งานวิจัย 1-61

รายงานการวจิ ัยในชั้นเรียน เรอ่ื งการพัฒนาทักษะการอา่ นการเขยี นส่วนประกอบของคาและพยางค์ โดยใช้แบบฝึกหัด ของนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้วิจัย นางนฤมล จอมธรรม ตาแหนง่ พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑

วช-พ 02 รายงานการวิจัยในชัน้ เรยี นชอ่ื เรอ่ื ง การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสว่ นประกอบของคาและพยางค์ โดยใชแ้ บบฝกึ หดั ของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4ช่อื ผวู้ ิจัย นางนฤมล จอมธรรมสอนวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท 14101 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา จากการจดั การเรยี นการสอนรายวิชาภาษาไทย ในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 พบว่านักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4จานวน ๑ ห้อง มีนักเรียนจานวน ๗ คน ของนักเรียนท้ังหมด จานวน ๑๔ คน มีทักษะด้านการอ่านออกเสียงคาและพยางค์ไม่ชัดและไมถ่ กู ตอ้ งตามอักขระวิธีของภาษาไทย ในการอ่านออกเสียงภาษาไทยน้ีอยูใ่ นระดับต่ากว่าเกณฑ์ ซ่ึงจะมีผลทาให้คะแนนในการเรยี นไมผ่ า่ นเกณฑท์ ่ีกาหนด และการอ่านออกเสยี งทีไ่ มช่ ดั นี้ส่งผลทาให้การเขียนของนักเรยี นไม่ถกู ต้องตามไปอีกดว้ ย ปัญหาที่พบมากในการจัดการเรียนการสอนคือ ปัญหาการอ่านออกเสียงคาและพยางค์ไม่ได้ สาเหตุมาจากนักเรียนไม่รู้จักสว่ นประกอบของคาและพยางค์ ทสี่ าคัญคือนกั เรียนจาพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ ที่เป็นส่วนประกอบของคาและพยางค์ไม่ได้ จึงทาให้นักเรียนอา่ นไม่ออกเขยี นได้หรืออา่ นไมช่ ัดและไม่ถูกต้องตามอักขระวธิ ีของภาษาไทย จากปัญหาดังกล่าวช้ีให้เห็นว่าทักษะการอ่านออกเสียง มีความสาคัญมากในชีวิตประจาวัน เช่น การอ่านข่าว การนาเสนองานต่างๆ การส่ือสารในชีวิตประจาวัน เป็นต้น หากนักเรียนมีทักษะการอ่านออกเสียงที่ดีจะช่วยให้การอ่านออกเสียงมีความน่าเช่ือถือได้ แล้วนาไปใช้ก็จะเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่าน ผู้สอนจึงเลือกการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนส่วนประกอบของคาและพยางค์ โดยใช้แบบฝึกหัด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ มีทักษะการอ่านออกเสียงได้ดีขึ้นและและสามารถอ่านออกเขยี นได้อยา่ งถูกต้อง รวมถงึ มีผลการเรยี นท่ดี ีข้ึนวัตถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั เพ่อื พฒั นาทักษะการอ่านการเขียนสว่ นประกอบของคาและพยางค์ โดยใช้แบบฝกึ หัด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4ในรายวิชาภาษาไทยวิธดี าเนินการวิจัย ประชากร/กลุม่ ตัวอย่าง - ประชากร เปน็ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จานวน ๑๔ คน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ - กล่มุ ตัวอย่าง เปน็ นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ จานวน ๑๔ คน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เคร่ืองมอื ท่ใี ชใ้ นการวจิ ัย/นวัตกรรม - สอ่ื พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ เพ่อื ฝกึ อ่านและท่องจาส่วนประกอบของคาและพยางค์ - แบบฝกึ หดั ฝึกอา่ นเขียน พยัญชนะ สระ - ใบงานเรอื่ งการจาแนกส่วนประกอบของคาและพยางค์

การเก็บรวบรวมข้อมลู - เกบ็ ขอ้ มลู จากผลการเรยี น วชิ าภาษาไทย ในระหวา่ งภาคเรียน - คะแนนการอ่านการเขียนในระหว่างเรยี น - สงั เกตการอ่านออกเสียงาและการตอบคาถามการวิเคราะห์ข้อมูล/สถิตทิ ีใ่ ช้ในการวจิ ยั - การเปรียบเทียบคะแนนการอา่ นออกเสียงคาและพยางค์ก่อนเรยี นและหลงั เรียนผลการวจิ ยั ภายหลังจากการเรยี นซอ่ มเสรมิ เพื่อพฒั นาทักษะการอ่านการเขียนส่วนประกอบของคาและพยางค์ โดยใช้แบบฝึกหัด ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน ๗ คน พบวา่ ผ้เู รยี นมรี ะดับผลการเรยี นที่ ผ่านเกณฑ์ ดังน้ีลาดบั ช่ือ – สกลุ ช้นั รวมเวลา คะแนนกอ่ น คะแนนหลงั ผ่าน ไม่ เรียน ซ่อมเสริม ซ่อมเสรมิ ผา่ น ๑ เด็กชายกติ ติภพ ชุตกิ รรังสี ๔๐ คะแนน ๒ เดก็ ชายบรุ พล พงศบ์ รสิ ทุ ธิ์ ๑๐ ชัว่ โมง ๔๐ คะแนน ๓ เดก็ ชายสเุ ทพ ขวัญปรีดากลุ ๔ เดก็ ชายอมลณฐั สริ ิวจงี าม ป. ๔ ๑๐ ๑๕ ๓๕ / ๕ เดก็ ชายนริ ตุ บูรณพงไพร ๖ เดก็ หญงิ กานดา มรพุ งษ์ ป. ๔ ๑๐ ๑๐ ๓๐ / ๗ เด็กหญิงสภุ นดิ า นิรมิตความดี ป. ๔ ๑๐ ๕ ๓๐ / ป. ๔ ๑๐ ๑๗ ๒๘ / ป. ๔ ๑๐ ๑๓ ๓๒ / ป. ๔ ๑๐ ๑๔ ๔๐ / ป. ๔ ๑๐ ๑๘ ๓๗ / รวม ๗ ๐อภิปรายผล จากคะแนนแบบฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียนส่วนประกอบของคาและพยางค์ ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ผลปรากฏว่านักเรียนท้ังหมด ๗ คน ผ่านเกณฑ์ จานวน ๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ผู้วิจัยจะหาเครื่องมือและเทคนิคการสอนมาพัฒนาทกั ษะตา่ งๆของนักเรยี น เพอื่ ให้ทกั ษะการอ่านออกเสียงของนักเรยี นดขี ้ึนไปตามลาดับข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………..……………………………………………… ลงชือ่ ............................ผู้วจิ ยั (นางนฤมล จอมธรรม) …………../……………/……………

ความคิดเห็น หัวหน้าวจิ ยั กลุ่มสาระ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................................. ลงชอ่ื .......................................... (นางสาววรรณภรณ์ ทพิ ยส์ อน) หัวหนา้ วิจัยกลุม่ สาระภาษาไทยเรยี นเสนอเพื่อพจิ ารณาลงชอื่ ................................................................รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ (นายวิเศษ ฟองตา)ผ่าน ไม่ผ่านลงช่อื ................................................................ผ้อู านวยการโรงเรียน (นางวิลาวัลย์ ปาลี) …………../……………/……………

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรมการสอนเสรมิ

ภาพกิจกรรมสอนเสรมิ

เอกสารประกอบการสอนซอ่ มเสรมิ