แผนปฏิบัตการประจำปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านนาป่า

แผนปฏิบัติการ ป ร ะ จำ ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ 2 5 6 6 โ ร ง เ รีย น บ้ า น น า ป่ า TEL : 080-360-7718 FACEBOOK : NAPASCHOOL PHETCHABUN สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐาน

คำนำ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 ของโรงเรยี นบ้านนาป่าเล่มน้ี จัดทาขึ้นเพ่ือเปน็ เครื่องมอื ใน การกาหนดทิศทางและแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพโรงเรียน โดยการกาหนดใหส้ อดคล้องกับนโยบายของสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน และสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ภายใตบ้ รบิ ท ของโรงเรยี น พร้อมกับการวางแผนการใช้งบประมาณต่างๆใหส้ อดคล้องกบั หลักสตู รสถานศกึ ษากบั สภาพปัจจุบนั ของท้องถนิ่ และชุมชน ตลอดจนดาเนินการตามแนวทางการดาเนินงานโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เพื่อเปน็ กรอบแนวทางการใช้ งบประมาณในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาทเ่ี นน้ การปฏริ ูประบบการศกึ ษา ทางโรงเรียนขอขอบคุณคณะครู ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐานและองคก์ ารปกครองสว่ น ทอ้ งถิน่ สว่ นราชการต่างๆ ที่เกีย่ วข้องทุกภาคสว่ นที่ใหค้ วามรว่ มมอื ในการให้ข้อมลู สง่ เสริมสนับสนนุ ทุกๆด้าน จนไดร้ ับความสาเรจ็ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ หวังเป็นอยา่ งยิง่ ว่าแผนปฏิบัตริ าชการ ประจาปงี บประมาณ 2566 เล่มนี้ จะส่งผลทดี่ ีต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา การจดั การเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ ขอขอบคุณ ทุกฝา่ ยที่ให้ความ ร่วมมืออย่างดีย่ิง โรงเรียนบา้ นนาปา่ 1 ตุลาคม 2565

สำรบัญ หนำ้ 1 เร่อื ง สว่ นท่ี 1 บทนำ 31 - ประวตั /ิ ความเปน็ มาของโรงเรียน 49 - ทต่ี ้งั พิกดั ทางภมู ิศาสตร์ ระยะทาง แผนท่ีภายในโรงเรยี น แผนทแ่ี สดงเขตบรกิ าร - ข้อมลู ท่วั ไปของชมุ ชน 59 - โครงสรา้ งการบริหารงาน 60 - ข้อมูลด้านบุคลากร 107 - ข้อมลู คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 111 - ข้อมลู คณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย 115 - ขอ้ มูลด้านอาคาร สถานที่ แหลง่ เรยี นรู้ - ขอ้ มูลนักเรยี น - ผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 - สรปุ รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา SAR ปีการศึกษา 2564 - ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบ 4 (พ.ศ. 2564 – 2568) - ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ และภาคภมู ใิ จ - ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม SWOT Analysis สว่ นท่ี 2 ทิศทำงกำรพัฒนำกำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน - ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี - นโยบายและทศิ ทางการพัฒนาการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - กระทรวงศึกษาธิการ - สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน - สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 1 - โรงเรียนบ้านนาป่า ส่วนท่ี 3 แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 - ประมาณการรายรับ - ประมาณการรายจ่าย - โครงการจาแนกตามแหล่งงบประมาณ - งบหนา้ การจัดสรรงบประมาณจาแนกตามกลยุทธข์ องโรงเรียน - ปฏิทินการดาเนนิ งานโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - รายละเอยี ดโครงการ ด้านงานวิชาการ ดา้ นบริหารงานบคุ คล ดา้ นบรหิ ารงบประมาณ ดา้ นบรหิ ารท่วั ไป

ดา้ นงบสารองจ่าย 138 ดา้ นกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 142 ส่วนที่ 4 กำรนำแผนส่กู ำรปฏิบัติ 147 - การกากบั ตดิ ตาม - การประเมินผลและรายงาน - ปจั จัยความสาเร็จ 149 ส่วนที่ 5 กำรกำกบั ติดตำม ประเมินผล - การกากับ ติดตาม ประเมนิ ผล ภำคผนวก 152 - การให้ความเหน็ ชอบเอกสารแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 - คาสัง่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย - คาส่ังแตง่ ต้งั คณะทางาน/คณะกรรมการจดั ทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี - รายงานการประชมุ ช้แี จง บทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการภาคี 4 ฝา่ ยทตี่ ้องดาเนินการ ตามตามแนวทางการดาเนนิ งานโครงการสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษาตงั้ แต่ ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 - รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐานโรงเรยี นบา้ นนาปา่ ในการให้ ความเห็นชอบการใช้งบประมาณงบเงินอดุ หนุน ตามแนวทางการดาเนินงานโครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 รายการ “การจัดการเรยี นการสอน” และ “กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น” - แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมนิ ผลและรายงานผลตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - แต่งต้ังคณะกรรมการกากับ ตดิ ตาม ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 - รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน - ผลการประเมนิ สมศ. - ผลการประเมินนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 - ผลการประเมินนักเรยี นระดับชาติ o-net ปกี ารศกึ ษา 2564

สำรบัญตำรำง หนำ้ ตารางท่ี 1 แสดงรายละเอียดสิง่ ก่อสรา้ งภายในโรงเรียน 5 ตารางท่ี 2 แสดงขอ้ มลู ดา้ นบุคลากร 8 ตารางท่ี 3 แสดงขอ้ มูลคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 8 ตารางที่ 4 แสดงขอ้ มูลคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย 9 ตารางท่ี 5 แสดงข้อมลู ดา้ นอาคาร สถานท่ี แหล่งเรยี นรู้ 9 ตารางท่ี 6 แสดงขอ้ มูลนกั เรยี น 10 ตารางท่ี 7 แสดงเด็กท่ีมชี ่ือใน ทร.14 ในเขตบรกิ ารเขา้ เรยี นในช้นั ป.1 10 ตารางท่ี 8 แสดงขอ้ มลู แสดงจานวนนกั เรยี นยากจนปีการศึกษา 2565 จาแนกรายชนั้ 11 ตารางที่ 9 แสดงข้อมูลแสดงค่าเฉลย่ี รอ้ ยละผลการทดสอบ NT นกั เรยี นชน้ั ป.3 12 ตารางที่ 10 แสดงข้อมูลแสดงผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเฉลีย่ ผลการทดสอบ O-NET 12 ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมินการอ่าน การเขยี น ช้ัน ป.1-ป.6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ท่ีต่ากวา่ ระดบั ดี 14 ตารางท่ี 12 แสดงผลรายงานการใช้จา่ ยงบประมาณสิน้ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 16 ตารางที่ 13 แสดงผลผลการประเมินคุณภาพภายนอก / ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาจาก สมศ. 17 ตารางที่ 14 แสดงผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม SWOT Analysis 30 ตารางท่ี 15 แสดงตัวชี้วัดความสาเร็จของ สพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 40 ตารางที่ 16 ตวั ชวี้ ัดตามเปา้ ประสงคแ์ ละคา่ เปา้ หมายโรงเรียนบา้ นนาปา่ ปงี บประมาณ 2566 44 ตารางที่ 17 แสดงผังมโนทัศน์โรงเรียนบ้านนาปา่ พ.ศ. 2565 – 2567 47 ตารางที่ 18 แสดงประมาณการรายรบั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 49 ตารางท่ี 19 แสดงประมาณการรายจ่าย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 50 ตารางท่ี 20 แสดงโครงการจาแนกตามแหลง่ งบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 52 ตารางท่ี 21 แสดงปฏิทนิ การดาเนนิ งานโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 55 ตารางท่ี 22 แสดงผ้รู บั ผิดชอบโครงการตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 57

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 1 สว่ นที่ 1 บทนำ ประวตั ิ/ควำมเปน็ มำของโรงเรยี น โรงเรียนบา้ นนาป่า ตัง้ อยูห่ มู่ท่ี 1 ตาบลนาปา่ อาเภอเมืองเพชรบูรณ์ จงั หวดั เพชรบูรณ์ เขตบรกิ ารของโรงเรยี นบา้ นนาป่า จานวน 3 หม่บู า้ น คือ หมทู่ ่ี 1 (บ้านนาปา่ ) หมทู่ ่ี 13 (บา้ นนาเจรญิ ) หมทู่ ี่ 14 ( บา้ นป่าเสน่ห์ ) ซึง่ มีประชากรในเขตบริการประมาณ 400 ครัวเรือน ตง้ั อย่หู ่างจากสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 1 ระยะทางประมาณ 10 กโิ ลเมตร โรงเรียนบา้ นนาปา่ เร่มิ ก่อตัง้ ขึ้นครงั้ แรก เม่ือวนั ท่ี 7 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2487 นบั รวมเวลาถึงขณะนี้ ประมาณ 72 ปี เดิมอาศัยวัดดาวเรอื งเปน็ สถานทีเ่ รยี น ต่อมาปี พ.ศ. 2508 ไดย้ ้ายมาต้ังอยู่ที่ดนิ ของโรงเรียนบ้านนาป่าในปัจจบุ นั น้ี ต่อมาปี พ.ศ.2518 ไดร้ บั งบประมาณจาก เงินโครงการสง่ เสรมิ การสรา้ งงานในชนบท ( กสช. ) ทาการก่อสร้างอาคารเรยี นแบบ ป.1 ข. จานวน 4 ห้องเรยี น ต่อมาในปี พ.ศ.2519 ได้รบั เงนิ งบประมาณ จากทางราชการจานวนเงิน 250,000 บาท ทาการก่อสร้างอาคารแบบ ป.1 ข. จานวน 4 ห้องเรยี น ตอ่ มาปี พ.ศ.2523 ได้รับเงนิ งบประมาณ จากทางราชการจานวนเงนิ 230,000 บาท ทาการก่อสรา้ งอาคารแบบ ป.1 ข. จานวน 4 หอ้ งเรียน ต่อมาในปี พ.ศ.2526 ได้รับเงนิ งบประมาณ จากทางราชการจานวนเงนิ 37,000 บาท ทาการสรา้ งส้วม แบบ สปช.601/2526 จานวน 3 ทน่ี งั่ และไดร้ ับงบประมาณ 30,000 บาท ทาการก่อสร้าง ถังเก็บน้าฝน แบบ ฝ.33 จานวน 3 ถัง ตอ่ มาในปี พ.ศ.2530 ได้รับเงินงบประมาณ จากทางราชการ โดยการเสนอแนะของ นายปญั จะ เกสรทอง สมาชิกสภาผ้แู ทนราษฎร จังหวดั เพชรบูรณ์ จานวนเงิน 533,500 บาท ทาการก่อสรา้ งบ้านพกั ครูเรือนแถว แบบ สปช. 303/2528 จานวน 3 หน่วย ปจั จุบนั ทางสถานี ตารวจภธู ร อาเภอเมอื งเพชรบูรณ์ ได้ขอใชเ้ ปน็ ท่ีพักสายตรวจ ตาบลนาปา่ ตอ่ มาในปี พ.ศ.2533 ไดร้ บั เงินงบประมาณ จากทางราชการจานวนเงิน 50,000 บาท ทาการก่อสร้างส้วมแบบ สปช. 601/2526 จานวน 4 ท่ีน่ัง ต่อมาในปี พ.ศ.2536 ไดร้ บั เงนิ งบประมาณ จากนายอาทิตย์ และนางสมหวัง ลอ้ มประกรณ์ ศษิ ย์เกา่ โรงเรียนบา้ นนาปา่ ได้รว่ มบรจิ าคเงิน จานวนเงิน 23,900 บาท ทาการ ก่อสร้างสนามเดก็ เล่น และจัดซ้อื คูเลอร์นา้ มอบให้เป็นสมบัตขิ องโรงเรียนบ้านนาปา่ ต่อมาในปี พ.ศ.2548 ครผู ู้ปกครองและชุมชนมโี ครงการสรา้ งห้องนา้ ห้องส้วม ชน้ั อนบุ าล งบประมาณ 27,480 บาท เมอื่ วนั ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559 นายธีระวชั แกว้ เล็ก ไดร้ ับคาสัง่ มาดารงตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นนาป่า

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 2 ปี พ.ศ.2560 วันที่ 11 เมษายน 2560 ผูป้ กครองและชุมชนปรับปรงุ อาคารเรยี น ป. 1 ข หลงั ท่ี 3 ให้กบั โรงเรยี นโดยใช้งบประมาณ 147,530 บาท ปี พ.ศ.2560 วันที่ 12 สิงหาคม 2560 ศิษย์เก่ามอบทุนสาหรับนักเรยี นและปรบั ปรุง สิง่ แวดล้อมให้กับโรงเรยี นโดยใช้งบประมาณ 120,000 บาท ปี พ.ศ. 2561 งบปรับปรงุ โรงอาหารโดยไดร้ บั งบประมาณจาก สพฐ.จานวน 84,740 และชมุ ชน 60,000 บาท รวมงบประมาณ จานวน 144,740 บาท ปี พ.ศ. 2561 งบปรบั ปรงุ อาคารเรยี น ป.1 ข หลังที่ 2 โครงการโรงเรียน ICU โดยไดร้ บั งบประมาณจาก สพฐ. จานวน 455,400 บาท ปี พ.ศ. 2561 บริษัท เพอรเ์ ฟค เลคววิ เพชรบูรณ์ โดยคุณอาทิตย์ ล้อมปกรณ์ ปรับปรงุ ถนน รอบโรงเรยี นและปรบั ปรุงภูมิทัศนใ์ หก้ ับโรงเรยี น งบประมาณจานวน 300,000 บาท ปี พ.ศ. 2561 บริษทั SR เพชรบรู ณ์ จากัด ปรบั ปรงุ อาคารเรียน ห้องนา้ หอ้ งสมุด ทาสี อาคารเรียน งบประมาณจานวน 350,000 บาท ปี พ.ศ. 2562 งบปรับปรุงไฟฟา้ ภายในโรงเรียน โดยได้รบั งบประมาณจาก สพฐ. จานวน 204,000 บาท ปี พ.ศ. 2562 งบปรบั ปรุงอาคารเรียน ป.1 ข หลังท่ี 1 โดยไดร้ บั งบประมาณจาก สพฐ. จานวน 250,000 บาท ปี พ.ศ. 2563 วันที่ 10 มกราคม 2563 บริษัท เพอร์เฟค เลคววิ เพชรบูรณ์ โดยคณุ อาทติ ย์ ล้อมปกรณ์ ใหง้ บประมาณจ้างครู 10 เดือน จานวน 60,000 บาท ปี พ.ศ. 2563 วนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2563 ไดร้ ับงบประมาณจาก สพฐ. ปรับปรุงอาคารเรยี น ป.1 ข หลงั ที่ 3 จานวน 250,000 บาท คำขวญั ของโรงเรียน ศึกษาดี กฬี าเด่น เน้นคณุ ธรรม นาชุมชน ปรชั ญำของโรงเรยี น ปญั ญา โลกสั มิ ปชั โชโต หมายถงึ ปัญญาเป็นแสงสว่างในโลก สปี ระจำโรงเรียน เหลอื ง หมายถงึ ความสงบร่มเยน็ เจรญิ ร่งุ เรอื ง และใชเ้ ปน็ สีสัญลกั ษณแ์ ทน คุณธรรม ดา หมายถงึ ความรกั ความสามคั คี ต้นไม้ประจำโรงเรียน คือ อินทนิล ตรำสญั ลกั ษณ์ประจำโรงเรียน

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 3 ท่ตี งั้ พิกัดทำงภูมศิ ำสตร์ ระยะทำง แผนทภ่ี ำยในโรงเรยี น แผนทแ่ี สดงเขตบรกิ ำร โรงเรียนบ้านนาปา่ ตงั้ อยูเ่ ลขท่ี - ถนน ปากนา้ -เฉลยี งลับ หมู่ 1 ตาบลนาป่า อาเภอเมืองเพชรบรู ณ์จังหวัด เพชรบรู ณ์ ระยะทางห่างจากองคก์ รปกครององคก์ รส่วนท้องถิน่ ตาบลนาป่าประมาณ 2 กิโลเมตร ระยะทางจากโรงเรยี น ไปสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 10 กโิ ลเมตร ระยะทางจากโรงเรียน ไปโรงเรียนขยายโอกาสที่ใกลท้ ส่ี ดุ โรงเรยี นบ้านปากน้า ระยะทางจากโรงเรยี น ไปโรงเรยี นมัธยมทใ่ี กล้ทสี่ ดุ โรงเรยี นพชั รพิทยาคม เขตบรกิ ารระดบั ปฐมวัยและประถมศึกษา หมูท่ ่ี 1, 13 และ 14 เขตบรกิ ารระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ หมทู่ ่ี -

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 4 แผนผงั บริเวณภำยในโรงเรียนบำ้ นนำปำ่ 17 11 5 5 16 4 9 8 5 1 22 14 9 3 ทางเดินระหว่างอาคารเรียน ทางเดินระหวา่ งอาคารเรยี น ทางเดินระหว่างอาคารเรียน 2 19 15 76 สวนพฤ1ษ8ศาสตร์ 26 ถนนภายในโรงเรียน 25 23 20 24 ถนนภายในโรงเรียน 10 ถนนภายในโรงเรียน 26 26 11 ทางเข้า 21 13 26 13 ทางออก 12 ถนนทางหลวงสายปากนา้ -เฉลียงลบั

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 5 ตำรำงท่ี 1 แสดงรำยละเอียดสง่ิ ก่อสร้ำงภำยในโรงเรยี น หมำยเลข ปจั จุบนั อนำคต 1 อาคารเรยี น ป.1 ข หลังที่ 1 ปรบั ปรุงซอ่ มแซม (ดาเนินการแลว้ ) 2 อาคารเรยี น ป.1 ข หลังท่ี 2 ปรับปรงุ ซอ่ มแซม (ดาเนินการแล้ว) 3 อาคารเรียน ป.1 ข หลงั ท่ี 3 ปรบั ปรุงซ่อมแซม (ดาเนนิ การแล้ว) 4 อาคารเอนกประสงค์ ปรบั ปรงุ เป็นโรงอาหาร (ดาเนินการแลว้ ) 5 ห้องสุขา ปรบั ปรุงให้สะอาดและสวบงาม (ดาเนนิ การแล้ว) 6 เสาธง 7 ซมุ้ พระ ปรบั ปรงุ ให้สวยงาม 8 อาคารเกา่ ปรับปรงุ ใหส้ ะอาด 9 แทงกน์ ้า 10 สนามกีฬา ห้องศิลปะ 11 สระนา้ ทาเรื่องร้ือถอน 12 ปา้ ยโรงเรียน 13 ร้ัวโรงเรียน ถมสระ (ดาเนนิ การแล้ว) 14 อา่ งล้างจาน ปรับปรุง (ดาเนนิ การแลว้ ) 15 หอ้ งสมดุ ร้วั โรงเรียน(ดาเนินการแลว้ ) 16 17 รือ้ ทอน 18 ปรบั ปรงุ ให้สวยงาม (ดาเนินการแล้ว) 19 20 โรงเพาะชา 21 ลานธรรม 22 สวนพฤษศาสตร์ 23 สนามเดก็ เลน่ 24 เสาธง 25 ซ้มุ พระหน้าทางเขา้ โรงเรยี น 26 ทแ่ี ปรงฟัน ซุ้มพระมหากษตั ริย์ ซุ้มพระหนา้ เสาธง อาคารห้องสมดุ ถนนคอนกรีตรอบโรงเรียน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 6 ขอ้ มูลทั่วไปของชุมชน สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรียนมลี กั ษณะเป็นชมุ ชนชนบทเขตบริการของโรงเรยี นบา้ นนาป่า ครอบคลุมพืน้ ท่ี หมู่ท่ี 1,13 และหมู่ 14 ตาบลนาป่า อาเภอเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์ บริเวณใกล้เคยี ง โดยรอบโรงเรียนได้แก่ อุทยานแห่งชาติตาดหมอก อาชีพหลักของชมุ ชน คือ อาชีพเกษตรกรรม รบั จา้ งท่วั ไป พนักงานหา้ งสรรพสนิ ค้า และบางส่วนไปทางานทก่ี รงุ งเทพฯ สว่ นใหญ่นบั ถอื ศาสนาพทุ ธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถ่ินท่ีเป็นท่ีร้จู ักโดยทั่วไป คือประเพณแี ห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณลี อย กระทง เปน็ ตน้ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้ โดยเฉลยี่ ต่อครอบครัว ต่อปตี ่ากว่า 30,000 บาท

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า โครงส แผน เครือขา่ ยผปู้ กครองนักเรียน...... งำนวิชำกำร งำนบคุ ลำกร นายสงกรานต์ รัศมจี ันทร์ นายธรี ะวัช แก้วเลก็ นางสาวธดิ ารตั น์ ภกั ดสี อน

7 สรำ้ งกำรบริหำรงำน นภมู กิ ำรบริหำรงำน .......... ...............คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน งำนงบประมำณ งำนบริหำรงำนทั่วไป นางรุ่งทพิ ย์ พูดคล่อง นางสาวนภิ าพรรณ มั่นคง งำนกจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น นางร่งุ ทิพย์ พดู คล่อง

8 ตำรำงที่ 2 แสดงขอ้ มลู ดำ้ นบคุ ลำกร ท่ี ช่ือ สกุล ตำแหน่ง วทิ ยฐำนะ วฒุ สิ ูงสดุ วชิ ำเอก/ควำมสำมำรถพเิ ศษ 1 นายธรี ะวัช แกว้ เลก็ ผอ.ร.ร. ชานาญการ กศ.ม. บริหารการศึกษา 2 นางรุ่งทิพย์ พูดคล่อง ครู ชานาญการพิศษ กศ.ม. บริหารการศกึ ษา 3 นายสงกรานต์ รศั มีจนั ทร์ ครู ชานาญการพิศษ ค.บ. ประถมศึกษา 4 นางสาวธดิ ารัตน์ ภกั ดีสอน ครูผ้ชู ว่ ย - ค.บ. ภาษาไทย 5 น.ส.นิภาพรรณ มัน่ คง พนักงานฯ - ค.บ. คณติ ศาสตร์ 6 นายอาทร สังข์ทอง ช่างไฟฟ้า - ปวส. ช่างไฟฟ้า ข้อมูล ณ วนั ที่ 1 ตุลาคม 2565 ตำรำงที่ 3 แสดงข้อมูลคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขนั้ พ้ืนฐำน ท่ี ช่อื -สกลุ ตาแหน่ง 1 นายสถิต โปท้ อง ประธานกรรมการ 2 นายลุน แกว้ นคิ ม กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 3 นายยทุ คลังเงนิ กรรมการผแู้ ทนผู้ปกครอง 4 นางรุ่งทพิ ย์ พูดคล่อง กรรมการผ้แู ทนครู 5 นายอิสระ คนมาก กรรมการผแู้ ทนศษิ ย์เก่า 6 นายจานงค์ นอ้ ยทอง กรรมการผแู้ ทนองคก์ รชุมชน 7 นายวิเชยี ร แสงมณี กรรมการผ้แู ทนองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ 8 นายเจิม เอมอารมณ์ กรรมการผแู้ ทนพระภิกษุสงฆ์ 9 นายธรี ะวัช แกว้ เลก็ กรรมการและเลขาฯ ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 1 ตลุ าคม 2565

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 9 ตำรำงท่ี 4 แสดงขอ้ มูลคณะกรรมกำรภำคี 4 ฝ่ำย ท่ี ชือ่ สกุล ตำแหน่ง/ผู้แทน 1 นายวิเชียร แสงมณี ผูแ้ ทนชมุ ชน 2 นางจุฑามณี สงั ขท์ อง ผู้แทนผปู้ กครองนักเรยี น 3 เดก็ หญิงปราณปรียา ศรีเมืองคุณ ผ้แู ทนนักเรียน 4 นางร่งุ ทิพย์ พูดคล่อง ผูแ้ ทนครู ข้อมลู ณ วันที่ 1 ตุลาคม 2565 ตำรำงที่ 5 แสดงขอ้ มูลด้ำนอำคำร สถำนที่ แหล่งเรยี นรู้ ลำดับทีอ่ ำคำร แบบ จำนวน งบประมำณ สรำ้ งเมอื่ สภำพอำคำร พ.ศ. ดี พอใช้ ชำรดุ อำคำรเรยี น 2518 √ หลงั ที่ 1 ป.1 ข. 1 125,000 2519 √ หลังที่ 2 ป.1 ข. 1 250,000 2520 √ หลังที่ 3 ป.1 ข. 1 230,000 2523 √ อำคำรเอนกประสงค์ 2526 √ 2533 √ หลังที่ 1 สปช. 201/26 1 75,000 2548 ส้วม 37,000 √ สปช.601/2526 3 2519 หลังที่ 1 2530 √ √ หลังที่ 2 สปช. 601/2526 4 50,000 2526 หลงั ที่ 3 2 27,480 2526 √ สร้างเอง √ 2536 บำ้ นพักครู แบบองคก์ าร 1 40,000 √ หลังที่ 1 2561 √ หลงั ท่ี 2 สปช. 303/2528 3 533,500 ถังน้ำฝน ชุดที่ 1 ฝ.33 3 20,000 ชดุ ที่ 2 ฝ.33 3 30,000 สนำมเดก็ เล่น 1 23,900 ชดุ ท่ี 1 หอ้ งสมุด สรา้ งเอง 1 100,000 หลงั ที่ 1 หมำยเหตุ การสารวจข้อมูล ณ วันที่ 1 ตุลาคม 2565

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 10 ตำรำงที่ 6 แสดงขอ้ มลู นักเรียน ระดบั /ชั้น นกั เรยี นปกติ นักเรียนต่างชาติ นกั เรียนพิการ รวมนักเรียน ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม 437 ระดบั ก่อนประถมศึกษำ 022 516 อนบุ าล 1 347 9 6 15 อนบุ าล 2 325 369 8 2 10 อนบุ าล 3 022 538 033 รวมก่อนประถมศกึ ษำ 6 8 14 527 639 ระดับประถมศกึ ษำ 27 19 46 36 25 61 ประถมศึกษาปที ี่ 1 7 1 8 ประถมศึกษาปที ี่ 2 3 6 9 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 9 2 11 ประถมศึกษาปีท่ี 4 5 3 8 ประถมศึกษาปีที่ 5 1 3 4 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 5 2 7 รวมประถมศกึ ษำ 30 17 47 รวมทั้งสิน้ 36 25 61 หมำยเหตุ ข้อมูล ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2565 ตำรำงที่ 7 แสดงเดก็ ท่มี ีชื่อใน ทร.14 ในเขตบรกิ ำรเขำ้ เรียนในชน้ั ป.1 ปีกำรศกึ ษำ 2566 ประเภท จำนวน ชำย หญิง รวม 1) เด็กทีม่ ชี ื่อใน ทร.14 ในเขตบรกิ ารเข้าเรียนในชั้น ป.1 โรงเรยี นนี้ 3 12 15 2) เด็กทม่ี ีชื่อใน ทร.14 ในเขตบรกิ ารเข้าเรียนในชั้น ป.1 โรงเรยี นอ่นื 3) เด็กทีไ่ มม่ ชี อ่ื ใน ทร.14 ในเขตบรกิ ารเขา้ เรียนในช้นั ป.1 โรงเรียนน้ี 3 12 15 4) เด็กทไ่ี ม่มชี ื่อใน ทร.14 นอกเขตบริการเข้าเรียนในช้นั ป.1 โรงเรียนนี้ 3 12 15 5) เดก็ ทม่ี อี ายุถงึ เกณฑบ์ ังคับได้รับการยกเว้นกรณีตา่ งๆ รวม รวมนกั เรียนที่เข้ำเรียนช้นั ป.1

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 11 ตำรำงท่ี 8 แสดงขม้ ลู แสดงจำนวนนกั เรียนยำกจนปีกำรศกึ ษำ 2565 จำแนกรำยชัน้ ชนั้ ผา่ นเกณฑย์ ากจน ผา่ นเกณฑย์ ากจน รวม(คน) อนุบาล 1 0 0 0 0 0 อนบุ าล 2 0 0 0 3 3 อนุบาล 3 0 8 8 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 0 5 11 2 7 ประถมศึกษาปที ี่ 2 0 2 3 2 5 ประถมศึกษาปีที่ 3 6 22 37 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 5 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 1 ประถมศึกษาปีที่ 6 3 รวมทั้งส้นิ 15 หมำยเหตุ ข้อมูล ณ วันที่ 28 กันยายน 2565

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 12 ตำรำงท่ี 9 แสดงขอ้ มูลแสดงค่ำเฉลยี่ รอ้ ยละผลกำรทดสอบ NT นักเรียนชนั้ ป.3 ปกี ำรศึกษำ ดำ้ นภำษำ ดำ้ น รวมทั้ง 3 ดำ้ น 39.63 ดำ้ นคำนวณ ด้ำนเหตุผล 37.53 2556 30.00 35.22 2557 55.24 35.19 37.78 51.59 2558 55.51 32.62 43.04 50.20 2559 53.57 41.43 58.10 42.38 2560 47.71 38.36 56.73 45.71 2561 25.71 47.85 43.42 46.00 ปกี ำรศกึ ษำ ดำ้ นคณิตศำสตร์ ด้ำนภำษำไทย รวมท้ัง 2 ด้ำน 2562 49.00 50.70 49.85 2563 64.50 68.25 66.37 2564 57.14 55.35 56.25 ตำรำงท่ี 10 แสดงข้อมูลแสดงผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนเฉลีย่ ผลกำรทดสอบ O-NET ปีการศึกษา ภาษาไทย วชิ า เฉล่ีย 24.29 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ 33.22 2553 43.88 38.73 2554 52.00 47.30 38.69 47.80 8.00 43.90 2555 51.20 38.46 32.31 47.85 31.15 40.31 2556 50.20 41.67 38.50 47.33 40.00 47.32 2557 48.57 39.17 33.67 35.00 42.50 49.03 2558 56.90 44.50 39.25 53.40 49.25 49.56 2559 31.25 49.29 42.71 47.43 57.14 38.44 2560 65.88 50.00 38.90 52.00 50.00 56.44 2561 50.17 30.00 32.50 - 60.00 38.00 2562 40.00 48.00 - 71.88 2563 46.75 35.00 31.00 - 35.83 32.62 2564 ไม่ได้ทดสอบเนอ่ื งสถานการณ์โควดิ -19 26.63 28.61 - 28.47

ตำรำงท่ี 11 แสดงผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น กำ

12 ำรเขยี น ช้นั ป.1-ป.6 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2565

15 ผลกำรดำเนินงำนตำมแผนปฏิบตั ิกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 ในรอบปีที่ผา่ นมาโรงเรยี นบา้ นนาป่า ได้ดาเนินงานตามโครงการที่ไดก้ าหนดไว้ในแผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดงั น้ี ด้ำนวิชำกำร ปัญหำ / อุปสรรค 1. ผลการทดสอบทางการศกึ ษา NT และ O-NET ลดลง 2. นักเรยี นเกิดภาวะถดถอยการเรยี นรู้ 3. ผู้ปกครองขาดการเอาใจใส่นกั เรียนขณะอยทู่ ี่บ้าน ข้อเสนอแนะ 1. ซ่อมเสริมและเพม่ิ เติมในการจัดการเรียนรู้ของนกั เรยี น 2. จัดการเรียนการสอนแบบ Active learning 3. จัดทาโครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้และยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ด้ำนบรหิ ำรงำนบคุ คล ปญั หำ/ อุปสรรค 1. โรงเรียนครวู ฒุ กิ ารศกึ ษาไม่ตรงกบั รายวิชาทสี่ อน จงึ เปน็ อุปสรรคเกย่ี วกบั ความเข้มในการพัฒนา นักเรียน 2. ครไู มเ่ พียงพอกับจานวนช้นั เรยี น ข้อเสนอแนะ 1. ส่งเสรมิ ให้ครูเข้ารับการอบรม พฒั นาในวิชาชพี 2. นาเสนอต่อเขตพน้ื ท่เี พอ่ื จัดสรรอตั รากาลงั ด้ำนบริหำรทวั่ ไป ปัญหำ / อุปสรรค 1. ปัญหาที่เกดิ ขน้ึ เปน็ ปญั หาด้านครอบครวั ของนักเรียน ทาใหเ้ กดิ ปัญหาอน่ื ตามมา เช่น ปัญหา ทางการเงนิ ปญั หาความก้าวร้าวกับเพื่อน 2. ปัญหาตดิ เกม ทาใหน้ ักเรยี นไมส่ นใจการเรียน มาโรงเรียนสาย ขาดเรยี น ผลการเรยี นตา่ 3. อาคารเรยี นเกา่ ทรดุ โทรม ข้อเสนอแนะ 1. ผปู้ กครองเครอื ขา่ ยมสี ่วนรว่ มในการช่วยผู้ปกครองด้วยกนั ดูแลให้คาปรกึ ษา และเฝา้ ระวงั บุตรหลานใหอ้ ยใู่ นภาวะเสี่ยงนอ้ ยท่สี ุด 2. สนบั สนนุ ให้คณะกรรมการผู้ปกครองเครือขา่ ยจดั นิเทศผปู้ กครอง เก่ยี วกบั การเลยี้ งดูบตุ รหลาน อยา่ งถูกวิธี โดยเชญิ วทิ ยากรจากบุคคลภายนอกมาให้ความรู้ จัดอยา่ งต่อเนื่องและมีการ ประเมินผล 3. ครูที่ปรกึ ษาใหค้ วามสนใจ ติดตามศึกษาพฤติกรรมของนักเรียน ดแู ลชว่ ยเหลือใหค้ าปรกึ ษา อย่างเทย่ี งตรง เหน็ อกเหน็ ใจ 4. ปรึกษาคณะครู กรรมการสถานศึกษาฯ หางบประมาณปรับปรุง

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 16 ด้ำนงบประมำณ ปญั หำ / อปุ สรรค 1. บุคลากรไมเ่ พียงพอและขาดบุคลากรรับผดิ ชอบหน้าที่ ท่ีมคี วามรู้ตามสายงานเฉพาะด้าน ทาให้ การตดั สนิ ปญั หาและการแกป้ ัญหาต้องใช้เวลา 2. บุคลากรแผนงานทาหนา้ ท่คี รปู ฏิบตั กิ ารสอนที่มีชวั่ โมงสอนมาก รบั ผิดชอบกจิ กรรมมาก ทาให้การ ติดตามงานในบางช่วงเวลาชา้ กว่ากาหนด ขอ้ เสนอแนะ 1. จดั ใหม้ ีบคุ ลากรเพียงพอสมดลุ กับงาน มีการนเิ ทศเพ่ือพฒั นางาน ตำรำงท่ี 12 แสดงผลรำยงำนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณสน้ิ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 ณ วันท่ี 30 กนั ยำยน 2565 งบประมำณ ครัง้ ท่ี 1 ใช้ไป คงเหลอื 31 มี.ค.65 งบอดุ หนนุ ท่วั ไป 57,151.53 - รายหัว 57,151.53 25,876 1,312 คา่ หนงั สอื เรียน 27,188 8,025 คา่ อุปกรณก์ ารเรียน 8,025 16,200 - คา่ เครื่องแบบนักเรยี น 16,200 11,045 - งบพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน ประถม 11,045 125,055 - ค่าอาหารกลางวนั 130,200 5,145

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 17 สรปุ รำยงำนกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ SAR (ปี 2564) มำตรฐำนท่ี ๑ คณุ ภำพของผเู้ รียน ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ ำงวิชำกำรของผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ำรณำ โครงกำร/กจิ กรรม หลักฐำนเชงิ ประจกั ษ์/ผลงำนโดดเดน่ ๑. มีความสามารถในการอ่าน การ โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศ ผลการประเมินการอา่ น การเขยี น เขียน การสือ่ สาร และการคิด ทางวิชาการ โครงการส่งเสรมิ - แบบบันทกึ การอา่ น คานวณ นิสัยรักการอา่ น กจิ กรรมรกั การอา่ นออก ๒. มคี วามสามารถในการคดิ โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ แบบฝกึ ทักษะ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ ทางวิชาการ โครงการส่งเสริม - โครงงาน ผลงานนกั เรียน อภิปรายแลกเปลยี่ น ความคดิ เหน็ นิสัยรกั การอา่ น การใช้หอ้ งสมุด และแก้ปัญหา กิจกรรมการอ่านออก วิจัยและ พฒั นานวตั กรรม/สื่อการเรยี นรู้ ๓. มคี วามสามารถในการสรา้ ง สาหรับนักเรยี น นวตั กรรม กจิ กรรมเรยี นรู้ด้วยโครงงาน กิจกรรมพเิ ศษเพ่ือตอบสนอง ผลงานนกั เรยี น,นวตั กรรมของครู/ ๔. มคี วามสามารถในการใช้ นโยบาย/กจิ กรรม Active นกั เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ learning สือ่ สาร โครงการสง่ เสริมความเปน็ เลศิ มหี อ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ ๕. มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม ทางวิชาการ หลักสตู รสถานศึกษา โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศ หลกั สูตรสถานศกึ ษา ทางวิชาการ โครงการประกัน - ผลสัมฤทธ์ขิ องนกั เรยี นชัน้ คุณภาพภายในสถานศึกษา/ ป.๑-๖ กจิ กรรมค่ายวชิ าการ ๖. มผี ลการทดสอบระดบั ชาติ โครงการส่งเสริมความเปน็ เลิศ - ผล NT , ผล O-Net ทางวชิ าการ โครงการส่งเสริม - การทดสอบชัน้ ป.๑-๖ ๗. มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และ นสิ ัยรักการอ่าน เจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชพี ภาพการทาขนม,การปลูกผัก โครงการจดั ซื้อวสั ดเุ พ่ือสง่ เสรมิ งานอาชพี ,ผลงานศลิ ปหตั ถกรรม การเรียนรกู้ ารศึกษาทางไกล นักเรียน ผ่านระบบดาวเทียม( NEW DLTV )

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 18 ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ำรณำ โครงกำร/กิจกรรม หลักฐำนเชงิ ประจกั ษ์/ผลงำนโดดเด่น ๑. การมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมที่ กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม - บันทกึ การทาความดีของนักเรยี น ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด จรยิ ธรรมที่พึงประสงค์ - ภาพการเขา้ คา่ ยคุณธรรม ๒. ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความ การศึกษาแหล่งเรยี นร้นู อก - ภาพกจิ กรรมการรว่ มในวนั สาคญั เปน็ ไทย สถานศึกษา ตา่ งๆ โครงการความสัมพนั ธ์ชุมชน ๓. การยอมรับท่ีจะอยรู่ ว่ มกันบน กจิ กรรมวนั สาคญั - บนั ทกึ นักเรียนรายบุคคล ความแตกต่างและหลากหลาย โครงการประกนั คุณภาพภายใน -ผลงานนักเรยี น โครงการความสัมพนั ธ์ชมุ ชน -แผนIEP/IIP ๔. สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิต -สรุปโครงการ สงั คม การสง่ เสริมความปลอดภยั ใน - แบบบันทึกน้าหนกั /สว่ นสงู ของ โรงเรยี น นกั เรยี น กจิ กรรมทันตสขุ ภาพ - แบบบันทึกนักเรยี นรายบคุ คล โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื - ภาพถ่าย นกั เรียน มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ประเดน็ พจิ ำรณำ โครงกำร/กิจกรรม หลักฐำนเชงิ ประจกั ษ์/ผลงำนโดดเดน่ ๑. มเี ป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจ โครงการประกนั คุณภาพภายใน - มาตรฐานของโรงเรียน ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน สถานศึกษา โครงการนิเทศภายใน ๒. มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพ โครงการประกนั คุณภาพภายใน - ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรยี น ของสถานศึกษา สถานศึกษา - รายงานผลการประกนั คณุ ภาพ ๓. ดาเนินงานพัฒนางานวชิ าการที่ เนน้ คุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตาม โครงการนิเทศภายใน - มาตรฐานการศกึ ษาของ หลักสูตรสถานศึกษาและทุก กล่มุ เป้าหมาย สถานศึกษา โครงการประกันคุณภาพภายใน - หลกั สตู รสถานศึกษา สถานศกึ ษา - หลักสูตรรายวิชาเพมิ่ เตมิ โครงการนิเทศภายใน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศ ทางวิชาการ ๔. พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ี โครงการพฒั นาศกั ยภาพ - บันทกึ การไปราชการ ความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ บคุ ลากรและศึกษาดงู าน - บันทกึ การอบรม/ดูงาน - ภาพถ่าย,วจิ ยั ชั้นเรียน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 19 ๕. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ โครงการพฒั นาพ้ืนฐานอาคาร - สนามเดก็ เล่น และสงั คมทเ่ี อื้อต่อการจดั การ - มีหอ้ งปฏิบตั กิ ารต่างๆ เชน่ เรียนร้อู ย่างมีคณุ ภาพ และสิ่งก่อสร้าง ห้องสมดุ หอ้ งปฏบิ ตั คิ อมพิวเตอร์ โครงการประชาสัมพนั ธ์ มำตรฐำนท่ี ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ประเดน็ พจิ ำรณำ โครงกำร/กจิ กรรม หลักฐำนเชิงประจกั ษ์/ผลงำนโดดเดน่ ๑. จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการ โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ โครงงาน คิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถ ทางวชิ าการ ผลงานนกั เรียน นาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ การพัฒนาห้องสมุด กิจกรรม ภาพถา่ ย การอา่ นออก วิจยั และพฒั นา นวัตกรรม/สือ่ การเรียนร้สู าหรับ นักเรยี น กิจกรรมเรยี นรูด้ ว้ ยโครงงาน ๒.ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ โครงการจัดซ้ือวสั ดเุ พ่ือส่งเสริม - แหล่งเรยี นรู้นา่ อยแู่ ละทันสมัย แหลง่ เรียนรทู้ ่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ การเรยี นรู้การศึกษาทางไกล - ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ ผ่านระบบดาวเทียม( NEW - แบบบนั ทกึ การใช้ห้องปฏบิ ัต/ิ สือ่ DLTV ) การพัฒนาทักษะ คอมพิวเตอร์สาหรบั นักเรยี น การพฒั นาสภาพแวดลอ้ มใน โรงเรยี น การศึกษาแหลง่ เรียนร้นู อก สถานศกึ ษา ๓. มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิง PLC /วิจัยและพัฒนา - โครงงาน บวก นวัตกรรม/สอื่ การเรียนรสู้ าหรับ - วจิ ัยชัน้ เรียน นกั เรยี น - ผลงานนักเรยี น กิจกรรมเรียนรดู้ ้วยโครงงาน ๔. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลศิ - แบบประเมินด้านการเรยี น อย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนา ทางวชิ าการ - แบบ ป.พ.ตา่ งๆ ผเู้ รียน โครงการจัดซ้ือเอกสารชนั้ เรียน - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ๕. มีการแลกเปล่ยี นเรียนร้แู ละให้ โครงการประกันคุณภาพภายใน ข้อมูลสารสนเทศ ข้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่อื พฒั นาและ สถานศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจาปี ปรับปรุงการจัดการเรียนรทู้ ่ี โครงการนิเทศภายใน แผนพฒั นาการจดั การศึกษา เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา กิจกรรมตรวจสอบประเมิน มาตรฐานการศึกษา คุณภาพภายในตามมาตรฐาน รายงาน SAR การศึกษา รายงานการประชมุ อบรม

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 20 ตำรำงท่ี 13 แสดงผลผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก / ขอ้ เสนอแนะเพือ่ กำรพัฒนำจำก สมศ. ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอกรอบ 4 (พ.ศ. 2564 – 2568) ระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 21

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 22

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 23 ระดบั กำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 24

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 25

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 26

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 27 จุดเด่น/รำงวัล/ผลงำน/นวตั กรรมท่ีประสบผลสำเร็จ/กำรปฏิบตั ทิ เี่ ปน็ เลิศของสถำนศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2564 - เนือ่ งจากสถานการณ์โควิด 19 ปีกำรศึกษำ 2563 - เนอ่ื งจากสถานการณโ์ ควดิ 19 ปีกำรศึกษำ 2562 ด้ำนโรงเรียน - โรงเรียนบา้ นนาปา่ เปน็ โรงเรียนที่มผี ลการทดสอบนกั เรยี น ระดับชั้นประถมศกึ ษา ปที ่ี 6 (O-net) ปีการศกึ ษา 2562 สงู กว่าระดับประเทศ ดำ้ นครู - ดำ้ นนกั เรียน - รำงวัล ระดับเขต - ระดบั ภำค - ระดบั ชำติ - โรงเรียนบ้านนาปา่ เป็นโรงเรียนท่ีมผี ลการทดสอบนักเรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ปีที่ 6 (O-net) ปีการศึกษา 2562 สูงกว่าระดับประเทศ ปีกำรศกึ ษำ 2561 ด้ำนโรงเรยี น - โรงเรียนบ้านนาปา่ เป็นโรงเรยี นทมี่ ผี ลการทดสอบนักเรยี น ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา ปีท่ี 6 (O-net) ปกี ารศกึ ษา 2561 สงู ขน้ึ มากกว่ารอ้ ยละ 3 ด้ำนครู - ดำ้ นนกั เรยี น - รำงวัล ระดับเขต - ระดับภำค

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 28 - ระดับชำติ - ปกี ำรศึกษำ 2560 ด้ำนโรงเรียน - ผ่านการประเมินการจดั กิจกรรมบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ระดบั ปฐมวัยแหง่ ประเทศไทย - โรงเรียนบา้ นนาป่าเป็นโรงเรยี นท่มี ผี ลการทดสอบนักเรียน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 6 (O-net) ปีการศกึ ษา 2560 สูงขึน้ มากกวา่ ร้อยละ 3 ในสาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ด้ำนครู - นางไฉไล เพียรเกดิ การแข่งขนั การเล่านิทาน ประเภทนักเรยี นทม่ี ีความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครงั้ ท่ี 67 ด้ำนนกั เรียน - การแขง่ ขนั การเลา่ นิทาน ประเภทนกั เรยี นท่ีมีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ป.1-ป.6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ภาค คร้งั ที่ 67 จังหวัดกาแพงเพชร รำงวลั ระดับเขต - เดก็ ชายจกั ริน แผงดี รายการการแข่งขันเลา่ นิทาน ประเภทนักเรียนท่ีมคี วามบกพร่องทางการ เรียนรู้ ป.1-6 รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 เหรยี ญทองงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ภาค คร้ังท่ี 67 ระดับภำค - การแข่งขันการเล่านิทาน ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั ภาค คร้ังท่ี 67 จงั หวดั กาแพงเพชร ระดับชำติ - ปัญหำ/อุปสรรค/ข้อจำกดั ในกำรดำเนินงำนในปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 ปญั หำ - งบประมาณไม่เพยี งพอ - บางโครงการไมส่ ามารถดาเนินการตามท่ีกาหนด - ขาดการกากับและติดตามโครงการ - นักเรียนขาดความเอาใจใส่กิจกรรมในโครงการ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 29 อปุ สรรค - ขาดความต่อเนื่องของโครงการ - งบประมาณได้รับไม่ตรงตามเวลา - โครงการไม่บรรลผุ ลตามท่ีต้ังเปา้ ไว้ ข้อจำกัด - บคุ ลากรน้อยรบั ผิดชอบโครงการมากเกินไป - งบประมาณมอี ยา่ งจากดั จุดท่ีควรพฒั นำ/แกไ้ ข/ตอ่ ยอด ในกำรดำเนนิ งำนในปี งบประมำณ พ.ศ. 2566 - บางโครงการตอ้ งทาอย่างต่อเน่อื ง เช่น ดา้ นบริหารทั่วไป - บางกจิ กรรมในโครงการควรเนน้ ทกั ษะนักเรียน

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 30 ตำรำงที่ 14 แสดงผลกำรวิเครำะห์สภำพแวดลอ้ ม SWOT Analysis โรงเรยี นบ้ำนนำป่ำดำเนนิ กำรวิเครำะห์สภำพแวดลอ้ มภำยในและภำยนอก โดยมีผลกำรวิเครำะห์ดงั นี้ กำรวิเครำะห์ SWOT ของโรงเรียนบำ้ นนำปำ่ จุดแข็ง (Strength) จุดอ่อน (Weakness) 1.โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของโรงเรยี นมีความ 1.การปฏบิ ตั งิ านบางเร่ืองขาดความตอ่ เนื่อง เกิด ชดั เจน เอือ้ ต่อการปฏิบัตงิ าน จากการเปลี่ยนแปลงนโยบายของหนว่ ยเหนือ 2.มกี ารกระจายอานาจแบง่ งานตามความถนัด 2.การดาเนินงานตามนโยบายซ่ึงมีมากทาให้เกดิ ผล ทาให้เกิดความคล่องตวั ในการปฏิบตั ิงาน กระทบต่อการเรียนการสอน 3.มีความสมั พนั ธ์และวัฒนธรรมองค์กรทีด่ ี 3.การบรหิ ารงานในสถานศกึ ษาขาด การนเิ ทศ 4.มีคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน ผ้ปู กครอง ติดตามการบรหิ ารงานอย่าง มรี ะบบ ทาให้การพฒั นา และครูเข้ามามีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา การศกึ ษาบางสว่ นขาดความเขม้ แข็ง โอกำส (Opportunities) ภยั คกุ คำม (Threats) 1.โรงเรยี นมีความพร้อมในการให้บริการทาง 1.นกั เรียนบางส่วนมีปญั หาทางด้านครอบครวั มี การศึกษาแกป่ ระชากรวัยเรยี นในพ้ืนที่บริการ ผลกระทบต่อนกั เรยี นในดา้ นจติ ใจและดา้ นการ ไดท้ ุกคน เรียน 2.โรงเรียนจดั การเรยี นการสอนและกจิ กรรมที่ 2.แหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรียนไมเ่ พยี งพอเช่น สอดคลอ้ งกับความต้องการของผู้เรยี น หอ้ งสมุด หอ้ งคอมพิวเตอร์ ห้องประกอบการเรยี น 3.นกั เรยี นได้รับการดูแลจากระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ฯลฯ นักเรยี นท่เี ข้มเข็ง 3.นกั เรียนในเขตบริการเขา้ เรียนน้อย 4.คณุ ภาพผ้เู รยี นด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและ 4. สถานท่ีตัง้ ของโรงเรียนตงั้ อยูใ่ นเขต ทางหลวงมี คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์สง่ ผลต่อพฤติกรรม ความเสย่ี งสงู ทีจ่ ะเกิดอนั ตรายตอ่ นกั เรียน ของนักเรียนดา้ นการเรยี นและความประพฤติ นกั เรียนมรี ะดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเพ่ิมขึน้ 5.การจดั สภาพแวดล้อมที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ สุขภาพอนามยั และความปลอดภัยของผูเ้ รียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 31 ส่วนที่ 2 ทิศทำงกำรพฒั นำกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน ปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 ยุทธศำสตรช์ ำติ 20 ปี คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติได้ดาเนินการยกรา่ งกรอบยุทธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) เพื่อใชเ้ ป็นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปโี ดยกาหนดวิสัยทศั น์ เป้าหมายและยุทธศาสตร์ดงั นี้ วสิ ัยทศั น์ “ประเทศไทยมคี วามม่ันคง มัง่ คั่ง ย่งั ยนื เปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ด้วยการพฒั นาตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” และเป็นคตพิ จน์ประจาชาตวิ ่า “มนั่ คง ม่ังค่ัง ยงั่ ยนื ” 1. ดำ้ นควำมมั่นคง มีเปา้ หมายการพฒั นาทส่ี าคัญ คอื ประเทศชาตมิ น่ั คงประชาชนมคี วามสขุ เน้นการบริหารจดั การ สภาวะแวดล้อมของประเทศใหม้ คี วามมั่นคง ปลอดภยั เอกราช อธิปไตย มุง่ เนน้ การพัฒนาคน เครื่องมอื เทคโนโลยแี ละระบบฐานข้อมูลขนาดใหญใ่ ห้มีความพรอ้ มสามารถรับมือกับภยั คุกคามและภยั พบิ ัติได้ทุก รูปแบบ 2. ดำ้ นกำรสรำ้ งควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั มีเปา้ หมายการพฒั นาที่ม่งุ เน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติบนพ้ืนฐานแนวคิด 3 ประการ ได้แก่ (1) “ต่อยอดอดตี ” โดยมองกลบั ไปที่รากเหงา้ นามาประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและ นวตั กรรม เพื่อให้สอดรับกับบริบทของเศรษฐกิจและสังคมโลกสมยั ใหม่ (2) “ปรับปัจจบุ ัน” เพื่อปูทางสู่ อนาคต ผา่ นการพฒั นาโครงสรา้ งพ้นื ฐานของประเทศในมติ ิตา่ งๆ และ (3) “สร้างคุณคา่ ใหมใ่ นอนาคต” ดว้ ยการเพ่มิ ศกั ยภาพของผปู้ ระกอบการ พฒั นาคนรุ่นใหม่รวมถึงปรบั รปู แบบธุรกิจ เพื่อตอบสนองตอ่ ความ ต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ท่ีรองรบั อนาคต 3. ดำ้ นกำรพัฒนำและเสรมิ สร้ำงศกั ยภำพคน มเี ปา้ หมายการพัฒนาทสี่ าคญั เพอื่ พัฒนาคนในทกุ มติ แิ ละในทกุ ชว่ งวยั ใหเ้ ป็นคนดี เก่ง และมคี ุณภาพ มี ทักษะทจ่ี าเป็นในศตวรรษท่ี 21 มที ักษะส่ือสารภาษาอังกฤษและภาษาท่สี าม และอนรุ ักษภ์ าษาท้องถิน่ 4. ดำ้ นกำรสร้ำงโอกำสควำมเสมอภำคและเท่ำเทยี มกันทำงสังคม มเี ป้าหมายการพฒั นาท่ใี ห้ความสาคญั กับการดงึ เอาพลงั ของภาคสว่ นตา่ งๆ ท้งั ภาคเอกชน ประชาสงั คม ชมุ ชนท้องถิน่ มารว่ มขบั เคลื่อน และการเตรียมความพรอ้ มของประชากรไทยท้ังในมิตสิ ุขภาพ เศรษฐกิจ สงั คม และสภาพแวดล้อม ให้เป็นประชากรที่มีคณุ ภาพ สามารถพึ่งตนเอง โดยรัฐใหห้ ลักประกนั การเข้าถึง บรกิ ารและสวสั ดิการทม่ี คี ุณภาพอย่างเปน็ ธรรมและท่ัวถงึ 5. ดำ้ นกำรสรำ้ งกำรเตบิ โตบนคุณภำพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสิง่ แวดล้อม ใชพ้ ้นื ที่เปน็ ตวั ตั้งในการกาหนดกลยุทธแ์ ละแผนงานและการใหท้ ุกฝา่ ยท่เี กยี่ วข้องไดเ้ ข้ามามีสว่ นร่วมใน แบบทางตรงให้มากท่ีสุดเท่าท่ีจะเปน็ ไปได้ โดยเป็นการดาเนินการบนพน้ื ฐานการเตบิ โตร่วมกนั ไม่วา่ จะเปน็ ทางเศรษฐกจิ สง่ิ แวดลอ้ ม และคณุ ภาพชีวติ โดยใหค้ วามสาคญั กับการสร้างสมดลุ ทัง้ 3 ด้าน อนั จะนาไปสู่ ความยัง่ ยืนเพ่ือคนรนุ่ ต่อไปอยา่ งแทจ้ ริง

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 32 6. ดำ้ นกำรปรบั สมดลุ และพัฒนำระบบกำรบริหำรจัดกำรภำครฐั มีเปา้ หมายการพัฒนาที่สาคัญเพ่ือปรับเปลยี่ นภาครัฐที่ยดึ หลกั “ภาครฐั ของประชาชนเพ่ือประชาชนและ ประโยชนส์ ่วนรวม” โดยภาครฐั ตอ้ งมขี นาดท่เี หมาะสมกบั บทบาทภารกจิ และพร้อมท่ีจะปรับตัวใหท้ ันต่อการ เปลย่ี นแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา นโยบำยและทิศทำงกำรพัฒนำกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน ปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษำธิกำร นโยบำยและจดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2566 1. กำรจดั กำรศึกษำเพ่อื ควำมปลอดภยั 1.1. เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพ่ือเพิ่มความเชื่อม่ันของสังคม และป้องกันจากภัยคุกคามใน ชีวิตรูปแบบใหม่ และภัยอ่ืนๆ โดยมีการดาเนินการตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมท้ังดาเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการ ดาเนินการ และแสวงหาสถานศึกษาที่ดาเนินการได้ดีเย่ียม (Best Practice) เพ่ือปรับปรุง พัฒนาและขยายผล ตอ่ ไป 1.2. เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ท่ีเก่ียวข้อง โดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการจัดการ เรียนรู้ เพ่ือสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้ส่ือสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนกับผู้เรียน ครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 1.3. เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ ด้านส่งิ แวดลอ้ ม รวมทงั้ การปรบั ตัวรองรับการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศทจ่ี ะเกิดขึ้นในอนาคต 1.4. เร่งพัฒนาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภัยท่ีมีอยู่ในทุกหน่วยงาน ในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการให้ดาเนนิ การอยา่ งคลอ่ งตวั และมีประสทิ ธภิ าพ 2. กำรยกระดับคณุ ภำพกำรศกึ ษำ 2.1. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานาหลกั สูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพ่ือสร้าง สมรรถนะทสี่ าคญั จาเปน็ สาหรับศตวรรษที่ 21 ให้กบั ผู้เรียน 2.2. จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง ด้วยการเรียนรู้ จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมท้ังการเรียนรู้ ผ่าน แพลตฟอร์มและหอ้ งดิจิทลั ใหค้ าปรึกษาแนะนา 2.3. พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การปฏิบัติใน ช้ันเรียน เพ่ือสร้างความฉลาดรดู้ ้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบเป็นเหตเุ ปน็ ผลให้นกั เรยี นไทยสามารถแข่งขันได้กบั นานาชาติ 2.4. พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สาหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการ เปล่ียนแปลงสู่สงั คมดิจิทลั ในโลกยคุ ใหม่ 2.5. พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมให้มีความทันสมัย นา่ สนใจ เหมาะสมกับวยั ของผู้เรียน ควบคไู่ ปกับการเรียนร้ปู ระวตั ิศาสตร์ของท้องถิ่น และการเสริมสร้างวิถีชีวิต ของความเปน็ พลเมอื งทีเ่ ขม้ แข็ง

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 33 2.6. จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มท่ีหลากหลายและ แพลตฟอรม์ การเรียนรอู้ ัจฉริยะทรี่ วบรวมขอ้ มูลเก่ยี วกับกระบวนการจดั การเรียนรู้ ส่ือการสอนคณุ ภาพสงู รวมท้ัง มกี ารประเมนิ และพฒั นาผเู้ รยี น 2.7. ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียน โดย บูรณาการการทางานร่วมกับหน่วยงานที่เก่ียวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ และการเผยแพรส่ ่อื แอนเิ มชันรอบร้เู ร่ืองเงิน รวมทงั้ ส่งเสริมใหเ้ กิดการลงทนุ เชงิ พาณชิ ยเ์ พือ่ ให้เกิดผลตอบแทนที่ สูงข้นึ 2.8. ปรับโฉมศูนยว์ ิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัย สวยงาม ร่มร่ืน จูงใจ ให้เข้าไป ใช้บริการ โดยมีมุมค้นหาความรู้ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของผู้เรียน หรือกลุม่ ผู้เรยี น และการรว่ มกิจกรรมกับครอบครวั หรอื จดั เปน็ ฐานการเรยี นร้ดู ้านต่างๆ ทผี่ ู้เรียนและประชาชน สามารถมาลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนาไปใช้ประโยชน์ใน ส่วนที่เก่ียวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ รวมท้ังมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการลักษณะบ้าน สวนกาแฟเพอื่ การเรียนรู้ เป็นตน้ 2.9. ส่งเสริมสนับสนนุ สถานศกึ ษาให้มกี ารนาผลการทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาตไิ ปใช้ในการวางแผนการ พฒั นาการจดั การเรียนการสอน 2.10. พัฒนาระบบการประเมนิ คณุ ภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลพั ธท์ ่ีตัวผเู้ รียน 3. กำรสร้ำงโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเท่ำเทยี มทำงกำรศกึ ษำทุกชว่ งวยั 3.1. พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่งต่อไปยัง สถานศกึ ษาในระดบั ที่สูงข้ึน โดยเฉพาะระดับการศกึ ษาภาคบังคับ เพอื่ ป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคนั 3.2. สง่ เสริมสนบั สนนุ ใหเ้ ด็กปฐมวัยที่มีอายุต้งั แต่ 3 ปีขึ้นไปทกุ คน เข้าส่รู ะบบการศกึ ษา เพอื่ รับการพัฒนา อย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเน่ืองอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการร่วมงานกับทุก หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ ง 3.3. พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุม่ เป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง รวมท้ัง กล่มุ NEETs ในการเข้าถงึ การศกึ ษา การเรียนรู้ และการฝกึ อาชพี อย่างเท่าเทียม 3.4. พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) และการเรียนรู้ท่ี บ้านเป็นหลัก (Home–based Learning) 4. กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทกั ษะอำชีพและเพ่มิ ขีดควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน 4.1. พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) มีการบูร ณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เช่ือมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบและ ระบบทวิภาคี รวมทง้ั การจัดการเรยี นรู้แบบตอ่ เนื่อง (Block Course) เพือ่ สะสมหน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกบั สถานประกอบการในการจดั การอาชีวศึกษาอย่างเข้มข้นเพอื่ การมีงานทา 4.2. ขบั เคล่อื นการผลิตและพฒั นากาลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดบั สมรรถนะกาลังคนตาม กรอบคณุ วุฒอิ า้ งองิ อาเซียน และมาตรฐานสากล รวมท้งั ขบั เคล่อื นความเป็นเลิศทางการอาชีวศกึ ษา (Excellent Center) โดยความร่วมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกาลังคนที่ตอบโจทย์การพัฒนา ประเทศ

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 34 4.3. พัฒนาสมรรถนะอาชีพท่ีสอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพื่อให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับท่ีสูงขึ้น พร้อมท้ังสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบหลากหลายให้ ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมท้ังผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่ เกีย่ วข้อง 4.4. ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตามสมรรถนะที่ จาเป็นในการเข้าสู่อาชีพ และการนาผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทางาน ศึกษาต่อ ขอรับประกาศนียบัตร มาตรฐานสมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5. จัดตั้งศูนย์ให้คาปรึกษาการจัดต้ังธุรกิจ (ศูนย์ Start up) ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพ่ือการส่งเสริม และพัฒนาผู้ประกอบการ ด้านอาชีพทั้งผู้เรียนอาชีวศึกษาและประชาชนท่ัวไป โดยเช่ือมโยงกับ กศน. และสถานประกอบการ ท้ังภาครัฐ และเอกชนทีส่ อดคล้องกับการประกอบอาชีพในวถิ ีชวี ติ รปู แบบใหม่ 4.6. เพ่ิมบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและกาลังแรงงานในภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ท่ี สามารถรองรบั การประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสมัยใหมไ่ ด้ 4.7. ส่งเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากาลังคนทุกช่วงวัยเพ่ือการมีงานทา โดยบูรณาการความ ร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงาน องค์กรท้ังภาครัฐ เอกชน ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และ สถาบันสังคมอนื่ 4.8. พัฒนาหลักสูตรอาชีพสาหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชนที่สอดคล้อง มาตรฐานอาชีพ เพ่ือการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้ ง สามารถนาผลการเรียนรแู้ ละมวลประสบการณ์เทียบโอนเขา้ ส่กู ารสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) ได้ 5. กำรส่งเสรมิ สนับสนุนวชิ ำชพี ครู บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ และบุคลำกรสังกดั กระทรวงศึกษำธกิ ำร 5.1. ส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดาเนินการ พัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทลั ตามกรอบระดบั สมรรถนะ ดิจิทัล (Digital Competency) สาหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับ อาชวี ศกึ ษา 5.3. พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมท้ังให้เป็นผู้วางแผนเสน้ ทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดาเนิน ชีวติ ของผู้เรยี นได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบคุ คล 5.4. พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีสมรรถนะท่ี สอดคล้องและเหมาะสมกับการเปลยี่ นแปลงของสงั คมและการเปลย่ี นแปลงของโลกอนาคต 5.5. เร่งรดั การดาเนนิ การแกไ้ ขปัญหาหน้ีสนิ ครูและบุคลากรทางการศึกษาทัง้ ระบบ ควบคกู่ ับการใหค้ วามรู้ ดา้ นการวางแผนและการสรา้ งวินยั ด้านการเงินและการออม

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 35 6. กำรพฒั นำระบบรำชกำร และกำรบริกำรภำครฐั ยุคดจิ ทิ ัล 6.1. ขับเคลอ่ื นการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนาเทคโนโลยีดิจิทลั มาเปน็ กลไกหลัก ในการดาเนินงาน (Digitalize Process) การเช่ือมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสริมความ ร่วมมอื บูรณาการกบั ภาคส่วนต่าง ๆ ทัง้ ภายในและภายนอก 6.2. ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายส่ือสารข้อมูล เช่ือมโยงหน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของประชาชนไดใ้ นทุกเวลา ทุกสถานท่ี ทกุ อปุ กรณ์และทกุ ช่องทาง 6.3. ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจาเป็นและใช้ พ้ืนทเี่ ปน็ ฐาน ท่ีมุง่ เนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนเปน็ สาคญั 6.4. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตาแหน่ง และสายงานต่าง ๆ 6.5. ส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและความ โปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั 7. กำรขบั เคลอื่ นกฎหมำยกำรศกึ ษำและแผนกำรศกึ ษำแหง่ ชำติ เร่งรัดการดาเนินการจัดทากฎหมายลาดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติ การศึกษาแหง่ ชาตคิ วบคู่กบั การสรา้ งการรบั ร้ใู หก้ บั ประชาชนได้รบั ทราบอยา่ งทว่ั ถึง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน นโยบำยของสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๖ 1. ดำ้ นควำมปลอดภยั 1.1. พฒั นาสถานศึกษาให้เป็นพื้นทปี ลอดภัยของผ้เู รยี นทุกคน พร้อมเสรมิ สรา้ งระบบและกลไก ในการดูแล ความปลอดภัยอย่างเข้มขัน ให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากโรคภัยต่าง ๆ ภัยพิบัติ และภั ย คุกคามทกุ รูปแบบ 1.2. ส่งเสริมการจัดสภาพแวดล้อมที่เออ้ื ตอ่ การมีสขุ ภาวะที่ดแี ละเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม 1.3. สร้างภูมิคุ้มกัน การรู้เท่าทันส่ือและเทคโนโลยี ในการดาเนินชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และชีวิตวิถี ปกติต่อไป (Next Normal) 2. ด้ำนโอกำสและกำรลดควำมเหลอ่ื มล้ำทำงกำรศกึ ษำ 2.1. ส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กปฐมวัยที่'มีอายุ ๓- ๖ ปีทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อมที่ เอ้ือต่อการเรียนรู้และการดูแลปกน้อง เพื่อให้มีพัฒนาการครบทุกด้าน โดยการมีส่วนร่วม ของหน่วยงานที่ เกย่ี วขอ้ ง 2.2. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าถึงโอกาส ความเสมอภาค และ ได้รับการ พัฒนาให้มีสมรรถนะสาหรับการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพในอนาคตให้สอดคล้องกับความต้องการ ของ ตลาดงานและการพฒั นาประเทศ 2.3. จัดการศึกษาใหผ้ ูเ้ รยี นทีม่ ีความสามารถพิเศษ ได้รบั โอกาสในการพฒั นาเต็มตามศักยภาพ 2.4. ส่งเสริมเด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับการศึกษาท่ีมีคุณภาพและจัดหาทางเลือก ในการเข้าถึง การเรียนรู้ กราฟิกอาชพี เพอ่ื ให้มที กั ษะในการดาเนินชีวิต สามารถพึง่ ตนเองได้

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 36 2.5. พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานเป็นรายบุคคล เพ่ีอใข้เป็น ฐานข้อมลู ในการบริหารจดั การศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและน้องกนั ไมใ่ ห้นกั เรยี นหลดุ ออกจากระบบ การศกึ ษา และช่วยเหลอื เดก็ ตกหล่น เดก็ ออกกลางคันใหก้ ลับเขา้ สู่ระบบ 3. ด้ำนคณุ ภำพ 3.1. ส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาท่ีมีความพรัอม ให้นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ท่ีเน้น สมรรถนะไปใช้ตามศักยภาพของสถานศึกษา ให้สามารถออกแบบหลักสูตรท่ีเหมาะสมกับความต้องการและ บรบิ ท 3.2. พัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามข'วงวัย สามารถจัดการตนเอง มีการคิดขั้นสูง มี ความสามารถในการสื่อสาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทางานของตนเองและร่วมกับผู้อ่ืน โดยใช้ การ รวมพลังทางานเป็นทีม เป็นพลเมืองที่ดี มีศีลธรรม และอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน รวมทั้งมี ความจงวักพักดีต่อสถาพันหลักของชาติ ยึดพ้ืนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข 3.3. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ นาไปสู่การมีอาชีพ มีงานทา และ ส่งเสริม ความเปน็ เลศิ ของผเู้ รียนให้เต็มตามศกั ยภาพ เพ่อื เพิ่มขีดความสามารถในการแขง่ ขนั 3.4. ส่งเสริม และพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียน ให้ควบคู่การเรียนรู้ นาไปสู่การ พัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล รวมท้ังส่งเสริมการนาระบบธนาคารหนว่ ยกติ มาใช้ใน การเทียบโอนผลการเรยี นรแู้ ละประสบการณต์ า่ ง ๆ ของผเู้ รยี นในสถานศึกษา 3.5. พัฒนา ส่งเสริม ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้ง บุคลากรสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานตาแหน่งและ มาตรฐานวชิ าชพี 4. ด้ำนประสทิ ธภิ ำพ 4.1. เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอานาจและใช้พื้นทีเป็นฐาน ที่มุ่งเน้นการ พฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล 4.2. นาเทคโนโลยีดิจิทัลและการจัดการฐานข้อมูล มาใช้เพ่ิมประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน และการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 4.3. ส่งเสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาโรงเรยี นคุณภาพ ใชพ้ น้ื ทีเ่ ป็นฐาน ใชนั วัตกรรมในการขับเคล่ือน บรหิ าร จัดการโดยใช้ทรัพยากรร่วมกัน และแสวงหาการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เก่ียวข้องทุกระดับ เพื่อให้ประสบ ผลสาเรจ็ อยา่ งเปน็ รูปธรรม 4.4. ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพในโรงเรียนท่ีมีวัตถุประสงค์เฉพาะ โรงเรียนที่ตั้งใน พน้ื ทล่ี ักษณะพเิ ศษ และโรงเรียนในพืน้ ที่นวัตกรรมการศึกษา 4.5. เพ่ิมประสิทธิภาพการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และปรับกระบวนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้สอดรับกับชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) และชีวิตวิถีปกติต่อไป (Next Normal)

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบา้ นาป่า 37 จดุ เนน้ ของสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 1. เร่งแก้ปัญหากลุ่มผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 โดยเพิ่ม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ฟ้ืนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียนทุก ระดับ รวมท้งั ลดความเครยี ดและสุขภาพจิตของผเู้ รียน 2. เสริมสร้างระบบและกลไกในการดูแล ความปลอดภัยนักเรียน ด้วยระบบมาตรฐานความปลอดภัย กระทรวงศกึ ษาธิการ (MOE Safety Platform) 3. ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 - 6 ปี และผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เข้าถึงโอกาสทางการ ศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการ ที่ ค้นพบจากการปกั หมุดบา้ นเด็กพิการ ให้กลับเขา้ สู่ระบบการศกึ ษา 4. พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทีเ่ นน้ สมรรถนะ และการจดั ทากรอบหลกั สูตร รวมท้ังจัดกระบวนการเรียนรู้ ทางประวตั ศิ าสตร์ หนา้ ทพี่ ลเมอื งและศีลธรรม ใหเ้ หมาะสมตามวยั ของผเู้ รียน 5. จัดการอบรมครูโดยใช้พ้ืนที่เป็นฐานควบคู่กับการให้ความรู้ด้านการวางแผนและการสร้างวินัย ด้าน การเงนิ และการออม เพ่ือแกไ้ ขปญั หาหนีส้ ินครู 6. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และมีปฏิสัมพันธ์ กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ ท่ีหลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและประเมินผล เพื่อ พฒั นาการเรยี นร้ขู องผ้เู รยี น (Assessment for learning) เพอ่ื ให้เกิดสมรรถนะกบั ผ้เู รยี นทุกระดบั 7. ยกระดับคณุ ภาพของนักเรียนประจาพักนอน สาหรับโรงเรียนที่อยู่ในพ้ืนทส่ี ูง หา่ งไกล และถน่ิ ทรุ กนั ดาร 8. มุ่งเนน้ การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ การเรยี นรทู้ ุกระดบั 9. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอานาจและใช้พื้นที่เป็นฐานเพ่ือสร้างความ เขม้ แขง็ โดยการจดั สรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ให้กับสานกั งานเขตพื้นที่ การศึกษา และสถานศึกษา สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำเพชรบูรณ์ เขต 1 วสิ ัยทศั น์ ผ้เู รยี นคุณภาพ องคก์ รมาตรฐาน สู่การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 พันธกจิ 1) จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ และผเู้ รียนมีความปลอดภยั 2) พัฒนาผูเ้ รียนให้มคี วามเป็นเลิศทางวิชาการเพือ่ สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขัน 3) พฒั นาคุณภาพผู้เรียนใหม้ สี มรรถนะตามหลักสูตรและทักษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 4) พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาให้เปน็ มืออาชีพ 5) สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อยา่ งท่ัวถึงและเทา่ เทียม 6) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ยัง่ ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 7) พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาทกุ ระดบั และจดั การศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 38 กลยทุ ธ์ กลยุทธท์ ่ี 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผูเ้ รยี นมีความปลอดภัยจากภยั ทุกรูปแบบ กลยทุ ธท์ ่ี 2 เพม่ิ โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธท์ ่ี 3 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาให้สอดคล้องกบั การเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ท่ี 4 เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศกึ ษา จุดเน้น กลยทุ ธ์ท่ี 1 สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาให้ผเู้ รียนมคี วามปลอดภัยจากภยั ทกุ รปู แบบ 1. การดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน และสถานศกึ ษาปลอดภยั กลยทุ ธท์ ี่ 2 เพิม่ โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวยั เรียนทุกคน 1. การเกณฑเ์ ดก็ เขา้ เรียน 2. การจบการศึกษาภาคบงั คบั หรือระดบั ชัน้ สูงสดุ ของสถานศึกษา กลยุทธท์ ี่ 3 ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาให้สอดคล้องกบั การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 1. การอา่ นออก เขยี นได้ 2. การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี 4 เพิม่ ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศกึ ษา 1. การสร้างหรอื ใช้เทคโนโลยใี นการบริหารจดั การศึกษา 2. การสรา้ งและใช้นวตั กรรมการศกึ ษาทางเลอื ก ค่ำนิยม บริการเดน่ เนน้ ทีมงาน สรรสรา้ งคุณภาพ เปำ้ หมำย 1. ผู้เรียนทุกคนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อ่ืน ซื่อสัตย์ สจุ รติ มัธยสั ถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มวี ินยั รักษาศลี ธรรม และผเู้ รยี นมคี วามปลอดภยั 2. ผู้เรียนทุกคนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมีสมรรถนะ ตามหลักสูตร และทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัยมีความสามารถในการพึ่งพา ตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมืองพลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่ สากล นาไปสู่การสร้างความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ 3. ผู้เรียนทุกคนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) และกลุ่มผู้ด้อยโอกาสได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง เทา่ เทียม และมีคุณภาพ 4. ผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทกุ คนเป็นบคุ คลแหง่ การเรียนรู้ มคี วามรแู้ ละจรรยาบรรณ ตาม มาตรฐานวชิ าชีพ 5. สถานศึกษาทุกแห่งจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืน ( Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษาทุกแห่งมีการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกากับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวตั กรรมในการขับเคล่อื นคุณภาพการศึกษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 39 เปำ้ หมำยกลยทุ ธ์ กลยุทธท์ ี่ 1 สง่ เสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรยี นมคี วามปลอดภยั จากภัยทุกรูปแบบ เปา้ หมาย 1. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั การดแู ลดา้ นความปลอดภัย และสามารถปรับตวั ต่อโรค อุบตั ิใหม่ โรคอบุ ตั ิซ้า 2. สถานศึกษา ได้รับการพฒั นาใหม้ ีความปลอดภัย และจดั การศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 3. สถานศกึ ษา ได้รับการสง่ เสรมิ ใหม้ คี วามร่วมมือกับหนว่ ยงานภายนอกที่เกีย่ วขอ้ ง เพื่อความปลอดภัย ของผู้เรียน กลยุทธท์ ี่ 2 เพมิ่ โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กบั ประชากรวัยเรียนทกุ คน เปา้ หมาย 1. ประชากรวัยเรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบ การศึกษาภาคบงั คบั 2. เด็กพิการและเดก็ ดอ้ ยโอกาส ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาทม่ี คี ุณภาพ 3. ผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 4. เด็กกลุม่ เสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหลน่ และเด็กออกกลางคัน ไดร้ บั การช่วยเหลือให้ ไดร้ บั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 เปา้ หมาย 1. ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐ าน มีความรักในสถาบันหลักขอ งช า ติ และยึดม่นั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าท่ี อย่างมีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย 2. ผเู้ รยี นทกุ ช่วงวยั ในระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ได้รับการศกึ ษาท่ีมีคณุ ภาพ ตามมาตรฐาน สอดคล้อง กบั ศักยภาพ ใหเ้ ป็นผู้มีสมรรถนะและทกั ษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 3. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันต่อการเปล่ียนแปลง ของเทคโนโลยีมีสมรรถนะ ความรู้ ความเช่ียวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ รวมท้ังจติ วญิ ญาณความเป็นครู 4. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชวี ิตทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. สถานศึกษา มีระบบการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย เพ่ือสง่ เสรมิ การเรียนรู้เปน็ รายบุคคล (Personalized Learning) 6. สถานศกึ ษาสามารถจัดการเรียนการสอนท่ียืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของผู้เรียน กลยทุ ธท์ ่ี 4 เพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารจัดการศึกษา เปา้ หมาย 1. สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา สถานศกึ ษามีการนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ และเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ ในการบรหิ ารจัดการอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา สถานศกึ ษา มรี ะบบการบริหารจัดการทไ่ี ดม้ าตรฐาน 3. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษามีการบริหารงบประมาณ ด้านบุคคล ด้านการบริหาร จดั การ และด้านการมสี ่วนรว่ มที่มีประสทิ ธภิ าพ เหมาะสมกับบริบท 4. โรงเรียนคุณภาพไดร้ ับการพัฒนาประสิทธภิ าพท่ีเหมาะสมกับบริบท

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบ้านาป่า 40 ตำรำงที่ 15 ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ (KPIs) ตัวชี้วัด หนว่ ยนบั ค่ำเปำ้ หมำย 80 กลยทุ ธท์ ี่ 1 สง่ เสรมิ กำรจดั กำรศกึ ษำใหผ้ เู้ รียนมีควำมปลอดภยั จำกภัยทกุ รปู แบบ 80 1. ร้อยละของผูเ้ รียนที่มีความรคู้ วามเขา้ ใจในภัยคกุ คาม รปู แบบใหม่ทกุ ร้อยละ 80 รปู แบบ รู้เท่าทนั สือ่ และเทคโนโลยี ในการดาเนนิ ชวี ิต 80 วิถใี หมแ่ ละชวี ิตวถิ ถี ดั ไป 70 2. ร้อยละของผู้เรยี นได้รับการศึกษาในสถานศกึ ษาท่มี ีความปลอดภยั ร้อยละ 90 3. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทมี่ ีแผน/มาตรการในการจัดการภยั พิบตั แิ ละ ร้อยละ 70 20 คุกคามทกุ รูปแบบ โรคอบุ ตั ใิ หมแ่ ละโรคอุบตั ซิ า้ รองรับ 85 วิถชี ีวิตใหม่ (New Normal) 90 80 4. รอ้ ยละของครู บคุ ลากรทางการศึกษา ดาเนนิ การตามแนวทางในการ ร้อยละ 90 จัดการภัยพบิ ัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ใหส้ ามารถปรบั ตัวตอ่ โรคอบุ ัติ 30 30 ใหม่และโรคอุบตั ซิ ้า รองรบั วิถีชวี ิตใหม่ (New Normal) 10 กลยุทธ์ท่ี เพ่ิมโอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำให้กับประชำกรวัย 2 เรยี นทกุ คน 5. อตั ราการเข้าเรียนสทุ ธิ (Net enrollment rate) ระดบั มธั ยมศึกษา ร้อยละ ตอนตน้ สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพื้นฐาน 6. รอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีเปน็ ผพู้ ิการ ผู้ด้อยโอกาสเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา รอ้ ยละ และพัฒนาสมรรถภาพหรอื บรกิ ารทางการศึกษา ท่ีเหมาะสม ตามความจาเป็น 7. อัตราการเขา้ เรียนสุทธิของผู้เรียนปฐมวัย สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการ รอ้ ยละ การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 8. รอ้ ยละของผเู้ รยี นที่ได้รับเงนิ อุดหนุนปจั จัยพืน้ ฐานสาหรับนกั เรยี นยากจน รอ้ ยละ กลยุทธ์ท่ี ยกระดับคุณภำพกำรศึกษำให้สอดคล้องกับกำรเปล่ียนแปลงใน 3 21 ศตวรรษท่ี 9. ร้อยละของนกั เรยี นปฐมวัยมีพฒั นาการด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม ร้อยละ และสตปิ ัญญา 10.ร้อยละของผเู้ รียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ระดับดีขนึ้ ไป รอ้ ยละ 11.ร้อยละของผู้เรียนไดร้ ับการพฒั นาให้มสี มรรถนะ และทกั ษะที่จาเปน็ ใน รอ้ ยละ ศตวรรษที่ 21 12. ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ได้รบั การ รอ้ ยละ เตรยี มความพรอ้ ม (ดา้ นการอ่าน คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร)์ ในการ ประเมนิ ระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA) 13. รอ้ ยละของสถานศึกษาทส่ี ามารถจัดการเรียนการสอนตามพหปุ ญั ญา ร้อยละ 14. รอ้ ยละของนกั เรียนที่ไดร้ บั การคดั กรองเพ่ือพฒั นาพหปุ ัญญารายบคุ คล รอ้ ยละ 15. รอ้ ยละของผู้เรยี นไดร้ ับการพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพตามความถนัด และ รอ้ ยละ ความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ทศั นศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา)

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 41 ตัวช้ีวัด หนว่ ยนบั คำ่ เป้ำหมำย 16. รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ รอ้ ยละ 3 ข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) รอ้ ยละ 50 ขึ้นไปเพม่ิ ข้นึ จากปีการศกึ ษาที่ ผ่านมา 17. รอ้ ยละของครูสอนภาษาองั กฤษในระดับชน้ั ประถมศกึ ษา และ รอ้ ยละ 50 มธั ยมศึกษา ไดร้ บั การพฒั นาและยกระดบั ความรู้ภาษาองั กฤษโดยใช้ ระดับการพฒั นาทางดา้ นภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ทกี่ าหนด 18. ร้อยละของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาที่สามารถจัดการเรียนรู้เชงิ รกุ ร้อยละ 60 กลยุทธท์ ่ี 4 เพ่มิ ประสทิ ธิภำพกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำ 19. ร้อยละสถานศึกษามรี ะบบบริหารจดั การท่เี ปน็ ดจิ ทิ ัล รอ้ ยละ 80 20. จานวนกระบวนงานของ สพป.พช.1 มีระบบบริหารจัดการทเ่ี ปน็ ดิจทิ ลั กระบวนงาน 4 21. ร้อยละของสถานศึกษา โรงเรียนคณุ ภาพ ได้รบั การพัฒนาประสทิ ธิภาพ ร้อยละ 80 การจัดการศกึ ษาตามบริบทพนื้ ที่ 22. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาในสงั กดั สพป.พช.1 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ITA ร้อยละ 80 online 23. รอ้ ยละของสถานศึกษาใช้ระบบเช่อื มโยงข้อมลู ในระบบแบบ Real รอ้ ยละ 80 Time 24. ร้อยละของโครงการของหน่วยงานทบี่ รรลุผลสมั ฤทธต์ิ ามเป้าหมาย ร้อยละ 10 ยทุ ธศาสตรช์ าติ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 42 นโยบำยกำรพฒั นำกำรศึกษำของโรงเรียนบำ้ นนำปำ่ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 วิสยั ทัศน์ (VISION) นกั เรียนโรงเรียนบา้ นนาปา่ ได้รบั โอกาสทางการศึกษาอยา่ งทว่ั ถึง พฒั นาคุณภาพสู่มาตรฐาน สถานศกึ ษา มคี ุณธรรมและทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ดารงตนตามหลกั ศาสตร์พระราชา ชมุ ชนมีส่วนร่วมในการ จดั การศึกษา พันธกจิ (MISSION) 1. จัดการศึกษาเพ่ือเสรมิ สร้างความมน่ั คงของสถาบันหลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ 2. พัฒนาศกั ยภาพและคุณภาพผูเ้ รียนให้มีสมรรถนะตามหลกั สตู รและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 3. พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามเป็นเลิศทางวิชาการเพื่อสรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขนั 4. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ป็นมืออาชพี 5. สร้างโอกาสให้ผเู้ รียนได้รับบรกิ ารทางการศึกษาอย่างทว่ั ถงึ 6. จดั การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ัง่ ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 7. พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาทุกระดับ โดยใช้ Digital Technology และนวตั กรรม การศกึ ษาทางเลอื ก กลยทุ ธ์ 1. สง่ เสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมั่นคงของชาติและผู้เรยี นมีความปลอดภัย 2. สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรียน 3. ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 4. พัฒนาระบบบริหารจดั การศึกษาให้มปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ความสมดุล 5. สร้างความ สัมพนั ธ์กับชมุ ชนและหน่วยงานอน่ื เปำ้ ประสงค์ (GOAL) 1. ผ้เู รยี นทกุ คนมคี วามรกั ในสถาบนั หลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทศั นคตทิ ่ีถกู ต้องต่อบ้านเมอื ง มีหลักคดิ ทถี่ ูกตอ้ ง และเปน็ พลเมือง ดีของชาติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคา่ นยิ มที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ มีจติ อาสา รบั ผิดชอบตอ่ สังคม และผอู้ ่ืน ซื่อสัตย์สุจรติ มัธยสั ถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี นิ ัย รักษาศลี ธรรม 2. ผู้เรยี นท่ีมีความสามารถพิเศษเฉพาะดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กฬี า ภาษา และอืน่ ๆ ไดร้ บั การพัฒนาอย่างเตม็ ตามศักยภาพ 3. ผ้เู รียนทกุ คนเป็นบคุ คลแห่งการเรยี นรู้ สามารถคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ มีสมรรถนะตามหลักสตู ร และคุณลักษณะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ ๒๑ ดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ผ้เู รยี นทุกคนไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอยา่ งทัว่ ถงึ และมคี ุณภาพ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรยี นบา้ นาป่า 43 5. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้ มจี รรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ และมาตรฐานทางจรยิ ธรรม 6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อบรรลเุ ปา้ หมายการพฒั นาอยา่ งยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ ที่เป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการ มีการกากบั ติดตาม ประเมินผล มรี ะบบข้อมูลสารสนเทศทม่ี ปี ระสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ มีและนางานวิจยั เทคโนโลยีดจิ ิทัล และนวัตกรรมการศึกษาทางเลอื ก ไปใชใ้ นการขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษา ค่ำนิยม (Value) ยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล ทางานเป็นทมี อตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน (Identity) นักเรยี นโรงเรยี นบา้ นนาปา่ มีน้าใจ รับผดิ ชอบ รักความสะอาด เอกลกั ษณ์ (Uniqueness) โรงเรยี นสะอาดรม่ รน่ื สดช่ืน สวยงาม คณุ ลักษณะเดก็ นำปำ่ เป็นคนดี มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ สู้งาน จดุ เน้น โรงเรียนบ้านนาป่ากาหนด 8 จุดเน้นการดาเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 1. การอ่านออก เขียนได้ 2. การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 3. การทดสอบระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา 4. การดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน และความปลอดภยั 5. การจัดสภาพแวดลอ้ มภายในสถานศึกษาใหเ้ อื้อต่อการเรียนรู้ 6. การพัฒนาตนเองและวชิ าชีพด้วยวธิ กี ารที่หลากหลาย 7. การนิเทศการศึกษา 8. การสร้างและใช้นวัตกรรมการศึกษาทางเลือก ผลผลติ โรงเรียนบา้ นนาปา่ มกี ารดาเนนิ งาน 2 ผลผลติ ดงั น้ี 1) ผูจ้ บการศกึ ษาก่อนประถมศึกษา 2) ผจู้ บการศึกษาภาคบังคบั

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านาป่า 44 ตำรำงท่ี 16 ตัวชี้วดั ตำมเป้ำประสงคแ์ ละค่ำเปำ้ หมำย ค่ำเปำ้ หมำย โรงเรยี นบำ้ นนำปำ่ ปงี บประมำณ 2566 รอ้ ยละ 100 ตัวชว้ี ัด ร้อยละ 100 เพ่มิ ข้นึ ร้อยละ 3 1.รอ้ ยละของผู้สาเร็จการศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 รอ้ ยละ 50 2.ระดบั ความพึงพอใจของผปู้ กครองต่อการจดั การศึกษา ร้อยละ 90 3.ระดบั คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-Net/NT) ร้อยละ 20 4.นกั เรียนมีการสนทนาและใชภ้ าษาตา่ งประเทศ 5.นักเรยี นสามารถนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการเรียนได้ รอ้ ยละ 90 6.นกั เรียนสามารถเขา้ แข่งขนั ในระดบั เขต ระดับภาคและระดบั ประเทศและได้รางวลั 7.นักเรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรยี นรูแ้ ละพฒั นาตนเอง ร้อยละ 100 อย่างต่อเนื่อง รอ้ ยละ 100 8.นกั เรยี นท่ไี ดร้ ับบริการเข้ารว่ มกจิ กรรมแหลง่ เรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 9.อตั ราการเรยี นต่อของผเู้ รยี นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ร้อยละ 100 10.อัตราการเข้าเรียนของผูเ้ รียนระดับปฐมวยั ระดบั ประถมศึกษา รอ้ ยละ 90 11.นกั เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สตู รระดบั ดีขึน้ ไป ร้อยละ 95 12.นกั เรียนสามารถปฏิบัติตามกฎระเบียบวนิ ยั ของโรงเรียนได้ รอ้ ยละ 100 13.นักเรยี นไดร้ บั การพฒั นาให้มสี มรรถนะและทักษะทจี่ าเป็นในศตวรรษท่ี 21 รอ้ ยละ 95 14.นักเรียนเข้าใจหลักศาสนาของตนเอง และปฏิบัตติ ามหลักศาสนาไดถ้ กู ตอ้ ง 15. นกั เรียนปฐมวยั มกี ารพฒั นาการด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา ร้อยละ 90 16. นกั เรียนไดร้ ับการส่งเสรมิ ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ ความตระหนกั ในการอนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม รอ้ ยละ 90 17.นกั เรียนไดร้ บั การพัฒนาให้มคี วามรู้ สมรรถนะ หรอื ทักษะอาชพี ในด้านตา่ ง ๆ เพื่อ การประกอบอาชีพการดารงชีวิตอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอย่างสอดคลอ้ ง ตามสภาพความ ร้อยละ 3 ต้องการและบริบทของแต่ละพน้ื ท่ี รอ้ ยละ 90 18.ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวชิ าหลกั ทุกช่วงชนั้ สงู ขึน้ ร้อยละ 90 19.นกั เรยี นในเขตบรกิ ารเขา้ เรียนในระดับชน้ั กอ่ นประถมศึกษา ร้อยละ 90 20.นกั เรียนในเขตบรกิ ารเขา้ เรยี นในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 21.โรงเรียนปรบั ปรุงเทคโนโลยใี นการจัดการเรียนการสอน รอ้ ยละ 90 22.โรงเรียนมีการจดั หลกั สตู รและกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั และมีหลักสูตรสมรรถนะ ร้อยละ 100 23.โรงเรียนมีการจัดกจิ กรรมท่หี ลากหลายเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ งต่อเนื่อง