100 กิจกรรมสอนดี

ตกั ไข่ ใบค้ า ขั้นตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลทค่ี าดว่านักเรยี นจะไดร้ ับ 1. แบง่ ผูเ้ ลน่ ออกเป็น 5 ทมี ทมี ละ 6 คน 1. ผู้เลน่ ไดร้ ู้จกั การเลอื กใชถ้ ้อยคา แบ่งผเู้ ลน่ เป็น 2 ฝาย คือฝายใบ้ และฝายทาย ภา าในการสื่อความหมาย 2. แต่ละทีมส่งตัวแทน ตกั ไข่ปายชดุ คาจากภาชนะ ท่แี สดงออกทางวัจนภา าและ ขน้ึ มา 1 องแลว้ ยนื ให้กรรมการเพือ่ เปิดไข่ว่าจะได้ อวัจนภา า เล่นปายชดุ คาท่ีเท่าไหร่ ในแตล่ ะทีมแบ่งผูเ้ ล่นเป็น 2. ผู้เล่นได้ฝึกไหวพรบิ ป ิภาณ 2 ฝาย ไดแ้ กฝ่ ายใบ้คา 3 คน และฝายทายคา 3 คน 3. ผูเ้ ลน่ ไดฝ้ ึกการทางานเป็นกลุ่ม โดยยืนห่างกนั 3 เมตร 3. กรรมการยน่ื ปายชุดคาใหฝ้ ายใบ้คา เปานกหวดี อุปกรณ์ เร่มิ ใบค้ าพร้อมจับเวลา 1. ไขพ่ ลาสตกิ หลากสี 4. ฝายใบค้ าเร่มิ ใบ้คาหา้ มส่งเสียงใหใ้ ช้แตท่ า่ ทาง 2. ภาชนะใส่ไขพ่ ลาสตกิ ในการใบค้ าเท่านนั้ สว่ นฝายทายสามารถชว่ ยกันทาย 3. ปายชุดคาสานวนภา าท่ใี ชใ้ น ได้ แตถ่ ้าทายคาใดคาหนง่ึ ไม่ได้สามารถบอก “ข้าม” ชีวติ ประจาวัน ได้ เพือ่ ทาการใบค้ าต่อไป 4. ชอ้ นตักไข่ 5. แจ้งคะแนน และเ ลยคาทายทท่ี ายไม่ถกู 5. บอร์ดบันทึกคะแนน 6. ถา้ มกี ลมุ่ ทม่ี คี ะแนนเทา่ กนั ให้กล่มุ ที่ไดค้ ะแนน 6. กลอ่ งใสป่ ายชดุ คา เท่ากันทาการแข่งขนั ใหม่ 7. นกหวดี 7. เม่อื ไดผ้ ู้ชนะแลว้ ทาการมอบของรางวัลใหก้ ับกลมุ่ 8. นา ิกาจบั เวลา ที่ชนะ









Happy Salmon อปุ กรณ์ กระดา คาขนาดประมาณนามบัตร เขียนคาศัพทด์ งั ต่อไปน้ี 1 คา 1 ใบ • High Five • Pound It! • Switcheroo • Happy Salmon ขน้ั ตอนการดาเนินกิจกรรม จัดนักเรยี นเป็นวงกลม จากนั้นคุณครูแจกการ์ดใหผ้ ู้เลน่ คนละ 3 ชดุ (12 ใบ) ทกุ คนจะไดก้ าร์ด จานวนเท่ากันเพอ่ื ความยตุ ธิ รรม เมื่อนักเรยี นได้รับไปแลว้ ใหส้ ับการ์ด อย่าใหเ้ รยี ง เม่อื ไดก้ าร์ดกันครบแลว้ หงายการ์ดใบบนสดุ ข้ึนมาพร้อมกัน เหน็ ขอ้ ความอะไรใหว้ ่งิ หาเพื่อนทไ่ี ด้ขอ้ ความเหมือนกัน แลว้ ทาทา่ ดงั ต่อไปนี้ (ดูภาพประกอบ) • High 5 แทคมือกัน • Pound It! ชนหมัด แบบคนแมนๆ • Switcheroo ช้ีนวิ้ ไปท่ีเพอื่ นและตวั เองจากน้ันว่งิ สลบั ท่กี ัน • Happy Salmon ทามอื คลา้ ยหางปลาสะบดั นา้ ต้ังแต่ข้อพับแขนไปจนถึงปลายมือ ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ ฝึกความเร็ว การบรหิ ารจัดการเวลา การรอคอย ความคดิ สร้างสรรค์ และกระชบั มิตร





























ยอ่ เร่องใหเ้ หลือเสยี ง ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ สามารถจับใจความสาคั ได้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ได้ ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ใหเ้ ด็กๆเลือกเร่องทต่ี วั เองสนใจโดยห้ามให้เพอื่ นรู้ 2. กตกิ าให ่ : หา้ มใช้คาท่ีเป็นช่ือเ พาะลงไป ทีบ่ ่งบอกถงึ เร่องนั้นทนั ที เช่น นีโม่ ขั้นแรก: ใหเ้ ขยี นเลา่ เร่องน้โี ดยเหลือแค่ \"ยอ่ หน้าเดียว\" (ไมเ่ กนิ 5 ประโยค) ขั้นท่ีสอง: ใหเ้ ขยี นเลา่ เร่องน้ีดว้ ย \"ประโยคเดียว\" เช่น พ่อปลาตามหาลูกปลาท่สี ู หายไป ขัน้ ทส่ี าม: ให้เขียนเล่าเร่องน้ดี ว้ ย \"คาเดยี ว\" เช่น กลา้ หา ข้ันทีส่ ี่ : ให้เขียนเล่าเร่องน้ดี ว้ ย \"เสยี ง\" เชน่ บุงบุง (เมื่อใช้เสยี งจะทาใหเ้ ราเขา้ ถึงความรู้สกึ ของเร่องนีม้ ากข้ึน) 3. จับคู่ลองเล่นทายกับเพอื่ น โดยทีเ่ ร่มิ จากขัน้ ทสี่ ่กี อ่ น ขัน้ ท่สี าม ข้นั ท่สี อง ขั้นทห่ี น่งึ ตามลาดับ หากยังทายไม่ถกู

















ข้นั ตอนการจดั กิจ เคร่องหมาย กรรมการเรยี นรู้ สั ลัก ณ์ 1. แจกใบงาน เคร่องหมาย-สั ลัก ณ์ อุปกรณ์ (ขนาด A3) โดยทางานเป็นคู่/กลุ่ม ตามความเหมาะสม 1. ใบงาน เคร่องหมาย-สั ลกั ณ์ 2. ในใบงาน มีรูปภาพสถานทต่ี ่างๆ 2. ดินสอ หรอ ปากกา พร้อมกับปายเคร่องหมาย-สั ลัก ณ์ ท่ีว่างไว้ ให้นกั เรยี นในกลุม่ ลองคิด ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ วเิ คราะหด์ วู ่าปายว่างน้นั นา่ จะเป็น ปายอะไร โดยวเิ คราะหด์ ูจาก มีความรู้เกี่ยวกบั ปายและ สภาพแวดลอ้ มรอบๆ ปาย สั ลัก ณ์ มคี วามคิดสร้างสรรค์ในการตดิ ปายตามจุดต่างๆ มเี หตผุ ล 3.ใหน้ กั เรยี นออกมานาเสนอหนา้ หอ้ ง โดยคาตอบไมม่ ีผิดหรอถูก แตน่ ักเรยี น ตอ้ งสามารถอธบิ ายได้วา่ ทาไมจึงเลือก ปายน้นั ๆ คณุ ครูต้องช้ีใหป้ ระเด็นนใ้ี ห้ นกั เรยี นก่อนให้นักเรยี นเร่มิ ทางาน (ตวั อย่าง นักเรยี นบางคนอาจจะ เลอื กปายห้ามใชเ้ สยี งหน้าสถานรับ เลย้ี งเด็ก บางคนอาจจะเลือกปาย ห้ามจอดรถ ึ่งหากนักเรยี นสามารถ อธบิ ายได้ กถ็ อื ว่าไม่ผิดแตอ่ ยา่ งใด)