4.sar-62-Teacher-RPK-31-น.ส.อนุสรา-แสนอุบล

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ของ นางสาวอนุสรา แสนอุบล ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2563 เลขท่เี อกสาร บท.SAR 23/๒๕๖3

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประจาปแี ละการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖2 ฉบับน้ี จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัย อานาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในส ถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ เ ป็ น ไ ป ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า แ ต่ ล ะ ร ะ ดั บ แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี รั ฐ ม น ต รี ว่ า ก า ร กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่ง รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหแ้ กห่ น่วยงานต้นสงั กัดหรือหนว่ ยงานที่กากับดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานต่อตน้ สังกัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ อ่ สาธารณชนต่อไป ลงชือ่ . ( นางสาวอนสุ รา แสนอบุ ล) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย วนั ที่ 4 / เม.ย. / 2563 รบั ทราบ ลงช่ือ…………………………………………………… (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ข สารบัญ หน้า ก เรื่อง ข คานา 1 สารบัญ 1 สว่ นที่ 1 ข้อมูลทว่ั ไป 1 2 1.ขอ้ มลู ทั่วไป 3 - 1.1ข้อมลู สว่ นตัว 3 - 1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี 3 - 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง 3 4 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรยี น 7 - 2.1 ความต้องการหรือจุดมุ่งหมายของหลักสตู ร /พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ 7 - 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปญั หาของผเู้ รยี น 9 - 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานกั เรยี น 9 10 3.ข้อมลู การวางแผนการปฏิบตั งิ าน 10 -3.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 12 12 4. ผลการปฏบิ ัตงิ าน 17 -4.1 ผลการจดั การเรียนรู้ 18 - 4.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน 18 - 4.3 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ 18 - 4.4 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ 19 - 4.5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผ้เู รยี น 20 - 4.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน 21 22 4. การปฏิบัตงิ านในหนา้ ทอี่ ื่นท่ีไดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 22 - 5.1 งานรองทไี่ ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร 23 - 5.2 ผลการปฏิบัตหิ นา้ ทพี่ ิเศษ 24 25 6. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ัย 25 7. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม 26 8. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี สว่ นท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา - มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น - มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ - มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั - กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเด่นทีม่ ีความภาคภมู ใิ จและประทับใจ - สรุป จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๑ สว่ นที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ๑.๑ ข้อมลู ส่วนตัว ชื่อ – สกุล นางสาวอนุสรา แสนอบุ ล ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย. ท่อี ยตู่ ามภมู ิลาเนา บา้ นเลขท่ี 70 หมู่ 4 ต.ดอนหญ้านาง อ.พรเจรญิ จ.บึงกาฬ 38180 เบอร์โทรศัพท์ 081-6620223 Line ID immanus E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ 1 ปี 5 เดือน อายุราชการ/อายุการทางาน 1 ปี 5 เดือน ประวัตกิ ารศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สาขาวชิ า วิทย์-คณติ สถาบนั การศึกษาเตรียมอุดมศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ระดับปริญญาตรี หรือเทยี บเทา่ สาขาวชิ าการศึกษาพิเศษและภาษาองั กฤษ สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั สกลนคร ๑.๒ ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 5 รายวิชา จานวน 5 ห้อง จานวน 22 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รียน ชวั่ โมงเรียนทปี่ ฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง 1 ภาษาองั กฤษ (พน้ื ฐาน) 1-4 127 12 2 ภาษาองั กฤษเพ่ือการทอ่ งเท่ยี ว 1 2 33 2 3 หลกั การโรงแรม 1 2 18 2 4 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 1 2 16 2 5 ภาษาอังกฤษเพื่อมุ่งสูม่ หาลัย 1 2 16 2 รวม 210 20 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรท่ีปฏบิ ัตใิ นภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชั่วโมง กลมุ่ 2 1 กจิ กรรมลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ ม.2 127 2 รวม 127 2) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 5 หอ้ ง จานวน 22 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ีตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผู้เรียน ชัว่ โมงเรยี นทปี่ ฏบิ ัตกิ ารสอนในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒ ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จานวนผู้เรยี น จานวนชัว่ โมง 1 ภาษาอังกฤษ (พน้ื ฐาน) 2 ภาษาอังกฤษเพ่ือการท่องเท่ียว 2 1-4 125 12 3 หลักการโรงแรม 2 4 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2 2 33 2 5 ภาษาอังกฤษเพ่ือมุ่งสู่มหาลัย 2 2 18 2 รวม 2 16 2 16 2 208 20 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทปี่ ฏบิ ัติในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผู้เรยี น จานวนช่ัวโมง/ กลมุ่ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมลูกเสือสามัญ ม.2 125 2 รวม 125 2 1.2.2 งานรองท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กลุม่ บริหาร งาน ตาแหน่ง ครกู ารศึกษาพิเศษ 1. บริหารวิชาการ งานเรยี นรวม ครหู อนอนคนที่ 1 หวั หนา้ เวร 2. กล่มุ งานงานกจิ การนักเรยี น งานหอนอน ลูกเวร หัวหน้างานปฏิคม 3 กลุ่มงานบริหารกจิ กรรมนักเรียน เวรประจาวนั ชดุ ที่ 5 4 กลุ่มงานบรหิ ารกจิ กรรมนักเรียน เวรพัฒนา ชุดที่ 10 5 งานปฏคิ ม ปฏิคม,รบั แขก 1.2.3 หน้าทพ่ี ิเศษอน่ื ได้แก่ 1) ครูท่ีปรกึ ษานักเรียนชน้ั ม.3/3 มจี านวนนกั เรยี น......27............. คน 2) ปฏิบัตหิ น้าทค่ี รทู ป่ี รึกษารว่ มกับ นายพินิจ พลู ผล และนางสาวชลฤดี จติ ใจเปยี่ ม 3) หนา้ ท่ีภายในหมวดวชิ า/สาขาวชิ า คือ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 4) ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการท่รี ับผดิ ชอบ ช่ือโครงการ เขา้ คา่ ยพกั แรมของลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่  เจา้ ของโครงการ  ผ้รู ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดีเย่ยี ม  ระดบั ดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ ช่ือโครงการ โครงงานพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ย่ยี ม ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๓ 1.3 ขอ้ มลู การพัฒนาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2562) ตารางที่ 5 แสดงการเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง วัน เดอื น ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จดั 22ต.ค.-8 พ.ย Best practices in teaching and ประเทศมาเลเซยี SEAMEO SEN 2562 learning: inclusive education for teacher (Regular course) 6-9 มกราคม โครงการอบรมครูผู้ชว่ ยเพอ่ื เตรยี ม โรงแรมเชียงใหมภ่ ูคา สานักบริหารงานการศกึ ษา 2563 ความพร้อมและพฒั นาความพร้อม พิเศษ ก่อนแต่งต้งั ให้ดารงตาแหน่งครู 1 เม.ย. 2563 การวัดประเมินผลทักษะด้านการ (อบรมออนไลน์) สานกั เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา เขา้ ใจดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) มัธยมศกึ ษา เขต 42 1 เม.ย. 2563 หลกั สูตรเยาวชนกภู้ ัยCovid-19 (อบรมออนไลน์) 1.สภาบันแหง่ ชาตเิ พอ่ื การ พัฒนาเด็กและครอบครวั 2.Starefish lab ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 151 ชว่ั โมง/ปี 2. ความต้องการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรยี น 2.1 ความต้องการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลักสตู ร /พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหมจ่ ดั การเรยี นการ สอนเพื่อพฒั นาผูเ้ รยี นให้มีคุณภาพตามมาตรฐานทก่ี าหนด มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนให้เป็นคนดี มคี วามรู้ มีความสุข มี ศกั ยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวงั ใหม้ คี วามสมบรู ณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสตปิ ัญญา อกี ท้งั มคี วามรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชวี ิต และมีคณุ ภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแขง่ ขนั ในยคุ ปัจจบุ ัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปัญหาของผู้เรยี น สภาพโดยทัว่ ไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ให้กรมสามัญ ศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่าเส่ือม โทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาต ให้ใช้พน้ื ทป่ี ่า จานวน 226 ไร่ สาหรบั ก่อสรา้ งโรงเรียน มพี ิธวี างศลิ าฤกษ์ เมื่อวนั พุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดย ท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้งั โรงเรียน เม่ือวนั ที่ 30 เดือน กนั ยายน พทุ ธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง เพื่อรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชน กลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นที่อาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรยี นทโ่ี รงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทโี่ รงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จงั หวัดเชียงใหม่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๔ ปญั หาดา้ นผ้เู รยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เปดิ รบั นกั เรยี นท่ีดอ้ ยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเข้ามา ศกึ ษาต่อทาให้เกดิ ปญั หาหลายด้านเชน่ 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เน่ืองจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคนั 2. ปญั หาความรพู้ ืน้ ฐานของนกั เรยี นที่มาจากแต่ละโรงเรยี นมีพน้ื ฐาน การเรยี นร้ทู แ่ี ตกต่างกันมาก จึงทา ใหน้ กั เรียนมีปญั หาเรอ่ื งการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกัน 4. นักเรียนมีค่านยิ มทางการเรยี นวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเปน็ รายวิชาท่ีเรียนไปแล้วไม่ได้ รบั การตดั สินผลการเรยี นเปน็ ระดบั ต่างๆ 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรียน เปา้ หมาย 1. ม่งุ พัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ทักษะ กระบวนการ ทางวิชาภาษาอังกฤษ 2. ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ ความรคู้ วามเข้าใจความคิดรวบยอดเปน็ ผใู้ ฝ่รใู้ ฝ่เรียนมีระเบยี บวินัยมุง่ ม่ันในการ ทางานอย่างมีระบบรู้จักประหยดั มีความซ่ือสัตยม์ ีวิจารณญาณสามารถนาความรู้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดารงชีวิตได้ อย่างพอเพยี ง และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อภาษาองั กฤษ 3. สง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นมีคุณลกั ษณะท่ีที่พงึ ประสงคซ์ ่ึงกาหนดไว้ในหลักสตู รการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน วิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ 21102 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ตัวช้วี ัด 1. ต. 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัตติ ามคาสงั่ คาขอรอ้ ง คาแนะนา และคาชีแ้ จงงา่ ยๆ ทฟี่ ังและอ่าน 2. ต. 1.1 ม.2/2 อา่ นออกเสียงขอ้ ความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถกู ต้องตาม หลักการอา่ น 3. ต. 1.1 ม.2/3 เลือก/ระบุประโยคและขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ บั สื่อท่ไี ม่ใช่ความเรยี ง (non-text information) ที่อา่ น 4. ต. 1.1 ม.2/4 ระบหุ วั ข้อเรื่อง (topic) ใจความสาคญั (main idea) และตอบคาถามจากการฟงั และ อา่ น บทสนทนา นิทาน และเรอ่ื งส้ัน 5. ต. 2.1 ม.2/3 บรรยายเก่ียวกบั เทศกาลวันสาคัญ ชวี ิตความเปน็ อยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา 6. ต. 2.1 ม.2/4 เขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ 7. ต. 3.1 ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมลู / ขอ้ เท็จจริงท่เี กย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื จาก แหลง่ เรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพดู /การเขียน 8. ต. 4.1 ม.2/1 ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ าลองท่เี กิดข้นึ ในห้องเรยี นและ สถานศึกษา 9. ต. 4.2 ม.2/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/ค้นคว้า ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากสอ่ื และแหล่งการ เรียนรู้ ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๕ วิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการทอ่ งเทยี่ ว รหัสวิชา อ 31290 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4B ผลการเรยี นรู้ ๑. นักเรียนสามารถบอกและอธิบายความหมายและความเป็นมาของธุรกิจการท่องเท่ียวประเภทของ ธุรกจิ ทอ่ งเท่ยี ว ,ปญั หาการท่องเทยี่ วและการแกไ้ ขและหนว่ ยงานของรฐั ทเ่ี กี่ยวกบั การท่องเทย่ี วได้ ๒. นกั เรียนสามารถบอกและอธิบายแหล่งท่องเท่ยี วในประเทศไทย ประเภทตา่ งๆ ได้ ๓. นกั เรยี นสามารถบอก อธบิ ายและ เลอื กใช้รปู แบบการใช้งานใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณไ์ ด้ ๔. นักเรียนสามารถบอกและบอก อธบิ ายถึงประโยชน์ท่ไี ด้จากธุรกจิ การท่องเที่ยว และอธิบาย แนวโน้มของธรุ กิจการท่องเท่ียวในอนาคตได้ ๕. นกั เรียนสามารถ เลอื กใชภ้ าษา น้าเสียงและกิรยิ าทา่ ทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมได้อยา่ งถกู ต้อง วชิ าหลักการโรงแรม 2 รหัสวิชา อ 32208 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5B ผลการเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถบอกและอธบิ ายประวัติและความเปน็ มาของธุรกจิ โรงแรมท้ังในประเทศและ ตา่ งประเทศประเภทของธุรกิจโรงแรมและที่พัก , ความสมั พนั ธข์ องโรงแรมกบั ธุรกจิ อื่นใน อตุ สาหกรรมการท่องเท่ยี วได้ ๒. นกั เรียนสามารถบอกและอธิบายโครงสร้างในการปฏิบัติงานของงานโรงแรมและหน้าท่คี วาม รบั ผดิ ชอบของแผนกตา่ งๆได้ ๓. นักเรยี นสามารถบอก อธบิ ายและ เลือกใช้รปู แบบการใช้งานใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ได้ ๔. นักเรียนสามารถอ่าน บอกและอธบิ าย สญั ลักษณแ์ บบต่างที่พบเจอในชีวติ ประจาวันและนาไปใชใ้ น สถานการณ์จริง ๕. นักเรยี นสามารถเลอื กใช้ภาษา นา้ เสียงและกิริยาท่าทางเหมาะสมกบั บคุ คลและโอกาสตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมไดอ้ ยา่ งถูกต้อง วิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๖ รหัสวิชา อ ๓๒๐๐๒ ตัวชีว้ ดั ๑. ต. ๑.๒ ม .๔-๖/๑ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นทีอ่ ยใู่ นความสนใจของสงั คม และ ส่อื สารอยา่ งต่อเนื่องและเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ฟงั คาสงั่ คาขอรอ้ ง และปฏบิ ตั ไิ ด้ ๒. สนทนาโต้ตอบเร่ืองราวในชวี ติ ประจาวนั ได้ ๓. นาเสนอเกีย่ วกับประเพณีได้ ๔. ออกเสียงเก่ียวกับคา วลี และประโยคได้ถูกต้อง ๕. สนทนาโตต้ อบเกยี่ วกบั การถามราคาสง่ิ ของได้ถกู ต้อง ๖. สนทนาโต้ตอบเก่ยี วกบั ท่ีพัก แหลง่ ท่องเที่ยว และสถานท่สี าคัญดา้ นประวตั ิศาสตร์ได้ ๗. พูด เขยี น แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับความเหมือนและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและ เจา้ ของภาษาได้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๖ ภาษาอังกฤษเพ่ือมุง่ สู่มหาวิทยาลยั ๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ผลการเรยี นรู้ ๑. เขยี นนาเสนอขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เรือ่ งและประเดน็ ต่าง ๆ ตามความสนใจของสังคมและการเขา้ สมู่ หาวทิ ยาลัยได้ ๒. เขยี นบรรยายความร้สู ึกและแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองเกยี่ วกับเร่ืองต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล ๓. อธบิ าย อภปิ รายวถิ ีชวี ิต ความคดิ ความเชื่อและท่ีมาของขนบธรรมเนยี มและประเพณขี อง เจ้าของภาษา ๔. วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิต ความเชอื่ และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ของไทยและนาไปใช้อย่างมีเหตผุ ล ๕. เห็นประโยชน์ของการเรยี นภาษาต่าง ประเทศ ในการแสวงหาความรู้ การเข้าสูส่ งั คม มหาวทิ ยาลยั ได้ ๖. ใช้ภาษาในการส่ือสารรปู แบบต่าง ๆ กับบคุ คลในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๗ 3. ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั งิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรียนร้)ู และการดาเนินการตามแผน 3.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผูเ้ รยี นท่ีรบั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รียนไปจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ ช้ัน หอ้ งที่ จานวน กลมุ่ นักเรียน จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสริมศักยภาพ ม.2 นกั เรียน ผูเ้ รียนแต่ละ ทัง้ หมด กลุ่มปญั ญาเลศิ กลุม่ ปกติ กลุ่ม 1 36 กลุ่มปญั ญาช้า 35 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ี หลากหลายเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และให้ กล่มุ พเิ ศษ นกั เรียนไดร้ ่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมือ กลมุ่ ปัญญาเลิศ ปฏบิ ตั ิจรงิ เพอ่ื เกิดการเรยี นรู้ กลมุ่ ปกติ 1 จดั กรรมหรอื การเรียนใหม้ ีความ หลากหลายและมีความยืดหยุ่นกับ กลมุ่ ปัญญาช้า ลกั ษณะของเด็กทบ่ี กพร่อง กลมุ่ พเิ ศษ 2 29 29 จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ี 3 32 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ หลากหลายเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั และให้ 4 28 กลมุ่ ปกติ นกั เรยี นไดร้ ว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ลงมอื กลุ่มปัญญาช้า ปฏิบตั ิจรงิ เพอื่ เกิดการเรียนรู้ กลุ่มพิเศษ 32 จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ กลุม่ ปญั ญาเลศิ หลากหลายเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญและให้ กลมุ่ ปกติ นกั เรยี นได้ร่วมกิจกรรมกลุม่ ลงมือ ปฏบิ ตั ิจรงิ เพอื่ เกดิ การเรยี นรู้ 28 จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ี หลากหลายเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญและให้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๘ ม.4 กล่มุ ปญั ญาช้า นกั เรยี นได้ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ลงมอื 2 กลุ่มพเิ ศษ ปฏิบตั จิ ริงเพอ่ื เกดิ การเรียนรู้ ม.5 กลุม่ ปญั ญาเลศิ 33 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ 2 กล่มุ ปกติ หลากหลายเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั และให้ นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมกลมุ่ ลงมอื ม.6 16 กลมุ่ ปญั ญาชา้ ปฏบิ ัติจรงิ เพอ่ื เกดิ การเรยี นรู้ 2 กลมุ่ พเิ ศษ 18 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ ม.6 16 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ หลากหลายเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญและให้ 2 กลมุ่ ปกติ นักเรียนได้รว่ มกิจกรรมกล่มุ ลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ เพอ่ื เกิดการเรียนรู้ ม.6 16 กลมุ่ ปัญญาชา้ 2 กลุม่ พเิ ศษ 16 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ี หลากหลายเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญและให้ กลมุ่ ปัญญาเลศิ นกั เรียนได้ร่วมกิจกรรมกลมุ่ ลงมือ กลุ่มปกติ ปฏิบัติจรงิ เพ่อื เกิดการเรยี นรู้ กลุ่มปัญญาช้า จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ กลมุ่ พิเศษ หลากหลายเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญและให้ กลุ่มปัญญาเลิศ นกั เรียนได้รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื กลมุ่ ปกติ ปฏบิ ัติจรงิ เพ่ือเกดิ การเรยี นรู้ กลุ่มปัญญาชา้ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ี กลมุ่ พิเศษ หลากหลายเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั และให้ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ นกั เรยี นได้รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ลงมอื กล่มุ ปกติ ปฏิบัตจิ รงิ เพ่ือเกิดการเรียนรู้ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลุ่มพเิ ศษ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๙ 4. ผลการปฏิบตั งิ าน 4.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรยี นร้ตู ามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 4.1.1) การเตรียมการสอน ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน ที่ รายการ ช่วั โมง หนว่ ยการ แผน ทง้ั หมด เรยี นรู้ ท้งั หมด 1 วชิ าภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 60 4 30 2 วิชาภาษาองั กฤษเพ่อื การท่องเที่ยว 40 4 12 3 วิชาหลกั การโรงแรม 2 40 4 12 4 วชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร ๖ 40 4 12 5 ภาษาอังกฤษเพ่ือมุง่ ส่มู หาวทิ ยาลยั ๒ 40 4 12 4.1.2 ผลติ สื่อ / นวตั กรรม 2 ช้นิ ไดแ้ ก่ จานวน (ชนิ้ ) ที่ ชื่อส่ือ/นวตั กรรม 12 กลอ่ ง 1. กลอ่ งคาศัพทท์ า้ ยบท 2 บอรด์ แกรมม่า 12 tenses 1 4.1.3. จัดทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จานวนชั่วโมง 5 Herbs and plants in school 3 4.1.4 จดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี น จานวน เร่อื ง ได้แก่ ระดบั ช้นั ม.6 ที่ เร่ือง 1 การพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสารของนกั เรยี นช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 โดยใช้การจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning 4.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้ ที่ ช่อื แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครั้ง 1 หอ้ งสมดุ ประโยคท่ีใช้สือ่ สารในภาษาอังกฤษ 4 2 หอ้ งสบื คน้ ขอ้ มลู เกี่ยวกับประเทศต่างๆ ในอาเซียน 1 4.1.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรียน จานวน คร้ัง ไดแ้ ก่ เร่อื ง / หัวข้อ ที่ วนั /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๐ รปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณจ์ าลอง กรณตี วั อย่าง ศูนย์การเรยี น กล่มุ สมั พันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สจั การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ การใช้ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การเรยี นรู้จากห้องสมุด การแกป้ ัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อื่น ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 8 วธิ ี 4.2 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเครือ่ งหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ที่ท่านปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสดุ กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าทจี่ บการศึกษา / 2 ตรงตามความถนดั / 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน / 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ / 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ / 4.3 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ เี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินด้านขวามอื ) ดัชนีชว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบตุ ัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ และ ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ดัชนีชว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 2. การออกแบบกจิ กรรม 4321 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้เู ป็นข้นั ตอน การเรียนรู้  2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

ระดบั 2 มี 3 ข้อ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๑ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกต์ใช้) 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ท้งั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. สามารถปฏิบตั ิได้จรงิ  1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม 4. การออกแบบประเมินผล 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผู้เรยี น (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 5. ผ้เู รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)  1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน 2. มีการกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย 5. การใชส้ ื่ออุปกรณ์ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจริง ระดบั 3 มี 4 ข้อ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้  1. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มีการกาหนดขัน้ ตอนหรอื วิธกี ารใช้ส่อื รวมเฉลีย่ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ เฉลยี่ /คณุ ภาพ 3. มกี ารใช้สือ่ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 3 3 สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ…………ดี………….. เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับดีมาก หรือพอใจมากที่สุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๒ 4.4 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หา ส่อื ประกอบการสอน  4 สง่ เสริมให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จัดเนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกตา่ งกันของผเู้ รยี น 6 ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแกป้ ญั หา  7 ใหผ้ ูเ้ รียนฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่  9 กระตุน้ ใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความต้องการของผ้เู รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 สง่ เสริมเรยี นรู้จากแหล่งเรยี นรทู้ งั้ ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสริมการเรยี นร้จู ากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อื่ การเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย และตอ่ เนื่อง  17 ใชก้ ระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คูณ จานวนข้อ = คะแนน) 25 28 15 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดับคณุ ภาพ ......ดมี าก........... 4.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี กลมุ่ สาระ ห้อง จานวน 4 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย การเรียนรู้ (วิชา) ชั้น ผ้เู รยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ร เหตุ 1 วิชาภาษองั กฤษ 1-4 127 20 21 37 21 8 8 12 พน้ื ฐาน ม.2 2 วิชาภาษาอังกฤษ ม.4 33 8 10 14 1 เพ่ือการท่องเทยี่ ว 3 วชิ าหลกั การ ม.5 18 6 9 1 2 โรงแรม2 4 วชิ า ภาษาองั กฤษ ม.6 16 7 3 2 3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๓ เพอ่ื การสอ่ื สาร ๖ 5 ภาษาองั กฤษเพ่ือม่งุ ม.6 16 75 1 2 สมู่ หาวิทยาลัย ๒ รวมท้งั ส้ิน 208 48 48 55 26 11 8 12 ร้อยละของนกั เรยี นท่มี ีผลการเรียน 72.59 ระดับดีข้นึ ไป ภาคเรียนที่ 2 ปี 2562 จากตารางที่ 8 พบว่าผลการประเมนิ การเรยี นผ้เู รยี นร้อยละ ...50.96..... มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนใน ระดบั ดขี นึ้ ไป และมนี ักเรียนท่ีมผี ลการเรียน ร คดิ เป็นร้อยละ .......5.82..... ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 หอ้ ง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะทพ่ี ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) เหตุ ที่ จานวน ประสงค์ เขียน ผ้เู รียน ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน ช้ัน เยยี่ ม เยยี่ ม 1 วิชาภาษองั กฤษ 1-4 127 127 101 26 พ้ืนฐาน ม.2 2 วชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื ม.4 33 32 1 32 1 การทอ่ งเทีย่ ว 3 วชิ าหลกั การโรงแรม ม.5 18 16 2 16 2 2 4 วชิ า ภาษาองั กฤษ ม.6 15 12 3 12 3 เพอ่ื การสื่อสาร ๖ 5 ภาษาอังกฤษเพ่ือมงุ่ สู่ ม.6 15 13 2 13 2 มหาวทิ ยาลยั ๒ รวมทั้งสิ้น 206 200 8 174 34 4.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน 81 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดบั ดี เยี่ยม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และดี (5) เย่ยี ม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ / สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรียนรู้ / 3 เน้ือหาที่สอนสอดคล้องกบั ชีวิตและทนั สมัย / 4 ผ้เู รยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรทู้ ่ี / โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๔ ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรียนร้ทู ่ี / คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนุกและนา่ สนใจ / 7 ครมู กี ารใช้สอื่ ประกอบการสอน / 8 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนซกั ถามปัญหา / 9 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม ทีม / 10 ครูสง่ เสริมให้ผเู้ รียนมคี วามคดิ รเิ ริ่มและรจู้ ัก / วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรับความคดิ ของผูเ้ รยี นที่ตา่ งไปจากครู / 12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , / โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมให้ผู้เรยี นคน้ คว้าหาความรู้จากห้องสมุด / และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครสู ่งเสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ตั ิการ / หรือนอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผูเ้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า / 16 ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน / 17 ครูประเมินผลอย่างยุติธรรม / 18 ครูตั้งใจสอน ใหค้ าแนะนาผู้เรียนในการทา / กิจกรรม 19 ผู้เรยี นนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน / ชีวิตประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รยี นเรียนรอู้ ย่างมีความสุข / จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ้ รยี น จานวน 81 คน ปรากฏว่า การสอนของครใู น รายการที่ ...11.,18,19 ค่าเฉลย่ี สงู สุดที่ 4 (ดีเยีย่ ม) และการสอนรายการท่ี 14,15. มคี า่ เฉลยี่ ตา่ ทส่ี ดุ 2(พอใช้). ซ่งึ ตอ้ งพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป ตารางท่ี 11 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ของผเู้ รยี นภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี กลุ่มสาระ ห้อง จานวน 4 จานวนผ้เู รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย การเรียนรู้ (วิชา) ช้ัน ผ้เู รียน 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 วชิ าภาษอังกฤษ 1-4 125 5 13 19 22 17 12 25 12 พื้นฐาน ม.2 2 วชิ าภาษาอังกฤษ ม.4 33 14 15 4 เพื่อการท่องเที่ยว 3 วชิ าหลกั การ ม.5 18 8 3 3 2 1 1 โรงแรม2 4 วิชา ภาษาองั กฤษ ม.6 15 3 4 4 31 เพอื่ การสื่อสาร ๖ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๑๕ 5 ภาษาองั กฤษเพื่อมงุ่ ม.6 15 7 2 2 1 3 ส่มู หาวิทยาลัย ๒ รวมทง้ั สนิ้ 206 37 37 32 25 21 17 25 12 ร้อยละของนกั เรยี นที่มีผลการเรยี น ระดับดีข้ึนไป 51.45 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2562 จากตารางที่ 11 พบว่าผูเ้ รียนร้อยละ ……51.45…มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในระดับดีขึ้นไปเม่ือเทยี บกับ ปีการศึกษา 1/2562 พบวา่ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเฉลยี่ ลดลง รอ้ ยละ 21.14 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของผ้เู รียนภาคเรียน ที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ห้อง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลกั ษณะทีพ่ ึง อ่าน คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) ผ้เู รียน เหตุ ที่ ประสงค์ เขียน ชัน้ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เย่ียม เยี่ยม 1 วชิ าภาษองั กฤษ 1-4 125 109 16 33 78 14 พืน้ ฐาน ม.2 2 วชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื ม.4 33 33 33 การทอ่ งเทยี่ ว 3 วิชาหลักการโรงแรม ม.5 18 15 3 14 4 2 4 วิชา ภาษาองั กฤษ ม.6 16 11 4 11 4 เพ่อื การสือ่ สาร ๖ 5 ภาษาอังกฤษเพื่อมงุ่ สู่ ม.6 16 11 4 11 4 มหาวิทยาลัย ๒ รวมทั้งสิน้ 208 179 27 102 90 14 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๖ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ประจาปีการศกึ ษา 2562 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ช้นั จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใ ดี ดีมาก พอใ ดี ดมี าก 1 2 3 ใช้ 23 1 2 3 ช้ 2 3 ช้ 23 1 1 1 ม. 36 6 30 6 30 6 30 6 30 6 30 2/1 ม. 29 4 25 4 25 4 25 4 25 4 25 2/2 ม. 32 1 31 1 31 1 31 1 31 1 31 2/3 ม. 28 3 25 3 25 3 25 3 25 3 25 2/4 ม.4/2 33 33 33 33 33 33 ม.5/2 18 18 18 18 18 18 ม.6/2 15 15 15 15 15 15 ม.6/2 15 15 15 15 15 15 ร้อยละ 7.6 92. 7.6 92. 7.6 92. 7.6 92. 7.6 92. 9 31 9 31 9 31 9 31 9 31 เกณฑ์การสรุปผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรบั ปรงุ : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น จานวน 192 คน พบว่า นักเรียนมสี มรรถนะสาคญั อยู่ในระดบั ดีมาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๑๗ 4.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน...81.. คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดบั ดี เยยี่ ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดีเยย่ี ม 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ / สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหล่งเรยี นรู้ / 3 เนอ้ื หาทส่ี อนสอดคล้องกบั ชีวติ และทันสมัย / 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรูท้ ี่ / ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นร้ทู ่ี / คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ / 7 ครมู ีการใชส้ ่อื ประกอบการสอน / 8 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นซกั ถามปญั หา / 9 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนทางานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ / ทมี / 10 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคิดริเรม่ิ และรู้จัก / วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรีบความคิดของผ้เู รียนท่ีต่างไปจากครู / 12 ครใู ชว้ ธิ ีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , / โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมให้ผ้เู รียนคน้ คว้าหาความรจู้ ากห้องสมุด / และแหลง่ เรียนรูน้ อกห้องเรียน 14 ครสู ่งเสริมให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ตั กิ าร / หรอื นอกชัน้ เรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า / 16 ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน / 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม / 18 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รียนในการทา กิจกรรม / 19 ผูเ้ รียนนาความรู้จากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ น / ชีวติ ประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนรอู้ ย่างมคี วามสุข / จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น จานวน 81 คน ปรากฏวา่ การสอนของครใู น รายการท่ี 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ และรายการที่ 7 ครมู ีการใชส้ ื่อประกอบการสอน กจิ กรรมมี คา่ เฉลยี่ สูงสดุ ท่ี 5 และ การสอนรายการที่ 10,12,13,14,15 มคี ่าเฉลี่ยตา่ ที่สุด 3 ซ่ึงต้องพัฒนาปรับปรุงต่อไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๑๘ 5. การปฏบิ ตั งิ านในหน้าทอ่ี ื่นท่ไี ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 5.1 งานรองทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กลุม่ บริหารงาน ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน งาน ตาแหน่ง ดีเยยี่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1. บรหิ ารวชิ าการ งานเรยี นรวม ครกู ารศึกษา / พเิ ศษ 2. กลุ่มงานงานกจิ การ งานหอนอน ครหู อนอน / นักเรยี น คนท่ี 1 3. กลมุ่ งานบริหาร เวรประจาวัน ชดุ ท่ี 5 หวั หนา้ เวร / กิจกรรมนักเรยี น 4. กลุ่มงานบริหาร เวรพัฒนา ชุดท่ี 10 ลูกเวร / กิจกรรมนักเรยี น 5. กลุมงานอานวยการ งานปฏคิ ม ห / รวม (1) (2) (3) (4) (5) 5 12 3 เฉลยี่ 20/5= 4 5.2 ผลการปฏบิ ตั หิ นา้ ทพ่ี เิ ศษ ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มากท่สี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย 5 4 กลาง 2 ทีส่ ุด 1. งานหนา้ ทีค่ รูประจาชน้ั /ครทู ปี่ รึกษาห้อง ม.3/3 3 1 - การดูแลกวดขนั เรอ่ื งระเบยี บ วนิ ัย - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม / - การให้การปรกึ ษา แนะนา / - การนิเทศ ตดิ ตาม ให้ขวญั กาลงั ใจ / / 2. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน / - กจิ กรรมชมุ นมุ / - กิจกรรมแนะแนว / 3. งานบุคคล ธุรการ การเงนิ พสั ดุ / - การมาปฏิบตั ิหนา้ ท่ี / - การลา - การใช้จา่ ยงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์อยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ / - การปฏิบตั ิตามระเบียบดา้ นการเงนิ บัญชี พัสดุ / - งานปฏิบัติตามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งตา่ ง ๆ / 4. งานกิจการนักเรียน / - งานครูหอนอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๑๙ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากที่สดุ มาก ปาน น้อย น้อย - งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม 54 กลาง 2 ทสี่ ุด 3 1 / - งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนประจา / 5. งานบริหารทวั่ ไป / - การปฏิบตั ิหนา้ ทีค่ รเู วรประจาวนั - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นที่/หอ้ งเรียนท่ีรบั ผิดชอบ / - การรักษาทรัพยส์ ิน/สงิ่ แวดล้อมของโรงเรยี น / - มจี ติ สาธารณะ / รวม (1) (2) (3) (4) (5) 15 3 1 คะแนนเฉลีย่ 88/19 = 4.6 วิธคี ิด = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 19 สรุป จากการประเมนิ พบวา่ การปฏิบตั หิ นา้ ที่พิเศษ มีคา่ ร้อยละ …4.6… ถอื ว่าเป็นการปฏิบัติในระดับ มาก 6. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินยั ระดบั การปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน ท่สี ุด กลาง ที่สุด 54321 1 การสนบั สนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเป็นกลาง / ทางการเมือง / / 2 การปฏบิ ตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความซื่อสตั ยส์ ุจรติ วิรยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏิบัตติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศกึ ษา / และคาสั่งของผู้บังคบั บัญชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย / 4 การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ีแก่ผูเ้ รียนชมุ ชน และสงั คม ตรงต่อ (1) (2) (3) (4) (5) เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 5 การรักษาช่ือเสยี งและเกยี รติศกั ด์ิของตาแหน่งหนา้ ทตี่ นไม่กล่ันแกล้ง 5 กลา่ วหา หรือรอ้ งเรยี นผอู้ ืน่ ใหผ้ ู้อนื่ กระทาการหา ประโยชนอ์ ันอาจทาให้เสอื่ มเสยี ชอ่ื เสยี ง รวม คะแนนเฉล่ีย วธิ ีคิด = 1 5 2 4 33 2 2 11 5 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๒๐ 7. การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบัติ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การปฏิบตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ / เจา้ อยู่หัว 2 การมจี ติ สาธารณะ มีความรับผดิ ชอบต่อสงั คมเข้ารว่ มกจิ กรรมของสงั คม / บาเพญ็ ประโยชนแ์ กส่ ังคม 3 การมมี นุษยสมั พันธท์ ่ีดีต่อผบู้ ังคับบัญชา ผู้รว่ มงาน ผู้เรียน และบุคคลทวั่ ไป / 4 การประพฤติและปฏิบัตติ นตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา / และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหน้าทข่ี องผ้รู ่วมงานและผ้ทู เ่ี กีย่ วข้องให้ / ความรว่ มมอื ในการปฏิบตั ิงานตามหน้าที่อยา่ งเต็มกาลงั ความสามารถ รวม (1) (2) (3) (4) (5) คะแนนเฉลีย่ 5 วิธคี ดิ = 1 5 2 4 33 2 2 11 5 8. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั การปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่ีสดุ (4) กลาง (2) ท่ีสดุ (5) (3) (1) 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง / 1.2 การพัฒนาตนเองด้านวิชาชพี / 1.3 การมวี สิ ัยทัศน์ ทนั ตอ่ การพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สังคม และ / การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาต่อวิชาชพี / 2.2 ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ และรบั ผดิ ชอบต่อวิชาชพี / 2.3 การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีขององค์กรวิชาชพี / 3 จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลือ สง่ เสริม ใหก้ าลงั ใจแกผ่ เู้ รยี น / และผู้รับบริการ ตามบทบาทหนา้ ท่โี ดยเสมอหนา้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๒๑ 3.2 การส่งเสรมิ ให้เกดิ การเรยี นรู้ ทกั ษะ และนสิ ัยทีถ่ ูกต้องดงี ามแก่ / ผเู้ รยี นผรู้ บั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ท่อี ย่างเตม็ ความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไมก่ ระทาตนเปน็ ปฏิปักษ์ตอ่ ความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญั ญา จติ ใจ / อารมณ์ และสังคมของผ้เู รยี นและผู้รับบรกิ าร 3.4 การให้บริการดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรบั หรอื / ยอมรบั ผลประโยชน์จากการใชต้ าแหน่งหน้าทีโ่ ดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู ว่ มประกอบวิชาชีพ 4.1 การชว่ ยเหลือเกื้อกลู ซงึ่ กนั และกันอย่างสร้างสรรค์ / 4.2 การยึดมน่ั ในระบบคุณธรรม / 4.3 ความสามัคคใี นหมู่คณะ / 5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้นู าในการอนรุ ักษ์ / ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ และสง่ิ แวดล้อม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นผู้นาในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคม / 5.3 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นผ้นู าในการรักษาผลประโยชน์ของสว่ นรวม / รวม 16 คะแนนเฉลี่ย 5 วิธีคดิ = 1 5 2 4 3 3 2 2 11 16 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๒ ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชแ้ี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1 - 3 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดีเยี่ยม 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรับปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดับคณุ ภาพ ตวั บง่ ช้ี นกั เรียน 4 321 ทัง้ หมด ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน ๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คานวณ 206  ๒) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย 206  แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปญั หา ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 206  ๕) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 206  ๖) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ 206  ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน ๑) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด 206  ๒) ความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย 206  ๓) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 206  ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 206  สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 53 1 ค่าเฉลีย่ 3.60 ผเู้ รียนมีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั .ดี กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน - การจัดการเรียนการสอนในรายวชิ าทร่ี กั ผดิ ชอบ จดุ เดน่ : - นกั เรยี นไดฝ้ ึกพดู หรอื ใชส้ ถานการณ์ใหม่ ๆ - โครงการพัฒนางานเรียนรวม - ได้รับงบประมาณเพ่ิมเติมจากของของสานักใน การจัดหาซอื้ วัสดุ-อปุ กรณ์ต่างๆ เพ่อื จะมา พฒั นานกั เรียน จดุ ควรพฒั นา: -ควรใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิเพิ่มขึน้ จากปี การศกึ ษานี้ - ควรเร่งดาเนนิ โครงการตา่ งๆ ตั้งแต่ต้นปี การศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๓ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน 4 321 ๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน / ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา / ๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย / ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ / อยา่ งมีคณุ ภาพ / ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ และ การจัดการเรยี นรู้ / สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 42 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน -โครงการพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ป็นศูนย์การเรียนรู้ จุดเดน่ : -สถานศึกษามีแหลง่ เรียนรู้ท่มี ากมาย จน ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ได้รบั เปน็ ศูนย์การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของ -กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ เศรษฐกิจพอเพยี งและนร.ไดด้ าเนนิ ชีวิตตามหลัก - โครงการห้องเรยี นสีขาว ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง - สถานศกึ ษามีการดาเนนิ งานกิจกรรม/ โครงการตา่ งๆท่ีหลากหลายและมีการพฒั นาครู บุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ ให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่ เพ่อื สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นในส่งิ ท่ีตนเองสนใจให้ สามารถนาไปตอ่ ยอดได้ - สถานศกึ ษามกี ารดูแลนกั เรียนอย่าง ใกลช้ ดิ ตดิ ตามพฤติกรรม และลดพฤตกิ รรมเส่ียง เป็นอย่างดี จดุ ควรพฒั นา : - โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๔ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ตัวบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน 4 321 ๓.๑ จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถ / นาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ ๓.๒ ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ / ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก / ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมา / พฒั นาผู้เรียน ๓.๕ มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ / ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 32 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน -กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเด่น : -นักเรียนไดร้ ู้จักศัพท์ใหม่ๆจากส่ิงแวดล้อม - ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นมีกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ หรือตน้ ไมร้ อบๆตัว - สง่ เสริมให้นกั เรยี นคน้ หาคาตอบดว้ ย ดว้ ยตนเอง ตนเองในห้องสืบค้นขอ้ มลู จดุ ควรพัฒนา: - ควรติดป้ายชื่อพชื หรือตน้ ไม้ที่ สามารถบูรณาการในงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๒๕ กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นท่มี คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 1. เป็นตวั แทนครูในกลมุ่ สาระตา่ งประเทศท่รี ับผิดชอบกลุ่มอาสาสมัครมาแลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ ีโ่ รงเรียน 2.เป็นตัวแทนของครูโรงเรียนในสศศ.เขา้ รว่ มอบรมทปี่ ระเทศมาเลเซีย 3.ส่งเสริมทกั ษะวิชาการโดยการสง่ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรม ปัจจัยแห่งความสาเรจ็ 1. กระบวนการทางานเปน็ ทีม 2. การพร้อมทจ่ี ะเรียนรู้อยเู่ สมอ การเปิดโอกาสและลองสง่ิ ใหมๆ่ 3. ความม่งุ ม่นั ตง้ั ใจ สรุป จุดเด่น ขอ้ จากดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น เนื่องจากโรงเรยี นเป็นโรงเรยี นประจา ดังนั้นการพัฒนาผู้เรียนจงึ สามารถทาได้อยา่ งเตม็ ท่ี ทัง้ เวลาวา่ ง หลงั เลิกเรยี นหรอื วนั หยดุ เสาร์-อาทติ ย์ ปัญหา อปุ สรรค ในการจัดการเรยี นการสอนเป็นปญั หาเนอ่ื งจากนักเรยี นม.ตน้ เปน็ วัยท่ยี ากตอ่ การจดั การพฤติกรรม เน่อื งจากบางคนมพี ฤติกรรมท่รี นุ แรง ซง่ึ ทาใหผ้ ูเ้ รยี นมปี ัญหาในการร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข ม่งุ พฒั นาสง่ เสรมิ ศกั ยภาพตามความสามารถแต่ละคนและสง่ เสริมกระบวนการแกป้ ญั หา สนบั สนนุ ให้ นักเรยี นกล้าแสดงออก การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต - วิเคราะหก์ ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน หาเทคนิคและรปู แบบใหมๆ่ ตดิ ตามผลการประเมิน - หาส่อื หรอื นวัตรกรรมใหมๆ่ เข้ามาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน - นาข้อเสนอแนะที่ไดร้ บั ไปปรบั ปรงุ ในภาคเรียนต่อไป ลงช่ือ ผู้รายงาน ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน (นางสาวอนสุ รา แสนอุบล) (นายวิเศษ ฟองตา) ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย รองผุ้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 วันท่ี 4 / เม.ย. / 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๖ ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๒๗ กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนโดยจัดทั้งสอนรวมในห้อง กิจกรรมกลุ่ม การทางานเป็นคู่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๒๘ กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนโดยจัดท้งั สอนรวมในห้อง กจิ กรรมกลุ่ม การทางานเปน็ คู่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๙ สง่ เสริมการเรยี นรูท้ งั้ ในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น สนับสนนุ ใหน้ กั เรียนกลา้ แสดงออกรว่ มกบั อาสาสมัครที่มาแลกเปลย่ี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๓๐ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรยี น สนับสนนุ ใหน้ กั เรยี นกล้าแสดงออกรว่ มกับอาสาสมัครท่มี าแลกเปลี่ยน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๓๑ ส่งเสริมการเรยี นรทู้ งั้ ในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น งานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย:งานเรียนรวม สอนนักเรยี นอ่านนทิ านท่นี ักเรียนสนใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๓๒ เข้ารว่ มอบรมในโครงการ Best practices in teaching and learning: inclusive education for teacher (Regular course) ระหว่างวนั ท่ี 22 ตุลาคม-8 พฤศจกิ ายน 2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๓๓ เข้ารว่ มอบรมในโครงการ Best practices in teaching and learning: inclusive education for teacher (Regular course) ระหวา่ งวันที่ 22 ตุลาคม-8 พฤศจกิ ายน 2562 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๓๔ เกียรติบตั รตา่ งท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมและเขา้ ร่วมการอบรม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๓๕ เกียรติบตั รต่างท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมและเขา้ ร่วมการอบรม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๓๖ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เปน็ ครูท่ปี รึกษาชัน้ ม.3/3 โดยได้ดูแลเร่อื ง กฎ ระเบยี บวนิ ยั การแตง่ กาย การประพฤติตน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๓๗ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เปน็ ครูท่ปี รึกษาชั้น ม.2/3 โดยไดด้ แู ลเรอื่ ง กฎ ระเบยี บวนิ ัย การแตง่ กาย การประพฤตติ น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๓๘ ปฏบิ ตั หิ น้าท่เี ปน็ ครูหอลลี าวดี โดยทาหน้าทร่ี ับผดิ ชอบนกั เรียนในหอลีลาวดี อบรมเก่ยี วกบั การ อยู่รว่ มกันเปน้ หมูคณะ มารยาททางสงั คม รวมไปถงึ การแต่งกาย กฎระเบยี บในหอและโรงรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๓๙ ปฏิบัติหน้าทเ่ี ป็นหวั หน้าฝ่ายปฏคิ ม ดูแล ชว่ ยจัดเตรียมหาอาหาร เครื่องดื่ม เมือ่ มีแขกมาเยยี่ มโรงเรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่