Role-Playing

เรอ่ื ง การจดั การเรยี นรแู้ บบ บทบาทสมมุติ ( Role Playing ) เสนอ อาจารย์ ดร. ประทวน คลา้ ยศรี จาทาโดย นายปิ ยะพงษ์ โคนาบาล รหสั นกั ศกึ ษา 624147002 นกั ศกึ ษาชน้ั ปี ท่ี 2 สาขา ฟิ สกิ ส์ คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

การจดั การเรยี นรแู้ บบ บทบาทสมมุติ ( Role Playing ) วิทยาการจดั การเรยี นรู้ ( PC62505 )

ความหมาย การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing) เป็ นเทคนิคการสอนรูปแบบหน่ึงทช่ี ว่ ยให้ ผเู้ รยี นเขา้ ใจบทบาท สภาพความเป็ นจรงิ จากสงิ่ ทเ่ี กิดข้นึ ผา่ นการแสดงออกตา่ ง ๆ ซงึ่ เทคนิคการสอนรูปแบบน้ี นบั วา่ เป็นการสอนทส่ี นบั สนุนใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ ม และไดล้ งมอื ปฏิบตั ริ ว่ มกนั ระหวา่ งผเู้ รยี น ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั แนวทางการเรียนรู้ สมยั ใหม่ ทม่ี ุง่ เนน้ ตวั ผเู้ รยี นเป็ นสาคญั

เทคนิคการสอนแบบ การแสดงบทบาทสมมติแบบละคร การแสดงบทบาทสมมติ คอื การแสดงบทบาทสมมุตโิ ดยทม่ี เี รอ่ื งราวกาหนดอยูก่ ่อนแลว้ ผเู้ รยี นทราบถึงเรอ่ื งราวครา่ ว ๆ และแสดงเรอื่ งราวตามบทบาทตวั ละครทไ่ี ดร้ บั การแสดงบทบาทสมมติแบบแกป้ ัญหา คอื การสมมุตสิ ถานการณ์ แลว้ ใหผ้ ูเ้ รยี นแสดงบทบาทสมมุตเิ พื่อ แกป้ ัญหาและตอบสนองกบั สถานการณน์ นั้ ตามความคดิ เหน็ ของ ตวั เอง

ประโยชน์ ประโยชนข์ องการสอนในลกั ษณะน้ี คอื การทผี่ เู้ รยี นสามารถเรยี นรูแ้ ละเขา้ ใจ เรอ่ื งราวหรอื สถานการณต์ า่ ง ๆ ในมุมมองทมี่ าจากบทบาทการแสดงได้ มีการ รว่ มมือกบั เพ่ือนซงึ่ เป็นผลดตี อ่ พฒั นาการทางอารมณแ์ ละสงั คม และยงั เป็นแนว การสอนทส่ี นุกสนานและสง่ เสรมิ ความกลา้ แสดงออกใหก้ บั ผูเ้ รยี น นอกจากยงั แสดงใหเ้ หน็ ถึงความคดิ สรา้ งสรรคข์ องผเู้ รยี นไดอ้ กี ดว้ ย

ขน้ั ตอนการสอน เทคนิคการสอนแบบการแสดงบทบาทสมมตนิ ้ี นอกจากการทผ่ี เู้ รยี นจะตอ้ งเป็นผปู้ ฏิบตั แิ ลว้ ครูผูส้ อนจะตอ้ งมี บทบาทสาคญั ในทกุ ๆ ขนั้ ตอน ตงั้ แตก่ ารกาหนดเรอ่ื งราวสถานการณ์ เตรยี มผูเ้ รยี น เป็นผู้ สงั เกตการณ์ คอยกากบั ชว่ ยเหลือผูเ้ รยี นในขณะปฏิบตั ิ นอกจากน้ีครูผูส้ อนจาเป็นตอ้ งเขา้ ใจในเน้ือหาทตี่ อ้ งการ สอนอยา่ งชดั เจน และมีทกั ษะในการสรุปและอภิปราย เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ถึงสงิ่ ทต่ี อ้ งไดส้ อื่ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ขน้ั เตรยี มการ ขนั้ แสดง ขนั้ สรปุ คณุ ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั กาหนดเรือ่ งราวหรอื ผเู้ รยี นแสดงบทบาทตามเรอื่ งราวหรือสถานการณท์ ี่ คณุ ครูกลา่ วชมเชยผเู้ รยี นทแ่ี สดง และสอบถามถงึ สถานการณส์ มมตจิ ากเน้ือหาความรูท้ ไ่ี ดเ้ รยี นรู้ กาหนด ความรูส้ กึ และความคดิ เห็นในการแสดง มีการจบั กลุม่ ผเู้ รยี นตามความสะดวกและ คณุ ครูทาหนา้ ทเี่ ป็นผสู้ งั เกตการณ์ และตดั บทการ คณุ ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น เหมาะสมกบั เน้ือหาและบทบาทในการแสดง แสดงในจดุ ทเี่ หมาะสม และอภิปรายถงึ เร่อื งราวหรือสถานการณท์ ไ่ี ดแ้ สดง คณุ ครูกาหนดเรอื่ งราวตา่ ง ๆ ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ และให้ คณุ ครูใหน้ กั เรยี นไดแ้ สดงเพ่ิมเตมิ สมาชกิ ในกลุม่ เลอื กบทบาทกนั เอง คณุ ครูสรุปถึงสงิ่ ทไ่ี ดร้ บั จากการแสดงอกี ครง้ั จดั เตรยี มพ้ืนทแี่ ละอปุ กรณใ์ นการแสดง ผเู้ รยี นซกั ซอ้ มการแสดงบทบาทสมมติ

การสอนแบบสวมบทบาทน้ีมีประโยชนอ์ ยา่ งมาก โดยเฉพาะกบั วชิ าทเี่ นน้ การเลา่ เรื่อง เชน่ สงั คม ศกึ ษา ซง่ึ เราสามารถใชแ้ นวการสอนน้ีมาจดั การเรยี นรูเ้ รอ่ื งประวตั ศิ าสตร์ โดยใหเ้ ดก็ แสดง บทบาทในเหตุการณส์ าคญั ทางประวตั ศิ าสตรเ์ พื่อใหผ้ ูเ้ รยี นเขา้ ใจเร่ืองราวไดด้ ขี ้ึน หรอื ในการสอน วชิ าทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ภาษา อาจใหผ้ ูเ้ รยี นออกมาแสดงบทบาทสนทนาระหวา่ งกนั ตามสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ซงึ่ ทาใหผ้ ูเ้ รยี นมกี ารพฒั นาทกั ษะการส่อื สารในรูปแบบตา่ ง ๆ เป็ นตน้ บทสรปุ ใจความสาคญั อยา่ งไรก็ดี แมว้ า่ การสอนในลกั ษณะน้ีจะมคี วามน่าสนใจ แตก่ ็มีขอ้ จากดั หลายอยา่ งทตี่ อ้ งพิจารณา เชน่ การจดั สรรเวลา ซง่ึ จะตอ้ งมีเวลามากพอในการทจี่ ะใหผ้ เู้ รยี นเตรยี มตวั และแสดง รวมไปถงึ มี เวลาในการสรุปและอภิปรายผล ตลอดจนคา่ ใชจ้ า่ ยทใี่ ชก้ ารแสดง ซง่ึ อาจมคี า่ ใชจ้ า่ ยเก่ียวกบั ฉาก และอปุ กรณท์ จี่ าเป็ นได้ ดงั นนั้ จงึ ควรพิจารณาใชแ้ นวการจดั การเรยี นการสอนน้ีอยา่ งเหมาะสม

TH A N K YO U To : Piy a p h o n g Kh o n a b a n No : 624147002 Su b je ct : Physics U n iversit y : M .C.R.U