หน้า-ผสาน (1)

รายงานผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา เพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ปีการศึกษา 2563 ระดบั ประถมศึกษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ด้านที่ 2 ดา้ นการบริหารหลกั สูตรและงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นหัวโทนมติ รภาพท่ี 165 ฯ อาเภอสวุ รรณภมู ิ จังหวดั รอ้ ยเอ็ด สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1 รายงานผลการดำเนินงานของสถานศึกษา เพ่ือรบั การประเมินโรงเรียนพระราชทาน ระดบั ประถมศกึ ษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ปกี ารศกึ ษา 2563 ผขู้ อรบั การประเมิน โรงเรยี นบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯฯ อำเภอสุวรรณภูมิ จงั หวดั ร้อยเอด็ สังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2. ด้านการบริหารหลกั สูตรและงานวิชาการ 2.1 การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา 2.1.1 วเิ คราะห์ความต้องการจำเปน็ ของสถานศกึ ษา ร่วมกบั ชุมชน สังคม ท้องถิ่น และผ้มู ีส่วนเก่ยี วขอ้ งทุกฝ่าย ครอบคลุมทุกประเดน็ โรงเรยี นบา้ นหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ ได้วิเคราะห์ความต้องการจำเปน็ ของสถานศกึ ษา ร่วมกับชุมชน สังคม ท้องถ่นิ และผู้มีส่วนเกยี่ วข้องทุกฝ่าย ครอบคลุมทกุ ประเด็น โดยได้ประชุมคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผูป้ กครองนักเรียน ครู นกั เรียน เพ่ือวางกรอบแนวทาง ความต้องการ สภาพปัจจบุ ัน ปัญหา ในการจัดทำหลักสตู รสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐานร่วมกนั จะเห็นเปน็ ประจกั ษ์ได้จาก - บันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา เรือ่ งการจัดทำหลักสตู รสถานศึกษา - บนั ทึกการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรียน เรือ่ งการจัดทำหลกั สตู รสถานศกึ ษา - บนั ทกึ การประชมุ ครู เรือ่ งการจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา - ปฏทิ นิ การปฏบิ ตั งิ าน - หลักสตู รท้องถิ่นเพื่อการมีงานทำ - คำส่ังจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษา - หลกั สตู รสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 26-43,61-90) 2.1.2 นำผลการวเิ คราะห์ท่ีไดม้ าพฒั นาหลักสูตรใหม้ ีความยืดหยุ่นและสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เป้าหมายและวิสัยทศั นข์ องสถานศกึ ษา โรงเรยี นได้นำผลการวิเคราะหท์ ่ีไดม้ าพัฒนาหลกั สูตรให้มคี วามยืดหยนุ่ และสอดคลอ้ งกับ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน เป้าหมายและวสิ ยั ทศั น์ของสถานศกึ ษา มาปรบั ปรงุ หลักสูตรให้เป็น รูปธรรมมากข้ึน เพอื่ ให้ครแู ต่ละสาระการเรียนรู้นำไปใชแ้ ละมคี วามเขา้ ใจท่ีตรงกนั เพม่ิ เตมิ เนือ้ หาและตดั เนื้อหาท่ีไม่สอดคลอ้ งกันแตล่ ะระดบั ชนั้ ออกบางส่วน แล้วให้คณะครผู ้สู อน นำไปสรา้ งนวัตกรรมเพื่อพฒั นา และแก้ปัญหาเด็กในชน้ั เรียนของตนในปีการศกึ ษาต่อไป - บนั ทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เรอ่ื งการจัดทำหลักสตู รสถานศึกษา

2 - บันทึกการประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรยี น เรื่องการจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา - บนั ทึกการประชมุ ครู เรื่องการจดั ทำหลกั สูตรสถานศึกษา - ปฏทิ ินการปฏิบตั งิ าน - หลกั สตู รท้องถิ่นเพื่อการมีงานทำ - คำส่งั จดั ทำหลักสตู รสถานศึกษา - หลักสูตรสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หน้า 26-43,61-90) 2.1.3 นำหลักสตู รของสถานศึกษาไปออกแบบจัดการเรยี นการสอนอยา่ งเป็น ขั้นตอนตามทกี่ ำหนดบรรลุผลตามจดุ มุ่งหมาย โรงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพที่ 165ฯ ได้นำหลกั สูตรของสถานศึกษาไปออกแบบจดั การ เรยี นการสอนตามตังชวี้ ัดของหลกั สูตร อยา่ งเป็นข้นั ตอนตามที่กำหนดบรรลผุ ลตามจดุ มุง่ หมาย ไดพ้ ัฒนา หลักสตู รการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน จดั ทำสาระการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบการเรยี นรู้ทุกกลุ่มสาระ การเรยี นรู้ และมาตรฐานตัวชี้วัดของหลกั สตู ร บรู ณาการทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กบั หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งเพอ่ื ใหค้ รแู ต่ละสาระการเรียนร้นู ำไปใช้และมคี วามเข้าใจท่ีตรงกนั เพอื่ พัฒนาและแกป้ ญั หา เดก็ ในชัน้ เรยี น ใหม้ คี ุณภาพคงความยัง่ ยนื โดยวิธสี อนแบบโครงงาน บูรณาการการเรียนการสอนเข้ากบั ทุก กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เพ่ือพฒั นาคณุ ธรรม 8 ประการ โดยได้สรา้ งคมู่ ือพฒั นาคณุ ธรรม 8 ประการ หลกั สูตร สถานศึกษาปรัชญเศรษฐกจิ พอเพียงใหก้ บั นักเรียนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ มาพฒั นาและแกป้ ัญหานกั เรียน ทัง้ ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการและคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ทำให้ครูเปน็ ครมู ืออาชีพ นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี น ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการทดสอบการอ่านออก การคิด วเิ คราะห์ สูงข้นึ เป็นลำดับทุกปกี ารศกึ ษา นกั เรียนมีผลสอบระดับชาติ O-NET ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 และผลสอบ NT สูงกว่าคา่ เฉลย่ี ระดบั ชาติ 3 ปีการศึกษาตดิ ต่อกนั - หลักสตู รสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน - หลักสตู รทอ้ งถ่นิ เพ่ือการมีงานทำ - แผนการจดั การเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ - โครงงานนักเรียน - หลกั สตู รหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง - ตารางสรุปเปรียบเทียบคะแนนผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรยี นทกุ ชน้ั - ตารางสรปุ เปรยี บเทยี บผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ของนักเรยี นทกุ ชน้ั - ตารางสรปุ เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ การอ่าน การคดิ วเิ คราะห์ ของนักเรยี นทุกชน้ั - ตารางสรปุ เปรียบเทยี บคะแนนผลสอบ O-NET นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 - ตารางสรปุ เปรียบเทยี บคะแนนผลสอบ NT นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 - กราฟแสดงการเปรียบเทยี บคะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียนทุกช้ัน

3 - กราฟแสดงการเปรียบเทยี บผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ของนกั เรียนทุกชั้น - กราฟแสดงการเปรียบเทยี บผลการประเมิน การอ่าน การคิด วิเคราะห์ ของนักเรยี นทุกชั้น - กราฟแสดงการเปรียบเทียบคะแนนผลสอบ O-NET นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 - กราฟแสดงการเปรยี บเทียบคะแนนผลสอบ NT นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - รายงานคณุ ภาพสถานศึกษา (SAR) ของโรงเรียนและรายบุคคล (เอกสารอา้ งอิงภาคผนวก หนา้ 15-25,26-43) 2.1.4 จัดทำแผนและดำเนนิ การนเิ ทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใชห้ ลักสตู ร อยา่ งต่อเนอ่ื ง โรงเรยี นบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ สร้างคู่มือเพ่ือเป็นแนวปฏิบัตริ ว่ มกนั เป็นเครอื่ งมือ ส่งเสริมการจัดการเรยี นการสอนให้ประสบผลสำเร็จ และเพื่อการขบั เคลื่อนการ นเิ ทศ กำกบั ติดตามสรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน ให้การทำงานทุกฝ่ายประสบผลสำเรจ็ ตามจดุ หมายของหลกั สูตร จะเหน็ ผลงานเป็น ท่ีประจักษ์ไดจ้ าก - รายงานการนิเทศ - คมู่ ือการบรหิ ารงานวชิ าการ - แผนนเิ ทศภายในสถานศึกษา - แบบบันทกึ ผลการประเมินหลกั สตู ร - ปฏทิ นิ การปฏบิ ตั งิ าน - คำสั่งให้ปฏบิ ัติงาน - แบบประเมนิ ความพึงพอใจในการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา จากผปู้ กครอง - แบบประเมินความพงึ พอใจในการบรหิ ารงาน จากคณะกรรมการสถานศึกษา (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 26-43) 2.1.5 สรุปผลการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมนิ นำผลมาปรบั ปรุงและพัฒนา หลักสูตรอย่างต่อเนอ่ื งโดยใช้กระบวนการวิจัยเพอ่ื พฒั นานำไปส่คู วามย่งั ยืนและเป็นแบบอย่างในวงกว้าง โรงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ ได้สรุปผลการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมิน นำ ผลมาปรับปรุงและพัฒนาหลกั สตู รอยา่ งต่อเน่ืองโดยใช้กระบวนการวิจยั เพือ่ พฒั นานำไปสคู่ วามยงั่ ยนื และเปน็ แบบอยา่ งในวงกวา้ ง และรวบรวมสรปุ ผลการนิเทศรายงานใหผ้ บู้ ริหารสถานศึกษาทราบ และประชุมวเิ คราะห์ ผลการนเิ ทศ มาออกแบบการเรียนรู้ คดิ วิธปี ฏิบตั ทิ ่เี ป็นเลิศ สรา้ งสอ่ื นวัตกรรมเพื่อพัฒนานกั เรยี น ในรูปแบบ การทำวจิ ยั ยอ่ ยในชั้นเรียน แตล่ ะสาระการเรยี นรู้ ในเด็กกลุม่ ทีม่ ีปัญหาแตล่ ะดา้ น มาแก้ปญั หาและพฒั นา

4 นักเรยี นอย่างต่อเน่ืองทุกปีการศกึ ษา มีโครงการ/กจิ กรรมรองรับ มกี ารประชุมและมีคำสงั่ ให้ปฏิบัติงาน จะเห็นผลงานเปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ได้จาก - การวิจัยในชน้ั เรียน - การสอนซ่อมเสริม - แบบฝึกเสริมทกั ษะ - แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน - คำส่ังให้ปฏบิ ตั งิ าน - บนั ทึกการประชุมนำผลมาปรับปรุงและพัฒนา หลกั สตู รอย่างตอ่ เนื่อง - ปฏทิ ินการปฏบิ ัตงิ าน (เอกสารอา้ งอิงภาคผนวก หน้า 26-43,55-60) 2.2 การจัดกจิ กรรมเสริมหลักสูตร 2.2.1 นำผลการวิเคราะหข์ ้อมลู นกั เรยี นรายบุคคลและความคิดเห็นของผูป้ กครอง ทอ้ งถนิ่ ชุมชน มากำหนดกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ได้เหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ความพร้อม ความสนใจ ของนกั เรยี น เปน็ ไปตามความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน และสอดคล้องกับบริบทของท้องถนิ่ ชุมชน โรงเรียนบา้ นหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ ได้นำผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคลและความ คดิ เห็นของผู้ปกครอง ท้องถ่ิน ชุมชน มากำหนดกิจกรรมเสริมหลักสตู ร ไดเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ความ พรอ้ ม ความสนใจ ของนักเรียน เปน็ ไปตามความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน และสอดคลอ้ งกับบรบิ ท ของท้องถนิ่ ชุมชน อย่างเป็นขนั้ ตอนตามที่กำหนดบรรลผุ ลตามจดุ มงุ่ หมาย ได้ จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ออกแบบการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตรงตามมาตรฐานตวั ช้ีวดั ของหลักสูตร กำหนดกิจกรรมเสริม หลกั สูตร โดยการบูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ กับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และสาระท้องถน่ิ เพือ่ ให้ครแู ต่ละสาระการเรียนรนู้ ำไปใชแ้ ละมคี วามเขา้ ใจที่ตรงกนั เพื่อพัฒนาและแกป้ ัญหาเด็กในชน้ั เรียน ให้ มีคณุ ภาพคงความยง่ั ยนื โดยวธิ ีสอนแบบโครงงาน กำหนดกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร บูรณาการการเรียนการสอน เข้ากับทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เพอื่ จดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ หก้ ับนกั เรียน เช่น การพัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ของนกั เรยี น กำหนดกจิ กรรมเสริมหลักสูตร จัดกจิ กรรมค่ายวิชาการ กิจกรรม วันสำคัญ จะเห็นผลงานเป็นท่ีประจักษ์ไดจ้ าก - บนั ทึกการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา เร่ืองการจัดกิจกรรมหลักสูตร - บนั ทกึ การประชุมผู้ปกครองนักเรียน - บนั ทึกการประชุมครู เรื่องการจัดกิจกรรมหลักสตู ร - ปฏทิ ินการปฏิบัติงาน - กจิ กรรมวันสำคญั - กิจกรรมวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา

5 - กจิ กรรมสง่ เสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน - การวิจยั ในชั้นเรียน - ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน - โครงการสถานศึกษาสขี าวปอ้ งกนั ยาเสพติดและอบายมุข - แผนการจัดการเรยี นรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ - โครงงานคณุ ธรรมจรยิ ธรรม - หลกั สูตรหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง - ภาพถ่ายการจดั กจิ กรรมค่ายวชิ าการ - โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล - โรงเรียนสถานศกึ ษาปลอดภัย - กจิ กรรมภาษาอังกฤษวันละคำ - กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ - กจิ กรรมนอ้ งไหว้พ่ี –พ่ีไหวน้ อ้ ง - กิจกรรมสวดมนตส์ ุดสัปดาห์ - กจิ กรรมการทำความสะอาดบรเิ วณท่รี ับผดิ ชอบ - หลักสูตรท้องถนิ่ เพ่อื การมีงานทำ(การทำขนั หมากเบง็ ) - หลกั สตู รทอ้ งถิ่นเพ่ือการมงี านทำ(ชา่ งตัดผม) - หลักสูตรทอ้ งถิน่ เพื่อการมีงานทำ(ช่างซ่อมจักรยาน) - หลกั สตู รการมีงานทำ(เหรยี ญโปรยทานและการทำดอกไม้จันทน์) - การแข่งขันทักษะความเป็นเลศิ ทางวชิ าการในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - การแปรงฟนั - การออมทรัพย์ - กจิ กรรมจติ อาสา - การตรวจสขุ ภาพนกั เรียน - กิจกรรมปลกู ผกั สวนครัว (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 26-43,55-60,61-90) 2.2.2 กำหนดวัตถปุ ระสงค์ กรอบแนวคดิ และแนวทางการจัดกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรไว้ อย่างชดั เจน สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร้ขู องกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เน้นการพฒั นารอบดา้ น ท้ังการ อา่ น เขยี น การส่ือสาร การคิดที่หลากหลาย ทักษะการจัดการ และงานอาชพี โรงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพที่ 165ฯ ได้กำหนดวตั ถุประสงค์ กรอบแนวคดิ และแนวทาง การจัดกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรไวอ้ ย่างชดั เจน สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชีว้ ดั ของหลกั สตู รรายวชิ า ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เน้นการพัฒนารอบด้าน ท้งั การอา่ น เขียน การสอ่ื สาร การคิดทห่ี ลากหลาย ทักษะการ จัดการ และงานอาชพี จะเหน็ ไดจ้ าก หลักการและเหตผุ ล ความเป็นมา กรอบแนวคิด ของโครงการ

6 วตั ถุประสงค์ของโครงการและกิจกรรมของโครงการท่สี อดคล้องกัน และ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานตัวช้วี ดั ของ หลกั สูตรรายวิชา ทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ เนน้ การพฒั นารอบด้าน ทง้ั การอ่าน เขยี น การส่ือสาร การคดิ วเิ คราะห์ ทหี่ ลากหลาย ทัง้ ดา้ นทกั ษะวิชาการ และทักษะด้านงานอาชีพ จะเหน็ ความสอดคลอ้ งดังกล่าวได้ จาก หลักการและเหตผุ ล ความเป็นมา กรอบแนวคดิ วตั ถปุ ระสงค์ และกจิ กรรมของโครงการ ดังน้ี 1. โครงการพฒั นาการจดั กจิ กรรมเสรมิ ดา้ นทักษะวชิ าการ เชน่ - โครงการความเปน็ เลิศทางวิชาการ - โครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่พี ึงประสงค์ - โครงการนกั เรียนใฝ่รใู้ ฝ่เรียนและรกั การอ่าน - โครงการยอดนักคดิ พิชติ ความเปน็ เลิศ 2. โครงการพัฒนาการจัดกิจกรรมเสริม ด้านงานอาชีพ เช่น - โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเพ่ิมเวลารู้ - โครงการเดก็ พเิ ศษเรยี นร่วม - โครงการโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพทางกายและจติ ใจ (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หน้า 61-90) 2.2.3 มรี ปู แบบการจัดกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ทา้ ทาย สรา้ งสรรค์ น่าสนใจ ทั้งกิจกรรม รายบุคคล และกิจกรรมกลุ่ม โรงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ มรี ปู แบบการจดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ท้าทาย สร้างสรรค์ นา่ สนใจ ท้งั กจิ กรรมรายบคุ คล และกจิ กรรมกลุ่ม เช่น 1. กิจกรรมการเรียนการสอนแบบเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั 2. กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน 3. กจิ กรรการเรียนการสอนแบบกลมุ่ 4. กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบอภิปราย 5. กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบทดลอง 6. กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบวิเคราะห์ สงั เคราะห์ 8. กจิ กรรมท่ีพัฒนา คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของนักเรียน สอดคล้องกับโครงการโรงเรียน คุณธรรมนำวิชาการของโรงเรียน ทุกชน้ั เรียน ป.1 - ป. 6 เช่น 1. กจิ กรรมเข้าค่ายคุณธรรม 2. กจิ กรรมนอ้ งไหวพ้ ่ี-พไี่ หว้น้อง 3. กิจกรรมการทำความสะอาดบริเวณทร่ี ับผิดชอบ 4. กิจกรรมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 5. กิจกรรมวนั สำคัญ 6. กจิ กรรมจติ อาสา 7. กจิ กรราสง่ เสรมิ ความเป็นไทย

7 8. กิจกรรมออมทรัพย์ 9. กิจกรรมตรวจสขุ ภาพ (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 55-60,61-90) 2.2.4 นกั เรยี นทกุ คน ทุกกลุ่มเป้าหมายได้ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งมคี วามสุข นกั เรียนทกุ คน ทุกกลุ่มเป้าหมายได้ปฏบิ ัติกิจกรรมอย่างมีความสุข จะเห็นผลงาน เปน็ ทปี่ ระจักษไ์ ด้จาก - แฟ้มสะสมผลงานนักเรยี น - โครงงานนักเรียน - ภาพถ่ายนักเรยี นขณะปฏิบัติกิจกรรม (เอกสารอา้ งอิงภาคผนวก หน้า 12-29,46-75 โครงงานจดั แสดงไว้ท่โี รงเรียน ) 2.2.5 นักเรยี นมีผลงานเชงิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ และหรือมีการพัฒนาตอ่ ยอดที่ชัดเจน นกั เรยี นทกุ คน ทุกกลุ่มเปา้ หมายไดป้ ฏิบัติกจิ กรรมอยา่ งมีความสขุ จะเห็นผลงาน เปน็ ทปี่ ระจักษ์ได้จาก ช้ินงาน ผลงาน โครงงาน และภาพถ่ายนักเรยี นขณะปฏิบตั ิกจิ กรรมจะเห็นผลงานเชิง ประจกั ษ์ได้จาก - ชิน้ งาน ผลงาน - โครงงานนกั เรียน - นักเรยี นมีผลสอบ ผลสอบระดับชาติ O-NET ผลสอบระดับชาติ NT ของ สถานศกึ ษา ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงู กว่าค่าเฉล่ยี ระดับชาติ ต่อเนื่องกนั 3 ปี การศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2560 - โครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ระดบั เงิน - ชนะเลิศ OBEC AWARDS ผู้อำนวยการสถานศึกษา ด้านการบรหิ ารจดั การ ขนาด กลาง ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื - รองชนะเลศิ OBEC AWARDS ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ดา้ นการบริหารจดั การ ขนาดกลาง ระดบั ประเทศ - เหรยี ญทอง อันดับ 4 การแข่งขันปฐมวัย การสร้างภาพด้วยการฉีก ตดั ปะ กระดาษ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ - เหรยี ญทองแดง ลำดับที่ 33 การแขง่ ขันเด่ยี วซอด้วง ป.1-ป.6 - เขา้ รว่ มโครงการรกั ษภ์ าษาไทย ระดบั ประเทศ ปีการศึกษา 2561 - สถานศึกษาปลอดภยั กระทรวงแรงงาน - ไดร้ บั คัดเลือกเป็นโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล - เหรียญทอง ระดับชาติ การสรา้ งภาพด้วยการฉีก ตดั ปะ กระดาษ ระดับปฐมวยั

8 - เหรยี ญทอง ระดับชาติ การแขง่ ขนั เดย่ี วซออู้ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 - เหรียญทอง ระดบั ชาติ การแข่งขนั เดย่ี วขลุ่ยเพียงออ ระดบั ชน้ั ประศกึ ษาปที ี่ 1-6 - เหรียญเงิน ระดับชาติ การแข่งขนั เดี่ยวซอด้วง ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 - ชนะเลิศ ชายเดย่ี วการแขง่ ขันกีฬาเทเบลิ เทนนิส ระดับประถมศกึ ษา สำนกั งาน เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 2 ปีการศกึ ษา 2562 - โรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล - รางวัล OBEC AWADS รองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 1 สถานศึกษายอดเยยี่ ม ด้านบรหิ าร จัดการ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื - รางวัล OBEC AWADS รางวลั เหรยี ญทอง ผู้บริหารสถานศกึ ษายอดเยีย่ ม ดา้ น บรหิ ารจัดการ ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หนา้ 44-54) 2.3 สื่อ เทคโนโลยเี พ่ือการเรียนรู้ และแหลง่ เรียนรู้ 2.3.1 รบั ฟงั ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครู นกั เรียน และผทู้ ่มี ีส่วนเกี่ยวข้อง เกี่ยวกับความต้องการใช้ สื่อ เทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ สรปุ ผล เพื่อใชใ้ นการ ออกแบบ วางแผน และดำเนินการจัดหาและผลติ โรงเรยี นบา้ นหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ ได้ดำเนนิ งานตามโครงการโดยมีการประชมุ ครู คณะทำงานท่ีรบั ผดิ ชอบในโครงการแลว้ นำข้อสรุปไปขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา เพ่ือให้ ไดร้ ับฟงั ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครู นักเรียน และผูท้ ่มี ีส่วนเกย่ี วข้องเกย่ี วกบั ความต้องการใช้ ส่อื เทคโนโลยเี พื่อการเรยี นรู้ ข้อมูลท่นี ำเสนอเป็นข้อมูลท่ีไดจ้ ากผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล ทุกห้องเรียน นำมาสรปุ ผล เพื่อใช้ในการออกแบบ วางแผน และดำเนนิ การจดั หาและผลติ ส่ือให้ตรงกับจุดทค่ี รูต้องการ พัฒนานกั เรยี นในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงการของโรงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพที่ ๑๖๕ฯ ทใี่ ชใ้ นการ พัฒนา การผลติ สือ่ นวัตกรรมเพอื่ แก้ปัญหาและพัฒนานักเรียนคือ - วจิ ยั ในช้ันเรียน - บนั ทึกการประชุม ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครองนักเรยี น - สอ่ื นวัตกรรมการเรียนรู้ในแผนการสอน รายวชิ า - ใบงาน/ใบความรู้ ชิ้นงานนักเรยี นที่ผ่านการตรวจ จากครูผู้สอน รายวิชา - แบบประเมินผลการใช้ส่ือของครู - แบบสังเกตการสอน - แบบประเมนิ พฤติกรรมการสอนของครู (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 26-43,55-60 ช้ินงานนักเรียนจัดแสดงไว้ท่โี รงเรยี น ) 2.3.2 ออกแบบ วางแผน และดำเนินการจดั หาและผลิตส่อื เทคโนโลยีเพื่อ การเรียนรู้ และแหลง่ เรียนรทู้ ี่สอดคล้องกบั เปา้ หมายของหลกั สตู รอย่างครบถว้ นสมบรู ณ์ ทุกกลุ่มสาระ

9 การเรยี นรู้ จนผลิตสือ่ เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นรู้ไดด้ ี ผู้บรหิ ารจดั การศกึ ษาโรงเรียนบา้ นหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ รบั ฟังความคิดเหน็ และ ข้อเสนอแนะของครู นักเรยี น และผทู้ ม่ี สี ว่ นเก่ียวข้องเกย่ี วกับความตอ้ งการใช้ ส่ือ เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ อนมุ ติ ิงบประมาณที่ครเู สนอโครงการ เพื่อนำงบประมาณไปออกแบบ วางแผน และดำเนินการ จัดหาและผลิต ส่ือ เทคโนโลยเี พ่ือการเรียนรู้ และแหลง่ เรยี นรทู้ ีส่ อดคล้องกบั เปา้ หมายตังชี้วดั ของหลกั สตู ร ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ประชุมวิเคราะหผ์ ลการนเิ ทศ มาออกแบบการเรยี นรู้ คดิ วิธีปฏบิ ตั ทิ ่ีเป็นเลิศ สร้างสื่อ นวัตกรรมเพ่ือพัฒนานักเรียน ในรูปแบบการทำวิจัยย่อยในช้ันเรยี น แต่ละสาระการเรียนรู้ ในเด็กกลมุ่ ทีม่ ี ปัญหาแต่ละดา้ น มาแก้ปัญหาและพฒั นานักเรียนอยา่ งต่อเนอื่ งทุกปีการศกึ ษา มโี ครงการ/กจิ กรรมรองรับ มี การประชมุ และมีคำสงั่ ให้ปฏิบตั งิ าน จะเห็นผลงานเปน็ ที่ประจักษ์ได้จาก - วจิ ัยในช้นั เรียน - โครงการความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ - การสอนซ่อมเสรมิ - คำสั่งให้ปฏบิ ัติงาน - บันทึกการประชมุ นำผลมาปรับปรุงและพฒั นา หลักสตู รอยา่ งต่อเน่ือง - ปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงาน (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หน้า 26-43,55-60 ) 2.3.3 จัดบริการและบำรุงรกั ษาสื่อ เทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ และแหลง่ เรยี นร้อู ย่าง เปน็ ระบบ โรงเรียนบา้ นหัวโทนมติ รภาพที่ 165ฯ จัดบรกิ ารและบำรุงรกั ษาส่ือ เทคโนโลยี เพอื่ การ เรียนรู้ และแหล่งเรยี นรู้ ผ่านการพัฒนาส่ือในห้องปฏบิ ัตกิ ารต่าง ๆ เช่น - หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ - ห้องปฏบิ ตั กิ ารคณติ ศาสตร์ - ห้องปฏบิ ัตกิ ารภาษาอังกฤษ - ห้องสมุด - ห้องดนตรี - หอ้ งพยาบาล - แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง - ศนู ยฝ์ กึ อาชีพ - แหลง่ เรียนร้พู ระธาตวุ ัดเบญ็ - หอ้ งสหกรณ์โรงเรยี น - โรงอาหาร - ห้องสภานกั เรยี น

10 สื่อตามมุมสื่อในห้องเรยี น มีการซ่อมแซมและจดั หาส่ือให้เพียงพอกบั นกั เรยี น มเี คร่ืองถ่าย เอกสารเพื่อนำสื่อมาใชก้ ับนักเรียนได้ครบทุกคน ตามโครงการพฒั นาและผลติ สือ่ นวตั กรรมของโรงเรยี น จะ เห็นผลงานเปน็ ทป่ี ระจักษไ์ ด้จาก - ภาพถา่ ยสอ่ื นวัตกรรมและการใช้สื่อห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ - ภาพถา่ ยสื่อ นวัตกรรมและการใชส้ อ่ื ห้องปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ - ภาพถา่ ยสอ่ื นวตั กรรมและการใชส้ ่อื ห้องปฏบิ ตั ิการคณิตศาสตร์ - ภาพถ่ายสื่อ นวตั กรรมและการใช้สอ่ื หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารภาษาไทย - ภาพถา่ ยส่ือ นวัตกรรมและการใช้สอ่ื หอ้ งปฏิบัติการภาษาอังกฤษ - ภาพถ่ายสอ่ื นวตั กรรมและการใชส้ ือ่ ห้องสมดุ - ภาพถา่ ยส่อื นวตั กรรมและการใช้สื่อเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ภาพถ่ายสื่อ นวตั กรรมและการใชส้ อ่ื ห้องสหกรณ์โรงเรยี น - ภาพถ่ายสอ่ื นวตั กรรมและการใชส้ ่อื โรงอาหาร (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 91-96) 2.3.4 ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ครูใชส้ ือ่ เทคโนโลยเี พือ่ การเรียนรู้ และแหลง่ เรียนรู้ ทงั้ ท่ีมี ในสถานศึกษา ในทอ้ งถิน่ และชมุ ชน ครทู กุ คนนำส่ือไปใช้อยา่ งเหมาะสมกบั เปา้ หมาย สาระการเรยี นรู้ วธิ ีการจัดการเรยี นรแู้ ละวัยของนกั เรยี น ครโู รงเรียนบ้านหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ ใช้ส่อื และแหลง่ เรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย และ สอดคล้องกับเปา้ หมายการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ตามธรรมชาติวิชา และเนน้ การมีสว่ นร่วมของนักเรียน จะเห็นผลงานเชงิ ประจักษไ์ ด้จาก - สื่อ นวัตกรรมการเรยี นรใู้ นแผนการสอน รายวชิ า - ใบงาน/ใบความรู้ ช้ินงานนกั เรียนท่ีผา่ นการตรวจ จากครูผสู้ อน รายวชิ า - วจิ ัยในช้นั เรยี น - แบบประเมนิ ผลการใช้สือ่ ของครู - แบบสงั เกตการสอน - แบบประเมินพฤติกรรมการสอนของครู (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หน้า 26-43,55-60 ) 2.3.5 ประชาสัมพนั ธ์ เผยแพร่ส่ือ เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นรู้ และแหลง่ เรียนรทู้ ไี่ ด้รับ การยอมรับเปน็ นวัตกรรม สู่แวดวงวชิ าการผา่ นรปู แบบและวธิ กี ารที่มีความหลากหลาย เผยแพรส่ ื่อ นวัตกรรม มบี นั ทึกการใชส้ ื่อของครู และ การประชาสัมพันธ์ เผยแพร่สอื่ เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นรู้ การยอมรับเปน็ นวตั กรรม สแู่ วดวงวิชาการผา่ นรูปแบบและวิธีการที่มคี วามหลากหลาย ทำให้ไดร้ บั การยอมรบั จากวงราชการ ผู้บริหารไดร้ ับ รางวลั OBEC AWARDS เหรียญทอง รองชนะเลิศ ระดับประเทศ ด้านการบริหารจัดการ ขนาดกลาง ได้รับรางวลั OBEC AWARDS เหรียญทอง ผู้บริหารสถานศึกษายอด เยีย่ ม ดา้ นบรหิ ารจดั การ ระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โรงเรียนไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอนั ดับท่ี 1

11 สถานศึกษายอดเยย่ี ม ดา้ นบรหิ ารจัดการ ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ,สถานศึกษาปลอดภยั กระทรวง แรงงาน,โรงเรียนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข,โรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล นักเรยี นได้รบั รางวัล เหรยี ญทอง อันดับ 4 การแข่งขนั ปฐมวยั การสรา้ งภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ชนะเลิศ โครงการรักษภ์ าษาไทย ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 2 เหรียญทอง ระดบั ชาติ การแข่งขันเดย่ี วซออู้ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ การ แขง่ ขนั เดีย่ วขล่ยุ เพียงออ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 เหรียญทอง ระดบั ชาติ การแขง่ ขันเดย่ี วระนาดเอก ต้ังแตป่ ีการศกึ ษา 2560 – ปีการศกึ ษา 2562 นักเรยี นได้ผลคะแนนผลสอบ O-NET สูงกวา่ ค่าเฉล่ยี ระดับชาติ ทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ และ คะแนนผลสอบ NT สงู กวา่ คา่ เฉลีย่ ระดับชาติ ทัง้ 3 ดา้ น ต้งั แต่ปกี ารศึกษา 2560-2562 มีเอกสารอ้างอิงเปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ชดั - เกยี รติบตั ร การเข้าร่วมแสดงและเผยแพร่ ผลงาน - เกยี รติบัตร นำเสนอและเผยแพร่ ผลงาน - ภาพถา่ ยการเผยแพร่ผลงาน (เอกสารอา้ งองิ จดั แสดงไว้ท่ีโรงเรยี น) 2.4 ระบบการวดั และประเมินผล 2.4.1 สร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพอ่ื ให้ไดข้ อมูลสารสนเทศ เก่ียวกบั นักเรยี น ที่ถูกตอ้ งครบถว้ น ครโู รงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ มกี ารวดั และประเมินผลด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย มคี ณุ ภาพ เนน้ การมสี ว่ นร่วมของนักเรียน ผ้ปู กครอง เพ่ือใช้พฒั นาการเรียนรู้ การตดั สนิ ผลการเรยี นรู้ เป็นไป ตามระเบียบของสถานศึกษา จะเหน็ ผลงานเชิงประจักษ์ได้จาก - กจิ กรรมขนั้ วัดและประเมนิ ผล ของแผนการเรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกบั จดุ ประสงค์ตวั ช้ีวัด - ใช้สอื่ การสอนตามแผนการสอนที่ออกแบบไว้ - บนั ทึกผลการเรียนรหู้ ลังแผน - อธบิ ายเกณฑ์ การประเมินผลตามจดุ ประสงค์ - เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล - แบบบันทกึ คะแนนสอบก่อนเรยี น หลังเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี นทา้ ยแผน - บันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม - ระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา (เอกสารอา้ งอิงหน้า 26-43 และจดั แสดงไวท้ ่ีโรงเรียน) 2.4.2 มีระเบียบการวดั และประเมินผลที่มคี รู นกั เรยี น ผู้ปกครอง และผมู้ สี ่วนเกย่ี วข้อง ร่วมจดั ทำสอดคล้องกบั สิงที่ต้องการวัดและประเมนิ - ระเบยี บการวดั ผลทา้ ยหลกั สตู รสถานศกึ ษา

12 - ระเบียบการวัดผลประเมนิ ผลของสถานศึกษา - แบบบันทึก ปพ. - บนั ทึกแสดงความคดิ เหน็ ของผู้ปกครอง (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 26-43 และจดั แสดงไว้ท่ีโรงเรยี น) 2.4.3 สร้างและพัฒนาเครื่องมือวดั และประเมินผลทีมคี ุณภาพ หลากหลายรูปแบบ และมกี ารเกบ็ รวบรวมอย่างเปน็ ระบบ สามารถนามาใช้ได้อยา่ งสะดวก รวดเร็ว ตรงความตอ้ งการ ในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูโรงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ สรา้ งและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทีมี คณุ ภาพ หลากหลายรูปแบบ และมกี ารเก็บรวบรวมอย่างเปน็ ระบบ สามารถนามาใชไ้ ด้อยา่ งสะดวก รวดเรว็ ตรงความต้องการ ในทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เชน่ การถามตอบขณะสอน การทดสอบย่อย การให้ทำรายงาน การนำเสนองาน การทำโครงงาน การผลติ ชิน้ งาน เปน็ ตน้ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตัวช้ีวัดของรายวชิ าที่ สอนครอบคลุมท้ังดา้ นความรู้ ทกั ษะ และเจตคติ จะเห็นผลงานเชิงประจักษ์ได้จาก - แบบทดสอบทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ - แบบทดสอบก่อนเรยี น หลังเรยี น - แบบบนั ทกึ พฤติกรรมระหว่างเรยี น - แบบสอบถามความพึงพอใจนกั เรยี น - แบบประเมนิ ตนเองหลงั เรยี นรายวิชา - ผลงาน/ชน้ิ งาน/โครงงานของนักเรียนทผ่ี ่านการตรวจงานแลว้ (เอกสารอา้ งองิ จดั แสดงไว้ทโ่ี รงเรียน ) 2.4.4 จดั ทำเอกสารประกอบการวดั และประเมนิ ผลเพอ่ื สรปุ รายงานเสนอตอ่ ผู้บงั คับบัญชาหน่วยงานต้นสงั กัดและผู้เก่ยี วข้อง ครโู รงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ จดั ทำเอกสารประกอบการวัดและประเมนิ ผลเพอ่ื สรปุ รายงานเสนอต่อผูบ้ ังคับบัญชาหนว่ ยงานต้นสังกัดและผ้เู ก่ียวขอ้ ง จะเหน็ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ไดจ้ าก - ระเบยี บการวดั ผลประเมินผลการศกึ ษา - แบบกรอกคะแนน รายงานประกาศผลการสอบปลายปี - บนั ทึกแบบ ปพ. นักเรียนรายคน - บนั ทึกความคิดเห็นของครูประจำช้ัน - บันทกึ พฤตกิ รรมนักเรยี น - บนั ทึกความคิดเห็นของผ้ปู กครอง - เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล - แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียนทา้ ยแผน - บันทกึ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - แฟ้มสะสมงานนักเรยี น

13 - ผลงานและชน้ิ งานนักเรียนที่ตรวจเสรจ็ - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน (SAR) ของโรงเรียน/สว่ นบุคคล (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 26-43 เอกสารบางสว่ นจดั แสดงไวท้ ีโ่ รงเรยี น ) 2.4.5 นำผลไปใช้เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารโรงเรยี น กระบวนการจดั การเรยี นการสอนของครู และกระบวนการเรยี นรขู้ องนักเรียน ครนู ำผลการวิเคราะหไ์ ป ปรับแผนการจดั การเรยี นรู้อยา่ งเปน็ รปู ธรรม ผลสมั ฤทธิ์ของนักเรยี นเพ่ิมขนึ้ เกดิ นวัตกรรมการเรียนการ สอน เชน่ เทคนิคการสอน รูปแบบการสอนซ่อมเสริม ส่ือการเรียนรู้ วิธกี ารประเมนิ แนวใหม่ท่ีครคู ้นพบ เปน็ ต้น - โรงเรียนบา้ นหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ โดยผู้บริหารสถานศึกษาและครู วเิ คราะห์ข้อมลู ผลการ ประเมนิ ของนักเรียนเป็นรายบคุ คล และวิเคราะหเ์ ปน็ รายกลมุ่ เปา้ หมาย แสดงแนวโนม้ พฒั นาการของนักเรียน สรุปเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม จัดหมวดหม่รู ายวชิ าและร่วมกนั วางแผนพฒั นางานตามโครงการทโ่ี รงเรียน จดั ทำขนึ้ โดยการกำกับ นิเทศ ติดตามผลการดำเนนิ งาน ตามโครงการพฒั นานักเรยี น - โรงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพท่ี 165ฯ ได้นำผลการวิเคราะห์ข้อมลู รายปเี ป็นรายกลมุ่ เป้าหมาย แนวโนม้ พฒั นานักเรียนท้ังโรงเรยี น โดยจดั ทำโครงการ/แผนงานขึน้ พัฒนานักเรยี นรอบด้าน โครงการของ โรงเรยี นทจ่ี ัดทำขนึ้ เพอื่ พฒั นานักเรยี นใหม้ คี ุณภาพเพ่มิ ขึน้ รายปกี ารศึกษา มดี ังน้ี - โรงเรียนนำผลการประเมิน ไปใชเ้ พ่ือพัฒนากระบวนการบรหิ าร ผ่านโครงการพฒั นาคุณภาพ ผูเ้ รียน ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการ มีดงั นี้ 1. โครงการนักเรยี นใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นและรกั การอา่ น 2. โครงการยอดนักคิดพิชิตความเป็นเลิศ 3. โครงการความเป็นเลิศทางวชิ าการ 4. โครงการสร้างงานสรา้ งอาชีพ 5. โครงการลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ 6. โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมและคา่ นิยมที่พึงประสงค์ 7. โครงการสง่ เสริมคณุ ภาพการศกึ ษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8. โครงการโรงเรียนสง่ เสริมสุขภาพทางกายและจิตใจ - ครโู รงเรยี นบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ ได้นำผลการประเมิน ไปปรับแผนการจัดการเรยี นรู้อย่าง เป็นรูปธรรม ผลสัมฤทธิข์ องนักเรยี นเพิม่ ขึ้น เกดิ นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น เทคนิคการสอน รูปแบบการ สอนซ่อมเสรมิ สอ่ื การเรียนรู้ วิธีการประเมนิ แนวใหม่ทค่ี รคู ้นพบ จะเห็นผลงานเชงิ ประจกั ษ์ไดจ้ าก 1. ครทู ำวจิ นั ในชัน้ เรยี น 2. ครสู รา้ งสื่อ นวัตกรรมข้ึนพัฒนาและแกป้ ัญหาผูเ้ รยี น ตามทีป่ ระเมินผลได้ เชน่ - แบบฝึกทักษะ - สอื่ อืน่ ใบงาน ใบความรู้

14 4. ครูใช้วธิ สี อนแบบโครงงาน ใหน้ กั เรยี นลงมือปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง เปน็ กลุ่มสนใจราย ห้องเรยี นจะเห็นผลงานเชงิ ประจักษ์ไดจ้ าก - ตารางสรปุ เปรยี บเทียบคะแนนผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนกั เรยี นทกุ ชน้ั - ตารางสรปุ เปรยี บเทยี บผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ของนกั เรียนทุกชน้ั - ตารางสรุปเปรยี บเทยี บผลการประเมิน การอ่าน การคดิ วิเคราะห์ ของนกั เรียนทุกชน้ั - ตารางสรปุ เปรยี บเทยี บคะแนนผลสอบ O-NET นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 - ตารางสรุปเปรียบเทยี บคะแนนผลสอบ NT นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 - กราฟแสดงการเปรยี บเทียบคะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นทุกชนั้ - กราฟแสดงการเปรยี บเทียบผลการประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ของนกั เรียนทกุ ช้ัน - กราฟแสดงการเปรียบเทยี บผลการประเมิน การอา่ น การคดิ วิเคราะห์ ของนักเรยี นทุกชนั้ - กราฟแสดงการเปรยี บเทียบคะแนนผลสอบ O-NET นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 - กราฟแสดงการเปรยี บเทยี บคะแนนผลสอบ NT นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 - รายงานคุณภาพสถานศึกษา (SAR) ของโรงเรียนและรายบุคคล ปีการศึกษา 2560 - โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ระดับเงนิ - ชนะเลิศ OBEC AWARDS ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ดา้ นการบริหารจัดการ ขนาดกลาง ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ - รองชนะเลศิ OBEC AWARDS ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ด้านการบริหารจัดการ ขนาด กลาง ระดับประเทศ - เหรยี ญทอง อนั ดับ 4 การแข่งขนั ปฐมวยั การสร้างภาพด้วยการฉกี ตดั ปะ กระดาษ ระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื - เหรยี ญทองแดง ลำดบั ที่ 33 การแขง่ ขันเด่ยี วซอดว้ ง ป.1-ป.6 - เข้าร่วมโครงการรกั ษภ์ าษาไทย ระดบั ประเทศ ปกี ารศกึ ษา 2561 - สถานศึกษาปลอดภยั กระทรวงแรงงาน - ได้รบั คัดเลอื กเปน็ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล - เหรียญทอง ระดบั ชาติ การสรา้ งภาพดว้ ยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ระดบั ปฐมวยั - เหรียญทอง ระดบั ชาติ การแขง่ ขนั เดี่ยวซออู้ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1-6 - เหรียญทอง ระดับชาติ การแขง่ ขนั เดีย่ วขลุย่ เพยี งออ ระดับชัน้ ประศกึ ษาปีท่ี 1-6 - เหรียญเงนิ ระดบั ชาติ การแขง่ ขันเดย่ี วซอดว้ ง ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-6 - ชนะเลศิ ชายเด่ยี วการแข่งขนั กฬี าเทเบลิ เทนนิส ระดบั ประถมศึกษา สำนกั งานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 2 ปกี ารศกึ ษา 2562

15 - โรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล - รางวลั OBEC AWADS รองชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 สถานศึกษายอดเยี่ยม ดา้ นบริหารจัดการ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ - รางวลั OBEC AWADS รางวลั เหรียญทอง ผ้บู ริหารสถานศกึ ษายอดเย่ยี ม ดา้ นบริหาร จดั การ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หน้า 15-25,44-54 และเอกสารบางสว่ นจัดแสดงไวท้ ี่โรงเรยี น ) หมายเหตุ : เอกสารหลกั ฐานทงั้ หมดไม่สามารถท่จี ะนำเสนออา้ งองิ ในภาคผนวกรายงานเล่มน้ีได้ บางส่วนได้ นำเสนอไวท้ หี่ ้องแสดงผลงาน โรงเรยี นบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ อำเภอสุวรรณภูมิ จังหวดั ร้อยเอด็ ขา้ พเจ้าขอรบั รองว่าข้อความที่รายงานผล การพฒั นาการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา เพอ่ื ขอรับรางวลั โรงเรยี นพระราชทาน ระดับประถมศกึ ษา ประเภทสถานศกึ ษาเล็ก ท่ีกล่าวมาแล้วขา้ งตน้ เปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ (ลงช่ือ) ผูร้ ายงาน (นายสพุ ล สิงหส์ ถติ ย์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ

16 รายงานผลการดำเนินงาน ของสถานศกึ ษา เพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563 ระดบั ประถมศึกษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ด้านที่ 2 การบริหารหลักสตู รและงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ ๑๖๕ฯ อำเภอสุวรรณภูมิ จงั หวดั ร้อยเอ็ด

17 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ คำนำ การพฒั นาการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา เพ่ือรับรางวลั โรงเรียนพระราชทาน ระดบั ประถมศกึ ษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก โรงเรยี นบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ เป็นกระบวนการพัฒนา ทง้ั ระบบโรงเรียน ที่คณะกรรมการสถานศึกษา ผูบ้ ริหารโรงเรยี น ครู ผปู้ กครองนกั เรยี น ไดร้ ว่ มกนั ระดม ความคดิ ระดมทุนเพื่อพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น พัฒนาการบริหารหลักสูตรและงานวชิ าการ พัฒนาการบรหิ าร และการจัดการศึกษา พฒั นาการจัดการเรยี นร้ทู ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั และพฒั นาโครงการดีเด่นของ สถานศกึ ษา ใหน้ กั เรียนมรี ู้ความสามารถในการอ่านเขยี นภาษาไทยและส่ือสารได้อยา่ งดี และมีความสามารถ ในการคดิ คำนวณไดส้ ามารถแก้ปัญหา คดิ วิเคราะห์ คดิ รเิ ริ่มสร้างสรรค์ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เห็นอยา่ ง เปน็ ขนั้ ตอน นำไปประยุกตใ์ ช้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดด้ ี ตามมาตรฐานและตัวช้วี ัดของหลักสตู ร นอกจากนี้ ยังได้น้อมนำแนวพระราชดำริของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว ในหลวงรัชกาลที่ 9 คือ การส่งเสริมคุณภาพ การศกึ ษาและเพื่อการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพนกั เรยี น ให้มีความรคู้ วามเขา้ ใจ และตระหนักในความสำคัญของการส่งเสริมคุณภาพการศกึ ษา สง่ ผลให้การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา มีคณุ ภาพตามมาตรฐานระดับชาติ และมคี ุณภาพอย่างย่งั ยืน เพีอ่ เป็นเกยี รติ ศักดิศ์ รขี องชมุ ชนสบื ไป โรงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ จึงไดร้ ายงานผลการดำเนินงาน การพัฒนาการบริหาร จดั การสถานศึกษา เพ่อื เป็นแนวทางในการพิจารณา และเพ่ือเป็นประโยชน์ ในการศึกษาขอ้ มลู การพัฒนา สถานศกึ ษาตามเกณฑก์ ารประเมินโรงเรียนพระราชทานในคร้ังน้ี โรงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ 19 พฤศจิกายน 2563

18 สารบญั เรื่อง หน้า คำนำ สารบญั ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารหลกั สูตรและงานวิชาการ …………………………………………………… 1 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา 2.1.1 วเิ คราะหค์ วามต้องการจำเป็นของสถานศึกษา รว่ มกับชุมชน สังคม ทอ้ งถ่ิน และผมู้ ีสว่ นเกี่ยวข้องทุกฝา่ ย ครอบคลุมทุกประเด็น ………………………………………. 1 2.1.2 นำผลการวเิ คราะห์ที่ได้มาพัฒนาหลักสูตรให้มคี วามยืดหยุ่น สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน เปา้ หมายวิสยั ทัศน์ของสถานศกึ ษา ….……. 1 2.1.3 นำหลกั สูตรของสถานศึกษาไปออกแบบจดั การเรยี นการสอน อย่างเป็นข้ันตอนตามที่กำหนดบรรลผุ ลตามจุดมุ่งหมาย ………………………………………………………. 2 2.1.4 จัดทำแผนและดำเนนิ การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมิน การใชห้ ลกั สตู รอย่างต่อเน่ือง ........................................................................................................ 3 2.1.5 สรปุ ผลการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม และประเมนิ นำผลมาปรับปรุง และพฒั นาหลักสูตรอย่างต่อเนอ่ื งโดยใชก้ ระบวนการวิจยั เพ่อื พฒั นานำไปสูค่ วามยง่ั ยนื และเปน็ แบบอย่างในวงกวา้ งได้ ………………………………………………………………………………………… 3 2.2 การจัดกจิ กรรมเสริมหลักสูตร 2.2.1 นำผลการวิเคราะหข์ ้อมูลนักเรยี นรายบุคคลและความคิดเหน็ ของผูป้ กครอง ท้องถิน่ ชุมชน มากำหนดกจิ กรรมเสริมหลักสูตร ไดเ้ หมาะสมและสอดคล้องกบั ความพร้อม ความสนใจ ของนักเรยี น เป็นไปตามความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน และสอดคล้องกับบริบทของท้องถิน่ ชมุ ชน …………………………………………………………………….….. 3 2.2.2 กำหนดวตั ถุประสงค์ กรอบแนวคดิ และแนวทางการจดั กจิ กรรม เสริมหลกั สูตรไวอ้ ยา่ งชัดเจน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรูข้ องกลุ่มสาระการเรยี นรู้ เนน้ การพฒั นารอบด้าน ท้ังการอ่าน เขียน การสื่อสาร การคดิ ทหี่ ลากหลาย ทักษะการจดั การ และงานอาชพี ………………………………………………………………………………………………………….……. 5 2.2.3 มีรปู แบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ทา้ ทาย สรา้ งสรรค์ น่าสนใจ ท้ังกจิ กรรมรายบุคคล และกิจกรรมกลุ่ม ……………………………………………………………… 5 2.2.4 นกั เรียนทกุ คน ทุกกลุ่มเปา้ หมายไดป้ ฏบิ ตั ิกิจกรรม อยา่ งมีความสุข …………………………………………………………………………………………………………….. 6 2.2.5 นักเรียนมีผลงานเชิงสร้างสรรค์ แปลกใหม่ และหรือมกี ารพฒั นา ต่อยอดที่ชดั เจน ……………………………………………………………………………………………………….…… 6

19 สารบญั เรอื่ ง หนา้ 2.3 สื่อ เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ และแหลง่ เรยี นรู้ 2.3.1 รับฟงั ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของครู นกั เรยี น และผู้ทมี่ ี สว่ นเกีย่ วข้องเก่ยี วกบั ความต้องการใช้ สื่อ เทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรู้ แหลง่ เรยี นรู้ มกี ารวิเคราะห์ สรปุ ผล เพือ่ ใชใ้ นการออกแบบ วางแผน และดำเนินการจดั หาและผลติ ……………………………………….. 7 2.3.2 ออกแบบ วางแผน และดำเนินการจัดหาและผลติ สื่อเทคโนโลยี เพ่ือการเรยี นรู้ และแหลง่ เรียนรู้ท่สี อดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรอย่างครบถว้ นสมบรู ณ์ ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ จนผลติ สื่อ เทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรไู้ ดด้ ี ……………………………………………….. 7 2.3.3 จัดบรกิ ารและบำรงุ รักษาสือ่ เทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้ และแหล่งเรยี นรู้อย่างเป็นระบบ ……………………………………………………………………………….…………….. 8 2.3.4 ส่งเสริมสนบั สนนุ ใหค้ รูใชส้ ่ือเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนรู้ และแหลง่ เรยี นรู้ ทั้งที่มีในสถานศึกษา ในท้องถิน่ และชุมชน ครูทุกคนนำสื่อไปใชอ้ ย่างเหมาะสมกบั เป้าหมาย สาระการเรียนรวู้ ิธกี ารจัดการเรยี นรแู้ ละวยั ของนักเรยี น ……………………………………………………………….. 9 2.3.5 ประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่ส่ือ เทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้ และแหลง่ เรียนรู้ ทไี่ ด้รบั การยอมรับเป็นนวตั กรรม สแู่ วดวงวิชาการผ่านรูปแบบและวธิ กี ารท่มี ีความหลากหลาย ………….. 9 2.4 ระบบการวดั และประเมินผล 2.4.1 สรา้ งและพฒั นาแนวทาง/กระบวนการประเมนิ ผล เพื่อใหไ้ ด้ขอมูล สารสนเทศเก่ยี วกับนักเรียน ที่ถูกต้องครบถว้ น …………………………………………………………………………….. 10 2.4.2 มีระเบยี บการวัดและประเมินผลทม่ี ีครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง และผ้มู สี ่วนเกยี่ วข้องรว่ มจดั ทำสอดคลอ้ งกับสิงท่ตี อ้ งการวดั และประเมิน ………………………………………. 10 2.4.3 สรา้ งและพัฒนาเครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผลทีมคี ุณภาพ หลากหลาย รปู แบบ และมีการเก็บรวบรวมอยา่ งเปน็ ระบบ สามารถนามาใชไ้ ด้อย่างสะดวก รวดเรว็ ตรงความ ต้องการ ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………. 10 2.4.4 จัดทำเอกสารประกอบการวัดและประเมนิ ผลเพ่ือสรุปรายงานเสนอต่อ ผู้บงั คับบัญชาหน่วยงานต้นสังกดั และผู้เกย่ี วข้อง ……………………………………………………………………….. 11 2.4.5 นำผลไปใช้เพือ่ พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการของ ผู้บรหิ ารโรงเรียน กระบวนการจัดการเรยี นการสอนของครู และกระบวนการเรยี นรขู้ องนักเรยี น ……. 11 ภาคผนวก .................................................................................................................................... 15

15 ภาคผนวก ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น 1. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทส่ี ูงขึ้น

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26 ภาคผนวก ด้านการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการ

27 คำส่ังจดั ทำหลกั สตู ร

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37 แผนการจดั การเรยี นรู้

38

39

40

41

42

43

44 ผลการดำเนินงานตามโครงการท่ีประสบผลสำเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ 1. สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดบั เงิน ปีการศึกษา 2561 2. ผู้อำนวยการสถานศึกษา ไดร้ ับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลศิ เหรยี ญทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยย่ี มระดับประถมศกึ ษา ขนาดกลาง ด้านบรหิ ารจัดการ ระดบั ภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ ปีการศึกษา 2561 จากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร