เอกสาร หลักสูตร โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ โคกหนองนาโมเดลสู่คชานุรักษ์

หลักสตู ร โครงการพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” ส่คู ชานุรกั ษ์ ศนู ย์ศึกษาและพฒั นาชุมชนชลบุรี กรมการพัฒนาชุมชน กระทรวงมหาดไทย E-mail: [email protected] โทร. ๐๓๘-๒๗๕๒๔๙ http://www. training-chonburi.cdd.go.th

คำนำ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนชลบุรี ได้จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในหมู่บ้านคชานุรักษ์สามารถนำหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” มาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสมกับวิถีชีวิต และเพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในหมู่บ้านคชานุรักษ์ที่ได้รับ ผลกระทบจากชา้ งปา่ นำความรู้ไปแก้ไขปญั หาการอยูร่ ว่ มกนั ระหว่างคนกับช้างปา่ ในด้านอาชีพและรายได้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารหลักสูตรโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นาโมเดล” สู่คชานุรักษ์ เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์แก่ทีมวิทยากรของศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนชลบุรีและผู้ที่สนใจนำไปใช้ประโยชน์ได้ เป็นอย่างดี ศนู ย์ศึกษาและพฒั นาชมุ ชนชลบุรี มิถุนายน 2564

สารบัญ หนา้ คำนำ ก ข สารบญั 1 กรอบหลกั สูตรการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” ส่คู ชานรุ กั ษ์ 2 3 ตารางฝกึ อบรมโครงการการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” 4 สคู่ ชานุรักษ์ 6 7 สังเขปวิชาการนอ้ มนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งส่คู ชานุรักษ์ 8 แผนการสอนวิชาการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสคู่ ชานุรกั ษ์ 10 11 สังเขปวิชาฐานเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 12 แผนการสอนวิชาฐานเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 13 สงั เขปวิชาบญั ชีครัวเรือนสู่การเพมิ่ รายได้ 14 แผนการสอนวิชาบญั ชคี รวั เรอื นสกู่ ารเพิม่ รายได้ 15 สงั เขปวิชาการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานรุ ักษ์ แผนการสอนวิชาการพัฒนาคุณภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรกั ษ์ 17 18 สงั เขปวชิ าแผนปฏบิ ตั ิการขบั เคลอ่ื นการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานรุ ักษ์ แผนการสอนวิชาแผนปฏิบตั กิ ารขบั เคลือ่ นการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลกั ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานรุ กั ษ์ แผนปฏบิ ัติการขบั เคล่ือนการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ กิจกรรมเสริมหลกั สูตร สงั เขปวิชาปรับฐานการเรยี นรู้ การอยรู่ ว่ มกันระหวา่ งคนกับช้าง แผนการสอนวิชาปรับฐานการเรยี นรู้ การอยรู่ ว่ มกันระหว่างคนกับชา้ ง



ตารางฝกึ อบรมโครงการการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามห ดำเนินการ เดอื นพฤษภาคม 2564 ณ หม่ทู ี่ 4 บ้านเข วัน/เวลา 08.00 - 08.30 - 09.00 - 12.00 - 08.30 น. 09.00 น. 12.00 น. 13.00 น วนั ที่ 1 ลงทะเบยี น ปฐมนิเทศ/ปรับฐาน การน้อมนำ การเรยี นรู้ การอยู่ หลกั ปรชั ญาของ รว่ มกนั ระหว่าง เศรษฐกิจพอเพียง คนกบั ชา้ ง สู่คชานุรกั ษ์ วันที่ 2 09.00 – 12.00 น. การพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ หมายเหตุ 1. วันที่ 1 ลงทะเบยี นระหวา่ งเวลา 08.00 - 08. 2. เวลารับประมาณอาหาร มดี ังน้ี - อาหารเช้า 07 - อาหารว่างและเครื่องดมื่ . - ช่วงเช้าเวลา 3. ตารางฝกึ อบรมปรบั เปล่ียนไดต้ ามความเหมาะส

หลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานรุ กั ษ์ ขาใหญ่ ตำบลพลวงทอง อำเภอบอ่ ทอง จังหวดั ชลบุรี 13.00 - 15.00 น 15.00 – 16.30 น ฐานเรียนรู้ บญั ชคี รวั เรือนสกู่ ารเพ่มิ รายได้ (แบง่ กล่มุ ฝึกปฏบิ ัติ) จำนวน 4 ฐาน 13.00 - 15.30 น 15.30 - 16.00 น. มอบภารกิจท่ีจะต้องดำเนนิ การ ในพ้นื ท่ี แผนปฏิบตั กิ ารขับเคลอื่ นการพัฒนา คณุ ภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรกั ษ์ แบง่ กลมุ่ ย่อย 3 กลุ่ม ๆ ละ 1 คน .30 น. แต่งกายชุดสภุ าพ - อาหารกลางวนั 12.00 - 13.00 น. - อาหารเยน็ 18.00 7.00 - 08.00 น. - ช่วงบา่ ยเวลา 14.45 - 15.00 น. 10.30 - 10.45 น. สม

วิชา การนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสคู่ ชานุรกั ษ์ มาปรบั ใชใ้ ห้ วทิ ยากร ทีมวทิ ยากรศนู ยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนชลบุรี วัตถุประสงค์ เพอ่ื ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรคู้ วามเข้าใจในการน้อมนำหลกั คิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เหมาะสมกบั วถิ ชี วี ิตประจำวันในหมบู่ า้ นคชานุรกั ษ์ ระยะเวลา 3 ชัว่ โมง ขอบเขตเนอ้ื หา 1. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ความหมายของความพอเพยี ง 3. โครงการแก้ไขปัญหาช้างป่าตามแนวพระราชดำริ 4. การนอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสคู่ ชานรุ ักษ์ เทคนคิ /วธิ ีการ 1. บรรยายประกอบส่ือ Power Point 2. เปิดคลิป VDO 3. แบ่งกลุ่มระดมสมอง พรอ้ มนำเสนอผลงาน สอ่ื /อุปกรณ์ ๑. Power point ประกอบการบรรยาย ๒. คลิป VDO ๓. อปุ กรณ์เครือ่ งเสียง 4. สมุด และเคร่อื งเขยี น 5. บทความ 6. กรณศี กึ ษา 7. คอมพวิ เตอร์ เครื่องฉาย และจอภาพ 8. บอรด์ , ปากกา การประเมนิ ผล 1. สงั เกตจากพฤติกรรมการมีสว่ นร่วมของผูเ้ ขา้ รบั การฝึกอบรม 2. การประเมินผลรายวิชา 3. การประเมนิ ผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวิชา การนอ้ มนำหลกั ปรชั ประเดน็ เวลา หวั ข้อวิชา วัตถปุ ระสงค์ แนวทางการจ วัน การน้อมนำ วันท่ี 1 09.00 หลักปรัชญา เพ่ือใหผ้ เู้ ข้ารับการ 1. วิทยากรกลา่ วท ของเศรษฐกิจ ฝกึ อบรมมคี วามร้คู วาม 2. วทิ ยากรเกร่ินน (เชา้ ) - เข้าใจในการนอ้ มนำหลกั เศรษฐกิจพอเพียงเ พอเพยี ง คิดปรชั ญาของเศรษฐกิจ ดำรงอยู่ และปฏิบ 12.00 น. สคู่ ชานุรกั ษ์ พอเพียงมาปรบั ใช้ให้ ทุกระดับ ต้งั แต่ระ เหมาะสมกบั วิถี ชุมชน และระดับป ชีวติ ประจำวันในหมู่บ้าน 3. วทิ ยากรบรรยาย คชานุรกั ษ์ ของความพอเพยี ง 4. วทิ ยากรบรรยา โครงการแก้ไขปัญ พระราชดำริ จังห จังหวัดเพชรบุรี พ ชนกาธเิ บศร มหาภ บรมนาถบพติ ร ได เมื่อวันที่ ๕ กรกฎา สรปุ ว่า “...ชา้ งป่าค ทำให้ป่านน้ั มีอาหา ปฏิบัติ คอื ใหไ้ ปสร แปลงเลก็ ๆ และก 5. วิทยากรกล่าว ปรชั ญาของเศรษฐ ประกอบดว้ ยเนือ้ ห

ชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสคู่ ชานรุ ักษ์ จัดกระบวนการเรยี นรู้ ระยะเวลา วสั ดุ/อุปกรณ์ ผู้รับผดิ ชอบ ทักทายผูเ้ ข้าอบรม 3 ชม. - เคร่ืองฉาย ศพช.ชลบุรี นำถงึ หลกั ปรัชญาของ - คอมพวิ เตอร์ เป็นปรัชญาช้ีถงึ แนวการ - จอภาพ บตั ติ นของประชาชนใน - วดิ ีทัศน์ ะดบั ครอบครัว ระดับ - เครอื่ งขยาย ประเทศ เสียง ยให้ความรู้เรอ่ื งความหมาย - บอรด์ - ฟลิปชารต์ ายใหค้ วามรู้เรอ่ื ง - เทปกาว ญหาช้างป่าตามแนว - ปากกาเคมี หวัดประจวบคีรีขันธ์และ พระบาทสมเดจ็ พระบรม ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช ด้พระราชทานพระราชดำริ าคม ๒๕๔๒ ความโดย ควรอยู่ในป่า เพยี งแต่ต้อง ารช้างใหเ้ พียงพอ การ ร้างอาหารในปา่ เป็น กระจาย...” วถึงการน้อมนำหลัก ฐกิจพอเพียงสคู่ ชานุรักษ์ หา ดังนี้

ประเดน็ เวลา หวั ข้อวิชา วตั ถปุ ระสงค์ แนวทางการจ วัน 5.1 การพ่ึงพาตน ของเศรษฐกจิ พอเพ ท่ีมีหนามเป็นรั้ว ชะอม 5.2 การบูรณากา สร้างแหลง่ อาหารใ 5.3 เรียนรู้พฤติก เอาตัวรอดจากสถา (ชมวดี ที ศั น์) - เม่ือวิดีทัศน์จบ อบรม “เป็นอย่างไ ทา่ นได้เรียนรู้อะไร 5.4 วทิ ยากรแบ่งก ฝกึ อบรมออกเป็น สมองเพ่อื เปน็ แนว ความคิดเห็นในเชิง เกอื้ กลู ) โดยมีประ -วิธีการแก้ไขปัญห ควรทำอย่างไร 5.5. วทิ ยากรให้ท (กล่มุ ละ 5 นาที) 6. วิทยากรสรปุ ภา

จัดกระบวนการเรยี นรู้ ระยะเวลา วสั ดุ/อุปกรณ์ ผรู้ บั ผดิ ชอบ นเองภายใต้หลักปรัชญา พียง เช่น การปลูกพืชผัก ไว้กันช้างเบ้ืองต้น เช่น ารงานร่วมกันในพ้ืนท่ีเพ่ือ ใหก้ ับชา้ งป่า กรรมของช้างป่าและการ านการณฉ์ กุ เฉนิ วิทยากรกล่าวถามผู้เข้า ไรกนั บ้างครับ/ค่ะ รจากการชมวดิ ที ศั น์ ? กล่มุ ผเู้ ข้ารับการ 3 กลุ่ม ให้ช่วยกันระดม วทางในการแลกเปลย่ี น งสร้างสรรค์ (ชว่ ยเหลือ ะเดน็ คือ หาเรอ่ื งชา้ งป่าบุกรกุ เรา ทุกกลมุ่ ส่งตวั แทนนำเสนอ าพรวมในรายวิชา

วิชา ฐานเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิทยากร ทมี วิทยากรศนู ย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนชลบุรี วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมรู้และเข้าใจถึงการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ใน ชีวติ ประจำวัน และสามารถปฏบิ ัติจนเปน็ วิถชี ีวติ ได้ ๒. เพอื่ ให้ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรมเกดิ ทักษะในแต่ละฐานการเรยี นรู้จนสามารถนำไปปฏบิ ัติได้จริง ๓. สามารถนำความร้แู ละเทคนิคในฐานเรยี นรฯู้ ไปประยุกตใ์ ช้เป็นอาชพี เสริมเพิ่มรายได้ให้กับครวั เรือนได้ ระยะเวลา 2 ช่ัวโมง ขอบเขตเน้ือหา 1. ฐานคนรกั ษ์ปา่ 2. ฐานปยุ๋ น้ำหมักอนิ ทรยี ช์ ีวภาพ 7 รส 3. ฐานน้ำยาเอนกประสงค์ 4. ฐานคนหัวเหด็ เทคนคิ /วิธีการ ๑. บรรยายใหค้ วามรู้ 2. สาธติ ประกอบการบรรยาย 3. ฝกึ ปฏิบตั ิ ส่อื /อปุ กรณ์ ๑. Power point ประกอบการบรรยาย 2. อปุ กรณ์เครอ่ื งเสียง 3. สมุดโนต๊ และเคร่ืองเขียน 4. คอมพวิ เตอร์ เครอ่ื งฉาย และจอภาพ 5. บอรด์ , ปากกา 6. วสั ดอุ ุปกรณส์ าธิต การประเมินผล 1. สังเกตจากพฤติกรรมการมีสว่ นรว่ มของผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม 2. การประเมนิ ผลรายวิชา 3. การประเมนิ ผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวชิ า ฐานเรยี นร้ตู าม ประเดน็ เวลา หัวข้อวิชา วตั ถปุ ระสงค์ แนว วนั ฐานเรียนรูต้ าม วนั ท่ี 1 13.00 หลักปรัชญา ๑. เพ่อื ใหผ้ ู้เข้ารับอบรมรู้ 1. วทิ เศรษฐกิจ (บา่ ย) - และเข้าใจถึงการน้อมนำ หลักปร พอเพยี ง 15.00 น. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ การดำร พ อ เพี ย งม า ป รับ ใช้ ใน 2. วิท ชี วิ ต ป ร ะ จ ำ วั น แ ล ะ เกยี่ วกับ สามารถปฏิบัติจนเป็นวิถี ประกอ ชวี ติ ได้ 2. ๒. เพื่อให้ผู้เข้าอบรม 2. เกิดทักษะในแต่ละฐาน 7 รส การเรียน รู้จน สามารถ 2. นำไปปฏบิ ัติได้จรงิ 2. ๓. เพ่ือให้ผู้เข้าอบรม 3. วิท สามารถนำความรู้และ ฝกึ อบร เทคนิคในฐานเรียนรู้ฯไป เรยี นรู้ 4 ประยุกตใ์ ช้เป็นอาชีพเสริม 4. วทิ เพ่ิมรายได้ให้กับครัวเรือน ประจำฐ ได้

มหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ ระยะเวลา ส่อื /อปุ กรณ์ ผู้รบั ผิดชอบ ทยากรหลกั เช่อื มโยงถึงการน้อมนำ 2 ชม. - Power วิทยากร รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ น point ศพช.ชลบุรี รงชีวติ ประกอบการ ทยากรชี้แจงสรา้ งความเข้าใจ บรรยาย บฐานการเรียนรู้ 4 ฐาน - อปุ กรณ์ อบด้วย เครือ่ งเสยี ง .1 ฐานคนรกั ษป์ า่ - สมดุ โน๊ต + .2 ฐานปยุ๋ น้ำหมกั อินทรีย์ชวี ภาพ ปากกาลูกล่ืน - คอมพิวเตอร์ .3 ฐานฅนมนี ้ำยา เ ค ร่ื อ ง ฉ า ย .4 ฐานคนหัวเห็ด และจอภาพ ทยากรแบ่งกลุ่มผูเ้ ขา้ รับการ - บอรด์ ,ปากกา รมออกเป็น 4 กลุม่ เพ่ือเวียนฐาน - วัสดุอุปกรณ์ 4 ฐาน สาธิต ทยากรผชู้ ่วย จดั เตรียมวสั ดุอุปกรณ์ ฐานในการฝึกปฏบิ ัติฐานเรยี นรู้

ประเดน็ เวลา หวั ข้อวิชา วตั ถปุ ระสงค์ แนว วัน 5. ให ฐานละ ครบ 4 6. ให เพอื่ สรุป แล้วออก กับเพื่อน 7. วิท

วทางการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ระยะเวลา วสั ด/ุ อปุ กรณ์ ผ้รู บั ผิดชอบ ห้ผู้เขา้ อบรมเวียนฐานเรียนรู้ 4 ฐาน 30 นาที โดยใหท้ กุ กลุ่มเวียนให้ ฐาน ห้ทุกกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมาจับฉลาก ปผลการเรยี นร้ใู นฐานทีต่ นเองจบั ได้ กมานำเสนอเพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ นกลุ่มอืน่ ทยากรสรปุ ภาพรวมในรายวชิ า

วชิ า บญั ชคี รวั เรอื นสู่การเพิ่มรายได้ การ วิทยากร ทีมวทิ ยากรศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนชลบรุ ี ใน วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ให้ครัวเรอื นตน้ แบบเศรษฐกิจพอเพยี งในหมบู่ ้านคชานุรักษ์ มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั จดั ทำบญั ชีครัวเรือน 2. เพอ่ื ใหค้ รวั เรอื นตน้ แบบเศรษฐกิจพอเพยี งในหม่บู ้านคชานุรักษ์ สามารถจดั ทำบัญชีครัวเรือน ชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสม ระยะเวลา 1 ช่วั โมง 30 นาที ขอบเขตเน้อื หา 1. เรยี นรู้จากวีดที ัศน์กรณีตวั อยา่ งเกี่ยวกับการจัดทำบญั ชีครัวเรือน 2. ความรทู้ ่วั ไปเกยี่ วกับการจัดทำบัญชคี รัวเรอื น 3. ฝึกปฏบิ ัติเกีย่ วกับการจัดทำบัญชีครัวเรอื น 4. สรปุ ผลการเรียนรูบ้ ญั ชคี รวั เรอื นสกู่ ารเพ่ิมรายได้ เทคนคิ /วิธีการ 1. เปิดวีดีทัศน์กรณีตวั อยา่ งเกีย่ วกบั การจัดทำบญั ชคี รวั เรือน 2. บรรยายประกอบสื่อ Power Point 3. แบ่งกลุ่มฝกึ ปฏิบัตเิ กยี่ วกบั การจัดทำบญั ชีครัวเรือน ส่อื /อปุ กรณ์ 1. ส่ือวดี ที ศั น์กรณตี วั อย่างเก่ียวกบั การจดั ทำบัญชคี รัวเรอื น 2. Power Point เก่ยี วกับการจัดทำบัญชี 3. อุปกรณ์เคร่ืองเสยี ง 4. คอมพวิ เตอร์ เครือ่ งฉาย และจอภาพ 5. กระดาษเอ 4 6. ดนิ สอ 7. ปากกาเคมี 8. ฟลปิ ชารต์ 9. เทปกาว 10. บอร์ด การประเมนิ ผล 1. สังเกตจากพฤตกิ รรมการมีสว่ นร่วมของผู้เข้ารับการฝึกอบรม 2. การประเมนิ ผลรายวชิ า 3. การประเมินผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวิชา บญั ชีค ประเด็น เวลา หวั ข้อวิชา วตั ถุประสงค์ แนวทางการจ วนั วันท่ี 1 15.00 บญั ชคี รัวเรือน 1. เพอ่ื ให้ผเู้ ข้ารับการ 1. วทิ ยากรกล่าวท (บ่าย) - สู่การเพิ่มรายได้ ฝึกอบรมมีความร้คู วาม 2. วทิ ยากรเกรนิ่ น 16.30 น. เข้าใจในการจัดทำบญั ชี ส่กู ารเพิ่มรายได้ ครัวเรอื น 3. ชมวดี ีทศั น์กรณ 2. เพ่อื ให้ผเู้ ข้ารบั การ การจดั ทำบัญชี ฝกึ อบรมสามารถจัดทำ 4. วิทยากรกระตนุ้ บญั ชคี รวั เรือน “เปน็ อย่างไรกนั บ้า ในชวี ติ ประจำวนั ท่านได้เรียนรู้อะไร ไดอ้ ย่างเหมาะสม 5. วทิ ยากรบรรยาย เก่ียวกบั การจัดทำบ 6. วิทยากรแบง่ กล ออกเปน็ 3 กลุ่ม ใ การจัดทำบัญชีครวั 7. วทิ ยากรใหท้ กุ ก (กลมุ่ ละ 5 นาที) 8. วทิ ยากรสรปุ ภา

ครัวเรือนสูก่ ารเพมิ่ รายได้ จดั กระบวนการเรียนรู้ ระยะเวลา ส่ือ/ อุปกรณ์ ผูร้ ับผิดชอบ ทกั ทายผูเ้ ข้าอบรม 1 ชม. - เครื่องฉาย ศพช.ชลบุรี นำเกย่ี วกับบัญชีครวั เรอื น 30 นาที่ - คอมพิวเตอร์ - จอภาพ ณตี วั อยา่ งเกี่ยวกับ - ส่อื Power Point นถามผ้เู ขา้ อบรม - วดิ ีทศั น์ างครบั /ค่ะ - เคร่อื งขยาย รจากการชมวดิ ีทศั น์ ? เสียง ยใหค้ วามรู้เพิ่มเตมิ - กระดาษ เอ 4 บญั ชคี รวั เรอื น - ดินสอ ลุ่มผู้เขา้ รับการฝึกอบรม - บอรด์ ใหฝ้ ึกปฏิบตั ิเกี่ยวกบั - ฟลปิ ชารต์ วเรือน - เทปกาว กลมุ่ ส่งตวั แทนนำเสนอ - ปากกาเคมี าพรวมในรายวชิ า

วิชา การพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สคู่ ชานุรกั ษ์ วทิ ยากร ทีมงานพฒั นาทรพั ยากรบุคคล ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนชลบรุ ี วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ให้ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมคี วามรู้ความเข้าใจ เร่ืองศาสตรพ์ ระราชากบั การพัฒนาคุณภาพชีวติ ตาม หลักทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ 2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเรียนรู้การอยู่ร่วมกันระหว่างคนกับช้างและน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน ระยะเวลา 3 ชวั่ โมง ขอบเขตเนอ้ื หา 1. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สคู่ ชานุรักษ์ 2. ศาสตรพ์ ระราชาดา้ นการบรหิ ารจัดการทรพั ยากรดิน นำ้ ปา่ 3. การใช้แนวคิดกลยทุ ธ์ คนรู้จกั ชา้ ง คนเขา้ ใจช้าง คนรกั ษ์ช้าง และคนอยู่ร่วมกบั ช้างโดยสรา้ งความ เขม้ แข็งให้กับชุมชน 4. สรปุ ผลกจิ กรรมท่ที ำร่วมกัน เทคนิค/วธิ ีการ 1. บรรยายให้ความรู้ผู้เข้าอบรม 2. แบง่ กลุ่มมอบหมายงาน 3. นำเสนอข้อมูลรายกลุ่มองค์ความรู้ที่ไดร้ บั /แนวคิดที่ได้รับจากวทิ ยากรฐานการเรียนรู้ 4. รวบรวมองคค์ วามรู้ ขอ้ เสนอแนะมาสรปุ รายละเอียด 5. สรปุ ผลกจิ กรรมเป็นรายกลมุ่ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เครอื่ งฉาย และจอภาพ 2. บอรด์ กระดาษฟลปิ ชารท์ ปากกา 3. เอกสารองค์ความรู้ในแตล่ ะฐานการเรยี นรู้ 4. อุปกรณเ์ ครื่องเสียง การประเมนิ ผล 1. สังเกตจากพฤติกรรมการมีสว่ นรว่ มของผ้เู ข้ารับการฝึกอบรม 2. การประเมินผลรายวิชา 3. การประเมินผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวิชา การพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลัก ประเดน็ เวลา หวั ขอ้ วชิ า วัตถปุ ระสงค์ แนวท วัน 09.00 การพัฒนาคณุ ภาพ 1) เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ ข้ารับ 1. วิทย วันท่ี 2 – ชวี ติ ตามหลักทฤษฎี การฝกึ อบรมมี ตามเนอื้ (เช้า) 12.00 น. ใหม่ “โคก หนอง ความรู้ความเข้าใจ 2. หลัก กับการ นา โมเดล” สคู่ ชานุ เร่อื งศาสตร์ รกั ษ์ พระราชากับการ ทฤษฎีใ พฒั นาคณุ ภาพชีวติ ส่คู ชาน ตามหลักทฤษฎีใหม่ 3. ศาส “โคก หนอง นา จัดการ โมเดล” สคู่ ชานุ 4. การ รกั ษ์ คนเข้า 2) เพ่อื ใหผ้ ู้เข้ารับ ร่วมกับ การฝึกอบรมเรยี นรู้ ใหก้ บั ช การอยู่รว่ มกัน 5. แบง่ ระหว่างคนกับช้าง 6. นำเ และนอ้ มนำหลัก ท่ีได้รับ ปรัชญาของ 7. วิทย เศรษฐกิจพอเพียง 8. วิทย มาประยุกต์ใชใ้ น ชีวติ ประจำวัน

กทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานรุ กั ษ์ ทางการจดั กระบวนการเรียนรู้ ระยะเวลา ส่อื /อปุ กรณ์ ผู้รบั ผิดชอบ ยากรเกริ่นนำบรรยายให้ความรู้ 3 ช่วั โมง - เคร่อื งคอมพิวเตอร์ ศพช.ชลบรุ ี อหาวชิ า - เครื่องฉาย กปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - จอภาพ รพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลัก - บอร์ด ใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” - กระดาษฟลิปชาร์ท นรุ ักษ์ - ปากกา สตร์พระราชาด้านการบริหาร - อุปกรณเ์ คร่ืองเสียง - เอกสารองค์ความรู้ รทรัพยากรดิน น้ำ ปา่ ในแตล่ ะฐานการ เรยี นรู้ รใช้แนวคิดกลยุทธ์ คนรู้จักช้าง าใจช้าง คนรักษ์ช้าง และคนอยู่ บช้างโดยสร้างความ เข้มแข็ง ชมุ ชน งกล่มุ มอบหมายงาน เสนอข้อมูลรายกลมุ่ องค์ความรู้ บ ยากรเปิดใหซ้ กั ถาม ยากรสรุปภาพรวมในรายวชิ า

วชิ า แผนปฏิบตั กิ ารขบั เคลื่อนการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรกั ษ์ วทิ ยากร ทีมวทิ ยากรศนู ยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนชลบุรี วัตถุประสงค์ เพอ่ื ใหผ้ เู้ ข้ารบั การฝึกอบรมจัดทำแผนปฏิบตั ิการขับเคล่ือนการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สคู่ ชานรุ กั ษ์ ระยะเวลา 2.30 ชว่ั โมง ขอบเขตเนือ้ หา 1. การใหค้ วามร้เู รือ่ งการจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารฯ 2. จัดทำแผนปฏิบตั กิ ารขบั เคลอ่ื นการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลกั ทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ เทคนิค/วิธีการ 1. บรรยายประกอบสื่อ Power Point 2. เปิดคลปิ VDO 2. แบ่งกลุ่มเพื่อจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารฯ พร้อมนำเสนอผลงาน สอ่ื /อุปกรณ์ ๑. Power point ประกอบการบรรยาย ๒. คลปิ VDO ๓. อปุ กรณ์เครอื่ งเสียง 4. สมุดโน๊ต และเครอ่ื งเขยี น 5. คอมพิวเตอร์ เครือ่ งฉาย และจอภาพ 6. บอร์ด, ปากกา การประเมินผล 1. สังเกตจากพฤตกิ รรมการมีส่วนร่วมของผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรม 2. การประเมินผลรายวิชา 3. การประเมนิ ผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวิชา แผนปฏิบัติการขบั เคล่ือนการพัฒนาคุณภาพ ประเดน็ เวลา หวั ข้อวิชา วตั ถปุ ระสงค์ แนว วัน วนั ที่ 2 13.00 แผนปฏบิ ตั กิ าร เพอ่ื ให้ผู้เข้ารับการ 1. วิทย (บา่ ย) - ขับเคลอ่ื นการ ฝกึ อบรมจดั ทำแผนปฏบิ ัติ 2. วิทย 15.30 น. พัฒนาคณุ ภาพ การขับเคล่ือนการพัฒนา จดั ทำแ ชีวิตตามหลกั คณุ ภาพชวี ติ ตามหลัก คุณภาพ ทฤษฎใี หม่ ทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง หนอง น “โคก หนอง นา นา โมเดล” สู่คชานุรักษ์ ยกตัวอย โมเดล” 3. วทิ ย สู่คชานุรกั ษ์ ออกเป็น ทกุ คนช 4. วทิ ย (กลุ่มละ 5. วิทย

พชีวติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” สคู่ ชานุรักษ์ วทางการจดั กระบวนการเรียนรู้ ระยะเวลา วสั ดุ/อุปกรณ์ ผ้รู บั ผิดชอบ ยากรกลา่ วทกั ทายผ้เู ข้าอบรม 2.30 ชม. - เคร่อื งฉาย ทมี วิทยากร ยากรเกรน่ิ นำถงึ การวางแผน และ - คอมพวิ เตอร์ ศพช.ชลบรุ ี แผนปฏบิ ตั กิ ารขบั เคลื่อนการพัฒนา - จอภาพ พชีวติ ตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก - วดิ ีทศั น์ นา โมเดล” สู่คชานุรกั ษ์ พร้อม - เครอื่ งขยาย ยา่ ง เสียง ยากรแบ่งกลุ่มผเู้ ขา้ รับการฝกึ อบรม - บอร์ด น 3 กลุม่ แล้วให้สมาชิกในกลมุ่ - ฟลิปชารต์ ช่วยกันจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารฯ - เทปกาว ยากรใหท้ กุ กลุม่ ส่งตวั แทนนำเสนอ - ปากกาเคมี ะ 5 นาที) ยากรสรุปภาพรวมในรายวชิ า

แผนปฏบิ ตั ิการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ตามห ลำดบั ท่ี กจิ กรรม ว

หลกั ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” ส่คู ชานรุ กั ษ์ วนั /เดือน/ปี สถานท่ดี ำเนนิ การ หมายเหตุ

กิจกรรมเสริมหลักสตู ร

วิชา ปรับฐานการเรียนรู้ การอยรู่ ่วมกันระหวา่ งคนกบั ชา้ ง วิทยากร ทมี งานพัฒนาทรพั ยากรบุคคล ศนู ยศ์ ึกษาและพฒั นาชมุ ชนชลบรุ ี วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งกลุ่มเปา้ หมายด้วยกันและทีมวิทยากรเพ่ือใหเ้ กดิ บรรยากาศที่ดี ในการ เรยี นรู้ 2. เพ่อื สร้างความสนุกสนานและความสมั พนั ธ์ระหว่างผูเ้ ข้าร่วมอบรม ระยะเวลา 30 นาที ขอบเขตเนอ้ื หา 1. การสรา้ งกจิ กรรมกลุ่มสมั พนั ธ์ ละลายพฤติกรรม 2. การแนะนำตนเองและทำความรู้จักกัน 3. การปรับฐานการเรยี นรู้ 4. กจิ กรรมกลมุ่ สัมพันธ์ (แบง่ กลมุ่ เลน่ เกม) เทคนคิ /วธิ ีการ 1. วทิ ยากรจัดรูปแบบการนงั่ ของผ้เู ข้าอบรมเร่ิมต้นโดยการแนะนำตนเอง 2. วิทยากรละลายพฤติกรรมดว้ ยวิธีการปรบมือและใช้หลกั 3ค (คลอ่ งแคล่ว ครื้นเครง คกึ คกั ) 3. วทิ ยากรเข้าสู่กระบวนการสร้างความพรอ้ มให้ปรบมอื 1 ครง้ั 2 ครงั้ 3 ครงั้ วิทยากรใหต้ บมอื ตามคำส่ัง 4. วิทยากรร้องเพลง แบ่งกลุ่ม 2 ฝ่ัง โดยให้ฝ่ังนึงร้องเพลง “ช้าง” และอีกฝั่งร้องเพลง “ยิ้ม” เร่ิมต้นด้วย การร้องทลี ะฝ่งั ให้อีกฝง่ั นงั่ ฟัง 1 รอบ ต่อด้วย 2 รอบ และรอ้ งพร้อมกันท้ัง 2 ฝงั่ แต่ร้องเพลงของตนเอง (ทำใหเ้ กดิความ ครื้นเครงและอาจมกี ารร้องผิดเกดิ ขน้ึ ) จากนนั้ ให้แตล่ ะฝั่งรอ้ งเพลงในใจแต่สดุ ท้ายของเน้ือร้องตอ้ งรอ้ ง “เฮ” พรอ้ มชูมอื 5. วิทยากรมอบโจทยโ์ ดยใหส้ มาชกิ ในกลุ่มร่วมกันวาดรปู ช้าง ตามคำส่งั ของวิทยากรและสง่ ตวั แทนนำเสนอ ผลงานและสรุปผลกิจกรรมเป็นรายกล่มุ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ เครือ่ งฉาย และจอภาพ 2. บอร์ด กระดาษฟลิปชาร์ท ปากกา 3. อปุ กรณ์เคร่ืองเสียง การประเมินผล 1. สังเกตจากพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มของผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรม 2. การประเมินผลรายวชิ า 3. การประเมนิ ผลโครงการในภาพรวม

แผนการสอนวิชา ปรับฐานการเรยี น ประเด็น เวลา หัวขอ้ วิชา วัตถุประสงค์ แนวทาง วนั 08.30 ปรบั ฐานการเรยี นรู้ 1) เพอ่ื สรา้ งความสมั พนั ธ์ 1. วิทยาก วนั ที่ 1 – การอยู่รว่ มกนั ระหว่างกลมุ่ เปา้ หมาย อบรมเร่มิ ต (เช้า) 09.00 น. ระหวา่ งคนกับชา้ ง ด้วยกนั และทีมวทิ ยากร 2. วทิ ยากร เพือ่ ให้เกดิ บรรยากาศทด่ี ี ปรบมือแล ครนื้ เครง ค ในการเรียนรู้ 2) เพ่อื สร้างความ 3. วิทยากร สนกุ สนานและ ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง พร้อมให้ปร ผ้เู ขา้ ร่วมอบรม วิทยากรให้ต 4. วิทยาก โดยให้ฝ่ังน ฝ่ังร้องเพล ร้องทีละฝั่ง ด้วย 2 รอ ฝั่งแต่ร้องเ ความครื้น เกิดขึ้น) จ ในใจแต่สุด “เฮ” พร้อ 5. วิทยาก ในกลุ่มร่วม ของวิทยา ผลงาน

นรู้ การอย่รู ่วมกนั ระหว่างคนกับช้าง งการจดั กระบวนการเรียนรู้ ระยะเวลา สอ่ื /อุปกรณ์ ผู้รบั ผดิ ชอบ รจัดรูปแบบการน่ังของผู้เข้า 30 นาที - เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ศพช.ชลบุรี ต้นโดยการแนะนำตนเอง - เคร่อื งฉาย รละลายพฤตกิ รรมด้วยวิธีการ - จอภาพ - บอร์ด ละใช้หลัก 3ค (คล่องแคล่ว - กระดาษฟลปิ ชารท์ - ปากกา คกึ คกั ) - อปุ กรณเ์ คร่อื งเสยี ง รเข้าสู่กระบวนการสร้างความ รบมือ 1 คร้ัง 2 คร้ัง 3 ครั้ง ตบมือตามคำส่ัง กรร้องเพลง แบ่งกลุ่ม 2 ฝั่ง นึงร้องเพลง “ช้าง” และอีก ลง “ยิ้ม” เริ่มต้นด้วยการ งให้อีกฝั่งนั่งฟัง 1 รอบ ต่อ อบ และร้องพร้อมกันท้ัง 2 เพลงของตนเอง (ทำให้เกดิ นเครงและอาจมีการร้องผิด จากนั้นให้แต่ละฝั่งร้องเพลง ดท้ายของเน้ือร้องต้องร้อง อมชูมอื กรมอบโจทย์โดยให้สมาชิก มกันวาดรูปช้าง ตามคำสั่ง ากรและส่งตัวแทนนำเสนอ

ชอื่ เอกสาร หลักสตู รโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา โมเดล” คชานุรกั ษ์ ประเภทเอกสาร เอกสารวชิ าการ ลักษณะเอกสาร เอกสารอดั สำเนาเย็บเลม่ ขนาดเอกสาร เอ ๔ จำนวน 21 หน้า ทปี่ รกึ ษา นายอริ ยศ เอนก ผ้อู ำนวยการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนชลบุรี คณะผ้จู ดั ทำ 1. นางสุภา พรหมชูแกว้ หัวหน้างานพฒั นาทรัพยากรบคุ คล 2. นางสาวอรชมุ า พูนชัยภูมิ นักวิชาการพฒั นาชุมชนชำนาญการ 3. นางสาวนชุ จรยี ์ อุปสยั นักทรพั ยากรบคุ คล 4. ว่าท่รี อ้ ยตรี ปยิ ะวุฒิ ทิพย์มณี นกั ทรพั ยากรบคุ คล ผพู้ ิมพ/์ รวบรวม/เรยี บเรียง 1. นางสภุ า พรหมชูแก้ว หวั หนา้ งานพัฒนาทรัพยากรบุคคล 2. นางสาวอรชมุ า พนู ชยั ภูมิ นักวชิ าการพัฒนาชมุ ชนชำนาญการ 3. นางสาวนุชจรยี ์ อุปสยั นกั ทรัพยากรบุคคล 4. ว่าท่ีร้อยตรี ปิยะวุฒิ ทพิ ย์มณี นกั ทรัพยากรบคุ คล ออกแบบปก ว่าทีร่ อ้ ยตรี ปิยะวุฒิ ทิพย์มณี นกั ทรพั ยากรบุคคล ตรวจทาน นางสุภา พรหมชูแกว้ หวั หน้างานพฒั นาทรัพยากรบุคคล ปีทพี่ ิมพ์ ๒๕64