สรุปงานประเมิน ครั้งที่ 2

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 2 (23 มีนาคม 2564 - 22 กันยายน 2564) ว่าทร่ี ้อยตรีภคนิ เพญ็ ปัญญา ครผู ู้ชว่ ย กศน.อาเภอพนมทวน รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 2

คานา ตามท่ี สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ได้กาหนด หลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย โดยกาหนดให้ผู้ที่ได้รับการ บรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย เตรียมความ พรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มระหว่างปฏบิ ัติราชการ ในตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย จานวน 4 คร้ัง เป็นเวลา 2 ปี นับแต่วัน เข้าปฏบิ ัตริ าชการ ก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งครู ตามหลักสตู รท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ข้าพเจา้ วา่ ที่รอ้ ยตรภี คนิ เพญ็ ปญั ญา ไดร้ บั การบรรจุและแต่งตงั้ เขา้ รับราชการเป็นข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ณ กศน.อาเภอพนมทวน สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี เม่อื วันที่ 23 กันยายน 2563 ตามคาสั่ง สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ท่ี 2535/2563 ลงวันท่ี 30 พฤศจกิ ายน 2563 จึงได้จดั ทารายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี 2 ระหว่างวันท่ี 23 มีนาคม 2564 ถงึ วนั ท่ี 22 กันยายน 2564 ตามหลักเกณฑ์ที่สานักงาน ก.ค.ศ. กาหนด ท้ังน้ี ขอขอบพระคุณทุกท่านที่ให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับนี้ จนเอกสารฉบับนี้สาเร็จลุล่วง ไปด้วยดี ทางผจู้ ดั ทาตอ้ งขอขอบพระคณุ มา ณ ท่นี ี้ดว้ ย ว่าทร่ี ้อยตรภี คนิ เพ็ญปัญญา 31 มีนาคม 2564 รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2

สารบญั หน้า ตอนที่ 1 ข้อมลู ผ้ขู อรับการประเมนิ ๑ 1.1 ประวตั ิผขู้ อรับการประเมนิ 2 1.2 ประวัตกิ ารศึกษา ๒ 1.3 ประวตั ิการทางาน ๒ 1.4 ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ ๓ 1.5 ประวตั ิการสัมมนา/ ฝึกอบรม/ผลงาน 4 1.6 ประวตั ิการสอน 4 1.8 การปฏบิ ตั ิงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย/หน้าท่พี เิ ศษ 6 ตอนที่ 2 รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม 6 2.1 องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน 10 2.1.1 วินยั และการรกั ษาวนิ ยั 15 2.1.2 คุณธรรม จรยิ ธรรม 19 2.1.3 จรรยาบรรณวชิ าชพี 22 2.1.4 การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 24 2.1.5 จิตวญิ ญาณความเป็นครู 25 2.1.6 จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู 25 2.2 องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการปฏิบตั ิงาน 27 2.2.1 การจดั การเรียนการสอน 28 2.2.2 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น 29 2.2.3 การพฒั นาตนเอง 30 2.2.4 การทางานเปน็ ทีม 30 2.2.5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา 2.2.6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้ังที่ 2

ตอนที่ 1 ข้อมลู ผู้ขอรับการประเมิน 1.1 ประวตั ิผูข้ อรบั การประเมนิ ชอ่ื – นามสกุล ว่าทีร่ อ้ ยตรภี คนิ เพ็ญปญั ญา สญั ชาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ เกดิ วันท่ี วนั ที่ 27 เดอื นกันยายน พ.ศ.2534 อายุ 29 ปี 6 เดือน ทอี่ ยู่ภมู ิลาเนาเลขที่ 59 หมู่ที่ 6 ต.วงั ไผ่ อ.หว้ ยกระเจา จ.กาญจนบุรี 71170 โทรศพั ท์ 091-5049549 E-mail [email protected] ชือ่ บิดา นายวัฒนา เพ็ญปัญญา อาชีพ พนกั งานราชการ ครู กศน.ตาบล ชอ่ื มารดา นางศรณั ย์พทั ธ์ เพ็ญปัญญา อาชีพ ขา้ ราชการ เริม่ รบั ราชการตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย เลขท่ตี าแหนง่ 10631 เมือ่ วันที่ วันท่ี 23 เดือนกันยายน พ.ศ.2563 ตามคาสั่ง สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ 2535/2563 ลงวันที่ 30 พฤศจิกายน 2563 สถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพนมทวน สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดกาญจนบุรี สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่เลขท่ี ม.3 ตาบลพนมทวน อาเภอพนมทวน จงั หวดั กาญจนบรุ ี 71140 อายรุ าชการ 1 ปี (ณ วันท่ี 23 กนั ยายน 2564) ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขท่ี 63209001300533 ออกให้ ณ วันท่ี วันที่ 2 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2563 ปจั จุบันไดร้ ับเงนิ เดอื น 16,290 บาท รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ 2

1.2 ประวัตกิ ารศึกษา วิชาเอก/สาขา ปที ส่ี าเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษา - -- วุฒิการศึกษา - -- ปริญญาโท ประกาศนียบัตร ครศุ าสตรบัณฑิต 2558 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บ้าน บัณฑติ วิชาชพี ครู เอกภาษาอังกฤษ (คบ.) สมเด็จเจา้ พระยา ปริญญาตรี คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ 2550 วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนปลาย กาญจนบรุ ี มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - - 2547 โรงเรยี นอนุบาลห้วยกระเจา ประถมศึกษา 2544 โรงเรยี นอนบุ าลห้วยกระเจา 1.3 ประวัตกิ ารทางาน ตาแหนง่ สถานทท่ี างาน เจ้าหนา้ ที่บันทกึ ขอ้ มูล กศน.อาเภอบอ่ พลอย วนั -เดอื น-ปี ครู กศน.ตาบล กศน.อาเภอเลาขวัญ 1 ธ.ค.59 – 30 มี.ค. 60 ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภอพนมทวน 1 ก.ย.60 – 22 ก.ย. 63 23 ก.ย. 63 ถึงปจั จบุ ัน ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ 1. ด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะการตกแต่งภาพกราฟิก, ทักษะติดตั้งโปรแกรมและดูแลคอมพิวเตอร์ เบ้อื งต้น, ทักษะการตัดต่อวิดีโอและบันทึกเสียงประกอบการนาเสนอ, ทักษะการใช้โปรแกรมชุดสานักงานได้ เปน็ อย่างดี 2. ด้านงานวิจัย มที กั ษะในการจดั ทาวิจยั การใชค้ อมพวิ เตอร์วิเคราะหข์ ้อมูลทางสถิติ 3. ดา้ นนนั ทนาการ ถ่ายภาพนงิ่ , ภาพเคล่ือนไหว 4. ดา้ นกฬี า วอลเล่บอล , ปงิ ปอง , เปตอง รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2

ประวตั กิ ารสัมมนา/ฝึกอบรม/ผลงาน ประจาปีการศกึ ษา 2564 (23 มนี าคม 2564 – 22 กันยายน 2564) ลาดับที่ ช่ือหลกั สตู ร วนั เดือนปี สถานท่ี หลกั ฐาน พื้นท่อี าเภอพนมทวน อ้างอิง อบรม/สมั มนา พ้นื ทีอ่ ำเภอพนมทวน -คาสั่งแตง่ ตง้ั 1 โครงการอบรมให้ความรกู้ าร 16-24 ม.ิ ย. 2564 คณะทางาน บ้ำนหนงั สือชุมชน -ภาพถา่ ย ปูองกนั การแพร่ระบาดของ อำเภอพนมทวน -คาส่ังแต่งต้งั โรคติดตอ่ ไวรัสโคโรน่า2019 คณะทางาน -ภาพถ่าย 2 โครงการอบรมประวัติศาสตรช์ าติ 1-16 ก.ค. 2564 -คาสงั่ แต่งตั้ง ไทยและบุญคณุ ของ คณะทางาน -ภาพถ่าย พระมหากษตั ริยไ์ ทย -คาสง่ั แต่งตั้ง 3 โครงการอ่านอย่างปลอดภยั 22-25 ม.ิ ย. 2564 คณะทางาน ห่างไกลจากโควดิ 19 -คาสง่ั แตง่ ตง้ั คณะทางาน 4 โครงการบ้านพอเพยี งเลยี้ งชีวิตสู้ 28-29 ม.ิ ย. 2564 ต.ทงุ่ สมอ,ต.พนมทวน, -คาสงั่ แต่งต้ัง โควดิ 19 ต.หนองโรง คณะทางาน -ภาพถ่าย 5 โครงการต้านโควิด ตามหลกั 30 ม.ิ ย. 2564 ต.รำงหวำย -คาสัง่ แตง่ ตั้ง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คณะทางาน 6 โครงการคา่ ยวชิ าการยกระดบั 7-22 ส.ค. 2564 พืน้ ท่ีอำเภอพนมทวน และเพ่มิ ผลสมั ฤทธิท์ างการศกึ ษา N-NET 7 โครงการคา่ ยวชิ าการเพิม่ 28-29 ส.ค. 2564 พน้ื ทอี่ ำเภอพนมทวน ผลสัมฤทธ์ิทางการศกึ ษา 1/64 8 อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารควบคมุ 17-18 พ.ค. 64 สานกั งาน กศน.จงั หวดั -ภาพถา่ ย การเงนิ หนว่ ยงานย่อย 9 โครงการพัฒนาขา้ ราชการครเู พือ่ 19-21 พ.ค. 64 สานกั งาน กศน.จงั หวดั -ภาพถ่าย เพม่ิ ประสิทธิผลในการปฏิบตั งิ าน ส่รู ปู แบบออนไลน์ 10 โครงการหลกั สตู รจติ อาสา กศน. 27 พ.ค. – 1 มิ.ย. 64 สานักงาน กศน.จงั หวัด -ภาพถา่ ย รนุ่ 3 รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 2

ประวตั ิการสอน ประจาปีการศึกษา 2564 (23 มนี าคม 2564 – 22 กันยายน 2564) ท่ี ระดับ วิชา จานวนชวั่ โมง/ ผลการสอน หลกั ฐาน สถานทีส่ อน สปั ดาห์ อ้างองิ กศน.ตาบลดอนเจดีย์ กศน.ตาบลดอนเจดยี ์ ๑ ม.ต้น ภาษาไทย 3 สาเรจ็ 1.แผนการสอน กศน.ตาบลหนองโรง 2 ม.ปลาย ภาษาไทย กศน.ตาบลหนองโรง 3 ม.ตน้ ภาษาไทย 3 2.สือ่ การสอน 4 ม.ปลาย ภาษาไทย 3 3 การปฏิบัติงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ทพี่ ิเศษ งานหนา้ ท่พี เิ ศษ ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายหน้าที่พิเศษจากผู้บังคับบัญชา ซ่งึ มีหนา้ ที่ดงั น้ี กลุ่มอานวยการ 1.หัวหน้างานพัสดุ มีหน้าท่ีควบคุม กากับดูแล และตรวจสอบปฏิบัติงานด้านการจัดซื้อจัดจ้าง ให้ เปน็ ไปตามพระราชบญั ญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 ระเบียบกระทรวงการคลังว่า ด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 กฎกระทรวง ประกาศ ตลอดจนมติ คณะรัฐมนตรี คาส่ัง หนังสือส่งั การ และหนังสอื เวียนทเ่ี กยี่ วขอ้ งโดยเคร่งครัด 2.งานบุคลากร มีหน้าท่ี ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลของบุคลากรทุกประเภท จัดทาทะเบียนประวัติ บุคลากร กาหนดแนวทางการพัฒนาองค์กรให้ครอบคลุมตามนโยบาย จัดทาคาส่ังมอบหมายหน้าท่ีการ ปฏิบัติงานและความรับผิดชอบของบุคลากรทุกคน การจัดทาสมุดลงเวลาปฏิบัติราชการ การขออนุญาต เดินทางไปราชการ การออกคาสงั่ ปฏิบัติหนา้ ท่ีเวรยาม พร้อมทัง้ บนั ทกึ ผลการ รับ-สง่ เวรยามตา่ งๆ การรายงาน วันลา การทาสัญญาจ้าง การเก็บรักษาสมุดตรวจราชการ สมุดเย่ียม การประเมินผลการปฏิบัติงานบุคลากร การจัดเกบ็ คาสั่งเกี่ยวกับสทิ ธปิ ระโยชน์ตา่ งๆ ของบคุ ลากร ให้ข้อมูลเกยี่ วกับขอ้ มูลขา่ วสารแจ้งเวียนกฎระเบียบ ใหผ้ ู้เกย่ี วขอ้ งทราบ ใหค้ าแนะนา สร้างขวัญกาลังใจ วางแผนสารวจความต้องการพฒั นาบคุ ลากร 3.งานนิเทศภายใน งานติดตามผล มีหน้าท่ีจัดทาแผนการนิเทศติดตามผลการดาเนินงาน เพื่อให้มี คณุ ภาพและได้มาตรฐานในการประกันคุณภาพสถานศึกษา จัดทาและสร้างเครื่องมือนิเทศให้เหมาะสมกับงาน ดาเนินการนิเทศการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้คาแนะนาปรึกษา ให้ข้อเสนอแนะ หาแนวทางในการแก้ปัญหา ร่วมกัน ร่วมส่งเสริมสนับสนุนให้ครู กศน.ตาบลปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมสรุปรายงานผลการ นิเทศ เพอ่ื เสนอให้ผูบ้ ริหารทราบต่อไป 4.งานทะเบียน มีหน้าที่เป็นนายทะเบียน ตรวจสอบการดาเนินการลงทะเบียนนักศึกษาในโปรแกรม ITW51 การวัดผลประเมินผลระหว่างภาคเรียน และปลายภาคเรียน การลงทะเบียนเทียบโอนผลการเรียน การรายงานผ้จู บหลกั สูตร รายงานจานวนนักศึกษาการออกหลักฐานการศึกษา การจัดเก็บหลักฐานการศึกษา การตรวจสอบวฒุ กิ ารรายงานเฉล่ีย (GPA) และตาแหน่งเปอร์เซ็นไทล์ (PR) การทาเอกสารประเมินเทียบระดับ การศึกษา ตรวจสอบความถูกตอ้ ง รายงานการลงทะเบยี น การลงนามในฐานะนายทะเบยี น การจบหลักสูตรทั้ง รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2

การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การเทียบระดับการศึกษา และการศึกษาต่อเนื่อง ตรวจสอบ เอกสารความถูกตอ้ งของการจบหลกั สตู ร ลงนามนายทะเบียน จัดเก็บเอกสารสาคัญบังคับแบบ เช่น ใบ รบ. ใบ ประกาศนียบตั ร แบบรายงานผู้สาเรจ็ การศกึ ษา และงานอนื่ ๆ 5.งานแนะแนวให้คาปรึกษา มีหน้าท่ีวางแผนการจัดแนะแนว ทั้งรายบุคคล รายกลุ่มตามความ เหมาะสมของผู้รับบรกิ าร การส่งเสริมการเรียนรู้รายบุคคล จัดทาสื่อเอกสาร คู่มือแนวทางการดาเนินงานศูนย์ ให้คาปรึกษา จัดให้มีการสอนเสริมนักศึกษาการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การเทียบระดับ การศึกษา แนะแนวการศึกษาตอ่ การบรหิ ารจดั การเวลาเรยี น การปฏิบัติตัวของนักศึกษาขณะกาลังศึกษา และ เกณฑ์ในการจบหลักสตู ร สง่ เสริมให้มกี ารเยย่ี มบ้านนักศกึ ษา และงานอื่นๆ งานพิเศษอื่นๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 1. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการควบคมุ การเงนิ ของหน่วยงานย่อย 2. โครงการพฒั นาขา้ ราชการครู เพอื่ เพมิ่ ประสิทธผิ ลในการปฏิบัติงานสรู่ ูปแบบออนไลนอ์ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ ประจาปีงบประมาณ 2564 3.นาคณะครแู ละนกั ศกึ ษา ทากิจกรรมปลกู ต้นไมใ้ นวันต้นไมข้ องชาติ ประจาปงี บประมาณ2564 4. จดั กจิ กรรมเวยี นเทียนออนไลน์ เผยแพร่ผา่ นส่ือออนไลน์ 5. ถอดบทเรียน ชมุ ชนจติ อาสาดีเดน่ และผนู้ าจติ อาสาดีเดน่ 6. เปน็ คณะทางาน โครงการจิตอาสาระดับจงั หวัด 7.ร่วมโครงการจติ อาสาของสานกั งาน กศน.รุ่น3 8. นาคณะครูและนักศึกษา เข้ารว่ มกิจกรรมจิตอาสา ปรับปรงุ ภมู ิทัศน์ ขุดลอก คูคลอง 9. ร่วมกิจกรรม จติ อาสาฯ พ้นื ที่ต่างอาเภอ 10.เข้ารว่ มเปน็ อาสาสมัคร ครดู ีของแผ่นดนิ “โครงการครดู ขี องแผ่นดนิ ” 11.กิจกรรมการนเิ ทศ การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง/งานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 12.เปน็ คณะทางาน คดั เลอื กชุมชนจิตอาสาฯ ระดับกล่มุ ทา่ จีนถิ่นแม่กลอง 13.นเิ ทศโครงการอบรมให้ความรูก้ ารใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลตาบลหนองสาหร่าย/ดอนเจดยี ์ 14.สอนออนไลน์ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ 2

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 2 ระหวา่ งวันท่ี 23 มีนาคม 2564 - 22 กนั ยายน 2564 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพนมทวน สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั กาญจนบรุ ี สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบตั ิตน รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างอิง 1. วินัยและการรกั ษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออก ข้าพเจ้าในฐานะเป็นครู ได้แสดงออกทางอารมณ์ทีเ่ หมาะสม ม่ันคง - ประมวลภาพ ทางอารมณ์ กริ ยิ า เสมอต้นเสมอปลาย ซงึ่ จะแสดงออกใหเ้ ห็นทางสีหนา้ แววตา ท่าทาง กจิ กรรม ท่าทางและพูด และวาจา ควบคมุ อารมณ์ไดด้ ี ท้ังอารมณ์ดีใจ โกรธ เศร้า หรอื หงดุ หงดิ - สงั เกตพฤติกรรม สอื่ สารไดเ้ หมาะสม ทาใหบ้ รรยากาศการเรียนการสอน การฝึกอบรม เป็นไปอย่างสนุกสนาน - สอบถาม/ กับกาลเทศะต่อ นอกจากน้ียงั ใช้คาพูด ท่ไี พเราะ สุภาพ ออ่ นหวาน พดู ด้วยนา้ เสียงทแ่ี ฝง สมั ภาษณ์ครู ผเู้ รยี น ไปดว้ ยความเมตตา ปรารถนาดี นมุ่ นวล ชัดเจน ชื่นชมยินดี ใหก้ าลังใจ นักศึกษา ผู้บรหิ าร ผเู้ รียน พดู จามีสาระและเหตุผล เหมาะสมกบั วุฒภิ าวะของผูเ้ รยี น และ วางตัวเปน็ กลาง รวมถึงแต่งกายเรียบร้อยเหมาะสม สะอาด นา่ นับถือ ถูก กาลเทศะเพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนศรทั ธาและมเี จตคติทด่ี ตี ่อครู รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างองิ - ประมวลภาพ 1.2 การแสดงออก ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ ที่เหมาะสม มีอารมณ์มน่ั คง เสมอตน้ กจิ กรรม ทางอารมณ์ กิริยา เสมอปลาย ซง่ึ จะแสดงออกใหเ้ หน็ ทางสีหนา้ แววตา ท่าทาง และวาจา - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/ ทา่ ทางและพดู ต่อผูบ้ งั คบั บัญชา เพอ่ื นร่วมงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอน่ื โดย ข้าพเจา้ สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผู้บริหาร สอ่ื สารไดเ้ หมาะสม ปฏิบตั ติ นอย่างมสี ัมมาคารวะ อ่อนนอ้ มถอ่ มตน ปฏิบตั ิหน้าที่ตามท่ไี ดร้ บั กับกาลเทศะต่อ มอบหมายด้วยความวิรยิ ะ อุตสาหะ ขยันหมั่นเพียร เพ่ือประโยชนข์ อง ผบู้ ังคับบญั ชา ทางราชการ พึงใหข้ อ้ มูลที่ถูกต้อง ไม่รายงานเทจ็ ไมแ่ สดงอาการกา้ วรา้ ว เพื่อนรว่ มงาน ดูหม่ินหรือเหยยี ดหยาม เตม็ ใจท่ีจะปฏบิ ัตงิ านตามท่ีผบู้ งั คับบญั ชา ผู้ปกครอง และ มอบหมาย นอกจากน้ี ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นตอ่ เพอ่ื นรว่ มงานทกุ คนดว้ ย บุคคลอืน่ ความสภุ าพ ใหเ้ กียรติซึง่ กันและกนั พรอ้ มรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เพอื่ นร่วมงานโดยการใหค้ วามร้ทู างดา้ นเทคโนโลยี ถ่ายทอด ประสบการณ์ เสียสละเพอ่ื ส่วนรว่ มดว้ ยความจริงใจ เต็มความสามารถ และสามารถทางานเป็นทมี ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งองิ 1.3 การมเี จตคติ เชงิ บวกกบั ขา้ พเจ้ามคี วามจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ยดึ ม่นั - รายงานการเขา้ ประเทศชาติ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ร่วมกิจกรรม/ ซงึ่ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีสนบั สนนุ เจตคติทางบวกกับประเทศชาตดิ ว้ ยความ ประชุม/อบรม เต็มใจ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม มจี ิตสานกึ ในการประกอบ - ประมวลภาพ อาชีพ รบั ผิดชอบตอ่ สังคม พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ปน็ ผู้มีความรู้ ความสามารถ กิจกรรม เพ่ือเปน็ กาลงั สาคัญในการขับเคลื่อนระบบการศกึ ษา ให้มีคณุ ภาพและ - สงั เกตพฤติกรรม พฒั นาประเทศชาติใหม้ ีความเจรญิ กา้ วหนา้ ต่อไป - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นกั ศกึ ษา ผูบ้ ริหาร 1.4 การปฏบิ ัติ ขา้ พเจ้ารกั ษาวนิ ัยในการเปน็ ขา้ ราชการทด่ี ีทง้ั ในและนอกเวลา - แฟมู พฒั นา ราชการ เชน่ การแต่งกายและประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสม ดูแลเอาใจใส่ ตามกฎ ระเบยี บ ผรู้ บั บรกิ าร มคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน รับผดิ ชอบต่องานท่ไี ด้รบั บคุ คลากร หลักเกณฑ์ มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ ปฏิบัตติ นตามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บ - บัญชีลงเวลา ท่เี กย่ี วขอ้ งกับ วินยั มาปฏิบัติราชการด้วยความเต็มใจเตม็ เวลาอย่างสม่าเสมอ และ ปฏบิ ัติงาน ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีผู้ตรวจเวรรกั ษาการณ์ที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเคร่งครดั ตาม ความเปน็ - ประมวลภาพ ข้าราชการ ระเบยี บราชการ เพือ่ รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ กิจกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผู้บริหาร รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งองิ 1.5 การปฏิบัติ ตามกฎ ระเบยี บ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑ์ทเ่ี ก่ียวข้องกบั ความเปน็ - คาสง่ั สถานศกึ ษา หลักเกณฑ์ ท่เี กี่ยวข้องกบั ข้าราชการครู โดยรักษาวินัยทีเ่ ป็นขอ้ ปฏบิ ัติและข้อห้ามอยา่ งเคร่งครดั อยู่ - ประมวลภาพ ความเป็น ขา้ ราชการครู เสมอ กระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อผเู้ รียน ชุมชน และสังคม ใชเ้ หตุผล กิจกรรม 1.6 การปฏบิ ตั ิ และวิจารณญาณในการตัดสนิ ใจ นอกจากน้ียงั ศึกษาพระราชบัญญัติ - สังเกตพฤตกิ รรม ตามกฎหมาย ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ.2547 และท่ี - สอบถาม/ แก้ไขเพ่ิมเติม เพอื่ เตอื นสติตนมิให้กระทาความผิดทางวนิ ยั สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผู้บรหิ าร ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามกฎหมายอยา่ งเคร่งครดั ปลูกจิตสานกึ ภายในใจ - ประมวลภาพ ตนเองและหมั่นเตือนสติตนเองใหป้ ฏบิ ัติตามกฎหมาย ปฏิบตั ิตนเปน็ กจิ กรรม พลเมืองท่ดี ีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย โดยไปใช้สิทธิเลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทน - สังเกตพฤติกรรม ราษฎร - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้ังที่ 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งองิ 2. คณุ ธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏบิ ตั ิตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ี - คาสั่งสถานศกึ ษา ตามหลักศาสนาท่ี ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซง่ึ กระทาด้วยความสานกึ ในจิตใจ เช่น - ประมวลภาพ นบั ถือ อย่าง มกี ารยดึ หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ กจิ กรรม เคร่งครดั ๑. เมตตาตอ่ ศษิ ย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะใหศ้ ิษย์เป็นสขุ - สงั เกตพฤตกิ รรม ๒. มคี วามกรุณาตอ่ ศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา อบรมสง่ั สอน - สอบถาม/ ให้ศิษย์ประพฤติตนอยา่ งเหมาะสม และอยู่รว่ มกบั ผู้อ่นื อยา่ งเปน็ สุข สมั ภาษณ์ครู ๓. มีมทุ ิตาจิต คอื มีความยนิ ดีเสมอเมอื่ ศษิ ย์ไดด้ ี พร้อมกับกล่าว นักศกึ ษา ผ้บู ริหาร ยกย่องชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอเุ บกขา คอื มีการพยายามวางเฉยตอ่ บางพฤตกิ รรมก้าวรา้ ว ที่ศิษยแ์ สดงออกมาโดยไม่ตงั้ ใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตือน ดีๆ ดว้ ยอารมณแ์ ละน้าเสยี งปกติ ในการดาเนินชีวติ ข้าพเจ้ายดึ หลกั คาสอนทางพระพทุ ธศาสนา “ทา ความดี ละเวน้ ความชว่ั ทาจติ ใจให้บริสุทธ์ิ” รวมถึงความกตัญญกู ตเวที ต่อผ้มู พี ระคณุ และในการทางานขา้ พเจา้ ยดึ หลัก อิทธิบาท 4 ฉนั ทะ พอใจในงานท่ที า วิริยะ พากเพียรในงานท่ีทา จติ ตะ เอาใจใส่งานทที่ า วิมังสา ตรวจสอบ ปรบั ปรุงงาน รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งองิ 2.2 การเขา้ รว่ ม ขา้ พเจา้ เขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาที่นบั ถอื อยา่ ง - คาสง่ั สถานศึกษา สง่ เสริม สนบั สนุน - ประมวลภาพ ศาสนกจิ ของ สมา่ เสมอ โดยเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา สนับสนุนแรงกาย กิจกรรม ศาสนาท่นี ับถอื และทุนทรัพย์ เพอ่ื ทานบุ ารงุ ศาสนาอยู่เสมอ ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม - สงั เกตพฤตกิ รรม อย่างสมา่ เสมอ ประเพณี ตลอดจนค่านยิ มของสงั คม ยดึ ม่นั ในหลักคาสอนของศาสนาที่ - สอบถาม/ นับถอื เช่น การไหวพ้ ระ ทาบุญเนอื่ งในวันสาคญั ทางศาสนา และการตัก สัมภาษณ์ครู บาตรทาบญุ ตอนเช้า นักศกึ ษา ผู้บริหาร รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง - คาสง่ั สถานศึกษา 2.3 การเห็น ข้าพเจา้ เห็นความสาคญั เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุน เคารพกจิ กรรมท่ี - ประมวลภาพ กิจกรรม ความสาคัญ เข้าร่วม แสดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ หรอื ชมุ ชน โดยใหค้ วามสาคัญ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/ ส่งเสรมิ สนับสนุน กบั การเข้าร่วมส่งเสริมและสนบั สนุนกิจกรรม วนั สาคัญต่าง ๆ ทาง สมั ภาษณ์ครู นกั ศกึ ษา ผู้บรหิ าร เคารพกิจกรรมท่ี ประเพณี วฒั นธรรมและศาสนาทท่ี ้องถิน่ และชมุ ชนจัดขน้ึ เพ่อื อนุรักษ์ แสดงถึงจารีต ประเพณีและวัฒนธรรม เช่น รว่ มประเพณวี ันลอยกระทงกบั ชุมชน ประเพณี วฒั นธรรม ทอ้ งถิน่ หรือชุมชน รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างองิ - คาสั่งสถานศึกษา 2 . 4 ก า ร เ ห็ น ขา้ พเจา้ ให้ความรว่ มมือในการพฒั นา ส่งเสริม สนับสนนุ กิจกรรมทแี่ สดง - ประมวลภาพ กจิ กรรม ความสาคัญ เข้าร่วม ถงึ จารีตประเพณแี ละวัฒนธรรมของชาติด้วยความเตม็ ใจทกุ ครงั้ เชน่ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/ ส่งเสริม สนับสนุน การรว่ มทาบุญในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผู้บรหิ าร กิจกรรมท่ีแสดงถึง จา รี ต ป ร ะ เพ ณี วฒั นธรรมของชาติ รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งองิ 2.5 การมจี ิต ขา้ พเจ้ามีความเตม็ ใจทจ่ี ะอานวยความสะดวกให้แก่ผู้บรหิ าร - ประมวลภาพ บรกิ ารและจติ ผู้รับบรกิ าร และบุคคลท่วั ไปท่ีมาประชมุ อบรม หรือติดตอ่ ราชการกบั สาธารณะ กศน.อาเภอพนมทวน และปฏิบตั ิงานในวันหยุด เพื่อให้งานเป็นปจั จุบัน กจิ กรรม มากที่สุด ขา้ พเจ้าไดร้ ว่ มกับเพือ่ นครู ทาความสะอาดบริเวณภายในและ - สังเกตพฤติกรรม ภายนอก - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผ้บู ริหาร รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง 2.6 การตอ่ ตา้ น ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองท่ีดี สอดส่อง ดูแล และสง่ เสรมิ ใหบ้ ุคลากร - รายงานการเขา้ การกระทาของ แจง้ เบาะแสให้กบั เจ้าหนา้ ที่ หน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับการกระทาของ รว่ มกจิ กรรม/ บคุ คล หรอื กลุ่ม บุคคลหรือกลมุ่ บุคคลท่สี ง่ ผลตอ่ ความม่ันคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ประชมุ /อบรม บุคคลทสี่ ่งผล ตอ่ ตอ่ สงั คม รวมทง้ั ได้นาคณะครู และนักศึกษา กศน.อาเภอพนมทวน - ประมวลภาพ ความม่ันคงของ ร่วมกนั ทาเจลแอลกอฮอล์ แล้วนาไปแจกจ่ายให้กับประชาชน เพือ่ เปน็ กิจกรรม ชาติหรอื ผลกระทบ การรณรงค์การปูองกนั โรคติดต่อไวรสั โคโรน่า สายพนั ธใุ์ หม่ (COVID-19) - สงั เกตพฤตกิ รรม เชิงลบตอ่ สงั คม - สอบถาม/ โดยรวม สมั ภาษณ์ครู นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 3.1 การพฒั นา ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเหมาะสมกบั ความเป็นครูตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู - วุฒบิ ตั ร/เกียรติ วชิ าชพี และ เรยี นรู้ หลกั การ วธิ กี าร และองคค์ วามรู้ใหม่ ๆ และนามาใช้ในการ บตั ร บคุ ลิกภาพอย่าง ปฏบิ ตั ิงานอยา่ งต่อเนอื่ ง จนเปน็ ทย่ี อมรับในสถานศึกษา ว่าเปน็ ผทู้ ่ี - หนงั สือไปราชการ ตอ่ เน่ือง ประพฤติปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ดงั น้ี - คาสง่ั สถานศึกษา 1.โครงการอบรมประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทยและบุญคุณพระมหากษตั ริย์ - คาสงั่ ภายนอก 2.โครงการอบรมให้ความรู้ด้านการดูแลสุขภาพอนามัย ตรวจร่างกาย สถานศึกษา นกั ศกึ ษา กศน.และการปูองกนั ปัญหายาเสพติด - รายงานการเข้า 3.โครงการค่ายวิชาการยกระดบั และเพิ่มผลสัมฤทธ์ิทางการศกึ ษา รว่ มกจิ กรรม/ 4.โครงการคา่ ยวิชาการเพ่มิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการศึกษาปลายภาค ประชุม/อบรม 5.โครงการสง่ เสริมการเรียนร้เู พ่ือพฒั นาทกั ษะอาชีพ - ประมวลภาพ 6.โครงการอบรมภาษาองั กฤษเพ่อื การสือ่ สารและการนาเสนอองค์กร กิจกรรม รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างองิ 7.โครงการอบรมเรยี นร้เู รอื่ งพชื สมนุ ไพร ดว้ ยภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น 8.โครงการกระเปา๋ ความรสู้ ูช่ ุมชน 9.การประชุมสมั มนา เร่ืองการส่งเสริมความรู้ดา้ นกฎหมายการศึกษาและ กฎหมายที่เกีย่ วข้อง 10.การอบรมออนไลน์ เกยี รติบตั รตา่ ง ๆ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง 3.2 การมี ขา้ พเจ้า ม่งุ หวังความเจริญก้าวหนา้ ในการปฏบิ ตั ิงาน โดยกาหนด - แผนการจดั การ วสิ ัยทัศน์ ร้แู ละ เปาู หมายในการปฏบิ ตั ิงาน และการศกึ ษาต่อ ติดตามขา่ วการศึกษา เรยี นรู้ เขา้ ใจ สนใจ วทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ เพื่อนามา - ประมวลภาพ ตดิ ตามความ วางแผนและพัฒนาการปฏบิ ตั งิ านของตนเอง กิจกรรม เปล่ียนแปลงด้าน - สงั เกตพฤตกิ รรม วทิ ยาการ - สอบถาม/ เศรษฐกิจ สงั คม สัมภาษณ์ครู การเมอื งของไทย นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร และนานาชาติ ใน ปจั จุบัน 3.3 การไมอ่ าศยั ขา้ พเจ้าเห็นคุณค่า และความสาคญั ของการเป็นครทู ด่ี ีอยเู่ สมอ โดยมี - ประมวลภาพ วิชาชพี แสวงหา ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ครู พงึ กระทาตน ให้เปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี อ่ กจิ กรรม ผลประโยชน์ท่ไี ม่ ศิษยท์ ้งั ทางตรงและทางออ้ ม และไมอ่ าศัยวิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ี่ - สังเกตพฤติกรรม ถกู ต้อง ไมถ่ ูกต้อง - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผบู้ รหิ าร 3.4 การมุง่ ม่ัน ข้าพเจา้ มุ่งมนั่ ในการทางาน โดยไมม่ คี วามย่อทอ้ ต่อปญั หาและอปุ สรรคท่ี - แผนการจดั การ ต่อการพัฒนา เกดิ ขึน้ เพอ่ื ใหบ้ รรลุเปูาหมายท่กี าหนด โดยศกึ ษาหาความรู้ เทคโนโลยี เรยี นรู้ ความรู้ ส่ือการสอน การจัดการเรียนรู้ใหมอ่ ยู่เสมอ เพ่อื นาความรู้ไปพัฒนาความรู้ - หลักสูตร ความสามารถของ ความสามารถของผูเ้ รียน สถานศึกษา ผู้เรยี น - ประมวลภาพ กิจกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นกั ศกึ ษา ผ้บู รหิ าร 3.5 การให้ ขา้ พเจา้ เข้าร่วมการประชมุ /การอบรม ทเ่ี กย่ี วข้องกบั การศกึ ษาอย่เู สมอ - บนั ทึกการประชมุ ความสาคัญต่อการ เมอ่ื เสรจ็ สน้ิ การจดั กิจกรรม ข้าพเจ้า ทาการบันทึกและสรปุ ผลการเข้า - ใบประกอบ เข้าร่วมส่งเสริม รว่ มกจิ กรรม รายงานผลใหผ้ บู้ รหิ ารรบั ทราบอยู่เสมอ พร้อมนาความร้ทู ่ี วิชาชีพครู สนบั สนนุ กจิ กรรม ไดร้ ับมาพฒั นาตนเองและผู้เรียน - ใบปรญิ ญาทาง ทเ่ี ก่ียวข้องกบั การศกึ ษา วชิ าชีพครอู ย่าง - รายงานการเข้า สมา่ เสมอ ร่วมกจิ กรรม/ ประชมุ /อบรม รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง - วฒุ บิ ตั ร/เกียรติ บตั ร - ประมวลภาพ กิจกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผู้บรหิ าร 3.6 รัก เมตตา เอา ข้าพเจา้ มีความรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู พงึ กระทาตนใหเ้ ปน็ แบบอย่าง - ประมวลภาพ ใจใส่ ชว่ ยเหลอื ท่ดี ตี อ่ ผู้เรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม สง่ เสรมิ สนับสนุน ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น กจิ กรรม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ดว้ ยความเสมอภาคเท่าเทยี มกัน - สงั เกตพฤตกิ รรม ให้บรกิ าร - สอบถาม/ ผูเ้ รยี นทุกคน สัมภาษณ์ครู ดว้ ยความเสมอ นักศกึ ษา ผู้บริหาร ภาค 3.7 การประพฤติ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนนอ้ ม สารวมในกิรยิ ามารยาท และ - ประมวลภาพ ปฏิบตั ิตนเปน็ ท่ี การแสดงออกด้วยปิยวาจา แตง่ กายสะอาด เรียบรอ้ ย และถกู กาลเทศะ กจิ กรรม ยอมรับของผเู้ รยี น - สงั เกตพฤติกรรม ผบู้ ริหาร - สอบถาม/ เพ่ือนรว่ มงาน สัมภาษณ์ครู ผ้ปู กครอง และ นักศกึ ษา ผู้บริหาร ชุมชน 3.8 การไมป่ ฏบิ ัติ ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ยา่ งเคร่งครัด ส่งเสริม - ประมวลภาพ ตนทีส่ ่งผลเชงิ ลบ สนับสนนุ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามภาคภูมิใจในตนเองทกุ คนมีความสามารถ กจิ กรรม ต่อกายและใจของ แตกตา่ งกนั และสามารถพัฒนาได้ - สงั เกตพฤติกรรม ผเู้ รยี น 3.9 การทางานกับ ข้าพเจ้าปฏิบตั งิ านตา่ ง ๆ ท่ีทาง กศน.อาเภอพนมทวน มอบหมาย และ - คาสง่ั สถานศึกษา ผู้อ่ืนไดโ้ ดยยึดหลัก ให้ความร่วมมอื ในการจัดโครงการต่าง ๆ ทง้ั ในและนอกสถานศึกษาดว้ ย - ประมวลภาพ ความสามัคคี ความเต็มใจ สามารถทางานเปน็ ทมี ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ กจิ กรรม เกอื้ กูลซึง่ กนั และ - สังเกตพฤติกรรม กนั - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผ้บู รหิ าร รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งองิ 3.10 การใช้ ขา้ พเจา้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าที่ในการถา่ ยทอดความรู้ ทกั ษะทีต่ นเองมีใหก้ บั - แผนการจดั การ ความรู้ ผ้เู รียน และเพ่ือนร่วมงาน โดยมิไดป้ ดิ บัง พยายามศกึ ษาค้นคว้า หา เรยี นรู้ ความสามารถท่มี ี ความรู้เพ่ิมเตมิ เช่น ความรใู้ นดา้ นเทคโนโลยี ตดิ ตามขา่ วสาร และเข้า - ประมวลภาพ อยู่ นาใหเ้ กดิ ความ อบรมเทคนคิ ใหม่ ๆ กิจกรรม เปลี่ยนแปลง - สงั เกตพฤตกิ รรม ในทางพัฒนาให้กับ - สอบถาม/ ผู้เรียน โรงเรียน สัมภาษณ์ครู หรือชุมชน นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร ในด้านใดดา้ นหนงึ่ (ด้านการอนุรักษ์ ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปัญญา และสงิ่ แวดลอ้ ม) 3.11 การยึดม่นั ขา้ พเจ้ามคี วามจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบันชาติ ศาสนาและ - รายงานการเข้า ในการปกครอง พระมหากษตั ริย์ ยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี รว่ มกจิ กรรม/ ระบอบ พระมหากษตั ริย์เปน็ ประมุข เชน่ ออกไปใช้สิทธเิ ลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทน ประชุม/อบรม ประชาธิปไตย ราษฎร เป็นกรรมการประจาหนว่ ยเลอื กตง้ั ประพฤตติ นเป็นสมาชกิ ทดี่ ี - ประมวลภาพ อนั มี ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม โดยชว่ ยเหลือ กจิ กรรม พระมหากษัตริย์ เพ่ือนรว่ มงานโดยไมห่ วังผลประโยชนแ์ ละส่งิ ตอบแทนใด ๆ ทั้งส้นิ - สงั เกตพฤตกิ รรม ทรงเปน็ ประมุข - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นกั ศกึ ษา ผู้บรหิ าร 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.1 มีความรู้ ข้าพเจ้าตระหนกั ถงึ คุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง - ประมวลภาพ ความเขา้ ใจ และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ น กจิ กรรม เกีย่ วกับ หลกั ชวี ติ ประจาวนั เพื่อความผาสกุ ของตนเองในปจั จุบนั และอนาคต - สังเกตพฤติกรรม ปรชั ญาของ เช่น การใช้จ่ายเงนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - สอบถาม/ เศรษฐกิจพอเพยี ง ความพอประมาณ ขา้ พเจ้าใชจ้ ่ายเงินดว้ ยความพอประมาณ สัมภาษณ์ครู วางแผนการใช้เงนิ และออมเงนิ ทุกเดือน ไม่ใชจ้ ่ายเงนิ เกนิ จากรายรับ นกั ศึกษา ผบู้ ริหาร มเี หตุผล ใช้จ่ายเงิน เพื่อซอ้ื อาหาร และสิง่ ของทจี่ าเปน็ โดย คานงึ ถึงผลประโยชนส์ ูงสดุ มีภมู คิ ุ้มกนั เม่ือข้าพเจา้ มีการวางแผนในการใช้จา่ ยเงิน ทาให้ ขา้ พเจ้าไมม่ ีหน้ีสนิ มเี งนิ ออมไว้สาหรบั ใชจ้ ่ายเมอ่ื มคี วามจาเปน็ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง 4.2 มีการนาหลัก ขา้ พเจา้ นาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจัดโครงการ - ประมวลภาพ ปรัชญาของ ฝึกอบรม เช่น การจัดโครงการพฒั นาบคุ ลากรด้านการควบคุมภายในและ กิจกรรม เศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรการบริหารความเสย่ี งของ กศน.อาเภอพนมทวน และการประชุมเชงิ - สังเกตพฤติกรรม ไปปรับประยกุ ตใ์ ช้ ปฏิบตั ิการและติดตามประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามหลักสูตร - สอบถาม/ กบั การจัดการ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 และการ สัมภาษณ์ครู เรียนรู้ ในหอ้ งเรยี น ประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร ความพอประมาณ ข้าพเจ้ากาหนดหลกั สตู รการฝึกอบรม โดยใช้ ระยะเวลา 3 วัน ซ่งึ เปน็ ระยะเวลา ท่ไี ม่มากหรอื นอ้ ยเกินไป เหมาะสมกับ เนือ้ หาและผู้เข้ารับการอบรม มเี หตุผล ข้าพเจ้าจัดโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการควบคุม ภายในและมาตรการบริหารความเส่ยี งของ กศน.อาเภอพนมทวน และ การปฏบิ ัติการและติดตามประเมินผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ตาม หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่อื การเรียนรู้ และเพอื่ การสอน มีภมู คิ ุ้มกนั เม่อื ผ้เู ขา้ รบั การอบรม ผา่ นการอบรม ทาใหม้ ีความรู้ ทางดา้ นการควบคุมภายในและมาตรการบรหิ ารความเส่ยี งของ กศน. อาเภอพนมทวน และการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามหลกั สูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 และการประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษา เพื่อการเรียนรู้ และเพ่ือการสอน 4.3 มีการนาหลัก ขา้ พเจ้าดาเนินชวี ิตโดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ - ประมวลภาพ ปรชั ญาของ แนวทางในการดาเนินงานภารกจิ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย กิจกรรม เศรษฐกจิ พอเพยี ง ความพอประมาณ ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ทไี่ ด้รับมอบหมายอ่นื ๆ - สงั เกตพฤตกิ รรม ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้ เช่น งานอานวยการ นายทะเบียน โดยรับผดิ ชอบงานท่ไี มม่ ากหรอื นอ้ ย - สอบถาม/ กับภารกิจ เกินไป ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ สมั ภาษณ์ครู ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย มีเหตุผล ข้าพเจา้ รบั ผิดชอบงานอานวยการ และนายทะเบียน นกั ศกึ ษา ผบู้ รหิ าร อื่น เพ่อื พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งของระเบียบเก่ยี วกบั งาน อานวยการ และระเบยี บตา่ ง ๆ เกี่ยวกับงานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และ เพอ่ื งานราชการให้ดาเนินไปได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มภี มู คิ ุ้มกนั เมื่อขา้ พเจา้ ปฏิบัตงิ านตามระเบยี บอย่างเคร่งครดั ทาให้ไมเ่ กิดปญั หาต่าง ๆ ขึน้ ในอนาคต รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างองิ 4.4 มกี ารนาหลกั ขา้ พเจา้ ดาเนนิ ชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไม่ - ประมวลภาพ กจิ กรรม ปรชั ญาของ เบยี ดเบียนผู้อืน่ ตัดสนิ ใจในเรือ่ งต่าง ๆ อยา่ งมีเหตผุ ล โดยพจิ ารณาเหตุ - สังเกตพฤติกรรม เศรษฐกิจพอเพียง ปัจจยั จนคานึงถงึ ผลที่คาดวา่ จะเกดิ ขน้ึ อย่างรอบคอบ และพัฒนาตนเอง - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู ไปปรับประยกุ ต์ใช้ สม่าเสมอ เพ่ือพรอ้ มรับต่อการเปลยี่ นแปลงทจี่ ะเกดิ ข้ึนในอนาคต นกั ศึกษา ผู้บริหาร กับการดารงชวี ิต - ภาพรายงานการ ของตนเอง เป็นสมาชกิ 4.5 เปน็ แบบอย่าง ข้าพเจา้ นอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาประพฤตปิ ฏิบัติใน - ประมวลภาพ ในการนาหลกั ชวี ิตประจาวัน และเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดีแกเ่ ยาวชน อยู่อย่างพอเพียง ไม่ กิจกรรม - สงั เกตพฤติกรรม ปรชั ญา ของ ฟุมเฟือย ใชจ้ ่ายเงินอย่างประหยัด และสมัครสมาชกิ กองทนุ บาเหน็จ - สอบถาม/ เศรษฐกจิ พอเพียง บานาญข้าราชการ (กบข.) เพอ่ื สรา้ งความมนั่ คงด้านรายได้หลัง สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผ้บู ริหาร ไปปรับ ประยุกตใ์ ช้ เกษยี ณอายุราชการ และสมคั รสหกรณอ์ อมทรพั ย์ครกู าญจนบรุ ี กับภารกจิ ต่าง ๆ หรือการดารงชวี ติ ของตน รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอน ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหน้าที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เตม็ เวลา - บันทึกลงเวลาครู ตรงเวลาและสอน เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั ิหน้าท่อี ย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน และผ้เู รยี น เต็มเวลา ลว่ งหน้า จดั ทา และจัดหาส่ือ จดั กิจกรรมโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ไมล่ ะ - ประมวลภาพ ทง้ิ การสอนกลางคัน หากตัวเองไม่อยู่ ก็จะมอบหมายภาระงานสอนให้กับ กิจกรรม น้อง ๆ ครไู ปสอนแทน มีการปรบั ปรุงพฒั นางานการสอนอยูเ่ สมอ - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นักศึกษา ผูบ้ รหิ าร 5.2 การตระหนัก ขา้ พเจา้ รูแ้ ละตระหนักในหนา้ ท่ขี องครู ดังนี้ - รายงานการเขา้ ในความรแู้ ละ 5.2.1 งานสอน คือ มกี ารเตรียมการสอนและวางแผนการสอน รว่ มกิจกรรม/ ทักษะท่ีถูกต้อง 5.2.2 งานครู คือ ครูตอ้ งรบั ผิดชอบงานด้านตา่ ง ๆ เชน่ หวั หน้า ประชุม/อบรม รวมถึงสง่ิ ที่ดี ๆ เจ้าหนา้ ทพ่ี ัสดุ งานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน นายทะเบยี น งานสารบรรณ - ประมวลภาพ ให้กับผเู้ รียน และงานอนื่ ๆ ที่ทาใหอ้ งค์กรก้าวหนา้ กิจกรรม 5.2.3 งานผเู้ รียน คือ ให้เวลาในการอบรม สง่ั สอน เมื่อศิษย์ - สงั เกตพฤติกรรม ต้องการคาแนะนาหรอื การช่วยเหลอื - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผ้บู ริหาร 5.3 การสรา้ ง ขา้ พเจ้าปฏิบตั งิ านทุกด้านในหนา้ ท่ีใหส้ อดคล้องสัมพันธ์และส่งผลโดยตรง - แผนการจัดการ ความเสมอภาค ตอ่ การพัฒนาผเู้ รียนดา้ นความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ คณุ ลักษณะที่พึง เรียนรู้ เป็นธรรมกับผ้เู รยี น ประสงค์ด้วยความรกั และความหวงั ดี คานึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนในด้าน - ประมวลภาพ ทกุ คน การเรียนการสอน รวมถงึ กิจกรรมเสริมความรแู้ ละกิจกรรมเสริมหลกั สูตร กิจกรรม และมงุ่ มน่ั พฒั นาผู้เรยี นใหเ้ ตม็ ตามศักยภาพ - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง - ประมวลภาพ 5.4 การรู้จักให้ ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ในการถา่ ยทอดความรู้ใหแ้ ก่ผเู้ รยี น เพอื่ ให้ กจิ กรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม อภัย ปราศจาก ผเู้ รยี นประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู อคติ ชว่ ยเหลือ นกั ศึกษา ผ้บู รหิ าร ส่งเสริม สนับสนุน - ประมวลภาพ กิจกรรม ให้ผเู้ รยี น - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/ ประสบความสาเรจ็ สัมภาษณ์ครู นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรือ ความตง้ั ใจ 5.5 การเปน็ ทพ่ี ง่ึ ข้าพเจา้ เอาใจใส่และให้ความสนใจผ้เู รียนอยา่ งทั่วถึง มคี วามมุ่งมานะ ใหก้ ับผ้เู รยี น ได้ และคอยชว่ ยเหลอื รับฟงั ปญั หาของผเู้ รยี น หาสาเหตุและวิธแี กป้ ญั หา ตลอดเวลา ของผเู้ รยี น เปน็ กาลงั ใจและให้คาแนะนาผู้เรยี นเสมอ 5.6 การจดั ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดโครงการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน สง่ เสรมิ ผเู้ รียนให้เกดิ การ - แผนการจดั การ กิจกรรมส่งเสริม เรยี นรู้ ทกั ษะ และสรา้ งนสิ ยั ทีถ่ กู ต้องดีงามแกผ่ ้เู รียน เพอ่ื ใหต้ ระหนกั ถงึ เรียนรู้ การใฝรุ ู้ ค้นหา การปฏบิ ตั ิตนใหถ้ ูกตอ้ งตามกฎระเบียบของสถานศึกษาอยเู่ สมอ มมี นุษย์ - ประมวลภาพ สร้างสรรค์ สัมพันธ์อันดีกับผ้อู ื่น ซึ่งผูเ้ รียนสามารถนาไปปฏิบตั ิเพื่อใหเ้ กิดผลดีกับ กิจกรรม ถ่ายทอด ปลกู ฝัง ส่วนรวม สามารถอยรู่ ่วมกับผู้อ่ืนในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ - สงั เกตพฤตกิ รรม และเป็นแบบอยา่ ง - สอบถาม/ ทีด่ ีของผเู้ รียน ขา้ พเจา้ ไดเ้ อาใจใสช่ ่วยเหลือผู้เรยี น และผ้รู ับบริการอยา่ งเตม็ สมั ภาษณ์ครู ความสามารถตามหลกั วิชาชีพและเท่าเทียมกนั ให้คาแนะนาชว่ ยเหลือแก่ นักศึกษา ผู้บรหิ าร 5.7 การทุม่ เท ผู้เรยี น ผู้ปกครอง หรอื ผ้มู าตดิ ต่อราชการโดยเท่ยี งธรรม ไม่ลาเอยี งหรือ เสยี สละในการ เลอื กปฏบิ ตั ิ และปฏบิ ัติต่อทกุ คนด้วย ความเสมอภาค - ส่อื การจดั การ จดั การเรยี นรู้ เรียนรู้ ให้กับผูเ้ รียน - ประมวลภาพ กจิ กรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/ สัมภาษณ์ครู นักศึกษา ผ้บู ริหาร รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งองิ 6. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู 6.1 การมีเจตคติ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความรักศรัทธาในอาชีพครู เป็นผู้ที่มีความรักในอาชีพครู - ประมวลภาพ เชิงบวกกับวิชาชีพ จัดกจิ กรรมโดยการมุ่งเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนได้บรรลุตาม กิจกรรม ครู วัตถุประสงค์ เป็นคนดี คนเก่ง คนมีความสุข มีความซ่ือสัตย์และรักษา - สังเกตพฤติกรรม ชื่อเสียงต่ออาชีพครู - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผู้บรหิ าร 6.2 การมงุ่ ม่ัน ขา้ พเจา้ ไดม้ ีโอกาสในการเขา้ รับการอบรมโครงการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - สื่อการจดั การ ทุม่ เทในการ ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช เรียนรู้ สรา้ งสรรค์ 2551 และการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และการควบคมุ ภายใน - ประมวลภาพ นวตั กรรมใหม่ ๆ และมาตรการบรหิ ารความเสีย่ งของ กศน.อาเภอพนมทวน เพือ่ เพม่ิ กจิ กรรม เพื่อใหเ้ กดิ การ ความรแู้ ละนาความร้ทู ่ไี ด้มาพฒั นาการสอนและพัฒนาระบบการบริหาร - สังเกตพฤติกรรม พฒั นา วชิ าชีพและ จัดการภายในองค์กร - สอบถาม ใหส้ งั คมยอมรับ 6.3 ประพฤติ ขา้ พเจา้ ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของสังคมและมีจิต - ประมวลภาพ ปฏิบตั ติ น ในการ สาธารณะมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลือเพอ่ื นรว่ มงานโดยไม่ กิจกรรม รกั ษาภาพลักษณ์ หวงั ผลประโยชนแ์ ละสง่ิ ตอบแทนใด ๆ ทง้ั สน้ิ ยดึ หลักคณุ ธรรมและ - สังเกตพฤติกรรม ในวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชพี ในการยดึ เหนยี่ วจติ ใจในการปฏิบัตงิ าน เพอ่ื รกั ษา - สอบถาม/ ภาพลักษณ์ในวิชาชพี ครู สมั ภาษณ์ครู นกั ศึกษา ผ้บู ริหาร 6.4 การปกปอู ง ขา้ พเจา้ ไมเ่ พกิ เฉยท่ีจะเสริมสร้างชือ่ เสียงและปูองกนั มใิ หผ้ ู้รว่ มวชิ าชพี - ประมวลภาพ ปูองกนั มิให้ผู้ร่วม ประพฤตปิ ฏบิ ัติในทางท่ีจะเกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวชิ าชีพ คอยให้ กจิ กรรม วิชาชีพประพฤติ คาปรึกษาแนะนาผรู้ ว่ มวิชาชพี ให้ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ีดี - สังเกตพฤติกรรม ปฏบิ ตั ใิ นทางท่ีจะ และปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครูอยา่ งเคร่งครัด รักษา - สอบถาม/ เกิดภาพลักษณ์เชิง ผลประโยชน์ขององคก์ รวิชาชพี นาความรู้และประสบการณ์ทเ่ี ป็น สัมภาษณ์ครู ลบตอ่ วชิ าชีพ ประโยชน์ มาใช้ในการพัฒนาวชิ าชพี นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร 6.5 การจดั ข้าพเจ้าปฏิบตั ิงานโดยช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สนับสนุนเพ่อื นร่วมงานในการ - ประมวลภาพ กจิ กรรมส่งเสริม ปฏิบัติงาน เขา้ รว่ มกจิ กรรมโครงการตา่ ง ๆ ท่ี กศน.อาเภอพนมทวน จดั กิจกรรม การใฝรุ ู้ คน้ หา ขน้ึ โดยทางานเป็นทีมแบง่ งานตามศกั ยภาพของแต่ละคน ใหก้ าลังใจ - สงั เกตพฤตกิ รรม สรา้ งสรรค์ เพอ่ื นรว่ มงานให้ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี - สอบถาม/ ถ่ายทอด ปลูกฝงั สัมภาษณ์เพื่อน และเปน็ แบบอย่าง รว่ มงาน ผูบ้ ริหาร ทด่ี ขี องเพอื่ น ร่วมงานและสังคม รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 2

องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการปฏิบตั งิ าน รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานอ้างอิง 1. การจดั การเรียนการสอน 1.1 การนาผลการ - นาผลการวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ัดตามหลักสตู ร - หลักสูตร วิเคราะหห์ ลกั สูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สถานศกึ ษา มาตรฐานการ และหลักสูตรสถานศึกษามาจัดทารายวชิ าและออกแบบหน่วยการ -รายงานการใช้ เรียนรู้และตัวชีว้ ดั เรียนรู้ หลกั สูตร หรอื ผลการเรียนรู้ - จดั ทาเปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ตาม สถานศึกษา มาใชใ้ นการจัดทา กระบวนการ ACTIVE LEARNING - ประมวลภาพ รายวชิ า และ การวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวบ่งชต้ี ามหลักสตู รการศกึ ษา กิจกรรม ออกแบบหน่วยการ นอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และ - สงั เกตพฤตกิ รรม เรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าได้ศกึ ษาเพื่อเตรยี มการสอนให้ครอบคลุม - สอบถาม/ เนอื้ หา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น โดยไดจ้ ัดทาแผนการ สมั ภาษณ์ครู จัดการเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญและครอบคลมุ เนอ้ื หาทกุ นักศึกษา ผู้บรหิ าร หน่วยการเรียน 1.2 การออกแบบ ขา้ พเจ้าออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยใช้เทคนิคการสอนและรปู แบบ - โครงการ/ การจดั การเรยี นรู้ การสอนทห่ี ลากหลาย เนน้ การปฏบิ ัติ และสง่ เสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ ม กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วข้อง โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ ในการจัดการเรียนรู้ สง่ เสรมิ ทักษะ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ คิด - แผนการจดั การ สาคัญ เพ่อื ให้ สรา้ งสรรค์ คิดแก้ปัญหาและคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ บูรณาการความรู้ เรียนรู้ ผู้เรยี น มีความรู้ และทกั ษะด้านต่าง ๆ เตรยี มการฝกึ อบรมให้ครอบคลุมเน้ือหา และ - ใบงาน/ใบความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ บรรลุวัตถปุ ระสงค์ - ประมวลภาพ ประจาวชิ า กจิ กรรม คณุ ลักษณะอนั พึง - สังเกตพฤตกิ รรม ประสงค์ และ - สอบถาม/ สมรรถนะท่ีสาคญั สัมภาษณ์ครู ตามหลกั สตู ร นักศึกษา ผู้บริหาร 1.3 การจัด ข้าพเจ้าออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เช่น การทา - แผนการจดั การ กจิ กรรม กิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมเดี่ยว กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ส่งผลให้ เรยี นรู้ การเรียนรู้ อานวย ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตรงตามวัตถุประสงค์มีความสามารถในการคิด - ใบงาน/ใบความรู้ ความสะดวกใน วิเคราะห์ สังเคราะห์ประยุกต์ริเริ่มได้เหมาะสมตามวัยและตามความ - สือ่ การจัดการ การเรียนรู้ และ ต้องการของผเู้ รียนและชุมชน เรยี นรู้ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ - ประมวลภาพ ดว้ ยวิธีการที่ กจิ กรรม หลากหลาย โดย - สงั เกตพฤตกิ รรม รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 2

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งองิ เนน้ ผ้เู รียนเป็น - สอบถาม/ สาคัญ สัมภาษณ์ครู นักศกึ ษา ผ้บู ริหาร 1.4 การเลือกและ - ออกแบบและเลือกใช้ส่อื เทคโนโลยีในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ - แผนการจดั การ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยี เพอื่ ให้นกั เรียนบรรลุตามจุดประสงคท์ ่ีต้งั ไว้ สอดคลอ้ งกับกิจกรรม เรยี นรู้ และแหล่งเรยี นรู้ที่ การเรียนรใู้ นแต่ละสปั ดาห์ - สอ่ื การเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกับ - ใชแ้ อปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม และอปุ กรณท์ างเทคโนโลยใี นการจดั การ - งานนาเสนอ กจิ กรรมการเรียนรู้ เรียนร้แู ละดาเนนิ งาน ในสถานศึกษา ดังน้ี - สอื่ วีดิทัศน์ 1. GOOGLE DRIVE - จัดการงานดา้ นเอกสารอยา่ งเป็นระบบ - QRCODE 2. GOOGLE FORM - ตอบแบบประเมนิ ความพงึ พอใจและทา - APPLICATION แบบสอบถามออนไลน์ - ประมวลภาพ 3. GOOGLE DOCS - ดาเนินงานดา้ นเอกสารออนไลนอ์ ย่างเปน็ ระบบ กิจกรรม 4. GOOGLE.COM - คน้ หาแหล่งการเรียนรู/้ ข้อมลู /รปู ภาพ/สอ่ื การ - สังเกตพฤตกิ รรม จดั การเรยี นรู้ - สอบถาม/ 5. KAHOOT - สรา้ ง/ตอบแบบทดสอบออนไลน์แบบเรียลไทม์ สัมภาษณ์ครู 6. MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จดั การงานดา้ นเอกสารและนาเสนอ นกั ศึกษา ผู้บริหาร งานนาเสนอ 7. QR CODE MONKEY - ออกแบบ/จัดการ QR CODE 8. CS SCANNER – สแกนงานเอกสารจากโทรศพั ท์มือถือ 9. TEAM VIEWER - เชือ่ มตอ่ คอมพิวเตอร/์ โทรศพั ท์มือถอื จากการควบคมุ ระยะไกล 10. YOUTUBE - ค้นหาและนาเสนอวดี ที ัศนเ์ พ่อื การเรยี นรู้ 11. SMARTPHONE/TABLET – เพ่อื อานวยความสะดวกในการจดั การ เรยี นรู้ * หมายเหต:ุ รวมถงึ แอปพลเิ คช่ัน แพลตฟอรม์ อุปกรณ์และสื่อ เทคโนโลยอี ื่น ๆ ท่ีเก่ยี วขอ้ ง กับการจัดการเรียนรูแ้ ละการดาเนนิ งานในสถานศกึ ษาเทคโนโลยี การศึกษาทาใหก้ ารเรียนการสอน มคี วามหมายมากข้ึน ทาให้ผูเ้ รียน สามารถเรียนไดก้ วา้ งขวาง เรยี นได้เร็วข้นึ ทาใหผ้ ู้สอนมีเวลาให้ผู้เรยี น มากขึ้น รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2

รายการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง 1.5 การวดั และ - ออกแบบและใช้วธิ ีการวดั ประเมินผลการเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย - แผนการจัดการ ประเมิน ผลการ สอดคลอ้ งกับเนื้อหาวิชาและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เรยี นรู้ เรยี นรู้ ด้วยวิธีการ - วัดและประเมินผลการเรียนรูส้ อดคล้องกับมาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั และ - บนั ทกึ หลังสอน ที่หลากหลาย จุดประสงค์การเรยี นรู้ - แผนการจดั การ เหมาะสม และ - มกี ารวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ เรียนรู้ สอดคล้องกับ - มกี ารวดั และประเมนิ ผลของกระบวนการทางานเป็นกลุ่ม การนาเสนอ - ประมวลภาพ ตัวช้ีวดั และ ผลงานโดยวดั ประเมินผลใหส้ อดคล้องกบั การจัดการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ กจิ กรรม จดุ ประสงคก์ าร 21 และการศึกษา 4.0 รวมทั้ง ACTIVE LEARNING - สังเกตพฤติกรรม เรียนรู้ ข้าพเจ้าวดั และประเมนิ ผลการเรียนรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐาน - สอบถาม/ ตัวช้วี ัดและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และทาการศึกษาปัญหาทเี่ กดิ ขนึ้ จาก สัมภาษณ์ครู ผลการเรียนรู้ เพ่อื นามาปรับปรงุ พัฒนาการจดั การเรียนการสอนครั้ง นักศกึ ษา ผ้บู ริหาร ตอ่ ไป 1.6 คณุ ภาพ - ผู้เรยี นมีพัฒนาการด้านผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในรายวิชาและมี - ประมวลภาพ ผู้เรียน ไดแ้ ก่ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ท่ดี ขี ึ้นสอดคล้องกบั การจัดการเรยี นรู้ท่ี กิจกรรม 1) ผลสัมฤทธิ์ สอดแทรกทง้ั ดา้ นวชิ าการและคณุ ธรรมจริยธรรม - สังเกตพฤตกิ รรม ทางวชิ าการของ การเรยี นรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม - สอบถาม/ ผเู้ รยี น หลักสูตรสถานศกึ ษา และมีพฒั นาการ ตามวยั มีสมรรถนะทส่ี าคญั สมั ภาษณ์ครู 2) คุณลักษณะ และคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ นกั ศกึ ษา ผู้บรหิ าร ทีพ่ งึ ประสงค์ของ ผู้เรยี น 2. การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 2.1 การจัด - ออกแบบและจัดบรรยากาศชน้ั เรยี นให้สะอาด น่าเรยี นอย่เู สมอ - ส่ือการจัดการ บรรยากาศ - มีการใช้แหล่งเรียนรนู้ อกหอ้ งเรียนเพือ่ สร้างแรงจูงใจในการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ที่สง่ เสริมการ ใหก้ บั ผู้เรียนและยังช่วยเพมิ่ ศักยภาพในการเรียนรู้ของผเู้ รยี นอกี ด้วย - ประมวลภาพ เรียนรู้ - มคี วามยดื หยุ่นในการจดั หอ้ งเรยี น หรือสอื่ การเรียนการสอนท่ีเปน็ กจิ กรรม กระบวนการคิด ปจั จุบนั - สงั เกตบรรยากาศ ทกั ษะชวี ิต - สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนช่วยเหลอื เก้ือกูลกนั มีปฏสิ ัมพันธ์ท่ีดรี ะหว่างครกู ับ ในชัน้ เรียน และพัฒนาผเู้ รียน ผเู้ รียนและระหวา่ งผเู้ รียนกบั ผูเ้ รียน - สอบถาม/ - ผเู้ รยี นมีความกระตือรือรน้ ในการเรยี นและมคี วามสุขโดยได้รบั การ สัมภาษณ์ครู ดแู ลอยา่ งท่ัวถึงและทนั เหตุการณ์ นักศกึ ษา ผบู้ ริหาร บรรยากาศในช้ันเรียนเปน็ ส่วนหนง่ึ ท่สี ง่ เสริมให้ผู้เรียนเกิดความสนใจใน บทเรียนและเกดิ แรงจงู ใจในการเรียนรู้เพมิ่ มากขน้ึ การสรา้ งบรรยากาศ ท่ีอบอุ่น ท่ีครใู ห้ความเอื้ออาทรตอ่ ผู้เรียน รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2

รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานอ้างองิ 2.2 การ - มีระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นโดยเรมิ่ จากกระบวนการให้คาปรึกษา - ประมวลภาพ ดาเนนิ การ กับผูเ้ รยี นที่มปี ญั หาหรอื ตอ้ งการไดร้ ับคาปรกึ ษา ทัง้ ในเร่ืองส่วนตัว กจิ กรรม ตามระบบดแู ล และเรือ่ งการเรียน - สงั เกตพฤตกิ รรม ช่วยเหลอื ผเู้ รยี น - ศกึ ษาและสารวจพฤติกรรมของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคลเพอื่ ช่วยในการ - สอบถาม/ โดยมกี ารศกึ ษา ออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้ทู ่สี ามารถเข้าถงึ ความตอ้ งการ สัมภาษณ์ครู และ รวบรวม ของผ้เู รยี นได้ นักศกึ ษา ผู้บริหาร ขอ้ มลู ผ้เู รียน ขา้ พเจ้าจดั กจิ กรรมดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โดยการศกึ ษาและสารวจ รายบคุ คล เพอ่ื ติดตามพฤตกิ รรมของผเู้ รียนเป็นรายบุคคล เพอ่ื ช่วยในการออกแบบ แก้ปัญหาและ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่สามารถเขา้ ถงึ ความตอ้ งการของผเู้ รียน พัฒนาผู้เรียน 2.3 การอบรมบม่ - ปลกู ฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมให้เกิดข้ึนในใจของผู้เรียนโดยปลกู ฝงั และ - แผนการจัดการ นิสยั ให้ผ้เู รยี น มี สอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมในกจิ กรรมการจัดการเรียนรูอ้ ย่เู สมอ เรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม - ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กบั ผู้เรยี น โดยจดั โครงการค่ายคุณธรรม - ประมวลภาพ คุณลกั ษณะ จริยธรรม เสรมิ สรา้ งพลานามยั ต้านภยั ยาเสพตดิ กิจกรรม อันพึงประสงค์ - ปลูกฝงั ความมีระเบยี บวนิ ัย คุณลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ หก้ ับผู้เรียน - สงั เกตพฤตกิ รรม และค่านยิ มทดี่ ีงาม โดยจัดโครงการศึกษาเรียนรู้ตามรอยศาสตรพ์ ระราชา “ปณธิ านความดี มี - สอบถาม/ แลว้ แบง่ ปนั ” สัมภาษณ์ครู - ปลกู ฝังความมีระเบยี บวนิ ัย คุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ หก้ ับผูเ้ รยี น นกั ศกึ ษา ผู้บริหาร โดยจดั โครงการธนาคารเวลา รวมพลังจติ อาสา กศน.อาเภอพนมทวน พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตผู้สงู อายุ” - ปลูกฝังความมรี ะเบียบวนิ ัย คุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ หก้ บั ผเู้ รยี น โดยจัดโครงการอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพื่อพฒั นาศักยภาพจติ อาสา นกั ศึกษา กศน.อาเภอพนมทวน “เราทาความดีด้วยหวั ใจ” 3. การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนา - หมน่ั ศึกษาและพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ โดยการเข้ารว่ มกิจกรรม การ - ประวตั ิการ สมั มนา/ฝกึ อบรม/ ตนเองเพื่อใหม้ ี ฝกึ อบรมหรอื กิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรกู้ บั เพ่อื นครทู ง้ั ภายในและ ผลงาน ความรู้ ภายนอกโรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง เขา้ ร่วมการจัดอบรมสมั มนา ทง้ั ของ - คาสง่ั สถานศกึ ษา - รายงาน ความสามารถ ภาครฐั และเอกชนอย่างต่อเนื่อง การเข้าร่วม ทกั ษะด้วยวิธีการ ข้าพเจา้ หมนั่ ศึกษาและพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ ควรรว่ มกจิ กรรมการ กจิ กรรม/ประชมุ / อบรม ต่าง ๆ อยา่ ง ฝึกอบรมหรือกจิ กรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรูก้ บั เพ่ือนครูทั้งในและนอก - หนังสือไปราชการ เหมาะสม สถานศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 2

รายการประเมิน ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐานอา้ งอิง - วุฒบิ ตั ร/เกียรติ บตั ร - ประมวลภาพ กิจกรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร 3.2 การมีส่วนรว่ ม ใหค้ าปรึกษาในการจดั กจิ กรรมและจดั ทาเอกสาร ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับการ - ประมวลภาพ ในชมุ ชนการเรียนรู้ ขบั เคลื่อนชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ใหก้ บั เพอ่ื นร่วมงาน เพื่อเป็น กิจกรรม ทางวิชาชีพ แนวทางในการพฒั นางานวิชาการอย่างมีคณุ ภาพ และเป็นระบบ - สงั เกตพฤติกรรม ขา้ พเจา้ แลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละหาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกนั กบั - สอบถาม/ ครู ผ้บู ริหาร เพื่อนรว่ มวิชาชพี สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร 4. การทางานเป็นทมี 4.1 หลักการ ข้าพเจา้ ปรับตัวเข้ากบั บคุ คลอื่นได้ดี แสดงบทบาทผูน้ าและผ้ตู ามได้ - คาสง่ั สถานศกึ ษา ทางานเป็นทีม อย่างเหมาะสม มที กั ษะในการบรหิ ารจัดการในการทางานรว่ มกบั บุคคล - ประมวลภาพ หรือคณะบุคคลในหนว่ ยงานของตนและตา่ งหน่วยงานไดอ้ ยา่ งมี กิจกรรม ประสทิ ธิภาพในทุกสถานการณ์ ให้เกยี รติ ยกย่อง ชมเชยและให้กาลังใจ - สังเกตพฤตกิ รรม เพ่อื นร่วมงานอยเู่ สมอและสามารถดาเนนิ งานเปน็ ทีม เพ่อื บรรลุ - สอบถาม/ เปาู หมายรว่ มกันอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ สัมภาษณ์ครู การทางานเปน็ ทีม เปน็ ความรว่ มมอื ร่วมใจของบคุ คล เพ่ือทจ่ี ะบรรลุ ผู้บรหิ าร เปูาหมายร่วมกนั ขา้ พเจ้าจึงยึดหลกั การทางานเป็นทมี ดงั นี้ 1. มีวตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งชัดเจน 2. มกี ารจดั ลาดบั ความสาคญั ในการทางาน 3. มีผลการทางาน 4.2 การพัฒนา - ให้ความรว่ มมอื ช่วยเหลอื สนบั สนุน เสริมแรง ให้กาลงั ใจกับเพือ่ น - รายงาน ทีมงาน ร่วมงานอยู่เสมอ การเขา้ รว่ ม - ให้คาแนะนาเพ่ือพฒั นาทมี งานในการทางานด้านต่าง ๆ ดว้ ยความเตม็ กิจกรรม/ประชมุ / ใจและเต็มความสามารถ อบรม - ศกึ ษาหาความรูอ้ ยเู่ สมอ เพอ่ื นาแนวทางการดาเนินงานใหม่ ๆ ขยาย - บันทึกการประชมุ ผลตอ่ ยังทมี งาน เพ่อื พฒั นาประสทิ ธภิ าพการทางานและพฒั นาทีมงาน - คาสง่ั โรงเรยี น - จดั ทาบนั ทึกการประชุม เพ่ือนาความรู้/ข้อมูล/ผลการประชุมมา - ประมวลภาพ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ 2

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานอ้างอิง ดาเนินงานและพัฒนาผลงาน/ทมี งานใหส้ ามารถดาเนินงานใหบ้ รรลุ กจิ กรรม ตามวัตถุประสงคท์ ี่ตงั้ ไว้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ และเปน็ ระบบ - สังเกตพฤตกิ รรม ข้าพเจ้าปฏบิ ัตงิ านโดยช่วยเหลือ สง่ เสรมิ สนับสนนุ เพื่อนรว่ มงานใน - สอบถาม/ การปฏิบัตงิ าน เขา้ รว่ มกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ท่ี กศน.อาเภอพนม สัมภาษณ์ครู ทวน จดั ขึน้ โดยทางานเป็นทีมแบง่ งานตามศักยภาพของแตล่ ะคน ให้ ผู้บรหิ าร กาลังใจเพอื่ นรว่ มงานใหล้ ุลว่ งไปดว้ ยดี 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา มีความรคู้ วาม - หมั่นศึกษา หาความรู้ ทาความเข้าใจเก่ยี วกับภาระงานของ - นโยบายและ เข้าใจภาระงาน สถานศกึ ษาท่เี กยี่ วขอ้ งกับงานบรหิ ารทัว่ ไป งานวชิ าการ งานอานวยการ จดุ เน้นการ ของสถานศึกษา งานกจิ การนกั ศึกษา รวมทงั้ งานบรหิ ารงบประมาณ ดาเนินงาน เกี่ยวกบั งานบริหาร - มสี ่วนร่วมในการปฏบิ ตั งิ านตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายอย่างเตม็ ศกั ยภาพ สานกั งาน กศน. ท่วั ไปหรอื งาน - ปฏบิ ัติหนา้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมายพิเศษตามคาส่งั ของผู้บังคับบัญชา ประจาปี บรหิ ารวิชาการ - ปฏบิ ตั ิหน้าที่ในการปอู งกันแกไ้ ขและส่งเสรมิ งาน งบประมาณ พ.ศ. หรอื งานกิจการ ในหน้าทีข่ องตนเองอย่างเหมาะสม 2563/2564 นักเรยี น หรอื งาน ขา้ พเจ้ามีความกระตอื รอื รน้ ในการทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจาก - หลกั สูตร บรหิ าร ผ้บู ังคับบญั ชา เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้ดว้ ยดี สถานศึกษา งบประมาณหรอื - แผนปฏบิ ตั ิการ งานบรหิ าร กศน.อาเภอพนม ทรัพยากร บคุ คล ทวน ประจาปี และมสี ่วนรว่ ม งบประมาณ พ.ศ. ปฏบิ ัติงาน 2563 ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย - คาสั่งสถานศึกษา ได้อยา่ งเหมาะสม - สอบถาม/ สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษา ขา้ พเจา้ สามารถใชท้ กั ษะทางภาษา ในการตดิ ต่อสอื่ สาร ได้อยา่ งมี - QR CODE และเทคโนโลยี ประสิทธภิ าพ สามารถนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่แี ละเพม่ิ - APPLICATION ในการปฏบิ ตั งิ าน ประสทิ ธิภาพของงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย ใหม้ ีประสิทธิภาพสูงข้นึ และลด - SCREEN CAST ตามหนา้ ท่ี ระยะเวลาในการทางาน เชน่ การตอบรับเข้ารว่ มโครงการฝึกอบรม - ประมวลภาพ และความ ขา้ พเจา้ ให้ผูเ้ ข้ารับการอบรมตอบรบั ในระบบออนไลน์ โดยสง่ LINK และ กิจกรรม รับผดิ ชอบ QR CODE ให้กับผ้เู ข้ารับการอบรม เพอ่ื เป็นการลดใชก้ ระดาษและเพ่มิ - สงั เกตพฤติกรรม ความรวดเรว็ ในการดาเนินงาน - สอบถาม/ รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ 2

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอา้ งองิ ข้าพเจ้าให้ความสาคญั เก่ียวกบั เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยมี าให้ใน สัมภาษณ์ครู การจัดการเรยี นการสอน เช่น สอื่ มัลตมิ ีเดยี ส่ือการสอน PowerPoint นักศึกษา ผู้บริหาร คอมพิวเตอร์ Screen Cast (การขึ้นหนา้ จอโทรศัพทบ์ นคอมพวิ เตอร์) จึงช่วยในการเรยี นการสอน ชว่ ยให้การเรยี นการสอนเป็นไปอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ ผูเ้ รยี นสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพไดช้ ัดเจนและ สามารถศกึ ษาได้อยา่ งรวด รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 2