แผนการสอน อัลหะดิษ ป.๔

แผนการจักการเรียนรู้ วชิ า อลั -หะดษิ ชัน้ อสิ ลามศึกษาตอนต้น ปี ท๔ี่ นายมูหมั มะตอหา สามะ ครูผู้สอน โรงเรียนบา้ นป่ าม่วง สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา ปัตตานีเขต๓

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ช่ือหน่วย ความแตกต่างระหว่างอลั -หะดษี และอัลกรุอาน เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1.1 เร่ือง ความหมายของอลั -หะดษี กับอัลกรุ อาน เวลา 2 ชั่วโมง วันที่ เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษทีก่ าหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษทเี่ กี่ยวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชนแ์ ละปฎิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษที่กาหนด 2.จดุ ประสงค์ -สามารถอ่านความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กุรอานได้ -สามารถทอ่ งจาความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อานได้ -สามารถนาไปปฏบิ ตั ิในชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของอลั -หะดีษ 2.ความหมายของอลั -กุรอาน 4.กระบวนการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 2.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเกี่ยวกบั ความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อานวา่ คอื อะไร 3.แบง่ กลุ่มนกั เรียนใหศ้ กึ ษาใบความรู้เก่ียวกบั ความหมายของอลั -หะดีษ 4.แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั คดิ วเิ คราะห์และประชุมในกลุ่ม 5.ใหน้ กั เรียนบนั ทึกความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อานลงในสมุด 6.ใหน้ กั เรียนทอ่ งจาความหมายของอลั -หะดีษ และอลั กรุอานในชว่ั โมงต่อไป

ชว่ั โมงที่ 2 7.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 8.ใหน้ กั เรียนทอ่ งจาความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กุรอานแตล่ ะคน 9.ใหน้ กั เรียนทบทวนจากใบความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน 10.ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอหนา้ หอ้ ง 11.ครูช่วยประเมินเน้ือหาทต่ี วั แทนออกมานาเสนอ และเพม่ิ เติมเน้ือหาทีเ่ ก่ียวขอ้ ง 12.นกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 13.นกั เรียนทาแบบฝึกหลงั เรียน. 14.นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั ร 4. การวดั และการประเมินผล เคร่ืองมือวดั แบบบนั ทึกการทอ่ งจา วธิ ีการวดั การทอ่ งจา 5.แหล่งการเรียนรู้ สื่อและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เร่ือง ความหมายและความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั -กุรอาน 2.แบบฝึกหดั หลงั เรียน 3.สมุด ภาคผนวก

แบบประเมินการทอ่ งจา เร่อื ง ความหมายของอลั -หะดีษกบั อลั -กุรอาน วนั ที่.................เดือน..........................................พ.ศ. ................. ท่ี ช่ือ – สกลุ ความสนใจ รายการประเมิน ความตงั้ ใจ สรุป 123 ความคลอ่ ง ความถกู ตอ้ ง 123 ผา่ น ไม่ผา่ น 1 123123 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั 3 = ดมี าก (ผา่ น) ระดบั 2 = ดี (ผา่ น) ระดบั 1 = พอใช้ (ผา่ น)

ใบความรูเ้ รอ่ื งความหมายของอลั -หะดษี ความหมายของอลั -หะดีษ ความหมายของกุรอาน

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ความแตกต่างระหว่างอลั -หะดีษ และอลั กรุอาน เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 1.2 เรื่อง ความสาคญั ของอัล-หะดีษ และอัลกรุอาน เวลา 2 ชั่วโมง วนั ท่ี เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและท่องจาอลั -หะดีษทก่ี าหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษที่เก่ียวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชน์และปฎิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่ีกาหนด 2.จุดประสงค์ -สามารถอ่านความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั กุรอานได้ -สามารถทอ่ งจาความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อานได้ -สามารถนาไปปฏิบตั ิในชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความสาคญั ของอลั -หะดีษ 2.ความสาคญั ของอลั กรุอาน 4.กระบวนการเรียนรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 2.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเก่ียวกบั ความสาคญั ของอลั -หะดีษวา่ คืออะไร 3.สุ่มนกั เรียน 2-3 คนออกมาอ่านความสาคญั ของอลั -หะดีษ 4.ครูอธิบายเพมิ่ เติมเกี่ยวกบั เน้ือหาเความสาคญั ของอลั -หะดีษ 5. ใหน้ กั เรียนบนั ทึกความสาคญั ของอลั -หะดีษลงในสมุด

. ชวั่ โมงที่ 2 6.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 7.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเกี่ยวกบั ความสาคญั ของอลั กรุ อานวา่ คอื อะไร 8.แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ศกึ ษาใบความรู้ 9.ใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอความสาคญั ของอลั กรุอาน แต่ละกลุ่ม 9.ครูอธิบายเพมิ่ เติมเก่ียวกบั เน้ือหาเความสาคญั ของอลั กรุอาน 10. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 11. นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั ร 4. การวดั และการประเมินผล วธิ ีการวดั เคร่ืองมือวดั การสงั เกต แบบประเมินพฤติกรรม 5.แหล่งการเรียนรู้ ส่ือและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เร่ือง ความสาคญั ขอลอลั -หะดีษกบั อลั -กรุ อาน 2.ใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน 3.สมุด 6.ภาคผนวก

แบบประเมินพฤติกรรม วนั ท่ี................เดอื น............................................พ.ศ. ................. ท่ี ช่ือ – สกลุ ความสนใจ รายการประเมิน ความรบั ผดิ ชอบ สรุป 123 ความคิดรเิ รม่ิ ความรว่ มมือ 123 ผา่ น ไม่ผา่ น 1 123123 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อัล-หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ช่ือหน่วย ความแตกต่างระหว่างอลั -หะดษี และอลั กรุอาน เวลา 10 ชั่วโมง เวลา 2 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1.3 เรื่อง คุณค่าของการศึกษาอลั -หะดษี และอลั กรุ อาน วนั ท่ี เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและท่องจาอลั -หะดีษท่ีกาหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษท่ีเกี่ยวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชน์และปฎิบตั ิตนตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่กี าหนด 2.จดุ ประสงค์ -สามารถบอกคุณคา่ ของการศึกษาอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน -ตระหนกั ถึงคุณคา่ ที่ไดร้ ับจากการศกึ ษาอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน -สามารถนาไปปฏิบตั ิในชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.คุณค่าของการศึกษาอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน 2. ตวั บทหะดีษทเี่ กี่ยวขอ้ ง 4.กระบวนการเรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 2.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเก่ียวกบั ความสาคญั ของอลั -หะดีษวา่ คอื อะไร 3.สุ่มนกั เรียน 2-3 คนออกมาอ่านความสาคญั ของอลั -หะดีษ 4.ครูอธิบายเพมิ่ เติมเก่ียวกบั เน้ือหาเความสาคญั ของอลั -หะดีษ 5. ใหน้ กั เรียนบนั ทกึ ความสาคญั ของอลั -หะดีษลงในสมุด

ชวั่ โมงที่ 2 6.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 7.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเกี่ยวกบั ความสาคญั ของอลั กรุ อานวา่ คอื อะไร 8.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ศกึ ษาใบความรู้ 9.ใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอความสาคญั ของอลั กรุอาน แตล่ ะกลุ่ม 9.ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ เก่ียวกบั เน้ือหาเความสาคญั ของอลั กรุอาน 10. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 11. นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั ร 5. การวดั และการประเมินผล วธิ ีการวดั เครื่องมือวดั การสงั เกต แบบสงั เกต 6.แหล่งการเรียนรู้ สื่อและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เร่ือง ความสาคญั ขอลอลั -หะดีษกบั อลั -กุรอาน 2.ใบงาน เร่ือง ความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน 3.สมุด 7.ภาคผนวก แบบบนั ทกึ การสังเกต เลขท่ี ช่ือ – สกลุ พฤตกิ รรม หมายเหตุ การร่วมกจิ กรรม การตอบคาถาม 1. ..................................... การอ่าน 2. ..................................... 3. ..................................... 4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .................................... เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรียนผา่ น 2 ขอ้ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ความแตกต่างระหว่างอลั -หะดษี และอลั กรุอาน เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 1.4 เร่ือง ความแตกต่างระหว่างอลั -หะดีษ และอัลกรุ อาน เวลา 4 ชั่วโมง วันที่ เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษทีก่ าหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษทเ่ี ก่ียวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชนแ์ ละปฎิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทกี่ าหนด 2.จุดประสงค์ -สามารถบอกความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน -ตระหนกั ถึงคุณคา่ ท่ีไดร้ ับจากการศึกษาอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน -สามารถนาไปปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน 2. ตวั บทหะดีษทเี่ กี่ยวขอ้ ง 4.กระบวนการเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 2.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเกี่ยวกบั ความความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน 3.สุ่มนกั เรียน 2-3 คนออกมาอ่านความแตกต่างระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน 4.ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ เก่ียวกบั เน้ือหาความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน 5. ใหน้ กั เรียนบนั ทึกความแตกต่างระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน ลงในสมุด

ชว่ั โมงท่ี 2 6.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 7.ร่วมกนั สนทนาและซกั ถามเกี่ยวกบั ความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กรุ อาน วา่ คอื อะไร 8.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ศกึ ษาใบความรู้ 9.ใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอความแตกตา่ งระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน 9.ครูอธิบายเพม่ิ เติมเก่ียวกบั เน้ือหาความแตกต่างระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน 10. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 11. นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั รี ชว่ั โมงท่ี 3 12.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 13.รว่ มกนั ทบทวนบทเรยี น 14.ใหน้ กั เรียนเขา้ กลุ่มตามชวั่ โมงท่แี ลว้ 15.ครูแจกกระดาษชาร์ตใหน้ กั เรียนสรา้ งแผนผงั ความคิดตามรูปท่ีตอ้ งการ 16.ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอแผนผงั ความคดิ และอธิบายประกอบ 17. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 18. นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั รี ชว่ั โมงที่ 4 11.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 20.ร่วมกนั ทบทวนแผนผงั ความคิดของแตล่ ะกล่มุ ตามชว่ั โมงทแี่ ลว้ 21.ใหน้ กั เรียนเขยี นบนั ทกึ ความแตกต่างระหวา่ งอลั -หะดีษ และอลั กุรอาน ลงในสมุดของตวั เอง 22. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 23. นกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -อศั รี 5. การวดั และการประเมินผล วธิ ีการวดั เครื่องมือวดั การสงั เกต แบบสงั เกต

6.แหล่งการเรียนรู้ ส่ือและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เร่ือง ความสาคญั ขอลอลั -หะดีษกบั อลั -กรุ อาน 2.ใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน 3.สมุด 7.ภาคผนวก แบบบันทึกการสังเกต เลขท่ี ช่ือ – สกลุ พฤตกิ รรม หมายเหตุ การร่วมกจิ กรรม การตอบคาถาม 1. ..................................... การอ่าน 2. ..................................... 3. ..................................... 4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .................................... เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรียนผา่ น 2 ขอ้ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อัล-หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ช่ือหน่วย ความหมาย ความสาคญั และคาสอนจากอัล-หะดีษ เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 2.1 เร่ือง ความหมายของความซ่ือสัตย์ เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและท่องจาอลั -หะดีษทกี่ าหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษท่ีเก่ียวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชนแ์ ละปฎิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษที่กาหนด 2.จดุ ประสงค์ -สามารถบอกความหมายของความซ่ือสตั ยไ์ ด้ -สามารถอธิบายความหมายของความซ่ือสตั ยไ์ ด้ -สามารถนาไปปฏิบตั ิในชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของความซ่ือสตั ย์ 2.ความสาคญั ของอลั กรุอาน 4.กระบวนการเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 2. ครูแจกแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง ความหมายของความซื่อสตั ย์ 3. ครูเล่าเหตุการณ์เก่ียวกบั ความซ่ือสตั ยใ์ หน้ กั เรียนฟัง 4. ครู/นกั เรียนร่วมสนทนาเก่ียวกบั ความซื่อสตั ยจ์ ากเรื่องทเ่ี ล่าใหน้ กั เรียนฟัง 5. นกั เรียนดูบตั รคา คาวา่ ‫ صديق‬และบตั รคาความหมาย คาวา่ ‫ بنر‬ซ่ึงหมายถึง ความซื่อสตั ย์

6. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ และอ่านใบความรู้เป็ นรายคน 7. ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ เกี่ยวกบั ความหมายของความซ่ือสตั ย์ 8. นกั เรียนบนั ทึกเก่ียวกบั ความหมายของความซ่ือสตั ยล์ งในสมุด 1. ร่วมกนั อ่านดุอาอ์ และสูเราะฮฺ อลั -อศั รีหลงั เรียน ช่ัวโมงท่ี 2 10. ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดอุ าก่อนเรียน 11. ทบทวนบทเรียนเกี่ยวกบั ความหมายของความซ่ือสตั ย์ 12. แบง่ กลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน แตล่ ะกลมุ่ ศึกษาจากใบความรู้ / แบบเรียนทค่ี รูแจก 13. ส่งตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั 14. ร่วมกนั อภปิ รายประเด็นทีศ่ กึ ษาเกี่ยวกบั ความหมายของความซื่อสตั ย์ 15. ครูแจกแบบทดสอบหลงั เรียนใหน้ กั เรียนทา 16. ร่วมกนั อ่านดุอาอฺและซูเราะฮฺอลั อศั รีหลงั เรียน 5. การวดั และการประเมินผล เคร่ืองมือวดั แบบสงั เกต วธิ ีการวดั แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน -การสงั เกต -การทดสอบ 6.แหล่งการเรียนรู้ ส่ือและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เรื่อง ความหมายของความซื่อสตั ย์ 2.บตั รคา 3.สมุด ภาคผนวก

แบบบนั ทึกการสังเกต เลขท่ี ชื่อ - สกลุ พฤติกรรม หมายเหตุ การร่วมกจิ กรรม การตอบคาถาม 1. ..................................... การอ่าน 2. ..................................... 3. ..................................... 4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .................................... เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรียนผา่ น 2 ขอ้ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อัล-หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ช่ือหน่วย ความหมาย ความสาคญั และคาสอนจากอัล-หะดีษ เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 2.2 เร่ือง ความสาคญั เก่ยี วกับความซื่อสัตย์ เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษที่กาหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษท่เี ก่ียวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชนแ์ ละปฎิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษที่กาหนด 2.จุดประสงค์ -บอกความสาคญั ของความซื่อสตั ยw์ fh - ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความซื่อสตั ยไ์ ด้ -ปฏิบตั ิตนเป็นผทู้ ี่มีความซ่ือสตั ยใ์ นการดาเนินชีวติ ประจาวนั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความสาคญั ของความซ่ือสตั ย์ - ประโยชนข์ องผทู้ ่มี ีความซื่อสตั ย์ - แบบอยา่ งของทา่ นนบเี ร่ืองความซ่ือสตั ย์ 4.กระบวนการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 1.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 2. ครูเล่าประวตั ศิ าสตร์ของทา่ นนบใี นเรื่องของการซ่ือสตั ยเ์ พอื่ ยนื หยดั ในอิสลาม 3. แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 4 คนใหศ้ ึกษาใบความรูเ้ ร่ืองความซื่อสตั ย์ ซ่ึงประกอบดว้ ย - ความสาคญั ของความซ่ือสตั ย์ - แบบอยา่ งของทา่ นนบี

4. นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุปประเด็นสาคญั จากใบความรู้ 5. นาภาพเหตกุ ารณ์การคา้ ขายในชุมชนร่วมสนทนาเกี่ยวกบั ความซื่อสตั ยโ์ ดยการตอบคาถาม 6. ใหน้ กั เรียนประมวลคาตอบท่คี รูไดถ้ ามแลว้ เขยี นเป็ นเร่ืองส้นั 7. แต่ละกลมุ่ นาเสนอเรื่องส้นั 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียนจดลงสมุด 1. ร่วมกนั อ่านดุอาอ์ และสูเราะฮฺ อลั -อศั รีหลงั เรียน ช่ัวโมงที่ 2 . ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดอุ ากอ่ นเรียน 10. ร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ความซ่ือสตั ยข์ องนกั เรียน 11. แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน แตล่ ะกลุ่มใหด้ ูภาพ ใหต้ ้งั ชื่อเร่ือง แลว้ ใหแ้ ตง่ เรื่องจากภาพ 12. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มแต่งเร่ืองจากภาพดว้ ยการเขยี นเรียงความ 13. อภปิ รายการเขยี นเรยี งความกนั ภายในกลมุ่ 11. ตวั แทนกลุ่มนาเสนอบทเรียงความ 10. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป พร้อมอ่านดอู าอฺหลงั เรียน 5. การวดั และการประเมินผล วธิ ีการวดั เครื่องมือวดั -การสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม -การทดสอบ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน 6.แหล่งการเรียนรู้ ส่ือและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เร่ือง ความหมายของความซื่อสตั ย์ 2.แบบประเมิน 3.รูปภาพ ภาคผนวก

แบบบันทึกการสังเกต เลขที่ ช่ือ - สกลุ พฤติกรรม หมายเหตุ การร่วมกจิ กรรม การตอบคาถาม 1. ..................................... การอ่าน 2. ..................................... 3. ..................................... 4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .................................... เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรียนผา่ น 2 ขอ้ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วย ความหมาย ความสาคญั และคาสอนจากอลั -หะดีษ เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 2.3 เรื่อง ตวั บทอลั หะดิษเกยี่ วกบั ความซ่ือสัตย์ เวลา 2 ช่ัวโมง วันที่ เดือน พ.ศ 1.ตวั ช้ีวดั -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษท่ีกาหนด -สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษที่เกี่ยวขอ้ งกาหนด -เห็นประโยชนแ์ ละปฎิบตั ิตนตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทกี่ าหนด 2.จดุ ประสงค์ 1. รู้และเขา้ ใจตวั บทอลั -ฮาดิษเก่ียวกบั ความซ่ือสตั ย์ 2. อ่านและท่องจาอลั -ฮาดิษเก่ียวกบั ความซื่อสตั ยไ์ ด้ 3. ปฏบิ ตั ิตามอลั -ฮาดิษและนาคาสอนของอลั -ฮาดิษเกี่ยวกบั ความซื่อสตั ยม์ าใชก้ บั ตนเองได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ตวั บทของอลั หะดิษเก่ียวกบั ความซ่ือสตั ย์ - ส่ิงทีไ่ ดร้ บั จากอลั หะดิษ 4.กระบวนการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 1. ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 2. ครูใหน้ กั เรียนดูตวั บทอลั -ฮาดิษเกี่ยวกบั ความซื่อสตั ย์ 3. ซกั ถามเก่ียวกบั หลกั ปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจาวนั ของนกั เรียน 4. นกั เรียนอ่านและท่องจาตวั บทอลั ฮาดิษเกี่ยวกบั ความซ่ือสตั ย์

5. ครูอธิบายเกี่ยวกบั หลกั คาสอนของอลั -ฮาดิษท่นี กั เรียนไดป้ ฏิบตั ิมาสนทนา 6. นกั เรียนบนั ทึกการทาความดีเก่ียวกบั ความซื่อสตั ย์ เช่น ฉนั ไม่เคยขโมยของคนอื่น ไม่พดู โกหกกบั คน อื่น เป็นตน้ 7. ร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั หลกั คาสอนของอลั หะดิษเกี่ยวกบั ความซ่ือสตั ยท์ ่นี กั เรียนจาเป็นตอ้ งเรียนรู้และ ปฏิบตั ิตาม 8.ร่วมกนั อ่านดูอาอฺหลงั เรียน ชั่วโมงท่ี 2 9.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 10. ร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ความซ่ือสตั ยข์ องนกั เรียน 11. แบง่ กลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน แต่ละกลมุ่ ใหด้ ูภาพ ใหต้ ้งั ช่ือเร่ือง แลว้ ใหแ้ ต่งเร่ืองจากภาพ 12. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มแตง่ เร่ืองจากภาพดว้ ยการเขยี นเรียงความ 13. อภิปรายการเขียนเรยี งความกนั ภายในกลมุ่ 11. ตวั แทนกลุ่มนาเสนอบทเรียงความ 10. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป พร้อมอ่านดูอาอฺหลงั เรียน 5. การวดั และการประเมินผล วธิ ีการวดั เคร่ืองมือวดั -การสงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -การทดสอบ แบบทดสอบ 6.แหล่งการเรียนรู้ ส่ือและอุปกรณ์ 1. ใบความรู้ เรื่อง ความหมายของความซื่อสตั ย์ 2.แบบประเมิน 3.รูปภาพ ภาคผนวก

แบบบันทึกการสังเกต เลขท่ี ชื่อ - สกลุ พฤติกรรม หมายเหตุ การร่วมกจิ กรรม การตอบคาถาม 1. ..................................... การอ่าน 2. ..................................... 3. ..................................... 4. ..................................... 5. ..................................... 6. ..................................... 7. .................................... เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรียนผา่ น 2 ขอ้ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ช่ือหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 2.4 เร่ือง ลักษณะของผู้ทม่ี คี วามซื่อสัตย์ เวลา 2 ช่ัวโมง วัน....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วดั -อ่านและท่องจาอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่ีกาหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกลกั ษณะของผทู้ ่ีมีความซื่อสตั ย์ 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความซ่ือสตั ยไ์ ด้ 2.3 ปฎิบตั ติ นเป็นผทู้ ม่ี ีความซื่อสตั ยใ์ นการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ลกั ษณะของผทู้ ่ีมีความซื่อสตั ย์ 2.ประโยนชข์ องผทู้ มี่ ีความซื่อสตั ย์ 3.แบบอยา่ งของท่านรซูล 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ หากนกั เรียนประสบความคบั ขอ้ งใจ นกั เรียนจะปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร

3.ครูบอกจริยธรรมของท่านรซูลใหน้ กั เรียนฟัง พร้อมแจกใบความรูเ้ กี่ยวกบั ลกั ษณะของผทู้ มี่ ีความซื่อสตั ย์ 4.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ใหน้ กั เรียนแต่กลุ่มระดมความคดิ 5.ใหต้ วั แทนแต่ละกลุ่มระดมความคิด 6.ร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีเรียน ช่ัวโมงที่ 2 7.อ่านซูเราะห์อลั ฟาตีหะฮ และดุอาอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแตล่ ะกลุ่มตามชง่ั โมงที่แลว้ 9.แบง่ กลุ่มนกั เรียนตามชว่ั โมงที่แลว้ 10.นกั เรียนยกตวั อยา่ งลกั ษณะของผทู้ ่ีมีความซื่อสตั ยท์ นี่ กั เรียนไดพ้ บเจอ 11.ใหแ้ ตก่ ลุ่มยกตวั อยา่ งเก่ียวกบั ลกั ษณะดงั กล่าวหนา้ ช้นั เรียน 12.ร่วมกนั อภิปรายตวั อยา่ งทอี่ อกมาหนา้ ช้นั เรียน 13.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของความซ่ือสตั ย์ 14.. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -อศั ร์และดุอาอเ์ มื่อเสร็จส้ินจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เร่ืองลกั ษณะของผทู้ ่มี ีความซื่อสตั ย์ -แบบประเมินการ 5.กระบวนการวัดผลและประเมินผล 4.1 วิธีการ 4.2 เครื่องมือ - อภปิ ราย - แบบประเมินพฤตกิ รรม - การรายงาน - การแบ่งกลุ่ม

แบบประเมินพฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ช่ือหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 2.5 เร่ืองข้อปฏิบัติในหลกั จริยธรรมเก่ยี วกบั ความซื่อสัตย์ เวลา 2 ช่ัวโมง วัน....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วัด -อ่านและท่องจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏบิ ตั ิตนตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทกี่ าหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกขอ้ ปฏบิ ตั ใิ นหลกั จริยธรรมอิสลามเกี่ยวกบั ความซ่ือสตั ย์ 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความซ่ือสตั ยไ์ ด้ 2.3 ปฎิบตั ิตนเป็นผทู้ ม่ี ีความซื่อสตั ยใ์ นการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ขอ้ ปฏบิ ตั ิในหลกั จริยธรรมอิสลามเก่ียวกบั ความซื่อสตั ย์ 2.แบบอยา่ งของท่านรซูล 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูเล่าเรื่องของท่านนบีเก่ียวกบั ความซื่อสตั ยต์ อ่ การประทุษร้ายของชาวกาเฟร เพอ่ื ตอ่ สูห้ นทางของอลั ลอฮ

3.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5-7 คน 4.ใหแ้ ต่ละกลุ่มศกึ ษาใบความรู้ เร่ือง -ขอ้ ปฏบิ ตั ิในหลกั จริยธรรมอิสลามเก่ียวกบั ความซ่ือสตั ย์ -อลั -หะดีษเก่ียวกบั ความซ่ือสตั ย์ -คุณลกั ษณะของผทู้ ีม่ ีความซ่ือสตั ย์ 5.แตล่ ะกลุ่มศึกษาใบความรู้ และดาเนินการใหส้ มาชิกในกลุ่มไดม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในใบความรู้ 6.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียน ชั่วโมงที่ 2 7.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตีหะฮ และดุอาอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแต่ละกลุ่มตามชงั่ โมงทีแ่ ลว้ 9.ใหน้ กั เรียนเล่าเหตุการณ์ทีเ่ กี่ยวกบั ความซื่อสตั ยท์ ่นี กั เรียนไดป้ ระสบมา 10.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 11.ครูใหน้ กั เรียนเขียนขอ้ ดีของผทู้ ที าตามแบบอยา่ งของท่านรซูลลงในสมุด 12.. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -อศั ร์และดุอาอเ์ มื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เร่ืองลกั ษณะของผทู้ ม่ี ีความซื่อสตั ย์ -แบบประเมินการ 5.กระบวนการวัดผลและประเมินผล 4.1 วิธีการ 4.2 เคร่ืองมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤตกิ รรม - การรายงาน - การแบ่งกลุ่ม

แบบประเมินพฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 3.1 เรื่อง ความหมายของความอดทน เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตวั ชี้วดั --อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่ีกาหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกความหมายของความอดทนได้ 2.2ยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั แบบอยา่ งของทา่ นรซูลในเร่ืองความอดทนได้ 2.3 ปฎิบตั ติ นเป็นผทู้ ่ีมีความอดทนในชีวติ ได้ 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ซกั ถามนกั เรียนในการดาเนินชีวติ วา่ เคยประสบกบั ความทอ้ แทห้ รือความคบั ขอ้ งใจหรือไม่ แลว้ นกั เรียนปฎิบตั ติ น อยา่ งไร 3.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5-8 คน ใหค้ น้ ควา้ จากใบความรูใ้ นหวั ขอ้ ต่อไปน้ี -ความหมายของคาวมอดทน -ตวั อยา่ งท่านรซูล 4.ตวั แทนแต่กลุ่มออกมาอภปิ รายหนา้ ช้นั เรียน

5.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียนเกี่ยวกบั ความหมายของการอดทน ชวั่ โมงที่ 2 6.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตีหะฮ และดุอาอก่อนเรียน 7.ทบทวนบทเรียนในเร่ืองความหมายของความอดทน 8.ใหน้ กั เรียนดูภาพเหตุการณ์ การทะเลาะววิ าท ซ่ึงเป็นภาพที่เก่ียวกบั การสอน 9.ใหน้ กั เรียนต้งั คาถามจากภาพ 10.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปประเด็นสาคญั ของบทเรียน 11. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -อศั ร์และดุอาอเ์ ม่ือเสร็จส้ินจากการเรียน 4. กระบวนการวัดผลและประเมินผล 4.2 เครื่องมือ 4.1 วธิ ีการ - แบบประเมินพฤติกรรม - อภปิ ราย - การรายงาน - การแบง่ กลุ่ม 5.แหล่งการเรียนรู้ สื่ออปุ กรณ์ - นกั เรียน ครู - ใบความรู้ -รูปภาพ - สมุดบนั ทกึ

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ช่ือหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 3.2 เร่ือง ความสาคญั ของความอดทน เวลา 2 ชั่วโมง วนั ....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วดั --อา่ นและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่กี าหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกความสาคญั ของความอดทนได้ 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความอดทนได้ 2.3 ปฎิบตั ติ นเป็นผทู้ ี่มีความอดทนในการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความสาคญั ของความอดทน 2.ประโยนชข์ องผทู้ ่มี ีความอดทน 3.แบบอยา่ งของท่านรซูล 4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ สิ่งที่เกิดในชีวติ ประจาวนั ใครเป็นผทู้ ีก่ าหนด

3.ครูแจกใบงานเร่ือง “ความสาคญั ของความอดทน” ใหน้ กั เรียนศึกษา 4.แบง่ กลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ใหน้ กั เรียนแต่กลุ่มระดมความคดิ 5.ใหต้ วั แทนแตล่ ะกลุ่มระดมความคิด 6.ร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่เรียน ชวั่ โมงท่ี 2 7.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตีหะฮ และดุอาอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแตล่ ะกลุ่มตามชง่ั โมงท่ีแลว้ 9.แบ่งกลุ่มนกั เรียนตามชวั่ โมงทีแ่ ลว้ ใหน้ กั เรียนเขยี นความสาคญั ของความอดทน และผลเสียของผทู้ ี่ไม่มีความ อดทน 10.ใหแ้ ตก่ ลุ่มยกตวั อยา่ งเก่ียวกบั แบบอยา่ งของรซูลในเรื่องความอดทน โดยใหก้ ลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมุตหิ นา้ ช้นั เรียน 11.ร่วมกนั อภปิ รายบทบาททีน่ กั เรียนแสดงและเน้ือหาสาระของการแสดง 12.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของความอดทน 13.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -อศั ร์และดุอาอเ์ มื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ ส่ืออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เรื่องความสาคญั ของความอดทน -แบบประเมินการแสดง 5.กระบวนการวัดผลและประเมินผล 4.1 วธิ ีการ 4.2 เครื่องมือ - อภปิ ราย - แบบประเมินพฤตกิ รรม - การรายงาน - การแบ่งกลุ่ม

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ช่ือหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 3.3 เร่ือง ลักษณะของผู้ท่มี คี วามอดทน เวลา 2 ช่ัวโมง วัน....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตวั ชี้วัด -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏิบตั ิตนตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทีก่ าหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกลกั ษณะของผทู้ ีม่ ีความอดทน 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความอดทนได้ 2.3 ปฎิบตั ติ นเป็นผทู้ ม่ี ีความอดทนในการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ลกั ษณะของผทู้ ีม่ ีความอดทน 2.ประโยนชข์ องผทู้ ่ีมีความอดทน 3.แบบอยา่ งของทา่ นรซูล 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตีฮะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ หากนกั เรียนประสบความคบั ขอ้ งใจ นกั เรียนจะปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร

3.ครูบอกจริยธรรมของท่านรซูลใหน้ กั เรียนฟัง พร้อมแจกใบความรู้เก่ียวกบั ลกั ษณะของผทู้ ี่มีความอดทน 4.แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ใหน้ กั เรียนแต่กลุ่มระดมความคิด 5.ใหต้ วั แทนแต่ละกลุ่มระดมความคิด 6.ร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่เี รียน ช่ัวโมงท่ี 2 7.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตีหะฮ และดอุ าอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแตล่ ะกลุ่มตามชง่ั โมงท่ีแลว้ 9.แบง่ กลุ่มนกั เรียนตามชว่ั โมงที่แลว้ 10.นกั เรียนยกตวั อยา่ งลกั ษณะของผทู้ มี่ ีความอดทนทนี่ กั เรียนไดพ้ บเจอ 11.ใหแ้ ต่กลุ่มยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั ลกั ษณะดงั กล่าวหนา้ ช้นั เรียน 12.ร่วมกนั อภิปรายตวั อยา่ งท่ีออกมาหนา้ ช้นั เรียน 13.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของความอดทน 14.. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -อศั ร์และดุอาอเ์ ม่ือเสร็จส้ินจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ ส่ืออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เรื่องลกั ษณะของผทู้ ่ีมีความอดทน -แบบประเมินการ 5.กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 4.1 วธิ ีการ 4.2 เครื่องมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤติกรรม - การรายงาน - การแบง่ กลุ่ม

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดษิ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ช่ือหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 3.4 เรื่อง ตวั บทอัล-หะดีษเกีย่ วกับความอดทน เวลา 2 ชั่วโมง วัน....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วัด -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทก่ี าหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.สามารถบอกตวั บทอลั -หะดษี เกยี่ วกับความอดทน 2.ปฎิบตั ติ นเป็นผทู้ ี่มีความอดทนในการดาเนินชีวติ ได้ 3.ยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั แบบอยา่ งของทา่ นรซูลได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.สามารถบอกตวั บทอลั -หะดีษเก่ียวกบั ความอดทน 2.แบบอยา่ งของทา่ นรซูล 4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตฮี ะ และดุอาก่อนเรียน 2. ครูใหน้ กั เรียนดูตวั บทอลั -ฮาดิษเกี่ยวกบั ความอดทน 3. ซกั ถามเกี่ยวกบั หลกั ปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจาวนั ของนกั เรียน

4. นกั เรียนอ่านและท่องจาตวั บทอลั ฮาดิษเก่ียวกบั ความอดทน 5. ครูอธิบายเก่ียวกบั หลกั คาสอนของอลั -ฮาดิษเกี่ยวกบั ความอดทนทีน่ กั เรียนไดป้ ฏิบตั มิ าสนทนา 6. นกั เรียนบนั ทกึ การทาความดีเก่ียวกบั ความอดทน 7. ร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั หลกั คาสอนของอลั หะดิษเกี่ยวกบั ความอดทนที่นกั เรียนจาเป็นตอ้ งเรียนรู้และปฏิบตั ิ ตาม 8.ร่วมกนั อ่านดูอาอฺหลงั เรียน ชั่วโมงที่ 2 9.ร่วมกนั อ่านซูเราะห์ อลั -ฟาตีฮะ และดุอาก่อนเรียน 10. ร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ความอดทนของนกั เรียน 11. แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน แต่ละกลมุ่ ใหด้ ูภาพ ใหต้ ้งั ชื่อเร่ือง แลว้ ใหแ้ ต่งเรื่องจากภาพ 12. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มแตง่ เรื่องจากภาพดว้ ยการเขียนเรียงความ 13. อภปิ รายการเขยี นเรียงความกนั ภายในกลุ่ม 11. ตวั แทนกลุ่มนาเสนอบทเรียงความ 10. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป พร้อมอ่านดูอาอฺหลงั เรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ สื่ออปุ กรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เรื่องลกั ษณะของผทู้ ่ีมีความอดทน -แบบประเมินการ 5.กระบวนการวดั ผลและประเมนิ ผล 4.1 วิธีการ 4.2 เคร่ืองมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤติกรรม - การรายงาน - การแบ่งกลุ่ม

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ช่ือหน่วย ความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 3.5 เร่ือง ข้อปฏิบัติในหลักจริยธรรมเกี่ยวกับความอดทน เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วัด -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กุรอาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทีก่ าหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกขอ้ ปฏิบตั ใิ นหลกั จริยธรรมอิสลามเก่ียวกบั ความอดทน 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความอดทนได้ 2.3 ปฎิบตั ิตนเป็นผทู้ ีม่ ีความอดทนในการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ขอ้ ปฏบิ ตั ิในหลกั จริยธรรมอิสลามเกี่ยวกบั ความอดทน 2.แบบอยา่ งของทา่ นรซูล 3. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตีฮะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูเล่าเรื่องของทา่ นนบีเกี่ยวกบั ความอดทนตอ่ การประทษุ รา้ ยของชาวกาเฟร เพอื่ ต่อสูห้ นทางของอลั ลอฮ

3.แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5-7 คน 4.ใหแ้ ต่ละกลุ่มศกึ ษาใบความรู้ เรื่อง -ขอ้ ปฏิบตั ใิ นหลกั จริยธรรมอิสลามเก่ียวกบั ความอดทน -อลั -หะดีษเกี่ยวกบั ความอดทน -คุณษณะของผทู้ มี่ ีความอดทน 5.แตล่ ะกลุ่มศกึ ษาใบความรู้ และดาเนินการใหส้ มาชิกในกลุ่มไดม้ ีความรูค้ วามเขา้ ใจในใบความรู้ 6.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียน ชั่วโมงที่ 2 7.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตหี ะฮ และดุอาอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแตล่ ะกลุ่มตามชง่ั โมงท่แี ลว้ 9.ใหน้ กั เรียนเล่าเหตกุ ารณ์ทเี่ ก่ียวกบั ความอดทนทน่ี กั เรียนไดป้ ระสบมา 10.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรียน 11.ครูใหน้ กั เรียนเขียนขอ้ ดีของผทู้ ีทาตามแบบอยา่ งของทา่ นรซูลลงในสมุด 12.. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -อศั ร์และดุอาอเ์ ม่ือเสร็จส้ินจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ ส่ืออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เรื่องลกั ษณะของผทู้ มี่ ีความอดทน -แบบประเมินการ 5.กระบวนการวัดผลและประเมินผล 4.1 วธิ ีการ 4.2 เครื่องมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤติกรรม - การรายงาน - การแบ่งกลุ่ม

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยท่ี 4.1 เร่ือง ความหมายของความไว้วางใจ เวลา 2 ช่ัวโมง วนั ....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วัด --อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชน์และปฏบิ ตั ิตนตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่กี าหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกความหมายของความไวว้ างใจได้ 2.2ยกตวั อยา่ งเก่ียวกบั แบบอยา่ งของท่านรซูลในเร่ืองความไวว้ างใจได้ 2.3 ปฎิบตั ิตนเป็นผทู้ ม่ี ีความไวว้ างใจในชีวติ ได้ 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ซกั ถามนกั เรียนในการดาเนินชีวติ วา่ เคยสญั ญากบั ใครไหม แลว้ เคยผดิ สญั ญากบั คนท่เี ราสญั ญาหรือเปล่า 3.แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5-8 คน ใหค้ น้ ควา้ จากใบความรูใ้ นหวั ขอ้ ต่อไปน้ี -ความหมายของความไวว้ างใจ -ตวั อยา่ งท่านรซูล

4.ตวั แทนแตก่ ลุ่มออกมาอภปิ รายหนา้ ช้นั เรียน 5.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียนเก่ียวกบั ความหมายของความไวว้ างใจ ชว่ั โมงท่ี 2 6.อ่านซูเราะหอ์ ลั ฟาตีหะฮ และดุอาอก่อนเรียน 7.ทบทวนบทเรียนในเรื่องความหมายของความไวว้ างใจ 8.ใหน้ กั เรียนระดมความคดิ เก่ียวกบั ความไวว้ างใจ 9.ใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอพรอ้ มอภิปราย 10.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปประเด็นสาคญั ของบทเรียน 11. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -อศั ร์และดุอาอเ์ ม่ือเสร็จสิ้นจากการเรียน 4. กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 4.1 วิธีการ 4.2 เครื่องมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤติกรรม - การรายงาน - การแบง่ กลุ่ม 5.แหล่งการเรียนรู้ สื่ออปุ กรณ์ - นกั เรียน ครู - ใบความรู้ -รูปภาพ - สมุดบนั ทึก

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 4.2 เร่ือง ความสาคญั ของความไว้วางใจ เวลา 2 ชั่วโมง วนั ....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตวั ชี้วดั --อา่ นและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชนแ์ ละปฏิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษทกี่ าหนด 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกความสาคญั ของความไวว้ างใจได้ 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความไวว้ างใจได้ 2.3 ปฎิบตั ิตนเป็นผทู้ ม่ี ีความไวว้ างใจในการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ความสาคญั ของความไวว้ างใจ 2.ประโยนชข์ องผทู้ มี่ ีความไวว้ างใจ 3.แบบอยา่ งของทา่ นรซูล 4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตฮี ะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ สิ่งทเ่ี กิดในชีวติ ประจาวนั ใครเป็นผทู้ ก่ี าหนด

3.ครูแจกใบงานเร่ือง “ความสาคญั ของความไวว้ างใจ” ใหน้ กั เรียนศึกษา 4.แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุ่มละ 5 คน ใหน้ กั เรียนแต่กลุ่มระดมความคดิ 5.ใหต้ วั แทนแต่ละกลุ่มระดมความคดิ 6.ร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีเรียน ชว่ั โมงท่ี 2 7.อ่านซูเราะห์อลั ฟาตีหะฮ และดอุ าอก่อนเรียน 8.ทบทวนเน้ือหาของแต่ละกลุ่มตามชงั่ โมงท่ีแลว้ 9.แบง่ กลุ่มนกั เรียนตามชวั่ โมงทีแ่ ลว้ ใหน้ กั เรียนเขียนความสาคญั ของความไวว้ างใจและผลเสียของผทู้ ี่ผดิ สญั ญา 10.ใหแ้ ตก่ ลุ่มยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั แบบอยา่ งของรซูลในเรื่องความไวว้ างใจโดยใหก้ ลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมุติ หนา้ ช้นั เรียน 11.ร่วมกนั อภิปรายบทบาททน่ี กั เรียนแสดงและเน้ือหาสาระของการแสดง 12.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของความไวว้ างใจ 13.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะหอ์ ลั -อศั ร์และดุอาอเ์ มื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน 4. แหล่งการเรียนรู้ ส่ืออุปกรณ์ - นกั เรียน ครู -ใบความรู้ เรื่องความสาคญั ของความไวว้ างใจ -แบบประเมินการแสดง 5.กระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล 4.1 วิธีการ 4.2 เครื่องมือ - อภิปราย - แบบประเมินพฤติกรรม - การรายงาน - การแบง่ กลุ่ม

แบบประเมนิ พฤติกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ..............วัน......../........./........... เรื่อง.......................................................... เลขท่ี ช่ือ-สกุล รายการพฤตกิ รรม สรุป ความ การมี การตอบ ผา่ น ไม่ สนใจ ส่วนร่วม คาถาม รวม ผา่ น 123123123 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 3 = ดีมาก ระดบั 2 = ดี ระดบั 1 = พอใช้ ไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทุกรายการถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ อลั -หะดิษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วยความหมาย ความสาคญั คาสอนของรซูล เวลา 10 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่ 4.3 เรื่อง ลกั ษณะของผู้ทีม่ คี วามไว้วางใจ เวลา 2 ชั่วโมง วัน....................................เดือน.........................................................พ.ศ..................................................... 1. ตัวชี้วดั -อ่านและทอ่ งจาอลั -หะดีษกบั อลั กรุ อาน - สรุปความหมาย ความสาคญั ของอลั -หะดีษ - เห็นประโยชนแ์ ละปฏิบตั ติ นตามหลกั คาสอนจากอลั -หะดีษท่กี าหนด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1บอกลกั ษณะของผทู้ ่มี ีความไวว้ างใจ 2.2ตระหนกั ถึงความสาคญั ของความไวว้ างใจได้ 2.3 ปฎิบตั ิตนเป็นผทู้ ม่ี ีความไวว้ างใจในการดาเนินชีวติ ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1.ลกั ษณะของผทู้ ี่มีความไวว้ างใจ 2.ประโยนชข์ องผทู้ ่มี ีความไวว้ างใจ 3.แบบอยา่ งของทา่ นรซูล 4. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่านซูเราะห์อลั -ฟาตีฮะห์ และดุอาอก์ ่อนเรียน 2.ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ หากนกั เรียนประสบความคบั ขอ้ งใจ นกั เรียนจะปฏิบตั ติ นอยา่ งไร