100 กิจกรรมสอนดี

ผลทค่ี าดวา่ นกั เรยี นจะไดร้ ับ 1. เสรมิ สร้างพฒั นาการดา้ นร่างกาย 2. ฝึกไหวพรบิ 3. ฝกึ ประสาทรับรู้และความว่องไว 4. สง่ เสรมิ ดา้ นคณติ ศาสตร์ อุปกรณ์ - ขั้นตอนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ใหเ้ ดก็ ยืนเป็นวงกลมโดยคณุ ครูยนื อยตู่ รงกลาง 2. คณุ ครูอธบิ ายการเลน่ พร้อมแสดงทา่ ทางประกอบ (แนวการพดู เพอื่ เร่มิ กจิ กรรม) เดก็ ๆ วันนเี้ ราจะเล่นเกม “นกั แสดงจาเป็น” กัน คณุ ครูชใี้ คร คนนัน้ ตอ้ งแสดงทา่ ทางตามตัวเลขทค่ี ณุ ครูบอก ถา้ คณุ ครูชที้ ใ่ี ครแลว้ บอกว่า “หนงึ่ ” ใหเ้ ดก็ คนนน้ั ยนื ตรง ถา้ คณุ ครูชท้ี ใี่ ครแลว้ บอกวา่ “สอง” ใหเ้ ดก็ คนนนั้ กลบั หลงั หัน ถา้ คณุ ครูชท้ี ใ่ี ครแลว้ บอกวา่ “สาม” ใหเ้ ดก็ คนนนั้ นงั่ ลง” 3. คณุ ครูทดลองเลน่ กับเดก็ ๆ จนเดก็ เขา้ ใจและสามารถทาไดเ้ อง 4. เมอ่ื เดก็ สามารถเลน่ ไดค้ ลอ่ งแลว้ คณุ ครูสามารถเพมิ่ เง่ือนไข ดว้ ยหมายเลขตอ่ ไป เชน่ “สี่ ใหท้ าทา่ …” “หา้ ใหท้ าทา่ …” เป็นต้น 5. การดาเนินกจิ กรรม ถา้ เป็นเดก็ อนบุ าล 4-5 ปี สามารถวางเงอื่ นไขไดถ้ งึ เลข 5 ถา้ 5-6 ปี สามารถวางเงอ่ื นไขไดถ้ งึ เลข 10 แลว้ แตส่ ภาพผเู้ รยี น

ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ผลท่คี าดว่านกั เรยี นจะไดร้ ับ 1. นกั เรยี นสามารถผัน 1.ใหน้ กั เรยี นนามือของตนเองไปทาบ บนกระดา แลว้ วาดรูปมือ วรรณยกุ ต์ได้ถูกตอ้ ง 2.หลงั จากนน้ั เขียนวรรณยุกต์ต่าง ๆ อุปกรณ์ ลงบนน้วิ มือ โดยน้ิวโปง = สามั , 1. กระดา สี น้ิวช้ี = เอก, นว้ิ กลาง = โท, นิ้วนาง = ตรี 2. ดนิ สอ หรอปากกาสี และ น้ิวก้อย = จตั วา 3.ฝึกให้นกั เรยี นผันวรรณยกุ ตจ์ ากคา ท่คี รูกาหนดให้ 4.หากนกั เรยี นใสช่ อ่ งผดิ ให้ครูคอย แนะนา เพื่อให้นักเรยี นใสค่ าในชอ่ งได้ อยา่ งถูกตอ้ ง







ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลท่คี าดว่านกั เรยี นจะได้รับ 1.ครูนาคาคลอ้ งจองมาตดิ ไว้ท่ชี ้อน 1.นักเรยี นสามารถจบั คคู่ า และสอ้ ม หลังจากนน้ั เตรยี มนาช้อนส้อม คลอ้ งจองได้ถกู ตอ้ ง ที่ติดคาคล้องจองแล้วมาวางไว้หน้าห้อง 2.นักเรยี นสามารถอ่านคา 2.ครูเขยี นคาต่างๆ ทเ่ี ตรยี มไวบ้ น ที่ครูเตรยี มมาให้ไดถ้ ูกตอ้ ง กระดาน หลงั จากน้ันให้นักเรยี นฝึกอ่าน คาบนกระดานกอ่ น ่งึ จะยังไม่เรยี งเป็น อปุ กรณ์ คาคล้องจอง 1.ช้อน-ส้อมพลาสติก 2.กาวสองหนา้ 3.ให้นักเรยี นแตล่ ะคนออกมาหยิบ 3.กรรไกร ช้อนคนละ 1 เล่ม แล้วให้หาคาคลอ้ งจอง 4.คาคล้องจองทต่ี อ้ งการให้ จากส้อมมาคกู่ นั นกั เรยี นจับคู่ 4.หากนกั เรยี นหยบิ คามาต่อผดิ ใหค้ รูอธบิ ายให้นกั เรยี นเข้าใจ แลว้ ให้ นักเรยี นจับคใู่ หม่อกี ครั้ง



เคร่องบิน สระโอะ ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ให้นกั เรยี นพบั เคร่องบินจากกระดา สีท่ีครูเตรยี มให้ 2.หลังจากนน้ั ใหน้ ักเรยี นเลือกคาท่เี กดิ จากการประสมสระโอะลดรูป ท่ีนกั เรยี นสนใจ เขยี นลงในเคร่องบนิ ทน่ี ักเรยี นพบั ไว้ 3.ให้นักเรยี นฝึกอ่านคาของเพื่อน โดยการแลกเคร่องบนิ กันภายใน ห้องเรยี นจนครบทกุ คน ผลท่คี าดว่านักเรยี นจะไดร้ ับ 1. นกั เรยี นสามารถสะกดคาที่มาจากการประสมสระโอะลดรูปได้ อยา่ งถกู ต้อง อุปกรณ์ 1.กระดา สี 2.ปากกา หรอดนิ สอสี



ภาพตา่ งมุม อปุ กรณ์ - สื่อรูปภาพประกอบ - กระดา เขยี นความรู้สกึ ข้ันตอนการดาเนนิ กิจกรรม ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ ใหน้ ักเรยี นดูรูปภาพ - ฝึกทกั ะกระบวนการคิด - สามารถจัดลาดบั ความคิดได้ นักเรยี นรู้สกึ อยา่ งไร ? คาตอบทไี่ ดจ้ ะคล้าย ๆ - ตระหนักถึงคุณคา่ และความสุข กนั คืออบอุ่น รู้สึกดี รู้สึกว่าสงั คมนา่ อยู่ เหน็ การ ของตนเองมากกวา่ ยดึ ตดิ กับ ความคิดของผอู้ ่นื ชว่ ยเหลือกนั ของเพ่อื นมนุ ย์ และการช่วยเหลือกันไม่ สรุปว่า ไม่ว่าจะทาสิ่งใด สง่ิ ทเ่ี ราทา แบ่งเชอ้ื ชาติ คนสามารถมองได้สองแบบเสมอ หากคน ไม่เข้าใจ แลว้ คดิ ลบกบั เรา ความทุกข์ก็อยู่ ให้นกั เรยี นมองภาพนดี้ ว้ ยทศั นคติเชิงลบ แล้ว ที่ตัวเขาเอง เราตา่ งหากท่ีเชอื่ ม่ันสงิ่ ไหน เราอยากเห็นภาพไหนเราก็ทาภาพเหล่านัน้ เขียนความรู้สกึ ออกมา คาตอบทไ่ี ด้อาจเป็น สร้างภาพ ข้ึนมา ความสุขอยู่ทีต่ ัวเรา เกะกะรถ เรยี กร้องความสนใจ จากน้นั ชวนคุยสะทอ้ น ความรู้สกึ ว่า ตอนทเี่ ขยี นความรู้สกึ ตอนแรกกบั ตอนท่ี สอง แบบไหนท่เี ราคดิ ได้คล่องกว่ากัน ครูชวนเชอ่ื มโยงในชีวติ จรงิ เชน่ การมองสิง่ ท่ี คนอืน่ ทา ถ้าเรามองบวก ตวั เราก็มีความสุข และยนิ ดี กับภาพทเ่ี หน็ แตเ่ มอ่ื เรามองเป็นลบ ใจเรากท็ ุกข์ตาม ประเด็นตอ่ มาเป็นภาพนกั เรยี นชายช่วย นกั เรยี นห ิงถือกระเปา ถามนกั เรยี นห ิงว่าเคยมี เหตกุ ารณ์นี้เกิดกับตัวเองหรอไม่ แลว้ รู้สึกอย่างไรกบั ภาพ ถามนักเรยี นชายว่ารู้สึกอยา่ งไรกบั ภาพทีเ่ ห็น ครูพากลับมาดภู าพแรกอกี ครั้ง แลว้ ช่วยกนั สรุปจากสิง่ ทด่ี ู