โครงสร้างรายวิชา ออกแบบและเทคโนโลยี ม.1

แผนการจดั การเรยี นรู รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 จดั ทาํ โดย นางสาวฐติ ารตั น คัมภรี ะ ตาํ แหนง ครผู ชู วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31ตาํ บลชา งเคงิ่ อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม สํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

คาํ อธิบายรายวชิ าว............ การออกแบบและเทคโนโลยี กลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชวั่ โมง ( ท2 – ป0 ) จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต ศึกษา อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยี วเิ คราะหส าเหตุหรือปจจยั ท่ีสง ผลตอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี การทํางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ ชค วามรู ทกั ษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะห เปรยี บเทยี บและเลอื กขอ มลู ทจ่ี ําเปนเพ่ือออกแบบวิธีการแกปญหาในชีวิตประจําวันในดานการเกษตรและอาหาร และสรางช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใชวัสดุอุปกรณ เครื่องมือในการแกปญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภัยตัวช้วี ดัว 4.1 เทคโนโลยี ( การออกแบบและเทคโนโลยี ) 1. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจําวันและวิเคราะหสาเหตุหรือปจจัยท่ีสงผลตอการเปล่ียนของเทคโนโลยี 2. ระบปุ ญ หาหรือความตอ งการในชวี ติ ประจาํ วนั รวบรวม วเิ คราะหขอมูลและแนวคดิ ท่เี กยี่ วของกบั ปญหา 3. ออกแบบวิธีการแกปญหา โดยวิเคราะห เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกขอมูลท่ีจําเปน นําเสนอแนวทางการแกป ญ หาใหผ ูอนื่ เขาใจ วางแผนและดําเนินการแกป ญ หา 4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุขอบกพรองท่ีเกิดข้ึน พรอมท้ังหาแนวทางการปรับปรุงแกไข และนําเสนอผลการแกปญ หา 5. ใชความรูและทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟา หรืออิเล็กทรอนิกส เพื่อแกปญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสมและความปลอดภยัรวมทัง้ หมด 5 ตวั ชีว้ ดั

ผงั มโนทศั น วชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 หนวยท่ี 1 วิชาการออกแบบและ หนว ยที่ 3เทคโนโลยีรอบตัว เทคโนโลยี การแกป ญหาตามจํานวน 6 ชัว่ โมง ม.1 กระบวนการออกแบบเชงิ หนวยที่ 2 วศิ วกรรม วสั ดุและอปุ กรณนารู จาํ นวน 26 ชว่ั โมง จํานวน 8 ช่ัวโมง

ผังมโนทัศน วชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 จํานวน 2 ช่วั โมง เทคโนโลยรี อบตัว หนว ยที่ 1 เทคโนโลยีรอบตวั จาํ นวน 6 ชวั่ โมง จํานวน 2 ชวั่ โมง จํานวน 2 ชั่วโมงการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี ระบบทางเทคโนโลยี

ผังมโนทศั น วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 หนว ยที่ 2 วัสดแุ ละอปุ กรณน า รู จาํ นวน 8 ชั่วโมง จํานวน 4 ช่ัวโมง จํานวน 4 ชว่ั โมงวสั ดแุ ละเคร่อื งมือชา งพื้นฐาน กลไก ไฟฟา และอิเลก็ ทรอนกิ ส เบอื้ งตน

ผงั มโนทัศน วชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ระดบั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 หนวยท่ี 3การแกป ญหาตามกระบวนการ ออกแบบเชงิ วศิ วกรรม จาํ นวน 26 ชว่ั โมง จํานวน 14 ชว่ั โมง จํานวน 12 ชว่ั โมงกระบวนการออกแบบเชิง กรณศี กึ ษาการทาํ งานตาม วศิ วกรรม กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม

โครงสรา งรายวชิ า รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561หนว ย ช่อื หนว ยการเรยี นรู ตัวชีว้ ดั สาระสาํ คญั เวลา น้ําหนกั คะแนน คะแนน ท่ี (ช่วั โมง) K P A เต็ม1. เทคโนโลยีรอบตวั ว.4.1-1 1. เทคโนโลยีเปน ส่ิงท่มี นษุ ยส รา งขน้ึ หรือ 6 3 5 2 10 วิเคราะหแนวคิดหลักของเทคโนโลยี พัฒนาขึน้ ซึง่ อาจเปน ไดท ้ังชิ้นงานหรือวิธกี าร เพ่ือ ความสัมพันธกับศาสตรอ่ืนโดยเฉพาะ ใชแ กป ญหา สนองความตอ งการ หรือเพมิ่ วิทยาศาสตร หรือ คณิตศาสตร รวมทั้ง ความสามารถในการทํางานของมนุษย ประเมินผลกระทบท่ีจะเกิดขึ้นตอ 2. ระบบทางเทคโนโลยี เปน กลุมของสว นตางๆ ม นุ ษ ย สั ง ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิ จ แ ล ะ ตั้งแตส องสว นข้นึ ไปประกอบเขาดว ยกนั และ สิ่งแวดลอม เพื่อเปนแนวทางในการ ทาํ งานรว มกนั เพอื่ ใหบรรลุวัตถปุ ระสงคโ ดยในการ พัฒนาเทคโนโลยี ทาํ งานของระบบเทคโนโลยีจะประกอบไปดว ย ตัว ว.4.1-2 ปอน ( input ) กระบวนการ ( Process ) และ ระบุปญหาหรือความตองการที่มี ผลผลติ ( Output ) ทส่ี มั พันธกนั นอกจากน้ี ผลกระทบตอ สังคม รวบรวม วิเคราะห ระบบทางเทคโนโลยอี าจมขี อ มูลยอ นกลับ ขอมูลและแนวคิดที่เกี่ยวของกับ ( Feedback ) เพื่อใชปรับปรุงการทาํ งานไดต าม ปญหาท่ีมีความซับซอนเพื่อสังเคราะห วตั ถุประสงค ซงึ่ การวิเคราะหระบบทางเทคโนโลยี วิธีการ เทคนิคในการแกปญหา โดย ชว ยใหเขาใจองคป ระกอบและการทาํ งานของ คํานึงถึงความถูกตองดานทรัพยสิน เทคโนโลยี รวมถงึ สามารถปรบั ปรงุ ใหเ ทคโนโลยี ทางปญญา ทํางานไดตามตอ งการ

หนว ย ชื่อหนว ยการเรียนรู ตวั ชวี้ ดั สาระสาํ คญั เวลา นํา้ หนกั คะแนน คะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) KP A เต็ม 3. เทคโนโลยมี กี ารเปล่ียนแปลงตลอดเวลาตัง้ แต 35 2 10 อดตี จนถึงปจจุบนั ซ่ึงมีสาเหตหุ รือปจจัยมาจาก 3 10 2 20 หลายดาน เชน ปญ หา ความตอ งการ ความกา วหนา ของศาสตรต างๆ เศรษฐกจิ สังคม2. วสั ดแุ ละอุปกรณนารู ว.4.1-5 ใชความรูและทักษะเกี่ยวกับ 1. วัสดุแตละประเภทมีสมบัตแิ ตกตางกนั เชน ไม 8 วัสดุ อุปกรณ เครื่องมือ กลไก ไฟฟา โลหะ พลาสตกิ จงึ ตองมีการวเิ คราะหสมบัติเพ่ือ และอิเล็กทรอนิกส และเทคโนโลยีท่ี เลือกใชใ หเหมาะสมกบั ลักษณะของงาน ซับซอนในการแกปญหาหรือพัฒนา 2. อปุ กรณในการสรางผลงานมหี ลายประเภท งาน ไดอยางถูกตอง เหมาะสม และ ตอ งเลือกใชใหถ กู ตอ ง เหมาะสม และปลอดภัย ปลอดภยั รวมทั้งรจู ักเกบ็ รกั ษา3. การแกป ญ หาตาม ว.4.1-2 1. ปญ หาหรือความตองการในชีวติ ประจาํ วันพบ 26 กระบวนการออกแบบเชิง ระบปุ ญหาหรือความตอ งการที่มี ไดจากหลายบรบิ ทข้ึนกับสถานการณท ี่ประสบ วิศวกรรม ผลกระทบตอ สงั คม รวบรวม วิเคราะห เชน การเกษตร การอาหาร ขอ มลู และแนวคดิ ที่เก่ียวของกับ 2. การแกปญ หาจําเปนตองสืบคน รวบรวมขอมลู ปญหาทีม่ ีความซบั ซอนเพอ่ื สงั เคราะห จากความรูจากศาสตร ตา งๆ ที่เก่ียวของ เพือ่ สราง วิธกี าร เทคนคิ ในการแกปญหา โดย ทางเลือกท่ีหลากหลายและตดั สินใจเลอื กแนวทาง คํานงึ ถึงความถูกตอ งดา นทรัพยส นิ ท่ีเหมาะสม ทางปญญา

หนว ยที่ ช่อื หนวยการเรียนรู ผลการเรยี นรู สาระสาํ คญั เวลา น้าํ หนักคะแนน คะแนนเตม็ (ชว่ั โมง) 20 KPA ว.4.1-3 ( ตอ ) 3. การออกแบบและนาํ เสนอแนวทางการ 26 3 10 2 ออกแบบวิธกี ารแกปญ หา โดย แกป ญหา ทาํ ไดห ลากหลายวิธี เชน การรา ง วิเคราะหเ ปรยี บเทียบ และตดั สนิ ใจ ภาพ การเขยี นแผนภาพ การบรรยาย เลอื กขอมลู ทจี่ าํ เปนภายใตเงื่อนไข ประกอบ และทรพั ยากรท่ีมอี ยู นําเสนอ 4. การกําหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการ แนวทางการแกปญ หาใหผูอน่ื เขา ใจ ทาํ งานจะชวยใหการทาํ งานสําเรจ็ ตาม ดว ยเทคนิคหรอื วธิ ีการท่หี ลากหลาย เปาหมาย โดยใชซอฟตแ วรชวยในการ 5. การทดสอบและประเมินเปน การ ออกแบบ วางแผนข้นั ตอนการ ตรวจสอบผลงานวาสามารถแกป ญ หาไดตาม ทํางานและดําเนินการแกป ญ หา วัตถุประสงคเพ่ือหาขอบกพรองของผลงาน ว.4.1-4 และดําเนนิ การปรบั ปรุงใหสามารถแกไ ข ทดสอบ ประเมนิ ผล วเิ คราะหแ ละ ปญ หาได ใหเ หตุผลของปญ หาหรือขอบกพรอ ง 6. การนําเสนอผลงานเปน การถายทอด ที่เกดิ ข้นึ ภายใตกรอบเง่ือนไข หา แนวคิดเพอื่ ใหผ ูอ ืน่ เขา ใจเกยี่ วกับ แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข และ กระบวนการทํางานและผลงานท่ีได ซ่งึ นําเสนอผลการแกปญ หา พรอ มท้งั สามารถทําไดหลายวิธี เชน การเขยี นรายงาน เสนอแนวทางการพัฒนาตอยอด การทาํ แผนนาํ เสนอผลงาน 7. วัสดุแตละประเภทมีสมบตั แิ ตกตา งกนั

หนว ยที่ ช่อื หนวยการเรียนรู ผลการเรยี นรู สาระสาํ คญั เวลา น้ําหนกั คะแนน คะแนนเต็ม (ชว่ั โมง) 20 KPA ( ตอ ) 26 3 10 2 40 100 7. วัสดแุ ตล ะประเภทมสี มบตั แิ ตกตา งกนั เชน ไม โลหะ พลาสตกิ จึงตองมกี ารวเิ คราะหส มบัติ เพ่อื เลือกใชใหเหมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน 8. อปุ กรณในการสรางผลงานมหี ลายประเภท ตอ งเลอื กใชใ หถกู ตอง เหมาะสม และปลอดภัย รวมทั้งรจู กั เก็บรกั ษา สอบกลางภาค และ สอบปลายภาค รวม 60

การวเิ คราะหม าตรฐานและตัวชวี้ ดั รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว ................... ชื่อหนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 เรื่อง เทคโนโลยรี อบตัว ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561ตวั ชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชนิ้ งาน สมรรถนะสาํ คญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ รายวิชา อันพึงประสงคว.4.1-1 รูอะไร ช้นิ งานท่ี 1 1. ความสามารถ ใบงาน เรอื่ ง เปนเทคโนโลยีหรอื ไม ในการสื่อสาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรียนรูวเิ คราะหแ นวคิดหลักของ - ความหมายและประโยชนของ ชิ้นงานที่ 2 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มุงมน่ั ในการ ใบงาน เรือ่ ง ระบบเทคโนโลยใี น ในการคดิ กระตอื รือรน ทํางานเทคโนโลยี ความสัมพันธกับ เทคโนโลยี สาเหตหุ รือปจจัยที่สง ผลตอ ชวี ิตประจาํ วนัศาสตรอืน่ โดยเฉพาะ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี ระบบวทิ ยาศาสตร หรอื คณิตศาสตร ทางเทคโนโลยขี องชิน้ งานหรือวธิ ีการในรวมทั้งประเมนิ ผลกระทบทจี่ ะ ชีวิตประจาํ วัน ประยกุ ตใชแ นวคดิ ระบบเกดิ ข้ึนตอมนษุ ย สงั คม ทางเทคโนโลยเี พอ่ื การดแู ลรกั ษาเศรษฐกิจ และสง่ิ แวดลอม เพอื่ เทคโนโลยีไดอยางเหมาะสมเปน แนวทางในการพฒั นา ทําอะไรเทคโนโลยี อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในว.4.1-2 ชวี ิตประจําวนั และวเิ คราะหสาเหตหุ รอืระบุปญ หาหรอื ความตอ งการที่มี ปจจยั ทีส่ งผลตอ การเปล่ียนแปลงผลกระทบตอ สงั คม รวบรวม เทคโนโลยีวิเคราะหข อมลู และแนวคิดท่ีเก่ียวของกบั ปญหาท่ีมคี วามซบั ซอ นเพ่ือสงั เคราะหวิธีการเทคนิคในการแกปญ หา โดยคาํ นงึ ถึงความถกู ตองดา นทรพั ยสินทางปญญา

การวิเคราะหม าตรฐานและตวั ชี้วดั รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว ................... ชอ่ื หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอื่ ง วัสดแุ ละอุปกรณนา รู ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2561ตัวช้ีวดั / ผลการเรยี นรู รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชน้ิ งาน สมรรถนะสาํ คญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ รายวิชา อันพึงประสงคว.4.1-5 ใชความรูและ รอู ะไร ชน้ิ งานท่ี 3 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรียนรูทกั ษะเกี่ยวกับวัสดุ อปุ กรณ - สมบตั ิของวัสดแุ ละเคร่อื งมือชางท่ี ใบงาน เร่ือง เคร่อื งมือชา งพ้ืนฐานกับการ 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มุงมน่ั ในการ ในการคิด กระตือรอื รน ทํางานเคร่ืองมอื กลไก ไฟฟา และ ใชใ นการสรางชิ้นงาน การเลือกใชวัสดุ ใชงานในชีวิตประจําวันอิเล็กทรอนกิ ส และ และเครื่องมือชา ง ในการสรา งชิ้นงาน ชิ้นงานท่ี 4เทคโนโลยีทีซ่ บั ซอ นในการ อยา งเหมาะสมกบั ลักษณะงานโดย ใบงาน เรือ่ ง การประยุกตใ ชค วามรูกลไกแกปญหาหรือพัฒนางาน ได คาํ นงึ ถึงความปลอดภยั ไฟฟาและอิเล็กทรอนกิ สอยา งถกู ตอง เหมาะสม และ ทําอะไรปลอดภยั ใชค วามรูแ ละทักษะเก่ยี วกับวัสดุ อปุ กรณ เพอ่ื แกป ญ หาไดอยางถูกตอง และเหมาะสมปลอดภัย ออกแบบ ชิน้ งานโดยประยุกตใ ชความรู เร่ือง กลไก หรอื วงจรไฟฟา และ อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ บ้อื งตน

การวิเคราะหม าตรฐานและตัวชวี้ ดั รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว ................... ชอ่ื หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง การแกปญ หาตามกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2561ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรียนรู รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชนิ้ งาน สมรรถนะสาํ คญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ รายวชิ า อันพึงประสงคว.4.1-2 รอู ะไร ช้นิ งานที่ 5 1. ความสามารถ 1. ความสนใจ 1. ใฝเรียนรูระบุปญหาหรือความ - ข้นั ตอนการทาํ งานตามกระบวนการ ใบงาน การออกแบบโครงรางเชิงวศิ วกรรม ในการส่อื สาร 2. ความ 2. มงุ มน่ั ในการ กระตอื รอื รน ทาํ งานตองการทม่ี ผี ลกระทบตอ ออกแบบเชงิ วิศวกรรม ประยกุ ตใ ช 2. ความสามารถสังคม รวบรวม วเิ คราะห ความรูในการแกป ญหาหรอื พฒั นางาน กจิ กรรมท่ี 1 ในการคิดขอ มลู และแนวคดิ ท่ี ตามกระบวนการออกแบบเชิง ใหน กั เรยี นแบง กลมุ คนละ 3-4 คนเกย่ี วขอ งกบั ปญหาที่มคี วาม วศิ วกรรม นาํ เสนอชน้ิ งานผา นโปรแกรมสําเร็จรูปซบั ซอนเพอ่ื สงั เคราะห ทาํ อะไร หรอื แผนพบัวธิ ีการ เทคนคิ ในการ วางแผน และออกแบบและรา งช้นิ งานแกปญหา โดยคาํ นึงถงึ ความ วิเคราะหกระบวนการออกแบบเชงิถกู ตองดานทรัพยส ินทาง วิศวกรรมและนําเสนอช้ินงานปญญาว.4.1-3ออกแบบวิธกี ารแกป ญหาโดยวิเคราะหเ ปรยี บเทยี บและตดั สินใจเลอื กขอมลู ท่ีจาํ เปน ภายใตเ งอ่ื นไขและทรพั ยากรทม่ี ีอยู นาํ เสนอแนวทางการแกปญหาใหผอู น่ื เขา ใจดวยเทคนคิ หรือ

ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู รูอ ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชน้ิ งาน สมรรถนะสาํ คญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ รายวิชา อันพงึ ประสงค(ตอ)วิธกี ารทีห่ ลากหลาย โดยใชซอฟตแวรช ว ยในการออกแบบ วางแผนขนั้ ตอนการทาํ งานและดาํ เนินการแกป ญหาว.4.1-4ทดสอบ ประเมินผลวิเคราะหแ ละใหเ หตุผลของปญหาหรอื ขอ บกพรอ งที่เกดิ ขน้ึ ภายใตก รอบเงือ่ นไขหาแนวทางการปรบั ปรงุแกไ ข และนาํ เสนอผลการแกป ญหา พรอ มทง้ั เสนอแนวทางการพฒั นาตอ ยอด

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว ................... ชื่อหนวยการเรียนรทู ่ี 1 เรือ่ ง เทคโนโลยีรอบตัว ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน / ชน้ิ งาน วธิ วี ัด เคร่ืองมือวัด ประเดน็ /เกณฑก าร คะแนน แบบตรวจแบบฝกหดั ใหค ะแนนอธิบายแนวคิดหลกั ของ ชน้ิ งานที่ 1 - ตรวจแบบฝก หดั ใบงานละ 5 คะแนนเทคโนโลยใี นชวี ิตประจําวัน ใบงาน เร่ือง เปน เทคโนโลยีหรือไม - ความถูกตองในการ - ความถูกตอง รวม 10 คะแนนและวิเคราะหสาเหตุหรอื ชน้ิ งานที่ 2 ทําแบบฝก หดั - ความครบถว นปจจัยท่ีสง ผลตอ การ ใบงาน เรอื่ ง ระบบเทคโนโลยใี น - การนาํ เสนอเนื้อหาเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยี สาระ ชวี ิตประจาํ วัน

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว ................... ชอ่ื หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เร่อื ง วัสดุและอุปกรณนารู ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน / ชนิ้ งาน วธิ ีวัด เครอื่ งมือวดั ประเดน็ /เกณฑการ คะแนน ใหคะแนน - ตรวจแบบฝก หดั ใบงานละ 5 คะแนนใชความรแู ละทกั ษะเกย่ี วกับ ช้ินงานท่ี 3 - ความถกู ตอ งในการทาํ แบบตรวจแบบฝกหัด - ความถกู ตอง รวม 10 คะแนน แบบฝกหัดวัสดุอปุ กรณ เพ่ือแกป ญ หา ใบงาน เร่ือง เครื่องมอื ชา งพื้นฐานกบั - การนําเสนอผลงาน - ความครบถว นไดอ ยางถูกตองและ การใชงานในชวี ิตประจาํ วนั -การนําเสนอเนอ้ื หาเหมาะสมปลอดภัย ชิน้ งานที่ 4 สาระออกแบบชิ้นงานโดย ใบงาน เรื่อง การประยกุ ตใชค วามรูประยกุ ตใ ชค วามรู เรื่อง กลไก ไฟฟา และอิเล็กทรอนกิ สกลไก หรือ วงจรไฟฟา และอเิ ลก็ ทรอนกิ สเ บอ้ื งตน

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว ...................ชอื่ หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่อง การแกปญ หาตามกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน / ชนิ้ งาน วธิ ีวดั เครอ่ื งมือวดั ประเดน็ /เกณฑก าร คะแนน ใหคะแนน ชนิ้ งานท่ี 5วางแผน และออกแบบและ ช้นิ งานท่ี 5 - ตรวจแบบฝก หดั แบบตรวจแบบฝกหดั - ความถูกตอง 5 คะแนน รา งชนิ้ งาน วิเคราะห ใบงาน การออกแบบโครงรางเชิง - ความถูกตองในการ - ความครบถว น กิจกรรมท่ี 1กระบวนการออกแบบเชิง วศิ วกรรม 5 คะแนน วศิ วกรรมและนําเสนอ ทาํ แบบฝก หัด - การนาํ เสนอเนอื้ หา รวม 10 คะแนน ช้ินงาน กจิ กรรมที่ 1 สาระ ใหน ักเรยี นแบง กลมุ คนละ 3-4 คน นาํ เสนอชิ้นงานผานโปรแกรมสาํ เร็จรปู - สงั เกตระหวา งทํา แบบสังเกตในการทาํ หรอื แผน พบั กจิ กรรม กจิ กรรม