รู้คิด รู้ทัน ป้องกันยาเสพติด

ใบงาน เรื่่อ� ง “My Choice” ชื่อ�่ - สกุลุ : ชั้้น� : เลขที่่� : คำำ�ขี้้�แจง ให้้นัักเรีียนแต่่งเรื่อ� งราวตอนจบที่อ่� ยากจะให้้เป็็นของตััวละครด้้านล่่างนี้้� โดยที่ต�่ ัวั ละครต้้องปฏิิเสธไม่่เลืือกใช้้ยาเสพติิด พร้้อมนำ�ำ เสนอหน้้าชั้�นเรีียน แบงค์์ เป็็นเด็็กที่�่เรีียนหนัังสืือไม่่เก่่ง แต่่เก่่งในด้้านกีีฬา ไม่่ว่่าจะเป็็นฟุุตบอล ปิิงปอง ตะกร้้อ เขาแข่่ง ไม่่เคยแพ้้เลย ปััจจุุบัันเขาอาศััยอยู่�่กัับแม่่ในแหล่่งชุุมชนที่�่เต็็มไปด้้วยยาเสพติิดหลากหลายรููปแบบ พ่่อของเขา ได้้เสีียชีีวิิตลงเมื่ �อเขายัังเด็็ก แม่่ของแบงค์์คาดหวัังในตััวของเขามากและมัักจะพููดเสมอว่่า “ตั้�งใจเรีียนนะลููก เรีียนหนังั สืือให้้เก่่งๆ จบมาจะได้้เป็็นเจ้้าคนนายคน” แบงค์ม์ ักั จะไปปรับั ทุุกข์ก์ ับั กลุ่ม�่ เพื่่อ� นเป็น็ ประจำ�ำ เรื่อ� งที่แ�่ ม่่คาดหวังั ในตัวั ของเขามากเกินิ ไป และไม่่ยอม เข้้าใจในความชอบของแบงค์์เลย ซึ่่�งสุุดท้้ายก็ล็ งเอยด้้วยการโดดเรีียน อยู่ม�่ าวันั หนึ่่ง� ขณะที่แ�่ บงค์แ์ ละกลุ่�่มเพื่่อ� นโดดเรีียนอยู่น่� ั้้น� ก็ไ็ ด้้พบกันั รุ่น�่ พี่ค่� นหนึ่่ง� รุ่น่� พี่ค่� นนั้้น� ได้้ชักั ชวน ให้้ลองเสพยาเพติิดดููเพื่่อ� คลายเครีียด….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Be Smart Say No To Drugs 93

ใบงาน เรื่อ�่ ง “My Choice” ชื่�อ่ - สกุลุ : ชั้้�น : เลขที่่� : คำำ�ขี้้�แจง ให้้นัักเรีียนแต่่งเรื่�องราวตอนจบที่อ่� ยากจะให้้เป็็นของตััวละครด้้านล่่างนี้้� โดยที่่�ตัวั ละครต้้องปฏิเิ สธไม่่เลืือกใช้้ยาเสพติิด พร้้อมนำ�ำ เสนอหน้้าชั้�นเรีียน ครอบครัวั ของแตนประกอบไปด้้วย พ่่อ แม่่ และต่่อ พี่ส�่ าวของแตน พี่ต�่ ่่อเป็น็ คนที่ข�่ ยันั เรีียนเป็น็ อย่่างมาก สอบได้้เกรด 4 ตลอด และประสบความสำำ�เร็จ็ ในชีีวิิต ซึ่่�งผิิดกัับตััวแตนเอง แตนเป็็นคนที่่�ชอบร้้องเพลง เต้้นรำ�ำ เล่่นละคร ความฝัันของเธอคืืออยากจะเป็็นศิิลปิิน เธอมัักจะน้้อยเนื้้�อต่ำ��ำ ใจ และโทษตััวเองอยู่่�เสมอว่่าพ่่อแม่่ ไม่่สนใจเพราะตนไม่่เก่่งเท่่าพี่ต�่ ่่อ แตนมีีนิิสััยที่่�อยากรู้�้อยากลอง ชอบเสี่�่ยง และมัักจะแอบหนีีเที่�่ยวเป็็นประจำ�ำ เพราะการที่�่เธอได้้อยู่่� กับั เพื่่�อนๆ ได้้ลองทำำ�อะไรแปลกๆใหม่่ๆด้้วยกันั จนไม่่สนว่่าสิ่ง� นั้้น� จะผิดิ กฎหมายหรือื ไม่่ เธอคิดิ เพีียงว่่าสิ่�งที่่เ� ธอ ทำำ�นั้้น� มันั จะทำำ�ให้้เธอได้้เป็็นที่่ย� อมรับั ในกลุ่ม�่ เพื่่�อน และได้้รัับความสนใจจากคนรอบข้้างบ้้าง จนคืืนหนึ่่�ง มีีกลุ่�่มรุ่่�นพี่่�ที่�่เธอรู้�้จััก ได้้ท้้าให้้เธอได้้ลองยาเสพติิดชนิิดหนึ่่�ง เพื่่�อที่�่กลุ่�่มรุ่่�นพี่�่จะได้้รัับเธอ เข้้ากลุ่ม�่ ใหญ่่….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 94 รู้�้คิิด รู้�้ทััน ป้้องกันั ยาเสพติดิ

ใบงาน เรื่่�อง “My Choice” ชื่�่อ - สกุุล : ชั้้น� : เลขที่่� : คำำ�ขี้้�แจง ให้้นัักเรีียนแต่่งเรื่�องราวตอนจบที่�่อยากจะให้้เป็น็ ของตัวั ละครด้้านล่่างนี้้� โดยที่ต�่ ัวั ละครต้้องปฏิิเสธไม่่เลือื กใช้้ยาเสพติิด พร้้อมนำ�ำ เสนอหน้้าชั้น� เรีียน โก๋เ๋ ป็น็ เด็ก็ กำ�ำ พร้้า ไม่่มีีพ่่อแม่่ เขาอาศัยั อยู่ย�่ ายแค่่ 2 คน ยายของโก๋ม๋ ักั จะใช้้เวลาทั้้ง� วันั หมดไปกับั การเล่่นไพ่่ เล่่นการพนััน ไม่่ค่่อยสนใจใส่่ใจโก๋เ๋ ท่่าที่ค�่ วร ในทุุกๆ วันั โก๋ช๋ อบไปรวมกลุ่ม�่ กับั แก๊ง๊ มอเตอร์ไ์ ซค์ซ์ิ่ง� แถวบ้้าน เพราะเขาชื่น� ชอบมอเตอร์ไ์ ซค์แ์ ละความเร็ว็ เป็น็ ชีีวิติ จิติ ใจ โก๋ค๋ ิดิ ว่่าการที่ซ�่ิ่ง� มอเตอร์ไ์ ซค์ด์ ังั ๆ มันั ทำำ�ให้้เขาดููเท่่ และเป็น็ ที่ส่� นใจของคนรอบข้้าง เขาไม่่รู้เ�้ ลยว่่า สิ่�งที่�่เขาทำ�ำ นั้้น� มัันเป็็นการสร้้างความรำำ�คาญ สร้้างความเดือื ดร้้อนให้้กับั คนในชุุมชนมากไหนแค่่ และแล้้วเขาจึงึ ตัดั สินิ ใจออกจากโรงเรีียนกลางคันั ทำำ�ให้้เขาเรีียนไม่่จบชั้น� ม.1 แล้้วหันั มาซิ่ง� มอเตอร์ไ์ ซค์์ แทน หลังั จากนั้้น� ไม่่นาน ครููประจำำ�ชั้้น� มาหาโก๋๋ที่�่บ้้าน เพื่่อ� โน้้มน้้าวให้้โก๋ก๋ ลับั ไปเรีียนให้้จบ โก๋๋รู้ส�้ ึึกไม่่พอใจ จึงึ รีีบ หนีีออกจากบ้้านทันั ทีี….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Be Smart Say No To Drugs 95

ใบงาน เรื่อ�่ ง “My Choice” ชื่อ�่ - สกุุล : ชั้้น� : เลขที่่� : คำำ�ขี้้แ� จง ให้้นัักเรีียนแต่่งเรื่�องราวตอนจบที่อ�่ ยากจะให้้เป็็นของตััวละครด้้านล่่างนี้้� โดยที่�่ตััวละครต้้องปฏิิเสธไม่่เลือื กใช้้ยาเสพติิด พร้้อมนำ�ำ เสนอหน้้าชั้น� เรีียน มาวิิน เคยติิดคุุกข้้อหาเสพสารเสพติิด แต่่เขาได้้รัับการช่่วยเหลืือจากเจ้้าหน้้าที่�่ ป.ป.ส. พาเขาเข้้ารัับ การบำำ�บัดั จนกระทั่่�งหายดีี และได้้ออกจากโรงพยาบาลกลัับมาใช้้ชีีวิติ ตามปกติทิ ี่บ่� ้้าน มาวินิ หวังั ว่่า เมื่อ� กลับั มาแล้้ว เพื่่อ� นบ้้านและคนในชุุมชนจะเข้้าใจและยอมรับั ในตัวั เขาใหม่่ แต่่สิ่่ง� ที่เ�่ ขาหวังั ก็็ไม่่เป็็นดั่ �งหวััง คนในชุุมชนต่่างพากัันซุุบซิิบนิินทา บ้้างก็็ตราหน้้าว่่าเขาเป็็นคนติิดยา บ้้างก็็บอกว่่าเขาไม่่มีีทาง เลิิกได้้หรอก เดี๋�ยวก็็กลัับไปใช้้มัันอีีก แม้้เขาพยายามจะทำ�ำ ตััวใหม่่ให้้ดีีขึ้้�นมากแค่่ไหน หรืือพยายามหางานทำ�ำ เพื่่อ� เลี้ย� งชีีพ ก็ไ็ ม่่มีีใครให้้โอกาสเขาเลย มาวินิ เริ่ม� รู้�ส้ ึึกท้้อแท้้และสิ้น� หวััง จนกระทั่่ง� วันั หนึ่่�ง มีีชายคนหนึ่่ง� ได้้มาเสนอขายยาเสพติิดให้้มาวินิ อีีกครั้้�ง..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 96 รู้้�คิิด รู้�ท้ ััน ป้้องกันั ยาเสพติิด

ตอนที่่� แนวทางการจัดั การเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ มัธั ยมศึึกษา ตารางวิเิ คราะห์ค์ วามสัมั พันั ธ์์ ระหว่่างตัวั ชี้ว�้ ัดั กลุ่่�มสาระการเรีียนรู้้�สุุขศึึกษาและพลศึึกษา พฤติิกรรมทัักษะชีีวิติ และสมรรถนะด้้านยาเสพติิด ชั้้น� มัธั ยมศึึกษาปีที ี่�่ 1 สาระที่่� ตัวั ชี้้�วัดั พฤติิกรรมทักั ษะชีีวิิต สมรรถนะด้้านยาเสพติิด สาระที่่� 5 พ 5.1 ม.1/2 อธิบิ ายลักั ษณะ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 1) ตรวจสอบ/รู้เ�้ ท่่าทัันข่่าวสาร ความปลอดภัยั อาการของผู้ �ติิดสารเสพติิด การคิิดวิิเคราะห์ ์ ตัดั สิินใจและ จากโซเชีียลมีีเดีีย โดยเฉพาะที่�่ ในชีีวิิต และการป้้องกันั การติิด แก้้ปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ เกี่�่ยวกับั ยาเสพติดิ สารเสพติิด ข้้อ 2 ตัดั สินิ ใจในสถานการณ์์ 2) พิจิ ารณาข้้อมููลก่่อนแชร์์ใน ต่่างๆ ที่่เ� ผชิิญอย่่างมีีเหตุุผล โซเชีียลมีีเดีีย (ชััวร์ก์ ่่อนแชร์)์ และรอบคอบ พ 5.1 ม.1/3 อธิบิ ายความ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 สัมั พันั ธ์์ของการใช้้สารเสพติิด การคิดิ วิิเคราะห์ ์ ตััดสินิ ใจ กัับการป้้องกันั โรค และแก้้ปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ และอุุบัตั ิิเหตุุ ข้้อ 1 เลืือกรับั ข้้อมููลข่่าวสาร อย่่างไตร่่ตรองและรู้เ�้ ท่่าทััน สังั คมที่�่เปลี่�ย่ นแปลง พ 5.1 ม.1/4 แสดงวิธิ ีีการ องค์ป์ ระกอบที่่� 4 ชัักชวนผู้อ�ื่น� ให้้ลด ละ เลิกิ การสร้้างสััมพันั ธภาพที่ด�่ ีีกับั สารเสพติดิ โดยใช้้ทัักษะต่่างๆ ผู้�อื่น� ข้้อ 5 สร้้างสัมั พัันธภาพที่่�ดีีกัับ ผู้อ�ื่�นด้้วยการสื่่อ� สารเชิิงบวก ข้้อ 7 ให้้คำำ�ปรึกึ ษากับั ผู้�อื่น� ได้้ แนวทางการจัดั การเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดัับชั้้น� มัธั ยมศึึกษาปีที ี่�่ 1 ลำำ�ดัับที่�่ ชื่�่อกิจิ กรรม เวลาที่ใ่� ช้จ้ ััดกิจิ กรรม (นาทีี) 1 เท่่าทัันสื่อ� 50 2 ชัวั ร์์ ก่่อน แชร์์ 50 Be Smart Say No To Drugs 97

แนวทางการจัดั การเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดับั ชั้้น� มัธั ยมศึึกษาปีที ี่่� 1 เรื่่�อง เท่่าทันั สื่อ�่ (เวลา 50 นาทีี) มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้ว� ัดั พ 5.1 ม.1/2 อธิิบายลัักษณะอาการของผู้ต� ิดิ สารเสพติิดและการป้อ้ งกันั การติดิ สารเสพติิด พ 5.1 ม.1/3 อธิบิ ายความสััมพันั ธ์์ของการใช้้สารเสพติดิ กับั การเกิิดโรคและอุุบััติิเหตุุ สาระส�ำคญั บุุคคลที่่�ได้้รัับผลกระทบจากปััญหายาเสพติิดทั้้�งต่่อตนเอง ครอบครััว ชุุมชน สัังคม และประเทศชาติิ ซึ่�งเด็็กและเยาวชนเป็็นประชากรกลุ่่�มเสี่่�ยงต่่อปััญหานี้้�มากที่�่สุุด ในปััจจุุบัันปััจจััยเสี่่�ยงสำำ�คััญประการหนึ่่�ง คือื การที่�เ่ ด็ก็ และเยาวชนได้้รับั สื่�อเชิิงลบที่ช�่ ักั นำำ�ให้้เกี่ย�่ วข้้องกับั ยาเสพติดิ โดยเฉพาะสื่อ� โซเชีียลมีีเดีีย ดัังนั้้�น นัักเรีียนจึึงจำำ�เป็็นอย่่างยิ่�งที่�่ต้้องได้้เรีียนรู้�้และพััฒนาสมรรถนะให้้รู้้�เท่่าทัันสื่�อต่่างๆ โดยเป็็น ผู้�รัับสื่�ออย่่างมีีวิิจารณญาณ ทั้้�งข่่าวสารจากสื่่�อที่�่เกี่่�ยวกัับยาเสพติิดและเรื่�องอื่�นๆ ทั้้�งนี้้� เพื่่�อให้้ที่�่นัักเรีียน มีีทัักษะรู้�้เท่่าทัันข่่าวสาร สามารถหลีีกเลี่่�ยง และป้้องกัันตนเองจากสารเสพติิดที่�่มาพร้้อมข้้อมููลข่่าวสาร ที่ผ�่ ิดิ จากสื่่อ� ต่่างๆ จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติกิ รรมทักั ษะชีวี ิิต สาระการเรีียนรู้้� 1. นัักเรีียนสามารถรู้้�เท่่าทัันสื่ �อ องค์ป์ ระกอบที่่�2 การคิดิ วิเิ คราะห์์ 1. การคิิดวิิเคราะห์เ์ นื้้�อหา และเผยแพร่่ข้้อมููลได้้ ตััดสินิ ใจและแก้้ปัญั หา ความเชื่�อถือื ได้้ของสื่อ� ต่่างๆ 2. นัักเรีียนสามารถใช้้ทัักษะ อย่่างสร้้างสรรค์์ 2. ผลกระทบจากการใช้้สื่่�อต่่างๆ การคิิดวิิเคราะห์แ์ ละตััดสินิ ใจ ข้้อ 1 เลืือกรัับข้้อมููลข่่าวสาร โดยเฉพาะสื่ �อโซเชีียลมีีเดีีย ในการเผยแพร่่ข้้อมููลข่่าวสาร อย่่างไตร่่ตรองและรู้เ�้ ท่่าทันั สังั คม ในทางที่ผ่� ิิด ได้้อย่่างเหมาะสม ที่เ�่ ปลี่�่ยนแปลง 3. การใช้้สื่่อ� โซเชีียลมีีเดีีย อย่่างเหมาะสม กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้น� นำำ�เข้้าสู่่�บทเรียี น (5 นาทีี) นัักเรีียนและครููร่่วมกัันสนทนาแลกเปลี่่�ยนถึึงการรัับข่่าวสารของนัักเรีียนที่�่มาจากช่่องทางต่่างๆ อะไรบ้้าง โดยในปััจจุุบัันการรัับข่่าวสารจากสื่่�อมีีหลากหลายช่่องทาง และมีีความรวดเร็็ว โดยเฉพาะ โซเชีียลมีีเดีีย ซึ่่ง� เป็น็ ช่่องทางที่น่� ัักเรีียนเข้้าถึงึ มากที่่�สุุด 98 รู้ค�้ ิดิ รู้ท�้ ันั ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้น� กิิจกรรม (40 นาทีี) ใช้ใ้ บงาน 1. นัักเรีียนรัับใบงานจากครููและนัักเรีียนแต่่ละคนระบุุข่่าวเกี่่�ยวกัับบุุคคลที่�่ใช้้ เท่่าทันั สื่่�อ สารเสพติิดที่�่มีีคนอ่่านและแชร์์สููงสุุด (ติิดเทรนด์์) ทางสื่�อโซเชีียลมีีเดีียในช่่วงสััปดาห์์ ที่�่ผ่่านมาคนละ 1 หััวข้้อข่่าว แล้้วรวบรวมหััวข้้อข่่าวจากใบงานที่�่มีีซ้ำ�ำ� กัันมากที่�่สุุด 5 อัันดัับแรก มาเขีียนขึ้�นบนบอร์์ดหน้้าห้้องเรีียน (ประมาณ 5 นาทีี) 2. นักั เรีียนและครููทบทวนข่่าวบนบอร์ด์ แต่่ละเรื่อ� ง มีีนักั เรีียนได้้แสดงคอมเม้้นท์์ กดไลค์์และแชร์ห์ รือื รีีทวิิต (เผยแพร่่ต่่อ) ข่่าวใดบ้้าง (ประมาณ 5 นาทีี) ตัวั อย่า่ ง ข่่าวที่่�ติิด Trend ในสัปั ดาห์์ที่่�ผ่่านมา 1. นักั เรีียนตีีกันั (มีีนักั เรีียนกดไลค์์ 8 คน / คอมเม้้นท์์ 9 คน / แชร์ต์ ่่อ 12 คน) 2. ดาราคู่่�รักั เลิกิ กันั (มีีนักั เรีียนกดไลค์์ 10 คน / คอมเม้้นท์์ 5 คน / แชร์์ต่่อ 6 คน) 3. อื่น� ๆ …………………………………………………………………………................................ 4. ………………………………………………………………………………….............................. 3. นัักเรีียนดููคลิิปเกี่�่ยวกัับการสื่่�อสารทางโซเชีียลมีีเดีียเชิิงลบ (ที่่�ให้้มาพร้้อมแผนฯ) ให้้นัักเรีียนดูู (ประมาณ 5 นาทีี) 4. หลัังจากดููคลิิปจบแล้้ว นัักเรีียนตอบคำ�ำ ถาม ดัังนี้้� นัักเรีียนคิิดว่่า คลิิปบอกอะไร และนัักเรีียน เชื่อ� เรื่�องในคลิปิ หรืือไม่่ อย่่างไร (ประมาณ 5 นาทีี) 5. แบ่่งกลุ่ม�่ นัักเรีียนเป็น็ 5 กลุ่�่ม โดยแต่่ละกลุ่ม�่ ช่่วยกันั วิิเคราะห์ข์ ่่าวบนบอร์์ด (กลุ่ม�่ ละ 1 เรื่อ� ง) 6. นักั เรีียนนำำ�เสนอ (กลุ่ม่� ละ 2 นาทีี x 5 กลุ่�่ม) (ประมาณ 10 นาทีี) ขั้้�นสรุุป (5 นาทีี) 7. นัักเรีียนและครููร่่วมกัันสรุุปคอมเม้้นท์์ การกดไลค์์ แชร์์หรืือรีีทวิิต (เผยแพร่่ต่่อ) ข่่าวที่�่มีีผลต่่อ บุุคคลอื่่�นทั้้�งทางบวกและทางลบ นัักเรีียนจำำ�เป็็นต้้องรู้้�เท่่าทัันสื่�อ เพื่่�อไม่่ให้้เกิิดผลกระทบต่่อผู้�อื่�น โดยที่�่ นักั เรีียนจะเจตนาหรือื ไม่่เจตนาก็ต็ าม (ประมาณ 5 นาทีี) โดยใช้้คำำ�ถาม R - C - A เพื่่อ� นำำ�ไปสู่ก่� ระบวนการสรุุป R : นัักเรีียนรู้ส้� ึกึ อย่่างไรกัับคลิปิ ข่่าวหรืือข่่าวที่ต�่ ิดิ เทรนด์บ์ นบอร์ด์ C : ที่ผ�่ ่่านมานัักเรีียนเคยกดไลค์์ แชร์์หรืือคอมเมนท์ข์ ่่าวที่�่นัักเรีียนอ่่านในโซเซีียลหรือื ไม่่ การทำำ�เช่่นนั้้น� ส่่งผลอย่่างไร A : ถ้้านัักเรีียนเห็น็ ข่่าวในโซเขีียลที่่�มีีผลกระทบต่่อบุุคคลอื่่�น นัักเรีียนจะปฎิบิ ัตั ิิอย่่างไร Be Smart Say No To Drugs 99

ภาระ/ชิ้้�นงาน ใบงาน สำ�ำ หรับั ให้้นัักเรีียนเขีียน ข่่าวที่่�ติิดเทรนด์์ในช่่วงสัปั ดาห์ท์ ี่�ผ่ ่่านมา 3 หััวข้้อข่่าว สื่่อ� /แหล่ง่ เรีียนรู้้� - คลิิปวิิดีีโอข่่าว - เนื้้�อข่่าว - ใบงาน การวัดั ผลและประเมินิ ผล - แบบสัังเกตพฤติกิ รรมการมีีส่่วนร่่วมในชั้�นเรีียน - การประเมิินจากการตอบคำ�ำ ถาม 100 รู้ค้� ิิด รู้�ท้ ันั ป้้องกัันยาเสพติิด

ใบงาน เรื่อ�่ ง เท่่าทัันสื่อ�่ ชื่อ� – สกุุล : ____________________________ ห้้อง : _____________________ ชื่�อกลุ่�ม่ : ________________________________________________________ ลำำ�ดัับที่่� ข่่าวที่่ไ� ด้้รัับความนิยิ มสููงสุดุ การมีีส่่วนร่ว่ มกับั ข่่าว 1 ข่่าวดาราเกาหลีี Like Shared Comment 2 ข่่าวคนป่่วยซึึมเศร้้า 3 ข่่าวค้้ายาเสพติิด 35 10 7 15 2 9 10 7 5 คำ�ำ ชี้้�แจง : ให้้นัักเรีียนแต่่ละคนระบุุข่่าวที่่�มีีคนอ่่าน - แชร์์สููงสุุด (ติิดเทรนด์์) ทางสื่�อโซเชีียลมีีเดีีย ในช่่วงสััปดาห์์ที่�่ผ่่านมา คนละ 1 หััวข้้อข่่าว แล้้วรวบรวมหััวข้้อข่่าวจากใบงานที่่�มีีซ้ำ��ำ กัันมากที่�่สุุด 5 อัันดัับแรก มาเขีียนขึ้ น� บนบอร์์ดหน้้าห้้องเรีียน (สามารถใช้้มือื ถืือ/คอมพิวิ เตอร์ส์ ืืบค้้นข้้อมููลได้้) Be Smart Say No To Drugs 101

แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดับั ชั้้�นมัธั ยมศึกึ ษาปีีที่�่ 1 เรื่�อ่ ง ชััวร์์ ก่อ่ น แชร์์ (เวลา 50 นาทีี) 1. มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้ว� ัดั พ 5.1 ม.1/4 แสดงวิธิ ีีการชัักชวนผู้อ�ื่�นให้้ลด ละ เลิกิ สารเสพติิดโดยใช้้ทักั ษะต่่างๆ 2. สาระสำ�ำ คััญ บุุคคลที่่�ได้้รัับผลกระทบจากปััญหายาเสพติิดทั้้�งต่่อตนเอง ครอบครััว ชุุมชน สัังคม และประเทศชาติิ ซึ่�งเด็็กและเยาวชนเป็็นประชากรกลุ่�่มเสี่่�ยงต่่อปััญหานี้้�มากที่�่สุุด ในปััจจุุบัันปััจจััยเสี่่�ยงสำ�ำ คััญประการหนึ่่�ง คือื การที่่�เด็ก็ และเยาวชนได้้รับั สื่�อเชิิงลบที่ช่� ักั นำำ�ให้้ยุ่ง่� เกี่ย�่ วกัับยาเสพติดิ โดยเฉพาะสื่อ� โซเชีียลมีีเดีีย ดัังนั้้�น นัักเรีียนจึึงจำำ�เป็็นอย่่างยิ่�งที่่�ต้้องมีีความรู้�้เกี่่�ยวกัับยาเสพติิดเพิ่่�มเติิมจากระดัับชั้�นประถมศึึกษา เช่่น ลักั ษณะและอาการของผู้ต� ิดิ สารเสพติดิ ผลกระทบของปัญั หายาเสพติดิ ความสัมั พันั ธ์ข์ องการใช้้สารเสพติดิ กัับการเกิิดโรคและอุุบััติิเหตุุ ควบคู่�่กัับมีีทัักษะรู้้�เท่่าทัันสื่�อ เพื่่�อที่่�นัักเรีียนจะมีีความสามารถหลีีกเลี่�่ยง และป้้องกัันตนเองและผู้ �อื่�นจากสารเสพติิด รวมทั้้�งการรู้้�เท่่าทัันข่่าวสารและสามารถเผยแพร่่ข้้อมููลข่่าวสาร ได้้อย่่างถููกต้้อง จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติกิ รรมทักั ษะชีวี ิิต สาระการเรีียนรู้้� 1. นัักเรีียนสามารถรู้้�เท่่าทัันสื่ �อ องค์ป์ ระกอบที่่�2 การคิดิ วิเิ คราะห์์ 1. การคิิดวิเิ คราะห์์เนื้้อ� หา และเผยแพร่่ข้้อมููลได้้ ตัดั สินิ ใจและแก้้ปัญั หา ความเชื่�อถือื ได้้ของสื่อ� ต่่างๆ 2. นัักเรีียนสามารถใช้้ทักั ษะ อย่่างสร้้างสรรค์์ 2. ผลกระทบจากการใช้้สื่่�อต่่างๆ การคิิดวิิเคราะห์แ์ ละตัดั สิินใจ ข้้อ 2 ตััดสิินใจในสถานการณ์์ โดยเฉพาะสื่ �อโซเชีียลมีีเดีีย ในการเผยแพร่่ข้้อมููลข่่าวสาร ต่่าง ๆ ที่เ�่ ผชิญิ อย่่างมีีเหตุุผลและ ในทางที่่�ผิิด ได้้อย่่างเหมาะสม รอบคอบ 3. การใช้้สื่่�อโซเชีียลมีีเดีีย อย่่างเหมาะสม กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้น� นำำ�เข้้าสู่่�บทเรียี น (5 นาทีี) นักั เรีียนและครููทบทวนสาระสำำ�คัญั ของการเรีียนครั้้ง� ที่ผ่� ่่านมา โดยนักั เรีียนพบว่่า การไม่่เท่่าทันั สื่อ� อาจทำำ�ให้้นัักเรีียนคอมเม้้นท์ ์ กดไลค์์ แชร์ห์ รืือรีีทวิติ (เผยแพร่่ต่่อ) ข่่าวต่่างๆ ที่ส�่ ่่งผลกระทบทั้้ง� ทางลบและ ทางบวก หรือื ละเมิดิ ต่่อผู้อ�ื่�นได้้ ทั้้�งโดยเจตนาหรืือไม่่เจตนา ขั้้น� กิิจกรรม (35 นาทีี) Power point 1. นัักเรีียนดูู Power point เล่่าเรื่�อง เกี่�่ยวกัับ การสื่่อ� สารทางโซเชีียลมีีเดีียเชิงิ บวก illride with (ที่่�ให้้มาพร้้อมแผนฯ) และสรุุปผลของการใช้้สื่่�อโซเชีียลมีีเดีีย อาจมีีผลต่่อผู้�ที่�่เกี่่�ยวข้้องได้้ 2 ทาง คือื ผลกระทบทางลบ (ดังั ที่เ่� รีียนมาแล้้ว) และผลกระทบทางบวก (ตาม Power point) you (ประมาณ 5 นาทีี) 102 รู้้�คิดิ รู้้�ทันั ป้อ้ งกัันยาเสพติดิ

กิจิ กรรมการเรีียนรู้้� 2. นัักเรีียนแบ่่งกลุ่่�มๆ ละ 4 คน โดยแต่่ละกลุ่�่มศึึกษาเนื้้�อหาในใบงานที่่�มีี ใช้้ใบงาน ข่่าวเกี่�่ยวกัับยาเสพติิด (ที่่�มาพร้้อมแผนฯ) และให้้นัักเรีียนคิิดข้้อความหรืือ Caption ชััวร์์ ก่่อน เพื่่�อส่่งต่่อหรืือโพสต์์ข่่าวดัังกล่่าว โดยแต่่ละกลุ่�่มคิิดข้้อความหรืือ Caption เชิิงบวก และเชิิงลบ แล้้วเขีียนลงในกระดาษ A4 พร้้อมคำำ�อธิิบายพอสังั เขป (ประมาณ 20 นาทีี) แชร์์ ตัวั อย่่างการเขีียนบอร์์ดหน้้ากระดาน กลุ่�ม่ ผลกระทบเชิงิ บวก กลุ่�่มผลกระทบเชิงิ ลบ ผลงานกลุ่ม่� ผลงานกลุ่่ม� ผลงานกลุ่ม่� ผลงานกลุ่ม่� 3. ครููแบ่่งกระดานเป็น็ 2 ฝั่่ง� ให้้นักั เรีียนนำ�ำ ข้้อความหรือื Caption ที่เ�่ ขีียนออกมาติดิ บอร์ด์ หน้้าห้้อง และนำ�ำ เสนอหน้้าชั้น� เรีียน (ประมาณ 10 นาทีี) ขั้้�นสรุปุ (10 นาทีี) 4. นักั เรีียนและครููร่่วมกัันสรุุปโดยใช้้คำำ�ถาม R - C - A เพื่่อ� นำำ�ไปสู่ก�่ ระบวนการคิิดวิเิ คราะห์์ R : นัักเรีียนรู้้�สึึกอย่่างไร ถ้้าข่่าวที่�่นัักเรีียนกดไลค์์ แชร์์ ส่่งต่่อหรืือคอมเมนท์์มีีผลกระทบ ต่่อบุุคคลอื่่น� C : ที่ผ่� ่่านมา นักั เรีียนเคยส่่งต่่อข่่าวที่ส�่ ่่งผลกระทบทางลบหรือื ทางบวกลงในสื่อ� โซเซีียลหรือื ไม่่ ผลเป็็นอย่่างไร A : ถ้้านัักเรีียนพบข่่าวที่่�อาจส่่งผลกระทบทั้้�งทางบวกหรืือทางลบต่่อบุุคคลอื่่�น นัักเรีียน จะตััดสิินใจอย่่างไร ภาระ/ชิ้้�นงาน ใบงานของกลุ่ม�่ ที่เ่� ขีียนข้้อความหรืือ Caption ของนักั เรีียนในห้้อง สื่�อ่ /แหล่่งเรีียนรู้้� - เนื้้อ� ข่่าว - ใบงาน การวัดั ผลและประเมิินผล - แบบสัังเกตพฤติกิ รรมการมีีส่่วนร่่วมในชั้น� เรีียน Power point “illride with you” Be Smart Say No To Drugs 103

แบบสังั เกตพฤติิกรรมการมีีส่ว่ นร่่วมในชั้้�นเรีียน กลุ่่�มที่�่ (ชื่อ� กลุ่ม่� )................................................................................................................................................. สมาชิกิ ในกลุ่ม�่ 1...................................................................... 2................................................................................. 3...................................................................... 4................................................................................. 5...................................................................... 6................................................................................. คำำ�ชี้้แ� จง ให้้ทำำ�เครื่่�องหมาย ✓ ในช่่องที่ต�่ รงกัับความเป็น็ จริงิ พฤติิกรรมที่่ส� ัังเกต 4 คะแนน (ดีมี าก) 321 1. การตอบคำำ�ถามสอดคล้้องกัับเนื้้�อหา (ดี)ี (ปานกลาง) (ปรัับปรุุง) 2. การมีีส่่วนร่่วมในการทำ�ำ งานเป็น็ ทีีม 3. การให้้ความร่่วมมือื ในการทำำ�งาน 4. การแสดงความคิดิ เห็น็ 5. การนำ�ำ เสนอความคิิดสร้้างสรรค์์ รวม ลงชื่อ� ............................................................................ผู้�ประเมินิ .................../................../.................. เกณฑ์ก์ ารให้้คะแนน พฤติิกรรมที่่�ปฏิบิ ััติิเป็น็ ประจำำ� ให้้ 4 คะแนน (ดีีมาก) พฤติิกรรมที่่�ปฏิบิ ััติบิ ่่อยครั้้�ง ให้้ 3 คะแนน (ดีี) พฤติกิ รรมที่�่ปฏิิบัตั ิบิ างครั้้ง� ให้้ 2 คะแนน (ปานกลาง) พฤติกิ รรมที่่�ปฏิิบััตินิ ้้อยครั้้�ง ให้้ 1 คะแนน (ปรัับปรุุง) 104 รู้�ค้ ิิด รู้้�ทันั ป้้องกัันยาเสพติิด

ข่า่ ว เด็็กชายวััยประถม นำำ� “ยาอีี” ที่่เ� จอในรถพ่่อ ไปแจกเพื่่อ� นๆ เพราะ คิิดว่่าเป็น็ “ขนม” เน็็กซ์ช์ าร์์ก รายงานว่่า เมื่�อวันั ที่�่ 10 ก.ย. ที่ผ่� ่่านมา ที่่� เมืืองเรีียว ประเทศอิินโดนีีเซีีย คุุณ พ่่อวััย 46 ปีถี ููกจับั กุุม หลัังจากลููกชายของเขาพบห่่อ ยาอีี และนำำ�ไปแจกเพื่่อ� นๆ ที่�่โรงเรีียนประถม เพราะคิิดว่่ามัันคือื “ขนม” ในตอนแรก ห่่อยาอีีถููกพบในรถของพ่่อโดยลููกชายคนเล็็กวััย 2 ขวบ เขาจึึงนำ�ำ มัันไปให้้กัับ พี่่�ชายคนโตวััย 8 ขวบ ซึ่่�งคิิดว่่ามัันคืือขนม พี่�่ชายวััยประถมนำ�ำ มัันไปโรงเรีียนเพื่่�อแจกจ่่ายเพื่่�อนๆ ให้้กิินด้้วยกััน จนเกิิดอาการปวดหััว วิิงเวีียนศีีรษะ ต้้องส่่งโรงพยาบาล ส่่วนน้้องชายวััย 2 ขวบ และเพื่่�อนของเขาไม่่ได้้กิินยาอีีเข้้าไปเพราะมัันมีีรสชาติขิ ม “เด็ก็ ๆ คิดิ ว่า่ ยาอีีในรถของพ่่อเป็น็ ขนม แล้้วก็เ็ อามัันไปแจกเพื่่อ� นๆ” ตำ�ำ รวจเมือื งเรีียวกล่่าว “พวกเขาดีขี ึ้้น� แล้้วตอนนี้้ห� ลังั ได้้รัับการรัักษา” ทางด้้านพ่่อของเด็็ก หลัังรัับสารภาพว่่ายาอีีดัังกล่่าวเป็น็ ของตน ยัังไม่่มีีรายงานระบุุว่่าเขา ถููกตั้้�งข้้อหาหรืือดำำ�เนิินคดีีอะไรหรืือไม่่ อย่่างไรก็็ตามเหตุุการณ์์ลัักษณะนี้้�ก็็เป็็นเรื่ �องน่่ากัังวลใจ ของผู้�ปกครองในอิินโดนีีเซีีย เพราะมีีความเชื่�อว่่าผู้�ค้้ายาอาจหลอกให้้ยาอีีกัับเด็็กๆ ในรููปแบบ ของขนม เพื่่�อให้้เด็็กๆ เสพติิดยาในที่ส่� ุุด ที่่�มา : เด็ก็ ชายวััยประถม นำ�ำ “ยาอีี” ที่่�เจอในรถพ่่อ ไปแจกเพื่่�อนๆ เพราะคิดิ ว่่าเป็น็ “ขนม” - ข่่าวสด (khaosod.co.th) Be Smart Say No To Drugs 105

ชื่�อกลุ่่�ม : ____________________________ ห้้อง : _____________________ ใบงาน เรื่่อ� ง ชััวร์์ ก่่อน แชร์์ คำ�ำ ชี้้แ� จง : ให้้นักั เรีียนแบ่่งกลุ่ม่� กลุ่ม่� ละ 4 คน โดยให้้ศึกึ ษาเนื้้อ� หาในใบงานที่ม่� ีีข่่าวเกี่ย่� วกับั ยาเสพติดิ (ที่�่มาพร้้อมแผนฯ) และให้้นัักเรีียนคิิดข้้อความหรืือ Caption เพื่่�อส่่งต่่อหรืือโพสต์์ข่่าวดัังกล่่าว โดยกลุ่่�มแรกคิิดข้้อความหรืือ Caption เชิิงบวก และกลุ่่�มที่ส�่ องคิิดข้้อความหรืือ Caption เชิิงลบ พร้้อมคำ�ำ อธิิบายพอสัังเขป เขีียนลงในกระดาษ A 4 (ประมาณ 20 นาทีี) Caption เชิงิ บวก / Caption เชิงิ ลบ คำ�ำ อธิบิ าย : ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 106 รู้�้คิดิ รู้้ท� ันั ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

ตารางวิเิ คราะห์ค์ วามสัมั พันั ธ์์ ระหว่า่ งตัวั ชี้ว�้ ััดกลุ่่ม� สาระการเรีียนรู้้�สุุขศึึกษาและพลศึึกษา พฤติิกรรมทัักษะชีีวิติ และสมรรถนะด้้านยาเสพติิด ชั้้�นมััธยมศึกึ ษาปีีที่�่ 2 สาระที่่� ตัวั ชี้้ว� ัดั พฤติิกรรมทัักษะชีีวิติ สมรรถนะด้้านยาเสพติิด สาระที่่� 5 พ 5.1 ม.2/1 ระบุุวิธิ ีีการ องค์ป์ ระกอบที่่� 4 1) ใช้้ทัักษะการปฏิิเสธเพื่่อ� ความปลอดภัยั ปััจจัยั แหล่่งที่่�ช่่วยเหลือื ฟื้้�นฟูู การสร้้างสััมพันั ธภาพที่ด่� ีี ป้้องกัันตนเองจากยาเสพติิด ในชีวี ิติ ผู้�ติดิ สารเสพติิด กับั ผู้อ�ื่�น 2) ร่่วมรณรงค์์เผยแพร่่ให้้ ข้้อ 4 มีีจิติ อาสาช่่วยเหลือื ผู้อ�ื่น� ความรู้�เ้ พื่่อ� ป้้องกัันยาเสพติิด พ 5.1 ม.2/2 อธิบิ ายวิิธีีการ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 หลีีกเลี่�่ยงพฤติกิ รรมเสี่่�ยง การคิิดวิิเคราะห์ ์ ตัดั สินิ ใจและ และสถานการณ์เ์ สี่ย่� ง แก้้ปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ ข้้อ 3 รู้้จ� ัักแก้้ปััญหาใน สถานการณ์ว์ ิิกฤตได้้อย่่างเป็น็ ระบบและสร้้างสรรค์์ พ 5.1 ม.2/3 ใช้้ทัักษะชีีวิิต องค์ป์ ระกอบที่่� 2 ในการป้้องกัันตนเองและ การคิิดวิิเคราะห์ ์ ตัดั สินิ ใจและ หลีีกเลี่�่ยงสถานการณ์ค์ ับั ขันั แก้้ไขปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ ข้้อ 3 รู้จ�้ ัักแก้้ไขปััญหาใน สถานการณ์ว์ ิิกฤตได้้อย่่างเป็็น ระบบและสร้้างสรรค์์ แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดัับชั้้น� มัธั ยมศึกึ ษาปีีที่่� 2 ลำำ�ดัับที่่� ชื่่�อกิิจกรรม เวลาที่่ใ� ช้จ้ ััดกิิจกรรม (นาทีี) 1 คนไหน ต้้องรับั โทษ 50 2 ปฏิเิ สธอย่่างไร 50 Be Smart Say No To Drugs 107

แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติิดระดัับชั้้�นมััธยมศึกึ ษาปีที ี่่� 2 เรื่่อ� ง คนไหน ต้้องรับั โทษ (เวลา 50 นาทีี) 1. มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้�วััด มาตรฐาน พ5.1 ป้้องกัันและหลีีกเลี่�่ยงปััจจััยเสี่�่ยง พฤติิกรรมเสี่�่ยงต่่อสุุขภาพ อุุบััติิเหตุุ การใช้้ยา สารเสพติิด และความรุุนแรง ตัวั ชี้้ว� ััด พ5.1 ม.2/1 ระบุุวิิธีีการปัจั จััย แหล่่งที่ช่� ่่วยเหลืือฟื้น้� ฟููผู้้ต� ิิดสารเสพติดิ ตัวั ชี้้ว� ััด พ5.1 ม.2/3 ใช้้ทัักษะชีีวิิตในการป้อ้ งกัันตนเองและหลีีกเลี่�ย่ งสถานการณ์์คัับขััน 2. สาระสำำ�คััญ เด็ก็ และเยาวชน คือื อนาคตของชาติิ เป็น็ วัยั ที่ม�่ ีีความเสี่ย�่ งสููงต่่อการใช้้ยาเสพติดิ เนื่่อ� งจากเป็น็ ช่่วงของ การปรับั ตัวั มีีการเปลี่ย�่ นแปลงของระดับั ฮอร์โ์ มนในร่่างกายสููงที่ส่� ุุด ทำำ�ให้้มีีความอยากรู้อ�้ ยากลอง มีีความเป็น็ ตััวของตััวเอง เมื่�อเสพยาเสพติิดจนติิดแล้้วมัักจะถููกชัักจููงไปเป็็นผู้�ค้้ายาเสพติิด ซึ่่�งการครอบครอง การเสพ การจำำ�หน่่ายยาเสพติิด เป็็นการกระทำ�ำ ผิิดที่�่ต้้องรัับโทษตามกฎหมาย โดยส่่งผลกระทบ และโทษที่่�เกิิดขึ้�น ต่่อตนเอง ครอบครััว เศรษฐกิจิ และสัังคม จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติกิ รรมทัักษะชีวี ิิต สาระการเรีียนรู้้� 1. นัักเรีียนระบุุหรืืออธิิบายวิิธีี องค์ป์ ระกอบที่่�2 การคิดิ วิเิ คราะห์์ 1. การดููแล บำำ�บััด รักั ษา ผู้้�ป่่วย การบำำ�บัดั รักั ษายาเสพติดิ ได้้ ตัดั สิินใจและแก้้ปััญหา ยาเสพติิด และการให้้โอกาส 2. นักั เรีียนอธิิบายหรืือให้้เหตุุผล อย่่างสร้้างสรรค์์ คืนื สู่่�สัังคม เกี่�่ยวกัับกรณีีตััวอย่่างของข้้อหา ข้้อ 3 รู้้จ� ักั แก้้ไขปัญั หา 2. กฎหมายยาเสพติดิ และ และอััตราโทษของการกระทำำ� ในสถานการณ์์วิกิ ฤต บทลงโทษเมื่อ� กระทำำ�ความผิิด ความผิดิ ที่เ�่ กี่ย�่ วข้้องกับั ยาเสพติดิ ได้้อย่่างเป็น็ ระบบและสร้้างสรรค์์ ได้้ กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้�นนำ�ำ เข้้าสู่่�บทเรีียน (5 นาที)ี นักั เรีียนและครููสนทนาประเด็น็ ความรู้ใ�้ นข้้อหาและอัตั ราโทษของผู้ก� ระทำ�ำ ความผิดิ เกี่ย�่ วกับั ยาเสพติดิ ขั้้�นกิิจกรรม (30 นาทีี) ใช้้ 1. นักั เรีียนแบ่่งกลุ่ม่� ๆ ละเท่่าๆ กััน จำำ�นวน 3 กลุ่่�ม หรืือตามความเหมาะสม QR CODE 2. นัักเรีียนส่่งตััวแทนกลุ่�่มออกมารัับใบงานเนื้้�อข่่าว “คนไหน....ต้้องรัับโทษ” เนื้้�อข่่าว กลุ่�ม่ ละ 1 เรื่อ� ง ดังั นี้้� 2.1 ตำำ�รวจล่่อซื้อ� ยานรก 2.2 ทลายแก๊ง๊ ยาข้้ามชาติ ิ ตะลึงึ เงิินหมุุน 10 ล้้าน 2.3 จับั ไอซ์ล์ อตใหญ่่ 108 รู้�ค้ ิดิ รู้ท้� ััน ป้อ้ งกัันยาเสพติดิ

กิจิ กรรมการเรีียนรู้้� 3. ตััวแทนกลุ่�่มแจกใบงานเนื้้�อข่่าว “คนไหน....ต้้องรัับโทษ” ให้้นัักเรีียนทุุกคนในกลุ่�มอ่่านข่่าว ว่่าใคร ทำ�ำ อะไร ที่�ไ่ หน เมื่�อไหร่่ อย่่างไร 4. นักั เรีียนในกลุ่ม่� ร่่วมกันั สนทนาเกี่ย�่ วกัับเนื้้�อข่่าวตามใบงาน ยกตัวั อย่่างเช่่น 4.1 ผู้้�กระทำำ�ความผิิดมีีจำ�ำ นวนกี่่�คน ใช้ใ้ บงาน 4.2 ยาเสพติิดตามข่่าวมีีอะไรบ้้าง ปริมิ าณเท่่าใด คนไหน 5. นักั เรีียนร่่วมกันั วิิเคราะห์ข์ ้้อหาและอััตราโทษของผู้�กระทำ�ำ ความผิิดที่�่ลงใน ต้้องรัับโทษ กระดาษ ฟลิปิ ชาร์์ต หรือื กระดาษตามความเหมาะสม 6. นักั เรีียนส่่งตัวั แทนกลุ่ม�่ ออกมานำ�ำ เสนอ แลกเปลี่ย�่ นเรีียนรู้ห้� น้้าชั้น� เรีียน ขั้้น� สรุุป (10 นาที)ี 1. นักั เรีียนและครููร่่วมกันั สรุุปข้้อหาและอััตราโทษของการกระทำ�ำ ความผิิดเกี่�่ยวกัับยาเสพติิดตาม ข่่าวที่�เ่ ป็น็ ตััวอย่่าง ตามใบสรุุป เรื่�อง “คำ�ำ พิพิ ากษา” 2. ครููใช้้คำ�ำ ถาม R - C - A เพื่่อ� นำ�ำ ไปสู่�่การพััฒนาชีีวิติ R : นักั เรีียนมีีความรู้้ส� ึึกต่่อข้้อหาและอััตราโทษคดีียาเสพติิดอย่่างไร C : ที่่�ผ่่านมานัักเรีียนทราบหรือื ไม่่ว่่าหากกระทำ�ำ ความผิิดเกี่ย่� วกัับยาเสพติิดจะมีีโทษอย่่างไร A : ในอนาคตหากมีีบุุคคลที่่�กระทำำ�ความผิิดเกี่�่ยวกัับยาเสพติิดนัักเรีียนจะสามารถคาดคะเน ข้้อหาและลงโทษได้้หรือื ไม่่ อย่่างไร ภาระ/ชิ้้�นงาน ใบงาน สื่อ่� /แหล่ง่ เรีียนรู้้� - ใบงาน เรื่�อง “คนไหน....ต้้องรับั โทษ” - กระดาษฟลิปิ ชาร์์ต หรือื ตามความเหมาะสม - ปากกาเคมีี หรืือ ตามความเหมาะสม - ใบสรุุป เรื่อ� ง “คำ�ำ พิพิ ากษา” การวัดั ผลและประเมินิ ผล - ครููประเมินิ ความรู้้�ความเข้้าใจของนัักเรีียนจากการนำำ�เสนอกิจิ กรรมกลุ่ม่� - สัังเกตพฤติิกรรมการทำำ�งานกลุ่ม่� - การตอบคำำ�ถามเพื่่�อกระตุ้ �นความคิิด Be Smart Say No To Drugs 109

เนื้้อ� ข่า่ วที่่� 1 “ตำำ�รวจล่่อซื้้�อยานรก” ตำำ�รวจกองบัังคัับการสายตรวจและปฏิบิ ัตั ิกิ ารพิเิ ศษ ล่อ่ ซื้้�อยาเสพติดิ จากพ่่อค้้ายา ตำำ�รวจสืบื ทราบว่่า “นาย A ชายชาวต่่างชาติ”ิ มีีพฤติกิ รรมเป็น็ เอเย่่นต์ค์ ้้ายาอีีรายใหญ่่ จากขยายผล ผ่่าน “นาย B ผู้้เ� สพ” จึึงให้้สายลับั ติิดต่่อล่่อซื้อ� ยาเสพติดิ นัดั รับั ยา ต่่อมา “นาย A ชายชาวต่่างชาติ”ิ ยอมเจรจาซื้อ� ขายยาเสพติิด ณ ร้้านกาแฟ หลังั จากพููดคุุยกััน ประมาณ30นาทีี สายลับั ขับั รถพา“นายAชายชาวต่่างชาติ”ิ ไปที่ร�่้้านส้้มตำำ� โดยเสนอขอซื้อ� ยาอีี 1,000เม็ด็ ราคา 150,000 บาท แต่่ “นาย A ชายชาวต่่างชาติิ” เกี่�่ยงขอดููเงิินให้้แน่่ใจก่่อน จึึงมีีการนััดอีีกครั้้�ง เพื่่�อขอดููเงิิน ณ ห้้างสรรพสิินค้้า โดยเจ้้าหน้้าที่�่ได้้ถ่่ายสำ�ำ เนาเงิินของกลางไว้้เป็็นหลัักฐานแล้้ว จากนั้้�น เมื่อ� “นาย A ชายชาวต่่างชาติ”ิ ตรวจนับั เงินิ ของกลางจนพอใจ จึงึ พาสายลับั ไปที่ล่� านจอดรถของคอนโด เพื่่อ� ไปรับั ยาอีี โดย “นาย A ชายชาวต่่างชาติิ” ได้้โทรศััพท์์ไปหา “นาย C” ให้้ลงมาพบที่ล่� านจอดรถ เจรจากับั ตำำ�รวจก่อ่ นขึ้้�นไปหยิิบยาบนห้้องมาส่่งให้้ เมื่อ� เจรจากันั ได้้พักั หนึ่่ง� “นาย C” ได้้เดินิ กลับั ขึ้น� ไปบนคอนโด ก่่อนจะกลับั ลงไปอีีกครั้้ง� พร้้อมกับั ถุุงกระดาษสีีขาว ยื่่�นส่่งให้้ “นาย A ชายชาวต่่างชาติิ” และส่่งต่่อมาถึึงมืือสายลัับ เมื่�อเปิิดดููพบว่่าเป็็น ยาอีี 10 ถุุง บรรจุุถุุงละ 100 เม็็ด รวม 1,000 เม็ด็ สายลัับจึงึ ส่่งสัญั ญาณให้้ตำ�ำ รวจที่�แ่ อบซุ่�ม่ อยู่่�แสดงตััว เข้้าจัับกุุมทัันทีี หลัังถููกจัับ “นาย C” ยอมรัับสารภาพ และบอกว่่าพัักอยู่่�กัับแฟนสาว “นางสาว D” และยัังมีียาเสพติิดซุุกซ่่อนอยู่่�อีีก เจ้้าหน้้าที่่�จึึงเข้้าตรวจค้้น พบยาอีี 1,989 เม็็ด ยาเคชนิิดน้ำ��ำ จำำ�นวน 4 ขวด และกัญั ชา 1 ห่่อ (13 กรััม) แต่่ในระหว่่างจัับกุุม “นางสาว D” ไม่่ได้้อยู่่�ในห้้องพักั ตำ�ำ รวจจับั กุุมแฟนสาว ต่่อมาตำ�ำ รวจกองปราบฯ ก็ส็ ามารถจับั กุุม “นางสาว D” ได้้ที่บ�่ ้้านพักั ในต่่างจังั หวัดั แต่่ “นางสาว D” ปฏิิเสธว่่าไม่่มีีส่่วนรู้�เ้ ห็น็ ในการกระทำำ�ความผิดิ แต่่อย่่างใด 110 รู้ค�้ ิดิ รู้�้ทันั ป้้องกัันยาเสพติิด

เนื้้�อข่า่ วที่่� 2 “ทลายแก๊๊งยาข้า้ มชาติิ ตะลึึงเงิินหมุุน 10 ล้า้ น” ตำำ�รวจ บช.ปส. บุุกขยายผลจับั กุุมแก๊๊งยาเสพติิดข้้ามชาติิ เจ้้าหน้้าที่่�ตำ�ำ รวจจากกองบััญชาการปราบปรามยาเสพติิด บุุกเข้้าจัับกุุม “นายดำ�ำ ชาวต่่างชาติิ” ได้้ที่ห่� ้้องพักั โรงแรมแห่่งหนึ่่ง� พร้้อมของกลางเคตามีีน น้ำ��ำ หนักั รวมสิ่่ง� ห่่อหุ้้ม� 5,170 กรัมั บรรจุุถุุงใส ซุุกซ่่อน ในที่เ่� ขี่่�ยบุุหรี่�่ 39 ชิ้้�น ในกล่่องกระดาษ สอบสวนให้้การซััดทอดผู้�ร่่วมขบวนการ จึึงติิดตามไปจัับกุุม “นายแดง” และ “นางสาวขาว” ซึ่�งทั้้�งคู่�่เป็็นสามีีภรรยากััน ที่�่บ้้านพักั พร้้อมตรวจยึึดของกลางยาเสพติิดที่�พ่ บภายในบ้้าน ประกอบด้้วย ไอซ์์ 98.3 กรัมั ยาบ้้า 8 เม็ด็ ยาอีี 10 เม็็ด เคตามีีน 10 กรัมั กัญั ชาแห้้ง 40 กรัมั และสารเคมีีหลายชนิิด พร้้อมอุุปกรณ์ท์ ี่เ�่ ชื่อ� ว่่าจะใช้้ผลิิตยาเสพติิด พร้้อมส่่งผู้ต� ้้องหาทั้้�งสาม ทำำ�บัันทึึกจัับกุุมที่ส่� ำำ�นัักงาน ป.ป.ส. ท่่าอากาศยานสุุวรรณภููมิิ แล้้วส่่งตััวไปควบคุุมตััวที่่� บช.ปส. ตำ�ำ รวจเปิดิ เผยว่่า เจ้้าหน้้าที่ไ่� ด้้รับั ข้้อมููลว่่า “นายดำ�ำ ชาวต่่างชาติ”ิ จะเดินิ ทางเข้้ามาในประเทศไทย เพื่่อ� ลักั ลอบนำำ�ยาเสพติดิ ออกนอกประเทศ จึงึ เฝ้า้ ติดิ ตามจนกระทั่่ง� พบว่่า “นายดำ�ำ ชาวต่่างชาติ”ิ เข้้าพักั ที่โ่� รงแรม จากนั้้น� “นายแดง” ก็เ็ ช่่าห้้องพักั ในโรงแรมเดีียวกันั โดยนำำ�กระเป๋า๋ สัมั ภาระและกระเป๋า๋ เดินิ ทาง ใบใหญ่่ไปเก็็บไว้้ในห้้องดังั กล่่าว ก่่อนจะออกมาพร้้อมกล่่องกระดาษใบใหญ่่แล้้วเดิินทางกลับั บ้้านพัักไป ต่่อมา “นายดำำ�ชาวต่่างชาติิ” เข้้าไปเอาสััมภาระในห้้องพัักที่�่ “นายแดง” เปิิดไว้้ พร้้อมฝากให้้ เจ้้าหน้้าที่่�โรงแรมส่่งพััสดุุจำำ�นวนมากไปยัังต่่างประเทศ ในช่่วงเช้้า กระทั่่�งช่่วงบ่่ายบริษิ ััทจััดส่่งเข้้ามารัับ พััสดุุ “นายดำำ�ชาวต่่างชาติิ” ออกมาชำำ�ระเงิิน ชุุดจับั กุุมจึึงแสดงตััวเข้้าตรวจค้้นพััสดุุดัังกล่่าว ภายในพบ เคตามีีน 5,170 กรัมั บรรจุุถุุงใสในที่่�เขี่่�ยบุุหรี่�่แบบตลับั กลม ใส่่ในลัังกระดาษ 4 กล่่อง กล่่องละ 10 ชิ้้�น รวม 39 ชิ้้�น จากการสอบสวน “นายดำ�ำ ชาวต่่างชาติ”ิ ซัดั ทอดไปถึงึ “นายแดง” และ “นางสาวขาว” จึงึ ขยายผล ตรวจค้้นบ้้านพัักของทั้้�งสอง ก่่อนพบยาเสพติิดหลายชนิิด ขณะที่่�การสอบสวน ผู้้�ต้้องหาทั้้�งหมด รับั สารภาพ Be Smart Say No To Drugs 111

เนื้้อ� ข่า่ วที่่� 3 “จับั ไอซ์์ลอตใหญ่”่ ตำำ�รวจสายตรวจ พบรถต้้องสงสัยั สีีดำำ�คันั หนึ่่ง� จอดอยู่บ่� ริเิ วณริมิ ถนนก่่อนถึงึ ด่่านตรวจยาเสพติดิ มีี “นายหนึ่่ง� ” เป็น็ ผู้ข� ับั ขี่เ่� มื่อ� นายหนึ่่ง� เห็น็ ตำำ�รวจได้้แสดงท่่าทางมีีพิริุุธ ตำำ�รวจจึงึ ขอเข้้าตรวจค้้น เบื้้อ� งต้้น ไม่่พบสิ่ง� ผิดิ กฎหมาย แต่่ระหว่่างตรวจค้้นอยู่น�่ั้้น� ได้้มีีโทรศัพั ท์โ์ ทรเข้้ามาหา นายหนึ่่ง� ทำ�ำ ตัวั มีีพิริุุธไม่่ยอมรับั โทรศัพั ท์์ ตำำ�รวจจึึงสัันนิษิ ฐานว่่ารถของนายหนึ่่ง� เป็็นรถขับั นำำ�ทางรถขนยาเสพติดิ หลัังจากนั้้�นไม่่นานมีีรถสีีขาวคัันหนึ่่�งซึ่�งมีี “นายสอง” เป็็นผู้�ขัับขี่�่ เป็็นผู้�ขัับขี่่�ได้้ขัับเข้้ามาใกล้้ ด่่านตรวจ เมื่�อรถคัันดัังกล่่าวเห็็นด่่านตำ�ำ รวจจึึงพยายามจะขัับหลบหนีี ตำ�ำ รวจจึึงแจ้้งสกััดจัับและจัับได้้ ในเวลาต่่อมา จากการตรวจสอบพบว่่ามีีของกลางไอซ์ซ์ ุุกซ่่อนอยู่บ�่ ริเิ วณเบาะหลังั รถสีีขาวจำ�ำ นวน 209 ถุุง และกระโปรงหลัังรถอีีก 295 ถุุง คำำ�นวณเป็น็ สารบริิสุุทธิ์์ม� ากถึึง 495,382.680 กรััม จากการสอบสวนนายสองให้้การว่่าไอซ์ส์ ่่วนหนึ่่ง� จะนำ�ำ ไปขายในตลาดมืดื อีีกส่่วนหนึ่่ง� “นายสาม” ซึ่�งเป็็นน้้องชายจะนำ�ำ ไปโพสต์์ขายผ่่านสื่�อโซเชีียลมีีเดีีย โดยกลุ่่�มลููกค้้าเป็็นเยาวชนและนัักเที่่�ยว สถานบัันเทิิง ข้้อความที่่�มัักใช้้ในการโพสต์์ เช่่น “ตำ�ำ รวจว่่าไง ขายยาเสพติิดเดลิิเวอรี่�่ ลดแลกแจกแถม ส่่งจริิงภายใน 24 ชั่่�วโมง” หรืือ “โอน แพ็ค็ ส่่ง 1g 1,000 บาท / 5g 3,500 บาท / 10g 5,000 บาท” 112 รู้้�คิดิ รู้้�ทันั ป้้องกันั ยาเสพติดิ

แนวการตอบ คำำ�พิิพากษา “ตำ�ำ รวจล่่อซื้้�อยานรก” นาย A ชายชาวต่่างชาติิ ศาลพิิพากษาให้้ ชายชาวต่่างชาติิ มีีความผิิดฐานครอบครองยาอีี จำ�ำ คุุกตลอดชีีวิิต ปรัับ 1 ล้้านบาท และฐานจำ�ำ หน่่ายยาอีี จำำ�คุุกตลอดชีีวิิต ปรัับ 1 ล้้านบาทเช่่นกััน แต่่คำ�ำ รัับสารภาพ ฐานจำำ�หน่่ายยาอีีเป็็นประโยชน์์ โทษจำ�ำ คุุกตลอดชีีวิิต ให้้ลดลงเหลืือ 25 ปีี และปรัับ 5 แสนบาท โทษฐานเป็็นคนต่่างด้้าวหลบหนีีเข้้าเมือื ง จำ�ำ คุุก 2 เดืือน เมื่อ� ใช้้โทษสููงสุุดเป็น็ เกณฑ์แ์ ล้้ว ให้้จำ�ำ คุุก จำำ�เลยตลอดชีีวิิต ปรับั 1.5 ล้้านบาท นาย B ผู้้เ� สพ การบำ�ำ บัดั ฟื้น�้ ฟููผู้้�เสพผู้ต� ิดิ ยาเสพติดิ มีี 3 ระบบ ได้้แก่่ ระบบสมัคั รใจ กรณีีเข้้ารับั การบำ�ำ บััด รัักษาที่�่สถานพยาบาลด้้วยตนเอง ระบบบัังคัับบำ�ำ บััด กรณีีสมััครใจเข้้ารัับการบำำ�บััดฟื้้�นฟููต่่อ เจ้้าหน้้าที่่�กฎหมายยาเสพติิด (ไม่่มีีประวััติิคดีีอาญา) และระบบต้้องโทษ กรณีีถููกบัังคัับบำำ�บััดตาม พระราชบััญญััติิฟื้้�นฟููสมรรถภาพผู้�ติิดยาเสพติิด พ.ศ. 2545 (มีีประวััติิคดีีอาญาจนกว่่าจะบำำ�บััด ฟื้น้� ฟููสำ�ำ เร็จ็ ) นาย C ศาลพิิพากษาให้้ นาย C มีีความผิิดฐานมีียาอีีในครอบครอง ให้้จำำ�คุุกตลอดชีีวิิต ปรัับ 1 ล้้านบาท ฐานจำำ�หน่่ายยาอีี จำำ�คุุกตลอดชีีวิิต ปรับั 1 ล้้านบาท มีีกััญชาเพื่่อ� เสพ จำ�ำ คุุก 4 เดืือน มีียาเคเพื่่�อจำำ�หน่่าย จำำ�คุุก 5 ปีี คำ�ำ รัับสารภาพมีีประโยชน์์ คงลดโทษ ให้้กึ่่�งหนึ่่�ง ให้้รัับโทษฐาน ครอบครองจำ�ำ คุุก 25 ปีี ปรัับ 5 แสนบาท ฐานจำ�ำ หน่่าย 25 ปีี ปรัับ 5 แสนบาท ฐานมีี กััญชา จำำ�คุุก 2 เดืือน ครอบครองยาเค จำ�ำ คุุก 2 ปีี 6 เดืือน ทั้้�งนี้้� กฎหมายอาญาให้้ลงโทษแล้้วไม่่เกิิน 50 ปี ี คงจำำ�คุุกเป็็นเวลา 50 ปีี ปรับั 1 ล้้านบาท นางสาว D ในชั้�นพิิจารณาคดีี ศาลชั้้�นต้้นได้้พิิพากษายกฟ้้อง เพราะได้้ปฏิิเสธมาตั้�งแต่่ต้้น รวมทั้้�ง หลักั ฐานและพยานก็็ไม่่สามารถระบุุได้้ว่่ามีีความผิิด Be Smart Say No To Drugs 113

แนวการตอบ คำ�ำ พิพิ ากษา “ทลายแก๊ง๊ ยาข้า้ มชาติิ ตะลึงึ เงิินหมุุน 10 ล้้าน” ศาลชั้้�นต้้นตััดสิินคดีี นายดำ�ำ ชาวต่่างชาติิ นายแดง และนางสาวขาว ฐานสมคบฯเกี่่�ยวกัับ ยาเสพติิด ฐานสมคบฯความผิดิ ฐานฟอกเงินิ ฯ และร่่วมกัันฟอกเงินิ ฐานร่่วมกันั มีียาเสพติิดให้้โทษ ประเภท 1 ไว้้ในครอบครองเพื่่�อจำำ�หน่่ายฯ ฐานร่่วมกัันมีีคีีตามีีนและสารเสพติิดชนิิดอื่�น ๆ ไว้้ในครอบครองเพื่่�อจำำ�หน่่ายฯ พิพิ ากษาว่่า ให้ล้ งโทษ ดังั นี้้� - ความผิิดฐานร่่วมกัันมีีคีีตามีีนไว้้ในครอบครองเพื่่�อขายซึ่�งเป็็นโทษหนัักสุุด จำ�ำ คุุกนายดำ�ำ ชาวต่่างชาติิ นายแดง และนางสาวขาว คนละ 20 ปีี ปรับั คนละ 2,000,000 บาท - ความผิิดฐานมีีคีีตามีีนไว้้ในครอบครอง เพื่่�อขาย และจำำ�คุุกนายดำ�ำ ชาวต่่างชาติิ กำ�ำ หนด 5 ปี ี ปรับั 500,000 บาท - ความผิดิ ฐานร่่วมกันั มีีเมทแอมเฟตามีีน เมทิลิ -ลีีนไดออกซีีเมทแอมเฟตามีีน เฮโรอีีนผสมรวม กับั ฟีโี นบาร์บ์ ิทิ าลไทยฟลููออโรเมทิลิ ฟีนี ีีลพิเิ พอราซีีนเมฟีโี ดรน และเมทิลิ ลีีนไดออกซิไิ พโรวาเลนโรน ไว้้ในครอบครองเพื่่�อจำ�ำ หน่่าย และจำ�ำ คุุกนายแดง และนางสาวขาวตลอดชีีวิิต ปรัับคนละ 1,000,000 บาท - ความผิิดฐานร่่วมกัันมีีคีีตามีีนไว้้ในครอบครองเพื่่�อขายและจำำ�คุุกนายแดง และนางสาวขาว คนละ 6 ปี ี ปรัับคนละ 600,000 บาท - ความผิิดฐานร่่วมกัันมีีเจดัับเบิิลยููเอช-018 ไว้้ในครอบครองโดยไม่่ได้้รัับอนุุญาต และจำ�ำ คุุกนายแดง และนางสาวขาว คนละ 1 ปีี - ความผิดิ ฐานเสพเมทแอมเฟตามีีน จำำ�คุุกนายแดงและนางสาวขาว คนละ 6 เดืือน สรุุปได้้ว่่า ศาลสั่่�งจำ�ำ คุุก “นายแดง” และ “นางสาวขาว” ตลอดชีีวิิต แต่่คำำ�ให้้การเป็็นประโยชน์์ ลดโทษกึ่�งหนึ่่�ง เหลืือจำ�ำ คุุก คนละ 38 ปีี 9 เดืือน ปรัับอีีกคนละ 1.8 ล้้านบาท ส่่วน “นายดำำ� ชาวต่่างชาติิ” ได้้ลดโทษกึ่�งหนึ่่�งเช่่นกััน เหลืือจำ�ำ คุุก 12 ปีี 6 เดืือน ปรัับ 1,250,000 บาท หาก ไม่่ชำ�ำ ระค่่าปรัับให้้กัักขัังแทนที่ศ่� าลอาญา 114 รู้�้คิิด รู้�้ทััน ป้อ้ งกัันยาเสพติดิ

แนวการตอบ คำ�ำ พิิพากษา “จัับไอซ์ล์ อตใหญ่่” นายหนึ่่ง� และนายสอง ในชั้�นพิิจารณาผู้�ต้้องหาทั้้�งหมดให้้การรัับสารภาพ ซึ่่�งศาลได้้พิิพากษาความผิิดของจำำ�เลย ได้้แก่่ นายหนึ่่�ง นายสอง ให้้ลงโทษฐานร่่วมกัันมีีไอซ์์ (ยาเสพติิดประเภท 1 เมทแอมเฟตามีีน) ไว้้ในครอบครองเพื่่อ� จำ�ำ หน่่าย ให้้ประหารชีีวิติ แม้้ว่่าจะสารภาพ แต่่พิเิ คราะห์ก์ ารกระทำ�ำ ความผิดิ ครั้้ง� นี้้� เป็็นกระบวนการค้้ายาเสพติิดรายใหญ่่ โดยมีีของกลางจำำ�นวน 500 ถุุง คำ�ำ นวณเป็็นสารบริิสุุทธิ์์� มากถึึง 495,382.680 กรััม หากมีีการจำ�ำ หน่่ายไปจะส่่งผลกระทบและสร้้างปััญหาแก่่สัังคม และประเทศชาติิ เป็น็ อย่่างมาก พฤติกิ รรมเป็น็ เรื่อ� งร้้ายแรง จึงึ ไม่่ลดโทษให้้ ตามประมวลกฎหมาย อาญา มาตรา 78 คงให้้ประหารชีีวิติ สถานเดีียว และริบิ เมทแอมเฟตามีีน รถยนต์์ โทรศัพั ท์เ์ คลื่่อ� นที่�่ เป็็นของกลาง นายสาม การโพสต์์ขายยาเสพติิดในสื่�อโซเชีียลมีีเดีียเป็็นความผิิดฐาน “โฆษณายาเสพติิดให้้โทษ” ตามพระราชบััญญััติิยาเสพติิดให้้โทษ พ.ศ. 2522 มาตรา 48 มีีโทษ จำ�ำ คุุกไม่่เกิิน 2 ปีี หรืือปรัับ ตั้ง� แต่่ 20,000 – 200,000 บาท หรืือทั้้�งจำำ�ทั้้�งปรัับ สำ�ำ หรัับการโพสต์์ภาพขายยาเสพติิดนั้้�น หากตรวจสอบพบว่่าเป็็นความผิิดจริิงจะเข้้าข่่าย ความผิิด พ.ร.บ.ยาเสพติิดทัันทีี แต่่ยัังไม่่เข้้าข่่ายความผิิด พ.ร.บ.คอมพิิวเตอร์์ เนื่่�องจากยัังไม่่มีี การบิิดเบือื นข้้อมููลในระบบคอมพิวิ เตอร์์ Be Smart Say No To Drugs 115

คำำ�ชี้้�แจง นัักเรีียนร่่วมกัันวิเิ คราะห์์ข้้อหาและอััตราโทษของผู้�กระทำ�ำ ความผิดิ แต่่ละรายลงในกระดาษ และส่่งตััวแทนกลุ่ม�่ ออกมานำำ�เสนอหน้้าชั้น� เรีียน 1 ชื่่�อผู้้�กระทำ�ำ ความผิิด : 2 ฐานความผิิด 3 อััตราโทษ 116 รู้้�คิดิ รู้ท้� ััน ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

ใบความรู้้�ที่�่ 1 Be Smart Say No To Drugs 117

ใบความรู้้�ที่�่ 2 118 รู้้�คิิด รู้�ท้ ันั ป้อ้ งกัันยาเสพติิด

ใบความรู้้�ที่�่ 3 Be Smart Say No To Drugs 119

ใบความรู้้�ที่่� 4 บทลงโทษเกี่�่ยวกับั ยาเสพติดิ 120 รู้�้คิิด รู้ท�้ ััน ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติิดระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาปีีที่่� 2 เรื่อ�่ ง ปฏิเิ สธอย่า่ งไร (เวลา 50 นาทีี) 1. มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้ว� ััด มาตรฐาน พ5.1 ป้้องกัันและหลีีกเลี่่�ยงปััจจััยเสี่�่ยง พฤติิกรรมเสี่่�ยงต่่อสุุขภาพ อุุบััติิเหตุุ การใช้้ยา สารเสพติิด และความรุุนแรง ตััวชี้้ว� ัดั พ5.1 ม.2/2 อธิบิ ายวิิธีีการหลีีกเลี่�ย่ งพฤติกิ รรมเสี่่�ยงและสถานการณ์์เสี่�่ยง 2. สาระสำำ�คััญ การปฏิิเสธ เป็็นทัักษะชีีวิิตที่�่สำำ�คััญและจำ�ำ เป็็นในการสื่่�อสารระหว่่างบุุคคลลัักษณะหนึ่่�ง ต้้องได้้รัับ การฝึึกฝน โดยเฉพาะการปฏิิเสธในเรื่�องที่�่ไม่่ต้้องการ หรืือในสถานการณ์์เสี่�่ยงที่�่อาจนำำ�ภััยเข้้ามาสู่่�ชีีวิิต เช่่น เพื่่อ� นชวนไปเสพยาเสพติดิ ฯลฯ ซึ่่ง� การปฏิเิ สธอย่่างถููกวิธิ ีี นอกจากจะช่่วยให้้นักั เรีียนรอดพ้้นจากภัยั ต่่างๆ ที่�่จะตามมาได้้แล้้ว ยัังช่่วยรักั ษาสััมพัันธภาพที่่�ดีีกัับผู้อ�ื่�นด้้วย จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติกิ รรมทักั ษะชีวี ิติ สาระการเรีียนรู้้� 1. นักั เรีียนสามารถอธิบิ ายวิธิ ีี องค์ป์ ระกอบที่่�2 การคิดิ วิเิ คราะห์์ ทัักษะการปฏิิเสธ การปฏิิเสธเพื่่�อป้อ้ งกันั ตนเอง ตััดสิินใจและแก้้ปััญหา จากยาเสพติดิ อย่่างสร้้างสรรค์์ 2. นัักเรีียนสามารถแสดงทักั ษะ ข้้อ 3 รู้�จ้ ัักแก้้ไขปััญหา การปฏิเิ สธเมื่อ� อยู่ใ�่ นสถานการณ์์ ในสถานการณ์ว์ ิิกฤต จริิงได้้อย่่างถููกต้้อง ได้้อย่่างเป็น็ ระบบและสร้้างสรรค์์ กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้�นนำ�ำ เข้้าสู่่�บทเรียี น (10 นาที)ี นัักเรีียนและครููสนทนาเกี่่�ยวกัับความรู้้�ในเรื่�องของทัักษะการปฏิิเสธเพื่่�อเชื่�อมโยงกัับการป้้องกััน ตนเองจากยาเสพติดิ ขั้้�นกิิจกรรม (30 นาทีี) ใช้ใ้ บงาน 1. นัักเรีียนแบ่่งกลุ่่�มๆ ละเท่่าๆ กััน ตามความเหมาะสม และให้้แต่่ละกลุ่�่ม ปฏิิเสธ ระดมสมองวิเิ คราะห์ ์ การหลีีกเลี่ย�่ งสถานการณ์เ์ สี่ย�่ งตามบทบาทสมมติใิ นใบงาน “ปฏิเิ สธ อย่า่ งไร อย่่างไร” และให้้เขีียนการปฏิิเสธโดยไม่่เสีียสััมพัันธภาพลงในใบงานให้้ได้้มากที่�่สุุด โดยให้้นักั เรีียนวิเิ คราะห์์ทีีละบทบาท Be Smart Say No To Drugs 121

กิิจกรรมการเรีียนรู้้� 2. นักั เรีียนแต่่ละกลุ่ม่� แข่่งขันั กันั บอกทักั ษะการปฏิเิ สธของสถานการณ์เ์ สี่ย�่ งทีีละบทบาท ตามลำ�ำ ดับั กลุ่ม่� ละ 1 คำำ�ตอบ วนไปเรื่อ� ยๆ ห้้ามซ้ำ��ำ กันั โดยมีีครููเป็น็ ผู้ด� ำ�ำ เนินิ การแข่่งขันั อาจจับั เวลาในการคิดิ ก่่อนตอบ กลุ่่�มละ 5 วิินาทีี ถ้้าครบ 5 วิินาทีีแล้้ว ยัังคิิดคำ�ำ ตอบไม่่ได้้ ให้้ข้้ามไปอีีกกลุ่�่ม กลุ่�่มไหนได้้จำ�ำ นวนคำ�ำ ตอบ มากที่่�สุุด ถือื ว่่า ชนะ การวิเิ คราะห์์การหลีกี เลี่�ยงสถานการณ์์เสี่ย� ง โดยใช้้ทัักษะปฏิิเสธ ตามบทบาทสมมติิ มีดี ัังนี้้� - เพื่อ�่ น วัันปิิดภาคการศึึกษา เป็็นวัันสุุดท้้ายของการสอบก่่อนการปิิดเทอมใหญ่่ เด็็กชายเอและ เด็็กชายบีีเป็็นเพื่่�อนสนิิทกัันตั้�งแต่่ชั้้�นประถม เพราะบ้้านใกล้้กััน เด็็กชายเอได้้ชวนเด็็กชายบีีมาเลี้�ยงฉลอง เรีียนจบที่บ�่ ้้านของเขาเหมือื นทุุกปีี แต่่มีีสิ่่ง� ที่่ไ� ม่่เหมืือนเดิมิ คือื คืนื นั้้น� บ้้านของเด็็กชายเอไม่่มีีใครอยู่่�เลย ณ คืนื นั้้น� เด็ก็ ชายเอได้้เข้้ามาหาเด็ก็ ชายบีี และบอกว่่า “ลองนี่�ห่ น่่อยมั้�ย เม็็ดเดีียว ฟิินทั้้�งคืืน” ด้้วยความตกใจ เด็ก็ ชายบีีจึงึ ถามไปว่่า “ไปเอามาจากไหน นี่ม�่ ันั ยาเสพติดิ ผิดิ กฎหมายนะ” เด็็กชายเอได้้บอกว่่า “เอาน่่า ไม่่มีีใครรู้�ห้ รอก ไหนๆ ก็็ปิิดเทอมแล้้ว” ถ้้านักั เรียี นเป็็นเด็็กชายบีี นัักเรียี นจะมีีแนวทางการปฏิิเสธหรืือหลีีกเลี่�ยงโดยไม่่เสีียสััมพันั ธภาพอย่่างไร - ครอบครััว ครอบครััวของเด็็กหญิิงซีี ประกอบไปด้้วย พ่่อกัับแม่่ที่่�ทำำ�งานหามรุ่่�งหามค่ำำ�� ในบางครั้้�ง พ่่อกัับแม่่ก็็จะขอให้้ป้้ามาช่่วยเลี้ �ยงเด็็กหญิิงซีีตอนที่่�พวกเขากลัับดึึก เด็็กหญิิงซีีจึึงมีีความสนิิทสนมกัับป้้า ของเธอมาก แต่่มีีพฤติิกรรมบางอย่่างที่่�ป้้าขอให้้เด็็กหญิิงซีีเก็็บเป็็นความลัับระหว่่างพวกเขา นั่่�นก็็คืือ ป้้ามัักจะขอให้้เธอช่่วยเอาของที่�่บรรจุุอยู่�่ในซองไปให้้เพื่่�อนของป้้าอยู่่�เสมอ ด้้วยความสนิิทกัันเด็็กหญิิงซีี จึึงทำ�ำ ให้้โดยไม่่เอะใจอะไร จนกระทั่่�งวัันหนึ่่�งเด็็กหญิิงซีีบัังเอิิญได้้ยิินป้้าคุุยโทรศััพท์์ จึึงได้้รู้�้ว่่าผงที่�่อยู่่� ในซองนั้้�นคืือเฮโรอีีน มัันคืือยาเสพติิดและมัันผิดิ กฎหมาย ในวัันเดีียวกัันนั้้�นเอง พ่่อกัับแม่่ของเธอก็็ออกไปทำำ�งาน และปล่่อยให้้เด็็กหญิิงซีีและป้้า อยู่่�ด้้วยกันั ตามปกติิ ในขณะที่่�เด็็กหญิิงซีีดููโทรทัศั น์อ์ ยู่น�่ ั้้น� ป้้าก็็เดินิ มาพร้้อมยื่่�นซองมาให้้เธอ และบอกว่่า “ซีีจ๊๊ะ ป้้าฝากเอาของนี่่�ไปให้้ ลุุงหน้้าปากซอยหน่่อยสิ”ิ ถ้า้ นักั เรียี นเป็น็ เด็็กหญิิงซีี นักั เรียี นจะมีีแนวทางการปฏิเิ สธหรือื หลีีกเลี่ย� งโดยไม่เ่ สีียสััมพันั ธภาพอย่่างไร - คนรััก เด็็กหญิิงเอฟเป็็นเด็็กขยััน ตั้้�งใจเรีียน แต่่เธอมีีรููปร่่างค่่อนข้้างท้้วม เธอมัักจะถููกเพื่่�อนๆ ในชั้น� เรีียนล้้อรููปร่่างเป็น็ ประจำำ� ในทุุกวันั เธอจะกลับั บ้้านมาด้้วยความน้้อยใจ และหวังั ว่่าจะมาปรับั ทุุกข์ก์ ับั ตายายที่เ�่ ธออาศัยั อยู่ด่� ้้วย และนี่ก่� ็เ็ ป็น็ อีีกหนึ่่ง� วันั ที่ป่� กติทิ ี่ต�่ ายายของเธอไม่่อยู่บ�่ ้้าน เนื่่อ� งจากต้้องทำำ�งานหนักั จึงึ ไม่่มีีเวลาดููแลให้้คำ�ำ ปรึึกษาในเรื่�องต่่างๆ กัับเธอ แต่่กลายเป็็นว่่า นายจีี รุ่่น� พี่่ช� ายคนสนิิทของเธอ 122 รู้้�คิดิ รู้ท�้ ััน ป้้องกันั ยาเสพติดิ

กิิจกรรมการเรีียนรู้้� กลัับทำ�ำ หน้้าที่�่คอยดููแล ให้้คำำ�ปรึึกษา ให้้กำำ�ลัังใจ ทั้้�งด้้านการเรีียน ด้้านจิิตใจ เด็็กหญิิงเอฟจึึงเปรีียบ เขาเสมืือนเป็น็ ทุุกอย่่างในชีีวิติ ของเธอ อยู่ม�่ าวัันหนึ่่ง� นายจีี ได้้มาบอกกัับเด็็กหญิงิ เอฟว่่า “น้้องเอฟ พี่่�มีีวิิธีีหาเงินิ ให้้ได้้เยอะๆ แล้้วนะ” เด็็กหญิิงเอฟถามกลับั ด้้วยความสงสััย ว่่าวิิธีี อะไรที่ท�่ ำ�ำ ให้้เงิินเยอะขนาดนั้้น� นายจีีจึึงตอบว่่า “พี่่�มีียาตัวั นี้้� ขายได้้เงินิ ดีีมาก ถ้้าน้้องเอฟมาช่่วยพี่�่ขาย เราจะได้้เงินิ ตอบแทนเป็น็ สองเท่่า เลยนะ มาเถอะ” ถ้า้ นักั เรียี นเป็็นเด็ก็ หญิงิ เอฟ นักั เรียี นจะมีแี นวทางการปฏิเิ สธหรือื หลีกี เลี่ย� งโดยไม่เ่ สียี สัมั พัันธภาพอย่า่ งไร 2. นัักเรีียนและครููร่่วมอภิิปรายแนวทางการปฏิิเสธแต่่ละบทบาท โดยให้้นัักเรีียนทุุกคนเสนอแนวทาง ที่่ต� นเขีียน และร่่วมกัันสรุุปรายบทบาท ขั้้น� สรุปุ (10 นาที)ี 1. นักั เรีียนและครููะร่่วมกันั สรุุปความรู้�้ เรื่�อง ทัักษะการปฏิิเสธเพื่่อ� ป้อ้ งกัันตนเองจากยาเสพติิด 2. นักั เรีียนตอบคำ�ำ ถาม R - C - A เพื่่อ� นำำ�ไปสู่่ก� ารพััฒนาชีีวิติ R : นักั เรีียนมีีความรู้้�สึกึ อย่่างไรเมื่�อเป็น็ ผู้ป� ฏิเิ สธ C : ที่ผ�่ ่่านมานักั เรีียนเคยถููกชักั ชวนให้้ลองใช้้ยาเสพติดิ หรือื ไม่่ และตอนนั้้น� นักั เรีียนทำ�ำ อย่่างไร A : ถ้้ามีีคนชัักชวนให้้ใช้้ยาเสพติิด นัักเรีียนจะมีีวิิธีีการอย่่างไรที่�่จะปฏิิเสธ โดยไม่่ให้้เสีีย สัมั พันั ธภาพ ภาระ/ชิ้้น� งาน ใบงานการแสดงทักั ษะการปฏิเิ สธ สื่อ�่ /แหล่่งเรีียนรู้้� - ใบงาน - ใบความรู้�้ - หนังั สืือเรีียนสุุขศึกึ ษา ม.2 การวััดผลและประเมินิ ผล - การตอบคำ�ำ ถามเพื่่�อกระตุ้น� ความคิิด - สังั เกตพฤติิกรรมการมีีส่่วนร่่วม Be Smart Say No To Drugs 123

ใบงานที่�่ 1 124 รู้้�คิดิ รู้�ท้ ััน ป้้องกันั ยาเสพติดิ

ใบงานที่�่ 2 Be Smart Say No To Drugs 125

ใบงานที่�่ 3 126 รู้้�คิดิ รู้�ท้ ััน ป้้องกันั ยาเสพติดิ

ใบความรู้้�เรื่อ�่ ง ทักั ษะการปฏิิเสธ ในสังั คมปัจั จุุบันั มีีสิ่่ง� ยั่ว� ยุุมากมายที่ท�่ ำ�ำ ให้้วัยั รุ่น่� มีีพฤติกิ รรมไม่่เหมาะสมกับั วัยั ปัญั หาทั้้ง� เรื่อ� ง บุุหรี่ �่ สุุรา ยาเสพติดิ การมีีเพศสัมั พันั ธ์ร์ วมไปถึงึ เรื่อ� งของการติดิ เกม จนทำำ�ให้้เกิดิ ปัญั หาตามมาอีีกหลายเรื่อ� ง ทั้้ง� ทะเลาะ วิิวาท อาชญากรรม เหล่่านี้้�ดููเหมืือนว่่าจะมีีเพิ่่�มมากขึ้้�นเรื่�อยๆ โดยเฉพาะในกลุ่่�มของเด็็กๆ และวััยรุ่่�น นัักวิิชาการหลายแขนงต่่างๆ ออกมาวิิเคราะห์์และให้้เหตุุผลร่่วมกัันว่่า ส่่วนหนึ่่�งมีีเหตุุมาจากเด็็กขาดทัักษะ ที่่�เรีียกว่่า ทัักษะการปฏิิเสธ เพราะวััยนี้้�เป็็นวััยที่�่ให้้ความสำ�ำ คััญต่่อเพื่่�อน ในบางครั้้�งเมื่�อมีีเพื่่�อนมาชัักชวน ก็็ไม่่ได้้คิิดให้้รอบคอบ เพราะเกรงใจ หรืือรู้�้เท่่าไม่่ถึึงการณ์์หรืือไม่่รู้้�จะปฏิิเสธอย่่างไร กลััวเพื่่�อนโกรธ ดัังนั้้�น ทัักษะปฏิิเสธ จึึงจำำ�เป็็นสำำ�หรัับวััยรุ่�่น โดยจะต้้องวิิเคราะห์์สถานการณ์์ ว่่ามีีความเสี่่�ยงต่่อการที่่�จะเดืือดร้้อน หรือื ได้้รับั อันั ตราย โดยวิธิ ีี ดังั ต่่อไปนี้้� ขั้้�นตอนการตััดสินิ ใจ การตััดสิินใจเป็น็ สิิทธิสิ ่่วนบุุคคล ในการเลือื กที่จ�่ ะทำำ�หรือื ไม่่ทำ�ำ มีี 4 ขั้้น� ตอน คืือ 1. กำำ�หนดทางเลือื กเพื่่อ� ตัดั สิินใจ 2. วิิเคราะห์์ผลดีี-ผลเสีียของทางเลืือกทั้้�งสองทาง 3. ตัดั สิินใจเลืือกทางใดทางหนึ่่ง� 4. หาทางแก้้ไขข้้อเสีียที่�่เกิดิ ขึ้น� จากการตัดั สินิ ใจนั้้น� และเมื่�อวิิเคราะห์์สถานการณ์์ ว่่าต่่อไปจะเป็็นอย่่างไร(คาดเหตุุการณ์์)แล้้ว ตััดสิินใจที่�่จะไม่่ทำ�ำ แล้้ว จึึงบอกให้้คนที่่�มาชวนรัับรู้�้การตััดสิินใจของเราการปฏิิเสธเป็็นสิิทธิิส่่วนบุุคคลที่�่ทุุกคนควรเคารพ และยอมรัับ การปฏิิเสธที่�่ใช้้ได้้ผลมัักเป็็นการปฏิิเสธในสถานการณ์์ที่�่ถููกชวนไปกระทำ�ำ ในสิ่�งที่�่ไม่่เกิิดประโยชน์์หรืือเกิิด ผลกระทบในแง่่ลบตามมา จึึงมีีหลัักในการปฏิิเสธเพื่่�อให้้ได้้ผลและไม่่เสีียเพื่่�อน ดังั นี้้� หลัักการปฏิิเสธ 1. ปฏิิเสธอย่่างจริงิ จัังทั้้ง� ท่่าทางคำ�ำ พููดและน้ำ�ำ�เสีียง เพื่่�อแสดงความตั้้ง� ใจอย่่างชัดั เจน 2. ใช้้ความรู้้�สึึกเป็็นข้้ออ้้างประกอบเหตุุผลเพราะการใช้้เหตุุผลอย่่างเดีียวมัักถููกโต้้แย้้งด้้วยเหตุุผลอื่่�น การอ้้างความรู้ส�้ ึึกจะทำ�ำ ให้้โต้้แย้้งได้้ยากขึ้้น� เช่่น ฉันั ไม่่สบายใจเลยเพราะอาจทำ�ำ ให้้คนเข้้าใจผิดิ ได้้ 3. การบอกปฏิเิ สธให้้ชััดเจน เช่่น ฉันั ไม่่ไปด้้วยหรอก ฉัันขอไม่่ไป ผมไม่่ชอบ … ฯลฯ 4. การขอความเห็น็ ชอบและแสดงอาการขอบคุุณเมื่�อผู้ช� วนยอมรัับและเป็็นการรัักษาน้ำ�ำ�ใจของผู้ช� วน เช่่น คุุณคงไม่่ว่่านะ คุุณคงเข้้าใจนะ ฯลฯ 5. เมื่�อถููกเซ้้าซี้�หรืือสบประมาท ไม่่ควรหวั่�นไหวไปกัับคำ�ำ พููดเหล่่านั้้�น เพราะจะทำ�ำ ให้้ขาดสมาธิิ ควรยืืนยันั การปฏิิเสธและหาทางออกโดยเลืือกวิธิ ีีต่่อไปนี้้� 5.1 ปฏิิเสธซ้ำำ�� โดยไม่่ต้้องใช้้ข้้ออ้้างพร้้อมทั้้�งบอกลาแล้้วเดิินจากไปทันั ทีี 5.2 การต่่อรอง โดยการชัักชวนให้้ทำำ�กิิจกรรมอื่่�นทดแทน เช่่น เรากลัับบ้้านกัันดีีกว่่า เดี๋ย� วพ่่อ แม่่จะเป็็นห่่วง เราไปเล่่นกีีฬากันั ดีีกว่่า ไปห้้องสมุุดกันั ไหม พร้้อมทั้้ง� บอกลาแล้้วเดินิ จากไปทัันทีี Be Smart Say No To Drugs 127

5.3 การผััดผ่่อน โดยการขอยืืดระยะเวลาออกไป เพื่่�อให้้ผู้้�ชวนเปลี่่�ยนความตั้้�งใจ เช่่น เอาไว้้ วันั หลังั ดีีกว่่า ไว้้โอกาสหน้้าก็แ็ ล้้วกััน ตอนนี้้�ยัังไม่่ว่่างไว้้ให้้มีีเวลาว่่างก่่อนนะ ฯลฯพร้้อมทั้้ง� บอกลาแล้้วเดิินจาก ไปทัันทีี 6. ออกจากสถานการณ์น์ ั้้�น หมายเหตุุ หากเป็น็ สถานการณ์ท์ ี่่เ� กี่ย� วข้อ้ งกับั บุคุ คลอื่่น� ๆที่่ไ� ม่น่ ่า่ ไว้ว้ างใจมากๆและอาจเป็น็ อันั ตราย ไม่จ่ ำำ�เป็น็ ต้้องรักั ษาน้ำ�ำ�ใจเพียี งแต่ป่ ฏิเิ สธให้ส้ ุภุ าพแล้ว้ ออกมาจากสถานการณ์โ์ ดยเร็ว็ บางครั้้ง� ผู้ช� ักั ชวนจะมีีการสร้้างความสัับสนให้้คู่ส�่ นทนามีี 6 แบบ ดังั นี้้� 1. การดููถููก : เอ็ง็ กลััวใช่่ไหม, ไม่่กล้้านี่่� 2. การโต้้แย้้ง : ทำ�ำ ไมละ ใครๆเขาก็็ทำ�ำ กันั ทั้้�งนั้้�น, คนรุ่่�นใหม่่เขาทำ�ำ กัันอย่่างนี้้�ทุุกคนละ 3. การข่่มขู่�่ : จะทำำ�หรืือไม่่ทำ�ำ ไป..ไปเดี๋�ยวนี้้,� นี่่�ถ้้าแกไม่่ทำ�ำ ..เจ็็บแน่่ 4. การพยายามมองไม่่เห็น็ ปัญั หา : ไม่่มีีอะไรร้้ายแรงหรอก, พ่่อไม่่ว่่าหรอก, ไม่่มีีใครเห็น็ หรอก, ไม่่มีีใครรู้ห�้ รอก 5. การอ้้างเหตุุผล : เธอโตแล้้วนะอย่่าเป็็นเด็็กอยู่่�เลย, ผมรัักคุุณจริิงๆนะ มาเถอะ, ไม่่มีีใครทำำ�อะไรคุุณน่่า.. ผมอยู่�่ทั้้ง� คน, ทำำ�ไมต้้องแคร์ค์ นอื่น� นี่เ�่ ป็น็ เรื่�องของเราสองคนเท่่านั้้�น 6. การพยายามออกนอกเรื่อ� ง : เพิ่่�งรู้�้ว่่า..เธอโมโหแล้้วสวยจังั เลย คำำ�พููดเพื่่อ� ยุุติิการสร้้างความสัับสนให้้คู่�ส่ นทนา มีีดัังนี้้� 1. ขอให้้ฉันั พููดให้้จบก่่อน 2. เดี๋�ยวฉัันพููดก่่อนซิิ 3. อย่่าเพิ่่�งขัดั จังั หวะซิ.ิ .ฉันั ยังั พููดไม่่จบเลย 4. ดีี..ข้้อเสนอเธอ..แต่่ฟัังฉันั ก่่อนนะ 5. ฉันั เข้้าใจ..แต่่ให้้ฉันั พููดให้้จบก่่อนนะ อ้้างอิงิ จาก : http://elsd.ssru.ac.th/jarmon_si/mod/page/view.php?id=13 128 รู้้�คิิด รู้ท�้ ันั ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

ตารางวิเิ คราะห์ค์ วามสัมั พันั ธ์์ ระหว่า่ งตัวั ชี้�้วััดกลุ่่ม� สาระการเรีียนรู้�้สุุขศึกึ ษาและพลศึกึ ษา พฤติิกรรมทัักษะชีีวิติ และสมรรถนะด้้านยาเสพติดิ ชั้้น� มััธยมศึกึ ษาปีที ี่่� 3 สาระที่�่ ตััวชี้้�วััด พฤติิกรรมทัักษะชีีวิิต สมรรถนะด้้านยาเสพติดิ สาระที่่� 2 พ 2.1 ม.3/2 วิิเคราะห์์ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 บููรณาการเนื้้�อหา ชีีวิิตครอบครัวั ปััจจััย ที่ม่� ีีผลกระทบ การคิิดวิิเคราะห์์ ยาเสพติิด ต่่อการตั้้�งครรภ์์ ตัดั สินิ ใจ และแก้้ปัญั หา ได้้ตามความเหมะสม อย่่างสร้้างสรรค์์ ข้้อ 5 มีีทัักษะในการ แสวงหาข้้อมููลให้้เป็น็ ประโยชน์ต์ ่่อตนเอง และผู้ อ� ื่ น� สาระที่่� 3 พ 3.1 ม.3/2 นำำ�หลักั องค์์ประกอบที่่� 1 บููรณาการเนื้้�อหา การเคลื่่�อนไหว การความรู้้แ� ละทัักษะ การตระหนักั รู้้� และเห็น็ ยาเสพติิด การออกกำำ�ลัังกาย ในการเคลื่่อ� นไหว คุุณค่่าในตนเองและผู้ อ� ื่ �น ได้้ตามความเหมะสม การเล่น่ เกม กิิจกรรมทางกาย ข้้อ 5 รักั และเห็็นคุุณค่่า กีฬี าไทยและกีีฬา การเล่่นเกม และการเล่่น ในตนเองและผู้ �อื่ �น สากล กีีฬาไปใช้้สร้้างเสริิม สุุขภาพ อย่่างต่่อเนื่่อ� ง เป็น็ ระบบ พ 3.2 ม.3/3 ปฏิิบััติติ น ตามกฎกติกิ าและ ข้้อตกลงในการเล่่น ตามชนิดิ กีีฬาที่เ�่ ลือื ก และ นำำ�แนวคิิดที่ไ�่ ด้้ไปพัฒั นา คุุณภาพชีีวิิตของตน ในสังั คม สาระที่่� 4 พ 4.1 ม.3/3 รวบรวม องค์ป์ ระกอบที่่� 4 บููรณาการเนื้้อ� หา การสร้้างเสริิม ข้้อมููลและเสนอแนวทาง การสร้้างสััมพันั ธภาพที่ด�่ ีี ยาเสพติิด สุขุ ภาพ แก้้ไขปััญหาสุุขภาพ กัับผู้ �อื่ �น ได้้ตามความเหมะสม สมรรถภาพ ในชุุมชน ข้้อ 3 ทำำ�งานร่่วมกับั ผู้อ�ื่�น และการป้้องกััน ตามวิถิ ีีประชาธิปิ ไตย โรค ข้้อ 4 มีีจิติ อาสา ช่่วยเหลืือผู้ �อื่ �น Be Smart Say No To Drugs 129

สาระที่่� ตัวั ชี้้ว� ัดั พฤติิกรรมทัักษะชีีวิิต สมรรถนะด้้านยาเสพติดิ สาระที่่� 5 พ 5.1 ม.3/1 องค์ป์ ระกอบที่่� 2 วิิเคราะห์ป์ ััจจัยั / ความปลอดภััย วิิเคราะห์์ปัจั จััยเสี่่�ยง การวิเิ คราะห์ ์ ตัดั สินิ ใจ พฤติกิ รรมเสี่่�ยงที่ส�่ ่่งผล ในชีวี ิิต และพฤติกิ รรมเสี่่ย� ง และแก้้ไขปัญั หาอย่่าง ต่่อค่่านิิยมในการ ที่่�มีีต่่อสุุขภาพ สร้้างสรรค์์ ใช้้ยาเสพติิด/ และแนวทางป้อ้ งกันั ข้้อ 6 ประเมินิ และสร้้าง สารเสพติิด ข้้อสรุุปบทเรีียนชีีวิิต พ 5.1 ม.3/4 ของตนเอง วิเิ คราะห์์ความสััมพันั ธ์์ องค์์ประกอบที่่� 3 ของการดื่่�มเครื่่�องดื่ �ม การจััดการกับั อารมณ์์ ที่ม่� ีีแอลกอฮอล์์ และความเครีียด ต่่อสุุขภาพ ข้้อ 4 รู้้�จัักคลายเครีียด และการเกิดิ อุุบััติเิ หตุุ ด้้วยวิิธีีการที่�่สร้้างสรรค์์ ข้้อ 4 รู้�้จัักสร้้างความสุุข ให้้กัับตนเองและผู้ อ� ื่ �น แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดับั ชั้้น� มััธยมศึกึ ษาปีีที่่� 3 ลำ�ำ ดับั ที่่� ชื่่�อกิิจกรรม เวลาที่�ใ่ ช้้จัดั กิิจกรรม (นาทีี) 1 อวสานเซลล์แ์ มน 50 130 รู้้�คิิด รู้�้ทันั ป้อ้ งกันั ยาเสพติดิ

แนวทางการจััดการเรีียนรู้้�ยาเสพติิดระดัับชั้้�นมัธั ยมศึึกษาปีีที่่� 3 เรื่�อ่ ง อวสานเซลล์์แมน (เวลา 50 นาทีี) 1. มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้�วัดั พ 5.1 ม.3/1 วิิเคราะห์์ปัจั จััยเสี่�่ยงและพฤติกิ รรมเสี่่ย� งที่ม่� ีีต่่อสุุขภาพและแนวทางการป้อ้ งกััน พ 5.1 ม.3/4 วิิเคราะห์์ความสััมพัันธ์์ของการดื่่�มเครื่่�องดื่�มที่่�มีีแอลกอฮอล์์ต่่อสุุขภาพและการเกิิด อุุบััติิเหตุุ 2. สาระสำำ�คัญั ปััจจุุบัันปััญหายาเสพติิดที่�่แพร่่ระบาดในกลุ่่�มวััยรุ่่�น เกิิดจากทััศนคติิและความเชื่�อที่�่ผิิดในการชัักชวน กลุ่ม�่ เพื่่�อนมาลองใช้้เหล้้า บุุหรี่�่ และนำำ�ยารัักษาโรคมาใช้้ในทางที่ผ่� ิดิ จนนำ�ำ ไปสู่่ก� ารใช้้ยาเสพติิดและก่่อให้้เกิดิ ภัยั ร้้ายแรงทั้้ง� ต่่อบุุคคล ครอบครัวั ชุุมชน สังั คม และประเทศชาติ ิซึ่่ง� มีีความสัมั พันั ธ์ก์ ับั การเกิดิ โรคและอุุบัตั ิเิ หตุุ ส่่งผลกระทบต่่อสุุขภาพกาย สุุขภาพจิติ ตลอดจนความปลอดภัยั ของผู้เ� สพ อีีกทั้้ง� ยังั สร้้างปัญั หาต่่างๆ ให้้กับั ผู้อ�ื่น� จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติิกรรมทักั ษะชีวี ิิต สาระการเรีียนรู้้� นัักเรีียนสามารถวิเิ คราะห์์ องค์ป์ ระกอบที่่�2 การคิดิ วิเิ คราะห์์ 1. ค่่านิยิ มของวัยั รุ่�่น ปัจั จััยเสี่�่ยงของการดื่่�มเครื่่อ� งดื่ม� ตััดสินิ ใจและแก้้ปัญั หา (ใบความรู้ท�้ ี่่� 1 ) แอลกอฮอล์ท์ ี่�่มีีความสััมพันั ธ์์ อย่่างสร้้างสรรค์์ 2. การใช้้ยาในทางที่ผ่� ิดิ ต่่อการใช้้ยาเสพติิดของวัยั รุ่่น� ได้้ ข้้อ 6 ประเมินิ และสร้้างข้้อสรุุป (ใบความรู้ท�้ ี่่� 2 ) บทเรีียนชีีวิิตของตนเอง 3. แนวทางการตอบคำำ�ถาม ในการสนทนา (ใบความรู้�ท้ ี่่� 3 ) กิจิ กรรมการเรีียนรู้้� ขั้้น� นำำ�เข้้าสู่่�บทเรียี น (10 นาที)ี 1. นัักเรีียนและครููร่่วมกัันสนทนาถึึงเทคนิิคการขายสิินค้้า ที่�่สามารถดึึงดููดลููกค้้า และสามารถ เพิ่่ม� ยอดขายให้้ได้้มากที่่ส� ุุด พร้้อมทั้้ง� เปิิด คลิิป/สคลิิป “บังั ฮัันซััน ขายของทะเล” และสื่�อโมษณา (ที่ม่� า คนมีีดีี kon_me_d https://www.youtube.com/watch?v=MoXHpGzVX4k&t=75s) 2. นักั เรีียนตอบคำ�ำ ถาม - นัักเรีียนรู้ส�้ ึกึ อย่่างไรบ้้างหลัังจากที่น่� ัักเรีียนได้้รัับชมคลิปิ /สคลิิปหรืือโฆษณา - ที่ผ�่ ่่านมานัักเรีียนเคยตััดสินิ ใจซื้้อ� สิินค้้าจากการดููคลิปิ /สคลิิปหรือื สื่อ� โฆษณาหรืือไม่่ - นัักเรีียนมีีวิิธีียัับยั้�งหรืือปฏิิเสธการซื้้�อสิินค้้าจากคลิิป/สคลิิปหรืือสื่�อโฆษณาที่�่ได้้รัับชม อย่่างไรบ้้าง Be Smart Say No To Drugs 131

กิิจกรรมการเรีียนรู้้� ขั้้น� กิิจกรรม (30 นาที)ี 1. นัักเรีียนแบ่่งกลุ่�่มออกเป็็นกลุ่่�มละเท่่าๆ กััน เพื่่�อช่่วยกัันคิิดวิิธีีโฆษณาสิินค้้า ใช้ใ้ บ กิจิ กรรม ที่�่ครููกำ�ำ หนดให้้ โดยครููนำ�ำ โมเดล/หรือื รููปสินิ ค้้ามาให้้นักั เรีียนประกอบการขาย 2. ตััวแทนแต่่ละกลุ่ม�่ ออกมาจัับฉลากสิินค้้าที่ค�่ รููกำำ�หนดให้้ ได้้แก่่ - เหล้้า อวสาน เซลล์์แมน - บุุหรี่่� - ยาที่ใ�่ ช้้ในทางที่ผ�่ ิดิ เช่่น โซแลม ยาแก้้ไอ เดกซ์โ์ ทรเมทอร์แ์ ฟน ยาทรามาดอล สี่ค่� ููณร้้อย 3. จากนั้้�นแต่่ละกลุ่่�มส่่งตััวแทน กลุ่่�มละ 1 คน เพื่่�อทำำ�หน้้าที่่�เป็็นเซลขายสิินค้้าที่่�กลุ่�่มของตนเอง จับั ฉลากได้้ โดยมีีเวลาในการขายสินิ ค้้ากลุ่ม่� ละ 3 - 5 นาทีี เมื่อ� นักั เรีียนที่ท่� ำ�ำ หน้้าที่เ�่ ป็น็ เซลขายสินิ ค้้าได้้ขาย สินิ ค้้าเสร็จ็ ให้้ผู้้�ขายหันั หลังั ให้้กับั ผู้�ซื้อ� ทั้้�งหมด 4. วิธิ ีีการ ให้้นักั เรีียนทุุกคนเป็น็ ผู้ซ�ื้�อสินิ ค้้า (ยกเว้้นเซลขายสินิ ค้้า) - นักั เรีียน 1 คนสามารถเลืือกซื้้�อสิินค้้าได้้ 1 อย่่าง - ผู้้�ซื้�อมีีสิิทธิิในการเลืือกว่่าจะซื้�อสิินค้้าหรืือไม่่ซื้้�อก็็ได้้ ผู้้�ที่่�ซื้�อสิินค้้าชนิิดใด (เหล้้า บุุหรี่่� ยาที่ใ�่ ช้้ในทางที่่�ผิดิ ) ให้้ไปต่่อหลังั คนขายสินิ ค้้าชนิดิ นั้้�น ผู้้ท� ี่�ไ่ ม่่เลืือกสิินค้้าให้้นั่่ง� อยู่่ก� ัับที่่ � - แบ่่งนักั เรีียนออกตามกลุ่ม�่ ที่ซ่�ื้อ� สินิ ค้้า และไม่่ซื้้อ� สินิ ค้้า แล้้วให้้ทั้้ง� 2 กลุ่ม่� อธิบิ ายถึงึ เหตุุผล ที่�เ่ ลือื กซื้้�อสินิ ค้้าชนิดิ นั้้น� และเหตุุผลที่ไ�่ ม่่เลืือกซื้้�อสิินค้้าชนิดิ นั้้น� ขั้้�นสรุปุ (10 นาที)ี นัักเรียี นตอบคำ�ำ ถาม R - C - A เพื่�อ่ นำ�ำ ไปสู่่�การพัฒั นาทักั ษะชีีวิิต R : นัักเรีียนรู้้ส� ึึกอย่่างไรกับั การขายสินิ ค้้าที่�่ผิิดกฎหมาย C : นักั เรีียนเคยเห็น็ โฆษณาชวนเชื่อ� ที่แ่� อบอ้้างสรรพคุุณเกินิ จริงิ หรือื ไม่่ นักั เรีียนตัดั สินิ ใจอย่่างไร A : ในอนาคตถ้้านัักเรีียนถููกเชิิญชวนให้้ซื้้�อสิินค้้าที่่�โฆษณาเกิินจริิงหรืือสิินค้้าผิิดกฎหมาย นักั เรีียนสามารถบอกวิธิ ีีป้อ้ งกัันและปฏิเิ สธได้้หรืือไม่่ อย่่างไร ภาระ/ชิ้้น� งาน ใบกิจิ กรรม อวสานเซลล์์แมน สื่อ่� /แหล่่งเรีียนรู้้� - คลิปิ /สคลิิป “บัังฮัันซััน ขายของทะเล” - สื่่อ� โฆษณาสินิ ค้้า การวััดผลและประเมิินผล - พิิจารณาจากการตอบคำำ�ถาม สามารถตอบคำำ�ถามได้้ถููกต้้อง ร้้อยละ 80 - พิจิ ารณาจากคำ�ำ ถาม R - C - A คลิิปวีีดีีโอ เรื่�อ่ ง LIVE ฮาซันั ทั้้ง� มันั และฮา ลููกค้้าติดิ ตรึมึ ! (ที่่�มา คนมีีดีี kon_me_d https://www.youtube.com/watch?v=MoXHpGzVX4k&t=75s) 132 รู้ค้� ิิด รู้้�ทััน ป้้องกันั ยาเสพติดิ

ใบกิจิ กรรม อวสานเซลล์แ์ มน ให้้นัักเรีียนบอกเหตุุผลของการซื้้�อสิินค้้าในชีีวิิตประจำ�ำ วััน พร้้อมยกตััวอย่่างสิินค้้าที่่�นัักเรีียนซื้�อเป็็น ประจำ�ำ จำ�ำ นวน 2 ชนิดิ พร้้อมบอกความจำ�ำ เป็น็ ของสิ่ง� ของชนิิดนั้้น� ชื่�อ........................................................สกุุล....................................................เลขที่�่ ............ชั้�น.............. Be Smart Say No To Drugs 133

ใบความรู้ 1 ค่านิยมของวัยรุ่น 1.คา่ นิยมของวัยรุ่นไทยในป�จจบุ ัน 1.1 แฟช�นั การแตง่ ตวั ของวยั รุ่น ป�จจุบนั นี�มกี ารนําวัฒนธรรมต่างๆของชาวต่างชาติเข้ามาเป�นอยา่ ง ตอ่ เน�อื ง ซ�งึ เรียกได้วา่ น�นั จะเป�นส่วนหน�งึ ทท�ี าํ ใหว้ ยั ร่นุ ในป�จจุบนั นี�มที ศั นคติ ต่าง ๆ ที�เปลยี� นไปอีกดว้ ยเชน่ กัน ซ�งึ นนั� ก็ทําให้ วัยรุน่ มคี า่ นยิ มทเ�ี ปลยี� นไปจากเดิมอกี ดว้ ย ไมว่ ่าจะเป�นคา่ นยิ มในการแตง่ ตวั ของวัยรนุ่ ไทย ท�ีทุกวันนีม� ี การเลียนแบบต่างประเทศมาก ซ�งึ วัยร่นุ จะมีการแตง่ ตัวที�ไมเ่ หมอื นเดิมด้วยการท�ีมแี ฟชั�นใหมๆ่ เกิดข�นึ เรอื� ยๆนัน� เอง ซ�ึงอาจจะเป�นการทว�ี ัยรนุ่ ไดเ้ สพเอาค่านยิ มอย่างประเทศเกาหลีเขา้ มามากกว่า เดมิ ก็ได้ และกย็ ังมอี กี หลายประเทศด้วยกัน วยั รนุ่ น�ันเป�นวยั ทม�ี ีความคิดแปลกใหม่ และไมส่ นใจ ความคดิ ของคนอืน� คดิ ว่าความคิดของตนเองนัน� เป�นใหญแ่ ละกถ็ กู อย่เู สมอเป�นส่วนใหญ่ จึงเป�น วยั ทก�ี ล้าคิด กลา้ ทาํ กล้าแสดงออกใน ดา้ นต่าง ๆ ด้วย 1.2 การทานผักของวยั รนุ่ ป�จจบุ นั นี�วยั ร่นุ ได้มกี ารเปล�ยี นคา่ นิยมตา่ งๆ ใหม่ๆ อยูเ่ สมอ อีกทง�ั ยังมคี วามคดิ ทีม� น�ั ใจและ เป�นของตัวเองมากข�นึ เชน่ การทานอาหารของวยั รนุ่ กม็ คี ่านยิ มท�เี ปลี�ยนไปดว้ ยเชน่ กัน ซ�งึ การทาน อาหารของวัยรนุ่ ที�มีการเปลย�ี นไปน�ันกอ็ ย่างเชน่ มกี ารนงั� ทาน อาหารตามร้านท�ีมคี นเยอะ เพื�อเป�นการ อวดกัน วัยรนุ่ กย็ ังหนั ไปบริโภคแตอ่ าหารทไี� ม่มปี ระโยชน์มากข�นึ อกี ทง�ั ยงั มีการทานหรอื ดม�ื พวก อาหารท�ไี ม่ดีตอ่ สุขภาพดว้ ย อยา่ งเชน่ การดม�ื สุรา ของมึนเมาต่างๆท�เี ป�นส่วนท�ีกอ่ ใหร้ ่างกายเกิดความ เส�ือมโทรมไดง้ ่าย 2. สาเหตุที�ส่งผลใหค้ ่านยิ มของวัยรนุ่ เปลยี� นไปจากสมยั ก่อน 2.1 ชอบทดลอง วยั รนุ่ เป�นวัยท�ีอยากรู้ – อยากเห็น โดยป�จจุบันมีสิ�งยั�วยตุ า่ งๆ ที�เป�นแรงผลกั ดันให้ วยั รุ่นแสดงออกถงึ ความต้องการมเี พศสัมพันธก์ นั มากข�นึ ไม่ว่าจะเป�น แผ่นซีดลี ามก หนังสือการ์ตนู อปุ กรณ์เสริมเพื�อเพิ�มความสนกุ ระหวา่ งรว่ มเพศกันมากข�นึ ซ�งึ ป�จจบุ ันสิ�งตา่ งๆเหลา่ น�ี ก็หาซ�ือได้ง่าย ข�ึนและเป�นสิ�งกระตนุ้ ใหว้ ยั รนุ่ อยากมเี พศสัมพันธ์กันมากข�นึ ทง�ั ที�สังคมไทยในสมยั ก่อน ไม่คอ่ ยจะ ยอมรบั กับสิ�งตา่ งๆเหลา่ นี� แต่ในป�จจุบนั กลายเป�นเร�อื งปกติธรรมดาไปเสียแลว้ สําหรับสังคมไทย 2.2 การออดออ้ น ทนต่อแรงออดอ้อนของอีกฝา� ยไมไ่ หว บางคนอาจจะอา้ งมาเพื�อพิสูจนร์ ักแท้ทม�ี ตี อ่ กันบา้ ง หรอื ว่าถา้ ไม่ยอมก็แสดงวา่ ไม่รักกนั จริง ทาํ ใหอ้ กี ฝา� ย (ซ�งึ มกั จะเป�นผหู้ ญงิ ) ทนต่อคําออดอ้อนของ อีกฝา� ยหน�ึงไมไ่ หว หรือการออดออ้ นในเทศกาลตา่ งๆ เชน่ พิสูจนก์ ันในเทศกาลแหง่ ความรัก 2.3 แฟชัน� การได้เสียกันในป�จจบุ นั ถอื วา่ เป�นไปตามกระแสของแฟชัน� กลา่ วคอื หากคนรกั คใู่ ดเป�น แฟนกนั มา นาน แลว้ ไม่มีอะไรกนั ถอื วา่ เชย หรือบางคู่ถา้ ฝา� ยหญิงไม่ยอมตกเป�นของฝา� ยชาย ถงึ ขน�ั เลกิ กันก็มี เพราะหาว่าไม่รกั กนั จรงิ “คาํ ก็อา้ งวา่ ไมร่ ัก สองคํากอ็ า้ งว่าไมร่ ัก สุดทา้ ยกย็ อมมันเสียเลย” 2.4 ความรสู้ ึกเป�นเจา้ ของซ�งึ กันและกัน การมีเพศสัมพันธ์กนั น�นั เหมอื นกบั การไดส้ ัมผสั เรอื นร่างของอีกฝา� ยหน�งึ ไดส้ ัมผสั ร่างกายของกนั และกัน ทําให้ต่างฝา� ยตา่ งมคี วามร้สู ึกวา่ เป�นของกนั และกนั 2.5 ความรู้สึกว่าตนเองมคี ่าต่ออกี ฝา� ยหน�ึง การร้จู ักและคบหากนั จนถงึ ขั�นทเ�ี รยี กว่า “ แฟน ” นั�น หลายคใู่ ช้ระยะเวลาส�ัน – ยาว ทแ�ี ตกต่างกนั แน่นอนว่าเกือบรอ้ ยเปอรเ์ ซน็ ต์ของคูร่ กั จบลงท�กี ารมเี พศสัมพันธ์กันซ�ึงทําใหอ้ กี ฝา� ยรู้สึก วา่ ตนเป�นทตี� อ้ งการหรอื มีค่าสําหรบั อกี ฝา� ยหน�ึง 2.6 สัญชาตญาณของการสืบพันธุ์ วัยรุ่นเมอ�ื ถงึ วยั จะมีแรงผลักดันจากฮอร์โมนภายในรา่ งกาย ให้แสดงออกถึงความตอ้ งการ ของการมีเพศสัมพันธ์ โดยการแสดงออกของแตล่ ะคนจะแตกตา่ งกนั ออกไป ทีม่ า www.canva.com ที่มา : http://nanasatun.blogspot.com/2013/01/blog-post.html?m=1 134 รู้�ค้ ิดิ รู้ท้� ััน ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

ใบความรู้้�ที่�่ 2 การใช้ย้ าในทางที่ผ่� ิิด การใช้้ยาในทางที่่�ผิิด หมายถึึง การนำำ�ยารัักษาโรคมาใช้้โดยไม่่มีีจุุดมุ่่�งหมายทางการแพทย์์ แต่่มุ่ง่� หวังั เพื่่อ� ตอบสนองความต้้องการบางอย่่าง เช่่น การกระตุ้น� ประสาทเพื่่อ� ให้้ร่่างกายมีีการตื่่น� ตัวั อยู่่�เสมอ การใช้้เพื่่�อความสนุุกสนาน การทำำ�ให้้เกิิดความเคลิิบเคลิ้้�ม การหลบหนีีจากความกดดััน ของสัังคม เป็็นต้้น ซึ่่�งทำ�ำ ให้้เกิิดอัันตรายต่่อร่่างกาย และจิิตใจของผู้�ใช้้ยา ปััจจุุบัันเด็็ก และเยาวชน มีีการนำำ�ยารัักษาโรคหลายชนิิดมาใช้้ในทางที่�่ผิิด ซึ่่�งก่่อให้้เกิิดผลกระทบต่่อร่่างกาย และจิิตใจ โดยยาที่�่เด็็ก และเยาวชนมัักจะนำ�ำ มาใช้้ในทางที่�่ผิิด ได้้แก่่ ยาแก้้ไอผสมโคเดอีีน ยาแก้้ไอเดกซ์์โทร เมทอร์แ์ ฟน ยาโรฮิบิ นอล ยามิดิ าโซแลม หรือื ยาโดมิคิ ุ่ม�่ ยาอัลั ปราโซแลม ยาไดอาซีีแพม ยาทรามาดอล ยาโปรเมทธาซีีน เป็็นต้้น ยาแก้้ไอผสมโคเดอีนี ยาแก้้ไอ เดกซ์์โทรเมทอร์แ์ ฟน ยาโรฮิบิ นอล ยามิิดาโซแลม หรืือยาโดมิิคุ่�ม ยาอััลปราโซแลม ยาไดอาซีีแพม ยาไนเมตาซีีแพม ยาทรามาดอล ยาโปรเมทธาซีีน ที่ม�่ า คู่่�มืือการดาเนิินงานด้้านการป้อ้ งกัันและแก้้ไขปััญหายาเสพติดิ สาหรัับอาสาสมัคั รสาธารณสุุขกรุุงเทพมหานคร Be Smart Say No To Drugs 135

ใบความรู้ 3 แนวทางการตอบคําถามในการสนทนา ผลกระทบตอ่ รา่ งกาย - มีกลิน� ปาก ลมหายใจมกี ลนิ� เหม็น - โรคมะเร็งปอด และมะเร็งในส่วนต่างๆ ของรา่ งกาย เชน่ กลอ่ งเสียง ลาํ คอ หลอดอาหาร และกระเพาะป� สสาวะ - โรคเส้นเลอื ดหัวใจตบี และโรคหวั ใจขาดเลือด มีความเสี�ยงตอ่ การเกดิ อาการ หวั ใจวาย - โรคหลอดเลอื ดสมอง หลอดเลอื ดส่วนอ�ืนๆ ตีบตัน และหลอดเลือดใหญท่ รวงอก และชอ่ งทอ้ งโปง� พอง - โรคถุงลมโปง� พอง โรคหลอดลม อักเสบเร�ือรัง ความเส�ียงทเ�ี กิดข�ึน ทําใหก้ ารสร้างสัมพันธภาพกับบุคคลอนื� บกพรอ่ ง ไมม่ เี พื�อน แยกตัว ไมเ่ ขา้ สังคม และเป�นทีร� ังเกียจของบคุ คลใน สังคม เน�ืองจากการสูบบหุ ร�ีมีผลเสีย ตอ่ สุขภาพและจิตใจของบุคคล ที�อยู่ ใกลเ้ คยี งอีกทงั� ยงั เป�นการ สิ�นเปลืองเงนิ และเวลาในการแสวงหา บหุ รีม� าสูบอีกดว้ ย รวมทั�งเป�น จุดเรมิ� ต้นของการใช้สารเสพตดิ ชนดิ อนื� ท่มี า www.canva.com 136 รู้�ค้ ิิด รู้้�ทันั ป้อ้ งกันั ยาเสพติิด

ใบความรู้ 3 แนวทางการตอบคําถามในการสนทนา เครอื� งดื�มแอลกอฮอล์ (สุรา, เบียร์, ไวน์,) ผลกระทบต่อร่างกาย - กดจิตใตส้ ํานึกทีค� วบคุมตนเอง ทําใหไ้ ม่สามารถยับยงั� ตนเองได้ - ดืม� ในปรมิ าณมากแอลกอฮอลจ์ ะกดสมองทาํ ใหเ้ สียการทรงตวั พูดไม่ชดั หมดสติ ถ้าบริโภคต่อเน�ืองเป�นระยะเวลานานจะทาํ ให้ เกิดการเสพติดทัง� ทางรา่ งกายและจิตใจ - เป�นโรคพิษสุราเรื�อรัง ทําลายตับและสมอง สติป�ญญาเส�ือม จติ ใจผิดปกติ กระเพาะอาหารอักเสบ ร่างกายซูบผอม และเป�น โรคตบั แขง็ ได้ ความเสี�ยงท�ีเกิดข�ึน - อารมณ์ดรุ า้ ย,พูดมาก,ทะเลาะวิวาท - เกิดอบุ ัติเหตุ - สูญเสียครอบครัวหรือคนที�รกั - ทําใหส้ ังคมไมป่ ลอดภัยนําไปสู่การทาํ ร้ายร่างกาย หรอื สูญเสียทรพั ยส์ ิน - อารมณ์ช�ัววูบ ขาดสติทํารา้ ยร่างกายผูอ้ นื� ปลน้ จี�ชิงทรพั ย์ หรอื รา้ ยแรง ท�สี ุดคือการข่มขนื และทาํ รา้ ยร่างกายผอู้ น�ื - เครอ�ื งด�ืมแอลกอฮอลน์ ําไปสู้การม�วั สุ่ม และใช้ยาเสพตดิ การใชย้ าในทางที�ผิด ผลกระทบต่อร่างกาย ความเสี�ยงท�ีเกิดข�ึน - ส่งผลกระทบตอ่ สมองอย่างถาวร สมองเปล�ยี นแปลงได้โดยไม่สามารถ ตา้ นทานความอยากสัมผสั อาการเมายาทีค� ุณเสพเข้าไป - มนึ งง เสียบุคลิกภาพ - คัดจมูกหรอื น�ํามกู ไหลตลอดเวลา - ตาแดง (มักสวมแวน่ ดําเพ�ืออาํ พราง) - ไอและหอบ - รอยช�าํ ดาํ ท�มี องเหน็ ได้ตามแขนและขา - พูดไม่เป�นคํา - คลื�นไส้และอาเจยี น - ขาดเรยี น หรอื ผลการเรยี นหรอื การทาํ งานตกต�ําลง - มคี วามลับเกย�ี วกบั การกระทาํ ท�ีอยู่ หรอื ทรพั ยส์ ิน - ปลกี ตวั หรอื หลบเลย�ี งคนอนื� ๆ - ขาดความสนใจในสภาพของตนเองและสุขอนามัย - หดหู่ กระวนกระวาย - อย่นู อกบา้ นจนดกึ หรือไม่กลบั บ้านหลายวนั บ่อย ๆ - ใชจ้ า่ ยเงนิ มากเปน� ประจาํ หรอื อยู่ ๆ กม็ เี งนิ มาก - พบยาหรอื อุปกรณก์ ารเสพยา - เปลยี� นกลมุ่ เพอื� น - ทรัพย์สินมคี า่ ในบา้ นหายไป - เปลยี� นนสิ ยั การกนิ การนอน - เป�นจดุ เริม� ตอ้ งของการใชย้ าเสพติด - อารมณแ์ ปรปรวนตลอดเวลา กา้ วรา้ ว และมแี นว โนม้ ใชค้ วามรนุ แรง ท่มี า www.canva.com Be Smart Say No To Drugs 137

ตัวั อย่่างโฆษณา 138 รู้ค้� ิดิ รู้�ท้ ันั ป้้องกันั ยาเสพติิด

Be Smart Say No To Drugs 139

ตารางวิเิ คราะห์ค์ วามสัมั พันั ธ์์ ระหว่า่ งตัวั ชี้ว้� ัดั กลุ่่ม� สาระการเรีียนรู้�้สุุขศึึกษาและพลศึกึ ษา พฤติิกรรมทักั ษะชีีวิติ และสมรรถนะด้้านยาเสพติิด ชั้้น� มัธั ยมศึึกษาปีที ี่�่ 4-6 สาระที่�่ ตัวชี้วัด พฤติกรรมทักษะชีวิต สมรรถนะด้้านยาเสพติิด สาระที่่� 1 พ 1.1 ม.4 - 6/2 วางแผนดููแล องคป์ ระกอบท่ี 1 1) บริิหารจัดั การ วางแผน การเจริญิ เติบิ โต สุุขภาพตามภาวะ การตระหนักั รู้�้ และเห็น็ คุุณค่่า ออกแบบกิจิ กรรมและ และพััฒนาการของ การเจริญิ เติบิ โตและพัฒั นาการ ในตนเองและผู้อ�ื่น� แก้้ปัญั หายาเสพติดิ ได้้อย่่าง มนุษุ ย์์ ของตนเองและบุุคคล ข้้อ 5 รักั และเห็น็ คุุณค่่า สร้้างสรรค์์ สาระที่่� 2 ในครอบครััว ในตนเองและผู้ อ� ื่ น� 2) นำ�ำ ทัักษะความรู้�เ้ กี่�ย่ วกัับ ชีวี ิิตและครอบครััว ยาเสพติดิ มาใช้้ในชีีวิติ ประจำ�ำ วันั พ 2.1 ม.4 - 6/3 เลืือกใช้้ องค์ประกอบท่ี 3 ได้้อย่่างถููกต้้อง ทัักษะที่�เ่ หมาะสมในการ การจััดการกัับอารมณ์์ 3) สำ�ำ นึกึ รับั ผิดิ ชอบต่่อสัังคม ป้อ้ งกันั และลดความขััดแย้้ง และความเครีียด ในการป้้องกันั และแก้้ปัญั หา และแก้้ไขปััญหาเรื่ �องเพศ ข้้อ 2 จัดั การความขัดั แย้้งต่่างๆ ยาเสพติิด และครอบครััว ได้้ด้้วยวิิธีีที่�เ่ หมาะสม 4) ควบคุุมอารมณ์ ์ ความคิิด ตััดสินิ ใจ ทำำ�สิ่่�งต่่างๆ สำำ�เร็จ็ พ 2.1 ม.4 - 6/4 วิิเคราะห์์ ตามเป้า้ หมายโดยไม่่ยุ่ง่� สาเหตุุและผลของความขัดั แย้้ง เกี่ย�่ วกัับยาเสพติดิ ที่่อ� าจเกิิดขึ้�นระหว่่างนักั เรีียน หรือื เยาวชนในชุุมชน และเสนอแนวทางแก้้ไขปัญั หา สาระที่่� 4 พ 4.1 ม.4 - 6/6 มีีส่่วนร่่วม องคป์ ระกอบท่ี 4 การสร้้างเสริิม ในการส่่งเสริิมและพััฒนา การสร้้างสัมั พันั ธภาพที่ด่� ีี สุขุ ภาพ สมรรถภาพ สุุขภาพของบุุคคลในชุุมชน กัับผู้ อ� ื่ �น และการป้้องกัันโรค ข้้อ 4 มีีจิติ อาสาช่่วยเหลือื ผู้�อื่�น สาระที่่� 5 พ 5.1 ม.4 - 6/1 มีีส่่วนร่่วม องคป์ ระกอบท่ี 4 ความปลอดภััย ในการป้้องกัันความเสี่่ย� งต่่อ การสร้้างสัมั พัันธภาพที่ด่� ีี ในชีีวิติ การใช้้ยา การใช้้สารเสพติดิ กัับผู้�อื่น� และความรุุนแรง เพื่่�อสุุขภาพ ข้้อ 3 ทำ�ำ งานร่่วมกับั ผู้�อื่น� ของตนเอง ครอบครัวั และสังั คม ตามวิถิ ีีประชาธิปิ ไตย พ 5.1 ม.4 - 6/2 วิิเคราะห์์ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 การคิิด ผลกระทบที่เ่� กิิดจาก วิิเคราะห์ ์ ตัดั สินิ ใจ และแก้้ การครอบครอง การใช้้ ปัญั หาอย่่างสร้้างสรรค์์ และการจำำ�หน่่ายสารเสพติิด ข้้อ 1 เลืือกรัับข้้อมููลข่่าวสาร อย่่างไตร่่ตรองและรู้เ�้ ท่่าทันั สัังคมที่่�เปลี่่�ยนแปลง 140 รู้ค้� ิิด รู้้ท� ััน ป้้องกันั ยาเสพติิด

สาระที่�่ ตััวชี้้�วัดั พฤติิกรรมทัักษะชีีวิิต สมรรถนะด้า้ นยาเสพติดิ สาระที่่� 5 พ 5.1 ม.4 - 6/3 วิเิ คราะห์์ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 ความปลอดภััย ปััจจััยที่ม�่ ีีผลกระทบต่่อสุุขภาพ การคิิด วิิเคราะห์ ์ ตัดั สิินใจ ในชีวี ิติ หรืือความรุุนแรงของคนไทย และแก้้ปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ และเสนอแนวทางป้้องกััน ข้้อ 2 ตััดสิินใจในสถานการณ์์ ต่่าง ๆ ที่�่เผชิิญอย่่างมีีเหตุุผล และรอบคอบ พ 5.1 ม.4 - 6/4 วางแผน องค์ป์ ระกอบที่่� 1 กำ�ำ หนดแนวทางลดอุุบัตั ิิเหตุุ การตระหนักั รู้�้ และเห็น็ คุุณค่่า และสร้้างเสริิมความปลอดภััย ในตนเองและผู้�อื่�น ในชุุมชน ข้้อ 10 มีีความรัับผิิดชอบต่่อ พ 5.1 ม.4 - 6/5 มีีส่่วนร่่วมใน สัังคม การสร้้างเสริมิ ความปลอดภัยั ในชุุมชน พ 5.1 ม.4 - 6/6 ใช้้ทักั ษะ องค์ป์ ระกอบที่่� 2 การตััดสิินใจ แก้้ปััญหา การคิิด วิเิ คราะห์ ์ ตััดสินิ ใจ ในสถานการณ์์ที่�เ่ สี่่ย� งต่่อ และแก้้ปััญหาอย่่างสร้้างสรรค์์ สุุขภาพและความรุุนแรง ข้้อ 3 แก้้ปััญหาในสถานการณ์์ วิิกฤตได้้อย่่างเป็น็ ระบบ และสร้้างสรรค์์ แนวทางการจัดั การเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที ี่�่ 4-6 ลำำ�ดัับที่่� ชื่�่อกิจิ กรรม ระดัับชั้้�น เวลาที่ใชจ้ ดั กิจกรรม (นาที) 1 สแกนความเสี่่ย� ง ม.4 50 ม.5 50 2 Campaign “Say no to drugs” ม.6 50 3 Big Brothers พี่่ใ� หญ่่ใจโต Be Smart Say No To Drugs 141

แนวทางการจัดั การเรีียนรู้้�ยาเสพติดิ ระดัับชั้้�นมัธั ยมศึึกษาปีที ี่่� 4 เรื่่อ� ง สแกนความเสี่�ยง (เวลา 50 นาทีี) 1. มาตรฐานการเรีียนรู้้�และตััวชี้้ว� ััด พ 5.1 ม.4-6/1 มีีส่่วนร่่วมในการป้้องกัันความเสี่�่ยงต่่อการใช้้ยาเสพติิด/สารเสพติิดและความรุุนแรง เพื่่�อสุุขภาพของตนเอง ครอบครัวั และสัังคม 2. สาระสำำ�คัญั ในปััจจุุบัันภััยจากสิ่่�งเสพติิดแพร่่ระบาดในสถานศึึกษาอย่่างรุุนแรง ทั้้�งนี้้�เยาวชนมีีพฤติิกรรมเสี่่�ยง ต่่อการใช้้สารเสพติิด อัันเป็็นผลมาจากสารเสพติิด ผู้้�เสพ และสิ่�งแวดล้้อม ดัังนั้้�น ทุุกคนและทุุกหน่่วยงาน จึงึ ต้้องร่่วมมือื กันั ป้อ้ งกันั เฝ้า้ ระวังั ความเสี่ย�่ งต่่อการใช้้สารเสพติดิ โดยใช้้มาตรการทางกฎหมายอย่่างเคร่่งครัดั รวมทั้้ง� ส่่งเสริมิ ให้้เยาวชนตระหนักั ถึงึ ภัยั จากการใช้้สารเสพติดิ ด้้วยกิจิ กรรมต่่างๆ และความร่่วมมือื จากหน่่วยงาน ที่เ�่ กี่�่ยวข้้อง เพื่่อ� ให้้แก้้ไขปััญหาการระบาดของสารเสพติิดได้้อย่่างเป็็นรููปธรรม จุุดประสงค์์การเรีียนรู้้� พฤติิกรรมทัักษะชีวี ิิต สาระการเรีียนรู้้� 1. นัักเรีียนสามารถวิิเคราะห์์ องค์ป์ ระกอบที่่� 1 การตระหนักั รู้้� 1. โทษพิษิ ภัยั และอัันตราย สาเหตุุและพฤติิกรรมเสี่่�ยงต่่อ และเห็็นคุุณค่่าในตนเอง จากยาเสพติดิ (ใบความรู้�ท้ ี่่� 1) การใช้้สารเสพติิดได้้ และผู้ �อื่ �น 2. การใช้้ยาในทางที่่ผ� ิิด 2. นัักเรีียนสามารถวิิเคราะห์์ ข้้อ 10 มีีความรับั ผิิดชอบ (ใบความรู้�ท้ ี่�่ 2) แนวทางป้้องกัันความเสี่่�ยงต่่อ ต่่อสังั คม 3. ทัักษะการส่่งเสริมิ การมีี การใช้้สารเสพติดิ ได้้ ส่่วนร่่วมในการป้อ้ งกันั ยาเสพติดิ (ใบความรู้ท้� ี่่� 3) กิจิ กรรมการเรีียนรู้้� ขั้้�นนำ�ำ เข้้าสู่่�บทเรีียน (10 นาทีี) 1. นัักเรีียนและครููดููรููปภาพหรืือคลิิปที่�่เกี่�่ยวกัับผลกระทบของการติิดยาเสพติิด ได้้แก่่ ผลกระทบ ต่่อผู้�เสพ ผลกระทบต่่อครอบครััว ผลกระทบต่่อชุุมชน และผลกระทบต่่อประเทศชาติิ โดยครููชวนนักั เรีียน ร่่วมกัันสนทนาถึงึ ผลกระทบที่่เ� กิดิ ขึ้น� ว่่าส่่งผลให้้เกิิดปััญหาสังั คมอย่่างไรบ้้าง 2. นัักเรีียนและครููร่่วมกัันอภิิปรายว่่าในชุุมชนโดยรอบโรงเรีียน มีีพื้้�นที่�่ใดบ้้างที่�่มีีโอกาสเป็็นพื้้�นที่�่ ที่่�มีีความเสี่�ย่ งต่่อการใช้้ยาและสารเสพติดิ ของเยาวชนและคนในชุุมชน ขั้้น� กิิจกรรม (30 นาทีี) 1. นักั เรีียนร่่วมกันั จัดั ทำำ�แผนที่ค่� วามเสี่ย�่ งยาเสพติดิ ของชุุมชน โดยเริ่ม� จากการวาดแผนที่ข�่ องชุุมชน รอบโรงเรีียนระยะ 500 เมตร ใช้้โรงเรีียนเป็็นศููนย์์กลางและครอบคลุุมพื้้�นที่�่ 142 รู้ค�้ ิิด รู้ท�้ ััน ป้อ้ งกัันยาเสพติดิ