แผนการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ม.4 ปีการศึกษา 2562

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เร่อื ง การพฒั นาโครงงาน แผนการเรียนรู้ ท่ี 3 เรอ่ื ง การพฒั นาโครงงาน รายวิชา วิทยาการคานวณ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561 กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี นา้ หนักเวลาเรยี น 1.0 หน่วยกิต เวลาเรยี น 18 ช่ัวโมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) 1. การพฒั นาโครงงาน 2. การนาแนวคิดเชิงคานวณชว่ ยในการพฒั นาโครงงานท่ีเกี่ยวกับชวี ิตประจาวัน 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้ีวัดช้นั ปี/ผลการเรยี นร้/ู เปา้ หมายการเรียนรู้ ประยุกต์ใชแ้ นวคดิ เชิงคานวณในการพฒั นาโครงงานที่มกี ารบูรณาการกับวิชาอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์และเชือ่ มโยง กับชวี ติ จริง 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge 1. พฒั นาโครงงานตามทว่ี างแผนไว้ 2. แกป้ ัญหาทเ่ี กิดขึ้นระหวา่ งการลงมือพัฒนาโปรแกรม 3. ทางานรว่ มกับผู้อ่นื 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการแก้ปญั หา - ทกั ษะการสือ่ สารและการรว่ มมอื - ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทกั ษะการสังเคราะห์ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ม่งุ ม่ันในการทางาน 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

5. ความรู้เดิมทน่ี ักเรยี นตอ้ งมี - 6. สาระสาคัญ การดาเนินการพัฒนาโครงงาน เป็นการลงมือปฏิบัติตามข้ันตอนในข้อเสนอโครงงาน ซ่ึงแนวทางสาหรับกากับ ติดตามและตรวจสอบความคืบหน้าตามระยะเวลาท่ีกาหนด รวมท้ังแก้ไขปัญหาและอุปสรรคท่ีเกิดข้ึนเพ่ือให้โครงงาน สาเรจ็ ตามเป้าหมาย โดยอาศยั การทางานและตดั สนิ ใจรว่ มกัน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : - ใบกิจกรรมที่ 10.1 ติดตามโครงงาน 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรียม 1. ใบกิจกรรมที่ 10.1 ตามจานวนกลุ่ม 2. ใบนัดหมายการรายงานความกา้ วหนา้ กรทาโครงงาน ตามจานวนกล่มุ - ขัน้ ตอนดาเนนิ การ ( 18 ช่วั โมง ) 1. ผูเ้ รยี นลงมอื พัฒนาโครงงาน โดยกาหนดใหม้ ีระยะเวลาดาเนนิ การโครงงาน 18 ช่ัวโมง 2. ผู้เรียนวางแผนการรายงานความก้าวหน้าการดาเนินการโครงงาน ข้อมูลในใบนัดหมาย การรายงาน ความก้าวหนา้ การทาโครงงานเสนอต่อครูที่ปรกึ ษา - ขนั้ ประยกุ ตใ์ ช้ ( 18 ชั่วโมง ) 1. ผู้เรียนทาใบกิจกรรที่ 10.1 ติดตามโครงงาน โดยบันทึกความคืบหน้าของการปฏิบตั ิงานตามแผน ตามจานวน คร้ังท่นี ัดหมายกับผู้สอน 2. ผู้สอนตรวจสอบความก้าวหน้าในการพัฒนาโครงงานของผู้เรียนเป็นระยะ และพูดคุยกับผู้เรียนในประเด็น เกีย่ วกบั แนวทางในการปฏบิ ตั งิ านที่ใช้ ปญั หาหรืออปุ สรรครวมทง้ั แนวทางหรอื วธิ กี ารในการแก้ไข - ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ผสู้ อนแนะนา ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนเพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ การพัฒนาโครงงานสาเร็จตามแผน 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้ส่อื รายการสือ่ ตามจานวน ขั้นประยกุ ต์ใช้ กลุ่ม ขน้ั ประยุกต์ใช้ 1. ใบกิจกรรม - - ใบกิจกรรมที่ 10.1 ติดตามโครงงาน 2. หนังสอื เรียน วชิ า วทิ ยาการคานวณ ชน้ั ม.4

10. การวัดและการประเมนิ ผล ส่ิงท่ีต้องวดั วธิ ีการวัดผลประเมินผล เครือ่ งมอื วัดผลประเมินผล เกณฑ์การผา่ น การนาเสนอ รายงาน ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 2 ดา้ นความรู้ (K) การบอกหรอื เขียนวิธีการการ ความก้าวหนา้ ใบนดั หมาย คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม แกป้ ัญหาจากสถานการณ์ที่ ตรวจโครงงาน การประเมนิ เชิงปรมิ าณ - เพ่อื ใหม้ ีความร้เู กี่ยวกบั ผู้สอนสมมุติขนึ้ มา โดย วิธีการเขยี นโปรแกรม อธบิ ายเป็นข้นั ตอน แบบบนั ทกึ การประเมิน ได้คะแนน 7 คะแนนข้ึนไป สังเกตการนาเสนอผลงานใบ ผา่ นเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ด้านทักษะ(P) สังเกตพฤตกิ รรมจากการ กจิ กรรม ชีวิตประจาวันกบั พอใช้ ตามการประเมินเชิง ทางานกลมุ่ การทาใบ การแยกส่วน คณุ ภาพ - อธิบายหลักวิธคี ิดเชงิ กิจกรรมท่ี 10.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป นามธรรม มงุ่ ม่ันในการทางาน (3 ผ่านเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ) คะแนนเต็ม พอใช้ ตามการประเมินเชิง ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น 9 คะแนน คุณภาพ -มีความม่งุ มัน่ ในการทางาน รายบุคคลในด้านมีความ มุง่ มน่ั ในการทางาน

11. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรียน 1. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ 2. ความมีเหตุผล รู้จักใช้เทคโนโลยีมาผลิตส่อื ท่เี หมาะสม มีจิตสานึกทีด่ ี เออื้ อาทร ประนีประนอม 3. มภี มู ิคมุ กนั ในตัวทดี่ ี และสอดคลอ้ งเนื้อหาเป็นประโยชนต์ ่อ นึกถึงประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผเู้ รยี นและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รยี น 4. เงอ่ื นไขความรู้ - ยดึ ถือการประกอบอาชีพดว้ ยความถูกตอ้ ง ไม่หยุดนิ่งทีห่ าหนทางในชีวิต หลุดพ้นจาก 5. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม พัฒนาโครงงาน สจุ รติ แม้จะตกอย่ใู นภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพื่อให้ - การแกป้ ัญหาโดยใชก้ าร การดารงชวี ิต หลุดพ้นจากความไมร่ ู้) วเิ คราะห์ และมขี ้ันตอนในการ แก้ปัญหา - ปฏบิ ตั ิตนในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ สงิ่ ย่ัว กิเลสให้หมดสนิ้ ไป ไม่ก่อความชวั่ ให้ เป็น เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อื่น พยายาม เพิ่มพูนรักษาความดี ทีม่ อี ยู่ให้งอกงาม สมบูรณ์ย่ิงข้ึน ภมู ปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ระมัดระวัง สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซื่อสตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ภมู ธิ รรม : ซือ่ สตั ย์ สุจริต ขยันอดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปัน ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปนั ความรอบรู้ เรอื่ ง พัฒนาโครงงาน ความรอบรู้ เรอ่ื ง พฒั นาโครงงาน กรณีที่ ท่ีเกยี่ วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบทจ่ี ะนา เกดิ ปญั หา สามารถนาความรู้เหล่าน้ันมา ความร้เู หลา่ นั้นมาพจิ ารณาใหเ้ ชอ่ื มโยงกัน พจิ ารณาให้เชอื่ มโยงกนั สามารถประยุกต์ เพื่อประกอบการวางแผน การดาเนินการจดั ใช้ในชีวิตประจาวนั กจิ กรรมการเรียนรใู้ หก้ บั ผู้เรยี น มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ ซ่อื สัตยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ซอื่ สัตยส์ ุจริตและมคี วามอดทน มีความเพียร ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชีวิต ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต พัฒนาโครงงาน พัฒนาโครงงาน - - การแกป้ ัญหาโดยใชก้ ารวเิ คราะห์ - สามารถนาหลกั การทไ่ี ด้รบั ไปประยุกต์ใช้ แก้ปัญหาในชีวติ ประวันได้ และมขี ัน้ ตอนในการแกป้ ญั หา ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน ( นางสาวฐติ ารัตน์ คมั ภรี ะ )





หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การพฒั นาโครงงาน แผนการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรื่อง รายงานโครงงาน รายวิชา วิทยาการคานวณ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) น้าหนกั เวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) 1. การสรปุ ผลและเผยแพร่โครงงาน 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวดั ชน้ั ปี ประยกุ ต์ใช้แนวคดิ เชิงคานวณในการพัฒนาโครงงานท่ีมีการบรู ณาการกับวิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรคแ์ ละเชือ่ มโยง กับชีวติ จริง 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge 1. เขียนรายงานโครงงานฉบบั สมบรู ณ์ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการสือ่ สารและการร่วมมือ - ทกั ษะการสังเคราะห์ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความรูเ้ ดิมท่ีนกั เรยี นตอ้ งมี -

6. สาระสาคญั การรายงานโครงงานเป็นข้ันตอนการนาข้อมูลรายละเอียดต่าง ๆ ในการพัฒนาโครงงาน ท่ีผ่านการวิเคราะห์ มาเรียบเรียงและสรปุ เพ่ือนาเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจแนวคดิ การดาเนินการ และผลทีไ่ ด้จากการพัฒนาโครงงาน ควรใชภ้ าษา ทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย กระชับและชัดเจน ในรูปแบบเอกสารรายงานที่นา่ สนใจ 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : - ใบกจิ กรรมที่ 11.1 การเขยี นรายงานโครงงานฉบบั สมบรู ณ์ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรียม 1. ใบกจิ กรรมท่ี 11.1 ตามจานวนกล่มุ - ข้ันตอนดาเนนิ การ ( 30 นาที ) 1. ผสู้ อนทบทวนข้ันตอนการทาโครงงานท่ีได้ดาเนินการมาแล้ว 4 ขนึ้ ตอน และเช่อื มโยงไปยังขัน้ ตอนสาคญั การ ทาโครงงาน คอื การเขยี นรายงานฉบับสมบรู ณ์ - ขั้นประยุกต์ใช้ ( 50 นาที ) 1. ผู้เรียนศึกษาหวั ข้อ 3.5 การสรปุ ผลและการเผยแพร่ผลงาน หัวข้อย่อย 3.5.1 การเขยี นรายงานในหนังสอื เรยี น 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทาใบกิจกรรมที่ 11.1 การเขียนรายงานโครงงานฉบับสมบูรณ์ ผู้สอนแจ้งกาหนดการส่ง รายงานฉบับสมบูรณ์ให้ผูเ้ รียนทราบ - ข้นั สรุปและประเมินผล ( 10 นาที ) ผสู้ อนแจ้งผู้เรียนถึงการทาโครงงานในคาบเรียนต่อไป เพ่ือเผยแพร่ ซึ่งเป็นกิจกรรมสุดท้ายของการทาโครงงาน ในคาบเรียนถัดไป โดยกาหนดเวลาในการนาเสนอของแต่ละกลุ่ม รูปแบบการนาเสนอท่ีน่าสนใจ ช้ีแจงเกณฑ์การให้ คะแนน โดยศกึ ษาเพ่ิมเติมไดจ้ ากหวั ขอ้ ที่ 3.5.2 การนาเสนอ ในหนังสือเรียน 9. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสื่อ ตามจานวน ขั้นประยุกต์ใช้ กลมุ่ ขั้นประยุกตใ์ ช้ 1. ใบกจิ กรรม - - ใบกิจกรรมท่ี 11.1 การเขียนโครงงานฉบบั สมบูรณ์ 2. หนังสือเรียน วิชา วิทยาการคานวณ ชนั้ ม.4

10. การวัดและการประเมนิ ผล ส่ิงท่ีต้องวดั วธิ ีการวัดผลประเมินผล เครือ่ งมอื วัดผลประเมินผล เกณฑ์การผ่าน การนาเสนอ รายงาน ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 2 ดา้ นความรู้ (K) การบอกหรอื เขียนวิธีการการ ความก้าวหนา้ ใบนดั หมาย คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม แกป้ ัญหาจากสถานการณ์ที่ ตรวจโครงงาน การประเมนิ เชิงปรมิ าณ - เพ่อื ใหม้ ีความร้เู กี่ยวกบั ผู้สอนสมมุติขนึ้ มา โดย วิธีการเขยี นโปรแกรม อธบิ ายเป็นข้นั ตอน แบบบนั ทกึ การประเมิน ได้คะแนน 7 คะแนนข้ึนไป สังเกตการนาเสนอผลงานใบ ผา่ นเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ด้านทักษะ(P) สังเกตพฤตกิ รรมจากการ กจิ กรรม ชีวิตประจาวันกบั พอใช้ ตามการประเมินเชิง ทางานกลมุ่ การทาใบ การแยกส่วน คณุ ภาพ - อธิบายหลักวิธคี ิดเชงิ กิจกรรมท่ี 11.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป นามธรรม มงุ่ ม่ันในการทางาน (3 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ) คะแนนเต็ม พอใช้ ตามการประเมินเชิง ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น 9 คะแนน คุณภาพ -มีความม่งุ มัน่ ในการทางาน รายบุคคลในด้านมีความ มุง่ มน่ั ในการทางาน

11. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผเู้ รียน 1. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจิตใจ 2. ความมเี หตผุ ล รู้จกั ใชเ้ ทคโนโลยีมาผลติ สอ่ื ท่เี หมาะสม มีจติ สานึกที่ดี เออื้ อาทร ประนีประนอม 3. มภี มู ิคุมกันในตวั ทด่ี ี และสอดคล้องเนอื้ หาเป็นประโยชนต์ ่อ นึกถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ผ้เู รยี นและพัฒนาจากภมู ิปัญญาของผ้เู รยี น 4. เงื่อนไขความรู้ - ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถกู ต้อง ไมห่ ยุดน่ิงทหี่ าหนทางในชวี ิต หลุดพ้นจาก 5. เงื่อนไขคณุ ธรรม รายงานโครงงาน สุจรติ แมจ้ ะตกอย่ใู นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ - การแกป้ ัญหาโดยใชก้ าร การดารงชวี ิต หลดุ พ้นจากความไม่ร)ู้ วเิ คราะห์ และมขี ้ันตอนในการ แก้ปัญหา - ปฏบิ ัตติ นในแนวทางที่ดี ลด เลิก สง่ิ ย่ัว กิเลสใหห้ มดสิน้ ไป ไม่ก่อความชว่ั ให้ เป็น เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผอู้ ่ืน พยายาม เพ่ิมพูนรักษาความดี ทม่ี อี ย่ใู หง้ อกงาม สมบูรณ์ยง่ิ ข้ึน ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ระมัดระวัง สร้างสรรค์ ภูมธิ รรม : ซือ่ สัตย์ สุจริต ขยันอดทน ภมู ิธรรม : ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต ขยันอดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปัน ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปนั ความรอบรู้ เร่อื ง รายงานโครงงาน ความรอบรู้ เร่ือง รายงานโครงงาน กรณี ท่ีเกยี่ วข้องรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา ท่เี กดิ ปญั หา สามารถนาความรู้เหลา่ นั้นมา ความรเู้ หลา่ นั้นมาพจิ ารณาให้เชื่อมโยงกัน พิจารณาให้เชือ่ มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ เพอื่ ประกอบการวางแผน การดาเนินการจดั ใชใ้ นชีวิตประจาวัน กจิ กรรมการเรียนรูใ้ หก้ บั ผูเ้ รยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซ่ือสตั ย์สจุ รติ และมีความอดทน มีความเพียร ซื่อสตั ย์สจุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต รายงานโครงงาน รายงานโครงงาน - - การแก้ปญั หาโดยใชก้ ารวิเคราะห์ - สามารถนาหลักการทีไ่ ด้รบั ไปประยุกต์ใช้ แก้ปัญหาในชวี ติ ประวันได้ และมขี ั้นตอนในการแกป้ ญั หา ลงชือ่ ..................................................ผสู้ อน ( นางสาวฐติ ารตั น์ คัมภรี ะ )











หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การพฒั นาโครงงาน แผนการเรยี นรูท้ ่ี 5 เร่อื ง Showtime รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) นา้ หนักเวลาเรียน 1.0 หน่วยกติ เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจที่คงทน) 1. การสรปุ ผลและเผยแพร่โครงงาน 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั ช้นั ปี/ผลการเรยี นรู/้ เปา้ หมายการเรียนรู้ ประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการพัฒนาโครงงานท่ีมีการบูรณาการกบั วชิ าอนื่ อยา่ งสรา้ งสรรค์และเช่อื มโยง กบั ชวี ิตจรงิ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge 1. การนาเสนอโครงงานได้อย่างนา่ สนใจ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการคดิ อย่างมีวิจารญาณ - ทกั ษะความคิดสรา้ งสรรค์ - ทักษะการสื่อสารและการรว่ มมอื คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มงุ่ มั่นในการทางาน 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความรเู้ ดิมที่นักเรยี นตอ้ งมี -

6. สาระสาคญั การนาเสนอและการเผยแพร่ผลงานมหี ลากหลายรูปแบบข้ึนอย่กู ับลักษณะของโครงงาน ซึ่งอาจจะอยูใ่ นรูปแบบ เอกสาร สื่อส่ิงพิมพ์ สื่อมัลติมีเดีย แบบจาลอง การจดั นิทรรศการ การใช้รูปแบบการนาเสนอที่น่าสนใจ กระชับ ชัดเจน ทาให้ผู้ฟังเข้าใจไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : - 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรยี ม 1. แบบประเมินโครงงาน ตามจานวนกลุ่ม 2. แบบประเมนิ การนาเสนอโครงงาน จานวนกลุ่ม - ขัน้ ตอนดาเนินการ ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนพูดคุยกับผู้เรียน ถึงข้ันตอนสุดท้ายของการทาโครงงาน ในประเด็นเกี่ยวกับ รูปแบบการนาเสนอและ การเผยแพร่ผลงาน ในรูปแบบท่ีแปลกใหม่ เพื่อให้เกิดความเข้าใจในโครงงานโดยใช้เวลาน้อย แต่สามารถทาให้ผู้ฟังเกิด ความใจได้งา่ ยและรวดเร็ว - ขนั้ ประยกุ ตใ์ ช้ ( 50 นาที ) 1. ผเู้ รยี นนาเสนอผลงานโครงงานของตนเอง ภายในเวลาทกี่ าหนด จนครบทุกกลุ่ม - ขนั้ สรปุ และประเมินผล ( 10 นาที ) ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ เกีย่ วกับการพฒั นาโครงงาน 9. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื - ขน้ั ประยกุ ตใ์ ช้ รายการสือ่ 1. หนังสือเรยี น วชิ า วิทยาการคานวณ ชั้น ม.4

10. การวัดและการประเมนิ ผล สิ่งท่ตี อ้ งวดั วิธีการวดั ผลประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วดั ผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผ่าน การนาเสนอ รายงาน ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 2 ดา้ นความรู้ (K) การบอกหรอื เขียนวิธกี ารการ ความก้าวหน้า ใบนัดหมาย คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม แก้ปญั หาจากสถานการณ์ที่ ตรวจโครงงาน การประเมินเชิงปริมาณ - เพอื่ ใหม้ คี วามรู้เก่ยี วกบั ผสู้ อนสมมุติขึน้ มา โดย วธิ ีการเขียนโปรแกรม อธบิ ายเปน็ ขน้ั ตอน แบบบนั ทึกการประเมนิ ไดค้ ะแนน 7 คะแนนขนึ้ ไป สงั เกตการนาเสนอผลงานใบ ผา่ นเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ด้านทกั ษะ(P) สงั เกตพฤตกิ รรมจากการ กจิ กรรม ชีวติ ประจาวนั กับ พอใช้ ตามการประเมนิ เชิง นาเสนอโครงงาน การแยกสว่ น คณุ ภาพ - อธบิ ายหลกั วิธีคิดเชงิ แบบสังเกตพฤตกิ รรมความ ได้คะแนน 4 คะแนนข้ึนไป นามธรรม มุ่งมัน่ ในการทางาน (3 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ ระดับคณุ ภาพ) คะแนนเต็ม พอใช้ ตามการประเมนิ เชงิ ดา้ นจิตพิสยั (A) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน 9 คะแนน คุณภาพ -มีความมุ่งม่ันในการทางาน รายบุคคลในด้านมคี วาม มุ่งมนั่ ในการทางาน

11. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รียน 1. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี า้ นจติ ใจ 2. ความมเี หตุผล รูจ้ กั ใชเ้ ทคโนโลยีมาผลติ ส่อื ทเี่ หมาะสม มีจิตสานกึ ทดี่ ี เอื้ออาทร ประนปี ระนอม 3. มภี มู คิ มุ กันในตวั ท่ีดี และสอดคล้องเนื้อหาเปน็ ประโยชนต์ อ่ นึกถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ผเู้ รียนและพัฒนาจากภูมปิ ัญญาของผ้เู รียน 4. เงอ่ื นไขความรู้ - ยึดถือการประกอบอาชพี ด้วยความถูกต้อง ไมห่ ยุดนิ่งที่หาหนทางในชีวิต หลุดพ้นจาก 5. เง่อื นไขคุณธรรม สุจริต แม้จะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพือ่ ให้ ShowTime การดารงชีวิต หลุดพ้นจากความไม่ร)ู้ - การแก้ปญั หาโดยใช้การ วิเคราะห์ และมีข้ันตอนในการ - ปฏบิ ตั ิตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สงิ่ ยั่ว แก้ปัญหา กิเลสให้หมดสน้ิ ไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เป็น เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผูอ้ ืน่ พยายาม เพิ่มพูนรกั ษาความดี ทีม่ อี ยู่ให้งอกงาม สมบูรณย์ งิ่ ขึ้น ภูมปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สร้างสรรค์ ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ขยนั อดทน ภูมธิ รรม : ซอื่ สัตย์ สุจรติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปัน ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปัน ความรอบรู้ เรื่อง ShowTime ความรอบรู้ เรื่อง ShowTime กรณที ่ีเกิด ท่เี กย่ี วข้องรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา ปญั หา สามารถนาความรู้เหลา่ น้ันมา ความรเู้ หล่านน้ั มาพิจารณาให้เชือ่ มโยงกัน พจิ ารณาให้เช่อื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ เพือ่ ประกอบการวางแผน การดาเนินการจดั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั กิจกรรมการเรยี นร้ใู ห้กบั ผู้เรยี น มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มคี วาม มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซ่อื สัตยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ShowTime ShowTime - - การแก้ปัญหาโดยใช้การวเิ คราะห์ - สามารถนาหลักการท่ีได้รับไปประยุกตใ์ ช้ และมีข้ันตอนในการแก้ปัญหา แกป้ ัญหาในชวี ิตประวันได้ ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภรี ะ )