برنامج طامحون ثانويه 63

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ثانوية ‪63‬‬ ‫برامج طامحون‬ ‫( تنمية الدافعية لرفع مستوى التحصيلي‬ ‫للطالبات )‬ ‫المرشدة الطلابية ‪ :‬فاطمة الشه ارني‬ ‫قائدة المدرسة ‪ :‬منال الدهماني‬

‫الأسرة لها الدور الأكبر في‬ ‫الأسرة لها الأثر الكبير‬ ‫الأسرة هي العنصر‬ ‫متابعة الطالبة ومساعدتها‬ ‫في تطوير شخصية‬ ‫الأساسي‬ ‫في التعلم عن بعد وتوفير‬ ‫الطالبة وتكوبن اتجاهاتها‬ ‫أهم متطلباتها واحتياجاتها‬ ‫الإيجابية نحو التعلم‬ ‫في تنمية الدافعية للتعلم‬ ‫وبناء ثقتها بنفسها‬ ‫لدى الطالبة من خلال‬ ‫المادية والمعنوية ‪.‬‬ ‫تهيئة الجو المناسب لها ‪.‬‬

‫مفهوم الدافعية ‪:‬‬ ‫هي مجموعة من الظروف الداخلية والخارجية التي تعمل على تحريك‬ ‫الفرد من أجل الوصول إلى حالة التوازن ‪ ،‬وتحقيق الأهداف التي‬ ‫ترضي حاجاته ورغباته الداخلية ‪.‬‬

‫ً‬ ‫أنواع الدافعية لدى الإنسان‬ ‫الدوافع النفسية‬ ‫الدوافع الفسيولوجية‬ ‫الدوافع الخارجية‬ ‫الدوافع الداخلية‬ ‫هي التي تتمثل‬ ‫هي الدوافع الأولية‬ ‫هي التي يستمدها الفرد‬ ‫هي التي يكون‬ ‫برغبة الفرد على‬ ‫التي لها علاقة‬ ‫من المصادر الخارجية‬ ‫مصدرها الشخص‬ ‫التملك والتفوق ‪،‬‬ ‫بالحاجات‬ ‫ومن البيئة المحيطة به‬ ‫وكذلك الوصول‬ ‫الأساسية للفرد‬ ‫سواء كانت أشخاصا أو‬ ‫نفسه ‪،‬‬ ‫لأهداف ثانوية‬ ‫كحاجته للطعام‬ ‫موادا أو معلومات ‪ ،‬وقد‬ ‫بناءا على وجود‬ ‫بالحياة والإنجاز‬ ‫والماء‪.‬‬ ‫تكون على شكل تقديم‬ ‫رغبة داخلية تهدف‬ ‫الجوائز والمخف ازت المادية‬ ‫والسيطرة ‪.‬‬ ‫إلى إرضاء‬ ‫أو المعنوية ‪.‬‬ ‫الذات ‪ ،‬وسعيا‬ ‫للكسب المادي أو‬ ‫المعنوي أو الثقافي‬

‫كيفية اثارة الدافعية للتعلم ‪:‬‬ ‫يبدأ الوالدان ببناء الدافعية منذ السنوات الأولى للطفل ‪،‬‬ ‫فعندما يعلمونه اللغة ويبأ بتعلم كلمة «بابا» أو «ماما»‬ ‫تجد الأسرة متحمسة لعملية التعلم ‪،‬‬ ‫ويكرر ما تعلم وحفظ ليكرم بالتعزيز ‪،‬‬ ‫فالأهل فطريا ربطوا التعلم بالتعزيز ‪،‬‬ ‫فمن مرحلة غرس اللغة إلى مرحلة الروضة و المدرسة ‪.‬‬























‫المرشدة الطلابية فاطمة الشهراني‬ ‫قائدة المدرسة ‪ :‬منال الدهماني‬