สรุปผลการนิเทศ-ปีงบประมาณ-63 (1)

สรุปผลการนเิ ทศ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ปงี บประมาณ 2563 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางปลาม้า สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัดสุพรรณบรุ ี สานกั ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร

การลงนามรับทราบผลการนิเทศกิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ 2563 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางปลามา้ ตามท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้ดาเนินการนิเทศ ภายในสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีการนิเทศในลักษณะของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการนิเทศแบบมีส่วนร่วม โดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นแนวทางในการนิเทศ ต้ังแต่การวางแผนร่วมกัน การช้ีแจงคณะกรรมการนิเทศและผู้เกี่ยวข้อง การอบรมพัฒนาศักยภาพและสร้างความเข้าใจแก่บุคลากร การ จัดทาเคร่ืองมือนิเทศ การกาหนดบทบาทหน้าที่ของผู้นิเทศ ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากร ของสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการ กศน. ตาบล อาสาสมคั รฯ กศน. และภาคเี ครอื ข่าย สรุปผลการนิเทศกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2563 ฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหารสถานศึกษา ครู กศน.ตาบล และผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกระดับในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยต่อไป และขอรายงานผลการนิเทศการจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2563 ณ โอกาสนี้ ลงชือ่ ...........................................ประธานคณะกรรมการ ( นายณฐั วุฒิ แสงดาว ) ลงชื่อ....................................... กรรมการ ลงชอื่ ...............................................กรรมการ ( นายจตพุ ร อุน่ วิจิตร ) ( นายสมพร วงั อมรมติ ร ) ลงช่ือ....................................... กรรมการ ลงช่อื ...............................................กรรมการ ( นายเชาว์ นวมทอง ) ( รตอ.กาจร คาแกว้ ) ลงชื่อ....................................... กรรมการ ลงชอ่ื ...............................................กรรมการ ( นายสุเทพ ทองธรรมชาติ ) ( นายชชู ีพ นนั ทนาสิทธ์ิ ) ลงช่ือ....................................... กรรมการ ( นายนิธิ คงสมจิตต์) ลงชอ่ื ....................................... กรรมการและเลขานุการ ( นางสมควร วงษแ์ ก้ว ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบางปลาม้า

ข คานา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 กาหนดให้สถานศึกษาต้องดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน เกณฑ์การ พจิ ารณา ท่ีกาหนดซึ่งการนิเทศภายในเป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหน่ึงของระบบการประกันคุณภาพ การจัดการ ศึกษาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มีการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย เพื่อสนองต่อความต้องการ ของประชาชนและมีการดาเนินงานอยู่ในทุกสภาพพื้นที่ที่มีความแตกต่างตามสภาพสังคม การนิเทศจะสามารถ ช่วยพัฒนาศักยภาพครูให้เป็นมืออาชีพ และจัดการศึกษาให้บรรลุตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรและกิจกรรมได้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้กาหนดให้การนิเทศภายในเป็น นโยบายและจุดเน้น โดยให้มีการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผล เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบปละ การศึกษาตามอัธยาศัยมคี ุณภาพสามารถสนองความตอ้ งการของประชาชนได้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้ดาเนินงานตาม นโยบายของสานักงาน กศน. โดยได้แต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษาข้ึน เพ่ือวิเคราะห์สภาพ ความจาเป็นในพัฒนาคุณภาพการศึกษา และจัดทาแผนงาน/โครงการนิเทศ ปฏิบัติการนิเทศ และสรุปรายงาน ผลการนิเทศต่อผู้เก่ียวข้องเพื่อปรับปรุง และพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษาให้เป็นไปอย่างต่อเนื่องโดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นแนวทางในการนิเทศ ต้ังแต่การวางแผน ร่วมกัน การชี้แจงคณะกรรมการนิเทศและผู้เก่ียวข้อง การอบรมพัฒนาศักยภาพและสร้างความเข้าใจแก่ บคุ ลากร การจัดทาเคร่ืองมือนิเทศ การกาหนดบทบาทหน้าท่ีของผู้นิเทศ ซ่ึงประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน. ตาบล อาสาสมัครฯ กศน. และ ภาคีเครือข่าย และหวังว่าสรุปผลการนิเทศกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ 2563 ฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เก่ียวข้องทุกระดับในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางปลาม้า

ค สารบัญ หน้า คำนำ ข สำรบญั ค บทที่ 1 บทนำ 1 บทที่ 2 เอกสำรทีเ่ กย่ี วข้อง 3 3 แนวคิดเก่ยี วกบั การนิเทศการศกึ ษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กศน. 3 ความสาคญั ของ การนิเทศการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 3 จุดม่งุ หมายของการนิเทศงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 5 หลักการนิเทศและกระบวนการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา 5 หลกั การนิเทศภายในสถานศกึ ษา 5 บทบาทหนา้ ทีค่ วามรับผดิ ชอบของผูน้ ิเทศภายในสถานศึกษา 7 กระบวนการนเิ ทศ 8 รปู แบบการนเิ ทศ 10 ประโยชน์ของการนเิ ทศ 11 การปฏิบตั ิการนิเทศ 12 การนเิ ทศกิจกรรมการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน 12 การนเิ ทศกิจกรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง 13 การนิเทศกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 15 บทท่ี 3 กำรดำเนนิ กำรนเิ ทศ 21 การจัดกิจกรรมในปีงบประมาณ 2563 61 บทท่ี 4 สรปุ ผลกำรนเิ ทศกิจกรรม 61 การสรุปและรายงานผลการนิเทศ 62 สรปุ ผลการนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานโครงการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 66 สรปุ ผลการนิเทศติดตามการดาเนนิ งานโครงการพัฒนาผเู้ รียน 71 สรปุ ผลการนเิ ทศตดิ ตามการดาเนนิ งานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 76 สรุปผลการนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานโครงการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ 79 แบบรายงานการนเิ ทศโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 82 แบบรายงานการนิเทศการจัดการศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 85 แบบรายงานการนิเทศโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดิจทิ ัลชุมชนระดับตาบล 89 แบบรายงานการนิเทศการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย

สารบญั ง บทที่ 5 ข้อเสนอแนะและแนวทำงกำรพัฒนำ หน้า 1.งานการศึกษาข้ันพนื้ ฐานนอกระบบ 93 2.งานการศึกษาต่อเน่ือง 93 3.งานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 93 บรรณานุกรม 94 ภาคผนวก เครอ่ื งมอื การนเิ ทศกิจกรรมการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เครอ่ื งมอื การนิเทศการศกึ ษาต่อเนื่อง ตัวอย่าง คาสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา บันทกึ ข้อความ รายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา

1 บทที่ 1 บทนา การนิเทศเป็นงานสาคัญและจาเป็นอย่างยิ่งท่ีจะต้องดาเนินควบคู่ไปกับการบริหาร เพราะการนิเทศ เป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร องค์ประกอบของการบริหารย่อมข้ึนอยู่กับคน เงิน วัสดุ และการจัดการ การท่ีจะ บริหารคนใหม้ ีประสทิ ธิภาพในการทางาน ผู้บริหารจะต้องมีเทคนิคท่ีเหมาะสม เทคนิคในการบริหารอย่างหน่ึงคือ การนิเทศเพ่ือส่งเสริมให้บุคลากรปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ สามารถใช้เงิน วัสดุได้อย่างคุ้มค่า มีหลักการจัดที่ดี ดังน้ันการท่ีจะควบคุมการปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหน่วยงานท่ีกาหนดไว้ ผู้บริหารต้องใช้เทคนิคการ บริหารงานและการนิเทศควบคู่กันการนิเทศ การศึกษาเป็นความพยายามในการแนะนา กระตุ้น ให้กาลังใจ ช่วยเหลือของผู้เช่ียวชาญด้านการศึกษา เพ่ือให้บุคลากรทางการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มี คณุ ภาพ หรอื ปรบั ปรงุ กระบวนการจดั การศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพสงู สุด โดยมกี ารสญู เปล่าทางการศึกษาน้อยท่ีสุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีการจัดกิจกรรมการศึกษาที่ หลากหลายให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมายประเภทต่างๆ ทาให้อุปสรรคในการปฏิบัติงาน เพราะมีบุคลากรท่ี ปฏบิ ตั ิงานทั้งท่ีอยู่ในสังกัด สานักงาน กศน. และไม่ได้สังกัด กศน. ทาให้เห็นความจาเป็นของการนิเทศการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้บุคลากรการศึกษา สถานศึกษาทุกประเภทเข้าใจนโยบาย ปรัชญา การจัด กศน. ตลอดจนวธิ กี ารจดั กิจกรรม กศน. ทีส่ ามารถสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียนในทิศทาง ทถ่ี กู ต้อง และเหมาะสมกบั สภาพพ้ืนทีก่ ารจัดกจิ กรรม กศน. ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พทุ ธศกั ราช 2545 กาหนดให้สถานศึกษาต้องดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่กาหนด ซง่ึ การนิเทศภายในเป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหน่ึงของระบบการประกันคุณภาพ ซึ่งกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยมีการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย และมีการดาเนินงานอยู่ในทุกสภาพพื้นที่ และสภาพ สังคมท่ีแตกต่างกัน รวมทั้ง ครู กศน.ในสังกัด มีหลายประเภท ทั้งท่ีผ่านการอบรม และไม่ผ่านการอบรม ดังน้ัน การนิเทศจะสามารถช่วยพัฒนาศักยภาพครูให้เป็นมืออาชีพ ซึ่งสานักงาน กศน. ได้กาหนดให้การนิเทศภายใน เปน็ นโยบายและจุดเนน้ ใหม้ ีการนิเทศ กากบั ติดตามและประเมินผล โดยส่งเสริมและพฒั นาการนิเทศท้งั ระบบ การนิเทศภายใน เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารจัดการ และระบบการประกันคุณภาพ ท่ีสถานศึกษา ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงผลการนิเทศจะสะท้อนการปฏิบัติงานท่ีจะนาไปสู่การพัฒนาสถานศึกษาตาม ระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา การนิเทศภายใน หมายถึง การนิเทศโดยบุคลากรภายในหน่วยงาน หรือภายในหน่วยปฏิบัติของ หน่วยงานนั้น ๆ ผู้นิเทศอาจเป็นผู้บริหาร หัวหน้าฝ่าย หัวหน้างาน หรือผู้ได้รับการแต่งต้ังให้เป็นคณะผู้ทาการ นเิ ทศภายในหน่วยงานนน้ั ๆ การนเิ ทศภายใน เป็นกระบวนการทางานร่วมกันระหว่างผู้บริหารผู้ทาการนิเทศ และผู้ปฏิบัติงานใน หน่วยงานเดียวกัน ร่วมพิจารณาปัญหา แสวงหาแนวทางในการแก้ปัญหา หาทางในการทางานร่วมกัน จัดระบบ นิเทศท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้มีการพัฒนาเจตคติและคุณภาพของบุคลากรผู้ปฏิบัติงาน ซึ่งจะส่งผลไปถึงคุณภาพ ของงาน ขวญั กาลังใจของผูป้ ฏิบตั งิ าน และความพงึ พอใจของประชาชนทีร่ บั บริการ การนเิ ทศภายในสถานศึกษา มีความสาคัญในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โดยมกี ารนิเทศใน ลกั ษณะของการชว่ ยเหลอื ซึ่งกันและกัน และการนิเทศแบบมีสว่ นรว่ ม โดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นแนวทางการ นเิ ทศ ตง้ั แต่การวางแผนร่วมกนั การชแ้ี จงคณะกรรมการนิเทศและผู้เกีย่ วข้อง การอบรมพัฒนาศักยภาพและสร้าง

2 ความเขา้ ใจแกบ่ ุคลากร การจัดทาเคร่ืองมือนเิ ทศ การกาหนดบทบาทหน้าที่ของผู้นเิ ทศ ซง่ึ ประกอบดว้ ย คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา และเครือข่ายนิเทศในพน้ื ที่ ผนู้ ิเทศภายในสถานศกึ ษา กศน. ประกอบด้วย ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู บคุ ลากรของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมัคร กศน. และหรือภาคเี ครือขา่ ย

3 บทที่ 2 เอกสารทีเ่ กีย่ วข้อง การนิเทศงาน กศน. หมายถึง กระบวนการทางานร่วมกันของบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกระดับ เพ่ือที่จะพัฒนา คุณภาพบุคลากรในหน่วยงานสถานศึกษา ให้มีศักยภาพในการคิด การแก้ปัญหา และพัฒนางาน ดว้ ยความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ทีม่ ีประสิทธภิ าพ เปน็ ไปตามโยบาย จดุ หมาย แผนงาน หลักการท่ีกาหนดไว้ 1. แนวคิดเก่ยี วกับกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย กศน. 1.)การนิเทศจะต้องอยู่บนพน้ื ฐาน ปรชั ญา และหลักการของการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเนน้ การจัด กศน. ของสานักงาน กศน. และสถานศึกษา 2.) การนเิ ทศ กศน ควรเป็นการทางานทเี่ ปน็ ระบบ เชน่ แผนงานโครงการกิจกรรมและเทคนิคตา่ งๆ ในการนเิ ทศ ควรตง้ั อยู่บนเจตคตแิ ละวธิ กี ารทางวิทยาศาสตร์ ผลของการนิเทศจะต้องถกู ต้องสมบรู ณ์เชอ่ื ถือได้ สามารถสะท้อนคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาได้ตรงตามสภาพจริง 3.) การนเิ ทศ กศน.เปน็ กระบวนการทางานร่วมกบั ผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา ผู้ปฏบิ ตั ิงานท่ี เกีย่ วข้องและเครือขา่ ย ที่ม่งุ ส่งเสรมิ คุณภาพชีวติ เพ่ือให้ได้พฒั นาศักยภาพของตนได้อยา่ งเตม็ ท่ี เคารพศักดิศ์ รี ของความเป็นมนุษย์ อดทนต่อความแตกต่าง ความหลากหลายใหค้ วามเทา่ เทยี มกนั เสมอภาค ความเป็นอสิ ระ สร้างบรรยากาศท่ีเป็นประชาธปิ ไตย การมีส่วนร่วมและการทางานเปน็ ทีม 4.) การนิเทศ กศน. ควรเปน็ วิชาชพี การนิเทศจะตอ้ งมีการประเมนิ ผลการนิเทศอย่างเป็นระบบ ทง้ั ด้านปจั จัยการนเิ ทศ กระบวนการนเิ ทศ และผลท่เี กดิ จากการนเิ ทศ และนาผลการประเมินมาใชป้ ระโยชน์การ ปรบั ปรุงการดาเนนิ การนิเทศ เพือ่ พฒั นาการนิเทศการศึกษาให้มคี ุณภาพ 2. ควำมสำคญั ของกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย การนิเทศเป็นงานสาคัญและจาเป็นอย่างยิ่งท่ีจะต้องดาเนินควบคู่ไปกับการบริหาร เพราะการนิเทศ เป็นส่วนหน่ึงของการบริหาร องค์ประกอบของการบริหารย่อมขึ้นอยู่กับคน เงิน วัสดุ และการจัดการ การท่ีจะ บริหารคนให้มปี ระสิทธภิ าพในการทางาน ผู้บริหารจะต้องมีเทคนิคที่เหมาะสม เทคนิคในการบริหารอย่างหน่ึงคือ การนิเทศเพื่อส่งเสริมให้บุคลากรปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ สามารถใช้เงิน วัสดุได้อย่างคุ้มค่า มีหลักการจัดที่ดี ดังนั้นการท่ีจะควบคุมการปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหน่วยงานท่ีกาหนดไว้ ผู้บริหารต้องใช้เทคนิคการ บริหารงานและการนิเทศควบคู่กันการนิเทศ การศึกษาเป็นความพยายามในการแนะนา กระตุ้น ให้กาลังใจ ช่วยเหลือของผู้เช่ียวชาญด้านการศึกษา เพ่ือให้บุคลากรทางการศึกษาสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มี คณุ ภาพ หรอื ปรบั ปรุงกระบวนการจดั การศกึ ษาให้มปี ระสทิ ธิภาพสงู สดุ โดยมีการสญู เปล่าทางการศึกษาน้อยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีการจัดกิจกรรมการศึกษาที่ หลากหลายให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมายประเภทต่างๆ ทาให้อุปสรรคในการปฏิบัติงาน เพราะมีบุคลากรท่ี ปฏิบตั ิงานทั้งที่อยู่ในสังกัด สานักงาน กศน. และไม่ได้สังกัด กศน. ทาให้เห็นความจาเป็นของการนิเทศการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เพื่อใหบ้ ุคลากรการศกึ ษา สถานศกึ าทุกประเภทเข้าใจนโยบาย ปรัชญาการ จัด กศน. ตลอดจนวิธีการจัดกิจกรรม กศน. ท่ีสามารถสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียนในทิศทางที่ ถกู ตอ้ ง และเหมาะสมกับสภาพพื้นท่กี ารจดั กิจกรรม กศน. 3.จุดมงุ่ หมำยของกำรนเิ ทศงำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย (กศน.) จุดมุ่งหมายสาคัญของการนิเทศโดยท่ัวไป เพื่อให้เกิดผลงานท่ีดี มีคุณภาพสูง เป็นการพัฒนางาน พัฒนาคน ประสานงานและประสานความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลท่เี กย่ี วขอ้ ง และสร้างขวญั และกาลังใจในการ

4 ปฏบิ ตั งิ านของบุคลากร (อุทัย บุญประเสรฐิ และชโลมใจ ภงิ ควัฒน.์ 2528 : 3) การนิเทศงาน กศน. เปน็ ภารกจิ ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนาครูเพื่อให้มีผลกระทบไปถึงผู้เรียน ย่ิงบุคคล ที่จะต้องพัฒนานั้นเป็นครูที่จะต้องไปพัฒนาผู้เรียนที่เป็นผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนด้วยแล้ว งานนิเทศย่ิงเป็นส่ิงท่ี ละเอียดอ่อนและสลับซับซ้อน จึงควรกาหนดจุดมุ่งหมายของการนิเทศงานการศึกษา กศน.ให้ชัดเจน เน่ืองจาก จดุ มุ่งหมายการนิเทศงานการศึกษานอกโรงเรียนเป็นเสมือนแนวทางหรือทิศทางที่ผู้ปฏิบัติจะต้องดาเนินการไปใน ทิศทางน้ัน การนิเทศงานการศึกษานอกโรงเรียนมีจุดมุ่งหมาย 4 ประการ คือ (กรมการศึกษานอกโรงเรียน. 2535 : 3-4) 1. เพ่ือพัฒนาผู้สอน/วิทยากรให้มีคุณภาพสูงข้ึน ให้สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพและสามารถทางานร่วมกันระหว่างผู้นิเทศ ผู้ปฏิบัติงาน ตลอดจนประชาชนกลุ่มเป้าหมาย เพื่อให้มี การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม โดยมีการแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด และเทคนิควิธีการซึ่งกันและกัน อันเป็น กระบวนการพัฒนาคุณภาพของคนในแนวทางการศึกษานอกระบบดว้ ย 2. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรยี นใหเ้ ปน็ ไปอย่างมีคุณภาพ ตามเกณฑ์ มาตรฐาน เน่ืองจากการนิเทศงานการศึกษานอกโรงเรียน จะส่งเสริมให้บุคลากรที่ปฏิบัติงาน มีความเข้าใจในนโยบาย ปรัชญา และหลักการของงานการศึกษานอกโรงเรียน ตลอดจนเทคนิค วิธีการทางานท่ีสอด คล้องสัมพันธ์กับ หลักการดงั กล่าว โดยการทางานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ และผู้มีประสบการณ์ ซ่ึงมีผลพลอยได้ที่สาคัญจากการพัฒนา คน คือ การทาให้ผลงานมีประสิทธิภาพมากย่ิงขึ้น ท้ังยังเป็นการเร่งรัดงานให้ดาเนินไปสู่จุดหมายโดยรวดเร็วอีก ทางหนงึ่ 3. เพอื่ การสรา้ งขวัญและกาลงั ใจ เพราะการนิเทศงานการศึกษานอกโรงเรียนจะส่งเสริมการทางาน เป็นทีม โดยท่ีผู้นิเทศ ผู้ปฏิบัติงานและประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีการแลกเปลี่ยนข้อมูล ความรู้ ความคิดซ่ึงกัน และกัน สนับสนุนความเป็นผู้นาภายในกลุ่มด้วยกันเอง รวมท้ังการสร้างเครือข่ายข้อมูลท่ีมีประสิทธิภาพต่อการ พัฒนาตนเอง และพัฒนาคุณภาพของงานด้วย ซึ่งจะเป็นผลให้เกิดการเสริมสร้างขวัญและกาลังใจให้กับ ผปู้ ฏบิ ตั งิ านเป็นอยา่ งยิ่ง 4. เพ่อื การประเมินภาพรวมงานการศกึ ษานอกโรงเรยี นของหน่วยงาน ท้ังดา้ นปริมาณและคุณภาพ เพ่อื การวนิ ิจฉัยส่งั การของผบู้ ริหาร และกาหนดนโยบายในอันทจี่ ะตดั สินใจสงเสริม พัฒนา เผยแพร่ หรอื ปรับปรงุ งานในความรับผดิ ชอบตอ่ ไป นอกจากนี้ สาย ภานุรัตน์ (2517 : 5) ได้กลา่ วถึงวัตถุประสงคเ์ ฉพาะของการนเิ ทศไว้อย่างนา่ สนใจ ดังนี้ 1. ช่วยให้ครูเห็นและเข้าใจถ่องแท้ในวัตถุประสงค์ของการศึกษา และหน้าที่โดยเฉ พาะของ สถานศึกษาทีจ่ ะดาเนินงานไปสวู่ ัตถปุ ระสงค์ของการศึกษานั้น 2. ช่วยใหค้ รเู ห็นและเข้าใจในความตอ้ งการของผเู้ รยี น และปัญหาตา่ งๆ ของผู้เรียน และช่วยจัดสนองความต้องการของผู้เรียนอย่างดีที่สุดที่จะทาได้ ตลอดจนช่วยแก้ไขและป้องกันสิ่งอันพึงจะมีแก่ ผเู้ รยี น 3. ชว่ ยสร้างครใู หม้ ีคณุ ลกั ษณะแห่งความเปน็ ผู้นา 4. ช่วยสง่ เสริมขวัญและกาลังใจของคณะครูให้อยู่ในสภาพที่ดีและเข้มแข็ง และรวมหมู่คณะ ให้เป็น ทีมทจ่ี ะปฏบิ ตั ิงานร่วมกันด้วยกาลังสตปิ ัญญาอนั สงู เพ่ือบรรลุจดุ ประสงคเ์ ดียวกนั 5. ช่วยพิจารณาความเหมาะสมของงานให้ถูกต้องกับความสามารถของครูแต่ละคนและ ช่วย ประคบั ประคองให้ครูใชค้ วามสามารของตนปฏิบตั งิ านใหก้ ้าวหน้าอยเู่ สมอ 6. ช่วยให้ครพู ัฒนาการสอนของตน

5 7. ช่วยฝกึ ครใู หมใ่ ห้เขา้ ใจในงานสถานศกึ ษาและงานของอาชีพ 8. ช่วยประเมนิ ผลงานของครูโดยอาศยั การพฒั นาการของผเู้ รียน ไปตามแนวทางที่ได้ วางกันไว้ 9 ช่วยให้ครูรู้จักค้นหาจุดยากลาบากในการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน และช่วยครูวางแผน การจัด กจิ กรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสม และเพ่ือการแก้ไข 10.ช่วยสร้างความสมั พนั ธ์ท่ดี ีระหว่างบุคคลในการทางานรว่ มกนั เก่ียวกับการนิเทศการสอน การนิเทศการศึกษา มีจุดมุ่งหมายท่ีจะพัฒนาคน พัฒนาครู ช่วยเหลือครูให้มีความสามารถในการ พัฒนางานดา้ นหลกั สูตร การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ช่วยประสานงานและความร่วมมือเพ่ือให้เกิดความเข้าใจอันดี ระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ ในสถานศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งยังจะสร้างความม่ันคงในอาชีพครู สรา้ งสรรค์กาลังใจใหแ้ ก่ครู เพือ่ จะได้ร่วมมอื พัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ กิดการพฒั นาตามความมุง่ หมายของการศึกษา หลักกำรนเิ ทศและกระบวนกำรนิเทศภำยในสถำนศึกษำ การสรุปผลการนิเทศกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางป ลาม้า สถานศกึ ษาไดน้ าหลักการและกรอบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ดงั น้ี 1 หลกั กำรนเิ ทศภำยในสถำนศึกษำ 1.1. ดาเนินการนิเทศภายในโดยยึดความถูกต้องตามหลักวิชาการ การนิเทศจะต้องดาเนินการตาม กระบวนการอย่างเปน็ ระบบ เปน็ ขนั้ เปน็ ตอนอยา่ งต่อเนอื่ ง สามารถตรวจสอบเปรียบเทยี บกับเกณฑท์ ีก่ าหนดไว้ 1.2. เป็นกระบวนการพัฒนาและส่งเสริมให้ครูและผู้เก่ียวข้องทุกคนมีส่วนร่วมในการระดมความ คิดเห็น ร่วมปฏิบัติ และร่วมรับผิดชอบ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งข้ึนสร้างความ เช่ือมัน่ ให้มีทศั นคตแิ ละอุดมการณ์ในการสอน 1.3. มีความเป็นวิทยาศาสตร์ สามารถพิสูจน์ได้ถึงเหตุและผล รวมทั้งข้อเท็จจริงต่าง ๆ มีการเก็บ รวบรวมขอ้ มูลและรองรบั ด้วยขอ้ มูลสารสนเทศ มีการสรปุ ผล สามารถอ้างองิ ได้และมคี วามน่าเช่อื ถอื 1.4. มีความยืดหยุ่น สามารถท่ีจะปรับปรุงเปลี่ยนแปลงกระบวนการ วิธีนิเทศให้สอดคล้องกับ สภาพแวดล้อมต่าง ๆ เพือ่ ใหก้ ารดาเนินงานไปสเู่ ปา้ หมายทตี่ งั้ ไว้มากทีส่ ุด 1.5. เป็นกิจกรรมทเี่ คารพในความแตกต่างระหว่างบุคคลของผรู้ บั การนเิ ทศ 1.6. เปน็ กิจกรรมท่ดี งึ ศักยภาพของผู้รบั การนิเทศมาใชแ้ ละให้การยกย่อง 1.7. กจิ กรรมการนเิ ทศตรงกับความต้องการจาเปน็ ในการพฒั นาครู 1.8. จัดสภาพแวดล้อมและแหล่งวิทยาการให้เอ้ือต่อการทางาน ตลอดจนบรรยากาศที่เป็นกันเองมี กระบวนการทางานเปน็ ทมี 1.9. มมี นษุ ยสัมพันธท์ ี่ดที ่จี ะสรา้ งความคุ้นเคย และเสริมสร้างขวญั กาลังใจแก่ครู 2 บทบำท/หนำ้ ที่บทบำท/หนำ้ ท่ีควำมรับผิดชอบของผนู้ เิ ทศภำยในสถำนศกึ ษำ ผ้นู เิ ทศภายในซง่ึ เปน็ บคุ ลากรท่ีอยใู่ นสถานศกึ ษา สามารถกาหนดภารกจิ ทจ่ี ะปฏบิ ตั ิงานใน สถานศึกษาได้ตรงกับสภาพปัญหาและความตอ้ งการไดม้ ากข้ึน โดยพิจารณาจากแนวคิดของกวนิ น์ (Gwynn, อ้าง ถึงใน แสวง เอี่ยมองค์. ม.ป.ป. : 7-8) ที่ได้กลา่ วถึงงานหลัก (Major Tasks) ของผู้นิเทศไว้ 10 ประการ คือ

6 1. ช่วยเหลือครูและผู้บริหารให้เข้าใจเก่ียวกับผู้เรียนได้ดีขึ้น เช่น ความต้องการ ความพร้อม และ การพัฒนาการของผเู้ รียนวัยต่าง ๆ 2. ช่วยเหลือครูในด้านการพัฒนาและปรับปรุงตนเอง ตลอดจนช่วยให้เกิดความร่วมมือของคณะครู ในสถานศกึ ษา 3. ส่งเสริมใหค้ รูจัดทาและใชอ้ ุปกรณ์ประกอบการสอน 4. ช่วยใหค้ รปู รับปรงุ การสอนของตนใหด้ ีข้นึ 5. สง่ เสรมิ และให้โอกาสครทู ่ีเชี่ยวชาญตามสาขาวิชาที่มีอยู่ในสถานศึกษา ได้ช่วยเหลือเพ่ือนครูตาม ความร้คู วามสามารถของตน 6. ให้ความชว่ ยเหลอื ครใู นด้านการประเมินผลพัฒนาการของผเู้ รียนได้อยา่ งถูกตอ้ ง 7. สง่ เสรมิ ย่ัวยุ ใหค้ รูรูจ้ กั ประเมนิ ผลโครงการปฏบิ ตั ิงานและความกา้ วหนา้ ของตนเอง 8. ช่วยใหค้ รูประสบความสาเร็จ รสู้ กึ ม่ันคงในการปฏิบัตงิ านและการดารงชวี ิตในสังคม 9. ส่งเสริมให้มีการปรับปรุงหลักสูตรและนาผลไปพัฒนา ทาให้ครูเข้าใจ สามารถนาไปใช้ในการจัด กจิ กรรมการสอนได้จรงิ 10. ชว่ ยให้ผบู้ ริหาร ครู ผเู้ รียน และประชาชนไดร้ บั ทราบผลงานและความกา้ วหนา้ ของสถานศึกษา ภารกิจของผนู้ ิเทศท่ีจะตอ้ งปฏิบัตเิ พ่ือชว่ ยพัฒนาครู (สุทธนู ศรไี สย์. ม.ป.ป.: 11) ดังน้ี 1. ใหค้ วามช่วยเหลอื โดยตรงกับครู (Direct Assistance) 2. ชว่ ยพัฒนาหลกั สูตร (Curriculum Development) 3. ใหบ้ รกิ ารเสรมิ วิชาการ (In-service Education or In-service Training) 4. ชว่ ยพฒั นากล่มุ (Group Development) 5. สนับสนุนครูให้ทาวิจยั เชิงปฏบิ ัตกิ าร (Action Research) ภารกิจดังกล่าวน้ี จะเป็นส่วนสาคัญของงานนิเทศการศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายขององค์กร (Organizational Goals) และความต้องการของครูผู้สอน (Teacher Needs) ซ่ึงผลที่ได้รับท้ังหมดจะมีอิทธิพล ย่ิงใหญ่ต่อการปรับปรุงการเรียนรู้ของผู้เรียน (Improving Student Learning) และจากแนวคิดของนักวิชาการ ดังกล่าว จะเห็นได้ว่า ผู้นิเทศภายในสถานศึกษา มีภารกิจหน้าที่ต้องทางานร่วมกับครูในลักษณะของการเป็น ทีมงานเดียวกัน เป็นคนกระตุ้นให้เกิดการใช้กระบวนการกลุ่มในการแก้ปัญหาและพัฒนางาน โดยไม่นาบทบาท และหน้าที่ในฐานะของผู้บริหาร ส่ังการตรวจสอบหรือประเมินผลโดยเด็ดขาด ต้องสร้างบรรยากาศในการทางาน ใหเ้ ป็นบรรยากาศทางวิชาการ สรปุ ได้ ดงั นี้ 1. วางแผนการดาเนินการนเิ ทศภายใน เนน้ การทางานแบบมีสว่ นร่วม (เปน็ ทมี ) 2. ปฏบิ ตั ิการนิเทศตามแผนการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา และเปดิ โอกาสใหค้ รูมีสว่ นร่วมในการ ดาเนนิ งานนิเทศภายในสถานศกึ ษา 3. ให้คาปรกึ ษาแนะนาเกีย่ วกับการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และสง่ เสริมใหค้ รูได้รบั การพัฒนาความรู้ ตามทตี่ ้องการพฒั นา 4. ปฏบิ ัติงานวิชาการอ่นื ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

7 กระบวนกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ กระบวนการ บริหาร สภาพ กระบวนการจัด ผลผลติ ท่ี ปัจจบุ นั กิจกรรมการ พงึ ปญั หา เรียนรู้ ปรารถนา และ ใน ความ กระบวนการ อนาคต ต3.อ้ กงระกบาวรนกำรนิเทศ นิเทศ การนเิ ทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั แบง่ ได้ 2 ลกั ษณะ คือ 1. การนเิ ทศภายนอก (External Supervision) เป็นการนิเทศโดยบุคลากรทไี่ ม่ได้อยูใ่ นหนว่ ยงาน เดียวกนั เชน่ การนิเทศของศกึ ษานิเทศก์ ผูบ้ ริหารอ่นื ๆ ภายนอกสานักงาน กศน.จังหวดั เปน็ การมองงานและ พัฒนางานจากบุคคลภายนอก 2. การนิเทศภายใน (Internal Supervision) เป็นการนิเทศโดยบคุ ลากรทอ่ี ยู่ในหน่วยงานเดยี วกัน เปน็ การมองงานและพฒั นางานโดยผรู้ ่วมปฏิบัติงานดว้ ยกัน ซ่ึงสามารถช่วยแก้ปญั หาเฉพาะหน้าได้ทนั ทว่ งที และ สามารถพฒั นางานให้ดีขน้ึ เพราะไดร้ บั ความช่วยเหลือจากผูบ้ รหิ ารระดับจังหวดั อาเภอ ลดชอ่ งว่างระหวา่ ง ผู้บริหารและผู้ปฏิบัติงานได้ กระบวนกำรนิเทศ ข้ันท่ี 1 วางแผนการนเิ ทศ (Planning-P) เป็นขัน้ ทีผ่ ู้บรหิ ารผ้นู ิเทศและผรู้ บั การนเิ ทศจะทาการ ประชมุ ปรกึ ษาหารือเพื่อให้ได้มาซง่ึ ปญั หาและความต้องการจาเป็นท่จี ะต้องมีการนเิ ทศ รวมทั้งวางแผนถึงขั้นตอน การปฏิบตั งิ านเก่ียวกับการนเิ ทศทจ่ี ะจัดขึน้ อกี ดว้ ย ขัน้ ท่ี 2 ให้ความรใู้ นสง่ิ ทีจ่ ะทา (Informing-I) เปน็ ข้ันตอนของการให้ความรู้ความเขา้ ใจถงึ สง่ิ ทจ่ี ะ ดาเนนิ งานวา่ จะต้องอาศัยความรู้ความสามารถอย่างไรบ้าง จะมีข้ันตอนในการดาเนินการอยา่ งไร และจะทา อยา่ งไรจึงจะทาให้ไดผ้ ลงานออกมาอยา่ งมคี ุณภาพ ขั้นนจี้ าเปน็ ทกุ คร้งั สาหรับการเริ่มการนเิ ทศทจี่ ัดขน้ึ ใหม่ไม่ว่า จะเป็นเรอ่ื งใดกต็ าม และกม็ ีความจาเป็นสาหรับงานนิเทศที่ยงั ไม่ไดผ้ ล หรอื ได้ผลไมถ่ ึงขัน้ ทพ่ี อใจซ่ึงจาเป็นจะต้อง ทาการทบทวนให้ความรูใ้ นการปฏบิ ัตงิ านท่ีถกู ตอ้ งอีกครั้งหน่ึง ขั้นที่ 3 การปฏิบัตงิ าน (Doing -D) ประกอบด้วยงานใน 3 ลกั ษณะคือ 1. การปฏิบตั ิงานของผู้รบั นเิ ทศเป็นขน้ั ที่ผรู้ ับการนเิ ทศลงมือปฏิบตั งิ านตามความรู้ความสามารถท่ี ได้รับมาจากดาเนนิ การในข้ันที่ 2

8 2. การปฏบิ ัตงิ านของผใู้ ห้การนิเทศ ขนั้ น้ีผใู้ ห้การนิเทศจะทาการนเิ ทศและควบคุมคุณภาพให้งาน สาเร็จออกมาทนั ตามกาหนดเวลาและมคี ุณภาพสงู 3. การปฏบิ ตั ิงานของผสู้ นบั สนนุ การนิเทศ ผู้บริหารกจ็ ะใหบ้ ริการสนบั สนนุ ในเรอ่ื งวัสดุ อปุ กรณ์ ตลอดจนเคร่ืองใช้ตา่ ง ๆ ที่จะชว่ ยใหก้ ารปฏิบัติงานเป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ข้ันที่ 4 การสร้างขวญั และกาลงั ใจ (Reinforcing-R) ขัน้ นีเ้ ปน็ ขัน้ ของการเสรมิ กาลังใจของผบู้ ริหาร เพ่อื ให้ผู้รับการนเิ ทศมีความม่ันใจ ขน้ั ที่ 5 ประเมนิ ผลผลติ ของการดาเนินงาน (Evaluating-E) เป็นข้นั ทผ่ี ู้นเิ ทศทาการประเมนิ ผลการ ดาเนินการซ่งึ ผา่ นไปแล้วว่าเป็นอยา่ งไร หลงั จากการประเมินผลการนิเทศหากพบวา่ มปี ัญหาหรืออปุ สรรคอยา่ ง หน่ึงอยา่ งใดที่ทาให้การดาเนินงานไม่ไดผ้ ลกส็ มควรจะต้องทาการปรับปรงุ แก้ไข ซึง่ การปรับปรุงแกไ้ ขอาจจะทา ไดโ้ ดยการให้ความร้ใู นส่ิงที่ทาใหม่อีกครงั้ หนงึ่ สาหรับกรณีที่ผลงาน ออกมายงั ไมถ่ งึ ขั้นที่พอใจ หรือดาเนนิ การ ปรบั ปรงุ การดาเนนิ งานทั้งหมดสาหรบั กรณกี ารดาเนนิ งานเปน็ ไปไมไ่ ดผ้ ลและ ถา้ หากการประเมินผลได้พบวา่ ประสบผลสาเรจ็ ตามทไี่ ดต้ ัง้ ไว้หากจะได้ดาเนินการนเิ ทศต่อไปกส็ ามารถทาไปได้เลยโดยไม่ต้องใหค้ วามรใู้ นเร่ือง นนั้ อีก 4.รปู แบบกำรนเิ ทศ 4.1การนิเทศท่ัวไป เป็นการนิเทศโดยศึกษานเิ ทศก์ ร่วมกับผู้นเิ ทศภายใน ดาเนนิ การนิเทศการจัด กิจกรรม กศน. ทุกกิจกรรม ในภาพรวมของการดาเนนิ กจิ กรรม กศน. ในสถานศึกษานน้ั ๆ ว่าเปน็ ไปตาม เปา้ หมายหรอื ไม่ เป็นการนิเทศทง้ั ด้านปริมาณและคุณภาพวา่ เป็นไปตามมาตรฐานท่ี สานกั งาน กศน. กาหนด หรอื ไม่ ซึ่งจะทาใหเ้ หน็ สภาพปัญหา แนวทางแกไ้ ขและการพฒั นาคุณภาพการจดั กศน. 4.2นิเทศเชิงวจิ ยั เป็นการนิเทศโดยกาหนดจุดประสงค์ตามสภาพปัญหา ความตอ้ งการ ความจาเป็น ของแตล่ ะสถานศกึ ษา แตล่ ะกิจกรรม กศน. ทงั้ น้ี เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการดาเนินงาน บคุ ลากร ใหม้ คี วามรู้ ทักษะ และเจตคติท่ดี ีต่อการจัดการศึกษา 4.3 นเิ ทศเชงิ ลกึ เป็นการนิเทศเรื่องใดเรอื่ งหน่ึงโดยเฉพาะ เพื่อให้ครู บุคลากรทางการศกึ ษา มี ความรู้ ความเข้าใจและมีทกั ษะในการปฏิบัติงาน สามารถปฏบิ ัตงิ านได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เช่น การประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษา การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา การเทยี บระดับการศึกษา การเทียบโอนความรแู้ ละ ประสบการณ์ และ การวจิ ัยช้ันเรยี น รูปแบบกำรนเิ ทศ PDCA กระบวนการนิเทศการศึกษา ได้ใช้กระบวนการ PDCA ในการดาเนินการมีขั้นตอนของการวางแผน การนเิ ทศเปน็ สว่ นสาคัญ ดงั น้ี ขนั้ ตอนที่ 1 ดาเนินการวางแผน เป็นขนั้ เตรียมการนิเทศ โดยศึกษาขอ้ มูลสารสนเทศ ประมวลสภาพ ปัญหาและความต้องการในการพัฒนาการศึกษา กาหนดจุดมุ่งหมายการนิเทศ จัดทาแผนการนิเทศ กาหนด เนอื้ หาการนเิ ทศ ออกแบบการนเิ ทศ สื่อนเิ ทศ จัดเตรียมเคร่ืองมือนิเทศ กาหนดกรอบการประเมิน วิธีการติดตาม และการรายงานผลการนเิ ทศ และขออนุมตั ิโครงการ งบประมาณ 9

ข้ันตอนที่ 2 ดาเนินการตามแผนนิเทศ โดยประชุมเพื่อทบทวนจุดมุ่งหมายการนิเทศ แบ่งหน้าที่ ภารงานในการนเิ ทศ ประสานงานบคุ คลทเ่ี ก่ยี วข้อง และนเิ ทศตามแผนด้วยรูปแบบ เทคนคิ วิธกี ารท่กี าหนด ข้ันตอนที่ 3 ดาเนินการตรวจสอบและประเมินผล เพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานว่าเป็นไปตาม จดุ มุ่งหมายหรือไม่ และมสี ภาพการจดั การเรียนการสอนท่คี รูปฏบิ ตั ิจรงิ ปัญหา อุปสรรค ท่ีเป็นข้อมูลสารสนเทศที่ ต้องตรวจสอบดูใหม่ แลว้ ปรับปรุงการนิเทศตอ่ ไป ข้ันตอนที่ 4 การนาผลการประเมินมาปรับปรุง เมื่อสิ้นสุดผลการนิเทศแต่ละครั้ง ควรรายงานผลให้ ผู้บังคับบัญชาทราบโดยทาเป็นบันทึกข้อความ หรือแบบรายงานท่ีกาหนดไว้ในหัวข้อประเด็นต่าง ๆ เช่น ผ้นู เิ ทศ ผู้รบั การนเิ ทศ วันเดือนปที ีน่ เิ ทศ กิจกรรมท่ีนิเทศ เนื้อหาสาระท่ีนิเทศ การประเมินผลของผู้รับการนิเทศ และข้อควรพฒั นา กระบวนการนเิ ทศการศึกษา ได้ใชก้ ระบวนการ PDCA ในการดาเนนิ การมีขนั้ ตอนของการวาง แผนการนิเทศ เปน็ ส่วนสาคญั ดังน้ี จดั ระบบขอ้ มลู สารสนเทศ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา กาหนดจดุ พัฒนาการนิเทศ ปัญหาการดาเนินการนิเทศ จัดทาแผนการนเิ ทศ ความตอ้ งการในการพฒั นา จัดทาโครงการนเิ ทศ นโยบายจากหนว่ ยงานเจา้ สังกัด พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ การวางแผน การ (Plan) ปฏบิ ตั งิ าน ตามแผน กระบวนการ การตรวจสอบ นเิ ทศภายใน และประเมนิ ผล สถานศกึ ษา (Check) การนาผลการ ประเมนิ มา ปรบั ปรงุ จัดทารายงานผลการนเิ ทศ วิเคราะห์ข้อมูล เสนอผลการนิเทศและเผยแพร่ เสนอผลงาน พัฒนาตอ่ เนื่อง จากกรอบแนวคดิ การดาเนนิ งานในการวางแผนการนิเทศการศึกษา กาหนดเปน็ ข้นั ตอนท่ีนาไปใช้ใน การดาเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา

10 5 ประโยชนข์ องกำรนเิ ทศภำยในสถำนศึกษำ 1. มีการใช้ทรัพยากรบุคคลในแต่ละหน่วยงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นการสนับสนุนหลักการ พฒั นาเพอื่ การพง่ึ พาตนเอง 2. บุคลากรผู้นิเทศภายในเป็นผู้ท่ีรู้ปัญหาจริงมากกว่าผู้นิเทศภายนอก ทาให้สามารถแก้ไขปัญหาได้ รวดเร็ว ทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ 3. เป็นการเสริมขวญั กาลังใจให้กบั ผ้ปู ฏิบัติงานทที่ างานรว่ มกันเปน็ ทีมของหนว่ ยงาน กระบวนกำรนิเทศภำยในสถำนศกึ ษำ มี 2 ลักษณะ ดังน้ี 1. นิเทศแบบเป็นทางการ มีการวางแผนการนิเทศอย่างเป็นระบบ ประชุมสร้างความเข้าใจ การ ทางานเป็นทีม มีความสัมพันธ์อันดีกับชุมชน การพูดคุยระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ การแลกเปล่ียนความ คดิ เหน็ และใหข้ ้อเสนอแนะเกย่ี วกับการนิเทศภายใน รวมทัง้ การรายงานผลการนิเทศ 2. การนเิ ทศแบบไม่เป็นทางการ เป็นการนเิ ทศในระหวา่ งการจดั กจิ กรรมนอกแผนทก่ี าหนด การ พดู คยุ แบบไม่เปน็ ทางการ และมีการใช้เครอื ขา่ ยร่วมนเิ ทศ เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผ้นู าท้องถิน่ องค์กร ปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ และหรือนกั ศึกษาทรี่ ว่ มนิเทศ แนวทำง/ข้นั ตอนกำรนเิ ทศภำยในสถำนศกึ ศกึ ษำ 1. ผู้บรหิ ารช้ีแจง และสร้างความเข้าใจกับบุคลากรภายในหน่วยงานและภาคีเครือข่าย ให้เกิดความ เข้าใจ เห็นความสาคัญ และรับทราบปัญหาร่วมกัน ยอมรับให้ความร่วมมือซ่ึงกันและกัน เก่ียวกับนโยบาย เปา้ หมายวิธีดาเนินงาน กศน. กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา เทคนคิ วิธีการนเิ ทศ 2. จัดทาคาส่ังแต่งตั้งคณะผู้นิเทศภายในของหน่วยงาน และจัดให้มีการเสริมความรู้แก่บุคลากร ผเู้ ก่ยี วขอ้ ง ให้มคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะตา่ ง ๆ ที่มีประโยชนต์ ่อการนเิ ทศภายในร่วมกัน 3. คณะผู้นิเทศภายใน ดาเนินการวางแผนการนิเทศร่วมกัน โดยศึกษาข้อมูล สภาพปัญหา ความ ต้องการ ความจาเป็นของการนิเทศ จากผลการดาเนินงาน รายงานผลการนิเทศท่ีผ่านมา รายงานการประเมิน ตนเอง หรืออนื่ ๆ ทีเ่ ปน็ ข้อมลู ประกอบการวางแผนการนิเทศ ซึ่งประกอบด้วย การระบุสภาพปัญหาความต้องการ การจัดลาดับความสาคัญและกาหนดประเด็นการนิเทศ วิเคราะห์สาเหตุ แนวทางการแก้ปัญหา และจัดสรร มอบหมายงานให้บคุ ลากรทีเ่ ปน็ คณะกรรมการนิเทศภายในได้รับผิดชอบ 4. กาหนดโครงการ/กจิ กรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาในแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 5. จัดทาแผนการนิเทศรายเดือน/รายไตรมาส/รายปี 6. จัดเตรยี มสื่อ/วสั ดุ/อุปกรณ/์ เครื่องมือนเิ ทศ 7. ปฏิบัติการนิเทศ คณะผู้นิเทศภายในและผู้ปฏิบัติงานของหน่วยงานร่วมกัน ร่วมกันนิเทศติดตาม ตามขอ้ ตกลงโดยใช้ความรู้ เทคนคิ วทิ ยาการตา่ ง ๆ มาดาเนนิ การ 8. สร้างเสริมกาลังใจแก่ผู้นิเทศ โดยผู้บริหารของหน่วยงาน ซึ่งมีท้ังการใช้หลักมนุษยสัมพันธ์ ให้ ความสนใจ และสนับสนนุ การปฏบิ ตั งิ าน 9. รายงานผลการนิเทศและพัฒนาการนิเทศต่อไปอยา่ งต่อเน่อื ง เพื่อใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายสูงสุดของการ นิเทศ คือ ผ้ปู ฏิบัตงิ านสามารถช่วยตนเองได้

11 กำรปฏิบตั ิกำรนเิ ทศ การปฏิบัติการนิเทศ แบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ การนิเทศใน กศน.อาเภอ และการนิเทศใน กศน. ตาบล โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี 1. การนิเทศการบริหารจดั การใน กศน.อาเภอ ดาเนินการไดด้ งั น้ี - จดั การประชมุ เปน็ รายสัปดาห์/รายเดือน เพื่อตดิ ตามผลการดาเนินการตามแผนการปฏบิ ัตงิ าน และซกั ซ้อมความเขา้ ใจ ใหค้ าปรกึ ษา แนะนาเพ่ือแก้ปญั หาการปฏิบตั ิงานของกลมุ่ งาน/ฝ่ายตา่ ง ๆ ตามโครงสร้าง สถานศึกษา - ติดตามความกา้ วหน้า ผลการปฏิบัติงาน ปัญหา อุปสรรค และให้คาปรึกษา แนะนา ช่วยเหลือ เพื่อ แกป้ ัญหาเปน็ กรณแี ตล่ ะกลุม่ งาน โดยการพูดคยุ สอบถาม สอนงาน ใชส้ อ่ื อิเล็กทรอนิกส์ - อบรม/ประชุมปฏบิ ตั กิ าร เพ่ือแกป้ ญั หาหรอื เสริมความรเู้ ฉพาะดา้ นแกผ่ ู้ปฏบิ ตั ิงาน - มอบหมายให้ข้าราชการครู ครู อาสาสมัคร กศน. ทาหน้าที่เป็นพี่เลี้ยง สอนงาน ให้คาปรึกษา แนะนาการปฏิบตั งิ านแก่ครู กศน.ตาบล - สรุปและบันทึกผลการนิเทศจากร่องรอย หลักฐานผลการนิเทศในแบบบันทึกการนิเทศ เพ่ือการ พฒั นาปรับปรุงการปฏิบตั ิงาน 2. การนิเทศ กศน.ตาบล ดาเนินการได้ดังน้ี การนเิ ทศ กศน.ตาบล มกี ารเตรียมการนเิ ทศตามระยะเวลาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน กศน.ตาบล ตลอดจนวางแผนและประสานผู้รับการนิเทศ ปฏิบัติการนิเทศตามแผนที่กาหนด ในบางกรณีอาจนิเทศ นอกเหนือจากแผนที่กาหนด โดยเป็นการนิเทศตามภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย หรือนิเทศเร่งด่วนตามสถานการณ์ ดงั น้ี 2.1 การนิเทศการบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบล - ศกึ ษาวเิ คราะห์แผนการปฏบิ ตั งิ าน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาวา่ เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานท่ี กาหนดและมคี วามเปน็ ปัจจบุ ัน - นิเทศสภาพทั่วไป บริบท สถานท่ี ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลพ้ืนฐานของชุมชน ข้อมูลการจัดกิจกรรม ข้อมลู แหลง่ เรยี นรู้ ภูมปิ ญั ญา มมุ สง่ เสริมอาชีพ มมุ แนะแนว ฯลฯ ตามเกณฑ์มาตรฐาน กศน.ตาบล 2.2 การนิเทศกจิ กรรม กศน. ใน กศน.ตาบล เปน็ การนิเทศกิจกรรมตามโครงสร้างการปฏิบตั ิงาน ไดแ้ ก่ การศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้น พื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง การศึกษาตามอัธยาศัย การส่งเสริมการรู้หนังสือ การจัดกิจกรรม การศึกษาร่วมกับ ภาคีเครอื ขา่ ยและอ่นื ๆ ตามภารกจิ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย โดยให้เป็นไปตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้คุณภาพ กศน. และการ นิเทศ กศน.ตาบลตามบทบาทที่ได้รับมอบหมายในการเป็นศูนย์ข่าวสารของชุมชน ศูนย์สร้างโอกาสการเรียนรู้ ศูนย์การเรียนชุมชน และศูนย์ชุมชน ซ่ึงผู้นิเทศภายในควรดาเนินการนิเทศให้ ครอบคลุมทุกภารกิจและทุก กิจกรรม

12 กำรนเิ ทศกิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำน 1. การเตรียมการนิเทศ - ศึกษา/ตรวจสอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู ท้ังในส่วนที่เป็นแผนการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ ดูความสอดคล้องกบั หลักสูตรและเปน็ ไปตามมาตรฐานและตวั บง่ ชข้ี องการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา นอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน - วางแผนและประสานแผนการนิเทศร่วมกับผู้รบั การนิเทศ - สถานศึกษาพฒั นาและเลือกใช้เครือ่ งมือนเิ ทศตามความเหมาะสมของแตล่ ะกจิ กรรม 2. ปฏิบตั กิ ารนิเทศกจิ กรรม - ให้คาปรึกษา ช่วยเหลือแก่ครูตามความต้องการ เพ่ือให้จัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน เชน่ การสาธติ การสอน การช่วยสอน ฯลฯ - ขณะท่ีจดั กจิ กรรม ใชเ้ ทคนิควธิ กี ารนเิ ทศทีห่ ลากหลาย เชน่ การสงั เกต การสอบถาม ฯลฯ - สรปุ และบันทกึ ผลการนิเทศ ในแบบบันทึกการนิเทศให้เป็นหลักฐาน โดยแจ้งให้ครูรับทราบผล การนิเทศดว้ ยความเปน็ กลั ยาณมิตร และสามารถนาผลการนเิ ทศสู่การพฒั นา/ปรบั ปรงุ - รายงานผลการนิเทศต่อผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อรับทราบและพิจารณา หาแนวทางแก้ไข ปรับปรงุ /พฒั นาการจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ องครู กำรนิเทศกิจกรรมกำรศกึ ษำตอ่ เนอ่ื ง 1. การเตรียมการนิเทศ - ศกึ ษา/ตรวจสอบหลกั สูตร แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้การวัดผล ประเมินผลที่ จัดทาไว้ สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวบง่ ชข้ี องการจัดการศึกษาต่อเนอ่ื งก่อนการนเิ ทศ - วางแผนและประสานแผนการนิเทศร่วมกบั ผ้รู ับการนิเทศ - สถานศึกษาพฒั นาและเลือกใชเ้ คร่ืองมอื นเิ ทศตามความเหมาะสมของแตล่ ะกิจกรรม 2. ปฏิบตั ิการนเิ ทศกจิ กรรม - สงั เกตการณจ์ ัดกิจกรรมการเรียนร้ขู องวทิ ยากร เพื่อพิจารณาการจดั กจิ กรรมวา่ เปน็ ไปตามแผนที่ กาหนดไว้หรอื ไม่ มปี ัญหา อุปสรรค อยา่ งไร - ใหค้ าปรึกษา คาแนะนาแกค่ รู กศน./วิทยากร เพ่ือใหก้ ารจดั การเรยี นรู้มคี ณุ ภาพตาม มาตรฐาน เช่น เทคนคิ การสอน การใช้ส่ือ การวัดผล ประเมินผล การสรุปผลการจัดกิจกรรม เปน็ ตน้ - ประเมินผลการนเิ ทศดว้ ยการสังเกต/สอบถามความพึงพอใจและการนาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้กบั ผู้รับบริการ - สรุปและบนั ทึกผลการนเิ ทศ ในแบบบนั ทึกการนเิ ทศใหเ้ ปน็ หลกั ฐาน การนเิ ทศ และให้ครู กศน. วทิ ยากร รับทราบผลการนิเทศดว้ ยความเป็นกัลยาณมติ ร และสามารถนาผลการนิเทศสกู่ ารพัฒนา/ปรับปรุงการ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - รายงานผลการนิเทศต่อผบู้ ริหารสถานศึกษา เพอื่ รับทราบและพิจารณา หาแนวทางแก้ไข ปรับปรงุ /พฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ขู องครู กศน./วิทยากร

13 กำรนเิ ทศกิจกรรมกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 1. การเตรยี มการนเิ ทศ - ศึกษา/ตรวจสอบว่ามีการจัดทาแผนงาน/โครงการการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยใน แผนปฏิบัติการประจาปีของ กศน.ตาบล ทาเนียบแหล่งเรียนรู้ ทาเนียบ ภูมิปัญญา ฯลฯ เป็นปัจจุบันและดูความ สอดคลอ้ งกบั นโยบายและข้อกาหนด - วางแผนและประสานแผนการนเิ ทศร่วมกับผ้รู ับการนเิ ทศ - สถานศึกษาพฒั นาและเลอื กใชเ้ ครือ่ งมือนเิ ทศตามความเหมาะสมของแตล่ ะกิจกรรม 2. ปฏบิ ตั ิการนิเทศกจิ กรรม - สังเกตการณ์จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน การจัดมุมหนังสือ/ สื่อในแหล่งเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการใช้บริการในแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญา มุมส่งเสริมการอ่านใน กศน.ตาบล วัด หมู่บ้าน สถานประกอบการ หน่วยงาน การให้บริการข่าวสารข้อมูล การให้บริการส่ือเทคโนโลยี การดาเนินงานของอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน จัดมุมบริการ เพ่ือพิจารณาการจัดกิจกรรมว่า เป็นไปตามแผนท่ี กาหนดไว้หรือไม่ มปี ญั หา อปุ สรรค อยา่ งไร พรอ้ มใหค้ าแนะนา เสนอแนวทางใหเ้ หมาะสมกบั บรบิ ทชุมชน - ให้คาปรึกษา คาแนะนา ส่งเสริมขวัญกาลังใจแก่ครู กศน./อาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน วิทยากร ภูมิปัญญา เพ่ือให้การจัดการเรียนรู้มีคุณภาพตามมาตรฐาน เช่น การจัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ เทคนิค วธิ ีการจดั กิจกรรม การให้บรกิ าร การใชส้ อ่ื การรายงานผลการจัดกจิ กรรม เปน็ ต้น -ประเมินผลการนิเทศด้วยการสังเกต/สอบถามความพึงพอใจและการนาความรู้ไปประยุกต์ใช้กับ ผูร้ บั บรกิ าร - สรุปและบนั ทกึ ผลการนิเทศ ในแบบบนั ทกึ การนิเทศใหเ้ ปน็ หลักฐาน การนิเทศ ใหค้ รู กศน. และ ผู้เก่ยี วข้องรบั ทราบผลการนิเทศดว้ ยความเปน็ กลั ยาณมติ ร และสามารถนาผลการนิเทศสู่การพัฒนา/ปรับปรุงการ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ - รายงานผลการนิเทศตอ่ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา เพ่ือรับทราบและพิจารณาหาแนวทางแก้ไข ปรับปรุง/ พฒั นาการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ของครู กศน. และผเู้ ก่ียวข้อง กำรสรุปและรำยงำนผลกำรนิเทศ 1.การตรวจสอบ ทบทวนการนิเทศ การสรุปผล และการรายงานผลการนิเทศ เป็นสิ่งที่สาคัญมาก ต้องสรุปผลการจากการวิเคราะห์ข้อมูลท่ีได้จากเครื่องมือที่นาไปใช้ในการปฏิบัติการนิเทศ ส่วนการรายงานผล ต้องรายงานผลตามวัตถุประสงค์ของการนิเทศในกิจกรรม/โครงการ นั้น ๆ รวมท้ังควรนาเสนอจุดเด่น จุดท่ีต้อง พัฒนา จึงจะทาให้การนิเทศน้ันมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล โดยรายงานผลให้ผู้ท่ีเกี่ยวข้องทราบ เพื่อนาไปใช้ใน การวางแผนการพฒั นาการศกึ ษาต่อไป ตรวจสอบ ทบทวนแผนการนิเทศ ส่ือการนิเทศ เครื่องมือการนิเทศ กระบวนการนิเทศ และผลการ นิเทศ เพื่อปรับปรุงกระบวนการนิเทศให้มีประสิทธิภาพ การนาผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนา/ปรับปรุง และ รายงานผลการนเิ ทศ

14 ในการนิเทศบางครงั้ ผรู้ ับการนิเทศสามารถนาข้อเสนอแนะไปปรับปรุง/พัฒนาการดาเนินงานได้ทันที หรอื ในกรณที ่ผี ลการนเิ ทศเปน็ ทพี่ ึงพอใจ ผ้นู ิเทศสามารถขยายผลกระบวนการนเิ ทศที่ประสบผลสาเร็จไปใช้ในการ พัฒนากจิ กรรมให้กับผู้รับการนิเทศกลุ่มอ่นื ได้ และสรุปรวบรวมรายงานผลการนเิ ทศ การวิเคราะหผ์ ลเมอื่ ไดข้ ้อมลู มาแลว้ กจ็ ะมีการวเิ คราะห์ข้อมูล ร่วมกันระหวา่ งผ้นู ิเทศและผู้รับการ นิเทศ ถ้าจะให้ดคี วรมีผ้บู รหิ ารดว้ ย แลว้ ร่วมกนั หาแนวทางปรบั ปรงุ แก้ไขให้การดาเนินงานของผ้รู ับการนเิ ทศ เป็นไปอย่างมีประสทิ ธิภาพและกอ่ ใหเ้ กดิ คุณภาพกบั งานต่อไป โดยการนาขอ้ มลู ทีไ่ ดจ้ ากการนาเครื่องมอื ไปใชใ้ น การปฏิบัติ การนิเทศมาวิเคราะหผ์ ล ทง้ั เชงิ คุณภาพ และเชิงปรมิ าณ มาวเิ คราะห์ และสังเคราะหเ์ ปน็ สารสนเทศ เพือ่ นา ไปใช้ในการประเมนิ ผลและรายงานผลการนิเทศ การวเิ คราะห์ขอ้ มูลเชงิ คุณภาพ เป็นการวิเคราะหข์ ้อมลู ที่ไดจ้ ากการเขียนบรรยายสภาพ ความ คิดเห็นข้อเสนอแนะตา่ ง ๆ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ส่วนมากใช้สถิติพื้นฐานในการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อทาให้สามารถ เข้าใจได้ง่าย หรือสามารถนาไปใช้เทียบกับเกณฑ์ท่ีกาหนดได้ สถิติที่ใช้ เช่น ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉล่ีย ส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐาน เปน็ ตน้ 2.การรายงานผลการนิเทศ เมื่อสิ้นสุดผลการนิเทศแต่ละคร้ัง ควรรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาทราบ โดยทาเป็นบันทึกข้อความ หรือแบบรายงาน ท่ีกาหนดไว้ในหัวข้อประเด็นต่าง ๆ เช่น ผู้นิเทศ (ใครคือผู้นิเทศ) ผู้รับการนเิ ทศ วันเดือนปีที่นเิ ทศ กิจกรรมทนี่ เิ ทศ เนื้อหาสาระที่นิเทศ การประเมินผลของผู้รับการนิเทศ หลังจากนิเทศแล้ว จะต้องมีการบันทึกผลการนิเทศทุกกิจกรรม สรุปจัดทาเป็นรายงานผลการนิเทศสรุปใน ภาพรวมรายไตรมาส รายครึ่งปี และรายปีตามความพร้อม เพ่ือให้ได้ข้อมูลสภาพการทางาน สรุปรวบรวมเป็น รายงานผลการนิเทศมีข้อเสนอแนะ เพื่อรายงานผู้เก่ียวข้องท้ังระดับสถานศึกษา และหน่วยงานต้นสังกัด และนา ผลการนเิ ทศไปประกอบการตดั สนิ ใจพัฒนา ปรับปรงุ การดาเนนิ งานพัฒนำงานของสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมี ประสทิ ธภิ าพต่อไป การประเมินผลและปรับปรุงการนิเทศ เม่ือปฏิบัติการนิเทศแล้วควรจะมีการประเมินผลการ ปฏิบัติงานว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์หรือไม่ผลการนิเทศเป็นอย่างไร หากมีปัญหาคงต้องตรวจสอบดูใหม่ แล้ว ปรบั ปรุงการนเิ ทศ และประเมินผลอีกครง้ั เม่ือพอใจแลว้ จงึ ถอื ว่าการนิเทศนน้ั ประสบผลสาเรจ็ 3.ขอ้ ควรคานึงในการนิเทศภายใน การจดั การนิเทศภายใน มสี ิ่งทค่ี วรคานงึ ถงึ บางประการ คือ 1. ผู้บริหารของหน่วยงานต้องเห็นความสาคัญ ความจาเป็น และสนับสนุนให้มีการนิเทศภายในของ หนว่ ยงานอย่างเข้มแข็ง โดยสนับสนุนทงั้ นโยบาย ทรพั ยากรบุคคล วัสดุอปุ กรณ์ ยานพาหนะ และเวลา 2. การนิเทศภายในต้องทางานเป็นทีม ให้ทุกงาน ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในทีมงานด้วย ผลงานที่เกิดขึ้น เป็นผลงานรวมของหน่วยงานท่ีทกุ คนทกุ ฝ่ายต้องรบั ผิดชอบรว่ มกนั 3. บุคลากรผู้นิเทศภายในหน่วยงาน ต้องเสียสละ อดทน ทางานหนักขึ้น ต้องแสวงหาความรู้ ใหม่ ๆ อย่ตู ลอดเวลา มีทกั ษะในการถ่ายทอด ทักษะในการทางาน 4. บรรยากาศของการทางานตอ้ งให้เกียรติ ยกย่อง เคารพนบั ถือ ทกุ ฝ่าย เน้นให้ทุกคน มีความสาคัญ เทา่ เทียมกัน พร้อมท่จี ะรว่ มมือกนั ปฏบิ ตั ิงานให้เปน็ ผลสาเร็จร้จู ักการเป็นผนู้ าและผู้ตามได้ตามโอกาสทเี่ หมาะสม

15 บทที่ 3 กำรดำเนินกำรนิเทศ กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีหลากหลาย และมีการดาเนินงานอยู่ ในทุกสภาพพ้ืนที่ และสภาพสังคมที่แตกต่างกัน รวมทั้ง ครู กศน.ในสังกัด มีหลายประเภท ท้ังที่ผ่านการอบรม และไม่ผ่านการอบรม ดังนั้น การนิเทศจะสามารถช่วยพัฒนาศักยภาพครูให้เป็นมืออาชีพ ซึ่งสานักงาน กศน. ได้ กาหนดให้การนิเทศภายใน เป็นนโยบายและจุดเน้นให้มีการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผล และตาม พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 ซ่ึงสานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีพันธกิจ 1) จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยให้มีคณุ ภาพ เพอื่ ยกระดับการศึกษา สมรรถนะในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา พัฒนาอาชีพ คุณภาพ ชีวิตและสังคมและเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของประชาชนอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม 2) ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของภาคี เครือข่ายท้ังในประเทศและต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างย่ิงในกลุ่มประเทศอาเซียนเพื่อผนึกกาลังในการพัฒนา คณุ ภาพของประชากร 3) พฒั นาสื่อและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาและสง่ เสริมการนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่ือสารมาใช้ในการยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการพัฒนาทักษะ การเรียนรู้เพื่อให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 4) ส่งเสริมกระบวนการการเรียนรู้ตลอด ชวี ิตของชมุ ชน โดยการพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ของคนในชุมชน และการส่งเสริมบทบาทของภูมิปัญญาท้องถิ่น ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และ ศูนย์การเรียนในรูปแบบต่าง ๆ 5) พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้สามารถ ดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เพ่ือส่งเสริมการศกึ ษาตลอดชีวติ ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ การนเิ ทศภายใน เปน็ ส่วนหน่ึงของการบริหารจัดการ และระบบการประกันคุณภาพ ที่สถานศึกษา ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงผลการนิเทศจะสะท้อนการปฏิบัติงานที่จะนาไปสู่การพัฒนาสถานศึกษาตาม ระบบประกันคุณภาพการศึกษา ซง่ึ การนเิ ทศภายใน หมายถึง การนเิ ทศโดยบุคลากรภายในหน่วยงาน หรือภายใน หนว่ ยปฏบิ ัติของหนว่ ยงานนั้น ๆ ผู้นิเทศอาจเป็นผู้บริหาร หัวหน้าฝ่าย หัวหน้างาน หรือผู้ได้รับการแต่งต้ังให้เป็น คณะผู้ทาการนิเทศภายในหน่วยงานน้ัน ๆ การนิเทศในลักษณะของการช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และการนิเทศ แบบมีส่วนร่วม โดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นแนวทางการนิเทศ ต้ังแต่การวางแผนร่วมกัน การช้ีแจง คณะกรรมการนิเทศและผู้เก่ียวข้อง การอบรมพัฒนาศักยภาพและสร้างความเข้าใจแก่บุคลากร การจัดทา เคร่ืองมือนิเทศ การกาหนดบทบาทหน้าที่ของผู้นิเทศ ซ่ึงประกอบด้วย คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา และเครือขา่ ยนิเทศในพื้นที่ ผ้นู ิเทศภายในสถานศึกษา กศน. ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรของ สถานศกึ ษาคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมัคร กศน. และหรือภาคเี ครือข่าย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้กาหนดภารกิจหลัก ในการนิเทศ ติดตาม และประเมินการดาเนินงานของสถานศึกษา ซึ่งกระบวนการนิเทศถือว่าเป็นวิธีการส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาบุคลากรสถานศกึ ษา ให้สามารถดาเนินงานบรรลตุ ามนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. จึงได้จัดทาโครงการนิเทศภายในสถานศึกษา กศน.อาเภอ เพื่อกากับดูการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2563 เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. และผลการ ดาเนินงานเปน็ ไปตามวัตถุประสงคท์ ่ีกาหนดไว้

16 1. ชือ่ โครงกำร : โครงการนิเทศภายในสถานศกึ ษา 2. ควำมสอดคล้องกบั ยุทธศำสตรช์ ำติ นโยบำยและจดุ เนน้ สำนกั งำน กศน. และมำตรฐำนตัวบ่งชี้ ของ กศน.อำเภอ 2.1 ควำมสอดคล้องกับ ยทุ ธศำสตร์ชำติ พ.ศ. 2561 – 2580 ด้านการปรับสมดุลและพฒั นาการบริหารจดั การภาครฐั บุคลากรเปน็ คนดีและคนเกง่ 2.2 ควำมสอดคล้องกบั นโยบำยและกำรดำเนนิ งำนของ กศน. ปงี บประมำณ 2563 ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรท่เี ก่ียวขอ้ งกับการจัดกจิ กรรมและการเรียนรู้ 3.2 พฒั นาแหล่งเรยี นรู้ใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 3.2 สง่ เสรมิ การจัดการเรียนร้ทู ่ีทนั สมัยและมีประสิทธิภาพ 3.4 เสรมิ สรา้ งความร่วมมอื กับภาคีเครือข่าย ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 ด้านการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรบั ระบบวธิ ีการปฏิบตั ริ าชการให้ทันสมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทจุ ริตและ ประพฤติมชิ อบ 6.2 นานวตั กรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานทเ่ี ป็นดิจทิ ลั มาใชใ้ นการบรหิ ารและพัฒนางาน 6.3 สง่ เสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดบั อยา่ งต่อเนื่อง 2.3 ควำมสอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนและตัวบง่ ชี้กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอ มาตรฐานที่ 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการการศึกษา 3.4 การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 3. หลักกำรและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พทุ ธศกั ราช 2545 กาหนดให้สถานศึกษาต้องดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ท่ีกาหนด ซงึ่ การนิเทศภายในเป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนึ่งของระบบการประกันคุณภาพ ซึ่งกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยมีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย และมีการดาเนินงานอยู่ในทุกสภาพพ้ืนที่ และสภาพ สังคมท่ีแตกต่างกัน รวมท้ัง ครู กศน.ในสังกัด มีหลายประเภท ทั้งที่ผ่านการอบรม และไม่ผ่านการอบรม ดังนั้น การนิเทศจะสามารถช่วยพัฒนาศักยภาพครูให้เป็นมืออาชีพ ซ่ึงสานักงาน กศน. ได้กาหนดให้การนิเทศภายใน เป็นนโยบายและจุดเน้นให้มีการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผล และตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 ซึ่งสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย มีพันธกิจ 1) จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัยพร้อมรับการ เปลยี่ นแปลงบริบททางสังคม และสร้างสังคมแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 2) ส่งเสริมและสนับสนุนและประสานภาคี เครือข่ายในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมท้ัง การดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่งเรียนรู้อื่น ในรูปแบบต่างๆ 3) ส่งเสริมและพัฒนาการนาสื่อและ เทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง 4) พัฒนาหลักสูตร รูปแบบสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ และนวัตกรรม การวัดผลและประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน 5) พัฒนาบุคลากรและ ระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ โดยยึดหลัก ธรรมาภิบาล

17 การนิเทศภายใน เปน็ สว่ นหนง่ึ ของการบริหารจัดการ ทส่ี ถานศกึ ษาต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง ซ่ึง ผลการนเิ ทศจะสะทอ้ นการปฏิบตั ิงานท่ีจะนาไปสู่การพัฒนาสถานศึกษาตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา การ นิเทศภายใน หมายถึง การนิเทศโดยบุคลากรภายในหน่วยงาน หรือภายในหน่วยปฏิบัติของหน่วยงานน้ัน ๆ ผู้ นิเทศอาจเปน็ ผบู้ ริหาร หัวหน้าฝ่าย หัวหนา้ งาน หรอื ผไู้ ดร้ บั การแตง่ ต้ังใหเ้ ปน็ คณะผู้ทาการนิเทศภายในหน่วยงาน นั้น ๆ การนิเทศในลักษณะของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการนิเทศแบบมีส่วนร่วม โดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นแนวทางการนิเทศ ต้ังแต่การวางแผนร่วมกัน การช้ีแจงคณะกรรมการนิเทศและผู้เก่ียวข้อง การอบรม พฒั นาศักยภาพและสร้างความเข้าใจแก่บุคลากร การจัดทาเคร่ืองมือนิเทศ การกาหนดบทบาทหน้าที่ของผู้นิเทศ ซ่ึงประกอบด้วย คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา และเครือข่ายนิเทศในพื้นท่ี ผู้นิเทศภายในสถานศึกษา กศน. ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรของสถานศึกษาคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมคั ร กศน. และหรอื ภาคีเครือข่าย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้กาหนดภารกิจหลักใน การนิเทศ ติดตาม และประเมินการดาเนินงานของสถานศึกษา ซึ่งกระบวนการนิเทศถือว่าเป็นวิธีการส่งเสริม สนับสนนุ การพัฒนาบุคลากรสถานศึกษา ให้สามารถดาเนินงานบรรลุตามนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. จึงได้จัดทาโครงการนิเทศภายในสถานศึกษา กศน.อาเภอ เพ่ือกากับดูการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2563 เป็นไปตามนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. และผลการ ดาเนนิ งานเป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ทีก่ าหนดไว้ 4. วัตถุประสงค์ เพอ่ื กากับ ตดิ ตามการดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้เป็นไปตาม นโยบายและจุดเนน้ ของสานกั งาน กศน. 5. เปำ้ หมำย 5.1 เชิงปริมำณ 1. กศน.ตาบล 14 แห่ง 2. บุคลากรทีป่ ฏบิ ัตงานภายในและภายนอกสถานศึกษา จานวน 23 คน 5.2 เชงิ คุณภำพ การดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เปน็ ไปตามนโยบายจุดเนน้ การ ดาเนินงาน กศน. ปงี บประมาณ 2563 บรรลผุ ลตามวตั ถุประสงค์ที่กาหนดไว้

18 6. วธิ ีดำเนนิ กำร กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย พ้ืนท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ เป้ำหมำย ดำเนนิ กำร 1.ขั้นวำงแผน(Plan) 1.1ประชมุ ผ้เู กย่ี วข้อง 1. เพ่ือตดิ ตามการ -ครทู ุก 23 คน -กศน. ต.ค.62 - และขออนุมตั โิ ครงการ ดาเนนิ งานใหเ้ ปน็ ไปตาม ประเภท อาเภอ แตง่ ต้งั ผูร้ ับผดิ ชอบและ ยุทธศาสตร์และจุดเน้น -บุคลากร บางปลา มอบหมายภารกจิ ของ กศน. กศน. ม้า 2. เพือ่ เสนอแนะแนว อาเภอ -14 ทางการพัฒนาปรับปรุง บางปลามา้ ตาบล การดาเนนิ งาน กศน. -พนกั งาน ของ เป็นไปตามยุทธศาสตร์ อตั ราจา้ ง อาเภอ และจดุ เน้นสานกั งาน บางปลา กศน. มา้ 3. เพ่ือเสนอแนะแนว ทางการพัฒนาปรบั ปรงุ การดาเนนิ งาน กศน. 2.ขนั้ ดำเนนิ งำน DO) ดาเนนิ งานตาม -เพ่อื ให้การจัดกิจกรรม -ครูทุก 23 คน -กศน. เม.ย.63 10,000 โครงการ นิเทศติดตาม กศน.เปน็ ไปตาม ประเภท อาเภอ - ผลการดาเนนิ งาน วตั ถุประสงค์ของ -บคุ ลากร บางปลา ม.ิ ย.63 การศึกษานอกระบบ นโยบายและจดุ เน้นของ กศน. ม้า และการศึกษาตาม สานักงาน กศน. อาเภอ -14 อัธยาศยั บางปลาม้า ตาบลของ 1 ) การศึกษา -พนกั งาน อาเภอ ข้ันพนื้ ฐาน อัตราจ้าง บางปลา 2 ) การศึกษาต่อเน่ือง ม้า 3 ) การศึกษา ตามอธั ยาศัย .ขน้ั ตรวจสอบ เพือ่ เป็นการตรวจสอบ -บคุ ลากร 23 คน กศน. เม.ย.63 - (Check) กระบวนการดาเนนิ งาน กศน. อาเภอ - 3.1 สรปุ ผล อาเภอ บางปลา บางปลามา้ ม้า ม.ิ ย.63 การดาเนินงาน 3.2 ตดิ ตามภารกจิ ทไี่ ด้รับมอบหมาย

กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย พ้ืนที่ ระยะเวลำ งบประมำณ เปำ้ หมำย ดำเนนิ กำร ๔.ขัน้ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Act) เพอ่ื นาปัญหา อปุ สรรค -บคุ ลากร 23 คน กศน. ก.ค.63 - วางแผนปรับปรุง ข้อเสนอ กศน. อาเภอ - การดาเนนิ งาน มาแก้ไข ปรบั ปรงุ และ อาเภอ บางปลาม้า พัฒนา บางปลามา้ ก.ย.63 7. วงเงนิ งบประมำณท้ังโครงกำร แผนงาน : ยทุ ธศาสตร์พฒั นาการศึกษาเพื่อความยั่งยนื โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษา ตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กจิ กรรมจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐาน งบ เงินอุดหนุน ค่าจดั การเรียนการสอน รหัสงบประมาณ 2000233016500582 จานวน 10,000 บาท (หน่ึงหมน่ื บาทถ้วน) 8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ กิจกรรมหลัก ไตรมำสที่ 1 ไตรมำสท่ี 2 ไตรมำสท่ี 3 ไตรมำสท่ี 4 (ต.ค.-ธ.ค.61) (ม.ค.-ม.ี ค.62) (เม.ย.-มิ.ย.62) (ก.ค.-ก.ย62) นเิ ทศติดตามผลการดาเนินงานของ สถานศกึ ษา 3 กิจกรรมหลัก - - 10,000 - - การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน - การศึกษาตอ่ เน่ือง - การศึกษาตามอธั ยาศยั 9. ผู้รับผิดชอบโครงกำร นางอัญชลี ดว้ งประสิทธิ์ ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น 10. เครอื ข่ำย - 11. โครงกำรทเ่ี ก่ียวข้อง โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) สถานศกึ ษาดาเนินงานเปน็ ไปตามนโยบายและจุดเนน้ ของ สานกั งาน กศน. ปงี บประมาณ 2563 สอดคล้องกับ ปรชั ญา วิสยั ทศั น์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ และตัวชว้ี ัด

20 13. ดชั นีตัวช้ีวัดผลสำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวชีว้ ดั ผลผลิต (Output) ร้อยละ 90 ของกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ไดร้ บั การกากับ ติดตาม ผลอยา่ งต่อเน่ือง 13.2 ตัวช้ีวัดผลลัพธ์ (Outcome) การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษา เปน็ ไปตาม นโยบายจุดเน้นการดาเนนิ งาน กศน. ปงี บประมาณ 2563 14. กำรติดตำมและประเมินผลโครงกำร 14.1 แบบนเิ ทศการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 14.2 รายงานสรุปผลการนเิ ทศนอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ทุกกิจกรรมทกุ ไตรมาส

21 กำรจัดกจิ กรรมในปีงบประมำณ 2563 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางปลาม้า ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมใน ปีงบประมาณ 2563 ดงั น้ี 1 กำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำนนอกระบบ การจัดกิจกรรมการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานนอกระบบ ข้อมลู นักศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน หลกั สูตร 2551 ภาคเรยี นท่ี 2/2562 และภาคเรยี นท่ี 1/2563 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบางปลามา้ ไดด้ าเนินการจดั กิจกรรมใน ปีงบประมาณ 2563 ดงั นี้ 1 กำรศึกษำขน้ั พื้นฐำนนอกระบบ การจดั กิจกรรมการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานนอกระบบ ขอ้ มูลนักศกึ ษาการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน หลกั สูตร 2551 ภาคเรียนท่ี 2/2562 และภาคเรียนท่ี 1/2563 ภาคเรียนที่ 2/2562 ระดบั รวม รวม ชาย หญงิ ประถม 12 28 40 คน ม.ตน้ . 159 120 279 คน ม.ปลาย 184 200 384 คน รวม 355 348 703 คน ระดบั ภาคเรยี นท่ี 1/2563 รวม รวม ประถม ชาย หญิง 72 คน ม.ตน้ . 26 46 229 คน ม.ปลาย 130 99 313 คน รวม 156 157 614 คน 312 302 ระดบั รวม รวม รวมนักศกึ ษาปีงบประมาณ 2563 ชาย หญงิ 1,317 คน 667 650

22 กจิ กรรมโครงการการจดั การเรียนการสอนการศึกษาขั้นพืน้ ฐานเพื่อยกระดับการศึกษาอย่างมคี ุณภาพ ปีงบประมาณ 2563 ที่ โครงการ/กจิ กรรม ว/ด/ป สถานท่ี เป้าหมาย กรอบ/ดา้ น ที่ดาเนินการ 1 โครงการประชุมเชิงปฏิบตั ิการ วันที่ 28 -30 ณ หอ้ งคาราปุระ 80 คน กจิ กรรมพฒั นา การจัดทาแผนการเรียนรู้ ตลุ าคม 2562 วังยางรสี อรท์ อาเภอ วชิ าการ รายบุคคลแบบบูรณาการ ศรปี ระจนั ต์ จังหวดั ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สุพรรณบรุ ี 2 โครงการส่งเสริมการ วนั ที่ 19 ณ กศน.อาเภอบางปลา 140 คน กจิ กรรมพฒั นา จดั การเรียนการสอนการศกึ ษา มีนาคม 2563 ม้า ตาบลโคกคราม วชิ าการ และ ขั้นพื้นฐาน กจิ กรรมฝกึ อบรม อาเภอบางปลาม้า ทักษะชวี ติ การปอ้ งกนั เชอ้ื ไวรสั โคโรน่า จังหวดั สุพรรณบุรี 2019 (COVID-19) 3 โครงการพัฒนาสมรรถนะ วนั ที่ 11 ณ หอ้ งประชมุ 24 คน กิจกรรมพัฒนา บุคลากรด้านเทคนคิ การสรา้ ง มิถุนายน สานกั งานกศน.จังหวดั วิชาการ โมช่ันและอินโฟกราฟิกดว้ ย 2563 สพุ รรณบุรี โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. โครงการผลติ นกั ศึกษาส่ือ 17 มถิ นุ ายน กศน.อาเภอบางปลาม้า 60 คน กจิ กรรมพัฒนา สง่ เสริมการอา่ นสาหรับ 2563 และ กศน.ตาบล 14 วชิ าการ นักศกึ ษา กศน.ในรปู แบบ ตาบล ออนไลน์ 5 โครงการประชุมชี้แจงแนวทาง วันที่ 11-13 โรงแรมศรอี ู่ทองแกรนด์ 24 คน กจิ กรรม พฒั นา การประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา สิงหาคม และ กศน.อาเภอ วิชาการ และจดั ทารายงานการประเมิน 2563 บางปลามา้ ตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั พ.ศ. 2562 6 โครงการประชุมชีแ้ จงแนวทาง วันที่ 27 - 28 ณ ห้องประชุม กศน. 24 คน กจิ กรรมพัฒนา วิชาการ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา สงิ หาคม อาเภอบางปลามา้ และจดั ทารายงานการประเมิน 2563 ตาบลโคกคราม ตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษา อาเภอบางปลาม้า นอกระบบและการศึกษาตาม จงั หวดั สุพรรณบรุ ี อธั ยาศยั พ.ศ. 2562 7 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ วนั ท่ี 17-18 บ้านภฟู ้ารสี อร์ท อาเภอ 24 คน กิจกรรม พฒั นาวชิ าการ พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากร กนั ยายน ไทรโยค จงั หวดั การจดั การศกึ ษา 5 ดีพรเี มี่ยม 2563 กาญจนบุรี

23 กิจกรรม/โครงการ พฒั นาผู้เรยี น ปีงบประมาณ 2563 ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ว/ด/ป สถานที่ เป้าหมาย กรอบ/ด้าน ทด่ี าเนนิ การ 1. โครงการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น วันที่ 16-17 ศนู ยเ์ รยี นรู้เกษตรอินทรยี ์ 70 คน กจิ กรรมเรยี นรู้ กิจกรรมเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญา ธนั วาคม วิถชี มุ ชนหนอง ตามหลัก เศรษฐกจิ พอเพียง ภาคเรียนที่ 2562 กระโดนมน อาเภอ ปรชั ญา 2 ปีการศึกษา 2562 หนองหญา้ ไซ จงั หวดั เศรษฐกจิ สพุ รรณบุรี พอเพยี ง 2 กจิ กรรมกีฬาสานสมั พนั ธ์ กศน. 20 ธันวาคม -วัดดอกบวั .อาเภอ 80 คน กิจกรรมพัฒนา อาเภอบางปลามา้ ต้านภยั ทกั ษะชีวติ , ยาเสพตดิ 2562 บางปลามา้ ความสามัคคี - 22 ธนั วาคม -โรงเรยี นบรรหารแจม่ ใส 80 คน กจิ กรรม พัฒนา 3 โครงการพฒั นาผเู้ รยี น 2562 วิทยา 3 คุณธรรม กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม จริยธรรม 18-19 สนามกฬี ามหาวิทยาลัย 50 คน มกราคม2563 การกีฬาแห่งประเทศไทย สพุ รรณบุรี 19-21 สนามโรงเรยี นกฬี าจังหวัด 1 คน กุมภาพนั ธ์ อุบลราชธานี 2563 วันท่ี 28-30 ณ คา่ ยสมพล โตรักษา 110 คน มกราคม จังหวัดกาญจนบรุ ี 2563 4 โครงการพัฒนาผู้เรยี น 27-28 ณ กศน.อาเภอบางปลามา้ 110 คน กิจกรรมที่แสดง กจิ กรรมจิตอาสา \"กศน.ทาดี กุมภาพนั ธ์ ศูนยศ์ กึ ษาประวัติศาสตร์ ออกถงึ ความ ดว้ ยหัวใจ\" 2563 อยุธยาและพิพิธภณั ฑ์ จงรกั ภกั ดี ตอ่ เจา้ สามพระยา จงั หวดั สถาบนั ชาติ พระนครศรอี ยธุ ยา ศาสนา และ พระมหากษัตรยิ ์ 5 กิจกรรมปฐมนเิ ทศนักศึกษา วนั ท่ี 12 ณ กศน.ตาบลสาลี 40 คน กจิ กรรมพฒั นา อาเภอบางปลาม้า วชิ าการ และ ใหม่ ประจาภาคเรยี นที่ 1 ปี กรกฎาคม จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี ทักษะชีวติ การศึกษา 2563 2563 และจัดโครงการพฒั นาคณุ ภาพ ผู้เรยี นกิจกรรมฝึกอบรมการ ปอ้ งกันโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19)

ท่ี โครงการ/กิจกรรม ว/ด/ป สถานที่ เปา้ หมาย กรอบ/ดา้ น ที่ดาเนินการ 6 กจิ กรรมอบรมนกั ศกึ ษาแกน วนั ท่ี 13 ศาลาการเปรียญวัดน้อย 110 คน กจิ กรรมพฒั นา นาเศรษฐกจิ พอเพียงสู่ กรกฎาคม หมทู่ ่ี 3 ตาบลโคกคราม คุณธรรม สถานศกึ ษาคุณธรรม 2563 อาเภอบางปลามา้ จรยิ ธรรม จังหวัดสุพรรณบุรี 7 กจิ กรรมเพศศึกษาควรรู้สู่การ วนั ที่ 23 ศาลาการเปรียญวดั น้อย 110 คน กจิ กรรม ครองตนและหา่ งไกลยาเสพติด กรกฎาคม 2563 หมู่ท่ี 3 ตาบลโคกคราม พฒั นา อาเภอบางปลามา้ วิชาการ , จังหวัดสุพรรณบุรี พัฒนาทกั ษะ ชีวิต 8 โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน วนั ที่ 5-7 ณ แคมป์อู่ทองสักทอง 140 คน กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมค่ายอาสายวุ กาชาด สิงหาคม อาเภออู่ทอง และกิจกรรม รุ่น 5187/สพ.33 2563 จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี ยุวกาชาด 9 โครงการสถานศึกษาสีขาว วนั ที่ 14 หอ้ งประชุม องค์การ 110 คน กิจกรรม สรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ต้ายภัยยาเสพติด สิงหาคม บริหารส่วนตาบลวัดดาว พัฒนา 2563 หม่ทู ี่ 4 ตาบลวัดดาว คณุ ธรรม จริยธรรม 10 โครงการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น วันที่ 21 ศาลาการเปรยี ญวัดน้อย 140 คน กจิ กรรมท่ีแสดง กจิ กรรมอบรมให้ความรู้เรื่อง สิงหาคม หมทู่ ่ี 3 ตาบลโคกคราม ออกถงึ ความ ประวัติศาสตรช์ าติไทยและ 2563 อาเภอบางปลาม้า จังหวัด จงรกั ภักดี ต่อ บุญคณุ พระมหากษัตริย์ สพุ รรณบรุ ี สถาบนั ชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ 11 โครงการส่งเสริมการจดั การ วันท่ี 16 หอ้ งประชุม องค์การ 110 คน กจิ กรรม เรียนการสอนแบบสะเตม็ ศกึ ษา กันยายน บริหารส่วนตาบลวดั ดาว พฒั นา 2563 หม่ทู ี่ 4 ตาบลวดั ดาว วิชาการ 12 โครงการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น วนั ท่ี 3 ณ กศน.อาเภอ 90 คน กจิ กรรมพฒั นา กจิ กรรมสอนเสริมในรายวชิ า ตุลาคม 2563 บางปลามา้ วชิ าการ หลกั ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 13 กจิ กรรมการอบรมการเรยี นรู้ วันที่ 21 หอประชุมที่วา่ การอาเภอ 140 คน กจิ กรรม เสริมหลักสูตรการศึกษาขนั้ ตุลาคม 2563 บางปลาม้า พฒั นา พนื้ ฐาน \"ประกวดโครงงานและ วชิ าการ เผยแพรผ่ ลงาน ทางวิชาการ ของนักศึกษา\"

การจดั ประจาปีงบประมาณ 2563 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน กลมุ่ สนใจ ( ลาดบั ช่ืองาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานท่ีจัด เลขที่ หม กจิ กรรม (ช่วั โมง) จานวน ท (คน) 1 การถนอมอาหาร 12 10 ศนู ยเ์ รยี นรูส้ มนุ ไพร - 3 พอเพียงเพือ่ สุขภาพ 2 ศิลปะประดษิ ฐจ์ าก บ้านสุด ไหม 12 10 บ้านหนังสือชุมชน - 1 3 การทาไม้กวาด ตาบลองครักษ์ ทางมะพรา้ ว 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 4 4 การทาไมก้ วาด วัดทรงกระเทียม ทางมะพรา้ ว 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 6 5 การทาอาหารวา่ ง บา้ นเสาธงทอง 6 การแปรรูปอาหาร 12 10 ศาลาการเปรยี ญ - 5 วดั สังโฆสติ าราม 7 การถนอมอาหาร 12 10 ศาลาเอนกประสงค์ - 5 8 การแปรรปู อาหาร วัดศขุ เกษม 12 10 ศาลาการเปรยี ญ -2 วัดสขุ เกษม 12 10 อาคารอเนกประสงค์ - 2 บ้านไผก่ องดนิ

ดการศกึ ษาต่อเนื่อง 3 เดือน ตลุ าคม 2562 – กันยายน 2563 (ไมเ่ กิน 30 ชัว่ โมง) ไตรมาส 1 - 2 จานวน 47 กล่มุ มู่ ตาบล อาเภอ จงั หวัด ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ ที่ ดาเนินงาน (บาท) 3 ไผก่ องดนิ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 6-9 ก.พ. 2563 3,300 1 องครักษ์ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 13-16 ก.พ. 2563 3,360 4 สาลี บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 11-14 ก.พ. 2563 3,315 6 สาลี บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 11-14 ก.พ. 2563 3,330 5 วัดดาว บางปลามา้ สุพรรณบุรี 14-17 ก.พ. 2563 3,345 5 บ้านแหลม บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 13-16 ก.พ. 2563 3,343 2 มะขามล้ม บางปลาม้า สุพรรณบุรี 9-12 ก.พ. 2563 3,300 2 ไผก่ องดิน บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 15-18 ก.พ. 2563 3,300

ลาดบั ช่อื งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจี่ ดั เลขท่ี ห กจิ กรรม (ชว่ั โมง) จานวน ท (คน) 9 ศลิ ปะประดิษฐ์จากไหม 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 3 บา้ นบางแมห่ ม้าย 10 การถนอมอาหาร 12 10 ทที่ าการผใู้ หญบ่ า้ น - 7 บา้ นหัวไม้ซุง 11 การทาเปลญวน 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 6 ประยกุ ต์ วดั อินทราวาส 12 การสานเสน้ พลาสติก 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 5 บา้ นดอนกระเบื้อง 13 ธรุ กิจขนมไทย 12 10 ที่ทาการผ้ใู หญ่บา้ น - 8 14 การสานเสน้ พลาสตกิ 12 10 บา้ นหนังสอื ชมุ ชน - 3 บา้ นลาบวั 15 ธรุ กจิ ขนมไทย 12 10 - 11/2 4 16 การทาเปลญวน 12 10 บา้ นหนังสือชุมชน - 7 ประยกุ ต์ บ้านดอนหนามแดง 17 การทาเปลญวน 12 10 บ้านหนงั สือชุมชน -1 ประยุกต์ บ้านบางใหญ่ 18 การสานเสน้ พลาสติก 12 10 บา้ นหนงั สอื ชุมชน -4 บา้ นทับน้า

หมู่ ตาบล อาเภอ จงั หวดั ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ ที่ ดาเนินงาน (บาท) 3 บางใหญ่ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 11-14 ก.พ. 2563 3,360 7 วงั นา้ เย็น บางปลาม้า สุพรรณบุรี 19-22 ก.พ. 2563 3,318 6 บางใหญ่ บางปลามา้ สุพรรณบุรี 21-24 ก.พ. 2563 3,340 5 บางใหญ่ บางปลามา้ สุพรรณบุรี 25-28 ก.พ. 2563 3,300 8 จรเขใ้ หญ่ บางปลาม้า สุพรรณบุรี 21-24 ก.พ. 2563 3,400 3 จรเขใ้ หญ่ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 13-16 ก.พ. 2563 3,300 4 บา้ นแหลม บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 20-23 ก.พ. 2563 3,343 7 จรเข้ใหญ่ บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 17-20 ก.พ. 2563 3,300 1 บางใหญ่ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 17-20 ก.พ. 2563 3,340 4 จรเข้ใหญ่ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 20-23 ก.พ. 2563 3,300 26

ลาดบั ชือ่ งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจ่ี ัด เลขที่ หม กิจกรรม (ชั่วโมง) จานวน ท่ี (คน) 19 การทาอาหารว่าง 12 10 ศูนย์เรียนรเู้ ศรษฐกิจ - 1 พอเพยี งบา้ นโคกโก 20 การทาอาหารว่าง 12 10 ศนู ย์เรียนรชู้ ุมชน -7 บา้ นหวั ไม้ซุง 21 การทาอาหารว่าง 12 10 - 11 4 22 การแปรรูปอาหาร 12 10 กศน.ตาบลบางปลาม้า - 7 23 การทาไมก้ วาด 12 10 บ้านหนองแขยง -8 ทางมะพร้าว 12 10 บ้านปากคลองกุ่ม - 7 24 การทาพรมเช็ดเทา้ 12 10 ท่ที าการผ้ใู หญบ่ ้าน - 5 25 การทาอาหารวา่ ง 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 12 26 การแปรรปู อาหาร 12 10 หอ้ งสมุดวดั บ้านหม่ี - 7 27 ธุรกจิ ขนมไทย 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 4 28 การแปรรูปอาหาร วัดทรงกระเทยี ม 29 การสานเส้นพลาสตกิ 12 10 โรงเรียนชาวนา - 10 บ้านดอนคา 30 การทาไมก้ วาด 12 10 วัดสามคั คีธรรม -4 ทางมะพร้าว 12 10 ศาลาอเนกประสงค์ - 5 31 การถนอมอาหาร

มู่ ตาบล อาเภอ จังหวัด ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ มะขามล้ม ดาเนนิ งาน (บาท) บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 10-13 ก.พ. 2563 3,348 วงั น้าเย็น บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 14-17 ก.พ. 2563 3,330 บา้ นแหลม บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 14-17 ก.พ. 2563 3,343 บางปลาม้า บางปลาม้า สุพรรณบุรี 14-17 ก.พ. 2563 3,300 ไผก่ องดนิ บางปลาม้า สุพรรณบุรี 16-19 ก.พ. 2563 3,393 โคกคราม บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 16-19 ก.พ. 2563 3,300 วัดโบสถ์ บางปลามา้ สุพรรณบุรี 17-20 ก.พ. 2563 3,330 2 บางปลามา้ บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 17-20 ก.พ. 2563 3,300 บางปลาม้า บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 18-21 ก.พ. 2563 3,300 บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 20-23 ก.พ. 2563 3,348 สาลี 0 วดั ดาว บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 20-23 ก.พ. 2563 3,345 องครักษ์ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 24-27 ก.พ. 2563 3,320 วดั โบสถ์ บางปลามา้ สุพรรณบุรี 24-27 ก.พ. 2563 3,300

ลาดบั ชือ่ งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานที่จัด เลขท่ี กิจกรรม (ช่ัวโมง) จานวน - (คน) 32 การถนอมอาหาร 12 10 ศาลาการเปรยี ญ วัดสงั โฆสติ าราม 33 การสานเส้นพลาสติก 12 10 ศูนยก์ ารเรียนรู้ - เฉลิมพระเกียรติ 80 ปี 34 การสานเส้นพลาสติก 12 10 ศาลาการเปรยี ญ - วดั ไผม่ ุ้ง 35 การทาเปลญวน 12 10 ศาลาเอนกประสงค์ - ประยกุ ต์ SML 12 89 36 ศลิ ปะประดิษฐ์จากไหม 12 10 - - 37 การแปรรูปอาหาร 10 ศูนย์นวด - 38 การสานเสน้ พลาสติก 12 บา้ นปากคลองกุ่ม - 39 การสานเสน้ พลาสติก 12 10 บา้ นหนังสอื ชมุ ชน - 40 การทาเปลญวน 12 10 ศาลาการเปรียญ ประยกุ ต์ 12 - วดั ราษฎร์บูรณะ 41 การทาเปลญวน ประยุกต์ 10 บ้านหนงั สือชมุ ชน บา้ นบางเลน 10 อาคารเอนกประสงค์

หมู่ท่ี ตาบล อาเภอ จังหวดั ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ ดาเนนิ งาน (บาท) 5 วัดดาว บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 24-27 ก.พ. 2563 3,300 8 วดั โบสถ์ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 26-29 ก.พ. 2563 3,345 4 วังน้าเย็น บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 26-29 ก.พ. 2563 3,345 3 ตะค่า บางปลามา้ สุพรรณบุรี 1-4 มี.ค. 2563 3,280 4 บา้ นแหลม บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 2-5 มี.ค. 2563 3,300 9 ตะคา่ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 5-8 ม.ี ค. 2563 3,390 10 มะขามล้ม บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 20-23 ก.พ. 2563 3,345 4 กฤษณา บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 11-14 ก.พ. 2563 3,300 1 กฤษณา บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 15-18 ก.พ. 2563 3,320 5 กฤษณา บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 19-22 ก.พ. 2563 3,320

ลาดบั ชอ่ื งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานท่ีจัด เลขท่ี หม กิจกรรม (ช่วั โมง) จานวน ท (คน) 42 ศลิ ปะประดิษฐจ์ ากไหม 12 10 ศนู ย์การเรยี นรู้ -2 บา้ นสวนขิง 43 การทาพรมเช็ดเท้า 12 10 ศาลปู่ยา่ บา้ นลานคา - 3 44 การทาพรมเช็ดเท้า 12 10 อาคารเอนกประสงค์ - 7 45 การสานเสน้ พลาสตกิ 12 บา้ นหงษ์ 46 การสานเสน้ พลาสติก 12 47 ศิลปะประดิษฐ์จากไหม 12 10 ศูนยน์ วด 9 บา้ นปากคลองกุ่ม - 10 ศาลาเอนกประสงค์ 4 วัดเจา้ ขาว - 10 ศนู ย์การเรยี นรู้ 12 บา้ นโรงนา -

มู่ ตาบล อาเภอ จังหวัด ระยะเวลาดาเนินงาน งบประมาณ หมายเหตุ ท่ี (บาท) 2 โคกคราม บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 1-4 ม.ี ค. 2563 3,350 3 โคกคราม บางปลามา้ สุพรรณบุรี 1-4 มี.ค. 2563 3,400 7 องครักษ์ บางปลามา้ สุพรรณบุรี 9-12 มี.ค. 2563 3,313 9 ตะค่า บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 22-25 ก.พ. 2563 3,390 4 ตะค่า บางปลามา้ สุพรรณบุรี 26-29 ก.พ. 2563 3,390 2 โคกคราม บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 5-8 ม.ี ค. 2563 3,240 29

โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน กลุม่ สนใจ ( ลาดับ ชื่องาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจี่ ัด เลขที่ หม กจิ กรรม (ชั่วโมง) จานวน ท 12 (คน) 12 1 หลกั สูตรการทาพรม 12 7 บา้ นหนงั สือชมุ ชน - 6 เช็ดเทา้ 12 7 บ้านนายสุวิทย์ 33/1 5 2 หลกั สูตรการทาพรม 12 รม่ โพธิช์ ี เชด็ เท้า 9 7 วัดสามคั คธี รรม - 4 3 หลกั สูตรการทาพรม เช็ดเท้า 9 7 บา้ นนางเสงีย่ ม 22 1 จันทร์ตรี 4 หลกั สตู รการทาไม้ 9 กวาดทางมะพร้าว 7 อาคารเอนกประสงค์ - 5 5 หลกั สูตรการทาไม้ กวาดทางมะพร้าว 6 หลกั สตู รการสานเสน้ 7 โรงพยาบาลส่งเสรมิ - 2 พลาสติก สขุ ภาพ 7 หลักสตู รการสานเสน้ 7 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน - 1 พลาสตกิ 8 หลักสตู รการสานเสน้ 7 อาคารเอนกประสงค์ - 1 พลาสตกิ

(ไม่เกนิ 30 ชัว่ โมง) ไตรมาส 3 - 4 จานวน 31 กลุม่ มู่ ตาบล อาเภอ จงั หวัด ระยะเวลาดาเนนิ งาน งบประมาณ หมายเหตุ ท่ี (บาท) สาลี บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 14-17 ม.ิ ย. 2563 3,400 สาลี บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 14-17 ม.ิ ย. 2563 3,400 องครักษ์ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 15-18 ม.ิ ย. 2563 3,400 ไผก่ องดนิ บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 23-26 มิ.ย. 2563 3,400 ไผก่ องดิน บางปลามา้ สุพรรณบุรี 23-26 ม.ิ ย. 2563 3,400 บางใหญ่ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 18-20 มิ.ย. 2563 2,600 บางใหญ่ บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 21-23 มิ.ย. 2563 2,600 จรเข้ใหญ่ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 20-22 มิ.ย. 2563 2,600 30

ลาดับ ชอื่ งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจ่ี ัด เลขที่ หม กจิ กรรม (ช่ัวโมง) จานวน ท (คน) 9 หลักสตู รการสานเสน้ 9 7 บ้านหนังสอื ชุมชน -6 พลาสติก 10 หลักสตู รการทาอาหาร 12 7 บ้านหนังสอื ชมุ ชน - 5 วา่ ง 11 หลกั สตู รการแปรรปู 12 7 บา้ นหนังสอื ชมุ ชน - 4 อาหาร 12 หลกั สตู รการถนอม 9 7 บ้านหนังสอื ชุมชน - 12 อาหาร 13 หลกั สตู รศลิ ปะ 9 7 บ้านหนังสอื ชุมชน - 4 ประดิษฐ์จากลูกปัด 14 หลกั สูตรการสานเสน้ 9 7 อาคารเอนกประสงค์ - 7 พลาสติก 15 หลกั สูตรการสานเส้น 9 7 อาคารเอนกประสงค์ - 6 พลาสติก

มู่ ตาบล อาเภอ จังหวัด ระยะเวลาดาเนินงาน งบประมาณ หมาย ที่ (บาท) เหตุ จรเข้ใหญ่ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 23-25 มิ.ย. 2563 2,600 บา้ นแหลม บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 22-25 มิ.ย. 2563 3,400 บ้านแหลม บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 22-25 ม.ิ ย. 2563 3,400 2 บางปลาม้า บางปลามา้ สพุ รรณบุรี 19-21 มิ.ย. 2563 2,600 บางปลามา้ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 23-25 มิ.ย. 2563 2,600 กฤษณา บางปลามา้ สพุ รรณบรุ ี 28-30 ม.ิ ย. 2563 2,600 กฤษณา บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 25-27 ม.ิ ย. 2563 2,600 31

ลาดับ ชอ่ื งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานที่จัด เลขท่ี หม กิจกรรม (ชั่วโมง) จานวน ท (คน) 16 หลกั สูตรการทาอาหาร 9 7 อาคารเอนกประสงค์ - 7 ว่าง 17 หลักสูตรการทาพวง 9 7 บา้ นหนงั สือชุมชน - 1 กุญแจจากไหมญ่ีปุ่น 18 หลักสูตรศลิ ปะ 12 7 ศาลาอเนกประสงค์ - 1 ประดิษฐ์จากไหม 19 หลักสตู รการสานเสน้ 9 7 ศาลา SML -3 พลาสตกิ 20 หลักสูตรการสานเส้น 9 7 บา้ นหนังสอื ชุมชน - 4 พลาสติก 21 หลักสูตรการสานเส้น 9 7 ศาลาการเปรยี ญ - 2 พลาสตกิ 22 หลกั สูตรการสานเสน้ 9 7 ศาลาอเนกประสงค์ - 6 พลาสติก

มู่ ตาบล อาเภอ จงั หวัด ระยะเวลาดาเนินงาน งบประมาณ หมาย ที่ (บาท) เหตุ องครักษ์ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 18-20 มิ.ย. 2563 2,650 องครักษ์ บางปลาม้า สพุ รรณบรุ ี 22-24 ม.ิ ย. 2563 2,650 บา้ นแหลม บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 22-25 ม.ิ ย. 2563 3,400 ตะคา่ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 27-29 ม.ิ ย. 2563 2,600 ตะคา่ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 27-29 ม.ิ ย. 2563 2,600 มะขามล้ม บางปลาม้า สุพรรณบุรี 19-21 มิ.ย. 2563 2,650 วงั นา้ เยน็ บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 24-26 มิ.ย. 2563 2,650 32

ลาดบั ช่ืองาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจี่ ดั เลขที่ หม กจิ กรรม (ชวั่ โมง) จานวน ท (คน) 23 หลกั สตู รการสานเส้น 9 7 บา้ นหนงั สือชุมชน - 10 พลาสตกิ 24 หลักสูตรการถนอม 9 7 ศนู ย์เรียนรเู้ ศรษฐกิจ - 1 อาหาร พอเพยี ง 25 หลกั สูตรศลิ ปะ 9 10 บา้ นหนงั สือชุมชน - 1 ประดิษฐ์จากผ้า 26 หลกั สตู รการถนอม 9 7 ที่ทาการผู้ใหญ่บา้ น - 7 อาหาร 27 หลักสตู รศิลปะ 9 10 ศาลากองทุนหมบู่ ้าน - 7 ประดษิ ฐจ์ ากผ้า 28 หลักสตู รการถนอม 9 7 ศาลาการเปรยี ญ - 5 อาหาร

มู่ ตาบล อาเภอ จังหวัด ระยะเวลาดาเนนิ งาน งบประมาณ หมาย ที่ (บาท) เหตุ 0 วัดดาว บางปลาม้า สุพรรณบุรี 26-28 มิ.ย. 2563 2,650 มะขามล้ม บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 1 - 3 ก.ค. 2563 2,650 โคกคราม บางปลามา้ สุพรรณบุรี 30 ม.ิ ย. - 2 ก.ค. 2,600 วังน้าเย็น บางปลาม้า 2563 2,650 สุพรรณบุรี 7 - 9 ก.ค. 2563 โคกคราม บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 8 - 19 ก.ค. 2563 2,600 วัดดาว บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 20 - 22 ก.ค. 2563 2,650 33

ลาดบั ชื่องาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจี่ ัด เลขท่ี หม กิจกรรม (ชั่วโมง) จานวน ท (คน) 29 หลกั สูตรการถนอม 9 7 ศาลาอเนกประสงค์ -5 อาหาร 30 หลกั สตู รการสานเส้น 9 7 ศูนย์เรยี นรู้เฉลิมพระ - 8 พลาสติก เกียรติ 31 หลักสูตรการทาขนม 12 7 ศาลาการเปรยี ญ - 5 ไทย รำยงำนแผนก ประจำปีงบประมำณ 2563 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รปู แบบชัน้ เรยี นวชิ ลาดับ ชือ่ งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานท่จี ดั เลขท่ี หม ท่ี กจิ กรรม (ช่วั โมง) จานวน ท 1 เชือกป่านมหัศจรรย์ (คน) 2 การทาเปลญวน ประยกุ ต์ 40 15 อาคารเอนกประสงค์ - 2 บ้านจระเขใ้ หญ่ 45 15 ศาลาการเปรียญ - 4 วัดราษฎร์บูรณะ

มู่ ตาบล อาเภอ จงั หวัด ระยะเวลาดาเนนิ งาน งบประมาณ หมาย ท่ี (บาท) เหตุ วดั โบสถ์ บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 27-29 ม.ิ ย. 2563 2,600 วดั โบสถ์ บางปลามา้ สุพรรณบรุ ี 27-29 มิ.ย. 2563 2,600 วดั ดาว บางปลาม้า สพุ รรณบุรี 23-26 ก.ค.2563 3,400 กำรจัดกำรศึกษำตอ่ เนอ่ื ง 3 เดอื น ตุลำคม 2562 - กนั ยำยน 2563 ชาชีพ (ตงั้ แต่ 31 ชม. ขนึ้ ไป) ไตรมาส 1-2 จานวน 14 กลมุ่ มู่ ตาบล อาเภอ จังหวดั ระยะเวลาดาเนินงาน งบประมาณ หมาย ที่ (บาท) เหตุ 2 จรเข้ใหญ่ บางปลาม้า สุพรรณบรุ ี 22-30 ม.ค. 2563 10,800 เว้น 27 ม.ค. 2563 11,700 4 กฤษณา บางปลามา้ สุพรรณบุรี 25 ม.ค.-3 ก.พ. 2563 เว้น 31 ม.ค. 2563

ลาดับ ชอื่ งาน/โครงการ/ จานวน รวม สถานทจี่ ดั เลขที่ หม ท่ี กจิ กรรม (ชว่ั โมง) จานวน ท 3 เชือกป่านมหัศจรรย์ (คน) 45 15 อาคารเอนกประสงค์ - 1 บา้ นบางใหญ่ 4 การผูกผ้าในงานพิธี 50 15 อาคารเอนกประสงค์ - 12 ต่างๆ 5 เชอื กปา่ นมหัศจรรย์ 45 15 อาคารเอนกประสงค์ - 2 บ้านสาลี 6 เชอื กปา่ นมหัศจรรย์ 45 15 บ้านหนงั สือชุมชน - 10 7 เชอื กปา่ นมหัศจรรย์ 45 15 ศาลาเอนกประสงค์ - 6 บา้ นโพธ์ิแดง 8 เชือกป่านมหัศจรรย์ 40 15 - 89 4 9 เชอื กปา่ นมหัศจรรย์ 45 15 ศาลาอเนกประสงค์ - 9 บา้ นดอนไผ่ขวาง 10 เชอื กปา่ นมหัศจรรย์ 45 15 อาคารศูนย์พฒั นา - 2 เด็กเลก็ 11 ศิลปะประดิษฐ์จาก 50 15 ศนู ย์สาธารณสขุ มูล - 5 ไหม ฐานชุมชน ชุมชน โคกครามสามคั คี