Bahan Ajar Belajar Mandiri BELAJAR DARI RUMAH MENJADI LEBIH MUDAH! PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP TEMA 3 KELAS IV DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA KABUPATEN SEMARANG 2020
Kata Pengantar Puji syukur kami sampaikan kepada Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah membuka kesempatan semua kalangan guru yang berada dilingkungan pemerintahan Kabupaten Semarang tepatnya di Kecamatan Ungaran Timur untuk bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan masyarakat pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19. Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolahpun ditutup, namun sejatinya itu semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar. Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Semarang yang berjudul Bahan Ajar Belajar Mandiri MASASS ( Mandiri, Aktif, Senang dan Antusias Semarang Serasi). Kami atas nama Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang mengucapkan selamat dan turut berbangga hati kepada guru-guru dengan telah di terbitkannya modul pembelajaran Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan kondisi saat ini, sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemic ini, sangat menunjukan kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik. Akhir kata kami menyarankan untuk semua pihak mulai dari Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan Kabupaten Semarang jenjang Sekolah Dasar dalam penggunaan modul pembelajaran ini. Penyusun i
DAFTAR ISI A. KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………….. ii B. DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………… iii C. PROTOKOL KESEHATAN ……………………………………………………………. iv D. PANDUAN PENDAMPING ……………………………………………………………. v E. SUBTEMA 1 …………………………………………………………………………………… 1 1. PEMBELAJARAN 1 ……………………………………………………………. 1 2. PEMBELAJARAN 2 ……………………………………………………………. 6 3. PEMBELAJARAN 3 ……………………………………………………………. 11 4. PEMBELAJARAN 4 ……………………………………………………………. 15 5. PEMBELAJARAN 5 ……………………………………………………………. 19 6. PEMBELAJARAN 6 ……………………………………………………………. 22 F. SUBTEMA 2 ……………………………………………………………………………………. 26 1. PEMBELAJARAN 1 ……………………………………………………………. 26 2. PEMBELAJARAN 2 ……………………………………………………………. 28 3. PEMBELAJARAN 3 ……………………………………………………………. 29 4. PEMBELAJARAN 4 ……………………………………………………………. 30 5. PEMBELAJARAN 5 ……………………………………………………………. 31 6. PEMBELAJARAN 6 ……………………………………………………………. 32 G. SUBTEMA 3 ……………………………………………………………………………………. 1. PEMBELAJARAN 1 ……………………………………………………………. 2. PEMBELAJARAN 2 ……………………………………………………………. 3. PEMBELAJARAN 3 ……………………………………………………………. 4. PEMBELAJARAN 4 ……………………………………………………………. 5. PEMBELAJARAN 5 …………………………………………………………… 6. PEMBELAJARAN 6 …………………………………………………………… ii
PROTOKOL KESEHATAN CUCI TANGAN PAKAI MASKER JAGA JARAK iii
PANDUAN PENGGUNAAN MODUL 1.Modul Belajar Mandiri kelas IV ini memuat pembelajaran pada Tema 3 : Peduli Terhadap Lingkungan 2.Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. 3.Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap mata pelajaran. 4.Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, aktivitas belajar dan evaluasi. 5.Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. 6.Dalam setiap kegiatan, menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak. iv
PEMBELAJARAN MANDIRI 1 1
TUGAS MANDIRI 2
TUGAS MANDIRI IPA 3
Pantai Ciri-ciri: Berbatasan langsung dengan laut Sumber daya alam: Ikan, rumput laut, dan kerang Manfaat: Untuk objek wisata Mata pencaharian penduduk: Nelayan dan Petani tambak Dataran Tinggi Ciri-ciri: Ketinggiannya 500 mdpl Sumber daya alam: Tanaman sayuran dan buah-buahan Manfaat: Tempat peristirahatan, objek wisata, dan perkebunan Mata pencaharian penduduk: Petani dan Pekebun Dataran Rendah Ciri-ciri: Ketinggiannya kurang dari 200 mdpl Sumber daya alam: Hewan ternak, sayuran dan buah-buahan 4
Manfaat: Pertanian, perkebunan, peternakan, dan industri Mata pencaharian penduduk: Petani, karyawan, buruh 5
PEMBELAJARAN MANDIRI 2 6
Berikut Merupakan Contoh Kewajiban Kita Terhadap Tumbuhan: Melindungi tumbuhan tersebut dari kepunahan. 7
Menjaga dan melestarikan tumbuhan tersebut agar tidak rusak. Menyirami tumbuhan agar tumbuh besar dan subur. Memberikan pupuk supaya tumbuh dengan baik. Melakukan Reboisasi. Berikut Merupakan Contoh Hak Kita Terhadap Tumbuhan Adalah Sebagai Ber ikut : Menikmati udara segar. Memanfaatkan hasil tumbuhan Memperoleh air bersih dan sehat yang telah disediakan oleh alam. Menikmati keindahan tanaman. Memperoleh apa yang kita butuhkan. Bebas terhadap pencemaran lingkungan 8
9
10
TUGAS MANDIRI 11
12
PEMBELAJARAN MANDIRI 3 13
14
15
16
PEMBELAJARAN MANDIRI 4 17
18
Ciri-ciri pertanyaan yang baik untuk melakukan wawancara. Lakukan wanwancara seputar topic pembicaraan. Tidak menyinggung narasumber ataupun pihak lainnya. Dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Baik dan sopan dalam menyampaikan pertanyaan. Menggunakan kalimat Tanya yang jelas dan singkat. 19
20
21
PEMBELAJARAN MANDIRI 5 22
23
24
25
PEMBELAJARAN MANDIRI 6 26
27
TUGAS MANDIRI 28
REFLEKSI 29
TEMA 3 SUB TEMA 2 KEBERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKU Pembelajaran 1 Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3 Narasumber dalam Wawancara Narasumber bertugas memberikan informasi yang dibutuhkan pewawancara dengan menjawab pertanyaan. Sebelum melakukan wawancara, kita harus menentukan narasumber yang tepat. 30
Sikap-sikap pewawancara yang baik terhadap narasumber 1. Memperkenalkan diri kepada calon narasumber, serta menyatakan maksud dan tujuan dengan jelas. 2. meminta kesediaan seseorang untuk menjadi narasumber dengan bahasa yang santun. 3. Menepati janji wawancara dengan narasumber pada waktu dan tempat yang telah disepakati. 4. Melayani narasumber dengan baik, misalnya memberikan makan atau minuman saat wawancara. 5. Berbicara menggunakan bahasa yang santun dan interaktif saat wawancara. 6. Mengajukan pertanyaan dengan jelas, serta mengulangi pertanyaan jika narasumber kurang paham. 7. Tidak menyela atau memotong penjelasan narasumber saat menjawab pertanyaaan. 8. Mengucapkan terima kasih setelah melakukan wawancara. Latihan Soal ! 1. Wawancara adalah …. 2. Narasumber adalah …. 3. Pewawancara adalah …. 31
Pembelajaran 2 Muatan IPS KD 3.1 dan 4.1 Melestarikan Sumber Daya Alam 32
Burung cenderawasih adalah burung khas Indonesia yang ada di kawasan hutan tropis Papua dan sekitarnya. Hal ini lah yang menyebabkan burung tersebut dikelompokan ke dalam satwa endemik. Burung cenderawasih termasuk kedalam marga paradisae, yang jika diterjemahkan artinya burung surga Mari kita ikut serta melestarikan burung cenderawasih dengan cara: 1. Tidak memperjualbelikannya. 2. Tidak memelihara burung cendrawasih perorangan. 3. Tidak merusak habitat aslinya di hutan. Latihan Soal ! 1. Burung khas dari papua yaitu …. 2. Arti dari marga paradise adalah …. 3. Cara melestarikan burung cendrawasih yaitu …. 33
Pembelajaran 3 Muatan SBdP KD 3.4 dan 4.4 Langkah-Langkah Membuat Mozaik Mozaik adalah karya seni yang dibuat menggunakan potongan bahan berukuran kecil dan sejenis untuk ditempelkan pada sebuah bidang. Latihan Soal ! 1. Buatlah mozaik dengan tema hewan di sekitar kita dengan bimbingan orang tua ! 34
Pembelajaran 4 Muatan IPA KD 3.1dan 4.1 Bagian-Bagian Tubuh Hewan dan Fungsinya Ikan Kucing 35
Latihan Soal ! 1. Sebutkan 3 bagian tubuh pada ikan dan fungsinya ! 2. Sebutkan manfaat sirip pada ikan ! 3. Sebutkan 3 bagian tubuh pada kucing dan fungsinya ! Pembelajaran 5 Muatan IPS KD 3.1dan 4.1 Karakteristik Hewan A. Ayam Karakteristik ayam : 1. Ayam berkembang biak dengan cara bertelur 2. Ayam jantan memiliki taji untuk melindungi diri dari mangsa 36
3. Ayam memiliki cakar untuk mengais tanah saat mencari makan B. Bebek Karakteristik bebek : 1. Bebek memiliki kaki berselaput yang berguna untuk berenang dan berjalan di lumpur agar tidak terperosok 2. Memiliki paruh berbentuk sudu yang berfungsi menyaring makanan di lumpur 3. Bulu bebek memiliki lapisan minyak yang berfungsi agar tubuhnya tidak basah ketika berenang di air Latihan Soal ! 1. Contoh karakteristik ayam adalah …. 2. Manfaat taji pada ayam yaitu …. 3. Manfaat paruh berbentuk sudu pada bebek adalah …. 37
Pembelajaran 6 Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2 Melestarikan Hewan Langka Pelestarian hewan langka dilakukan dengan cara penangkaran hewan langka. salah satunya dengan mendirikan suaka margasatwa, kebun binantang, dan taman nasional. Cara melestarikan hewan langka : 1. Tidak melakukan perburuan liar 2. Membudidayakan hewan langka 3. Melindungi hewan langka Latihan Soal ! 1. Contoh hewan langka di Indonesia adalah …. 2. Cara melestarikan hewan langka yaitu …. 3. Salah satu manfaat melindungi hewan langka adalah …. 38
319
PPKn Kewajiban dan Hak Warga Masyarakat Bahasa 1. Keterhubungan Antargagasan Teks Tulis Indonesia 2. Wawancara 3. Puisi 4. Teks Nonfiksi IPA Pelestarian Sumber Daya Alam IPS Karakteristik Ruang dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam SBdP Karya Seni Teknik Tempel 410
Pembelajaran 1 A. Menjaga Kelestarian Mahluk Hidup di Lingkungan Sekitar Menurut kalian, apa yang sedang dilakukan Siti, Wayan, dan teman- temannya pada gambar tersebut? Apa kamu pernah melakukan kegiatan seperti mereka? Ya, kalian benar. Siti dan teman-temannya sedang menanam pohon. Tahukah kamu selain disiram secara rutin, apa yang harus kita berikan kepada Tumbuhan agar tumbuh subur? Aku tahu, tumbuhan perlu diberi pupuk agar tumbuhan dapat tumbuh dengan subur. Aku mempunyai bacaan tentang bagaimana cara membuat pupuk dari sisa makanan. Simak ya, teman-teman teman-teman! Mengolah Sampah Dapur Menjadi Pupuk Kompos Pupuk kompos merupakan penguraian dari campuran bahan-bahan organik yang diurai oleh berbagai macam mikroba dalam kondisi lingkungan yang lembab dan hangat. Sehari-hari, ketika memasak, akan menyisakan sampah dapur. Oleh sebagian besar orang, sampah dapur akan dibuang di tempat sampah begitu saja. Perlu kalian ketahui, sampah dapur dapat diolah menjadi pupuk kompos yang baik untuk tanaman. Berikut ini beberapa cara mengolah sampah dapur 141
untuk membuat kompos. Sampah tergolong menjadi dua yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik adalahsampah yang dihasilkan dari makhluk hidup seperti hewan dan tumbuhan. Sedangkan sampah anorganik yaitu sampah yang dihasilkan dari bahan-bahan non-hayati. Langkah 1: dalam membuat pupuk kompos organik adalah menyiapkan sampah sampah yang akan kita pakai dalam pembuatan pupuk kompos. Pilah pilih sampah sampah itu dan pisahkan antara sampah plastik dan sampah daun daun/ tanaman / organik. Langkah 2: Siapkan wadah yang layak dan pantas untuk pembuatan pupuk kompos ini. Anda bisa menggunakan ember, tong, atau wadah lain yan dirasa cukup layak. Usahakan tempat yang anda sediakan mempunyai tutup sehingga nantinya bisa terhindar dari binatang lalat, tikus atau mungkin terkontaminasi air hujan. Langkah 3: Ambil tanah secukupnya, kemudian letakkan sebagai alas di wadah yang tadi disiapkan. Kemudian siram dengan air. Langkah 4: Masukkan sampah daun daun dan sampah limbah rumah tangga ke dalam wadah di atas lapisan tanah tadi. Ratakan sampai kira kira ketebalannya sama dengan ketebalan tanah yang tadi dimasukkan. Langkah 5: Tutup lapisan daun/sampah rumah tangga tadi menggunakan tanah lagi dan siram kembali dengan air. Langkah 6: Tutup wadah sampah tadi menggunakan tutup yang sudah disediakan. 412
Fungsi penutup ini untuk menghindarkan calon kompos tadi dari hujan dan lalat. Langkah 7: Letakkan wadah tadi di tempat yang tidak terjangku anak- anak dan tidak terkena sinar matahari langsung. Biarkan wadah tersebut selama kurang lebih 3 minggu. Sumber : www.lintangsore.com/2016/05 Bahasa Indonesia KD 3.7 Setelah kamu membaca bacaan di atas, kamu pasti telah mengetahui perbedaan pupuk organik dan pupuk anorganik. Pupuk manakah yang akan kamu pilih untuk memupuk tanaman? Mengapa kamu memilih pupuk tersebut? ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Tadi di bacaan dituliskan bahwa pupuk kompos dapat dibuat dari sampah dapur. Manfaat apa yang dapat kita peroleh membuat pupuk kompos bagi lingkungan dari sampah dapur? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..................................................................................... Flora dan fauna adalah kekayaan alam yang dapat diperbaharui dan sangat berguna bagi kehidupan manusia serta makhluk hidup lainnya di bumi. Untuk melindungi binatang dan tanaman yang harus dilindungi dari kerusakan maupun kepunahan, dapat dilakukan beberapa macam upaya manusia dengan Undang- Undang, yaitu seperti : 413
1. Suaka Margasatwa Suaka margasatwa adalah suatu perlindungan yang diberikan kepada hewan/binatang yang hampir punah. Contoh : harimau, komodo, tapir, orangutan, dan lain sebagainya. 2. Cagar Alam Cagar alam adalah suatu tempat yang dilindungi baik dari segi tanaman maupun binatang yang hidup di dalamnya yang nantinya dapat dipergunakan untuk berbagai keperluan di masa kini dan masa mendatang. Contoh : cagar alam ujung kulon, cagar alam way kambas, dsb. Pelestarian 3. Perlindungan Hutan Flora dan Perlindungan hutan adalah suatu perlindungan yang diberikan kepada hutan agar tetap terjaga dari kerusakan. Contoh : hutan lindung, hutan Fauna wisata, hutan buru, dan lain sebagainya. 4. Taman Nasional Taman nasional adalah perlindungan yang diberikan kepada suatu daerah yang luas yang meliputi sarana dan prasarana pariwisata di dalamnya. Taman nasional lorentz, taman nasional komodo, taman nasional gunung leuser, dll. 5. Taman Laut Taman laut adalah suatu laut yang dilindungi oleh undang-undang sebagai teknik upaya untuk melindungi kelestariannya dengan bentuk cagar alam, suaka margasatwa, taman wisata, dsb. Contoh : Taman laut bunaken, taman laut taka bonerate, taman laut selat pantar, taman laut togean, dan banyak lagi contoh lainnya. 6. Kebun Raya atau Kebun Binatang Kebun raya atau kebun binatang yaitu adalah suatu perlindungan lokasi yang dijadikan sebagai tempat obyek penelitian atau objek wisata yang memiliki koleksi flora dan atau fauna yang masih hidup. 414
Sebagai seorang peserta didik, kamu dapat ikut berperan aktif melestarikan sumber daya alam. Upaya pelestarian sumber daya alam yang dapat kamu lakukan adalah merawat tumbuhan dan hewan di sekitarmu. Bagaimana ciri-ciri tumbuhan dan hewan yang terawat? IPA KD 3.8 Berilah tanda centang () pada gambar yang termasuk tumbuhan dan hewan yang terawat dengan baik! 145
Search
