خطة التدريب المستمر للقضاة لعام 2021

‫خطةالتدريب المستمر‬ ‫للسادة القضاة‬ ‫للعام ‪٢٠٢١‬‬

‫تمهيد‬ ‫تهدف هذه المنهجية الى بناء خطة تدريبية تحاكي الاحتياجات الفعلية للقضاة وتمكينهم بالكفايات المعرفية والمهارية‬ ‫والسلوكية اللازمة للعمل القضائي‪ ،‬وذلك باعتبارهم الركيزة الاساسية في رفع كفاءة وفعالية الاداء وتحقيق التطور‬ ‫المنشود في قطاع العدالة‪ ،‬وصولا الى عدالة ناجزة وأحكام ذات جودة عالية بما يضمن تعزيز سيادة القانون و توفير‬ ‫ضمانات المحاكمة العدالة‪.‬‬ ‫محاور تحديد الاحتياجات التدريبية وبناء الخطة التدريبية‬ ‫توصيات اللجنة الملكية‬ ‫التغذية ال ارجعة من الخطة‬ ‫تم أخذ ملاحظات‬ ‫نتائج الاستبيان الاحتياجات‬ ‫السابقة‬ ‫رؤساء المحاكم‬ ‫التدريبية‬ ‫والمفتشين على‬ ‫مسودة الخطة‬ ‫احتياجات المسارين الوظيفي‬ ‫توصيات التفتيش القضائي‬ ‫والمهني وبطاقات الوصف‬ ‫المتعلقة بالتدريب‬ ‫تم تصميم البرنامج التدريبي ليتواءم مع الاحتياجات الفعلية للجهاز القضائي والتي تم تحديدها في تقرير اللجنة الملكية‬ ‫وكذلك التغذية ال ارجعة من الخطة السابقة و نتائج استبيان الاحتياجات التدريبية وكذلك تم الرجوع الى المفتش‬ ‫الأول لغايات الاطلاع على الأخطاء المتكررة التي يرتكبها القضاة والتي تؤثر في ثقة الجمهور بالجهاز القضائي وعدم‬ ‫اقتناعه في الق ار ارت الصادرة عنه والملاحظات التي تم ابداؤها في الاجتماع الذي عقد لرؤساء المحاكم والمفتشين على‬ ‫مسودة الخطة التدريبية‪.‬‬ ‫تم وضع واختيار الموضوعات التدريبية وتقسيمها الى مستويات تدريبية وفقا للمسا ارت الوظيفية والمهنية حسب‬ ‫احتياجات الجهاز القضائي بحيث تعتمد فئة القضاة أساسا للاحتياجات التدريبية مثال ذلك تم تصميم برنامج تدريبي‬ ‫لفئة القضاة المتدرجين تقسم الى ثلاثة م ارحل (أساسي‪ ،‬متوسط ومتقدم) وهكذا وبحيث لا يستطيع المتدرب ان يحصل‬ ‫‪2‬‬

‫على التدريب المتخصص ما لم يكن قد أنهى المتطلبات الثلاث السابقة‪ ،‬من أجل تمكينه في الإج ارءات واعداده‬ ‫للسيطرة المبكرة على الدعاوى والإدارة الجيدة للمحاكمة‪.‬‬ ‫ولغايات تمكين القضاة وتزيدهم بالأدوات والمكنة اللازمة لتولي القضايا المنظورة امامهم فقد تم اعداد ب ارمج تدريبية لمن‬ ‫يتم ترفيعهممن القضاةالى محكمة البداية او الى الاستئنافوكذلك من تم نقلهم الى قضاء متخصص كالضريبة مثلا‬ ‫وكذلك من تسميتهم في غرف غير التي تم تسميتهم فيها (الغرفة الج ازئية والغرفة الحقوقية والغرف الاقتصادية) وهكذا‪.‬‬ ‫وتم تصميم موضوعات تدريبية لمن يتولى قضايا متخصصة‪ .‬إضافة الى ذلك فقد تم تصميم ورش عمل وحلقات‬ ‫نقاشية بين قضاة الاستئناف والبداية وقضاة الهيئات الاستئنافية في محكمة البداية مع قضاة الصلح للتغلب على‬ ‫الأخطاء المتكررة والتي تعطل انجاز القضايا وتساهم في ضعف الق ار ارت الصادرة‪ .‬وذلك لغايات ضبط جودة ق ار ارت‬ ‫المحاكم‪.‬‬ ‫وفي ضوء الوضع ال ارهن وتبعات جائحة كورونا والاج ارءات الاحت ارزية سيتم بناء الخطة بصورة مرنة من حيث آلية‬ ‫تقديم التدريب باستخدام تقنية منظومة التعلم الالكتروني او الاسلوب الوجاهي المباشر مع ضمان اعلى معايير السلامة‬ ‫العامة في القاعات التدريبية‪.‬‬ ‫اولاً‪ :‬التدريب وفقا للمسار الوظيفي بمستوياته‬ ‫▪ قضاة الصلح‪:‬‬ ‫‪ -‬المتدرجون‪.‬‬ ‫‪ -‬القضاة من (‪ )3-1‬سنوات‪.‬‬ ‫‪ -‬القضاة أكثر من ‪3‬سنوات‪ ،‬طالما انه قاضي صلح‪.‬‬ ‫▪ قضاة محاكم البداية‪:‬‬ ‫‪ -‬القضاة الذين تم ترفيعهم حديثاً الى محاكم البداية كمستوى أول‪.‬‬ ‫‪ -‬التدريب التخصصي كمستوى ثاني‬ ‫‪ -‬التدريب لقضاة البداية بصفتها الاستئنافية كمستوى‬ ‫قضاة الاستئناف حقوق ‪ -‬جزاء‬ ‫ثالث‬ ‫قضاة البداية حقوق ‪ -‬جزاء‬ ‫▪ قضاة الاستئناف‪:‬‬ ‫‪ -‬القضاة الذين تم ترفيعهم حديثاً الى محاكم‬ ‫قضاة الصلح حقوق ‪ -‬جزاء‬ ‫الاستئناف‪.‬‬ ‫القضاة المتدرجون حقوق ‪ -‬جزاء‬ ‫‪ -‬التدريب التخصصي النوعي‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ثانيا‪ :‬فئات التدريب وفق المسار المهني‬ ‫المستوى الأول‪ :‬التدريب التأهيلي عند النقل أو الترفيع الى محاكم مختلفة او من درجات مختلفة او التخصص النوعي‬ ‫(ضريبة‪ ،‬جمارك ‪ /‬محاكم خاصة) او من تم تعيينه مدعي عام او بالعكس‪.‬‬ ‫المستوى الثاني‪ :‬الدو ارت التخصصية لكافة الفئات‪ ،‬ان يتم توجيه الجهات المانحة لعقد الدو ارت التدريبية‬ ‫المتخصصةحسب احتياجات الجهاز القضائي للمساعدة في انجاز وتحقيق معاير استحقاق دعم الجهات المانحة‪.‬‬ ‫تعطى هذه الب ارمج التدريبية عند التحول المهني النوعي والترقية فيه‬ ‫التدريب وفق المسار المهني الخاص‬ ‫قضاة محاكم الخاصة‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة استئناف الضريبة والجمارك‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة الضريبة‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة الجمارك‬ ‫قضاة الاختصاص النوعي المهني الخاص‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة التفتيش القضائي‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة محكمة الجنايات الكبرى‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫النيابة العامة لدى الجنايات الكبرى‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫اعضاء النيابة العامة‬ ‫المستوى التأسيسي‬ ‫قضاة التنفيذ‬ ‫‪4‬‬

‫هيكلية الخطة التدريبية‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫اسم الفعالية‬ ‫الدعوى الادارية الأساسية‬ ‫الفئة‬ ‫الدعوى الادارية المتقدمة‬ ‫قضاة المحكم‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة التمييزوقضاة محاكم الاستئناف ‪ /‬الحقوق‬ ‫الادارية‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة التمييزوقضاة محاكم الاستئناف ‪ /‬الجزاء‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫الاستئناف‬ ‫حقائب الاختصاص النوعي المدني‬ ‫صياغة الاحكام الاستئنافية ‪/‬‬ ‫الاجراءات الاستئنافية المدنية والاثبات‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫المتقدمة‬ ‫حقوق‬ ‫البداية‬ ‫الاجراءات الاستئنافية الجزائية والاثبات صياغة الاحكام الاستئنافية ‪ /‬جزاء حقائب الاختصاص النوعي الجزائي‬ ‫كافة قضاة‬ ‫الصلح‬ ‫المتقدمة‬ ‫قضاة الصلح‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم الاستئناف وقضاة محكمة البداية ‪ /‬الحقوق‬ ‫اكثرمن ‪3‬‬ ‫سنوات‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم الاستئناف وقضاة محكمة البداية ‪ /‬الجزاء‬ ‫قضاة الصلح‬ ‫ادارة الدعوى الاجراءات الابتدائية الاجراءات الابتدائية المدنية الاجراءات المدنية لمحكمة صياغة‬ ‫‪ 3-1‬سنوات‬ ‫الاحكام‬ ‫البداية بصفتها‬ ‫والاثبات المتقدمة‬ ‫المدنية والاثبات‬ ‫المدنية‬ ‫القضاة‬ ‫المتدرجون‬ ‫القضائية‬ ‫الاستئنافية‬ ‫التأسيسية‬ ‫وحديثي التعيين‬ ‫المدنية‬ ‫صياغة‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫الاجراءات الابتدائية الجنائية‬ ‫الاجراءات الابتدائية الجزائية والاثبات‬ ‫لمحكمة البداية بصفتها الاحكام‬ ‫المتقدمة احداث‬ ‫التأسيسية‬ ‫القضائية‬ ‫الاستئنافية‬ ‫الاجراءات الابتدائية الجزائية‬ ‫الجزائية‬ ‫المتقدمة بداية الجزاء‬ ‫الاجراءات الابتدائية الجنائية‬ ‫المتقدمة (جنايات صغرى)‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة البداية بصفتها الاستئنافية وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الحقوق‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة البداية بصفتها الاستئنافية وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الجزاء‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة اعضاء النيابة العامة (المدعون العامون) وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الجزاء‬ ‫حقائبالاختصاص النوعي الجزائي‬ ‫حقائب الاختصاص النوعي الحقوقي‬ ‫مهارات‬ ‫صياغة الاحكام القضائية المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية والاثبات المتقدمة‬ ‫الاتصال‬ ‫صياغة الاحكام القضائية الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية والاثبات المتقدمة‬ ‫والتواصل‬ ‫مهارات الاتصال والتواصل‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫القضائية المدنية‬ ‫والاثبات ‪3‬‬ ‫والاثبات ‪2‬‬ ‫والاثبات ‪1‬‬ ‫مهارات‬ ‫مهارات‬ ‫المتقدمة‬ ‫المتوسطة‬ ‫أساس ي‬ ‫الاتصال‬ ‫استخدام‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫والتواصل‬ ‫برمجية ميزان‬ ‫القضائية الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫والسيطرة‬ ‫والاثبات ‪3‬‬ ‫والاثبات ‪2‬‬ ‫والاثبات ‪١‬‬ ‫على الدعوى‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫المتقدمة‬ ‫المتوسطة‬ ‫أساس ي‬ ‫والمدور‬ ‫القضائية المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫الاجراءات المدنية‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫والاثبات ‪3‬‬ ‫والاثبات ‪2‬‬ ‫والاثبات ‪1‬‬ ‫القضائية الجزائية‬ ‫المتقدمة‬ ‫المتوسطة‬ ‫اساسية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫الاجراءات الجزائية‬ ‫والاثبات ‪3‬‬ ‫والاثبات ‪2‬‬ ‫والاثبات ‪1‬‬ ‫المتقدمة‬ ‫المتوسطة‬ ‫اساس ي‬ ‫‪5‬‬

‫التدريب للسادة القضاة حسب المستويات الوظيفية‬ ‫التدريب وفق المسار الوظيفي العام‪ /‬القضاة المتدرجون وحديثو التعيين*‬ ‫‪ 65‬ساعة‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى الاول‬ ‫تدريبية‬ ‫المتقدم‪ /‬الحقوق (‪)3‬‬ ‫اساسي ‪/‬الحقوق (‪ )1‬المتوسط‪ /‬الحقوق (‪)2‬‬ ‫‪ 65‬ساعة‬ ‫‪ 15‬س‬ ‫تدريبية‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫‪ 25‬س‬ ‫‪ 25‬س‬ ‫القضاة‬ ‫المتقدم‪/‬ج ازء (‪)3‬‬ ‫‪45‬ساعة‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى الاول‬ ‫المتدرجون‬ ‫أولاً‬ ‫تدريبية‬ ‫‪ 15‬س‬ ‫المتوسط‪/‬ج ازء (‪)2‬‬ ‫مبتدء‪/‬ج ازء(‪)1‬‬ ‫و*حديثي‬ ‫متطلب اجباري (‪)3‬‬ ‫‪ 25‬س‬ ‫‪ 25‬س‬ ‫التعيين‬ ‫الاتصال والتواصل‬ ‫متطلب اجباري (‪)2‬‬ ‫المدني‪ +‬ج ازئي متطلب اجباري (‪)1‬‬ ‫‪ 10‬س‬ ‫صياغة احكام ‪/‬ج ازء و برنامج مي ازن والسيطرة على‬ ‫الدعوى‬ ‫حقوق‬ ‫‪ 15‬س‪ 15+‬س ‪ 5‬س‬ ‫* القضاة حديثي التعيين‪ :‬القضاة المعينين مباشرة من المحامين وقبل مباشرة الفعلية للعمل القضائي‪.‬‬ ‫قضاة محاكم الصلح ( ‪ )3-1‬سنوات‬ ‫متطلب اجباري(‪)2‬‬ ‫المستوى الثالث متطلب اجباري(‪)1‬‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى الاول‬ ‫قضاة‬ ‫م الاتصال‬ ‫المبتدئة‪-‬‬ ‫محاكم‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫المتقدمة ‪-‬‬ ‫المتوسطة ‪-‬‬ ‫الحقوق (‪)1‬‬ ‫الصلح‬ ‫والتواصل‪15 /‬س‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫(ق ص)‬ ‫‪ 15‬س‬ ‫الحقوق(‪)3‬‬ ‫الحقوق(‪)2‬‬ ‫‪3-1‬س‬ ‫متطلب اجباري(‪)2‬‬ ‫المستوى الاول‬ ‫م الاتصال‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫المبتدئة‬ ‫ثانياً‬ ‫والتواصل‪15 /‬س‬ ‫المستوى الثالث متطلب اجباري(‪)1‬‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫الج ازئي(‪)1‬‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫المتقدم الج ازئي(‪ )3‬صياغة الاحكام‬ ‫المتوسط‬ ‫‪ 15‬س‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫الج ازئي(‪)2‬‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫§قضاة محاكم الصلح أكثر من ‪ 3‬سنوات‬ ‫متطلب اجباري‬ ‫الدورة الحقوق المتقدمة ‪ /‬متطلب اجباري متقدم (‪)3‬‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫الصلح‪/‬الحقوق‬ ‫مها ارت الاتصال والتواصل‬ ‫(م ‪)1‬‬ ‫‪ 10/‬س‬ ‫(ق ص)‬ ‫متطلب اجباري‬ ‫‪15/‬س‬ ‫الاج ارءات ‪15‬س‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫ثالثا‪ /‬أً‬ ‫صياغة الاحكام‬ ‫الصلح‪/‬الج ازء‬ ‫الدورة الج ازئية المتقدمة‪( /‬ج متطلب اجباري متقدم (‪)3‬‬ ‫‪ 10/‬س‬ ‫(ق ص)‬ ‫مها ارت الاتصال والتواصل‪/‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪15‬س‬ ‫الاج ارءات ‪15‬س‬ ‫‪6‬‬

‫قضاة محاكم الصلح‬ ‫المستوى التخصصي الج ازئي‬ ‫المستوى التخصصي الحقوق‬ ‫قضاة محاكم الصلح‬ ‫ثالثاً‪ /‬ب‬ ‫(ق ص) (‪)2( )1‬‬ ‫*حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة البداية بصفتها الاستئنافية وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الحقوق ‪3 -‬ساعات‬ ‫*حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة البداية بصفتها الاستئنافية وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الج ازء ‪ 3 -‬ساعات‬ ‫*حلقة نقاشية ما بين اعضاء النيابة العامة (الادعاء العام) وقضاة محكمة الصلح‪ /‬الج ازء ‪ 3 -‬ساعات‬ ‫قضاة محاكم البداية‬ ‫صياغة‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫المستوى‬ ‫قضاة محاكم ادارة‬ ‫الاحكام‬ ‫‪ 6/‬س‬ ‫اج ارءات البداية‬ ‫المتقدم (‪)2‬‬ ‫الدعوى الأول‬ ‫البداية‬ ‫صياغة‬ ‫بصفتها الاستئنافية ‪/‬‬ ‫حقوقية المدنية ‪)1( 6‬‬ ‫الاحكام‬ ‫‪ 6/‬س‬ ‫حقوق(‪)3‬‬ ‫التأسيسي‬ ‫س‬ ‫(ق ب م)‬ ‫اربعا‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫المستوى الثاني المتقدم (‪)2‬‬ ‫المستوى الاول‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫اج ارءات البداية‬ ‫اج ارءات جنايات الاحداث‬ ‫التأسيسي (‪)1‬‬ ‫البداية‬ ‫بصفتها الاستئنافية ‪/‬‬ ‫اج ارءات بداية الج ازء‬ ‫الج ازئية (ق‬ ‫ج ازء(‪)3‬‬ ‫اج ارءات الجنايات الصغرى‬ ‫ب ج)‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم الاستئناف وقضاة محكمة البداية ‪/‬حقوق ‪ 3-‬ساعات‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم الاستئناف وقضاة محكمة البداية ‪/‬ج ازء ‪ 3-‬ساعات‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة التمييز وقضاة محاكم الاستئناف ‪/‬حقوق‪3-‬ساعات‬ ‫حلقة نقاشية ما بين قضاة محكمة التمييز وقضاة محاكم الاستئناف ‪/‬ج ازء وجنايات الكبرى وامن الدولة والشرطة‬ ‫‪3‬ساعات‬ ‫الاج ارءات الاستئنافية ونظر المستوى التخصصي النوعي صياغة الاحكام الاستئنافية‬ ‫قضاة محاكم‬ ‫خامساً‬ ‫حقوق‬ ‫المدني‬ ‫الطعون ‪ /‬حقوق (‪)1‬‬ ‫الاستئناف‬ ‫المتقدم(‪)2‬‬ ‫(ق إ)‬ ‫الاج ارءات الاستئنافية ونظر المستوى التخصصي النوعي صياغة الاحكام الاستئنافية‬ ‫ج ازء‬ ‫الج ازئي المتقدم(‪)2‬‬ ‫الطعون ‪ /‬ج ازء (‪)1‬‬ ‫‪7‬‬

‫ويتم تقسيم الب ارمج التدريبية وفق الفئات المستهدفة وموضوعات التدريب المتعلقة بها على النحو الاتي‪:‬‬ ‫أولا‪ :‬فئة القضاة المتدرجين وحديثي التعيين (متطلبات سابقة للتخصص)‬ ‫* ‪ 80‬ساعة تدريبية للشقالحقوقي‪.‬‬ ‫* ‪ 80‬ساعة تدريبية للشق الج ازئي‪.‬‬ ‫* ‪ 20‬ساعة تدريبية متطلبات اساسية لاحقه‪.‬‬ ‫‪ .1‬الاساس ي (‪ )25‬ساعة‬ ‫‪ .2‬المتوسطة (‪ )25‬ساعة‬ ‫‪ .3‬المتقدمة (‪ )15‬ساعة‬ ‫‪ .4‬صياغة الاحكام القضائية وتقدير الرسوم والاتعاب (‪ )15‬ساعة‬ ‫‪ .5‬استخدام برمجية ميزان وكيفية الاستفادة منها للسيطرة على الدعوى والمدور (‪ )5‬ساعة‬ ‫‪ .6‬الاتصال والتواصل (‪ )15‬ساعة‬ ‫‪8‬‬

‫الشق الحقوقي‬ ‫(‪)1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات المدنية والاثبات ‪1‬‬ ‫رمز الدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬لا يوجد‬ ‫تأسيسي‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫دورة‪ ،‬ندوة‪ ،‬ورشة‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪..‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المتدرجون وحديثوا التعيين نوع الفعالية‪:‬‬ ‫‪/‬الحقوق‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪25 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬قانون محاكم الصلح‪ ،‬قانون البينات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬الدعاوى العادية والدعاوى المستعجلة‬ ‫‪ .2‬نظام رسوم المحاكم وقانون طوابع الواردات وتقدير قيمة الدعوى‪.‬‬ ‫‪ .3‬الرقابة على التبليغات‪.‬‬ ‫‪ .4‬الخصومة‪.‬‬ ‫‪ .5‬الاختصاص‪.‬‬ ‫‪ .6‬اجراءات مباشرة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ .7‬طلبات رد الدعوى قبل الدخول بالأساس والدفوع المتعلقة بالنظام العام‬ ‫‪ .8‬الرقابة على المدد القانونية لتقديم اللوائح في الدعاوى العادية والمستعجلة‬ ‫‪ .9‬البينات وتقديرها‪.‬‬ ‫‪ .10‬القرارات الاعدادية المتعلقة بالبينات ‪.‬‬ ‫‪ .11‬التكييف القانوني للدعوى وتوضيح الدعوى‪.‬‬ ‫‪ .12‬وقف السير بالدعوى‪.‬‬ ‫‪ .13‬الحالات التي تقدم فيها اللوائح المعدلة وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫‪ .14‬عزل الوكيل والانسحاب من الدعوى‬ ‫‪ .15‬فن ادارة الدعوى والسيطرة على مدد التأجيل‪.‬‬ ‫‪ .16‬إصدار قرارات اسقاط الدعوى اسقاطا مؤقتا ونهائيا‬ ‫‪ .17‬المصالحة وتثبيت الصلح‪.‬‬ ‫‪ .18‬حجية الاحكام الجزائية امام القاضي المدني‬ ‫‪ .19‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪ .20‬دور قائمة التحقق في السيطرة على إجراءات الدعوى‬ ‫‪ .21‬الاخطاء والاشكاليات الاجرائية الشائعة والمتكررة‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة من خلال التطبيق العملي الى تمكين القضاة من الإجراءات الأولية في الدعوى والتي اذا ما تم اغفالها في‬ ‫المراحل المبكرة من الدعوى تؤدي الى عرقلة السير فيها أو إطالة امد التقاضي كالخصومة والاختصاص وبطلان التبليغات ‪ ،‬كما‬ ‫أن الهدف منها تمكين القضاة من السير بالدعوى بطريقة اصوليه مع مراعاة أدوار المحاكمة ‪ ،‬والمدد القانونية وكيفية التعامل مع‬ ‫البينات والطلبات التي ترد فيها ‪ ،‬وكيفية التصدي للطلبات التي يطلبها الخصوم كطلب وقف السير في الدعوى الاتفاقي او بسبب‬ ‫الوفاة او فقدان الاهلية او وقف السير القضائي‪ ،‬وتهدف الدورة ومن خلال التطبيق العملي الى تعريف القاضيبقواعد السلوك التي‬ ‫يتوجب مراعاتها في قاعة المحكمة حفاظا على الاستقلال والحياد والمساواة ‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‪.‬‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ -4‬قائمة التحقق )‪ (Check list‬والتدريب عليها‪.‬‬ ‫يقوم المدرب بتجهيز قائمة تحقق تتضمن كافة الأمور الشكلية الواجب مراعاتها لدى المباشرة بالدعوى (كافة ما يتعلقق بالخصقومة‬ ‫من وكالة بأن تكون موقعه وان يتم ارفاق صفة الموكل اذا كان بصفته الشخصية ام وريثا او وليا او وصيا او وكيلا بموجب وكالة‬ ‫عامة أو مفوضا بالتوقيع عن شركة‪ ،‬والتحقق من أسماء الخصوم في الوكالة ومطابقة لائحة الدعوى معها والخصوص الموكقل بقه‬ ‫وتواقيع الوكلاء والموكلين وتاريخها‪ ،‬الانابة وتوافر شروطها وحدود الصلاحية فيها‪ ،‬الاختصاص‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫(‪)2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫الاجراءات المدنية والاثبات ‪2‬‬ ‫اسم الفعالية‪:‬‬ ‫رمز الدورة‪:‬‬ ‫الاساسي‬ ‫المتطلب السابق‪:‬‬ ‫المتوسطة‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫دورة‪،‬ندوة‪،‬ورشة‪ ،‬جلسة حوارية‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المتدرجون وحديثوا‬ ‫المعهد القضائي الاردني‬ ‫مكان الانعقاد‪:‬‬ ‫التعيين ‪/‬الحقوق‬ ‫عدد الساعات‪25 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون أصول المحاكمات المدنية‪،‬قانون محاكم الصلح‪ ،‬الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬قرارات إجازة البينة الشخصية‬ ‫‪ -2‬إجرءات سماع الشهود‬ ‫‪ -3‬قرار تحديد مهمة الخبراء‬ ‫‪ -4‬اجراءات الخبرة (الكشف‪ ،‬والمضاهاة والاستكتاب‪ ،‬والخبرات الأخرى كالخبرة المحاسبية)‬ ‫‪ -5‬إجراءات توجيه اليمين وفقا لنوعاليمين المطلوبة او التي تقرر المحكمة توجيهها واجراءات رد اليمين‬ ‫‪ -6‬حدود تطبيق المادة (‪ )100‬من قانون أصول المحاكمات المدنية‪.‬‬ ‫‪ -7‬إجراءات الأمور المستعجلة والتحقق من توافر شروطها (الحجزالتحفظي‪ ،‬منع السفر‪ ،‬وقف تنفيذ القضايا الإجرائية‪،‬‬ ‫سماع شهادة الشاهد الذي يخشى فوات سماع شهادته ‪ ،‬تعيين القيم وغيرها‪)..‬‬ ‫‪ -8‬الادعاء المتقابل وكيفية التعامل معه في الدعوى‪.‬‬ ‫‪ -9‬ضبط المحاكمات وقواعد السلوك وكيفية المحافظة على النزاهة والحياد والمساواة من خلال التمكن من الإجراءات‬ ‫وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫‪ -10‬كيفية التعامل مع الجرائم التي تقع في قاعة المحاكمة‪ .‬والتقيد بقواعد السلوك‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين القضاة من الإجراءات التي تتطلب وقتا وجهدا في قاعة المحاكمة كسماع الشهود وكيفية التعامل مع‬ ‫الأدوار فيها والتصدي للاعتراضات ‪ ،‬منا تهدف الى تطوير قدرة القاضي على صياغة القرارات المتعلقة باجازة سماع البينة‬ ‫الشخصية وتحديد مهمة الخبراء واليمين وغيرها‪.‬‬ ‫كما تهدف الى رفع مكنة القاضي من التحقق من توافر شروط الأمور المستعجلة وكيفية التعامل معها‪ .‬ان هذه الدورة ترمي‬ ‫الى توضيح الإجراءات المتعلقة بالادعاء المتقابل والتي عادة ما يحصل فيها خلط في الأدوار مما يترتب عليه خلل في سماع‬ ‫البينات ‪ ،‬كما تهدف الى توضيح دور مراعاة قواعد السلوك في عدالة الإجراءات مثل سماع الشهود خصوصا في الحالات التي‬ ‫يكون أحد الأطراف من غير الممثلين‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪11‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات المدنية والاثبات ‪3‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتوسطة‬ ‫المستوى‪ :‬المتقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫المتدرجون وحديثوا‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫التعيين ‪/‬الحقوق‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬قانون البينات وقواعد الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬طلبات الادخال والتدخل (أنواعها)‬ ‫‪ -2‬الخصومة في طلبات الادخال والتدخل‪.‬‬ ‫كيفية التعامل مع (طلبات الادخال والتدخل ) ومتى يستوجب دفع الرسوم‬ ‫‪-3‬‬ ‫الدفوع التي قدم قبل الدخول بالاساس‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫تقديم اللوائح المعدلة في ضوء طلبات الادخال‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫كيفية التعامل مع دعوى اعتراض الغير‪. .‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫كيفية التعامل مع إعادة المحاكمة ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫التعامل مع الاعتراضات ‪.‬‬ ‫‪-9‬‬ ‫دور قواعد السلوك والتمكن من الإجراءات في ضبط المحاكمات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف الدورة المتقدمة وبعد معرفة كيفية التعامل بالإجراءات الواردة في الدورتين المبتدئة والمتوسطة الى تمكين القاض ي من التدرب على بعض‬ ‫القضايا التي تعتبر على مستوى من التعقيد بطريقة مهنية تضمن صحة الإجراءات وتقلل نسبة الطعن في صحة الإجراءات فيها‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪-3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪12‬‬

‫(‪ )4‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام المدنية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتقدمة‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب اساس ي لاحق المتطلب‬ ‫السابق‪:‬‬ ‫دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫المتدرجون وحديثوا‬ ‫الفئة‬ ‫التعيين ‪/‬الحقوق‬ ‫المستهدفة‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد ‪15‬‬ ‫الساعات‪:‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى والتركيز عليها من اجل تحقيق متانة الحكم القضائي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ -3‬تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪ -4‬صياغة الاحكام ومناقشة البينات ووزنها وترجيح البينة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬صياغة الاحكام في حال وجود طلبات ادخال وتدخل‬ ‫‪ -6‬صياغة الاحكام في حال وجود الادعاء المتقابل‬ ‫‪ -7‬الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪ -8‬صياغة الاحكام في حال تقديم الاعتراضات‬ ‫‪ -9‬تصحيح الأخطاء المادية وفقا للمادة (‪ )168‬من قانون أصول المحاكمات المدنية وحدود صلاحيات المحكمة في التصحيح‪ .‬والكفاءة‬ ‫والاجتهاد‪.‬‬ ‫‪ -10‬الاخطاء اللغوية والاشكاليات الشائعة والمتكررة في كتابة القرارات‪.‬‬ ‫‪ -11‬القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال‬ ‫القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها‬ ‫وبشكل يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز‬ ‫على نقاط الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية التي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪ -2‬الاستعانة بمدرب على اللغة العربية في صياغة القرارات‪..‬‬ ‫‪13‬‬

‫الشق الج ازئي‬ ‫(‪)1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات الجزائية والاثبات ‪1‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬لا يوجد‬ ‫المستوى‪ :‬التأسيسية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المتدرجون وحديثوا التعيين نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪25 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية ‪ ،‬قانون محاكم الصلح‪ ،‬قواعد الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫فن ادارة الدعوى الجزائية والمباشرة فيها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫دعوى الحق العام ودعوى الحق الشخص ي‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اطراف الدعوى‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫اجراء التحقيق الاولي واجراءات الضابطة العدلية ووظائفها‬ ‫‪.5‬‬ ‫التحقيق الابتدائي واصول التحقيق‪.‬‬ ‫التكييف واعادة التكييف‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫الاختصاص‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫الرقابة على التبليغات (تبليغ الاوراق القضائية)‪.‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫مذكرات الدعوى والقواعد التي تحكمها مثل ( التوقيف ‪ ،‬التوديع والاستحضار ‪،‬الاحضار ‪)....‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪ .10‬قواعد وضوابط تخلية السبيل و‪/‬اواستخدام بدائل التوقيف‪.‬‬ ‫المصالحة وتثبيت الصلح ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫التقادم‪.‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫حفظ النظام في الجلسة من منظور قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪.13‬‬ ‫دور قائمة التحقق الاولية والمصاحبة لمراحل التقاض ي في السيطرة على إجراءات الدعوى ومدد التأجيل‪.‬‬ ‫‪.14‬‬ ‫‪.15‬‬ ‫الاخطاء والاشكاليات الاجرائية الشائعة والمتكررة‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫الدعوى وتمكين القضاة من السيطرة على اجراءات‬ ‫اولوعفمقل ًايلاللمىمتامركسيانتالالققانضاوةنيمة انلافلإجضلراىءاوتتم اكليأنهوليمةمفني‬ ‫تهدف هذه الدورة من خلال التطبيق‬ ‫الاجراءات التي تتطلب التعامل مع الوقت مثل سماع‬ ‫سير الدعوى بطريقة اصولية ممنهجه‬ ‫الشهود وتحديدهم وتحديد مدى انتاجيتهم وارتباطهم وبالوقائع وتعريف القضاة بالتطبيق العملي لمضامين قواعد السلوك القضائي فيما‬ ‫يتعلق بالقضايا التي تحال عليهم داخل قاعة المحاكمة وخارجها ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‪.‬‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ -4‬قائمة التحقق )‪ (Check list‬والتدريب عليها‪.‬‬ ‫يقوم المدرب بتجهيز قائمة تحقق تتضمن كافة الأمور الشكلية الواجب مراعاتها لدى المباشرة الدعوى الجزائية ‪ ،‬كالوكالة والانابة وغيرها‬ ‫‪14‬‬

‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات الجزائية والاثبات ‪2‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيسية‬ ‫المستوى‪ :‬المتوسطة‬ ‫المتدرجون وحديثوا نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫التعيين‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪25 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون أصول المحاكمات الجزائية ‪ ،‬وقانون محاكم الصلح ‪ ،‬الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬اصول التحقيق وكيفية التعامل مع الملف التحقيقي‬ ‫‪ -2‬بطلان الاجراءات‪.‬‬ ‫‪ -3‬البينات‪.‬‬ ‫‪ -4‬إجرءات سماع الشهود‬ ‫‪ -5‬القرارات الاعدادية‪.‬‬ ‫‪ -6‬كيفية التعامل مع الجرائم المتعددة( الشيكات‪ ،‬الاحتيال ‪ ،‬التزوير‪ ،‬إساءة الائتمان ‪.) .....‬‬ ‫‪ -7‬اجراءات الخبرة ( الكشف ‪ ،‬والمضاهاة والاستكتاب ‪،‬الطبيه والخبرات الفنية الأخرى كالخبرة المحاسبية)‪.‬‬ ‫‪ -8‬قرار تحديد مهمة الخبراء وكيفية قراءة تقارير الخبرة على الوجه الامثل‬ ‫‪ -9‬اجراءات التعامل مع الادعاء بالحق الشخص ي بالصورة المدنية والمرتبط بالدعوى بصفقتها الجزائية‪.‬‬ ‫‪ -10‬ضبط المحاكمات وقواعد السلوك وكيفية المحافظة على النزاهة والحياد والمساواة من خلال التمكن من الإجراءات وكيفية التعامل‬ ‫معها‪.‬‬ ‫‪ -11‬كيفية التعامل مع الجرائم التي تقع في قاعة المحاكمة‪ .‬والتقيد بقواعد السلوك‪.‬‬ ‫‪ -12‬الاخطاء والاشكاليات الاجرائية الشائعة والمتكررة ‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين القضاة من الإجراءات التي تتطلب وقتا وجهدا في قاعة المحاكمة كسماع الشهود وكيفية التعامل مع الأدوار فيها‬ ‫والتصدي للاعتراضات ‪ ،‬منا تهدف الى تطوير قدرة القاض ي على صياغة القرارات المتعلقة باجازة سماع البينة الشخصية وتحديد مهمة الخبراء‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫كما تهدف الى رفع مكنة القاض ي في التعامل مع القضايا الجزائية والادعاء بالحق الشخص ي المرتبط بالدعوىالجزائيةوالتي عادة ما يحصل فيها‬ ‫خلط في الأدوار مما يترتب عليه خلل في سماع البينات وادوار المحاكمة وكيفية السير فيها ‪ ،‬كما تهدف الى توضيح دور مراعاة قواعد السلوك في‬ ‫عدالة الإجراءات وصولا الى تحقيق مبادئ المحاكمات العدالة‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪15‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات الجزائية والاثبات ‪3‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتوسطة‬ ‫المتقدمة‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المتدرجونوحديثوا التعيين نوع الفعالية‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬وقانون محاكم الصلح وقواعد الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬قوة الاحكام النهائية وسقوط الدعوى والعقوبة‪.‬‬ ‫‪ -2‬سقوط دعوى الحق العام والدعوى الحق الشخص ي المرتبط بها‪.‬‬ ‫‪ -3‬شروط والمبادئ التي تحكم اعادة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ -4‬الاسباب التقديرية المخففة او المشدده‪.‬‬ ‫‪ -5‬الدمج والادغامللعقوبات‬ ‫‪ -6‬ضوابط واحكام قرار الادانه‪،‬البراءة ‪ ،‬عدم المسؤولية ‪ ،‬وقف تنفيذ العقوبة‪.‬‬ ‫‪ -7‬العقوبات المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ -8‬معايير استبدال العقوبة بالغرامة‪.‬‬ ‫‪ -9‬التعامل مع الاعتراضات ‪.‬‬ ‫‪ -10‬دور قواعد السلوك والتمكن من الإجراءات في ضبط المحاكمات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف الدورة المتقدمة وبعد معرفة كيفية التعامل بالإجراءات الواردة في الدورتين المبتدئة والمتوسطة الى تمكين القاض ي من التدرب على بعض‬ ‫القضايا التي تعتبر على مستوى من التعقيد بطريقة مهنية تضمن صحة الإجراءات وتقلل نسبة الطعن في صحة الإجراءات فيها وبما يكفل‬ ‫تطبيق الممارسات الفضلى والناجعة التي تعكس جوهر القناعة الوجدانية المنضبطة للقاض ي الجزائي مثل الاصول والمبادى والتشريع الحاكم‬ ‫لاستبدال العقوبة السالبة للحرية بعقوبة بديلة مجتمعية‪.‬‬ ‫كما تهدف الى اكساب المشارك القدرة على التفسير القانونية السليم وانزاها على وقائع الدعوى وبسطها في فقرة تطبيق القانون في الحكم‬ ‫الجزائي‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪16‬‬

‫(‪ )4‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام الجزائية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫متطلب اساس ي لاحق المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المتدرجون وحديثوا التعيين نوع الفعالية‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬مشتملات الحكم الجزائي‪.‬‬ ‫‪ -2‬أهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى والتركيز عليها من اجل تحقيق متانة الحكم القضائي ‪.‬‬ ‫‪ -3‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ -4‬صياغة الاحكام ومناقشة البينات ووزنها والقناعة الشخصية (الوجدانية)‪.‬‬ ‫‪ -5‬تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪ -6‬الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪ -7‬صياغة الاحكام في حال تقديم الاعتراضات‬ ‫‪ -8‬صياغة الاحكام في الاعتراضات بعد الفسخ‬ ‫‪ -9‬التعامل مع الادعاء بالحق الشخص ي في القرار النهائي‬ ‫‪ -10‬تصحيح الأخطاء المادية وفقا للمادة (‪ )168‬من قانون أصول المحاكمات المدنية وحدود صلاحيات المحكمة في التصحيح‪ .‬والكفاءة‬ ‫والاجتهاد‪.‬‬ ‫‪ -11‬الاخطاء اللغوية والاشكاليات الشائعة والمتكررة في كتابة القرارات‪.‬‬ ‫القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫‪-12‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال القاض ي‬ ‫في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل‬ ‫يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط‬ ‫الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية التي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪ -2‬قضايا مفصولة وقطعية منزوعة القرار الذي سيتم المقارنه به بعد كتابة المشاركين لقرارهم‪.‬‬ ‫‪ -3‬يتم الاستعانة بمدرب للغة العربية لبيان الأخطاء الشائعة ‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫متطلبات أساسية لاحقة‬ ‫(‪ )5‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬برنامج ميزان والسيطرة على الدعوى وإجراءات‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المحاكمة عن بعد‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب اساس ي لاحق‬ ‫دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫المتدرجون وحديثوا نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫التعيين (حقوق جزاء)‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪5 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫استخدام برمجية ميزان وكيفية الاستفادة منها للسيطرة على الدعوى والمدور‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬فنيات استخدام برنامج ميزان‬ ‫‪ -2‬كيفية الاستفادة من برنامج ميزان للسيطرة على المدور‪.‬‬ ‫‪ -3‬الرقابة الذاتية على إجراءات الدعوى ومدد التأجيل‪.‬‬ ‫‪ -4‬كيفية استخراج التقارير‪.‬‬ ‫‪ -5‬كيفية استخدام مميزات البرمجية لغايات التحول الالكتروني مثل اجراءات المحاكمات عن بعد وغيرها‪.‬‬ ‫‪ -6‬ضوابط تصحيح الاحكام‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على استخدام برنامج ميزان لغايات تنظيم اعماله و السيطرة على الدعاوى والمدور والمدد وتدريبه على الاجراءات المحاكمة عن‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫اجهزة الحاسوب وإمكانية الدخول على البرنامج واستخدام جميع المميزات البرمجية والبيئة الافتراضية‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫(‪ )6‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬مهارات التواصل والاتصال‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب اساس ي لاحق‬ ‫دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫المتدرجون وحديثوا‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫التعيين ‪(/‬الحقوق ‪،‬‬ ‫الجزاء)‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫مهارات التواصل ‪ ،‬ادارة قاعة المحاكمة‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬مهارات إدارة النزاع‬ ‫‪ -2‬مهارات التواصل‪. .‬‬ ‫‪ -3‬مهارات السيطرة على الغضب‪.‬‬ ‫‪ -4‬مهارات السيطرة على التوتر‪.‬‬ ‫‪ -5‬إدارة الوقت واهميته في تحسين القدرة على العمل‪.‬‬ ‫‪ -6‬مهارات التواصل واثرها في السيطرة على إدارة المحكمة‪.‬‬ ‫‪ -7‬ضغوط العمل وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫‪ -8‬الصحة النفسية والذكاء العاطفي‪ .‬وقراءة الطرف الاخر‬ ‫‪ -9‬استخدام مهارات الاتصال في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على مهارة التواصل لغايات تمكينه من الحفاظ على صحته أولا وتمكينه من إدارة حياته وعمله بطريقة سلسة بعيدا عن‬ ‫المنغصات التي قد تهدر وقته وصحته‪ .‬كما ان تدريبه على مهارات الاتصال يخفف من التوتر في تفاعله الانساني مع الاخرين كالخصوم‬ ‫والمحامين والمساعدين وتساعده في إدارة محكمته بشكل صحي وسليم وتمكنه من السيطرة على الإجراءات‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬لعب الأدوار ومحاكاة الحياة اليومية للقاض ي ‪/‬الانشطة‪.‬‬ ‫‪ -2‬جلسات الحوار ‪-‬‬ ‫‪ -3‬جلسات التكيف والعصف الذهني‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫ثانياً‪ :‬فئة قضاة الصلح من (‪ 3-1‬سنوات )‬ ‫‪ -‬عدد ساعات التدريب (‪ )75‬ساعة للشقين الج ازئي والحقوقي‬ ‫‪ -‬رمز الفئة‪:‬‬ ‫‪ .1‬المستوى الاول ‪/‬التأسيس ي(‪)15‬‬ ‫‪ .2‬المستوى الثاني ‪/‬المتوسطة(‪)15‬‬ ‫‪ .3‬المستوى الثالث ‪/‬المتقدمة(‪)15‬‬ ‫‪ .4‬متطلب قبل التخصص‪ /‬صياغة الاحكام القضائية وتقدير الرسوم والاتعاب(‪)15‬‬ ‫‪ .5‬متطلب قبل التخصص‪ /‬الاتصال والتواصل (‪)15‬‬ ‫‪20‬‬

‫الشق الحقوقي‬ ‫(‪ )1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات المدنية والاثبات ‪1‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬لايوجد‬ ‫التأسيسية‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة الصلح (‪ )3-1‬نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول محاكمات مدنية ‪ ،‬اثبات ‪ ،‬قواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬نظام رسوم المحاكم وقانون طوابع الواردات وتقير قيمة الدعوى‪.‬‬ ‫‪.2‬الرقابة على التبليغات‪.‬‬ ‫‪.3‬الخصومة‪.‬‬ ‫‪.4‬الاختصاص‪.‬‬ ‫‪.5‬طلبات رد الدعوى قبل الدخول بالأساس والدفوع المتعلقة بالنظام العام‪.‬‬ ‫‪ .6‬حجيةالاحكامالجزائيةامامالقاضيالمدني‬ ‫‪ .7‬البينات وتقديرها‪.‬‬ ‫‪.8‬القرارات الاعدادية المتعلقة بالبينات ‪.‬‬ ‫‪.9‬التكييف القانوني للدعوى وتوضيح الدعوى‪.‬‬ ‫‪.10‬الحالات التي تقدم فيها اللوائح المعدلة وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫‪.11‬فن ادارة الدعوى والسيطرة على مدد التأجيل‪.‬‬ ‫‪.12‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪.13‬دور قائمة التحقق في السيطرة على إجراءات الدعوى‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة من خلال التطبيق العملي الى تمكين القضاة من الإجراءات الأولية في الدعوى والتي اذا ما تم اغفالها في المراحل المبكرة من‬ ‫الدعوى تؤدي الى عرقلة السير فيها أو إطالة امد التقاض ي كالخصومة والاختصاص وبطلان التبليغات ‪ ،‬كما أن الهدف منها تمكين القضاة من‬ ‫السير بالدعوى بطريقة اصوليه مع مراعاة أدوار المحاكمة ‪ ،‬والمدد القانونية وكيفية التعامل مع البينات والطلبات التي ترد فيها ‪ ،‬وكيفية‬ ‫التصدي للطلبات التي يطلبها الخصوم وتهدف الدورة ومن خلال التطبيق العملي الى تعريف القضاة بقواعد السلوك التي يتوجب مراعاتها في‬ ‫قاعة المحكمة حفاظا على الاستقلال والحياد والمساواة ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان دور التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ -4‬قائمة التحقق )‪ (Check list‬والتدريب عليه‬ ‫يقوم المدرب بتجهيز قائمة تحقق تتضمن كافة الأمور الشكلية الواجب مراعاتها لدى المباشرة بالدعوى (كافة ما يتعلق بالخصومة من وكالة بأن‬ ‫تكون موقعه وان يتم ارفاق صقة الموكل اذا كان بصفته الشخصية ام وريثا او وليا او وصيا او وكيلا بموجب وكالة عامة أو مفوضا بالتوقيع عن‬ ‫شركة ‪ ،‬والتحقق من أسماء الخصوم في الوكالة ومطابقة لائحة الدعوى معها والخصوص الموكل به وتواقيع الوكلاء والموكلين وتاريخها‪ ،‬الانابة‬ ‫وتوافر شروطها وحدود الصلاحية فيها ‪ ،‬الاختصاص ‪..‬‬ ‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫‪21‬‬

‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات المدنية والبينات ‪2‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيس ي‬ ‫المتوسطة‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫ق‪ .‬الصلح (‪)3-1‬سنة نوع الفعالية‪ :‬دورة‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪...‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫‪ 15‬ساعة‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول المحاكمات المدنية ‪ ،‬قانون محاكم الصلح ‪ ،‬الاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬سماع البينة الشخصية والادوار‬ ‫‪ -2‬قرار تحديد مهمة الخبراء‬ ‫‪ -3‬اجراءات الخبرة ( الكشف ‪ ،‬والمضاهاة والاستكتاب ‪ ،‬والخبرات الأخرى كالخبرة المحاسبية)‬ ‫‪ -4‬إجراءات توجيه اليمين وفقا لنوع اليمين المطلوبة او التي تقرر المحكمة توجيهها واجراءات رد اليمين‬ ‫‪ -5‬حدود تطبيق المادة (‪ )100‬من قانون أصول المحاكمات المدنية ‪.‬‬ ‫‪ -6‬إجراءات الأمور المستعجلة والتحقق من توافر شروطها ( الحجز التحفظي ‪ ،‬منع السفر ‪ ،‬وقف تنفيذ القضايا الإجرائية ‪ ،‬سماع‬ ‫شهادة الشاهد الذي يخش ى فوات سماع شهادته ‪ ،‬تعيين القيم وغيرها‪)..‬‬ ‫‪ -7‬الادعاء المتقابل وكيفية التعامل معه في الدعوى ‪.‬‬ ‫‪ -8‬ضبط المحاكمات وقواعد السلوك وكيفية المحافظة على النزاهة والحياد والمساواة من خلال التمكن من الإجراءات وكيفية التعامل‬ ‫معها‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين القضاة من الإجراءات التي تتطلب وقتا وجهدا في قاعة المحاكمة كسماع الشهود وكيفية التعامل مع الأدوار فيها‬ ‫والتصدي للاعتراضات ‪ ،‬منا تهدف الى تطوير قدرة القاض ي على صياغة القرارات المتعلقة باجازة سماع البينة الشخصية وتحديد مهمة الخبراء‬ ‫واليمين وغيرها‪ .‬كما تهدف الى رفع مكنة القاض ي من التحقق من توافر شروط الأمور المستعجلة وكيفية التعامل معها‪ .‬ان هذه الدورة ترمي الى‬ ‫توضيح الإجراءات المتعلقة بالادعاء المتقابل والتي عادة ما يحصل فيها خلط في الأدوار مما يترتب عليه خلل في سماع البينات ‪ ،‬كما تهدف الى‬ ‫توضيح دور مراعاة قواعد السلوك في عدالة الإجراءات مثل سماع الشهود خصوصا في الحالات التي يكون أحد الأطراف من غير الممثلين‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪0‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬كيفية التعامل مع الجرائم التي تقع في قاعة المحاكمة‪ .‬والتقيد بقواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات المدنية والاثبات ‪3‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتوسطة‬ ‫المتقدمة‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫ق‪ .‬الصلح من ‪3-1‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪)15( :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬قانون البينات وقواعد الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬طلبات الادخال والتدخل (أنواعها)‬ ‫‪ -2‬الخصومة في طلبات الادخال والتدخل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬كيفية التعامل مع (طلبات الادخال والتدخل ) ومتى يستوجب دفع الرسوم‬ ‫‪ -4‬تقديم اللوائح المعدلة في ضوء طلبات الادخال‪.‬‬ ‫‪ -5‬كيفية التعامل مع دعوى اعتراض الغير‪. .‬‬ ‫‪ -6‬كيفية التعامل مع إعادة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪ -7‬التعامل مع الاعتراضات‪.‬‬ ‫‪-9‬دور قواعد السلوك والتمكن من الإجراءات في ضبط المحاكمات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف الدورة المتقدمة وبعد معرفة كيفية التعامل بالإجراءات الواردة في الدورتين المبتدئة والمتوسطة الى تمكين القاض ي من التدرب على بعض‬ ‫القضايا التي تعتبر على مستوى من التعقيد بطريقة مهنية تضمن صحة الإجراءات وتقلل نسبة الطعن في صحة الإجراءات فيها ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان دور التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪ -4‬دورة صياغة الاحكام‬ ‫‪23‬‬

‫(‪ )4‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام القضائية المدنية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتقدمة‬ ‫متطلب قبل التخصص المتطلب‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫السابق‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪ .‬الصلح من ‪3-1‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى والتركيز عليها من اجل تحقيق متانة الحكم القضائي‪.‬‬ ‫‪ -2‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ -3‬صياغة الاحكام ومناقشة البينات وترجيح البينة‪.‬‬ ‫‪ -4‬صياغة الاحكام في حال وجود طلبات ادخال وتدخل‬ ‫‪ -5‬صياغة الاحكام في حال وجود الادعاء المتقابل‬ ‫صياغة الاحكام في حال تقديم الاعتراضات‬ ‫‪-6‬‬ ‫تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪-7‬‬ ‫الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪-8‬‬ ‫تصحيح الأخطاء المادية وفقا للمادة (‪ )168‬من قانون أصول المحاكمات المدنية وحدود صلاحيات المحكمة في التصحيح‪ .‬والكفاءة‬ ‫‪-9‬‬ ‫والاجتهاد ‪.‬‬ ‫‪-10‬القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال القاض ي‬ ‫في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل‬ ‫يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط‬ ‫الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية لتي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫الشق الج ازئي‬ ‫(‪ )1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات الجزائية والاثبات ‪1‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬لايوجد‬ ‫المستوى‪ :‬المبتدئة‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة الصلح (‪ )3-1‬نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫سنة‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول محاكمات الجزائية ‪ ،‬اثبات ‪ ،‬قواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪.1‬الرقابة على التبليغات‪.‬‬ ‫‪2‬الخصومة‪.‬‬ ‫‪.3‬الاختصاص‪.‬‬ ‫‪.4‬البينات وتقديرها وتشكيل القناعة الشخصية (الوجدانية)‪ .‬للقاض ي‬ ‫‪ .5‬صلاحيات ومبررات التوقيف والتمديد والتخليه‬ ‫‪.6‬الاصول الموجزة في بعض القضايا‪.‬‬ ‫‪ .7‬فن ادارة الدعوى والسيطرة عليها‬ ‫‪.8‬القرارات الاعدادية المتعلقة بالبينات ‪.‬‬ ‫‪.9‬التكييف القانوني للدعوى وتوضيح الدعوى‪.‬‬ ‫‪.10‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪.11‬دور قائمة التحقق في السيطرة على إجراءات الدعوى‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة من خلال التطبيق العملي الى تمكين القضاة من الإجراءات الأولية في الدعوى والتي اذا ما تم اغفالها في المراحل المبكرة من‬ ‫الدعوى تؤدي الى عرقلة السير فيها أو إطالة امد التقاض ي كالخصومة والاختصاص وبطلان التبليغات ‪ ،‬كما أن الهدف منها تمكين القضاة من‬ ‫السير بالدعوى بطريقة اصوليه مع مراعاة أدوار المحاكمة ‪ ،‬والمدد القانونية وكيفية التعامل مع البينات والطلبات التي ترد فيها ‪ ،‬وكيفية‬ ‫التصدي للطلبات التي يطلبها الخصوم وتهدف الدورة ومن خلال التطبيق العملي الى تعريف القضاة بقواعد السلوك التي يتوجب مراعاتها في‬ ‫قاعة المحكمة حفاظا على الاستقلال والحياد والمساواة ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‬ ‫لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪-2‬‬ ‫محاكمات صوريةلبيان دور التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ -4‬قائمة التحقق )‪ (Check list‬والتدريب عليه‬ ‫يقوم المدرب بتجهيز قائمة تحقق تتضمن كافة الأمور الشكلية الواجب مراعاتها لدى المباشرة بالدعوى (كافة ما يتعلق بالخصومة من وكالة‬ ‫بأن تكون موقعه وان يتم ارفاق صقة الموكل اذا كان بصفته الشخصية ام وريثا او وليا او وصيا او وكيلا بموجب وكالة عامة أو مفوضا‬ ‫بالتوقيع عن شركة ‪ ،‬والتحقق من أسماء الخصوم في الوكالة ومطابقة لائحة الدعوى معها والخصوص الموكل به وتواقيع الوكلاء والموكلين‬ ‫وتاريخها‪ ،‬الانابة وتوافر شروطها وحدود الصلاحية فيها ‪ ،‬الاختصاص ‪...‬‬ ‫‪25‬‬

‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات الجزائية والاثبات ‪2‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيسية‬ ‫المستوى‪ :‬المتوسطة‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪ .‬الصلح (‪ )3-1‬سنة نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪ 15 :‬ساعة‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول المحاكمات الجزائية ‪ ،‬قانون محاكم الصلح ‪ ،‬الاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬سماع البينة الشخصية والادوار‬ ‫‪ -2‬قرار تحديد مهمة الخبراء‬ ‫‪ -3‬اجراءات الخبرة ( الكشف ‪ ،‬والمضاهاة والاستكتاب ‪ ،‬الطبية والخبرات الأخرى الفنية كالخبرة المحاسبية)‬ ‫‪ -4‬القبض في حدود تطبيق المادة (‪ )100‬من قانون أصول المحاكمات الجزائية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اجراءات التخلية للسبيل بالكفالة‪.‬‬ ‫‪ -6‬معايير استبدال العقوبة بالغرامة‪.‬‬ ‫‪ -7‬القرارات الاعدادية‬ ‫‪ -8‬ضبط المحاكمات وقواعد السلوك وكيفية المحافظة على النزاهة والحياد والمساواة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين القضاة من الإجراءات التي تتطلب وقتا وجهدا في قاعة المحاكمة كسماع الشهود وكيفية التعامل مع الأدوار فيها‬ ‫والتصدي للاعتراضات ‪ ،‬منا تهدف الى تطوير قدرة القاض ي على صياغة القرارات المتعلقة باجازة سماع البينة الشخصية وتحديد مهمة الخبراء‬ ‫واليمين وغيرها‪ .‬كما تهدف الى رفع مكنة القاض ي من التحقق من توافر شروط الأمور المستعجلة وكيفية التعامل معها‪ .‬ان هذه الدورة ترمي‬ ‫الى توضيح الإجراءات المتعلقة بالادعاء المتقابل والتي عادة ما يحصل فيها خلط في الأدوار مما يترتب عليه خلل في سماع البينات ‪ ،‬كما تهدف الى‬ ‫توضيح دور مراعاة قواعد السلوك في عدالة الإجراءات مثل سماع الشهود خصوصا في الحالات التي يكون أحد الأطراف من غير الممثلين‪.‬من‬ ‫خلال التمكن من الإجراءات وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫محاكمات صورية لبيان التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‪0‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬كيفية التعامل مع الجرائم التي تقع في قاعة المحاكمة‪ .‬والتقيد بقواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫‪26‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات الجزائية والاثبات ‪3‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتوسطة‬ ‫المستوى‪ :‬المتقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪ .‬الصلح من ‪3-1‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪)15( :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬قواعد الاثبات وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬كيفية التعامل مع إعادة المحاكمة‪.‬‬ ‫التعامل مع الاعتراضات‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫التعامل مع الاعتراضات بعد الفسخ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ -4‬دور قواعد السلوك والتمكن من الإجراءات في ضبط المحاكمات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف الدورة المتقدمة وبعد معرفة كيفية التعامل بالإجراءات الواردة في الدورتين المبتدئة والمتوسطة الى تمكين القاض ي من التدرب على بعض‬ ‫القضايا التي تعتبر على مستوى من التعقيد بطريقة مهنية تضمن صحة الإجراءات وتقلل نسبة الطعن في صحة الإجراءات فيها ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتضمن إشكالات إجرائية حسب المواضيع المطروحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬لعب أدوار تبين الطريقة الفضلى للإجراءات‬ ‫‪ -3‬محاكمات صورية لبيان دور التمكن من الإجراءات ومراعاة قواعد السلوك في السيطرة على قاعة المحاكمة‬ ‫‪27‬‬

‫(‪ )4‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام القضائية الجزائية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة لقضاة الصلح‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب قبل التخصص‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪ .‬الصلح من ‪3-1‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى والتركيز عليها من اجل تحقيق متانة الحكم القضائي‪.‬‬ ‫‪ -2‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫صياغة الاحكام ومناقشة البينات وتحكيم القاض ي لقناعته الشخصية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪ -5‬الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪-6‬القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال‬ ‫القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها‬ ‫وبشكل يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز‬ ‫على نقاط الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية لتي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫متطلبات اساسية لاحقه‬ ‫(‪ )5‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬مهارات التواصل والاتصال‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب قبل التخصص‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪.‬الصلح ‪ 3-1‬سنة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪:‬‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫مهارات التواصل ‪،‬ادارةقاعة المحاكمة‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫مهارات إدارة النزاع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫مهارات التواصل‪. .‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫مهارات السيطرة على الغضب ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫مهارات السيطرة على التوتر ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫إدارة الوقت واهميته في تحسين القدرة على العمل ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫مهارات التواصل واثرها في السيطرة على إدارة المحكمة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على مهارة التواصل لغايات تمكينه من الحفاظ على صحته أولا وتمكينه من إدارة حياته وعمله بطريقة سلسة بعيدا عن‬ ‫المنغصات التي قد تهدر وقته وصحته‪.‬‬ ‫كما ان تدريبه على مهارات الاتصال يخفف من التوتر في تفاعله الانساني مع الاخرين كالخصوم والمحامين والمساعدين وتساعده في إدارة‬ ‫محكمته بشكل صحي وسليم وتمكنه من السيطرة على الإجراءات ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫لعب الأدوار ومحاكاة الحياة اليومية للقاض ي‬ ‫‪.1‬‬ ‫مواقف و قياس ردود افعال قبل وبعد التدريب وتحليلها ربط هذ المواقف بالبيئة القضائية ما امكن ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪29‬‬

‫ثالثاً‪ :‬قضاة الصلح اكثر من ثلاث سنوات‪ /‬للشقين الحقوقي والج ازئي‬ ‫‪ -‬عدد ساعات التدريب (‪ )43‬ساعة للشقين الحقوقي والج ازئي‬ ‫‪ -‬رمز الفئة‪:‬‬ ‫‪ .1‬المستوى المتقدم‪ /‬الاجراءات (‪ )15‬ساعة‬ ‫‪ .2‬متطلب قبل التخصص‪ /‬صياغة الاحكام القضائية وتقدير الرسوم والاتعاب(‪ )10‬ساعة‬ ‫‪ .3‬متطلب قبل التخصص‪ /‬الاتصال والتواصل (‪ )15‬ساعة‬ ‫* حلقات نقاشية مابين قضاة محكمة البداية بصفتها الاستئنافية و قضاة محكمة الصلح ‪ 3 /‬ساعات لكل شق ج ازئي وحقوقي‪ .‬وما بين قضاة صلح‬ ‫الج ازء والمدعين العامين ‪ 3 /‬ساعات‬ ‫‪30‬‬

‫الشق الحقوقي‬ ‫(‪ )1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات المدنية والاثبات المتقدمة‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬متقدمة صلح ‪3-1‬‬ ‫المستوى‪ :‬متقدمة‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬الصلح اكثر من‪ 3‬سنة نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول المحاكمات المدنية ‪ ،‬قانون محاكم الصلح ‪ ،‬البينات والاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬نظام الرسوم والمحاكم وقانون الطوابع‬ ‫‪ -2‬الأمور المستعجلة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الطلبات‬ ‫‪ -4‬حجية الاحكام الجزائية امام القاض ي المدني‬ ‫كيفية التعامل مع الادعاء المتقابل‪.‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫كيفية التعامل مع طلبات الادخال والتدخل ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪ -7‬اعتراض الغير‪.‬‬ ‫‪ -8‬إعادة المحاكمة ‪.‬‬ ‫‪ -9‬كيفية التعامل مع الاعتراض‪.‬‬ ‫‪ -10‬صياغة الاحكام بشكل عام وخصوصا المتعلقة به بالبنود ‪.8-2‬‬ ‫‪ -11‬قواعد السلوك وضبط الإجراءات‪.‬‬ ‫‪ -10‬الدفوع التي قدم قبل الدخول بالاساس‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على المسائل الإجرائية الشائكة والمعقدة والتي تحتاج الى مهارة للتعامل معها وبما ان القرار القضائي يعتبرالمنتج النهائي لعملية‬ ‫التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء‬ ‫عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة‬ ‫عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط الفصل فيها وبحث ما اثاره‬ ‫الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية لتي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬لعب أدوار‬ ‫‪ -2‬محاكمات صورية‬ ‫‪ -3‬قضايا شائكة تتعلق بالمحاور الفرعية والطلب من القضاة صياغتها‬ ‫‪31‬‬

‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام المدنية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة لنفس المستوى‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب قبل التخصص‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬صلح اكثرمن ‪ 3‬سنة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪10 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية والبينات وقواعد السلوكوتقديرالرسوم والاتعاب‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى والتركيز عليها من اجل تحقيق متانة الحكم القضائي‪.‬‬ ‫‪ -2‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ -3‬صياغة قرار المسائل المستعجلة‬ ‫‪ -3‬صياغة الاحكام ومناقشة البينات وترجيح البينة‪.‬‬ ‫‪ -4‬صياغة الاحكام في حال وجود طلبات ادخال وتدخل‬ ‫‪ -5‬صياغة الاحكام في حال وجود الادعاء المتقابل‬ ‫‪ -6‬صياغة الاحكام في حال تقديم الاعتراضات‬ ‫‪ -7‬تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪-8‬‬ ‫تصحيح الأخطاء المادية وفقا للمادة (‪ )168‬من قانون أصول المحاكمات المدنية وحدود صلاحيات المحكمة في التصحيح‪ .‬والكفاءة‬ ‫‪-9‬‬ ‫والاجتهاد ‪.‬‬ ‫‪-10‬القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال‬ ‫القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها‬ ‫وبشكل يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز‬ ‫على نقاط الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية لتي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫(‪ )1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪32‬‬

‫الشق الج ازئي‬ ‫(‪)1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإجراءات الجزائية والاثبات‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬متقدمة صلح ‪3-1‬‬ ‫المستوى‪ :‬متقدمة‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬الصلح اكثر من‪ 3‬سنة نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫أصول المحاكمات الجزائية ‪ ،‬قانون محاكم الصلح ‪ ،‬قواعدالاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك قانون العقوبات‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬دور النيابة العامة في استئناف قرارات قاض ي الصلح‪.‬‬ ‫‪ -2‬حساب المواعيد ومدد السقوط والاسقاط والاحكام العامة لسقوط الدعوى الجزائية‬ ‫‪ -3‬القواعد والمبادئ التي تحكم كفالة تخليه السبيل‪.‬‬ ‫‪ -4‬الاحكام الجزائية من حيث المكان والزمان‬ ‫‪ -5‬ضمانات المحاكمة العادلة‪.‬‬ ‫‪ -6‬المصالحة واسقاط الدعوى‬ ‫‪ -7‬العقوبات بصورة عامة وبصورة خاصة‬ ‫‪ -8‬العقوبات المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ -9‬المسؤولية الجزائية الجرمية وموانع العقاب‪.‬‬ ‫‪ -10‬الاكراه (المعنوي والمادي)‬ ‫‪ -11‬اسباب التبرير‬ ‫‪ -12‬تقدير العقوبة‬ ‫‪ -13‬الدمج والادغام‬ ‫‪ -14‬الاشكاليات الاكثر شيوعا والتي تعترض سير اجراءات الدعوى الجزائية‪.‬‬ ‫‪ -15‬قواعد السلوك القضائي التي يتوجب مراعاتها داخل وخارج قاعة المحاكمة‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على المسائل الإجرائية الشائكة والمعقدة والتي تحتاج الى مهارة للتعامل معها وبما ان القرار القضائي يعتبرالمنتج النهائي لعملية‬ ‫التقاض ي والذي يتوجب ان تتوفر فيه الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده في السير في‬ ‫اجراءات الدعوى وادارتها ليتمكن من الوصول الى حكم ناضج‪.‬‬ ‫كما يهدف الى رفع كفاءة القضاة للتعامل مع اطراف الدعوى بكل حياد وعدم تأثير الحالة النفسية او المزاجية على اجراءات التقاض ي وسير‬ ‫الدعوى وايقاءها تخت سيطرتها وتصديه للدفوع الت تثار اثناء المحاكمات‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬لعب أدوار‬ ‫‪ -2‬عرض مادة مصوره او فيديو ‪ /‬لموضوعات قانونية قضائية مقارنة‪.‬‬ ‫‪ -3‬جلسات العصف الذهني‬ ‫قضايا شائكة تتعلق بالمحاور الفرعية والطلب من القضاة صياغتها‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪ -5‬اختبارات المواقف القضائية وكيفية ادارتها‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية (‪)2‬‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام الجزائية وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة لنفس المستوى‬ ‫المستوى‪ :‬متطلب قبل التخصص‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬صلح اكثرمن ‪ 3‬سنة نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪10 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية والاثباتوتقديرالرسوم والاتعاب وقواعد السلوك‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬اللغة السليمة نحويا وصرفيا وبلاغة ومراعاة الاملاء وعلامات الترقيم ‪.....‬‬ ‫‪ -2‬مشتملات الحكم الجزائي واصول اعدادهوكتابتهوبناءه‪.‬‬ ‫‪ -3‬الصياغة باللغة القانونية السليمة للحكام الجزائية وما تتضمنه من عبارات ومصطلاحات‬ ‫‪ -4‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ -5‬صياغة القرارات المتعلقة بالادعاء الشخص ي والطلبات المتفرعه عنه‪.‬‬ ‫‪ -6‬صياغة الاحكام ومناقشة البينات والقناعة الشخصية الوجدانية للقاض ي للجزائي‪.‬‬ ‫‪ -7‬صياغة الاحكام في حال تقديم الاعتراضات‬ ‫‪ -8‬تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪ -9‬الفقرة الحكمية ومشتملاتها (الرسوم والمصاريف واتعاب المحاماة والفائدة القانونية وتثبيت القرار المستعجل او عدمه)‬ ‫‪ -16‬ضوابط تصحيح الأخطاء‬ ‫‪ -17‬الاخطاء والاشكاليات الشائعة والمتكررة في كتابة القرارات‪.‬‬ ‫‪ -18‬القرار القضائي وعلاقته بقواعد السلوك من حيث الاستقلال والحياد والمساواة والنزاهة‬ ‫‪ -19‬دور قواعد السلوك والتمكن من الإجراءات في ضبط المحاكمات ومعايير التفتيش اضافتها بكل البطاقات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫يعتبر القرار القضائي المنتج النهائي لعملية التقاض ي الجزائية وتهتبر العنوان والصورة الحية عن فترت التقاض ي وهي المرأه الحقيقية لتبيات‬ ‫الوقائع والتسبيب والتعليل والعقوبة التي يجب ان تنفذ على الاضناء والمشتكى عليهم تحقيقا للدرع العام والخاص والذي يتوجب ان تتوفر فيه‬ ‫الجودة فهو يعكس نزاهة الإجراءات التي تمت واستقلال القاض ي في إصداره وكفاءته واجتهاده‪ .‬وبناء عليه فان صياغة القرار بشكل مكين يدل‬ ‫على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل يعزز من ثقة الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف‬ ‫الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط الفصل فيها وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة‬ ‫الفقرة الحكمية التي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪ -2‬اكتشاف الاخطاء في القرارات القضائية وتصويبها ضمن مجموعات التركيز‪.‬‬ ‫‪ -3‬التدريب بالمقارنة بصرح ملف منزوع القرار ومطابقة القرار المعد من المشارك مع القرار المنزوع من ملف الدعوى‪.‬‬ ‫‪34‬‬

‫متطلبات اساسية لاحقه‬ ‫‪ -1‬بطاقة وصف فعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬مهارات التواصل والاتصال‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬المتقدمة لنفس المستوى‬ ‫المستوى‪ :‬المتقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة ‪ ،‬ندوة ‪ ،‬ورشة ‪ ،‬جلسة حوارية ‪ ،‬اجتماع‪......... ،‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬صلح اكثرمن ‪ 3‬سنة‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪15 :‬‬ ‫المحاور الرئيس ي‬ ‫مهارات التواصل ‪،‬ادارة قاعة المحاكمة‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪-1‬مهارات إدارة النزاع‬ ‫‪ -2‬مهارات التواصل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مهارات السيطرة على الغضب ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مهارات السيطرة على التوتر ‪.‬‬ ‫إدارة الوقت واهميته في تحسين القدرة على العمل ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫مهارات التواصل واثرها في السيطرة على إدارة المحكمة‬ ‫‪-6‬‬ ‫التأكد من الفهم السليم للالفاظ والمعاني اثناء مناقشة اطراف الدعوى والشهود الخبراء و‪........‬‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪ -8‬مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تدريب القاض ي على مهارة التواصل لغايات تمكينه من الحفاظ على صحته أولا وتمكينه من إدارة حياته وعمله بطريقة سلسة بعيدا عن‬ ‫المنغصات التي قد تهدر وقته وصحته‪ .‬كما ان تدريبيه على مهارات الاتصال يخفف من التوتر في تفاعله الانساني مع الاخرين كالخصوم‬ ‫والمحامين والمساعدين وتساعده في إدارة محكمته بشكل صحي وسليم وتمكنه من السيطرة على الإجراءات‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫لعب الأدوار ومحاكاة الحياة اليومية للقاض ي‬ ‫‪-1‬‬ ‫جلسات الحوار ‪ -‬الدائرةالمستديره‬ ‫‪-2‬‬ ‫جلسات التكييف والعصف الذهني‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪35‬‬

‫(‪ )٢‬بطاقة وصف حلقة نقاشية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإشكاليات الإجرائية والقانونية لدى محاكم الصلح‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫الحقوقية‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬فعاليات المسار الوظيفي الصلحي الحقوقي‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية‬ ‫بصفتها الاستنئافية وقضاة‬ ‫حلقة نقاشية‬ ‫الصلح‪ /‬الحقوق‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪3 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫الإشكاليات الإجرائية والقانونية التي تتكرر في القضايا الصلحية والتي تؤثر في جودة القرار والطعون‬ ‫شيوع ًا‪.‬‬ ‫االلافعتسراخ الضااجلاراكئثيرة الشايكوثعرًا‪.‬شيوع ًا‪.‬‬ ‫اسباب‬ ‫الفرعية‪:‬‬ ‫المحاور‬ ‫الفسخ القانونية الضمنية الاكثر‬ ‫اسباب‬ ‫استعراض‬ ‫‪.1‬‬ ‫اسباب‬ ‫استعراض‬ ‫‪.2‬‬ ‫استعراض‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬استعراض الاليات الناجعة في اتباع قرار الفسخ والاشكال المتعلق بعدم اتباع هذا الفسخ‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تمكين قضاة الصلح من الاطلاع على أسباب الطعن في القرارات الصلحية والاشكاليات الإجرائية والقانونية التي تؤدي الى‬ ‫فسخ القرارات وذلك لغايات تحسين جودة القرارات وتوحيد الإجراءات‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬يقوم الميسر بطرح الإشكاليات للنقاش وتسجيلها وطرحها لمعالجتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬استعراض اخطاء وعثرات من واقع العمل القضائي والوقوف على اسباب الفسخ وتحليلها ‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف حلقة نقاشية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الإشكاليات الإجرائية والقانونية لدى محاكم الصلح‬ ‫‪3‬رمزالدورة‪:‬‬ ‫الجزائية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬ق‪ .‬محكمة البداية بصفتها نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الاستنئافية وق‪ .‬الصلح‪/‬‬ ‫حلقة نقاشية‬ ‫الجزاء‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪3 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫الإشكاليات الإجرائية والقانونية التي تتكرر في القضايا الصلحية والتي تؤثر في جودة القرار والطعون‬ ‫االلافعتسراخ الضااجلاراكئثيرة الشايكوثعرًا‪.‬شيوع ًا‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫الفس القانونية الضمنية الاكثر‬ ‫شيوع ًا‪.‬‬ ‫اسباب‬ ‫استعراض‬ ‫‪.1‬‬ ‫اسباب‬ ‫استعراض‬ ‫‪.2‬‬ ‫اسباب‬ ‫استعراض‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬استعراض الاليات الناجعة في اتباع قرار الفسخ والاشكال المتعلق بعدم اتباع هذا الفسخ‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تمكين قضاة الصلح من الاطلاع على أسباب الطعن في القرارات الصلحية والاشكاليات الإجرائية والقانونية التي تؤدي الى فسخ القرارات وذلك‬ ‫لغايات تحسين جودة القرارات وتوحيد الإجراءات‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬يقوم الميسر بطرح الإشكاليات للنقاش وتسجيلها وطرحها لمعالجتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬استعراض اخطاء وعثرات من واقع العمل القضائي والوقوف على اسباب الفسخ وتحليلها ‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪ -4‬بطاقة وصف الحلقة نقاشية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الحلقة نقاشية‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق لا يوجد‬ ‫المستوى‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬حلقة نقاشية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬المدعون العامون‬ ‫قضاة صلح ‪/‬الجزاء ‪.‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي‬ ‫عدد الساعات‪ 3 :‬ساعات‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫الاشكالات الإجراءات المتعلقة بالاحالةوالاختصاص وغيرها من المسائل التي قد تعترض حسن سير انسيابية سير الملف‬ ‫التحقيقي او الدعوى القضائية واحالته الى المحكمة المختصة او عند الاحالة لغايات التنفيذ الجزائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬إجراءات التحقيق‪.‬‬ ‫‪ .2‬الوصف الجرمي وتحديد المراكز القانونية‬ ‫‪ .3‬الاختصاص‬ ‫‪ .4‬الأخطاء المتكررة في الاحكام الجزائية‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫معالجة الأخطاء الإجرائية في القضايا الجزائية التي تؤثر على سير الدعوى وتحقيق العدالة الناجزة‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .5‬مناقشة من خلال الميسر‬ ‫‪ .6‬عرض قضايا تبين الأخطاء المتكررة في الإجراءات ‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫اربعاً‪ :‬قضاة محاكم البداية‬ ‫‪ -‬عدد ساعات التدريب (‪ )51‬ساعة للشق الحقوقي‬ ‫‪ -‬عدد ساعات التدريب (‪ )44‬ساعة للشق الج ازئي‬ ‫‪ -‬رمز الفئة‪:‬‬ ‫‪ .1‬إدارة الدعوى المدنية (‪)6‬‬ ‫‪ .2‬المتقدمة (‪ )12‬ساعة‬ ‫‪ .3‬اجراءات البداية بالصفة الاستئنافية (‪ )12‬ساعة‬ ‫‪ .4‬صياغة الاحكام القضائية (‪ )6‬ساعات‬ ‫‪ .5‬حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم البداية وقضاة محكام الاستئناف ‪ 3 /‬ساعات ‪ /‬حقوق‬ ‫‪ .1‬التأسيسية (‪ )12‬ساعة‬ ‫‪ .2‬المتقدمة (‪ )12‬ساعة (جنايات الاحداث‪ ،‬محكمة بداية الجزاء ‪،‬محكمة الجنايات الصغرى )‬ ‫‪ .3‬اجراءات البداية بالصفة الاستئنافية (‪ )12‬ساعة‬ ‫‪ .4‬صياغة الاحكام القضائية (‪ )6‬ساعات‬ ‫‪ .5‬حلقة نقاشية ما بين قضاة محاكم البداية وقضاة محكام الاستئناف ‪ 3 /‬ساعات ‪ /‬جزاء‬ ‫‪39‬‬

‫الشق الحقوقي‬ ‫(‪ )1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬إدارة الدعوى المدنية‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫حقوق ‪ /‬المنقولون حديثا‬ ‫عدد الساعات‪6 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬تبليغ الأوراق القضائية بالصور العادية والالكترونية‪.‬‬ ‫‪ .2‬تبادل اللوائح واستكمال البينات والمدد القانونية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقدير قيمة الدعوى والرسوم والطوابع‪.‬‬ ‫‪ .4‬مايدخل في صلاحيات قاض ي إدارة الدعوى من إجراءات‪.‬‬ ‫‪ .5‬أصول الاجتماع بالخصوم وعرض التسوية والاحالة الى الوساطة‬ ‫‪ .6‬اجراء الخبرة‬ ‫‪ .7‬كيفية استخلاص الوقائع المختلف والمتفق عليها‬ ‫‪ .8‬اعداد جدول الجلسات المتوقع والإجراءات التي ستتم فيها‪.‬‬ ‫‪ .9‬كيفية السيطرة على إجراءات الدعوى‪.‬‬ ‫‪ .10‬الطلبات المستعجلة‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الفعالية الى اكساب القضاة المهارات اللازمة للقضاة الذي يتم ترفعيهم الى درجة الباية واكسابهم المعرفة والمهاراة‬ ‫اللازمة في التعامل مع القضايا المحالة من ادارة الدعوى وكيفية السير في اجرارت التقاض ي ومتابعتها حسب الاصول‬ ‫القانونية الاجرائية ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار‬ ‫‪40‬‬

‫(‪ )٢‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪ )1‬الابتدائي‪ /‬حقوق‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية‬ ‫حقوق ‪ /‬المنقولون حديثا‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬البينات والاثبات‪،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬كيفية المباشرة الدعوى الابتدائية‪.‬‬ ‫‪ .2‬تبليغ الأوراق القضائية بالصور العادية والالكترونية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقدير قيمة الدعوى والرسوم والطوابع‪.‬‬ ‫‪ .4‬الاختصاص لمحكمة البداية (الاختصاص العام‪ ،‬ما يدخل ضمن اختصاص محكمة البداية من القوانين الخاصة)‬ ‫‪ .5‬التكييف القانوني للدعوى وتوضيحها‬ ‫‪ .6‬الطلبات التي تقدم اثناء سير الدعوى وطلبات الادخال والتدخل وطلبات قبل الدخول بالأساس وقابليتها للاستئناف‬ ‫‪ .7‬الطلبات المستعجلة‬ ‫‪ .8‬فن ادارة الدعوى والسيطرة عليها من حيث مدد التأجيل وضبط الجلسة ‪...‬‬ ‫‪ .9‬وقف السير بالدعوى‬ ‫‪ .10‬حجية الاحكام الجزائية امام القاض ي المدني‬ ‫‪ .11‬تعديل اللوائح‬ ‫‪ .12‬كيفية اختلاف إجراءات محكمة البداية عن محاكم الصلح‬ ‫‪ .13‬الاشكاليات الاجرائية الشائعة لدى محكمة البداية‬ ‫‪ .14‬الادعاء المتقابل‬ ‫‪ .15‬اسقاط الدعوى وتجديدها‬ ‫‪ .16‬الدفوع الشكلية والدفوع الموضوعية والدفوع التي قدم قبل الدخول بالاساس‬ ‫‪ .17‬رد القاض ي و عدم صلاحية القاض ي‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين قاض ي البداية ‪-‬الحقوق‪-‬الذي تم ترفيعه لغايات السيطرة على الدعوى ومعرفة الفروق الإجرائية بين‬ ‫محكمة الصلح والبداية وتلافي الأخطاء الشائعة في الإجراءات والتيإذا لم يتم الانتباه اليها تؤدي الى زيادة أمد التقاض ي‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار ومحاكمات صورية‪.‬‬ ‫‪41‬‬

‫بطاقة وصف الفعالية ‪3‬‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪ )2‬الابتدائي‪ /‬حقوق‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيس ي‬ ‫المستوى‪ :‬المتقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية‬ ‫حقوق‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬البينات والاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬طلبات الادخال والتدخل‬ ‫‪ .2‬الادعاء المتقابل‬ ‫‪ .3‬اسقاط الدعوى وتجديدها‬ ‫‪ .4‬الطلبات التي تقدم اثناء سيرالدعوى‬ ‫‪ .5‬الدفوع الشكلية والدفوع الموضوعية‬ ‫‪ .6‬عدم صلاحية القاض ي‬ ‫‪ .7‬رد القاض ي‬ ‫‪ .8‬الأخطاء الشائعة في الاجراءات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين قاض ي البداية ‪-‬الحقوق‪ -‬لغايات السيطرة على الدعوى ومعرفة التعامل مع الاجراءات القانونية‬ ‫المعقدة وتلافي الأخطاء الشائعة وصولا الى العدالة الناجزة‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار‬ ‫‪ .4‬محاكمة صورية‬ ‫‪42‬‬

‫(‪ )٣‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات المتعلقة بمحكمة البداية بصفتها الاستئنافية‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫حقوق‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫قضاة محكمة البداية‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫حقوق بصفتها الاستئنافية‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫‪12‬‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات المدنية‪ ،‬قانون محاكم الصلح‪ ،‬البينات والاثبات ‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬القرارات والطلبات القابلة للاستئناف‪.‬‬ ‫‪ .2‬مدد الطعن‬ ‫‪ .3‬رسوم ومصاريف الدعوى الاستئنافية‬ ‫‪ .4‬اختصاص محاكم الصلح‬ ‫‪ .5‬تبليغ الأوراق القضائية‬ ‫‪ .6‬نظرالاستئناف مر افعة وتدقيقا‬ ‫‪ .7‬اجراءات نظرالدعوى لدى محكمة البداية بصفتها الاستئنافية (القبول الشكلي والسيربالدعوى)‬ ‫‪ .8‬سماع البينة الشخصية‬ ‫‪ .9‬الخبرة‬ ‫‪ .10‬الحالات التي يجوز فيها إعادة الدعوى الى محكمة الصلح‬ ‫‪ .11‬إعادة الحكم منقوضا من محكمة التمييزوالاجراءات الواجب اتباعها‬ ‫‪ .12‬اشكاليات القرارات الاعدادية‬ ‫‪ .13‬التعامل مع الطلبات المستعجلة في هذه المرحلة من التقاض ي‪.‬‬ ‫‪ .14‬صياغة الاحكام النهائية وتصحيحها وكيفية تقديرالاتعاب‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تمكين القضاة الذي تم تخصيصهم لنظر الطعون المحاله اليه من محكمة الصلح وكيفية التعامل معها على اعتبار ان هذه‬ ‫المرحلة من التقاض ي هي المرحلة الاخيرة لعملية التقاض ي ونظر الاعتراضات والاستئناف ما لم يرد عكس ذلك‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫نقاش وحوار‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫وتدقيق ًا‬ ‫مرافع َة‬ ‫المداولة‬ ‫على‬ ‫وتدريب‬ ‫تبادل الأدوار‬ ‫محاكمات صورية‬ ‫‪43‬‬

‫(‪ )٤‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام وجودتها ‪ /‬حقوق‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫متقدمة (‪)2‬‬ ‫المتطلب السابق‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫قضاة محكمة البداية‬ ‫حقوق‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية المدنية والاثبات وتقديرالرسوم والاتعاب‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬الحكم ومشتملاته ‪ /‬الفصل‬ ‫‪ .2‬اهمية استنباط نقطة الفصل في الدعوى‬ ‫‪ .3‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ .4‬تطبيق القانون على الوقائع‬ ‫‪ .5‬مناقشة البينات‬ ‫‪ .6‬القرارالقضائي وعلاقته بقواعد السلوك‬ ‫‪ .7‬الاخطاء الشائعة في صياغة الاحكام المدنية‬ ‫‪ .8‬التكييف القانوني الصحيح والتفسيرالسليم‪.‬‬ ‫‪ .9‬صياغة الفقرة الحكمية‬ ‫‪ .10‬تصحيح الأخطاء المادية في الاحكام‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الفعالية الى تعزيز مهارات القضاة في هذه المرحلة من مراحل التقاض ي على اعبار ان هذه الفعالية اسكمال لما تم التدريب عليه في‬ ‫المسار السابقة بحيث يتوجب صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل يعزز من ثقة‬ ‫الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط الفصل فيها‬ ‫وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية التي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ -1‬قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪ -2‬اكتشاف الاخطاء في القرارات القضائية وتصويبها ضمن مجموعات التركيز‪.‬‬ ‫‪ -3‬التدريب بالمقارنة بصرح ملف منزوع القرار ومطابقة القرار المعد من المشارك مع القرار المنزوع من ملف الدعوى‪.‬‬ ‫‪44‬‬

‫الشق الج ازئي‬ ‫(‪ )1‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪ )1‬الابتدائي‪ /‬جزاء‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬لا يوجد‬ ‫المستوى‪ :‬التأسيس ي (‪)1‬‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫قضاة محكمة البداية جزاء نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫‪ /‬المنقولون حديثا‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬البيناتوالاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اصول التحقيق‬ ‫‪ .2‬معاييروصلاحيه واجراءات التوقيف والتمديد وتخليه السبيل‬ ‫‪ .3‬الرقابة على التبليغات‬ ‫‪ .4‬موظفوا الضابطة العدلية ووظائفهم‬ ‫‪ .5‬الاختصاص‬ ‫‪ .6‬البينات‬ ‫‪ .7‬اطراف الدعوى الجزائية‬ ‫‪ .8‬دعاوى الحق العام المقترن بالحق الشخص ي‬ ‫‪ .9‬التقادم‬ ‫‪ .10‬التكييف القانوني للوصف الجرمي‬ ‫‪ .11‬البطلان‬ ‫‪ .12‬فن ادارة الدعوى والسيطرة على الجلسات‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين قاض ي البداية ‪-‬الجزاء‪-‬الذي تم ترفيعه لغايات السيطرة على الدعوى ومعرفة الفروق الإجرائية‬ ‫وتلافي الأخطاء الشائعة في الإجراءات والتيإذا لم يتم الانتباه اليها تؤدي الى زيادة أمد التقاض ي‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار‬ ‫‪ .4‬محاكمة صورية‬ ‫‪45‬‬

‫(‪ )2‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪ )1‬الابتدائي‪ /‬جزاء‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيس ي (‪)1‬‬ ‫المستوى‪ :‬متقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية جزاء‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫‪ /‬المخصصين لدى هيئات‬ ‫جنايات الاحداث‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون الاحداث ‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫مقدمة عن العدالة الإصلاحية للاحداث والمصلحة الفضلى للحدث‬ ‫‪.1‬‬ ‫دور القاض ي الاجتماعي والإنساني في قضايا الاحداث‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .3‬الاختصاص‬ ‫‪ .4‬كيفية مباشرة الدعوى الجزائية ‪ /‬الجنائية المتعلقة بالاحداث‬ ‫‪ .5‬ضمانات التحقيق والمحاكمة المراعية للطبيعة الخاصة بالحدث (السرية وغيرها)‬ ‫‪ .6‬استخدام الوسائل التقنية في قضايا الاحداث‪.‬‬ ‫مراعاه مدد التوقيف والرقابة عليها‬ ‫‪.7‬‬ ‫صياغة الحكم الفاصل بالدعوى مع مراعاة المصلحة الفضلى للحدث‬ ‫‪.8‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهددددف هدددذه الفعاليدددة الرفدددع قددددرات القضددداة الدددذي يدددتم انتددددابهم وتغيدددر مسدددار وظيفدددتهم الدددى نظدددر قضدددايا الاحدددداث‬ ‫بالصفهالجنائيةوتعريفعمباصدول المحاكمدات الجزائيدة واجراءاتهدا فدي قضدايا الاحدداث لمدا لهدا مدن خصوصدية كمدا تهددف الدى رفدع‬ ‫القددرة المعرفيدة لضدمان حسدن سدير اجدراءات المحاكمدة وصدحتها وصدولا الدى القددرة والمهدارة اللازمتدين لاصددار حكدم قضدائي ذا‬ ‫جودة مراعي للمصلحه الفضلى للحدث‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪- 1‬قضايا صورية والطلب الى القضاة بصياغة القرارالمتعلق بها‪.‬‬ ‫‪-2‬قضايا عملية ذات صلة بمحاور الدورة والتدريب عليها في اطارمجموعات عمل‪.‬‬ ‫‪46‬‬

‫(‪ )3‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪)2‬الابتدائي ‪ /‬جزاء‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيسية‬ ‫المستوى‪ :‬متقدمة‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬قضاة محكمة البداية‬ ‫(بداية الجزاء)‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬البيناتوالاثبات ‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬تحريك دعوى الحق العام ومباشرتها‪.‬‬ ‫‪ .2‬البينات وتقديرها وتشكيل القناعة الشخصية (الوجدانية)‪.‬‬ ‫‪ .3‬قرارات تحديد مهمه الخبراء لدى القاض ي‬ ‫‪ .4‬حالات سقوط الدعوى الجزائية‬ ‫‪ .5‬عيوب الارادة و(الاكراه) وفقدان الاهلية‬ ‫‪ .6‬احكام عرض المشتكى عليه نفسيا اذا كان معاق عقليا في ضوء احكام المادة ‪ 230‬عقوبات‬ ‫‪ .7‬الافادة الدفاعية ‪ ،‬البينات ‪ ،‬الشهود‬ ‫‪ .8‬ضبط الجلسات وادارتها‬ ‫‪ .9‬الاخطاء الإجرائية المتكررة‪.‬‬ ‫‪ .10‬وقف تنفيذ العقوبة قبل وبعد اصدارالقرار‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين قاض ي البداية ‪-‬الجزاء‪-‬الذي تم ترفيعه لغايات السيطرة على الدعوى ومعرفة الفروق الإجرائية‬ ‫وتلافي الأخطاء الشائعة في الإجراءات والتيإذا لم يتم الانتباه اليها تؤدي الى زيادة أمد التقاض ي‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار‬ ‫‪ .4‬محاكمة صورية‬ ‫‪47‬‬

‫(‪ )٤‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات والاثبات (‪)3‬الابتدائي ‪ /‬جزاء‪.‬‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫المتطلب السابق‪ :‬التأسيسية‬ ‫المستوى‪ :‬المتقدمة‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫قضاة محكمة البداية جزاء نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫(الجنايات الصغرى)‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬البينات والاثبات‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اصول التحقيق‬ ‫‪ .2‬معاييروصلاحيه واجراءات التوقيف والتمديد وتخليه السبيل‬ ‫الرقابة على التبليغات‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬موظفوا الضابطة العدلية ووظائفهم‬ ‫‪ .5‬الاختصاص‬ ‫‪ .6‬البينات‬ ‫‪ .7‬أطراف الدعوى الجزائية‬ ‫‪ .8‬دعاوى الحق العام المقترن بالحق الشخص ي‬ ‫‪ .9‬التقادم‬ ‫‪ .10‬التكييف القانوني للوصف الجرمي‬ ‫‪ .11‬البطلان‬ ‫‪ .12‬فن ادارة الدعوى والسيطرة على الجلسات‬ ‫‪ .13‬تحريك دعوى الحق العام ومباشرتها‪.‬‬ ‫‪ .14‬البينات وتقديرها وتشكيل القناعة الشخصية (الوجدانية)‪.‬‬ ‫‪ .15‬قرارات تحديد مهمه الخبراء لدى القاض ي‬ ‫‪ .16‬حالات سقوط الدعوى الجزائية‬ ‫‪ .17‬عيوب الارادة و(الاكراه) وفقدان الاهلية‬ ‫‪ .18‬الافادة الدفاعية‪،‬البينات‪ ،‬الشهود‬ ‫‪ .19‬ضبط الجلسات وادارتها‬ ‫‪ .20‬الاخطاء الاجرائية الشائعه‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الدورة الى تمكين قاض ي البداية ‪-‬الجنايات‪-‬الذي تم ترفيعه لغايات السيطرة على الدعوى ومعرفة الفروق‬ ‫الإجرائية وتلافي الأخطاء الشائعة في الإجراءات والتيإذا لم يتم الانتباه اليها تؤدي الى زيادة أمد التقاض ي‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫‪ .3‬لعب الأدوار‬ ‫‪ .4‬محاكمة صورية‬ ‫‪48‬‬

‫(‪ )٥‬بطاقة وصف الفعالية‬ ‫اسم الفعالية‪ :‬الاجراءات المتعلقة بمحكمة البداية بصفتها الاستئنافية جزاء‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫قضاة محكمة البداية جزاء نوع الفعالية‪:‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫‪ /‬البداية بصفتها الاستنافية‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الاردني‬ ‫عدد الساعات‪12 :‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫قانون اصول المحاكمات الجزائية‪ ،‬قانون العقوبات‪ ،‬البينات والاثبات‪ ،‬قواعد السلوك القضائي‪.‬‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫القرارات القابلةللاستئناف واخلاء السبيل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من له حق الاستئناف‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مددالطعن‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫المعذرة المشروعة‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫رسوم ومصاريف الدعوى الاستئنافية في الادعاء بالحق الشخص ي‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫اختصاص محاكمالصلح‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫تنبلظيراغلاالأستوئراناقافلمقراضفائعيةةوتدقيق ًا‬ ‫‪.13‬‬ ‫‪.14‬‬ ‫اجراءات نظرالقضية الجزائية لدى محكمةالبدايةبصفتها الاستئنافية (القبول الشكلي والسير بالدعوى)‬ ‫سماع الشهود‬ ‫اتباعها‬ ‫الواجب‬ ‫التمييزوالاجراءات‬ ‫محكمة‬ ‫من‬ ‫منقوض ًا‬ ‫الخبرة‬ ‫إعادةالحكم‬ ‫اشكاليات القرارات الاعدادية‬ ‫صياغة الاحكام وتصحيحهاوكيفية تقديرالاتعاب‪.‬‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تمكين القضاة الذي تم تخصيصهم لنظر الطعون المحاله اليه من محكمة الصلح وكيفية التعامل معها على اعتبار ان هذه‬ ‫المرحلة من التقاض ي هي المرحلة الاخيرة لعملية التقاض ي ونظر الاعتراضات والاستئناف ما لم يرد عكس ذلك‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫‪ .1‬نقاش وحوار‬ ‫‪ .2‬تمارين وتطبيقات عملية على قضايا عملية ضمن الاختصاص‬ ‫وتدقيق ًا‬ ‫مرافع َة‬ ‫المداولة‬ ‫على‬ ‫وتدريب‬ ‫تبادل الأدوار‬ ‫‪.3‬‬ ‫محاكمات صورية‬ ‫‪.4‬‬ ‫بطاقة وصف الفعالية‬ ‫‪49‬‬

‫اسم الفعالية‪ :‬صياغة الاحكام الابتدائية ‪ /‬جزاء وجودتها‬ ‫رمزالدورة‪:‬‬ ‫نوع الفعالية‪ :‬دورة تدريبية‬ ‫قضاة محكمة البداية جزاء‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫مكان الانعقاد‪ :‬المعهد القضائي الأردني‬ ‫عدد الساعات‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المحاور الرئيسية‪:‬‬ ‫صياغة الاحكام القضائية الجزائية والاثبات وتقديرالرسوم والاتعاب‬ ‫المحاور الفرعية‪:‬‬ ‫‪ .1‬الحكم ومشتملاته ‪ /‬الفصل‬ ‫‪ .2‬اهمية استباط نقطة الفصل في الدعوى‬ ‫‪ .3‬بناء الاحكام والرد على الدفوع بشكل عام‬ ‫‪ .4‬تطبيق القانون على الوقائع التكييف والتفسيرالسليم‪.‬‬ ‫‪ .5‬القرارالقضائي وعلاقته بقواعد السلوك‬ ‫‪ .6‬التعامل مع الادعاء الشخص ي في القرارالنهائي‬ ‫‪ .7‬الاخطاء الشائعة في صياغة الاحكام الجزائية مثل (عدم ذكراسم المشتكي اوالمشتكى عليه ‪)...‬‬ ‫‪ .8‬ضوابط تصحيح الاخطاء‬ ‫الاهداف‪:‬‬ ‫تهدف هذه الفعالية الى تعزيز مهارات القضاة في هذه المرحلة من مراحل التقاض ي على اعبار ان هذه الفعالية استكمال لما تم التدريب عليه في‬ ‫المسار السابقة بحيث يتوجب صياغة القرار بشكل مكين يدل على فهم الدعوى من خلال التركيز على نقطة الفصل فيها وبشكل يعزز من ثقة‬ ‫الجمهور في نزاهة عملية التقاض ي لذا فان من أهم اهداف الدورة تدريب القضاة على صياغة الحكم من خلال التركيز على نقاط الفصل فيها‬ ‫وبحث ما اثاره الخصوم وتطبيق القانون على الواقع و متانة الفقرة الحكمية التي تمنع اللبس في التنفيذ ‪.‬‬ ‫الادوات‪:‬‬ ‫قضايا صورية تتنوع فيها الإجراءات والطلب الى القضاة بصياغة القرار المتعلق بها‪.‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫اكتشاف الاخطاء في القرارات القضائية وتصويبها ضمن مجموعات التركيز‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫التدريب بالمقارنة بصرح ملف منزوع القرار ومطابقة القرار المعد من المشارك مع القرار المنزوع من ملف الدعوى‪.‬‬ ‫‪50‬‬