ความเห็นของหัวหน/าสถานศึกษา/ผทู/ ีไ่ ด/รบั มอบหมาย ได(ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู( มีความคิดเหน็ ดังน้ี ๑. องคปM ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู( £ ครบถ(วนและถกู ตอ( ง £ ยังไมZครบถ(วนหรอื ไมถZ กู ต(อง ควรปรับปรุงพฒั นาตZอไป ๒. ความสอดคลอ( งของแผนการจัดการเรียนรก(ู ับหลกั สูตรสถานศึกษา £ สอดคล(อง £ ยงั ไมสZ อดคลอ( ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๓. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู( £ เนน( ผูเ( รียนเปGนสำคญั £ ยังไมZเนน( ผเู( รียนเปนG สำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตZอไป ๔. สอ่ื การเรียนรู( £ เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรู( £ ยงั ไมZเหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู( ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู( £ ครอบคลุมจดุ ประสงคกM ารเรียนร(ู £ ยงั ไมZครอบคลุมจดุ ประสงคMการเรียนร(ู ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอZ ไป ๖. ขอ( เสนอแนะอนื่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.........................................ผบ(ู ริหาร (นายฉลาด โพธิใ์ ส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
บตั รพยญั ชนะอักษรต่ำ คฅ ฆง ชซ ฌญ
ฑฒ ณท ธน พฟ
ภม ยร ลว ฬฮ
แผนการจัดการเรยี นร/ทู ี่ ๘ ๑๕ ช่ัวโมง กลุ4มสาระการเรียนรู/ ภาษาไทย หนว4 ยการเรยี นรูท/ ่ี ๑ ใบโบก ใบบวั รายวชิ า ภาษาไทย เวลา ๑ ช่วั โมง เรื่อง สระ อา ชั้นประถมศึกษาปOท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนร/ู /ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นร/ู มาตรฐานการเรยี นรู/ / ผลการเรียนร/ู ท ๑.๑ ใชก( ระบวนการอZานสร(างความร(ูและความคดิ เพอ่ื นำไปใช(ตัดสินใจ แก(ปDญหาในการ ดำเนนิ ชวี ติ และมีนิสัยรักการอZาน ท ๔.๑ เข(าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษา ภูมิปDญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ( ปนG สมบตั ิของชาติ ตัวชวี้ ดั ท ๑.๑ ป๑/๑. อZานออกเสียงคำ คำคลอ( งจอง และขอ( ความสั้นๆ ป๑/๘. มมี ารยาท ในการอZาน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยุกตM และเลขไทย ๒. จดุ ประสงคกU ารเรยี นร/ู ๑. บอกรูปสระ อา ได( K ๒. อาZ นแจกลูกสะกดคำสระ อา ได( P ๓. มคี วามใฝเX รยี นร(ู A ๓. สาระสำคัญ สระคอื เครื่องหมายใช(แทนเสยี งท่เี ปลงZ ออกมาตามหลกั ภาษา ชวZ ยใหอ( าZ นออกเสยี งไดถ( ูกต(องเปGนการ สรา( งความรแู( ละความคิดเพ่ือนำไปใช(ตดั สินใจในการออกเสยี งในชวี ิตประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผูเ/ รยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร - มคี วามรู(ความเข(าใจและสามารถส่ือสารกับครแู ละเพ่ือนได(อยZางถูกตอ( งเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวเิ คราะหM คิดสงั เคราะหM คดิ สร(างสรรคM สร(างองคMความรดู( (วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแกป( Dญหา - ใช(ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแก(ปDญหา
- คิดตดั สนิ ใจโดยคำนึงผลกระทบทมี่ ีตอZ ตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใชท( กั ษะชวี ติ - นำกระบวนการตZาง ๆ ไปใช(ในชีวติ ประจำวันไดอ( ยZางเหมาะสม - ปรับตวั ให(เข(ากบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล(อมไดอ( ยาZ งเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใชเ( ทคโนโลยี - เลือกใชเ( ทคโนโลยีในการสืบค(นข(อมลู เพอ่ื พฒั นาตนเองดา( นการเรยี นรู( ๕. สาระการเรยี นรู/ ๕.๑ ด/านความร/ู (Knowledge : K) ๑. บอกรปู สระ อา ได( ๕.๒ ด/านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อาZ นแจกลูกสะกดคำสระ อา ได( ๕.๓ ด/านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคU (Attitude : A) ๑. มคี วามใฝXเรยี นรู( ๖.จดุ เน/นสกู4 ารพฒั นาคณุ ภาพผู/เรยี น ๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู/ ๓R X ๘C R Reading (อาZ นออก) R (W) Riting (เขียนได() £ (A) Rithemetics (คดิ เลขเปGน) R ทกั ษะดา( นการคดิ อยาZ งมวี ิจารณญาณและทกั ษะในการแก(ไขปDญหา (Critical Thinking and Problem Solving) R ทกั ษะดา( นการสรา( งสรรคM และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) R ทกั ษะดา( นความเขา( ใจความตZางวัฒนธรรม ตZางกระบวนทศั นM (Cross-cultural Understanding) R ทักษะด(านความรZวมมอื การทำงานเปนG ทมี และภาวะผ(ูนำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) R ทักษะด(านการส่อื สาร สารสนเทศและรเ(ู ทZาทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy) R ทกั ษะด(านคอมพวิ เตอรM และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) R ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู( (Career and Learning) R ทกั ษะการเปล่ียนแปลง (Change) ๖.๒ ทกั ษะด/านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R ความยดื หยนZุ และการปรับตัว R การรเิ ริม่ สรา( งสรรคแM ละเปGนตัวของตัวเอง
R ทกั ษะสังคมและสังคมขา( มวัฒนธรรม R การเปGนผูส( รา( งหรือผผู( ลติ (Productivity) และความรบั ผิดชอบเช่ือถือได( (Accountability) R ภาวะผูน( ำและความรับผิดชอบ (Responsibility) ๖.๓ คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R คณุ ลักษณะดา( นการทำงาน ไดแ( กZ การปรับตัว ความเปGนผู(นำ R คุณลักษณะดา( นการเรยี นร(ู ไดแ( กZ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรูข( องตนเอง R คุณลกั ษณะด(านศีลธรรม ไดแ( กZ ความเคารพผอู( น่ื ความซือ่ สตั ยM ความสำนึกพลเมอื ง ๗. การบูรณาการ £ โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง R โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม £ อาเซยี นศึกษา R คณุ ธรรม คZานิยม ๑๒ ประการ R อนุรกั ษพM ลังงานและสง่ิ แวดล(อม £ อน่ื ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน/รอ4 งรอยแสดงความร/ู) ใบงาน เรอื่ ง สระ อา ๙. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู/ ข้นั ที่ ๑ ขน้ั นำเข/าส4บู ทเรียน ครสู นทนากับนกั เรยี นถึงเรอ่ื งสระในภาษาไทย ใหน( กั เรียนยกตวั อยาZ งสระในภาษาไทยที่ นกั เรียนรจ(ู กั และครเู ชอ่ื มโยงไปถึงเร่อื งท่จี ะเรียนคือ สระ อา ขนั้ ท่ี ๒ สำรวจค/นหา นกั เรียนศึกษาเรื่อง สระ อา จากกหนงั สือเรียนภาษาพาทีชัน้ ป.๑ หนา( ๗ - ๘ ข้ันที่ ๓ หาความหมาย ครูอZานสะกดคำ สระ อา ใหน( กั เรยี นฟDงและนักเรียนอZานตามครู เชZน คำ พยัญชนะ สระ สะกดว4า อา4 นว4า ตา ต อา ตอ - อา ตา ขา ข อา ขอ - อา ขา มา ม อา มอ - อา มา
ขัน้ ท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด ครชู ูบตั รคำที่ประสมดว( ยสระอาให(นกั เรยี นฝก• อาZ นหลาย ๆ รอบจนคลZอง ขัน้ ท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นกั เรียนฝ•กอZานคำท่ีประสมสระ อา จากหนังสอื เรียน นักเรยี นทำใบงาน เรื่อง สระ อา ครตู รวจสอบความถูกต(อง และนำผลงานนกั เรยี นตดิ บอรMด มุมผลงานนกั เรยี น ๑๐. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้ัน ป.๑ ๑๑. แหลง4 เรยี นรใู/ นหรือนอกสถานท่ี ๑. ห(องสมดุ โรงเรยี น ๑๒. การวดั และประเมินผล - สังเกตพฤตกิ รรมการอาZ น ผZานเกณฑรM (อยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผาZ นเกณฑรM อ( ยละ ๘๐ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
๑๔. บนั ทึกผลหลังการสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรยี นการสอน ๑. นกั เรียนจำนวน.................... คน ผZานจุดประสงคกM ารเรียนรู(.....................คน คดิ เปนG รอ( ยละ............... ไมZผZานจุดประสงคกM ารเรยี นรู(.....................คน คดิ เปGนร(อยละ................ ๒. นกั เรยี นมคี วามร/ูความเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นกั เรยี นมคี วามร/เู กดิ ทกั ษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปwญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ/ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ....................................................... (นางสาวสายทพิ ยM นาคไธสง) วนั ท.ี่ ..............เดือน.........................พ.ศ...............
ความเห็นของหัวหน/าสถานศึกษา/ผทู/ ีไ่ ด/รบั มอบหมาย ได(ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู( มีความคิดเหน็ ดังนี้ ๑. องคปM ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู( £ ครบถ(วนและถกู ตอ( ง £ ยังไมZครบถ(วนหรอื ไมถZ กู ต(อง ควรปรับปรุงพฒั นาตอZ ไป ๒. ความสอดคลอ( งของแผนการจัดการเรียนรก(ู ับหลกั สูตรสถานศึกษา £ สอดคล(อง £ ยงั ไมสZ อดคลอ( ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๓. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู( £ เนน( ผูเ( รียนเปGนสำคญั £ ยังไมZเนน( ผเู( รียนเปนG สำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตZอไป ๔. สอ่ื การเรียนรู( £ เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรู( £ ยงั ไมZเหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู( ควรปรับปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู( £ ครอบคลุมจดุ ประสงคกM ารเรียนร(ู £ ยงั ไมZครอบคลุมจดุ ประสงคMการเรียนร(ู ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอZ ไป ๖. ขอ( เสนอแนะอนื่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.........................................ผบ(ู ริหาร (นายฉลาด โพธิใ์ ส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เรอ่ื ง สระ อา ช่ือ............................................................................ชัน้ ...........เลขที่......... คำช้แี จง ให$นักเรยี นเตมิ สระ อา ลงในช:องวา: ง ระบายสใี ห$สวยงาม แลว$ ฝCกอา: น ม...... พล......ย. ข.( ....ม บ.( ...น ภูผ..... ต.....
แผนการจดั การเรยี นรทู/ ี่ ๙ ๑๕ ช่ัวโมง กลุ4มสาระการเรยี นร/ู ภาษาไทย หน4วยการเรยี นรท/ู ่ี ๑ ใบโบก ใบบวั รายวิชา ภาษาไทย เวลา ๑ ชั่วโมง เร่อื ง สระ อี ชัน้ ประถมศึกษาปทO ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนร/ู /ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู/ มาตรฐานการเรยี นร/ู / ผลการเรยี นร/ู ท ๑.๑ ใชก( ระบวนการอาZ นสรา( งความรู(และความคิดเพ่อื นำไปใชต( ดั สินใจ แก(ปDญหาในการ ดำเนินชีวติ และมนี ิสยั รักการอาZ น ท ๔.๑ เข(าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษา ภมู ปิ ญD ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว(เปGนสมบัตขิ องชาติ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อZานออกเสียงคำ คำคล(องจอง และขอ( ความสั้นๆ ป๑/๘. มมี ารยาท ในการอZาน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตM และเลขไทย ๒. จดุ ประสงคUการเรยี นรู/ ๑. บอกรปู สระ อี ได( K ๒. อZานแจกลกู สะกดคำสระ อี ได( P ๓. มคี วามใฝเX รียนร(ู A ๓. สาระสำคญั สระคือเคร่อื งหมายใช(แทนเสยี งทเ่ี ปลงZ ออกมาตามหลกั ภาษา ชวZ ยใหอ( าZ นออกเสียงไดถ( ูกต(องเปGนการ สรา( งความรู(และความคิดเพอื่ นำไปใชต( ดั สินใจในการออกเสยี งในชีวติ ประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู/เรียน ๑. ความสามารถในการส่อื สาร - มีความรู(ความเขา( ใจและสามารถส่ือสารกับครแู ละเพือ่ นได(อยาZ งถกู ตอ( งเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะหM คิดสงั เคราะหM คดิ สร(างสรรคM สร(างองคคM วามรด(ู ว( ยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก(ปDญหา - ใชท( ักษะกระบวนการทางภาษาไทยตดั สินใจแก(ปDญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบทมี่ ตี อZ ตนเองและสงั คม
๔. ความสามารถในการใช(ทักษะชีวติ - นำกระบวนการตZาง ๆ ไปใช(ในชีวิตประจำวันได(อยZางเหมาะสม - ปรับตวั ใหเ( ขา( กับการเปลีย่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ( มไดอ( ยาZ งเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใชเ( ทคโนโลยี - เลือกใช(เทคโนโลยใี นการสืบคน( ขอ( มูลเพือ่ พัฒนาตนเองดา( นการเรยี นรู( ๕. สาระการเรียนรู/ ๕.๑ ดา/ นความร/ู (Knowledge : K) ๑. บอกรปู สระ อี ได( ๕.๒ ด/านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อZานแจกลูกสะกดคำสระ อี ได( ๕.๓ ดา/ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคU (Attitude : A) ๑. มคี วามใฝXเรยี นร(ู ๖.จดุ เนน/ สูก4 ารพฒั นาคณุ ภาพผเู/ รียน ๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนร/ู ๓R X ๘C R Reading (อาZ นออก) R (W) Riting (เขยี นได() £ (A) Rithemetics (คดิ เลขเปนG ) R ทักษะดา( นการคดิ อยาZ งมีวิจารณญาณและทกั ษะในการแกไ( ขปญD หา (Critical Thinking and Problem Solving) R ทักษะดา( นการสร(างสรรคM และนวตั กรรม (Creativity and Innovation) R ทกั ษะดา( นความเข(าใจความตาZ งวฒั นธรรม ตาZ งกระบวนทัศนM (Cross-cultural Understanding) R ทักษะด(านความรวZ มมอื การทำงานเปนG ทีมและภาวะผูน( ำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) R ทักษะดา( นการสอื่ สาร สารสนเทศและร(เู ทาZ ทนั สื่อ (Communication, Information, and Media Literacy) R ทักษะด(านคอมพวิ เตอรM และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร (Computing and ICT Literacy) R ทักษะอาชีพ และทกั ษะการเรียนรู( (Career and Learning) R ทกั ษะการเปลีย่ นแปลง (Change) ๖.๒ ทักษะด/านชีวิตและอาชพี ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R ความยืดหยZุนและการปรบั ตัว R การรเิ รมิ่ สรา( งสรรคแM ละเปGนตวั ของตัวเอง R ทักษะสังคมและสังคมข(ามวฒั นธรรม
R การเปนG ผส(ู ร(างหรือผผู( ลิต (Productivity) และความรับผดิ ชอบเชือ่ ถอื ได( (Accountability) R ภาวะผ(นู ำและความรบั ผิดชอบ (Responsibility) ๖.๓ คุณลกั ษณะของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R คุณลักษณะดา( นการทำงาน ไดแ( กZ การปรบั ตัว ความเปGนผนู( ำ R คุณลักษณะด(านการเรียนรู( ได(แกZ การช้ีนำตนเอง การตรวจสอบการเรยี นร(ูของตนเอง R คุณลักษณะดา( นศลี ธรรม ไดแ( กZ ความเคารพผู(อน่ื ความซื่อสตั ยM ความสำนกึ พลเมือง ๗. การบูรณาการ £ โครงการสถานศกึ ษาพอเพียง R โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม £ อาเซยี นศึกษา R คุณธรรม คาZ นิยม ๑๒ ประการ R อนุรกั ษพM ลังงานและสง่ิ แวดล(อม £ อืน่ ๆ (ระบ)ุ .................................................................................................................. ๘. ช้ินงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/รอ4 งรอยแสดงความร)/ู ใบงาน เรื่อง สระ อี ๙. การจัดกิจกรรมการเรยี นร/ู ขน้ั ท่ี ๑ ขนั้ นำเข/าส4บู ทเรยี น ครทู บทวนสระ อา ท่ีเรียนชัว่ โมงท่แี ล(ว และสนทนากับนกั เรียนถงึ เร่อื งสระในภาษาไทย ให( นกั เรียนยกตวั อยZางสระในภาษาไทยทนี่ กั เรียนร(ูจกั และครูเชอ่ื มโยงไปถงึ เร่ืองทจ่ี ะเรยี นคือ สระ อี ข้นั ที่ ๒ สำรวจค/นหา นกั เรยี นศกึ ษาเรือ่ ง สระ อี จากกหนังสอื เรยี นภาษาพาทชี ้ันป.๑ หน(า ๗ - ๘ ขน้ั ท่ี ๓ หาความหมาย ครอู Zานสะกดคำ สระ อี ใหน( ักเรียนฟDงและนักเรยี นอZานตามครู เชนZ คำ พยัญชนะ สระ สะกดวา4 อา4 นว4า มี ม อี มอ - อี มี ดี ด อี ดอ - อี ดี สี ส อี สอ - อี สี
ขัน้ ท่ี ๔ ความคิดรวบยอด ให(นักเรยี นยกตวั อยาZ งคำท่ีประสมสระ อี คนละ ๒ คำ และเขยี นแจกลกู สะกดคำลงในสมุด ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นกั เรียนฝก• อาZ นคำท่ีประสมสระ อี จากหนงั สือเรยี น และทดสอบอZานกบั ครูรายบคุ คล นกั เรยี นทำใบงาน เร่ือง สระ อี ครูตรวจสอบความถูกตอ( งและบอกคะแนนผลงานนักเรยี น ๑๐. ส่ือการสอน ๑. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ติ ภาษาพาที ช้นั ป.๑ ๑๑. แหล4งเรียนร/ูในหรือนอกสถานที่ ๑. หอ( งสมดุ โรงเรียน ๑๒. การวัดและประเมนิ ผล - สงั เกตพฤติกรรมการอาZ น ผาZ นเกณฑรM อ( ยละ ๘๐ - ประเมินการตรวจผลงาน ผาZ นเกณฑรM อ( ยละ ๘๐ ๑๓. กจิ กรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
๑๔. บนั ทึกผลหลังการสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรยี นการสอน ๑. นกั เรียนจำนวน.................... คน ผZานจุดประสงคกM ารเรียนร(ู.....................คน คดิ เปนG รอ( ยละ............... ไมZผZานจุดประสงคกM ารเรยี นร(ู.....................คน คิดเปGนรอ( ยละ................ ๒. นกั เรยี นมคี วามร/ูความเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นกั เรยี นมคี วามร/เู กดิ ทกั ษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปwญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ/ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ....................................................... (นางสาวสายทิพยM นาคไธสง) วันท่ี...............เดือน.........................พ.ศ...............
ความเห็นของหัวหน/าสถานศึกษา/ผทู/ ีไ่ ด/รบั มอบหมาย ได(ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นร(ู มคี วามคิดเหน็ ดังนี้ ๑. องคปM ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู( £ ครบถ(วนและถกู ตอ( ง £ ยังไมZครบถ(วนหรอื ไมถZ กู ต(อง ควรปรับปรุงพฒั นาตอZ ไป ๒. ความสอดคลอ( งของแผนการจัดการเรียนรกู( บั หลกั สูตรสถานศึกษา £ สอดคล(อง £ ยงั ไมสZ อดคลอ( ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตZอไป ๓. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู( £ เนน( ผูเ( รียนเปGนสำคญั £ ยังไมZเนน( ผเู( รียนเปนG สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตZอไป ๔. สอ่ื การเรียนรู( £ เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรียนรู( £ ยงั ไมZเหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรียนรู( ควรปรับปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู( £ ครอบคลุมจดุ ประสงคกM ารเรียนรู( £ ยงั ไมZครอบคลุมจดุ ประสงคMการเรียนร(ู ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอZ ไป ๖. ขอ( เสนอแนะอนื่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.........................................ผบ(ู ริหาร (นายฉลาด โพธิใ์ ส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เร่อื ง สระ อี ช่ือ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชีแ้ จง ใหน$ กั เรยี นเติมสระ อี บนพยญั ชนะ ระบายสใี หส$ วยงาม แล$วฝCกอ:าน ม หว ดต บ หม
เฉลยใบงาน เรอื่ ง สระ อี ชอื่ ............................................................................ช้นั ...........เลขท.่ี ........ คำช้แี จง ให$นักเรยี นเติมสระ อี บนพยัญชนะ ระบายสใี หส$ วยงาม แล$วฝกC อา: น มี หวี ดี ตี บี หมี
แผนการจดั การเรยี นรู/ท่ี ๑๐ ๑๕ ชัว่ โมง กล4มุ สาระการเรยี นร/ู ภาษาไทย หน4วยการเรียนร/ูที่ ๑ ใบโบก ใบบัว รายวิชา ภาษาไทย เวลา ๑ ช่ัวโมง เรื่อง สระ อู ชน้ั ประถมศึกษาปOที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑.มาตรฐานการเรยี นรู/ /ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู/ มาตรฐานการเรยี นร/ู / ผลการเรยี นรู/ ท ๑.๑ ใช(กระบวนการอาZ นสร(างความรแู( ละความคิดเพอ่ื นำไปใช(ตดั สนิ ใจ แก(ปญD หาในการ ดำเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รกั การอZาน ท ๔.๑ เข(าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมปิ Dญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ( ปนG สมบตั ิของชาติ ตัวชว้ี ดั ท ๑.๑ ป๑/๑. อZานออกเสยี งคำ คำคลอ( งจอง และขอ( ความส้ันๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอาZ น ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตM และเลขไทย ๒. จดุ ประสงคกU ารเรยี นรู/ ๑. บอกรปู สระ อู ได( K ๒. อZานแจกลกู สะกดคำสระ อู ได( P ๓. มคี วามใฝXเรียนรู( A ๓. สาระสำคญั สระคอื เครอ่ื งหมายใช(แทนเสียงท่เี ปลงZ ออกมาตามหลักภาษา ชZวยใหอ( าZ นออกเสียงได(ถกู ต(องเปนG การ สรา( งความรูแ( ละความคดิ เพื่อนำไปใช(ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวนั ๔. สมรรถนะสำคัญของผู/เรียน ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - มีความรู(ความเขา( ใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพ่ือนได(อยาZ งถูกตอ( งเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคดิ - คิดวเิ คราะหM คิดสงั เคราะหM คิดสรา( งสรรคM สรา( งองคคM วามรูด( ว( ยตนเอง ๓. ความสามารถในการแกป( Dญหา - ใช(ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตดั สนิ ใจแก(ปญD หา
- คิดตัดสนิ ใจโดยคำนงึ ผลกระทบทีม่ ีตZอตนเองและสงั คม ๔. ความสามารถในการใช(ทกั ษะชวี ติ - นำกระบวนการตาZ ง ๆ ไปใชใ( นชวี ิตประจำวนั ไดอ( ยาZ งเหมาะสม - ปรบั ตัวให(เข(ากบั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ( มไดอ( ยZางเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช(เทคโนโลยี - เลอื กใช(เทคโนโลยีในการสืบค(นข(อมูลเพือ่ พฒั นาตนเองดา( นการเรยี นร(ู ๕. สาระการเรียนรู/ ๕.๑ ด/านความรู/ (Knowledge : K) ๑. บอกรปู สระ อู ได( ๕.๒ ด/านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อาZ นแจกลกู สะกดคำสระ อู ได( ๕.๓ ด/านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคU (Attitude : A) ๑. มคี วามใฝXเรียนร(ู ๖.จดุ เนน/ สกู4 ารพฒั นาคณุ ภาพผูเ/ รยี น ๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรยี นร/ู ๓R X ๘C R Reading (อZานออก) R (W) Riting (เขียนได() £ (A) Rithemetics (คดิ เลขเปGน) R ทักษะด(านการคิดอยาZ งมวี ิจารณญาณและทักษะในการแกไ( ขปญD หา (Critical Thinking and Problem Solving) R ทักษะดา( นการสรา( งสรรคM และนวตั กรรม (Creativity and Innovation) R ทกั ษะด(านความเข(าใจความตZางวัฒนธรรม ตZางกระบวนทัศนM (Cross-cultural Understanding) R ทักษะด(านความรZวมมอื การทำงานเปGนทมี และภาวะผ(นู ำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) R ทกั ษะด(านการสื่อสาร สารสนเทศและรู(เทาZ ทันสอื่ (Communication, Information, and Media Literacy) R ทกั ษะดา( นคอมพวิ เตอรM และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT Literacy) R ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะการเรียนรู( (Career and Learning) R ทกั ษะการเปลยี่ นแปลง (Change) ๖.๒ ทักษะด/านชวี ิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ R ความยดื หยนZุ และการปรับตวั R การรเิ ริ่มสรา( งสรรคแM ละเปGนตัวของตัวเอง
R ทกั ษะสงั คมและสังคมขา( มวัฒนธรรม R การเปนG ผ(ูสรา( งหรือผูผ( ลิต (Productivity) และความรับผดิ ชอบเชอื่ ถือได( (Accountability) R ภาวะผู(นำและความรับผดิ ชอบ (Responsibility) ๖.๓ คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R คุณลกั ษณะด(านการทำงาน ได(แกZ การปรบั ตัว ความเปนG ผน(ู ำ R คณุ ลกั ษณะด(านการเรียนรู( ได(แกZ การชน้ี ำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู(ของตนเอง R คณุ ลักษณะดา( นศีลธรรม ได(แกZ ความเคารพผู(อื่น ความซื่อสัตยM ความสำนกึ พลเมอื ง ๗. การบรู ณาการ £ โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง R โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม £ อาเซียนศกึ ษา R คุณธรรม คZานิยม ๑๒ ประการ R อนรุ ักษMพลังงานและสง่ิ แวดลอ( ม £ อืน่ ๆ (ระบ)ุ .................................................................................................................. ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน/รอ4 งรอยแสดงความร)/ู ใบงาน เร่อื ง สระ อา อี อู ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนร/ู ขนั้ ที่ ๑ ข้นั นำเขา/ ส4บู ทเรียน ครสู นทนากบั นักเรียนถงึ เร่อื งสระในภาษาไทย ให(นกั เรียนยกตวั อยZางสระในภาษาไทยที่ นักเรียนร(จู กั และครูเชอ่ื มโยงไปถงึ เร่ืองที่จะเรียนคอื สระ อู ขั้นท่ี ๒ สำรวจคน/ หา นักเรียนศึกษาเรอ่ื ง สระ อู จากกหนงั สอื เรียนภาษาพาทีช้นั ป.๑ หน(า ๗ - ๘ ขน้ั ที่ ๓ หาความหมาย ครูอZานสะกดคำ สระ อา อี อู ให(นักเรยี นฟDงและนกั เรยี นอาZ นตามครู เชZน คำ พยญั ชนะ สระ สะกดวา4 อา4 นวา4 หู ห อู หอ - อู หู งู ง อู งอ - อู งู ปู ป อู ปอ - อู ปู
ขน้ั ท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด ให(นักเรียนยกตัวอยZางคำที่ประสมสระ อู คนละ ๒ คำ และเขียนแจกลูกสะกดคำลงในสมุด ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นกั เรียนทำใบงาน เรอื่ ง สระ อา อี อู ๑๐. ส่ือการสอน ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ติ ภาษาพาที ช้ัน ป.๑ ๑๑. แหล4งเรียนรใู/ นหรอื นอกสถานที่ ๑. หอ( งสมดุ โรงเรียน ๑๒. การวดั และประเมนิ ผล - สังเกตพฤตกิ รรมการอZาน ผZานเกณฑMรอ( ยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผZานเกณฑรM (อยละ ๘๐ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
๑๔. บนั ทึกผลหลังการสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรยี นการสอน ๑. นกั เรียนจำนวน.................... คน ผZานจุดประสงคกM ารเรียนรู(.....................คน คดิ เปนG รอ( ยละ............... ไมZผZานจุดประสงคกM ารเรยี นรู.( ....................คน คิดเปGนรอ( ยละ................ ๒. นกั เรยี นมคี วามร/ูความเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นกั เรยี นมคี วามร/เู กดิ ทกั ษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปwญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ/ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ....................................................... (นางสาวสายทิพยM นาคไธสง) วันที่...............เดือน.........................พ.ศ...............
ความเห็นของหัวหน/าสถานศึกษา/ผทู/ ีไ่ ด/รบั มอบหมาย ได(ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู( มีความคิดเหน็ ดังนี้ ๑. องคปM ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู( £ ครบถ(วนและถกู ตอ( ง £ ยังไมZครบถ(วนหรอื ไมถZ กู ต(อง ควรปรับปรุงพฒั นาตอZ ไป ๒. ความสอดคลอ( งของแผนการจัดการเรียนรก(ู ับหลกั สูตรสถานศึกษา £ สอดคล(อง £ ยงั ไมสZ อดคลอ( ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๓. รูปแบบของการจัดการเรยี นรู( £ เนน( ผูเ( รียนเปGนสำคญั £ ยังไมZเนน( ผเู( รียนเปนG สำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตZอไป ๔. สอ่ื การเรียนรู( £ เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรู( £ ยงั ไมZเหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู( ควรปรับปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู( £ ครอบคลุมจดุ ประสงคกM ารเรยี นร(ู £ ยงั ไมZครอบคลุมจดุ ประสงคMการเรียนร(ู ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอZ ไป ๖. ขอ( เสนอแนะอนื่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.........................................ผบ(ู ริหาร (นายฉลาด โพธิใ์ ส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เรอ่ื ง สระ อา อี อู ช่ือ............................................................................ชั้น...........เลขท.่ี ........ คำชแี้ จง ใหน$ ักเรยี นเลือกเขียนคำตามสระทีก่ ำหนด นา รู สี รี ขา งา ตา มี งู ดู กา ตี หู ดี ปู บ\"านสระ สระ อา สระ อี สระ อู S
เฉลยใบงาน เรอ่ื ง สระ อา อี อู ชอื่ ............................................................................ชั้น...........เลขที.่ ........ คำช้แี จง ใหน$ กั เรียนเลือกเขยี นคำตามสระที่กำหนด นา รู สี รี ขา งา ตา มี งู ดู กา ตี หู ดี ปู บา\" นสระ สระ อา สระ อี สระ อู นา มี หู ขา ตี งู งา ดี ดู ตา รี รู กา สี ปู
ใบงาน เรื่อง สระ อา อี อู ชอ่ื ............................................................................ช้นั ...........เลขที่......... คำชี้แจง ใหน$ กั เรยี นโยงเสน$ คำที่ประสมด$วยสระเดยี วกนั ระบายสใี หส$ วยงาม และฝกC อ:าน ขา ปู ป/ ตา ดู ดี
เฉลยใบงาน เร่ือง สระ อา อี อู ช่อื ............................................................................ชัน้ ...........เลขท.่ี ........ คำช้แี จง ให$นกั เรยี นโยงคำที่ประสมดว$ ยสระเดียวกนั ระบายสใี หส$ วยงาม และฝกC อ:าน ขา ปู ป/ ตา ดู ดี
แผนการจดั การเรยี นรู/ท่ี ๑๑ ๑๕ ชัว่ โมง กล4มุ สาระการเรียนรู/ ภาษาไทย หน4วยการเรียนร/ูที่ ๑ ใบโบก ใบบวั รายวชิ า ภาษาไทย เวลา ๑ ช่ัวโมง เรอื่ ง อ4านคลอ4 ง รอ/ งเลน4 ช้นั ประถมศกึ ษาปทO ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรยี นรู/ /ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู/ มาตรฐานการเรียนร/ู / ผลการเรยี นร/ู ท ๑.๑ ใช(กระบวนการอาZ นสร(างความร(แู ละความคิดเพ่ือนำไปใช(ตดั สนิ ใจ แก(ปญD หาในการ ดำเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอZาน ท ๒.๑ ใชก( ระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยZอความ และเขยี นเร่ืองราวใน รปู แบบตาZ ง ๆ เขยี นรายงานข(อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน( คว(าอยZางมีประสทิ ธภิ าพ ตวั ช้ีวดั ท ๑.๑ ป๑/๑. อาZ นออกเสียงคำ คำคลอ( งจอง และข(อความสัน้ ๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และขอ( ความทีอ่ าZ น ป๑/๘. มีมารยาท ในการอาZ น ท ๒.๑ ป๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒. จุดประสงคกU ารเรยี นร/ู ๑. อZานออกเสียงบทอZานโยกมา โยกไปไดK( ๒. คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัดบทอาZ นโยกมา โยกไป ได( P ๓. มคี วามใฝเX รยี นร(ู A ๓. สาระสำคญั การอZานบทอาZ น “โยกมา โยกไป” เปนG การฝ•กประสบการณทM างภาษา ทั้งทำใหเ( กดิ ความสนกุ สนาน ในการเรียน ๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ/ รียน ๑. ความสามารถในการส่อื สาร - มีความร(ูความเขา( ใจและสามารถส่ือสารกับครูและเพ่อื นได(อยZางถูกต(องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคดิ - คิดวเิ คราะหM คิดสังเคราะหM คดิ สรา( งสรรคM สรา( งองคMความรู(ดว( ยตนเอง ๓. ความสามารถในการแกป( ญD หา - ใชท( กั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแกป( Dญหา
- คิดตดั สินใจโดยคำนึงผลกระทบทม่ี ตี Zอตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช(ทักษะชวี ิต - นำกระบวนการตาZ ง ๆ ไปใช(ในชวี ิตประจำวนั ไดอ( ยาZ งเหมาะสม - ปรับตัวใหเ( ข(ากบั การเปล่ยี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ( มได(อยZางเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใชเ( ทคโนโลยี - เลือกใช(เทคโนโลยใี นการสืบคน( ขอ( มลู เพอ่ื พฒั นาตนเองด(านการเรยี นร(ู ๕. สาระการเรียนรู/ ๕.๑ ด/านความร/ู (Knowledge : K) ๑. อาZ นออกเสียงบทอZานโยกมา โยกไปได( ๕.๒ ด/านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัดบทอZานโยกมา โยกไป ได( ๕.๓ ดา/ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงคU (Attitude : A) ๑. มคี วามใฝเX รียนรู( ๖.จดุ เน/นสูก4 ารพัฒนาคุณภาพผเู/ รียน ๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรยี นร/ู ๓R X ๘C R Reading (อาZ นออก) R (W) Riting (เขียนได() £ (A) Rithemetics (คิดเลขเปGน) R ทักษะดา( นการคิดอยZางมีวิจารณญาณและทกั ษะในการแก(ไขปญD หา (Critical Thinking and Problem Solving) R ทกั ษะด(านการสร(างสรรคM และนวตั กรรม (Creativity and Innovation) R ทกั ษะด(านความเข(าใจความตาZ งวัฒนธรรม ตZางกระบวนทัศนM (Cross-cultural Understanding) R ทักษะด(านความรZวมมือ การทำงานเปGนทีมและภาวะผูน( ำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) R ทักษะดา( นการส่อื สาร สารสนเทศและรูเ( ทาZ ทนั สื่อ (Communication, Information, and Media Literacy) R ทกั ษะดา( นคอมพวิ เตอรM และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร (Computing and ICT Literacy) R ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรียนรู( (Career and Learning) R ทกั ษะการเปล่ยี นแปลง (Change) ๖.๒ ทักษะด/านชวี ติ และอาชีพ ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R ความยืดหยZุนและการปรับตัว R การริเร่มิ สร(างสรรคMและเปGนตัวของตัวเอง R ทักษะสงั คมและสังคมขา( มวฒั นธรรม
R การเปGนผูส( รา( งหรอื ผผู( ลิต (Productivity) และความรบั ผิดชอบเช่อื ถอื ได( (Accountability) R ภาวะผูน( ำและความรับผดิ ชอบ (Responsibility) ๖.๓ คุณลกั ษณะของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ R คุณลกั ษณะด(านการทำงาน ได(แกZ การปรบั ตัว ความเปGนผน(ู ำ R คณุ ลกั ษณะดา( นการเรยี นร(ู ได(แกZ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนร(ขู องตนเอง R คุณลกั ษณะด(านศลี ธรรม ไดแ( กZ ความเคารพผอู( ื่น ความซือ่ สตั ยM ความสำนกึ พลเมือง ๗. การบูรณาการ £ โครงการสถานศกึ ษาพอเพียง R โครงการโรงเรียนคุณธรรม £ อาเซียนศกึ ษา R คุณธรรม คาZ นยิ ม ๑๒ ประการ R อนรุ ักษMพลงั งานและสิง่ แวดล(อม £ อน่ื ๆ (ระบ)ุ .................................................................................................................. ๘. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน/ร4องรอยแสดงความร/ู) ใบงาน เรื่อง การเขยี นคดั ลายมือ ๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู/ ขั้นที่ ๑ ข้นั นำเขา/ สู4บทเรียน ครูอาZ นบทอZาน เร่ือง โยกมาโยกไป ใหน( กั เรียนฟDง ๑ รอบ และใหน( ักเรียนอาZ นตามครู ขน้ั ท่ี ๒ สำรวจค/นหา นกั เรียนจบั คูฝZ •กอาZ นบทอาZ น โยกมา โยกไป ขั้นท่ี ๓ หาความหมาย ครใู ห(นักเรียนแสดงทZาทางประกอบจากบทอZาน โยกมา โยกไป ครสู มZุ ตวั แทนนกั เรยี นออกมาแสดงทาZ ทางประกอบจากบทอาZ น โยกมา โยกไป ขนั้ ท่ี ๔ ความคดิ รวบยอด ครูใหน( ักเรยี นบอกถึงตวั ละครที่ปรากฏในเร่ือง จากเรื่องกลาZ วถงึ อะไร ขั้นท่ี ๕ ทดสอบและนำไปใช/ นักเรยี นเขยี นคัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั จากบทอZาน โยกมาโยกไป
๑๐. ส่อื การสอน ๑. หนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ภาษาพาที ช้ัน ป.๑ ๑๑. แหลง4 เรียนรู/ในหรือนอกสถานที่ ๑. หอ( งสมดุ โรงเรียน ๑๒. การวดั และประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมการอาZ น ผาZ นเกณฑรM (อยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผZานเกณฑรM (อยละ ๘๐ ๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
๑๔. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ๑๔.๑ ผลการจดั การเรียนการสอน ๑. นักเรียนจำนวน.................... คน ผZานจดุ ประสงคกM ารเรยี นรู.( ....................คน คิดเปGนร(อยละ............... ไมผZ ZานจุดประสงคกM ารเรยี นร.(ู ....................คน คิดเปนG รอ( ยละ................ ๒. นกั เรียนมีความร/คู วามเข/าใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. นกั เรียนมคี วามรู/เกดิ ทกั ษะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปwญหา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ/ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ....................................................... (นางสาวสายทิพยM นาคไธสง) วันท.ี่ ..............เดอื น.........................พ.ศ...............
ความเหน็ ของหัวหน/าสถานศึกษา/ผทู/ ีไ่ ด/รบั มอบหมาย ได(ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู( มีความคิดเหน็ ดังนี้ ๑. องคปM ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู( £ ครบถ(วนและถกู ตอ( ง £ ยังไมZครบถ(วนหรอื ไมถZ กู ต(อง ควรปรับปรุงพฒั นาตอZ ไป ๒. ความสอดคลอ( งของแผนการจัดการเรียนรก(ู ับหลกั สูตรสถานศึกษา £ สอดคล(อง £ ยงั ไมสZ อดคลอ( ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๓. รปู แบบของการจัดการเรยี นรู( £ เนน( ผูเ( รียนเปGนสำคญั £ ยังไมZเนน( ผเู( รียนเปนG สำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตZอไป ๔. สอ่ื การเรียนรู( £ เหมาะสมกบั รูปแบบการจัดการเรยี นรู( £ ยงั ไมZเหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู( ควรปรับปรงุ พฒั นาตอZ ไป ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู( £ ครอบคลุมจดุ ประสงคกM ารเรียนร(ู £ ยงั ไมZครอบคลุมจดุ ประสงคMการเรียนร(ู ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอZ ไป ๖. ขอ( เสนอแนะอนื่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.........................................ผบ(ู ริหาร (นายฉลาด โพธิใ์ ส) วนั ท.่ี ...........เดือน........................พ.ศ...........
ใบงาน เรือ่ ง การเขยี นคัดลายมอื “โยกมา โยกไป” ชอื่ ............................................................................ชัน้ ...........เลขท.ี่ ........ คำชีแ้ จง ใหน$ กั เรยี นเขยี นคดั ลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั จากข$อความที่กำหนดให$ ใบโบก ใบบัว ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... โยก ตวั ไป มา ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... โยก หวั โยก ขา ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... โยก มา โยก ไป ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... S
Search
