คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานคุณธรรมเป็นฐาน

90 ใบงำนท่ี 1 เรือ่ ง พลเมอื งดี กลุ่มท่ี .......... ม.2/......... สมำชกิ กลุ่ม 1. ชอื่ -สกุล...........................................................................................เลขท.่ี ....... 2. ชอื่ -สกลุ ...........................................................................................เลขท.่ี ....... 3. ชื่อ-สกลุ ...........................................................................................เลขที่........ 4. ชอ่ื -สกุล...........................................................................................เลขที่........ 5. ชื่อ-สกุล...........................................................................................เลขท.่ี ....... คำชี้แจง ให้ผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาขา่ ว หรือข้อมูลเกย่ี วกับการกระทาของบคุ คลที่แสดงวา่ เป็นพลเมืองดีมา วิเคราะหแ์ ลว้ ตอบคาถามตามทกี่ าหนด ขา่ ว / ข้อมูล เร่ือง...................................................................... (สาระ/ประเดน็ สาคญั ) ที่มา...................................................................... 1. บุคคลในขา่ วปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดอี ย่างไรบ้าง

91 2. การปฏบิ ัตติ นของบุคคลในขอ้ 1 มีผลดีต่อตนเอง สงั คม และประเทศชาติอย่างไร 3. ผู้เรยี นสามารถนาแนวทางการปฏิบัตติ นของบุคคลในข้อ 1 ไปประยกุ ต์ในการปฏบิ ตั ิตนอยา่ งไรบ้าง

92 ใบงำนที่ 2 เร่ือง เค้ำโครงของโครงงำนคณุ ธรรม กลุ่มท่ี .......... ม.2/......... สมำชิกกลุ่ม 1. ชอื่ -สกุล...........................................................................................เลขท่.ี ....... 2. ชอ่ื -สกลุ ...........................................................................................เลขที่........ 3. ช่อื -สกลุ ...........................................................................................เลขท่ี........ 4. ชือ่ -สกุล...........................................................................................เลขท่ี........ 5. ชื่อ-สกุล...........................................................................................เลขที่........ กำรจดั ทำเคำ้ โครงของโครงงำน  ช่ือโครงงาน …………………………………………………………………………………………………….…………………………………  ผู้รบั ผิดชอบโครงงาน …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….…………………………………………………………………  ทีป่ รึกษาโครงงาน …………………………………………………………………………………………………….…………………………………  วัตถุประสงค์ …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….…………………………………………………………………  สถานท่แี ละกาหนดระยะเวลาดาเนนิ การ …………………………………………………………………………………………………….………………………………… ผงั มโนทศั น์ (ร่างโครงงานทั้งหมด)

93  สาระสาคญั ของโครงงาน …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….…………………………………………………………………  การศกึ ษาวเิ คราะห์ …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….…………………………………………………………………  วิธีการดาเนินงาน …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………….………….………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………

94 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม รำยวชิ ำ สังคมศึกษำ 4 รหัสวชิ ำ ส 22101 ชั้นมัธยมศึกษำปที ่ี 2 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง เรำจะเปน็ พลเมอื งดตี ำมวิถีประชำธปิ ไตย เวลำเรยี น 1 ช่วั โมง ___________________________________________________________________________ 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด 1.1 มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมท่ีดีงาม และธารงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดารงชวี ติ อยู่ร่วมกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอยา่ งสันติสขุ 1.2 ตัวช้ีวัด 2.1 ม.2/2 เห็นคณุ ค่าในการปฏิบตั ิงานตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าท่ีในฐานะพลเมือง ดตี ามวิถีประชาธิปไตย 2. สำระสำคญั / ควำมคดิ รวบยอด การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าท่ีของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ทาให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าที่ของพลเมืองดีตาม วถิ ปี ระชาธิปไตย 3. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ 3.1 เขยี นเคา้ โครงของโครงงานคุณธรรมตามหัวข้อปญั หาของผู้เรียนได้ 4. สำระกำรเรียนรู้ 4.1 สถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรภี าพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย 4.2 แนวทางส่งเสริมใหป้ ฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 5.1 ความสามารถในการคดิ 5.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

95 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มวี นิ ยั 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 ม่งุ ม่ันในการทางาน 7. คุณธรรมท่ีสอดคล้อง (คุณธรรมพนื้ ฐำน คุณลกั ษณะสุจริต หรอื คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น) 7.1 มวี นิ ยั 7.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบ 8. กระบวนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ข้นั ที่ 3 วำงแผน (Plan) กิจกรรมนำส่กู ำรเรยี น - ครูใหผ้ ู้เรยี นปฏบิ ัตกิ ิจกรรม สตเิ ป็นฐาน/เป่าลมหายเข้า-ออก เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีสติในการเรยี นรู้ - ครทู บทวนในสิ่งที่ผเู้ รยี นได้เรียนร้ชู ่ัวโมงที่ผ่านมา กิจกรรมพฒั นำกำรเรยี นรู้ - ผู้เรียนแต่ละกลุ่มทบทวนการเขียนเค้าโครงของโครงงานตามหัวข้อสาคัญ (ช่ือโครงงาน สภาพ ของปัญหา วัตถุประสงค์ ผู้จัดทาโครงงาน ท่ีปรึกษาโครงงาน แหล่งความรู้ สถานท่ีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ วิธีดาเนินการ เครื่องมือที่ใช้ ผลที่คาดว่าจะได้รับ) ในใบงานที่ 2 เรื่อง เค้าโครงของโครงงาน คุณธรรมของผู้เรียน และทบทวนในใบความรู้ที่ 2 เรื่อง ข้ันตอนการจัดทาโครงงานคุณธรรม ที่ผู้เรียนไป ปรึกษาจัดเตรยี มนอกเวลาเรียน ขั้นท่ี 4 จดั กลมุ่ รว่ มมอื (Cooperative) - ครูสนทนากับผู้เรียนในเรื่องท่ีแบ่งกลุ่มหัวข้อโครงงานที่ให้ไปในชั่วโมงท่ีแล้วกับทบทวนหน้าที่ และความรบั ผิดชอบของผูเ้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ - ครูให้ผู้เรียนแบ่งหน้าท่ีกันทางานโครงงานให้ชัดเจน โดยให้กาหนดว่าแต่ละในกลุ่มมีหน้าท่ี อะไรบา้ ง - ครูสอบถามหัวข้อและการแสวงหาความรู้ กิจกรรมตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย ผู้เรียนปฏิบัติ ตามกระบวนการการทางานโครงงานคุณธรรม กิจกรรมรวบยอด - ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่ีต้องดาเนินการของแต่ละกลุ่ม เพื่อนาไปสู่ข้ันการตรวจสอบของ โครงงานคณุ ธรรมตอ่ ไป

96 9. กำรวัดและประเมินผล วธิ กี ำร เครอ่ื งมอื เกณฑ์ รำยกำร เคา้ โครงของโครงงาน ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง เคา้ โครง ระดบั คุณภาพ 2 เขยี นเคา้ โครงของโครงงาน คุณธรรม ของโครงงานคุณธรรม ผ่านเกณฑ์ คุณธรรมตามหัวข้อปัญหา แบบประเมนิ ของผู้เรียนได้ 10. วสั ดุ อุปกรณ์ สื่อและแหล่งเรียนรู้ 10.1 วสั ดุ อปุ กรณ์ สอื่ และกำรเรียนรู้ - หนงั สือเรยี นวชิ า สังคมศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 - ใบความรู้ท่ี 2 เรื่อง ขนั้ ตอนการจัดทาโครงงาน - ใบงานท่ี 2 เร่ือง เค้าโครงของโครงงานคุณธรรม 10.2 แหล่งเรยี นรู้ - ห้องสมดุ โรงเรยี น - เว็บไซต์ทเี่ กยี่ วข้อง 11. บันทกึ หลงั กำรจดั กำรเรียนรู้ 11.1 ผลการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... 11.2 ปญั หาทพี่ บ ......................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. 11.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................. ............. ลงชอื่ ............................................................. ครผู ู้สอน (................................................)

97 12. ควำมคิดเหน็ ของผู้บริหำร ......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ............................................................. (................................................) ตาแหน่ง..................................................

98 แบบประเมนิ เร่ือง เค้ำโครงของโครงงำนคณุ ธรรม กลุ่มที.่ .............. ชนั้ ม.2/.......... สมาชิกกลุ่ม 1. ชอ่ื -สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... 2. ชอื่ -สกุล……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... 3. ชอ่ื -สกุล……………………………………………………………………………..เลขท่ี............ 4. ช่ือ-สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขที่............ 5. ชื่อ-สกุล……………………………………………………………………………..เลขท่.ี ........... ข้อท่ี รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวม 321 18 คะแนน 1 ชอื่ โครงงาน 2 วตั ถปุ ระสงค์ 3 ผงั มโนทัศน์ 4 สาระสาคัญของโครงงาน 5 การศึกษาวเิ คราะห์ 6 วธิ กี ารดาเนินงาน เกณฑก์ ำรประเมินผล เกณฑ์ ระดับคะแนน ดี 13 – 18 คะแนน 7 – 12 คะแนน พอใช้ 1 – 6 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

99 เกณฑ์กำรประเมนิ เรื่อง เค้ำโครงของโครงงำนคุณธรรม Mini Company หวั ข้อกำรประเมนิ ดี (3) เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ชอื่ โครงงาน ชอ่ื โครงงานนา่ สนใจ มีความ ชือ่ โครงงานนา่ สนใจ มคี วาม ชอ่ื โครงงานมคี วามเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงค์ เหมาะสม แตย่ ังไมค่ ่อย แตย่ งั ไม่ค่อยสอดคล้องกับ สอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ วตั ถปุ ระสงค์ วัตถปุ ระสงค์ วตั ถุประสงค์มคี วามชัดเจน วัตถุประสงค์มคี วามชดั เจน มี วัตถุประสงค์ความชดั เจน แต่ และสอดคลอ้ งกับช่ือ ความสอดสอดคล้องกบั ช่ือ ยังขาดความสอดคล้องกับ โครงงาน โครงงานบางข้อ วตั ถุประสงค์ ผงั มโนทัศน์ ผงั มโนทัศนม์ องเห็น ผงั มโนทศั นม์ องเหน็ ภาพรวม ผงั มโนทัศนม์ องเหน็ ภาพรวม ภาพรวมของโครงงานได้ ของโครงงานไดบ้ างสว่ น ของโครงงานยงั ขาดความ อย่างชดั เจน ชัดเจน สาระสาคัญของ สาระสาคัญของโครงงานมี สาระสาคัญของโครงงานมี สาระสาคัญของโครงงานยงั โครงงาน ความชัดเจนและมีความ ความชดั เจนแตข่ าดความ ขาดความสอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงค์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ วตั ถปุ ระสงค์ การศกึ ษาวเิ คราะห์ การศกึ ษาวิเคราะห์มีความ การศึกษาวิเคราะห์มีความ การศกึ ษาวเิ คราะห์มยี งั ขาด ชดั เจนและสอดคล้องกับ ชดั เจนแตข่ าดความสอดคล้อง ความชัดเจนและความ สาระสาคัญของโครงงาน กบั สาระสาคัญของโครงงาน สอดคลอ้ งกับสาระสาคญั ของ โครงงาน วธิ ีการดาเนนิ งาน วธิ ีการดาเนินงานมีความ วิธกี ารดาเนินงานมีความ วิธีการดาเนินงานมีความ เหมาะสมชดั เจน มีแนวโนม้ เหมาะสม มแี นวโนม้ บรรลุ เหมาะสม บรรลตุ ามเป้าหมายทว่ี างไว้ ตามเปา้ หมายทวี่ างไว้ เกณฑ์กำรประเมินผล เกณฑ์ ระดับคะแนน ดี 13 – 18 คะแนน 7 – 12 คะแนน พอใช้ 1 – 6 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

100 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม รำยวิชำ สังคมศกึ ษำ 4 รหัสวิชำ ส 22101 ช้ันมัธยมศึกษำปที ี่ 2 หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง เรำจะเป็นพลเมอื งดตี ำมวิถีประชำธปิ ไตย เวลำเรยี น 1 ชว่ั โมง ___________________________________________________________________________ 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด 1.1 มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมที่ดีงาม และธารงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชวี ิตอย่รู ่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข 1.2 ตวั ชวี้ ดั 2.1 ม.2/2 เห็นคณุ ค่าในการปฏิบัติงานตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมือง ดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย 2. สำระสำคญั / ควำมคดิ รวบยอด การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าท่ีของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ทาให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าท่ีของพลเมืองดีตาม วถิ ปี ระชาธปิ ไตย 3. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 3.1 ปฏบิ ัตติ ามกระบวนการจัดทาโครงงานคุณธรรมตามหัวขอ้ ปัญหาของผเู้ รยี นได้ 4. สำระกำรเรยี นรู้ 4.1 สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าทใี่ นฐานะพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 4.2 แนวทางส่งเสรมิ ใหป้ ฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการคดิ 5.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

101 6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มวี ินัย 6.2 ใฝ่เรยี นรู้ 6.3 มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. คณุ ธรรมทส่ี อดคล้อง (คุณธรรมพ้นื ฐำน คณุ ลกั ษณะสุจริต หรือคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี น) 7.1 มวี นิ ัย 7.2 มีความรับผดิ ชอบ 8. กระบวนกำรจัดกำรเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขำ้ สบู่ ทเรยี น ขนั้ ท่ี 5 ลงมือแก้ปัญหำ (Do) - ครูทบทวนสง่ิ ท่ีผู้เรียนไดเ้ รยี นรู้ในช่ัวโมงทแี่ ลว้ ทผ่ี ู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มไดว้ างแผนและจัดทาเคา้ โครงของโครงงานคุณธรรมของผู้เรยี น ซง่ึ ผ้เู รยี นแต่ละกลุ่มมีหวั ข้อโครงงานคุณธรรม ท่ีนาไปแก้ไขและปรับ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ กจิ กรรมพัฒนำกำรเรยี นรู้ - ครูตรวจสอบความถูกต้องของหัวข้อโครงงานที่ผู้เรียนจะนาไปปฏิบัติและปัญหา ตาม กระบวนการการทางานของโครงงานคุณธรรม ดังน้ี (ช่ือโครงงาน สภาพของปัญหา วัตถุประสงค์ ผู้จัดทา โครงงาน ท่ีปรึกษาโครงงาน แหล่งความรู้ สถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ วิธดี าเนินการ เครื่องมือ ที่ใช้ ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั ) - ผู้เรียนดาเนินการปฏิบัติหรือแก้ไขปัญหาตามแผนท่ีกาหนด ในระหว่างน้ีครูให้ผู้เรียนแต่ละ กลุม่ ลงมือ ครผู สู้ อนคอยใหค้ าปรึกษาผู้เรียนแต่ละกลุม่ โดยไม่เขา้ ไปมีสว่ นร่วมในการจดั ทาโครงงาน ขัน้ ที่ 6 ประเมินผลระหว่ำงปฏิบัตโิ ครงงำน ( Evaluation) - ผู้เรียนรายงานความก้าวหน้าและตรวจสอบข้อมูลความถูกต้องเป็นระยะ ว่ามีข้อผิดพลาด หรือมีปัญหาระหวา่ งการดาเนินกจิ กรรมโครงงานหรอื ไม่อยา่ งไร - ผู้เรียนประเมินผลโครงงาน วา่ ต้องมีการแกไ้ ขหรือไม่ มีปัญหาหรือวิธีการแกไ้ ขอยา่ งไร - ครผู ู้สอนแนะนา/ใหค้ าปรึกษา ตลอดระยะเวลาการทาโครงงาน กิจกรรมรวบยอด - ครูและผู้เรียนสรุปความรู้ร่วมกันจากส่ิงท่ีได้ดาเนินการจัดทาโครงงานคุณธรรม การปรับปรุง พฒั นากอ่ นการนาเสนอโครงงานคุณธรรมในชัว่ โมงหน้า

102 9. กำรวัดและประเมินผล วิธีกำร เครื่องมอื เกณฑ์ รำยกำร ประเมนิ กระบวนการ แบบประเมนิ กระบวนการ 12 คะแนนขน้ึ ไปผา่ น ปฏบิ ตั ิตามกระบวนการ จัดทาโครงงาน จดั ทาโครงงานคุณธรรมตาม จัดทาโครงงาน เกณฑ์ หัวขอ้ ปญั หาของผเู้ รียนได้ 10. วัสดุ อุปกรณ์ ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ 10.1 วสั ดุ อปุ กรณ์ ส่อื และกำรเรยี นรู้ - หนงั สือเรยี นวชิ า สงั คมศึกษาฯ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 10.2 แหล่งเรียนรู้ - หอ้ งสมดุ โรงเรยี น - เว็บไซต์ เว็บไซต์ https://www.moneywecan.com/what-consumer-behavior/ 11. บันทกึ หลังกำรจัดกำรเรยี นรู้ 11.1 ผลการจดั กิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................... ............................... 11.2 ปญั หาท่พี บ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 11.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. ลงชอื่ ............................................................. ครผู สู้ อน (................................................) 12. ควำมคิดเห็นของผบู้ รหิ ำร ............................................................................................. ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ............................................................. (................................................) ตาแหนง่ ..................................................

103 แบบประเมิน เรอื่ ง กระบวนกำรจัดทำโครงงำนคุณธรรม กลมุ่ ที่............... ช้ัน ม.2/.......... สมาชิกกลุ่ม 1. ชื่อ-สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท่ี............ 2. ช่ือ-สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท่ี............ 3. ชือ่ -สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท่.ี ........... 4. ชื่อ-สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท่ี............ 5. ชื่อ-สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... ข้อท่ี รายการประเมิน เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวม 321 18 คะแนน 1 การดาเนนิ งานเปน็ ไปตามการวางแผน 2 ความกา้ วหนา้ ของโครงงาน 3 การประเมินผลระหวา่ งการจัดทาโครงงาน 4 ความรบั ผิดชอบในการจัดทาโครงงาน 5 การบันทึกผลการปฏิบตั ิงาน 6 การปฏบิ ตั กิ ารโครงงาน เกณฑก์ ำรประเมนิ ผล เกณฑ์ ระดับคะแนน ดี 13 – 18 คะแนน 7 – 12 คะแนน พอใช้ 1 – 6 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

104 เกณฑ์กำรประเมินกระบวนกำรจัดทำโครงงำนคณุ ธรรม หวั ขอ้ กำรประเมนิ เกณฑ์กำรให้คะแนน ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) 2.1 การดาเนินงานเป็นไป มกี ารดาเนนิ การตามแผน มีดาเนินการตามแผนที่ ดาเนินการตามแผนแต่ไม่ ตามการวางแผน ทวี่ างไว้ในระยะเวลาที่ วางไว้ เป็นไปตามท่กี าหนด กาหนด 2.2 ความก้าวหนา้ ของ มคี วามก้าวหนา้ ของ มีความก้าวหนา้ ของ มคี วามก้าวหนา้ ของ โครงงาน โครงงานมคี วามชดั เจน โครงงานมีความสมา่ เสมอ โครงงานไมค่ ่อยสมา่ เสมอ และสม่าเสมอ 2.3 การประเมนิ ผล มกี ารประเมินผลเป็น มีการประเมินผลเปน็ มีการประเมินผลใน ระหวา่ งการจดั ทา ระยะๆอยา่ งสมา่ เสมอใน ระยะๆในระหว่างการ ระหวา่ งการจดั ทา โครงงาน ระหว่างการจัดทา จัดทาโครงงาน โครงงาน โครงงาน 2.4 ความรบั ผิดชอบใน สมาชกิ ทุกคนในกลมุ่ มี สมาชิกเกือบทุกคนในกลุ่ม สมาชิกแคบ่ างคนในกลุม่ มี การจัดทาโครงงาน ความรับผิดชอบในการ มคี วามรบั ผิดชอบในการ ความรับผิดชอบในการ จัดทาโครงงาน จดั ทาโครงงาน จดั ทาโครงงาน 2.5 การบนั ทกึ ผลการ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ัติงาน อยา่ งสม่าเสมอ คอ่ นข้างสมา่ เสมอ บางในบางครง้ั 2.6 การปฏบิ ตั ิการ ปฏบิ ัติตนในการจัดทาเค้า ปฏบิ ตั ิตนในการจดั ทาเค้า ปฏบิ ัตติ นในการจดั ทาเคา้ โครงงาน โครงของโครงงานได้อยา่ ง โครงของโครงงานได้อยา่ ง โครงของโครงงานได้ ถูกต้องชดั เจนและ ถูกตอ้ งชดั เจน ครบถว้ น 2.7 การประเมนิ ผลเมื่อ มีการตรวจสอบข้อมลู มีการตรวจสอบขอ้ มูล มีการตรวจสอบข้อมูล การจัดทาโครงงานเสรจ็ ความถกู ต้องเปน็ ระยะวา่ มี ความถกู ตอ้ งบา้ งวา่ มแี ก้ไข ความถูกตอ้ งวา่ มแี กไ้ ข มี สิ้น แกไ้ ข มขี ้อผิดพลาดหรอื มี มขี ้อผิดพลาดหรอื มปี ญั หา ข้อผดิ พลาดหรอื มีปัญหา ปัญหาระหวา่ งการดาเนนิ ระหว่างการดาเนนิ ระหว่างการดาเนนิ กิจกรรม กจิ กรรม กจิ กรรม เกณฑ์กำรประเมนิ ผล เกณฑ์ ระดบั คะแนน ดี 17 – 21 คะแนน 12 – 16 คะแนน พอใช้ 7 – 11 คะแนน ควรปรบั ปรุง

105 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 4 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม รำยวชิ ำ สังคมศึกษำ 4 รหัสวชิ ำ ส 22101 ช้ันมัธยมศกึ ษำปที ี่ 2 หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง เรำจะเปน็ พลเมืองดตี ำมวถิ ีประชำธปิ ไตย เวลำเรียน 1 ชว่ั โมง ___________________________________________________________________________ 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด 1.1 มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมท่ีดีงาม และธารงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อยู่ร่วมกนั ในสงั คมไทย และสงั คมโลกอย่างสนั ติสขุ 1.2 ตัวชว้ี ัด 2.1 ม.2/2 เหน็ คณุ ค่าในการปฏิบตั ิงานตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมือง ดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. สำระสำคัญ / ควำมคดิ รวบยอด การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าที่ของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ทาให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เป็นหน้าที่ของพลเมืองดีตาม วิถปี ระชาธิปไตย 3. จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 3.1 นาเสนอโครงงานคณุ ธรรมตามหัวขอ้ ปัญหาของผเู้ รียนได้ 3.2 นาประโยชนท์ ไี่ ด้จากการจดั ทาโครงงานคุณธรรมไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ของผเู้ รียนได้ 4. สำระกำรเรยี นรู้ 4.1 สถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพ หน้าทีใ่ นฐานะพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย 4.2 แนวทางสง่ เสริมใหป้ ฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 5.1 ความสามารถในการคิด 5.2 ความสามารถในการแก้ปญั หา 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

106 6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 6.1 มวี นิ ยั 6.2 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.3 มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. คณุ ธรรมทีส่ อดคล้อง (คุณธรรมพน้ื ฐำน คณุ ลักษณะสจุ รติ หรือคณุ ธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น) 7.1 มีวนิ ัย 7.2 มคี วามรับผดิ ชอบ 8. กระบวนกำรจดั กำรเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขำ้ สบู่ ทเรียน ขนั้ ท่ี 7 นำเสนอผลงำน (Presentation) - ครูให้ผ้เู รียนจัดเตรียมการนาเสนอโครงงานตามหวั ข้อของตนเอง - จดั เตรยี มสถานท่นี าเสนอโครงงานคุณธรรมภายในชนั้ เรยี น กจิ กรรมพฒั นำกำรเรียนรู้ - ครใู หผ้ ู้เรียนนาเสนอโครงงานตามหวั ข้อของตนเอง - ครูประเมินการนาเสนอผลงาน ตามกระบวนการการทางานของโครงงานคุณธรรม ดังน้ี (ช่ือ โครงงาน สภาพของปญั หา วัตถปุ ระสงค์ ผจู้ ัดทาโครงงาน ทีป่ รกึ ษาโครงงาน แหลง่ ความรู้ สถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ วิธดี าเนนิ การ เคร่ืองมือที่ใช้ ผลที่คาดว่าจะได้รับ) - ครเู ปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนกล่มุ อ่ืนซกั ถามข้อสงสยั - ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เรียนแต่ละกลุ่มเพื่อเช่ือมโยงเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตาม สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ ซ่ึงเป็นหน้าที่ของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ตลอดจนแนวทางการ สง่ เสริมใหป้ ฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ทผ่ี ู้เรยี นแตล่ ะกลุ่มได้นามาจดั ทาโครงงานคณุ ธรรม กิจกรรมรวบยอด - ครูและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปวัตถุประสงค์ในการให้ผู้เรียนจัดทาโครงงานคุณธรรม กระบวนการ จดั ทาโครงงานคณุ ธรรม และประโยชน์ท่ีไดร้ บั นาไปเชื่อมโยงกบั ชีวติ ประจาวันของผเู้ รยี น

107 9. กำรวดั และประเมินผล วธิ กี ำร เครือ่ งมือ เกณฑ์ รำยกำร ประเมินโครงงาน แบบประเมินโครงงาน คณุ ภาพระดบั 2 ขนึ้ ไป ปฏิบัติตามกระบวนการ คณุ ธรรม จดั ทาโครงงานคุณธรรม คุณธรรม ผา่ นเกณฑ์ ของผ้เู รียนตามหัวข้อที่ ไดร้ บั มอบหมาย นาประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการ จดั ทาโครงงานคุณธรรม ไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ 10. วัสดุ อุปกรณ์ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 10.1 วัสดุ อุปกรณ์ สอื่ และกำรเรียนรู้ - หนงั สือเรยี นวชิ า สังคมศึกษาฯ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 - Notebook - เครอ่ื งฉายโปรเจคเตอร์ - บอรด์ โครงงานคณุ ธรรม 10.2 แหลง่ เรยี นรู้ - ห้องสมดุ โรงเรียน 11. บันทกึ หลงั กำรจัดกำรเรยี นรู้ 11.1 ผลการจดั กิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 11.2 ปัญหาที่พบ ...................................................................................................................................................... ........................ ........................................................................................................... ................................................................... 11.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ............................................................. ครูผ้สู อน (................................................)

108 12. ควำมคดิ เห็นของผบู้ ริหำร ...................................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... .................... ลงชื่อ ............................................................. (................................................) ตาแหนง่ ..................................................

109 ประเมนิ กำรประเมินโครงงำนคุณธรรม กลุ่มท.่ี .............. ช้ัน ม.2/.......... สมาชิกกลมุ่ 1. ช่ือ-สกุล……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... 2. ชือ่ -สกุล……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... 3. ชอื่ -สกุล……………………………………………………………………………..เลขท.่ี ........... 4. ชอ่ื -สกลุ ……………………………………………………………………………..เลขท.ี่ ........... 5. ชือ่ -สกุล……………………………………………………………………………..เลขที่............ ขอ้ ท่ี รำยกำรประเมนิ เกณฑ์กำรประเมนิ รวม 1 กระบวนการทางานกลมุ่ 4 3 2 1 28 คะแนน 2 การวางแผนทาโครงงาน 3 การดาเนนิ การทาโครงงาน 4 รายงานโครงงาน 5 การนาเสนอโครงงานดว้ ยวาจา 6 การนาประโยชนจ์ ากโครงงาน คณุ ธรรมไปใช้ในชวี ิตประจาวัน 7 การสอดแทรกคุณธรรม เกณฑ์กำรประเมินผล เกณฑ์ ระดบั คะแนน ดี 19 – 28 คะแนน 10 – 18 คะแนน พอใช้ 1 – 9 คะแนน ควรปรับปรุง

110 เกณฑ์กำรประเมนิ โครงงำนคุณธรรม รำยกำรประเมิน ดีมำก (4) คำอธบิ ำยระดบั คุณภำพ/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) ดี (3) พอใช้ (2) 1. กระบวนการ มกี ารกาหนด มกี ารกาหนด มีการกาหนด ไมม่ ีการกาหนด ทางานกลุ่ม บทบาทสมาชกิ บทบาทสมาชกิ บทบาทเฉพาะ บทบาทสมาชิกและ ชดั เจน และมกี ารชี้ ชดั เจน และมกี ารช้ี หวั หน้า ไมม่ กี าร ไมม่ ีการชแี้ จง แจง้ เป้าหมาย การ แจง้ เปา้ หมาย การ ชแี้ จงเป้าหมายอย่าง เปา้ หมาย สมาชิก ทางาน มีการ ทางาน มกี าร ชดั เจน ปฏบิ ตั ิงาน ต่างคน ตา่ งทางาน ปฏบิ ตั ิงานร่วมกัน ปฏบิ ัติงานรว่ มกนั รว่ มกันไม่ครบทุกคน อยา่ งรว่ มมือร่วมใจ อย่างร่วมมือร่วมใจ พรอ้ มกบั การ แต่ไม่มีการประเมนิ ประเมินเปน็ ระยะๆ เป็นระยะๆ 2. การวางแผนทา วางแผนทจี่ ะคน้ คว้า วางแผนทจี่ ะคน้ คว้า วางแผนที่จะค้นควา้ ไมม่ ีการวางแผนท่ีจะ โครงงาน สารสนเทศจาก สารสนเทศจาก สารสนเทศจาก คน้ ควา้ สารสนเทศ แหล่งเรียนรูท้ ี่ แหล่งเรียนร้ทู ี่ แหลง่ เรียนรู้ โดยมี จากแหลง่ เรยี นรู้ หลากหลาย เชอ่ื ถือ หลากหลาย และ ครแู ละผู้อน่ื แนะนา อย่างเป็นระบบ ได้และมกี าร เหมาะสมแตไ่ ม่มีการ บา้ ง เชือ่ มโยงให้เห็นถงึ เชื่อมโยงให้เห็น ความสมั พันธ์ของ ภาพรวม วธิ กี ารทั้งหมด 3. การดาเนินการ เก็บข้อมูลตามแผน เก็บข้อมลู ตามแผน เก็บข้อมูลไม่เป็นตาม เกบ็ ข้อมลู ไร้แผน ทาโครงงาน มีการตรวจสอบ ขาดการตรวจสอบ แผน ขาดการ ขาดการตรวจสอบ ข้อมูล จดั กิจกรรมได้ ขอ้ มลู จัดกจิ กรรมได้ ตรวจสอบขอ้ มลู จัด ข้อมูล จดั กิจกรรมได้ เหมาะสม แกป้ ัญหา แกป้ ัญหาหรือพัฒนา กิจกรรมได้ แตแ่ กป้ ญั หาหรือ หรือพัฒนาได้ ได้ แกป้ ัญหาหรือพฒั นา พฒั นาไมไ่ ด้ ได้ 4. รายงาน เขียนองคป์ ระกอบ เขียนองคป์ ระกอบ เขยี นองคป์ ระกอบ เขียนไม่ครบ โครงงาน ครบของรายงาน ใช้ ครบของรายงาน ใช้ เพยี งร้อยละ 80 ใช้ องคป์ ระกอบ ขาด ภาษาถกู ต้องชดั เจน ภาษาถกู ต้องแต่ไม่ ภาษาในบางตอนที่ องคป์ ระกอบสาคัญ สอื่ ความหมาย มี ชัดเจน ส่อื สาคัญไมช่ ัดเจน ขาด ใชภ้ าษาไม่สื่อ การเช่อื มโยงใหเ้ หน็ ความหมายยังไม่ การเชือ่ มโยงอย่าง ความหมาย ในแตล่ ะ ภาพ สมบรู ณ์ มกี าร สอดคล้องกนั

111 รำยกำรประเมนิ ดีมำก (4) คำอธิบำยระดับคุณภำพ/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) ดี (3) พอใช้ (2) เช่ือมโยงและสรุป เร่อื งขาดความ ภาพรวม สอดคล้อง 5.การนาเสนอ รอบรูเ้ รือ่ งทีน่ าเสนอ รอบรูเ้ ร่อื งท่ีนาเสนอ รอบรเู้ รื่องที่นาเสนอ ไมม่ ีความรเู้ ร่ืองที่ โครงงานด้วยวาจา มขี ั้นตอนการ แตไ่ ม่มีการนาเสนอ ปานกลาง ขาด นาเสนอ การใช้ นาเสนอ ขัน้ นา ข้ัน และเสนอ และขน้ั ขัน้ ตอนการนาเสนอ นา้ เสยี ง ไม่ดงึ ดูด เสนอ และขั้นสรปุ สรุป บคุ ลกิ ภาพและ นา้ เสียงราบเรียบไม่ ความสนใจ ขาด บุคลิกภาพและการ การแต่งกาย ชัดเจน และไมม่ ี ความม่นั ใจอยา่ งเหน็ แต่งกายเหมาะสม เหมาะสมระดับปาน มั่นใจในระดับ ไดช้ ดั เชิงประจักษ์ น้าเสยี งชดั เจน เร้า กลาง นา้ เสียงไม่ ใจ และมคี วาม ชดั เจน และมคี วาม เชอื่ มั่น มนั่ ใจในระดับ พอประมาณ 6. การนา การจดั ทาโครงงาน การจัดทาโครงงาน การจดั ทาโครงงาน การจดั ทาโครงงาน ประโยชน์จาก ทุกขน้ั ตอนนา 4-5 ข้นั ตอนนา 2-3ข้นั ตอนนา 1 ข้นั ตอนนา โครงงานคุณธรรม ประโยชนจ์ าก ประโยชนจ์ าก ประโยชนจ์ าก ประโยชน์จาก ไปใชใ้ น โครงงานคณุ ธรรมไป โครงงานคณุ ธรรมไป โครงงานคุณธรรมไป โครงงานคณุ ธรรมไป ชีวติ ประจาวนั ใช้ในชวี ิตประจาวัน ใช้ในชีวติ ประจาวนั ใช้ในชวี ิตประจาวัน ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้ ได้ ได้ ได้ 7. การสอดแทรก การสอดแทรก การสอดแทรก การสอดแทรก การสอดแทรก คุณธรรม คุณธรรมทุกข้นั ตอน คณุ ธรรม ใน4-5 คณุ ธรรม ใน 2-3 คุณธรรม ใน 1 ของการจัดทา ข้นั ตอนของการ ข้ันตอนของการ ขัน้ ตอนของการ โครงงานคุณธรรม จดั ทาโครงงาน จัดทาโครงงาน จดั ทาโครงงาน คณุ ธรรม คณุ ธรรม คุณธรรม

ใบกิจกร วิเครำะห์มำตรฐำนกำรเรียนรแู้ ละตัวชวี้ ดั ทีใ่ นกำ วชิ า................................................................................................................................. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด ผู้เรยี นร้อู ะไร

112 รรมท่ี 1 ำรจัดกำรเรียนรโู้ ดยใชโ้ ครงงำนคุณธรรมเปน็ ฐำน ..ระดบั ชัน้ .........................กลุม่ สาระการเรยี นรู้............................................... ผ้เู รยี นทำอะไรได้ พฤติกรรมกำรเรยี นรู้ คณุ ธรรมทีส่ อดแทรก ในกำรจัดกำรเรยี นรู้ 112

ใบกิจกร กำรออกแบบ รายวชิ า......................................................................................................................... . หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี...................เร่อื ง................................................................................ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ / สำระสำคญั / สำระกำรเ ตัวชีว้ ดั ควำมคิดรวบยอด สำระแกนกลำง สำระท้องถ่ิน (ถ

113 รรมที่ 2 บกำรเรยี นรู้ ...กลมุ่ สาระการเรยี นร.ู้ ................................................................................................... ...........................................ชัน้ ....................................เวลาสอน..........................ชว่ั โมง เรียนรู้ ช้นิ งำน /ภำระงำน แนวทำงกำรจัดกิจกรรม ง ถ้ำมี) 113

114 ใบกิจกรรมท่ี 3 หน่วยกำรเรียนรู้ท่.ี ... หน่วยกำรเรยี นรู้เร่อื ง.................................................................................................................................. รหัสวิชำ / รำยวชิ ำ..............................กลุม่ สำระกำรเรียนร้.ู ............................ช้ัน..................................... เวลำเรียน.......ชว่ั โมง ภำคเรียนท.ี่ ..... ปีกำรศกึ ษำ............... ผสู้ อน........................................................... ๑. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด หรือ ผลกำรเรียนรู้ 1.1 มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ......................................................................................................................................... ..................................... .................................................................................................... .......................................................................... 1.2 ตัวช้วี ดั ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. สำระสำคญั / ควำมคิดรวบยอด ......................................................................................................................................... ..................................... ..................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... 3. สำระกำรเรยี นรู้ .................................................................................... ..................................................... ..................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... .....................................

115 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 6. คุณธรรมที่สอดคล้อง (คุณธรรมพ้นื ฐำน คณุ ลักษณะสจุ ริต หรือคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 7. ชน้ิ งำน / ภำระงำน ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... 8. กำรวัดและประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑ์ 8.1 กำรวัดและประเมนิ ผลก่อนเรยี น วธิ กี ำร 8.2 กำรวดั และประเมนิ ผลระหวำ่ งเรียน เกณฑ์ วธิ ีกำร เครื่องมือ 8.3 กำรวดั และประเมินผลหลงั เรียน เคร่อื งมอื เกณฑ์ วธิ กี ำร

116 9. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ............................................................................................ .................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 10. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 10.1 สอ่ื กำรเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 10.2 แหล่งเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... .....................................

117 ใบกิจกรรมท่ี 4 เขยี นแผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่.ี ...... กลมุ่ สำระกำรเรียนร้.ู .................................................................. รำยวชิ ำ................................................... รหัสวิชำ................................................ ชนั้ ................................................................................................ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี..................... เรื่อง........................................................................ เวลำเรียน.......ช่วั โมง 1. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั 1.1 มำตรฐำนกำรเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 1.2 ตวั ชว้ี ัด ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... 2. สำระสำคัญ / ควำมคดิ รวบยอด .................................................................................. ....................................................... ..................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ........................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... 4. สำระกำรเรยี นรู้ .......................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

118 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ......................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 7. คณุ ธรรมทส่ี อดคล้อง (คุณธรรมพน้ื ฐำน คณุ ลักษณะสจุ รติ หรอื คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 8. กระบวนกำรเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... ................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 9 กำรวดั และประเมินผล วธิ กี ำร เคร่ืองมอื เกณฑ์ รำยกำร

119 10. วัสดุ อุปกรณ์ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ 10.1 วสั ดุ อปุ กรณ์ สือ่ และกำรเรียนรู้ .............................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 10.2 แหลง่ เรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................... ..............................................................................................................................................................................

120 ประวตั ผิ ้เู ขยี น ช่ือ นางสาวศภุ สิ รา เสือทอง ตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ วทิ ยฐำนะ ชานาญการ ประวตั ิกำรศกึ ษำ 2548 ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบณั ฑิต (ศศ.บ.) วฃิ าเอกรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร 2553 ประกาศนียบัตรวิชาชีพครู (แขนงวชิ าหลกั สูตรและการสอน) มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช 2558 ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขานวัตกรรมหลักสูตร และการจดั การเรยี นรู้ มหาวทิ ยาลยั รามคาแหง ประวัตกิ ำรทำงำนท่ีสำคัญ - คณะกรรมการจดั ทาคมู่ ือโครงการพฒั นาทกั ษะการเอาตวั รอดในภาวะวกิ ฤต สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ - คณะกรรมการจดั ทาคูม่ ือโครงการคา่ ยครอบครัวสมั พันธส์ รา้ งสรรคค์ นดี สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ - คณะกรรมการจดั ทาแผนการเรยี นรู้บูรณาการสง่ิ แวดลอ้ มเพอ่ื การพฒั นาท่ี ยง่ั ยืน และรายงานการวจิ ัย สานักพฒั นานวตั กรรมการจดั การศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน - คณะกรรมการจดั ทาโครงสร้างรายวิชาพระพทุ ธศาสนาและกิจกรรมการเรยี นรู้ ท่มี ีสตแิ ละสมาธเิ ปน็ ฐาน สานกั วชิ าการมาตรฐานการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 1126 ถ.ลาดพร้าว แขวงสามเสนนอก เขตห้วยขวาง กทม. 10310