลงาน/นวัตกรรม ไปใช้ เกณฑ์การใหค้ ะแนนการนำเสนอ (10 คะแนน) ลำดับ รายการ สมบรู ณ์ (2) การดำเนนิ งาน ไมส่ มบูรณ์ (0) คอ่ นข้างสมบรู ณ์ (1) 1 นำเสนอตามลำดับข้นั ตอน ครอบคลุม ชดั เจน 2 รูปแบบการนำเสนอน่าสนใจ 3 การตอบคำถามได้ตรงประเด็น 4 นำเสนอเป็นไปตามเวลาทกี่ ำหนด 5 การจดั นิทรรศการนา่ สนใจ