SAR 2563 บ้านเหล่า (รวม)

46 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ เด็กมีพฒั นาการการอย่างสมดุล เดก็ เรยี นรู้ผ่านการ - จุดท่ีควรพัฒนา ครูตอ้ งเปดิ โอกาสให้เดก็ เลน่ และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมอยา่ งมีความสขุ มีบรรยากาศ สรา้ งองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง โดยให้เดก็ ได้ สภาพหอ้ งเรียนเอ้ือต่อการเรียนรู้ ประเมินพฒั นาการเด็ก เรียนรไู้ ดแ้ สดงความคดิ เห็นกล้าแสดงออกใน ตามสภาพจรงิ และนำผลไปพฒั นาการจดั ประสบการณ์ การร่วมกิจกรรมต่างๆ - จดั อปุ กรณ์สอื่ การเรยี นการสอนท่ี หลากหลาย - พฒั นาเครื่องเลน่ สนามและระบบ สาธารณปู โภค - จัดกิจกรรมส่งเสริมเด็กเรียนรู้การอยู่ ร่วมกัน แผนพัฒนาเพอื่ ใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสูงขึ้น แผนปฏิบัตงิ านที่ 1 1) โครงการสง่ เสริมศักยภาพผู้เรียนระดับปฐมวัย 2) โครงการต่อตา้ นยาเสพติด 3) โครงการทศั นศึกษาแหล่งเรียนรนู้ อกสถานท่ี 4) โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น (อาหารกลางวัน) 5) โครงการสอื่ ปฐมวัยเพอ่ื พฒั นากระบวนการคดิ ของเดก็ 6) โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทย 7) กจิ กรรมสะเต็มศกึ ษา (STEM) แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 2 1) โครงการสง่ เสริมศกั ยภาพผู้เรียนระดบั ปฐมวยั 2) โครงการจัดทำแผนปฏิบตั กิ าร 3) โครงการสอ่ื ปฐมวยั เพอ่ื พัฒนากระบวนการคดิ ของเดก็ แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 1) โครงการปรับปรุงหลักสตู รปฐมวัย 2) โครงการศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อกสถานที่ 3) โครงการปรับปรงุ พฒั นาสนามเดก็ เลน่ 4) โครงการส่งเสริมศักยภาพผเู้ รียนระดับปฐมวัย 5) โครงการวนั สำคญั 6) กิจกรรมประสบการณก์ ารเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

47 ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน สรปุ ผล จดุ เดน่ จุดควรพฒั นา คุณภาพของผ้เู รียน คุณภาพของผู้เรียน สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธ์ิ การจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการ ยังขาดการปฏิบัติที่ต่อเนื่อง จริงจัง การยกระดับ เรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระประสบผลสำเร็จในระดับ คณุ ภาพนักเรียนให้พฒั นาสงู ขน้ึ จัดกจิ กรรมการเรียน หนึ่ง นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับการพัฒนาต่อไป การสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การ ผลสัมฤทธิ์ระดับชาติของนักเรียนมีแนวโน้ม เขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนา เปลี่ยนแปลงพัฒนาขึ้นโดยรวม แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ใน เต็มศักยภาพ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ภายในได้อย่าง บางกลุ่มสาระการเรียนรู้ จึงต้องมุ่งเน้นพัฒนาต่อไป เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้เรียนมี จัดกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน คำนวณให้กับ สขุ ภาพกาย สุขภาพจติ ดี นักเรียนเรียนรว่ ม เปรียบเทยี บความกา้ วหนา้ และการ กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมี พัฒนาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล ความสขุ กระบวนการบริหารและการจดั การ กระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ โรงเรียนควรจัดให้มีอาคารและห้องปฏิบัติการ ที่กำหนดไว้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้มี ตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของ การนิเทศ ตดิ ตาม ที่ชดั เจน แผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาล และต้นสังกัด ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม พัฒนางานวิชาการเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษา และสง่ เสรมิ สนบั สนุนพัฒนาครู และบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความ ต้องการ ให้เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบ้านเหล่าพิทยาคม

48 จดุ เด่น จุดควรพฒั นา การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สำคัญ การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเปน็ สำคัญ ครูมคี วามตงั้ ใจ มุ่งมน่ั ในการพฒั นาการสอน โดย ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีสว่ นร่วมใน จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะ การจดั กิจกรรมใหน้ ักเรียนได้เรียนรู้ และการให้ข้อมูล กระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและ ยอ้ นกลับแกน่ กั เรยี นทันทีเพอ่ื นักเรียนนำไปใช้พัฒนา แหลง่ เรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ ตนเอง จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมี ส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เออื้ ต่อ การเรียนรู้ แผนพัฒนาเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าตรฐานท่สี งู ขึ้น 1. โรงเรยี นร่วมกันในการวางแผนการพฒั นา กำหนดเปา้ หมาย นโยบายและรว่ มวาง แผนการดำเนินงาน พัฒนาทักษะการใช้ชีวิต ทักษะการคิดเน้นทักษะการคิดข้ันสูงบนพื้นฐานของจริยธรรม และ ความรับผิดชอบ และการใช้เทคโนโลยเี พ่อื สง่ เสริมการเรียนรู้ 2. ส่งเสริมการพัฒนาตามจุดเน้นคุณภาพการบริหารจัดการยุคใหม่ โรงเรียนมีนโยบายบริหารจัดการ ด้วยระบบคุณภาพเพื่อพัฒนาองค์กรให้มีผลดำเนินการที่เป็นเลิศ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้ เทคโนโลยที ่ี ทันสมัย รวดเร็ว เพอื่ ให้เกดิ ความคลอ่ งตวั และรวดเร็วในการสอื่ สาร 3. ส่งเสริมให้ครูทำวจิ ัยในชั้นเรียน เพิ่มขีดความสามารถให้สามารถสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบมี ส่วนร่วม ส่งเสริมการพัฒนาทักษะความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนที่เน้น ทักษะการคิดคำนวณบนพ้ืนฐานของจริยธรรม และความรับผิดชอบ เป็นไปในรูปแบบสังคมแห่งการเรียนรู้ จัดการความรู้ทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ เพอ่ื พฒั นาสู่ความเป็นเลศิ ทย่ี ่งั ยืน โดยมีการกำกบั ติดตาม และประเมนิ ผลอย่างมี คุณภาพ ความตอ้ งการช่วยเหลือ เนอ่ื งดว้ ยโรงเรียนบ้านเหล่าพิทยาตม กำหนดวสิ ยั ทัศน์ “มงุ่ จดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพตามเกณฑ์ มาตรฐานการศึกษา มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ใช้เทคโนโลยีในกระบวนการเรียนการสอน พัฒนาบุคลากรให้ เป็นมืออาชีพ มีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล บนพื้นฐานหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง” จงึ ตอ้ งการความชว่ ยเหลอื ดงั นี้ 1. การสนับสนุนจากองค์กร หน่วยงาน สถาบันการศึกษา ชุมชน เป็นที่ปรึกษาและบริการด้านองค์ ความรู้ ในดา้ นวชิ าการสาขาต่าง ๆ เช่น ด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยี วฒั นธรรม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบ้านเหลา่ พทิ ยาคม

49 2. ต้องการขยายพ้ืนท่ขี องโรงเรยี นและปรบั ปรุงดา้ นอาคารสถานที่ ให้มคี วามเพยี งพอและเหมาะสม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบ้านเหลา่ พทิ ยาคม

50 ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก  คำสง่ั แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ ผลคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบา้ นเหลา่ พทิ ยาคม

51 คำสงั่ โรงเรียนเหลา่ พทิ ยาคม ท่ี ๑๖ / ๒๕๖๔ เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นเหลา่ พิทยาคม ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ………………………………………….. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษามาตรา ๔๗ ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุก ระดับประกอบด้วยระบบประกันภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการ ประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและ สถานศึกษา จัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วน หนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ หมวด ๒ การประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่กำหนดให้มีคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นกลไกหลักในการขับเคลือ่ น การพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาใหไ้ ด้มาตรฐานอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ อนั สง่ ผลต่อการยกระดับคุณภาพ การศึกษา โดยมีการจัดทำรายงานประจำปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อ สาธารณชน เพ่อื นำไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพอ่ื รองรบั การประกันคณุ ภาพภายนอก โรงเรียนบ้านเหล่าพิทยาคม จงึ แตง่ ตงั้ บคุ คลในท้ายคำส่งั น้เี ปน็ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อทำการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานใหแ้ ล้วเสรจ็ ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑.๑ นายอภยั วงษ์ สมนา ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ประธานกรรมการ ๑.๒ นายเทวนิ ทร์ ดงอุทศิ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาฯ กรรมการ ๑.๓ นายวเิ ชษฐ ขอกลาง ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๑.๔ ว่าที่ ร.ต. หญิงกาญจนา เกษมสขุ ศริ ิ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๑.๕ นางน้องนชุ น่มิ บญุ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๑.๕ นางพรรณี พวงเกาะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ให้คำแนะนำ ปรึกษา อำนวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดำเนินการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา แก่คณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมี ประสิทธิภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบา้ นเหล่าพิทยาคม

52 ๒. คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ประกอบดว้ ย ๒.๑ นางน้องนุช นมิ่ บญุ ครชู ำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๒.๒ นายสมพงษ์ วัฒนากลาง ครู คศ.๑ กรรมการ ๒.๓ นางสาวปิยฉตั ร สีสังบญุ ครูผชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ ๓. คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน ประกอบดว้ ย ๓.๑ นางพรรณี พวงเกาะ ครชู ำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางลภสั รดา ลนุ ทา ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓.๓ นางสาวผาณิต ตรงดา่ นกลาง เจา้ หนา้ ท่ีธรุ การ กรรมการ ๓.๓ นายสายวสนั ต์ ทพั ละ ครู คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มีหน้าทีด่ ังน้ี ๑. วางแผนกำหนดแนวทางและวิธีการดำเนนิ การประกันคณุ ภาพภายในโรงเรียน ๒. กำกบั ตดิ ตาม และให้ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกบั การดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา ๓. เสนอแตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพฯจากตวั แทนในคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษา ภายในโรงเรยี น และทำหนา้ ทต่ี รวจสอบ ทบทวน รายงานคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ๔. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร การศึกษาทป่ี ระกอบดว้ ย ๘ ประการคือ ๑) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๒) จดั ทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มงุ่ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ๓) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ ๔) การดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ๕) จดั ใหก้ ารตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ๖) จัดให้มกี ารประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๗) จดั ทำรายงานประจำปที เ่ี ป็นรายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน ๘) จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง ๕. กำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและใหข้ อ้ เสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนนิ การประกันคุณภาพการศกึ ษา ภายในของสถานศกึ ษา ๔. คณะกรรมการจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ประกอบด้วย ๔.๑ นางพรรณี พวงเกาะ ครชู ำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๔.๒ นางนอ้ งนชุ นิ่มบญุ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๓ นางลภัสรดา ลนุ ทา ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๔ นายสมพงษ์ วัฒนากลาง ครู คศ.๑ กรรมการ ๔.๕ นางสาวปยิ ฉตั ร สีสงั บญุ ครูผูช้ ว่ ย กรรมการ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบา้ นเหลา่ พทิ ยาคม

53 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

54 ภาพกจิ กรรมโรงเรยี นบา้ นเหล่าพิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยี นบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

55 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

56 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

57 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

58 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

59 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

60 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

61 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

62 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

63 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

64 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

65 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม

66 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรียนบา้ นเหล่าพทิ ยาคม