9. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จำนวน สภาพการใช้ส่อื รายการสือ่ 1 ชดุ ขั้นการจัดเตรยี ม / 1. Power Point เรอ่ื ง ปัญหามลพิษ ขัน้ การดำเนนิ การ 2. ใบกิจกรรม ตาม - ใบงานที่ 2.1 มลพษิ ในชีวิตประจำวนั จำนวน ข้ันประยุกตใ์ ช้ นร. 10. การวัดและการประเมินผล สิง่ ทตี่ ้องวัด วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล เครอื่ งมือวัดผลประเมินผล เกณฑ์การผา่ น การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ดา้ นความรู้ (K) การทำแบบฝึกท้ายหน่วยการ หน่วยการเรียนรู้ ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ 2 เรยี นรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม - เพอื่ ใหม้ ีความรูเ้ กี่ยวกบั แบบบันทกึ การประเมนิ การประเมนิ เชิงปริมาณ ปญั หามลพษิ สังเกตการอภปิ ราย ได้คะแนน 7 คะแนนข้ึน ด้านทักษะ(P) สงั เกตพฤตกิ รรมจากการทำ แบบสังเกตพฤตกิ รรมความ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ อภิปรายเกี่ยวกบั ปญั หา มุ่งม่ันในการทำงาน (3 คุณภาพพอใช้ ตามการ - อธิบายความหมาย มลพิษ ระดบั คุณภาพ) คะแนนเต็ม ประเมินเชิงคุณภาพ เกี่ยวกบั ปัญหามลพษิ 9 คะแนน ไดค้ ะแนน 4 คะแนนข้ึน ด้านจิตพิสัย(A) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั คุณภาพพอใช้ ตามการ -มคี วามม่งุ มั่นในการทำงาน รายบุคคลในด้านมคี วาม ประเมนิ เชิงคณุ ภาพ ม่งุ มั่นในการทำงาน ลงชอื่ ..................................................ครู ( นางสาวฐิตารตั น์ คัมภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง โรคและอบุ ตั ิภยั ทีเ่ กิดจากการทำงาน แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 5 เรือ่ ง โรคและอุบตั ิภยั ท่ีเกิดจากการทำงาน รายวชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภยั ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 สายคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี น้ำหนกั เวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกติ เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจที่คงทน) 1. ความหมายของโรคและอุบตั ิภยั ทเี่ กดิ จากการทำงาน 2. โรคทเ่ี กิดจากการทำงานและแนวทางป้องกนั 3. อบุ ัติภยั ท่เี กิดจากการทำงานและแนวทางป้องกนั 2. ผลการเรียนรู้ สามารถดำเนนิ การเบื้องตน้ ในการควบคุมและปอ้ งกันมลพิษ โรคและอุบตั ภิ ัยท่เี กิดจากการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge 1. ความหมายของโรคและอบุ ตั ิภยั ท่ีเกิดจากการทำงาน 2. โรคท่ีเกดิ จากการทำงานและแนวทางป้องกัน 3. อุบัติภัยทเ่ี กิดจากการทำงานและแนวทางป้องกัน 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการส่อื สาร - ทกั ษะการแกป้ ญั หา 3.3 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. ความรู้เดิมทีน่ ักเรียนต้องมี - 6. สาระสำคัญ การทำงานแตล่ ะอาชีพต้องสัมผัสกับสภาพแวดล้อมทแี่ ตกตา่ งกนั ออกไป สภาพแวดลอ้ มหลายชนดิ เปน็ สาเหตุ ของโรคและอุบัตภิ ัย หากเกิดขนึ้ กบั ผปู้ ฏิบัตงิ านจะมีผลตอ่ สุขภาพตง้ั แตเ่ ลก็ นอ้ ยไปจนถงึ ทุพลภาพ และอาจรา้ ยแรงถึง เสยี ชีวติ ได้ ดังน้ันทกุ คนจะตอ้ งรวู้ ่าอาชีพของตนตอ้ งเจอกับสภาพแวดลอ้ มชนดิ ใด อนั ตรายอย่างไร และจะหลกี เลีย่ ง หรอื ป้องกนั อันตรายเหลา่ นน้ั ดว้ ยวิธใี ด 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ ตอนท่ี 1 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนงั สือเรยี น วชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. สอ่ื power point พร้อมภาพประกอบ - ขน้ั ตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนกล่าวถงึ ความสำคัญ โรคและอุบัติภัยทีเ่ กิดจากการทำงาน เกิดขึ้นได้ทุกระบบของร่างกาย เช่น การบาดเจ็บอย่างเฉียบพลันจากการที่อวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งถูกตัดโดยอุปกรณ์ เครื่องจักร เครื่องมือ การ บาดเจ็บอย่างเรื้อรงั ของร่างกายท้ังภายในและภายนอกของร่างกาย จากการทำงานซำ้ ซากหรือมีการปฏิบัติตัวผดิ ท่า ปฏิกิริยาภูมิแพ้จากบรรยากาศในการทำงาน โรคปอดชนิดต่าง ๆ จากฝุ่นหรือวัตถุอันตรายที่ได้สัมผัสพิษจากวัตถุ อันตรายต่าง ๆ สารเคมีจากการป้องกันกำจัดศัตรพู ืชและสัตว์ สารทำละลาย อาจกลายพันธุ์เป็นโรคมะเร็งหรือโรค ร้ายแรงอน่ื ๆ ได้ 2. ผเู้ รยี นยกตวั อย่างปญั หาโรคและอุบัตภิ ยั ท่เี กิดจากการทำงาน 3. ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การแก้ปญั หาโรคและอุบัตภิ ยั ท่เี กดิ จากการทำงาน 4. ครูและผ้เู รยี นใช้สอื่ Power Point ประกอบการอธบิ ายโรคทีเ่ กิดจากการทำงานและแนวทางป้องกนั ปัจจุบันนีเ้ กษตรกรมีการนำเทคโนโลยแี ละส่ิงประดิษฐ์สมัยใหมม่ าช่วยทุ่นแรงเพือ่ เพิ่มผลผลิตทางการเกษตร รวมถึง การนำสารเคมีตา่ ง ๆ เขา้ มาใช้ เพอ่ื ให้ผลผลิตออกมาสวยงาม เปน็ ที่พงึ พอใจผู้บริโภคท้ังในและตา่ งประเทศ ซ่ึงนับว่า มีประโยชน์ต่องานด้านการเกษตรเป็นอย่างมาก ขณะเดียวกันสิ่งเหล่าน้ีอาจก่อให้เกิดโทษต่อตัวเกษตรกร และ ส่ิงแวดลอ้ ม เมอ่ื เกษตรกรตอ้ งเกี่ยวข้องกับสารเคมี เชน่ พาราไธออน มาลาไธออน แลนเนต ฟรู าดาน เปน็ ต้น และ เคร่ืองมือทางการเกษตรก่อใหเ้ กดิ ผลกระทบตอ่ รา่ งกาย
- ข้นั ประยุกตใ์ ช้ ( 45 นาที ) 1. แบ่งกลุ่มนกั เรยี น กลุม่ ละ 3 คนแสดงบทบาทสมมตุ ิ โดยการท่ีผสู้ อนกำหนดหวั ข้อเรื่องอบุ ตั ิภยั ท่ีเกิดจาก การทำงานและแนวทางป้องกนั ให้คลา้ ยกับสภาพความเป็นจริง แลว้ ให้ผเู้ รียนสวมบทบาท หรอื แสดงบทบาทน้ันตาม ความร้สู ึกนึกคดิ และประสบการณข์ องผู้เรยี นท่ีคิดวา่ ควรจะเป็น ภายหลังของการแสดงบทบาทสมมุติจะต้องมีการ อภปิ รายเกี่ยวกบั ผลท่เี กิดจากปัญหานน้ั - ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภปิ รายสรุปเนือ้ หา โรคและอบุ ัตภิ ัยท่ีเกิดจากการทำงาน 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ อ่ื รายการส่อื ขั้นการจดั เตรยี ม / ขน้ั การดำเนนิ การ 1. Power Point เรือ่ ง โรคและอุบตั ิภยั ท่ีเกดิ จากการทำงาน 1 ชุด ขน้ั ประยุกต์ใช้ 2. ใบกิจกรรม ตาม แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 1 จำนวน นร. 10. การวัดและการประเมนิ ผล สิง่ ที่ต้องวัด วิธีการวัดผลประเมินผล เคร่ืองมือวัดผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผา่ น การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝกึ ท้ายหนว่ ยการ หน่วยการเรยี นรู้ ได้คะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 เรยี นรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม - เพ่อื ใหม้ คี วามรเู้ กย่ี วกบั แบบบันทึกการประเมนิ การประเมนิ เชงิ ปริมาณ ปัญหามลพษิ สังเกตการอภปิ ราย ได้คะแนน 7 คะแนนขึน้ ดา้ นทกั ษะ(P) สังเกตพฤติกรรมจากการทำ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั อภปิ รายเก่ยี วกับ ปัญหา มงุ่ ม่ันในการทำงาน (3 คณุ ภาพพอใช้ ตามการ - อธิบายความหมาย มลพษิ ระดับคุณภาพ) คะแนนเตม็ ประเมนิ เชงิ คุณภาพ เก่ยี วกับ ปญั หามลพษิ 9 คะแนน ไดค้ ะแนน 4 คะแนนข้ึน ด้านจิตพิสยั (A) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน ไปผา่ นเกณฑ์ ระดับ คณุ ภาพพอใช้ ตามการ -มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน รายบคุ คลในด้านมคี วาม ประเมินเชงิ คณุ ภาพ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ลงช่ือ..................................................ครู ( นางสาวฐิตารตั น์ คัมภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การปอ้ งกันและควบคุมมลพิษในทที่ ำงาน แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 6 เรอ่ื ง การป้องกนั และควบคมุ มลพิษในที่ทำงาน รายวชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภัย ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 สายคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี นำ้ หนักเวลาเรียน 1.0 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจทคี่ งทน) 1. ความหมายและลักษณะของสภาพแวดล้อมในการทำงาน 2. มลพษิ จากสภาพแวดล้อมทางดา้ นตา่ ง ๆ 2. ผลการเรยี นรู้ สามารถดำเนินการเบ้ืองต้นในการควบคมุ และป้องกันมลพษิ โรคและอบุ ตั ิภยั ท่เี กิดจากการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge 1. ความหมายและลักษณะของสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน 2. มลพิษจากสภาพแวดลอ้ มด้านชีวภาพ 3. มลพิษจากสภาพแวดล้อมด้านกายภาพ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการสื่อสาร - ทกั ษะการแก้ปญั หา 3.3 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความรูเ้ ดิมทนี่ กั เรียนตอ้ งมี - 6. สาระสำคัญ การทำงานท่ามกลางสภาพแวดล้อมที่ดี สถานที่สะอาด เป็นระเบียบ ไม่มีสิ่งใดมารบกวน ตลอดจนมีเพื่อน ร่วมงานที่มีอัธยาศัยที่ดีต่อกัน จะก่อให้เกิดความสุขในการทำงาน ในทางตรงกันข้ามหากสถานที่ทำงานเต็มไปด้วย ส่งิ รบกวนร่างกาย จติ ใจ จนถึงเป็นอันตรายตอ่ ร่างกายและจิตใจ เหล่านัน้ ถอื เป็นมลพิษที่จะส่งผลให้ประสิทธิภาพใน การทำงานลดลง จึงต้องมีการป้องกันและควบคุมมลพิษที่เกิดขึ้นในที่ทำงานเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานมีความสุขและ ปลอดภัย 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 1 8. กิจกรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรียม 1. หนงั สือเรยี น วิชา อาชวี อนามัยและความปลอดภัย 2. สอื่ power point พร้อมภาพประกอบ - ข้ันตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูและผเู้ รียนถาม - ตอบ เกี่ยวกับสภาพแวดลอ้ มในการทำงานมคี วามสำคัญอยา่ งไร ต่อตัวผ้ปู ฏิบตั งิ าน 2. ผูเ้ รยี นเล่าประสบการณ์เก่ียวกับลกั ษณะของสภาพแวดล้อมในการทำงานโดยทั่วไป 3. ครูและผู้เรียนใช้สื่อ Power Point เพื่ออธิบายความหมายและลักษณะของสภาพแวดล้อมในการทำงาน สภาพแวดล้อมในการทำงาน จึงหมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยูล่ ้อมรอบตัวผู้ปฏิบัติงาน มีอิทธพิ ลต่อร่างกายและจิตใจ สภาพแวดล้อมในการทำงานที่ดีส่งผลให้ผู้ปฏิบัติมีความสุขในการทำงาน ในทางตรงกันข้ามสภาวะแวดล้อมที่ไม่ดี สง่ ผลใหผ้ ปู้ ฏบิ ตั งิ านขาดความสุขเกิดภาวะความกดดันด้านจิตใจ และเกิดอันตรายตอ่ สุขภาพดว้ ย - ขน้ั ประยกุ ต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. แบ่งกลมุ่ นักเรียน กล่มุ ละ 3 คนอภิปรายหวั ข้อ เรื่อง มลพษิ จากสภาพแวดลอ้ มด้านชวี ภาพ และมลพิษ จากสภาพแวดลอ้ มด้านกายภาพ พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรียน 2. นกั เรยี นทำใบงาน แบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยการเรยี น ตอนท่ี 1 - ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหา มลพิษจากสภาพแวดล้อมด้านชีวภาพ และมลพิษจาก สภาพแวดลอ้ มด้านกายภาพ
9. สือ่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใชส้ อ่ื รายการส่อื 1 ชุด ขั้นการจดั เตรียม / 1. Power Point เรือ่ ง มลพิษจากสภาพแวดล้อม ข้นั การดำเนนิ การ 2. ใบกิจกรรม ตาม แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ ตอนที่ 1 จำนวน ข้ันประยุกต์ใช้ นร. 10. การวัดและการประเมินผล ส่งิ ท่ตี ้องวดั วิธีการวัดผลประเมินผล เครื่องมอื วดั ผลประเมินผล เกณฑก์ ารผ่าน ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกท้ายหน่วยการ การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ได้คะแนนไมน่ ้อยกว่า 2 เรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม - เพอื่ ใหม้ ีความรูเ้ กีย่ วกบั การประเมินเชิงปรมิ าณ มลพิษทางด้านตา่ ง ๆ ด้านทักษะ(P) สงั เกตพฤตกิ รรมจากการทำ แบบบันทกึ การประเมิน ไดค้ ะแนน 7 คะแนนขน้ึ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ - อธิบายความหมาย อภิปรายเกีย่ วกบั มลพิษทเ่ี กิด สงั เกตการอภปิ ราย คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคุณภาพ เก่ียวกบั มลพิษทางด้านต่าง จากสภาพแวดล้อม ด้านต่าง ๆๆ ดา้ นจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ไดค้ ะแนน 4 คะแนนข้ึน -มคี วามม่งุ มั่นในการทำงาน รายบุคคลในด้านมคี วาม มุ่งมนั่ ในการทำงาน (3 ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ระดับคณุ ภาพ) คะแนนเตม็ คณุ ภาพพอใช้ ตามการ 9 คะแนน ประเมนิ เชงิ คุณภาพ ลงชือ่ ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารัตน์ คมั ภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การป้องกันและควบคมุ มลพิษในท่ีทำงาน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่อื ง การป้องกันและควบคุมมลพษิ ในท่ีทำงาน (ตอ่ ) รายวชิ า อาชีวอนามยั และความปลอดภัย ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 สายคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี น้ำหนกั เวลาเรียน 1.0 หน่วยกิต เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจทีค่ งทน) 1. ความหมายและลักษณะของสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน 2. มลพิษจากสภาพแวดลอ้ มทางดา้ นตา่ ง ๆ 2. ผลการเรยี นรู้ สามารถดำเนนิ การเบอื้ งต้นในการควบคมุ และป้องกันมลพษิ โรคและอบุ ัตภิ ัยท่ีเกิดจากการทำงาน 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge 1. มลพิษจากสภาพแวดล้อมด้านเคมี 2. มลพษิ จากสภาพแวดลอ้ มด้านยศาสตร์ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการส่อื สาร - ทกั ษะการแก้ปญั หา 3.3 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. ความรูเ้ ดิมทีน่ กั เรียนต้องมี - 6. สาระสำคญั การทำงานท่ามกลางสภาพแวดล้อมที่ดี สถานที่สะอาด เป็นระเบียบ ไม่มีสิ่งใดมารบกวน ตลอดจนมีเพื่อน ร่วมงานที่มีอัธยาศัยที่ดีต่อกัน จะก่อให้เกิดความสุขในการทำงาน ในทางตรงกันข้ามหากสถานที่ทำงานเต็มไปด้วย สง่ิ รบกวนรา่ งกาย จิตใจ จนถงึ เปน็ อนั ตรายตอ่ ร่างกายและจิตใจ เหล่านั้นถือเปน็ มลพิษที่จะสง่ ผลให้ประสิทธิภาพใน การทำงานลดลง จึงต้องมีการป้องกันและควบคุมมลพิษที่เกิดขึ้นในที่ทำงานเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานมีความสุขและ ปลอดภัย 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 2 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนงั สือเรียน วชิ า อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2. สือ่ power point พร้อมภาพประกอบ - ขน้ั ตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ทบทวนความรูเ้ ดิมจากสัปดาห์ที่แล้ว โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนมาเช่อื มโยงกับความรู้ใหม่ โดยใช้วิธีการ ซกั ถามให้ผเู้ รยี นเลา่ ประสบการณ์เดมิ 2. ครแู ละผเู้ รยี นใช้สอื่ Power Point ประกอบการอธิบายเรอ่ื งมลพษิ จากสภาพแวดลอ้ มด้านเคมี และมลพิษ จากสภาพแวดล้อมดา้ นยศาสตร์ - ข้ันประยุกต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. แบ่งกลุ่มนักเรยี น กล่มุ ละ 3 คนอภปิ รายหวั ข้อ เรอื่ ง มลพษิ จากสภาพแวดล้อมด้านเคมี และ มลพษิ จาก สภาพแวดล้อมด้านยศาสตร์ พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรยี น 2. นกั เรียนทำใบงาน แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรียน ตอนท่ี 2 - ขั้นสรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครูและนกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายสรุปเน้อื หา มลพษิ จากสภาพแวดล้อมด้านเคมี และ มลพิษจากสภาพแวดล้อม ดา้ นยศาสตร์ 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จำนวน สภาพการใช้สือ่ รายการสอื่ 1 ชดุ ข้นั การจัดเตรยี ม / 1. Power Point เร่ือง มลพษิ จากสภาพแวดลอ้ ม ขัน้ การดำเนนิ การ 2. ใบกจิ กรรม ตาม แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ ตอนที่ 2 จำนวน ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมินผล ส่งิ ทีต่ ้องวดั วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผล เคร่อื งมอื วัดผลประเมินผล เกณฑก์ ารผา่ น ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกท้ายหนว่ ยการ การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ได้คะแนนไมน่ อ้ ยกว่า 2 เรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม - เพอื่ ใหม้ ีความรู้เก่ยี วกับ การประเมินเชงิ ปริมาณ มลพษิ ทางด้านต่าง ๆ ดา้ นทักษะ(P) สังเกตพฤติกรรมจากการทำ แบบบันทึกการประเมิน ไดค้ ะแนน 7 คะแนนขึน้ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ - อธบิ ายความหมาย อภิปรายเกี่ยวกับ มลพิษท่เี กิด สงั เกตการอภิปราย คุณภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชงิ คณุ ภาพ เก่ยี วกบั มลพษิ ทางดา้ นต่าง จากสภาพแวดลอ้ ม ด้านต่าง ๆๆ ด้านจิตพิสัย(A) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ได้คะแนน 4 คะแนนขนึ้ -มีความมงุ่ มนั่ ในการทำงาน รายบคุ คลในดา้ นมีความ มุ่งมน่ั ในการทำงาน (3 ไปผา่ นเกณฑ์ ระดับ มุ่งม่ันในการทำงาน ระดับคณุ ภาพ) คะแนนเต็ม คุณภาพพอใช้ ตามการ 9 คะแนน ประเมนิ เชงิ คุณภาพ ลงชอื่ ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภีระ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง การปรบั ปรงุ สภาพการทำงานตามหลักการยศาสตร์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง การปรับปรุงสภาพการทำงานตามหลกั การยศาสตร์ รายวิชา อาชวี อนามยั และความปลอดภัย ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 สายคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี น้ำหนักเวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจที่คงทน) 1. หลกั การยศาสตร์ 2. หลกั การยศาสตร์กบั ลักษณะท่าทางการทำงาน 3. หลกั ยศาสตร์กบั สภาพแวดลอ้ มในการทำงาน 2. ผลการเรียนรู้ สามารถปรบั ปรุงสภาพการทำงานตามหลักการยศาสตร์ อาชีวอนามัยและความปลอดภัย 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลกั : Knowledge 1. ความรู้เกยี่ วกบั ยศาสตร์ 2. ยศาสตรก์ ับลกั ษณะท่าทางการทำงาน 3. หลกั ยศาสตร์กบั สภาพแวดล้อมในการทำงาน 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทกั ษะการส่ือสาร - ทักษะการแก้ปัญหา 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุง่ ม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั ของนกั เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5. ความร้เู ดิมท่นี ักเรียนตอ้ งมี - 6. สาระสำคญั การออกแบบงานให้เหมาะสมกับคน ส่งผลให้คนสามารถทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ มีสุขภาพอานมัยท่ดี ี ลดการเจ็บป่วยทีเ่ กิดจากการทำงาน องค์กรจึงตอ้ งใหค้ วามสำคญั กับการยศาสตร์ โดยการออกแบบงานให้เหมาะสม กับผปู้ ฏบิ ัตงิ าน หากสามารถกระทำได้อย่างสมบรู ณจ์ ะกอ่ ให้เกดิ ผลดีทง้ั ตอ่ ผปู้ ฏบิ ัติงานและนายจ้าง 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรียม 1. หนังสอื เรียน วิชา อาชวี อนามัยและความปลอดภยั 2. สือ่ power point พร้อมภาพประกอบ - ข้ันตอนดำเนินการ ( 45 นาที ) 1. ครสู นทนาซักถาม ผู้เรยี น เก่ียวกบั เร่ืองหลกั การยศาสตร์กับการทำงานว่ามีสว่ นเกีย่ วข้องกันอยา่ งไร และ ใหน้ กั เรียนยกตัวอย่างสภาพการทำงานที่มคี วามสัมพันธร์ ะหวา่ งผู้ปฏิบตั ิงานและสภาพแวดล้อมทีเ่ คยมปี ระสบการณ์ท่ี ผา่ นมาให้เพอ่ื นรว่ มชั้นฟงั 2. ครูบรรยายเพื่ออธิบายความรูเ้ กี่ยวกับยศาสตร์ และใช้ สื่อ Powerpoint ประกอบการบรรยายอธิบายย ศาสตร์กบั ลักษณะท่าทางการทำงาน ผลกระทบ ผลดี และ ผลเสยี ในการทำงานโดยอาศยั หลักการยศาสตร์ - ขั้นประยุกต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. ครผู สู้ อนสรปุ โดยถามปญั หาหรอื กำหนดปัญหาโดยให้ผูเ้ รียนระดมสมองช่วยกันคิดหาคำตอบแล้วอธบิ าย คำตอบให้เพ่ือนรว่ มชัน้ ฟงั 2. นกั เรยี นทำใบงาน แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรียน - ขั้นสรปุ และประเมินผล ( 10 นาที ) ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เนื้อหา หลกั การยศาสตร์กับการทำงาน 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสื่อ 1. Power Point เรอ่ื ง การปรับปรงุ สภาพการทำงานตาม 1 ชดุ ข้ันการจดั เตรยี ม / หลักการยศาสตร์ ขน้ั การดำเนินการ 2. ใบกิจกรรม ตาม แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ ตอนที่ 2 จำนวน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมินผล สง่ิ ทต่ี อ้ งวัด วธิ กี ารวัดผลประเมินผล เครือ่ งมือวดั ผลประเมนิ ผล เกณฑ์การผ่าน การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ดา้ นความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หนว่ ยการเรยี นรู้ ได้คะแนนไมน่ ้อยกวา่ 2 คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม - เพือ่ ใหม้ ีความร้เู กีย่ วกบั เรยี นรู้ แบบบันทกึ การประเมิน การประเมนิ เชิงปรมิ าณ สงั เกตการอภิปราย หลักยศาสตร์ กับการทำงาน ไดค้ ะแนน 7 คะแนนข้นึ แบบสังเกตพฤติกรรมความ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ ด้านทักษะ(P) สังเกตพฤตกิ รรมจากการ มุ่งมัน่ ในการทำงาน (3 คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ทำงาน การปฏิบตั ิตนตาม ระดบั คณุ ภาพ) คะแนนเต็ม ประเมินเชิงคณุ ภาพ - ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ย หลกั ยศาสตร์ 9 คะแนน ศาสตร์ในการทำงาน ได้คะแนน 4 คะแนนขึน้ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ ด้านจิตพสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคุณภาพ -มคี วามมุ่งมั่นในการทำงาน รายบุคคลในด้านมคี วาม มงุ่ มั่นในการทำงาน ลงชื่อ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง การจัดการอาชีวอนามยั และความปลอดภัยเบือ้ งต้น แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง การจัดการอาชีวอนามัยและความปลอดภยั เบอื้ งต้น รายวชิ า อาชวี อนามัยและความปลอดภยั ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 สายคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ นำ้ หนกั เวลาเรยี น 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจท่คี งทน) 1. การจดั การอาชีวอนามัยเบ้ืองตน้ 2. บคุ ลากรในการจัดการอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 3. หลักการจดั การอาชีวอนามัยในสถานประกอบการ 2. ผลการเรียนรู้ เข้าใจหลกั การและกระบวนการจดั การเกี่ยวกับอาชีวอนามยั และความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge 1. ความรทู้ ัว่ ไปเกีย่ วกบั การจดั การอาชวี อนามัยเบ้ืองต้น 2. บคุ ลากรในการจัดการอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 3. หลกั การจัดการอาชวี อนามัยในสถานประกอบการ 4. ตัวอย่างกจิ กรรมด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการส่ือสาร - ทกั ษะการแก้ปญั หา 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความรู้เดิมทีน่ ักเรยี นต้องมี - 6. สาระสำคญั การจัดการอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการทำงาน เป็นสิ่งทุกสถานประกอบการจะต้องปฏิบัติตามท่ี กฎหมายกำหนด เพื่อให้คนงานได้รับปลอดภัยจากการปฏบิ ัติงาน ทั้งน้ีหลักการจัดการจะตอ้ งดำเนินงานตามข้นั ตอน อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และอยา่ งจรงิ จัง โดยตอ้ งไดร้ ับความรว่ มมือจากนายจ้างเป็นผู้อนมุ ตั ิงบประมาณดำเนนิ การ และ ตอ้ งได้รบั ความร่วมมือจากบคุ ลากรอยา่ งหลากหลายวิชาชพี ด้วย 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรียม 1. หนังสือเรียน วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. ส่ือ power point พรอ้ มภาพประกอบ - ขัน้ ตอนดำเนินการ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนสนทนาถึงตามพระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2514 และพระราชบัญญัติความ ปลอดภยั อาชีวอนามัยและสภาพแวดลอ้ มในการทำงาน พ.ศ. 2554 และกฏหมายอ่นื ๆ ที่เกย่ี วขอ้ งมีการกำหนดให้ เจา้ ของสถานประกอบการ ดำเนนิ การดา้ นอาชีวอนามยั แก่ลูกจ้างผู้ปฏบิ ัตงิ านเพือ่ ใหเ้ กิดความปลอดภัยจากโรคและ อุบัติภัย มสี ขุ ภาพจิตและสขุ ภาพกายท่ดี ี มคี ณุ ภาพชีวติ ทด่ี ขี ้ึน นอกจากนีก้ ารทเ่ี จา้ ของสถานประกอบการได้จัดการ ด้านความปลอดภัยให้แก่ลูกจ้างผู้ปฏบิ ัติงาน ยังช่วยให้ลูกจ้างเกิดความภักดีต่อองค์กร ทำงานอย่างเต็มกำลังและ ความสามารถซ่งึ จะก่อใหเ้ กิดผลด้านดตี ่อองค์กร 2.ครแู ละผเู้ รยี นใช้ส่อื Power Point แสดงหลกั การจดั การอาชวี อนามัยในสถานประกอบการ โดยการจดั การ อาชีวอนามัยและความปลอดภัยในสถานประกอบการ มีแนวคดิ ในการทำงานคือตอ้ งการใหค้ นงานเกิดความสุขในการ ทำงาน ปราศจากอบุ ัติเหตแุ ละโรคจากการทำงาน โครงสร้างระบบการจัดการอาชีวอนามยั และความปลอดภัย - ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ( 45 นาที ) 1. ครผู สู้ อนร่วมกับนักเรยี นอภปิ รายตัวอย่างกิจกรรมด้านอาชวี อนามัยและความปลอดภยั 2. นกั เรยี นทำใบงาน แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรียน - ข้ันสรปุ และประเมินผล ( 10 นาที ) ครูและนกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายสรปุ เนอื้ หา ทเ่ี รยี น
9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการสื่อ 1 ชดุ ขนั้ การจดั เตรียม / 1. Power Point เรอื่ ง หลกั การอาชีวอนามยั ในสถาน ข้นั การดำเนนิ การ ประกอบการ ตาม 2. ใบกจิ กรรม แบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน ข้นั ประยกุ ต์ใช้ นร. 10. การวัดและการประเมินผล ส่งิ ทีต่ อ้ งวดั วธิ ีการวดั ผลประเมินผล เครื่องมือวดั ผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผา่ น การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ดา้ นความรู้ (K) การทำแบบฝึกท้ายหน่วยการ หน่วยการเรียนรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม เรียนรู้ การประเมินเชงิ ปริมาณ - เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เกยี่ วกับ แบบบนั ทึกการประเมนิ หลักการอาชีวอนามยั สังเกตการอภิปราย ไดค้ ะแนน 7 คะแนนข้ึน เบ้ืองต้น ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั แบบสงั เกตพฤติกรรมความ คุณภาพพอใช้ ตามการ ดา้ นทักษะ(P) สังเกตพฤติกรรมจากการ ม่งุ ม่ันในการทำงาน (3 ประเมินเชิงคุณภาพ อภปิ ราย หรอื การปฏิบตั ิ ระดับคณุ ภาพ) คะแนนเต็ม - อธิบายหลักการอาชีวอนา 9 คะแนน ไดค้ ะแนน 4 คะแนนขึน้ มยั ทีน่ ำไปใช้ในสถาน ไปผา่ นเกณฑ์ ระดับ ประกอบการเบื้องต้น คุณภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคณุ ภาพ ดา้ นจิตพิสัย(A) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน -มีความมงุ่ มนั่ ในการทำงาน รายบุคคลในด้านมคี วาม มุ่งมน่ั ในการทำงาน ลงชื่อ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารัตน์ คัมภีระ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 7 เรื่อง เคร่อื งหมายและสัญลกั ษณ์ความปลอดภยั แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 10 เรอื่ ง เคร่อื งหมายและสญั ลกั ษณ์ความปลอดภยั รายวิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 สายคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี น้ำหนักเวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) อ่านและปฏิบัตติ ามเคร่อื งหมายและสญั ลกั ษณค์ วามปลอดภัย 2. ผลการเรยี นรู้ เข้าใจหลกั การและกระบวนการจัดการเกีย่ วกบั อาชวี อนามยั และความปลอดภยั ในการปฏิบัติงานอาชีพ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลกั : Knowledge 1. เครื่องหมายและสีทใี่ ช้กับเคร่อื งหมายและสัญลักษณค์ วามปลอดภัย 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการสื่อสาร - ทกั ษะการแก้ปัญหา 3.3 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความร้เู ดิมทีน่ ักเรียนตอ้ งมี - 6. สาระสำคญั เครื่องหมายและสัญลักษณ์ความปลอดภัย มีความสำคัญสำหรับการปฏิบัติงานในทุกสาขาอาชีพ สถานประกอบการจะต้องเหน็ ถงึ ความสำคัญพรอ้ มท้ังอบรมให้ความรูแ้ ก่ผู้ปฏิบัตงิ านทราบ เพื่อให้สามารถปฏิบัติตาม ได้อย่างถูกต้อง การให้ความสำคัญกับเครื่องหมายและสัญลักษณ์ความปลอดภัยจะช่วยให้เกิดความปลอดภัยใน การปฏบิ ตั งิ านมากขนึ้
7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนงั สือเรยี น วชิ า อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2. สื่อ power point พรอ้ มภาพประกอบ - ขัน้ ตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนซักถาม ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรยี นในเรื่องที่จะ เรียน โดยครผู ู้สอน สนทนาและซักถามใหผ้ ้เู รยี นเลา่ ประสบการณเ์ ดมิ 2. ครแู ละผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับเครื่องหมายความปลอดภัย สี รปู แบบ และสัญลักษณภ์ าพ เพ่ือสื่อถึงความ ปลอดภยั 3.ครูอธิบาย โดยการใช้สื่อ Power point ประกอบการสอนเครื่องหมายและสีที่ใช้กับเครื่องหมายและ สัญลักษณค์ วามปลอดภัย - ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ ( 45 นาที ) 1. ครูใช้คำถามหรอื กำหนดปัญหาโดยให้ผูเ้ รยี นระดมสมองชว่ ยกนั คิดหาคำตอบแลว้ อธบิ ายคำตอบใหเ้ พื่อน ร่วมช้นั เขา้ ใจ 2. ผูเ้ รยี นทำแบบฝึกหัดท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ - ขั้นสรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เน้อื หา ท่ีเรียน 9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จำนวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสือ่ 1 ชุด ขนั้ การจดั เตรียม / 1. Power Point เรือ่ ง เครอ่ื งหมายและสัญลักษณค์ วาม ข้ันการดำเนินการ ปลอดภยั ตาม 2. ใบกจิ กรรม แบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยการเรยี นรู้ จำนวน ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมินผล สง่ิ ทต่ี อ้ งวัด วิธีการวดั ผลประเมินผล เคร่อื งมือวดั ผลประเมินผล เกณฑก์ ารผา่ น การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หน่วยการเรียนรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม เรียนรู้ การประเมนิ เชิงปริมาณ - เพอื่ ใหม้ ีความรเู้ กยี่ วกับ แบบบันทกึ การประเมิน เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณ์ สงั เกตการอภิปราย ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้น ความปลอดภัย ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั แบบสังเกตพฤติกรรมความ คุณภาพพอใช้ ตามการ ด้านทกั ษะ(P) สงั เกตพฤติกรรมจากการ มงุ่ มั่นในการทำงาน (3 ประเมินเชิงคณุ ภาพ อภปิ ราย หรอื การปฏิบตั ิ ระดบั คุณภาพ) คะแนนเต็ม - ออกแบบ และอธบิ าย 9 คะแนน ได้คะแนน 4 คะแนนขน้ึ เคร่อื งหมายและสัญลักษณ์ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ ความปลอดภยั คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคุณภาพ ด้านจิตพสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น -มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน รายบคุ คลในด้านมีความ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐิตารตั น์ คัมภีระ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เร่ือง เครอื่ งหมายและสัญลกั ษณ์ความปลอดภยั แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11 เร่ือง เคร่ืองหมายและสญั ลักษณค์ วามปลอดภัย ( ต่อ ) รายวิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 สายคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ นำ้ หนกั เวลาเรียน 1.0 หน่วยกติ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) อา่ นและปฏิบัตติ ามเครอ่ื งหมายและสญั ลักษณค์ วามปลอดภัย 2. ผลการเรียนรู้ เข้าใจหลกั การและกระบวนการจดั การเกี่ยวกับอาชวี อนามัยและความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงานอาชพี 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge 1. เครอื่ งหมายและสญั ลกั ษณค์ วามปลอดภัยในการทำงาน 2. การกำหนดเขตพื้นทคี่ วามปลอดภัย 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทกั ษะการสอ่ื สาร - ทักษะการแกป้ ัญหา 3.3 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั ของนักเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความรูเ้ ดิมที่นกั เรยี นต้องมี - 6. สาระสำคัญ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ความปลอดภัย มีความสำคัญสำหรับการปฏิบัติงานในทุกสาขาอาชีพ สถานประกอบการจะต้องเห็นถงึ ความสำคัญพรอ้ มทง้ั อบรมให้ความรแู้ ก่ผปู้ ฏิบัตงิ านทราบ เพือ่ ใหส้ ามารถปฏิบัติตาม ได้อย่างถูกต้อง การให้ความสำคัญกับเครื่องหมายและสัญลักษณ์ความปลอดภัยจะช่วยให้เกิดความปลอดภัยใน การปฏิบตั ิงานมากข้ึน
7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรียม 1. หนงั สอื เรยี น วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. สื่อ power point พรอ้ มภาพประกอบ - ขน้ั ตอนดำเนินการ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนซักถาม ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะ เรยี น โดยครผู ู้สอน สนทนาและซักถามให้ผู้เรยี นเล่าประสบการณเ์ ดิม 2. ครใู หผ้ เู้ รยี นยกตวั อย่างเครื่องหมายและสัญลักษณค์ วามปลอดภัยในการทำงาน 3.ครูอธิบาย โดยการใช้สือ่ Power point ประกอบการสอนเครือ่ งหมายและสัญลักษณ์ความปลอดภัยในการ ทำงาน - ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ( 45 นาที ) 1. ครรู ่วมกบั นักเรียน ช่วยกนั อภปิ รายเคร่อื งหมายและสญั ลักษณ์ความปลอดภยั ในการทำงาน การกำหนด เขตพืน้ ทีค่ วามปลอดภัยเปน็ การระบหุ รือกำหนดอาณาเขตพ้ืนทป่ี ลอดภัย และพนื้ ที่ ทีอ่ าจกอ่ ให้เกิดอนั ตราย 2. ผูเ้ รยี นทำแบบฝึกหดั ท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ - ขนั้ สรุปและประเมินผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ เน้ือหา ทเ่ี รียน 9. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ่อื รายการส่ือ 1 ชุด ขนั้ การจัดเตรียม / 1. Power Point เร่ือง เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ความ ขน้ั การดำเนนิ การ ปลอดภยั ตาม 2. ใบกจิ กรรม แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ จำนวน ข้ันประยุกตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมินผล สง่ิ ทต่ี อ้ งวัด วิธีการวดั ผลประเมินผล เคร่อื งมือวดั ผลประเมินผล เกณฑก์ ารผา่ น การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หน่วยการเรียนรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม เรียนรู้ การประเมนิ เชิงปริมาณ - เพอื่ ใหม้ ีความรเู้ กยี่ วกับ แบบบันทกึ การประเมิน เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณ์ สงั เกตการอภิปราย ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้น ความปลอดภัย ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั แบบสังเกตพฤติกรรมความ คุณภาพพอใช้ ตามการ ด้านทกั ษะ(P) สงั เกตพฤติกรรมจากการ มงุ่ มั่นในการทำงาน (3 ประเมินเชิงคณุ ภาพ อภปิ ราย หรอื การปฏิบตั ิ ระดบั คุณภาพ) คะแนนเต็ม - ออกแบบ และอธบิ าย 9 คะแนน ได้คะแนน 4 คะแนนขน้ึ เคร่อื งหมายและสัญลักษณ์ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ ความปลอดภยั คุณภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคุณภาพ ด้านจิตพสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น -มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน รายบคุ คลในด้านมีความ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐิตารตั น์ คัมภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 เรื่อง เครื่องปอ้ งกันอนั ตราย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 12 เรือ่ ง เคร่อื งป้องกันอนั ตราย รายวิชา อาชีวอนามยั และความปลอดภยั ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 สายคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ นำ้ หนกั เวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจทคี่ งทน) 1. การเลือก ใชเ้ คร่อื งป้องกนั อันตรายตามสถานการณ์ 2. สามารถจงู ใจให้ผปู้ ฏบิ ัติงานใช้อุปกรณ์การปอ้ งกนั อนั ตรายส่วนบุคคล 2. ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจหลักการและกระบวนการจัดการเกี่ยวกับอาชีวอนามยั และความปลอดภัยในการปฏบิ ตั ิงานอาชีพ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge 1. ความร้เู กีย่ วกับเครือ่ งป้องกันอนั ตรายสว่ นบุคคล 2. ประเภทของเครอ่ื งปอ้ งกนั อนั ตรายสว่ นบุคคล 3. การจูงใจให้ปฏิบัตงิ านใชอ้ ปุ กรณก์ ารป้องกนั อนั ตรายส่วนบคุ คล 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการสอ่ื สาร - ทักษะการแก้ปัญหา 3.3 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคญั ของนกั เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. ความรู้เดิมทนี่ กั เรยี นต้องมี -
6. สาระสำคัญ บางครั้งคนงานจำเป็นต้องปฏิบัติงานในสภาวะการณ์ที่เป็นอันตราย และเสี่ยงต่อการเกิดอุบัติภัยอย่าง หลีกเลี่ยงไม่ได้ เครื่องป้องกันอนั ตรายส่วนบคุ คล เป็นสิ่งที่จำเปน็ สำหรับคนงาน ถึงแม้จะไม่ได้ช่วยลดอันตรายจาก แหล่งกำเนิด แต่จะทำให้อันตรายที่ได้รับเบาบางลง เครื่องป้องกันอันตรายส่วนบคุ คลมีหลายประเภท ตามลักษณะ การใชง้ าน ซ่งึ การใชเ้ คร่อื งป้องกันอันตรายส่วนบุคคลอยา่ งปลอดภัย จะตอ้ งมีการตรวจสอบสภาพให้สมบรู ณ์เสียก่อน จงึ จะทำให้นำไปใช้งานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนงั สอื เรยี น วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. สอ่ื power point พรอ้ มภาพประกอบ - ข้ันตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนซักถาม ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรยี นในเรื่องที่จะ เรยี น โดยครูผูส้ อน สนทนาและซกั ถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณเ์ ดิม 2. ครูสนทนาร่วมกับผเู้ รยี นเกี่ยวกบั เครอื่ งป้องกันอนั ตรายสว่ นบคุ คล เคร่อื งปอ้ งกันอนั ตรายสว่ นบุคคล 3.ครูอธิบาย โดยการใช้สื่อ Power point อธิบายความรู้เกี่ยวกับเครื่องป้องกันอันตรายส่วนบุคคล หลกั เกณฑ์ในการเลือกเครอ่ื งป้องกนั อนั ตรายส่วนบคุ คล และ ประเภทของเครอื่ งปอ้ งกนั อนั ตรายสว่ นบคุ คล - ขน้ั ประยุกต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหดั ท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ - ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหา ที่เรียนเกี่ยวกับเครื่องป้องกันอันตรายส่วนบุคคล ประเภทของ เคร่ืองปอ้ งกนั อนั ตรายส่วนบุคคล และการจูงใจใหผ้ ้ปู ฏิบัตงิ านใช้อุปกรณก์ ารปอ้ งกันอันตรายสว่ นบุคคล 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการสอื่ 1. Power Point เร่อื ง เคร่อื งปอ้ งกนั อนั ตรายส่วนบคุ คล 1 ชุด ขนั้ การจัดเตรียม / ขนั้ การดำเนนิ การ 2. ใบกิจกรรม ตาม แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ จำนวน ข้นั ประยุกตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมินผล สง่ิ ท่ีตอ้ งวัด วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล เครื่องมอื วัดผลประเมนิ ผล เกณฑ์การผา่ น การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกว่า 2 ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หนว่ ยการเรียนรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม เรยี นรู้ การประเมินเชิงปริมาณ - เพื่อใหม้ ีความรเู้ กีย่ วกบั แบบบันทกึ การประเมนิ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ สงั เกตการอภปิ ราย ได้คะแนน 7 คะแนนขน้ึ ความปลอดภยั ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั แบบสังเกตพฤตกิ รรมความ คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ดา้ นทกั ษะ(P) สังเกตพฤติกรรมจากการ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน (3 ประเมินเชิงคุณภาพ อภิปราย หรือ การปฏบิ ตั ิ ระดบั คุณภาพ) คะแนนเตม็ ไดค้ ะแนน 4 คะแนนข้นึ - อธบิ ายหลกั การเลือกใช้ 9 คะแนน ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั เคร่ืองปอ้ งกนั สว่ นบคุ คล คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมินเชงิ คุณภาพ ด้านจติ พสิ ยั (A) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น -มีความม่งุ มัน่ ในการทำงาน รายบุคคลในด้านมีความ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ลงชื่อ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง การปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 13 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น รายวิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 สายคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ น้ำหนักเวลาเรยี น 1.0 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจที่คงทน) 1. การปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ ตามหลักการและกระบวนการ 2. สาธิตการปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ไดอ้ ย่างถูกต้องตามหลักการ 2. ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการจดั การเกีย่ วกับอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการปฏบิ ัตงิ านอาชพี 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge 1. ความรทู้ ่วั ไปเกีย่ วกับการปฐมพยาบาล 2. ความร้พู น้ื ฐานสำหรบั การปฐมพยาบาล 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการส่อื สาร - ทกั ษะการแกป้ ญั หา 3.3 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความรเู้ ดิมท่ีนกั เรียนตอ้ งมี -
6. สาระสำคญั การปฐมพยาบาลเปน็ การช่วยเหลือผู้บาดเจบ็ ก่อนท่ีจะส่งแพทย์ การปฐมพยาบาลที่ถกู วธิ ีจะลดความรุนแรง ของอาการเจ็บป่วยให้บรรเทาลงได้ ดังนั้นผู้ช่วยเหลือควรจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเป็นอย่างดี หากกระทำอย่างไมถ่ ูกวิธีหรือขาดความร้เู กย่ี วกับการปฐมพยาบาล จะก่อให้เกดิ ผลเสียอย่างร้ายแรงถึงขั้นเสียชีวิตได้ 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนงั สือเรียน วชิ า อาชวี อนามยั และความปลอดภยั 2. ส่อื power point พรอ้ มภาพประกอบ - ขั้นตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับปฐมพยาบาล พร้อมยกตัวอย่างการปฐมพยาบาลที่รูจ้ ักโดยทั่วไป โดยการ แสดงรปู ภาพประกอบ 2.ครูอธิบาย เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการจัดการของเสียและใช้สื่อ Power Point ประกอบเกี่ยวกับความรู้ ทัว่ ไปเกี่ยวกบั การปฐมพยาบาล โดยบอกวตั ถุประสงค์ของการปฐมพยาบาล และประโยชนข์ องการปฐมพยาบาล - ขั้นประยุกตใ์ ช้ ( 45 นาที ) 1. ครรู ่วมกบั ผูเ้ รยี น สาธติ ตัวอยา่ งความรพู้ ้ืนฐานสำหรับการปฐมพยาบาล ในการปฐมพยาบาล ผู้ช่วยเหลือ จะตอ้ งมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ตลอดจนทกั ษะเบื้องตน้ ที่จำเปน็ เพอ่ื สามารถช่วยเหลือผปู้ ่วยได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ และ ไม่เปน็ อนั ตรายตอ่ ผู้ปว่ ย 2. ผ้เู รยี นทำแบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรยี นรู้ - ขั้นสรปุ และประเมินผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหา ที่เรียนเกี่ยวกับการปฐมพยาบาล และความรู้พื้นฐานสำหรับการ ปฐมพยาบาล โดยการถามตอบ 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ่อื รายการส่อื 1 ชดุ ขั้นการจดั เตรยี ม / 1. Power Point เร่ือง การปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ขั้นการดำเนินการ 2. ใบกจิ กรรม ตาม แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน ข้นั ประยุกตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมนิ ผล ส่งิ ที่ต้องวัด วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผล เครื่องมอื วัดผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผ่าน การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หน่วยการเรยี นรู้ ได้คะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 เรยี นรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม - เพอื่ ใหม้ คี วามร้เู กยี่ วกบั แบบบันทึกการประเมนิ การประเมนิ เชิงปรมิ าณ การปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น สงั เกตการอภิปราย ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้น ด้านทกั ษะ(P) สังเกตพฤตกิ รรมจากการ แบบสังเกตพฤติกรรมความ ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ อภปิ ราย หรือ การปฏิบตั ิ มุ่งมั่นในการทำงาน (3 คณุ ภาพพอใช้ ตามการ - สาธติ การปฐมพยาบาลได้ ระดบั คณุ ภาพ) คะแนนเต็ม ประเมนิ เชงิ คุณภาพ อย่างถูกตอ้ งตามหลักการ 9 คะแนน และกระบวนการ ไดค้ ะแนน 4 คะแนนขึ้น ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคณุ ภาพ -มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน รายบุคคลในดา้ นมคี วาม มุ่งมั่นในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 9 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 14 เรือ่ ง การปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น (ต่อ) รายวิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 สายคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ นำ้ หนกั เวลาเรยี น 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) 1. การปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ตามหลกั การและกระบวนการ 2. สาธติ การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นได้อยา่ งถกู ตอ้ งตามหลักการ 2. ผลการเรยี นรู้ เขา้ ใจหลกั การและกระบวนการจัดการเกย่ี วกบั อาชวี อนามยั และความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงานอาชพี 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge 1. การปฐมพยาบาลผู้ป่วยตามอาการ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทกั ษะการสือ่ สาร - ทักษะการแกป้ ัญหา 3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความรู้เดิมท่ีนักเรียนตอ้ งมี -
6. สาระสำคัญ การปฐมพยาบาลเป็นการช่วยเหลอื ผู้บาดเจ็บก่อนท่จี ะสง่ แพทย์ การปฐมพยาบาลที่ถูกวิธีจะลดความรุนแรง ของอาการเจ็บป่วยให้บรรเทาลงได้ ดังนั้นผู้ช่วยเหลือควรจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเป็นอย่างดี หากกระทำอย่างไม่ถูกวิธหี รอื ขาดความรู้เกี่ยวกบั การปฐมพยาบาล จะก่อใหเ้ กดิ ผลเสยี อย่างร้ายแรงถึงขนั้ เสยี ชวี ิตได้ 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรียม 1. หนงั สือเรยี น วชิ า อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2. สอ่ื power point พร้อมภาพประกอบ - ข้ันตอนดำเนนิ การ ( 45 นาที ) 1. ครูทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน โดยการสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่า ประสบการณเ์ ดิม 2. ครผู สู้ อนใช้ส่อื Power Point อธิบายการปฐมพยาบาลผู้ปว่ ยตามอาการ เชน่ การเปน็ ลม ชอ็ ก กระดูกหัก เป็นต้น - ขั้นประยกุ ต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. ครรู ่วมกบั ผู้เรียน สาธติ ตวั อยา่ งความรู้พ้ืนฐานสำหรับการปฐมพยาบาล ในการปฐมพยาบาล ผู้ช่วยเหลือ จะตอ้ งมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ตลอดจนทกั ษะเบ้ืองต้นที่จำเปน็ เพื่อสามารถช่วยเหลอื ผู้ป่วยไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ และ ไม่เป็นอันตรายต่อผู้ปว่ ย 2. ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ - ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเน้ือหา ที่เรียนเกี่ยวกบั การปฐมพยาบาล และความรู้พื้นฐานสำหรบั การ ปฐมพยาบาล โดยการถามตอบ 9. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสือ่ 1 ชดุ ขัน้ การจดั เตรียม / 1. Power Point เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ ข้ันการดำเนนิ การ 2. ใบกจิ กรรม ตาม แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ จำนวน ข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ นร.
10. การวัดและการประเมนิ ผล ส่งิ ที่ต้องวัด วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ผล เครื่องมอื วัดผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผา่ น การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกทา้ ยหนว่ ยการ หน่วยการเรยี นรู้ ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ 2 เรยี นรู้ คะแนน ผา่ นเกณฑ์ ตาม - เพอื่ ใหม้ คี วามร้เู กยี่ วกบั แบบบันทึกการประเมนิ การประเมนิ เชงิ ปรมิ าณ การปฐมพยาบาลเบือ้ งต้น สงั เกตการอภิปราย ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้น ด้านทกั ษะ(P) สังเกตพฤตกิ รรมจากการ แบบสังเกตพฤติกรรมความ ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั อภปิ ราย หรือ การปฏิบตั ิ มุ่งมั่นในการทำงาน (3 คณุ ภาพพอใช้ ตามการ - สาธติ การปฐมพยาบาลได้ ระดบั คณุ ภาพ) คะแนนเต็ม ประเมินเชงิ คณุ ภาพ อย่างถูกตอ้ งตามหลักการ 9 คะแนน และกระบวนการ ไดค้ ะแนน 4 คะแนนขึน้ ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน คุณภาพพอใช้ ตามการ ประเมินเชงิ คุณภาพ -มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน รายบุคคลในดา้ นมคี วาม มุ่งมั่นในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารตั น์ คมั ภรี ะ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 10 เรอื่ ง กฎหมายและหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้องกับงานอาชวี อนามัยและความปลอดภัย แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 15 เรื่อง กฎหมายท่ีเกยี่ วขอ้ งกับงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั รายวิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 สายคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ นำ้ หนกั เวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกติ เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง / สัปดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเข้าใจทค่ี งทน) 1. กฎหมายที่เกยี่ วขอ้ งกับงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2. พระราชบญั ญัตคิ วามปลอดภยั อาชวี อนามยั และสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ.2554 3. กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนนิ การด้านความปลอดภัยอาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทำงานเก่ียวกบั สารเคมี 2556 4. หน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้องกบั งานอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. ผลการเรียนรู้ เข้าใจหลักการและกระบวนการจดั การเกี่ยวกบั อาชวี อนามัยและความปลอดภัยในการปฏิบัตงิ านอาชีพ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge 1. ความเปน็ มาของกฎหมายที่เกีย่ วข้องกับงานอาชวี อนามยั และความปลอดภยั 2. พระราชบัญญัตคิ วามปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ.2554 3. กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบรหิ าร จัดการ และดำเนินการดา้ นความปลอดภยั อาชีว อนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทำงานเก่ยี วกับสารเคมี 2556 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการส่อื สาร - ทักษะการแก้ปัญหา 3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทำงาน 4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความรเู้ ดิมทนี่ กั เรียนตอ้ งมี - 6. สาระสำคญั การทำงานภายใต้ความปลอดภัยของคนงานเป็นสงิ่ ที่ควรให้ความสำคญั เพราะหากเหตภุ ัยขึ้นจะสร้างความ เสียต่อชีวิต ครอบครัว และประเทศชาติ นายจ้างบางรายยังคงดำเนินกิจการโดยไม่คำนึงถึงความปลอดภัยดังกล่าว จึงต้องสรา้ งความตระหนักใหน้ ายจ้างเหน็ ความสำคญั รวมถงึ การใช้กฎหมายบังคบั ใหป้ ฎบิ ัติเพ่อื ให้คนงานได้รับความ ปลอดภัย 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : - แบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ - การจัดเตรยี ม 1. หนังสอื เรยี น วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย 2. สอ่ื power point พรอ้ มภาพประกอบ - ขั้นตอนดำเนินการ ( 45 นาที ) 1. ครูและผู้เรียนสนทนากันเรื่องความปลอดภัยในการทำงานมีความสัมพันธ์กับบุคคลหลายฝ่าย ได้แก่ นายจ้าง ลูกจ้าง เพื่อร่วมงาน และสังคมส่วนรวมของประเทศชาติ รวมบุคคลถึงบุคคลอื่น ๆ ที่อาจไม่ได้รับความ ปลอดภยั ในการทำงาน ดงั นั้นจงึ ตอ้ งมกี ารควบคุม คุ้มครอง ความปลอดภยั โดยมีตัวบทกฎหมาย เขา้ มาบังคับใช้เพ่ือ ก่อใหเ้ กิดความปลอดภยั แกท่ กุ ฝ่าย ในกฎหมายระบอุ งค์การราชการเปน็ ผู้รับผดิ ชอบ 2. ผู้เรยี นยกตัวอย่างความปลอดภัยในการทำงานทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั ชวี ิตประจำวนั 3. ครูผู้สอนใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายความเป็นมาของกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีว อนามยั และความปลอดภยั - ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. ครูร่วมกับผู้เรียน อภิปรายสรุปพระราชบัญญัติความปลอดภัยอาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการ ทำงาน พ.ศ.2554 และกฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนนิ การด้านความปลอดภัยอาชีว อนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงานเก่ียวกบั สารเคมี 2556 พร้อมยกกรณศี กึ ษาประกอบ 2. ผ้เู รียนทำแบบฝึกหดั ท้ายหนว่ ยการเรียนรู้ - ขัน้ สรุปและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายสรุปเน้ือหา ที่เรียนเกยี่ วกับ ความเปน็ มาของกฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับงานอาชีว อนามัยและความปลอดภัย พรบ. ความปลอดภัยอาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ.2554 และ กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการด้านความปลอดภัยอาชีวอนามัยและ สภาพแวดล้อมในการทำงานเกีย่ วกับสารเคมี 2556 โดยการถามตอบ
9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จำนวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการส่ือ ขน้ั การจดั เตรียม / 1 ชุด ข้นั การดำเนนิ การ 1. Power Point เรอื่ ง กฎหมายและ พรบ.ว่าด้วยอาชีวอนา มัยและสภาพแวดล้อม ตาม ขั้นประยุกตใ์ ช้ จำนวน 2. ใบกจิ กรรม นร. แบบฝกึ หัดท้ายหน่วยการเรียนรู้ 10. การวัดและการประเมินผล สงิ่ ทต่ี ้องวัด วิธีการวดั ผลประเมินผล เครือ่ งมือวดั ผลประเมนิ ผล เกณฑก์ ารผ่าน การตรวจแบบฝึกหัด ท้าย ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝึกท้ายหนว่ ยการ หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ 2 เรียนรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม - เพอ่ื ใหม้ ีความร้เู กยี่ วกับ แบบบันทกึ การประเมนิ การประเมินเชงิ ปริมาณ การปฐมพยาบาลเบือ้ งตน้ สงั เกตการอภิปราย ไดค้ ะแนน 7 คะแนนข้นึ ดา้ นทกั ษะ(P) สงั เกตพฤติกรรมจากการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมความ ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั อภปิ ราย หรือ การปฏิบตั ิ มุ่งมนั่ ในการทำงาน (3 คณุ ภาพพอใช้ ตามการ - สาธติ การปฐมพยาบาลได้ ระดบั คุณภาพ) คะแนนเต็ม ประเมินเชงิ คณุ ภาพ อย่างถกู ต้องตามหลกั การ 9 คะแนน และกระบวนการ ได้คะแนน 4 คะแนนขน้ึ ไปผา่ นเกณฑ์ ระดบั ด้านจิตพิสยั (A) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมนิ เชิงคุณภาพ -มคี วามมงุ่ มัน่ ในการทำงาน รายบุคคลในดา้ นมคี วาม ม่งุ มั่นในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารัตน์ คัมภีระ )
บันทกึ หลังการสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา
แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 เรอ่ื ง กฎหมายและหนว่ ยงานท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั งานอาชวี อนามยั และความปลอดภยั แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 16 เร่ือง กฎหมายทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั งานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั รายวชิ า อาชวี อนามัยและความปลอดภัย ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 สายคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ น้ำหนักเวลาเรียน 1.0 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) 1. กฎหมายทีเ่ กีย่ วขอ้ งกับงานอาชวี อนามัยและความปลอดภยั 2. พระราชบญั ญัติความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ.2554 3. กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบรหิ าร จดั การ และดำเนนิ การด้านความปลอดภัยอาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทำงานเกี่ยวกับสารเคมี 2556 4. หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้องกับงานอาชีวอนามยั และความปลอดภัย 2. ผลการเรยี นรู้ เข้าใจหลักการและกระบวนการจดั การเก่ยี วกับอาชีวอนามยั และความปลอดภัยในการปฏิบตั ิงานอาชีพ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge 1. กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบรหิ าร จดั การ และดำเนนิ การด้านความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทำงานเกีย่ วกบั ไฟฟา้ 2. กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการดา้ นความปลอดภัยอาชวี อนามยั และสภาพแวดล้อมในการทำงานเกย่ี วกบั ท่ีอบั อากาศ พ.ศ.2562 3. ปัญหาการบงั คับใช้กฎหมาย 4. หน่วยงานทเี่ ก่ยี วข้องกบั งานด้านอาชวี อนามยั และความปลอดภยั 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process - ทักษะการสอื่ สาร - ทักษะการแก้ปญั หา 3.3 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ : Attitude 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. ความรู้เดิมท่ีนักเรียนตอ้ งมี - 6. สาระสำคญั การทำงานภายใต้ความปลอดภัยของคนงานเปน็ ส่งิ ท่ีควรให้ความสำคญั เพราะหากเหตภุ ัยขึ้นจะสร้างความ เสียต่อชีวิต ครอบครัว และประเทศชาติ นายจ้างบางรายยังคงดำเนินกิจการโดยไม่คำนึงถึงความปลอดภัยดังกล่าว จึงต้องสร้างความตระหนกั ใหน้ ายจ้างเห็นความสำคญั รวมถงึ การใช้กฎหมายบงั คับใหป้ ฏบิ ตั ิ เพ่อื ใหค้ นงานไดร้ บั ความ ปลอดภัย 7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : - แบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ - การจัดเตรียม 1. หนงั สือเรยี น วชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 2. ส่อื power point พร้อมภาพประกอบ - ขนั้ ตอนดำเนินการ ( 45 นาที ) 1. ครสู นทนากบั ผเู้ รียนถึงสารเคมอี ันตราย หรอื เป็นสารท่กี ่อใหเ้ กดิ โรครา้ ยต่าง ๆ 2. ครูและผู้เรยี นกลา่ วถึงการทำงานเกีย่ วกับสารเคมีอนั ตรายซี่งเป็นการกระทำใด ๆ ท่อี าจทำให้ลกู จา้ ง ได้รบั สารเคมอี ันตราย ตลอดจนภาชนะบรรจุสารเคมีอันตราย 3. ครูแบง่ กลุ่มผเู้ รียนเปน็ กลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน สบื ค้นขอ้ มลู ในหวั ขอ้ ดังนี้ กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการด้านความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทำงานเก่ียวกับไฟฟ้า กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการด้านความปลอดภัย อาชีวอนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงานเกี่ยวกบั ทอี่ ับอากาศ พ.ศ.2562 ปญั หาการบังคับใช้กฎหมาย หนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วข้องกับงานดา้ นอาชวี อนามัยและความปลอดภัย 4. นำขอ้ มูลทีไ่ ดม้ าอภปิ รายรว่ มกัน นำเสนอและแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 5. ครูใช้สื่อ Power Point อธิบายปัญหาการบังคับใช้กฎหมาย และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับงานด้านอาชีว อนามยั และความปลอดภยั
- ขั้นประยุกต์ใช้ ( 45 นาที ) 1. ครแู บง่ กล่มุ ผเู้ รยี นเป็นกลมุ่ ๆ ละ 4 – 5 คน สบื คน้ ขอ้ มลู ในหัวขอ้ ดงั นี้ กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการด้านความปลอดภัย อาชีวอนามยั และสภาพแวดล้อมในการทำงานเกย่ี วกบั ไฟฟ้า กฎกระทรวงกำหนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการ และดำเนินการด้านความปลอดภัย อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ้ มในการทำงานเกี่ยวกับทอี่ บั อากาศ พ.ศ.2562 ปัญหาการบงั คบั ใช้กฎหมาย หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วข้องกบั งานดา้ นอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 2. นำข้อมูลทีไ่ ดม้ าอภิปรายร่วมกนั นำเสนอและแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 3. นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั ทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ - ข้ันสรปุ และประเมินผล ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเนือ้ หา ที่เรียนเกี่ยวกับ กฎหมายและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีว อนามัยและความปลอดภยั 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จำนวน สภาพการใชส้ อ่ื รายการสอ่ื ขัน้ การจัดเตรียม / 1 ชุด ขั้นการดำเนินการ 1. Power Point เร่ือง กฎหมายและ พรบ.วา่ ดว้ ยอาชีวอนา มยั และสภาพแวดลอ้ ม ตาม ข้นั ประยุกตใ์ ช้ จำนวน 2. ใบกิจกรรม นร. แบบฝกึ หดั ท้ายหน่วยการเรียนรู้
10. การวัดและการประเมินผล ส่ิงทีต่ ้องวดั วิธกี ารวดั ผลประเมินผล เครือ่ งมือวดั ผลประเมินผล เกณฑ์การผา่ น การตรวจแบบฝกึ หัด ท้าย ไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ด้านความรู้ (K) การทำแบบฝกึ ท้ายหนว่ ยการ หน่วยการเรียนรู้ คะแนน ผ่านเกณฑ์ ตาม เรยี นรู้ การประเมนิ เชิงปรมิ าณ - เพื่อใหม้ ีความร้เู ก่ียวกบั แบบบันทกึ การประเมิน หน่วยงานที่เกี่ยวกบั อาชวี สังเกตการอภปิ ราย ได้คะแนน 7 คะแนนขน้ึ อนามยั ไปผ่านเกณฑ์ ระดับ แบบสังเกตพฤตกิ รรมความ คุณภาพพอใช้ ตามการ ด้านทักษะ(P) สงั เกตพฤติกรรมจากการ มุง่ มัน่ ในการทำงาน (3 ประเมินเชงิ คุณภาพ อภปิ ราย หรอื การปฏบิ ัติ ระดับคุณภาพ) คะแนนเต็ม ได้คะแนน 4 คะแนนข้นึ - อธิบายหน่วยงานที่ 9 คะแนน ไปผ่านเกณฑ์ ระดบั เกี่ยวข้องกบั อาชวี อนามัย คณุ ภาพพอใช้ ตามการ ประเมินเชิงคุณภาพ ด้านจิตพิสัย(A) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน -มคี วามม่งุ มั่นในการทำงาน รายบุคคลในดา้ นมีความ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ลงชอ่ื ..................................................ครู ( นางสาวฐติ ารัตน์ คัมภรี ะ )
Search
